选修课《生活与科技》教材

2024-11-12

选修课《生活与科技》教材（精选13篇）

1.选修课《生活与科技》教材篇一

美的图片

觉得美的理由：

当一位老人与一个孩子在深深的凝视着对方的时候，我看到了了一种美，一种令我感动，令我思考的美，因此我觉得生命真的是一件伟大的事情。老人笑眯眯的，小孩子懵懂的样子，不知道他在瞅的老人的面还是老人，无论他在瞅什么，我看到的是他对这个世界最初的感情——信任。对于老人，小孩子的眼神是那么纯洁，对于小孩，老人的眼神是那么爱恋。此刻，老人与小孩的眼里只有彼此，这好像是一种生命的力量。小孩子的眼里，这个世界对他来说有太多的东西他不了解。呈现在他面前的世界是那样的新奇。他急切的想知道那都是些什么。而在老人的眼里，这个飞速发展的世界也让她有点跟不上步伐。还没等她理解过来，但是她是经历过沧桑的，这个世界一切对于他来说已经见怪不怪了。

在这个世界上，绝大多数人，都要经历从小孩子变为一位老人的过程，在这幅照片中，当他俩凝视对方的时候，不知道是不是一种生命的延续呢? 艺术设计与生活的感受

本学期我选修了艺术设计与生活这门选修课，我的专业与艺术相差甚远，但是通过这门课程，对于老师上课讲的内容我感到获益匪浅。老师从美食到插花，从图片到风景，各种艺术都为我讲了一些，我印象最深刻的是一些暗藏玄机的图片，那些图片的视觉效果非常有意思，我由此感觉到生活中的有些事情并不是我们看上去的那样，深入的观察，就会发现你第一眼看到它的样子其实并非是事实。

在人们的生活学习过程中，艺术设计无处不在已覆盖了当代人类生活的方方面面，贯穿于人们的衣、食、住、行，艺术设计在无形之中不断提高人类的生活质量启到了至关重要的作用。

设计与生活的关系是紧密的联系的在一起、不可分割的，它们的共同基础是满足人们所需，追求的目标是造福人类。生活是设计的基础，为设计提供源泉与素材；设计是生活的需要，为生活带来方便与情趣，创造出符合人类生理、心理需求的环境。

比如说，对于现在紧张又忙碌的生活来说，装修是一个会占用大量时间和精力的恼人过程。选择一种自己喜爱的颜色作为居室风格设计主线，一切围绕这个主线来选择和搭配，这应该是一种省力又讨巧的办法，能把握自己心仪的色彩也是一件比较有成就感的事。但是，不同颜色对于长期身处其中的人会产生不同的心理影响，日积月累，这种影响将会变成一种不可忽视的力量，继而影响到生活的方方面面，所以在装修前要了解一些色彩方面的常识。所以艺术在生活中必不可少，无艺术，不生活。

生活因设计而美好，在当今社会，人民向往美好生活，对生活的需求大幅度的增长，对生活质量、生活的娱乐趣味性也不断的提高要求。在人类文明发展漫长的岁月中，设计理念的不断更新，反映着人们追究美好生活的不断变化，那么今天我们正在迈入了一个新的时代----设计让人与人，人与动物，人与自然和谐共处，伟大的梦想源于实践，而我们的生活就是我们最好的实践。

设计让生活更幸福我们说人与人的问题，我们开始意识到了我们更多的需要是呈现我们较为真实的生活。哪怕呈现的是经过一些美化或者刻意渲染的，那也是我们自己的生活状态，这样人与人之间的交流就更为和谐。这样的设计理念：“呈现自己，分享生活”让人与人之间的交流多了许多生气与乐趣，也让人与人之间生活交往更加美好，成为许多人生活中不可或缺的一部分。

此次选修课，我获益良多，感谢老师的授课，对于艺术设计与生活，我以后还会继续关注它的信息。

辽宁科技大学

设计与生活

肖婷

材加11-A2

2.选修课《生活与科技》教材篇二

在高中课程实现新课改之后,化学教材被分成了必修和选修两部分,各个部分都有自己的教学任务和教学目标。必修教材更加注重对化学基础知识的学习,简单易懂,主要侧重于知识的广度, 选修教材的内容是对必修教材的深化和扩展,难度较大、学科体系复杂,侧重于知识的深度,主要是对基础知识的拔高和适用于高水平化学知识人才的培养。由于二者内容的差距较大,给老师在教授课程中实现内容的衔接造带来了很大的挑战。首先,必修教材和选修教材的知识跨度较大,不容易把握知识的衔接。必修和选修的内容走了两个极端,对于较大多数学生来说,不利于对知识的分层逐级学习,对于老师来说,不容易把握知识衔接的正确方法,易形成 “一竿子插到底”的教学模式。其次,必修教材的知识满足不了选修教材的要求。必修内容的知识注重对化学基础知识的学习,内容比较浅显,选修课主要是对基础知识的拔高和拓展,由于难度差异较大,学生通常在掌握了必修课基础知识的基础上,仍实现不了对选修课知识的消化吸收。最后,很多高中化学老师由于没有实施新课改的教学经验,对化学必修和选修的衔接把握不到位,很容易在必修教学中加入选修教材的知识,不仅给学生学习增加了难度,而且加重了自身的教学任务,且实现不了必要的教学效果。

二、实现高中化学必修教材和选修教材衔接的具体对策

针对实现高中化学必修教材和选修教材衔接的教学要求,结合教学专家的分析研究成果,特提出了如下衔接对策:

1.明确高中化学必修和选修教材的内容和教学要求是实现教材衔接的基础

高中化学的必修教材的知识具有基础性,对必修教材的教学目标和教学要求也只是要求学生对化学基础知识的掌握,为下面的学习做好铺垫。选修课的内容比必修课的知识更深奥、更细,也更加注重对学生化学学习能力的培养,选修课的教学要求是在发展学生化学基础知识的基础上实现化学知识的多元化。在教学实践中,很多老师由于对教材的教学目标没有明确的认识,导致了在授课时必修和选修教材的内容穿插进行,在必修中加入选修课的知识,模糊了必修课的教学要求。因此,高中化学老师在授课前要对知识进行一个整体的梳理,根据必修和选修的教学要求制订教学教案。根据教材知识和教学要求的差异性,使用不同的教学方法,找准必修和选修的知识衔接口,实现必修和选修教材的衔接。

2.对教材知识进行全局梳理,分类规划,区分新旧

必修和选修教材的知识并不是完全没有联系的,相反两本教材之间存在大量的重复知识。但是,不同的知识出现在不同的教材中,要求学生对知识的掌握也不一样,在选修教材中,对重复知识理解和掌握比选修教材的要求更高。对于学生而言,需要重新学习选修课的旧知识,不仅没有对知识进行新的领悟,也浪费了学习时间,因此老师需要对选修课中的知识进行分类规划。在化学教学中,老师首先要带领学生认识相关知识在不同教材中的呈现方式, 温习旧知识并对旧知识提出选修教材的新要求,从而达到温故而知新。在对旧知识进行温习回顾消化吸收的基础上,带领学生学习新知识,从而使新旧知识达到完美的衔接。老师一定要在学生做好对旧课程知识的充分理解之后,再开始讲授新的化学知识,新旧知识的学习时间和精力要有所侧重,从而达到新旧知识的融合,使学生在打好必修课的基础知识之后,再来学习选修课的新内容,实现化学必修教材和选修教材的衔接。

3.根据学生的学习情况制订不同的衔接方案

不同的学生具有不同的学习能力,高中化学教学中,学生具有不同的化学学习基础,对老师来说就不能采取相同的教学方法。有的学生具有较强的化学学习能力和良好的学习基础,而有的学生对化学的理解仅仅限于基础知识,很多高中学校为了提高高考上线人数,早早就对学生划分了班级,开展重点与非重点培养模式。对于重点班的学生,由于化学学习领悟能力较强,老师可以在必修教材中加入选修教材的内容,“一竿子插到底”的教学方法对这部分学生来说事半功倍。对于普通班的学生,老师则要把握好教学进度,根据学生对必修知识的掌握情况来决定对选修知识的衔接度, 从而达到学习效率的最大化。

总之,高中化学的必修与选修教材正是针对学生化学学习基础的多样化而设定的,它在为学生学习化学知识提供新方法的同时,也对高中化学老师带来了很大的挑战。老师们应该根据学生的实际情况控制教学的深度和广度,实现基础知识与拔高知识的良好衔接,培养学生学习化学的兴趣,真正实现高中化学教材新课改的目的。

摘要：新课改之后,高中化学被分成了必修和选修两部分,化学知识被分块之后,一方面促进了知识的系统和分类学习,另一方面也对老师提出了更高的要求,如何做到必修和选修知识的衔接是高中化学教学面临的一个不可忽视的问题,也是很多课程专家、教师一直探讨的问题,将详细分析高中化学必修和选修课程之间存在的问题及做好课程衔接的具体对策。

3.选修课《生活与科技》教材篇三

【关键词】选修阅读教学选择重构

阅读是一种具有自主特征的信息输入过程，特别是对于选修内容而言，“选”什么样的内容而“修”之，又如何“修”，成为高中语文教学中选修内容的教学思考重点之一。苏教版选修教材的数量远超必修，内容也非常广泛，与阅读直接相关的就有《实用阅读》、《新闻阅读与写作》等，这些内容的选择与教学如果遵循传统的思路或者遵循必修教材的教学模式，显然是不可取的，其在实际教学中必然面临着内容的选择重组与教学重构的问题。现以《实用阅读》为例，谈谈笔者的思考。

一、教材研读，内容选择的基础

选修课程原本就带有延伸与拓展的意味，《实用阅读》自然也不例外。对比表明，该教学内容强调的是语文应用意识，强调的是培养学生迅速甄别有效信息的能力。《实用阅读》教材的介绍中明确指出，“生活在信息时代的现代公民，具有这种意识与能力，将为终身学习奠定坚实基础。”

具体到教学实践中来，在选择整合本册教材中的内容时，笔者以为首先要对整册教材进行研读。分析表明，本教材与必修教材中一样采取了专题呈现教学内容的方式，七个专题覆盖了自然科学（包括论文与科普文章等）、社会科学、历史、文化、艺术、天文、生物等众多类别，可谓一本简版的百科全书。但其内容又不是指完全指向科学及其它知识的普及，而是指向上面所提到的学生对有效信息的提取，因此其具有教材的基本特征，其能够让学生顺利地进入情境去在丰富的材料中筛选与选择，尤其是每篇课文后的“阅读与探讨”，及每个专题最后的“积累与应用”，巧妙地在学生的阅读与理解之间形成一个驱动力。

