学校安全管理工作责任书

学校安全管理工作责任书（共20篇）

1.学校安全管理工作责任书 篇一

四平市职教中心安全和管理工作责任书

（2007）

为了全面贯彻落实国务院召开的全国加强中小学管理工作会议精神，认真落实市教育局下发的《2007年学校安全管理工作要点》文件，立足防范，加强管理，落实责任，不断改善育人环境，维护学校正常秩序，确保师生生命财产安全，特制定本责任书。

（一）总体要求

1、学校要把安全工作列入重要议事日程，做到具体事情有领导抓，具体事情有专人管；思想、组织、领导、责任、措施“五落实”。

2、保卫处要建立各种安全防范制度，内部值班、巡逻、守护等制度健全，人员、职责、措施全部落实。

3、主校教导处、分校政教处、宿务办要经常开展学校安全宣传和安全教育活动，不断增强广大师生的安全观念和安全意识，提高警惕，防患于未然。

4、两校教务处要实行巡课制，保证各类课堂内有教师组织（教学），对学生不能放任自由。

5、办公室、教辅中心，实训部，总务处等重要场所都要制订出工作人员守则和财产保护安全措施，确保公物不得丢失，损坏或被盗。

6、值班人员在值班期间，必须时时检查和管理安全问题。确保学生在上放学、在校活动期间的安全。

7、学校杜绝邪教，吸毒、赌博等社会丑恶现象侵入校园，以免腐蚀师生灵魂。

8、学校要将安全责任书层层延伸到班主任、科任教师和教辅人员。各处室要坚持经常性安全检查制度，及时发现问题，堵塞漏洞，消除隐患，形成学校安全工作齐抓共管的局面。

（二）常规教育教学安全

1、正常上课期间，学校实行封闭式管理，禁止不明身份人员出入校园。学生一旦入校，不得随意出校，因特殊原因出校者，须有班主任亲笔签字的请假条，门卫方可放行。

2、坚持跟班上课，随堂复习，严禁教师脱离课堂。对因教师未跟班所造成的安全事故由当事人全部承担责任。

3、体育课要坚持课前、课后点名制度，并及时与班主任取得联系；要做好学生的安全管理和教育；危险体育运动项目要讲清要领、做好课前防范、加强防护措施；学生自由活动期间，教师要加强监督和组织，不能放任自由。

4、体育器材，总务处要经常检查，陈旧老化或磨损严重的，一律停用，及时更换维修。

5、其他科任教师上课后必须点名，过问未到学生的情由并及时与班主任取得联系，对因上课不点名，课后又不及时反映而造成缺勤学生的安全问题，由科任教师承担

6、所有实验课，要教育学生按实验要求及步骤进行，严防灼伤、触电、中毒等意外事故的发生。

7、要教育学生上下楼梯时单行右侧通行，互相礼让，不能起哄拥挤，以免发生碰撞或跌伤事故。学生间操期间上下楼梯必须由班主任组织整队出入，放学期间必须由班主任组织整队下楼，坚决杜绝互相争抢下楼而发生拥挤等现象，由此造成的安全问题由班主任承担。

8、课间休息及放学期间，学生在楼道、楼梯间的安全工作由两校政教处安排专人检查管理，实行责任到人，对因安排不到位造成的安全问题，由两校政教处主任承担。对因安排的当值检查人员不到位造成的安全问题，由当值人员承担责任。

9、确保学生在上放学、在校活动期间的安全。因我校校门靠近铁道口，校园内存在高压电杆、拉线较多，存在极大的安全隐患，各班要加强教育，值班人员要时时检查，要求学生

远离高压电线杆，有秩序通过铁道道口，坚决杜绝学生跳跃铁道护拦现象的发生。

10、非特殊原因，不准学生提前到校，放学后不准因任何理由单独留滞学生，因要求学生提前到校或因放学后延长时间造成安全事故的，当事人负全部责任。

11、课外活动期间校园安全由值班教师检查，因职责不到位发生的安全问题，由值班人员承担责任。

12、宿舍值班人员在值班期间，严禁迟到、早退、喝酒、赌博，如违反值班条例造成责任事故，由值班人员承担。严禁住宿生在寝室内喝酒赌博，一经发现严肃处理。

13、严禁任何形式的体罚和变相体罚学生，由此发生的责任事故由当事人承担。

14节假日期间，非特殊原因学生一律不得到校。

（三）交通安全

1、教育学生遵守交通规则，学生集会或外出活动，必须有教师带队，严禁学生集体参加各类商业性庆典活动。

2、严禁师生乘坐人力，无证驾驶等存在安全隐患的车辆。

3、低年部放学后，必须由值班教师、班主任组织排队护送学生出校、过铁道，相关人员必须按时到岗，做好学生横穿铁道的组织工作，因不跟班护送和值班不到位而发生安全事故者，由责任人承担。高年级学生（高考班级）放学后，值班教师、班主任必须督促学生及时离校，不得在学校或路途逗留。待全部学生安全离校后，高年级值班教师方可离开。要经常教育学生及时回家，不得在路中逗留，以免发生意外。

4、学生出外参加各类统一考试、竞赛、运动会、文艺汇演等各种统一活动，学校必须指派专人负责，全程护送，责任到人；并要认真考察所乘车辆的情况，驾驶员的技术等，做到有备无患。

5、学生的自行车必须摆放在规定地，要求摆整齐，有序，由两校政教处统一安排并负责，确保道路畅通。

6、严禁放学后学生在骑车带人或互相打闹，以免酿成交通事故。

7、各级各班须加强对学生的行走安全教育，须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走；在确认两侧确无车辆时方可横穿马路。

8、全力加强学生安全教育工作，每学期开展一次“安全教育月”活动；以班级为单位，每周上好一次安全教育课，每学期召开四次以上安全教育主题班会，并把安全教育工作作为考评各部室主任、班主任工作的主要依据之一。

（四）财产安全

1、总务处要建立校舍和备品定期检查制度，对校内的教室、宿舍、办公室、教辅中心，实训部、仓库及各类教学、工作备品的状况做到心中有数，并及时向校长和主管校长汇报。

2、经常疏通建筑物周围水路，确保下雨时水路畅通。

3、教辅中心，实训部室等各功能室的财产实行专人管理，责任到人。凡因管理不善造成的资产流失或损坏，由管理者承担赔偿责任。在正常上班时间之外，因值班人员不到位而发生校资校产被盗等事件，由值班人员承担责任；因下班前或离开时未采取上锁等安全措施的，由管理人员承担责任。

4、财务人员应加强帐簿、凭证、支票和现金管理，各种帐簿要专人专柜管理，所收现金必须当日存入银行，按照财务制度管理规范，库存现金不得超过5000元，因对帐簿管理不善和库存现金超过规定限额等发生的安全事故，由当事人承担责任。

（五）消防安全

1、保卫处要经常检查学校的消防设施，发现故障及时维修，短缺的灭火器材要及时添置补全。

2、要加强对各处室工作人员使用消防栓，灭火器的训练，做到有备无患，防患于未然。

3、学校配电室要有专人管理并按规范要求操作。

4、严禁住宿生在寝室吸烟、私拉电线、禁止使用非规定的各种电器。

5、各个教师办公室和其他专用室的管理人员要牢固树立安全第一的观念，严格管理，按制度要求，按规范操作，及时关闭电源，防止事故发生。

（六）饮食安全

（1）食堂执行《食品卫生法》，建立严格的食品卫生管理制度情况。

（2）食堂卫生设备，餐具必须经常消毒，严格控制食品加工过程的卫生情况。

（3）食堂必须购买鲜活冻禽等产品，注重饮用水质量情况。

（4）食堂从业人员必须持证上岗。

（七）医疗卫生安全

1、贯彻“预防为主”方针，上好健康教育课，有计划、系统地向学生宣传卫生常识，培养学生良好卫生习惯。

2、组织学生定期进行预防接种，并做好传染病的预防工作，做到早期发现、早期隔离、早期治疗，控制蔓延。结合季节性流行病、传染病出好每两周一期的卫生板报，根据季节不同及时进行校园环境消毒。

3、组织好每年一次学生体检工作，完善师生常见疾病的简单诊治工作，做好突发伤害事故的应急处理和陪同就医工作，预防重大伤亡事故发生。

4、监督和改善学校环境卫生。对学生食堂的饮食卫生、食品卫生严格管理。校医对学生宿舍、食堂、水房、小卖店的卫生做好指导、检查、监督工作，配合并指导宿舍管理员，做好住宿生生的卫生保健工作。

（七）安全事故的处理

学校要按照“安全第一、预防为主、责任到人、加强教育”的原则，建立安全管理的有效、长效机制，并与教职工奖惩、考评挂钩，实行安全管理一票否决制。安全事故的处理依据《中华人民共和国安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》、《四平职教中心学校安全管理制度》、《四平职教中心财产管理制度》、《四平职教中心教职工考评管理制度》等法律法规和学校规章制度的有关条款进行。

本责任书一式两份，一份由责任人保管，一份由学校办公室存档。

校长：杨德发

主管校长： 刘东敏

责任 人 ：冯兆金曹霞刘光伟于慧华张国辉

曲丹贾庆张淑荣

2007年03月22日

2.学校安全管理工作责任书 篇二

要追究责任, 我们首先得分析事故的起因, 看起因与后果是否构成因果关系。这种伤害的起因有两种情况:一种是学生在校园内自由活动时发生的, 起因在学生自己。另一种是学校组织的各项活动, 如果活动前没有向学生作安全要求, 活动场所有安全隐患, 则起因在学校;如果学校作了要求并提供了安全的活动场所, 但学生不按要求做或不听老师的指导有意到规定场所之外去活动而造成的伤害, 主要起因仍然在学生自己, 次要起因在学校。只要我们初略总结一下, 不难发现安全责任的划分。

受伤学生应是第一责任人。学生一旦发生伤害事故, 轻者首先要负疼痛的责任, 负伤筋动骨的责任, 负流失鲜血的责任;重者负终身残疾的责任。在受伤治疗期还要负耽误学习时间、荒废学业、不能正常自由活动等等责任。这些责任不论起因在谁, 都只能由受伤者自己负责, 任何人都不能代替。

受伤学生的家长是第二责任人。学生是家长心头肉、掌中宝。学生受伤, 痛在学生的身上, 疼在父母的心头。看着鲜血淋漓的伤口, 折肢断腿的残体, 流泪最多的是父母, 心在滴血的是父母, 到医院陪护的是父母。致残者还得由父母抚养终身, 造成他们终身痛苦。致死者还会给其父母留下终身挥之不去的心灵创伤。死亡一个学生, 对于一个家庭来说 (特别是独生子女家庭) 是百分之百的损失, 家长就得负百分之百的痛苦责任。尽管是百万富翁, 都无法用金钱来弥补“中年丧子”的痛苦, 更不可能用钱买人来代替。

