人生第一次感悟

人生第一次感悟（共20篇）

1.人生第一次感悟 篇一

人生第一次感悟孤独

人生第一次感悟孤独

记得有人这么说过：孤独的人是这世上最孤傲的人。虽不尽然，但却不无道理，因为他们不会把心透彻给别人看，而是把自己尘封在一个俗人很难进入的世界里，两耳不闻窗外事，在知识的海洋里耕耘着卓尔不凡的硕果。闲暇之余淡淡的看着阡陌的变化 ，红尘的纷扰，独享着这份超凡脱俗的悠然与冷静。

孤独是一道美丽的风景。当一个人走在细雨蒙蒙的秋色里、当一个人爬上家门前那几座山峦相连的山顶，站在虽不雄伟却苍翠成荫的山巅之上;俯瞰秋日的田园之景、聆听秋蝉的哀鸣、或孤芳自赏的时候，自己就是这如画风景里不可缺失的浓墨重彩，此时，不是孤独，是一种境界，唯有拥有一颗孤独的心，才会把自己羽化在这萧索宁静、秋情四溢、秋韵无限的景色里。

在孤独中，静听时光流逝的声音。当一个人坐在阳台的藤椅上，享受午后阳光温柔的照射、细啄慢品清香淡茶的时候，举目窗外：上午纷繁后的大街上，此刻略显的安静，人们忙碌奔波的身影好像迟缓了下来，路边玩耍的孩童天真烂漫，雅气的嬉笑声和大人的吆喝声隔窗传来，让身体为之一颤：时间都去哪儿了，昨日还安睡在大人怀里的婴儿，今日已步履平稳、与同伴相互追逐着，显尽童真童趣。霎那间，时间的脚步声似乎在耳边莎莎作响，眼前亦浮现出时间一掠而过的痕迹。如此再次感慨孤独的意义：人只有在孤独的时候才能聆听到时间像河流般哗哗划过身旁，一路飞奔、永无止境，流逝、远去！人只有在孤独的时候，才能冷静的面对世间的种种万象变化和工作中的不尽人意，才会看淡人生，不贪婪，在享受孤独的同时珍惜自己拥有的一切，把美好的回忆定格在时间与空间里。

孤独是另一种人性中的自然回归。喧嚣过后的.孤独心灵才会得到升华和宁静。人耐得住孤独才不会平庸，孤独不是寂寞而是淡泊，淡泊不是空虚和惰性，淡泊是一种心态的洒脱，是“淡中出真味，常中识奇英”。不是所有的人都在淡泊中明智，真正感悟到孤独真谛的人定是才情横溢的人，是气质非凡的人，也是让普通人敬仰的人。寂寞是心灵的空虚，情感的匮乏，知识的苍白，人脉的缺失。孤独中的人，心灵纯美、思维敏捷，心智成熟。

孤独是一种乐趣，“古来圣贤皆孤独” ，真正能体会到孤独是一种怎样意境的时候，便达到了至高境界了。 在一个人的星空里，吟唱着属于自己的快乐，享受着孤独，感受着孤独带来的灵感，弹琴作画或伏案耕耘或品读喜欢的书籍。在孤独中回忆生平骄人的成就与辉煌，在孤独中创造自己的价值。周国平是这样描写孤独的：“和别人混在一起时，我向往孤独。孤独时，我向往看到我的同类。但解除孤独毕竟只能靠相爱相知的人，其余的人扰乱了孤独，反而使人更感到孤独---”。

孤独是一种心智的磨炼。 静，则心安，静可以磨练一颗从容的心，从容淡定的心境才能有充沛的精力吸取更多的知识来营养不俗而孤傲的灵魂。尧舜禹夏商周，游刃涉猎于华夏五千年的历史，和着唐诗宋词的清韵，徜徉在知识的海洋里。唯有抱定一颗寂静的心态和孤独的处境，才能进入这历久弥新的辉煌殿堂。

孤独成就一代青史永存的女词人。  宋代女词人李清照，在孤独中以诗为伴、以词为友。孤独涵育了她创作灵性、历练出了高深的文学修养和大胆的创造探索精神，使她天资聪慧才华卓越，笔下文词绝妙、句句遥深婉约动人，千年不朽，堪称鬼斧神工，是中华精神文明史上的一座丰碑。且人格高尚，具有巾帼之贤淑，更有须眉之刚毅之称，被后人称作千古第一才女。

享受孤独，自在人生。当 一个人旅行在春天温暖的季节里，沿途的美景更加秀丽，天马行空，逍遥归真；望高山流水，看潺潺小溪，朗朗苍穹中聆听着自己的独言独语。碧草蓝天，天高地阔遥相呼应；浮云淡淡天边飘散，变化着各种曼妙的舞姿，像衣袂相连的仙女轻盈盈的下凡，伴我前行；鸟儿低空飞翔，嗅闻着花儿的芬芳。空气清新宜人，微风揉揉吹拂面颊，一个人陶醉在大自然里。这不是孤独，是一种摄取，是一种享受，是一种精神自足强势的体现，更是能够真正领悟到孤独的人所拥有的一种独特景致。

孤独的另一种境界是自我净化的世界。东晋诗人陶渊明的饮酒道尽了此种境界中的悠然之乐和闲云野鹤般的轻松与洒脱：

2.人生第一次感悟 篇二

人的一生也可以是那一杯香醇的酒, 慢慢地享受, 细细地品味, 自然也可以品出生命的味道。

妈妈曾经问过我:“你想要拥有一个怎样的人生”那个简洁的回答, 令我自己都为之畅快:“一个充实、快乐、精彩的人生。”

当然, 不管未来的命运如何, 我希望在我回顾生命的时候, 不会为虚度年华而悔恨, 也不会为碌碌终生而伤情, 更不会为留下过遗憾而失落。

人的一生是多变的, 也许你正在为现在取得的成绩沾沾自喜, 明天却有许多人会超越你;也许你现在还为自己的前途无光而伤神, 明天却因实现了梦想而欣喜。只有多变的人生才丰富多彩, 所以, 无论发生什么事, 都不要放弃。燃起你的斗志, 生活的磨炼与敲打, 会让你——一个在逆境里长大的孩子多一份坚强。

相信生活, 只要付出, 就会有收获。

世界因为有了生命而精彩, 精彩在于生命创造有价值的人生, 在于创造逆境中的奇迹。

3.人生的些许感悟 篇三

卢文韵，女，1951年生于台湾金门，曾于英国、瑞士等国家留学。英国兰开夏中央大学名誉院士。现任香港利有实业有限公司董事长、讯通（香港）有限公司董事长、厦门汽车股份有限公司董事、力又实业（深圳）有限公司董事长兼总经理。同时担任香港中文大学逸夫书院校董、香港台湾工商协会荣誉会长、香港台湾工商协会农业委员会主席、国际华商协进会荣誉会长、港澳同乡会名誉会长等20多个社会务职。

我想也许是小时候受父母、家人的单纯环境影响，上天给了我一个乐观、开朗、豁达、有爱心且略带傻劲的独特个性，又给了我特别奇妙的成长过程。这让我在学习、工作、努力、奋斗、喜怒哀乐、甜酸苦辣的生活当中，体会到不少人生的真谛。我愿意在这里与大家共同分享我的成长经历和人生感悟。

我来自基督教书香家庭

我生长在一个人口简单虔诚的基督书香家庭，父亲是军人，克勤克俭，严于律己，宽于待人；母亲是教师，春风化雨，诲人不倦。从小到大，父母对我总是循循善诱，谆谆教诲。

随着任职金防部宪兵组组长的父亲来到金门，母亲任教于金门中学。我在金门度过了国小、中学的求学阶段，那段战地生活，令人刻骨铭心，难以忘怀。

在父母亲、继父过世多年后的今天，重新回忆往事，不禁有些伤感惆怅，所谓子欲养时亲不在，想到对三位老人家只做到了“孝”而并没有完全做到“顺”，在读书及婚姻上，内心不免感到些许内疚和遗憾，希望在往后的人生中，能做到他们对我从小到大的期许，“敦品力学，力争上游，对国家忠诚，对社会热诚，对朋友家人真诚。”

我在16岁时，从金门到台湾，才见到亲生父亲，也许长得像他，也许就是亲情，我自然和他很接近。但我不知道究竟为什么父母会有这一段过程。我们四姐妹，一直怕让母亲难过，也从来没有提起。

记忆中和生父、继父相处都非常的好，他们一向对我疼爱有加。可能我是长女，生性活泼好动，母亲又是教师，因此母亲对我的要求回想起来就简直是严厉管教，却也给我们充分的自由信任。由于当时战地缺乏师资，居民生活清苦，因此大部分小、中学的同学都比我年长几岁，而我又是从台湾来的外省人，同学对我的一切感到很好奇及关怀，加上金门地方小，互相都认识，自然相处得感情非常好。我入乡随俗，在个性、思维及做人处事方面，不知不觉中也被潜移默化了。

