火烧圆明园作文素材

2025-03-05

火烧圆明园作文素材（精选10篇）

1.火烧圆明园作文素材篇一

今天下午，我们班全体同学观看了《火烧圆明园》这部电影。看完之后，真令人触目惊心。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失!

影片的主要内容是这样的：在清朝时代，慈禧是当朝的皇太后。当时，圆明园中有许多奇珍异宝，十分美丽。但皇后和皇帝昏庸无能，闭门自守，当英法联军侵入北京圆明园，他们将圆明园中的能搬得走的东西统统掠走，不能搬走的东西就放火销毁，而当时的官兵却毫无办法，只能让他们任意抢夺……

这部电影真叫人痛心，面对英法联军的入侵，我们祖国却无能为力!英法联军实在太可恨了，我们中国难道和他们有仇?显然是为了利益，他们也不想想如果是我们烧了他们的东西，他们会怎样!然而，那些士兵大臣无勇无谋，自以为是，真可耻!现在历史已不能改变，我们是祖国的接班人，我们会好好学习、努力工作，把祖国建设得更强大。也许30年后，那些今日强大的国家该向我们低头了。

2.火烧圆明园作文篇二

我们买了票，一走进正觉寺的大门，红彤彤的灯谜便映入了眼帘。今天，是一年一度的圆明园皇家庙会，所以才有了眼前的景象。我们往前走，迈过几阶楼梯，进入了一个大殿。这里正在播放圆明园的历史资料，大屏幕两侧是十二生肖的铜像，十分逼真。它们好像在笑呢!这让你不得不赞叹古代工匠们精湛的技艺。继续往前走，又有一个殿堂，这里陈列着许多关于圆明园的资料。

不过，让我印象最深刻的还是圆明园的遗址和那条皇家买卖街。我们怀着沉痛的心情来到了遗址。进去之后，首先给人的感觉就是一堆石块。再仔细看，原来是一个又一个的建筑。我能想象到，这原来是多么伟大而且辉煌的建筑啊!可惜，都是那一场火，把这里变成了一片废墟。

走出遗址，再往前走，就是人山人海的皇家买卖街。为了让游客更好的体会古代的感觉，还在街的入口设置了一个可以把人民币换成古代铜钱的小店铺，五元为一个铜钱。街里，更是古香古色。你瞧，那里有一个捏面人的小摊，你看，那里是卖老北京糖葫芦地方，你听，小贩叫卖的声音多响亮啊!走出买卖街，叫卖声还回荡在耳畔……

3.火烧圆明园作文篇三

其实，这是一段我并不愿意面对的历史。因为它是中国历史上的屈辱，也是每一个中国人心底最疼的地方。我想，每一个中国人都会仇恨妄自尊大且毫不避讳地烧、杀、抢、掠的帝国主义吧！

对于圆明园，我是心存骄傲的，不管它是否被帝国摧毁，也不管它如今是什么面貌！在历史上，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林堆向一个新的高度。当年，凡是目睹过其盛况的人，都说它实在是好。一些西方人，对我国园林刮目相看，也正是从圆明园开始的。

法国著名历史学家伯纳。布立赛说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。对于历史上所犯的错误，我们可以原谅，但是不可以忘记！

是啊！这毕竟是历史，不可改变！现在我们唯一可以做的就是不再让历史的悲剧重演。吾辈强则中国强，中国少年定将这屈辱历史铭记在心，发愤图强！

★ 火烧圆明园读后感

★ 火烧圆明园的观后感

★ 《火烧圆明园》电影观后感

★ 观火烧圆明园观后感

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4.五年级火烧圆明园读后感作文篇四

圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失。

圆明园曾是一座举世闻名的皇家园林。圆明园里有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹的街市，也有象征着田园风光的山村乡野。

圆明园里不但有宏伟的建筑，还有珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下到唐、宋、元、明、清代的名人书画和各种奇珍宝······

多么宏伟的建筑啊!可就在1860年10月6日的那一天，英法联军闯进了圆明园，他们把园内有价值的东西，统统都走了。他们搬不动的就用大车或牲口搬动。实在运不走的，他们就任意破坏。

更可恨的是，他们为了销毁罪证，用大火把园明园给烧掉了。大火烧了三天三夜。最后，圆明园只剩下几根光秃秃的残柱，这样伟大的工程就被英法联军毁于一旦了!

