浦东新区泥城小学“健康促进学校”创建工作总结

浦东新区泥城小学“健康促进学校”创建工作总结（精选5篇）

1.浦东新区泥城小学“健康促进学校”创建工作总结 篇一

千阳县城关镇中心小学 创建健康促进学校自评总结

千阳县城关镇中心小学是原西华小学和千川小学合并的一所全日制小学，建于1990年，位于千阳县城以东约1公里处的千川村，辐射千川、安坡二村。学校占地面积6327㎡，建筑面积1965㎡，绿化面积920㎡，运动场面积1800㎡。现有6个教学班，学生123名，教师18名。

学校自开展健康促进学校工作以来，在县爱卫办、教体局、卫生局的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“陕西省健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，更新观念，统一认识，知难而上，以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取。现将创建工作汇报如下：

一、领导重视，全员参与

学校先后几次召开创建动员大会，组织全校师生学习健康促进学校基本知识，使师生员工树立“健康第一，全面发展”的思想。在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入学校总体计划中，由于学校领导的高度重视，全体教师积极配合，我校健康促进学校工作正在有序开展，顺利推进。

二、健全机制，落实责任

为了保证健康教育活动能有效进行，必须建立有效的监督机制。因此，我们抓住关键，不断建立和完善各项相关的制度。

1.落实课标，开展阳光体育活动。严格落实学生每天一小时以

-1-上的活动时间。各年级活动形式丰富多样，并多次举行体育活动比赛，让学生对体育活动产生广泛的兴趣和高度的热情。

2.学校坚持把健康教育课落到实处，任课老师认真备课、写出教案，充分利用多媒体进行教学，成效显著，健康知识知晓率不断提高。

3.健全卫生督察。为了帮助学生养成良好的卫生习惯，每天坚持打扫教室以及包干区的卫生，坚持做好保洁工作，保证校园环境洁净、优美。走进我们的校园，你就会看到佩戴红绶带的执勤同学在进行卫生的检查监督。我们做到日日查、周周结、月月评，洁净的校园培养了每一位学生的劳动观念和集体荣誉感。

4.制定制度，规范管理。例如：《健康促进学校管理制度》、《传染病预防控制制度》、《传染性疾病处理应急预案》、《控烟制度》、《教学和活动设施使用规定》等。

三、细化管理，优化环境

学校给师生创设了一个优美、整洁、高雅的物质环境，教室、图书室、办公室、食堂、校门、操场等布局合理、赏心悦目。

1.力争硬件设施达标。教室、办公室、食堂等区域卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一如既往地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。

2.办好食堂，保证师生饮食安全。按照食堂等级标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，有索证、有登记、有检查，经常邀请食品安全检查单位和专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。此外全天候地为学生提

-2-供洁净、安全的饮用水和生活用水，冷热齐备，使学校真正成为学生成才的乐园。

四、开展活动，营造氛围

自创建活动以来，学校积极开展了健康教育活动。充分利用每周一升旗仪式、少先队活动等对学生进行健康教育。如《与法同行》、《寻找身边的不健康行为》、《知识守护生命》、《珍爱生命，远离毒品》等专题活动，通过活动加强学生的责任意识、健康安全意识。

学校还开展了各种特色活动，有环保时装秀、植树护绿等，这些活动使全体师生学生在健康有益和丰富多彩的文化氛围中得到熏陶和感染。

五、狠抓教育，提升素质

1.落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，全体教工的常规体检一年一次，学生进行一年一次的健康体检。对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。健全了师生健康档案。

2.重视学生常见病的防治。在常见病多发季节，学校卫生保健员及时向学生发放宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。

3、切实搞好心理健康教育。学校壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容。学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了

-3-学生心理档案。

六、密切联系，健康互动

学校注重多渠道、多形式地加强与社区、家庭的健康信息交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校与社区：学校积极争取公安、城管、社区等单位的支持，积极维护学校周围环境不受污染。定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的认可。

2.学校与家庭：学校还设有意见箱，密切与学生、家长的联系；每学期都要召开家长会，每位教师每学期至少家访4人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助，加强学校与师生，教师与家长的短信、微信互动，及时交流信息。

