党员批评与自我批评简短

党员批评与自我批评简短（精选8篇）

1.党员批评与自我批评简短 篇一

批评和自我批评是党的优良传统和作风，是无产阶级政党区别于其他政党的重要标志，是党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段。以下是小编给大家整理的党员批评与自我批评发言素材大全_党员批评与自我评判总结.希望可以帮到大家

党员批评与自我评判总结<一>

根据党支部召开民主生活会要求，本着开展批评与自我批评的原则，结合自身工作岗位职责，本人从思想、学习、工作三方面存在的问题进行了自我反思，并对短板问题提出了针对性改善措施，具体汇报如下：

一、思想方面

主要表此刻工作态度不端正和学习态度不认真两方面。

第一，工作态度不端正，为员工服务意识不强，没有自觉地把企业和员工对我自身工作的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意。没切实做到为员工所想，为员工所急，对员工以诚相待、将心比心、换位思考等方面做得不够。结合本职岗位工作，自身存在这样一种观点，认为按时完成领导交付给的任务是大事，同事交付的事认为不重要，能拖就拖。第二，虽然自我深知学习的重要性，可是没有真正静下心来，认认真真地学习，悉心研究思考问题，而是浮于日常工作，有重业务政策学习、轻政治理论学习的现象。

二、学习方面

主要表此刻理论基础学习不够扎实、业务知识掌握不牢固、学不能致用的问题。[由整理]　　第一，理论基础不够扎实。不注重更新知识，在日常工作中没有掌握相关的劳动法规、政策和文件精神，不能够游刃有余，得心应手的应运在工作中。第二，业务知识掌握不牢固，学习不够深入，缺乏学习的自觉性、进取性和主动性，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，存在学习不刻苦、学用脱节等问题。三是平时学习的资料和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去扔，不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。

三、工作方面

第一，对工作的要求标准不够高，满足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去应对，分析理顺思路，想办法去解决问题，存在“等、靠、要”思想。第二，在工作中缺乏主观能动性，对待困难有畏难情绪，依然停留在领导不说就不干工作的状态上。第三，存在时间利用率低，工作效率低下的问题。虽然每次都能按时完成工作任务，但效率不高。

以上是自我反思后总结的问题，我将经过“三种效能”提高自身理论和业务素质。

第一，时间效能，提高工作专注力。为了解决个人工作效率低下的问题，把多项工作按照重要程度分级，先专注处理重要程度高的事情，再选择性的处理日常繁琐事务。第二，行为效能，提高工作思考力。对于领导交付给的工作要研究得足够周全，要有“同理心”，要站在领导的角度研究问题。第三，岗位效能，增强工作中的承受力。要正确对待工作中遇到的问题。要改变对待问题的态度，问题即机遇，对问题的承受本事越大，获得的成长机会就越多。

以上是个人的自我批评，如有不妥之处，请各位领导和同事们多提批评和宝贵意见，我将虚心诚恳理解，努力改正。

党员批评与自我评判总结<二>

本人经过理论和文件学习，不断改造世界观、人生观和价值观，更加坚定了信念，在思想上、行动上进一步统一到“xxxx”重要思想的要求上来，统一到经贸委党委当前的工作重心和奋斗目标上来。一年来，做为经贸委党委委员和xxx总经理，在集团公司的带领下，本人能正确给自我定位，注意维护班子的团结，履行好自我的职责，牢记“两个务必”廉洁自律，进取做好本职工作，现从以下几个方面做汇报，自我批评，如有不妥，不足之处，请领导和同志批评指正，我将本着有则改之，无则加勉的态度，虚心诚恳理解。

一、加强作风建设

在工作中本人能够树立大局意识，认真执行上级党委和集团公司的各项制度和粮食政策，进取倡导为“三农”服务，认真做好粮食工作，努力完成收购任务。能够坚持民主集中制原则，在党总支上能充分发表自我的意见，对会议决定的事坚决服从，对重大事项及时请示汇报，并及时向下级传达党委的决定，不搞暗箱操作。平时注意和班子成员沟通，向他们学习，丰富自我的管理经验，提高自我的领导水平，维护班子的团结。

二、认真落实党风廉政职责制

我能严格遵守领导干部廉洁自律的“六项规定”。凡要求下头做到的，自我首先要做到;要求别人不做的，自我绝对不做。堂堂正正做人，清清白白为官，真正做到自律、自省、自警、自励，始终坚持共产党人的政治本色。在生活上严格要求自我，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，能严格要求自我的亲属及身边工作人员，使他们也能够严格执行各项规定，认真落实党内监督“五项制度”，努力做到勤政廉政。自觉理解监督，抵制不正之风，不滥用权力，不谋私利，坚持实事求是，坚持务实的工作作风，不说大话空话。

三、存在的问题

1、政治理论学习深度不够，平时，自我虽然也重视政治理论的学习，能够及时、认真的学习有关政策，但不够系统，缺乏全面的、系统的钻研精神。仅仅满足于有关安排学习，学过了事，在学习的自觉性方面还存在较大的差距，没有对学过的东西进行认真反思，没有深刻钻研。在以后的工作，我还需认真加以克服和改善。

2、深入基层调查研究不够，领导干部与一般职工需要应对面地交心、谈心，从这个角度上讲我做得不细。今后我要进一步牢固树立党的“从群众中来，到群众中去”的观点，多深入基层，多搞调查研究，了解情景，职工生活和思想状况，多倾听群众提议，及时掌握干部职工的思想动态和普遍要求，把他们的一些好意见征集上来，针对性地提出解决办法和措施，以更好地做好工作。

3、自我的领导艺术和水平还待进一步提高，领导艺术和水平还需要在今后工作中进一步加强。要经过学习，不断提高领导水平，提高明辨是非的本事，提高政治敏锐性和政治鉴别力，要善于透过现象看本质，站在全局的高度，从整体利益看待问题，解决问题，以适应现代企业管理的需要。

4、进取探索粮食购销企业发展的新路子，维护粮食安全。今年由于粮食购销市场发生了变化，销价下跌给粮食经营带来了困难，同时夏粮收购价格定价的不合理，造成目前销售收购困难很大，粮食购销企业应对目前的粮食市场经营存在必须的危机，所以自我在今后的工作中，更要加强学习，吸收好的经验，提高管理水平，认真对待研究调查市场，适应市场，进取开拓市场，探索粮食企业发展的新路子。切实做好粮食安全稳定工作。

5、进取参加党委各项活动，充分发挥党委委员的作用。粮食购销企业是一个季节性的企业，收购季节工作忙，造成了有时不能及时参加党委召开的会议，所以今后工作中努力克服，严格要求自我，合理安排好工作和会议的关系，及时参加党委召开的会议，充分发挥党委委员的作用，切实为企业发展出谋划策。

以上是我个人自我批评的发言，不足之处，请同志们给予批评指正，以利于我在以后的工作中进一步提高和锻炼自我。

党员批评与自我评判总结<三>

在深入学习实践科学发展观活动中，举办批评与自我批评的民主生活会是一项重要资料。开展批评与自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中构成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。对个人来讲，是重要的反思自我，提高自我的机会。经过自我省视、自我调整，自我教育、自我提高、自我完善。使我们的工作思路更清晰了，目标更明确了。下头，我就一年来自我的思想工作情景汇报如下。

一、结合本职工作，认真学习科学发展观，脚踏实地地工作。

1、加强理论学习，提高自身的综合素质。

开展科学发展观学习以来，我能认真学习上级文件和精神，进取撰写读书笔记和学习心得，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明。以一名优秀的党员干部标准要求自我，主动做好各项工作。无论是教学本职工作还是后勤副校长工作都是尽职尽职责劳任怨。

2、提高思想认识，树立为学校教育发展服务的意识。

在思想上，能够认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策，热爱教育事业。坚持以马列主义为指导，用邓小平理论、“三个代表”、科学发展观武装头脑，指导实践，自觉坚持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照教师职业道德要求，始终自觉地维护学校团体的良好形象，恪尽职守，努力工作，自觉当好科学发展观的实践者，自觉加强对世界观的改造，树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

3、改变工作作风，提高工作效率。

在工作作风上，我能够始终坚持进取进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和职责感做好本职工作，不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自我，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对分管工作的指导和创新思维，各项工作高标准、严要求，狠抓落实，尤其是应对十四中当前的新形势，能紧紧围绕学校的整体工作思路，不断更新观念、改善工作方法，与时俱进，主动为学校分忧解难，推动学校教育教学工作向前迈进。

4、廉洁自律，牢记优良传统。

廉洁自律是对我们每一名党员干部的基本要求。我在工作和生活中，认真学习和贯彻党的组织纪律和法律法规，经常用《党员领导干部廉政要求》来严格要求自我，不断加强个人党性修养，勤俭朴素，理解群众的监督。