这些可恶的强盗，不但抢走了圆明园内的无数珍宝，还放火烧毁了这百年来的文化。

看到这里，你是否跟我一样，心中充满了愤怒与惋惜!

5.观《火烧圆明园》有感篇五

一直就认为以历史题材的影片并不能完全还原其历史真实性，反映历史事实的影片的细节和某些故事情节都会或多或少带有编导的主观色彩。《火烧圆明园》也是如此，我在观看这部影片的时候，就感觉影片中的有些情节和我所认知的有些出入。不过影片都会允许编导的一定虚构和联想，不得不承认，《火烧圆明园》这部影片有其艺术魅力，还原了其历史奇迹！观看时给我看到了一段民族与国家的深沉记忆；撩开旧伤疤，看到了我们民族的胎记！追思到了名苑的百年荣辱！

《火烧圆明园》把咸丰当政、英法联军侵华火烧圆明园到慈禧垂帘听政的历史史实搬上银幕，大概演示了咸丰二年,叶赫那拉氏玉兰被选进宫册封为贵人,由于历史上叶赫那拉与爱新觉罗两家族有宿仇，但善于心计的玉兰以一曲哀怨缠绵小调和倾城美貌将咸丰紧紧捆绑,被册封为懿嫔,又因生下儿子载淳,被进封为懿贵妃,地位一时除皇后外,无人可及.清宫各嫔妃争宠,咸丰耽于享乐之时,觊觎大清财富良久的英法等帝国对中国屡次发兵侵犯,胆小怕事的咸丰在肃清等八位大臣的规劝下,丢下举世闻名的有“万园之园”之称的圆明园,以“秋猎”之名携带众嫔妃逃到了热河行宫,继续“两耳不闻窗外事,一心只行及时乐”的奢淫生活。

影片开始的咸丰的儿子载淳登基时的皇宫浩大与其前一年被毁的圆明园留下的断垣残壁形成强烈对比，不得不说是对清王朝的一种巨大的讽刺以及一种强烈的民族式微。之后影片中的叶赫那拉氏玉兰的龙下凤上的言辞似乎就可以预示着一个女子当政的风云时代的来临和咸丰王朝的腐败无能。八里桥之役的通州议和中清军将领僧格林沁向联军代表、英国参赞巴夏礼挑战，用中国功夫对付西方拳击，痛打了巴夏礼，还把他举到空中，转了几圈，最后抛进水池里。看到那一刻，不禁欢呼，但过几秒后更多的为全民族感到悲哀，似乎那时的清王朝就仅仅只能在那一刻展现出几丝志气与雄风；同时也可以说是一种鲁莽之举，为英法联军找到一个很好的侵略借口，暴露出清军的无知、荒唐。影片的特写镜头在脑海中快速转移到咸丰帝和慈禧、大臣们在英法侵入时逃之夭夭，到避暑山庄，留下

只有百姓的空城。而在避暑山庄中，咸丰王侯们继续奢靡荒诞，这幅景象不得不让人感到民族的腐朽与悲歌！接着镜头转移，姑且不追究影片中英法联军侵略时对平民百姓的残酷屠杀的历史真实性，但看那屠杀之画面不得不让人十分痛恨与谴责，那惨绝人寰的一幕幕不得不让人惨不忍睹。兴、百姓苦，亡，百姓苦。这一小小的句子在影视中得到了淋漓尽致的展示与演绎。战争是残酷的、是血腥的、。任何一场硝烟的战争都揭露了人的最原始的野性与兽性、都能看到那泯灭人性的人心！在战争中熊熊烈火燃烧着金碧辉煌的圆明园，似乎都能听到它那声嘶力竭的悲吟，在唱响民族与国家的哀歌！