学校是第三责任人。教师所做的一切安全教育工作都是代表学校做的, 所以, 这里我们把学校和教师合在一起讨论。学校应负的是安全教育、安全预防、安全事故救护责任。学校只要把学生安全教育纳入工作之中, 有计划、有目标、有制度、有专人负责实施。利用集队集会、升旗和“两操”时间由学校领导强调安全工作。教师利用课堂对学生进行安全教育。每个学期学校聘请当地司法所、派出所、治安员等来校上安全法制课。主办安全教育专刊, 搞安全自救演习活动等等。就算尽到安全教育责任了。再者, 学校的教育教学设备及活动场所有安全警示标志, 适合学生正常的学习、活动。定期检查安全设施, 及时排除安全隐患。也就尽到安全预防责任了。第三, 学生一旦发生意外伤害, 不论起因在谁, 学校都要立即起动安全事故处理预案, 组织人员护送到医院抢救、护理、垫付医药费和通知家长等服务性工作, 也就负了安全事故救护责任。因此, 当然, 如果安全事故的起因在学校, 学校还得负经济责任直至行政责任了。

3.浅谈学校管理的社会责任 篇三

【关键词】学校管理 社会责任

一、学校管理社会责任现状分析

国际环境更加尖锐复杂,大学面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击,某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这有利于当代学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

二、学校管理的社会责任的特点

整个社会生活是一个不可分割的整体,管理是使得社会整体及其构成部分得以正常运转的一个重要的枢纽维度。人类社会是由各种生活和变量之间相互作用的整体运动过程,管理虽然不是社会生活的全部,却是社会历史过程的一个重要的变量,对社会发展起到一定的作用。就学校的管理来说,管理不仅仅是由现代学校的学术性质和学术氛围所决定的,而且是由现代社会发展的需求所决定的,学校管理行为的实施者是管理层,管理层是现代社会基本而重要的机构。

由以上的主要分析可以看出,学校管理的社会责任有以下几个特点:首先,它直接产生于学校管理与社会的关系;其次,学校管理是一个具有现代学术性质所决定的学校的灵魂,对学校的生存和发展具有里程碑式的意义。

三、学校管理社会责任的内容及意义

1、罗尔斯正义论

罗尔斯的正义论中所提出的关于公平分配权利与义务的主导思想,为我们正确探讨学校管理的社会责任,提供了一种十分有益的思路,具有广泛的借鉴意义和应用价值。

罗尔斯正义论的主旨是:社会作为人群相互合作的体系,选择一种正义原则以确定社会分配权力和义务的办法,以及确定社会合作的利益和负担的适当分配。[1]权利和义务是不能孤立存在的,没有无缘无故的权利,同样也没有无缘无故的义务,权利和义务都应该是成对出现,享有一定的权利就意味着要承担相应的义务。同样的,学校的管理层也是这样一个权利与义务相融合的主体。在从社会获得各种资源上的支持的同时,学校的管理层也应该承担一定的社会责任。

2、从社会责任角度出发,学校管理的具体做法

2.1领导应该具有明确的办学思想。办学思想是学校领导者对教育的理性认识和理想追求,办学思想决定学校的办学行为,引领着学校的办学方向,定位学校的品牌形象。在以培养学生的创新精神和实践能力为主,促进在校学生全面发展,以可持续发展为基础的教育改革中,作为领导者应具备现代教育的办学理念。“人没有思想就等于没有灵魂,没有前进的路标和行为的指南。”领导者独到的办学思想是学校的灵魂,是办学的根本,它对全体教职工的教育教学行为起着支配的作用,通过改变全体教职工的教育教学行为来改变学校的面貌。领导的办学思想不是一个口号,而是学校师生的共同追求,是一种认同并付诸行动的信念。领导要树立构建和谐教育的办学思想。

2.2领导要善用激励机制。领导在管理工作中要充分调动教职工积极性,而不是压抑和控制;不能鼓励教师争斗;不搞末位淘汰使之人人自危;不把教师作为监督对象;学生测评教师要注意采用合理的方式;不把教师当作行政命令的执行者。

2.3领导应做好统筹工作。学校领导在管理中要善于统筹,统筹学生发展和教师发展;统筹课堂教学和课外活动;统筹学校德育、智育、体育和美育;统筹学校教育、家庭教育和社会教育;统筹学校发展和周边环境优化;统筹学校的近期利益和长远发展。树立和谐、科学的学校发展观。

2.4导要提倡权力自主化、分散化。学校领导要多让教职工自己管理自己,不要更多由领导控制。领导不要既当指挥员又当战斗员,既当裁判员又当运动员,造成领导者被领导角色模糊。如果教职工能自我管理,那么领导就真正是领导了。

2.5领导应实行柔性化管理。领导管理不仅要靠硬权力,更要靠软权力,领导的人格、个性、资历、能力、业务专长、领导艺术、亲和力等都是最有效的非权力因素,领导者要善于运用。在与教职工的交流中,经常使用“我承认我错了”、“我以你为荣”、“意下如何”、“有请你”、“多谢”等亲切语言。

2.6领导应实行隐性化管理。老子认为,领导有四种境界:恨之侮之;敬而远之;亲而誉之;不知有之。校长要让教职工感觉不到你在领导,而是在享受你很好的领导情景环境、人格力量和领导艺术。

2.7领导应实行人本化管理。索尼总裁盛田昭夫在《日本造》一书中说:“日本公司的成功之道并无任何秘诀和不可与外人言传的公式,不是理论,不是计划,也不是政府和政策,而是人。只有人才能使企业获得成功”。 国家督学郭振有教授提出“教师第一,学生第二”的观点,笔者非常赞同,他说:只有教师先发展,才谈得上学生的发展。校长在管理中要做到一切以人为本,其首要任务是促进教师发展,一切为了教师。人人都明白,要打造一所名校必须打造一批名师。

2.8领导应实行“平民化”管理。校长在管理中绝不能搞英雄主义,惟我独尊、高高在上。而是要做平民化的校长,校长都是从普通人走上领导岗位的,要做到普普通通、平平常常、平易近人。

学校管理者做到这一点, 其榜样示范作用在学生、老师、家长中就能得到充分体现。只有以“以德为先”的办学理念, 以学生和管理者本身的自由、和谐与全面发展为最终目标,学校的发展和社会的道德进步才会有机结合。

[1]胡圣真:《两种正义观—马克思、罗尔斯正义思想比论》.北京.中国社会科学出版社.2004

作者简介:

[1]齐劲桥 中北大学人文社会科学学院 07级硕士

4.学校安全工作责任书 篇四

一、责任对象

学校校长是综合治理第一责任人，副校长和各处室主任是所分管和主管工作范围的安全工作直接责任人，班主任是所在班级安全工作的具体责任人，教职工是所在岗位职责范围内安全工作的具体责任人。

向桥中学宣传牌

二、岗位安全工作责任及工作任务

(一)落实安全教育宣传职责，把安全教育渗透到教育教学各种活动中。

1、全体教工要认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》，自觉掌握安全工作的方针、政策。

2、各班每周至少安排一课时安全课，对学生进行各类安全常识教育，做到有教案、有笔记、有作业、有考核，在学生中牢固树立“安全第一”的思想。

3、每学期组织二次以上应急逃生疏散演练，使师生掌握紧急状态下撤离、疏散和自救互救的方法。

4、各班要通过召开“家长会”、家访等途径，加强学校与家长的沟通，把学校安全常规、安全管理要求和重大集体活动安全要求用公开信形式通报家长及其监护人，形成家校齐抓共管的安全工作局面。

(二)落实学生学习、休息活动、上下学各环节安全管理，实现无缝对接管理。

1、学生上学和放学实行学校和家长联系制。走读生上下学必须有家长接送，放学时凭证出校门，门卫收取走读证，学生上学在门卫处领取走读证。对未按时上学的学生，门卫应及时和班主任联系;寄宿生回家要及时向班主任报告平安信息，上学由家长护送或自己乘车，防止意外发生，学校有人在车站附近巡逻。

向桥中学一角

2、每班要有班级考勤记载簿，记录学生缺课、请假、迟到、早退等，记录教师调课情况。每节课任课教师要清查学生人头。住宿学生就寝要有查寝记录，实行教师值寝制度，宿管员要管好学生进出，上课时不准学生无故留在寝室，不准校外人员进入学生公寓。学生离校必须严格实行请假制度，并及时告之家长。堂堂课、节节自习和每晚就寝都要按时清查学生人数，发现学生缺课、缺寝必须及时查明原因，确保不漏查一个学生，若有疑点，及时报告。

3、门卫人员要把好校门关，严禁陌生人擅自进入校园。确因公务、教师亲友来访等需要入校的，必须履行登记手续。

4、加强对各类大型活动的管理。学生参加竞赛、考试和其他社会实践活动，要征得领导同意，要有学校主要领导和足够的教师带队。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的各类活动(如高层建筑上擦玻璃、在交通要道上搞宣传或去医院等有传染病源的地方活动、参加扑救森林火灾等)。

5、加强教学实践实验环节的安全管理。学校实验室要健全安全操作规程和实验室管理制度。不能保证学生安全的实验，禁止学生参加;对易燃、易爆、放射、剧毒物品要实行专人、专室、专柜严格管理，防止发生意外事故。在学生参加体育竞赛和体育课中的剧烈运动时，事先应进行身体检查，禁止身体不适者参加。学生上计算机实践课，要加强网络管理，防止反动、、暴力等不健康东西腐蚀青少年。要教育学生远离网吧、远离、远离，培养健全的人格。

6、下课和下自习后，当堂教师要组织学生有序上下楼梯，落实错时放学制度。上节课、下节课间老师做好值班衔接。如遇恶劣天气，组织学生在寝、教室学习或休息，不得放学生回家，不得让学生在户外活动。如遇地震，组织学生有序向安全地带疏散。

向桥中学宣传牌

7、学生放假离校时，巡逻护路队人员要准时在重点地段巡逻、护送，保障学生遵守交通规则，制止学生乘坐无牌无照车辆，防止学生在路上寻衅滋事、违章违法，防止校外闲杂人员敲诈勒索学生，确保学生人身财物安全。

8、值日领导，要按照值日要求，全天候、全方位监督指导学校安全工作，发现问题及时处置，并作好当天值日记载工作。

(三)确保学校公共设施安全，消除安全隐患。

1、经常对校舍、围墙状况进行检查，防止滑坡、挡土墙垮塌等自然灾害。

2、相关人员经常对寝教室门、窗、床、用电线路、体育设施进行检查，发现问题，及时处置。

3、加强防雷、消防等设施的维护与管理。要对楼道应急灯、灭火器不定期检查，确保正常使用。锅炉工要仔细检查锅炉设备的运行情况，确保无隐患，凡未经检验或检验不合格的锅炉一律停止使用，服役到期锅炉必须更换，锅炉工持证上岗;电教设备各班主任要严格落实《班班通管理制度》;微机室确保无人时断开电源。

向桥中学一角

(四)严格食堂、超市管理，确保卫生、安全。

1、严格执行《食品卫生法》和《学校安全卫生工作条例》，严防食物中毒、投毒、传染病发生。未经学校同意，未办理营业执照、卫生许可证等手续，任何个人和部门不得在校内经营饮食品。