笔者以为，本册选修教材既然是培养学生的信息选择能力的，那对于教材的阅读顺序、重点把握上就应当赋予学生一定的自主权，让他们自己去对教材内容进行阅读、理解与判断，以确定合适自己的阅读重点，并在教材的基础上进行拓展——拓展是选修教学的应有之义，只有学生能够在选修教材阅读的基础上去进行拓展，才彰显了选修中“选”这一核心要素的真实含义。

二、学情分析，教学重构的依据

教材重构的关键在于对“修”的理解，因为选修不同于必修，教师的系统讲授不是选修教学的重头戏，让学生自主地去“选”，然后在选的基础上认真地“修”，才是教学重构的本质含义。矛盾常常在于，如果真的没有教师的任何指导，即没有真正的“教”，即使是高中学生，选修也是难以真正发生的，或者即使发生了，也多是低效的，因此基于学生的实际情形进行分析，就是教学重构的重要基础。

当下的高中学生在面对选修教材时会有什么样的认识，会有什么样的选修能力，值得研究。根据笔者的调查与判断，相当一部分学生对于选修内容的理解往往是肤浅的，他们认为这些内容的阅读对他们的考试尤其是高考不具有实质性的帮助，这种实用主义的倾向使得学生的选与修均难以企及真正的深度。一旦知道学生的这一认识，教师教学重构的一个基础性工作就应当是，通过一定形式的价值引导，让学生认识到选修内容的学习培养的是他们“渔”的能力。

解决了学生的认知问题，随后更为核心的就是培养学生“自修”能力，自主地面对选修教材上的内容，读之、思之、解之，更多的应当是一种学生的自我认识、自我完善的过程。如果说高中学生的自主意识与能力已经不需要教师过多地关心的话，那面对选修教材的“修”的能力却仍然离不开教师必须的指导。学习小组的建立估计绝大部分语文同行并不陌生，其成功的原因则在于尊重了学生的自主性，但教师又没有放弃自己的指挥阵地，尤其是在学生自修的过程中，教师通过指导与平台搭建的方式，让学生的阅读不再局限于个体或小群体的理解，而是面向整个班级甚至是自己的未来，是与群体或未来的自己对话的过程。

三、有效教学，“选”与“修”的旨归

选修教学并非天马行空，并非没有目标，笔者以为选修课程的教学也是需要对其有效性进行关注的。关注的角度是多维的，最为直接的可能还是上文所提到的“选”与“修”两个方面，选修内容的教学，原本应当关注的也应当是这两个方面。

从这两个方面来关注有效性，基于的是学生的一种视角。因为当将选的权利交给学生时，他们一定是基于自身的兴趣与长处去进行的，由此教师可以对学生的学情有一个准确的把握;当修的过程交给学生时，学生所用的方法一定是在之前学习（尤其是必修学习）中积累下来的学习习惯与学习能力的体现，因此教师不仅可以判断当下学生的学习，还可以判断之前学生的学习。当然，作为选修，笔者感觉更多的还应当是向前看，诚如上面所提到的学生有了一种拓展阅读的欲望时，就可以认为选修课程中这样的阅读教学是有效的，因为在笔者看来，这正是语文应用意识的一种体现。

【参考文献】

[1] 姚志华. 论高中语文选修课程的存在，《新课程研究（基础教育）》，2010.4.

[2] 雷传平、钱加清. 高中语文选修教材分析，《中国教育学刊》，2011.4.

4.高中化学选修1 化学与生活教案篇四

高中化学选修1 化学与生活教案

高中化学选修1 化学与生活教案第一章关注营养平衡 ◇ 第一节生命的.基础能源――糖类 ◇ 第二节重要的体内能源――油脂 ◇ 第三节生命的基础――蛋白质 ◇ 第四节维生素和微量元素第二章促进身心健康 ◇ 第一节合理选择饮食 ◇ 第二节正确使用药物第三章探索生活材料 ◇ 第一节合金 ◇ 第二节金属的腐蚀和防护 ◇ 第三节玻璃、陶瓷和水泥下载 ◇ 第四节塑料、纤维和橡胶第四章保护生存环境 ◇ 第一节改善大气质量 ◇ 第二节爱护水资源 ◇ 第三节垃圾资源化

5.化学新教材与现代生活的关系篇五

（山东省新泰市第一中学，山东

高翠 271200）

摘要：人类生活在今天的社会里不仅是为了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有价值。在不久的将来，化学在食品、环境、能源等方面的作用将越来越大；化学为人类源源不断的提供新材料、新知识，大大改善人们的生活质量。

关键词：新教材，新材料，新能源，环境保护，人类进步

化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的自然科学。它与人类生活密不可分,它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。没有化学创造的物质文明，就没有人类的现代生活。而新教材的设计更加突出了化学与社会进步的关系，增强了学生的学习兴趣与社会责任感。

1．化学与新材料、新技术，材料是当今社会三大支柱产业之一，也是人类赖以生存和发展的物质基础，新材料技术的发展不仅促进了信息技术和生物技术的革命，而且对制造业、物资供应以及个人生活方式产生重大的影响。新教材在高一教材中介绍了高温结构陶瓷、生物陶瓷、光导纤维、C60等新型无机非金属材料；在高二教材中介绍了金属陶瓷、超导材料等金属材料，功能高分子材料、复合高分子材料等新型有机高分子材料；化学与技术教材中介绍了氯碱工业里新型的离子交换膜等。材料是科学技术的先导，没有新材料的发展，不可能使新的科学技术成为现实生产力。通过对新材料的学习，使学生明确学习化学的目的，提高学习兴趣。2.化学与新能源

我国目前正面临着巨大的资源与环境挑战，人均资源匮乏，环境堪忧。随着化石燃料的迅速消耗和环保问题的日益严重, 新能源研究成为全球性的热点研究问题。新能源有别于传统化石能源，具有清洁无污染、安全高效率等优点。例如氢能作为一种储量丰富、来源广泛、能量密度高的绿色能源及能源载体,引起人们越来越广泛的关注, 受到世界各国的高度重视。氢能应用的关键是氢的储运, 而储氢材料则是研究的焦点。而化学新能源是将化学能直接转化成我们所需要的能量。例如化学能转化为电能：锂离子电池、燃料电池、电化学电容器等，具有广阔的应用发展前景。高中化学新教材首次在化学教学中渗透了能量观点，如，在高一化学第一章里提出如何提高燃料的利用率，开发新能源等与社会相关的问题。在卤素中新增了“海水资源及其综合利用”，在化学反应原理教材中介绍了电池，电解池等。在几种重要金属中增加了“金属的回收和资源保护”，在原电池一节介绍了化学电源和新型电池等。化学与能量、能源观点的建立，不仅仅是为了教育学生节约能源，树立环境保护意识，更侧重培养学生创新意识和创新能力，增强社会进步责任感。3．化学与环境保护

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。就大气的环境问题而言，主要有酸雨、温室效应、臭氧层空洞，光化学烟雾等。污染物的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。选修教材化学与生活中介绍了臭氧层的破坏、酸雨、温室效应、光化学烟雾、白色垃圾、土壤以及水污染等环境污染问题及其防治。并将“居室中化学污染及防治”、“生活中常见污染物和防治污染”等，大幅度地增强了学生的社会环保责任感。4.化学与生产生活

我们的日常生活，形形色色，丰富多彩。随着人们生活水平的提高，人们越来越追求健康、高品位的生活，化学与生活的联系也日趋密切。可以说，人们的生活——衣食住行，都属于物质范畴；生活中处处有化学，化学在人类的生产和生活中发挥了不可估量的作用。高一化学新教材卤素一章介绍了“碘与人体健康”，高二化学结合有机化学知识介绍了“食品添加剂与人体健康”，并以大量的彩图形象的介绍了各类无机物和有机物的用途。在电解池教学中，常识性介绍了“以氯碱工业为基础的化工生产”，结合生产实际以及其它相关学科知识探讨“硫酸工业的综合经济效益”，选修化学与技术更加突出了这一点。树立学生的主人翁意识，这是素质教育、创新教育的一种方式。但新教材中也有一些不足之处，如：与化学问题相关的其他学科的相互渗透介绍得较少，知识体系综合化不够，这不利于提高学生解决实际问题的能力和综合素养。要充分地体现化学素养教育，还可以在有关教学内容后以常识介绍的形式将相关的其他学科知识做适当的讲解，譬如，“胶体”内容后可结合空气溶胶介绍物理学中有关空气中可见光的波长，使学生明白“晴朗的天空为什么是蓝色的”。心得体会：

“化学—人类进步的关键”是高中化学新课程的总主题，在整个高中化学教学过程中应该尽可能体现这一主题。生活中涉及化学方面的具体知识不胜枚举，只要大家留心，多观察、多发现。化学的发展将会突飞猛进，我们生活中的奥秘也将进一步被发现，生活将会更加方便、舒适。在不久的将来，化学在食品、环境、能源等方面的作用将越来越大；化学为人类源源不断的提供新材料、新知识，大大改善人们的生活质量；化学还将为人类的健康长寿提供愈发关键的帮助。不管是生命本身作为一个过程，还是生命得以维持所必须依赖的外在物质条件，都离不开化学。没有生命还有化学，没有了化学就绝对不会再有生命存在。化学是生命存在的支柱，也是社会存在和发展的支柱和动力。参考文献

6.人教版高中语文选修教材目录整理篇六

人教课标版高中语文选修教材（16本）

选修五个系列一．诗歌与散文

1.《中国古代诗歌散文欣赏》 2.《中国现代诗歌散文欣赏》 3.《外国诗歌散文欣赏》二．小说与戏剧

4.《中国小说欣赏》 5.《外国小说欣赏》 6.《中外戏剧名作欣赏》 7.《影视名作欣赏》三．新闻与传记

8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》四．语言文字应用

10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》五．文化论著研读

13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》（暂缺）16.《中国民俗文化》

选修1 中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部

第一单元

以意逆志，知人论世赏析指导赏析示例

《长恨歌》/白居易自主赏析

《湘夫人》/屈原《拟行路难(其四)》/鲍照《蜀相》/杜甫《书愤》/陆游推荐作品

《咏怀八十二首(其一)》/阮籍《杂诗十二首(其二)》/陶渊明《越中览古》/李白《一剪梅》/李清照《今别离（其一）》/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情赏析指导赏析示例

