月度班组安全活动

月度班组安全活动（共20篇）

1.月度班组安全活动 篇一

发扬港务特色、凝聚班组力量、促进本质安全

-记港务公司月度安全例会暨本质安全班组建设交流会

为更好的将班组建设、标杆管理，5S管理进行有机融合、推动本质安全型班组建设快速发展，港务公司于2014年6月12日，在综合楼5楼召开首次“港务公司月度安全例会暨本质安全班组建设交流会”，为广大员工搭设交流平台，促进本质安全工作全面协调发展。

会上通报近期港务公司安全工作、传达上级文件，发布防暑降温、防台防汛相关预警，并且首次引入“班组分别呈现，互相竞争模式”，安排了四个生产班组进行工作效果呈现与分享交流，同时邀请与会领导、嘉宾与同事对其现场打分，当场评选出心目中的优秀呈现班组，这种模式打破传统思维，班组之间通过互相展示，达到各项工作分享交流，互相学习的目的，现场员工也能够了解彼此工作的闪光点，取长补短，工作上互相促进。

最终闫圣瀚总经理的关闭讲话语重心长，对此次会议给予了充分肯定，同时对下一步工作提出了殷切的希望和具体要求，要求港务公司各部门、各班组能够结合班组实际，抓好贯彻落实，共同为港务公司本质班组建设工作尽自己一份力量。

2.月度班组安全活动 篇二

此次推进会上, 推出了中国运载火箭技术研究院、山东国电、武汉钢铁集团、中石油辽河油田金马公司、山东核电设备制造厂等多家单位先进的创建经验, 总结推广了这些企业在创建活动中的好模式、好方法。

另外, 全国人大常委、全国劳动模范、全国著名班组长许振超, 中共十八大代表、全国劳动模范、全国著名班组长白国周到会, 并分别与参会企业代表进行了交流。会上还发布了“安全管理标准化示范班组创建活动管理平台”和“企业班组安全管理信息平台”系统软件, 用于该创建活动的全过程管理。

3.消防进乡村月度主题活动正式启动 篇三

今年11月9日是北京市第二十五个“119”消防日，是宣传发动全社会关注、全民参与消防工作的关键节点，是提升公民消防安全素质、树立公安消防部队良好形象的有利契机。为深入贯彻落实习近平总书记关于公共安全教育的重要指示精神和中央网信办、公安部等9部委《关于推进消防安全宣传教育进机关进学校进社区进企业进农村进家庭进网站工作的指导意见》（简称《“七进”意见》），北京广播电视台多名主持人牵手各区县、地区消防支队官兵，一起走进农村、走进家庭、走进社区、走进学校、走进企业、走进网站、走进机关，把最新的消防精神、消防重点、消防知识和消防技能传播到我们的生活中来，带到百姓身边，助力北京市公安局消防局切实开展好今年“119”消防宣传月活动，进一步推动政府及各行业落实消防宣传教育主题责任，增强全民消防安全意识，保持全市火灾形势持续平稳。

活动现场，北京市公安局消防局将向美丽乡村十位远郊区县负责人赠送应急消防包。北京广播电视台多位主持人被聘为“社区消防宣传志愿者”和“乡村消防宣传志愿者”。此外，北京市公安局消防局还将发布《掌上119》手机客户端一键逃生、网格化消防管理功能，在遇到火灾险情时通过手机客户端帮助百姓快速逃生。

4.月度明星班组申报材料 篇四

班组是企业的细胞，是企业安全出产的前沿阵地。金属热试班现有职工x人，在班长xxx的带领下，xxx被评为20xx年的优秀班组。作为一个人员不多、工作量却非常大的班组如何能够齐心协力、和谐共处取得优异成绩呢？他们靠的就是讲民主、讲奉献、竞技能、保安全。

1、坚持召开月度班务会议。总结月度工作，重点查找工作中存在的不足，各抒己见，每个人都可以提出自己的意见或建议，然后共同商讨并确定。

2、视困难为挑战，把解决问题当成乐趣。3月份#4机检修，锅炉专业检验工作集中在10-13日，且受热面更换管子较多，材质鉴定需100%光谱，焊口一百多个需要及时探伤。我们检验人员利用一天时间与锅炉专业一起到仓库，找同规格进行光谱鉴定。焊口探伤和常规监督项目，我们加班三个晚上，一个中午，顺利完成锅炉侧的检验项目。其中，检查再热器堵阀时，在阀体上发现一道长20mm、纵深10mm的裂纹。当时不知道有多深，立即联系本体人员在缺陷处打磨直至看不到缺陷，等焊接人员处理后在检测没发现问题才放心。

3、积极开展职员岗位技能培训。班长xxx常常组织班组成员学习《电业安全工作规程》等规程。通过培训使班组成员能及时了解各种安全操作规程、安全法规，使其具备一定的安全素质，增强岗位适应能力，让班员从“要我安全”到“我要安全”，“我会安全”上的转变。

4、仪器定期整理、检查，发现问题及时修理，以免耽误检修工作。3月29日，集团公司xx到金属室检查工作，对我们做的工作很满意，叮嘱我们要保持下去。在昨天开的厂碰头会上，厂领导口头表扬了金属热试班。

5.选煤厂生产班组月度总结 篇五

十月份期间我厂的工作重心依然放在安全生产中，加强班组员工素质培养、改进生产技术为辅。我班组在本月工作主要有以下几项总结以及规划：

1．严格执行交接班制度，全面提高班前会的质量，落实好员工安全技术操作规程的培训工作，建立健全有效的工作机制，为安全生产保驾护航，具体措施有：增强班组高级巡视工自我管控能力，由“生产型”逐步向“安全质量型”转变，实现班组安全自治，使员工由“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”逐级转变，促使员工自发做好安全工作，固化安全根基。

在下月期间我班组继续将以提高员工自身素质、规范安全操作技能为宗旨，时刻提醒班组人员厂房内可能存在的安全隐患，并讲解防范措施和处理办法，在生产中要以不定时巡视厂房各层从在的安全隐患排查、尽量做到员工无伤害、设备无损坏的原则进行安全生产规则。

2.在生产方面要求班组员工必须做到：

在生产中各岗位员工要认真巡查本岗设备运转情况，例如：皮带、刮板运行情况是否良好，各泵运行过程中有无异响及其辅助设备是否处于良好的工作状态（如：轴封水、冷却水、盘根），各离心机、脱介筛、分级筛等其它设备是否运转正常，系统中有无跑粗、跑介现象，查看煤质情况、观察煤泥沉降情况、调整用药量，达到节能减耗的目的。

在当班闲暇期间各岗员工不得坐岗、睡岗、玩手机以及闲聊，一定要对各岗设备进行认真检查及处理，如有发现问题应及时汇报不得隐瞒。

深化节能减排工作：加强洗水管理，做到洗水闭路循环，杜绝洗水外排；严格管理厂房内用水，严禁中班、夜班时长时间冲洗地面、水管常流水现象，控制生产补加水量等措施，逐步实现厂内洗水闭路循环，杜绝洗水外排，能源浪费现象的发生

3．卫生方面：天气日渐变冷，地面开始有结冰现象（特别是各皮带走廊），用水方面要更加注意，清理卫生时主要以檫、扫为主，尽量减少用水冲洗地面以防结冰，提醒班组员工避免发生摔伤事故，发现地面有结冰时要及时清理；白班不进行生产工作时，组织班组员工彻底擦拭厂房各层彩钢板、清理配重间、厂房地沟、打扫厂房内各处死角卫生，争取将“四无”“五不漏”的标准处于动态保持

4.班组人员变动情况： 新增人员：调机修班人员：

本月辞职人员：现在职人员：人5.工作成绩：（见表）

10月份期间，在厂部领导的关心和班组同事的帮组下，顺利完成了各项工作，在培训员工安全生产、现场生产管理实践、生产过程质量控制、节能减排工作等方面得到了充分的加强，在下月的工作中，本班组一定会做到更好。

6.班组安全活动 篇六

车间：甲醇空分工段班组：三班

班组是企业的基层组织，是加强企业管理，搞好安全生产的基础。所以以班组安全管理工作的好坏，直接决定了企业安全生产的状况。为此，按照公司的相关部门要求，班组紧紧围绕安全思想的意识，坚持预防为主、防止结合、教育的原则。经过这段时间的学习活动总结如下。

一、高度重视新入职的安全教育

由于新入职的员工刚到化工厂，往往在对于安全的认识上不到 位，主观上对自己的要求不够严格，没有树立安全的意识。虽然新入职的员工经过厂部、车间安全培训，但是班组的安全培训是必不可少的。让他们从根本上树立安全的生产责任意识，把安全工作真正的放在首位，放在心里。

