学习成长主题队会

学习成长主题队会（精选13篇）

1.学习成长主题队会 篇一

“祖国发展我成长，我为队旗添光彩”

——二（3)班主题中队活动方案

活动目标：

1.通过开展“我为队旗添光彩”的少先队活动,学生能够更多地了解少先队的发展过程。

2.知道红领巾的来历和含义，爱护红领巾，激发学生对少先队组织的热爱。

3.从生活中的小事做起，争做一名优秀的少先队员，形成积极向上的良好班风，为队旗增光添彩。活动准备：

教师制作多媒体课件，准备大队旗、头饰、奖状等。活动过程：

一、导入开始

王瑞忠：阳春三月，暖暖的春风告诉我，今天是我们的庆典。张梦园：明媚的阳光，灿烂的笑脸告诉我，今天是我们的盛会。王瑞忠：我们带着好好学习的成绩和良好的品行来了。张梦园：我们带着朝气蓬勃的笑脸和每一天的进步来了。合：二三中队“我为队旗添光彩”队活动现在开始！

二、第一篇章：少先队的光荣史

张梦园：首先让我们把目光投向那过去的岁月，回顾中国少年先锋队所走过的峥嵘岁月。让我们一同走进：

合：第一篇章：少先队的光荣史，我们永远铭记。

学生表演：（学生①举着写有“劳动童子团”的队旗上台。）说：北伐战争时期，中国少年先锋队的名字叫劳动童子团。她是党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿童从此有了最早的家园。

（学生②：举着写有“共产儿童团”的队旗上台对大家说：土地革命战争时期，中国少年先锋队的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲。红星闪闪放光彩。）

（学生③：举着写有“抗日儿童团”的队旗上台。说：抗日战争时期，中国少年先锋队的名字叫抗日儿童团；站岗、放哨、捉汉奸，埋下地雷炸坏蛋，二小英名众人传。）

（学生④举着写有“少先队和儿童团”的队旗上台，说：解放战争时期，中国少年先锋队的名字叫少先队和儿童团，小小报童再不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。）

王瑞忠：回首中国少年先锋队所走过的光辉岁月，我们满怀骄傲和自豪。那么，同学们对红领巾又了解多少呢？谁来说一说？

学生1：红领巾代表队旗的一角。

学生2：红领巾是用革命先烈的鲜血染成的。张梦园：红领巾又是怎么来的呢？（课件出示）

1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。

王瑞忠：现在，我们知道了红领巾的来历。那我们少先队员平时应该如何对待红领巾呢？请欣赏小品：《谁对谁错》。

小红和小明都是新队员，他们每天早上起来是这样做——

小红把红领巾系好后对着镜子进行检查；小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。晚上睡觉前，他们是这样做——

小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉；小明则把红领巾一扔了事。张梦园：他们的做法谁是对的？谁是错的？为什么？ 学生1：小红做的对，小明做的不对。

学生2：红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，我们要爱护红领巾。……

三、第二篇章：新时代的红领巾

张梦园：大家说得真好，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。现在让我们一同走进：

合：第二篇章：新时代的红领巾，我们永远的榜样。

张梦园：鲜艳的红领巾在我们胸前飘荡，我们更看到了新时期的少先队员为红领巾抹上了更鲜艳的色彩。

学生①介绍：我们认识了杨绿野；她是一位先天患双耳深度耳聋的残疾同学，但她凭着坚强的毅力，不仅学会说一口流畅的普通话，而且多才多艺，全面发展，屡创佳绩。我们佩服她的身残志坚。

学生②介绍：我们看到了小英雄林浩，在大灾面前表现出来的冷静与果敢，从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“出生牛犊不怕虎”所能表达的。他小小年纪的英雄之举让全国人民震撼。

四、第三篇章：奋进中的红领巾

王瑞忠：我们为有这样的队员而感到自豪！他们是我们的榜样。下面，让我们一同走进：

合：第三篇章：奋进中的红领巾，把星星火炬传递

王瑞忠：胡锦涛爷爷要求我们争当四好少年，我想现场考考大家，第一要争当什么样的好少年？有谁来说一说，（争当热爱祖国，理想远大好少年）。第二要争当什么样的好少年？有谁来说一说，（争当勤奋学习，追求上进好少年）。第三要争当什么样的好少年？有谁来说一说，（争当品德优良，团结友爱好少年）。第四要争当什么样的好少年？大家一起说：（争当体魄强健，活泼开朗好少年）张梦园：我们光说可不行啊！得用行动来证明。

王瑞忠：那我们周围有哪些为队旗添光彩的行为呢？(看图片)张梦园：打扫卫生，捐款，植树，这些都能为队旗添光彩。除了这些，我们还可以怎样做来为队旗争光添彩呢？请大家分小队展开讨论。（讨论）大家讨论的真激烈！请各小队派一名代表来说一说。

品德小队：我们是品德小队，为队旗添光彩还要做到讲文明，懂礼貌，积极主动帮助同学。

智慧小队：我们是智慧小队，为队旗添光彩还要做到努力学习，做事认真不马虎。

体育小队：我们是体育小队，为队旗添光彩还要做到锻炼身体，增强体质，自强自立。

美育小队：我们是美育小队，为队旗添光彩还要做到仪表整洁，明辨是非守纪律。

劳动小队：我们是劳动小队，为队旗添光彩还要做到热爱劳动，关心集体，不怕苦不怕累！

张梦园：这些都是在为队旗添光彩。可是，说得还不够具体，谁能说得具体一些？

生1：见到地面上有垃圾要弯弯腰捡起来。生2：要讲究个人卫生，热爱劳动。生3：见到老师要问好！生4：公交车上要给老人让座。生5：要努力学习，认真完成作业。生6：要遵守学校纪律，为班级争光！……

王瑞忠：你们说得太好了，我们一起把掌声送给他们！瞧！《快乐诵读营》的队员们来了，他们也将用行动证明他们是勤奋学习、追求上进的好少年。

请听诗朗诵： 攀登宣言

我们是新时代的少先队员，鲜艳的红领巾戴在我们胸前。时代赋予我们光荣使命，祖国托付我们千斤重担。好好学习，天天向上。踏平坎坷，奋勇前进。实践体验，全面发展。努力进步，勇敢攀登。做好准备，立志接班。

张梦园：谢谢快乐诵读营的队员们精彩的展示。我们应该争取德、智、体、美、劳各方面发展，从小为红领巾增添光彩，长大后才能为国家贡献力量。

王瑞忠：借此机会，我们为上周全班同学共同评出的优秀少先队员发奖。他们热爱学习、关心集体、团结同学、争做好事、确实为红领巾增添了不少光彩。他们是谁呀！大家喊出他们的名字。有请他们上台领奖。请辅导员为他们颁发奖状。掌声祝贺他们！

王瑞忠：胡爷爷的话儿我们记心上，四好少年我争当，让我们唱响《争当四好少年》。（齐唱）

五、总结

张梦园：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。

王瑞忠：今天，我们用歌声唱出了自强，唱出了感恩。下面，中队长对此次队活动进行总结。

中队长：亲爱的队员们，今天这节课，我们既了解了少先队的历史，认识了新时代的优秀少先队员，也知道了我们在生活中能做哪些好事来为队旗增光添彩。希望大家用行动证明争做优秀少先队员！谢谢大家！

张梦园：请辅导员讲话。辅导员：同学们，为队旗添光彩，并不需要有多么伟大的事情，完全可以从身边点点滴滴的小事做起：保护环境，爱护卫生，不乱丢垃圾；不铺张浪费，珍惜别人的劳动成果；待人友善，乐于助人；遵守规则，上下楼梯自觉靠右行，这些都能为队旗添光彩。相信今后你们会成为更加优秀的少先队员，谢谢同学们！

张梦园：亲爱的队员们，我们是新世纪的雏鹰。王瑞忠：亲爱的队员们，我们是新世纪的主人。张梦园：小学生活是我们人生路上的启明星。王瑞忠：我们珍惜这闪着梦幻般光彩的少年。张梦园：我们珍藏这佩戴红领巾的年龄。

合：我们相信，到了将来，存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的，这是因为：

我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌； 我们难忘有一面旗——中国少先队队旗；

我们难忘有一种标志——合：少先队的标志红领巾；

六、呼号

张梦园：请辅导员带领我们呼号。

中队辅导员：请全体起立，举起右手，呼号——准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体少先队员：时刻准备着！

七、宣布结束

主持人（合）：三五中队“我为队旗添光彩”少先队活动到此结束！

高 婷 2016年10月13日

2.《微笑天使在行动》主题队会 篇二

通过主题队会使队员明白微笑在现实生活中的意义，用微笑迎接奥运的到来,并在奥运期间向四方宾客展示微笑的魅力。

活动准备

搜集资料，编写微笑故事，拍摄同学、家长微笑照片，了解微笑与奥运的关系。

活动过程

队会仪式（略）

中队长讲话：

亲爱的队员们，《微笑天使在行动》主题队会，在同学们的精心准备下，今天终于召开了。课下，同学们积极搜集资料，撰写身边微笑感人的故事，从中认识了微笑在现实生活中的意义，用微笑迎接奥运会的到来。我宣布：《微笑天使在行动》主题队会现在开始，有请主持人上场。

主持人（女）：队员们，微笑是一盏明灯，照亮前进中的道路；

主持人（男）：微笑是一股暖流，温暖受伤者冰冷的心田；

主持人（女）：善良在心里，微笑就在脸上，让我们在生活中展现我们幸福的微笑！

主持人（男）：请欣赏我们舞蹈队表演的舞蹈——《歌声与微笑》。

第一乐章：我的微笑感悟

主持人（男）：这个学期，我们四（3）中队举行了评选微笑天使活动，这一活动一直受到学校“学通社”的关注，今天他们又派出小记者参加我们的队会，让我们用掌声向他表示热烈的欢迎。

小记者：队员们，你们好！你们的节目真精彩。这些表演节目的同学，给我们带来了美的享受。你们在欣赏他们表演的同时，是否注意到她们的表情？为什么要“带走歌声留下微笑”呢？（队员们就这一问题私下议论交流）