《春花江月夜》/张若虚自主赏析

《夜归鹿门歌》/孟浩然《梦游天姥吟留别》/李白《登岳阳楼》/杜甫《菩萨蛮（其二）》//韦庄推荐作品

《积雨辋川庄作》/王维《游夜书怀》/杜甫《新城道中（其一）》/苏轼《扬州慢》/姜夔《长相思》/纳兰性德第三单元

因声求气

吟咏诗韵赏析指导赏析示例

《将进酒》/李白自主赏析

《阁夜》/杜甫《李凭箜篌引》/李贺《虞美人》/李煜《苏幕遮》/周邦彦推荐作品

《国殤》/屈原《燕歌行》/高适《登柳州城楼寄漳汀封四州》/柳宗元《菩萨蛮》/温庭筠《般涉调.哨遍高祖还乡》/睢景臣中国古代诗歌发展概述

散文之部

第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例

《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析

《庖丁解牛》/《庄子》《项羽之死》/司马迁《阿房宫赋》/杜牧推荐作品

《西门豹治邺》/禇少孙《大铁椎传》/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯赏析指导赏析示例

《六国论》/苏洵自主赏析

《伶官传序》/欧阳修《祭十二郎文》/韩愈《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品

《狱中杂记》/方苞《陶庵梦忆序》/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活赏析指导赏析示例

《种树郭槖驼传》/柳宗元自主赏析

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》/《论语》《春夜宴从弟桃花园序》/李白《项脊轩志》/归有光推荐作品

《游沙湖》/苏轼《苦斋记》/刘基

选修2 中国现代诗歌散文欣赏

诗歌部分

第一单元生命的律动

精读：《天狗》/郭沫若

略读：《井》/杜运燮

《春》/穆旦

《无题》/邹荻帆《川江号子》/蔡其矫思考与探究一走进诗的世界

第二单元挚情的呼唤

精读：《贺新郎》/毛泽东

略读：《也许——葬歌》/闻一多

《一个小农家的暮》/刘半农

《秋歌——给暖暖》/痖弦

《妈妈》/江非

思考与探究

诗的发现

第三单元爱的心语

精读：《蛇》/冯至

略读：《预言》/何其芳《窗》/陈敬容《你的名字》/纪弦《神女峰》/舒婷思考与探究三诗的意象

第四单元大地的歌吟

精读：《河床》/昌耀

略读：《金黄的稻束》/郑敏《地之子》/李广田《半棵树》/牛汉

《边界望乡》/洛夫思考与探究四诗的语言

第五单元苦难的琴音

精读：《雪落在中国的土地上》/艾青

略读：《老马》/臧克家《憎恨》/绿原《这是四点零八分的北京》/食指

《雪白的墙》/梁小斌

思考与探究五诗的鉴赏

散文部分

第一单元那一串记忆的珍珠

精读：《动人的北平》/林语堂

略读：《汉家寨》/张承志

《特利尔的幽灵》/梁衡思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白

精读：《新纪元》/李大钊

略读：《捉不住的鼬鼠——时间片论》/周涛《美》/曹明华

思考与探究二

现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界

精读：《都江堰》/余秋雨

略读：《Kissing the Fire（吻火）》/梁遇春《合欢树》/史铁生思考与探究三现代散文的小与大

第四单元如真似幻的梦境

精读：《森林中的绅士》/茅盾

略读：《云霓》/丰子恺《埃菲尔铁塔的沉思》/张抗抗思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮

精读：《葡萄月令》/汪曾祺

略读：《光》/杨必《树（节选）》/林燿德思考与探究五现代散文的疏与密

选修3 外国诗歌散文欣赏

诗歌欣赏

第一单元

导言

讲读：

1、《老虎》

2、《秋歌》

3、《三棵树》思考与探究第二单元

导言

讲读：

1、《故乡》

2、《西风颂》

3、《当你老了》思考与探究第三单元

导言

讲读：

1、《漫游者的夜歌》

2、《石榴》

3、《雪夜林边驻脚》思考与探究第四单元

导言

讲读：

1、《应和》

2、《刘彻》

3、《窗前晨景》散文欣赏思考与探究第五单元

导言

讲读：

1、《我与绘画的缘分》

2、《带着蛙鱼去旅游》思考与探究第六单元

导言

讲读：

1、《自画像》

2、《贝多芬百年祭》思考与探究第七单元

导言

讲读：

1、《英国乡村》

2、《寂寞》思考与探究第八单元

导言

讲读：

1、《奴性》

2、《懒惰哲学趣话》思考与探究

选修4 中国小说欣赏

第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元历史与英雄

《三国演义》

《水浒传》

谈神说鬼寄幽怀

《西游记》

《聊斋志异》

人情与世态

《三言》

《红楼梦》

从士林到官场

《儒林外史》

《官场现形记》

家族的记忆

《家》

《白鹿原》

女性的声音

《呼兰河传》

《长恨歌》

情系乡土

《小二黑结婚》

《平凡的世界》

人在都市

《子夜》

《骆驼祥子》

烽火岁月

《红旗谱》

《红高粱》

选修5 外国小说欣赏

第一单元

阅读：《桥边的老人》/（美国）海明威 ☆《墙上的斑点》/（英国）弗吉尼亚•伍尔芙话题：叙述叙述角度叙述人称 ☆叙述腔调 ☆速度控制思考与实践第二单元

阅读：《炮兽》/（法国）雨果 ☆《安东诺夫卡苹果》/（俄国）蒲宁

话题：场景在场景中生活场景的功能 ☆风景的意义 ☆现代小说的场景观

思考与实践第三单元

阅读：《丹柯》/（苏联）高尔基 ☆《炼金术士》/（巴西）保罗•戈埃罗话题：主题

小说的灵魂——主题

主题的形成主题的实现

☆主题的选择与开掘

☆主题的演变思考与实践第四单元

阅读：《娜塔莎》/（俄国）列夫•托尔斯泰 ☆《素芭》/（印度）泰戈尔

话题：人物 “贴着人物写”

揣摩人物的心理

揣摩人物的语言与行动

☆ “圆形人物”与“扁平人物” ☆ 人物在现代小说中的退隐思考与实践

第五单元

阅读：《清兵卫与葫芦》/（日本）志贺直哉

☆《在桥边》/（德国）伯尔话题：情节

以情节为主线的小说

情节运行的方式

☆情节运行的动力思考与实践第六单元

阅读：《牲畜林》/（意大利）卡尔维诺

☆《半张纸》/（瑞典）斯特林堡话题：结构谋篇布局

结构的“常”与“变” 思考与实践第七单元

阅读：《山羊兹拉特》/（美国）艾萨克•什维斯•辛格

☆《礼拜二午睡时刻》/（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯

话题：情感

情感的魅力

情感的处理

☆情感是小说的动力

☆现代小说：激情过后思考与实践第八单元

阅读：《沙之书》（阿根廷）博尔赫斯

☆《骑桶者》（奥地利）卡夫卡

话题：虚构对虚构的确认

☆虚构使我们富有

☆事实与真实的区别思考与实践注：“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章，标有☆的是略读文章；“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题，标有☆的是延展话题。

选修6 中外戏剧名作欣赏

第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王.第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽.第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》.第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》

第九单元贝克特与《等待戈多》.本册综合

选修7 影视名作欣赏

第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调《魂断蓝桥》：爱情地久天长《阿甘正传》：英雄源自凡人《淘金记》：含着泪的微笑《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑《音乐之声》：乘着歌声飞翔《海底总动员》：父子亲情的颂歌《三国演义》：历史是由人书写的《故宫》：中华文明的盛宴

选修8 新闻阅读与实践

第一章新闻是什么？

第二章消息：带着露珠的新闻

导引

阅读：

1、动态消息两篇

2、综合消息两篇

3、外国消息两篇

4、广播电视消息两篇

实践

第三章通讯：讲述新闻故事

导引

阅读：

5、彭德怀印象

6、世界选择北京

7、中国市场：人人都想分享的蛋糕

8、风雨入世路——中国与WTO

实践

第四章特写：镜头式的新闻片断

导引

阅读：

9、毛泽东先生到重庆

10、梦碎雅典

11、漫步在无人区

实践

第五章新闻评论：媒体的观点

导引

阅读：

12、社论两篇

13、短评两篇

14、外国评论两篇

实践

第六章报告文学：交叉的新闻与文学

导引

阅读：

15、儒学飞人

16、澳星风险发射

实践

选修9 中外传记作品选读

精读

第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”

第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和

第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠

第四课贝多芬：扼住命运的咽喉

第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力

第六课马克思：献身于实现人类理想的社会

略读

第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐

第八课杨振宁：合壁中西科学文化的骄子

课外阅读

蒙哥马利：强者是不断挑战自己

比尔·盖茨：IT英雄的成功之道

选修10 语言文字应用

第一课、走进汉语的世界

第一节、美丽而奇妙的语言——认识汉语

第二节、古今言殊——汉语的昨天和今天

第三节、四方异声——普通话和方言第二课、千言万语总关“情”

第一节、字音档案——汉字的注音方法

第二节、耳听为虚——同音字和同音词

第三节、迷幻陷阱——“误读”和“异读”

第四节、声情并茂——押韵和平仄第三课、神奇的汉字

第一节、字之初，本为画——汉字的起源

第二节、规矩方圆——汉字的简化和规范

第三节、方块的奥妙——汉字的结构

第四节、咬文嚼字——消灭错别字第四课、词语万花筒

第一节、看我“七十二变” ——多义词

第二节、词语的兄弟姐妹——同义词

第三节、每年一部“新词典” ——新词语

第四节、中华文化的智慧之花——熟语第五课、言之有“理”

第一节、“四两拨千斤” ——虚词

第二节、句子“手牵手”——复句和关联词

第三节、有话“好好说” ——修改病句

第四节、说“一”不“二”——避免歧义第六课、语言的艺术

第一节、语不惊人死不休 ——选词和炼句

第二节、语言表达的十八般武艺——修辞手法

第三节、浓妆淡抹总相宜 ——语言的色彩

第四节、入乡问俗——语言和文化

选修11 演讲与辩论

第一单元

《中国人民站起来了》《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》《在葛底斯堡的演说》

单元综合第二单元

《爱国要培养完全的人格》《未有天才之前》《诺贝尔和平奖颁奖演说》

单元综合第三单元

《学做一个人》《书，知识的大厦》《在巴尔扎克葬礼上的演说》

单元综合

第四单元

《演讲两篇》《数学的光彩》《走向社会》

单元综合第五单元

《支持“物种起源”的学说》《交朋友应多多益善还是少而精》《高中生出国留学利弊之辩》

单元综合第六单元

《盅惑青年与鬼神的踪迹》《买刀的杀人要刀店负责吗？》《齐桓晋文之事》

单元综合

本册综合

选修12 文章写作与修改

第一章写作的多样性与独特性

第一节写出自己的个性

第二节联想与想象

第三节学会沟通第二章材料的使用与处理

第一节从素材到写作内容

第二节材料的有机转化

第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇

第一节捕捉“动情点”

