班主任学习心得体会----张燕

班主任学习心得体会----张燕（共10篇）

1.班主任学习心得体会----张燕 篇一

暑期培训心得体会

杨店镇中心小学

张

燕

8月，杨店镇教办组织教师在杨店镇中心小学进行暑期培训，通过这两天的培训活动使我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的职业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。在本次的培训中，通过听张广敏李文婷等几位老师的报告，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题。

一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。

三、教师要学会与孩子及家长沟通。老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以担当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。

2.写字教学总结(张燕) 篇二

“敬畏汉字，习字立人”。写字教育是一项工程，需要一点一横、一撇一捺这些不可或缺的材料来垫底，需要一种氛围、一种心态和一份毅力来筑垒。写字教学重在培养学生良好的写字习惯。郭沫若先生讲过：“总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断独行，是容易误事的，练习写字可逐渐免除这些毛病。” 坚持正确的写字姿势,书写认真仔细,规范整洁,能够促进学生良好品格和意志力的发展。

我校作为一所写字特色校，在平时就狠抓写字质量。作为一名低年级班主任教师,我在教学中,始终将语文教学与写字教学结合起来,认真上好每一节写字小课。下面我就谈谈自己在写字教学方面的几点做法：

1、端正学习态度，提高学生对写字的认识。

通过这学期参加任主席的写字培训，我知道了要想写好字必须有个好心态，严肃认真，脚踏实地，这样才有可能把字写好，这是前提。我们一年级，由于孩子们年龄小，喜欢玩，要他们做到安静认真还有些困难，但养成良好的书写习惯是非常有必要的。因此，我在平时总是要严格管理，慢慢培养孩子们的习惯，每节课我都会关注孩子的坐姿、执笔，告诉孩子提笔即是练字时。当发现孩子们做的不对、不好时，我就会轻声把教室墙上的执笔坐姿小儿歌读给学生听，常常是我刚一起头儿，学生就整齐的背起来了，边背边调整自己的坐姿和执笔。每节写字小课，我总会把班主任写字培训时从柴老师那里学来的写字方法、技巧交给学生，每一笔都要讲清要领，边讲边范写。范写时，尽量写慢一点，做到范字位置写高一些，字放大一些，让全班学生都能看清楚。在学生写字时，我会巡回指导，发现错误，及时纠正。对于写字有困难的学生进行个别指导，当面范写，有时还需要手把手教。对于写得好的，我随手给他打个小红旗予以表扬，这样一来又激发了孩子的写字热情。

2、让学生互助、互评，激发乐趣。任何学习都是从模仿开始，写字也是如此。我在课堂学习生字书写时，在学生独自对照范字描红、临写后，我只对大多数学生提出的难写字和笔顺容易出错的字进行范写或指点，更多的是我经常让学生同桌之间对学写的生字互评，以课本上田字格里的范字为标准，取长补短，互当小老师，评价同桌，评价结果的优劣也用红花与苹果来标示。若同桌大部分生字都写得和范字不像，自己要督促同桌再进行临写，起码要使同桌得上小苹果。如此这般，枯燥无味的识字、写字让有的同学得上了小花，有的同学得上了小苹果，有的当上了小老师，有的有了进步，每个人都有收获，各得其乐。

3、注重细节，培养良好的书写习惯。

“细节决定成败”，要想写好字，注重写字细节的养成教育也很重要。作为一年级的班主任，我会经常教育孩子注意养成以下良好书写习惯：（1）正确使用文具，细心保管和爱护书写工具的习惯。

（2）认真写字的习惯。包括写字前要看清楚，想明白；写字时要专心，不粗心；写字后要检查正误，辨别优劣。

（3）讲究卫生的习惯。教育学生不用舌头舔笔尖，不滥用橡皮，不用唾液擦写错的字，经常保持手指、纸张和课桌的整洁卫生。我觉得只有注意了这些细节，才是写好字的前提。

4、重视评价的公平性、激励性和人文性

对于小学生，尤其是刚入学的一年级学生来说，荣誉是进步的最大动力，对于一张奖状，一个干部的头衔或是老师的口头表扬，都会让孩子兴奋不已，争做优秀的好学生。所以我们就从一开始就要重视评价的公平性、激励性和人文性，从而让真正写得好的学生得到公正的评价，树立书写的好榜样，同时对于后进生的进步给予人文性激励，让其产生主动追赶榜样的决心。营造良好的写字氛围。