主持人（女）：同学们，你们说，微笑重要吗？

（队员自由介绍自己搜集的微笑格言、诗歌等）

队员1：微笑是通行证，传达着人与人之间的真诚友好；

队员2：微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融；

队员3：微笑是一个人，一个学校，一个国家文明的象征；

队员4：微笑是爱心的家园，哪里有微笑哪里就有阳光的生活。

队员5：对于微笑的作用，我们小队想用诗歌来表达，请听诗朗诵——《微笑》

一个微笑，花费很少

价值却很高

给的人幸福

收的人回报

一个微笑，仅有几秒

就转瞬即逝

留下的回忆

终生而美好

没有人富

富到对它不需要

也没有人穷

穷到给不出一个微笑

有了它，家庭充满温馨

有了它，生意兴隆荣耀

它使陌生者不再陌生

它是朋友间交流的暗号

它使劳累者疲劳顿消

它为失意者重燃希望的火苗

对悲伤者它有如太阳

比所有礼品都更有效

人人都需要微笑

而没有人

比一个忘记微笑的人

对它更加需要

如果匆忙中我忘记对你微笑

请原谅我

而善良淳厚的你

能否给我一个微笑？

哦，

我的朋友们

在人生的旅途上

让我们永远微笑吧！

主持人（男）：同学们，当我们高兴时，我们要微笑，当我们沮丧时，我们要微笑。

主持人（女）：微笑让我们充满自信，微笑让我们忘记烦恼，微笑是可以互相传染的，你也微笑，他也微笑，我们的生活才会更美好。

主持人（男）：让我们的微笑天使行动起来吧！请听我们的微笑故事。

第二乐章：我的微笑故事

（演示文稿）音乐伴奏，旁白：

队员6：记得我刚转学到这个新班级的第一堂课，老师让我自我介绍。面对陌生的同学们，我的手紧张得一直在颤抖。这时，我看到了老师的微笑，仿佛在说：“勇敢点儿，我们都是你的朋友。”老师的微笑给了我自信和勇气，我终于大声地讲了起来。从此以后，无论我面对多少人，都会想起老师的微笑，那是我自信的源泉。老师的微笑像山涧的清泉，流淌在我的心田；像田野的鲜花，散发着沁人的芬芳。那温和而恬淡的微笑，永远给我希望和力量。

队员7：在我的心中留着一抹抹动人的微笑，在这些微笑中，最真诚、最美丽的是妈妈的微笑。记得有一次，妈妈得了急病，爸爸又出了差，正好我又有听写的作业。妈妈虽然很辛苦，但她还是紧咬牙关，面带微笑地给我听写完。妈妈的微笑如同森林里的清泉，它是爱心的抚慰，它是真情的告白，它是慈爱的叮咛，它使我牢记在心，不能忘怀！

队员8：有一天，教室里安静极了，同学们都在专心致志地写作业。我不小心把钢笔弄掉在地上，只见墨水四溅，弄脏了邻座的校服和鞋子。我吓坏了，手足无措地站在那里，不知道说什么好。这时只见他站起来，对我微微一笑，说：“没事，你不是故意的。咱俩赶紧把地上的墨水收拾干净吧！”他没有埋怨我，反而用微笑安慰我，我很感动。在这里我要说声：谢谢你。我想把《微笑北京》这首手语歌送给他和在坐的所有同学、老师，来表达我诚挚的谢意！同学们，能否跟我一起唱？（全体队员一起跟唱手语歌）

主持人（女）：一张张图片，留下了一张张幸福的笑脸，记录下微笑的瞬间。

主持人（男）：微笑是人与人之间心灵交流的钥匙，当你的心中装有他人，你的脸上就会自然地流露出会心的微笑。这种微笑就是天下最美的微笑。

主持人（齐）：此时，你就是我们心中的微笑天使！

（队员们拿出拍摄到的同学、家长的微笑照片进行交流）

第三乐章：我的微笑承诺

小记者：队员们，听到你们的介绍，我特别受教育，微笑在生活中的确太重要了。2008奥运会是中华民族五千年来第一次承办，我们作为东道主应该怎么做呢？请你们就这一话题谈谈自己的看法。

队员9：记者哥哥，我们想用三句半——《我们用微笑迎奥运》来表达我们的心愿。

甲：中队会议把幕开，

乙：我们几人走上来，

丙：少先队员迎奥运，

丁：上台！

甲：学校地处中关村，

乙：欢欣鼓舞迎祥云，

丙：奥运梦想要实现，

丁：开心！

甲：中华文明五千年，

乙：从我做起美名传，

丙：携手努力好集体，

丁：四（3）班！

甲：绿色奥运在眼前，

乙：咱把奥运来宣传，

丙：平时言行该咋办，

丁：且看！

甲：出门遵守交通法，

乙：礼让守纪最文雅，

丙：提醒家长文明行，

丁：畅通！

甲：衣着整齐迎春风，

乙：不随地吐痰把纸扔，

丙：环境大家来保护，

丁：卫生！

甲：学了英语用处大，

乙：多与外宾来交流，

丙：传递文明和友谊，

丁：加油！

甲：和平友谊迎奥运，

乙：微笑风采走在前，

丙：热情友好当有我，

丁：好少年！

甲：四（3）中队展欢颜，

乙：咱为奥运把力添，

丙：共与奥运同成长，

丁：走在前！

小记者：你们表演得真好，用微笑来迎接奥运，这个做法太好了！你们真不愧是微笑小天使！2008年北京奥运会即将开幕，我们该怎样迎接这一历史时刻，参与这一人类盛会？你是否已做好准备？

（队员表演诗配乐——《我们做好了准备》）（略）

队员10：我觉得不是每个人都有可能做一名运动员走进赛场，也不是每个人都有机会成为大会志愿者，但我们所有人都可以用自己的方式参加奥运，用我们最简单的行动传递文明、友情和快乐！

小记者：你谈得真好，在奥运会召开期间，如果你通晓中华文化，你可以成为一名热情的向导；如果你精通一门外语，你就可以给外国朋友做翻译；如果你熟悉北京交通，你就可以做一名热心的交管员。如果你还没有想好，那就用你的文明礼貌、用你的微笑展示给世界友人，让他们感受礼仪之邦的无穷魅力。

男队员（齐接）：礼貌对世界，礼貌迎奥运，礼貌待他人；

小记者：把灿烂的微笑视为一种时尚。

女队员（齐接）：微笑看世界，微笑迎奥运，微笑待他人。

全体队员（齐）：微笑由你我接力，和谐在世界传递。

主持人（齐）：让我们用行动践行我们的承诺：

百年奥运，华夏同心

文明礼仪，诚实守信

乐于助人，学习用功

传递微笑，铭记心中

主持人（男）：有请辅导员李老师讲话。

辅导员：亲爱的队员们，《微笑天使在行动》主题队会在同学们的精心准备下，开得很成功。微笑的我们，微笑的北京，微笑的中国，这是一幅多么令人心动的画面啊！正像你们介绍的：微笑是人类最时尚的表情，无论你经历着风雨，还是沐浴着阳光，无论你攀上了兀立的顶峰，还是被困于峡谷深渊，美丽的微笑都是最美丽的表情。队员们：看我们微笑墙上天使的微笑是多么甜美，希望你们在今后的日子里，用你们天使般的笑容，传递中关村一小，传递北京，传递中国，传递我们对2008年奥运会最真诚，最热情的欢迎。队员们，微笑由你我接力，和谐在世界传递。（队员起立重述：微笑由你我接力，和谐在世界传递）请将你们天使般的笑容传递出去吧！

主持人（女）：谢谢李老师为我们鼓劲加油！

主持人（男）：让我们用最甜美的微笑，铸就和谐北京，打造成功奥运，《微笑天使在行动》主题队会到此结束，谢谢大家。

呼号、退旗！

(作者单位：北京市海淀区中关村一小)

3.家风伴我成长主题队会 篇三

乙：说得真好，其实家风是一种“模子”，一个人能不能成才成气很大程度上是看这个“模子”怎么塑造他，今天我们有请我们同学来讲讲来自他们家庭的家风小故事，他们家的家风是什么？掌声有请。6.议家风,铭记家风

乙：谢谢讲故事的同学们，从刚才的故事中中，我们悟出他们家有什么家风？这对于我们的成长是有利还是有害呢？(抽几个同学说)

亲爱的同学们，你们家有哪些“家风”？。哪些“家风”会对我们的成长有帮助？哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？请同学们在小组里互相说一说，评一评。说了这么多，现在让我们放松一下，一起欣赏一下孙佳乐为我们带来的歌伴舞《虫儿飞》

（抽生谈有哪些家风。引导了解：什么样的家风有利于成长？哪些家风需要纠正）7.由家风联想到班风

甲：一个词、一句话、一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风是载体，好的家风可以让我们健康成长，快乐成才！

乙：作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”。这个家风就是——学生齐答：班风，甲：好家风让我们赢在起跑线上，好班风是我们取得冠军的助推器！上次班会上，班主任王老师提出：让我们养成哪些班风？同学们，还记得么？ 生齐答：诚实、责任、宽容、乐学，最近我们班出现了一些不好的现象，大家请看这些片段。（同学表演）乙：看了这些现象你想对同学们说些什么？ 甲：同学们说得真好，接下来请王老师老师讲话。

9.中队辅导员讲话

师:孩子们，上午好！通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。观摩了你们刚才开展的班队活动，这让我不由得想起了这样一个故事。故事的名字叫《羚羊和狮子》

在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。

于是与此同时，每天，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

孩子们，生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑；我们要为了自己的梦想，自强不息，拼命追逐，拼命奔跑！我们要敢于对我们身边的那些歪风邪气，说“不”！！

你觉得可以对我们身边哪些不良习俗说：不？ 生1没礼貌，不尊重他人 生2学习上畏难，自制力差 生3不喜欢读书，不刻苦 生4缺乏上进心，自我要求太低 生5盲目效仿不良行为

真棒！最后我想送给大家一句话共勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。谢谢大家。

中队长：谢谢谭老师，谢谢你分享给我们的故事，谢谢你勉励我们的话，它会启迪我们人生。我们一定会铭记并执行我们的班风，我们的班风是：诚实、责任、宽容、乐学。（全班齐读）10.呼号

中队长：全体起立，退旗敬礼，请谭老师带领我们一起呼号。领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

回答：“时刻准备着！” 礼毕。

4.《好习惯伴我成长》主题队会 篇四

三年一班

于婧雅

一、活动目标：

通过活动使学生知道我们必须从小养成良好的习惯。作为小学生应该有哪些好习惯？懂得良好的习惯对人的一生会产生积极的影响。教育学生努力克制自己的不良习惯，逐渐养成良好的行为习惯。

二、活动过程： 第一项: 整队报告

中队长：各小队开始整队报告 小队长整队：稍息，立正，报数。（声音洪亮）小队长报告中队长：“报告中队长，第几小队队长以下几人，实到几人，报告完毕。”（敬礼）中队长：“接受你的报告。”（还礼）各小队报告完毕后，中队长：全体立正。中队长向大队辅导员敬队礼后，汇报：报告辅导员，本中队共32人，实到32人，我们以《好习惯伴我成长》为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。

中队辅导员：接受你的报告，队会前你们做了很多的准备工作，受到了很好的教育，希望你们开好这次队会。中队长：是。

中队长回原位，向全体队员说：稍息。第二项

中队长：全体立正

中队长：出队旗，行队礼。（1个旗手和2个护旗手以三角形的队形，按逆时针的方向齐步走 中队长：唱队歌。

中队长：现在我宣布三中队《好习惯伴我成长》主题队会现在开始。

中队长讲话：亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的习惯。同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。第三项：活动开始。（主持人上台）

主持人：尊敬的各位领导，各位老师 亲爱的同学们 合：大家好！（男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。（女）：能让我们在高高的蓝天上翱翔（男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长（男）：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。（女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。下面请听名人故事，了解他们是怎样养成的好习惯：