2、学校食堂一切饮食品必须健全和严格执行准入制度，凡不符合质量和卫生标准的一律不准进入校园。

3、加强对饮食品搬运、贮存、加工、销售的过程管理，严防饮食品过期、霉变。

4、校内从事饮食服务的人员必须持健康证上岗。

(五)加强教职员工的职业道德教育。

学校教职员工要遵守职业道德，禁止体罚和变相体罚学生，不挖苦、讽刺学生，不侮辱学生人格，禁止役使或变相役使学生，造成学生伤残等严重后果的，将依法追究相关责任人的责任。

(六)加强交通安全管理，禁止学生乘坐“三无”车辆，学生外出参加学校组织的活动，不得租用证件不全和车况不良的车辆，不得聘用无照和技术不良的司机。

(七)加强消防安全管理，学校教室、宿舍、餐厅等通道，不允许存放任何杂物，必须保持畅通、禁止学生利用公共插座充电，严禁学生携带火源、火种进入校园，定期检查消防设施设备。

(八)加强传染病防控知识的宣传教育。各班要继续加强流感等传染病的预防，认真落实各项卫生防控措施，消除传染病发生与传播的隐患。

向桥中学宣传牌

三、安全责任追究

1、全体教职工实行“一岗双责”，既有岗位工作职责，又有岗位安全责任。

2、按照责任划分，在岗位安全责任范围内，谁出问题谁负责，并上追一级。

3、凡发生重大安全事故，安全责任人，年度考核、晋职、晋级、评模等执行“一票否决”。

4、凡发生重大安全事故，除了承担相应的经济损失外，根据相关制度承担纪律责任、法律责任。

向桥中学第一责任人签字：

5.学校卫生安全工作责任书 篇五

责 任 书

2016----2017第一学期

学校卫生安全工作责任书

根据《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校和托幼机构转染病疫情报告工作规范》、《学校食堂用餐卫生管理规定》、《中小学幼儿园安全管理办法》等文件精神，本着“牢固树立健康第一的指导思想”、“学校卫生安全以预防为主”的工作思路。为了加强我校卫生安全管理工作，明确学校饮食卫生和卫生防疫职责，执行学校第一责任人应向教育行政部门签订卫生责任书”的规定，我校与各班级签定如下责任书。

一、责任人

按照“就近管理，分级负责”的原则，各班级负责所在班级及片区的卫生安全工作。各班主任为直接责任人，具体负责本班卫生安全工作。

二、责任项目

（一）学校食品卫生安全工作

1、按标准逐渐改善学校食堂、灶房等基础卫生设施。

2、严禁学校食堂以赢利为目的，严禁个人承包，学校食堂、应按要求办理“餐饮服务许可证”、办理饮食从业人员“健康证”。让广大学生吃上质量好，分量足，价额廉的饮食。

3、聘用饮食从业人员应从思想品德，业务能力，卫生习惯、身体素质、文化程度等方面全面考查，逐渐改“寝室管理员”为“生活指导老师”，定期或不定期的对以上人员进行思想和业务培训，使学校从业人员成为配制卫生营养餐的能手，学生日常生活方面的指导老

师。

4、学校每年应与学校饮食从业人员签订责任书，加强责任制，养成依据责任书进行管理的习惯。

5、把好食堂“五道关”（采购关、贮存关、烹饪关、清洗关、整流关）。建立饮食品采购索证制度，定点采购大宗食品，严禁使用未出示化验单的食用油。严禁使用工业用盐，勾兑白酒、发芽洋芋和未经检疫的动物肉类食品，不得制作销售凉菜，不得采购、销售变质和感官异常食品。

6、加强食堂保卫工作，禁止非食堂人员随意出入食堂，防止投毒和病菌携带事件发生。

7、厨房应具有防鼠、防尘、防蝇设施。应具有冷藏设备。妥善保存生熟食品，将各种调料标明摆放，不得与洗洁剂之类有毒物品混合存放。每天晚餐后妥善处理好剩余食品。并对餐具进行严格消毒。

8、积极推进学生营养促进工程建设，落实专人管理，按规范流程操作。

9、建立卫生安全报告制度。一旦发生饮食中毒或疑似饮食中毒事故，应在2小时内向当地卫生部门报告。做到每顿饭菜留样100克，留样保存48小时，以便事故发生后及时化验，及时救治。

（二）学校饮水安全工作

1、认真做好饮用水的水质检测、消毒和防护工作，确保饮用水的安全。必须对学校水井、水池、水箱、水塔等用水设施的水质进行全面检测，全面消毒，加盖加锁，保证消毒机制的长效性。自建水厂

必须符合卫生标准。

2、加强学校生活饮用水水源的管理，防止水源污染造成疫病传播。全面认真地进行水源及供水设施的污染排查（水源30米范围内不得有污水池、污水沟、厕所等污染源），对有污染或离污染源较近的水源，立即查封、严禁使用，直接整改到位。

3、学校应提供符合卫生标准的饮用水或要求学生上学时自备卫生饮用水。寄宿制学校必须向学生提供开水或纯净水。采购纯净水要检查生产许可证（QS标志）、卫生许可证（有效期）、季检报告（六个月）。严格管理好校园的生活用水，确保学生安全饮用。

（三）学校卫生防疫工作

1、认真落实学生健康晨（午）检制度、学生缺课登记制度、缺课原因调查制度，以利于传染病预防的早发现、早报告、早隔离、早治疗。并严格按照有关规定，做好学校疫情报告工作，做到不漏报、不瞒报、不误报。

2、做好学生每年一次的体质健康监测、健康体检。

3、制定学校突发公共卫生事件应急预案，以利于及时、科学应对处置各类突发事件，确保学校正常教育教学秩序。

4、加强学校医务室建设和校医配备，查验新生入学预防接种证件。建立和完善学校卫生工作台账。医务室有足够的基本设施和防病、治疗药械，并布置整洁、管理妥善。

5、建立学生宿舍管理制度。间周对学生宿舍进行空间消毒，作好卫生防疫检查记录，以便及时发现传染病患者，及时采取相应的隔

离措施。

6、积极开展爱国卫生运动，除“四害”活动，配合有关部门，做好有关具体工作。

7、加强学校办公室、功能室、教室、厕所、家属院、超市、学生宿舍和食堂等环境的卫生整治，消除卫生死角，保持每天通风，为学生创造整洁、优美的学习、生活和娱乐环境。逐渐改进学生学习照明，照明标准按比例配置课桌凳。

（四）学校健康教育工作

1、开齐上好健康教育课程、并做到有计划、有课时、有师资、有教案、有效果。设置健康教育专栏，向学生进行健康教育，提高学生对有毒有害食品的辨别能力。

2、积极开展形式多样的传染病、常见病、地方病防治的宣传工作，增强师生自我保健和防病意识，提高广大师生的防病能力。

3、积极开展心理健康教育和心理咨询工作，促进学生身心健康。

4、学校要建立学生“高危人群”花名册，并有保护措施与转诊记录。

三、责任追究

1、责任书所定职责不因责任人的更换而改变，责任人如有更换，接任者继续履行。

2、学校要经常对卫生安全工作进行检查评比，重点注意“饮食卫生”，“个人卫生”和卫生“死角”的检查工作。

3、认真贯彻卫生安全工作“一票否决”权的规定，执行“一次

违规，终身追究”、“谁出事、谁负责”的政策。

4、“安全工作无小事”。学校要对学校卫生安全工作加强领导、明确责任，积极预防、严格管理，认真排查、不断整改。对因工作疏忽而造成学校卫生安全事故的，将追究有关领导的责任。

四、本责任书一式两份，签订双方各执一份。本责任书从签订之日起生效。

学校：

6.学校安全稳定工作责任书 篇六

一、安全稳定工作目标

高度重视安全稳定工作，切实把学校安全稳定工作提到重要工作日程。认真学习贯彻国家、省、市、区有关安全工作的法律法规和政策，做好《中小学幼儿园安全管理办法》、《关于进一步加强学校安全工作的意见》和《东港区学校安全工作考核奖惩办法》的落实工作，促进学校安全工作规范化，保障师生人身安全和学校财产安全。落实稳定工作措施，及时妥善处置各类矛盾纠纷，保持教育稳定。

二、安全稳定工作职责

(一)组织领导。各学校要成立主要领导为组长，分管领导为副组长，有关科室负责人为成员的安全稳定工作领导小组，设立学校安全工作联络员，至少每月一次专题研究学校安全工作，解决存在的问题，并有会议记录。按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”、“谁审批、谁负责”的原则，落实“一岗双责”和学校安全工作责任追究制。要建立健全安全教育、安全管理、安全检查、安全考核和安全情况报告等制度，制订学校安全工作计划明细表，实行台账式管理，加强安全工作常规管理。学校消防、饮食卫生、传染病防治等各类安全都要确定责任人，分工明确。要层层签订安全工作责任书，把任务分解到各学校、各科室，落实到人，完善安全工作管理体系，做到安全工作件件事情有人管、条条任务有落实。

(二)安全教育。要树立“安全第一，预防为主”的思想，认真学习贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，把安全教育纳入学校工作计划和教学计划中，开展切实可行的安全教育教学活动。要根据学生年龄特点和季节特点，开展交通安全、消防安全、治安安全、饮食卫生安全、校内外活动安全、紧急情况下疏散安全、预防青少年犯罪、预防自然灾害、防传染病、防艾滋病、防拐骗、防震、防建筑物倒塌、防触电、防溺水、防煤气中毒、防鞭炮炸伤、防滑冰落水、受到不法侵害时自救自护、生活中各类安全常识及毒品预防等安全教育活动，提高广大师生防范事故的能力和紧急状态自救自护的能力。学校每学期安全教育至少安排8课时，要有主讲人员，有备课，内容正确，学生掌握扎实。要做好“安全教育日”、“安全生产月”、“119消防宣传日”等集中宣传教育活动。学生能熟记急救电话。

(三)安全管理。各学校要把安全管理纳入学校常规管理中，继续推行“两全一无、七时段”管理模式,学校至少二次以上综合性安全工作大检查。检查要根据《东港区学校安全工作考核细则》，全面检查，不留空挡。要逐步建立安全管理信息化系统，健全安全管理工作档案，记录日常安全工作、责任落实、安全检查、安全隐患排查等情况，提高安全管理规范化水平。2010年是省“安全生产责任制落实年”，要进一步加大学校安全隐患排查力度，建立健全事故隐患台帐制度，认真抓好各类安全隐患跟踪检查，确保彻底整改。

1.校舍安全。校舍建设要认真贯彻落实《建筑法》、《建设工程质量管理条例》等法律法规。学校不能有危楼、危房、危墙、危厕，楼房的走廊、楼梯、门厅内照明完好，无障碍物，保持畅通。学生使用时，前后门、侧门都要打开。定期开展校舍查勘鉴定，开学前要全面检查，雨季、汛期等随时检查，责任人明确。

2.实验室安全。落实《仪器药品管理制度》，仪器药品要分类安全存放，标签齐全，陈列有序。要防止有毒、腐蚀等危险药品和贵重药品被盗。有毒药品实行双人双锁专柜管理。未经允许，无关人员不准进入仪器药品室。实验教学要严格操作程序，切实落实防燃、防爆、防中毒、防腐蚀等措施。