3.张燕同志先进事迹材料 篇三

张燕，女，1974年4月7日出生，本科学历，会计师。现任凯得爱依安全运动器材（太仓）有限公司财务科长兼总务科长，并且是公司工会主席。张燕参加财务会计工作已近16年。她在1992年刚从会计学校毕业就任职于陆渡镇镇办企业任主办会计，1996年应聘于太仓市板桥镇某台资企业，2001年凯得爱依安全运动器材（太仓）有限公司筹建，她就应聘加入我公司，在我公司任职将近7年。在其工作的16年里，她通过自身的勤奋和努力，以及务实而富有建设性和创造性的工作作风，从之前的一名普通的内资企业会计成长为一名中型外资企业会计工作的管理者。为了能适应时代不断发展的脚步，她在工作之余，于2000年1月考取报关员资格，2003年9月考取会计师资格，2007年12月考取三级人力资源管理师资格„。

2001年，我公司在太仓筹办设立，企业开创初期，百事待兴：资金投入、厂房建造、机械设备、人才配备„„需要处理的问题纷繁芜杂，规范和整顿工作更是迫在眉睫，故公司首先设立了财务部门。张燕同志参加工作以后，怀着极大的热情、强烈的事业心和责任感开始了建立、建全公司财务管理的工作。因为我公司是全日资企业，所以公司设立，就要引入注册资金，资金进入后，就要着手验资等手续，在初期财务人员少的情况下，她一个人挑起了所有担子，刚入公司的她为了让公司财务工作尽快走上正轨，她刻苦钻研业务、不断提升自己的知识面。在开业初期人员配置少，她利用自己学过的报关知识，代理公司报关业务一年。在公司发展初期，会计核算主要以手工操作为主，会计基础工作薄弱，为实现公司财务工作信息化管理，公司在筹建期就引进了国内先进的财务管理软件，并在第二年正式开业后，升级为金蝶财务物流软件，公司处处以现代化企业的标准，规范各项业务操作，她在这种现代化管理的环境下更加发奋学习，将知识转 1 化为实践，对企业整体管理水平的提高起到了有力的推动作用。会计工作是内勤工作，更多的是服务、理财、把关。会计人员成天和数字打交道，从0到九，每天、每个月周而复始，有时很枯燥，她却将枯燥的工作当作一种乐趣，为更好规范会计基础工作，她针对公司的具体情况及在整个财会领域中存在的问题作了细致而全面的调查、研究，从对公司建章立制入手，逐步规范各种票、证、账、表的使用。在具体财务工作中，她热情高、责任感强，以身作则，自觉遵守财务纪律，不徇私情，规范了公司财务管理，使公司的财务管理工作严格做到了制度化、规范化和办公自动化。她坚持按原则办事，法制观念强，认真贯彻执行《会计法》和国家有关的财经法规，依法办事，依法理财。一丝不苟地按财务制度办事，认真进行核算和管理，忠实履行财务监督职能，在抵制和纠正当前不正之风中发挥积极作用。她爱岗敬业，乐于奉献，面对繁重的工作任务，任劳任怨，以始终如一的负责态度，认真谨慎的对待每一项工作，确保财务工作不出丝毫差错。

凯得爱依安全运动器材（太仓）有限公司从2003年获利以来，利润逐年增长，公司成长态势喜人。随着公司业务的不断发展，她紧紧把握以效益管理为中心，不断完善财务管理制度，把财务管理贯穿公司运营的全过程，促进资金流、信息流和物流管理，紧密围绕公司的财务目标和效益目标运行。她参与公司战略管理，提高公司整体管理水平，围绕资金流、信息流和物流的管理，提出了一系列的建议、采取了一系列具体措施。公司先后出台了公司材料采购和公司物资审批流程实施办法以及财务工作业务流程、操作流程等，还优化了资金支出审批流程，提高了应对市场变化的反应能力和投资管理水平。在资金流管理上，公司建立健全了一整套内控制度，保证了资金主要流向生产建设和市场经营等方面。在信息流管理上，公司初步建立了财务软件系统并运用到采购、库存等非财务部门，不仅提高了财务人员的财务管理意识，还有效强化了非财务人员的财务管理意识。2 同时正努力建立以财务信息为核心综合集成市场、账务、资产、人力资源等信息的管理系统。在物流管理上，通过对生产用料、成品发货等物流管理制度及管理新模式的探索和物资供应方式的优化，成本开始得到有效控制。此外，公司还加强了对经营策略的成本效益分析，将分析范畴从经营成果延伸到经营过程和经营质量上。为了提高公司的财务分析能力，比较全面地反映一定时期的财务情况，她进一步对财务分析内容做了概定：

