高中学校简介

高中学校简介（精选10篇）

1.高中学校简介 篇一

高中学校教代会学校工作报告

各位代表：

根据大会议程，现将学校近两年来的工作，报告如下，请予以审议。

一、工作回顾

近两年来，学校领导班子带领全体教职工，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，精诚团结，开拓创新，秉承 “让每一名学生全面发展”的办学理念；坚持“以质量求突破，以精品谋发展，以名牌创名校”的办学思想；以学校的发展、学生的发展、教师队伍的发展为工作重点，全力实施“塑名师、育名生、创名校”工程，大力推进新课程改革，构建学习型校园，努力培养德智体美全面发展的合格人才，实现了学校的持续、健康、快速发展，教育教学质量实现了持续攀升。

（一）、加强干部队伍建设，形成了坚强战斗堡垒。

学校强化干部的思想建设，强化目标意识和责任意识。提出了 “规范管理、精细管理、目标管理、科学管理”的管理指导思想，领导干部严于律己，以身示范，积极带领全体教职工求真务实、团结协作、甘于奉献、勤奋工作。大家全身心投入，为学生的长才、教师的发展、学校的未来着想，为教育教学质量的全面提高，为实现我们的目标尽职尽责，奋战一线，充分发挥了干部的模范带头作用，形成了强有力的战斗堡垒。

（二）、完善培训制度，提升了教师素质。

两年来我校始终抓住教师培训这一环节不放松。举办一系列活动进一步加强师德建设。在青年教师中举办了以爱岗敬业为主题的演讲会、报告会；大力弘扬“孝廉文化”这一办学特色，不断创新活动载体，通过开展“师德建设年活动”，落实师德建设措施，提高了广大教师爱岗敬业、廉洁执教意识。完善教师培训制度，不断提高教师专业能力。学校实施了新课程培训、多媒体课件制作培训，加强现代教育技术与学科教学的整合，促进了教师教学创新。通过暑期教师培训，进行教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解和有效实施新课程，深化了我校教师对新课程改革的认识，进一步提升我校教师的素质。学校加大青年教师培养力度，成立青年教师成长学校，制定实施了青年教师培训计划，开展了青年 1

教师汇报课、观摩课活动，举办青年教师教学论坛，组织青年教师基本功大赛，鼓励教师积极参加各级各类优质课和说课比赛，并取得优异成绩。

（三）、紧抓常规管理，确保了教学质量提高。

1、教务处建章立制，进一步完善了教学常规管理制度，用制度来保障我校的教育教学质量。先后修订完善了《哈德一中教学常规业务考核细则》、制订了《考试管理制度》、《单元测试制度》规范了考试、命题、监考、试卷批改、试卷讲评及考试总结等各个环节的要求，建立了教师考试总结反思制度。

2、加强了常规教学的检查督促工作，有效地保证了课堂教学质量的提升。备课、上课、自习、辅导根据学校要求仔细检查、评价。对作业批改、教案做到及时检查，并开展评比活动，对优秀教案进行展出。

3、强化学法研究，规范学生学习行为。学校编印了《哈德一中学生学习指导手册》，从方法上、心理上指导学生有效学习。

4、为实现 “三名工程”的目标，积极探索奥赛辅导和小班教学模式，制定并实施了培训指导规划，分阶段确立目标，多种措施进行培养，力争考入清华、北大等名牌学校。通过这些措施，近两年来先后有赵玉材等30余名学生在各类奥赛中获奖。

5、实施“走班教学”模式。按照省教育厅要求，实行了走班教学的探索，设置了课程管理委员会、选课指导委员会、选课规划小组和选课工作小组、编制了《学生选课指导手册》，构建了“双班运行（行政班与教学班），导师引领”的教学管理机制，实行单元走班制、分组走班制。从实践效果看，学生学习兴趣浓厚、主动性增强，学习效率有了极大提高，实践能力也有了质的飞跃。

在大家的共同努力下，两年来高考成绩持续攀升，特别是今年本科上线？人，本科上线率？%，高出全省？个百分点，高出全市？百分点，创历史新高，我校教学成绩已跃居全市前列。

（四）、坚持以德立校、保持了学校德育工作特色。

学校始终坚持育人为本，德育为先的原则，制定了切合实际的德育规划和工作措施，积极倡导学生全面发展，尊重每个学生的发展，让他们身心发展的巨大潜能得到充分发挥。政教处、年纪部加大了班主任的培训力度，有目标、有计划、有措施、有效果，各年级、各班

有计划地开展学生思想教育、人生信念、理想教育。让学生在生活中学习，在实践中进步，在社会中成长。针对新形势下学生思想的状况，政教处和团委组织开展了形式多样、丰富多彩的系列教育活动，如周一升旗仪式、文艺、体育活动、运动会等，使学生陶冶了情操，净化了心灵，同学们时刻激励自己奋发进取，立志成才，全面发展，为实现自己的人生目标勤奋学习。

09年4月份，通过成功举办首届“开放月”活动，家校合力育人模式不断完善，学校社会影响力不断提升，进一步推动了我校民主理校、开放办学的进程。

（五）、学校积极改善办学条件。

学校积极争取政策、资金，努力改善办学条件。在县委、县政府的正确领导和大力支持下，两年来教师安居工程稳步实施，缓解了教职工住房困难的局面，优化了居住环境，提高了居住质量；改扩建了学生餐厅，学生逐步实行营养配餐制度，加强就餐管理，有效地解决了学生就餐难的问题，得到了学生的认可；改建了学生太阳能浴室，有效地缓解了学生洗澡难的问题；新建了教工餐厅，解决了教师早、晚自习、值班用餐的问题；新建了多功能报告厅、更新了多媒体教学设施、对整个校园进行了美化亮化，优化了教学环境。

2009年12月顺利通过省规范化学校复验，使我校的内涵发展、品牌建设方面又跨入一个新的阶段。

（六）、重视安全管理，努力构建平安校园。

学校不断深化“平安校园”建设，牢固树立了“学生安全第一、预防为主”的思想，积极做好学生的安全教育工作。在安全用电、防火、餐饮卫生、防溺水、交通安全等多方面采取有效措施并经常开展教育活动。采取多种措施加强对传染病进行科学的防治，09年冬季甲型感冒流行，我校积极应对，科学预防，确保了师生的身体健康。组织学生开展应急避险逃生演练，进一步提高了师生的安全防范意识与能力，学校全面落实安全工作责任制和责任追究制，真正做到防患于未然，有效地推进了我校平安校园建设。

两年来，学校先后荣获省级卫生先进单位、市级文明单位、市教书育人先进集体、市安全保卫集体三等功、市高中教师说课对抗赛优胜单位、平安辉州建设先进单位、平安哈德建设先进单位等荣誉称号。

二、今后工作

各位代表：

成绩已经成为过去，我们的工作中还存在这一些不足。我们应正视这些问题。部分教师在坚持正确的办学理念上做的还不够，表现为：关心学生不够；关心学困生、纪律性差的学生不够；耐心、细心不够。思想教育工作这个功能发挥的不好，与学生沟通、交流较少，不能及时掌控学生的思想状况。部分教工时间、精力投入少，敬业精神、责任意识不强。

今后学校将紧紧围绕“树立先进的办学理念，培养高素质的师资队伍，构建有特色的校园文化，打造一流的品牌学校”的办学目标，坚持“让每一名学生全面发展”的办学理念。以我们特别能吃苦、特别能奉献、特别有责任、敢为人先的精神，创新管理机制，完善管理制度，加强队伍建设，狠抓教学质量，提升办学品位，以优良的校风、学风、教风，培育名生，办人民满意的学校。

（一）、抓好师德师风建设，创建德育工作特色。

继续认真抓好领导干部队伍的自身建设，使干部队伍成为团结务实、廉洁高效的带头人。领导干部要带头以大局为重，形成“以身作则、率先垂范”的领导文化，用实际行动成为教职员工的表率。

以多种形式开展师德师风教育活动，强化教师的职业道德和人文精神培养以及执教能力的再提高，做学生爱戴的老师，崇敬的老师。全体教师要从我们的办学理念出发，结合我们的实际，多接触、多关心我们的学生，利用班会、谈话、个别谈心等形式，摸清学生的思想状况，有针对性地做好学生的思想教育工作，增加时间投入和精力投入，学习上细心指导，生活上多关心学生，陪学生用餐、休息，拉近与学生的距离，增强与学生的感情，以此影响和感染他们，引导他们养成正确的生活习惯、学习习惯，真正做到关心学生全面发展，培养学生健康成长，这是我们的立校之本。

抓好学生的德育教育，树立良好的学生形象。要继续发扬我校的德育传统，进一步拓宽德育工作新渠道，努力再创德育工作新特色。继续做好班主任培训工作，特别是做好年轻班主任的培训工作，下大力气抓好班主任的思想建设。政教处、年级部要制定详细、科学的班主任培训计划，有目标、有措施，抓好落实，努力打造一支善于做好学生思想教育工作、与学生有亲和力的班主任队伍。

（二）、强化目标意识，提高教育教学质量。

紧紧围绕年级制定的教学目标，强化责任，细化措施，认真落实教育教学工作每一个环

节的工作。继续强化教育教学过程的管理，认真组织好备课、上课、作业批改，考试等环节的检查落实。继续坚持听课、评课活动，进一步落实课堂规范，加大对常规教学工作的检查力度，向课堂要效率，真正做到以常规教学保质量。严格按新课标开设课程，通过培训学习、经验交流等方式对教师进行新课程教学指导。抓好全校特长生各方面的训练，积极开展各种形式的课外活动。继续抓好小班教学和优生培养工作，做到有组织、有计划，经常化、制度化，力争在各类活动中取得优异成绩，这是我们的强校之路。要及时总结培优经验，不断完善措施，强化各学科竞赛辅导，努力通过包括学科竞赛在内的教学手段来实现教学目标，进一步提升教学质量。

（三）、加强教育教学研究，提高教师队伍素质。

全面推行教研工作，实行备课组长质量负责制。备课组每周集中一次教研活动，定时间、地点，确保教研活动质量。年级部要把本年级各备课组教研工作纳入年级组常规管理，教研室要制定出规范、细致、科学的计划，落实、督促、检查、评比奖励措施的实施，并加大落实力度，促进教研工作再上新台阶。

积极推进和鼓励教师紧紧围绕教学目标的实现而营造浓厚的教育教学研究氛围，促进教师专业水平和执教能力的提高，做学者型、研究型教师；通过教研，塑造名师，培育名生，创办名校。

全体教职工要时刻牢记自己的使命，严格遵守教学常规，进一步提高教学效率。并且不断加强学习，树立终身学习的观念，努力提高自己的专业水平，特别是中青年教师要敢于担重担，珍惜工作岗位，全身投入，尽快成长，早出成果，为学校的发展施展才华。

（四）、完善管理制度，营造公平竞争环境。

继续实行《哈德一中全员聘任制方案》，充分调动广大教职工工作的积极性、创造性、主动性，做到事得其人，人尽其才，提高工作效率，提高教育教学质量。

进一步完善《哈德一中绩效考核办法》，使教师的考核、评优以成绩论高低，以贡献论奖惩，用同一标尺衡量，让教师通过自己的智慧和付出获得相应的荣誉、地位和报酬，从而营造一个良性竞争机制，推动学校各项工作开展。