（同学1）同学们，说到习惯，我们先给大家讲这样两个名人的故事： 毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，他凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比昨天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。

（同学2）你们知道吗？苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。（男：）刚才讲的故事给我们一个很好的启示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。（女）：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！（男）；那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？（1：）作为一名小学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；（2）：文明礼貌，微笑待人；（3）：学会尊重，耐心听他人说话；（4）：保护隐私，别人的东西不乱动；（5）：利人利己，用过的东西放回原处；（6）：诚实守信，说了就要努力做；（7）：待人友善，观看比赛文明喝彩；(8)：遵守规则，上下楼梯靠右行；（9）：勤奋自强，天天锻炼身体；（10）：环保卫生，干干净净迎接每一天。(11)勤俭节约,不乱花零钱(12)爱读书的习惯

(13)热爱劳动,做好值日生工作(14)认真听课的习惯

(15)拾金不昧,捡到东西要归还（女）：好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们小学生就应该从小养成讲文明懂礼貌的好习惯.请听小合唱<咱们从小讲礼貌>(男)我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯。下面请听快板《小学生学习习惯儿歌》。

（快板同时响起，6名同学同时站起）：

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

1、不唯书，不唯上，超越文本当自强；

2、做笔记，细整理，积少成多知识广；

3、写作业，用心记，炼就本领比高低；

4、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

5、晓天文，知地理，人见人爱有志气；

6、好习惯，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，远志博学数第一。（女）：同学们,拾金不昧也是我们小学生应养成的良好习惯,请听表演唱<一分钱>

（女）:习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。请欣赏三句半《养成良好习惯》

① 我们四人台上站 养成写字好习惯 一起来说三句半 上紧下松 伙计，演么事？ ⑦ 坚持读课外书 谈习惯 常背名言、警句 ② 良好习惯益终身 养成读书好习惯 从小逐渐来养成 背书 今天就从我做起 ⑧ 各科作业按时做 修身 认真答题不拼凑 ③ 尊国旗，唱国歌 养成作业好习惯 敬师长，助同学 全优 养成礼貌好习惯 ⑨ 每周坚持写日记 人和 写人记事要具体 ④ 普通话习惯要养成 养成习作好习惯 脏话流话可不行 比一比 大家都讲北方语 ⑩ 个人卫生要讲究 文明 果皮纸屑不乱丢 ⑤ 课堂坐姿要端正 养成卫生好习惯 听讲答问不分神 不丑 养成听课好习惯 ⑾一课两操要落实 凝神 每天锻炼一小时 ⑥ 每天练字十分钟 养成健身好习惯 间架结构要会通 坚持 ⑿平时生活要节俭 养成劳动好习惯 千万不要乱花钱 做一做 养成节约好习惯 ⒂安全意识要加强 真行 自护自救不能慌 ⒀上下楼梯靠右行 养成安全好习惯 追逐打闹有危险 别忘 养成守纪好习惯 ⒃表演不好能力有限 小心 只想大家快乐开心 ⒁自己的事情自己做 我们最后说半句 学好技能勤动手 再见！（男：）最后我提议：请同学们共同拍起手来，齐声背诵《小学生行为规范三字歌》，在欢乐、愉快的气氛中结束我们的这次《好习惯伴我成长》主题班会活动吧。

（掌声响起，齐背《三字歌》）

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立

尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还

不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑

过马路 走横道 乘车船 要买票 保视力 做眼操 三个一 要做到

好习惯 早养成 有教养 益终生 第四项：请辅导员老师讲话。（鼓掌）

同学们，今天的主题队会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！第五项：呼号：师：准备着为共产主义事业而奋斗；生：时刻准备着。主持人:好习惯伴我成长主题班会到此结束！第六项：退队旗，行队礼。第七项：结束语

5.好习惯伴我成长的主题队会 篇五

甲：首先，让我们一起听一听名人故事《应聘》，感受好习惯的重要性。

乙：这个故事告诉我们：好的习惯是社会文明的基石和标志，丙：好的习惯是靓丽人生享之不尽的一笔财富。丁：让我们一起追寻良好习惯的养成。甲：让良好的习惯融为春滋润教室，乙：让良好的习惯化做春风漾满，丙：良好习惯是我们、的根基，是我们健康成长的臂膀。丁：让我们改掉一个坏习惯，养成一个好习惯。争做一个合格的小公民。

甲：养成好习惯，从我做起，从每一件小事做起。乙：让我们来听一听同学们对好习惯的理解。

丙：同学们说的真好！美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

丁:让我们一起欣赏快板《好习惯》

甲：习惯像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。

乙：习惯也是我们成长过程中最亲密的伙伴。让我们在欢笑声中长大。

丙：只有养成好的习惯，我们以后的道路才能越走越宽。当然，一些坏的习惯也会影响到我们的未来。让我们一起欣赏相声《淘气包的改变》

丁：相声中的主人公就成功的改掉了一个坏习惯，养成了一个好习惯。让我们一起听听同学们有哪些好习惯，在家里是怎样做的。

甲：同学们说的都很好，相信你们也一定做到了。让我们欣赏三句半《养成文明好习惯》

乙：我们也应该养成文明好习惯。接下来让我们欣赏优美的舞蹈《

》

6.学习成长主题队会 篇六

1．了解祖国“神舟七号”的具体情况，知道宇航员翟志刚的感人事迹。

2．队员通过创作剪纸作品等活动，学习翟志刚叔叔勤劳、坚定、顽强的精神品质，激发少先队员对伟大祖国的无限热爱和自豪感。

3．培养队员搜集资料、整理信息的能力，锻炼队员的语言表达能力和团结协作能力。

活动准备：

搜集有关“神舟七号”的资料和宇航员翟志刚的事迹，以剪纸、演讲故事、诗歌、三句半等形式来表现。

活动过程：

（主持人甲、乙上）

甲：2008年9月25日21时10分，这是一个中国乃至世界需要载入史册的重要时刻。

乙：因为我们中国的“神舟七号”飞船成功飞入太空，3天过后，顺利降落。

甲：翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行， 圆满地完成了全新的历史使命——在太空实现出舱。这是中国人第一次像飞天一样真正翱翔太空。

乙：还记得9月25日21时10分，在中国酒泉卫星发射中心，只听得一声巨响，大地震颤，烈焰升腾，一束眩目的金色火光划破墨蓝色的天幕。现在，就让我们再来回顾那激动人心的时刻吧！（队员共同观看大屏幕中“神七”发射视频）

甲：梦想有多远，前进的步伐就能迈出多远。从1992年启动载人航天工程到1999年“神舟一号”试验飞船起飞，从“神舟五号”一人一天飞行到“神舟七号”三人多天飞行，实现了一系列从梦想到现实的突破。今天我们有幸请到了“神舟家族七兄弟”，掌声欢迎他们。（7位队员戴着“神舟号”头饰上台介绍）

队员１：大家好！我是神舟号家族的老大，我叫‘神舟一号’，我的发射日期是1999年11月20日。我是中国第一艘试验型飞船，配备的设备和软件比较简单，轨道舱除了供电设备以外没有其他设备，只起配重作用。

队员２：我是“神舟二号”，我的发射日期是2001年1月10日。我是中国的第一艘正样飞船，各种技术状态与载人时基本一样。”

队员３：同学们，你们好！我是“神舟三号”，我的发射日期是2002年3月25日。我的飞船增加了部分载人所需设备和航天员逃逸救生功能，首次装载了模拟人。

队员４：我是神舟号家族的老四，当然叫“神舟四号”，我的发射日期是2002年12月30日。“神舟四号”飞船完善了载人所需要的设备和技术，达到可以载人的程度，为我的弟弟“神舟五号”做了充分的准备工作。

队员５：我是“神舟五号”，我的发射日期是2003年10月15日。我是我们中国的第一艘载人飞船，航天员杨利伟就乘坐我这艘飞船飞上太空，实现中华民族飞天梦想的。我在太空运行14圈后圆满回收。

队员６：大家好！你们一定认识我吧，我就是“神舟六号”。我的发射日期是2005年10月12日。我是中国的第二艘载人飞船，我载着聂海胜和费俊龙两位宇航员在太空飞行5天后安全着陆，在我的护送下，他们两人健康地走出返回舱。

队员７：大家好！我是神舟家族的小弟弟了，我叫“神舟七号”，我的发射日期就是2008年9月25日。这一天，长征2号Ｆ运载火箭载着我“神舟七号”载人飞船，也载着中华民族冲击太空新高度的梦想，飞上太空，这是中国人第三次登上太空。翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员在我的帮助下，圆满完成了全新的历史使命——在太空实现出舱行走。瞧我，是不是最棒？

乙：“神舟七兄弟”听说我们大家对“神舟家族”很感兴趣，决定要考一考大家。你们愿意接受“神七飞船大比拼”的挑战吗？下面就请“神舟七兄弟”为我们四个小队同学出题，比比哪组同学最聪明？

“神舟七兄弟”出题，各组派四位代表回答。首先是必答题（略）。

接着是抢答题：

１．你们能说说“飞天”宇航服是什么样子吗？它的造价是多少钱？

２．人们都说“神舟七号”上三名宇航员就像是三兄弟，因为他们有很多的相似点。你知道有哪些？至少说两点。

３．发射“神五”、“神六”载人飞船的时间都是在白天，为什么发射“神七”安排在晚上９点钟呢？

４．在“神七”发射之前，世界上已经有过两个国家的宇航员能够在茫茫太空中漫步。你知道是哪两个国家吗？

５．我们看到“神七”宇航员回到地球后，都要在返回舱内先休息半个小时左右，然后出舱，再坐上事先准备好的椅子被抬上直升飞机。你知道为什么要这样做吗？

“神舟七兄弟”宣布比赛成绩，向优胜小队祝贺、颁发锦旗。

甲：下面请听我们队员自己创作的《神七问天》三句半，以祝贺神舟7号发射成功！（5位队员表演）

队员1：“神七”酒泉准备妥，要把太空来探索，眼看发射吉时到，点火！

队员2：指挥点火令一声，发射塔下烈火熊，“神七”一跃矫健身，升空！

队员3：助推火箭任务疾，完成任务要退席，再给飞船加把劲，分离！

队员4：万里长空群星璀，又添“神七”新花蕾，飞船驶上平安路，入轨！

队员5：虽然短暂几分钟，飞船已经进太空，亿万人民开口笑，成功！

乙：“神舟七号”的胜利升空、胜利返航是中华民族的又一伟大壮举。她实现了炎黄子孙五千年的飞天之梦。她向世人昭示：中国人民有志气，有信心，有能力不断攀登科学技术高峰。她是我国人民探索太空的又一个里程碑。

甲：同学们，“神舟七号”成功飞天，这是中国航天人的新高度，是中国航天事业的新高度，是中华民族的新高度。你们知道是哪一位宇航员实现出舱行走的吗？（翟志刚）

乙：对，他就是翟志刚。他出舱进行太空行走，并完成预定的空间科学实验，茫茫太空第一次展现了中国人矫健的身姿。

甲：同学们，你们了解翟志刚叔叔吗？他是怎样成为一名优秀的宇航员的呢？下面请听翟志刚叔叔的故事。（4名队员分别讲翟志刚叔叔的四个故事：“勤奋懂事 ”、“坚持、潜能、团队”、“微笑面对，永不放弃”、“在心里‘演练’出舱 ”）