二、增强班组成员的安全生产意识

员工具备较强的安全意识，是有效的预防事故发生的基础，只有 自己真正的了解所在工作环境的危害因素，才能在日常工作有安全意识。使大家发自内心的重视人生安全，重视安全生产，从“要我安全”转变到“我要安全”的过程。

三、积极开展班组安全活动

在开展班组活动中，我们认真学习厂里下发的安全文件，比如法 律法规文件、厂部安全文件及有关化工爆炸事例等。通过认真学习这些文件，要以此为戒，深刻的体会到各种违规作业行为，带来的各种危害。

7.班组安全生产“四卡”管理 篇七

什么是“四卡”管理

推进企业班组安全生产“四卡”管理, 即“风险辨识卡、安全操作卡、安全观察卡和应急处置卡”。该“四卡”管理, 是规范班组安全生产管理的一种长效机制, 其4者之间是既相互关联、又相互依赖、更相互作用的管理关系, 有效构成了当今企业班组安全生产管理的主要环节。

风险辨识卡

风险辨识卡是指用感知判断或归类方式对现实的和潜在的风险性质等级进行鉴别, 并用卡的形式告知岗位安全管理所面临的主要风险。对存在于人们周围的风险是多样的, 既有当前的也有潜在于未来的, 既有内部的也有外部的, 既有静态的也有动态的等等。

安全操作卡

安全操作卡是指岗位操作者必须遵守的安全生产操作程序和注意事项的一种操作活动规则。它是根据企业的生产性质、机器设备的特点和技术要求, 结合具体情况及日常操作经验制定出的安全操作守则, 是企业建立安全制度的基本条件, 进行安全教育的重要内容, 也是处理伤亡事故的一个依据。

安全观察卡

安全观察卡是通过对作业单位整体或职工个体的不安全因素的日常观察, 并对照安全规程、作业规程、操作规程做出提醒、停止、整改的修改措施, 从而得出安全观察的记录资料, 作为风险评价、制度调整、流程再造的依据。更好规范班组岗位安全观察和处置的一种隐患排查治理程序和方法。

应急处置卡

应急处置卡是指遇有可能出现相关异常紧急状况时, 可以采取安全、正确、可行、有效的逃生或减缓、控制、消除危险、危害因素和异常症状的紧急避险处置的行动规范。规定岗位操作者在遇到险情的第一时间内负有直接决策和指挥的责任权利。

“四卡”管理原则

企业班组“四卡”管理应遵循以下原则:一是适应企业发展需要;二是促进职工全面发展;三是继承与创新相结合;四是行政管理与民主管理相结合。其具体原则有4点:

告知风险强意识

将企业主要危险岗位进行风险辨识告知, 让操作者能真正了解、熟知本岗位有哪些危险因素, 如操作不当会造成何种后果, 将会给社会、家庭或他人带来何种影响及灾难, 有效强化岗位人员的安全意识, 从思想上高度警惕, 从行为上更加规范。

规范行为严操作

每一个企业均按生产工艺流程拟定安全操作规程, 严格统一规范岗位操作者的所有作业行为, 做到严肃认真、一丝不苟, 凡不符合操作规定要求的动作不做。

明确责任常观察

岗位操作者要全面负有本岗位安全生产的责任, 切实加强日常安全观察, 及时排查事故隐患, 重点做到在第一时间内负责隐患排查、报告、处置等日常安全管理工作, 避免事故发生。

正确有效断处置

赋予企业班组长在生产现场遇险的第一时间内应认真履行决策和指挥的责任权利, 要求各班组岗位如遇有紧急情况, 应采取果断措施加以处置, 切勿耽误处置时机, 造成事态扩大或事故的发生。

“四卡”管理内容

在企业的每一个生产岗位上, 应将安全生产“风险、操作、观察、处置”等管理环节, 以“卡”式上墙提示或“表”式填报承办的形式, 规范班组岗位安全生产管理。其“四卡”管理内容:

风险告知

用“风险辨识卡”对岗位操作进行风险辨识告知和可能后果警示, 提醒操作者注意避险行动, 如表1所示。

规范流程

用“安全操作卡”来规范岗位安全工艺流程操作, 明确安全操作注意事项, 避免不规范性操作, 如表2所示。

日常观察

用“安全观察卡”规范班组员工对4大不安全影响因素进行日常观察, 明确排查“人员、时间、部位 (地点) 、性质、措施、处置、治理、备案”等安全管理处理程序和要求, 把事故苗头解决在萌芽状态之前, 如表3所示。

应急处置

用“应急处置卡”规范企业生产过程中对出现“温度异常、压力异常、突然停水、突然停电、搅拌故障、反应失控、泄漏或冲料、初始火情及其他症状描述”等方面的应急处置方法, 避免事故发生或事态扩大化, 如表4所示。

“四卡”管理方法

企业各岗位操作人员上岗后, 应严格按照《风险辨识卡》告知和《安全操作卡》规定, 对本岗位潜在的4大不安全影响因素实施日常观察, 一经查出隐患, 要及时填写《安全观察卡》, 并在第一时间内上报整改。其整改应按照隐患等级分别治理、备案, 一般隐患在车间班组范围内完成整改, 重大隐患由公司安管部门组织专家确认, 制订方案, 落实整改, 复查验收等程序完成。如在生产过程中遇有生产异常的紧急情况下, 应按照《应急处置卡》规定要求完成紧急处置行动。以上“四卡”管理体现了班组岗位的主要安全管理环节, 因此, 要做到“风险归并明责任, 按章操作规行为, 日常观察注避验, 应急处置定果断”。

“四卡”管理事项

1.按计划组织实施“四卡”管理工作。每年, 企业安管部门要针对班组安全管理的特点, 拟定班组岗位“四卡”管理计划, 有步骤地组织实施, 并定期召开“四卡”管理分析会, 深入研究推进“四卡”管理工作。

2.熟知岗位风险, 严格岗位操作。每个岗位操作者要在熟知本岗位风险基础上, 密切注意原有风险的变化, 并随时发现新的风险, 并严格安全操作规程, 熟练掌握操作流程, 不得随意更改操作规程, 不得随便减化操作程序, 不得随即离岗违反纪律等。

8.论煤矿班组的安全教育 篇八

关键词：煤矿 班组 安全教育

班组是煤矿最基本的组成细胞，是落实煤矿安全生产、管理等各项工作的最终执行者。据统计，煤矿生产安全事故大多是由“三违”造成的。减少“三违”、防止重大事故的有效途径是充分发挥班组安全生产第一道防线的作用。加强班组安全教育，是保障安全生产，推进煤矿可持续发展的关键环节，是实现煤矿长治久安的根本所在。

一、煤矿班组安全建设的现状

目前，我国煤矿普遍存在着一线生产工人流动性大、文化程度低、安全技术素质差等现象，造成生产工人安全意识淡薄，“三违”现象严重。一线和一些重要岗位缺乏专业技术人员，导致安全设备不能完全发挥功能。由于职工素质普遍较低，安全意识不强，班组配套的安全管理标准不完善，管理人员安全生产责任不明确，缺乏合理的激励机制等，造成部分职工不能自觉地严格按照安全操作规程作业，给煤矿安全生产管理带来了很大的难度,给煤矿安全留下很多隐患。特别是部分班组为了赶进度，将企业各项安全管理制度、规定和质量标准置于脑后，单凭经验和侥幸心理，违章蛮干，这种现象严重威胁着安全生產。

二、班组安全教育的内容

（一）安全责任意识教育

安全责任意识的形成需要长期的理论和实践熏陶，有时还要借助事故的教训。可利用班组班前会、学习会、安全分析会等平台，对职工进行安全意识教育，讲清安全与生产、安全与效益、安全与发展、安全与家庭幸福的关系，让职工认识到安全是光荣的，违章是可耻的。加强班组安全知识、岗位技能培训，严格新招录员工的岗前培训，使其做到应知应会；大力开展岗位练兵，促使班组员工熟练掌握安全生产操作技术，提高防范事故的能力。建立班组应急预案，加强模拟演练，熟悉防灾、避灾路线，增强自救处置能力；利用典型案例，开展警示教育，汲取事故教训，增强事故防范意识。要做好班组安全管理工作，必须从班组长抓起，班组长是煤矿生产现场的直接指挥者和责任者，要摆正安全与生产的关系，在班组生产中起到模范带头作用。

（二）安全操作技能教育

安全技能，包括岗位操作的重点、难点、注意事项，危急情况应变措施。安全技能教育不能只靠书本，应该主要靠演示、实践练习或者经验的传授。重点讲解安全操作规程和岗位责任，使职工自觉遵守安全操作规程，不违章作业，爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度；出现事故或发现事故隐患，及时报告上级领导，采取措施；讲解如何正确使用劳动保护用品；作业时必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等；组织技术熟练、有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲解安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。