（五）、强化后勤保障，确保师生安全。

所有餐厅、超市、宿管人员要进一步强化服务意识，将为学生服务放在首位。进一步规

范餐厅管理。要求所有餐厅工作人员都要挂牌上岗、接受师生的监督。杜绝“三无”食品进入食堂。把好饭菜质量关，让学生吃得饱、吃得好，让家长放心，让领导放心。近阶段，各年级要采取有效措施安排学生的配餐定餐，引导教育学生养成正确的饮食习惯，确保学生身体健康。

建立科学、严谨的宿舍管理制度。宿舍是学生在校期间生活、休息的重要场所，培养学生养成良好生活习惯是宿舍管理工作的重要任务。宿管中心、各年级、班主任要持之以恒，严格遵守宿管工作制度，引导教育，规范管理，细致检查，科学评比，多管齐下，将学生宿舍建成文明、卫生、安静的休息场所。

制定并完善超市管理制度，把好商品进货关，做到出售的商品安全放心，价廉物美。强化安全教育，增强学生的安全意识。要严格管理，责任到人，继续加强“班主任是学生安全第一责任人”制度的落实。各部门密切配合，通力合作，继续强化学生安全疏散、逃生、防火意识、安全用电的教育。注意排查，严格管理，消除一切安全隐患。加强值班工作，加强学校纪律卫生值日检查。学校值班干部以及各岗位值班人员，要加强校园巡视，确保校园安全。

（六）、关注教工生活。

关心教职工生活，是学校领导一直关心的问题，按照学校的发展规划，我们将继续改善和优化办公条件、生活居住环境，提高大家的生活质量。希望全体教职员工，要以主人翁的态度，关心学校的发展，共建和谐环境，团结协作、和谐相处，愉快地工作、愉快地生活，共享我们辉煌的教育教学成果。

各位代表：

学校未来的发展任重道远。让我们携手并肩，努力工作，以学校利益高于一切为己任，坚持科学发展，共谋学校发展大计，共绘学校未来蓝图。衷心地希望大家精诚团结，齐心协力，求真务实，顽强拼搏，多创佳绩，为实现我们“三名工程”的目标而努力奋斗！谢谢大家！

2.高中学校简介 篇二

关键词：高中,体育学校,阳光体育活动

阳光体育活动主要是指让更多的高中生主动积极地去室外、操场等地参加体育活动, 在学校营造一种良好的运动氛围, 从而培养学生的运动习惯, 促进学生的身心健康发展。高中生正处于身心发展的重要时期, 但是家长的过分期待与繁重的学业压力使高中生的身心承受着非常大的压力, 进而导致很多高中生出现抑郁、近视、肥胖等问题。由此可见, 在高中学校开展阳光体育活动具有十分现实而深远的意义。

一、开展阳光体育活动过程中存在的主要问题

(一) 对阳光体育运动的认识有待提高

在高中体育学校开展阳光体育活动, 不仅能够提高学生的心理健康和身体素质, 而且还是高中学校开展素质教育的教学任务之一。但是, 在我国应试教育的背景下, 学校和教师对阳光体育运动的认识不够, 以致于几乎把所有的精力和时间都投入到学生的文化课中, 而忽视了对学生身心素质的培养和提高。在教学过程中, 学校和教师缺乏“以生为本”的教学理念。从目前来看, 很多高中学校依然一味地追求学生的卷面成绩和升学率, 从而出现了教师随意占用体育时间、减少体育课时的现象, 进一步减少了学生的体育活动时间。长期以往, 学生自主锻炼的时间被剥夺, 进而对学生的身心健康产生了严重的负面影响。

(二) 阳光体育活动的教学内容有待开发

高中生正处于发展的重要时期, 因此具有活泼性和好动性的特点, 如果在这个时期能有效地开展阳光体育活动, 可以帮助学生树立终生锻炼的意识。从目前来看, 虽然有许多高中生希望能掌握一些健身知识和体育技能, 很多高中学校也设置了每周两节课时的体育课程, 但是在繁重的学习压力下, 学生没有时间去锻炼, 仍然满足不了学生锻炼的需求。同时在现行的体育课堂中, 很多教师受传统体育教学模式的影响, 以片面地将追求运动负荷强度作为教学目标来实现学生的体质增长, 从而在体育课堂上出现了“控制性”“填鸭式”“传习式”“施予式”“灌输式”以及“执行式”等传统教学模式的现象。这种教学模式不仅制约了学生的健康发展, 而且严重阻碍了阳光体育活动的顺利开展。

(三) 教学目标有待明确

开展阳光体育活动的教学目标是提高学生的身心健康, 且在开展活动过程中需要与课外体育有效地结合起来, 但是很多教师对体育教学目标出现了误解的现象。阳光体育活动的开展需要教师坚持“以生为本”的教学理念, 让学生自由选择体育活动项目, 自由发挥。同时, 阳光体育活动还要求教师需要根据学生的个性以及兴趣爱好, 制定相应的教学内容, 从而促进学生的个性发展, 并积极引导学生在活动中形成合作、团结等集体精神。但是在实际中, 由于很多教师没有明确教学目标或是对教学目标的认识存在一定的偏差, 使得体育教师放弃了体育课堂中某些知识、技能的教学, 从而降低了阳光体育活动重要性的充分体现。

二、阳光体育活动的开展途径

(一) 改变教学观念, 提高对阳光体育的认识

阳光体育想要得到顺利开展, 离不开学校和教育机构的提倡和宣传。许多学校由于对阳光体育的认识不够, 并且受到我国应试教育的影响, 因此对体育的重视程度不高, 对于那些不需要高考的科目, 关注力不够, 从而在学校和教师的心中自然而然地被当成了“副科”, 这些观念的形成使得教师对阳光体育活动的开展都产生了随意的态度。对此, 学校和教育机构应该大力推广阳光体育的锻炼, 坚持将“阳光体育”的理念灌输到全体师生的思想中, 使得教师和学校都能够清楚地认识到阳光体育的重要性, 调动体育教师的积极性, 提高体育教师的教学质量。

(二) 丰富教学内容, 提高组织管理水平

开展丰富多彩的体育活动不仅可以引导学生学习体育知识, 而且还能提高学生的学习积极性, 培养学生自主运动的好习惯。因此, 各个高中学校可以利用多种形式开展体育活动, 例如定期举办班级篮球比赛、体育知识竞赛等活动。同时学校还需要完善体育管理制度, 加强对体育运动的组织管理水平。通过组织管理不仅可以让学生在有限的时间内得到有效的锻炼, 而且还可以培养学生终生锻炼的运动理念, 从而提高学生的心理素质和身体素质, 为其今后的工作和学习提供重要的保障条件。

(三) 加大资金投入, 改善体育教学设施

体育教学设施的完善配套是顺利开展阳光体育活动的前提条件, 不仅有助于教师开展丰富的体育教学内容, 而且还能在一定程度上激发学生的运动积极性。因此, 学校可以加大资金投入, 改善和完善体育教学设施;同时还可以根据学校的实际情况, 科学合理地配置体育资源设置, 从而保证资金的高效使用。除此之外, 学校还可以拓宽资金的来源渠道, 不仅可以依靠政府的支持, 还可以借助企业、社会、校友以及家长等各方面的赞助, 从而保障学生对体育运动的锻炼需求。

三、结束语

高中生正处于智力提升、身体发育、能力增强以及心理素质形成的重要阶段。合理的体育锻炼不仅可以帮助学生提高心理素质, 而且还能提高学生的身体素质, 并为学生更好地投入到学习中提供重要的保障条件。虽然在高中体育的发展过程中, 阳光体育活动的开展依然存在着许多不足, 但只要在学校、教师和家长三方的共同努力下, 提高对阳光体育的重视, 并在实践中不断对体育教学手段进行探索和创新, 那么阳光体育将会在我国高中体育教学中得到顺利开展。

参考文献

[1]刘国华.探析高中开展“阳光体育”教学的措施[J].文理导航·教育研究与实践, 2013 (8) .

[2]张再萍.反馈教学法在高中阳光体育长跑活动中的应用实验研究——以四川省江油实验高中阳光体育长跑开展为例[D].四川师范大学, 2010.

[3]沈翠凤.新时代下高中阳光体育的实施策略探究[J].中国科教创新导刊, 2012 (18) .

3.日本的职业高中教育简介 篇三

专修学校以其多样性,开放性,实用性而受到社会欢迎,2002年在校生到7万多人。此外,中央和地方政府也进行不同层次的职业培训。企业内部教育是日本职业教育的一大特色,在日本的职业教育中也发挥着重要的作用。

日本的学校职业技术教育,主要在初中和高中阶段进行。职业技术教育的宏观管理由文部科学省负责,地方都道府县一级教育委员会负责本辖区内的学校职业技术教育的实施。文部科学省负责制定中小学教学大纲,包括各级教育,各个年级及每门课程的目标和内容。小学和初中的教学大纲必须严格遵守;而高中阶段的大纲,学校则可以根据地方和行业的需求做一定的调整。

普通高中的学生都以升学为目标;职业高中主要面向高中毕业后准备在某一领域就业的初中毕业生。日本职业高中开设农业、工业、商业、水产、家庭、数理和英语等学科。综合高中是1993年开始设立的,它兼容了普通高中和职业高中的内容,学生可以自由选择,适应了学生多方面的需要。到2002年,日本全国已建立了189所综合高中。

三种课程在法律上地位平等,但实际上普通高中的课程对学生升大学是非常有利的,这就使职业高中的学生处于不利地位。综合高中的建立一方面是为了改善这一局面,另一方面是为了将职业课程与普通课程综合起来。

20世纪六七十年代,日本经历了迅速发展工业高中的高潮。出口导向的政策导致重工业需要大量的技工。1966年,文部省发布了《职业高中多样化》的报告,提出增加教学科目。根据这一建议,文部省决定将选修科目增至250门。1969年启动的新教学计划在职业高中增加信息处理课,每个县建一个主要用于实验、实习的信息处理站。

1976年,关于改进职高的报告是日本职业教育的转折点。报告强调了如下观点:(1)基础教育对于职业高中和普通高中一样是必不可少的。基础教育的目的不仅要求掌握科学知识,而且要通过创造性实践培养解决问题的能力;(2)学分制使学生可以根据志向和兴趣制定学习计划,并有可能参加大学入学考试;(3)允许对职教科目进行大规模重组,以改进教学内容;(4)学生从小学到中学,从普通课程到职业课程,都要强调实践性教学和日常生活的实际体验。

1985年,科学与教育审议会下的职业教育委员会通过政策研究,正式向文部省提交报告,建议:(1)除了工商专业外的其他专业也要增加信息技术课程;(2)改革课程,是其内容多元化、弹性化,适应学生的不同兴趣和志向;(3)充分利用学校,企业和社区的教育资源,开发可实行转换的教学计划,以实现各类学校之间的衔接与沟通;(4)增加普通中学的职业教育内容。