追寻失落的圆明园：圆明园是1709年建成的，是清代著名的皇家园林之一。圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。雍正皇帝第一个进入圆明园，结果住了几天，一住就不想走了。从雍正开始，许多皇帝都是在圆明园出生的，而且，在圆明园里住的时间，比故宫里待的时间还长。圆明园经过了150年的改造，最终，才呈现出此规模。它的造价，没有一个人能够说得清楚。据说，有一次，一个地方的修建的花费不够了，雍正一挥手就调了几百万银元过去，几百万银元，相当于现在几个亿哪!这还仅仅是一个角落，可见圆明园的造价之高。一个名叫赫利思的英国二等带兵官，因在圆明园劫掠致富，享用终身，得了个“中国詹姆”的绰号。这是我之前所知道的历史史实。但在影视最开始和最后面的大大的特写火烧圆明园的镜头，满目狼疮、断垣残壁的圆明园不得不给我们后世带来历史的拷问！

国弱外欺勿忘国耻!国家贫穷、落后、软弱就要挨打!这是我看完影片之后的第一大感慨！圆明园到底毁于谁？！这不仅仅是清军的无知落后、清政府的腐朽无能所能解释的！一个国家、一个朝代要盛世，要强大，是需要整个民族的共同努力前进跟上时代的主流；是需要整个民族的融合与凝聚！

6.观《火烧圆明园》有感篇六

留得残荷听雨声 ——《火烧圆明园》观后感
小教 07 语文董霞敏 77 号风卷尘沙起，刀剑穿梭行……熊熊烈火在我的眼前燃烧，屏幕变成了红色，我的眼睛也印上了红色。伴随着举世瞩目的建筑一座又一座的坍塌，电影《火烧圆明园》开始了。圆明园坐落在北京西郊海淀，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙 46 年（1707 年），由圆明、长春、万春(绮春)三园组成。有园林风景百余处，建筑面积逾 16 万平方米，是清朝帝王在 150 余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜 40 景，建成大型建筑物 145 处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。它继承了中国三千多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡园林的委婉多姿，同时，又吸取了欧洲的园林建筑形式，把不同风格的园林建筑融为一体，在整体布局上使人感到和谐完美。真可谓：“虽由人做，宛自天开”。圆明园不仅以园林著称，而且也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。法国大作家雨果曾说：“即使把我国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美”。园内各殿堂内装饰有难以计数的紫檀木家具，陈列有许多国内外稀世文物。园中文源阁是全国四大皇家藏书楼之一。园中各处藏有《四库全书》、《古今图书集成》、《四库全书荟要》等珍贵图书文物。就是如此神圣的一个天堂，它曾经为我们展现了世界艺术的奇迹，让我们感叹人类的无以伦比创造能力，让我们了解到伟大的中华民族当时的璀璨的文化底蕴。然而就在 1860 年 10 月 18 日一个我们应该永远铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，就在这一天让我们无比自豪的圆明园走向了毁灭。影片中八国联军在攻入北京城后把我国人集中起来集体射杀，那个司令官甚至觉得这样太慢，动用了大炮轰炸。开疆辟地的大炮竟然用来轰炸手无寸铁的老百姓，简直是丧尽天良。相比之下，中国的冷兵器真是不堪一击。镜头中有一场

两军在空地中对决的戏，片中中国的骑兵不顾一切的向前冲，对他们来说眼前的手枪、大炮只是证明他们英勇的工具。蒙古骑兵挥舞着旗帜，挥动着长矛，骑着战马目空一切的冲向敌人。这时片中有这么个镜头：侵略军的指挥看到前仆后继的蒙古骑兵犹如飞蛾扑火般的冲上来，而结局只是被大炮轰炸的溃不成军，却仍不退兵，那个指挥官只能摇头
，他永远无法理解：为什么中国人可以把生死如此的置之度外，难道他们真的不怕死吗？我们英勇的蒙古骑兵付出了他们的生命却仍然抵挡不了八国联军的侵华。他们冲入了北京城，冲入了中国皇帝享乐的“万园之园”，他们开始了他们疯狂的 “抢劫之旅”——能搬的搬、能揣的揣、能拿的拿，那些搬不动、拿不走的他们毫不怜惜的砸碎、焚烧。抢劫后得到的赃物当场就瓜分拍卖，很多价值连城的无价之宝被那帮强盗仅以十先令、一磅等的价格廉价的拍卖，然后大火开始焚烧蔓延，火苗变成小火，小火变成大火，大火蔓延了整个圆明园，整整烧了三天三夜……世界归于沉寂，圆明园的遗址静静的躺在那里，任凭风吹雨打去，只有园内的残荷见证着清政府的无能，见证着时代的变迁。法国著名历史学家伯纳·布立赛曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。他一直坚持自己的态度：对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能忘记。只有铭记才能避免，只有强大才能立于不败之地。圆明园是不可能再回来了，然而身为中国人一定要记住这屈辱的历史，督促着自己不断进修，使这样的悲剧不再发生。