第二节理性思维的深化

第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善

第一节整体的调整

第二节局部的完善

第三节语言的锤炼

选修13 先秦诸子选读

概说

第一单元《论语》选读

一、《天下有道，丘不与易也》

二、《当仁，不让于师》

三、《知之为知之，不知为不知》

四、《己所不欲，勿施于人》

五、《不义而富且贵，于我如浮云》

六、《有教无类》

七、《好仁不好学，其蔽也愚》

第二单元《孟子》选读

一、《王好战，请以战喻》

二、《王何必曰利》

三、《民为贵》

四、《乐民之乐，优民之忧》

五、《人和》

六、《我善养吾浩然之气》

七、《仁义礼智，我固有之》

第三单元《荀子》选读《大天而思之，孰与物畜而制之》

第四单元《老子》选读

《有无相生》

第五单元《庄子》选读

一、《无端崖之辞》

二、《鹏之徙于南冥》

三、《东海之大乐》

四、《尊生》

五、《恶乎往而不可》

第六单元《墨子》选读

一、《兼爱》

二、《非攻》

三、《尚贤》

第七单元《韩非子》选读

一、《郑人有且买履者》

二、《子圉见孔子于商太宰》

选修14 中国文化经典研读

第一单元入门四问

相关读物：今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补

经典原文：1 《论语》十则 2 《老子》五章

相关读物：《孟子见梁惠王》《胠箧》

大视野：论中国文化第三单元春秋笔法

经典原文： 3 《晋灵公不君》

7.选修课《生活与科技》教材篇七

然而, 音乐类公共选修课在高校的发展还仅仅处于起步、探索阶段, 相对于高校的发展来说, 目前开设的音乐类选修课涉足范围还不够全面, 特色还不够鲜明。在《音乐课程标准》中提到过“地方和学校音乐教育应结合当地人文地理环境和民族文化传统, 开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源”。苏州是一座有着悠久历史和深厚文化底蕴的古城, 苏南地方音乐有着鲜明的地域风格, 它包括昆曲、滩簧、童子戏、古琴、评弹、吴歌、江南丝竹、苏南吹打、道教音乐等多种音乐形式, 苏南音乐同其他古老的传统音乐一样, 正面临着繁重的文化遗产抢救、发掘、传承、保护的现实问题, 作为代表着先进文化的当代高校, 特别是苏南地区的地方性高校, 应以其不可替代的文化地位成为苏南音乐传承、创新的重要力量。

本着把苏南地方音乐引入高校公共音乐选修课体系的目的, 苏州科技学院开设苏南地方音乐课程音乐公选课已有好几年。主要是为了让更多的非音乐专业的大学生们也能有机会接触、认识和感受苏南地方音乐的魅力, 同时也能为苏南地方音乐的传承与发展做出努力与贡献。仅目前, 就开设有昆曲、古琴、评弹等苏南地方音乐的课程。通过这几年苏南地方音乐课程的开设, 我们积累了一些经验, 但也同时发现一些存在的问题。苏南地方音乐作为一个新兴的课程群, 它的存在与发展是值得我们思考和探究的。

一、开设苏南地方音乐课程的现状

1、生源情况:

作为非音乐专业的大学生来说, 有些学生选修苏南地方音乐相关课程, 是因为对音乐的热爱, 对苏南音乐的喜欢, 但是更多的学生仅仅认为这是一门不需要花时间、花精力, 就能轻松获得学分的课程。不重视的学习态度直接影响这类课程的教学效果。

目前, 非音乐专业的大学生音乐素质水平参差不齐, 音乐知识有限、音乐鉴赏力不高, 音乐审美趣味狭隘, 甚至还有学生连乐谱都不认识。而且来自五湖四海的大学生们大多对苏南地区的历史、文化都不熟悉, 对吴语更是一窍不通, 这对学习苏南地方音乐来说都有着不小的难度。

2、师资情况

由于这是一类新兴的课程, 加上这些课程又属于公共音乐选修课的性质, 因此, 专职的苏南地方音乐教师几乎没有, 大多为兼职教师, 其中有的是学院行政领导、有的是辅导员等。他们本身就处在繁忙的工作状态, 只能利用业余时间备课, 这在一定程度上限制了他们对该门课程的投入精力与关注程度。而目前仅由本校音乐学院专职的民族音乐学方向的老师来担任该类课程的教学显然是远远不能满足全校众多学生的要求的。

3、教学情况:

目前, 有关苏南地方音乐的课程还处于各位老师的自我开发状态, 没有系统、规范的教学计划、进度, 上课内容基本是以讲解理论知识为主, 播放音响、视频资料为辅的形式, 对于演唱、演奏等技能知识涉及较少。单方面地给学生灌输知识, 使学生处于被动学习的状态。

在教材使用上, 仅凭老师的喜好、特点来任意选择, 并没有统一、合适的教材, 有的甚至根本就没有教材。而音乐专业教师们过于专业化的教学语言和较强的专业化知识, 对非音乐专业的学生来说是不易于理解的。

4、课时情况:

当前学院的选修课规定为每学期每周2课时, 共1 2周2 4个课时, 有限的教学时间很难将该课程的内容真正的讲透彻, 更多的只是走马观花。

5、评价体系:

目前, 公共音乐选修课的评价体系还是沿用传统的方式, 即教师根据学生的出勤率及平时学习态度和期末考试 (通常为论文形式) 综合打分, 因此就会出现学生对点名的关注度超出对该课程的关注度, 有的学生只是来点个名然后就开始做自己的事, 甚至有学生点名以后就消失得无影无踪了。学生最后的成绩并不能真正、客观的体现出他对该门课程的掌握。

二、对苏南地方音乐课程的思考、探究

1、加强师资的培养和教研科研力量的投入

首先高校公共音乐教育师资的培养和提高已成为艺术教育中的一个迫切需要解决的问题。学校应该多渠道、多途径、多形式培养和培训公共音乐教育师资, 稳定音乐教师队伍, 解决音乐师资数量和质量问题。

其次能担任苏南地方音乐课程的教师, 不仅专业基础知识要扎实、一专多能, 同时还应该具备较高的文化底蕴和较强的学习能力, 不断学习提高自己。要积极从地方历史文化中汲取营养, 努力向地方民族音乐家、民间艺人学习, 能够注重理论联系实际, 并把所学的知识和自己的理解进行概括、总结, 并形成完整的理论体系。

2、科学设置课程, 建立更灵活的评价体系

建议在原有的每学期2 4个学时的基础上增加到3 2个学时, 使学生有更充裕的时间来了解、学习苏南地方音乐。建立灵活的评价体系, 在保持原有的考评基础上, 进一步使评价方式多样化、可操作化。非音乐专业学生一学期需修满2个学分3 2个学时, 参加校级的苏南地方歌曲、器乐等比赛可酌情加分, 对苏南地方音乐有自己独特的见解并形成3 0 0 0字以上的论文, 也可酌情加分。

3、“请进来, 走出去”的多样化教学形式

课堂上, 老师应多提问、多启发, 学生可进行分组讨论, 师生互动交流。引导学生课后主动查阅资料, 还可聘请苏南地方音乐的专家给学生作专题讲座, 邀请苏南地区有名的民间歌手、民间演奏者给学生进行现场演唱演奏。组织学生走出校园, 走入民间进行采风、实践, 近距离的感受苏南音乐的魅力。采风活动结束后, 还可以组织学生进行汇报表演、交流, 撰写相关的论文, 使学生的综合能力得到提高。

4、理论与实践相结合, 推动学校艺术社团的发展

地方传统音乐的课堂教学可以培养一批地方传统音乐的爱好者, 为了让这些同学的课堂所学得以延伸, 可以成立相关的大学生艺术社团, 如昆曲社、评弹社等。这些艺术社团要专门配备指导教师进行定期指导。另外有条件的话还可以聘请校外知名艺人作为社团的艺术顾问, 对社团的发展给予专业指导。

要不断规范艺术社团的课外艺术活动, 不断提高活动质量, 促进学校精神文明建设和校园文化建设。课外艺术活动是学校艺术教育的重要内容, 是学校精神文明建设和校园文化建设的有机组成部分。积极开展课外艺术活动, 规划艺术社团组织。定期举办不同规模、形式多样、内容健康向上、格调较高的艺术教育活动, 突出育人宗旨。

5、学校提供有力支持和保障

音乐能陶冶人的性情, 培养人的情操, 但就高校公共音乐教育而言, 并不是都能在资金保障上落到实处。高校的教育管理部门支持学校的公共音乐教育不能仅仅停留在言语上, 而更应该在财政上给予坚定的支持与帮助。无论是聘请校外专家来校表演还是做讲座都需要资金来运作。如能拨出专门款项, 通过多种渠道和形式对教师的培训, 鼓励师生去民间采风、实践, 提供教师专用教具和学生的专用乐器等。没有经济的支持, 仅凭教师与学生的一腔热情, 学校的公共音乐教育在发展上也会受到很大的阻碍。因此, 学校如果能在资金方面多给予一些支持, 高校的公共音乐教育会更加蓬勃地发展起来。

8.北京科技大学公共选修课课程简介篇八

第一部分

土木学院

（019002）汽车构造与维修学分：4 类别：数自计选

主要包括：汽车发动机的工作原理（包括柴油发动机和汽油发动机）；汽车各主要组成部分的构造及工作原理，汽车主要零部件及主要系统的设计原则和设计方法；主要车型的性能比较；汽车发展方向概述；常见故障诊断及排除方法。

先修课程/供选专业：机械原理、电工电子技术

(019003)深海矿产资源开发与利用学分：4 类别：数自计选

本课程主要介绍国际海底“区域”的发展情况、“区域”资源特震、勘探方法、深海（5000~6000米）采矿技术、深海环境研究，使学生了解深海采矿系统的发展情况，树立“区域”资源是人类共同继承财产的思想，为今后从事深海采矿系统的研究打下基础。

先修课程/供选专业：除资源专业

(019007)汽车概论学分：4 类别：数自计选

简要介绍汽车发展、组成及结构，介绍汽车的一些相关知识，使学生对汽车有一些了解，掌握一些基本知识。

先修课程/供选专业：大三年级以上,机械设计

（019018）宝石及其鉴赏学分：4 类别：数自计选

包括宝石篇和玉石篇两部分容。宝石篇主要介绍宝石的基本知识及常见鉴定、鉴赏方法，主要涉及钻石、红蓝宝石、祖母绿等常见宝石；玉石篇主要介绍常见的玉石，包括翡翠及软玉类（羊脂玉、青玉、青白玉等）南阳玉等我国常见玉石。

先修课程/供选专业：无

（019030）安全工程与科学导论学分：4 类别：数自计选

主要内容包括：第一讲安全问题的提出；第二讲安全科学与工程技术的发展；第三讲安全科学基础理论；第四讲安全科学的方法论和哲学基础；第五讲系统与过程与原理；第六讲现代安全预防与控制技术；第七讲现代安全管理概述；第八讲安全评价；第九讲事故调查与应急救援。