1、资金流向预算、资金流向实绩分析

2、收入及货款回收情况对比分析

3、材料、成品在库分析及周转分析

随着公司规模的不断扩大，从初创时只有几十个员工、单一作业流程的小工厂，逐步发展为拥有近200名员工的中型制造企业，业务量越来越大，管理也就越来越复杂，这就要求必须有一种先进的、科学的信息化管理技术手段来与之相适应。为了配合公司发展壮大的需要，她锐意改革、积极创新，在公司采用金蝶物流软件后，逐步形成了以财务部门为主的全面核算全公司的所有业务的一个体系。此软件系统包括生产计划、采购管理、仓存管理、销售管理、核算管理、固定资产、总账系统、员工工资管理等模块，运用后逐步加强物料成本核算、人力资源整合、组织结构优化等工作，进一步保证公司资金流、物料流和信息流的畅通。通过这一系统的实施增强管理透明度，达到市场增效，加强对公司的财务管理、仓库与销售、财务与物流整合、生产管理、制造成本的统一管理，提高工作效率。

她注重不断总结工作经验，改进完善工作方式方法，富有开拓创新精神，2001年9月凯得爱依安全运动器材（太仓）有限公司成立，2002年8月顺利投入生产，2003年公司就取得了利润。2007年10月，该同志了解到所得税法将于2008年变更，局时，将取消利润再投资退税政策，当时公司有前四年盈利，累计利润858万，如果当年不立即进行利润分配继而由投资方再投 3 资的话，就不会享受利润再投资退税政策，该同志在得知情况后，马上联系日本母公司，请求进行利润再投资事宜，在日本母公司同意之后，她在半个月内办完所有退税手续，为公司争取到28万退税。凯得爱依公司作为一个国际性、富有发展前景的制造企业在为中国创造利税的同时，也吸引着中国劳动力的就业，为中国的和谐社会发展做出了贡献。财务工作来不得半点的疏忽和大意，她深知这一点。并在工作中时时刻刻要求自己思考问题要全面、处理事务要细致，一丝不苟地做好本职工作。在具体财务工作中，她热情高、责任感强，以身作则，自觉遵守财务纪律，不徇私情。在日常工作中她处理一笔业务都是看了又看、审了又审，严格按财务制度的有关规定处理帐务，如遇到财务手续不全或与财务制度规定相违背的违规票据她坚决不准入帐，如遇到单据、票据与实际发生不符或无票据现象她不怕得罪人坚决打回重新开票，她如果发现在日常业务往来中有什么问题的，尤其对单位工作不利的问题她及时如实地向单位领导反映并提出自己的处理意见和建议，想方设法为单位节约资金。

“学无止境”是她的左右铭，不论是在工作中还是在学习中，她做到不骄不燥，不摆资格，显资历。她在工作中不断学习提高自身素质，十几年如一日，兢兢业业，繁忙的工作中勤勤恳恳，诚信务实而又开拓进取的人格魅力，极好地诠释了一个中国会计工作者应该树立的品格。长期的工作实践，让她深知学习的重要性，所以，尽管工作繁忙，自参加工作以来，她的学习一日不辍，国家财税法制动态、国际管理知识前沿、公司新现各种问题„„在16年工作中，她利用学习和工作两不误，不但进修了大专和本科学历，还取得了报关员资格、会计师资格和三级人力资源管理师资格等。在她的领导下财务科的其他也同志认真进行业务理顺和整改，规范财务管理软件，处处以现代化企业的标准，规范各项业务操作，对财务整体管理水平的提高起到了有力的推动作用。在她的影响下，公司其他员工也积极投入到自学考 4 试提高自身素质的行列。