二、存在问题及原因分析

(一)是思想解放程度不够。存在着梦想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，发展难题的办法不多;在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维方法解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。

(二)是把握机遇本事不强。突出表此刻思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题本事差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，来到新的工作环境应对新的工作要求，未能有足够迅速的应变本事。

(三)是改革创新意识不浓，主动性工作本事不强。存在了解学校整体思想不够，工作不够细致深入，解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的进取性不高。

三、改善措施

(一)、夯实理论基础

理论的模糊，必然导致行动上的盲目，政治上的先进，源于理论上的坚定，而理论上的坚定要靠系统地刻苦学习马列主义，毛泽东思想，异常是要学好邓小平理论，并坚持理论联系实际的原则，认真掌握其理论精髓，科学地运用实际。在掌握其基本理论及精神实质上下功夫，从而树立坚定的政治信念，不断提高思想情操和道德品质，努力培养与人民群众的良好感情，建立与群众建立血肉联系，认真学习胡总书记中纪委七次全会上的讲话精神，“用心想事，用心干事，用心谋事”全心全意地为人民服务。

(二)、加强党性锻炼

第一：作为一名党员我们首先应准确定位自我。自我的言谈举止应与党员教师这一职务相称，要严格要求自我，做到：大事讲原则，小节要检点，不虚张声势，不故作姿态，不哗众取宠，以朴实的作风，出色的成绩，塑造自我的党员形象。二是：作为一名党员教师在名、权、利方面要把握住自我，要把师生拥护不拥护，师生赞成不赞成，师生答应不答应作为自我出发点和落脚点，做到思想上尊重师生，感情上贴近师生，工作上依靠师生，要情为民系、职为民用、利为民谋，做群众的知心人、贴心人。时时刻刻做到职务变了，艰苦奋斗的政治本色不变，地位变了，密切联系群众的作用不变;条件变了，勤俭纯朴的传统美德不变;仅有这样，才能与群众打成一片，才能得到群众支持与拥护。

第二，正确对待苦与乐。树立以苦为乐，以干为荣的崇高思想境界，勇于开拓，苦干实干，自觉理解艰苦环境，复杂环境的磨练，实现自我辉煌的人生价值，做问心无愧的人民公仆。

第三，正确对待义和利。用正确的人生观，价值观处理个人利益与党的利益，局部利益与整体利益的关系，正确对待工作艰辛，生活清苦的问题，自觉抵制拜金主义，享乐主义和极端个人主义的侵蚀，坚决摒弃那种只讲利，不讲义，唯利是图，金钱至上，损人利已，坑蒙拐骗的行为。认真摆正自我的人生坐标，不为私利所动，不为金钱所诱，不为享乐所惑，视个人名利淡如水，视党和人民利益重如山，位为民正，权为民用，利为民谋，情为民系，踏踏实实办事，默默无闻奉献。

(三)、自觉理解监督。

作为一名党员自身学习和修养是必要的，但必须自觉理解人民的监督;按照法律规范自我的行为，按照党员教师的有关规定加强自身修养，不断净化自我的心灵，排除各种思想杂念和干扰，尊重自我的人格，珍惜自我的名誉，从而到达增强党性，完善自我，提高素质，让自我真正做一个高尚纯洁的有益于人民的人。

让我们在各自查找不足的过程中交流碰撞、达成共识、共同提高，促进个人和学校的稳步发展，不断提高。

党员批评与自我评判总结<四>

自“两学一做”专题教育开展以来，我认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，对照“两学一做”的具体要求，深入查找了自身存在的不足，明确了今后努力的方向，现将批评和自我批评情景汇报如下:

一、对照“两学一做”查摆出的问题

在专题教育活动中，我对照党章和纪律规定，深入的剖析了自我，发现自身主要存在以下几点不足:

一是政治理论学习不够深入。理论学习的系统性不够，上级要求学的就多学一点，不要求学的就少学一点，存在实用主义现象，没有系统地学习理论知识，对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统;学习缺乏钻研精神，学习针对性不强，重点精读少，缺乏“挤”劲和“钻”劲，对政治理论的实质精神理解不够深刻;学用结合不紧，在理论联系实际、指导工作实践上还做的不够。加之平时办公室工作比较繁忙，对一些新知识、新理论只是浅尝辄止，不求深入研究，使得自身知识结构不够全面，理解运用不够充分。

二是权为民所用的意识不够强。对于机关门口大规模的团体访比较重视，但对一些单户访和小规模的上访缺少亲自协调、亲自调度，基本靠班子成员解决，方法以疏导为主。对长期上访户，治标不治本，没有从根源上解决问题，对群众反映的问题，依法处理力度还不够大。对处理过程、解决结果、遗留问题亲自督导较少，在督导时，顾及下级面子，表扬多、批评少，走了过场，没有切实起到解决的作用。文秘家园论坛

三是自我要求有所松懈。工作的进取性不够高，对待工作存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。感觉办公室工作繁琐，要想做点出彩儿的事还是比较难的，所以做工作往往是按部就班的向前推，认为不出错就行了;对于分包乡镇和企业的工作，安排部署的较多，而真正去实地了解情景、扑下身子抓落实的时候较少。上级检查工作的时候就重视一些，平时就有些放松，真正下基层去督导落实的还是少，往往是打打电话、听听汇报，没能做到一如既往坚持高标准、严要求。

四是谋划工作思想不够解放。对推动XX发展举措研究比较少，视野不够开阔，思想较为保守，对XX的发展不够关心，前瞻性、战略性、长期性的研究思考还不够深入，缺乏深度研究和大胆探索，主动调研的意识不强，没有做到经常性，存在走马观花现象。了解面上工作和一般性情景多、蹲点调研少，决策征求群众意见不够，对一般性工作存在要求不严格，只是完成了标准底线，没有在质量和标准上提出更高的要求，注重重要工作，忽略了一般工作。

五是创业干事的勇气不足。在一些急难险重任务面前，存在一些畏难情绪。有时对尖锐矛盾问题瞻前顾后，害怕决策不够科学、严谨。有安于现状、居安而不思危的思想苗头，缺乏争创一流的勇气和信心。部分工作部署多、检查落实少，比如在所包乡镇开展工作时，经常是鼓劲、加压，没有真正把自我摆进去，深入研究工作，导致工作落实效果不佳。有些工作为了赶进度，存在相信经验大于相信实践的现象，过于自信、乐观，没有从实际出发，按照客观规律想问题、办事情。

六是存在当老好人的心理。在原则与感情发生冲突时，有时讲人情、顾面子，怕与人产生矛盾，过于注重别人对自我的评价，因而对他人的意见、提议即使有一些不一样的看法，也不愿意当面提出来，不能以公正、客观的视角对待问题，团结各方面同志的意识和本事不强，只注重本部门的利益，缺少大局意识和整体观念，看待问题的视角不够高。

二、产生问题的根源和症结

这些问题本应在工作中自觉改正，但随着专题教育的持续推进，我认为摆在桌面上谈，更有利于帮忙自我及时纠正，及时整改，之所以存在这些问题，经过反思，我认为主要来源于以下几方面:

(一)理论学习形式大于资料。能够按照要求开展理论学习，但对学习资料没有系统谋划，对学习资料浅尝辄止，不求甚解，学而不思，思而不深，不能真正学以致用，没有针对学习采取针对性的研讨活动，学习成效有待提高;对于理论学习存在“吃老本”现象，存在以干代学，异常是工作与学习发生矛盾时，常以办公室工作忙为由，给自我找借口，忽略了学习，学习时间和效果得不到保证，进取意识不够强烈，上进心没有以前强了。

(二)宗旨意识有待强化。近一段时期，我把关注的重点都放在了承接项目和抓项目建设进度上，害怕项目建设不能按时完工，给XX经济社会发展拖了后腿，所以没有及时听取来访群众诉求，没有像以前一样专心接待信访群众，缺少同群众应对面地沟通交流，总想先紧着项目建设抓，其他的工作暂时拖一拖、缓一缓，导致群众有埋怨，有怨言。

(三)律己精神有所弱化。在心理上，总感觉自我年岁大了，相比较下乡镇、下企业，更愿意看看文件、听听汇报，依靠材料掌握最新的动态，没有严格要求自我按计划、按周期的去乡镇、企业调研工作，在亲身实践上有所松懈;在工作中，总觉得自我有多年的工作经验，在基层工作多年，各种情景都遇到过，各种问题也都解决过，对自我的创新意识和创新精神放松了标准，干工作还是依靠老一套思路解决问题，对具体问题没有做到一事一策、具体分析。

(四)理论与实际结合不紧密。平时读书、看报的时间比较少，对理论研究和理论学习下的功夫不够深，积累的知识没有与实际情景有机结合，且经常忙于事务性工作，深入一线、深入基层少，只经过听取简单的工作汇报来了解部门工作和项目进展，没有沉下心来进行深入分析。布置工作时有强行安排情景，没有研究实际困难，不能及时发现并解决工作中存在的问题。