在健康促进学校工作推进的过程中，我们付出了劳动的汗水，也取得了一定的成效，特别是对“健康促进学校”的教育理念，有了深刻的认识。而创建“健康促进学校”也丰富了我校办学理念内涵，提高了师生对健康概念的诠释和师生的健康意识，有效地推动了学校实施素质教育。

在以后的工作中，我们将振奋精神，锐意进取。建设设施现代化的教学乐园，营造整洁优美的学习环境，培养文明向上的校园风气，增进师生健康的综合素质，在新的征程中更创辉煌。

2018年6月27日

2.浦东新区泥城小学“健康促进学校”创建工作总结 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

以学校为单位,采用分层整群抽样的方法,抽取2010、2011年泥城社区学校二年级、四年级和初一学生蛔虫监测资料,共计学生1 224人,其中小学712人,中学512人;男生645人,女生579人。

1.2 方法

按照国家卫生部、教委下发的“全国学生肠道蠕虫感染综台防治技术规范”的有关要求,采集当日新鲜粪便标本,由微生物检验室专业技术人员用改良加藤法进行检测。

1.3 数据处理

建立相应的数据库,应用SPSS 18.0进行资料统计、处理和分析。

2 结 果

2.1 总体情况

浦东泥城社区2010年蛔虫感染率为1.88%,2011年蛔虫感染率为1.51%。

2.2 不同学段蛔虫感染状况比较

2010—2011年浦东泥城社区小学生蛔虫感染率为1.83%、中学生蛔虫感染率为1.56%;中学与小学蛔虫感染率相对比,差异无统计学意义(χ2 =0.122,P>0.05)。见表1。

注:( )内数字为感染率(%)。

2.3 不同性别蛔虫感染状况比较

浦东泥城社区男生蛔虫感染率1.71%、女生蛔虫感染率1.73%;男生与女生蛔虫感染率的差异无统计学意义(χ2 =0.001,P>0.05)。见表2。

注:( )内数字为感染率(%)。

3 讨 论

浦东泥城社区2010—2011年中小学生的蛔虫感染率均低于5%,符合《全国学生常见病综合防治方案》中关于蛔虫感染率的控制要求。小学的蛔虫感染率略高于中学,与文献[1,2,3]的结论一致,与张玉婵[4]的结论不一致;男女学生之间的蛔虫感染率的差异无统计学意义,与文献[5,6,7]报道的一致,与文献[1]的男生高于女生的结论不同。

浦东泥城地区处于上海远郊沿海农村,居民生活水平相对较低,且有不少外来民工子女与户籍人口学生同校学习生活,对饮食卫生习惯及个人卫生习惯关注较差,作为卫生管理部门和教育部门,主要工作方向还是要不断促进学校进行健康教育和提高家长学生的自我保健意识,普及卫生知识,注意饮食卫生和个人卫生,做到饭前、便后洗手,不生食未洗净的蔬菜及瓜果,不饮生水,防止食入蛔虫卵,减少感染机会。有计划地进行监测工作,对粪检阳性和带虫者进行驱虫治疗,是控制传染源的重要措施,既降低感染率,减少传染源,又可改善儿童的健康状况。同时配合农林部门加强宣传使用无害化人粪做肥料,防止粪便污染环境,以切断蛔虫传播途径。

摘要：目的 为了解上海市浦东泥城社区中小学生蛔虫感染情况,降低蛔虫感染率,切实做好科学防治蛔虫感染提供依据。方法 整理2010—2011年学校蛔虫监测资料并进行分析。结果 浦东泥城社区2010年蛔虫感染率为1.88%,2011年蛔虫感染率为1.51%,呈现缓慢下降趋势。中学与小学蛔虫感染率比较,差异无统计学意义(χ2=0.122,P>0.05);男生与女生蛔虫感染率比较,差异无统计学意义(χ2=0.001,P>0.05)。结论 不断促进学校进行健康教育和家长学生的自我保健意识,注意饮食卫生和个人卫生;有计划的进行监测工作,对粪检阳性和带虫者进行驱虫治疗;配合农林部门加强宣传使用无害化人粪做肥料,防止粪便污染环境,以切断蛔虫传播途径。

关键词：中小学生,蛔虫,感染

参考文献

[1]熊艳.青云谱区2010年学生蛔虫感染情况调查分析[J].健康必读(下旬刊),2010(11):152.