该同志在2006年时兼任总务科长和公司工会主席，负责人事、总务、工会工作，在任职期间能够紧密联系群众，热心为职工服务；能充分发扬民主，诚恳听取会员意见；能坚持原则，及时反映职工的意见和要求，敢于和善于为职工说话、办事，维护职工的合法权益；能勇于创新，秉公办事，不谋私利。在这两年的工作中，她努力提高员工福利设施，在节约公司费用的同时，努力为公司员工谋福利。在其的提议下：

一、2007年公司首次组织全体员工外出旅游：2007年淅江两日游，2008年黄山二日游；

二、不断提高员工文化娱乐：2007年和2008年组织了新春晚会，2007年中秋节组织了员工娱乐比赛和中秋烧烤晚会；

三、为职工宿舍安装空调，让员工有一个良好的休息空间。让全体员工充分体会到公司对员工的关怀和支持。

她坚持按政策规定办事，在政府要求为员工缴纳住房公积金后，我单位的缴纳的程度是100%为职工缴纳。2007年起我公司社会保险的参保率是100%，加上其他方面的福利保障优秀，我公司获得了社保A类企业；同时，工会取得了“和谐企业”的光荣称号。在此次的抗震救灾中，她更是起到率先作用，在灾情发生的第二天，就带领全体工会成员向公司员工募集义款为震区人民献一份心、尽一份力。

4.班主任学习心得体会 篇四

张晓伟 为了进一步加强班主任工作，提高班主任的理论水平和实际工作能力，发挥班主任在教育中的重要作用。4月14日下午，我校在教导处举办了优秀班主任经验交流会。会上四位优秀班主任举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念，通过聆听他们管理班级的方式，使我深受启发。以下就是我在学习中的几点主要体会：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

通过这次培训,我认识到班主任应该做到：

（一）要平等对待每一个学生。

（二）要善于听取学生的意见。

（三）要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素质

在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科知识，而且知识面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。

三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。

班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

四、意识到高度重视与家长沟通的作用。

要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。

5.班主任学习心得体会 篇五

——记海港区小学班主任培训学习心得

爱是教育的灵魂，是塑造美好心灵的力量。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱„„这都是班主任爱的真谛；责任，是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。全国模范班主任、上海市虹口区第三中心小学李莉老师，正是她用爱与责任贯穿于教育教学工作之中，引领着一批又一批学生健康的成长。

在海港区教育局举办的海港区小学班主任培训会上，李莉老师在她的讲座中讲述了她从一名刚刚上任的班主任到荣获全国模范班主任称号的经历。这其中，她也有过困惑、有过失望，但正是她爱生如子的高尚师德，促使她一次次的接受困难、一次次的战胜困难。李莉老师从她平日工作中一点一滴的真实案例，深入浅出的阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，我深深的被她的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服。

不久前，初为人师的我担任了二年级班主任，对于我这个班主任中的“新兵”，最多能谈得上是有理想、有热情，而没有实践的一张白纸，往往心里有股劲却不知道该怎么使，在工作中遇到问题常会有挫败感和失落感。当我听到李莉老师讲座时，竟发现她在刚担任班主任工作时遇到的很多棘手的问题与我现在所面临的问题如出一辙，而她所运用解决方法，无疑为我的班主任工作指明了方向。对我来说，这次培训不仅仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，让我明确了我今后的工作重点，逐渐理清班级工作的思路！首先，班主任老师要对学生赋予更多的爱心，这个爱心不仅仅是嘘寒问暖，还应该留心学生言谈举止，了解他们的心理变化。因为我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，站在学生的角度去理解他们，更重要的是对他们爱的同时，要让他们感受到老师在爱他、关心他。这就像李莉老师所说的，老师在不经意的摸一下头、倒一杯水、放一把椅子，都能让她的学生感受到老师对他的关心，使孩子内心发生好多的变化。所以说老师的一句话，哪怕是一个小小的动作，都会影响着自己的学生。