3.消防安全。教学、实验、图书阅览、礼堂、食堂餐厅、学生宿舍等人员密集场所均为防火重点场所，要保持疏散通道畅通，疏散标志醒目，并按要求配备必要的消防器材,安排值班教师疏散学生。学校要积极开展消防教育，通过各种形式宣传消防法律法规和消防安全知识，并制定消防应急预案，定期进行消防演练，增强师生消防安全意识和自我保护能力。

4.交通安全。教育学生了解交通规则、交通信号、交通标志等交通知识。未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。教育学生不坐超员车、病车、货车、拖拉机和非法营运车，步行走人行道，服从信号灯和交警指挥，不在道路上玩耍、游戏，列队步行时井然有序。认真落实《山东省中小学、幼儿园接送学生车辆管理办法》，会同有关部门加强校车管理，积极开展交通安全教育和校车排查整治活动，确保校车行驶安全。学校的机动车辆要注意保养和维护，严禁病车上路，对驾驶人要加强交通安全教育和用车管理，坚决杜绝安全事故发生。

5.校外集体活动安全。(1)组织校外集体活动需经学校领导集体研究，制定周密活动计划，严密组织，明确带队负责人和带队教师，并报区教育局批准；(2)如需使用交通工具时，必须符合安全规定要求，车、船状况良好，驾驶员具有多年驾驶经验，不得超员运载，严禁使用拖拉机和货运车辆运送学生；(3)对活动地点要提前进行勘查，加强过程管理，消除各种安全隐患，严防各类安全事故发生；(4)不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动。

6.饮食卫生安全。认真落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。学校食堂必须环境整洁，食品采购、运输、贮存、烹饪等过程符合卫生标准，防止食品污染及食物中毒事故发生。学校的水井要封闭管理，生活饮用水符合国家规定卫生标准。炊事人员定期参加卫生防疫部门组织的健康检查，取得健康合格证后方可上岗。严格食堂安全保卫措施，严禁非工作人员随意进入，防止投毒事件发生。严禁个体商贩进校销售食品。

三、考核与奖惩

镇教委将随时督查《学校安全稳定工作责任书》的执行情况，年底进行一次全面考核，对思想重视、制度健全、管理细致、工作卓有成效的单位，给予表彰奖励；对忽视安全稳定工作，玩忽职守，酿成重大安全责任事故的，严肃查处。凡发生安全责任事故和重大稳定问题的单位，一律取消本单位和责任人各种先进评选资格，并追究单位领导和直接责任人的责任，触犯法律的，要依法追究法律责任。

河山教委： 学校：

签字人： 签字人：

7.学校安全管理工作责任书 篇七

一、培训学习, 提高经常性督导责任感

为了更好地开展责任区督学工作, 我认真研读了《办法》、《规程》和《守则》, 积极参加涪陵区责任区督学培训和重庆市城市发展新区《条例》培训。通过学习, 进一步明确了实施经常性督导的内容如:校务管理和制度执行情况;招生、收费、择校情况;课程开设和课堂教学情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况;教师师德和专业发展情况;校园及周边安全情况, 学生交通安全情况;食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况;校风、教风、学风建设情况等8个方面内容。知晓了开展经常性督导的工作原则:不打招呼、推门就进、不听汇报、不走过场。掌握了开展经常性督导工作途径:一看、二查、三听、四座谈、五反馈、六总结。同时, 通过学习, 还明确了自己在推动督学工作中的角色定位, 摆正了自己与学校之间的关系。首先, 尊重学校的主体地位, 以服务为宗旨, 注意“度”的把握, 不影响学校的主动性和独立性。摆正督学与学校之间的关系是完成督导工作成败的关键。从内、外因的辩证关系看, 督学指导、督学评价、督学激励都是“外因”;学校的开拓创新、不断进取才是“内因”。外因只有通过内因才能起作用, 没有学校的主体作用的发挥就无法产生督学的理想效果, 所以, 尊重学校的主体地位, 是做好督学责任联系学校工作的关键。其次, 认真履行责任督学的基本职责, 发挥责任督学的主动性, 要正确地从学校发展进步的需要出发, 根据学校的实际情况展开科学合理的“导”, 正确地履行责任督学职责, 做到“导”不越职、“导”不越位。

通过学习, 增强了我开展经常性督导工作的信心和勇气, 更增加了作为一名合格的责任督学的使命感和责任感。

二、实践反馈, 经常性督导服务学校发展

按照涪陵区教育督导室的安排, 我负责辖区5所学校的督导工作。在经常性督导实践中, 作为一名责任督学, 我是学校的“常客”。我坚持每月深入学校1次, 并结合全区重大教育活动, 督导相关工作开展。并采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。督导结束后, 将督导结果当场向学校反馈, 并提出整改意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施, 积极整改。

我坚持依据工作需要制定督导计划, 确定督导方案, 明确每次督导任务和督导重点, 认真填写学校督导备案表册资料, 认真撰写督导报告。

2015年, 通过对辖区5所学校进行经常性督导, 我们认识到“南沱镇中学一些教师闲置与中心校小学教师紧缺;中学、中心校学科结构相对平衡与村校学科结构失衡。这些突出矛盾制约着南沱教育的进一步发展。通过分析原因, 找突破, 确定了“如何整体提高教师专业化水平, 打破教师一地一校的限制, 促进教师合理流动成为南沱教育均衡发展的工作重点”的思路, 多方努力, 与教师交心谈心, 与校长谋划师资利用, 促成了全镇29名教师在镇内5所学校间支教、走教。通过这些活动, 镇域校际发展不均衡现象正逐步缩小, 教育均衡发展得到有力推动。

做为督学, 在督导过程中, 要有一双慧眼, 通过调查走访、现场察看, 能够发现学校所存在的问题, 还要能透过现象, 看到问题的本质。同时, 还能根据学校的实际, 提出独到的解决问题的办法, 给被督导的学校以指导, 以利提高办学效益。

2015年4月, 对辖区5所学校进行经常性督导, 选择了“义务教育基本均衡区创建工作督导”为重点, 通过校园观察, 座谈走访、按照“推进义务教育发展基本均衡区县验收标准”, 在调查研究的基础上, 发现这5所学校存在的共同问题是:一是功能室建设不合理, 使用效率低;二是校长、教师观望思想较重, 存在侥幸心理;三是校园活力欠佳, 文化氛围需浓厚;四是软件资料较粗糙, 有缺项;这是学校层面存在的问题。除此, 在迎检工作中, 也存在着人为的不利因素。如有来自校长方面的, 有的校长能力低, 面对成堆的工作感到无从下手;有来自教师方面的, 有的教师认为迎国检与自己无关, 学校布置相关的事是在加重教师负担。针对这些问题, 我在督导检查过程中明察秋毫, 具体问题具体分析, 有针对性地给学校以指导, 在着力解决思想问题的基础上, 阐述利弊, 分门别类地予以帮扶, 在较短的时间内, 学校在迎国检过程中出现的问题得到了较好解决。

督学是领导者, 也是一个协调者, 在经常性督导工作中通过努力, 协调不同领域, 不同层次的力量, 为学校服务, 促学校发展。2015年9月, 对南沱中学、中心校的校园及周边安全情况经常性督导过程中, 发现进入两所学校的电缆线因负荷过重多次跳闸的安全隐患, 及时协调政府、电力部门更换线路, 扩容加量, 保证了学校教育教学秩序正常。

我坚持督导过程进课堂听课, 深入教师、学生中了解情况, 并及时反馈信息, 牢牢抓住课堂教学主阵地。2015年9月, 对5所学校进行经常性督导时发现中心校教研水平较高, 骨干教师的教研能力强, 而村校教研水平低, 教师的教研能力差的情况。对此, 我积极思考, 多方动员, 促成了南沱镇联合教研活动, 活动以中心校为主阵地, 全镇学科联合进行教研。活动拓宽了教师视野, 提高了教师的专业水平, 使全镇教研水平有了很大提升。

功能室使用效率不高、营养午餐膳食搭配不科学、教学楼单通道、学生交通安全, 家校联系, 校园文化……每一个问题的发现与解决, 都是在经常性督导过程中对“责任”二字的诠释。

三、反思提高, 推动经常性督导上新台阶

反思开展经常性督导工作中的点滴, 为确保经常性督导工作取得实效, 更好地发挥责任督学作用。在今后工作中从以下方面去推动。一是充分发挥经常性督导对学校发展的导向作用, 倡导学校把督导出的问题转化成可研究的课题进行长期深入研究, 课题研究的过程也是学校回应经常性督导问题解决的过程。课题研究的成果洽是经常性督导的成绩。二是必须努力建设好督学队伍。在经常性督导过程中深深地感受到随着教育综合改革的不断推进, 教育督导作为教育管理的重要组成部分, 日益成为实施依法治教, 保障教育改革发展的重要手段。教育督导的专业化要求将越来越高, 在教育改革和发展中的作用不可替代。三是宣传交流社会化。编辑出版《工作简报》和督导刊物, 开展了“督学沙龙”、“每季督学例会”, 重视通过媒体及时报道责任督学挂牌督导工作, 加大宣传力度分享经验, 聚焦问题, 共商对策, 推动经常性督导工作上新台阶。

8.学校安全管理工作责任书 篇八

农村饮水安全工程是关系亿万农民切身利益的大事，自2005年启动农村饮水安全工程建设以来，国家投入了大量的人力、财力和物力帮助解决广大农民群众饮水安全问题。中央财政会同水利、发改部门加大投入力度，加强建设管理，全力推进相关工作，取得了较好的成效。截至目前，全国累计投入资金超过2400亿元，其中中央财政投入超过1500亿元，解决了4.6亿农村人口的饮水安全问题。李克强总理提出“要让所有农村居民都喝上干净的水”这一庄严承诺，我们必须不折不扣地践行。陈雷部长将作重要讲话，各级财政部门应认真落实。根据会议安排，下面我对财政部门做好今年农村饮水安全工作提出四点要求：

一、细化分解，加快拨付，做好中央投资预算执行工作

“季节不等人，春日胜黄金”。目前，2015年全国农村饮水安全工程第一批中央基建投资预算215亿元已下达地方。下一步，地方各级财政部门要把加强预算执行管理作为工作重点，会同有关部门强化预算执行工作。一方面要抓紧做好中央投资细化、拆分和预算下达工作，并会同有关部门按照工程建设进度需要合理安排资金；另一方面要按照投资预算、财政国库管理制度规定、项目建设进度、供货合同等，加强对资金申请、拨付的审核把关，重点审核是否符合预算、用款计划、工程进度和规定程序等。

二、统筹财力，落实资金，加强项目资金动态监控

各级财政部门要严格按照新《预算法》要求，统筹安排财力，积极筹措农村饮水安全工程地方资金，确保项目资金及时足额到位，切实保障工程建设需要。要加强对项目资金筹措和资金拨付的分析和跟踪，把这项工作经常化、制度化。对项目资金筹措和资金拨付中发现的问题，要早研究、早报告、早解决。对资金筹措不到位和资金拨付偏慢的项目，要及时采取措施改进提高。对因各种原因造成的项目结转资金，省级财政部门要会同有关部门抓紧调整项目预算，盘活财政存量资金，切实提高资金使用效率。