进入90年代,根据中央教育审议会的建议,一是加强了高中职业课程的专业化,并将职业高中改名为专业高中;二是建立综合高中,综合高中为尚未定向的初中毕业生设立,使他们在职业定向前能够做好多种准备。每个县至少要建立一所综合高中。

4.高中作文写法简介 篇四

其实，高中作文没有想象中那么难写，写多了以后就好发现，写一篇漂亮的高中作文很简单。

写好高中作文的要诀有三个：多看，多想，多练。

多看是最基本的，多看能为写作提供来源，看的多了，写的东西也多了。

多想很重要，我们不论在看文章还是看题目，都要做到多想，多分析。看别人的文章时，自己要多多想想为什么这样写，哪里写的好？哪里写的不适当？换做是自己可以怎么写？多动脑筋，多思考，这样有自己的想法，写出来的文章才有自己的特点，文章才有内涵。

多练：多练是必须的，也是多看多想的目的。所谓熟能生巧，作文就像英语单词一样需要多练多写。多写的同时需要注意作文的质量。有一个提高作文的质量的做好办法就是修改作文，自己修改或者让别人帮你修改，这样，能发现不足和问题，这样一来，作文水平也会逐渐提高的。

在这里给大家介绍一个作文速成法：那就是仿写。比如你今天看到一篇写的很好的文章，你就可以仿写。不过记住。仿写而不是抄袭。仿写，是要让我们学习她好的一东西，借鉴，然后自己拓展，这样，作文水平能显著提高，这在本人高中时代得到亲身验证。

以上是本人对高中作文的写法的一点简要心得。祝大家都

能写好作文。

5.高中学校自查报告 篇五

教学常规是学校教学管理中最基本的工作。我校为了适应新课程改革，特制定了《新课程实验工作方案》。从“备、教、批、辅、考”等环节，制订了《城舒中学教学常规》，坚持定量与定性相结合、过程与结果相结合、随堂评教与学生评教相结合原则，通过查(查教案、作业、岗位)、听(随堂听课、学生座谈)、评(学生评教、行政及教研组评教)、比(比过程、比效果)等方式落实常规考核，并把常规考核与教师职务晋升、奖金等挂钩。

1.严格按国家教委的教学计划开设课程。高一、高二每周开设一节校本选修课，教务处统一编排课表发至各班，规定按课表上课，禁止教师随意兑课和增减课时，一经发现，按违纪查处。加强体育、艺术、通用技术和研究性学习活动。课堂教学中强调师生互动，培养学生思考、分析、解决问题的综合能力和实践能力，努力做到理论课程规范化，活动课程多样化。

2.树立正确的课堂教学理念，优化课堂教学结构。要求教师自觉运用教学理论，钻研教材，钻研课程标准，从而优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。为减轻学生课业负担，学校严格按上级教育行政和物价部门规定配发学生课本和辅导资料，禁止教师私自向学生销售复习资料。学校合理安排作息时间，每天第七节后至晚餐让学生自由活动，保证学生每天有8小时睡眠时间。为让学生科学用脑，学校每天安排了课间操、眼保健操、新闻收看时间。学生在校活动总量符合规定。节假日、双休日学生在教室自习的，由年级部和班主任组织检查纪律。

3.开展学法研究和学法指导。教会学生自主支配，自主学习，养成良好的学习习惯，理清知识结构，把握内在联系，倡导灵活运用，反对死记硬背。按学生学法形成的各个阶段，教师有针对性地进行指导，并在教学中予以渗透。

4.抓两头，促中间，培养特长，张扬个性，努力实现“两全”目标。针对我校生源基础差、成绩差异大的特点，我们坚持教学面向全体学生，通过抓两头促中间的做法，实施分层次教学及转差培优制度。利用自修课、辅导课进行定时间、定内容、定人员、定地点培优，努力提高教学质量。通过建立音、体、美兴趣小组，数、理、化竞赛小组等形式和开设研究性学习课程，培养学生的特长，促进学生全面发展。

5、加强学籍管理。学校根据省教育厅的学籍管理文件，制订了《城舒中学学籍管理有关规定》，设置了专职学籍管理员，严格按政策和规定办理留学、转学、休复学的手续，资料齐全。教务处设有学籍管理专柜，新生招收花名册、分班学生名册齐全，保管有序。学生人人有档案，基本情况统计资料齐全，专人管理，及时入档。每年都举办

6、教学设备使用与管理。学校对图书、仪器、电教设备和文体器材建设立了明细帐目，并按有关标准分类编号，做到帐、卡、物一一对应，。图书馆和阅览室每天向学生开放3小时，双休日全天向学生开放。学生语音课、计算机课、美术课、音乐课在专门的教室上课。语音、计算机、音乐、美术教室定期向学生开放，双休日全天向兴趣小组和特长生开放。实验课按教学大纲要求全部开出，学校定期开放实验室，并有专人管理。学生可向实验员申请，即时开放实验室，并保证实验安全，这样满足学生进行探索、创造性实验的需求。

二、围绕常规狠抓教学，提高教育教学质量。

1、健全制度，围绕常规抓教学。质量是学校的生命，管理是质量的生命。制度是管理的依据。这些年我们形成了较为完善的制度体系。我们又重新修订了《城舒中学教学常规》，形成了“围绕常规抓教学”的素质教育的工作局面。

2、作为长效机制，从一日教学工作中狠抓素质教育的落实。素质教育的主渠道是课堂，主阵地是日常教育管理。为此，我们在教学管理中具体做法有：一是坚持领导听课评课制度，常规听课检查，每学期不少于15次;对青年教师，采用集中听课评课方式，有针对性的进行教学指导，促成了教学中以课堂为中心的教学研究。二是实行领导联系年级制度，及时了解“教”与“学”，随时解决教育教学中存在的实际问题。除校长分管年级外，教务处的几位主任也分管各个年级的教学常规管理工作，分工协作。从而确保了学校和教务处对各年级教育教学活动中“教”与“学”的情况心中有数，组织到位，秩序优化。

3、盯住环节，督促教师狠抓教学。

(1)实行教师业务档案制，把教师在教学工作中指导学生创新能力和实践能力，调动学生自主探究和合作交流作为主要内容与环节，提出明确的备课、辅导要求，以学期为单位，校查与自查相结合。自查督促教师分析得失、寻找根源、取长补短;校查帮助教师看到得失、采取措施、不断提高。两者都逐项随时记录在案，作为晋级、评优的条件。

(2)抓备课。每月检查教案，看教师教学进度、看对教材的理解与处理，看对大纲的领悟与把握，看对学生的了解与指导，看对素质教育活动的体现。设定标准、定出档次、指出不足、记入业务档案，进行优秀教案展评。

(3)抓效果。对照教师的教案及其教学目的要求，每学期开展作业抽查，查批改次数、批改方法;查教师作业批改、辅导中对学生的学习指导，看教师对教学工作探究情况。

(4)抓反馈。经常组织学生和教师座谈，及时分析沟通教与学的情况。进行教师教学测评，组织学生对教师教育教学中情况逐项打分，结果公布，优秀奖励。根据学生测评和学生座谈，及时反馈教师课堂教学效果;通过召开教师座谈会，及时反映学生课堂学习秩序。

4、把住关键、让素质教育活动走进教学研究之中。

(1)请进来，学先进，提高水平。主要是请专家教授做报告

(2)走出去，取经验，开阔视野。每年都派各科教师参加安徽省和六安市举办的高考趋势和教改研究大会;每年都派各科教师参加学科教学有关会议，鼓励撰写教学论文参评;近年教材变化快，每次新课程培训活动均派相关老师参加。

(3)广听课，学科交叉，相互吸收，让教师充分交流教学心得体会。开展“专题教研”活动，定教研专题、定专题发言人，这些活动都要求以素质教育的理念作为目标与方法，使教研活动得到了深化。

(4)开展教学论文活动。学校规定每位教师每年至少撰写反映自己对教育认知或体悟的教学论文一篇，作为教学考评重要内容。同时制定了获奖论文、发表论文奖励制度，每学年奖励一次。

(5)积极开展教育理论学习，并作为硬性制度，保证教师不断深化对教育的认知与实践。专门开展新的教学思想研讨等活动，领悟新形势教学发展动态，指导教学实践。

5、抓住根本，在“学”字上下大力气，让教师的“教”与学生的“学”成为有机互动体。

(1)开足开齐教育部规定的各种科目。不论大科小科同一标准要求，同一标准检查。特别是抓紧体、音、美、微机、语音、劳动实践课的教学检查与落实，激发学生广泛的学习兴趣，夯实学生成长的基础，创造学生多途径的成才之路。

(2)把学习科学指导引进课堂，引进日常管理，培养学生良好的行为习惯，让学生自主成长、自觉发展、自我实现。几年来，我们要求每位老师每学期开学初都要集中上好学法指导课，平时课堂突出对学生的学法指导和学习能力的培养;每个学年我们都把学法指导作为对高中新生进行入学教育的一个专门内容;每学年组织高年级同学对低年级同学的学习经验介绍会，各年级也分别召开自己的经验交流会。

(3)严格学生的学习管理，把学生引入素质教育活动中自主成长的领域。制定各种学习制度，每学期组织学习一次。严格考试管理，树立良好学风，我们采取了以下措施：制定了各环节与高考、会考接轨的考试制度和办法;全校统一考号、考场、单人单桌;.狠抓考风考纪、老师严格监考，校领导与教务处随时巡查，对违纪违规者，不论老师学生一律照章处理;严格管理，统一标准、统一尺度、流水阅卷;认真进行试卷分析讲评;考试结果一起引入“文明班级”考评和“先进学生”考评之中，狠抓考试的结果。一是促进了学生学风的根本好转。促进学生想学、爱学、乐学的独立自主精神，保证了学生学习质量的稳步提高。二是促进了教风的转变，促使老师努力寻找教会学生的途径与方法。

(4)抓特长教学，办特色学校，让学生的学习生活丰富多彩、生动活泼。多年来，我校强化体、音、美和劳动课教学活动。每学年度举行大型田径运动会一次，大型文艺晚会一次，大型书画展一次，同时还组织学生省市县组织的各类体育、艺术比赛。每年都有一定数量体音美考生被高校录取，近一两年，又专门设了音乐兴趣班和美术辅导班，帮助特长生更好的成长。

(5)组织学生参与实践活动，调动并提高学生的创新与实践的能力。鼓励学生走进工厂，走向农村，走各市场，进行有关社会调查。走进大自然，进行野外考察主活动，并自己动手制作标本。

(6)扩大视野，开展各种知识竞赛、征文、朗诵、演讲、辩论等活动，增强兴趣，引导学生形成科学精神和关注社会人生的良好习惯。举行各种讲座，开阔学生的视野。各种活动的组织使学校充满了科学与学术的气氛。

三、紧跟教学改革步伐，稳步推进课程改革。

按省教育厅的布置，我省高中从秋季开始实施教育部下发的《全日制普通高中课程计划(试验修订稿)》。我校非常重视这项工作，认真研究，进行了全方位的统筹规划。在全体师生的共同努力、辛勤实践下，经过近几年的准备和实施过程，无论是教育观念的转变，还是课堂教学的改革，无论是研究性学习的组织，还是校本课程的开发，都迈出了可喜的一步，取得了阶段性成果，基本保证了《新课程方案》在我校的实施。