先修课程/供选专业：无/非安全工程专业

（019032）辐射与防护学分：4 类别：数自计选

随着中国工业和社会的迅速发展，各种看不见得辐射污染源悦来愈多，给人类和生物造成了很多潜在危害。本课程通过介绍有害辐射的类型、危害、基本概念、防护原理及技术，有关仪器和设备以及国内外现状和发展等，让学生了解辐射污染对人类的影响和如何防护。

先修课程/供选专业：无

第二部分

冶金学院

（029005）世界科技文明史

学分：3

类别：数自计选

世界科技文明史是一门以时间为序、以世界为范围的研究科学技术发展历程及其与文明关系的课程，使学生能以史为鉴，掌握世界科学技术发展的规律性。主要内容包括：科学的起源、科学革命与近代科学诞生、技术革命与工业文明、现代科技文明发展等。

先修课程/供选专业：大三、四年级

(029006)材料化学

学分：4

类别：数自计选

本课程的目的是通过讲述材料中与化学相关的各要素，包括材料的结构、缺陷以及材料制备过程中涉及的物理化学过程等，力求使学生从材料化学的角度，认识和理解材料科学与工程中的问题，培养理论分析和解决实际问题的能力，为材料的研究与开发、选择和使用打下坚实的基础。

先修课程/供选专业：无

第三部分

材料学院

（039001）今天的日本学分：3 类别：人社管选

日本是与我国一衣带水的邻邦，两国的交流源远长。•中日邦交正常化后又有了崐新的发展。为了使对此领域感兴趣的同学加深对日本的了解，本课程介绍日本概况崐。包括地理；历史；政府与外交政策；经济；科技；社会；文化等。

先修课程/供选专业：无

(039002)创造训练学分：3 类别：数自计选

以国内外著名科学家和发明家的典型事例，讲解创造技法和进行各种创造训练实践，崐加强实际创造训练过程，培养学生的创新意识和创新能力。

第一章创造训练准备

第二章创造力测验的方法与程序

第三章创造技法及应用

第四章情绪训练

第五章训练中的团队方法

第六章创造公关训练技巧先修课程/供选专业：无

(039005)先进粉末技术

学分：2

类别：数自计选

粉末冶金是材料科学的一个重要领域。近年来研究开发了很多先进的粉末技术。这些技术对各个材料领域的研究、开发和制备起着非常重要的作用。本课程对这些先进的技术进行介绍，使学生对粉末冶金和先进粉末技术有所了解。

先修课程/供选专业：除材料专业

(039006)现代粉末技术

学分：2

类别：数自计选

先修课程/供选专业：除材料专业

（039011）计算机辅助工程与优化学分：3 类别：数自计选

计算机辅助工程（CAE）及优化是工程设计、加工和制造的重要内容，对现代工崐程技术业已产生了深刻的影响。本课程主要介绍材料、冶金和机械等工程的计算机崐优化方法和计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的原理，•其中包括工程计划中的线崐性规划，工艺制度的非线性规划，降低能耗的动态规划以及CAD/CAM一体化原理、•崐组成和系统。

先修课程/供选专业：高等数学、线性代数、C语言

(039014)智能材料与结构学分：3 类别：数自计选

智能材料是传感处理、致动功能融合一体的材料，它涉及到材料、物理、化学、机械、电子、自动控制等多学科领域。

课程主要内容：

1、智能材料的概念、构成与发展；

2、智能性材料。

3、智能性复合材料。

4、智能材料与结构设计、应用。

先修课程/供选专业：大三年级以上，大学物理，无机化学

(039028)中国陶瓷介绍

学分：3

类别：数自计选

陶瓷是中国古代劳动人民的伟大发明之一。本课程主要介绍陶瓷的概念、分类，中国传统陶瓷的历史及发展，陶瓷的原料及其制作的一般方法。以增加同学们对中国传统陶瓷的了解。

先修课程/供选专业：除无机专业

(039030)材料加工工程

学分：4

类别：数自计选

为使对材料加工工程学科有兴趣的同学了解材料加工工程学科的基本概念和工艺方法，特设立《材料加工工程》这么选修课。课程将从材料的基本性能、材料的加工方法等方面展开，是同学们对材料加工工程有一个系统全面的了解。

先修课程/供选专业：

(039032)钢铁生产概论学分：4

类别：数自计选

钢铁材料在当今世界仍是不可替代的重要材料，如何生产高质量、低成本的钢材仍是国内外钢铁企业竞争的焦点。本课程概要的介绍钢铁生产的基础知识、主要设备、工艺流程，使同学们对现代化钢铁联合企业有个全面的了解。

先修课程/供选专业：大二年级以上, 冶金、材控除外

（039033）电子信息材料

学分：3

类别：数自计选

本课程主要介绍了一些在现代电子和信息领域中影响较大的材料，其中包括半导体材料、光电子材料（发光与激光材料、光电显示材料等）、信息记录与存储材料、超导材料、压电与铁电材料、磁光与声光材料、敏感材料以及处于科技发展前沿的纳米材料等，目的是使学生对各种电子信息材料的物理性能和应用有比较全面和系统的认识，为以后进一步学习和工作打下良好的基础。

先修课程/供选专业：大二年级以上(039034)实验方案设计与数据处理

学分：2

类别：数自计选

使本科生全面了解与掌握相关的实验测试方法与技术，从制定实验方案、优化设计、数据处理与实验结果分析等方面，重点培养学生分析问题与解决问题的能力，为今后学习专业课、实验课及科研工作奠定基础。

先修课程/供选专业：高等数学

(039035)玉和中国文化

学分：3

类别：人社管选

玉和中国文化源远流长，早在石器时代，我们祖先就使用玉石作为工具，并逐渐发展为礼器和装饰品，形成了独有的玉文化。开设此课的目的就是让同学们了解玉的基本特征和种类，玉的发展历史，以及玉石的文化内涵，宏扬中国的传统文化。

先修课程/供选专业：无

(039039)汽车材料与热加工工艺

学分：4 类别：数自计选

随着汽车在中国的普及，越来越多的家庭拥有了自己的汽车，汽车保养和维护已成为汽车使用家庭所必备的知识，而其前提条件是对汽车使用材料及其相关零部件的加工等工程领域技术的掌握。本课程通过对汽车结构的分析，从其使用材料出发，系统地讲解车用钢铁材料、有色金属、非金属材料。然后从零件选材原则出发，对车用覆盖件、管类零件、发动机零部件以及焊接技术等成型工艺进行分析，并对先进短流程加工技术在汽车加工绿色产业进行介绍

先修课程/供选专业：大二年级以上，材控专业除外

(039040)材料科学与工程概论

学分：4 类别：数自计选

材料、信息与能源构成现代文明的三大支柱。国家的昌盛、民族的兴旺、社会的进步、人民生活水平的提高，无不与材料密切相关。本课程主要针对文科学生及非材料专业理工科学生开设，重点概述国内外先进材料研究进展、应用前景及材料加工的相关知识，旨在使学生对材料科学与工程有一个全面的了解先修课程/供选专业：

(039041)计算机模拟仿真技术

学分：4 类别：数自计选

当前计算机模拟仿真正在国民经济和科学技术及军事等领域得到广泛应用。计算机模拟仿真技术作为提高科技创新能力的重要研究工具，能够加速创新性研发进程，对创新的工艺设计方案以及合理性、可靠性等进行深入分析，超前再现实际生产、制造等实施过程，获得预报性结果，根据计算机模拟仿真结果可对设计方案机型必要修改，实现过程优化、提高产品质量、降低生产成本并且缩短研发周期。在本课程中，重点讲解通用的有限元计算机模拟仿真的基本原理、主要方法以及在科学技术中应用情况，结合上机实践，使学生理论联系实际，掌握应用计算机模拟仿真分析和研究实际问题的基本能力。先修课程/供选专业：高等数学、线性代数、C语言程序设计

(1039042)科技写作

学分：2 类别：数自计选

科技写作是科学研究工作的重要环节，也是科学技术工作者必备的基本素质。本课程主要介绍研究型论文、学问论文等基本科技文体的特点和要求、撰写规范和写作技巧等。先修课程/供选专业：高等数学、线性代数、C语言程序设计

第四部分

机械学院

(049021)工业产品艺术设计与三维造型学分：4 类别：数自计选

本课程主要介绍工业产品艺术设计的组成要素，艺术设计的美学原则及应用，产品形态设计的基本方法，产品的色彩设计、艺术造型的表现技法。

3DS软件的基本操作和使用, 二维到三维的建模方法, 在3D Editor中创建模型, 材料编辑器和造型色彩及灯光等。

先修课程/供选专业：机械制图、计算机基础

（049041）三维设计与表达

学分：4

类别：数自计选

本课程培养学生掌握产品设计与表达的过程和方法，熟练应用Autodest Inventor软件建立参数化的三维产品模型。能够建立动画、演示延时各种产品的运动实况和装配过程。简要介绍Inventor 与其他软件如3dsMax AutoCAD 之间的相互转换，实现三维实体模型和二维图的双向关联。

（049046）流体仿真力学

学分：4

类别：数自计选

本课程课作为理工科专业学生了解流体仿真的基本概念，掌握计算机仿真的基本原理及方法，熟悉商用计算机流体仿真软件建模、计算机分析等，具备解决实际问题的能力。

先修课程/供选专业：高等数学、大学物理/理工科

（049050）碳纳米材料

学分：4

类别：数自计选

本课程主要介绍各种碳纳米材料的概念、结构、性能、制备方法和应用。主要内容由谈的基本知识，纳米科技，富勒烯，碳纳米管，石墨烯，纳米金刚石等。

先修课程/供选专业：大二及以上年级

（049053）传统养生思想与现代健康理念

学分：4

类别：人社管选

通过学习本课程，使学生了解中国传统养生思想和现代健康理念，提高健康养生的认识，培养学生采用我国传统哲学思维能力和思维习惯，组织学生研究中国传统养生思想与方法问题，研究保健身体的途径和保健身体的技能。

先修课程/供选专业：

（049054）三维计算机设计

学分：4

类别：数自计选

本课程紧跟计算机辅助设计技术的发展，满足学生使用计算机辅助设计与绘制各类图形的实际需要。拍样学生掌握产品设计与表达的过程和方法，能够熟练应用Autodesk Inventor和AutoCAD软件简历三维产品模型，绘制完整规范的工程图。

AutoCAD是世界上最流行的、功能十分强大的CAD软件。Autodesk Inventor软件是基于特征的参数化三维实体设计软件，具有强大的造型能力，在实体装配合零部件间的干涉检查、自适应技术等方面具有二维CAD所无法比拟的功能。Inventor能够动态演示机构运动和装配过程，能够实现三维实体模型和二维工程图的双向关联。