先父是独孙，先父母亲家人大多数不在台湾，家中有一个比母亲少三分钟出生的医生舅舅。另有三个当工程师的小舅舅，我先生也是学工程的，外公是医生，加上家中四姐妹没有兄弟。从小到大，家人都喜欢热闹的气氛，结交了不少中外的好朋友。

行万里路以开阔心胸

随着父亲从金门调职台湾，家也迁移到新竹、桃园、台北。母亲在桃园大溪中学任教，直到她退休过世。三个妹妹中，两位除了协助先生在生意上努力外，也是家中的贤内助和贤妻良母。小妹和先生是牧师，负责传道工作。三个妹夫均敦厚善良，在事业和学术上都有相当成就，也令我感到非常自豪。

母亲在我们年纪不大的时候就希望四姐妹除了读万卷书外，还要行万里路以增加见识、世界观及开阔心胸。学取外国人的法、理、情，加上中国人的情、理、法，贯通中外的优点，回来为国家、社会做点事。

由于家中没有兄弟，排名老大的我又在战地军事教育环境中成长，处事做人比其他女性相比少了一些温柔，多了一些果断、坚毅。对于在爱的环境中成长，对于自己略带冲动、热情、任性的个性，对于自己无论在友情、爱情、婚姻、事业所带来正面及负面的影响，无论是逆境顺境、得与失，我都是以平常心处理。我常觉得知足常乐，无欲则刚。

善待身边的所有人

恩师石朝木当年曾对我讲过的一句话，对我的一生影响很大。有一天，一位女同学和我玩耍逗嘴时，她真的生气了，竟跑去向老师告状，老师不问缘由就处罚我。那时，我很不服气，而且口气不是很好的向老师大声抗议。石老师委婉地对我说：“卢文韵，你知道吗，不管你再有理，错在别人，只要你的口气不好，态度不佳，你就是不对！”

从此以后，无论是遇到别人的误解，或是同事的争执，我总是告诉自己要心平气和，以冷静的态度，温和的口气来处理人事问题，而多数都能迎刃而解。

我常在公干出差的飞机上，思考一些人生的问题：人固然要追求成功，但人的一生除了事业工作外，还有亲情、友情、爱情、家庭、健康，都不可或缺，乃至对社会、国家也有一份应尽的责任。

在创业、守业、扩展业务之中，我本着父母教导的“言教不如身教、身教不如境教”的原则，和同事及下属互相鼓励、努力。我不是念死书的人，求学过程也是在断断续续中完成，所以选择到瑞士念酒店管理，欣赏真、善、美的意境。我个性活泼、主观、倔强，难免在人生、创业、处世过程中或多或少也遇些挫折、起伏。所谓“不经一事，不长一智”，我的家人和朋友也不断支持我，鼓励我，让我在做人、事业上都不断有创新、发展，再上一层楼。而在难得的“偷得浮生半日闲”之余，亦可以和一些朋友打球、聚会。我珍惜上天赐于我的一切：家人、朋友才是我最大的财富。

利人又利己的双赢策略

虽然身为女性，但奇怪我所感兴趣的业务大部分是男性的事业，比较粗重，是名副其实的跑码头、看港口、看水深，有关道路货业，从运人（旅行社）到运资讯（电脑资讯设计）。工作伙伴几乎全是男同事，所以必须培养出一种刚毅不屈的性格及强健的体魄。

我工作上的态度及对员工的要求是：顾客永远第一，服务品质为重，为人必须敬重上司，尊重同仁，爱护下属，担任主管的我必须勇于承担责任，功劳永远是同仁、下属的。做人处事尽量为他人立场考虑，尽可能做到(1) 上策：利人利己；(2) 中策：能助人，利人不损己：(3) 损人又不利己是下策。

1997年爆发亚洲金融危机，那段经济不稳定的时候，也是一个机会，能让我暂缓自己的脚步，可以多观看、反省、检讨，重新装备、充电、开源节流。在任何事情危机的时候，也都能变成转机，进而成为生机，更能对人生下一个阶段有所创新。像竹子生长的原理：节节上升，只要沉着、努力、塌实，无论在婚姻或事业上，必须守得乌云而明月开。

人生如登山一步一个脚印

每个人都想成功，但什么是真正的成功呢？这个问题让我想起台湾前国民大会主席王慈官先生曾在一篇名为《让生命再爆炸一次》的文章中说道，一个成功的人生应该是：“当我来到这个世界时，我嚎啕大哭，围在我身边的人，却哈哈大笑；但愿当我离开这个世界时，我能含笑离去，让围在我身边的人嚎啕大哭。”

简单的几句话让我内心深处深受感动与震撼！的确，人生在世，无需强求名利富贵，而要竭尽所能为社会人群贡献一己之力，以“取之社会，用之社会”的原则，去帮助那些需要帮助的人，关心那些需要关心的人，让自己的生命发光发热，才是真正成功的人。

我也有坎坷， 也有被欺、被骗的时候，但这只能让我汲取教训变得更坚强。本着“ 岂能皆尽人意，但求无悔于我心”的原则，在逆境商数这本书中看到的这句话“人生就像登山一样，必须一步一个脚印，不断攀登才能达到完满的脚步。”“了解如何面对逆境，远比如何接受顺境重要得多。”

走到今天，我感谢天上的父母，我的良师益友，以及所有支持我关怀我的人们。愿大家共同分享我的荣誉、喜乐，也愿上苍赐给我们国家国运昌隆，社会安定繁荣，中国人在世界任何地方，都能以中华儿女为荣、为傲。

4.人生第一次感悟 篇四

1、人生最难提高的是――素质;

2、人生最难改变的是――习惯;

3、人生最难统一的是――行动;

4、人生最难做好的是――细节;

5、人生最难处理的是――关系;

6、人生最难把握的是――机遇;

7、人生最难实现的是――理想;

8、人生最难得到的是――人心;

9、人生最难分配的是――利益;

10、人生最难平衡的是――心态;

11、人生最难控制的是――情绪;

12、人生最难战胜的是――自己;

(励志名言 )

13、人生最难说的话是――真话;

14、人生最难坚持的是――本色;

15、人生最难找到的是――知音;

16、人生最难教育的是――孩子;

17、人生最难抵挡的是――诱惑;

18、人生最难保持的是――健康;

19、人生最难改造的是――灵魂;

20、人生最难解释的是――幸福;

5.人生第一次感悟 篇五

岁月悄悄把我唤来，遗留在这个充满疑惑的世界。

时间包围了我，空间给予了我，大自然让我学会了很多。有感人类文化的滋养，从小就熏陶在诸多的是非之间，自觉与不自觉地培养起简单的选择逻辑，无形地束缚自己本该展现的天性。叛逆的思维一直没有停止过活动，既感动又好笑，单纯是生命特有的真迹。

感谢人类沉淀的文明，让我们在思索的路上看到了自己。一本书一个人都充满了传奇，人们见证并都有总结的欲望，希望自己感悟的一点点能分享与大家将浑身充满力量。别看生老病死那样自然，我们还侥幸地存活已经是天大的福气，应该说是个奇迹。生充满了惊险伟力，时时与快乐相伴，死沉寂在黑暗，与泥土相融。只要生命还存在，一丝光明就在眼前。

繁忙的脚步不会停下，紊乱的思维一再选择。只懂得进，以为进是真正的选择，因为：“真理”就是不进则退。不容怀疑的逻辑，究竟出自谁之口已不重要，重要的是渗透的本能。这种灌输和清洗，仿佛塑造了一种骨格，即使风干也不会倒的形象。我在理解中接触到自己，的确不是属于自己的荒唐。

在自我实践的圈子，其实时时可以与自己对话，举手投足都知道自己在干什么。然而，一卷入复杂的事件背景里就失衡了，情理法都在其中，都存在其神秘的力量，孰重孰轻三角鼎立。我不想拿如果说事，更不敢亵渎生有崖这一短暂豪存。一生都与繁杂为伍，很少清静理顺自己的思路，自己属于什么人，在别人的心里是什么模样并不知道。其实自己的隐匿已经在别人的眼里，自己揭穿丑陋似乎是一种醒悟，别人明确暴露仿佛是故意揭短有失尊严。

我感觉人们的思维互为犄角，尽想圆滑不想树立对立面。情理法行走在每个人的心里，往往情更长久，理是站在某个立场看，法是违背情理的一种制约，大约与生活习性和传统传承有关。其实人们都在怀疑，又都在违背，又互相制约，世上没有完人，只存在思维中的逻辑、幻想中的凄美、想象中的绝对。