7.读《火烧圆明园》有感篇七

1860年，英法联军辚轹北京，强占圆明园。仅仅数日，烽火连连，八面受敌打破了中国千百年来的祥和安定。但是，国人并没有束手投敌，用碧血丹心以身许国。用顽强不屈的精神和永不言败的双拳，I卫了祖国的尊严。保家卫国，救亡图存，他们拼绝了自己的最后一滴血，他们伟大的精神永垂不朽，激励鞭打着后人的灵魂。转眼一瞬间，中国失土万千，拥有九百六十万多平方千米的中国，一个人才辈出、武当丁壮的民族，一个拥有建筑精髓的古老长城和连接中国上下的京杭大运河，贯彻大江南北。尤为历时长达百年的圆明园毁于一旦，只有哀鸿遍野的凄惨景象，恨之进骨的八国联军，引认为痛的建筑精华，举国为傲的皇家园林，经历了风霜血雨。如今，圆明园的遗址诉说了百年沧桑，掀示的中华民族的巨变。中国之江山可破，壮士兮英略勇举毫不可破，甚为流传千古，永存史册。中国之财可被人耙，惶惶人心不可也。昔日之壮阔江山，本日之国破家亡，山河犹在，文官武将，爱国无疆，亡国之痛苦，心撕肺裂，勇武当先，圆明园山流琼浆，河涌玉液，金山银叶，俊柳蓬松，众人独情别夸，美哉。

我们之所以输是由于当时的国家科技落后，国不昌民不强，惨痛的历史教训告诉人们落后就要挨打。所以，我们要好好学习，为中华走向小康，走向科技时代，奉献出自己的气力，让火烧圆明园的历史悲剧不再重新上演，让中国走向繁荣昌盛的新时代。

8.火烧圆明园观后感篇八

圆明园约始建于1707年，即康熙四十六年，原是皇四子胤禛的御赐花园，康熙帝为之题写“圆明园”匾额并先后多次到该园游览进宴。圆明园面积最大之时，占地400多公顷(即 6000多亩)。其著名景点最多之时，超过100处;建筑总面积也有2余万平方米，超过了故宫。在园中仅皇帝御制的各种牌匾就有1000余块，这也是历代皇家园林中所绝无仅有的。圆明园代表了18世纪中国皇家园林艺术的最高标准，被誉之为“中国一切造园艺术的典范”。就园林规模之宏阔，风景之富美多彩，文化内涵之丰厚，乃至世界影响之巨大等多方面而言，圆明园都堪称中国古代园林文化的集大成之作。

《火烧圆明园》讲述了十九世纪中叶发生在中国大地上的国耻。八国联军侵入中国,英法联军进逼北京，清王朝昏庸无能,咸丰帝置百姓安危于不顾,率嫔妃及大臣避居承德，英法联军仗着洋枪洋炮攻入北京城，这些骄横野蛮的强盗到处烧杀抢掠，无恶不作,他们将圆明园抢劫一空之后，为掩盖滔天罪行，纵火焚毁了这座举世闻名的“万园之园”。

衰草连天,野草的败叶在冷风中颤栗。颓断的石柱,散乱地跌落在四处,衰败中透出冷峻。远处 ,残垣废墟爬满青苔,呈现出抑郁的深沉。水塘中不时传出几声蛙叫,更觉凄凉。几根沉重的大理石砌成的残损门柱,孤零零地挺,像一个巨大的惊叹号,冷冷地直指天。这是历史影片《火烧圆明园》中的一个镜头。残垣破败,绿草暗长,巨大的石柱仿佛被寒星钉死在时间与空间的冷宫。我被一种凝重的历史感窒息得喘不过气来,在这悲枪的氛围中灵魂得到涅噪,思维超越了时间和空间。恍若走进一条历史长廊,我感悟着一个民族深邃壮烈的心灵史,谛视着雄浑深重的民族苦难。多少羌笛漠风,烽火狼烟,似长歌短句,把血与火的历史景象切切印在眼前。这是我们永志不忘的耻辱。