先修课程/供选专业：无

（049056）生物力学工程

学分：4

类别：数自计选

这门课程将为学生打开生物世界的奥秘。课程将运用连续介质力学的方法来描述生物系统中的多尺度力学行为，包括生物组织结构和生物分子的宏观力学行为，细胞力学，细胞运动及细胞粘附，细胞膜以及生物分析力学，生物分析马达等。还介绍能够探测生物组织，细胞及分子结构的试验方法。

先修课程/供选专业：高等数学、大学物理

（049057）力学与现代工程技术

学分：2

类别：数自计选力学与现代工程技术和人类生活密切相关。本课程拟利用丰富的案例，从音乐欣赏、生命健康、航空航天、材料工程、生态环境、能源工业、现代交通与土木工程等方面，阐述力学基础知识及其在实践中的运用。通过本课程的学习，希望学生能够了解力学学科的基本概念，并能够对工程技术中的关键力学问题有个初步的认识，培养学生的科学思维方式。

先修课程/供选专业：

三、四年级

（049060）航空概论

学分：3

类别：数自计选

本课程主要讲述航空发展史、飞机的基本原理、飞机系统、今日航空及航空材料的发展、航空安全五个方面，目的是使学生了解航空技术对社会产生的作用、影响，不论哪个专业的学生，都可以从该课程中获取对航空知识的全面了解。

先修课程/供选专业：大一年级以上，物理相关课程

（049063）Ｖisual Basic串口通信与应用

学分：3

类别：数自计选

该课程通过对串行通信协议、串行通信接口和串行通信标准的讲述，使学生了解串行通信的基本概念，并以简单易学的Visual Basic语言为基础，详细讲述串行通信过程。对使用串口进行通信的仪器进行协议分析、代码编制、界面设计、数据采集、信号显示与存储，不仅能够深化学生掌握的基础知识，而且可以提高学生处理实际问题的能力，做到学以致用。

先修课程/供选专业：Ｖisual Basic

（049064）火力发电与新能源发电概论

学分：3

类别：数自计选

本课程主要介绍传统火力发电厂以及生物质能、城市生活垃圾、地热、风能、核能、海洋能等新能源发电系统的工作原理与运行方式。通过本课程的学习，让学生了解火力发电厂的运行流程，掌握电站锅炉、汽轮机等设备的工作原理，了解火力发电厂相关的运行指标和经济评价指标；还可以让学生了解世界上最新的几种新能源发电厂工作原理及运行流程，进一步拓宽学生的专业知识面，活跃思路，培养、提高学生创新能力。

先修课程/供选专业：Ｖisual Basic

第七部分

管理学院

(079024)现代金融学学分：3 类别：数自计选

主要介绍金融方面的基本理论及基础知识，主要包括货币、信用理论以及银行等金融机构的基本知识与业务，通过学习使同学们对当前我国及世界的金融现象、金融问题有一定的正确的了解与认识，有助于其他经济情况的分析。

先修课程/供选专业：除会计、国贸专业

(079027)中国股票市场学分：4 类别：数自计选

介绍中国股份制改造的发生和发展；中国股票市场的基本状况；阐述股票市场在中国资本市场的地位及在股份制改造中的作用；讲授股票市场投资分析方法；企业之间的收购与兼并；介绍成为一个优秀投资者的基本要点。

先修课程/供选专业：无

(079030)投资学

学分：4

类别：人社管选

本课程内容涵盖：投资环境分析；投资工具（股权、债券和衍生证券）的特点、定价原理与应用；投资组合理论、资本资产定价模型、套利定价理论、市场有效性假说、MM定理和期权定价理论等半个世纪以来金融学的主要研究成果。通过课程的学习，不仅能为个人及公司理财提供决策的依据，而且将为经济学爱好者跨专业考研打下良好的专业基础。

先修课程/供选专业：除金融工程专业/大二、三、四年级

第八部分

文法学院

(089012)中华社会生活史学分：4 类别：人社管选

社会是人类生活的共同体，使人们相互交往的产物，使各种社会关系的总和。本课以中华大地人类生活的历史为基础，较系统的讲授中华社会存在的前提、社会构成、社会运行的机制和社会变迁的历史。即人类社会在各个时期的风俗、衣食住行等。

先修课程/供选专业：无

(089013)北京史学分：4 类别：人社管选

本课程以北京现行行政区划为准，参酌历代城区、政区的历史地理变迁，讲授北京城乡社会发展过程中的政治、经济、文化、城市功能及风物掌故等社会历史演变的全过程。对认识和保护这座历史文化名城大有裨益。

先修课程/供选专业：无

(089024)萧演奏基础技法学分：4 类别：人社管选

本课为收费选修课，介绍中国洞箫的有关知识，教授其演奏基础技法。通过本课学习，可以吹奏简单乐曲，提高音乐修养，并加深对中国传统文化的认识。

本课采用八孔专业G调箫教学，箫与教材统一提供，共需人民币120元左右。也可自备箫，但必须是八孔G调箫。

先修课程/供选专业：无

(089028)中国山水画基础技法学分：4 类别：人社管选

本可为收费选修课，介绍国画山水及写意花鸟的基础技法。知识讲解与实际练习相结合，使学习这能掌握笔墨基本技法，画一些简单习作，并加深对中国画及传统文化的认识。

先修课程/供选专业：无

(089042)当代中国政治发展

学分：3

类别：人社管选

“当代中国政治发展”立足于中国国情和体制北京，紧密结合社会主义市场经济，探讨中国经济发展与政治发展的关系；重点阐述中国政治发展的道路、模式、战略和策略；着力介绍政治发展、政治稳定，政治民主、政治参与诸方面问题。

先修课程/供选专业：无

(089043)文化大革命专题研究学分：3 类别：人社管选

本课程专门研究“文化大革命”的历史进程及其规律，属于史学分支。主要内容有：从历史的、社会的、理论的、政治的等多方面探讨“文革”发生的原因，概要阐述“文革”的过程，重点介绍一些重大事件及其影响；着重分析“文革”留给后人的经验教训。使学生客观地了解这段历史，从中得到有益的启迪，为当前的改革开放、社会主义现代化建设服务。

先修课程/供选专业：无

（089045）围棋与中国文化学分：3 类别：人社管选

本课程将从围棋的起源、围棋在历史上各阶段的发展和在中国文化中所起的作用等方面来讲述围棋和中国文化之间的密切关系。

先修课程/供选专业：无

（089046）围棋初级弈理学分：4 类别：人社管选

围棋对弈原理经过上千年的演变、探索和发展，已经形成了较为成熟的理论。本课程将讲解围棋的布局思路、中盘战术和官子技巧等初级弈理，并通过实际对弈的形式，讲解其在对局中的应用。

先修课程/供选专业：无

（089053）电影音乐欣赏学分：4 类别：人社管选

本课分音乐基本知识、电影音乐欣赏和影片主题分析三大部分。音乐基本知识主要介绍音乐欣赏基本要素；电影音乐欣赏分原创音乐与经典配乐。原创音乐主要从音乐如何对电影烘托气氛、强化人物情感和如何参与叙事等方面进行分析。经典配乐分为画面配乐和音乐配画面两种配乐形式；影片主题分析的影像资料以影片片段剪切的方式进行，每次课一到二部片子。

先修课程/供选专业：无

（089072）中外高等教育研究学分：4 类别：人社管选

通过对中外高等教育发展的历史、高等学校的类型、结构、教学与科研，管理体制以及国内外一些大学的比较，开阔学生眼界、扩大他们的知识视野，从而让学生全面了解我国及其他国家的高等教育以及影响各国高等教育的政治、经济、文化等多方面的背景知识。

先修课程/供选专业：无

（089073）高等学校管理心理学学分：4 类别：人社管选

高等学校管理心理学是教育经济与管理及高等教育专业研究生的专业课程，是研究在高等学校管理的过程中，产生的心理现象及规律的学科。通过这门课程的学习，可以使学生掌握在高等学校组织环境中，个体与组织的一般心理规律，并在了解对如何对学生及教师进行激励的理论基础上，进行一定的激励问题研究。为促进本科学生的科学研究能力的培养，提高学生对高校管理的理解，特面向本科生开设这门课程，希望能够获得批准。

先修课程/供选专业：心理学、管理心理学

(159018)中华民族乐器演奏

学分：4

类别：人社管选

通过此课程的学习，让同学们掌握演奏二胡、笛子、箫、巴乌、葫芦丝的基本技巧和方法，最终能演奏一些曲目。

通过学习乐器进一步了解我国民族乐器的相关知识及文化底蕴。先修课程/供选专业：大一、二、三年级学生

（089077）人与社会——社会学入门学分：4 类别：人社管选

学习这门课之前，你可能不是社会学的一名学生；学过这么课后，你会发现原来我们都是社会学的学生。每个人都是生活在社会之中，个人是如何生存的？我们生活的社会是怎样的？个人与社会的关系问题是社会学的基本问题，透过大量的社会先了解人们的社会行动、了解社会运行的特点和社会发展规律是本课程教学目的。个人在社会中经历着社会化过程，扮演着社会角色，个人与性别、年龄、种族、民族、婚姻、文化和宗教之间的关系，个人与家庭、社会群体、社区和各种组织之间的关系，社会行动、社会分层预留洞、社会结构、社会制度、社会控制、社会网络、全球化和社会变迁之间的关系都是饶有兴趣的话题。

先修课程/供选专业：无

（1089085）杰出人才成功要素学分：2 类别：人社管选

本课程主要分为理论部分和案例分析部分。理论部分招重分析人力资源的价值与管理，个人能力结构与培养；个案部分着重讲授政治家、科学家、经济学家及其他杰出人才的成功要素与启迪。

先修课程/供选专业：大学一二年级

第八部分

外国语学院

(099013)大学英语6级读写

学分：4

类别：人社管选

帮助通过国家英语四级考试的同学顺利通过六级考试，但是不仅仅以通过六级考试为学习目标，而是扩大单词量，提高读、写、译等综合能力，不断增强学生的应试能力，为学生在大四参加考研，或是准备出国考试中的托福和雅思英语考试打下比较好的基础。最终实现帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

(099014)经典美剧赏析

学分：4

类别：人社管选

观看美剧已成为大学生课余时间学习英文的方式之一，但是很多同学在看美剧学英语是走入误区，一直看了很久的美剧，听和说却没有本质的提高。本课程将向学生介绍系统而有效的观看、学习美剧的方法，并通过赏析多不经典美剧，引导学生领略美国文化，学习纯正美式发音，活学活用生活美语，全面提升英文理解、表达、鉴赏等各方面能力。

先修课程/供选专业：已通过大学英语四级，基础英语1-4

(099015)商务英语视听说

学分：4

类别：人社管选

商务英语视听说课程秉承“在国际使用及商务环境中学习语言，通过语言提高交际能力、商务知识与实用技能”的原则，以丰富的声音、图像、视频提高学生听说技能，在学习英语中获得实用交际商务知识和掌握商务交际技能。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