三、班组安全教育的方法

（一）安全责任意识教育方法

培养班组安全责任意识的主要方法有以下几种：一是养成教育法，组织职工参与各种经常性的安全教育活动，逐渐养成其良好行为习惯。通过多次重复、长时间的严格要求和训练，克服错误的思想和行为，强化正确的思想和行为。二是奖惩教育法，对安全生产成绩突出的班组和个人进行表扬和奖励，使其具有继续坚持安全生产的动力，成为其他班组和个人学习的榜样。同时，惩罚安全生产不合格的小组和个人，起到一定的警示作用。三是例证教育法，利用各种各样的正反面典型事例，特别是一些重大事故，对职工进行安全教育，使其从中吸取教训，总结经验，改进工作，自觉实行安全生产。四是外围教育法，到职工家中进行家访，了解职工的家庭情况，结合职工的家庭背景给其家属做好安全思想教育工作，让职工家属利用“枕边风”、“父母情”及“子女愿”等形式对职工进行安全思想教育。

（二）安全操作技能教育方法

培养班组安全操作技能的具体方法有以下几种：一是脱产培养。通过短期培训班或职工学校等机构，对职工的安全理论知识和安全操作技能进行培训教育，提高劳动者和管理者的素质。二是师傅带徒弟法。这种教育方法可以密切结合生产实际，边学边用、短时间就能见到效果，不受时间地点的制约。三是岗位练兵，在生产岗位上组织职工练习安全生产基本功，使职工的技能技巧达到过硬程度。结合工人技术水平等实际情况制定明确的练习计划，分阶段完成练习任务。

班组安全教育是煤矿企业安全生产的基础。通过丰富多彩、形式多样、深入人心的班组安全教育活动，提高每一名职工的安全意识和安全技能，使安全生产成为一种自觉的行为，提高班组安全管理水平，实现班组安全生产，从而实现本质安全的奋斗目标。

参考文献：

[1]董建成,韩关玉.煤矿班组安全建设思考[J].煤炭企业管理,2005(09).

[2]姜光杰,姜锡慧.加强煤矿班组建设夯实安全基础[J].煤炭科学技术,2007(2).

[3]李定江,姜光杰.煤矿班组管理[M].北京:煤炭工业出版社,1987.　　[4]王向红.浅谈如何搞好煤炭企业安全生产工作[J].中国职工教育,2006(05).

9.班组安全活动制度 篇九

班组安全活动制度

（一）（一）“安全日”活动

班组长应组织好每周一次的“安全日”活动。“安全日”活动内容一般为：

（1）学习党和国家、上级与企业下达的安全施工规定、文件、通报、快报和简报，并组织讨论。

（2）按企业当年的安全工作规划，有计划、有针对性的学习本工种的安全操作规程。

（3）总结和回顾上一周的安全施工生产情况，提出下一周的安全施工生产要求。

（4）分析班组成员的安全思想动态，结合现场上的施工生产进度分析现场上的安全施工生产形势，对取得的成绩和存在的不足都要给予肯定和提出。

（5）由班组成员进行自评和互评，取长补短，发扬成绩，吸取教训。

（二）班前会

班组每天开始作业之前，应坚持班前列队安全讲话（站班会）。由班组长对全班组成员进行“三交”、“三查”等工作。其主要内容有： 福建省惠东建筑工程有限公司班组安全活动制度

⑴三查：①通过查颜观色，检查班组成员的精神状态和身体状况；②检查班组成员的衣着，是否按作业要求穿工作服、工作鞋；③检查班组成员安全帽佩戴的是否符合标准，准备到高处作业的人员是否带上安全带。（2）“三交”：①当天作业的内容、作业方法、作业顺序、作业分工；交代每个作业小组，每个人的任务是什么。②当天作业的内容和部位有什么易发生事故的不利因素，危险点是什么，如何防范，怎样执行作业指导书中的安全技术措施等都要详细的交代。③施工作业中的施工技术要求和安全技术要求要同时交代清楚，使每个作业人员心中有数。⑵总结、评比: ①对前一天的安全施工生产情况进行有重点的且简明扼要地小结，做得好的表扬，做得差的批评。

②如果前一天的安全施工生产比较好，要提醒班组成员力戒骄傲，千万不要松懈对安全作业的重视。(三)班后会

班后会一般视当天的安全施工生产情况而召开。如当天遇有未遂事故发生，检查出重大的事故隐患，本班组成员有较突出的避免事故发生的事迹等，应该召开班后会进行研究讨论及时地总结。福建省惠东建筑工程有限公司班组安全活动制度

班前安全活动制度

（二）工程项目部应建立和完善班前安全活动制度，决不能搞形式主义和做表面文章，要求做到：

一、公司所属的各施工现场（项目部），应每月开展四次以上的班前安全活动。

活动内容：总结上月的安全生产情况；布置本月安全生产任务和针对存在的问题，提出解决的办法；开展重点部位和薄弱环节的安全检查，通报工伤事故和违章乱纪情况，进行奖优罚劣。

二、各工种班组应做好班前安全交底，班后的安全检查工作，对主要情况应做好记录，把作业面的安全状况列为交换班的一项主要内容。

三、每天施工前，施工员或安全员应对施工现场进行一次检查，发现的问题及时整改，当生产与安全矛盾时，应先解决安全问题，生产服从安全。

四、班组长除每天安排人员进行检查外，每星期六应组织一次本班组全面安全检查。

五、班组长应带领工人共同遵守安全操作规程，不违章作业，不冒险施工。

10.xxx班组安全活动 篇十

参加人员：xx 参加地点：xx会议室 主持人：xx班长

一、首先xx班班长将活动顺序简单说一下：

1、各班汇报一下上月的工作生产情况

2、班长将上月工作做一个小结

3、布置一下本月的工作重点

4、学习有关材料（安健环学习内容：对xxxxx事件的回顾；学习xxxx事故的通报；从中吸取教训，警钟长鸣）

5、结合两起事故及xx现在的实际情况进行讨论。

6、班长对此次活动进行总结。

二、各班对上月的工作生产情况进行汇报。

各班对上月的主要工作、设备的巡视、设备的维护、设备的操作，发现的缺陷以及好人好事等事件进行全面的汇报总结，并将出现的异常情况不安全因素反应出来，便于其它班组了解相互提醒，防止再次出现类似现象。能更好的做好以后的工作。

三、班长将上月工作做一个小结

1、通过各班对上月工作的汇报，上月的工作量很大，xx停送、xx线路停送一次、xx停送一次。xx月xx日配合总厂做防汛演习。各班对操作都非常重视，精心准备认真操作，没有出现任何异常情况，提出表扬希望大家继续保持。

2、6月份是“安全生产月”xx全体同志也非常重视，组织学习安全生产月“活动方案”并通过粘贴宣传画挂图等形式进行事故宣传，观看了安全教育微电影《生命的刻度》提高了安全警示教育的作用。宣传报道已上传到总厂网页，并对安全生产月“进行总结”已上报。

3、xx班对总厂职工创新工作室科技攻关项目“落实误操作事故防范措施，杜绝误操作事故的发生”及“落实降低厂用电率措施，使其达到设计值”中的重点难点进行讨论分析。通过学习《二十五项反措》中《防止电气误操作》实施细则中的二十六项外。大家根据网控现在的实际情况提出了许多新点子，达到了科技攻关创新的目的。

四、班长布置本月的工作重点

1、继续做好防汛工作。做好防暑降温工作，室外温度较高，做好室外设备的巡视工作，重点是检查开关压力，发现有高于额定压力的通知到检修，避免因压力高出现压力异常情况。

2、各班要对安健环体系材料学习。

3、本月的操作：1,xxxxxxx

2,xxxxxxxx。

操作量还很大，大家按方案精心准备认真操作。

五、学习材料

1、对“安健环内容”的学习：安全健康环境理念；安全健康环境方针；《xxxxx公司安全健康环境管理体系指南》包含的十三个要素和我厂安健环体系建设工作开展情况等内容的学习

2、对xxxxxx事件的回顾，虽然事故是检修人员造成的，但咱们是设备的主人，要从中吸取哪些教训，主要从事故的直接原因、根本原因、暴露的问题等方面逐条进行学习，主要是从中知道，事故的发生存在着共性，不是偶然是必然的。