[2]吴瑾辉,胡旦芳.2010年南昌市青山湖区14岁及以下儿童蛔虫感染现状[J].南昌大学学报:医学版,2011,51(8):93-94,96.

[3]沈晓青,钟亚,傅益飞.上海市南汇区中小学生蛔虫感染监测情况分析[J].中国校医,2006,20(4):406.

[4]张玉婵.成都市部分中小学生肠道寄生虫感染调查分析[J].实用医院临床杂志,2007,4(6):70.

[5]张志强,方旭城,林哲生,等.医科大学生消化道蠕虫感染情况五年观察[J].实用预防医学,2008,15(5):1327-1329.

[6]刘芳华.济宁市区中学生肠道寄生虫感染与防治调查[J].济宁医学院学报,2007,30(4):324,333.

3.健康促进学校创建工作汇报 篇三

一、贯彻教育方针，树立“健康第一”的办学理念

我们学校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确提出了“健康第一，全面发展”的创建健康促进学校的口号。校长把健康促进放在学校工作重中之重地位，和学校健康促进领导小组成员一起，制定健康促进工作的相关政策和制度，通过教师大会、学校网站公告、教师调查问卷等形式，不定期的开展健康教育方面的专题教育，使广大教师正确理解健康的概念，并树立“健康第一”的办学理念。

二、制定健康政策，推动“卫生条例”的贯彻实施

学校把健康促进学校创建工作纳入学校工作计划中，并由一名副校长负责此项工作。学校成立了由校长总负责的健康促进领导小组，并制定了“XX小学健康促进学校章程”，章程提出了八个方面的具体要求：

1.有计划有组织地开展争创“健康促进学校”工作。落实各项卫生安全制度，创设整洁、优美、安全、愉快并富有教育性的校园环境。

2.把健康教育贯穿于日常的教育、教学活动之中，开设健康教育课程，讲授健康知识，使全校师生树立健康第一理念，掌握健康技能。

3.保证全体师生每天有一小时的体育活动时间，认真开展阳光体育活动和大课间活动，指导学生做好眼保健操，上好体育课。

4.加强学校饮食、饮水安全卫生监督，杜绝肠道传染病和食物中毒发生。改进食堂工作，成立膳食委员会，菜谱每周公示，使全体师生享有既卫生又符合膳食平衡要求的营养餐。

5.保健室积极为师生做好日常保健的工作，提供健康服务。学校定期组织师生体检，按计划免疫接种，龋化泡沫防治龋齿工作，配合卫生机构开展好健康防病的各项工作。

6.拒绝烟草和有毒物品、预防意外伤害、防治艾滋病、预防近视和龋齿、预防传染病和心理疾病。

7.加强学校与家长、社区成员之间的联系。

8.认真完成健康促进学校的各项工作任务，每年定期接受相关部门的检查，听取学生家长的评估意见。

学校在显著位置张贴健康教育章程，专门设立健康教育宣传橱窗，在专栏中定期开展健康知识宣传。

学校配备1名兼职卫生保健教师，并接受专门的岗位和技能培训，取得了相应的合格证书。学校制定教师控烟和学生禁烟的相关制度，学校被评为常熟市无烟。

我校严格落实“五个严格”、执行三项规定、保证一小时运动，深入推进素质教育。按课表上好每一堂课，认真开展大课间活动和下午3：20后的素质教育活动，活动内容丰富多彩。20xx年我校被评为常熟市特色建设先进学校。

学校根据镇政府的统一安排组织二年一次的教师健康体检，根据市教育局和卫生局的统一安排，我校每年安排学生体检，并对体检结果及时反馈。学校制订了实施传染病的预防控制措施，每年有计划和总结。特别是xx年的防控甲型流感工作，我校多次发放告家长书，详细介绍预防的措施、办法，得到家长的配合，切实做好了预防工作。

心理健康教育是我校健康促进工作的基础。我校的心理健康教育几乎覆盖了所有课程，在加强心理健康教育过程中，我们做到了：一是加强心理健康教育课程建设，上好心理健康教育课，广泛开展心理健康课堂教学研究。二是进一步开展好心理咨询活动，通过“阳光小屋”进行个别谈话交流活动，通过举办心理健康教育讲座，促进了学生心灵的交流和沟通。学校已成功创建“苏州市合格心理咨询室”。