其次，多一些表扬少一些批评，要善于发现每位学生身上的闪光点，多盯学生身上的优点，把优点扩大，让优点去战胜缺点，把缺点变小。不管是什么人，都会犯错，学生也一样。尤其是低年级的学生年龄小，明辨是非的标准低，无论班主任老师怎么教育，他们都会时不时地会找点儿麻烦。当遇到问题时，不要一味地去批评指责他们，要用班主任的爱心去感化、包容，让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。并且学生有进步要及时表扬，不仅能增强学生的自信心，而且把表扬植根于全班同学的面前、班级荣誉之上，更加大表扬的效果，加强学生的集体荣誉感。

第三，要从自身方面努力，争取做一个“智慧型”的班主任。这需要班主任老师在业余时间多看书，与书交朋友。不光是要看和自己业务或班级管理工作方面的书，提高自己的业务水平，学习借鉴别人先进的管理经验和方法，还要多看一些如历史、政治、经济等方面的书籍，扩大自己的知识储备量。要有一种永不衰竭的就知欲望，不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构，做一名在各个领域都有所涉猎的多面手，这样学生才会佩服你，信任你。

其实在我的周围也有这样的榜样，我们学校的班主任教师对工作兢兢业业，把学校看作是自己的家一样来精心营造，把学生看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教育，我也要像她们那样，把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在班主任工作中更好的实现我的人生价值。

通过这次培训使我更深刻的认识到教育是一门科学，育人成才是一种艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我会在今后的班主任工作中，多学习先进经验，积极探索，勇于实践，使自己的班务工作水平尽快提高。

一、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

二、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

这学期我将开始我的班主任之路，上周我校进行了教师培训，首先感谢学校给我们这次培训机会，通过外请老师和本校老师的经验介绍使我获益匪浅。下面谈谈我通过这次培训和自己平时的积累获得的心得体会。

我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的素质及修养，“正班先正己”。这些基本的素质包括爱心，专心，信心，耐心，慧心，恒心等。

首先谈爱心，学生都是爱老师的，关键的是老师能否感知学生的爱”。我觉得老师的爱首先必须建立在人人平等的基础上，学生也是人，他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有尊重每位学生的人格，老师给予的爱才是公平的。就我班而言，班上有部分同学都是寄宿的，有的父母长年在外地做事，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病时无人照顾，成绩不理想时情绪会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就需要班主任的帮助。也许在我们心中这都是些小事，但在学生眼中却不是这样，他们在学校里最信任的肯定就是班主任了。只要我们认真付出，必定会有收获。教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃“严格的要求和严肃的纪律”。初中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让学生前途一片光明，引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心发展。生活和学习上我们可以尽可能帮助学生，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一抓到底。

再谈谈耐心和细心，要知道学生的发展过程不可能一帆风顺，教育不像工业，一次可以做出很多的产品，合格率也比较高；相反却有些像农业，我们都知道农作物的生长要符合一定的规律，比如气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要研究每一位学生，要知道他身处的环境，考虑问题时，多从他们角度出发。

常言说的好，学生学习成绩不好，顶多是次品；身心素质不合格，是废品；思想品质不好，那可就成了危险品，会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人，要观察他们的一言一行。前不久北京警方抓获三名偷车贼，不曾想是学生，当把这个消息告知班主任时，意想不到的竟是：三个人当中一个是团支部书记，一个体育委员。这不得不让人大跌眼镜，同样值得深思，在平时班主任眼中的好学生可能仅仅是在学校里，换了环境可能就不一样了，这就要求我们平时的工作要细心一些，未雨绸缪。

最后谈一下恒心，这里指班主任要有不断学习的恒心。现在学生不像以前那样，相信老师就是权威，今天打开电脑很容易在网站上找到教师的负面报道，尤其去年的“范跑跑”和“杨不管”事件，学生会经常挑战权威，甚至在某些问题上知道的比我们还多。如果是授课教师，可能你的专业课知识很精深也就行了，你能让学生为你的授课方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名优秀的教师之外，还有很多的东西要学。你不学可能你就落伍了，调查发现学生喜欢的教师当中就有学识渊博型的类型。

我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造诣之外，很多人都是多才多艺的，如果你想成为优秀的甚至是卓越的班主任，那趁着年轻，多学点吧，这是我在班主任培训上得到的启发。