学习“关于太平湾电站恶性误操作事故的简报”这个事故虽然已过去了8年的时间，重新学习一下是非常有必要的。事故也是发生在变电站，电压等级运行接线方式基本和我厂网控相似，所以在学习时把事故点引申到网控的设备上，事故的机组是2号机，我把事故引申到网控的2号机，通过他们是怎样操作的才造成的事故，我厂也这样操作是不是也能造成事故。使大家一目了然，事故的主要原因：操作人和监护人不执行操作票有关规定的严重违章行为是发生这起恶性误操作事故的直接原因。在操作过程中，监护人和操作人严重违反《安规》有关操作票的规定，不能正确履行职责，违章监护、违章操作，执行操作票不严肃，模拟预演流于形式，图省事,随意改变操作程序，跳项打挑，跳项操作，现场诸多严重违章行为使得整个操作过程笼罩在事故阴影当中。监护人错误的提前将未操作的31操作项打挑、操作人盲目跳项操作造成二号变高压侧0522接地刀闸未拉开的严重违章行为，给事故埋下了隐患；没执行第34检查核对操作项的再次严重违章行为，又促成了从隐患到事故的必然

暴露的主要问题：此次事故现场屡屡出现的严重违章现象，暴露出部分职工安全意识淡薄和存在麻痹思想，习惯性违章在该厂个别基层班组还占据强势，在管理层和执行层没有真正体现出领导层反违章态度的坚决性，创建无违章企业活动在二级单位和班组效果不明显。特别在汲取以往事故教训方面，局限就事论事，不能举一反三。对班组和现场安全抓的不够，对违章查处力度不够，没有把 “从严管理，保证职工生命安全是最大的‘人性化’”的指示落到实处。

六、大家讨论

每位同志首先从两起事故中吸取教训，谈了自己的看法，都提出了疑问。他们为什么要那样的操作，我们是怎样的操作的，这样就对比出事故是如此发生的。所以每位同志都从事故中看出了真正的问题。我们如何去做，都真实的阐明了自己的见解。其次对结合网控现在的实际情况，特殊天气如何做好设备的维护工作，大家也是积极讨论献计献策对提出的问题，如500KV验电器、各开关端子箱门关不严、直流系统规程的学习等。分场领导对提出的问题给与答复和解决。

大家积极的讨论，踊跃发言，各抒己见，希望以史为鉴，警钟长鸣。讨论如下： xxxx：操作前危险点预知一定不要留于形式，对危险点分析要认真，对措施要仔细落实。xxxx：7月份对网控来说是一个考验，7月份高温天气较多，开关油压易发生事故，加强检查，雨天较多，直流系统易发生事故，多做事故预想

xxxx这两个事故提醒我们，安全生产要常抓不懈，对油压高的加强监视，上升过高及时汇报，联系检修。避免大事故。

xxxx：事故处理要争分夺秒，这就要平时注意培训，注意学习，只有业务水平提高了，处理事故才能沉着冷静，不出差错。

xxxx：直流系统改造快要完成了，相关规程要抓紧学习。

xxxx：特殊天气一定要做好事故预想，当班期间运行方式一定要掌握，一旦发生事故，才能迅速果断处理。

Xxx安全专工：大家发言很深刻，对日常工作进行了危险点分析，希望大家日常工作不要懈怠，提高危险场地作业的风险意识，作业中不得随意。工作应规范。

xx主任：两个事故通报的核心问题就是危险点分析不够，危险点交待不清，这一点大家日常工作一定要引以为戒，对防误装置要正确使用，如发现问题及时处理，千万不能随意使用解锁钥匙。

xx主任：xx是个特殊的班组，结合这两个事故通报，大家举一反三，结合自己的工作实际，谈了自己的体会，很深刻。大家一定要按照相关规定，养成良好的操作习惯，确保网控安全。

xx书记对此次活动给予高度重视和评价，并对xx班的全体人员提出希望和要求，他希望大家把工作落到实处，不流于形式，让每一次活动都开展得有其实际意义和效果，希望网控班的安全生产长周期在厂部的正确领导下，分场及班组人员的共同配合和努力下，戒骄戒躁，发扬成绩，为总厂的安全生产再谱新篇！

七、xx班长对此次活动进行总结

11.切实抓好班组安全管理工作 篇十一

1.人的不安全行为是造成安全事故的直接原因

安全事故发生的原因是多方面的，包括人的不安全行为、物的不安全状态、作业环境不良和管理上的缺陷，而且安全事故具有因果性、偶然性、潜伏性、突变性的特点，因此，对于高危行业的建筑施工企业来说，安全管理工作就是要针对其特点，尽最大努力防患于未然，把事故消灭在萌芽状态。

班组是企业的最小生产单位，施工生产的每一项任务都是由班组的每一个成员来具体实施完成的。但是，在施工生产过程中，人的操作行为不当会直接引发安全事故。人的不安全行为主要表现在以下五个方面：一是违反操作规程；二是误操作；三是不注意；四是疲劳；五是个人的缺陷。

2.人的不健康心理是引发不安全行为的主要因素

班组要控制人的不安全行为，就要了解班组每个员工的心理特征，班组长只有掌握了这些情况，才能有效的控制班组员工的不安全行为，改变班组的不安全状态。

安全事故与人的心理意识和行为有着密切的关系。人的心理因素是导致出现不安全行为的根本所在，对安全行为有着巨大的影响，在不正常、不稳定的心理因素影响下，施工企业班组成员在工作时就可能直接或间接导致事故的發生。我认为，导致安全事故发生的不健康心理主要表现在以下几个方面。

（1）侥幸心理。人的性格是个性心理的核心，性格能决定人对某种情况的态度和行为，特别是侥幸心理，已成为产生不安全行为、支持违章作业行为的主要原因之一。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程、缺乏安全知识，也不是技术水平不够，大多是明知故犯。在他们看来，违章不一定发生事故，事故不一定伤人，而且在现场作业中，会经常碰到为节省开支而因陋就简，不使用专用工具、就近随意取物代替的现象，他们觉得按规则麻烦，抱着这种心理意识工作的危险性很大。

（2）麻痹大意。在班组安全管理中，制定和执行的一切制度、标志、办法，都是从为了人、保障人、维护人出发，体现班组人文关怀、和谐气氛的，而不是为了制人而制人、为了管人而管人的。应该说，班组的每一个人都明知安全工作的重要，但是，时间久了也就把安全只挂在口头上，而从心理上放松了警惕，觉得无所谓，实际工作中鲁莽草率，马马虎虎，大大咧咧，忽视细节。

（3）惰性心理。安全管理重点在一线，一线重点在班组，班组重点在人员。可是，在生产班组，有很多人在工作中总想省点事，偷点懒，为了贪图安逸，而忽视安全，对现场操作中的小缺陷、小隐患视而不见，唯恐让自己去处理，现场检查不认真，纯粹走过场，这种现象在施工现场最为常见。

（4）逞能心理和从众心理。在生产班组，有个别人为显示自己的能耐，往往头脑发热，不遵守客观规律，不讲科学态度，干一些愚蠢和危险的事。还有个别人，看见别人违章作业或者看着别人那样做，明知不对，自己偏要照着做。例如：安全帽不按标准佩戴，高空作业不戴安全带，不按规定的路线上下，物料不按规定放置等。这些心理和做法很容易在突发性安全事故中造成个人人身伤害。

（5）情绪波动，思想不集中，这种人往往受到社会、家庭等方面因素的影响，要么烦躁不安、思想分散、顾此失彼、手忙脚乱，要么喜悦、兴奋、得意忘形，这两种情况都会严重影响工作中的注意力和规章制度的执行，导致警惕放松，诱发安全事故。

控制员工的不安全心理及行为，及时对员工的不安全心理及行为进行预测和洞悉，能有效改善班组员工的心智模式，预防和解决“三违”。如果施工现场班组员工每次都以正常的心理，在主观意识和思想上重视安全，熟悉本岗位操作技能，明确安全生产责任和事故危害，遵守各项规章制度和六条禁令，坚持日常的风险评估，就能有效地控制、减少甚至杜绝安全事故的发生。

3.及时诱导和控制是规避不安全行为的重要途径

安全是最大的政治、最大的效益、最大的责任。抓好安全管理，各级领导及每个员工都责无旁贷。班组安全管理是企业安全生产的第一道防线，具有特殊的、不可替代的重要作用。班组做安全管理就是管理人的不安全行为，及时诱导和控制是规避不安全行为的重要途径，是企业安全生产的重要保证。

（1）从安全意识和个人修养上加强心理诱导。要坚持不懈地在班组成员中开展素质教育、理想教育、技能教育、岗位安全知识教育、建筑企业性质教育，岗位操作规程、工艺技术规程、安全技术规程的教育，以及关键部位、岗位，重点要害部位和安全检查教育，事故案例教育，法律、法规和标准教育及事故预案的教育等，提高自我防护意识，进而及时纠正不安全行为。

（2）从职业道德、事业心理和前途上进行心理诱导。要坚持用美好的愿景鼓舞员工，用高尚的道德培养员工，用良好的机制激发员工，用发展的前途引导员工，用安全生产奖励员工，使班组员工自动自发，积极配合，做到“四懂三会”（懂原理、构造、用途、性能，会操作、会维护、会排除故障），熟练掌握本岗位的应知、应会，增强安全生产和安全操作的自觉性。