乙：谢谢几位同学的精彩故事。同学们，翟志刚叔叔能在艰苦的条件下出色地完成“飞天”出舱任务，这与他的勤奋刻苦、坚韧顽强、微笑面对、永不放弃是分不开的。他不愧是中华民族的优秀儿女，是我们学习的好榜样。

甲：我们六（1）班的班级特色文化是剪纸，大家个个心灵手又巧。你们看，为庆祝“神舟七号”成功飞天，祝贺翟志刚叔叔胜利完成任务，我们剪纸社的剪纸能手们也来秀一把了。（活泼轻快的音乐声中，6位队员手捧剪纸作品展示并介绍。作品分别是：《“神七”加油》、《叔叔您好》、《太空行走》、《凯旋而归》、《我们也上太空》、《太空快乐游戏》）

乙：同学们的手儿真灵巧，同学们的梦想多美好，真心祝愿我们的梦想能够早日实现！下面请欣赏诗歌朗诵：《航天之梦》（略）

甲：“神舟七号”的研究工作已经取得圆满成功，不久的将来，我们国家一定还会发射“神舟8号、9号、10号”等等，将会有更多的宇航员登上太空，体验神奇的太空漫步。队员们，通过今天的中队活动，你们有什么感想和打算呢？请大家敞开心扉，畅想“神七”吧！（两队员畅谈感想，略）

乙：队员们，神舟系列飞船还要不断创造，还有更加艰巨的任务在等着我们。为了祖国的再次腾飞，为了实现心中的梦想，让我们共同努力吧！

（主题队会在《歌唱祖国》的合唱中结束）

（作者单位：江苏丹阳市横塘中心小学）

7.好习惯伴我成长主题班队会评比 篇七

为进一步提高学生的自我管理能力，帮助学生养成良好的学习生活习惯，近日，滴道学校小学部举行了一次“好习惯伴我成长”主题班队会评比。活动贴近学生的生活，从点滴小事上捕捉教育契机对学生进行思想道德教育，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

班会上，辅导员老师们用小品表演、诗词诵读、知识竞赛、行为辨析等形式，与队员们讨论和交流，不仅明确了在家、在校、学习时、生活中应有的文明习惯和礼貌行为，还及时谴责了平时出现的一些不文明、不健康的语言和行为。并积极利用身边鲜活的事例摆事实、讲道理，营造了浓郁的德育教育氛围。

此次班队会内容充实、思想明确、主题突出，积极组织队员结合本班及身边的人和事进行养成教育，队员们通过活动学习和领会了养成良好习惯的重要性，懂得良好行为习惯的养成应从我做起，从身边小事做起，在潜移默化中进行了自我教育，起到了很好的效果。本次评比活动的开展，进一步规范了学生的言谈举止，树立了良好的校园风貌。

8.学习成长主题队会 篇八

我是祖国小苗苗争章活动方案

一、活动类型：争章实践课

二、活动设计理念

小学一年级队员从家庭走向学校，开始正式接触社会。他们作为一个正在成长的人体，内心深处与成人一样，有着各种各样的需要。他们对国旗、国歌、国徽的认识非常模糊。设计此活动，是通过让学生唱国歌，做国旗国徽来认识国旗国徽。

三、活动目标：

1、认识国旗、国徽，学唱国歌，2、知道我国的基本概况，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。

3、学习用绘画的形式来认识国旗、国徽。

四、活动准备：画国旗国徽的工具，学唱国歌，国家革命史、国家现况简介。

第一部分：活动预备

1、预备部分（主持人甲：第一项，各小队整队，报告人数）

中队长：各小队整队，报告人数！

小队长：“第一小队：立正！”“向右看——齐！”“向前——看！”“报数!”“稍息！”然后第一小队长跑到中队长跟前：敬礼！（中队长回礼）报告中队长，第一小队原有13人，实到13人报告完毕！

中队长：接受你的报告！（中队长敬礼！）小队长回礼！（以同样的方式让四个小依次报告。）各小队依次报告结束。中队长发出口令：“全中队，立正！”，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你的报告，祝活动成功！”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

2、出旗（主持人：第二项出旗，敬礼！„„„„礼毕！）

3、唱队歌（主持人：第三项 唱队歌！）

4、请中队长讲话（主持人：第四项 请中队长讲话！大家掌声欢迎！）

中队长:1949年，新中国成立！1978年，改革开放！我们祖国正在飞速发展，祖国给我们带来了平安幸福的生活，小学一年级队员从家庭走向学校，接触社会，今天这节队会课，我们一起来了解祖国的国旗、国歌、国徽，希望队员们积极发言，争取得到更多爱国章。

5、活动开始。

第二部分：正式活动

主持人：同学们，祖国发展我成长主题班会现在开始

（一）认识国旗、国旗组成及象征意义（知识问答）

1、主持人提问：你见过国旗吗？在哪见过？（师出示国旗图片）

队员回答：学校升旗仪式上，电视上，电脑上，2、主持人问：国旗是由哪两种颜色组成的？

队员回答：红色和黄色。

3、主持人问：红色象征什么意义？

队员回答：旗面为红色，象征革命。

4、主持人问：黄色象征什么意义？

队员回答：五角星是黄色的，表示中华民族为黄色人种。

5、主持人问：五颗五角星分别代表什么？

队员回答：国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。

6、主持人问：你知道国旗是谁设计的？

队员回答：曾联松。

7、主持人：五颗五角星互相联系、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角 正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。

8、主持人：国旗是革命先辈用生命换来的，是革命战士的鲜血染成的，今天的少先队员不应 忘记幸福生活来之不易。

（二）国歌

1、主持人：接下来请大家欣赏第二小队为大家献上《中华人民共和国国歌》。大家 掌声欢迎

2、主持人：请全体队员，起立！唱国歌！教师：播放国歌视频。

3、主持人问：国歌是谁作词的？谁作曲的？

队员回答：田汉作词的。聂耳作曲的。

4、主持人问：国歌原名叫什么？

队员回答：《义勇军进行曲》

5、谁知道国歌创作时的故事吗？（第二小队一人介绍故事。）

（三）升旗仪式

主持人播放2009国庆阅兵升旗仪式的VCR，1、主持人问：他们在哪里升国旗？

队员回答：他们在北京天安门升国旗？

2、主持人问：看到旗手在升国旗，你想到了什么？

队员回答：

3、主持人（小结）：

（四）国徽

1、主持人：国徽你在哪里见过？（播放图片――帽徽、检察院法院公安）

队员：

主持人：在、、、、这些地方可以看到国徽。

2、主持人：你看到国徽了吗？它是什么图案组成的？

队员：五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮

3、主持人：五颗星象征什么？天安门城楼象征什么？麦穗和齿轮象征什么？

五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮各象征什么？

队员：天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。

（五）画一画，说一说

1、主持人：看了VCR同学们已经认识了国旗、国歌与国徽，现在我们三个小队来比一比，看一看谁画得的国旗，国徽最漂亮。请队员们拿出画笔和工具开始画画。

2、主持人：你们的国旗、国徽画得真棒！我们伟大的祖国已经越来越强大了。生活在今天的我们更应珍惜现在的和平生活，发奋学习。下面有请辅导员讲话，大家掌声欢迎！

第三部分：活动结束

（一）辅导员讲话

同学们五星红旗是我们中国的象征，国徽的内容是：中国的新民主主义革命是从五四运动开始的，到1949年取得胜利，建立了中华人民共和国，天安门是“五四”运动的发源地，又是中华人民共和国成立时举行开国大典的盛大场所，用天安门图案作新的民族精神的象征，用齿轮、谷穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，表现新中国的性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主

义国家。我们伟大的祖国已经越来越强大，我们要热爱我们伟大的祖国，为祖国的强大贡献自己的一份力量。

（二）呼号

主持人甲：请辅导员带领我们呼号！

辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗！

队员：时刻准备着！

（三）退旗

主持人乙：全体起立！退旗！礼毕！

主持人甲乙：（一3）中队“祖国发展我成长”主题队会到此结束！

活动反思

本次活动主要着眼于，新入学的队员们能够认识国旗、国歌、国徽，学唱国歌，知道我国的基本概况，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。在环环相扣的、的训练活动中，队员们对国旗、国徽有了更深的认识，在激昂的国歌声中，队员们感受到了我们祖国的伟大，培养了队员对祖国的崇敬感。

9.借鉴项目学习 实施队会六步操作 篇九

主题队会是少先队活动中最常见的形式，为了有效发挥主题队会的教育效果，充分发挥少先队集体的智慧和力量，让每一位队员都在集体活动中受到教育，刘民尝试通过课题研究的方式，实施新型主题队会的探索，即借鉴项目学习的方式组织主题队会。

一、什么是项目学习

项目学习是美国教育管理者罗宾·福格蒂以多元智能理论为依据提出的一种创新的课程设计。

项目学习的学习方式是指学生以项目（组）形式完成一项或多项任务（作品、设计、工艺、模型、装置、软件等），并以书面或口头形式总结表达其过程及产出物。这是一种真实性学习，可以提供诱人的和富有成果性的学习经验，最大的闪光点就是实践性。其组织过程围绕着创造、执行、完成某物的生产进行，通常产生在一个合理的时间框架内，从一周到一个学期变化不等，鼓励勤奋、合作、创造性。

作为课程框架的五种项目分别是：结构项目、主题项目、相关类型的项目、开放性的项目和模板项目。结构项目：在一个典型的时间框架内实施并完成，有包含产品的大小、材料和功能的具体限制；主题项目：从一个学习单元发展而来，经常整合个体或者小组的任务。学生从教师提供的主题清单中选择一个感兴趣的主题，或者通过大脑风暴法形成主题；相关类型的项目：伴随特定的类型，如主题演讲、冰雕比赛、棋盘游戏等；开放性的项目：没有指导、标准和结构，目的是鼓励学生的冒险和创新性的思维；模板项目：材料事先决定，但需要适当的修改，比如校报，学生自由地在规定的框架内尽可能地发挥创造性和智慧。

依据项目发展的三级智力模型：事实收集者属于一级智力者，他们的目标就只是收集数据；二级智力者会把事实收集者的劳动成果当成自己的来使用，进行比较、推理和概括；三级智力者则能够基于前两者的劳动，进行概念化、想象、提高效能，以获得最佳的启发。项目学习的运作即：在活动的初级阶段，收集信息和其他的材料；在活动的第二阶段，学生开始从信息中形成想法；在第三阶段，完成和评价项目。

二、主题队会对于项目学习的借鉴

从项目学习的“三阶段”可以衍生出主题队会组织与开展的六步基本程序：选定项目——制定计划——行动探究——作品制作——成果交流——活动评价。选定项目、制定计划就是项目学习活动中尝试发现焦点的环节；行动探究就是收集信息的环节；作品制作就是加工信息的环节；成果交流、活动评价就是完成和评价环节。