(一)认真学习，提高认识，转变观念。实施《新课程方案》的关键是转变旧的观念，树立新的适应现代教育发展需要的新观念。为此，我们加强了学习。

1、校本培训

学校组织全体教师集中时间观看了我省的高中新教材一期培训班中领导、专家的讲话录像带，同时领导分工宣讲新课程方案要点、校本课程的开发、研究性学习、用学分制管理综合实践活动等重要内容。通过教研组例会学习新大纲新教材。组织全体教师参加微机培训、普通话培训。通过开展抽签课、说课、赛课、听课、评课等教研活动及个人自学推动学习。

2、外派学习

我校积极派教师参加省教研部门组织的新教材培训。每年，所有新任高一课的教师及教研组长参加了省级新教材暨高中教师继续教育培训班学习。次年，又派新高二各科骨干教师参加省新教材滚动培训。在此期间，先后派部分教师到上海和合肥分别参加国家级骨干教师培训班和省级骨干教师培训班的学习。

通过以上不同内容不同方式的各种学习，使教师了解了新课程方案的精神实质，体会到它所表现出的时代气息和改革精神，初步树立了全面发展的基础观，以学生发展为出发点和归宿的教学观，构建培养学生和谐发展的课程体系，教师是课程的开发者和研究者的课程观，多样化、多层次、每个受教育者的个性和潜能都得到充分发展的人才观，以全面素质的提高为唯一尺度的质量观，以学生发展为本的素质教育观。

(二)加强领导，精心组织，周密布署整体设计课改方案，稳步推进课程改革。

1、成立学校课改领导小组

2、开展宣传，为课改实施取得舆论支持

让学生了解课程改革，要求学生积极配合学校实施新课程方案，鼓励他们在课改实验中发挥“主体”作用，尽情地展示出北安市首批课改高中生的风采。召开学生家长会，向家长介绍新课程方案的特点，介绍高考与课改的关系，取得了家长的理解和支持，使其主动配合学校的课改工作。通过广泛宣传，让教师、学生、家长都知道课改是深化教育改革的重要方面，是推进素质教育的重要内容，为课改营造了一个和谐的氛围。

3、精心制定改革方案，明确学校课改目标

我校出台了《城舒中学课程改革方案》，以后又陆续出台了《城舒中学开发校本课程实施方案(草案)》、《城舒中学研究性学习课程实施方案(草案)》，并发给全体教师以统一认识，明确要求，有计划地开展课改工作。

我校课改的指导思想是：贯彻省市教育主管部门关于课改工作的各项指示和有关文件精神，紧跟省市教育主管部门的战略布置，以全面提高学生素质为核心，积极推进课程改革，把课改当作学校全面实施素质教育的实破口。实行课程改革与教育科研相结合，课程改革与教师专业发展相结合。勇于试验，精心组织，开拓进取，务求全胜。

总目标是：构建体现国家意志，符合素质教育精神，具有城舒中学特色的课程体系，圆满完成课改任务，使学校整体登上一个新台阶，成为名符其实的省级示范高中。

具体目标是：①培养出一批全面发展、学有特长、具有创新精神和实践能力的高中毕业生。②形成个体素质较高、群体结构合理、具有创新精神并各有特长的教师队伍。③形成具有城舒中学特色的相对稳定的校本课程体系。④形成研究性学习教学常规模式。⑤形成用学分制管理综合实践活动的评价系统。⑥出一批科研成果，编辑出版《城舒中学论文集》。

4、召开课改动员大会，使课改工作全面启动。

学校隆重举行高中课改动员大会，会上公布了《城舒中学课改方案》，学校领导作重要指示，部分教分别代表学科组或年级组做了勇于课改、积极进取的表态发言。这次会议的召开标志着我校课程改革工作全面启动。

5、召开课改阶段总结会，推动课改深入发展。学校多次召开课改阶段总结会。对前段课改进行了全面总结，肯定了成绩，找出了存在的问题，提出了下步工作的安排，表明了学校将课改进行到底的决心，推动课改深入发展。

(三)、逐步建立新的课程评价体系

课程评价应以尊重学生为基本前提，以促进学生发展为根本目的。我校在课程评价方面进行了如下探索。

(1)建立对学生进行德、智、体、美、劳综合测评制，据此评出特优生、优秀生、合格生和不合格生。对特优生表彰奖励，对不合格生亮黄牌，抓两头，带中间促进学生全面发展。

(2)要求教师在教学中正确运用诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价通过考试进行，侧重考查学生对知识的综合理解，运用所学知识综合解决问题的能力。形成性评价与教学过程同步进行，评价内容为课堂提问，课堂练习、课外作业等，要求教师在运用时注意学生的发展潜力，多用鼓励性或激励性评语;在运用终结性评价时，要求采用教师评价与学生自评相结合方式。

(3)全面评价教师，引导教师积极投身课改。对教师的评价，注重改变以学生的考试成绩作为评定教师水平的唯一标准，而实行对教师师德、业务能力、素质等全面评价。实施新课改后，我校把教师开设校本课程的能力、研究性学习指导能力作为对教师评价的重要内容，激励教师投身课改。

6.高中学校干部考核方案 篇六

2011年1月25日

为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我校干部队伍建设，真正发挥干部的带头作用，特制定考核方案如下：

一、考核内容

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德（10分）、能（20分）、勤(25分)、绩(40分)、廉（5分）五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分。

二、考核方法

1、个人述职：

学年结束前，中层正职干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职时间不得超过4分钟。中层副职述职内容见《哈德一中干部述职汇总表》，使全体教工更好了解干部工作情况，以便对干部客观、公正考核测评。

2、考核评比：

（1）全体教工

全体教工根据干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，按得分的30％计入总成绩。

（2）处室代表、年级代表

校分管领导组织与被考核者的处室、年级工作密切相关的具有代表性的教职工，根据干部量化考核内容逐项进行打分。按得分的 30％计入总成绩。

（3）领导小组：

考核领导小组根据干部量化考核内容逐项进行实地检查、考核打分，按得分的40％计入总成绩。考核领导小组由校级领导、教工代表组成。

三、考核等次的划分

考核分优秀、良好、称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：

优秀（85－100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。

良好（70－84分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。

称职（60－69分）：政治表现和业务素质一般，能适应工作要求，工作积极性、主动性不强，工作任务完成的质量不高。

不称职（低于60分）：工作不积极、不主动，不能完成工作任务，对其进行诫勉谈话，给予黄牌警告或调整其工作岗位。

四、考核原则

1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。

2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。

五、领导小组

为加强领导，成立考核领导小组： 组长：副组长：成员：

同志兼任办公室主任，具体安排考核日程。

六、附则：哈德一中干部量化考核表

<德（10分）、能（20分）、勤(25分)、绩(40分)、廉（5分）>

7.高中学校简介 篇七

“十一五”时期, 阳泉市高度重视高中阶段教育发展, 一个覆盖城乡的高中阶段教育均衡协调发展体系已初步形成, 普职两类教育逐步走上了均衡协调发展的良性轨道。作为阳泉市招生考试管理部门, 我们充分发挥导向、引领作用, 为阳泉普通高中阶段教育的发展起到了不可替代的作用。

一、通过编制和实施招生计划五年规划, 调控普职两类教育协调发展

自上世纪七、八十年代以来, 阳泉普通中等教育迅猛发展, 一度出现了“村村办初中、乡乡办高中”的“红火”场面, 全市普通高中学校最多时达到近60家。从90年代开始, 我市加大普通高中结构调整力度, 压减整合普通高中学校, 把有条件的转办为职业高中, 到“十五”末期, 全市普通高中压减到15所, 中等职业学校扩大到17所, 但招生状况仍呈现出“普热职冷”的趋势。2005年, 全市共有19611名学生参加中考, 其中普通高中录取8204名, 中等职业教育录取2821名, 普职招生比例为3:1。为扭转这一不良趋势, 由招生部门牵头制定了《阳泉市“十一五”时期高中阶段教育招生计划五年规划》, 提出在坚持做到每个县区办好一所普通高中、一所职业学校的同时, 严格执行普高招生计划, 不得突破当年省下达的规模轨制计划 (每班不得超50人) 。并规定, 招生计划一经下达, 各县区和学校之间不得进行调剂。这样就把当年初中毕业生的一半甚至一多半留给了职业学校。通过发挥招生计划的导向功能, 使我市高中阶段教育得以协调发展, 既基本上缓解了“普高热”带来的社会压力, 又为职业教育的良性发展打下了坚实的基础。

二、通过实行招生计划县域 (学校) 管理, 引导高中阶段教育实现均衡协调

为了加强高中阶段学校招生工作的统筹管理, 我市成立了“普通高中招生录取领导组”, 组长由教育局局长担任, 副组长为教育局分管普教的副局长和市招生考试中心主任 (局党组成员) , 领导组办公室设在市招生考试中心, 负责其工作的具体实施。该机构的职责就是统筹全市普通高中录取, 规范高中阶段招生管理, 严格控制过热的普高教育, 保障职业教育健康发展。

“十一五”时期, 我市针对普通高中招生跨县区“择校”的现象, 制定出台了招生计划由市统一管理, 按县域、学校划分的政策, 严禁各普通高中学校跨县区招生。2007年, 又在全省率先实行了将优质普通高中统招生计划直接分配到县域内所有初中的中考招生改革, 直接分配的比例逐年递增到招生计划的50%。对普通高中招生我们通过取消调节生指标、压减扩招生计划、坚持“四限” (限分数、限钱数、限人数、限时间) 政策、规范普通高中学籍管理等措施, 控制普通高中规模。在具体实施过程中, 多年来, 我们一直坚持两个“集中管理”和一个“统一划定”。所谓两个“集中管理”, 一是普通高中招生全市集中管理 (包括统招生、扩招生) , 全市所有普通高中学校均按我们市考试中心确定的录取批次和录取时间进行;二是招生与学籍相结合集中管理。具体做法是录取期间, 由我们考试中心牵头, 实施市教育局普教科与市考试中心合署办公, 一次性完成招生录取和学籍注册。这样避免了录取和注册两张皮现象的发生, 有效地控制住了普高乱招生的现象。同时“普通高中招生录取领导组”明确规定, 没有经市招生考试中心统一录取的考生, 学籍管理部门不得予以进行学籍备案。这样形成了招生部门和学籍管理部门既相互配合、又相互监督的运行机制。普通高中录取完毕后, 招生部门和学籍管理部门分别向市纪委报送录取与注册数据, 由纪检部门督察, 同时各普通高中学校也公示录取与注册的学生名单, 以便让学生、家长及广大社会监督。一个“统一划定”就是全市普通高中各个批次的录取分数最低控制线由录取领导组统一划定, 同时坚持“宁缺毋滥、铁板定钉”的原则。生源好的普高学校不能突破本校计划而无限制地招生, 生源差的普高学校也能因计划未完成而降低录取分数最低控制线进行招生。“十一五”时期, 全市每个县区、学校的普通高中招生从未突破省给我市下达的招生计划, 为大力发展中等职业教育留足了发展空间。到2010年, 全市每个县区都有一所省级示范高中、一所省级合格职教中心, 高中阶段教育从布局覆盖、办学规模、教学设施、教育质量等各个方面均实现县域间均衡发展。