（3）从行为准则、健全制度约束上加以心理诱导。安全是每一个人的责任，全员参与才能安全到位。要健全班组技术标准、规范和管理制度、岗位操作的规程、工艺技术规程、安全技术检查规程等，并与班组成员签订安全合同，为安全操作提供支撑；要强化班组在重点作业、重点时间和重点天气期间以对法律法规、各项规章制度、规范和操作规程的执行力度，经常组织开展事故演练和应急预案演练等，培养良好的行为习惯，真正使制度、规范和操作规程“要我”转化为“我要”，成为指导和约束班组员工的行为准则。

（4）在工作行为的监督控制上完善心理诱导。监督控制是安全管理工作的重要环节，如果不及时指出人的不安全行为就会助长人的不安全行为，对人的不安全行为置之不理、放任自流也是一种“激励”。因此，要在班组进行生产“五同时”的过程中，把安全生产捆在一起加强检查考核。要坚持经常性和定期进行检查，做到日常、月度、季度安全检查相结合；要加强对“不懂安全糊涂人，违章蛮干鲁莽人，图省事怕麻烦懒惰人，休班探亲疲劳人，受罚情绪人，满不在乎粗心人，工作麻痹人，满腹心事沉闷人，好奇盲动年轻人，身体不好有病人”十种人的控制；要重点检查安全生产管理制度和操作堆积的执行情况，并发动和依靠班组成员进行自我监督，同时注意员工情绪在工作中的反映，及时纠正员工的不安全行为和违规的不良习惯。

12.浅谈班组安全管理 篇十二

通过完善制度建设来实现工作流程的标准化成为企业安全管理的主要工作。抓住这道最直接、最有效的制度防线, 实现作业现场的标准化, 就牵住了安全生产的“牛鼻子”。企业对安全生产制度要进行不断地完善, 通过完善安全生产制度, 使得班组安全生产有法可依、有章可循, 加固企业安全生产的第一道防线。

2 教育培训重在实用

企业在基础工作上形成有自己特色的管理体系, 在制度落实上, 需要做的就是按部就班地照着早已清晰有序的模式来进行落实。作为动态工作之一, 企业可以从教育培训上下一番功夫。

2.1从不懂不会到应知应会。制度建设的最终目的, 即人人有排查、整改隐患的能力, 企业有天天排查、整改隐患的工作体系。这其中, 个人能力是首要, 如果员工没有排查隐患的能力, 再多的制度也是空中楼阁。但是每个岗位员工的能力都培养起来, 绝非一朝一夕之事, 抓主要矛盾的主要方面, 就需要先抓关键岗位, 推行较大风险作业岗位的应会应会势在必行。较大风险作业岗位操作人员, 包括接触较大风险设备的人和从事较大风险作业的人, 解决这些人的应知应会, 对于控制安全事故有着重要的意义。对于较大风险作业岗位操作人员来说, 首先正常工作状态的流程该是怎样, 这是必须要弄清楚的。其次, 异常状态可能会引发什么事故, 员工面对异常状态该采取何种措施, 也是较大风险作业岗位操作人员需要掌握的。第三, 较大风险作业岗位操作人员所接触的设备、工具、仪器仪表等, 要清楚其安全要求、参数等性能。最后, 在应知的基础上, 要做到应会。清楚设备的基本性能, 然后对于设备的使用, 比如等离子切割机的使用、灭火器的使用等, 都要做到了然于胸。在此基础上, 编制较大风险作业岗位应知应会卡片, 卡片内容条数少, 简单易记, 员工随身携带, 随时学习。而且, 对于学习掌握的效果还还定期考试, 全部记住才算通过。

2.2从应知应会到技术专家。在应知应会的基础上, 企业可以将人才培养做为企业队伍建设的重点。比如, 推行班组长及后备人才培训, 并成立培训小组。小组人员每月组织对企业范围内的, 所有班组长和有发展潜力的后备人才, 实施有针对性的培训。从一开始的集中授课到现在小班授课;从枯燥的对文件的学习到请优秀班组长、专业技术人员等实践经验丰富的人员结合生产实际讲解5S、典型案例等内容。另外, 企业还要定期组织技术培训, 主要针对设备维保作业和制修作业过程中存在的常见问题和标准化作业的相关规范要求进行, 这一系列的变化企业的教育培训内容越来越丰富, 越来越接地气, 员工们主动学习和培训的意识也得到了提高。

3 以人为本贵在落实

班组生产中发生的安全事故, 85%以上是由于人为地因素造成的, 人的不安全行为是造成事故的直接原因。为什么班组安全管理, 人是主要因素?因为在安全管理上, 人是动态而设备和工具是静态的, 设备和工具是人操作的, 往往在物的不安全状态背后, 都隐藏着人的不安全行为或人的操作失误。于是, 企业要有一系列针对人的管理活动。

3.1安全访谈。为了解决安全生产“上热下冷、层层衰减”的现象, 企业领导层带领职能部门管理人员, 利用员工的工间休息时间, 对作业现场的一线员工, 开展安全访谈工作。在访谈过程中, 企业领导认真向一线员工传达集团企业和本企业在安全方面的管理思路, 询问员工在工作过程中的困难, 征求员工在安全管理方面的建议和意见, 对于员工提出来的问题, 企业领导当即给予回复, 并责令相关部门解决, 职能部门定期进行监督检查。通过座谈, 体现了企业对班组的人文关怀, 和谐气氛, 而不是为了制人而制人, 为了管人而管人。

3.2五个重点管理。为了控制人的不安全行为, 企业要对现场作业进行重点管理。即对重点人员、作业、时间、环境、天气的管理。所谓重点人员, 即在大的项修作业、高危作业前, 对情绪低落的人、粗心鲁莽的人、图省事怕麻烦的人等进行重点关注和提醒;所谓重点作业, 即在班组作业过程中危险性高的操作必须要进行重点监护;所谓重点时间, 即临近下班的时间或夜间, 必须重点防范;所谓重点环境, 即加强现场5S管理, 可以改善班组安全作业环境, 促进现场安全管理和人员安全行为的养成;所谓重点天气, 即下雨、刮大风、下雪等天气变化带来的人员意识的变化, 以及环境温度、适度、能见度等条件的改变, 设备、人体绝缘系数下降, 现场光线变暗等诸多的不安全因素, 导致出现的安全事故, 在现场控制过程中必须准备应急措施。

3.3安全亲情看板。员工是家里的顶梁柱, 出点事家里就塌了天。家庭对安全的影响作用巨大, 因此, 企业在培育家庭安全文化上也要下功夫。在企业办公场所最醒目的位置设立安全亲情看板, 看板上除了全家福照片, 还有父母对孩子、妻子对丈夫、孩子对父亲的安全嘱托。员工每天上下班, 都看看亲情看板, 时刻提醒自己“我要安全、我会安全、我懂安全”。一张张小小的照片带着一份份安全的嘱托, 成为企业、家庭、班组员工安全联系的纽带。

4 管理创新要突出实效

4.1安全分色管理.为了进一步突出作业项目中的重点环节, 并进行有效的控制, 企业对涉及高危作业的维修工艺汇编全部进行系统性梳理, 并以进度图的形式表示, 根据作业的危险程度, 分别以不同的颜色进行区分, 并制定出不同的控制措施, 这样一来, 既有利于在进行到危险程度较高的环节时, 维修人员相互间加强提醒, 又方便安全员的监督检查。

4.2技术改造企业以班组为基础, 依托QC小组活动平台, 实现技术创新和管理创新的同步推进。企业可以成立创新工作室。吸纳技术人员, 开展技术创新活动, 对企业整体技术创新活动的开展起到带动作用, 技术智囊团的组建使企业技术创新工作逐步由一个人向一群人的创新迈进。新技术、新能源的试用将是实现设备挖潜, 提高企业规模化生产的重要手段。

4.3坚持“开门”管安全。企业要坚持“开门”管安全的理念, 不断学习先进的安全管理思想, 并结合本企业的实际, 进行不断的优化和创新。企业可以与相关部门达成共建单位, 组建安全共建小组, 进行共建工作, 实现安全管理的多方面共赢。

5 安全管理细节决定成败

如果说千里之堤是安全, 那细节就是蚁穴;去发现、查找、处理、弥补蚁穴的过程就是细节管理。

企业注重班组的安全细节管理, 并运用5S (整理、整顿、清扫、清洁、素养) 这以可视化的工具, 重视作业现场的维修过程, 狠抓细节。每次大型项目作业前, 班组长带领班组成员进行充分的策划, 把大过程分成若干子过程, 并按照过程方法, 逐一分析各个小过程可能存在的细小危险点, 对每个可能的危险点, 都制定有效的控制措施。作业结束, 班组长组织点评, 指出作业过程中存在的不足, 并在下次策划中予以完善。