人们都希望拥有自己，真正属于自己的那片天地，可是世界如此之大仿佛没有一点真实地属于自己。别看身边的房屋、土地、财产都在自己的名下，自己潜意识知道，那只是自己曾经酝酿过的心血。我爱看动物世界，哪里讲述的是“弱肉强食、物择竞存、优胜劣汰”的血腥故事，人类从中学到了什么？我想很多很多，或许我们传承的文化里大体来自模仿演化。我们时时都可感到自身动物的某种特性在伸张。

我喜欢慢慢体验欣赏，喜欢静静地看风景观日月。我不认为进退都是绝对，欣赏变化里的秩序。每个人都在变，从青涩到干枯最后归入黄土。有人说爱不会变，这就绝对化了，爱同样在变，从自己需要的角度出发，更新是必然，如果不变那就违心了。变就是世界，我们悄悄地融入其中，寻找快乐自然成了潜在的感觉。

我不想失去自己，是因为自己在变化。一生守拙，在漫长的人生路习惯这样，如果说变化使自己懂得了点什么，眼中的世界随大随小，那点难以启齿的意识就是脚下的尘土，随风起飞无风降落。（励志电影  ）自知什么都无力改变，因为活着的欲望，尽量多看一眼这个留过热泪的地方，迷茫了、醒悟了，继续在诱惑的路上。

我不可能失去自己。动物的本性、固有文化的熏陶、民族风情的基因、传统势力的制约。这一切仿佛是一条无形的绳索，另自己如何挣脱都枉然。所能改变的，就是看待事物的态度与方法，如果没有机会去实践，只能把遗憾写下。

想有一个真实的自己，最终想与自己言欢握别。就像清理战场，无论胜败都要总结。因为人生有很大一段是真实地面对自己，是向自己交代。或许自己的真实是在最后的日子，或许自己的勇敢就是说出真相。无所顾忌是那样的豁达和坦然。

6.感悟人生感悟历史 篇六

——读《毛泽东传》后感

很久没有看人物传记了，也许是因为时间的关系，虽然我是一个喜欢读闲书的人，但自从进了大学之后，便再也没有安下心好好看一本书了。而这次，乘着国庆8天长假，翻出来了早就买了的《毛泽东传》，再次回顾伟大主席的一生。

毛主席是湖南韶山人。韶山位于湖南省中部，面积210平方公里，相传舜帝南巡至此，赏心悦目，遂奏韶乐，引凤来仪，因而得名。韶山是毛泽东同志青少年时期生活、学习、劳动和从事革命活动的地方。新中国建立以来，这里一直受到党和国家的关心与重视，在党的领导下，韶山经过韶山人民半个多世纪的艰苦创业，已由一个偏僻落后的山村，变为工农业迅速发展，教育、科技、文化、卫生水平普遍提高，纪念景点众多、服务设施完备的国家级风景名胜区。

毛泽东，这个名字对中国人而言是再熟悉不过了！他创建了新中国；他结束了中国人民被压迫，被剥削得苦难历史„„毛泽东出生在一个小山村里的一个农民家庭里，当时中国正在一步步走向败落。毛泽东虽然出生在这种黑暗的环境下，但是他从小开始就酷爱读书，整天背着一本《水浒传》。当毛泽东到了11岁的时候，他的父亲逼着他耕地、抬粪便，可是毛泽东不甘罢休，在干完所有活之后便躲在墙角里继续看书！毛泽东的父亲就曾经大骂他是“懒而无用”。想想也是可以理解的，在当时的农民眼中，田地是最重要的。不过，我也感觉到那时的毛泽东是一个极为叛逆的少年。生长在一个农民的家庭，不爱田地，却对知识那么渴望。毛泽东少年时代的不断阅读，对其文化知识的积累做出了巨大的贡献。在民间有句话叫做“少不读水浒，老不读三国”，中国的古语，毛泽东都没有听。站在今天的角度来看，当年老毛同志要是没有读水浒和三国，那么，他就不可能在抗战时期的军事活动中有那么卓越的表现，那么，中国就不是今天这么强大的中国了。也就没有我们现在这么幸福的生活了。后来，毛泽东自己私下攒钱最后离开家到外面去闯荡。正是他的独自出外闯荡，让他看到了人们的苦难生活，于是他想改变人们的生活，想拯救中国这条沉睡的巨龙！读着读着，我不由地被他的这种精神所感动，少年的毛泽东便关注着国家的兴亡！读完毛泽东传，给我留下最深刻映像的就是毛泽东那种时刻为国家和人民着想的精神。我想这也是我们这些即将毕业的大学生应该具有的精神吧！

就此书而论“毛泽东有着多姿多彩和复杂多变的个性，注定他将成为一个非凡的人。”感悟最深的还是毛主席前半生为理想、目标不达目的不罢休的韧劲，在前进的途中，他探究、思考、实践，终于超越很多人的预言，使中国以更快的速度推翻了三座大山的压迫，摆脱了苦难的生活，使中国人民过上了幸福的生活。他几起几落，无论多么的艰难，可是他，都不曾退出这支救国救民的队伍。在延安，他与蓝苹的结合，中央委员会讨论是反对的。但他决意已定，就威胁中央委员会说要回到老家当农民。就拿此事来说，说明主席是一位立场坚定的，信念始终的伟大人物。

毛主席曾把崇山峻岭看作战斗序列的一部分。山，引发他的灵感。山，容易使人产生众多的联想。我曾游览过很多的山川河流，例如黄山、华山、娥眉山、泰山、黄河、长江、洞庭湖、黄河长江乌江的源头等等，此时我联想毛主席是稳稳的泰山；毛主席又是棱角分明、热烈火爆、毫无遮拦、毫无顾忌宣泄个性的明快性格般的华山。踏遍华山，最切肤的感受是奇、险、危、悬。正如毛主席的人生。看着天外飞来的巨石，不禁想起毛主席坚如磐石的意志，力拔群山的个性。因为清醒，所以超越自我，造福众生。在他的晚年，退却着、摸棱两可着。安静使人富有，也许毛主席的后半生，与城市交融太久，这样，便与安静产生了人为的距离，看不到安静滑过的轨迹。于是，害怕孤独，害怕忘却，矛盾着，痛苦着，一个似乎有迹可寻又无法琢磨的统治者，就像他与周总理的关系，雾里看花，终将是猜测而已。

我读《毛泽东传》，想到山的精神，想到安静的心绪。于是，我想，在烦躁时，应该去看山去看水，而不是在无人的地方高喊。正看侧看左看右看大山，我要攀于顶峰站在高岗，最近距离地感受大山河流带来的有着生机与乐趣的安静。享受安静，才不会大步地退却。而毛主席以前，都是依山傍水生活着，超越着自我。

“小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。„„”我读小学的时候，学校的老校区有一块块墙体剥落的印记，上面有毛主席的这首诗。当时我们一边跳着山羊，一边念着这首诗。当时我还有过这样的念头：毛主席为什么写苍蝇呢？他要关心的事情很多的啊！读过传记，有了更深一层的认识。记得小时候常去的书店里曾有一本《毛泽东诗词选》，我曾在无数个周末翻过读过。在黄色的叶面下是一行行黑色的铅字，最熟悉的还是这些诗词《为女民兵题照》、《答友人》、《咏梅》„„儿时的记忆最珍贵，也许，让小孩在小的时候多积累多背诵，真是有点道理。

我记得书上还提到毛泽东给他儿子写信，他在信中曾经提到：唯有一事向你们建议，趁着你们年轻，多向自然科学学习，少谈些政治，只有科学是真学问。这时一个父亲对儿子的忠告，也是一个伟人对天下所有年轻人的忠告。只有科学是真学问。毛泽东的一生都在追求完善自我，当然他晚年也有错误的时候，但是他脑袋中的科学还是帮助他做了很多正确的事情。我们这些年轻人总是知道的少，想说的却很多。政治理论知道的不多，却总想对当今的政治好好的评论一番。没有科学知识垫底，我们说的都是不成熟，不客观的。只有科学是真学问。

我还记得毛泽东在重庆谈判回来后说的一句话“世界上没有直路，要准备走曲折的路。”当时，老毛同志是对建立社会主义社会这件事说的。但是，这句话可以用在很多事情上。我们不可能一直都走平平坦坦的路，世界上没有那么好的事情。永远都会有困难在我们的面前，困难不会因为我们不希望他们出现而消失不见。而仅仅只有接受困难的观念还是永远不够的，老毛说孩子们，你们要随时做好准备。随时做好准备，不是你想着我要准备我要准备你就能真正的解决问题的。老毛说话是很有逻辑的。他告诉自己的儿子说小兔崽子们，你们要多向自然科学学习，不要天天谈什么政治，没有知识，你们什么都干不成，不要以为你爹我能用政治上的权力帮你们解决问题。即使我想，人民也是不会允许的。一个父亲对儿子的话都是发自肺腑的，像毛泽东这么会思考的人，他对儿子的教育都是金玉良言呀！我们要把这些学过来。只有掌握足够的知识，你才能好好的准备迎接困难。以前没有好好念书的孩子们，你们现在就要努力了。不然就来不及了。这也是我要对自己说的话。

7.人生第一次感悟 篇七

书中李卫东老师的综合性学习《殷殷亲情》课堂实录我看了无数遍, 也被感动了无数次。被整堂课上所弥漫的震撼人心的真情所感动, 更被李老师驾轻就熟的教学所感动。这不是一节公开课, 也没有听课的老师, 然而课后, 李老师竟然一句不落地将全过程记了下来。我常想:有怎样阅历的人才能掌控这样的课堂, 满怀热情地投身教育!