三、通过实行灵活自主的招生政策, 扶持中等职业教育大力发展

针对职业教育发展的现状, 我们在控制普通高中招生规模的同时, 积极采取灵活多样、方便快捷的中职招生政策, 全力扩大职业学校招生规模。一是按照招生计划, 结合县区、学校实际, 分县区、分学校进行招生任务责任分解, 招生计划到县、到乡、到校。同时我们每年都要对县及所属初中学校进行完成职教计划任务的考核, 考核的内容包括各县、校输送到各级职业高中、省内外中职、高职以及各级各类技工学校等除普高以外的人数。二是坚持实行“五个放开” (即计划、时间、分数、年龄、地域放开) 招生政策及“随招随注”等灵活便捷的学籍管理办法。三是积极开辟普通高中学生转入中等职业学校学习的渠道。如多年来, 我们招生部门规定:中考时考生的志愿一经填报, 任何人一律不得改动。在这个大原则下, 为了引导考生合理分流, 我们又实施执行了以下规定:考生第一志愿一旦填报职业技术学校, 则不能再改报普通高中;而考生第一志愿填报普通高中, 则可以改报职业技术学校。被普通高中录取的考生可以重新补报职业技术学校而不受任何限制。

通过以上措施, 我们已初步实现了由“重普高”向“普职并重”的过渡, “十一五”期间, 全市中等职业教育招生人数逐年递增, 已由2005年的2821人增加到2010年6545人, 年均递增幅度为18%;中等职业教育招生占高中阶段教育招生总数的比例由2005年的27%增长到2010年的48.1%, 年均递增3.6%。全市中等职业学校总数调整发展到17所, 其中拥有国家级重点职业学校和技工学校5所, 省级重点职业学校和职教中心7所。阳泉的中等职业教育无论从招生规模还是从办学质量上都实现了赶超发展、跨越式发展。

四、通过宣传中职教育发展成就与资助政策, 吸引更多的城乡毕业生接受中等职业教育

为了扭转广大城乡学生和家长对中职教育的认识, 我们一方面利用广播电视网络覆盖城乡的优势, 通过各类电视媒体, 以及组织各级各类中职学校深入县城、乡村和学校进行集中宣传报道, 展示我市中职教育的办学成就;另一方面, 我们通过编印专门的宣传手册, 积极宣传中职学生国家和省市资助的相关政策, 近年来, 我市每年都要组织2-3次中职学校办学成就集中展示活动, 共出动广播宣传车近百台次, 制作宣传版面近百平方米, 编印各类宣传资料近30万份, 确保各项政策家喻户晓、人人皆知, 吸引更多的学生选择中等职业学校就读。通过我们的努力, 全市中职学校招生中来自农村和农业县区的生源比例逐年上升, 由2005年的不足40%增长到2010年的近80%, 且生源稳定、流失率低, 促进了职业教育的大力发展。

五、通过发挥招生部门的桥梁引路作用, 创新拓宽职业教育发展的新渠道、新模式

近年来, 我们充分利用招生考试部门与外省、外市学校联系广泛的优势, 通过为外省市学校与阳泉本地职业学校之间“牵线搭桥”, 积极引导职业学校转变办学思路, 创新办学模式。据不完全统计, “十一五”期间, 我们共为市一职校、市交通职业学校、市技工学校和市工业学校等本地7所中等职业学校, 与北京、天津、河北、江苏等4个省市的13所学校、企业, 以及阳泉本地的阳煤集团、兆丰铝业等重点企业, 组织牵线“联姻”17次, 配合学校发展了订单培养、定向培养、校校合作、校企合作等新的办学模式, 使阳泉优质的职业教育资源和省内外就业市场得以充分结合, 进一步推进了地区之间职业院校的联合招生和合作办学。如市交通职业学校与天津工业学校、连云港航空学校等联合开设了机械制造和航空服务专业, 招生人数占该校当年总招生数的30%。2011年我们充分发挥招生考试部门的纽带作用, 将国家级重点中职学校、技能型紧缺人才培养培训工程基地校北京自动化工程学校介绍推荐给我市广大考生、家长, 在我们的努力配合下, 考生、家长和该校双向沟通了解, 2010年我市有50多名毕业生选择了北京自动化工程学校。再如阳煤集团技工学校, 近年来已为地方乡镇煤炭企业培养技术人才近千名。目前, 阳泉已建成汽车运用与维修、机械制造与控制、机电技术应用、采矿技术等省级示范专业 (点) 11个。其中, 市交通学校的汽车运用与维修专业被国家教育部、全国汽车工业协会确定为国家技能型紧缺人才培养培训基地, 市体育运动学校连续第二轮被国家体育总局确定为国家高水平体育后备人才基地。全市中职学校毕业生就业率连续多年保持在95%左右。就业范围覆盖煤炭、化工、餐饮、服务、汽车修理等十余个行业, 就业地域从阳泉和山西省内的太原、晋中等地, 逐步拓展到省外的上海、天津、江苏、广东等9省 (直辖市) 16个地市。

总体来看, “十一五”时期, 通过我们招生考试部门和全市社会各界的共同努力, 阳泉高中阶段教育整体推进、协调发展, 到2010年底, 全市高中阶段教育毛入学率达到93.59%。普职两类教育呈现出以下五个方面的良好态势:

———从招生规模看, 实现了大体相当。2005年, 全市19611名中考学生中, 有8204名选择了普通高中, 占到42%, 有2821名到职业学校就读, 占到14.3%, 普职两类教育招生比例为3:1;而到了2010年, 普通高中招收8420名, 占到51%, 中等职业教育招收7545名, 占到48.1%, 普职比为1:0.91。

———从资源配置看, 实现了整体优化。“十一五”期间, 阳泉各级财政先后投入上亿资金用于高中阶段教育基础设施建设与办学条件改善, 其中投入到中等职业教育的资金达3059万, 全部用于各类职业学校、县区职教中心基础设施和实训基地建设, 共完成新建或改扩建任务2.6万平方米, 装备标准化车间11个, 添置近700万元的实训设备, 进一步增强了阳泉中等职业教育的办学实力。

———从布局覆盖看, 实现了均衡协调。全市15所普通高中学校中, 6所学校被评为“山西省示范高中”, 而且均衡分布在全市所辖的两县三区。全市14所中等职业技术学校中, 国家级重点职业学校5所, 省级重点职业学校7所, 优质教育资源总量占到85%。阳泉已基本实现了每10万人口拥有一所普通高中和一所中等职业学校, 每个县区分布一所省级示范高中和省级以上重点职业学校 (职教中心) 。

———从生源结构看, 实现了合理分流。普通高中教育在控制规模的同时, 不断提升办学质量, 高考成绩连续十几年稳定在全省领先水平, 普通高中毕业生升学率达到65%以上。中等职业教育以“出口”带动“入口”, 毕业生“双证率”、“就业率”连续多年保持在95%左右, 吸引大批初中毕业生进入中职学校就读, 实现了中考毕业的合理分流。

8.高中学校内部冲突分析与管理对策 篇八

一、高中学校内部冲突分析

1.恶性冲突

所谓恶性冲突，是指冲突的双方没有统一的目的，没有相同或者相似的方法与途径，冲突所产生的后果具有一定程度的破坏性。高中学校的教育对象与教师队伍不断更新，相关人员的思想不断波动与变化，导致恶性冲突不断增多。

一是学生与学校的冲突。主要表现在教育活动与学习、生活等方面的冲突。首先，学生与学校管理者之间存在一定的冲突。高中学校的管理者将学校的发展作为其管理工作的重点，而学生则将个人感受作为重点。管理者希望学校将相关规章制度进行更为全面具体的实施，希望工作的程序化、标准化快速提高，并以工作效率作为工作质量的衡量标准。但是，由于管理者的管理过于片面或者整体性太强，忽视了高中生的个性，往往导致学生与管理者之间出现冲突；其次，学生与学校管理规章制度之间的冲突。规章制度的制定是为了促进学生与学校的共同发展，而在学校管理过程中，许多规章制度忽略了学生的主体地位，激化了学生与学校之间的冲突；最后，学生与教学资源的矛盾。在我国教育事业快速发展的今天，越来越多的人具有接受良好教育的机会，这使得有限的教育资源的人均份额不断减少，损害了学生的利益。

二是学生与学生的冲突。在高中学校发展、创新的今天，学生的个性发展也在不断变化。高中生中独生子女所占的比例越来越大，他们的自我意识往往比较强烈，容易忽视他人的利益，这样必然会导致生生之间出现冲突。

2.良性冲突

所谓良性冲突，是指那些冲突双方具有相同或者相似的目的，却没有使用相同或者相似方法解决矛盾的冲突。在高中学校的管理工作中，最常遇到的良性冲突就是学生与教师间的冲突。

学生与教师的冲突既存在一致性又存在差异性。教师的教育活动是为了实现学生的全面发展，促进学生个人价值的实现，而学生学习的目的也正是为了提高自己的综合素质与竞争力。但是，在教育与学习的过程中，教师经常会使用一些学生无法接受或者不愿接受的方式去管理学生，如以机械化的练习来促进学生专业知识的提高，这无疑加剧了学生与教师间的良性冲突。

二、应对内部冲突的管理对策

1.有效避免恶性冲突

第一，深化高中学校各项规章制度建设。学生与学校之间存在的许多恶性冲突，都与学校规章制度不健全密切相关。首先，学校要对管理人员加大培训力度，使管理者具有较高的师德，能从学生的角度出发去实施各项管理，以学生的发展为宗旨去落实各项规章制度；其次，应当将学校打造成一个大家庭，将学生当作自己的孩子进行教育和引导，多方面了解与关心学生。比如，学校要加强学生对教室、宿舍与食堂等公共场所环境满意度的调查，并针对学生的意见进行改善。再如，针对学生的心理健康教育，学校要摒弃简单的说教，倡导全校教师树立“人人都是心理健康师”的教育理念。从学生的心灵入手，在心与心的交流中，唤醒每位学生向上、向善的品质，从而潜移默化地对学生进行自我教育。同时，还要加强学校内部基础设施建设，提高全体教职员工的服务意识与服务质量，为学生创造良好的学习环境。

第二，促进高中学校文化建设。良好的学校文化，不但可以在无形中平息许多恶性冲突，而且通过对学生人文素质的培养与提高，能促进学生良好品质的形成。高中生是学校文化建设的主体，要想建立良好的高中学校文化氛围，就要为学生提供更多的活动机会。比如，为学生安排艺术欣赏教育，陶冶学生的情操；为学生安排知识竞赛，规范学生的学习，激发学生的学习动力，明确学习目标；为学生安排丰富的暑期生活，加深学生与学校的感情。在多种活动的驱动下，学生会对学校产生依赖感，进而认识到学校的发展是为学生服务的，这也是根除高中学校内部恶性冲突的有效方法。