13.2014班组安全活动计划 篇十三

各部门、各车间：

为了进一步提高员工的安全知识和安全意识，做到全员参与、持续改进，推

动我工厂安全工作，现将工厂2014安全活动计划制定如下：

一、活动形式 活动形式主要以授课、讨论、现场检查、现场演示（练）等形式

进行。

二、活动内容 ：

1学习灭火器的使用、火灾逃生等消防知识，现场演练。学习检修作业安全知识及特殊作业的作业证办理流程。

3开展“每人讲一个安全事故、事件”活动。开展征集促进安全生产合理化建议的活动。学习车间存在的职业危害及防范控制措施。

6学习本岗位安全操作规程。学习《工伤认定办法》。全员开展反违章作业、反违章指挥、反冒险作业及隐患排查治理活动。开展“安全意识批评与自我批评”活动。开展安全生产和安全技术经验交流活动。

三、参加人员 要求车间各班组、部门所有人员参加，同时要求车间、部门管理

人员每月至少参加一次班组安全活动并签字。

四、活动要求：

1、每班组每月至少进行两次安全活动。

2、各车间、部门要按计划内容认真组织实施，执行中可按各班组具体情况增加

活动内容，本计划规定的内容不得删减，如遇特殊情况需变动，报安环部审核后

方可对计划内容进行变动。

3、活动要求建立相应的记录，并保存有关资料，活动记录报安环部存档（活动

记录表见附件）。

4、车间主任、部门主管应对班组安全活动提出相关评价和建议。

5、工厂各级管理人员应为班组安全活动提供必要的资源支持，以保证其效果和

质量。

五、管理要求： 班组安全活动由车间主任、部门主管组织，由班长主持，安环

部负责监督、检查、落实，并将结果列入管理考核项目进行考核。

DEF生产部

14.中班组安全周活动方案 篇十四

“安全在我心中”安全教育周系列活动方案

一、教育目标

１.通过安全教育周系列活动，教育幼儿应保护自己不受伤害，提高幼儿自我保护意识。

２.初步了解一些危险行为及导致的后果，知道简单的自救方法。

３.通过观看视频、学习安全儿歌、安全教育活动，增强幼儿安全知识，提高幼儿安全意识。

二、活动时间

2012年3月12日至16日

三、活动主题

安全在我心中

四、活动内容

１.以班为单位做一次班级安全大检查，排除幼儿活动室及游戏生活环境中的安全隐患。

２.以年级组为单位组织一次观看安全视频活动。内容主要涉及：生活中的安全、用电安全、防火安全、交通安全、食品安全等。

３.以班为单位教会幼儿二——三首有关安全的儿歌。４.以班为单位对幼儿进行一次“安全在我心中”的主题教育。

玉门是第一幼儿园中班组

15.浅谈怎样搞好班组安全建设 篇十五

只有在日常工作中切实加强班组安全建设, 强化学习和管理, 以人为本, 才能为员工创造一个良好的工作环境, 激发他们的工作积极性和创造性, 养成遵章守法、规范工作的自觉性, 最终实现安全生产的目的。那么如何搞好班组安全建设呢?笔者结合工作经验, 作以下分析:

1 首先要全面提高班组长的素质

常言道, “火车跑得快, 全靠车头带”。在能源行业中, 能否在基层班组中有效地落实各项管理工作, 提高执行力, 直接影响企业的安全生产, 影响企业的整体效益和发展。因此, 提高班组长的专业知识素质, 思想素质, 协调管理能力, 对加强班组管理有着至关重要的作用。抓好了班组长管理, 对企业的安全生产有着事半功倍的效果。

班组管理是一门艺术, 以人为本, 人性化管理是现代成功企业倡导的一种文化和管理模式, 理顺安全生产、班组管理与班组长之间的相互关系, 是增强亲和力的一种有效管理方法。人性化的班组管理对班长提出了更高的要求:要主动了解和关心员工, 学会换位思考, 以理服人, 以理治班, 绝不能以权压人, 以权制班, 成事在人不在势。只有以心换心, 才能心心相印。要学会灵活的管理方法, 对待不同的事物和不同的人应采用不同的方法, 因人而异, 因事而异, 因势利导。要善于发现员工的长处和他们身上的闪光点。

2 贯彻以人为本的安全方针, 创建安全文化

2.1 发挥好理念先导作用

心态安全是安全文化建设的基础和前提, 最能体现人本思想。

要抓班组全员的安全意识。意识决定行为, 没有安全意识, 就不可能有安全行为, 班组长要充分利用班组安全活动、日常作业前的准备和平时的交流谈心等时机, 不断向班组成员灌输安全意识, 做到常提醒、常宣贯, 久而久之必定会使班组成员的安全意识得到整体提高。

2.2 发挥好宣传教育作用

班组安全宣教的主体是每一位班组成员。在安全宣传教育过程中, 班组长应针对全年安全生产目标及具体措施, 结合班组实际工作, 将日常工作过程中员工容易出现的违规或违章行为, 进行详细分析。其次, 引用重大安全事故作为安全宣教的反面教材, 增强班组成员的忧患意识。布设各种情境鼓励班组成员积极参与, 通过安全宣教与问题反馈的互动性活动, 结合历年发生的典型事故和典型违章案例进行分析讲解, 鲜活生动地分析安全生产中存在的主要问题, 指出麻痹大意、习惯性违章、松懈管理的危害性。面对面的交流互动, 深化了基层生产一线员工根治违章顽疾、消除事故隐患的决心, 进一步提高了基层班组安全生产“可控、能控、在控”的水平。

2.3 发挥好亲情感染作用

宣传教育是提高全员安全意识的最有效的手段。以往的安全教育以理论灌输为主, 安全教育多是耳提面命, 要么是大道理满堂灌, 最终效果可想而知。要避免安全教育浮于形式, 真正使安全理论深及人心, 必须有情感投入, 即采用亲情教育法。比如, 将每位成员的全家福和家人对其的期盼制作成宣传画张贴在会议室, 提醒班组成员时刻牢记家人的叮咛;也可以在员工生日送祝福、送警句, 举办交流会等, 在班组内部营造“安全第一”的良好氛围, 使各班组成员受到熏陶, 不断提高其安全管理意识。

2.4 发挥好管理规范作用

要抓现场监护的责任到位。现场监护是搞好安全的最后一道关口, 也是整个作业流程中, 对管理规范要求最严格的环节。另外, 要抓日常巡检的到位。日常巡检是保障安全生产最直接有效的措施之一, 班组长要经常督促、检查、提醒班组成员, 按时、认真地进行日常巡检。按时就是一线员工要定时、定期地坚持安全巡检, 降雨降雪雷打不动。认真巡检, 要求遵照安全巡检制度, 对每个环节的生产设备或物料运输等进行综合巡检, 把握细节, 一旦发现不安全因素, 立即报送上级管理部门采取处理措施, 确保人员安全、作业安全。

3 建立健全安全生产责任制

首先, 建立安全管理的制度体系。通过加大制度的落实力度, 解决有章不循、有法不依的现象。使规章制度成为企业实现安全生产目标的有力保证。其次, 建立安全管理的监督体系, 要求各班组责任人跟班作业。跟班作业、现场写实是发现问题、解决问题的有效手段, 其质量高低既反映了班组长的能力和作风, 也决定着安全管理的水平和效果。第三, 开展安全生产自查自纠活动。按照“安全生产百日攻坚行动”和“安全管理提升”活动要求, 进行安全生产责任制落实督查。开展各级人员安全责任专项效能监察, 查安全第一责任人的责任落实情况, 查各级管理人员的安全责任落实情况, 查班组长和“三种人”的安全责任落实情况, 全面监控各班组的安全生产情况。

4 班组安全管理实行目标化

实施“考、查、练”三招, 强化班组安全管理, 夯实企业安全管理基础。“考”, 即现场提问, 由班长、安全员或现场工作负责人不定期对班组成员进行安全知识提问, 并进行考核, 提高班组成员的安全意识。“查”, 即班组互查, 每个班组之间互找“短板”, 利用交接班时间, 由接班班组对上个班组进行安全检查, 并将检查结果记录在册, 从而促进班组安全工作严细到位。“练”, 即以班组为单位, 不定期开展安全演练, 内容包括安全操作规程、设备缺陷紧急处理等方面, 全面提高各岗位员工的安全技能。