1.关于主题队会的“选定项目”——把握“三性”

项目哪里来？项目由队会的主题而来。主题队会的主人是少先队员，因此主题队会的主题应该让队员们自己提出最感兴趣的问题来讨论研究，让队员们共同出主意，订计划，想办法，搞活动，当然其中也需要辅导员的有效引导。从辅导员的角度来看，主题的确定应该从队员的实际需要出发，从队员亟需解决的问题出发，从班、队集体建设的需要出发。

对于小学阶段的主题队会，辅导员可结合全国与各省市的少先队活动课指导纲要及学校育人目标等，为儿童团员、少先队员提供一份主题清单，让他们选择一个有兴趣的主题开展活动；中学阶段的主题队会，更多的应该放手让少先队员通过头脑风暴法集思广益，在迅速获得大量的新思想与信息的基础上形成主题，引导队员关注身边的问题、关注同伴的需要、关注集体的成长，甚至国家的发展。

在主题设定过程中，辅导员需要把握“三性”：驱动性、情境性、开放性。驱动性就是辅导员要按照事先设计好的主题清单或者近期集中呈现的主要现象，提出问题，以驱动性的问题，引发队员展开讨论形成主题；情境性，即创设一定的情境，如述说一个最近发生的事件、讲一个有针对性的故事、读一段有意思的文字等，引发队员进入到事件、故事、文字的情境中发现问题，并进行筛选和提炼，呈现主题；开放性，指的是具有开放性质的措施和形式，主题的设定允许队员自由发表意见，给予他们充分思考拓展的权利，头脑风暴，智慧碰撞，聚焦主题。

2.关于主题队会的“制定计划”——具备“三有”

这个环节是将经过辅导员和少先队员共同探讨的主题向项目化运作转化的过程，商量后决定给予全体队员一个完成该项目的时间限定，比如一个星期、半个月、一个月，甚至一学期；将项目分解成若干个任务，请队员们根据自己的特长、兴趣、爱好进行认领。

笔者曾经设计过一个队会活动：

活动名称：我们的纪念日

活动启示：1.一起选一个对我们集体有纪念意义的日子；2.一起为这个集体过一个纪念日；3.以后每年的这个日子都聚一聚。

认领任务：活动主持、媒体制作、节目编排、请柬分发、会场布置、摄影摄像……

活动名称“我们的纪念日”，顾名思义就是中队成员之间共同约定一个一起纪念的日子，在这个约定的日子里，通过相关的活动来纪念队员之间的友谊，提取相聚岁月的瞬间，回忆集体成长的快乐，是中队集体凝聚力的体现及延续。活动主题可以由全体队员商量决定，活动对象为小学五年级的少先队员以及中学九年级的少先队员。活动启示的三条内容由每个队员充分讨论，并发表创建“纪念日”理由，当时在课堂中，有的队员提出“每年的6月1日国际儿童节，因为是一个欢乐的日子”；有的队员提出“每年的9月10日，因为是教师节，感恩老师的日子”；有的队员提出“每年的5月2日，因为我们是五（2）中队”……这个纪念日由中队的所有成员共同选择并最终约定。

nlc202309091437

将“我们的纪念日”作为一个项目，将队员们最后达成约定的纪念日作为完成项目的日子，凭“认领任务”中的各项内容自由申报并组成项目小组，共同实现纪念日的庆祝活动。这样的计划“有目标——为纪念日而准备；有时间——由队员自己设定的准备时间；有任务——由全体队员共同认领并完成任务”。“三有”的计划，使“纪念日活动”成为一个切实可行、全体参与、充分实践、共同追求的活动，预期的活动效果可想而知。

3.关于主题队会的“行动探究”——共同任务的合作探究

行动探究环节，少先队员根据任务收集信息，探究的内容主要围绕自己认领的任务充分实践。

以“每年10月13日的中国少年先锋队建队节”主题为例：

项目：少先队建队节

任务：建队节的来历；建队节的节目；建队节的礼仪；建队节的歌曲；建队节的倡议；建队节的庆祝……

探究内容：队员根据自己认领的任务，通过阅读相关资料、采访专家、网上搜索等方式了解建队节的来历，建队节上呈现的礼仪，建队节里出现的节目，适合建队节演唱的歌曲，各省市、各区县少先队的倡议以及各地建队节的庆祝方式、庆祝地点等；各小队长召集队员汇总资料，及时调整队内成员的分工。

由于任务单中的任务是由队员自己申报，以共同任务内容而形成的小队具有共同的活动目标，这样的行动探究具有明确的目标，共同的目标又使成员之间“利益捆绑”，产生共鸣，人人都要承担其中的探究内容，并认真负责；队员之间还要分工明确、各尽所能，尽心尽责地合作探究。

4.关于主题队会的“作品制作”——鼓励创作

作品包括无形作品与有形作品两大类。无形作品表现为少先队员新知识的获得、科学探究能力、问题解决能力、协作交流能力、制订计划能力以及自我评价能力的提高；有形作品在一定程度上可看作是无形作品的外显，包括活动实施中的阶段性产品，如图片、视频、观察日记、访谈记录，以及通过汇总、形象化阶段性产品最终呈现出来的学习成果。

作品可以分为文学作品、手工作品、音像作品、艺术作品、美术作品，课件作品等。这些真实又带有创作水准的作品，是队员行动探究、实践创新的成果，能充分调动他们参与的热情和积极性，促使他们从身边问题出发，发现问题，解决问题，并参与到整个过程中；这些作品，既培养了少先队员再创作的能力，又培养了观察事物的能力和审美情趣。文学作品，如可以自编中队“苏河湾，可爱的家”童谣，为社区、学校制作文明标语，整理日常生活的感悟形成诗稿，将少先队员的好习惯养成行动编成“三句半”，创作表现校园生活的小美文等。这样基于探究呈现的作品，是一个自然流露、文化积淀的过程。艺术作品，少先队员可以利用自己美术、绘画、音乐、体育、劳技等方面的特长，将丰富多彩的主题内容用艺术的方式呈现出来，比如将收集而来的废旧物品进行第二次利用，将扔弃的废旧物品重新制作成为精美的工艺品，体现环保的主题；将流行歌曲的歌词进行创编，变成少先队员朗朗上口的“美丽新世界”；将反映队员互相帮助的小故事演绎成课本剧等，这样的收集、整理、创作，其过程本身就是一种很好的教育，调动了少先队员的积极性和创造力。音像作品，主要呈现为课件类和摄影、录像类。具备较强电脑制作能力和操作能力的队员，可以将静态的方案用动态的画面呈现出来，如北京、湖南、广州、上海等各所学校自己创作的电子版《校园style》。具备摄影及录像制作技能的队员，可以将自己根据任务拍摄的照片和视频，进行再加工，编排以后制作成音像作品，这样的作品因其贴近时代脉搏，反映真实生活，深受队员们的喜爱，特别吸引他们的眼球。

5.关于主题队会的“成果交流”——释放“创造”

成果交流面向全体队员，主要完成队员个人或小队合作成果的分享。这个环节采取抓住一个核心，即本次主题队会的主题，由各小队根据项目任务的完成情况在作品制作的基础上合作完成汇报交流，交流方式采取成果发布会的形式。

表演类成果有模拟演唱、现场扣篮、经典场景演绎等形式；电子类作品有PPT、相关视频、FLASH作品，队员采用现场解说的方式发布成果；表达类作品采用演讲、现场辩论、竞赛演示、论坛跟帖等方式进行成果发布。

这种交流方式建构了一种新型的活动，它把活动过程还原为生活过程，把活动情境还原为生活情境，把整个活动还原为队员的生命活动，能使队员对素材进行全方位展示和充分的体验；活动只是一个载体，完成任务是一种驱动，然而主题队会的核心目标是队员们的自我探索、自我追求、自我思考、自我创造，以及相互倾听、相互分享、相互欣赏、共同成长。

如有关建队节的项目，建队节的“来历”，可通过制作的PPT加上配音生动说明；建队节的“节目”，可通过调查每年建队节的节目类型做一个研究报告，由此探寻深受队员喜爱的节目到底是什么；建队节的“礼仪”，可以通过演一演的方式来进行，这样的方式既让队员了解建队节是一个重温誓言、感悟责任的节日，同时又让队员在队仪式的操练中进一步规范了少先队的礼仪；建队节的“歌曲”，可以让队员在收集资料的基础上，小队合作唱一唱；建队节的“倡议”，由队员收集若干少先队的倡议，通过分析会议内容，得出类似“倡议与时代同步”的结论等，让他们通过图表式的分析来说明；建队节的庆祝，可通过队员探究各省市、各区建队节庆祝的地点来分析说明建队节活动必须利用好各种资源，要放在具有教育意义的场所进行等。

这样的成果交流始终挑战着队员的知识储备和理解深度，进而带给队员一个高度刺激和有趣的体验，激发他们探索的热情和展示自我的勇气；在队员的脑力劳动中，摆在第一位的不是死记硬背，不是仅仅记住别人的思想，而是让队员本人进行思考，让队员之间充分合作，进行的是生动的创造。

6.关于主题队会的“活动评价”——强调“对话”

活动评价是主题队会的最终环节，在成果交流后的评价部分要突出对话。对话是基于师生、生生间相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听进行双向沟通、共同学习的方式。对话是一种分享，同时，对话也是一种互动的过程，它体现沟通与合作的本质。活动评价中强调对话，就是创设民主、理性、宽容、平等的教育环境，让师生、生生间畅所欲言，为活动注入无限生机和活力，满足少年儿童讨人喜欢和受人重视的需求。

活动评价采取类似“微型讲坛”的方式进行，有一个发起者，通常是主题队会的主持人，发出“接下来，我们大家对于今天主题队会中进行成果发布的队员或者小队进行评价”，队员们纷纷“我顶我踩”，发表自己的意见和观点，交流自己的收获和感悟，有观点，有例证，有议论，有抒情，话题涉及到的队员可以与主讲人进行充分的对话，可以是观点的碰撞，也可以是好感的表达；主持人更可以将对话抛给辅导员，自然完成“辅导员讲话”这一少先队仪式必须有 的环节，真正使主题队会成为一个洋溢自主、全员参与、意义丰富、生动创造、兴趣盎然的活动。

主题队会是一种集会活动，它隶属于少先队活动课程；项目学习是一种创新的课程设计，它将外面世界中的真实问题带到课堂。因此，主题队会运用这样一种课程设计的模式来推进有其可能性和现实意义。

10.《我爱学习、爱读书》主题队会 篇十

一、活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

4、懂得学习方法，注重知识的积累。

二、活动准备

1、学生搜集有关名人读书的小故事。

2、学生先写好自己读课外书的体会、方法和读后感。

3、学生自己排练诗歌等节目。

4、学生写读书推荐卡

三、活动过程: ㈠出旗、敬礼、唱队歌。

1、开场白：

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。

丙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

同学C：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。

同学D：美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

同学E：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。

同学F：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

读书小故事：

闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本

甲：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？ 乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。（学生讨论）

甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢？（学生讨论）

乙：看来读书也要有选择啊，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！

（好书推荐）学生互相介绍读书推荐卡

甲：相信你一定有很多读书好方法。开来给大家分享下。乙：我们来开展三分钟读书活动，看看谁最会读书。甲：交流三分钟读书体会。

乙：看来，只要有正确的读书方法一定会做到“读书有更大的收获"”

第四章：读好书

甲：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！

乙：好，那我们就来个成语接龙比赛吧！

一、巧填成语

1、填空激趣：

出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的书是人类永恒的朋友

主持人：读书带给我们快乐，我们愿做一名快乐的读书郎，最后，让我们齐唱《读书郎》

四、结束语

辅导员讲话：读书给我们带来了无穷的快乐和无尽的知识，很高兴看到同学们举办的这样精彩的读书会，相信今后的你一定会更加热爱读书，相信我们五四班的故事会更加精彩！最后请大家跟我一起来诵读这首诗《我爱读书》

书籍是人类进步的阶梯。—— 高尔基

书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德 读书破万卷，下笔如有神。—— 杜甫

同学们，愿你们与好书交朋友，愿好书伴你们成长中的每一天。中队长：同学们，我们要牢记老师的谆谆教导，今天的中队会是我们刻苦学习的新起点。学习认真读书，用自己的实际行动回报老师，回报父母，回报社会。五<6>班“我爱学习、爱读书”主题班会到此结束。

11.学习成长主题队会 篇十一

二年级八班

一、活动目标：

通过本次主题队会活动，学习吴秀艳见义勇为的高尚品质和舍己救人的大无畏精神，让队员们了解四好少年的概念，学习四好少年的精神，并为之目标而努力。

二、活动准备：

1、活动前，让学生了解吴秀艳的光荣事迹。

2、教室黑板上写好主题班会的主题名称。

3、准备同学之间互相帮助，为集体做好事，遵守集体的纪律的小节目和故事。

三、活动过程：

1、故事导入，主持人讲述吴秀艳的英雄事迹。

2、听了吴秀艳的事迹，你有什么感想？

小组内讨论后派代表讲话:（学习她在困难面前无所畏惧;我们应该向她学习，不分民族，不分年龄，只要别人有困难，就要伸出援助之手;做“新时代的小雷锋”;朝鲜族与汉族亲如一家，我们珲春也是个多民族的地区，我们各民族之间要团结;学习她生死关头，临危不惧;要做好人，做好事，帮助别人，快乐自己。„„）

3、全班同学朗读四好少年的内容

4、如何做一名“四好少年”：

（1）请小朋友们认真听，看仔细三位小朋友的表演。

表演小品：热心帮助同学

（2）请同学们说一说，你们喜欢东东吗？为什么？（爱帮助别人）夸一夸班里热心帮助别人的同学。

（3）在我们的生活中还会遇到一些小事，看看他们是怎么做的。

小品表演：为集体做好事。

故事：他为我们班集体争光荣。

（4）下面我们来比一比，夸一夸班里为集体做好事的同学。

5、诗朗诵：《争当祖国好少年》。

6、小组唱：《歌声与微笑》。

7、谈谈自己在这次的活动中的收获。

班主任小结：

12.有效的主题教研，促进教师成长 篇十二

针对以上这些问题，我总结了有几种原因：一是教师方面：对幼儿园开展的教研活动，教师不能够真正地认识和理解；其次，教师长期的工作压力，造成了心理负担重，一有“任务”就特别紧张。二是幼儿园方面：幼儿园组织教研活动，目标及研究方向不明确；课后的评价无标准，所谓的“各说各的理”，活动后没有总结和改进，就“草草收场”了。如何发挥教研活动的真正价值和实效性？一直负责幼儿园教研活动的我，也在不断地调整和改进教研的形式和内容，从而改变教师对教研活动的看法，把“要我上”变为“我要上”，在教研活动中学有所得。

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）给了我一些新的想法和理念，在学习《指南》的一些材料中，提到了如何理解集体教学与区域游戏之间的关系。结合我园的教学，有些教师在组织一日活动中，没有真正将集体教学与区域游戏进行有效的链接。如何将这些知识、理念转变为教师的行为？在业务园长的大力支持下，我决定尝试开展一次以“如何将集体教学与区域游戏相链接”为主题的教研活动。以下是这次开展教研活动的流程图。

一、活动目标要明确

教研活动要有一定的目标和方向，老师们有了目标，遇到困难才会寻找办法去解决。例如：这次的教研活动，我先制订出关于此次活动目标，目标不是具体内容，没有限制在某个学科领域，这就给老师提供了发挥和创新的空间。

A组上课的老师根据目标，首先上一节集体教学课，然后挖掘这节课里所隐含的知识内容，并制作成教具投放到区域中，幼儿可以自主选择操作。通过这一环节的实践研究，教师们感知到区域活动是集体教学的延伸和巩固，从而达到集体教学与区域活动的有效链接。

B组上课的老师根据目标，首先观察本班孩子在角色游戏中的知识经验，哪些是孩子已有的？哪些是需要教师梳理的？然后教师提取出幼儿现阶段需要梳理的知识经验，在集体教学中帮助幼儿进行知识的架构和提升，从而更好地丰富幼儿角色游戏的经验。通过这一环节的实践研究，教师感知到集体教学是帮助幼儿提升角色游戏水平，积累经验，从而达到集体教学与角色游戏的有效链接。

通过观摩了第三次教研活动，全体教师学会了如何将集体教学与区域游戏、角色游戏三者之间有效地链接和融合，从而科学、合理地组织好一日活动。此次教研活动有了目标和方向，教师们研究起来才有重点，实践出真知，教师们在教研活动中才有收获和感悟。

二、活动形式更多样

单调的学习和工作，会给现在的年轻教师带来厌倦，提不起劲头来。相反，如果改变一下方法和组织形式，或许能起到事半功倍的作用。例如：这次的教研活动，我积极发挥教研组长的作用，把主动权交给教研组长，真正体现“我的教研我做主”。

1.集体与小组相结合。

教研组长按照人数的多少进行合理划分，当理论学习时，全体成员参加；当听课时，可以分成小组式的听课团队，这样听课评课更直接、更有针对性。

2.师徒结对相结合。

教研组长对本组教师年龄和经验水平大致了解后，请年轻教师自主选择自己喜欢的师傅，请师傅帮忙指导自己的教学，这种结对式的互帮互助，既提高了老教师的积极性和责任意识，同时年轻教师也有了学习的劲头。

3.上课与研讨相结合。

教研组长为了发挥每位教师的特长和水平，采取自主报名的形式，选择“开课”和“教研沙龙”，有的老师擅长上课；有的老师理论水平高擅长研讨交流。这样的教研活动形式，既发挥了老师们的特长，又能使活动内容和形式变得丰富和多样。

4.现场听课与微课视频相结合。

现场听完课后，发现只能回忆出一些重要环节，对于教学过程中一些小的环节和提问就回忆得不太清楚了。特别对那些刚踏入岗位的新教师来说，指导她们的课就需要更加细致。我提出了“微课”的形式，进行教研活动。把这位老师的上课全程用摄像机拍摄下来，在教研活动中，进行慢放和回放，逐一帮助她分析、指导，找出不足，加以改进。这样的教研更有目的和实效性，大大提高了教师的教学水平。

三、活动评价有标准

幼儿园老师的工作除了在园带好班和上好课外，还要给自己“充电”提高自身水平。最多的形式就是参加园外的听课活动。可是每次出去听完课后，参加研讨交流时，发现老师们在评课时，思路有些散，没有什么主线和重点。本次我园在开展教研活动时，我与业务园长在参照《指南》的精神后，共同制订了关于《优质课的标准》。有了这个标准，我园教师在听课评课时，就有了参照的尺度，教师们可以对照这个标准，找出差距和不足。这个标准不仅是限于一节课，更重要的是它能帮助教师指导自己的教育教学行为，真正地理解《指南》精髓。

教研活动是帮助幼儿园教师成长的平台。所以，教研活动是幼儿园长期而且必须按质按量完成的工作。我们教研的组织者就要顺应教育改革的步伐，把握幼儿教育的核心理念，让每位老师都喜欢参加，都有兴趣参加教研，我们的工作任重而道远。

教研活动又是教师们挥洒汗水的园地。每位教师无论年轻与年长，都曾经在教研活动中流过汗，甚至流过泪，或许有时成功，有时失败，但只要付出，就不会后悔。我常常对我们的老师说：“如果你深爱你的工作，那么就把你的教学风采展现出来，证明给自己看，别留下遗憾。”愿我园的教研之花绽放得更加美丽！

13.学习成长主题队会 篇十三

各小队报告人数

出旗、敬礼

唱队歌

中队长：我们是祖国的花朵，祖国的未来需要我们这样的四好少年去创造，四一班班“学习雷锋精神，争当四好少年，”主题队会现在开始，“学习雷锋精神,争当四好少年,”主题队会活动方案。

主持人：胡锦涛爷爷给我们全国少先队员和广大少先队工作者写来了一封贺信！他首先表达了对全国少先队员的热烈祝贺！并向为红领巾事业付出心血和汗水的广大少先队工作者表示诚挚的问候

一、胡爷爷在贺信中希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争做四好少年。那就让我们一起来记一记这“四个好”。

1、争当热爱祖国、理想远大的好少年；要求我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向，首先要求我们从讲卫生开始，今天我在这里就和同学们说一件事：新加坡是一个通用英语的国家，他的公共场所的各种标语都是用英语写的，但是像“不准随地吐痰”等标语却是用中文书写的。新加坡人说:“因为有这些不文明行为的大多是中国的游客。可见,这些不文明行为也是国家的耻辱，大家捡起一张废纸，其实也就是我们爱国的开始。

2、争当勤奋学习、追求上进的好少年；

要求我们要热爱学习。当代女作家张海迪，小时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，很多人不相信，问她怎样做的，她说:坚持每天背10个单词，有时想放弃，就咬几下自己的手指，督促自己坚持下去。她就是凭着好学的精神，最终成为当代女作家。可见学习上无难事，只要我们热爱学习主动学习，只要我们勤奋学习持之以恒，就一定会取得成功。

3、争当品德优良、团结友爱的好少年；

要求我们诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。学校这次开展的“治理校门口的交通秩序”要求四五六年级的同学都站路队回家，家长确实要接送的也只能到校门口200m外的指定地点，为的就是对家长分流，保证我们同学放学时出行方便，可有的同学还是让家长到学校来接，如果大家都为了自己的方便，不听学校安排，家长都到校门口，这样我们同学出校门又会和原来一样，出门都是人和车，给我们安全带来极大的隐患，所以我希望每一位好少年都应该做到关心他人、遵守校纪班规。

4、争当体魄强健、活泼开朗的好少年。要求我们坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，面对未来我能行。学校这学期开展的“告别零食”活动就是为了我们同学的身体健康，希望我们养成不吃零食，不挑食的好习惯，也希望我们要积极参加学校的体育运动，参加学校的大课间运动，锻炼好身体，拥有阳光心态，将来报效祖国。