同时，学校可以发挥自己的优势，营造对学生有吸引力的学校文化，从而增强学生的归属感。这里以作为“千年府学”之地的常州市第二中学为例进行说明。常州市第二中学被誉为“千年府学，五朝文庙”“读书圣地”。千载而下，常州二中为儒风雅韵浸润，受孔孟之道熏陶,集毗陵自然之钟秀，聚龙城人文之灵杰，成为江南学子求学问道、修身养性之所在。基于此，学校特别注重传统文化的传承。如学校开学典礼就别具一格，身为府学之后、文庙之基，每年在学校大成门广场都举行高一新生的“进学礼”仪式。仪式中不仅有新生向大成门内的孔子像行高揖礼，向父母和教师行高揖礼，更有家长和教师们回赠的“寄语”。每年的12月学校均开展文化·艺术·体育活动月。多年来，这项活动既是学生人文精神培养的重要举措和有力支撑，又是学校坚持文化立校、人文树人办学理念的成果展示。又如，每年艺术节，高二年级都会为全校师生献上一台异彩纷呈的课本剧大宴，像《孔雀东南飞》、《雷雨》等脍炙人口的文学经典在学生们的演绎下，成为既具备传统的教育意义又被赋予时代精神的舞台艺术，使课本剧成为二中传承人文精神的重要艺术样式，深受师生的欢迎。

2.有效利用良性冲突

促进教师与学生关系的和谐是解决良性冲突的有效策略。那么，加强高中教师与学生之间的沟通就成为解决良性冲突的重要方法，也是对良性冲突加以利用的有效对策。教师与学生没有解不开的结，学校应当开发更多的师生沟通与交流的方法，如网络、报告、讲座等方式、方法。师生间的沟通增多了，学生可以了解到教师对其进行教育的初衷，教师也可以了解到学生愿意接受的教育方法，这样，二者同时进行改进，良性冲突就会得到有效解决。并且在有效的沟通基础之上，高中学校师生可以建立起良好的师生关系，建立起彼此间的信任，这对于教师未来的教育教学工作也有促进作用。

综上所述，高中学校教育水平的提高在一定程度上取决于学校对内部冲突分析与管理的能力。因此，笔者从两个截然不同的方向，对高中学校内部的冲突进行了分析，并提出了可行性的对策。这有利于高中学校管理人员加强冲突管理，促进学校的和谐发展。

9.高中学校元旦主持词 篇九

（背景音乐：《渔舟唱晚》音乐响起）

甲：各位现场的老师、同学，大家上午好！乙：大家上午好，雷迪斯and 乡亲们！

甲：今天是2016年12月31日，农历腊月初三，星期六。乙：关键是一会就要放月假了！甲：不要跑题！咳··咳··欢迎大家收看荆门市月亮湖中学《可以，这很月亮湖》元旦汇演现场。我是主持人XX 乙：我是主持人XX 甲：首先插播一条重要简讯：由于有关部门高度重视月中此次联欢会，在各级政府的深切关怀和细致指导下，校团委杨老师大胆起用从未主持过任何节目的、非著名主持人XXX和XXX。

乙：我知道，对我们的大胆起用，给本次活动也带来了史无前例的压力，据统计部门 12 月近一周以来民意调查结果显示，有将近90% 的同学担心我们的主持会让他们留下太多美好的回忆。

甲：为了保证活动效果，演出筹备组按照不看颜值、不比智商的原则，把所有节目单位分为两个小队。每队派出节目表演完毕后现场测试分贝，分贝高者即获胜，失败队队长将接受神秘惩罚，最终获胜队。下面有请两队队长上台，公布队名和口号，亮狠话！【蓝瘦，香菇】

乙：好了，两组都气势如虹啊，光说不练假把式，现在我庄重公布： 2017年月中《可以，这很月亮湖》元旦汇演，现在开始！（甲乙合）

《shake it》

甲：XX，我问你一个问题，什么船不会沉？ 乙：什么船不会沉，这我还真不知道呢。

甲：友谊啊，friend~ship。友谊的船永远不会沉。

乙：不对不对，今年网上不是有句歌词叫：让我们荡起双桨，小船儿说翻就翻么，友谊的小船说翻就翻了啊。

甲：呃，倒是难不住你，不过我还有个问题，你听说过韩国的SISTAR组合么？

乙：这个我也知道，SISTAR这个词是Sister姐妹和Star明星的综合，这个组合想要成为韩国的姐妹大明星！

甲：还真有你的，SISTAR能不能成为大明星我们没法见证，但是我们今天现场将目睹蓝瘦队的闺蜜组合给我们带来的热舞《shake it》 乙：看她们友谊的小船会不会翻，有请！

《铜雀赋》

甲：哎，XX，我问你一个问题，你有多重？ 乙：女孩子的体重是一个迷，随时发生改变。甲：纳尼？

乙：这你就不懂了吧，来不及了快上车，下面由老司机教你。是这样，如果女孩子上秤是100斤，那么在镜子里看自己大概是90斤，在朋友圈自拍里是85斤。在证件照、集体照里105斤，朋友抓拍110斤，视频录像120斤，但是在奶奶、外婆眼里永远是是70斤。

甲：Soga！难怪我昨天看自己好像又瘦了，原来是镜子的缘故。乙：但是，这体重问题和下一个节目有什么关系呢？

甲：因为我感觉我可以当XX的奶奶了，因为我感觉她只有70斤。

乙：呃。好吧，下面有请香菇队，A4腰舞者XXX为我们带来《铜雀赋》

《老顽童过年》

甲：哎，XXX，你喜欢过年么？ 乙：喜欢啊！甲：为什么？

乙：我的梦想就是过那种一个小时前饿到生无可恋，一个小时后饱到生不如死的日子。过年的时候我就可以尽情在家各种北京瘫，葛优躺，放肆地养膘，吃各种零食啊！甲：呃，我觉得我现在对你的态度发生改变了。乙：怎么了呢？

甲：以前我只是觉得丑，矮，笨，穷。而现在，慢慢的都朝着好的方向发展了。乙：怎么好了呢？

甲：好丑，好矮，好笨，好穷。乙：你。。

甲：好吧，下面有请二四班选送的双簧，《老顽童过年》 乙：看看她们是怎么过年的！掌声欢迎！

双扇舞

乙：XX，你喜欢夏天么？

甲：相对于夏天，我更喜欢冬天一些，因为我喜欢下雪。前段时间我们荆门就下了场好雪。乙：下雪就下雪，怎么还下了场好雪？

甲：这你就不懂了吧。荆门这场雪下得讲政治，讲大局，展示了城市风度，体现了以下四个原则：

1、规范有序。武汉下过，荆门才下。不像别的城市，跟着省会一起下，甚至还下在省会之先，不懂规矩，目无领导。

2、适度适量。本着“不排场、不攀比、不奢靡”，适量就好，省会有了，荆门才也有了，即规范又有序！

3、普通低调。荆门的这场雪，普通！不扎眼，不出头，不猥琐，不奢靡。

4、接地气。这场雪在空中是雪，落地是雨，充分说明下的接地气，符合群众路线教育要求，既不是高高在上的官僚主义，也不是只有雪花的形式主义。既静化了空气，促进了农业生产，又符合荆门创建卫生城市的总体要求。好雪！

乙：厉害了Word哥，看来你的政治学得不错。不管怎么说，我不喜欢冬天，因为夏天时候我可以穿各种好看的裙子，而且我永远也忘不了盛夏里，妈妈手里的那把为我带来凉爽的蒲扇。

甲：政治可不是我最喜欢的学科，关于学科的事情一会我再跟你说，不耽误时间，现在有请高二四班李唯佳同学为大家带来双扇舞，让我们见识一下，扇子除了纳凉，还可以给人带来美和艺术的享受。乙：掌声有请！

《致光阴》 乙：XX，刚才你说你最擅长的不是政治，那是哪个科目？ 甲：你确定可以当着这么多老师的面说这么敏感的话题？

乙：没事，今天是2016年最后一天，都跨年的事情了，谁还追究你，说吧。甲：不知道你看过《甄嬛传》没？ 乙：看过啊，怎么了？

甲：我就拿《甄嬛传》里的人做比喻吧。语文吧，是朕的皇后，虽然朕几乎从来不翻她的牌子，可她的地位依然是那么的稳固；英语呢，是朕的华妃，朕其实并不真正爱她，只是因为外戚的缘故总要给她家几分面子；数学是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也许一开始就是错的；体育是朕的纯元皇后，虽然她经常被人欺负，但那才是朕心中的挚爱；至于政治、历史、地理、生物这些卑微的官女子，朕理都懒得理她，到底是谁让她们入宫的？ 乙：你咋不上天呢，XX！各位老师，我在这里表明我的态度，语数外政史地理化生，你们都是我的宋仲基，我都爱，我是好学生！

甲：对于你的套路，我竟无言以对！我们还是来听歌吧，下面有请高一二班XX王思佳、霍思兰同学为我们带来《致光阴》，珍惜光阴，好好学习！

《锦鲤抄》

乙：关于接下来的节目，作为一个学霸，有些知识点我需要向你解释一下，敲黑板，接下来的内容是必考点，拿笔用心记！甲：好吧！

乙：懒得理你。接下来的节目叫《锦鲤抄》，这首歌来源于一个故事：从前有一位痴迷于画鲤鱼的画师。天天画鱼，喂鱼，与鲤鱼有了深厚的感情。某一天他家里发了大火。画师由于没法将鲤鱼带走而迟迟不肯脱离火海。在火将烧身之时，他看见了一个人，护送他安全离开。第二天画师醒来，看见池塘里全都干枯，鲤鱼也不见了，突然领悟到原来那当天救他之人便是鲤鱼幻化而成，这个浪漫的故事教给我们，赠人玫瑰，手留余香。甲：哦，记下了。那XX老师，《锦鲤抄》，意思是接下来的节目我们要抄写下来？

乙：有你这样的搭档，宝宝心里实在苦。再次敲黑板，这里的抄，是古代文章的一种文体，相当于，岳阳楼记的记，苏武传的传是一类。

甲：好吧，记下了。那下面，就有请蓝瘦队的《锦鲤抄》，掌声欢迎！

《滑稽三国》

乙：XX，我觉得你这个人挺滑稽的，你肚子里肯定有不少的笑话，给大家讲一个吧。

甲：好吧。说，有一个母亲生了一对双胞胎，父亲姓周，母亲姓李，母亲就要求这俩孩子一个跟爸爸姓，一个跟妈妈姓。而且必须要同一个意思。父亲想了好几天，决定一个叫周默，一个叫李拜添！

乙：这个父亲还挺机智，我这里也有一个笑话，跟你比一比。甲：来啊，互相伤害啊！

乙：说有一天我发现小明的手机里存了一个叫39M的人，我一直很好奇这人到底是谁，问他也不说，这让我很是怀疑。3月9号认识的MM？穿39号的MM？直到某一天，这个39M打电话过来了，只听小明一接电话：喂，三舅妈！甲：我俩为了逗大家笑已经使用洪荒之力了，接下来有请高二年级男生搞笑天团为我们带来《滑稽三国》，让大家继续一颗赛艇！乙：掌声欢迎！