当然在这里只是粗浅的谈了我的一些看法，作为班主任就应当具备良好的素质及修养，这里才能为我们的学生做表率作用，学生耳濡目染，潜意识中就受到你的教化。

我有幸参加了昌乐县2010年暑期中小学班主任培训。两天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的四位优秀班主任都是2010年山东省十佳教育创新班主任。她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料，没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。

通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。

教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

（二）提高自身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、始终要有责任心。

责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任地孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应该做到：

（1）了解学生---做爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的？

（2）理解学生---做民主型班主任。要关注学生的个性差异，隐私权，人格。要宽容学生，善于倾听学生的心声。

（3）研究学生---做科研型班主任。班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的经验。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。

（4）品位学生---做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。

三、讲究工作艺术

在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。

（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。” 正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评； 批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。

我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。今年1月份，我非常有幸地参加了立山区中小学班主任培训。这三天的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。班主任要有成功的愿望

做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。班主任要学会爱

爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。

班主任要有自己的风格

班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。班主任要勤于学习

学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

班主任要关注窗外的世界

过去的有句老话叫“家事国事天下事事事关心”，现在说起来还具有现实的意义。一个人生活在这个世界上，他和世界息息相关，呼吸着自然界的空气，享受着人类创造的各项文明，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己。班主任也是如此。

在这个社会中生存，我们应该把握自己，关注社会。每时每刻，我们都离不开社会方方面面对我们的给予。一个有知识的班主任，一定要有社会责任感，一定关注社会一切人的命运，关注对学生社会责任感的培养。班主任的知识应该渊博，视野要宽阔。班主任的一举一动都在影响着学生，班主任的责任感会传给学生。在教给学生书本上的知识的同时，班主任更应教会学生生活，启发理想，奋斗目标，使学生的精神世界更加丰富。

学习· 反思· 成长

——参加班主任培训感受 建设路小学 张俊英

学习，是每个人终身的活动。作为教师，更应该不断地学习，丰满自己的储备和积淀，更好的用于教育教学，服务于学生。因此，培训成为很多教师学习的一个主渠道。我曾经看过这样一段话：真正的学习往往来自个体的经验和思考，通过个体的自我发现和自我发展而产生。培训者所引发的任何行动都应能够促进参与者的成长，使参与者更有意识、更有效的自我发展，这才是培训的根本目的。

我曾参加过几次不同类型的培训，每次培训我都受益匪浅，确实从不同方面提升了自己的业务水平、开阔了教学思想，丰富了教育经验，促进了个人的自我发展。而这一次的班主任培训，更是让我进行了一次心灵的洗礼，教育的反思，更是给我的班主任成长历程增添了新的营养。

上海市虹口区第三中心小学的李莉老师，不愧为全国模范班主任，她用爱和责任书写着她的教育人生，引领着学生的健康成长。从她的讲座中，我主要感受到了以下三点：

一、不是没想到，只是没做到。

李老师是一个很细心的老师。大到组织班级的大型活动，小到每天每个孩子的量化考核，无不体现着李老师的认真负责。

其实，在李老师的讲话中，我了解到，很多班级管理的方法，我都曾经想到过，但有时因为一些事情的耽搁；因为惰性心理和侥幸心理的滋生；因为惧怕操作起来有困难，所以，那些好点子就这样随着时间的流逝也被抛到九霄云外了。和我不同的是：李老师也想到了这些好点子，但她善于尝试，善于知难而进，善于付诸于实践去验证，因而她收获的是无数的经验，而我得到的是无限的遗憾和教训。

二、不是没有做，只是没坚持。李老师的班主任生涯是21个年头，但她的很多教育管理理念都是从上班的最初开始建立的。这么多年，她一直坚持并不断地拥有更多的经验。就说她的秘诀吧！把每节课都当成是公开课；随时对学生保持微笑；坚持看书和记教育日志。公开课，我们都上过；微笑我们都曾给予过学生；看书和及工作日志我们也都曾经经历过。可是有多少个人能够将此坚持20多个年头呢？这都源于对学生无尽的爱，对教育事业无尽的追求呀！

我不断地反思：自己真的热爱教育事业吗？真的关心学生吗？曾多少次教育学生不能三天打鱼两天晒网。可我又何尝不是在每天上演着这样一幕呢？我觉得是自己的责任心还不够，还没有真正的将自己——一个人名教师的职责做以解读。