三、加快评审，改善流程，推动项目及时开工建设

今年是落实全国农村饮水安全工程“十二五”规划任务的最后一年，除规划内剩余任务外，还有部分规划外新增饮水不安全人口的饮水问题需要解决，落实政府工作报告中对解决农村饮水安全问题的承诺时间紧、任务重。地方各级财政部门要切实加快评审工作进度，改善工作流程，提高工作效率。据了解，目前饮水安全工程县级财政投资评审工作时间长短不一，快的一周之内可以完成，慢的要三个月左右，最长的要七个月，已经严重影响到项目前期工作进展。下一步，对于开展县级财政投资评审工作的地区，原则上应在两周之内完成投资评审工作，最长不超过一个月，确保既要按规定履行投资评审责任，又不影响项目建设进度。省级财政部门对此应负起责任，绝不允许因评审影响项目进度，绝不允许评审时间超过规定；本次会议以后还发现评审时间超过规定影响项目进度的，应从制度上改革，特别是，要加强对县级投资评审的抽查，如发现擅自降低工程建设标准、拖延评审时间等问题，应进行通报整改，并改出成效。

四、强化监督，铁面执纪，确保财政资金使用规范、安全和有效

从全国农村饮水安全工程“十二五”规划前四年的实施情况看，农村饮水安全工程在提高农民健康水平、改善农民生活条件、增强抗旱防灾能力、促进农民增收和经济发展等方面取得了良好的效果，但是也还存在部分地区虚报饮水不安全人口数、建设资金使用不规范等问题。下一步，地方各级财政部门要确保财政资金使用规范、安全和有效：一是会同项目主管部门认真做好基本建设财务管理基础工作，严格执行基本建设财务制度，健全内控制度，执行规定标准；二是充分发挥财政监督检查机构的作用，加强对农村饮水安全工程的监督检查，重点检查项目投资预算执行、资金拨付管理、项目财务管理以及会计核算和竣工决算。对监督检查中发现的问题，要按有关规定严肃处理；性质严重的，要追究有关责任人员的责任。

农村饮水安全工程是推动基本公共服务均等化、提高广大农民群众生产生活条件的一项重要民生工程。2015年，财政部门一定要进一步加强与有关部门的配合，强化管理，落实责任，确保高质量地完成规划任务，让广大农民群众喝上“放心水”。

谢谢大家！

（本文系刘昆副部长1月29日在2015年全国农村饮水安全工作视频会议上的讲话）

9.学校日常安全工作责任书 篇九

一、建立安全领导小组。组长：路洁。副组长：马春花。

组员：张迎春句召杰郭景明张志恒路秀军赵兰胜。

二、领导小组定期检查学校校舍、围墙及用电线路等设施，排除安全隐患，保证在校内不因校舍等问题导致学生伤亡事件发生。各班教师要经常排查本班情况，严防意外事故发生。

三、加强对学生安全教育和自救知识教育，教师通过法制安全课给学生传授安全教育知识。

四、禁止校外闲杂人员进校干扰学校正常教学秩序，禁止学生随身携带利器，禁止拉帮结伙，打架斗殴。

五、加强管理，明确责任。每天值班教师24小时负责。上课教师负责本节安全，课间护导由上节上课教师负责。放学后学生值日由上节上课教师负责。其他在校时间均由值班教师负责。路段由各教师负责。

刘集中心完小（公章）负责人：（签章）

10.学校工作安全责任书范本 篇十

1、在实践中不断完善学校伤害事故的常规要求，掌握特异体质、特定疾病学生的情况,并按规定做好相应工作,落实到每一节体育课中。

2、一旦在体育活动中发生(伤害)事故等，应启动学校学生紧急伤害事故(急病)应急预案，并按预案程序进行处理。

3、课前做好准备工作，对场地、器材事先进行检查，课后做好器材回收工作。

4、上课前，教师做好调查，了解教学班学生的身体状况，做好免修、病休记录。

5、在准备活动中，对学生做好安全自我保护意识的教育，并充分做好学生的准备热身活动。

6、在体操教学中加强保护与帮助的示范、指导。

7、做好两操和课外活动中的安全工作，防止学生发生意外。

8、把防止中学生伤害事故作为体育组工作的一项常规工作来抓。

9、若因工作失误导致安全事故发生，将根据情节轻重给予警告、严重警告处分。凡受过处分的教师要写出书面检查。

校长(签字)：

年月日

体育教师(签字)：

11.浅析小学学校安全管理工作 篇十一

关键词：小学学校；安全管理；措施

近年来小学校园的安全事故依旧呈现频发状态。这些安全事故的发生不仅使当事人的身心受到摧残，还给整个教育环境带来很大的负面影响。学校在校园安全保障中的作用是巨大的，我们不仅要贯彻安全保障政策，形成安全保障措施，还应该将安全问题铭记于心，并作为学校管理的最基本的意识。在小学学校安全管理的工作实践中，我对安全管理的工作形成了一定的认识，并提出了自己的一些见解。

一、加强安全意识教育，将安全隐患扼杀在摇篮里

小学生安全问题频发的原因是小学生对世界的认识处于一种非常不成熟的状态，首先外界环境对小学生逐渐成长的思想来说是充满着无限的魅力的，由于辨识是非对错的能力有限，很容易形成错误的思想意识。很多时候，这些错误的思想意志才是造成安全隐患的关键。所以说，将安全隐患扼杀在摇篮里的关键就是加强安全意识的教育。对小学生进行安全意识教育的主力军就是学校。学校可以采用以下有力的安全教育方式：

1.安全教育演习

演习通过实际的切实可观的活动直观地将安全教育的内容展现出来。对于小学生来说安全教育的演习是最乐于接受的安全教育方式。演习对于小学生来说不仅充满了趣味性，还因为其真实可感的形式给小学生带来更深刻的印象。在面临安全突发事故时也更容易将所学的知识带入。学校应该联合当地多种政府机构和单位等，积极地进行高质量的安全教育演习。

2.安全教育讲座和电影

安全教育的知识很多带有一定的专业性，学校可以针对自身的特点以及当地小学生的特点进行针对性强的安全教育讲座。讲座的内容应该符合小学生心理，不能空泛而谈，而是应该将多种安全事故的案例融入其中，吸引小学生的兴趣，让他们通过身边的案例敲响自己的警钟。

二、完善安全管理制度

对于一个学校来说，建立健全完善的管理制度才是正常运作的根本保障。随着安全问题逐渐受到人们的重视，将安全问题在管理制度中得到更多的体现显得越发重要。学校应该将安全问题作为独立的一个制度体系呈现出来，并为制度的实行提供足够多的物质保障和精神支持。我认为学校的安全管理制度应该大致包括两个方面：教师及管理人员的安全管理制度。

相对于家长，教师在学校中对学生有着更多的监护时间，把握好教师对学生的安全监护这一环节是实现学生安全保障的重要举措。学校应该严格要求教师在安全管理中的作用体现，对教师实行更明确的分工，对教师的责任作用进行更明确的划分。并对教师的工作定期进行检查。对于学生遇到的具体的问题，学校应该通过管理制度切实地体现出来。

三、建立安全管理行动小组

要想加强安全管理的执行力度，必须通过一个专业的安全管理的执行机构来实现。学校可以将安全行动小组独立出来，由校长担任小组组长，并由领导代表、教师代表、学生代表等不同的人群来担任小组的组员。丰富的组员组成是实现全面把握安全管理的重要条件。小组定期举行会议讨论学校在安全管理中的成果与缺陷，重视学生代表的发言，并将针对安全隐患的新制度新措施加入安全管理制度中。小组应该强调行动能力，积极进行考察工作，实现小组的良好运作。

安全问题是个常议常新的问题，尤其是学校安全日益成为社会关注的焦点。而安全保障应该成为学校建设中最基础最值得重视的问题。安全保障的问题绝不能纸上谈兵，绝不能视之儿戏，而应该从全局入手，从最值得重视的角度入手，用最高效最科学的方式，一步一步脚踏实地地完成安全管理的实施。

参考文献：

许明志.浅析小学学校后勤及安全管理[J].中国科教创新导刊，2013（24）.

12.论中专学校班主任工作的责任感 篇十二

关键词：中等职业教育,责任感,恩威并重

今天的中职学生, 普遍存在着学习基础差, 没有学习动力, 逆反心理强, 问题学生扎堆, 情感缺失等诸多问题。作为一名中专职业学校的班主任老师, 学生成长道路上的引路人, 如何能让学生在职业中专的学习生活中, 学到一技之长、学会做事, 同时培养学生养成良好的行为习惯、学会做人, 是摆在我们面前的最重要的课题。多年来班主任工作的实践, 我有几下几点感悟。

一、对学生有平等的爱与真诚的期望

“不是每朵花都是国色天香, 但是每朵花都有她绽放的理由!”面对一张张依然稚气的笑脸, 教师要把爱与期望, 播洒到每一名学生的心间。教师要有一颗爱心, 要有“捧着一颗心来, 不带半根草去”的心境!

教师要怀着一颗爱心, 用善于发现美的眼睛, 欣赏学生们身上的每一个闪光点, 并及时加以鼓励, 同时从专业的角度, 对学生提出真诚的期望, 让学生从一入校开始, 就从心底为自己树立一个目标。工作中, 我常常对学生说:“人活着, 要有目标, 它可以大可以小, 可以崇高可以平凡, 但不能没有。”我请来往届优秀毕业生, 用现身的说法, 为学生们讲述如何学好专业课, 成为一名掌握一定技能的工人;我带着学生去观摩职业技能大赛学生的汇报表演, 让他们对未来有信心、有期待。从他们观看表演时赞赏的目光和频频点头中, 我看到了他们的希望。也正因为如此, 摒弃以往不良的学习态度和习惯, 成了水到渠成的事儿, 同时, 努力学习、争做最强、最优的风气, 在班级占据了主导地位, 使班级形成了良好的班风、学风。

二、教师的责任感

我的学生中, 很多来自离异家庭、贫困家庭。这些学生, 在日常的学习生活中, 或多或少地存在着各种问题, 比如:敏感、偏激、自我封闭、玩世不恭、自卑、过强的自我保护意识、对他人的不信任等等。在与学生的接触过程中, 我逐渐了解了每个学生的家庭情况后, 有针对性的对他们进行思想工作。从一个母亲的角度来帮他们分析问题, 没有批评与说教, 而是将心比心、换位思考等方式, 拉近了与学生间的距离, 既有老师的爱护, 又有朋友间的平等, 让他们感觉到真诚与温暖, 敞开心扉来接受我。