(099017)实用英汉翻译

学分：4

类别：人社管选

本课程旨在向全校非英语专业学生介绍文化、语言同翻译之间的关系，帮助学生熟悉中西文化之差异，并就汉语中的称谓文化、人名文化、地方文化、饮食文化、色彩文化、动植物文化、数字文化、方位文化以及习语、典故、委婉语、新词里面所蕴含的文化意义以及如何在汉英翻译中再现这些意义进行掌握，同时引用丰富有趣的例证进行阐释分析，以提高学生的赏析与实践能力。通过该门课程的学习，学生不仅能够培养并加强英语学习的兴趣，同时还会熟悉在汉英翻译中为再现中华文化而采取的各种翻译策略及其理论依据，从而掌握中华文化在英语中的各种精彩表达。此外，该门课程的开设将会在以理工科为主的校园文化中添增一抹文化与语言交相辉映的亮色。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

(099020)英文纪录片视听

学分：4

类别：人社管选

本课程通过观赏、学习英语纪录片拓展学生对自然、科技、历史、艺术等百科知识的了解。通过该门课程的学习，学生能较好地理解纪录片的构成、内容、实践、人物等；巩固增加词汇，句型，词组；提高英语听力理解能力，提高英语学习兴趣、拓展思路。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

(099021)英语议会制辩论

学分：4

类别：人社管选

通过课堂讨论和辩论，引入较为复杂的话题，引导学生对社会、政治、经济、文化等各方面的现象和问题进行思考，并练习用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并参与讨论和辩论。学期结束时学生应能具备对复杂现象和问题的敏感性，善于应用批判性思维，能对相关问题和现象进行独立思考，能较为准确并条理清楚地展开讨论和辩论，掌握基本的讨论和辩论技巧和策略。重点训练学生对热点话题的思辨能力和口语辩论能力，进一步培养学生对各种重大问题的关注以及从多角度思考问题的能力和习惯。学期结束时学生应能具备较强的口语表达能力，熟悉议会制辩论的形式和技巧，掌握一定的逻辑知识，具备较强的逻辑思维能力和批判性思维能力。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

(1099025)大学英语6级听力词汇

学分：4

类别：人社管选

该课程帮助通过国际英语四级考试的同学顺利通过六级考试，但是不仅仅以通过六级考试为学习目标，而是提高听力能力，扩大单词量，提高听、读、写等综合能力，不断增强学生的应试能力，为学生在大四参加考研，或是准备出国考试中的托福和雅思英语考试打下比较好的基础。最终实现帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习能力

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

(1099026)数字化基础英语写作I

学分：4

类别：人社管选

本课程旨在为全校非英语专业学生提供数字化写作培训，针对中国英语学习者数字化写作篇章结构层面、语法层面、词汇层面的语言及文体特点。帮助学生熟悉并掌握基础英语写作技能，并能够独立撰写常见四大文体写作，能容完整，用词恰当，语意连贯，达到准确表达意义、交流思想的水平，使我校学生逐步掌握与国内外同行用英语进行交流的书面语言技能。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

(1099027)数字化基础英语写作II

学分：4

类别：人社管选

本课程旨在为全校非英语专业学生提供数字化写作培训，针对中国英语学习者数字化写作篇章结构层面、语法层面、词汇层面的语言及文体特点。学生能就一般性的主体基本表达个人观点，能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，能容完整，条理清楚，文理通顺。能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文，使我校学生逐步掌握与国内外同行用英语进行交流的书面语言技能。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级(1099028)英文影视视听说

学分：2

类别：人社管选

观看美剧已成为大学生课余时间学习英文的方式之一，但是很多同学在看美剧学英语时走入误区，以致看了很久的美剧，听和说却没有本质的提高。本课程将向学生介绍系统而有效的观看、学习美剧的方法，并通过赏析多不经典美剧，引导学生领略美国文化，学习纯正美式发音，活学活用生活美语，全面提升英文理解、表达、鉴赏等各方面能力。

先修课程/供选专业：完成《基础外语》必修课1-4级

第九部分

其它

(159029)基础声乐及歌剧赏析

学分：4

类别：人社管选

培养学生运用科学合理的发声方法，并能歌剧不同歌曲的风格和与原音调的特点，遵循歌唱艺术表现得一般规律，进行较完整的艺术歌唱；学生通过对中外经典歌剧的赏析，培养其对高雅艺术的审美观和正确的艺术发声鉴赏能力。先修课程/供选专业：1-3年级学生

（049042）机器人创意设计与实践

学分：3

类别：数自计选

本课程主要介绍机器人创意设计。针对社会对创新人才、设计人才的需求，将创新思维和创新设计的知识、方法、时间技能等有机的结合起来，并加以融合于应用到机器人的创意设计领域。本课程主要通过模型设计与制作的整个流程的家烧，包括选题、概念设计、模型设计、制作、调试完成，理论结合实际是本课程的住址，课程主要内容有：创意设计、机器人设计、机器人的创意设计、机器人创意设计与实践。

先修课程/供选专业：无

（049044）创新思维与团队管理

学分：3

类别：数自计选

本课程针对社会对科技创新人才和科技管理人才的需求，将科学技术、创新思维和团队管理的知识、方法、时间技能等有机的结合起来，进行基本知识、基本方法和基本技能的培养，开拓思维，提纲创新创造技能，增强团队管理能力。

先修课程/供选专业：无

(069005)规划与决策学分：4 类别：数自计选

运筹学发展到今天内容已相当丰富，分支也很多。根据所要解决问题的主要特征，运筹学可以分为两大类：确定型模型和概率型模型。作为４０学时的先修课将介绍线性规划、非线性规划、多目标规划、动态规划、决策论的初步知识。其必备的基础知识是线性代数和微积分学。

先修课程/供选专业：除管理学各专业

(069006)数学建模与计算机应用学分：4 类别：数自计选

教育部每年9月份举办《全国大学生数学建模与计算机应用大赛》。本课程主要针对我校大学生参加比赛进行的赛前培训。主要讲授大学生如何参赛。讲授近年来大赛的获奖论文以及在比赛中经常使用的Mathematica, Lingo, Maple等数学软件。

参加此班的同学才能有资格参赛，不再进行单独报名。

先修课程/供选专业：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机编程、数学模型等

(069009)实用数学模型学分：4 类别：数自计选

数学在社会和自然科学各领域的广泛应用，首要和关键的一步是用数学的语言表述所研究的对象，即数学模型建立。数学建模是二十世纪八十年代初进入我国大学的一门新课，其主要内容是通过众多的示例着重介绍如何将实际问题“翻译”成数学问题，以及数学求解的结果又如何“翻译”回到实际中去。课堂讲授涉及简明的实际背景、合理的模型假设、有创意的模型构造，及必要的模型检验，不会涉及太多的数学概念和繁琐的公式推导。旨在在培养学生应用已学知识解决实际问题的能力。

先修课程/供选专业：数学模型基础

(069014)组合与计数学分：4 类别：数自计选

组合数学又称组合学。它是研究“安排”的一门学科，是现代数学的基础。当把已给的有限或无限个物体按一定规则排列时，自然会产生以下四个问题：①符合要求的安排是否存在？②如果存在，有多少种？③如何构造这些安排？④如果有衡量优劣的标准时，怎样求出最优安排？这四个问题依次称为存在性问题，计数问题，构造问题和优化问题。

本课程介绍组合计数的基本概念和方法，集知识性与趣味性于一体。先修课程/供选专业：高等数学

(069023)近代物理实验学分：4 类别：数自计选本课程共有16个实验供同学们选做，实验项目如下：

密立根油滴实验，汞原子激发和电离电位测定，铁磁共振，顺磁共振，光磁共振，核磁共振，微波基础，微波光学，光电器件，氢原子光谱，光谱分析，赛曼效应，红外光谱分析，Ｂ射线的吸收，铌酸锂晶体音频信号横向电光调制，横振动法测高温下固体杨氏模量，介电常数等。

本课程在实验楼409室上课.先修课程/供选专业：大学物理/除物理专业 /大三年级以上学生

（069052）自然科学史

学分：4

类别：人社管选

通过对物理史为主线，包括天文史、化学史生物学史等自然科学发展历史的学习。使学生对近代科学有一个整体的认识。并了解科学的方法、成就、发展规律以及与哲学、技术、经济的互动关系。以提高不同专业学生的科学素养和创新能力。

先修课程/供选专业：无

（069059）工程材料的力学基础

学分：4

类别：数自计选

本课程共分四部分。主要讲述各种材料（金属材料、陶瓷、高分子材料、复合材料等）在各种静加载条件下的力学行为及变形机制，并讲述了相关的强度、苏星、变形强化、硬度等的概念及试验测试方法。

经过本课程的学习，学生对力学基础有一个概括性的认识，为后续课程打下较好的力学理论分析及力学实验技术基础。

先修课程/供选专业：高等数学、线性代数、大学物理（力学相关部分）

（069057）生物入侵

学分：4

类别：数自计选

生物入侵是文明传播和产业发展的副产品，它严重地影响到全世界的生物多样性。因此，生物入侵引起全球关注。通过本课程的讲解，使同学们了解生物入侵，生物入侵对人类活动的影响，了解中国所面临的生物入侵问题，了解生物入侵与人类疾病的关系以及如何防治生物入侵。

先修课程/供选专业：无

（069061）病原微生物与人类健康

学分：4

类别：数自计选

本课主要是介绍与人类健康密切相关的病原微生物的生物性状、感染与免疫的机理，卫生学检查与特异防治，及重大传染病的预防及治疗等内容。目的在于使学生了解与人类健康密切相关的病原微生物的一些基本常识和基本概念，为拓宽学生知识面，增强学生综合素质培养，加强全民健身、防御疾病打下基础。

9.科技与生活作文篇九

科技让生活更美好!自从1988年，xxx提出了“科学技术是第一生产力”以来，科技带领着我们，告别旧社会，大步地迈向了信息时代。我们用科技创造了崭新的世界，科技和智慧的结晶遍布在了各个角落。科技提升了我们的生活品质，使我们的生活更为舒适。

科技让生活更美好!因为科技，我家的生活变得越来越美好了。

曾几何时，我还记得很小的时候，洗澡还是一件让我头疼的事情。那年初秋，因为玩耍搞的全身脏兮兮的，奶奶看到了，二话不说，就去打了一盆子热水给我洗澡，我呆呆的楞在那边，风一阵一阵吹过，感觉冷嗖嗖的直哆嗦。那时候还是用的炉子烧的开水，灌一壶用一壶，停下来灌水那会儿，就感觉鸡皮疙瘩都起来了。洗澡就让我感觉不是一件快乐的事。