(五)缺乏开创事业的精神。对于一些与办公室关系不是很密切的工作，关心程度不够，应对急难险重任务，当机立断的决心不够，总害怕决策失误，造成损失。不敢直面应对问题，遇到矛盾和问题过于谨慎，过于追求科学性，追求完美，害怕出现纰漏，常常经过长时间的反复思考和推敲后，却错过了最佳的时机。对待一些需要自我独立解决的问题有时拿不定主意，不敢亮剑，总想着求助于领导下决策。

(六)缺乏勇于担当的精神。大局意识、全局意识不够强，站位不够高，认为自我主管办公室工作，文秘家园论坛只要把办公室的职能发挥好就能够了，与招商引资、抓项目等工作关联不大，所以对其他工作关注程度不够高，参与的欲望不强烈，同时也担心自我在经济领域不专业，为XX发展造成损失，所以造成担当精神有所欠缺。

三、今后努力的方向和改善措施

针对自身存在的“不严不实”问题，我将重点从以下几方面做好整改落实:

一是理论与实践相结合。对待办公室工作，在注重理论学习、提高党性修养的同时，坚持理论联系实际，把着力点放在学以致用上。加强与周边兄弟县市的横向交流，加强联络、交流信息、互通有无、借鉴经验，不断加强对京津冀协同发展规划的思考，努力提升参谋服务水平，为协同发展贡献力量。学习其他县市办公室的先进做法，取长补短，努力做到运用科学理论对一些现实问题进行深入思考，从理论和实践的结合上做出正确的确定，努力做到运用科学理论全面审视自我的思想和行为，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。真正按照“两学一做”的要求，做一名理论扎实、躬身实践的好干部。

二是努力强化宗旨意识。我将始终坚持正确的权力观，时刻牢记自我手中的权力是从哪里来的、应当为谁所用，在应对来到机关上访的群众，加大重视程度和服务力度，始终把群众的利益放在首位，让权力为人民服务，严格、谨慎的用好手中的职权，并帮忙分包企业和乡镇解决好业务上的难题。同时，作为机关工委书记，我将履行好职责，对于一些工作难点，提高攻坚意识，自我加压，增强紧迫感和危机感。

三是不断提高自我要求。今后，我要进一步坚定梦想信念，坚持党性原则，清廉从政、干净干事，时刻注重自重、自省、自警、自励，始终把严以律己作为“座右铭”，强化自我约束和自我管理，加强对办公室工作的各项要求，守住底线，努力提高标准，规范各项规章制度，制定行为准则，从按时上班下班这类小事抓起，对违反办公室要求的要加大惩处力度，从根源上避免自我放纵、自我沉沦的现象发生。

四是坚持一切从实际出发。努力将XX的实际情景同京津冀协同发展的大势紧密联系起来，真正把工作重心对准群众需求最迫切、愿望最强烈的地方。充分发挥好市委办公室联系上下、协调各方、服务全局的作用，发扬“钉钉子”精神，环环相扣、步步为营，对于重点工作和项目，加强协调督导，发挥好办公室的参谋助手作用，为领导、为基层和部门、为群众搞好服务。

五是扎扎实实干事创业。坚定务实创业信念，时刻把实干放在心头，努力落实在为人民服务的具体实践中，增强创业的勇气和信心，结合办公室工作，我将主要完善好队伍建设工作，发扬好办公室传帮带的精神，重点关注、重点培养年轻干部，避免青黄不接、人才断档。在培养方法上，多压担子，让他们在工作实践中经受锻炼、有所收获、快速成长。另外，继续发扬办公室认真负责、甘于奉献的优良传统，让年轻干部坚持好作风、尽快出成绩，为市委工作的高效运转打下坚实基础。

六是依照原则做人做事。始终坚守共产党人的精神追求，始终坚定马克思主义的信仰，始终坚定共产主义梦想和中国特色社会主义信念，对党忠诚。进一步强化对工作的职责意识，坚持言行一致、表里如一，对党、对同志讲真话、讲实话、讲心里话，坚决做到实事求是，真实、客观反映问题，切实履行好工作职责。

党员批评与自我评判总结<五>

各位领导、党员同志们：

以下是我的批评与自我批评材料。一年多来，在党支部的正确领导下，我经过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的职责感和使命感。在思想上和实践工作中都取得必须实际效果，使自我在岗位上和思想素质得到了完善和提升，可是离领导和同志们的要求还有必须差距。下头我本着批评与自我批评的原则，对照自我的实际，挖掘思想，剖析根源。俗话常说：“金无足赤，人无完人”，我深刻的认识到自我还有很多不足，主要表此刻以下几个方面。期望领导和同志们批评指正。

一、存在问题及原因分析

1.思想解放程度不够。存在着梦想信念方面，党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足够，进取干好本职工作就能够了。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自我理论水平不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题本事明显不够。

2.学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把业余的时间多用于提高现代医学传统医学的学习上。对新知识，新技术的学习不足，表现没有下心认真的学习理论知识，对东西一知半解，有时放松对自我的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情景，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情景未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。究其原因主要是学习态度问题，一是认为自我脑子不好使，记忆力不行了，不是学习的时候了，二是认为理论是务虚的，能大致了解一些就能够了，满足于一知半解。

3.工作艺术性不够。不成熟、不稳重。做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表此刻工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自我的工作带来动力认识不深刻。粗枝大叶，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从细节入手，以仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自我的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存在。

4.事业心不如从前，开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾，抓落实方面做得不到位。

二、今后努力方向及整改措施

1.加强中特理论的学习，坚持用科学发展观武装头脑，提高推动科学发展的本事，不断研究新情景，新问题，新变化，使我的思想和医院实际相结合，在学中干，在干中学，使主观和客观相贴合，实事求是、创造性地开展支部工作，促进科室的科学发展。

2.充分发挥自我的进取性、主动性、创造性，不断实现好、维护好、发展好医院的根本利益;营造良好的工作环境和氛围。主动承担组织上交给的任务。胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。

3.不断创新工作方法，配合领导做好支部工作。不断加强政治理论学习和业务学习，强化职责意识和主人翁意识，提高工作效率。明白怎样办，没人去干，就是大问题。所以关键是需要落实“怎样办”。再好的药方开出来，没人替病人抓药，熬药，喂药。仍然不能治好病人的病。但别人怎样说，你就一根筋的怎样干，是缺乏独立思考之人。仅有在实践中，才能辨别是与非。从而得出“怎样办”的正确方法论。

4.以身作则，严格要求。加强政策理论、医学理论和业务学习，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新。进一步转变工作方法，坚持依靠群众，拜前辈、病人为师，发扬民主，不断提升科学发展、促进和谐、服务群众的水平，努力走出一条贴合科室发展实际的科学发展之路

三、对支部班子成员的意见及提议

领导班子成员政治素质普遍较高，工作本事强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通党员谈心的次数还不够多。

2.党员批评与自我批评简短 篇二

一.视角转换:叙事距离带来的不确定性

从整部作品的视角来看, 《红字》的叙事是以一个不愿承担叙事责任的全知叙事者的视角或无限制视点展开的。全知叙事者不想明显地表露同情犯通奸罪的女主人公, 让自己与她保持一定的情态距离, 回避用“我”的身份把要讲的故事直接告诉读者, 而是把“我”隐藏在”我们”背后, 如“……当我们的故事开始时……”这个“我们”只是形式上的全知叙事者, 他既不是故事中的人物, 也很少表明白己的观点。由于这样的“回避”策略, 作者与书中人物和读者这两方保持着安全距离, 一方面不扰乱书中人的发挥, 让他们各自无预期地走下去;一方面不影响读者的阅读观点, 让读者发挥主体能动性。这种带着叙事距离的手法与传统叙事手法讲求的“读者-人物-作者的情感态度交融”完全相反, 因此读者不能再按照传统的阅读方法一味揣摩作者意图或者跟在作者设定好的观点上, 而应当接受这种非聚焦型叙事视角带来的不确定性, 在阅读过程中进行一步步的认知重建。

很多情况下, 《红字》叙事者还采用内聚焦型策略, 利用故事人物的视角来表达情感态度。我以丁梅斯代尔在受刑台上的一段忏悔的演说为例:

“新英格兰的百姓们, 他叫喊着…你们爱我, 把我视为神圣之人, 现在却看见我站在这儿, 人世间的一个罪人, 我终于, 终于站到七年前就应该站的地方来了, 在这里, 和这个女人站在一起;在这个可怕的时刻, 是她的手臂扶持着我, 使我不至于匍匐在地…看吧, 海斯特所戴的红字, 你们看了不寒而栗的红字, 无论她走到哪里…她所背负的痛苦不堪承受----这红字就将畏惧和极度厌恶的寒光投射在她周围…可是你们中间站着一个人, 你们至今还未曾看到他身上的罪恶与耻辱的烙印而发抖…现在他要告诉你们, 尽管海斯特的红字显得非常神秘可怖, 但它只不过是烙在他自己胸口那个印记的影子而已;即便是印记…也是烧烙在他心灵深处的印记的标志…看吧, 看看这个可怕的罪证吧……”