5 班组安全管理的重点在现场

班组现场安全管理的内容:一是严格管理作业现场的环境卫生, 完善卫生基础设施, 重点强化脏污死角的管理, 员工宿舍要整洁有序, 生活用水等规范有序;二是机械设备管理严格执行人机责任制, 督促运维部定期对现场设备进行维护, 确保设备完好无损, 同时严格遵循设备运维要求进行巡检, 及时发现并科学处理跑、冒、滴、漏、渗等故障隐患;三是突出班组长安全职能。要切实抓好班组长的管理者职能的落实, 做到企业各项安全管理的规章制度在基层班组不折不扣地执行, 真正实现班组安全管理规范化、标准化、制度化。要突出强调安全生产第一责任人的责任落实和考核, 确保实现安全生产态势平稳这一目标。四是突出全员参与作用。班组一线员工要与企业签订《安全生产承诺书》, 严格执行安全生产工作中的各项规章制度, 做到班组每名成员各司其责、各负其责、密切配合, 实现安全生产全员、全方位、全过程的管理。

班组现场安全管理的有效策略:一是高标准、严要求。好的理念引领好的管理, 好的管理导向好的行为。严管厚爱并重, 正向激励为主, 引导干部职工自觉向标准看齐。同时强化现场安全监察, 针对安监过程中发现的问题及时讨论, 提出整改意见, 以免其发展成重大事故;二是严执行、勤检查。问题在现场、原因在管理、根子在干部, 管理问题是安全的最大风险源。必须在强化问题导向、规范安全管理、改进干部作风上下功夫, 健全安全管理机制, 同时监督各班组逐项落实。另外, 要逐级落实安检条例, 从企业到车间再到各个生产班组, 都应该严格落实安全检查制度, 问题一经查出立即限期整改;三是奖罚明、严考核。基于现场条件及班组生产能力制定一套严格的月度安全考核标准。由班组长本着实事求是的原则逐项监督落实, 全面落实奖惩条例。

6 班组安全管理是个动态过程

动态安全管理, 即在生产过程中, 跟踪监管工艺流程及作业过程, 并针对过程中遇到的各种安全隐患进行预控, 切忌留有管理死角, 确保整个生产过程安全且高效。班组动态安全管理重点是制定一套详实的安全管理细则, 实行班组成员分工协作的安全工作机制。班长负责对每一位员工的日常安全行为进行考核, 并计入员工个人绩效, 实施责任与效益挂钩。班组设立了兼职安全员, 负责对班组员工在维修过程中的安全隐患进行排查, 对维修过程中的不安全行为进行纠正、指导, 以确保各项生产活动安全、有序的开展。

7 安全管理要做到危险预知

危险预知, 简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性, 进而采取措施, 控制危险, 保障安全。各班组应该加强消隐除缺, 建立基础档案。要高度重视企业安全性评价工作, 并把安全分析作为一项常规工作来抓。结合消隐除缺工作, 完善安全管理的基础档案资料, 建立系统规范的线路设备基础档案, 实现对线路设备的缺陷管理规范化。

8 作业标准化是班组安全的保障

标准化作业是安全生产的基本前提。良好运行的机械设备是班组标准化的基本前提。必须高度重视设备日常检修维护工作, 遵守"应修必修、修必修好"的原则, 严把检修质量关, 决不允许设备带病运行。另外, 企业应该制定一套标准化的操作规程, 结合作业条件逐项推进, 以形成有要求、有标准, 方法简便有效, 员工乐意接受, 可操作可执行的行为规范制度, 重点关注标准化作业所涉及流程及岗位同现场专业管理关键点、高风险点的有效衔接, 确保工作实用、有效, 避免员工因侥幸心理冒险蛮干。

9 结束语

班组是企业生产活动终端执行者。加强班组的安全管理是保证企业各项生产活动顺利实施的基本前提。在班组现场安全管理进程中, 应该从人、机、料等关键环节着手控制, 建立安全管理制度, 采取高标准、严要求、勤检查的管理模式, 加强事故防控。要切实提高班组安全生产管理水平, 营造安全生产氛围, 巩固安全管理基础, 必须坚持人本管理理念, 重点加强“人”的安全管理, 对班组成员进行必要的安全教育培训, 提高其安全事故防控意识, 以确保企业的安全生产和经济效益的稳步增长。

参考文献

[1]佘智.论班组安全管理存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2009 (02) .

[2]赵现彬.完善班组建设构筑安全平台[J].中国煤炭工业, 2008 (05) .

16.班组安全员要当好“五大员” 篇十六

当好辅导员 安全员要发挥自身在安全生产技术方面能力强、技术精、经验丰富的优势，紧密结合班组生产实际，组织开展技术培训工作，定期组织班组职工学理论、学技术，向大家传授安全操作规程、安全技术要领和应急预案，不断提高班组职工的安全生产技能，做到会安全，能安全。

当好指导员 抓安全工作要从思想入手，抓思想要从保证安全出发。要十分关心班组职工的思想变化，热心帮助有困难的职工解决实际问题，对职工中影响安全的思想情绪及时进行正确引导，以保持班组职工队伍的团结稳定，营造和谐稳定的班组“小家”氛围，消除不安全的心理因素。

当好监督员 要严格执行安全生产规章制度，严格执行安全生产操作规程，既要敢于监督职工，对于班组职工中的不安全行为能够果断地进行制止和处罚，也要敢于监督领导，对于来自上级的不安全指令能够理直气壮地进行抵制，不怕压力，不怕得罪人，敢于坚持原则，把保证班组的生产安全，保护企业财产和职工生命安全作为自己的天职，忠于职守。

17.2013年班组安全活动计划 篇十七

班组安全活动计划

班组是生产作业的基本单位，是企业完成各项经营目标的主要承担者和直接实现者。班组安全生产的管理水平是企业综合管理水平的重要体现。班组能否长期保持安全生产的局面决定着企业整体的安全生产形势。为了落实我公司2013年安全生产各项目标任务，经生产部，各班组长认真讨论，拟制定出全年的安全活动计划。

1月，学习灭火器的使用、火灾逃生等消防知识，并进行现场演练。2月，学习冷机房急救知识。

3月，学习检维修作业安全知识及特殊作业的作业证办理流程。4月，学习本岗位操作规程。

5月，学习车间存在的职业危害及防范控制措施。

6月，开展“每人讲一个安全事故事件”活动。

7月，学习《工伤保险条例》。

8月，学习《中华人民共和国安全生产法》。

9月，学习本岗位安全操作规程。

10月，学习安全生产标准化相关知识。

11月，学习十大作业票相关知识。

18.班组安全活动刍议 篇十八

班组是企业组织生产的基层单位，直接从事生产的人和物绝大多数都在班组。因此，积极开展使组员入耳、入心、入脑的班组安全活动，是减少各类伤亡事故最切实、最有效的办法。主要应从3个方面开展班组安全活动。“四肢”运动

“四肢”运动就是反违章作业和违章指挥，规范职工的行为。美国心理学家詹巴顿曾进行了一项试验，如果有人打坏一栋建筑上的一块窗户玻璃，而这扇窗户又没有被及时修复，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打烂更多的玻璃。久而久之，在这种麻木不仁的氛围中，打破玻璃现象就会滋生、蔓延，这就是管理学的“破窗理论”。因此，我们在班组安全管理中要谨防“破窗”效应，在工作中一定要严格执行规程，依照政策办事，一方面要让“打破第一块玻璃”的人受到惩罚；另一方面要及时修复已破损的“窗户”，防微杜渐，使安全工作始终处于良性循环状态。

为此，班组首先要树立 “以质保安”的思想。一切工作向高标准、严要求看齐，突出解决在职工中存在的境界低、标准低、要求低的问题，解决“习惯了、看惯了、干惯了”和“马虎、凑合、不在乎”的问题，实现以工作质量保证安全的目标。

其次是在班组中开展作业标准化活动，即统一和优化作业的程序和标准，如作业程序标准化、生产操作标准化、安全设施标准化、作业环境标准化、工具摆放标准化、安全用语标准化、个体防护用品使用标准化、安全标志标准化等，以求得最佳操作质量、操作条件和生产效益。这就要求职工改变以往的不良习惯做法，规范行为。

同时在班组中积极开展“反三违”活动（反违章指挥、违章操作、违规违纪）、“三无”安全竞赛活动（个人无违章、岗位无隐患、班组无事故）、安全“三查”活动（查安全思想、查安全措施、查安全工器具）、反习惯性违章等活动，使职工行为在各种反违章违纪的安全活动中得到进一步的约束和规范，使遵章守纪成为职工的良好习惯。2 “富脑”行动

“富脑”行动就是提高职工的安全意识和安全技能，提高职工对安全的警觉性和反事故的灵敏性，也就是要加强基本功训练。

一是树立“安全第一”观念。要求每一个职工在任何时候、任何场合做任何事情，必须首先要考虑安全防范措施，建立安全防范预案，并在班组中积极开展“三不伤害”活动、文明生产活动、安全碰头会等活动。