如今的我，很爱干净和整洁。洗澡是一件让我感觉舒服和舒心的事，能够让我放松心情，甚至感冒严重的时候，我会洗个热水澡，让自己感觉精神更好一些。家里不再用旧时的炉子烧开水，的时候买的太阳能热水器。洗澡的时候，用水方便，水量适中，更重要的是太阳能节能又环保，方便储存，很符合当下提出的可持续发展的策略。这些是科技的进步带给我在生活中的一点感悟。

科技真的是太发达了，它每天都日新月异，有一个新名词，“宅男”、“宅女”，你只要在家里，就能买到你想要的东西。但这也能看出，科技正日新月异地发展，80年代，你想买东西还买不来，而现在你不出家门，就轻轻松松地买到东西。这不就能说明我们人类在追求，追求更高、更强。

10.科技与生活篇十

但是，科学技术在发展的同时，却忽略了环境的问题。大规模地把废水排放在河里，使人们吃不到放心的海鲜，大规模地浪费宝贵资源，却从来不想后果是多么地严重。在科技发展的同时，也要保护好环境。

科技，是一把双刃剑，它是我们人类前进的动力，它给我们带来方便，带来发展，同时也带来了许多负面的影响。我们要充分利用科技带来的好处，也不能忽略我们赖以生存的环境哦。

厦门东渡第二小学五年二班五年级:施零星

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11.有关科技与生活作文篇十一

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的科技与生活作文4篇，欢迎大家分享。

科技与生活作文篇1

随着现代科学技术的迅速发展，我们已经走出了以前茹毛饮血的时代来到了科技发达的年代，科技的发展给我们的生活带来了极大的方便。

以前发愁晚上没有光明，而现在家家户户都是灯火通明;以前想尝尝海中美味都是奢侈，而现在这都成了家常便饭;以往觉得家信难传，而现在就是“海内存知己，天涯若比邻”。科技带给我们的好处是不容忽视的。

在唐朝的时候，杨贵妃想吃新鲜的荔枝，但是新鲜荔枝只有在南方才能够吃到，于是皇帝就派人骑着快马千里迢迢地从南方运输过来，为了保证新鲜要累死多少匹快马呀！可是如今，集市里随处可见这种新鲜荔枝，想吃可以随时去买，可见科技的发展给我们带来多大的方便啊！

在古代，背井离乡的孩子由于长期在外面生活工作，非常想念远在家乡的亲人，所以会时不时写封信回去，但寄出去以后，亲人却迟迟没有回信，这是为什么呢？可能因为送信途中信丢了也可能在路上耽搁了，这样在外的游子要几个月才能收到回信。但是现在，你可以给远在异国他乡的朋友或家人发信息发语音，不到一秒对方就可以收到，速度如此之快。不仅可以发信息还可以视频聊天呢，那要在以前想在几秒内与远方的亲人见上一面，那简直是比登天还难呀！

在以前，人们要是在学习上遇到困难不能够及时解决，那心情真是着急啊！可是现在你要是在学习上遇到什么难题或是不了解的事情，只要打开电脑，在电脑上输入你的问题这一切就能迎刃而解了。电脑就是我们的另一个老师，一个全能的老师，它博大精深上知天文下知地理，只要有了它，学习上遇到再大的困难都不用愁了。

但是在科技发展的同时，我们却忽略了环境的问题。许多的工厂将大量的废水排放在江河里，让人们吃不到放心的海鲜，他们大规模地浪费宝贵资源却从来没想过会造成怎样严重的后果。水土流失，绿色消失，资源日渐匮乏，我们生活的地球千疮百孔。

科技这把双刃剑，它是我们人类前进的动力，它给我们的生活带来方便让我们的社会得以迅速发展的同时也带来了许多负面影响。在我们充分利用科技带来的方便的同时也不能忽略我们赖以生存的环境，让我们一起借科技之力共同建设祖国更美好的明天！

科技与生活作文篇2

夏夜，夜幕降临，凉风习习，忙碌了一天的人们渐渐地停息下来。

屋里只有外婆陪我看电视。看着，看着，我突发奇想，要外婆给我讲她小时候的故事。

外婆叹口气，“好吧，我就给你讲讲讲吧……”

我问外婆，“为什么叹气呀？”

“我们小时候的生活，可不像现在这么好过哟。”

外婆接着讲，“当时，科技落后，生产能力低下，什么东西都是凭票计划供应，有的即使有计划票，也因无钱而不能购买。那年月，不知有多少家庭因饥饿而背井离乡……”

外婆似乎不想回首这段往事，停了一会，继续讲道。“我们家里年年从生产队里分不到多少东西不说，还倒补生产队钱……一年到头，难得吃上一顿白米饭，更谈不上添置新衣了……”

我插嘴道：“那后来又是怎么变好的呢？”

“后来呀，”外婆似乎来劲了，提高嗓门继续往下讲，“由于党的政策发生了改变，人们劳动积极性提高，加上科技的发展，那日子可谓是‘芝麻开花——节节高’。你看哈，袁隆平发明了杂交水稻，经过推广，一下子把几亿人的吃饭问题给解决了；化纤的应用与推广，解决了人们的.穿衣问题；工业的发展，日用品琳琅满目，应有尽有。曾被人们视为珍宝的这票那票，一去不复返。”

外婆停顿了一下，“给你说个最简单的，以前，一个公社才有一部电话，而且一般人都用不上。如今连小学生都拥有了手机，既方便又轻巧，这都是科技发展给人们带来的好处……”

我打断外婆的话，“我们学校如今也享受到科技发展的好处。我们每间教室都安装上了电脑，配上了触摸屏的大液晶电视，老师上课时直接用手在电视上指来指去，就出现了内容丰富的文字、图片、音乐、英语等。我们上课也更有趣了。学校多功能室更霸道，除电脑外，还有投影机、实物展台……”

外婆接过话题，“你看到的都是小事，还有许多有关国计民生的大事，比如神舟飞船上天，核电站……”

我听着听着，不觉已进入甜蜜的梦乡，梦见自己进入了一个科技无比发达的世界，人们的一切生产生活都有机器人的协助，都过上了幸福的生活。

科技与生活作文篇3

眼下，科技越来越来发达，人们逐渐进入了信息时代。现在就让我来介绍“信息时代”

标志性的物品之一——手机。

手机的外型小巧玲珑，很轻便。它的功能可不少，能发信息、拍照、查日历、上网、录像??

其中功劳最大的，也是最常用的就是快速的发信息和通话了。要想在古代，人们见一次面，传递个消息，都得用上几天或更长的时间。还有写信，你在东城，我在西城，从东城送一封信给我，有时要十天半月甚至几个月的时间。多漫长的等待呀！

可是，自从有了手机，生活就改变了。有紧急情况，不用急，只要发一条信息，也就几秒的时间对方就收到了。要在哪里碰个面，只要打个电话就行。多快捷呀！让我们节省少了许多富贵的时间。

12.选修课《生活与科技》教材篇十二

开幕式上首先是各位领导致辞，他们的话语中充满了殷殷期望，激励我们认真学习，让我们更加有动力好好努力。

紧接着是机器人带来的表演，在老师和机器人对话之中，我们充分感受到了幽默风趣，配合的默契以及科技带给我们的益处。机器人背诗也是朗朗上口，富有感情。以前，机器人背诗总是干巴巴的，声调也不会变通。想到这里，我不由得感叹科技的发达，我也更对接下来的情节怀有好奇。见都难不倒它，科技辅导员便选出10余名学生和机器人对决。要知道，人类的智慧和身体机能远远强于机器人，更何况机器人是人类制造的，我开始怀疑机器人是否强于人类？但结果大出我所料，人类的高难度动作机器人都能做到，有些还强于人类。在场的人们无不惊讶，机器人的舞蹈也让我们纷纷点赞！

机器人带给我们的震撼还没平息，一阵雷鸣般的响声又吸引了我们的注意：只见一架无人机从地面飞起，一会儿90度横冲上空，一会儿又来个360度旋转，一会儿还飞到我们上方，似乎给我们问好，逗得我们哈哈大笑。接着又来了个遥控航模，出色的表演和鲜亮的外表受到了观众的连连好评，它那逼真的外形差点儿让我认成了真的飞机一样。它像鸟儿一样自由自在地在空中飞翔，娴熟的姿态一会儿像是搏击长空的雏鹰，一会儿又像优雅盘旋的白鹭！

最后是学校顶尖的学生航模队表演，别看它们只在天空飞翔了一会儿就掉下来，但能做到这地步已经够不错了，相信随着知识的积累，它们能飞得更高更远！我也为他们和机器人点赞！

13.选修课《生活与科技》教材篇十三

大田一中严钢春

P8：删除“哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。”

P16：删除“哲学属于思想文化的范畴，„„反作用于一定形态的经济和政治。” P20：最后一段修改为：“马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。”

P21：“马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点” 修改为：“马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确反映了物质世界的本质和规律”

P21：删除“如果说无产阶级是人类解放„„的头脑。” P23：删除“三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民。”

P23：最后两段修改为：‚科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。‛

P31：“运动是物质的固有属性” 修改为：“运动是物质固有的根本属性”。

P33：最后一段修改为：“规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。”

P36：删除“因此，意识是客观存在的主观映象。”

P38：“意识活动具有目的性和计划性” 修改为：“意识活动具有目的性”。

P38：“意识活动具有主动创造性和自觉选择性” 修改为：“意识活动具有自觉选择性和主动创造性”

P40：“意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用” 修改为：“意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用”。

P40：增加一句并作为正文第三段：“总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。”

P41：删除“在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情„„的前提和依据。” P51：最后一段修改为：“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。” P75：“辩证否定观与创新意识” 修改为：“辩证否定观” P76：删除“第一个活动框”

P76：删除“辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，„„的创新与发展。” P80：第一段修改为：“人类文化的发展是通过创新实现的。社会主义文化也不例外。中国特色社会主义文化是中国人民在实践中不断创新的成果。”

P83：“把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面”修改为：“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总布局，促进现代化建设各方面相协调。”

P95：删除“坚持立党为公、执政为民，„„的根本出发点。”

P95：增加一段：“发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。”

P96：删除“在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。” P98：正文第二、三两段合并修改为：“价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。”

P105：“社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础” 修改为：“社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提”。

P109：“理论评析”的所有内容修改为：

‚理想、信念体现了人们对美好生活的向往和追求，它是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，应该成为我们的政治灵魂，和精神支柱。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

人生的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都离不开劳动，离不开对他人和社会的贡献。每个人的前途命运都与国家和民族的命运紧密相连。只有把自己的价值选择和理想追求与国家民族的命运和人类的幸福结合在一起，才能真正实现自己的人生价值。社会好，国家好，民族好，大家才会好。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

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