之后又一次北京之行, 原本没有李卫东老师的课。但当我遇到李老师时, 他的谦和更加印证了他的朴实无华。我谈到他的《殷殷亲情》一课带给我的震撼时, 李老师微笑着说:“那是我上过的印象最深的一节课。”随即又说:“实在抱歉!我的那些东西一定浪费了你许多时间……”那一刻, 我忽然明白:李老师的成功源于他对语文教学的如醉如痴以及对人的平和、谦恭。

李老师以常人无法想象的精神去读书, 他说:“对于教育来讲, 对于语文教学来讲, 教师创新, 不可怕;教师守旧, 不可怕;教师没有文化底蕴, 可怕!教师, 归根结底是一种文化。”他还曾搜集靳家彦老师近20多年里所上过的每一节观摩课的录像及相关资料, 分门别类, 详加整理。他师从津门知名艺术家, 学习篆刻、书法、国画等。在家庭生活的压力下, 他以顽强的毅力奔波于家庭与事业之间。“天道酬勤也酬痴”, 李老师正是凭着这份痴迷换来了事业的成功。

8.走进文本,感悟人生 篇八

一、剪枝实现丰产，细心成就丰收

“去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。‘咔嚓，咔嚓’，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。”很多同学都和“我”一样好奇：果农凭什么判断那些枝条是不结果子的枝条呢？因为作者是在冬季到果园去的，而桃树是落叶植物，冬季是光秃秃的，没有叶子的枝条怎么去判断该不该剪呢？这就是学问，正如文章开头所写的：“王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子，总是那么大，那么甜。”这种学问是长期积累的经验。“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”剪枝后的真正丰收是果园里那光鲜红润的大桃子：“桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。”果然如此，桃子获得了丰收。王大伯的预料完全变成了现实，他那剪枝的学问便在这里彰显得淋漓尽致，可谓是“剪枝实现丰产，细心成就丰收”。继续深入思考，我们得知：果农应该是根据桃树枝条上鼓起的花苞来判断哪些枝条会结果，哪些不会结果，并细心观察树枝上鼓起的一个个小小的花苞，从花苞的数量来判断这根树枝结果的数量。

二、生活蕴藏学问，“减少”是为了“增加”

生活中我们常能看见剪枝，有的是果树的剪枝，有的是花儿的剪枝，有的是行道树等一些观赏树木的剪枝。因为常见，我们也就不会特别去注意，去了解为什么要这么做。因为常见，所以漠视。课文就是以生活中的现象来揭示一个深刻的道理：“减少”是为了“增加”。读课文后，静下心来过滤生活中的场景，以往忽视的东西往往会清晰呈现在我们眼前，印证着“减少是为了增加”这一道理。这同时也是在启示我们去关注生活中的小细节，在生活中做个有心人。

三、成就源于热爱，成功来自好奇

通读全文，我们不难发现王大伯这位种桃能手之所以能取得成功，源于对种桃这项工作的热爱。文中，一个“抚摸”让我们看到了王大伯对自己栽种的桃树的爱，就如同对待自己的子女一般。“抚摸”这一动作所体现的真情，也深深触动了我们。俗话说：生活处处皆学问，如果我们也都能对世界充满好奇，并能去实践，去探索，去追寻，就一定能获得更多的学问，获得更多的成功。

9.人生感悟：感叹人生 篇九

不知道从什么时候开始，已没有了往日的热情，没有了往日的气质，也没有了往日那咯咯笑个不停的欢颜笑语。

更不知道从什么时候开始，锅碗瓢盆已不在能奏出心动的乐章，有的只是迎来日出，送走晚霞的机械和麻木。

总觉得，心如那深秋的落叶，枯黄无生机，随风飘荡，却不知该飘向何方？

以前喜欢的许多故事都已被记忆一点点的抹去，却抹不去故事中主人翁那心有灵犀一点通的情感。还有，自己喜欢的歌曲，当年自己曾南腔北调高歌一曲的那种情怀。那情景，那滋味，都回荡在我的脑海中。

让思绪放飞，找寻那记忆深处的人生故事，是那刻骨铭心的八年，伤感的岁月，让人怎能不心痛。

总是在不经意间会想起：想起自己曾经付出的代价，我不知道那是一种什么样的苦不堪言，一种什么样的疯狂岁月，我更不知道自己是怎样艰难的熬到今天的，内心的折磨是何等的无法言状。

记忆如那滚滚的河流，流入心田，模糊而又清晰，曾经的欢声笑语，曾经的哭泣无奈，曾经的坚强不息，曾经的忍辱负重，都已经淡淡远去了，留下了一道道深深的伤痕，想忘却是怎么也挥之不去！

自问多情的女人呀！你为何总是这样的感伤？（人生感悟 ）感伤那逝去的年华，还是感伤那生活中的酸甜苦辣？亦或是感伤那尘世间的情断天涯？

伤情的相思总会让人难忘，多情的话语总会让人心伤，古往今来，写不尽的是男女情缘，道不尽的是爱情，写不尽的是友情，爱不尽的是感情，恨不尽的是无情，伤不尽的是多情！

我为谁而生？我为谁而活？谁又能理解我？人生的路走的稀里糊涂乱七八糟。

渴望爱的温情……

自古：多情总被无情伤，多情的女人情自伤！

10.人生感悟励志故事感悟 篇十

哭也算时间。这是世界的残酷规则之一。

我不知道多年后那男孩能否明白这个道理：当你在因为各种不适和不快，绝望哭泣的时候，别人已经在学英语、交朋友、掌握社会规则……没有人等着你。你可以哭，但是除了一时发泄以外，这只会让你在未来面临更多难题。你本已落后于人，却又因为哭泣浪费了更多时间。哭过之后，你要花费几倍于别人的精力才能赶上去，甚至，可能你就赶不上了。

我有个怨愤型的朋友，不知为何，她的生活里处处都是磕绊，跟公婆相处不好，莫名其妙被老板辞退，买个水果也被缺斤短两……她对她的人生极其不满，每次见面，她要说几十遍：“这都什么人啊”，“这什么社会啊”，“太让人伤心了”等等。跟她在一起，你会不自觉地被浓烈的负面情绪笼罩，感觉整个天地都是昏暗的，这让人很不舒服。所以后来，我尽量减少了和她的接触。而在这之前，她的朋友其实就已经少得可怜了。

不知道有多少人，在遭遇不幸的时候把罪过推给他人或社会。没错，这样的社会确实问题一大堆，但当你只能靠指责它来自我救赎，你就注定要完蛋了。

社会就是这样的社会，激烈抢位，复杂艰辛。但我们逃不过它。每个人都命中注定要在这样的社会上奔跑，而且很可能有人起点比你高，有人跑得比你早，有人装备比你好，在跑的过程中，你还会被人撞一下绊一下，甚至被人故意推倒了踩两脚。但是不管怎样，你必须迅速调整好自己，寻找最适合你的方式和对你最有利的支持，继续全力以赴地跑。如果你非要停下来哭闹咒骂，或者拉住撞你的人吵架算账，结果只有一个：你会被越来越多的人甩在后面。

挫折和不幸是每个人的必修课，当你恋爱遇挫，当你工作不顺，当你承受了天大的冤屈，你完全有理由哭泣、抱怨、指责。但是一定要知道，哭也算时间的，如果你把太多时间用来哭，那么生活一定会对你哭。

你面对不幸的态度，就是你对人生的态度，而你对人生的态度，决定了你的幸福指数。

“笑对人生”的确不容易，我们也喜欢说男人哭吧不是罪，女人哭起来有别样的美。但是，你若想拥有更美好的人生，就必须学会在疼痛中咬紧牙关挺身向前，在绝望里使尽解数寻找光亮。