熊熊的大火之中,历经150年建立起来的富丽堂皇顷刻之间变为残砖断瓦。那是一个怎样悲坳的场面啊!那把殷红的野火,混和着屈辱、痛苦和反抗的野火,烧得国人眼睛迸裂,血丝绽散,烧疼了多少双淌血的泪眼,但这把屈辱的野火仍时时啮噬每一个炎黄子孙的心。落后就要挨打,穷途只有灭亡。它让每一个中国人为这历史的积淀而痛心疾首,扼腕叹息，深深思索。

透过历史的重幔叠嶂，我看到历史积淀的沧桑苦难和斑驳的民族心灵，这一切都在岁月的流逝中，构成一部中华民族浩大磅礴，悲壮沉重的历史。

闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮的犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲的笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的颓败，笑着清政府的无能。面对这样的笑声我们内心燃烧的怒火绝对不亚于圆明园燃烧时的火焰，恨不得冲上前去揪着那些人的衣领，将他们丑恶的笑脸撕碎，可是面对历史，我们的叹息和愤怒只能是画外音。

一个公元前21世纪就开始有文字记载的民族，一个五千年来不断以茶的芳香，丝的温柔，瓷的皎洁温暖世界的民族，在公元21世纪时将以怎样的姿态来面对五千年前的先人，这是每一个中国人所应深深思索的。如何在艰辛的现实求得生存和发展，如何建立一个繁荣富强的国家，如何在世界民族之林立于不败之地，如何重新托起一轮灿烂辉煌的“大唐的太阳”，是每一个中国人所应肩负的重任。这是我们的使命，我们必须为之奋斗！

岑寂荒凉的圆明园废墟仍然是颓柱断壁，残墙荒草，似乎在悲怆的氛围中无声的讲述什么。昨天是今天的历史，明天是今天的延续；只有认识昨天，把握住今天，方可把握明天。昨天，一种精神激励这许多年轻人舍生忘死。今天，这种精神同样激励这我们不断前进。

圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。已是历史，是不可改变的。但我们不能忘记历史，忘记曾经的屈辱。我们应该以此为现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的指引标。历史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。来！为了中国的以后，我们努力奋进吧！

我们所能做的，不仅仅是面对屈辱史的愤怒，更多的是以史为镜知得失。倘若没有闭关锁国，骄傲自大，我们也许不会被西方国家蹂躏至此。但是历史是既定的事实，因为种种因素，清王朝逐渐淡出了世界的舞台，落后于时代的发展，印证了落后必然挨打的道理。现代社会，中国扮演的角色不再是处处被欺负的人，但是依然时刻被其他国家觊觎着，比如最近的钓鱼岛海域附近中国渔船被日本军舰撞毁，这种对中国主权严重的损坏行为不正是因为同当年一样的原因吗？觊觎中国的资源，轻视中国的实力，值得庆幸的是我们再也不是当年任人宰割的清政府，不会再次让历史的悲剧重演了。

圆明园的毁灭已经成了一段不可改变的历史，我们无法改变历史，但是我们却可以创造未来。在未来，这个崭新的世界里，我们可以建造更加辉煌、更加令人瞩目、更加欣欣向荣的新中国。

9.火烧圆明园观后感篇九

1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。因为我是一名理科生，在高中的课堂上并没有深入的了解那段曾经的历史，通过这次的纪录片观赏，我突然发现了很多，懂得了很多。