4.浦东新区泥城小学“健康促进学校”创建工作总结 篇四

深圳市松岗中学创办于1958年，作为内地新疆高中班第一批学校，2000年开始招收新疆班，现有85个教学班，4490名学生，有教师415人，为广东省国家级示范性高中、广东省一级学校、广东省高中教学水平优秀学校。

学校占地面积11万多平方米，建筑面积6万多平方米。校内绿树环绕，绿化覆盖率达70%。运动区面积达2万平方米，拥有塑胶跑道田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球活动中心，建有体育馆、游泳池、跆拳道室、武术室。

学校坚持“以人为本”的办学理念，以学生的全面发展和终身发展为本，尊重学生的个性发展目标，关注学生的个体差异，满足不同学生发展的需要，确立了“健康第一”的办学理念。

2010年9月，我校开始了创建“健康促进学校”的工作，2012年10份通过了健康促进学校铜奖的评审。近年来，我校把健康促进学校的创建作为促进学校可持续发展的重要工作，把健康第一的指导思想贯穿于学校各项工作中，取得了显著的成效。现将创建工作汇报如下：

一、建立领导组织，创建工作有序。

学校建立了创建工作领导小组，在校领导的高度重视下，每学期将健康促进学校的创建纳入学校工作计划，进一步完善了卫生保健制度。如《校医室工作制度》、《学校卫生管理制度》、《师生体检制度》、《常见病管理制度》、《传染病疫情报告制度》、《松岗中学禁烟制度》、《晨午检制度》、《学生因病缺勤追查与登记制度》、《眼保健操管理制度》等。还制定了《松岗中学健康章程》帮助师生了解健康新概念，理解“以人为本，健康第一”的理念。

二、改善育人环境，保学生健康成长

学校努力创造优美、卫生、安全的育人环境，由校医室负责校园

卫生、教学卫生和食品安全的监督。

1、校园每周进行大扫除，每天保洁，由校医、值日教师、学生会多方监督检查，定期开展除四害工作，确保校园卫生整洁。

2、按时上级文件要求，学校正在调整学生课桌椅，进一步规范课桌椅的配置。

3、成立学生膳食委员会，协助食品卫生的监督和了解学生的需要，发挥沟通桥梁作用。

三、规范健康管理，落实健康措施

1、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》的要求。医务室获得执业许可，卫生工作人员持证上岗。建立了师生健康档案。认真落实《学生常见病综合防治方案》，制定了常见病防治工作计划，落实了新生入学前预防接种证查验证制度，健康教育制度等。

2、开展了丰富多彩的校本课程和课外活动。各学科均以独具特色的第二课堂和课外活动形式吸引学生参加。学校制定了每天体育活动一小时工作措施，每年召开一次秋季田径运动会，每年开展禁毒禁烟、体育与健康、睡眠与健康、阳光心理等宣传教育活动。

3、落实传染病防控措施，落实晨检和上报制度，根据季节变化和传染病流行特点定期开展宣传工作。近年来，重点进行了流感、水痘、结核病等呼吸道传染病、肠道传染病、艾滋病、食物中毒等宣传工作。

4、高度重视近视防控工作。初一和初二年级开设了近视防控健康课。2013年以来，重点进行了爱眼体操的推广与普及，去年10月份被评为宝安区近视防控工作先进学校。

四、开展健康教育，提高健康技能

（一）学科渗透健康知识教育。各学科有根据教学内容组织素材渗透健康教育，还有综合实践活动课对学生进行环境教育、消防安全教育、食品卫生教育。

（二）心理健康教育。学校配有两名专职心理教师，负责心理健康教育教学和心理咨询工作，并对班主任和科任老师的工作给予专业上的指导。主要工作包括：

1、建立学生心理健康档案，发现心理有问题的学生，与班主任及时沟通反馈，跟踪干预，建立心理咨询记录。

2、组织心灵方舟心理社团活动，每月设计一次全校范围的学生活动，娱乐身心的同时，宣扬心理健康观念，塑造学生良好的人格和心理素质。

3、为了积极推动我校“三生教育”，让心理健康观念渗透进校园文化，我校心理咨询室筹备了“三生教育”系列活动，由心灵方舟学生心理社团主办。2013年10月29日，举办了第一场活动，主题为“生命体验”。