这一大段剖白不仅激起了围观者的情感, 也激起了读者对于丁梅斯代尔的同情, 或者说读者们就是刑台周围的群众, 我们都在书中, 而作者却在书外冷眼旁观。这种阅读体验使读者不得不在各种人物的性格中徘徊, 并且很难判定正义或者邪恶的一方。这也是《红字》的魅力所在。

霍桑同时使用两种叙事视角造成了读者阅读视角的变化, 我比较喜欢把这种视角转换称为“摄影型变化”, 意思是这种聚焦就像摄影中镜头拉近拉远一样, 一开始可能是全知全能的远视角, 看到所有风景、人物、事件, 然后在集中写人物内心世界时采用内聚焦, 也就是近景镜头, 展现人物的细腻内心而不露作者心绪。霍桑就像一个不合格的向导一样, 把读者带入这部作品然后突然消失的无影无踪, 又时不时地抛下一条线索引导读者视角, 剩下的路程却要完全没有预知的读者完成, 于是受众只好自己去体验所有人物的内心冲突, 在种种不确定性中左支右绌, 并且很难从以往的文学作品中找到类似的形象, 唯一的优势就只有作者给定的近或远的叙事距离。这种方式的好处在于, 在“作者已死”的环境中, 读者不会受作者本身价值观和情感态度的影响, 而是通过自己的阅读, 结合自己的认知内容得出结论。也就是说, 每个读者都能读出自己的味道。

二.含混:象征意象的多重解读导致的不确定性

含混, 是西方文论的重要术语之一, 它既被用来表示一种文学创作的策略, 又被用来指涉一种复杂的文学现象;既可以表示作者故意或无意造成的歧义, 又可以表示读者心中的困惑。作为一般的文学批评术语, 含混通常带有褒义:它显示了一个诗人或其他文学体裁作者高超的技艺, 即巧妙地运用单个词语或措辞来指涉两个或两个以上有差异的物体, 或者表示两种或两种以上不同的态度、立场、思想或情感。在《红字》中, 霍桑为每个象征意象都安排了几个不同的“身份”, 其中比较突出的就是“红字”这个贯穿小说始终的象征意义。

据公认的观点来看, 小说中的红字有几层含义:第一层含义, 红字A代表Adultery, 即通奸。主人公海斯特·白兰和年轻的牧师丁梅斯代尔通奸, 生下一个小孩, 为了保护牧师, 海斯特独自一人承担了罪过, 被“示众”三小时。并被惩罚戴上红色的标志A。第二层含义, 红字A代表Able, 即能力。海斯特在一个远离人群的地方孤独地生活, 把唯一的爱都放在孩子珠儿身上, 她以做针线活养家糊口。这时A代表海斯特的能力:生存能力以及高超的手艺。第三层含义, 红字A代表Angel, 即天使。海斯特并没有因为受白眼而怀恨在心, 而是热心地帮助别人。后来, 由于她的这种美德, 大家认为A是美好的象征。Angel还应该代表着海斯特的女儿珠儿, 一个纯真无邪的生命。

在这里, 霍桑对于基督教“原罪”观念的态度通过“红字”这个象征意象的多重解读表现了出来。一方面, 霍桑给海斯特安上通奸的罪名, 让丁梅斯代尔不敢承认, 使齐灵渥斯阴暗的报复, 可以说每个人都在犯罪;但另一方面, 霍桑又直面罪恶, 让海斯特通过自己的努力洗刷罪名, 否认人类有“生而俱来的、洗脱不掉的罪行”。在我看来, 红字的多重意义正是霍桑想表达的观点, 红字是一个标志, 是别人赋予的, 是约定俗成的。罪, 只是别人, 乃至自己对自己的束缚。每个人的心里面都有着一个, 或者更多的“letter A”, 问题是, 你的是哪一个, 或者说, 你希望拥有哪一个。

除此之外, 在“刑台”这个象征意象的解读中, 我们也可以发现霍桑在“原罪”这个基督教意识上的含混手法的使用和由此带来的不确定性。下面我举两个例子来说明这种含混产生的效果:

“这座台架实际上是整个刑法机器的一部分。从上溯两三代人时直到现今, 这种台架只是作为历史与传统的遗留物被我们保存着, 但在以前, 却被当做提高公民道德水平的有效手段, 就像法国恐怖主义者使用绞刑架一样。总之, 这台架是一个示众台, 上面竖着一个定型刑架, 定位架可以将人的头部紧紧夹住, 这样, 罪犯就只能仰脸朝向观众, 耻辱的概念就是用这个木头和铁的装置体和显示现出来的。” (第二章《市场》第十页)

“请以如此可怕又如此慈悲的、在这最后时刻赐我以神恩的上帝的名义, 来做那件———为了我自己的深重罪孽和可耻痛苦———七年前我没让自己做的事吧, 现在请到我这儿来, 用你的力量给我以支持吧!你的力量, 赫丝黛;但是, 让它接受上帝授予我的意志的指导!这个卑鄙讨厌的老头竭尽全力———用他自己的全部力量和魔鬼的力量———在阻止我这样做!来, 赫丝黛来吧!扶我走上示众台!” (第二十三章《红字的显露》)

在第一个例子中, 刑台是审判与受难的地点, 是罪恶和耻辱的象征, 是传统意义上的刑台, 代表着基督教的原罪意识, 因为刑台本身的设置就是为了提醒人们人人生来有罪。但在第二个例子里, 作者却赋予它与罪恶完全相反的作用, 这里的刑台成了丁梅斯代尔重生的“神坛”, 这也是对原罪意识的反驳:只要勇于直面罪恶就能洗刷罪名获得超脱。于是, 含混的效果显现出来, 丁梅斯代尔是罪人还是圣徒?我们是否应当肯定罪恶的存在?究竟霍桑认不认同“原罪观”?这种模糊化的处理使得读者的思维从意象本身向四周无限辐散, 织成一张名为不确定性的网。在这种半开放的系统中, 具有多重性的象征意象既是线索也是困惑, 我们必须在意义的流动性中找到独属于自己的真知, 但不须准确也不须与谁一致, 只取一瓢饮即可。

三.总结

《红字》中的不确定性代表了作者对于20世纪美国精神的困惑与解答, 因为这时的美国正处于发展的分叉口, 所以人们需要在这种困境中审视自我, 找到最适合自己的道路, 这也是美国文学的时代任务。霍桑表达的困惑就是这种种不确定性, 而他给出的解答正是问题的来源———以含混应对迷茫, 以多元视角应对情感冲突, 在不确定中得到对精神原初的剖视, 即超越《红字》中所有的矛盾性和不确定性回归人的精神的本源, 以人本主义的思想驳斥清教传统, 直面人生而有之的矛盾性, 在人物的多重人格中探讨人生的方向。虽然霍桑在情节处理上带有典型的浪漫主义色彩, 但这并不影响作品本身想表达的意义, 反而因为没有放眼于庞大的社会历史之中才产生了对于社会历史的特殊意义。我想这也是浪漫主义文学作品在众多文学流派中的特殊地位, 在无意义的世界里追求意义, 于理想中探索现实的出口。

摘要：霍桑的《红字》自问世以来便得到了众多评论家的青睐, 更有甚者将其誉之为霍桑小说创作中最杰出的成就, 美国文学中最引人注目的作品之一。它之所以有如此高的名声, 一个重要原因就是不确定性的运用。本文将从叙事批评和语义批评的角度分析《红字》中的不确定性及其表现出的作品的思想意义。

关键词：不确定性,叙事距离,含混,象征,《红字》,刑台,精神原初

参考文献

[1] .霍桑:《红字》, 姚乃强[译], 译林出版社, 2000年版

[2] .王先霈, 胡亚敏:《文学批评导引》, 高等教育出版社, 2014年版

3.“批评”与“自我批评” 篇三

借“批评”以“轻装上阵”

北京海港房地产开发有限公司总经理王广善、全经联常务副主席兼秘书长杨乐渝、全经联常委黄玺庆、全经联副秘书长陈宝存等业界知名人士出席了这次辩论活动。新浪网、搜房网、腾讯房产、国际航空报、新京报、北京青年报、BTV等多家北京知名媒体列席了本次活动并给予了大力支持。