班里有一个刺儿头学生, 不仅自己不学习, 经常捣乱, 而且在同学之间还特别有影响力。一次在我的课上, 他特意捣乱, 故意让我难看。课后, 我单独找他谈。他说:老师, 你的眼里没有我。我当时就是一愣, 因为我根本就没有感觉到对他的态度, 有什么不妥。他说:老师, 你问了我前面的同学, 之后又问了我后面的同学, 为什么单单就空下我不问, 你根本就是不在意我, 不把我当回事儿!说这话的时候, 这个平时很少把老师放在眼里的学生, 眼里闪着泪光。我意识到也许就是我不经意间的一个行为, 触动了学生心里最脆弱的一面。因为这个孩子父母离异, 他和父亲一起生活, 而父亲平时又总是忙于工作, 他经常是处于被忽视的生存状态中。考虑到这些因素, 我没给自己的行为作任何的辩解, 而是对学生表示了真诚的歉意, 同时, 让他一并说出我工作中还有哪些不足。我相信, 在学生们心中, 老师的形象应该与成人的标准有所不同。学生告诉我, 他们喜欢能够和他们一起玩、一起学、一起快乐的老师, 用他们的话说, 就是与他们打成一片。我按着学生的期待, 不断要修正着自己的工作方式, 让班里的每一个学生, 都在轻松、愉快的氛围中学习着、生活着。

三、始终把专业学习放在第一位, 让学生有事儿做。

一个班级中, 如果学生整天无所事事, 那么, 就是再强有利的管理手段, 也会无济于事。我带过不同专业的班级, 让学生有事儿做, 是管理班级的成功经验之一。我常常这样启发着我的学生们:幸福的人生是:有希望、有事做、有人爱。当学生心怀希望, 拥有亲人和老师的爱, 那么, 再把青春时光充分利用起来, 学好专业课, 充实地过好每一天, 该是多么幸福的学习生活啊!

因此, 结合专业课程的特点, 我要求学生正视学习, 不能以玩、养身体的心态来对待学习生活。在这一点上, 我采取的方式是, 晨读时间进行朗读训练, 平时我会经常跟着学生一起上专业课, 引导学生重视专业课、学好专业课。在班级中形成互帮互学、共同进步的良好的学习氛围。举行各种知识竞赛和技能比赛, 在各门专业课中, 树立榜样, 让成绩优秀的学生, 成为老师的助手, 带动班级整体, 形成良好的学习风气。经常组织学生到大型商场、物流中心、会计师事务所去参观锻炼, 了解未来的就业情况, 让学生对前途持有信心, 满怀希望地完成学业。

四、活动育人, 在活动中锻炼与成熟学生

中等职业学校由于学生的学习压力不大, 同时, 他们即将面临就业, 走向社会, 因此在校期间, 各种大型活动比较多。比如、校内的升旗、合唱比赛、运动会、一二九运动纪念活动、新年联欢等。

为了培养学生的爱心与奉献社会的意识, 我还组织学生到福利院、社区等场所, 进行义工活动, 在学生心中播洒爱的种子, 让他们学会, 用心灵之眼, 看美丽世界。在奉献与付出的同时, 收获快乐和自我肯定。

五、班级管理中, 耐心、细心, 赏惩、恩威并重。

在日常的接触中, 教师的工作不在于话多, 而是多观察与倾听。一点点摸清每一个学生的性格特点。特别是现在单亲家庭、隔代抚养、娇生惯养等现象特别严重的情况下, 说不准哪句话就伤害了学生。教师要怀着一颗敬畏生命的心, 来面对每一个鲜活的生命。日常管理中, 当发现学生身上的闪光点和进步时, 我都会对学生报以真心的赞美, 让全班同学一起来分享他们的成功。

13.学校安全工作目标责任书（模版） 篇十三

为进一步加强学校安全工作，明确学校安全工作职责，维护学校和社会稳定，创造良好的教育教学环境，特与各学校签订本责任书：

1、实行校长负责制，校长为学校安全工作的第一责任人，分管领导具体负责。学校必须把安全工作列入重要议事日程，并逐级签订安全责任书，做到分工明确，职责到人，层层抓落实。要认真落实好《中小学幼儿园安全管理办法》，并对上级下达的安全文件要认真执行。学校要定期召开安全工作会，对教职工进行安全培训，并做好会议记录。

2、加强安全管理，确保各种设施的安全使用。教学楼各个部位正常照明；疏散通道畅通；护栏坚固；消防设施齐全；应急灯有效。保证用电安全，及时更换老化线路等。微机室、实验室等重要部位要采取安全防护措施。加强冬季取暖管理。

3、加强学校饮食卫生管理，取缔学校门口不洁净摊点。

4、加强道路交通安全教育，保证学生集体外出活动安全，凡组织师生到校外开展活动，不使用手续不全的车辆，严格执行集体外出审批制度。教育学生不要乘坐不合格车辆。

5、建立安全教育制度，加强安全宣传工作，学校要按照教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，搞好安全教育，形成“关注师生安全，关爱师生生命”的良好氛围。

6、认真执行月报制度和学校安全事故报告制度。

7、加强校舍安全管理。校舍安全管理坚持预防为主、定期检查、做好维护、及时消除安全隐患。

8、积极推进依法治教和依法治校工作，充分发挥法制副校长的作用，定期举办法制讲座，搞好学校及周边环境治理。积极开展创建“平安和谐校园”活动。

9、完善突发安全事故应急预案。每学期至少举行一次应急演练，并对演练进行分析总结。

10、加强校园安全防范。各校要实行封闭式管理，严格落实门卫值班制度，坚持外客登记制度。学校24小时值班不断岗，并保持通讯畅通，夜间值班人员应经常到有贵重物品设备的场所巡视，并做好巡视记录。重点部位要安装监控、报警系统。

11、确保幼儿园设施安全。经常检查园内设施，及时消除安全隐患。

12、责任书的职责不因责任人的更换而改变。责任人如有改换，由接任者继续履行本责任书所规定的内容。

****中心校责任人（签章）：学校责任人（签字）：

14.学校交通安全管理责任书 篇十四

责任书

鲁家沟学区（盖章）

责任人：

学校（盖章）

责任人：

二〇一一年十一月二十二日

为了切实加强我学区各学校学生交通安全管理,进一步靠实教师私家车安全管理责任，保障中小学生上下学乘车的人身安全，维护各学校正常的教育教学秩序，提高中小学生交通安全和自我防护意识,预防和减少中小学生交通伤亡事故,切实保障少年儿童的合法权益,为我学区各学校学生上学创造一个良好的交通环境,特制定本责任书：

一、学区职责

（一）学区负责领导当地学校安全工作。把学校安全工作纳入学区教育事业发展总体规划，列入学区工作重要议事日程；掌握当地学校安全工作总体情况和存在的主要问题，督促各学校制定相应措施，落实各项工作。

（二）学区建立、落实交通安全责任制，将其纳入学校安全管理工作考核内容。学区校长为第一责任人，逐级签订交通安全责任书。

（三）学区指导各学校班主任与家长签订学生上学放学交通安全责任书，正确乘坐交通运输工具责任书。

（四）学区主持召开学校安全工作会议，主持转发上级教育部门安全工作重要文件，协调解决影响我学区安全工作的重大问题，创造保证各学校安全工作正常有序开展的基础条件。

（五）学区要定期会同交管部门督促各学校在校内外设置交通标志和设施，引导行人和车辆，警示学生注意交通安全，学生活动频繁的场所、地段、时间要禁行机动车。

（六）学区要会同交管部门负责督促检查各学校禁止使用非制式校车接送学生，禁止超过行使证核定人数的车辆搭载学生上路行使，禁止教师带病驾车上路行使，禁止在恶劣天气条件下和存在安全隐患的路段搭载学生上路行使。

（七）掌握职责范围的学校安全工作情况，协调解决工作中存在的问题。指导督促各学校建立健全学校安全工作制度，加强对学校安全工作的检查督促，指导协助各学校解决工作中的具体问题，指导开展安全宣传、教育、培训工作，总结推广各学校安全工作的先进经验。

（八）配合上级主管部门对大型学校的安全检查和调研工作，督促落实重大隐患的整改工作，组织学校安全宣传教育、培

训考察等活动，指导学校安全教育工作。

（九）配合上级主管部门对学生安全管理不到位，造成中小学生伤亡交通安全事故的学校实行一票否决，并追究责任人的责任。

（十）组织协调重大学校安全事故的抢救、善后工作，协助有关部门对重大责任事故进行责任追究。

（十一）掌握各学校安全工作动态，指导督促学校采取措施消除安全隐患、做好事故的处置工作。及时将有关情况报告上级主管部门。

（十二）对职责范围内的重大安全隐患失察，对已发现的重大隐患督促整改不力，该报告的情况没有及时报告的学校，学区配合上级主管部门依据有关规定追究学校领导和有关责任人的行政责任。

二、学校职责

（一）各学校校长为学校学生交通安全第一责任人，对所在学校学生的交通安全负全面责任。

（二）各学校校长要与班主任、任课教师签订责任书，明确责任，层层抓落实，确保中小学生平安出行，使学生安全得到切实保障。学校校长同时要与拥有私家车的教师签订责任书，确保教师的人身安全。

（三）各学校应当将中小学道路交通安全教育纳入学校安全教育和法制教育的内容，经常性地开展中小学生交通安全教育，不断提高中小学生的道路交通安全意识。

（四）把学生的交通安全教育列入学期教育计划，在落实“天天讲安全，周周有活动，月月有主题”安全教育要求的过程中，要适当安排交通安全教育内容。要充分发挥兼职法制副校长、法制辅导员的作用，并邀请交管部门专业人员到学校开展交通安全教育。要充分利用校园各种媒体开展交通安全教育。每个学期有不少于2课时的交通安全法规和常识教育，学生受教育率达到100%。

（五）学校要主动向派出所、交通等部门反映学校周边的交通秩序情况，配合有关部门落实学校周边交通安全设施设置，及时发现问题，及时整改。

（六）必须采取措施严禁12周岁以下的学生骑自行车，上学、放学期间，学校周边路口上要派出教师把守，引导行人车辆，防止发生交通事故。学校上学、放学实行路队制，派出教师分片负责，指定路队长负责安全工作。

（七）学校要经常教育学生不搭乘无牌证、超载车辆，不搭乘非载客车辆。

（八）严禁载货汽车、三轮汽车、拖拉机搭载学生。

（九）学校组织学生春（秋）游或其它外出集体活动，必须上报学区，学区上报教育局审批，其用车必须符合接送学生用车的要求。

（十）学校要与家长及时沟通，对家长反映的安全问题要高度重视，同时教育家长重视道路交通安全，与学校一起为学生的人身安全保驾护航。

安定区鲁家沟学区

学校交通安全管理责任书

学区校长：

鲁家沟初级中学校长：御风初级中学校长：

穗花小学校长：御风中心小学校长：

中岔学校校长：太平小学校长：

将台小学校长：杨家山小学校长：

张沟小学校长：庙沟小学校长：

山林小学校长：紫云小学校长：

幼儿园园长：

15.学校安全管理工作责任书 篇十五

关键词：生命健康,自信,自强,责任意识

近年来,职业精神和职业素养愈来愈受到国家和中职学校重视。2015年6月,教育部葛道凯司长在《中国职业教育二十年政策走向》的报告中,将职业教育成才与育人双重并重;2016年教育部工作要点中提到:要“始终贯彻落实立德树人根本任务,着力提高教育质量”。那么,县级中职学校如何落实立德树人根本任务,笔者认为,可以从下面三个层级入手。