《江南皮革厂&咋了爸爸》

甲：2016年有一首歌，简直是火到没朋友。乙：是哪首，你给个提示。

甲：这个歌的歌名是由字母组成的，而且舞蹈也很有特色。乙：哦，我知道了，是《PPAP》吧？

甲：bingo！今天我们专门邀请了高二三班的张俊燕、钟纪娇、赵紫牵和丁靳静同学为大家带来舞蹈教学，并给大家带来精彩的舞蹈串烧。乙：有请四位舞蹈届的老司机！

甲：现场想学习的同学可以一起上来！（5个人为限）

诗朗诵

甲：哎，XX，你觉得一个男生，是才华重要还是相貌重要？ 乙：这个问题还要说么？当然都很重要啊！

甲：我不想和你说话，并毫不留情地向你扔一个鄙视的眼神。讲真，一个才子，你还要求他相貌英俊处事圆滑，我们拿出对公交车上抠脚大汉一半的宽容对待知识分子，这个世界都会美好很多。

乙：话是这么说，但是对于有些摘了眼镜相当于毁容的才子，我还是有些接受不了。甲：你肤浅，你知道讨厌一个人的最高境界是什么么？ 乙：嗯？

甲：那就是我现在的状态，现在你发的红包我都不愿意抢。乙：怪我咯？

甲：为了证明你的肤浅，我们有请下一个才子登场，来自高一二班的徐天宇，为我们带来诗朗诵！

《T T》

乙：XX，我想问问你，你怎么看待朋友这件词语的？

甲：我说说对话，你脑补一下画面哈，下晚自习回寝室了，我大声地说：和大家说一下啊，距离我生日还有整整一个月，请相关人员准备好，谢谢！乙：你最后是狗带了么？

甲：反正说完之后我就没有要表达心情的心情了。那你认为什么是朋友啊？ 乙：有歌词写到，让我们红尘作伴活得潇潇洒洒，策马奔腾共享Wifi密码！甲：我……

乙：重要的能逞三次，我再给你端一碗心灵鸡汤。这是我爸爸教育我说的：快乐分享错了人就成了显摆。朋友就是要能消受对方的春风得意。

甲：好吧，接下来有请高二四班阳光姐妹淘组合为我们带来韩国舞曲《T T》

《Bang BangBang》

甲：XX。关于朋友之间的交流问题，我还有些想跟你聊聊。乙：怎么呢？

甲：你觉得朋友之间最重要的是什么？

乙：肯定是有共同爱好和共同目标啊。打个比方，前两天我跟一个好久没联系的朋友聊天，我用“是吗”“酱紫”“哈哈”“好厉害”这四句话跟她聊了一个小时，她在死命地跟我说她的爱好，而我压根听不懂。甲：原来你这么傲娇啊。

乙：我还不够，真正的傲娇就是骄傲得让人家没法讨厌你。你懂的。甲：呃，我还真不懂，女孩的心思我还是不要猜了。

乙：我们还是接着看节目吧，接下来请高一年级组为我们带来舞蹈《Bang BangBang》

《导演选角》

甲：XX，在挑选衣服上，你们女孩子是不是容易得选择困难症啊？ 乙：嗯，我在夏天的时候，这种病症最严重了？ 甲：为什么？

乙：我爸爸是跑业务的，所以我衣柜里全都是名牌短袖，感觉穿出去太高调了，比如中国联通啊、中国电信啊、天翼4G啊、沃4G啊、PICC、DELL啊这些。轻奢款有金龙泉啤酒、爱玛电动车、洋河梦之蓝、涪陵榨菜„„所以每到选短袖的时候，我都想静静。

甲：放在你身上是选择困难症，这事在我这里根本就不存在，夏天的时候我只需要用鼻子就可以挑选出第二天我可以穿的衣服了。乙：反正就是感觉身体被掏空。甲：接下来，我们一起来看看高二三班的大导演李文强和他的选择困难症，有请《导演选角》！

《Real Lips》

乙：XX，你觉得你们班主任好么？

甲：特别细心，而且总是关心的我们学习，比如今天上午就要放月假了，昨天老师就说了，大家觉得放太久无聊的话可以早点过来上课。我觉得这里面好像隐藏了不少的套路。乙：你们学渣是永远无法体会上课和考试带给我们学霸的乐趣的。

甲：那是，如果把放假的十分之一兴奋劲儿用在学习上，我现在应该已经6得飞起了吧？ 乙：呵呵，知道就好。下面，请我们欢迎高一年级组《Real Lips》

（背景音乐：《难忘今宵》音乐响起）

甲：各位现场的老师、同学，大家上午好！乙：大家上午好，雷迪斯and 乡亲们！

甲：今天是2016年12月31日，农历腊月初三，星期六。

乙：这里是《可以，这很月亮湖》元旦汇演现场。我是主持人XX 甲：我是主持人XX 乙：今天的节目就到这里就要告一段落了，一年又一年，我们期待明年的今天，我们再次相遇，我们再次联欢！

10.高中学校工作计划 篇十

1、加强依法治校。

依法治校工作要上新台阶。全校师生联动，落实依法治校的工作要求，争取20——年内获评东莞市依法治校示范学校。并巩固创建成果，争取达到省依法治校示范学校的标准。

利用依法治校工作开展的契机，全面梳理学校已有制度，依照依法治校的相关要求，对已经不适用的制度及时修订完善。在修订完善相关制度的基础上，第一学期编印好《学生手册》，第二学期编印好《教师手册》，让大家对照学习、执行。同时在广泛征求全体教职工的基础上对绩效评价与激励等制度及时作出修订，以更好地调动广大教职工的工作积极性。

2、加强师德建设。

一是立足校本，树典型表先进。定期开展师德教育月活动，做好《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的宣传和学习，将师德作为教师考核和聘用的重要依据。每学年组织举办师德建设暨德育工作经验交流会，开展内部学习交流，形成学先进、赶先进、抓落实、促发展的良好氛围。二是结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。三是每学期学校邀请一位专家到我校讲学，每学年各科组邀请一位名师来我校进行教学指导。

3、提高德育技能。

本学年，除通过常规班主任会议加强对班主任工作指导外，计划每学期学校邀请一名专家到校给全体教师开展班主任专题业务讲座。并结合上级主管部门和学校安排，开展德育骨干教师培训，组织教师外出学习。争取获得市教师进修学校支持，做好班主任专业能力发展培训的五年规划，提升班主任的育人智慧，提高班主任的专业水平和建设班级的能力。同时充分发挥东莞市陈青天名班主任工作室在我校这一优势，加强对班主任技能的培养，并安排我校新进教师跟岗学习不少于一年。依托陈青天名班主任工作室，积极开展“三生”德育品牌的科研工作，争取在“体验式德育”研究方面有所突破，成为我校的德育亮点。

4、促进科组建设。

(1)健全备课组活动，确保每周活动一次。落实集体备课，确保活动的有效性。科组和备课组制定工作计划。科组长每学期到非本备课组指导活动累计不少于6次。

(2)实现资源共享。科组长做好备课组资料的收集和传承，实现资源共享。重视备课组资料(包括周练习、单元测试、月考及备课资料等)的收集和传承。

(3)以科组为单位，科组长组织本科组教师到市内优秀兄弟学校进行学习交流，借鉴成功经验，加强校际间的学习与交流。

(4)制定科组评优方案，更客观地评价科组和各项工作，较好地调动科组长、科组教师的积极性，促进教师、学校的发展。

5、提升科研能力。

完善立项学校课题管理制度，规范课题的立项、研究过程、中期汇报、检查、结题、申报评奖等事项，使立项课题研究工作规范化，进一步提高研究效果。推行切合校本实际的微课题研究，注重课题研究的实效性，注重课题研究成果的推广应用。巩固高效课堂的研究成果，进行“智慧课堂”的研究，创新“慕课”、“微课”教学模式和数字化学习方式。

教研方面，力争在论文获奖篇数、市立项课题数、教师比赛成绩等方面达同类学校中等以上水平，进一步提高教师专业水平和学历水平。

6、坚持人文关怀。

(1)关心教职工的身体健康，组织参加两年一次的公务员体检。

(2)为减轻教职工面对竞争压力、繁劳工作而带来的身心疲惫，组织开展各项有益教职工身心健康的群众性文体活动，丰富教师生活，解教职工身心压力，增强教职工的凝聚力。本学年除了继续组织校内每星期开展一次教工球类活动(如篮球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、网球等)外，还组织校篮球队、足球队参加校际间的比赛和交流，营造全民健身的良好氛围。

(3)除了在教学业务上、政治上关心教职工之外，还努力关心教职工的生活。凡有教职工生病住院，学校行政领导和工会干部都会到医院看望，带去组织的一片关爱，让他们感受到家的温暖;凡有教职工生日，学校都安排工作人员将生日蛋糕卡送到教职工手中，带去一份祝福。

二、抓好德育工作，提高学生素养

1、积极培育和践行社会主义核心价值观。

(1)完善宣传设施，营造浓厚宣传氛围。

增置校门两边宣传橱窗4个，在教学楼制高点等地方悬挂社会主义核心价值观24个字;检查更换各办公室、课室的价值观牌。充分利用宣传栏、班级墙报、校园广播站、校园网、电子屏等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的—，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和—基础。

(2)开展形式多样的主题教育。

以社会主义核心价值观为主题，开展各种形式的主题教育。举行主题班会课学习社会主义核心价值观;在高一年级开展价值观知识考核;以国旗下的演讲等形式，开展价值观的教育活动;邀请袁崇焕中学校长吕文彬校长到我校举办礼仪讲座，加强卫生礼仪等文明教育;加强法治建设，做好宪法宣传日、禁毒等活动;引导学生合理处理人际关系，学会友善待人;期中考试前后开展诚信教育;结合重大节日，深入开展丰富多彩的教育活动，大力弘扬民族精神和时代精神。

(3)促进家校合作。

通过致家长信、微课掌上通等途经，开展“小手拉大手”活动，引导学生将“24字社会主义核心价值观”内容带入家庭，促使家庭成员共同学习“24字社会主义核心价值观”的内容，领会社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

2、加强手机管理。

智能手机作为科技进步的产物，为人们的生活带来极大的方便。但是由于中学生的自控能力较差，对智能手机有精神依赖、过度使用的现象，以至对学生健康成长带来很大的危害，同时也出现很多与手机有关的管理问题。加强学生手机管理，已经到了刻不容缓的时刻。学校经过多方调研和充分讨论，决定从本学年第一学期开始，全面禁止学生在上学时段带手机回校。

(1)凝神聚力，齐抓共管，做好学生手机管理。

全校教职工要清楚认识到，学生在上学时段带手机回校，是弊远大于利的，而我校以前在手机管理上一直较为宽松，现在突然收紧，在初始阶段，学生由于不适应，必然会增加管理的压力。因此我们要统一思想，下定决心，共同参与到此项工作中来，形成齐抓共管、敢管的良好局面。

(2)多管齐下，刚柔并济，做好学生手机管理。

由于本学年第一学期开始实行禁止学生在上学时段带手机回校，所以在管理难度上是的一年，因此必须认真做好管理的各个环节。继上学期请专家跟家长和学生进行这方面的心理疏导后，本学年第一学期还要通过橱窗宣传、主题班会课等形式继续做好宣传教育工作，形成有利的与论氛围。加强家校合作，清晰家校联络方式，解决家长与学生联系的后顾之忧。加大检查力度，对违反的学生进行耐心的说服教育，对认识态度较差的坚决给予相应处理。