（三）开展各种健康教育活动

1、健康知识讲座：近三年来，每学年开学初我校都邀请松岗医院急诊科主任对新生、宿舍管理员、司机进行急救知识培训。为倡导健康生活方式，提高教师群体的膳食营养知识，2013年10月，我校邀请了深圳市慢性病防治中心、深圳市营养学会的营养专家宋金萍女士来校进行了教师膳食营养干预专题讲座，并进行了问卷调查。2014年春节期间，我校邀请了深圳市性健康教育专家、心理卫生专家陶林教授对新疆班学生进行了性健康教育讲座，教育学生树立正确的恋爱观。2013年11月份，校医为初一女生进行了青春期知识讲座。2013年12月份，校医为高一学生进行了艾滋病知识讲座。

2、主题班会：在德育处的安排下，学校将近视、艾滋病、结核病的防控，以及世界睡眠日、世界无烟日、国际禁毒日等主题日列入了主题班会。此外，医务室根据学校三生教育的主题每学期开展健康宣教活动、编辑和发放健康宣传资料共10余次。形式有校园网、黑板报、橱窗、主题班会、讲座、宣传册、广播、健康调查等。

3、健康教育课。心理健康教育课由心理老师负责，按教学大纲开足课时。校医负责青春期生理卫生教育、传染病预防、中学生常见病防治、各种卫生保健常识等内容的教学工作。

4、筹建急救培训室：学校购进了一套心肺复苏模型，由校医对全校教职工、学生进行急救知识和技能培训。

五、坚持健康互动 共建健康社区

1、在学校团委和社工的组织下，学校义工和心灵方舟社团成员定期到社区开展健康促进活动，为社区提供健康促进服务。

2、学校定期召开家长会，开设家校通，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平创造必要的条件，建立家长开放日，并鼓励和邀请家长参与学校健康教育活动。

3、我校与社区建立了良好的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响。与公安、交通、卫生等单位签署了共建协议，为学生交通安全和校园安保、卫生提供了保障。与松岗人民医院和社区门诊达成了合作协议，为我校新疆班学生就诊开设了绿色通道，为新疆学生返疆返校提供医疗保健协助。

按照健康促进学校标准，我校积极努力推动各项健康促进活动，虽存在一些不足，但我们仍践行健康第一的理念，在以后的工作中逐渐改进。

5.县健康促进学校创建方案 篇五

为全面推进健康XX县建设，落实《“健康XX县2030”规划》，根据《XX县人民政府办公室关于印发XX县创建全国健康促进县实施方案的通知》及《全民健康生活方式行动健康支持性环境建设指导方案》文件要求，决定在全县各级各类学校开展“健康促进学校”创建活动，为保证创建活动的顺利实施，特制定本实施方案。

一、项目目标

（一）总目标：到2021年，全县健康促进学校创建比例达到50%，无烟学校比例达到100%。

（二）关键指标

1.师生健康素养水平在原基础上得以提高；

2.学校各项创建指标符合《健康促进学校评分标准》，学校食堂达到健康食堂评分标准；

3.95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级，40%以上学生达到良好以上等级；

4.学校无集体性食物中毒和安全事故；

5.加强无烟环境建设，校园实现无烟化。

二、创建周期

20XX年X月―20XX年X月。

三、重点工作内容

（一）健全组织管理体系

1.建立创建组织。一是学校作为创建健康促进学校活动的基本单位，应成立由校领导担任组长的学校创建活动领导小组和由办公室、教务处、总务处、校医室、共青团少先队等部门有关人员组成的实施小组，实施小组可以吸收班主任、家长和学校所在社区的代表参加。二是学校要将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。三是要结合本校实际情况，选择合适的健康问题作为切入点，制定创建工作实施计划书。四是学校制定系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施，包括校内全面禁烟、食品安全、饮水和环境设施、合理安排课时、保障学生每天1小时体育活动时间、开设健康教育课、开展健康教育活动、提高学生健康素养、查验预防接种证、禁用违禁药物、确保学生安全、突发事件应急预案、困难学生帮扶等内容。