一、促进生命健康成长

生命健康权是公民最根本的人身权利,也是公民首要的权利,是公民享受其他权利的基础。未成年人的生命安全、身心健康是中职学校首先要关注的,只有生命健康成长了,才能完全享受和行使其他权利。

1. 构建安全防范体系,创建平安和谐校园。中职学校要把安全工作定位于高于一切。

学校应与每位教职工签订安全责任书,各班设置安全员,通过预警平台实行安全工作日报制,“人防、物防、技防”三防并举。开展“法制教育、安全教育、生命教育、心理健康教育”等主题教育活动,四大教育进课堂、进课程、进评价,培养学生的安全法制观念。可以实行双导师制,学生进出校门接受安检,实行全天候“无缝化”管理,尽量杜绝安全事故。

2. 建立心理咨询中心,促进学生身心健康发展。

据北京师范大学教育心理研究所的专家估计:目前有30%以上的学生患有“心理综合症”。而中职学校比例还要高,且近年来中职生的心理问题有趋向严重之势。常见的心理问题主要表现在没有明确的目标,学习焦虑,有明显的厌学情绪;感到自卑、抑郁和心理承受力弱;以“自我”为中心、孤独、离群、缺乏社会责任感;遇事易冲动,自制能力较差等等。因此,各中职学校建立心理咨询中心,实行心理跟踪,疏导学生心理压力,提高学生的心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,帮助他们发掘潜能,完善人格,促进学生的身心健康发展,十分迫切。

3. 搭建立体资助体系,确保学生受教育的权利。

县级中职学校学生大部分来自农村,贫困生和留守生所占比例有四分之一左右。仅靠国家的资助政策是远远不够的,还要学校站在学生终身发展、全面发展的战略高度,构建包含社会和学校本身在内的多方面的资助体系,如实行奖学金制度、建立教师一帮一制度及提供勤工助学岗位等,不仅针对贫困生和留守生,还有学困生、思困生等。

二、开展心理咨询

1. 实施“闪光工程”,让学生“寻找自信,体验成功”。中职学生最缺乏的是自信。自信是一个人不断进取的力量,是获得成功的法宝,培养、提升学生自信应该成为中职学校德育工作的根本抓手。举办各种演讲会,组建各种艺术社团和俱乐部等,开展校园文化节、艺术节、技能竞赛,让学生选择适合自己发展的科目,展示个性风采,品尝在活动中提升的喜悦;大力实施“闪光工程”,如评比“校园明星”、星级学生、课堂学生展示、寻找最美教室、最美寝室等,引导学生学会自主管理,让学生在“寻找自信、体验成功”中提高自身综合素质。

2. 推行“准军事化管理”,培养学生军人般的职业精神和素养。

军人的形象和精神令绝大多数学生敬仰,在中职学校开展穿军装、盖军被、行军礼、站军姿、举军容、唱军歌等工作,推行准军事化管理。开展新生军训、素质拓展训练、军事技能展演、野外徒步拉练、国防教育讲座和参观烈士公墓等军旅活动。每天进行跑操活动,诵读文明用语、行为规范条例、中职学校文明公约。引导学生树立军人般的自信与风采,规范日常行为养成良好习惯,锤炼强健的体魄,凝结积极的信念和追求,将职业精神、职业素养的培养蕴含在准军事化管理之中。

三、树立责任担当意识

责任心是做一个优秀的人所必需的素质。责任意识的缺失是当今中等职业学校学生中出现的较为普遍的现象,毕业后走上工作岗位的中职学生责任意识的强弱与有无直接影响着产品质量的优劣、生产效益的高低。

1. 建立德育课程体系,落实立德树人根本任务。

“为学生终身发展奠基、为学生成长就业铺路”是中职学校的办学理念,为了培养高素质的有责任感的准职业人,中职学校应建立除基础课程、技能课程、特长课程之外的树人课程。

2. 开展“志愿者服务”活动,强化学生的责任意识。

坚持开展“文明交通劝导”、义务“洁城”、大手牵小手活动,走进福利院、关爱孤寡老人活动等丰富多彩的志愿服务活动,在活动中增长学生知识,锻炼学生能力,增强责任担当意识。

生命成长、自信自强、责任担当三方面是有机统一的,中职学校的德育工作离不开这三个方面,只有做好了,立德树人的根本任务才能落地生根开花。

参考文献

[1]刘晓光.高职院校德育工作的困境与改善路径选择[J].南通航运职业技术学院学报,2010(2).

16.小议加强农村学校的安全管理工作 篇十六

关键词：责任意识；管理制度；日常化管理

近年来，校园安全事故频发，尽管各校都采取了相应的管理措施，但好像这种安全事故越管理发生频率越高，究竟是什么原因导致这些事故的频繁发生呢？一方面是来自社会的因素，近年来，整个社会对青少年不仅没有起到正面教育的作用，在很大程度上，因为各种不良社会现象，导致一些社会不法分子把犯罪的矛头指向学校，从而影响学校安全管理；另一方面，学校在安全管理方面，本就存在许多管理漏洞。那么，究竟该如何做好农村学校安全管理工作呢？笔者认为应从以下几方面着手。

一、牢固树立安全责任意识

“生命不保，何谈教育！”可见，安全管理工作在学校工作中有多重要。而如今，不论是繁华的城区，还是偏远的农村，各校都把安全作为学校工作的头等大事来抓。当然，我们说无论干什么事，都不能只说不做，一定要说到做到。所以，要做好学校安全管理工作，首先，就得树立牢固的安全责任意识。

二、建立健全学校安全管理制度

近年来，随着信息技术的发展，网络的普及，越来越多的人无暇顾及生活实际，慢慢的都完全依赖于网络这个神通广大，无所不能的替代品，在这种不良社会现象的诱导下，学校工作也变得浮夸，不切实际，正是因为部分学校不够重视管理制度在学校安全工作的不可替代性，导致校园安全事故频繁发生。俗话说“无规矩，不成方圆”，学校安全管理工作亦是如此。作为学校安全管理负责人，必须从学校实际出发，通过走访、调查，深入了解学校及周边环境，本着为全校师生生命及财产安全全面考虑，建立健全校园安全管理制度，从而加强学校安全管理工作。如笔者所在的学校，为加强校园安全管理工作，每学期开学初，首先都要成立学校安全工作领导小组，领导小组由校长任组长，主管安全的副校长及综治主任担任副组长，总务、后勤、门卫、治保、教务等各部门负责人为组员，领导小组所有成员分工明确，责任到人。其次，由领导小组副组长牵头，所有成员共同参与，从学校实际出发，及时制定各项管理制度及应急措施。正是因为有了团结一心的学校安全工作领导小组及切实可行的各项安全管理工作制度，所以，多年来，学校各项工作有条不紊。

三、安全管理工作要做细、做实

我们经常说，不怕一万，就怕万一；防患于未然；往往利大于弊，所以，在平日的学校工作中，一定要将安全管理工作做细、做实。笔者所在的学校，长期以来，总是这样做的：一方面，开学初，认真研究学校同上级部门签订的学校安全工作目标责任书，按责任书所签订的内容逐条落实；另一方面，结合学校实际，按学期安全工作计划，有步骤、有组织地开展各项安全工作。首先，及时签订安全责任书及安全协议。学校每学期都要与班主任签订学期安全工作责任书，同时，各班主任要与学生及家长及时签订学生安全管理协议，各种责任书及安全协议的签订，并不是为了分清责任，划清界限，其主要目的是为了强化班主任安全责任意识，明确家长监管权利，从而更好地完善学校安全管理。其次，学校定期对校园设施设备进行安全隐患大排查，对发现的问题，及时进行的整改，确保校园师生活动安全。

四、常抓、常讲，将学校安全管理工作日常化

安全管理工作是学校各项工作顺利进行的前提和保障，所以，在平日的工作中，要常抓、常讲此项工作，将学校安全管理工作日常化。作为学校，不能非等到事情发生了，才觉得安全管理的重要和必要，要定期对学生进行大型的安全教育活动，要让学生明确什么该做，什么不该做。作为班主任，要定期召开主题班会，对本班学生进行安全教育活动。笔者参加工作多年，一直担任高年级班主任工作，曾记得有一次，无意之中听到班上有部分学生讨论关于邪教法轮功的话题，最后通过了解，才知道原来是在暑假期间，因为与外县上学的同学一起玩耍，可能是同学故意搞的恶作剧吓唬她们，说什么诅咒之内的事情是真的，她们因为胆小怕事，所以就信以为真了。笔者见此情形，怕事情越发不可收拾，所以，及时开导学生，教育学生要相信科学，破除迷信，为此笔者亲身验证了学生所谓的诅咒，还组织全班学生观看了主题教育片，通过笔者的耐心教育，最终才算平息此番风波。在平日的管理工作中，笔者将每周一的最后一节课定为安全教育主题班会课，班会上，笔者及时小结一周以来全班的不安全因素，提出话题，让全班学生共同探讨，最后在全班学生的共识中，提出新的一周的工作计划及工作目标。在课余活动期间，笔者总喜欢到学生中去，到处走走、看看，对发现的安全隐患，如不安全的游戏及活动等，及时教育学生规范游戏规则，不组织危险的活动。

17.安全工作责任书(学校与老师) 篇十七

为加强学校安全工作，落实安全责任，确保师生人身安全和校产公物安全，学校决定与班主任签订安全责任书如下：

一、班主任安全责任：

1、服从学校安排，在安全原则下，组织学生各类集体活动。

2、经常结合学生实际，对学生进行安全教育、法制教育，加强与各科任教师、家长联系，及时了解学生思想动态及行为，发现存在的安全问题，及时采取措施，正确引导，防止不安全事故发生。

3、学生劳动时，应在场组织并要明确提出劳动安全纪律要求，全面监督，不得组织超强度、有危险性的劳动。

4、课间活动期间加强巡查及教育引导，切实负责本班学生课间及课外活动时间的安全，杜绝危险性游戏、打架斗殴、或其他意外事故发生，随机向该班学生做好安全教育工作；检查、没收学生中携带的管制刀具和伤害性器械；协调、化解学生之间及与教师之间的矛盾。学生集会、参加学校大型活动时应精心组织，制定安全预案。