电影的开始就让我惊叹不已，圆明园的景致有着无与伦比的精致和华丽，那潺潺的流水、那些葱茏的草木还有那些价值连城的精美奢侈品，无不向我呈现着一个历史悠久文明富饶的泱泱大国。然而，接下来的情节更是让我心神动荡。英法联军闯入圆明园，看见许多珍贵文物和金银珠宝，他们就像饿狼见到了猎物，疯狂抢夺起来，能拿走的尽量拿走，手里拿不走的，就用抢来的绸缎和刺绣做的包袱，拿走成包的珍贵文物和金银珠宝。对拿不走的楠木器具，铜器，瓷器等物品，则用枪托或棍棒砸碎。那写上一瞬间还精致美好的器物，那就那样再下一个瞬间陨灭。一连持续了几天，强盗们还不满足，紧接着又让骑兵团分头到圆明园各处同时放火。霎时间，圆明园各处浓烟滚滚，遮天蔽日。庄严华贵的宫殿和优美的亭台楼阁都倒塌下去，整个圆明园变成了一堆的焦土和残砖破瓦，世界上最辉煌壮丽的建筑群从此消失。

电影看到这里，我的心里充斥的情感除了悲伤便是愤怒，但还有更多的是一种珍惜。想想过去，看看现在，如今我们的祖国就像条巨龙腾飞在世界东方，经济建设飞速发展，名胜古迹重放异彩，祖国的变化，吸引了无数外宾来我国旅游参观，那些高鼻子蓝眼睛的外国人在我们中国人面前也会点头微笑了。但是他们就是再点头，在微笑，我们也永远不会忘记英法联军侵略中国时给中国人民带来的深重灾难。历史虽然是已经过去了的事实，但是我们无法忘怀，这就像是一种传承、一种寄托，一种激励。

对于圆明园，我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁，也不管它现在是如何的面目！但是可以说，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林推向一个新的高度。当年，凡目睹过其盛况的人，都说它确实是好。一些西方人，对中国园林刮目相看，也正是从圆明园开始的。总之，圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉，曾经是我们中华民族的骄傲！

法国著名作家雨果先生在火烧圆明园事件结束不久就致信给当时的法国总统，以两个强盗暗喻英法两国，指责了这“两个强盗”的不齿行径。法国著名历史学家伯纳〃布立赛也曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。他一直坚持自己的态度：对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能忘记。我想，圆明园的毁灭不仅对于中国来说是一种损失，对于全世界更是一种无法弥补的损失，那段辉煌的历史就像流星消失于夜空一般，在那场大火中消失得一干二净。

为什么在那时我们的国家任人欺凌，为什么在此时我们的国家强大了起来在国际形势中拥有自己的一席之地？答案不言而喻。一个民族的兴衰，起决定作用的是一种精神，曾经的历史即是我们的经验，落后就要挨打这是不争的事实，我们能做的就是不再让历史重演，为祖国的繁荣富强尽自己最大的努力！

历史已成事实，那已无法改变。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心，成为我们加油的指引标。它将永远记录在每一代的人心中。但是，这段历史可以改变以后，改变我们未来的生活。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。

国家的富强是要靠每一个人的努力的，我们的祖国正在一天天的成长着，我们是祖国未来的希望，在此时此刻我懂得我应该做的事情了。中华人民共和国属于每一个中国人，我们要做新时期的大学生，学有所成，为将来报效祖国尽自己最大的努力！火烧圆明园，我决不会忘记1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子。

2011-4-16

集控本102

10.火烧圆明园教案篇十

教学目标：

1.通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果。2.了解《天津条约》《北京条约》的主要内容。

情感目标：体味旧中国中华民族遭受的屈辱；能以史为镜，不忘国耻，振兴中华。认知目标：

1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。

2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。

3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。

教学重点：让学生能体味旧中国中华民族的遭受的屈辱及分析原因

教学难点：如何激发学生以史为镜、不忘国耻，振兴中华的情感。从情入手，从而来完成最终目标：激发他们做一个不忘国耻、为振兴中华而奋斗的人。

教学准备：多媒体课件及相关资料教学过程

一、创设情境，导入新课

1、课件出示雨果诗句。有一天有两个强盗闯进了夏宫（圆明园）?? 学生默读，自己体会诗句的含义。

2、师：雨果的诗句里说的是什么事件？它说明了什么？谁能试着用自己的语言叙述一下？（学生试着叙述，叙述不足的地方其他学生可起立直接补充，适当的时候教师加以引导。）这节课我们来了解英法联军火烧圆明园的过程。板书课题：火烧圆明园