3、重视养成教育。

(1)以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

(2)深入开展学生日常行为规范教育。根据新的《中小学生守则》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

(3)强化学生行为习惯养成教育，提高学生的自我管理能力。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

(4)继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过文明礼仪的专题讲座、主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。通过各种教育活动，使学生学做真人。

4、建设班级文化。

为了给同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。继续开展“我爱我家”等具有五中特色的班级文化建设系列活动。活动包括：①班级口号设计比赛;②班旗设计制作活动;③班服设计比赛;④高一级“唱响班歌”比赛活动;⑤高二级“奔跑吧，青年”团队建设拓展比赛。希望通过以上一系列活动，做好班级文化建设，增强班级凝聚力，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

5、加强心理教育。

(1)做好心理健康辅导。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。

加强学生心理教育的针对性。本学年将进一步完善心理辅导软件、硬件设施配置。心理教师要创新心理健康教育课的形式和方法，加强学生心理教育的针对性和实效性，提升心理健康教育质量。德育处要加强心理健康课堂管理，每学期将在期中和期末开展心理健康课备课情况检查，并组织行政每学期听心理健康课两次。心理教师进一步做好个别学生心理辅导工作，并及时做好辅导情况存档工作。

(2)搭建家校沟通平台。

利用微课掌上通和家长会，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系。

充分发挥家长委员会在家校联系中的纽带作用。高一级及时增补家长委员会委员。充分发挥家长委员会各行业的优势，协助学校开展生涯规划教育，创设职业体验实践机会。每学期召开不少于一次的家长会和家长委员会会议。

(3)营造良好育人环境。

积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良—的免疫力。

6、抓好安全教育。

(1)大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防—及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，每学年组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。严格落实“假前10分钟安全教育”规定，发放《致家长一封信》，重点做好防溺水教育。

(2)严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

三、加强教育常规，提高教学质量

本学年，学校的教学目标是高一、高二教学质量比入学有较大的进步，争取达到同类(B类)学校平均水平;高考成绩比20——年有一定的进步。

1、抓好教育常规。

(1)落实常规工作。切实践行社会主义核心价值观在各学科教学中的渗透。开学初，各科召开专题工作会，组织学习和讨论落实教学常规工作要求。本学年教务处要求各学科在结合本学科教学内容的基础上，加强对社会主义核心价值观的渗透教学，其中要求文科学科(语文、英语、政治、历史、地理)开设专题讲座，以上学科的教师每人各备一节课。

(2)突出针对性和有效性研究。针对性和有效性的要求：在达到课标基本要求的前提下，课堂至少80%的学生听明白，课外练习至少80%的学生会做。学期中，学校教务处将对学生进行课堂教学问卷调查。

(3)定期组织常规检查。每学期三次常规检查，分别是第5周，第9周和第18周。通报检查情况。

(4)不定期组织教学巡查。不定期组织巡查，包括课堂巡查，备课组活动巡查等，并通报检查情况。

(5)联考联改。每学期第14周非毕业班七校联考联改;期末和高三模拟考试参加七校联改。

(6)质量评价。每学期开学第3周召开质量分析会，通报考试情况。

(7)橱窗宣传。本学年定期出版三期墙报，时间分别是9月份高考成绩荣誉榜、3月份竞赛获奖和期末优秀学生风采和5月份教研、竞赛获奖情况通报。科组每学期在开学第一个月内出好墙报。介绍学法，知识宣传、科普推广等，营造学习文化氛围。

2、开展特色课程。

新学年，将针对高二年级开展特色课程，课程内容包括四大类：音乐、体育、美术和科技。学校将在原有特色课程基础上继续完善课程建设，同时也努力完善课程的管理制度，努力提高学科教学效率，更好的为学生服务。

3、做好竞赛辅导。

第一学期第2周开始进行高二学科竞赛辅导，第一学期期中考后(第10周)开展高一的学科竞赛辅导活动。指导教师直接对辅导质量负责。科组要重视资料的积累和传承。配合学科培优工作，非毕业班每级每科每年举行一次校内学科知识竞赛。

4、提升教育水平。

(1)组织教师参加公需课、专业课、选修课的学习和各种培训，完成继续教育任务及上级的培训要求。

(2)与专业教师培训机构合作，开设针对我校教师实际的教师“梦想培训课程”，提高师训的针对性和实效性。根据我校实际，拟开设教师体育技能提高班(如羽毛球、乒乓球、足球等)。

(3)继续开展“青蓝工程”，举办年青教师校内汇报课，促进青年教师迅速成长。

(4)加强骨干教师和年青教师的培养，促进学校发展。确定学校骨干教师培养对象，为他们提供更多的学习机会，争取更多教师评上市教学能手、市学科带头人和名工作室主持人。

(5)各科组要按上级要求，积极参加省市组织的各类教师评比和比赛，以深化学科的课堂教学改革，促进教师的专业化成长和营造浓厚的教研氛围。

(6)组织部分教师报读教育硕士，提升学历水平。20——年我校有四人考取攻读硕士学位，还差三个才达标，今年多多鼓励老师报考，争取完成任务。

四、丰富校园活动，实现文化育人

1、做好思想引领。

为了增强国旗下演讲的思想引领效果，弘扬社会主义核心价值观，第一学期前八周由团委安排演讲能力较强的同学进行演讲，以社会主义核心价值观为主题，引导学生认真学习，努力培育和践行社会主义核心价值观。演讲人由国旗队老师统一训练，希望在质量上有所提升。同时每月安排老师在国旗下演讲，对学生进行心灵教育，把更多的机会留给老师。剩余的演讲机会将由各班竞选，优秀者所在班级将在优秀团支部评比中加分。第二学期将根据第一学期的效果做出相应的调整。

2、丰富学生活动。

20xx年十月初举办高一、高二主持—赛，十月中旬举办高三成人礼。十月底至十二月中旬举办艺术节，包括

①高二级、艺术级举行年级晚会;

②高一级举行“五中好声音初赛”;

③举行学校文艺晚会;

④师生书法比赛;

⑤摄影比赛;

⑥—欣赏及撰写观后感比赛。

十一月举办第——届校运会。20xx年一月份进行期末评优，三月份开展“学雷锋”系列活动(包括校内校外)，五月份开展庆五四系列活动。六月开展高三转团及评优。第二学期穿插开展球类比赛，高一级开展篮球和乒乓球、高二级开展排球和羽毛球比赛。

3、规范社团管理。

一是对宣传部、广播站的学生进行考核，考核不及格的同学将被淘汰。并重新在高一高二级招聘新的干部和宣传干事。二是整改宣传部，精选小记者和宣传干事，取消宣传干事的电子制作组。三是为了提高礼仪队的服务质量，计划为礼仪队购买队服或绶带。四是继续鼓励多成立不同的社团，同时加强社团管理经验的传承和各社团活动经验的交流，让社团活动办得更出色。五是东莞五中志愿者服务站招新时，把高一、高二各班团支部干部纳入到志愿者队伍。同时鼓励学生走出社会，积极配合镇团委的工作，鼓励自发组织志愿服务活动。学校计划举行以下活动：①以“关爱自然”为主题，开展环境综合整治活动。如：清扫街道、拔除杂草、收拾垃圾杂物等，进一步净化、美化校园及周边环境。②组织志愿者积极宣传中华传统美德，如：采访饭堂，出一版专栏，宣传“吃饱不浪费”的公益活动。③组织开展“关爱老年人”献爱心活动，发扬中华民族关爱老人的传统美德，服务社会，传递青春正能量。旨在引导同学们认真学习社会主义核心价值观，自觉践行社会主义核心价值观，教育青年学子追求高尚理想，提升道德情操，增强社会责任感，努力做中国梦忠实的信仰者和坚定的实践者。

五、优化服务管理，做好后勤保障

1、加强信息化建设。

(1)进一步加强教职工和学生的数据库建设，完善学校公众号的功能，为师生提供更多便捷实用的数据查询服务。学校已开通并认证了订阅号、服务号、企业号三种微信公众号，全方位地服务师生。

(2)为了更好地进行学校宣传，对学校网站及微官网进行改版，重新布局网站的功能模板，并加入更多实用性的功能(如成绩查询系统、报修系统、请假管理等)，能够与公众号配合使用，便于师生、家长与学校紧密联系。

(3)加强微课掌上通的推广和使用。随着学校数据库的逐步完善，可更加方便地与微课掌上通平台做数据对接。同时在教师家长中进一步做引导宣传，使家校联系有着全方位的畅通的途径。

2、优化校务管理。

校务办不断提高办事效率，及时传达和贯彻上级的指示精神，完成校长室交办的各项任务，做好各项协调工作。一方面，认真做好学校工作总结和计划、会务、接待、大事记、年鉴、学校数据库、学校档案、文件收发、校务公开、工作安排等校务行政工作，为进一步提升学校办学水平做好服务保障。另一方面，通过落实政策待遇，按时保质的完成教职工劳动合同签订、工资、住房津贴、公积金、社会保险、计划生育、教师招聘、岗前培训、户口迁移、评优评先、职称评审、教师资格认定、考勤、年度考核和岗位设置、聘任等工作，确保教职工的工资福利等切身利益，为教职工安心工作保驾护航。

3、做好后勤服务。

总务处继续坚持“三字经”，即：“严”、“实”、“活”。严，就是严把政策财务关。实，就是实实在在地做事。活，就是灵活机动地工作。年年做同样的事情，年年有不一样的成效，重复中有创新，告别“无用功”，强化“有用功”。

(1)食品安全。对学校食堂和小卖部做好监管工作，严格把好原材料进货的质和量，保障师生就餐满意度不断提高;经常加强卫生检查，抓好食品卫生及食堂辖区环境卫生，确保健康、干净、整洁的卫生环境广泛收集师生对伙食的意见，及时认真研究，力争多样，可口的饭菜。对于生活服务部建立管理制度，做到规范进货、正常营业、热心服务于师生。每日关注食堂、生活服务部食品安全及饮用水的安全，确保二次供水设施设备的正常使用，严防污染水源事件的发生。

(2)校园安全。加强巡查校园消防设施设备、露天体育设施、电路控制器等，发现隐患及时处理。

(3)维修工作。及时维修自然损坏的公共设施设备，人为损坏的公物要查找原因且按照学校有关规定“适当赔偿”。“损坏赔偿”，也是一种教育。

(4)校园绿化。督促绿化人员适时做好校园的绿化、美化及花草的维护和修剪工作。

(5)环境卫生。在班级学生打扫卫生包干区的基础上，保洁员清理卫生死角及不宜成为班级学生包干区区域的卫生。

(6)财务工作。及时做好财务报账结算工作，做到物账两清。现收现支项目，做到及时结算，做账备查。做好每年度学校预算和决算工作，财务公开等工作。

(7)服务保障。开学初组织后勤人员检修教学和生活设施设备，清洗校舍，迎接新学期的到来。保证教学用品及时发放到位，教师教学办公室用品到位，使教学工作正常开展，并做到勤俭节约的原则。做好学生收费注册工作。