11.感悟经典，浸润人生 篇十一

【关键词】循序建构；有效诵读；学思结合；注重实效

中华民族在五千年的文明历程中积淀了许多优秀的文化资源，这些流行不衰的资源蕴含着大量的伦理道德、礼仪风俗、人文历史。我校利用少年儿童的记忆黄金期，有选择地引导他们诵读一些国学经典，借由先哲的风范熏习我们的少年，引用圣贤的智慧，教导秉性淳良的儿童。“少成若天性，习惯成自然”，日积月累，为孩子们奠定一生融入社会、生活幸福、事业大成的基础。

一、精选内容，循序建构，有效诵读。

国学经典虽然流韵悠长，语言简练，极具概括性，但在白话文通行的今天，它却以晦涩难懂的语言、特定的历史背景、远离现实的旧章典俗，一直是教学的难点。我校根据“思想教育标准”、“难度系数标准”进行选择建构。

1.精选内容，形成教材系列

校本课程开发初期，我校组织课题组教师广泛收集资料，大量阅读经典，制定校本课程开发纲要，在选择符合思想教育性标准的经典中，按照难度系数对其进行第二次筛选。选择难度符合或稍高于儿童认知发展的经典内容，构建国学经典诵读教程。在实施中不断对内容修改、扩充，经过六年的时间，形成教材系列。具体内容分为古典诗词和古文经典。

中国古典诗词的韵律、节奏、文字兼美。诵读古诗词不仅能提供文学滋养，而且融合在诗词中的智慧、风骨、胸怀、操守都是少年儿童陶冶情操、建构人生信念的重要资源。我们根据《语文课程标准》推荐的优秀古诗词篇目结合《唐诗三百首》《宋词三百首》 按难易程度推荐各年级诵读。引导学生诵读经典文本是校本课程的主要内容。我们按校本课程开发纲要的标准，分年段、目标明确、悉心研究、严格筛选。遵循由易到难、由浅入深、螺旋上升的思路设置不同梯度的教学内容，实施整体性教学。

2.循序建构，分段推进

国学经典对于今天的儿童少年是陌生的知识。为有效推进经典诵读，我们采取循序建构、分段推进的策略。经典诵读初期，我们在全校开展“诵读弟子规宏扬真善美”。《弟子规》是启蒙养正、教育孺子、敦伦尽份的最佳读物。三字一句，节奏感强，朗朗上口。在此基础上增加《三字经》节选和《笠翁对韵》，为学生继续诵读打基础。经过两年的实践，总结推进。第二阶段，组织三到六年级学生诵读《朱子家训》、《论语》、《孟子》节选。《论语》是部充满智慧的典籍。古人云：半部论语可以治天下。引导学生在诵读中体悟先贤的智慧，积淀经典名言，提高品德修养。第三阶段，组织五六年级学生诵读《大学》、《中庸》以及诵读励志古文。诵读《大学》、《中庸》，明志修身。“自天子以至庶人壹是皆以修身为本”。修身的目的：齐家、治国、平天下。

3.构建模式，有效诵读

我校在诵读课堂教学中强调：“诵读化”。诵读是学习文言文、古诗词的好方法。是培养语感、学习语言的重要途径。在国学经典诵读教学的过程中，应注意教师的指导。不仅要读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，还要仔细品味文章的语言，深入作品的意境，获得美的享受。

国学经典诵读课堂教学重视学生的朗读，强调积累，但形式不拘一格。教学中力求做到：隅教于乐，知识生活化，道理浅显化。以经典诵读为途径，以教育教学活动为载体，传承国学精华，提高学生综合素质。

二、完整领悟，古为今用，引导践行。

我们充分利用诵读课的优势和学生诵读兴趣，在诵读中渗透思想教育，促进学校德育工作的深入开展。习近平主席：“研究孔子和儒家思想要坚持历史唯物主义立场，坚持古为今用，去粗取精，去伪存真，因势利导，使其在新的时代条件下发挥积极作用。”

1.增强意识，完整领悟

作为优秀文化载体的国学经典蕴含着深厚的人文思想，包含着丰富的道德资源，闪烁着智慧的光芒。国学经典诵读的有效开展首先要引导师生热爱经典，增强意识，同时要增强教师自身的国学功底和文化修养。校本课程伊始，我校组织全体师生倾听有关国学经典诵读的专家讲座，观看经典诵读的竞赛视频。为提高国学功底，我校为教师提供经典书籍，在业务学习中组织教师交流学习心得。

2.学思结合，古为今用

“学而不思则罔，思而不学则殆”我校充分利用经典诵读的优势和学生对诵读的浓厚兴趣。把经典诵读与品德教育相结合，既有效地加强了德育的实效性，又强化了诵读课程的生命力。

3.注重实效，引导践行

在国学经典诵读中，我们坚持把传统美德教育与学生的身心发展相一致，知、情、意、行相统一，我校在引导诵读《弟子规》时，结合诵读内容，制定本校的“小学生一日行为规范”，引导学生建立规范意识，践行规范。

三、阅读拓展，活动深化，环境熏染。

1.延伸文本，拓展阅读

“虽有佳肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。”几年来，我校以国学经典诵读为契机，注重培养学生广泛的阅读兴趣，大力倡导“多读书，读好书，好读书”。我们同省内孔子学院联系，获得与经典诵读有关的书籍，同时开放学校图书室，各班级建立图书角，为学生提供课外阅读书籍目录。每天定时阅读，把校外阅读同校内阅读相结合。为促进学生阅读兴趣，我校定期组织中高年级学生“与经典同行，以圣贤为友”读书汇报会；组织各年级学生进行中华美德故事演讲比赛。

2.营造氛围，浸润经典

为推进国学经典诵读，我校将有关经典内容的图像、书法、经典佳句名言张贴在学校的宣传栏和走廊的展板中，让更多学生接触经典，感受经典的熏陶。充分利用红领巾广播站，营造氛围。每天定时播放古典乐曲，以《春江花月夜》、《高山流水》等风格明郎、愉快的国乐，为学生晨读、午读的引导音乐，营造平和、幽远、古朴的书香氛围。每周三开设“国学经典诵读”栏目，利用国学经典诵读机进行经典诵读示范，赏析经典古诗词，交流经典诵读体会。同时，利用校内视频网络，定时播放《中华五千年美德故事》动画片。以此引领全校师生走进国学经典的美妙世界。

3.展示成果，活动深化

在有效开展诵读国学经典的基础上，我校还重视经典诵读与其他课程、活动的结合渗透。经典诵读与品生、品社相结合，增强课程的时效性。

实践证明，润物无声的经典诵读是提升学生品性、修养的有效途径。经过几年的国学经典诵读实践，老师和学生家长欣喜的发现，孩子们从文化素养到精神气质都发生了巨大的变化。国学经典诵读促进了学生的身心健康，人格优化；发展了学生的记忆力；提高了学生的语文素养：丰富了学校的文化内涵。同时，也提升了教师的国学素养。

12.人生第一次感悟 篇十二

那何为体验式教学呢?我认为是在教师的指导下, 创设一个生活场景, 通过问题或活动的设置, 让学生主动参与, 凭借自己的直观感受, 去认识、发现知识, 并上升到理性认识、扩展到情感、态度、价值观养成的教学方法。其特点是先行后知, 符合学生的认知规律。

为了实现素质教育的培养目标, 贯彻新一轮教学改革的精神, 在政治课教学中, 我尝试改变过去单一的教师讲授法, 而采取体验式教学法, 让学生在自我体验中升华情感、增长知识、感悟人生。为此, 我从以下几个方面做了努力:

一、告别“一言堂”, 营造和谐民主的学习氛围

政治课的教学内容理论性较强、容易让学生产生枯燥感, 在传统的政治课教学中, 老师滔滔不绝一讲到底, 结果是老师口干舌燥很累, 学生却觉得课堂气氛沉闷很烦, 只能机械地记忆知识, 缺乏思考、理解知识的空间, 更谈不上情感升华和人生感悟, 达不到教学大纲设定的教学目标。

新一轮教改思想认为教学过程应该是一个认知和情感交相融合的过程, 是一个让学生主动体验的过程, 更需要民主的学习气氛作为基础。

(一) 教师要尊重学生

作为政治课教师, 不应该只关注学习好的学生, 更应该尊重矛盾的特殊性, 必须意识到我们面对每个学生都是有个性的, 都是有发展潜力的。因此, 我们不能用统一的标准衡量每一个学生, 要尽量鼓励学生畅所欲言, 集思广益, 尤其是允许反驳与争议。

(二) 在课堂教学中要尽可能地增加互动环节

互动环节以教师为主导, 更要以学生为主体。互动可以是师生互动, 也可以是生生互动。例如老师可以提出几个有争议的观点, 让学生分组讨论;也可以让学生自己提出问题, 学生可能提出很多的问题, 甚至提起来不着边际, 这时老师不要喝斥、批评, 要正确引导, 继续鼓励, 使课堂气氛保持井然有序。这样既活跃了课堂气氛, 又培养了学生的思辨能力。