二、互动交流，体验探究：圆明园今昔对比

（一）圆明园的辉煌

1、师引导：（出示圆明园废墟图），这一座座废墟已经在风雨中伫立了 150 多年了，然而却只是圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗？学生交流：

A、我感到很气愤，这是一个国家的耻辱啊！

B、我感到很难过，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失啊。

C、这座万园之园竟这样被毁了，我感到万分痛惜！

教师过渡：昔日的圆明园究竟有些什么呢？为何曾被誉为“万园之园”呢？

2、学生活动

以小组为单位，在小组长的带领下体验所收集的圆明园昔日的图片文字资料。

3、全班交流，小组代表汇报搜集的资料或图片。教师相应地点拨、提升、出示相关课件。预设

1、圆明园从 1709 年兴建直到1860年焚毁，共经营了151 年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力物力，来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！

预设

2、圆明园继承了中国历代优秀的造园艺术，汇集了全国的名园胜景，也大胆地吸收了西方的建筑形式，出现了一组中西合璧的“西洋楼”建筑群。

师引领：圆明园不仅是一座万园之园，还是一座收藏了无数艺术品的宝库。哪个小组愿意为我们做一下这方面的介绍？

预设

3、园内还珍藏有许多孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，金珠珍品，铜瓷古玩，是人类文化宝库之一。

预设

4、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝，样样具有。

（二）圆明园的毁灭

师过渡：圆明园是当时世界最大的博物馆、艺术馆，也是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华！圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！然而 1860 年 10 月 6 日——英法联军侵入北京，闯进圆明园，一场灾难性的浩劫开始了?英法联军是怎样洗劫、焚毁圆明园的呢？学生交流资料图片。

师相机补充：大家收集的资料已足以证明英法联军犯下的滔天大罪。可是大家你又知道吗？连续多天的抢劫之后，一场有计划的更大的暴行便随之开始。1860 年 10 月 18 日，这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500 名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内 300 多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。火烧圆明园后，英法联军又威胁清廷，如再不屈服便要攻入城内，将皇宫也予以焚毁。腐朽无能的满清统治者马上签订了割地赔款的《北京条约》，换得侵略者撤退。

师引领：出示课件，这熊熊大火烧掉了什么？学生自主汇报：烧掉掉许多精美的建筑物；烧掉许多华丽的丝绸和衣服；烧掉许多画家、书法家的作品；烧掉唐、宋、元、明、清历代的奇珍异宝。

师引领：圆明园本来是在北京西北郊，可大火笼罩了整个北京！所以，可以想象出圆明园这不可估量的文化价值是怎样化为灰烬的。至此，圆明园所拥有的一切都没有了。没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁；没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野；没有了民族建筑，也没有了西洋景观。上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。同学们面对英法联军的丑恶行径你最想说些什么呢？

师引领：作为法国人的作家雨果，又是怎么看待自己国家的行为呢？学生汇报

师小结：让我们永远记住这 2 个日子吧——1860 年 10 月 6 日，1860 年 10 月 18 日。就是从这以后，圆明园化为一片灰烬，什么都没有了。现在圆明园什么都没有了，那么，留给你的是什么？（指着课题问）学生回答。（难过、愤恨、无奈、痛苦??）

师引领：圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪迎。英法联军两次洗劫圆明园。军阀混战时期，一军阀又进行洗劫，圆明园最后只剩几块残垣断壁。据说，中国人龚橙——著名诗人龚自珍的儿子是火烧圆明园的帮凶，是他带的路。此刻你的心情又是怎样的？“圆明园”在你心目中又是什么呢？

学生交流。

但这么美的一个园林，今天只剩下了这些：（播放残迹课件）

三、归纳梳理，知识建构：

第二次鸦片战争的经过教师引领：英法联军为什么要烧毁圆明园呢？怎样看待火烧圆明园的事件？

圆明园被毁是我们每个中国人的耻辱，我们应该永远记住。在1860年的秋天，咸丰皇帝仓皇逃离北京，中华民族遭受浩劫，刚才大家感受了那段悲惨的厉史，下面我们一起探究打在中国人民身上的第二鞭子——第二次鸦片战争的有关问题。