在这场开发商“批评”媒体与媒体“自我批评”的辩论中，双方就究竟是谁热“炒”了楼市“小阳春”、谁造成了草根学者、媒体和开发商里的明星该听谁的等话题展开，以激烈讨论的形式、轻松而不失深刻的语言，为到场的业内人士及媒体展示了开发商与媒体的真实关系，报料了一些鲜为人知的业内事件，更重要的是通过“批评”与“自我批评”以总结回顾过去的一些经验教训，帮助迷茫中的地产界“轻装上阵”。

媒体被开发商“主导”

辩论初始，开发商作为“批评方”便毫不留情，直指目前一些无责任心媒体的“事迹”，比如“唯利是图”，对此，以《批评万科》作者、楼市传媒董事长蔡鸿岩为首的“自我批评方”媒体代表果断予以否定：“如果媒体为了商业企业利益集团说话的话，我们就不会批评万科了。”老蔡同时指出：“媒体首先应做好内容再谈广告，但我们不否认现在确有很多媒体未有内容便直接切入广告，不管有没有读者或观众，其结果必然很可悲。”通过辩论，媒体代表也表示了新型媒体的未来发展方向——更加专业、理性和成熟。

辩及当前一些如牛刀、易宪容之流的所谓学者，以及一些经常语出惊人的“明星开发商”用言论影响市场，双方代表一致赞同正是这些人假借了现在媒体的优势，极大混淆了市场视听。“为什么大家都很尊重任志强?不在于他是否开发商明星，也不在于他给了媒体多少广告费用，而是因为老任的每个观点都是在拿数字说话，有事实为依据。”

老蔡同时于辩论中提出了“我媒体时代”的观点：包括潘石屹、王石，其本身就在利用媒体(如开博客等)制造舆论。他曾在《批评万科》里强调，潘石屹和王石所说的每一句话都带有明确目的，他们依靠博客的高点击率和媒体的高关注率，引导媒体自觉报道，这正中了他们的圈套，为其言论推波助澜。而这也恰恰是当今一些媒体该好好“自我批评”的。

激辩现场精彩言论

第一轮PK

谁炒起了楼市“小阳春”?谁造成了消费者

信息不对称?

陈宝存：就是媒体炒出来的，中国楼市这一轮衰退，或者中国经济的衰退，全是媒体功劳!曾经有媒体把别的城市的市场情况照搬过来，换个城市名就是自己城市的了，这误导不误导?

王维波：媒体是孩子，开发商是奶娘，奶娘出钱养了孩子，这背后一切的暗箱操作就是开发商，跟我们没关系。

张学东：我不同意，媒体是有自己立场的，不是所有都是给多少钱就做什么事。

黄玺庆：媒体跟媒婆干着差不多的事，为了把事做成，往往夸大其辞，这就扰乱了视听。

王广善：到底中国房地产发展到什么程度，是不是“拐点”?是不是低谷?大家都很迷茫，这个迷茫与媒体的舆论导向有非常直接的关系，他们在这个过程当中，有不可推卸的责任。

张学东：说到拐点，第一个提到拐点的王石，就是开发商。愚弄大众的不是媒体，而是一些大腕，我们都是采访他们才开始报道，如果我们写错，就是他们判断错。

蔡鸿岩：现在是“我媒体”时代，包括潘石屹、王石，他们自己在制造舆论，每说一句话都是有目的的，没立场的媒体就争相报道了。

第二轮PK

谁造成了草根学者、伪学者涌现?

蔡鸿岩：在“我媒体”时代，制造“我媒体”的一定是网络，像牛刀和易宪容之流完全是假借了现在媒体的优势，造成极大的视听混乱。作为一个专业学者，如此不负责任地说话，对不起良心，而一些媒体却大肆宣扬这些人的言论，这对社会会是一个倒退的推动。

王维波：网络媒体其实很无辜，人家要在你这开blog，咱能有理由不给开吗?

蔡鸿岩(反驳)：难道拉登说要开blog你们也让开吗?但是芙蓉姐姐你就会给开，因为这些中性的、吸引别人眼球的人，虽然我们内心比较唾弃，但他们确实可以在网络上吸引足够的点击量，毕竟现在网络唯点击率是从。

黄玺庆：这个命题有问题，伪学者怎么还能是学者?

陈宝存：我觉得说实话才叫有良心，有些人的言论其实并没有说实话，但却被一些网络编辑推到blog首页，这其实带着编辑自己的主观意愿。

王广善：不管任何行业都有人能够经常发表自己或真或浮夸的言论，谁造成的?除了他们自己有想出名的心态，媒体也在推波助澜。

第三轮PK

该听媒体的?该听开发商明星的?

黄玺庆：谁说得有道理听谁的。

王维波：毋庸置疑该听媒体的，开发商言论的目的是要提高自己的身价，而媒体的报道态度更公正。

黄玺庆：可是我们现在看不到媒体的声音。

蔡鸿岩：媒体就是一个平台，它是一个载体，它承载的是人和事，其观点是什么，关键在于选择谁去说。

王广善：有一个现象，很多人愿意听开发商明星说的话，而媒体就借着开发商明星往上炒，使得明星的话更成了金科玉律。

4.党员批评与自我批评 篇四

从被确认为预备党员以来，在党组织的引导培养和支部内同志的熏陶影响下，本人各方面的思想意识和觉悟水平有了很大的提高，但是真正地以党员的严格标准来衡量自己时，我发现自己还存在很多很多问题，以下我将从自己的思想、工作、学习、生活四个方面分析自己的不足之处。这些问题也是作为一名即将成为学生党员的我尽力要改正的。

思想方面，我觉得自己对政治的理论学习缺少全面性，没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度。对政治理论学习的放松也使自己对“三个代表”重要思想精神实质领会不够理解不够深入，导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

工作方面，目前自己在一家会计服务公司实习，对学校的活动缺乏热情，缺乏积极性主动性，同时还缺乏应有的科学态度和求实精神，在很大程度上还局限于旧的思维定势和管理模式，因而在科学发展观的贯彻落实上，把思路转化为部署、把部署转变为行动、把行动转变为实效的总体效率不高。

学习方面，大四的课程相对减少了，这也导致自己在学业上有所放松，对专业知识缺乏系统的整合，对自己要求也不够严格，虽然自我反思能力还行，但是总是找这样那样的理由，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，习惯了“下不为例”。平时去图书馆阅读较少，在学习上相对来说还是比较被动，观念上也知道要将“要我学”转向“我要学”，但是很多方面还是做不到，理论还是慢于实际行动。

生活方面，实习工作让我每天早出晚归，平时自己在生活中缺乏主动去关心别人，这也大大减少了与同学的交流。在这个大家庭中，我总感觉自己扮演着被照顾的角色，有时甚至感觉自己现在都已经是一名社会人，而不是一名学生，我知道这样的心态是不对的，所以在接下去的难得和室友一块的日子里我要学会懂得主动体谅和关心别人，让自己变得更加坚强独立。

5.党员批评与自我批评总结 篇五

一、充分认识批评和自我批评的重要意义。

批评和自我批评是以毛泽东为首的中国共产党人在马列主义关于无产阶级政党理论基础上，总结中国革命建设实践经验形成和发展起来的。作为我党的优良作风，批评和自我批评有着丰富的内容。古代就有“吾日三省吾身”的思想，只有经常地开展批评与自我批评，虚心的接受批评才能不断地改造自我，提高自我，完善自我。

批评和自我批评是我党的优良传统。1942年，延安整风运动中毛泽东提出要开展批评和自我批评活动，指出整风运动之所以发挥了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的、认真的而不是敷衍的批评和自我批评。1945年4月24日，毛泽东在《论联合政府》中又将批评和自我批评列为我党的三大优良作风之一。邓小平提出“不搞批评和自我批评一定不行，批评的武器不能丢”，江泽民指出“批评和自我批评是我们维护党的纯洁性，增强党的战斗力的武器”，胡锦涛强调“批评和自我批评是健全党内生活，保持党的生机与活力的有力武器”，到习主席“以整风的精神开展批评和自我批评”，都充分表明批评和自我批评这一优良传统在我党不同的历史时期得到了很好的运用，在重大理论和实践问题上统一了全党思想。

建党90多年来，我党坚持开展批评和自我批评，保持和发扬了优良的传统，巩固和发展了党的团结统一。批评和自我批评是纠正错误的有效方法。党的历史表明，有无认真的批评和自我批评，是我党区别于其他政党的显著标志，也是我党依靠自身力量解决存在问题和不足，不断改造自己、提升自己的有力武器。遵义会议正是由于开展了积极的批评和自我批评，才结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治。十一届三中全会也正是由于对“两个凡是”的错误进行了批评和自我批评，才重新确立了马克思主义思想路线、政治路线和组织路线。

认真开展党内批评和自我批评，不仅是拨乱反正、维系和巩固党的崇高威信的必由之路，更是激发党的创造活力、开创党的事业新局面的有力抓手。批评和自我批评是新形势下党的建设基本要求。抓好党的建设特别是党的干部队伍建设，最便捷、最有效的武器就是开展批评和自我批评。

