抄袭的英语演讲稿

抄袭的英语演讲稿（精选4篇）

1.抄袭的英语演讲稿 篇一

浅谈农村学生抄袭英语作业的原因及对策 作业是课堂教学的延伸和补充,对于巩固旧知识和学习新知识有很大的帮助。然而,当我们细心研究作业时,会发现一个重要的问题：学生作业雷同,对错的地方惊人的性似。结果出现平时作业对,考试不会的被动局面。这究竟是怎么形成的呢? 首先,教师布置的作业量多以及要求学生限时交作业是造成学生抄袭作业的诱因之一。由于学生每天都要学习新课,并且每门功课都有作业。这样,学生在老师规定的时间内很难完成任务。迟交,害怕挨老师的批评,为了按时完成任务,他们便采取了逃避的办法,抄袭旁人的作业。日积月累,养成恶习,遇见难题,不动脑。而教师受错误信息的误导,不能及时发现教学中存在的问题。等期中或其末考试完发现问题时,已经太迟了。而农村学生几乎没有请家教的，他们的学习,就指望学校教育，一旦学校教育落空了,就很难补上。于是养成恶性循环，越不会越喜欢抄袭作业，越抄袭作业越不会。其次,没有养成良好的学习英语的习惯。英语学习,需要不断的努力和拼搏，不停的进行听、说、读、写的练习，而现在大多数学生，由于父母外出打工挣钱，有祖父母们抚养，对孩子是溺爱有加，但教育方法则是一窍不通。所以，孩子娇生惯养，脾气大，不听话，好吃懒做；在学习上表现有为突出.课堂教学中,不认真听讲，不积极思考，不主动学习。结果，老师讲的内容他没听懂，学了什么他不知道。老师安排的作业，只好照抄一些好学生的。对策： 提高教师的专业素质，改进教学方法。当前，我们使用的教材是新教材，新的教学大纲要求用任务型教学方法，提倡合作学习，注重学生的发展。这就要求教师在英语教学中，时刻关注学生的发展，要通过做游戏、对话、图片、音乐等手段，调动学生的学习兴趣。通过安排任务，及时检查的手段，督促学生学习．另外，还要教给学生一些学习方法，让学生在短时间内学到多知识。安排作业，也要切合实际，避免安排过难量多的作业，要让学生通过思考，观察，操练能够完成。同时，还应该向学生讲清楚学习的重要性，要让他们知难而上。当然，对学生做的作业，尤其出现作业全对的情况时，第二天上课，要抽查，要让学生认识到抄袭作业不对，学不到知识不行。及时和家长沟通,相互交流学生的情况,促进学生健康成长。作为老师,应及时把学生的在校表现向家长反映,还应要求家长配合老师的工作，共同商讨教育学生的对策。要求家长不仅要严格要求自己,举手投足,一言一行,做学生的表率,还要严格要求学生努力学习,认真完成老师安排的任务。总之,作业问题不是一个小问题,应该引起老师的足够重视。只要解决好教学中出现的问题,我们才能把提高教学质量,促进学生的成长。姓名：刘顺忙 地址：甘肃省通渭县李店乡祁家嘴学校 邮编：743313

2.抄袭作业的危害 篇二

——抄袭作业的危害

最近通过教师检查发现：老师布置好了作业，总有一些同学不急着去写，悠闲自在地玩。等到别的同学写完了，他便拿过来一抄了事。不用动脑，只动动手就可以了。有些同学还很羡慕这些同学，认为他们很潇洒。于是这样一来。抄袭的同学越来越多，而实际动脑的越来越少。

为什么有的同学不去动脑想，而去抄别人作业呢？主要有以下两方面原因：

第一，有些同学学习起来确实有些吃力，基础太差，课堂上老师讲解他根本听不懂，做作业时自然不会，而完成作业又是学生必须的责任，于是抄抄就完事。

第二，有些同学不是不会，而是太懒，他很聪明，老师讲的他都能听懂，作业努努力，他也能独立完成，可就是懒于动脑，干脆拿别人的来抄，图的是省事。

老师为什么给我们布置作业，就是检查一下我们对讲的知识是否听懂，能否应用。你这样抄别人的作业，又怎会达到老师的目的。其实，抄作业不仅欺骗了老师，也欺骗了你自己。首先说明你是一个不诚实的人，会就是会，不会就是不会，不会可以问老师，也可以问同学，让他们给你讲，这样你才能真正学到知识。再者说明你是一个没有责任心的人，你应该对你做的事情负责，自己的事自己做，这是再明白不过的道理，你连做作业这样的小事都要靠别人，长大了你能干出什么事。你这样做，欺骗了老师，欺骗了自己，也耽误了自己。辜负了老师对你的信任，辜负了父母对你的厚望。如果你是一个有责任心的人，如果你是一个还爱学习的人，如果你是一个求进步的人，你就绝不会置父母的关心和老师的教诲而不顾，再去窃取别人的劳动果实。