二、创设情景, 引导学生体验

体验式教学法由五个环节组成, 即创设情景——融入情景——启发联想——超越情景——实际应用 (解决问题) 。教师通过创设具体情景引起学生兴趣, 为学生学习提供最佳的情绪状态, 感染学生情绪。通过情绪的感染, 把课堂气氛烘托出来, 让情绪上升为情感, 进而升华为意志和行为。在教学中可以通过以下方式来进行:

(一) 创设故事情境, 激情引趣

在讲“量变与质变的辩证关系原理”时, 我给学生讲了“傻子吃盐”和“愚人吃饼”的故事, 学生注意力高度集中, 听得津津有味, 在哄堂大笑中明白了:量变积累到一定程度才会引起质变, 要坚持适度原则。接下来引导学生讨论思考“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”, 从而获得人生感悟:要分清善恶美丑, 要从现在做起、从小事做起, 严格要求自己, 多做善事, 不做损人利己的事。可见, 在教学中根据教学内容恰当地穿插一些趣味性较强且寓意深刻的小故事, 可以激发学生学习兴趣, 唤起学生的情感体验, 加深学生对课本内容的理解, 以提高学生的思想觉悟。

(二) 设置问题情境, 燃起智慧

问题是思维的起点, 没有问题就没有思维。苏霍姆林斯基认为:“学生对眼前能看到的东西是不感兴趣的, 对藏在后面的奥妙却很感兴趣。”因此, 教师必须善于根据学生的知识水平、心理特点和思想上的焦点, 设计一些富于挑战性的问题, 激发学生的兴趣, 使学生不自觉地进入“情境”。例如:在讲“人民代表大会——国家权力机关”这一框题时, 我设计了一系列的问题:人民是怎样当家做主的?人民代表大会的性质及主要职能有哪些?人大代表的地位及权利义务有哪些呢?假如你是人大代表, 你会怎样做呢?让学生结合教材及老师收集的图文资料进行自主探究和合作探究, 参与到知识形成的整个过程, 从而自主构建本课的知识体系。

(三) 创设丰富的视听情境, 震撼心灵

多媒体技术的最大特点是生动、形象、直观、容量大, 适当运用可以很好地设置教学情境, 全面调动学生的感觉器官, 提高教学实效。例如, 在讲“顺境与逆境是人生的两种境界”时, 我与学生一起观看了海伦·凯勒、桑兰的视频资料, 欣赏了歌曲《真心英雄》《爱拼才会赢》, 很多同学还随着歌曲一起唱了起来。学生情绪激昂, 纷纷举手发言, 在潜移默化中明白了:要正视人生中的顺境与逆境, 尤其要在逆境中磨炼人生意志, 心灵受到极大震撼, 因而更能全身心地投入到课堂学习中, 收到很好的教学效果。

13.感悟人生的句子：人生态度 篇十三

韩国总统朴槿惠，1979年父亲被刺杀。自己也从母代女职“第一夫人”的职位跌落至平民的行列。由于民众对父亲的误解，她甚至遭到了情绪激昂的人群的包围。麻木，仇恨，苦涩缠绕着她，挥之不去。就这样，一朵娇艳的花儿过早的走完了花季。她想摆脱一切逃离这个丑恶的世界，于是他疯狂的啃书，开始了绝望中的精神求索。

在茫茫的书海中，当她翻阅到<中国哲学简史>时，她清晰地感受到一种明亮的光芒，直达心底。一股前所未有的正气笼罩她苦涩的心灵。此后她潜心研究中国哲学。几年后，她重视世界，神采奕奕，秉守中庸之道。脸颊早已褪去了挫败的神色。一段“修炼”后，她瞅准时机顺势而出，竞选国会议员，胜利。此后一路过关斩将，竞选总统，胜利。

14.人生目标_人生感悟 篇十四

第一，最重要的就是定好自己的职业生涯规划。

给自己一个清晰、科学和客观的职业定位，评估一下自己的职业气质、职业兴趣、职业倾向、职业能力和职业潜力等，然后以此为目标，使未来的职业处于稳步向前发展的状态。

第二，人际关系网基本成型。

这个人际关系网包括老师、朋友、亲人、同学、同事和所有可以互相帮助的人。人际关系网表现了一个人情商的高低，不是一朝一夕就能建立起来的，它需要以心胸开阔，气量豁达、与人为善、乐于助人的气质，摩肩接踵的结交很多朋友。

第三，较高的学历、渊博的知识和丰富的实践经验。

而立之年应该有了一个自己的知识库，并像存储器那样有层次地分成若干个存储单元，分门别类的存储于自己的大脑中，这样才会有职场竞争力。文化素养是最基本的知识要求，要学会本行业所需要的一切知识并有所发展。

第四，养成个人风格。

在30岁以前，找出你所喜欢的榜样，经常以他们为榜样，学习他们的理念、思维，不断模仿、不断尝试、不断改变，养成一种风格、风度，就会得到事半功倍的效果。

第五，注意品质，以优良的品德做人。

那就是：诚信建立信誉，谦虚使人精进；夯实职业金字塔，走健康职业路。如果你到了30岁仍未能建立起坚如磐石的忠诚信誉，这一缺点将会困扰你一生。

第六，善于整理和集中自己的优势、长处。

不管你目前担任什么样的角色，知道自己的长处对成功都很重要。（人生感悟 ）一定要投入你所喜爱、发挥强项，做自己最擅长的事情，并扬长避短从事好自己的职业。

第七，在感情生活方面平和安定。

在攀登事业的高峰时，家庭是自己坚强的后盾，你需要一个理解和支持你的爱人和家庭。

第八，突破困境，从失败中积攒成功的资本。

人生总要面临各种困境的挑战，使自己永远保持健康的心态、进取的信念。切忌让情绪伤害自己，心态消极的人，无论如何都挑不起生活的重担。

第九，储备准备创业、另谋生路的存款。

在这个多变的职业世界里，你也许不会永远在一个地方工作，或者永远在一个位置上淋漓尽致地发挥自己，如果你事先储蓄了足够的钱，你便有了一个安全的后盾。

第十，学会在任何时候三缄其口，说话慎重。

15.人生第一次感悟 篇十五

“要想改变我们的人生, 第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的, 我们的世界就会的光明的。”

其实人与人之间本身并无太大的区别, 真正的区别在于心态, “要么你去驾驭生命, 要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑, 谁是骑师。”在面对心理低谷之时, 有的人向现实妥协, 放弃了自己的理想和追求;有的人没有低头认输, 他们不停审视自己的人生, 分析自己的错误, 勇于面对, 从而走出困境, 继续追求自己的梦想。

我们不能控制自己的遭遇, 但我们可以控制自己的心态;我们改变不了别人, 我们却可以改变自己;我们改变不了已经发生的事情, 但是我们可以调节自己的心态。

有心无难事, 有诚路定通, 正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然, 心态是依靠你自己调整的, 只要你愿意, 你就可以给自己的一个正确的心态。

心态是人真正的主人。改变心态, 就是改变人生。有什么样的心态, 就会有什么样的人生。要想改变我们的人生, 其第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的, 我们的世界就会是光明的。

林表明霁色城中增暮寒

“人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义, 也是生命的内容。逃避不是办法, 知难而上往往是解决问题的最好手段。”

人生之路不会是一帆风顺的, 我们会遇上顺境, 也会遇上逆境。其实, 在所有成功路上折磨你的, 背后都隐藏着激励你奋发向上的动机。换句话说, 想要成功的人, 都必须懂得知道如何将别人对自己的折磨, 转化成一种让自己克服挫折的磨练, 这样的磨练让未成功的人成长、茁壮。所以, 当你遭遇厄运的时候, 坚强与懦弱是成败的分水岭。一个生命能否战胜厄运, 创造奇迹, 取决于你是否赋于它一种信念的力量。一个在信念力量驱动下的生命即可创造人间的奇迹。

在困难面前, 如果你能在众人都放弃时再多坚持一秒, 那么, 最后的胜利一定是属于你的。坚定的信念是获取成功的动力。很多的时候, 成功都是在最后一刻才蹒跚到来。因此, 做任何事情, 我们都不应该半途而废, 哪怕前行的道路再再难, 也要坚持下去, 这样才不会在自己的人生里留下太多的遗憾。

精彩的人生是在挫折中造就的, 挫折是一个人的炼金石, 许多挫折往往是好的开始。你只要按照自己的禀赋发展自我, 不断地超越心灵的绊马索, 你就会发现自己生命中的太阳熠熠闪耀着光彩!