当前新形势下，要把批评和自我批评不断光大起来，在全党广泛深入持久地弘扬起来，对党员和党的各级组织提出了更高的要求，更加需要鼓励和支持党内自下而上的批评和来自人民群众的批评，坚持党员领导干部作表率，鼓励不同意见平等交流，认真落实民主生活会、民主评议党员、党员谈心谈话等制度，通过正常的、健康的党内生活，坚决抵制好人主义，克服庸俗之风，不断消除任何政治的灰尘和微生物侵蚀党的肌体，永葆党的先进性。

二、深刻剖析批评和自我批评的不良倾向。

批评和自我批评是党内生活的利器，但现在一些同志却把它变成了钝器，精神世界里私心杂念作怪，对问题触及不到、触及不深，就像鸡毛掸子打屁股一样不痛不痒，有的甚至把自我批评变成了自我表扬，相互批评变成了相互吹棒。也有的人听到批评，恼怒、发火、变脸、瞪眼睛。其不良倾向主要表现为：一是批评上级怕失宠。有的同志碍于感情和面子，怕领导记账、穿小鞋，影响进步，对于上级存在的问题不敢批评、不愿批评，甚至提出“工作太过拼命不注意休息”“对工作要求过高”等贿赂感情式的批评;对待上级的错误，不能直指其过，不敢把上级的缺点和不足在阳光下“晒一晒”。二是批评同级怕失信。很多人不愿批评同级，怕批评会揭露矛盾，伤了和气，影响团结，遇到问题绕着走，讲什么都是“你好我好大家好”;或者你不说我也不说，你说我就说，你说我我就说你，你敢说我一个问题，我就说你三个问题。党员领导干部担心开民主生活会相互批评的太直接、刨的太深刻，会把班子搞散了、人心搞乱了、感情搞差了、关系搞僵了。三是批评下级怕失票。怕批评下级多了，有抵制情绪，影响工作推动力度。自己站在全局和单位建设角度进行的严肃批评，怕下级不理解，激起民怨，引发连锁反应，当成个人的打击报复，被个别人抓了小辫子，关键时候丢选票;有的单位领导怕通报批评，接到通报就埋怨上级领导机关，上级也有为难情绪，对下批评难以坚持。四是自我批评怕失分。有的人进行自我批评时缺乏“无情地解剖自己”的精神，谈感想体会不讲缺点不足，亮短怕丑;谈工作情况不查思想根源，揭短怕痛。有的人耍小聪明，有自己的问题不说别人不知道的心理，还有的人不敢把自己的问题放到台面上讲。

出现这些现象，其实质是对事业、对集体、对他人、对自己不负责任，根子是党性不纯，私心作祟。“千里之堤，溃于蚁穴”，如果任其发展下去，党内的矛盾和问题就会像“毒瘤”一样扩散蔓延，党的组织和领导班子解决自身问题、促进团结进步的能力就会大大减弱甚至逐步丧失，党内和谐就无从谈起。因此，放弃批评和自我批评，就如同战士丢掉枪一样，必然要吃败仗。

三、切实用好批评和自我批评的思想武器。

党的历程反复证明，一个政党要保持先进性和战斗力，实现真正意义上的党内和谐，离不开批评和自我批评。只有通过认真的批评和自我批评，让党员和群众的愿望与呼声得到充分表达，民主权利得到有力保障，党内民主才能得到切实发扬;只有通过认真的批评和自我批评，充分吸收各方面的意见和建议，统一广大党员思想，正确的集中才能得以实现。

6.党员批评与自我批评材料 篇六

党的十八大以来，通过贯彻落实中央八项规定、开展党的群众路线教育实践活动、整肃选人用人不正之风、大力度惩处腐败、大力倡导践行社会主义核心价值观等，党内政治生态发生了积极变化，党内政治生活新常态正在形成。在这个过程中，习近平总书记就加强和规范党内政治生活提了一系列重要观点，特别是明确将“严肃党内政治生活”作为落实从严治党八条要求之一，为进一步严肃党内政治生活提供了理论指导。

习近平总书记指出：“严肃党内政治生活贵在经常、重在认真、要在细节。”“党内政治生活和组织生活都要讲政治、讲原则、讲规矩，不能搞假大空，不能随意化、平淡化，更不能娱乐化、庸俗化。”怎样防止和克服随意化、平淡化、庸俗化?关键是要拿起批评和自我批评武器。总结党的群众路线教育实践活动中的有益经验，运用好批评和自我批评这个有力武器，不断提高党内政治生活质量，是落实党要管党、从严治党题中的应有之义。

一、精心组织会前学习是提高党内政治生活质量的思想基础

“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”。开好民主生活会，关键在于提高认识、打消顾虑，做好思想准备，真正开展批评和自我批评。在党的群众路线教育实践活动中，各级领导班子民主生活会因为会前做了扎实细致的准备工作，各活动单位在集中学习教育的基础上，带着问题再次开展了“五轮”以上学习，促使班子成员放下包袱、开动机器，形成了有利于开展批评和自我批评的宽松环境。要建立健全民主生活会前深化学习教育新机制，坚持会前学习制度，紧紧围绕民主生活会主题，组织班子成员带着问题，采取集中学习和个人自学相结合的方式，深入学习相关理论文献、党章党规、相关文件和领导讲话，强化理论武装，提升思想境界，打消思想顾虑，为开好民主生活会打牢坚实的思想基础。

二、普遍开展谈心交心是提高党内政治生活质量的必要前提

思想顾虑不解决，实打实的批评和自我批评就开展不起来，民主生活会质量就无法保证。教育实践活动中领导班子民主生活会之所以辣得起来，就是因为会前谈心交心工作抓得扎实，班子成员耐辣力得到增强。要完善会前谈心交心的制度，坚持问题导向，推心置腹、不躲不藏，把问题讲出来、把心里话掏出来、把意见找出来、把责任担起来，对班子问题、本人问题、对方问题、问题原因及改进措施都要谈透，尤其是准备在会上开展批评时提的问题，都要开诚布公地谈出来，防止会上搞突袭、放空炮。坚持质量导向，谈心交心要舍得花时间、下功夫，做到敞开心扉、以诚相见，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，不回避、不推托、不放过，对一些有误解、有分歧的问题敞开谈，一次不行就多谈几次，直到把问题谈开谈实，把思想谈深谈通为止。通过深入的谈心交心，达到敞开心扉、交换意见、相互启发、相互促进、消除隔阂、增进团结的目的。

三、深入查摆突出问题是提高党内政治生活质量的根基

要坚持把开展党的群众路线教育实践活动中探索的“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”的做法制度化，在找准问题的基础上把民主生活会的主题定准。一是广泛听取意见查找问题。要督促班子成员对照“四面镜子”和“三严三实”要求，联系自身思想和工作实际、个人成长和生活经历，逐一查摆自己党性党风方面的问题。听取意见不仅要主动征求上级党组织、主管部门的意见，还要认真听取工作对象和服务对象、基层党员群众、“两代表一委员”、离退休老干部、宗教界人士和党外干部、困难多矛盾突出地方的意见，采取书面征求意见、召开座谈会、发放问卷、个别访谈、网上征询等多种方式查找问题，注重从分管领导点明提醒、从群众反映切身利益问题中分析、从近年发生的典型案例中透视、从信访积案中查摆、从基层暴露出的问题中认真反思，发现问题。二是深刻剖析问题根源。对通过多种途径查找的问题进行梳理分类，主动认领、对照剖析。认领问题时，防止以工作问题代替作风问题、以共性问题代替个性问题、以班子问题代替个人问题、以笼统问题代替具体问题。剖析问题时，督促班子成员触及灵魂，认真撰写对照检查材料，深刻剖析问题根源，明确努力方向和改进措施，力求做到见人见事见思想，防止就事论事、浮在表面、隔靴搔痒。三是聚焦突出问题定准主题。找准领导班子一个时期存在的突出问题，就找准了民主生活会的靶子。要从查找的各种问题中筛选出迫切需要解决的突出问题，从党性党风的高度进行提炼，确定民主生活会主题。定好主题后，引导班子成员对标聚焦，突出主题，防止散光走神。