5、路途较远，或遇意外天气，要及时护送学生或与监护人联系，确保学生路途安全。

6、在校期间，学生突发疾病，及时护送就诊，并在最短时间内通知监护人。

7、建立校外住宿学生档案，与房东签订安全管理协议，落实安全监护措施，坚决杜绝学生迟归、夜不归宿现象，防止意外事故发生。

8、负责本班学生财务及学习用品安全，严防丢失、损坏。

二、对于不认真履行职责、出现安全事故的，依据学校安全规程相关制度处理。

班主任（签字）： 学校（盖章）： 2013年2月26日

科任教师安全工作责任书

为加强安全工作，落实安全责任，有效保护师生人身及校产公物安全，学校决定与科任教师签订安全工作责任书如下：

一、科任教师安全工作责任：

1、课前清点学生人数，弄清缺课原因，对去向不明学生，及时报告班主任（班主任及时与学生家长取得联系）。化解课内各种矛盾，确保正常教学秩序，严禁体罚、打骂学生。

2、课堂学生突发疾病，应及时联系班主任并护送就诊。

3、体育课及体育活动时，体育教师应提前准备，检查器械、场地，严密组织教学过程，加强安全防范措施，确保上课安全。若课堂出现意外事故应负主要责任。

4、物理、化学、生物等学科教师，对各自上课仪器、药品，操作安全负直接责任，指导学生正确操作，杜绝课堂伤害事故。各科任教师对本节课学生安全负责。

5、对于安排的早读、自习及辅导时间的跟班，各科任教师对本节时间学生安全负责。

6、课间学生安全，由上节课教师负责。

二、对由于不认真履行职责导致安全事故发生，造成一定影响的，根据学校安全工作制度做出处理。

科任教师（签名）:

学校（盖章）:

18.学校电工安全工作责任书 篇十八

电工就是学校电线电路安全防范工作的责任人，对电线电路安全运行负有全面责任。必须做到以下几点：

一.负责全校安全用电管理，规范用电行为，防止用电事故发生，保障学校正常用电，确保学校师生安全用电。

二.正确使用电工工具，做好绝缘用具定期试验。

三.每周必须进行班级、宿舍、办公室用电设备检查，掌握设备运行情况，保证设备处于良好状况。

四.定期检查全校的电线、临时用线、走廊灯、路灯，公共场所的墙壁开关等，发现问题及时处理并及时记录整改情况。

五.电工在维护与维修电器设施时必须按相关专业要求规范操作，不得乱接乱拉。

六.积极配合供电部门对校内配电的维护。

六.因工作失职，措施不得力，造成用电安全事故的，视情节轻重，处以赔偿或追究其法律责任的处罚。

生效期：2014年9月1日至2015年9月1日

责任人

责任书签发人

XX小学

19.学校安全管理工作责任书 篇十九

中国大唐认真贯彻党中央、国务院有关安全生产的指示精神, 从实际出发, 坚持以全面责任管理为抓手, 以风险防控为重点, 以安全质量标准化建设为载体, 积极创建本质安全型企业, 努力实现安全发展, 实现全面、协调、可持续发展。

中国大唐承担着首都电网50%的供电负荷, 政治保电责任重大, 在三北 (东北、华北、西北) 地区拥有2 168万kW热电联产机组, 冬季供热任务艰巨。近年来, 我们出色完成了北京奥运会、建国60周年庆典等重大活动的安全供电, 保证了城市的供热工作, 成功应对了南方地区雨雪冰冻灾害、四川汶川地震等突发事件, 始终保持平稳的安全生产局面, 切实履行了中央企业的安全生产主体责任、政治责任和社会责任。

2009年, 大唐集团按照国家“安全生产年”的部署, 认真制定公司系统“安全生产年”行动计划, 深入开展“三项行动”, 加强“三项建设”, 杜绝了重伤及以上人身事故, 杜绝了一般以上的设备事故, 设备可靠性水平不断提高。

以全面责任管理为抓手确保各项工作到位

遵照胡锦涛总书记关于“领导就是责任”, 要着力解决责任制大而化之的问题, 以及张德江副总理关于全面落实领导责任、技术责任、监督责任和现场管理责任的指示精神, 大唐集团积极探索实践, 自上而下从目标出发确认与追究责任, 自上而下从问题出发认识与落实责任的工作机制, 用“五确认一兑现”管理方法, 建立健全安全生产目标管理体系, 建立目标倒逼和责任认证与追究机制, 从提高领导力和责任心入手, 实施全面责任管理, 确保安全生产工作的到位做实。

集团公司领导率先垂范, 坚持定期召开安委会会议, 研究、分析公司系统安全生产的重大问题, 部署安全生产工作;坚持逐级签订安全生产责任状;坚持每年1月1日下发安全生产1号文件;坚持每年部署公司系统安全生产月活动;坚持每周召开安全生产视频调度会议, 开展安全生产责任制贯彻落实专项效能监察活动, 督促各级领导履职到位。

公司系统完善了总工程师为首的技术管理体系, 建立了以10项监督5项管理为基础的技术标准, 对设备主要技术参数和状态实时监控;重视安全监督队伍建设, 在基层企业均设置了独立安全监督部门, 实施专职安全监督人员持证上岗制度;以车间、班组为重点, 以深入开展“三讲一落实”活动为载体, 不断规范作业行为;落实业主安全生产的主体责任, 对外包、外委项目实施“大监督一体化”管理, 整合机构, 统一标准和要求, 坚决杜绝“以包代管”。

以风险管控为重点建立隐患排查长效机制

按照上级部门的统一部署, 大唐集团不断深化隐患排查治理, 把工作重点前移, 从源头做起, 实施风险防控, 严格执行“三同时”制度, 构筑了从面到点、从宏观到微观、从静态到实时全员、全工程、全方位、全天候的风险防控体系。

2003年开始, 大唐集团在全系统深入开展安全性评价工作, 全面控制安全风险。7年来, 组织专家3 100多人次, 现场查评170多厂次, 排查和治理隐患5万8 700余项。通过评价、整改、复查、再整改, 实现了闭环管理, 持续改进。

为有效防范重大恶性事故的发生, 大唐集团编制了重大危险源评估标准, 完善了评估方法, 量化了重大危险源的风险级别, 进一步明确了监控责任, 实施分级、动态管理, 并对管理成效实时展示, 实现了对重大危险源的可控、在控。

为有效防范人员的作业风险, 大唐集团提高员工对作业风险的辨识和控制能力, 实施作业危险点分析与控制制度, 从作业环境、工序、工艺、工器具的使用, 现场隔离措施等方面, 填写危险点分析与控制措施, 作业人员签字后, 才能办理工作手续。

为及时消除环境中的不安全因素, 大唐集团开展安全监督人员例行评估、运行人员巡回检查等制度, 全面推进安全设施标准化, 提高员工对现场危险源的辨识能力。

以安全质量标准化为载体努力创建本质安全型企业

根据《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》, 大唐集团积极探索建立安全质量标准化体系, 把实施安全质量标准化作为创建本质安全型企业的必由之路。围绕源头管理、过程控制、应急处置、持续改进4个关键环节, 大唐集团针对人、设备、环境、管理4个要素, 努力实现“人员无伤害、设备无伤害、设备无缺陷、系统无故障、管理无漏洞, 人机环境的和谐统一”, 创建本质安全型企业。

大唐集团实施生产一线人员持证上岗, 加强安全、操作、检修技能培训, 提高一线员工解决实际问题的能力。通过开展班组“三讲一落实”活动, 规范班组管理;建立了生产任务管理平台, 做到对每项作业的可控在控;以“两票三制”为重点, 推行生产现场作业标准化;建立了安全生产基础工作星级考评体系, 把各项工作标准和要求延伸到班组和员工, 使一线员工对标作业、对标管理, 量化责任, 激励员工不断挑战自我, 做最好的自己。

大唐集团建立了标准化平台, 收录国家法律法规、国家、行业标准等14万余条。发挥集团优势, 组织技术协作, 不断完善以技术标准为基础的管理标准、工作标准:定期开展岗位分析、专业分析、异常分析, 细化反事故技术措施, 不断提高设备的可靠性。

大唐集团全面落实安全设施标准化配置, 不断提高现场安全防护水平, 改善作业环境;通过创建安全文化基地, 推动“生命至上, 安全第一”的安全理念落地生根。

大唐集团还积极推进应急工作的常态化管理, 通过管理平台对公司系统预案编制及演练情况进行监督、管理、考核, 有效提高了基层企业应对突发事件的能力。

“实施全面责任管理, 创建本质安全型企业”通俗地讲就是“做老实人, 办老实事”, “做老实人”就是““三不气”, 标准是“不置气、不气馁、不被气”;“办老实事”, 标志是“三不伤害”, “不伤害自己、不伤害别人、不被人伤害”。“做老实人”, 即全面落实企业责任管理;“办老实事”, 即全面抓好安全管理。科学发展必须建立在本质安全的基础之上, 标本兼治是实现本质安全的必由之路。标本兼治的“本”是以人为本的“本”, 从关心职工出发, 真正实现“做老实人, 办老实事”。

20.抓好学校安全工作六策略 篇二十

2.巧用眼。安全第一，预防为主。防患未然，事半功倍。这就要求安全管理工作者独具慧眼，善观察，多观察，用火眼金睛透过现象看实质，善于预测安全事故发生的可能性。宁可信其有，不可信其无。校门口地处交通要道，就三令五申学生“进出校门慢慢慢，横过公路左右看”。设立警示标牌，书写警示标语，发现隐患及时整改，避免了可能发生的安全事故，的确眼见为“实”。

3.会用耳。作为一名安全工作人员，既要眼观六路，又要耳听八方。不论是成功的经验之谈，还是失败的教训之戒，都要以前车之辙为后车之鉴，从而丰富自己的安全知识，提高自己的安全管理能力。某校安全管理工作相当到位，我们驱车取经；兄弟学校建立留守学生之家出新招，我们慕名前往。安全工作要善用“四两拨千斤”，因势利导，从而确保学校安全工作万无一失。

4.常用口。加大安全管理力度，增强师生安全意识，把安全工作做得更实更细见成效，“口”功的确不可灭。既要上传下达上级文件精神，又要大讲安全工作的重要性。可谓安全要诀不离口，安全意识人人有。其实，在实际工作中，我校总结出另一条经验：向师生常讲一些案例，让他们在惊心动魄，触目惊心的事实面前，体会安全的重要性，领略人生的珍贵。

5.勤动手。创平安校园，建和谐学校，动口不动手，那是不行的。一是要动手写制度、签责任书、备教案、撰文章、谈体会。二要动手做实事、多做事、善做事、做榜样。因为“村看村，户看户，百姓看干部。”榜样的力量是无穷无尽的。只有自己遵章守纪、率先垂范做好样子，才能感染、诱导大家齐心协力，同舟共济抓好安全工作。

6.细用心。工作中，我们也难免会遇到一些纠纷，出一些乱子。有些来自校内，有些来自校外。矛盾总是要解决，乱子总是要平息，如何大事化小，小事化了呢？我想：一是要讲实事求是，不偏不倚。二是要公开、公平、公正。三是要细用心，善调解，上下通达，左右逢源，从而达到解决问题的目的。

安全工作是一项长期的、艰巨的工作。安全事故常常发生于意料之外，安全防范却在我们的预防之中。安全工作应该从源头抓起，从点滴抓起，从小事抓起。我深信：只要心脑共用，眼耳同行，手脚齐动，“口口声声”讲安全，就会出现稳定、和谐、平安的安全大格局。也只有这样，调动“六脉神剑”，才能制服“安全隐患”。