同学们，找回属于自己的自信与责任，不要再抄作业了！

八年级三部

3.检查论文抄袭的软件 篇三

1.2软件测试的背景和意义

随着计算机技术的迅速发展和越来越广泛深入的应用于国民经济和社会生活的各个方面，随着软件系统的规模和复杂性与日俱增，软件的生产成本和软件中存在的缺陷和故障造成的各类损失也大大增加，甚至会带来灾难性的后果。

软件质量问题已成为所有使用软件和开发软件的人关注的焦点。

由于软件是人脑的高度智力化的体现和产品这一特殊性，不同于其他科技和生产领域，因此软件与生惧来就有可能存在着缺陷。

如何防止和减少这些可能存在的问题呢?回答是进行软件测试。

测试是最有效的排除和防止软件缺陷与故障的手段，并由此促进了软件测试理论与技术实践的快速发展。

新的测试理论，测试方法，测试技术手段在不断涌出，软件测试机构和组织也在迅速产生和发展，由此软件测试技术职业也同步完善和健全起来。

1.3 软件测试理论基础

1.3.1 软件测试定义

为了发现程序中的错误而执行程序的过程。

1.3.2 软件测试的目标

测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程;

好的测试方案是极可能发现迄今为止尚未发现的错误的测试方案;◆成功的测试是发现了至今为止尚未发现的错误的测试。

1.3.3 软件测试的内容

软件测试主要工作内容是验证和确认，下面分别给出其概念：

验证是保证软件正确地实现了一些特定功能的一系列活动，即保证软件做了你所期望的事情。

确定软件生存周期中的一个给定阶段的产品是否达到前阶段确立的需求的过程;

程序正确性的形式证明，即采用形式理论证明程序符号设一计规约规定的过程;

评市、审查、测试、检查、审计等各类活动，或对某些项处理、服务或文件等是否和规定的需求相一致进行判断和提出报告。

确认是一系列的活动和过程，目的是想证实在一个给定的外部环境中软件的逻辑正确性，即保证软件以正确的方式来做了这个事件。

静态确认，不在计算机上实际执行程序，通过人工或程序分析来证明软件的正确性;

动态确认，通过执行程序做分析，测试程序的动态行为，以证实软件是否存在问题。

第二章 相关技术和工具介绍

2.1相关测试技术介绍

按照软件测试用例的设计方法而论，软件测试可分为黑盒测试和白盒测试;

2.1.1 黑盒测试

黑盒测试也称功能测试或数据驱动测试，它是在已知产品所应具有的功能，通过测试来检测每个功能是否都能正常使用，在测试时，把程序看作一个不能打开的黑盆子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，测试者在程序接口进行测试，

它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数锯而产生正确的输出信息，并且保持外部信息(如数据库或文件)的完整性。

黑盒测试方法主要有等价类划分、边界值分析、因—果图、错误推测等，主要用于软件确认测试。

等价类划分

等价类划分:是把所有可能的输入数据,即程序的输入域划分成若干部分(子集),然后从每一个子集中选取少数具有代表性的数据作为测试用例.该方法是一种重要的,常用的黑盒测试用例设计方法.

边界值分析法

边界值分析法：边界值分析方法是对等价类划分方法的补充.边界值分析方法的考虑:长期的测试工作经验告诉我们,大量的错误是发生在输入或输出范围的边界上,而不是发生在输入输出范围的内部.因此针对各种边界情况设计测试用例,可以查出更多的错误.

因果图方法

4.请住手!抄袭作业的同学 篇四

（国旗下讲话稿）

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。” 人要堕落，最根本的一个因素是好逸恶劳，总想不劳而获。人变坏的一个非常典型的表现就是撒谎，人变得虚伪，不诚实。抄袭作业就是如此。

抄作业使学生更懒散，成绩更差，班级纪律更糟。抄作业等于没有学习，也是不诚信的表现。一句话，抄作业败坏了学风，形成惰性，影响学业成绩，甚至严重妨碍了正常的学习活动。

抄袭作业导致成绩落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄袭作业主要责任在于自己。如果你不会做，可以问同学和老师。但这不是主要原因，主要原因是你自己本身偷懒不想做，而作业又必须交，于是抄抄抄，养成致命的坏习惯。

你为什么抄作业呢？老师希望你们科学地分析原因。一般来说，你在学习态度、学习方法、学习习惯等方面肯定存在一些问题。只要你找出问题，努力解决，你肯定会改掉抄袭作业的恶习。

请记住：抄作业，有三大坏处：

1、伤害你自己，它会使你成为一个不诚实的人；

2、伤害同学，当老师因为你的抄袭而表扬你的时候，你就是在班级里造成了一种不公平竞争的氛围。

3、伤害老师，你使得老师确知是否可以信任你。

只要你是一个上进的人、一个有责任心的人、一个有良心的人，你绝不会置父母的关心和老师的辛勤教诲不顾，肩负父母的希望去窃取别人的劳动成果！