二、讨论：我心目中的四好少年

三、学习雷锋和全国少年十佳先进事迹

1961年5月的一天，雷锋因公事到丹东出差，清早5点钟从连部出发，在去抚顺火车站的路上，看到有一位大嫂背着小孩，手还拉着一个六、七岁的小女孩去赶车。天淅淅沥沥地下着雨，他们母子三人都没有穿雨衣。那个小女孩因掉进泥坑里，弄了一身泥，一边走还一边哭。看到这种情况，雷锋立即想道：我军宗旨就是全心全意为人民服务，群众的困难就是我的困难。雷锋急忙上前去，脱下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，马上又背起那个小女孩，一同来到火车站。雷锋替她买好了票，又一同上了火车。在车上，雷锋看到那个小女孩，全身衣服没有一点干处，头发还在往下滴水，冻得她直打颤。雷锋自己一身衣服也湿了，他急忙解开外衣，摸摸贴身的那件绒衣还是干的，立即脱了下来，给那个小女孩穿上。听说他们母子三人早晨没吃饭就出来了，雷锋又把自己带的三个馒头送给了他们。上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋领着小女孩，把他们母子三人一直送出车站。

在沈阳车站换车时，雷锋看到一个老大嫂在那里为难。他走上前去轻声问：“大嫂，你有什么困难？”老大嫂说：“我从山东老家来，到吉林去探亲。在这换车吃饭，把车票丢了。想补票又没钱，心里着急……”雷锋忙安慰说：“大嫂，别着急，跟我来吧。”雷锋把她领到售票处，给她补了一张车票。临别时老大嫂感激地问：“同志，你叫什么名字？哪个部队的？”雷锋笑了笑，心想这老大嫂真有意思，大概还想还钱呢，就说：“别问了，快上车吧，我叫解放军，就住在中国。”老大嫂走上车厢，还眼泪汪汪地向雷锋招手……

雷锋时刻也不忘为人民做好事。运输班有一块菜地靠近一位老大娘的菜园。一天下了大雨之后，雷锋到地里去看菜，见大娘在自己的菜地里排水。雷锋走过去，一边帮她放水，一边和她唠起家常来。雷锋知道了这位大娘姓张，在旧社会也是个受苦的人，解放以后才翻了身，而且还是个光荣的烈属。他从心眼里热爱和尊敬这位老妈妈。以后，他总是把大娘的菜园收拾得干干净净。十月一日，人们兴高采烈地欢度国庆节。雷锋为了使大娘在这个节日里过得更快乐，吃过晚饭后就带上连队发给他的苹果送给大娘。老人十分感动，逢人就讲雷锋象她儿子一样地关心她。

雷锋做的好事,怎么说也说不完,他助人为乐,他的思想闪着光芒...其实，帮助别人并非要等到自己有足够的能力后才去为之，要知道力所能及的援助才有着更为深刻的意义。

远近闻名小棋手

李冉冉从4年前开始学习国际象棋，接着便一发不可收拾。从那时起每逢周六，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，都有一个瘦小的身影，在少年宫的棋室里出现。由于她勤学苦练、刻苦钻研，接连在北京市和全国的比赛中取得佳绩。2004年1月，她在北京市海淀区第六届国际象棋等级赛中获得女子组第三名，并获得棋协“一级棋士”。2004年7月，她在第十六届全国协作区棋类锦标赛中崭露头角,在此次比赛中，不满9岁的她沉着冷静，从容应对，战和了12岁组第一名的一名选手，从而获得此次协作区棋类锦标赛国际象棋女子10岁组第二名。最值得骄傲的是，2005年1月，在第四届全国青少年棋院棋类比赛中，她一鸣惊人，九轮比赛中八胜一和，以不败的战绩获得国际象棋女子10岁组冠军。由于在比赛中表现优异，她还获得了组委会颁发的精神文明奖。在2005年年初，前国际象棋世界冠军齐布尔达尼泽来华进行车轮赛，李冉冉不畏强手，向这位世界级大师发起了挑战，并在车轮赛中发挥出色，与这位前世界冠军战和，令人刮目相看。齐布尔达尼泽称赞了她的棋艺，亲切地与她合影留念，还亲自给她颁发了亲笔签名的纪念品。

克服困难勇拼搏

由于李冉冉战绩显赫，引起了我国第一位国际象棋世界冠军，现任北京棋院院长谢军阿姨的关注。她特意把李冉冉推荐给自己的启蒙教练，让这位经验丰富的教练给李冉冉进行单独辅导，使得她的棋艺不断提高。

然而，李冉冉学棋的道路并不是一帆风顺的。去年5月份，她在全国国际象棋等级赛男子组比赛中输了两盘不该输的棋，心情十分沮丧，一时间，她开始怀疑自己能否在国际象棋的道路上继续走下去，甚至不想继续下棋了。谢军得知这一情况后，一边耐心地给她指出输棋的原因，一边温和地说：“输一盘棋并不可怕，可怕的是输掉了对自己的信心，输掉了战胜困难的勇气。今后你不论是在下棋中，还是在学习和工作中还会遇到很多困难，只有克服它，战胜它，才能前进。”谢军阿姨的话深深触动了她。从那以后，李冉冉不论是在学习上还是下棋上，遇到困难不再退缩了，因为她懂得只有战胜困难才能前进。她开始更加努力地钻研国际象棋，虚心向教练请教，一有时间就研究棋谱，进行实战演习。功夫不负有心人，在2005年全国国际象棋少年公开赛上，她再一次取得了第一名的好成绩，也因此获得了国家二级运动员的称号。当她站在领奖台上，和那些与她一起领奖的国际大师们合影的时候，她的心里就有了一个梦想，那就是有朝一日能像谢军阿姨那样成为世界冠军，为祖国争光！

李冉冉不但自己喜欢下国际象棋，而且还热情地教周围的人下棋。她被班里聘为国际象棋小教练，经常利用午休时间教班里同学下国际象棋，其它班有些会下棋的同学也经常找她一起切磋棋艺。一时间，在年级里掀起了一股学棋、下棋的“浪潮”。

除了下棋，李冉冉在绘画方面也极有天赋。特别是去年5月，在北京市青少年迎奥运绘画比赛中，她的绘画作品被选中，成为“迎奥运画册”中的一幅。

虽然下棋和绘画占去了很多时间，可李冉冉的功课却没有受到丝毫的影响，她把下棋过程中不怕困难的劲头用在学习上，成绩一直是班里的“冠军”。在上学期期末，由于她学习成绩突出，语文、数学、外语三科都被学校予以免考，并且被评为年级学习标兵，是同学们学习的榜样。

关心集体好队员

李冉冉是个关心班集体，热心参与班集活动的好同学。班里墙报早已破旧，老师很希望能更换一个新的，希望画画好的同学能在家长的协助下完成这幅画（因画过大，一个人画起来很难）。李冉冉画画好老师知道，但老师也知道她很忙，要训练还要学习，因此没有直接找她。她知道后主动请缨，请老师把这件事情交给她，老师怕她没有时间很是犹豫。她对老师说：“老师请放心，没有任何问题，我一定会把墙报画好。”于是，在家长的帮助下，她把一周所有课余时间都用来绘制墙报，终于把一颗大大的愿望树奉献给了大家。看到同学们把一个个心愿贴在树上，她的心里别提多高兴了，真比她绘画获奖都高兴。站在自己亲手绘制的愿望树前，她想：如果有一天我获得国际象棋冠军的梦想能实现，五星红旗能因我而升起，那我将更加高兴。

李冉冉还特别愿意帮助别人，尤其是在学习方面。同学们有不明白的地方，都喜欢问她，她总是很耐心地讲解，直到对方完全明白。有一次，一位同学打电话来问一道数学题，因为是图形问题，比较抽象，电话里不好讲清楚，碰巧这位同学和李冉冉家住得很近，于是她就直接到这名同学家里去，耐心地讲解。她就是这样关心同学、帮助同学，得到老师和同学的一致好评。她真正做到了思想好、身体好、学习好，真正做到了学习、下棋、绘画三不误。然而要想做到三者兼顾并不是一件容易的事，要知道下棋需要有大量的时间打棋谱和对弈，画画也需要大量的时间练习。每天的课余时间就这么多，怎样安排才最合理呢？多年来的下棋训练，使得李冉冉做任何事都有着周密的计划和安排，规划方案《“学习雷锋精神,争当四好少年,”主题队会活动方案》。为了有更多的时间下棋和绘画，为了有效地利用时间，每天上学的路上她背棋谱，放学的路上背英语单词，抓紧一分一秒。她的课余生活在她井井有条的安排下变得丰富多彩，下棋、绘画、弹琴、游戏、户外健身样样都不缺。这些别人看来如此之多的活动，在她看来就像是手中的棋子，被她摆在棋盘中最恰当、最好的位置，发挥着最大的威力。

她的爱好很多，兴趣很广。在游泳池中可以看到她像鱼儿一样游玩，在冰场上可以看到她熟练地“奔跑”，闲瑕的时候还可以听到她弹奏优美动听的钢琴曲……可以说，李冉冉是一个名副其实的全面发展、学有所长的优秀少先队员。在她本人的努力以及老师和同学们的帮助下，她连续多次被评为“校级三好学生”和“东城区三好学生”，并在2006年当选为“北京市三好学生”。

“人生如下棋，事事要攀登。”这是李冉冉通过学棋悟出的道理。愿她能创造出如画卷般美好的未来，能下出一盘最为精彩的人生之棋。

全国十佳少先队员事迹——胡家巍

胡家巍，是从“千岛之城”舟山飞出的一只雏鹰。他在海边出生，在渔港长大。大海的潮涨潮落，哺育了这只海上“蓝精灵”，赋予他智慧、灵性和从容的特殊气质。

胡家巍是浙江省舟山市普陀区沈家门小学六

（五）中队的活动委员、学校少先队副大队长、“市级三好学生”、“区十佳少先队员”。

胡家巍所在学校的少先队大队部开展的“雏鹰争章”活动，是浙江省少先队贯彻落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》，深化雏鹰争章活动的典型。胡家巍则是争章活动中的典型。他品学兼优、热爱集体、乐于助人，积极参加少先队雏鹰争章活动，具有较强的创新和实践能力，2005年被评为浙江省(四星)雏鹰奖章队员。此外，他还曾获全国“五星洲”新思维作文大赛一等奖、“感动”浙江省少年儿童电脑作品大赛一等奖、舟山市“水的遐想”绘画比赛一等奖等各项殊荣。

争学习章，做学习小标兵

作为在海边长大的孩子，大海铸就了胡家巍蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。他学习刻苦努力，思维敏捷，身上总有一股不服输的韧劲。在学校开展的“雏鹰争章”活动中，有一枚“学习章”是专门为勤奋好学、成绩优异的学生设立的。这枚很多同学在三、四年级才能争取得到的奖章，胡家巍却在一年级时就已经荣获。上课，他认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握；课后，他认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题他最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。