师引领：如果说第一次鸦片战争给中国人民带来了野蛮、屈辱的话，那么第二次鸦片战争的爆发又将对中国社会产生哪些深远的影响呢？

学生分组活动：小组内交流收集到的第二次鸦片战争的资料，研讨为何第一次鸦片战争后列强还挑起第二次侵略中国的鸦片战争。

教师（出示英国对华贸易曲线图示）引导学生分析：

1、此统计表反映了鸦片战争后英国对华贸易状况如何？

2、你认为造成上述状况的原因是什么？

3、英国则认为造成这种状况的原因是什么？为此提出了什么要求？其要求的实质是什么？了解这一要求的实质与第二次鸡片战争有什么关系？

学生讨论后回答: 预设：

（1）国际上 19 世纪中期西方资本主义迅速发展，工业革命的扩展与完成，要求进一步扩大市场和原料产地，不满足既得利益要侵略。

(2)19 世纪 40、50 年代是世界资本主义迅速发展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的要求更加迫切。第一次鸦片战争后，英国资产阶级为开辟了一个拥有 4 亿人口的广阔市场兴奋得发狂以为能大量销售其产品，获得高额利润。师：那么英法发动第二次鸦片战争的根本原因是什么？（为摆脱 1857 年世界性经济危机谋取更多暴利。）师引领：英国资本家曾梦想，“只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不了”。但英国棉纺织品和其它工业品在中国销量仍然有限，原因是什么呢？学生回答：预设：

1、是中国自给自足的自然经济占统治地位，对外国商品其有自然抵制性，这是根本原因；

2、是英国输华商品有不少根本不适应中国人的习惯和要求；

3、英国等国家大量输入鸦片，使中国出口收入大半被抵消，无力购买英国的工业品。师小结：同学们分析的非常到位。除此之外，当时国内清朝统治腐败无能，故步自封，所以西方列强敢侵略，还有他们的无理要求被拒绝所以导致列强决意动武。师过渡：那么关于第二次鸦片战争，大家了解多少呢？假如说第一次鸦片战争的起因是由于林则徐虎门销烟的话，那第二次鸦片战争侵略者又寻找了什么借口？

学生结合收集的资料，小组交流第二次鸦片战争的借口、起止、进玫路线等。

1、以小组为单位交流搜集到的有关第二次鸦片战争的资料。请学生到前台写下第二次鸦片战争的借口：“亚罗号”事件“马神甫”事件重点交流：第二次鸦片战争的借口——“亚罗号”事件。

预设：你如何看待此次事件呢？生 1：英国人蛮横无理，不分黑白！生 2：颠倒是非曲直，简直是强盗！

生 3：清政府软弱无能，任人宰割！?? 教师评价学生讨论情况。

2、自学课本第 9 页内容：生观察鸦片战争形式示意图，分析清政府腐败无能。讨论鸦片战争的走向，研究英国人的动机。

学生根据资料探讨交流，集体总结。

(1)起止 1856-1860,元凶——英法联军，俄美——帮凶(2)进攻路线：广州，广州——大沽，天津——北京。

1856 年英舰炮击广州，爆发；1857 年英法联军攻占广卅；1858 年英法联军攻占天津，《天津条约》签订；1859 年大沽之战；1860 英法联军攻占北京，《北京条约》签订。

3、分析《天津条约》、《北京条约》，想象中国社会的变化。

师引领：我们都知道，在战争进行的过程中，懦弱无能的清政府又陆续与西方列强签订了一系列不平等条约，其中以《天津条约》和《北京条约》最为重要。关于这两款条约，大家又有那些了解呢？学生结合自己的学习汇报了解到的《天津条约》、《北京条约》的内容，分析当时清政府的社会现状及中国的社会变化！

教师小结：

（1）天津条约：四国（俄、美、英、法），内容（公使驻京、十处通商、外人入内、赔款）追加赔款。（3）俄国侵占北方领土：趁火打劫，《尼布楚条约》，四条约，150 多万平方公里。