四、开展批评和自我批评是提高党内政治生活质量的有力武器

“观于明镜，则瑕疵不滞于躯;听于直言，则过行不累乎身。”开展好批评和自我批评是提高民主生活会质量的关键，应当具体明确开展批评和自我批评的原则和要求，确保领导班子民主生活会“辣味”不减。一要坚持“一把手”表率引导。领导干部特别是“一把手”要真正把自己摆进去，做带头拿起批评和自我批评武器的先锋。“一把手”如果在思想上、方向上、氛围上予以引导，特别是做到了客观公正地指出每个班子成员存在的问题和不足，其他成员也会摒弃思想顾虑，做到知无不言、言无不尽。二要真刀真枪、直指要害。每个领导干部都应该放下包袱，消除顾虑，勇敢地拿起批评和自我批评的武器，有缺点直接谈缺点，有看法直接说看法，开门见山、直奔主题，抛开面子、揭短亮丑，真刀真枪、动真碰硬，点准穴位、戳到麻骨，不避重就轻，使民主生活会有“火药味”、有“辣味”。三要实事求是、客观公正。有什么问题说什么问题，有多少条说多少条，既不夸大也不缩小，防止千人一面。要用典型事例戳痛处，用具体表现点问题，坚持透过表象看本质，深挖思想根源，查找差距和不足。始终把增进班子团结作为开展批评的重要取向，有话摆上桌面、讲在当前，既讲斗争性又讲原则性，不颠倒黑白，不乱扣帽子，不发泄私愤，不搞无原则纷争，真正诚心诚意批评人、真心实意帮助人，达到“团结——批评——团结”的目的。

五、切实抓好整改落实是提高党内政治生活质量的见效之举

高质量民主生活会不应是一场“民主生活秀”，只有抓好整改落实，才能有效实现民主生活会从“谈到为止”到“有则改之”的转变。应当推行民主生活会问题整改责任制，责任到人，强化督查，确保民主生活会上提出的问题、作出的承诺真正落到实处。一是落实责任。要明确党组织一把手为整改第一责任人。无论是对领导干部所分管工作存在的问题，还是对领导干部本人存在的问题，都要把该领导干部确定为直接责任人，明确任务和责任，防止整改“空对空”。二是限期整改。对所存在的问题，要区分轻重缓急，有步骤、有计划地制定整改方案，做到明确整改项目、整改目标、整改措施、整改责任、时限要求，公开整改承诺,使整改方案目标明确、责任具体、切实可行。上级党委和相关部门对下级党组织领导班子和领导干部的整改要跟踪落实，党组织一把手对领导班子成员的整改要跟踪落实。三是分类施治。对具体问题，要立行立改，让群众看到实实在在的成效;对突出问题要专项整治，出重拳、下猛药，攻坚克难;对长期、深层问题要着重用法治思维和法治方式建章立制，完善长效机制。

六、从严从实开展督导是提高党内政治生活质量的有效方法

从严从实督导、有效传导压力，是开展党的群众路线教育实践活动高质量召开民主生活会的重要经验。教育实践活动结束后，各级督导组解散了，各级党组织和纪检、组织部门要吸取活动期间民主生活会督导工作的经验做法，对领导班子民主生活会进行全程督导、严格把关、确保不走过场、取得实效。一要明确督导责任主体。纪检机关和组织部门要抽调得力人员组成若干个专门督导组，每个督导组负责若干个乡镇、部门和单位，对领导班子民主生活会进行全过程严格督导把关。上级机关党员领导干部要参加下级单位领导班子的专题民主生活会。可探索推行邀请党代会代表和服务对象代表列席领导班子民主生活会制度。二要明确督导主要内容。完善民主生活会督导工作流程，制定各环节的督查评估标准，确保民主生活会环环相扣、步步扎实。要加强对对照检查材料撰写工作的督导，重点要看是否紧密联系实际、突出问题是否找准、剖析反思是否深刻、改进措施与查摆问题是否一一对应，防止将对照检查材料写成工作总结、述职报告。三要明确督导方法。督导不能只看材料，而要深入所督导的单位面对面了解实际情况，真正督在关键处、导到点子上。要坚持高标准、严要求，敢于唱黑脸、当包公，对思想不重视、工作不落实的要及时指出，对批评和自我批评不充分的要及时引导，切实提高督导工作的质量，确保各级领导班子民主生活会不走过场。

7.善用表扬与批评 篇七

2010年9月我迎来了高职国贸班的新生。新生报到的第一天, 学生小陶给我留下了深刻的印象, 我跟他交谈了几句, 发现他很活泼, 他还说很喜欢国贸这个专业, 在自我介绍的时候, 很镇定, 说他的爱好是音乐, 在军训的时候表现也较好。所以, 最初我给小陶的定位就是一个阳光乐观的男孩子。但是在第一学期临近期末的时候, 我发现他经常无故不上早读课, 上课迟到早退, 晚自习偶尔也不到。对此, 我单独找他谈过几次, 初步了解他违反纪律的最大原因就是厌学。但因为期末考试在即, 在批评的同时, 我鼓励他应把时间花在复习上, 寒假回去, 好好反思一下自己的行为, 寒假过后再与我交流。

第二学期开学的第一天, 我又单独与小陶进行了交流, 在这次谈话中, 我详细地了解了他的家庭情况。小陶家境富裕, 在物质上, 他父母对他比较溺爱, 父母在外地工作, 平时回家几乎不能与父母面对面的交流。又了解到, 他对学习没有兴趣, 对大学生活不满意, 没有人生追求等等。总之, 这一次谈话, 我听到的都是他对学校严格管理, 对生活, 对人际关系的抱怨, 丝毫没有认识到自己违反纪律的错误。当然, 在进行语重心长教育的同时, 我也明确跟小陶说明, 违纪到一定程度, 就要处分, 我也会把你的情况告知你的父母。接下来, 我让班长关注并记录小陶上课的表现。个把礼拜之后, 小陶又违纪了, 虽然期间, 也单独谈过几次话, 但他依然我行我素, 还说对上学没兴趣, 让学校直接开除他。对此, 经过一番深思熟虑, 我打电话给他妈妈, 并把小陶的思想动态与在校表现与他妈妈进行了交流, 并希望作为家长最好能到学次来一趟, 共同处理小陶是否退学的事情。同时, 我也把这个事情向系主任汇报了。

小陶的父母很关心他, 也很配合学校的工作, 第二天就从安徽开车过来了。最后家长, 系主任, 和我班主任三方面的沟通教育下, 小陶也认识到自己的错误, 并说自己一时冲动, 才会有被学校开除的想法。当然在给予鼓励教育的同时, 系里也决定给予小陶警告处分。

事后, 鉴于小陶心理较敏感, 我向系主任建议这个处分不公开通知。在班级, 我也不公开批评小陶, 相反, 由于他比较喜爱音乐, 并且是乐团的成员之一, 在班会课上, 我让他弹弹吉他, 唱唱歌, 并借此在全班同学面前对小陶进行表扬。此后, 一有机会, 我都对小陶进行公开表扬。到了第三学期, 小陶不违纪了, 在迎新生晚会上, 也和乐队成员一起演出, 并参加常州爱听93.5乐队的演出, 成绩不俗。

案例分析:

人总是在批评与自我批评中成长起来的, 人非圣贤, 孰能无过?学生只有接受了批评, 自觉地去反省, 努力去改正, 才会更好地成长起来。而批评是思想教育的一种重要手段, 对于, 有自己的思想, 有初步世界观的高职生, 更需要艺术地批评。根据此案例, 我认为, 要使批评达到真正的教育目的, 必须做到:

1.批评要掌握事实

批评一定要有事实的根据, 如果没有事实根据, 就不会起到矫正的效果, 对小陶, 我充分掌握了其量化考核记载的违纪情况, 并向班干部和任课老师详细了解其在课堂的表现。

2.批评要留有余地

从某种程度上说, 批评的目的是使受教育者领悟到自己的错误, 从而对自己的行为进行纠正, 批评人不能把话说死, 更不可把人看扁。那么教师对学生进行批评的时候, 要给学生留有余地, 给其自我反省的机会。所以, 小陶进行批评教育时, 我总是说:“你已经成人了, 自己好好想想吧。”点到为止。

3.批评要刚柔相济

刚柔相济是班主任批评时, 根据学生的生理和心理特征去作教育的方法。刚与柔的用均以不伤害学生的自尊心为重点。特别是那些犯有错误的学生, 他们的自尊心表现得就更为复杂一些, 因为做了错事, 受到别的同学的责怪, 产生了自卑感, 有时甚至产生“破罐破摔”的想法。而实际上, 他们的内心深处, 仍有上进的要求, 渴望得到老师和同学的理解和帮助。著名的教育家马卡连科曾经说过:“得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心。”因此对这学生, 在平时既要讲原则, 不迁就其错误的思想行为, 又要讲感情, 尊重他们的自尊心。美国著名的管理家雅柯卡说过:“表扬可以印成文件, 而批评打个电话就行了。”这就是说, 含蓄而不张扬的批评有时比那种电闪雷鸣式的批评效果结束会更好。

批评有法, 但无定法。批评是一服苦口的良药。但有一点是我们教育者必须恪守的——尊重学生, 爱护学生。尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻, 但能从尊重学生, 爱护学生出发, 学生最终会领悟到老师用意的。善用批评这一教育方法, 会与表扬有异曲同工之效。

每个学生都有自己的优点, 作为班主任要细心并及时发现和发扬学生的闪光点, 对学生取得的进步, 及时表扬。根据此案例, 我认为表扬学生要做到以下:

1.表扬时态度要真诚学生成长动力来自父母、老师的欣赏、鼓励和表扬。只有以真诚态度的表扬, 才能唤起

对方亲切、温暖、愉悦之情, 给对方留下永久的记忆, 才有望达到教育目的。

2.表扬的时机要恰当时机是具有时间性的机会。抓住时机就是抓住关键, 抓住要害表扬是具有时机性的, 只有时机恰当, 才能取得事半功倍的效果.对于小陶, 每次他在音乐上有进步, 代表社团演出, 我都及时了解, 并第一时间在全班同学面前进行表扬。

结语

总之, 在班主任工作中, 教育学生, 应善于使用表扬和批评, 这样才会收到事半功倍的效果。无论表扬或批评, 教师必须尊重学生, 热爱学生, 在人格上把自己放在与学生平等的地位, 用心灵赢得心灵, 只有这样, 才能真正密切师生关系, 提高教育效果。

参考文献

[1][苏]苏霍姆林斯基, 杜殿坤译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社, 1984.