三、不是没能力，只是没尽力

李老师每天兢兢业业，急学生之所急，想学生之所想。但从她开辟“班主任热线”这一件事上，就能看出她对自己的工作是多么的尽心尽力。人常说，爱可以传递爱。付出总是有回报的，所以李老师才会拥有学生对她的爱，她因此觉得快乐、幸福。

记得刚毕业的时候，第一次迈上三尺讲台，眼望着几十双纯真的眼睛，我热血沸腾。我告诉自己，要将自己的青春、才华献给孩子们。那时的我有理想、有抱负。只求一片广阔天地得以施展。可是，又是由于给予自己的冠冕堂皇的理由——忙、以后再说吧，一次次的放弃了自己的追求。如今，我的班主任工作也有十几个年头了，回首过去，觉得没有尽力。

百年大计，育人为本。一个好的教师，可以改变一代人甚至几代人的命运，教师这个职业是神圣的。今后我还有更长的一段时间担任班主任工作。我想，及时反思，找到自己的问题，会对今后我的工作有很大的帮助。所以，我感谢李老师的这次讲座，使我不再虚度年华，使我不再茫茫然。

6.班主任学习心得体会 篇六

一是抓好纪律。每个班中都有“优生”，他们积极上进，接受快，听话，深得老师好评，同样，也有不少调皮捣蛋，违反纪律，厌恶学习的学生，对待这些不听话的学生，首先进行思想教育，思想教育仍不改的，实行惩罚教育，但惩罚教育不等于体罚，更不是伤害，惩罚是把双刃剑，必须因人而异，要适度，另外越要惩罚越要尊重，并不只有赞赏才能给与学生自尊、自信，惩罚更需要尊重与信任。惩罚后要选择恰当的时间和机会，与受到惩罚的学生单独交换意见，使他们明白自己当时的言行错在哪里?师生共同剖析产生错误的原因之所在，晓之以理，以理服人，从而让他们心悦诚服，解除学生隐藏在心底的敌视态度，正视错误，只有这样才能使学生的缺点和错误更快更好的得到纠正，实现批评的目的。要让学生明白：纪律是大家的事情，它不是班主任的事，也不是班干部的事，只有每一个学生严格要求自己，自觉的遵守纪律，整个班集体才能好，才能有一个好的学习环境。

二是教给学生学习的方法。小学和初中的学习虽有一定的共性，但初中学习对学生的要求更高，只有尽快适应初中学习，掌握行之有效的学习方法，才能取得良好的学习成绩。除了平时利用班会时间介绍学习方法外，还须开主题班会，进行学习交流，使每个学生都能适应初中学习，找到适合自己的学习方法。

7.班主任学习心得体会 篇七

接下来的第一个星期一年级进行了常规训练，在开始之前我就听很多前辈说过，常规训练非常重要，常规训练的好不好将直接影响后面的上课质量。开始的时候看到这么多可爱的孩子们，我说话非常的亲和，后来发现靠亲和力去管理班级是不行的，想立规矩必须要严厉。在不断的摸索中，我开始了解一年级小朋友的一些小心思，比如及时的表扬表现好的学生会激励其他学生向他学习，比如运用一些小口令小游戏来集中他们的注意力等等。在休息时间我也开始看一些教育类的书籍来充实自己。

慌乱的一个星期终于结束，学生们开始逐渐适应小学的生活和规律，可以说我与他们是一起成长的，作为一名新老师，我也在适应。接踵而来的难题便是学生们的安全问题，一年级的小朋友喜欢追跑打闹，班上常常出现学生玩耍受伤的情况。我逐渐意识到作为班主任，责任非常的重大，安全教育必须时时刻刻进行。在这期间有不理解我的家长来责问，也有非常明事理的家长支持我的工作，无论遇到什么事，我都认为是一次成长。

班主任日常会处理许多的琐事，但语文教学始终都是工作的重点。在此之前我没有任何的课堂经验，站在讲台上说的话常常不够严谨，对于PPT的依赖性非常强，但经过韩校、禹主任、彭老师的评课后，我意识到了自己的许多问题，课堂常规和课堂设计上都需大大的改进。很有幸去听过彭老师的一节语文课，听完之后心中盛满了敬佩，一堂生动的语文课更多的是要求学生去发散他们的思维，而不是老师一味的灌输，好的语文老师让学生掌握的是语文的素养而不单单是课本上的内容。在语文教学上我还需下大功夫去提升自己。