莫买沃洲山时人已知处

“要想赢, 就一定不能怕输。不怕输, 结果未必能赢。但是怕输, 结果则一定是输。”

人生的道路上, 我们每个人都不可避免地面对各种风险与挑战, 结果有成功, 也有失败。不过, 人生的胜利不在于一时的得失, 而是在于谁是最后的胜利者。没有走到生命的尽头, 我们谁也无法说我们到底是成功了还是失败了。所以我们在生命的任何阶段都不能泄气, 都要充满希望!

不要因为痛苦而放弃你的选择。所谓的成功人士, 无非是比别人多付出, 多经历了磨难的人罢了。不因痛苦而放弃你的选择, 你才能成功。

凤凰涅羽化成蝶, 正是因为经历了强烈的痛苦, 然后才有着震撼人心的美丽。一个人的成功并不是偶然的, 他是踩着无数的失败和痛苦走过来的, 别人看到的只是他今天的光辉和荣耀。只有他自己知道, 在他通往成功的路人, 有着被荆棘扎破的斑斑血迹。

归山深浅去须尽丘壑美

“人生目标确定容易实现难, 但如果不去行动, 那么连实现的可能也不会有。”

千里之行, 始于足下;不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。凡事要想做大, 都得从小处做起, 从眼前最基本的事物做起。如果一个人心里有远大的理想, 却不愿意一步一步去努力, 那他永远也不会有美梦成真的那一天。

有个故事告诉我们行动的重要性。有一个穷和尚和一个富和尚都住在一个偏远的地方, 有一天, 穷和尚对富和尚说:“我想到南海去, 您看怎么样?”富和尚说你凭什么去呢?穷和尚说:“一个水瓶, 一个饭钵就足够了。”富和尚说:“我多年来就想租船沿长江南下, 现在还没做到呢。你凭什么走?”第二年, 穷和尚从南海归来, 把去南海的事告诉了富和尚, 富和尚深感惭愧。人生目标确定容易实现难, 但如果不去行动。那么连实现的可能也不会有。没有行动的人只是在做白日梦, 所以心动不如行动, 勇于迈出行动的第一步, 你成功的机会就会提高, 而光想不做, 那你将永远没有实现计划的可能。

鸣筝金粟柱素手玉房前

“人生就有许多这样的奇迹, 看似比登天还难的事, 有时轻而易举就可以做到, 其中的差别就在于非凡的信念。”

多年前, 有一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊来维持生活。一天他们赶着羊来到一个山坡, 这时, 一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过, 并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲:“爸爸, 爸爸, 大雁要往哪里飞?”“他们要去一个温暖的地方, 在那里安家, 度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕得说:“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了, 那我就要飞得比大雁还要高, 去天堂, 看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好啊, 那样就不用放羊了, 可以飞到自己想去的地方。”

牧羊人沉默了一下, 然后对两个儿子说:“只要你们想, 你们也能飞起来。”两个儿子试了试, 并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲。牧羊人说, 让我飞给你们看, 于是他飞了两下, 也没飞起来。牧羊人肯定地说:“我是因为年纪大了才飞不起来, 你们还小, 只要不断的努力, 就一定能飞起来, 去想去的地方。”儿子们牢牢地记住了父亲的话, 并一直不断的努力, 等到他们长大以后果然飞起来了, 他们发明了飞机, 他们就是美国的莱特兄弟。

这使我坚信:一个人的内心中如果蕴涵着一个信念, 并坚持不懈地为之努力, 那么, 他一定会是一位成功的人。

独坐幽篁里弹琴复长啸

“真正成功的人生, 不在于成就的大小, 而在于你是否努力地去实现自我, 喊出自己的声音, 走出属于自己的道路。”

平庸的人总是有一种幸灾乐祸的心理, 因为成功者总是给他们强有力的刺激。他们总是希望成功者能够功败垂成, 沦为和他们一样的平庸。人生如戏, 即使今天你是炙手可热的主角, 明天你可能就是一个跑龙套的。可谓是:“平步青云会有时, 误杀落地未尝知。”聪明人总是用平常心应对人生中的起起伏伏, 这就是一种大智慧, 台上台下都能自在坚韧、淡然洒脱。

而且聪明人都会对自己的生活设定一个标准, 它不是人云亦云的标准, 而是自己真正想要的标准。只要我们自己认为有意义, 就一定要坚持下去。在不伤害他人和社会的情况下, 当你想当的人, 做你想做的事, 说你想说的话……这, 就是我们每个人成功的实质。

野旷天低树江清月近人

“低头是一种能力, 它不是自卑, 也不是怯弱, 它是清醒中的嬗变。有时, 稍微低一下头, 或者我们的人生路会更精彩。”

人, 心至善, 情至诚, 志必坚。

人, 得意不可忘形, 失意不可失志。

人, 没有自尊心就不可能有耻辱感, 没有耻辱感就不可能有自尊心。

人, 每说一句话, 每做一件事, 都有要考虑会否影响别人, 会否损害别人, 这是一个人最起码的素质。

有人问过苏格拉底:“你是天下最有学问的人, 那么你说天与地之间的高度是多少?”苏格拉底毫不迟疑地说:“三尺!”那人不以为然:“我们每个人都五尺高, 天与地之间只有三尺, 那不是戳破苍穹?”苏格拉底笑着说:“所以, 凡是高度超过三尺的人, 要长立于天地之间, 就要懂得低头。”其实, 我们的生活又何尝不是如此。自认怀才不遇的人, 往往看不到别人的优秀;愤世嫉俗的人, 往往看不到世界的美好;只有敢于低头并不断否定自己的人, 才能够不断吸取教训, 才会为别人的成功而欣喜, 为自己的善解人意而自得, 才会在挫折面前心安理得。

江流石不转遗恨失吞吴

“很多时候, 不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备, 而是因为活得还不够简单。”

幸福是什么?

幸福不一定是腰缠万贯、高官显禄、呼风唤雨。平凡人自有平凡人的幸福, 只要你懂得怎样生活, 只要你不放弃对美好生活的追求, 你就不会被幸福抛弃。

快乐是什么?

其实快乐是一件非常简单的事, 快乐就在每个人的身边, 可并不是每一个人都清楚这一点。“只有简单着, 才能快乐着。”不奢求华屋美厦, 不垂涎山珍海味, 不追名逐利, 不扮贵人相, 过一种简朴素净的生活, 才能感受到生活的快乐, 一种外在的财富也许不如人、但内心充实富有的生活, 这才是自然的生活。有劳有逸, 有工作的乐趣, 也有与家人共享天伦的温馨、自由活动的闲暇, 还用去忙里偷闲吗?“世味淡, 不偷闲而闲自来。”

“简朴生活”并不是要你放弃所有的一切。实行它, 必须从你的实际出发。简单生活不是自甘贫贱。你可以开一部昂贵的车子, 但仍然可以使生活简化。一个基本的概念就在于你想要改进你的生活品质而已, 关键是诚实地面对自己, 想想生命中对自己真正重要的是什么。

愿君多采撷此物最相思

“懂得感恩, 是收获幸福的源泉。懂得感恩, 你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。”

落叶在空中盘旋, 谱写着一曲感恩的乐章, 那是树对大地的感恩;白云在蔚蓝的天空飘荡, 描绘着一幅幅感恩的画面, 那是白云对蓝天的感恩。

人生更是处处要感恩。

一个人, 如果常怀一颗感恩的心, 那么他就会感觉到什么叫幸福, 并且随时能品尝到幸福的滋味, 就会更加珍惜生活中的一切, 就会觉得人生是十分美好的。

懂得感恩是获得幸福的源泉, 在生活中, 如果我们每个人都不忘感恩, 人与人之间的关系会变得更加和谐、更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得更加健康、快乐!