二是开展职工安全应急教育。从提高职工安全技术素质的角度入手，把职工安全技术培

训作为班组安全管理的重要基础工程来抓，不断强化对职工的安全技术培训。如在班组开展技术练兵、技术比武、有毒有害化学物质信息卡的现场问答、默画工艺流程图、现场模拟急救、事故案例分析、安全知识讲授与安全技能训练、事故预案演练等活动。

三是贯彻“预防为主”方针。运用现代安全管理的原理和方法，发动职工对事故隐患或危险点进行排查、评估、建档等，建立起事故的预控体系，如在班组开展揭查与整治事故隐患活动、危害辨识风险评价活动、危险点预控法、事故隐患和职业危害监控法等活动。通过安全工作的超前预防，增强职工对事故隐患或危险源的警觉、预防和监控能力，使事故隐患发现在萌芽，消除在现场，解决在当班。“造血”工程

“造血”工程就是在班组营造浓厚的安全文化氛围，解决班组开展安全活动的动力和活力问题。

安全文化的核心是“以人为本”。只有通过各种渠道和方式对员工进行有意识、有目的的渗透、熏陶、塑造和引导，让组员在各种班组安全文化活动中亲自实践和感受，不断升华，变为自律、自觉的行动，才能达到班组安全文化建设的目的，真正营造出浓厚的安全氛围。班组安全文化建设的内容、方法和模式多种多样，各有特色。如：

a)安全宣传模式。如举办组员安全黑板报比赛、安全生产壁报栏，观看有关事故案例展览、录像、电影等活动。

b)安全教育、培训模式。如根据本班组历年来的安全事故编写《安全教育典型案例》，开展“每周一案”学习活动和技术培训、事故预想等活动。

c)安全文学、艺术模式。积极参加安全演讲比赛、安全小品比赛、安全漫画比赛、安全征文比赛、安全摄影比赛、安全文艺汇演等活动。

d)现代安全管理模式。如在班组开展危害辨识、风险评价、危险点预控等活动。

e)安全激励模式。如积极参加和开展百日安全竞赛活动、“安康杯 ” 竞赛活动等。f)安全亲情模式。利用女工、家属和孩子的“婆婆嘴”、“妻子心”、“儿女情”的优势，按照“及时雨”频频下，“预防针”时时打的原则，开展各种有效的亲情文化活动。g)安全科技创新模式。针对生产、工艺、设备等存在的缺陷开展各项科技攻关活动，创造本质安全。

h)安全模拟演练模式。如开展现场模拟急救、事故预案演练、消防气防演练等活动。i)班组安全精神塑造模式。积极塑造和培育班组文化，由熟知理念、把握规律，到按照理念精化制度、规范行为，如征集安全警句、格言、语录、标语等活动。

人本观念是安全文化建设的基本准则，给职工投入更多的情感，给职工以无微不至的关

19.“企业班组长培训教师”安全培训 篇十九

培训对象:企业安全生产管理人员;承担或即将承担班组长安全培训的人员、安全培训机构的培训教师等。

培训内容:班组长的职责和作用;班组长必须具备的发现问题、解决问题的技能;班组长的领导、沟通协调、监督指导的技能;作为班组长培训教师应该具备的授课方法和技巧等。

培训时间:3天。

培训方式:集中授课、分组讨论、观看DVD、分角色发表等。

热忱欢迎有培训意向的企业和个人与我们联系。

联系人:胡福静王莺张玉

20.月度班组安全活动 篇二十

关键词：班组安全文化安全发展

班组安全文化是指班组在安全管理实践中所形成的并为班组全体成员共同遵守和奉行的价值观念、道德理念和行为准则。班组安全文化包括班组安全物质文化和班组安全精神文化，还可以细化为班组安全制度文化、班组安全物质文化、班组安全理念文化和班组安全行为文化等四个方面。瑞平公司班组安全文化建设的主要载体是开展“平安班组”创建活动，着力打造“学习型、安全型、团队型、温馨型”班组。加强班组安全文化建设，要从理念、行为、制度、物质四个层面入手，推动安全文化向基层、向现场延伸，促进文化与管理的高度融合，筑牢安全生产的第一道防线，实现班组安全“三零”目标。

一、注重引导，靠班组安全理念文化塑造人

班组安全理念文化是员工关于班组安全以及安全管理的思想、认识、观念、意识，是班组安全文化的核心和灵魂，是保证班组安全生产的最持久因素。我们在认真贯彻落实集团“生命至上、安全第一”安全理念的基础上，积极整合、规范、创新班组安全理念，形成了“互爱互助，人和心安”的独特班组安全理念，该理念的特别之处就是：每个员工必须拥有一颗爱心，爱是一切力量的源泉，在爱心的感召下，人与人之间互相帮助，相互关爱，实现人和心安，从而为安全生产浇筑起牢固的思想根基。在班组安全文化宣灌方面，实施了“五重”宣教方法。一是重舆论引导。将“互爱互助，人和心安”安全理念的宣传贯穿于安全生产的全过程，做到“三个不间断”，即安全专栏、安全图片、事故案例不间断；标语、牌板、条幅不间断；班前礼仪、安全宣誓不间断。二是重阵地宣传。在基层区队建立以“安全瞩语、安全全家福、安全誓言”等为主要内容的安全宣传教育园地。充分发挥闪光台、警示台、曝光台的作用，弘揚先进，鞭策后进。三是重亲情感化。围绕“互爱互助，人和心安”主题，大力实施“以情化心”的班组安全文化教育。如过生日，照全家福。四是重活动融化。坚持以活动为载体，融知识性、教育性、娱乐性为一体，开展送安全鞋垫、安全“三句半”演出、“敬畏生命、安全发展”演讲等系列活动，使全新的安全理念日益深入人心，融化在员工的血液中。五是重典型带动。对先进典型大张旗鼓地进行表彰奖励，经济、荣誉双“丰收”；对落后典型进行公开通报批评，面子、票子双“赔”。

二、注重规范，靠班组安全行为文化管理人

班组安全行为文化是在班组安全理念文化指导下，员工在生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。倡导彼此尊重理解，实施情感化的管理，就是在员工之间，员工与班组之间培养一种互相帮助，相互关爱的关系。一是推行全员军训，促进安全行为养成。全面推行班组准军事化管理，班组员工都能自觉遵守《瑞平公司员工行为规范》，把各项安全管理规定落实到班组、到现场。二是深化双述展示，强化安全行为养成。深化“岗位描述、手指口述”操作法，全面推行岗前、岗中、岗后安全确认制，做到班组内每项操作，每名员工都能认真执行岗位作业标准和各项安全规章制度，无冒险蛮干，无违规操作，无“三违”现象。三是举行安全宣誓，引导安全行为养成。各基层区队班前会结束后，带班干部整队，班长站队首，组织集体安全宣誓，然后唱着歌曲（《团结就是力量》等），一直到澡堂，换衣服后，带班干部再带队到候车大厅。入井途中秩序，仍由带班干部和班长共同维护。四是实行安全互保，带动安全行为养成。班组实行安全互保（联保）制，工作中互保（联保）对子之间要对对方人员的安全负责，做到互相提醒、互相照顾、互相监督、互相保证。五是实施“四心”工程，推动安全行为养成。大力实施以“组织上关心、生活上细心、情感上交心、培养上精心”为内容的“四心”工程，及时了解班员工关心的热点难点问题，帮助员工解决生活、工作中的困难。建立班组长档案，做好班组长职业生涯设计，对优秀班组长进行重点培养，促进班组长成长，激发了员工争当班组长和当好班组长的热情。

三、注重投入，靠班组安全物质文化保护人

班组安全物质文化是整个安全生产过程中所使用的保护员工身心安全与健康的安全器物和员工在生产过程中的良好环境氛围，是加强班组安全文化建设的物质基础。一是加大安全投入，坚持科技兴安，解决安全技术难题，加强现场管理，积极改善工作环境和条件，建立科学的预警和救援体系，实现人、机、环境的和谐统一，实现系统无缺陷、管理无漏洞、设备无障碍。二是建立班组安全文化的理念识别系统、识别视觉系统和行为识别系统，营造良好的工作环境和氛围。三是坚持“三同时”管理制度，建设项目安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。四是加强班组安全质量标准化建设，上标准岗、干标准活，生产优质产品，打造精品工程。五是加强隐患排查，班组长要组织班组员工进行班前、班中和交班检查，及时查处安全隐患，做到班组内的机器设备、工具、车辆及工作现场等无隐患，安全防护装置、设施齐全可靠。六是重点部位设立警示标志，凡有危险源点的班组，必须在醒目的危险源点警示标志，每个员工对本岗位的危险源点及控制措施和应急预案达到熟知会用。七是抓好班组现场文明生产，做到工完、料净、场地清。

四、注重创新，靠班组安全制度文化激励人