2.公开承诺及召开动员大会。一是学校要公开承诺开展健康促进学校建设，宣传健康促进理念。二是召开动员大会。创建学校应当召开全校创建“健康促进学校”启动大会，动员全体师生广泛参加健康促进学校建设，主动促进自身健康。给师生提供参与学校管理的机会，定期听取意见和建议。动员大会可邀请当地政府领导、所在辖区居委、村社领导、校领导、教师代表、学生代表、家长代表在大会上作表态性发言，动员社会、家庭和学校各方面的资源合力共建。

3.开展基线调查。各创建学校应按照“健康促进学校评分标准”，在县教委和县卫生健康委的指导下开展基线调查，对本校的现状进行初步分析，发现薄弱环节，查找差距，确定创建工作的切入点和优先解决的问题，制定具体的创建健康促进学校工作计划，内容包括：总目标、具体目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度、预算、实施机构和人员分工等。

4.找出主要健康问题。创建学校须制定健康促进章程，结合本校实际情况，确定切入点并制定工作计划。根据切入点开展基线调查，并实施健康教育与健康促进系列活动。不同学校根据实际情况可选择不同切入点开展工作。可选择的切入点为：

①心理健康；②眼保健；③青春期卫生；④性健康与预防艾滋病；⑤营养与健康；⑥口腔健康；⑦控烟；⑧生活技能（卫生救护）。各创建学校选择1-2个切入点开展基线调查。

（二）建设学习生活环境

1.加强学校环境卫生整治。学校环境整洁优美，无卫生死角，可能发生危险的地方有明显的安全警示标识，无安全隐患。使用卫生厕所并保持清洁。新建教学楼每层设厕所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手设施。

2.营造健康促进学校氛围。校园内有全民健康生活方式行动标识，有健康加油站/健康小屋、健康食堂、健身社团等健康支持性环境。

3.打造无烟学校。符合无烟学校评分标准。校内无人吸烟，无烟头，无烟草销售和广告，有禁烟标识。

4.加强教室设施设备配置。教室人均使用面积小学不低于1.15平方米，中学不低于1.12平方米；前排课桌前缘与黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室应配备9盏以上40瓦荧光灯。

5.加强学校健康饮食。提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安全的饮用水。学生食堂三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。校园内无自动售卖含糖饮料、碳酸饮料的设施。避免售卖高盐、高糖及高脂食品。

6.促进学生潜能发展。成立不同类型的兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。

7.促进师生互爱。对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等。不体罚辱骂学生，学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好。

（三）开展健康服务

1.配备必要的卫生室/保健室和人员。寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师。卫生专业技术人员和保健教师应定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。

2.加强学生健康管理和服务。一是建立学生健康管理机制。新生入学建立健康档案。每年组织师生健康体检，将健康评价结果告知学生和家长。二是建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。配合有关单位，开展传染病监测和学生常见病综合防治工作。三是提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗，儿童入学时查验预防接种证和接种记录。四是无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病暴发流行。五是积极预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病。

（四）提高学生健康素养

1.开设健康教育课。一是开设高质量的健康教育课程，每学期《体育与健康》等健康教育类课程中有6学时用于健康教育。二是采用规范的健康教育教材，教学过程中配合使用有针对性的课件和健康传播材料。三是授课教师定期接受健康教育技能培训。

2.加强学生体育锻炼。一是学生每天在校体育活动时间不低于1小时，培养每名学生至少1项运动爱好，培养终身运动的习惯。体育课课时应达到小学1-2年级每周4学时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。每天上下午各做1次眼保健操，督促学生读写时坐姿端正。使用电子屏幕产品开展教学时长原则上不超过教学总时间的30%。二是体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准》要求。三是95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级，40%以上学生达到良好以上等级，并逐年增长。

3.加强学生心理健康教育。在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。为有需求的学生提供心理信箱、心理咨询等渠道的心理援助。

4.开展健康主题宣传活动。在《中小学健康教育指导纲要》指导下，针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等5方面的知识和技能，提高学生健康素养。主题活动可包括专题班会、主题讲座、健康咨询、健康知识竞赛、演讲比赛、健康征文、健康绘画、健康技能学习活动等形式。应配合使用健康教育材料。