16.感恩教育，感悟人生 篇十六

俗话说得好：“态度决定一切。”确实，在教书的七年里，我的心态始终在两个极端迅速地周转着，面对学生的表现优异，或者达到了我给他们预设的目标时，我的心情大好，夸奖、赞许之言充盈其间，让学生们感受我如花般的赞誉。当他们表现糟糕时，我的心情特别低落，训斥、责骂会让孩子们感到颤抖，从而发泄我的不满。不止这样，我在平时的工作中也是如此，受到表扬或者表彰时，心里会感到无限的自豪；但面对流言蜚语时，当负能量充满内心时，也总感觉低落、无奈。三十而立，立起的不仅仅是自己的家庭，事业，更重要的，是自己为人处世的心态。不以物喜，不以己悲，淡泊明志，宁静致远。三十的年岁更重要的是品味生活，品读人生。做最好的自己，向幸福出发。就像我初次品读李校长给我的那本书——李镇西老师的《走进心灵》一样，也许感受不是那么深刻，甚至有点排斥，但随着教育年龄的增长，越来越发现这本书所蕴含的真谛。我觉得，心态如同生命的天平，当真正让它平衡了，才会衡量出灵魂的重量。

望著深秋的滨州，不禁感叹岁月的斑斓。回眸人生，我清晰地记得第一届学生那阳光的笑脸，记得跟他们分别时那不舍的泪光，记得我把学生们从低谷中带出来的自豪，也记得孩子们得知我不再是他们的班主任，纷纷回来跟我拥抱时那酸楚的心情。

我感恩教育，它给予了我人生的支点；我感恩教育，它给了我不一样的人生风光；我感恩教育，它让我品悟了生命的另一种诠释。在又一个学年伊始，如同学校第一次派我参加教材培训一样，我将收拾心情，整装上阵。

17.人生精彩的感言人生感悟 篇十七

这些关于精彩的人生感言，主要存在于过去事件所带给人们的一种经验，以及那份沉淀的情感。无论怎样，过去总会有一些让你难以忘怀的事，无论你是难忘还是感伤，是快乐还是感动，作为一份精彩的回忆，你都不会去质疑它在你心目中的地位，因为这是一段属于你的独特的情感，你自然明白这份情感带给你的精彩之处在哪里。

18.禅语人生人生感悟 篇十八

2. 失去了鸭子，你会急忙找回来，失去了良心，却不见有人着急。

3. 未曾生我谁是我，生我之时我是谁?

4. 善恶之间，总在一念。一念错，全盘皆输。

5. 伤人之语，如水覆地，难以挽回。

6. 不能把握现在，就无法获得永恒。

7. 逆来顺受，顺来忍受。

8. 生命是妄想的产物。

9. 不要浪费你的生命，在你知道一定会后悔的地方。

10. 佛法是什么?佛法既现实又超越，既超越又现实。

11. 改变别人，不如先改变自己。

12. 海阔纵鱼跃，天高任鸟飞。

13. 心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。

14. 常常使别人过快乐日子的人，自己也必定很快乐。

15. 想编织未来的美梦，现在正是时候。

16. 贪心，你的嘴脸，就是贫穷相。

17. 静坐常思已过，闲谈莫论人非。

18. 错误必生烦恼，罪恶终归毁灭。

19. 知足者虽贫而富，不知足者虽富而贫。

19.开学第一课:感悟乐在学中 篇十九

一、明确第一堂课的教学目的

第一堂课,教师要了解教学目的。

首先,教师要了解学生对课程和对自己新学期的期望。

从某种程度上来说,新学期的开始阶段往往是学生学习最有动力和效果比较明显的阶段,教师可以利用第一堂课让学生回顾和总结一下自己的假期生活以及新学期学生对所修课程有什么目标和期望,这样有助于学生树立自己的课程目标,激发他们的学习热情和自信心。此外,也有利于教师及时了解学生的学习需求和学习动向。

其次,培养学生对所修课程的学习兴趣。

兴趣是学生学习最好的老师,在兴趣的引领下,学生会自主地学习和探究所要学习的知识和问题。因此,教师应使学生明白所修课程要学习些什么,了解其大概内容以及将来能学到哪些有用的知识。同时,还应使学生明白为什么要学该课程,对该课程设置一些要求,这样学生在产生压力的同时,也有利于其将压力转化为学习的动力。为此,教师要善于利用第一堂课来促进学生学习兴趣的提升,达到乐在学中。

最后,搭建师生交流平台。

假期刚刚结束,学生和教师都需要一段时间来适应紧张的学习生活,可以将开学后的第一堂课作为一个平台,展开教师和学生、学生和学生之间的对话。这种对话是具有目的性的,在第一堂课上教师要努力积极地创设一种良好的师生平等交流的氛围,这样可以为以后课堂教学过程中良好的沟通打下坚实的基础。

二、改变第一堂课的授课方式

许多教师习惯在开学后的第一堂课就让学生“啃书本”、“讲新课”,本人是不赞成这样做的。因为第一堂课直接进行新课程的讲授,不仅学生的学习热情不高,而且也不利于学生今后学习积极性的调动。此外,这样也可能造成将本学期的学习内容与上学期的学习内容相脱节。

教师可以运用讨论的方式让学生参与到师生之间的对话中来,可以简单复习一下上学期学习过的并与这学期所修课程相关的知识点,这样的过程有助于学生更有效地学习后面的课程。同时,第一堂课主要的意图在于让学生知道这学期所修课程要学的是什么,为什么要学习这门课程,这门课程到底有什么吸引人的地方,这样对以后的课堂教学会起到事半功倍的效果。因此,第一堂课的授课方式值得任课教师思考。

三、确定第一堂课的教学内容

开学第一课所讲的内容有三点,作为教师要学生们搞清楚为什么要学习这门课程、这门课程要学习什么内容以及告诉他们应该怎样学习这门课程。

首先,搞清楚为什么学习本门课程,这是每一位教师在进行第一堂课教学时都要解决的问题。

让学生知道为什么学习这门课程也是学好这门课程的前提和基础。在解决这个问题的时候,就需要教师仔细反复地研究教材,然后向学生阐明这门课程的重要性以及具体实用价值。此外,教师还要向学生说明本门课程与其他课程的关联性,以及对其他课程的作用与意义。

其次,教师要让学生弄清楚本门课程要学习什么。

教师应该在第一堂课中向学生阐述学习本门课程应该从哪些方面来入手,让他们知道本门课程所涉及的知识领域和范围,以及本门课程与其他相关课程的关系。

最后,教师要教给学生学习本门课程的方法,也就是“怎样学”的问题,这也是最为重要的。

教师要让学生学会根据自己的实际情况来确定本门课程的学习目标,目标明确了,就能引导学生持续的学习,提高学习效率。此外,教师要让学生养成独立思考的习惯,培养他们开拓和创新的思维,这对学生良好学习习惯的养成也是有益的。

20.教师的人生感悟 篇二十

教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为他们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使他们的心中时刻升腾着爱的火焰和情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。

教师是一壶老酒，甘醇而透着清香，留下几分辛辣、几分绵厚。饱经风霜雨雪的洗礼，经受人间的酸甜苦辣，尝试人情的喜怒哀乐，尽显沉着冷静；面对一张张顽皮的笑脸和求知若渴的心灵，他们有严厉的批评，有耐心的说服，有真诚的关爱，真真切切地播撒温馨的情怀，释放多彩的人生。教师是普通人群中的智者，豁达、开朗、活泼，透出浓浓的书香味而受到人们的尊敬和期待，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师，一壶甘醇的老酒，是醉是醒，是辣是香，留给社会、学生、家长品评。

教师是一本日历，真实地记录着教师不平凡的人生，翻开每一页都是崭新靓丽的，留下很多精彩，也留下许多缺憾。教师的工作看上去好像是在日复一日的循环往复中做着重复的劳动，然而面对每一天、每节课都是新的开始，都是一种全新的知识更新，是多样化的智慧创新。在教师的一生中你根本找不到重复的一节课，面对不同的教育对象、教学内容，教师总会采用全新的教育策略、灵活的教学智慧。教师是一本读不完的书，在知识、方法、策略、智慧的不断更新中成长，在不断面对新的挑战中成就着自己遗憾的教育人生。

教师是一杯绿茶，清淡中散发着幽香，留下一生清苦，平静无痕。面对现实的不公正待遇和社会的神圣化期待，教师会从容处之，从没雍容华贵起来，因为他们心里明白他们是谁，他们在干什么。教师就是这样一群普普通通的人，在平凡而清苦的教书育人生涯中始终追求着完美，追求着教师的高定位，但又无法实现完美。也就是在现实生活中的、实际的人追求神化了的教师境界中，度过了自己残缺而不完美的戏剧性的艺术人生。

教师，就是这样，几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏激流，历经清贫痴心不改。留下一路艰辛，撒下朗朗读书声，肩负着人间的希望，书写着精彩而缺憾的教育人生。

教师的语言是一种技术，更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识，更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学生敬爱。教师的习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都需要改良与更新、发展与进步。坏习惯一定要改，好习惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为“不变”本身未必就是好习惯。教师的思想：你想成为一位有思想的教师吗？赶快去读书，赶快去研究，赶快去反思，赶快去提炼，赶快去合作，赶快去破除对权威的迷信，赶快去找回梦想和理想、信念和信心，赶快去成为你自己！教师的信念：教师的核心竞争力是什么？也许就是教师的信念。教师的信念蕴涵着教师的信誓和教师的激情。教师的信念中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。教师的信念的核心是教育价值观和学生发展观。

“教师人生”要求教师不再把教育仅仅当做一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当做自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动未来。

教师这一职业是光荣的，教师是国家栋梁的工程师。