胡家巍不仅自己争学习章，还积极鼓励、帮助同学一起来争学习章。当同学在学习中遇到困难，他总是主动地帮助解决，不厌其烦地讲解难题、讨论学习心得。他组织中队同学成立了“帮困小组”，成绩优秀的队员与学习困难的队员结成了“一帮一”的对子。

由于胡家巍的学习方法灵活，尤其是他写读书笔记、做读书卡片的习惯取得了明显的成效，因此他的“学习经”在中队里乃至学校广为“流行”，使全中队同学形成了“乐学、勤学、会学、助学”的良好学习氛围。

强烈的求知欲和上进心，使他每学期的成绩都在年级段名列前茅，年年被评为校三好学生。

争爱心章，做爱心小使者

现在的孩子，大都是独生子女，是父母的心肝宝贝，胡家巍也不例外。不过，加入少先队，了解到雏鹰奖章中有一枚爱心章后，他在爱心章的感召和自己的努力下，养成了热爱生活、热爱劳动、尊老爱幼、乐于助人的好品德。

在胡家巍的房间里，摆放着一个装饰得很漂亮的陶瓷容器，上面还贴着一个标签——“家巍的爱心罐，需要时用”。

海岛气候多变，多雨。每逢下雨，胡家巍不等父母叫醒就早早地起了床，穿上雨披，拿上塑料毯子，早早地赶到学校，将塑料毯子铺在教室门口，一来保证了教室的干净整洁，二来保证了同学们的行走安全。同学和老师都说，家巍是班里的有心人！

学校少先队每次开展募捐活动，胡家巍都积极带头参加。一张卡、一本书、一元钱……都代表着一名红领巾的小小心意。

胡家巍还是社区少先队中队的中队长，在节假日，他积极组织队员参加社区少先队活动，多次为社区的贫困学生、残疾人等捐钱捐物，他带领的小队曾被评为“全国优秀雏鹰假日小队”。

胡家巍家附近住着一位70多岁的老奶奶，老人早年丧偶，又无儿无女，并患有关节炎，每到阴雨天气，腿脚就不利索。胡家巍每到节假日就去帮她打扫卫生。

一个周末，胡家巍在帮奶奶打扫完卫生回家后，突然想起上次答应奶奶要帮她整理旧照片。可时间已经晚了，外面还下起了大雨，妈妈劝他说今天就不要去了。可胡家巍说，既然答应了就一定要去。妈妈怕他一人出去不安全，就陪着他一块儿去。当他们赶到奶奶家时，奶奶已经睡下了。奶奶原以为家巍不会来了呢，看到全身湿漉的娘俩儿时，不禁感动得老泪纵横。家巍用自己的行动争得了“爱心章”，也捍卫了这枚奖章。

争岗位章，做队集体的带头人

胡家巍是中队的活动委员，也是少先队副大队长，此后他就以争得“岗位章”为目标，努力服务好每一名队员，做好队集体的带头人。

胡家巍在队事务的处理上有自己拿手的“绝招”，那就是贴近队员，鼓励队员，发动队员。

曾经有一段时间，中队里同学的组织纪律性较差，上课讲话现象时有发生。胡家巍看在眼里，急在心头，和中队辅导员商量后，决定组织一场题为“我的理想”中队会，让大家在畅谈自己理想的同时查找自身存在的缺点，端正学习态度。大家在对比自己的理想和现状后，纷纷表示要从现在做起，朝理想迈进。老师们都说，这场队会的效果比他们苦口婆心地教育好多了!

还有一次学校要举行运动会，可中队辅导员却临时出差了，尽管学校也给他们班配了名辅导老师，可临时的老师毕竟对班级情况不了解。胡家巍和其他中队干部商量后，决定成立一个“运动会指挥小组”，全面负责运动会期间班级的各项事务。他还将任务分配给下面的小组长，分别落实了“后勤组”、“拉拉队”人员，使整个中队在运动会期间有了统一的行动，大家劲往一处使，拧成一股绳，在中队辅导员不在的情况下一举获得了年级段第一的好成绩，让全校师生刮目相看。

胡家巍的组织管理能力很强，将大队部的工作开展得红红火火，得到了队员和老师的一致认同。

争创新章，做海岛的创新小精灵

2005年，舟山市举行主题为“水的遐想”的少儿绘画比赛。胡家巍联想到现在的环境污染已成为当前世界最大最严重的问题，决定借画笔唤起人们对海洋环境保护的关注。他的作品采用童话的方式鞭策了目前存在的海洋环境污染问题，相对于其他的作品具有更高的立意和生动的情节，获得了大赛一等奖，同学们也都亲切地称胡家巍为“环保小卫士”。

胡家巍还熟练掌握了多种计算机程序设计语言和网络知识，他帮老师制作教学课件的事更是全校皆知。那段时间，同学们对于英语产生了厌倦情绪，进而表现为上英语课不专心。老师们也曾想过不少鼓励的办法，但总是事倍功半。胡家巍觉得解决问题的关键在于提高大家的学习兴趣。他利用自己所学的电脑知识，创造性地制作了一套英语教学课程课件，将卡通人物和故事情节融入到学习中，采用“闯关得分”的方式，将单词设置成一道道关卡，同学们对于英语有了感性的认识，学习的积极性提高了。

2004年，胡家巍代表学校少先队大队部参加了“感动”浙江省少年儿童电脑作品大赛，荣获一等奖。同年在参加浙江省“雏鹰争章”技能展示活动中取得银奖。

鉴于胡家巍的突出表现，学校少先队大队部授予他少先队雏鹰奖章——“创新章”。

胡家巍的兴趣爱好非常广泛，音乐、电脑、体育、表演……他样样出类拔萃。他对自己担任的少先队中队委和副大队长工作不仅认真负责，而且积极主动地组织同学们参与“雏鹰争章”活动。他和队员们一起参与活动设计，收集资料，调查宣传，并以“自学、自理、自护、自强、自律”的“五自”精神为目标，带头参加学校争章、保章活动，现已取得了“科普章”、“阅读章”、“环保章”等36枚雏鹰奖章。

一分耕耘，一分收获，胡家巍出色的表现为他赢得了许多掌声和荣誉。当小伙伴们纷纷夸他是真正的雏鹰争章能手时，他的回答是：那一枚枚闪亮的雏鹰奖章永远是我进步的动力!

全国十佳少先队员事迹——索南巴吉

提起索南巴吉的名字，青海省玉树州人没有不知晓的，她的事迹虽不惊天动地，亦无可歌可泣，但平凡中孕育着伟大，细微处显现着精神。她用自己的智慧和双手编织的一个个平凡的故事在玉树州所有的学校里广为流传，人们在竖起大拇指啧啧称赞的同时，也禁不住感慨深思……

争做环保小卫士

和世界上其它高原地区一样，三江源地区也面临着严重的环境问题：草场退化和沙化加剧，水土流失日趋严重，藏羚羊等珍稀动物在过去的一个时期内被大量猎杀，濒临灭绝。这些问题足以让生活在这片土地上的每一个人撕心裂肺。索南巴吉心里也是像针扎一样难受。环保决不应该是挂在口头的口号，而应该落实到实际行动上。学校所在地恰巧位于“三江源”头的腹地，显而易见，环保的任务尤其艰巨。怎么办呢？索南巴吉身为班干部，深知自己肩头责任的重大。每到星期五下午第三节劳技课，她除带领全班同学认真完成该班环境区的大扫除外，还到学校周边地区如人行道上、公园里、小河边打扫卫生，清理杂物和垃圾。每到周末，她在完成作业之余，就带领本班“环保小组”的12名成员出入玉树州结古镇各大超市门口，除了帮助超市服务员打扫门前卫生外，还耐心细致地对乱扔果皮、纸屑的群众进行环保教育。时间长了，经常来这里的人们还真养成了不随地吐痰和不乱扔果皮纸屑的习惯。

凡是在青藏高原上生活的人都知道栽树容易活树难。主要原因一是牛、羊乱啃树皮，二是缺乏浇水等护理。对此，索南巴吉带领大家对每年所栽的树木实行承包制，每人分管20棵，明确护理任务，责任到人。每到夏天，每周给树浇一次水，每到冬天从家里自带草绳和纤维袋，给每棵小树做防护衣。历经4年，从不间断。如今，一到夏天他们承包的义务植树区绿树成荫，成了人们栖息的理想场所。但是，人们在享受之余，又有谁知道她们的名字？又有谁想到过这些劳动成果出自一些10岁左右的少先队员之手呢？

随着“三江源”生态移民工程的实施，农牧民群众的居住由分散趋向集中，流动人口和外来人口也日渐增多。由此而引发出河边民房增多，河道污染，垃圾泛滥的现象与日俱增。据统计，四年间，索南巴吉带领班上的“环保小组”先后出动80余次，累计清理河道3公里，为“三江源”头的环境保护做出了不懈的努力。

为藏羚羊“申吉”尽微薄之力

玉树草原是高原珍奇野生动植物的乐园。但是，从八十年代至九十年代初，一些不法分子为了牟取暴利，疯狂盗猎，致使藏羚羊的数目急剧减少，实在令人痛惜。索南巴吉从小就十分爱惜动物，这铸就了她能为藏羚羊的“申吉”成功奉献自己幼小之力。当她在课本上看到草原上藏羚羊被乱捕乱杀的片段后，当她在课堂上听到老师讲到草原上藏羚羊数量急剧减少后，她的心里像刀割一样难受。难道就让与自己为邻的珍稀动物白白被杀吗？2005年3月，索南巴吉以全班的名义向结古镇区的各所小学发出《保护藏羚羊及珍奇野生动物的倡议书》，并组织全班同学上街发放宣传材料500份，得到了学校领导的表扬和玉树州政府有关部门的高度重视。各单位领导纷纷致函表示大力支持，全州中小学生积极响应，表示要以实际行动响应“倡议书”。2005年11月，索南巴吉代表玉树州民族红旗小学参加了玉树州林业局环保局、玉树州教育局举办的保护生态环境演讲比赛并荣获一等奖；2005年11月18日，她代表玉树州民族红旗小学参加了首届玉树地区“绿色摇篮”中小学环境教育作品竞赛，荣获小组“三等奖”。在藏羚羊“申吉”的日子里，索南巴吉幼小的心比平时揪得更紧了，日日等，夜夜盼，一有空就坐在自家的电视机前痴痴地等候。当听到藏羚羊“申吉”成功的那一刻，她的眼泪流下来了。那不是哭，那是激动，那是多年的努力和梦想变为现实的心灵的震颤。

四、结束语：记住了吗？老师们，同学们，胡爷爷的贺信充分体现了党中央对少年儿童和少先队事业的高度重视和亲切关怀，我们少先队员一定要牢记胡爷爷的殷切期望，人人争做“热爱祖国、理想远大”、“勤奋学习、追求上进”、“品德优良、团结友爱”、“体魄强健、活泼开朗”的好少年。

辅导员讲话：今天，让我们每一位少先队员以争做“四好少年”为目标，处处规范自己的言行。在少先队组织里磨练自己，奋发向上、茁壮成长。

呼号

全体起立