5.提高学生健康素养。学生掌握一定的健康知识，具备基本的健康素养。学生养成良好的健康行为习惯，注意个人卫生。指甲清洁、饭前便后洗手、读写姿势正确、正确做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸烟、不饮酒。

（五）加强社会互动

1.加强家校互动。一是定期召开健康教育主题家长会，为家长开设健康讲座，邀请家长参与学校健康教育活动，宣传健康促进学校理念，与家长保持良好的沟通，与家长共同促进学生健康。二是开展家庭健康支持。如家庭饮食结构改善、家庭成员行为改善、家庭健身计划等。

2.加强社区健康支持。一是争取政府和社区支持，共享体育文化场地、设施等资源。二是学校周围环境清洁安静，有明显的交通提示。三是与社区联合开展健康相关活动，每年至少组织学生参加两次社区健康实践活动。

（六）开展建设效果评估

评估验收时将现场随机抽取10名在校学生开展评估（问卷见附件5），评估学校开展健康教育与健康促进工作的情况，了解学生对健康促进学校建设情况的了解程度及满意程度。

四、项目实施步骤

健康促进学校创建工作分为四个阶段：

第一阶段：广泛宣传，工作启动。学习《XX县创建全国健康促进县实施方案》《XX县健康促进学校创建项目实施方案》，学校成立创建工作领导小组，落实创建工作。

第二阶段：综合干预，全面达标。学校制定创建方案、细化分解目标任务、落实责任、创设环境、组织实施并开展工作，签订《创建健康促进学校承诺书》,全面推进健康促进学校建设。

第三阶段：考评督导，效果评价。学校对照标准自查，提高、完善各类工作项目，确保各项工作指标达到健康促进学校标准。按照标准整理相关资料并装订成册，将评估资料（包括自查评估报告及相关佐证资料、典型案例）报县教委。县教委汇总全县健康促进学校自评材料后报送至县创建办。县创建办将根据工作安排，联合县教委组织专家进行现场评估验收，实地评估依据《健康促进学校评价参考标准》《无烟机关示范单位评分标准》《健康食堂评分标准》进行考核打分，得分80分以上的符合健康促进学校标准。

第四阶段：巩固提升，持续推进。根据验收评估结果，针对存在的问题和薄弱环节，积极做好整改工作。同时，总结经验，树立典型，发挥示范引领作用，持续推进建设，建立健康促进学校建设长效工作机制，将健康促进学校建设作为一项长期性工作开展。忠县创建全国健康促进县工作领导小组根据创建办审定情况，对符合健康促进学校标准的学校按相关规定予以公示、命名。

五、组织保障

（一）加强组织领导，搞好协作配合。

健康促进学校工作是创建健康促进县的重要方面，学校要高度重视，统一思想，提高认识，成立创建工作领导小组，明确责任分工，制定创建计划，具体落实创建工作，及时报送联络人员。学校要充分调动广大师生创建工作的积极性，在规定时间节点前提交相关资料，接受上级部门的监督指导和考核评估。

（二）细化目标责任，严格目标考核。

学校要按照“健康促进学校评价参考标准”的要求，按、阶段细化分解创建工作，明确工作标准和完成时限，把创建目标层层落实，做到一级抓一级，层层有人抓，事事有人管。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围。

在创建工作中，学校要积极开展经常性的宣传报道，让广大师生充分理解创建工作的目的、意义和具体任务，增强责任心和紧迫感。利用黑板报、红领巾广播、学校电子屏幕、心理教师专题教育等方式开展健康知识宣传，在充分发挥已有的健康教育宣传栏的主阵地作用的同时，聘请相关部门专业人士进行健康知识专题讲座，努力营造创建健康促进学校的良好氛围。

（四）强化监督检查，严格追究责任。

县教委、县卫生健康委将组建创建工作督导小组对全县健康促进学校创建工作开展日常督导，频率为每季度一次，并对每次督导情况进行全县通报。对未及时整改到位或工作不力、推进缓慢单位实行重点督办，对影响建设进度、推诿扯皮的单位及责任人进行严格追责。