[2]陈永明主编.现代教师论[M].上海:上海教育出版社, 1999.

[3]钟启泉编著.班级管理论[M].上海:上海教育出版社, 2001.

[4]魏书生著.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 1993.

8.高官们的批评与自我批评 篇八

“自己有时调研就像演一部下基层电视剧，事先有脚本，事中有导演，事后露露脸，自己就是一个演员。”“这些年，自己沙发坐得多了、板凳坐得少了，一言堂搞得多了、群言堂搞得少了、高脚杯端得多了、大碗茶端得少了，作风上的一些问题也就随之出现了。”这是河北省委常委们在民主生活会上自我批评的发言。由习近平总书记亲自指导、参加的河北省委生活会一经媒体报道，立即引发强烈反响。以此为标准，许多省份纷纷“向河北学习”。

从今年9月初开始，全国各省级（含自治区、直辖市）党委如火如荼地开展起“民主生活会”，并在会上开展“批评与自我批评”。

民主生活会上的“关键词”

成为了民主生活会“标杆”的河北省，也被众多媒体评论为“开了好头”。

不少省委常委、基层党委负责人在看了河北省委民主生活会的报道后说，“多少年没这么认真过了。”

截至《小康》发稿时，已至少有20余省区市的党委领导班子召开专题民主生活会。天津、上海、重庆、江西、山东等地一把手书记在召开会议之前的准备会上，均明确表示要以“向我看齐、对我开炮”的勇气和决心，带头认真撰写对照检查材料，带头用好批评和自我批评武器。

民主生活会就是批评与自我批评的一种形式，是实现党内民主的一种手段和措施。对此，国家行政学院的竹立家指出，“主要还是对工作和生活中个人的毛病提出批评，不是上纲上线，同事之间相互善意地对工作和生活提出问题、缺点、错误，不是一种斗争。”

常委们大多从“四风”的角度进行自我和相互剖析。大部分省份的官员都提到了“脱离群众”。急于求成、“官本位”思想、好人主义思想、调研走马观花等问题也被频频提及。除此之外，“文山会海”、“评比达标考核泛滥”、“工作落实不力”、“用人机制不科学”、“注重表面形象和短期效应”，也是常委们谈到“形式主义”时经常用的关键词。

河北省委用“晚上想好千条路，早上起来‘磨豆腐’”这句话来描述享乐主义的问题。

谈到官僚主义，广西、河北、重庆、广东等省份感触颇深：“位子高了，‘官气’多了”，必然伴随着“脱离群众”；“‘居庙堂之高’之后，群众观念淡薄了，对基层情况、对群众疾苦确实没有以前那么感同身受了”；“习惯当‘甩手掌柜’”……

在检讨奢靡之风时，多个省份提到“一些领域腐败问题多发”。在四川省委于10月14日上午召开的常委班子民主生活会情况通报会上，就针对十八大后该省原省委副书记李春城涉案一事指出“个别原班子成员出现腐败问题。”

高级领导干部带头“批评”

其实早在习近平参加河北省委民主生活会之前，中共中央政治局的“批评与自我批评”活动已在今年6月下旬展开。据《新闻联播》报道，中央政治局全体成员在北京用6个半天的时间，开了一场“专门会议”，开展批评和自我批评。中央电视台也罕见地播出了中央政治局会议的现场画面。

“上行下必效，从组织行为的角度，政治局都已经做了，党的各级组织怎能无动于衷。”中央党校教授辛鸣指出，更重要的是，通过政治局民主生活会的收获与经验，可以为全党开展批评与自我批评确定一些基本的规范，可以让群众路线教育实践活动进行起来更有针对性、更加规范和到位。

随后，广西壮族自治区于9月3日至5日在全国各省份率先召开了民主生活会。接下来召开民主生活会的还有江苏省、黑龙江省和河北省。

9月25日之后，会议的召开频度明显加快，而且召开民主生活会的省份还增加了一项内容——对“习近平总书记在参加河北省委常委会民主生活会时的重要讲话”进行学习。仅在9月26日至29日这4天内，就有海南、安徽、甘肃、浙江、四川、江西、湖南、重庆、辽宁、河南、贵州等省市召开民主生活会。国庆长假之后，山东、新疆、广东、吉林、北京、天津也纷纷开展民主生活会。

从会期看，各省份民主生活会大都持续2至3天，其中不少省份甚至“从白天开到深夜”。

从程序看，一般先由省（市区）委书记代表常委班子作对照检查，深刻剖析“四风”方面存在的突出问题；随后，书记带头自我批评、查摆问题；党委班子成员逐一检查，联系个人经历、对照征求意见，客观地“为自己画像”；然后，党委班子成员互相提意见、相互批评。会议结束时，省（市区）委书记作总结讲话，并对今后工作提出要求。督导组对民主生活会取得的成效进行点评。

从参会情况来看，除各省区党委领导班子和中央督导组成员外，参与民主生活会的还有中央等部门同志。

据甘肃当地媒体报道，在甘肃，省委常委会及班子成员利用7天集中进行5次学习、2次专题辅导、2次交流讨论，并到八路军驻兰州办事处纪念馆接受革命传统教育。甘肃共收集干群意见4.5万条，其中对常委会班子及个人意见3291条。通过梳理，总结出省委班子10个方面的“四风”问题。

辛鸣指出，要使批评与自我批评不走过场，就要使批评与自我批评成为常态，高级领导干部带头，一级做给一级看，使批评与自我批评形成风气。

在已召开民主生活会的省份，常委亲自动手撰写对照检查材料几乎成为“标配”。在湖南，省委书记徐守盛多次主持修改省委常委会的对照检查材料，除集体讨论和书面征求意见外，省委常委会成员的对照检查材料也反复修改，多的达到16次。湖北省委对自我批评的时间做出了具体规定，要求民主生活会要认真开展批评和自我批评，主要负责人代表领导班子对照检查发言时间不少于40分钟，个人对照检查发言时间不少于40分钟，相互批评要触及问题。

“散会”之后怎么办？

民主生活会上的批评和自我批评，为从行动上解决问题奠定了很好的基础。然而，民主生活会“散会”之后该怎么办呢？

习近平在河北指出，“这次专题民主生活会只是一个好的开端，要防止产生开了民主生活会就等于‘闯关’成功、可以万事大吉了的错误思想。教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”习近平要求河北对民主生活会查摆出的问题逐项研究，一个一个加以整改。

《人民日报》近日刊文指出，一句话，会上说时需要“硬碰硬”，会下解决问题更需“动真格”。正如民间俗语所说：“不看广告看疗效”，群众不但听领导在台上如何“说”，更要看领导在台下怎么“做”。

的确，民主生活会只是解决问题的前提和开端，会下改进才是关键，才是对会上批评的落实和验证。民主生活会结束时，各省份提出了整改意见。

在河北，省委书记周本顺提出了许多具体整改要求。例如对群众关心的大气污染整治提出具体要求，表决心要使生态环境有变化；对吃拿卡要等群众意见较大的问题提出整改意见。其他常委也具体表态，如每年与群众同吃同住不少于三天等。

江苏省委书记罗志军称，作为一项重大政治任务，各单位“一把手”要切实负责，拿起批评和自我批评这个武器，以整风精神组织开好高质量的民主生活会。

中央督导组分别全程参与了各省份民主生活会。由于从准备阶段起就参与其中，督导组对于各省份的情况已较为熟悉。各督导组在民主生活会后的发言总结，也对整改方向提出了要求。曾担任国家广电总局局长的中央第四督导组组长王太华在甘肃表示：不能有民主生活会开完了就松一口气的思想，要着力建设长效机制。