8.班主任外出学习心得体会 篇八

这次前往洋浦实验中学考察学习过程中，我听取了分管德育的副校长的介绍，更加深刻的认识了班主任工作重要性。作为一名班主任要有好的师德，师德的核心是爱岗敬业，要有热爱教育事业，献身教育事业的精神。

作为一名教师，首先就应具有坚定的事业心和责任感，要具有“三无”精神，也就是无己、无利、无名。不能见异思迁，更不能唯利是图。同时老师要热爱学生，尊重学生。教师的工作和服务对象就是学生，所以在教学过程中教师应当善于倾听学生的意见，发扬教育民主，充分调动学生的积极性。只有这样．才能使教育过程中教师和学生的活动协调一致，大大提高教育教学的效果。教师无论在教学、教育方面都要做学生的表率，时时处处“以身作则”，懂得“身教重于言教”的道理，在言论、行为、生活作风．思想意识等各个方面都要给学生以积极向上的影响、“己所不欲．勿施于人”，要时时刻刻明确自己的责任，做学生的楷模。“师者，教之以事而喻诸德也”，教师既要教给学生知识，又要培养他们的品德，社会主义教育更应当重视教书育人，要切实做到寓思想教育于各科教育和校内外活动之中，引导学生树立崇高的理想和科学的人生观，努力使他们成为合格人才。

其次，班主任工作要处理好师生关系，师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定的作用。因此，建立民主和谐的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育。

所以作为教师，面对的是各种类型的学生，就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去教育学生，使所有的学生都能接收教师的教育，在人生的道路上健康成长。

综上所述，现代素质教育模式下班主任角色的定位，应该是最具亲和力的，他必须将自己融入于管理之中，在团体中发生作用。其能力指向所导致的管理模式应该是人性管理，心理管理而非机械管理。同时，素质教育作为一种强烈的目的性教育，又将人性化注入管理之中，使教育面向社会、面向未来，其协调因素必将使现代班主任的素质在班级管理实践中不断得到提升。

9.高三班主任学习心得体会 篇九

高三级

简红英

2012年9月，在学校领导对班主任的关心下，我参加了学校组织的高三班主任外出考察学习，在历时三天的考察学习中，我们参观了福州十五中学并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的福州十五中学是福州市教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但福州十五中学的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，使我更加清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。福州十五中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

二、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级

才能取得良好的效果。

三、用爱呵护每个学生，用心去引导学生的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。

四、班主任要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

10.班主任学习心得体会 篇十

三亚市第一小学王亚三

我参加了学校组织的53位班主任到广州中山实验小学考察学习，听取了该校领导的班主任经验介绍，使我更加深刻的认识到班主任工作的重要性，作为一名班主任要有好的师德；要爱岗敬业，热爱教育事业；有勇于献身教育事业的精神。也从总学到了班级管理的点滴经验：

一、运用尊重激励。作为教育者，班主任首先要从满足学生被尊重的需要出发，处理好教与被教的关系。应该做到三点：

1、要更多地了解学生，贴近学生，多观察，既要观察学生的日常生活习惯和言谈举止，又要留心学生在不同的阶段表现、变化，与他们多谈心，多联系(包括家访)。

2、要体现公正、公平。无论对优秀生，中间生，还是后进生，都要一视同仁，尤其是要善于挖掘和发现后进生的闪光点。

二、运用榜样激励。根据学生年龄特点，思想实际，兴趣爱好等树立多层次的榜样，有利于学生自觉地选择与比较，既学远处的榜样，又要看到本校本班的榜样，甚至班内各个层次的榜样。(优秀的、中间变化的，后进生转化为先进的)，在此班主任要作为学生心目中的一面旗帜，要以身作则，严于利已，言传身教。比如每天早上自己尽可能早到，到校后先到班上走一走、看一看、问一问，然后再进办公室，或将自己教学工作的辛苦，也讲给学生听，使他们了解老师的辛苦来感动学生。