学习奖学金申请书

学习奖学金申请书（精选8篇）

1.学习奖学金申请书 篇一

学习优秀奖学金申请 敬爱的领导您们好!我叫***，是********8数学科学学院数学与应用数学专业08级师范1班的学生，是中共党员。作为数学科学学院的一名学生，我感到无比得自豪与欣慰，因为数学科学学院为每个人提供干净的、便利的、有学术气氛的学习环境，配备了强大的师资队伍，回顾过去的三年，我发现自己在不断的进步，自己的综合素质也在不断的提高，离一名合格教师的距离越来越近，但是离一名出色教师还有距离，现在所取得成绩是远远不够的，所以我要不断的努力。我认为我符合学习优秀奖学金的申请条件，故提出学习优秀奖学金的申请。

首先，我认为我学习刻苦，成绩优秀。作为学生，我知道学习是我的第一要务，所以我一直不断的努力。在老师和同学的帮助下，我取得了理想的成绩：2008——2009学年度获得国家励志一等奖学金；2009——2010学年度获得国家励志一等奖学金；2010——2011学年度获得一等奖学金；英语四级一次性通过；其实这些成绩都是来自于我不断的努力，但是我知道这些对以后要成为教师远远不够的，所以我利用课余时间，多读有关教育类的籍，比如教学内容方面我会认真研读孙维刚老师的书，在教学理论方面我会读一些外国的名著，比如《教育漫话》、《教学机智》等。我知道自己的目标不是取得优异成绩而是成为一名出色的教师，我会利用最后的一年大学生活给自己不断的充电。

其次，在思想方面，在上高中的时候，我就已从业余党校毕业，思想上要求进步，紧跟党走。大学是我人生中重要的阶段，在这里，我形成了正确的人生观世界观，一直以来，我积极的向党组织靠拢，在大一时认真上党课，学习党的基本知识，顺利拿到党校结业证书，并递交入党申请书；在大三开学初时，我不断提高自己的思想觉悟，成为第一批预备党员，我感觉很光荣；如今，我已成为一名正式的党员。我会一如既往的用党员的标准严格要求自己，用先进正确的思想和理念武装自己的头脑，永记党的宗旨全心全意为人民服务。

最后，在社会实践方面，大一大二的我，积极组织并参加各类体育活动，使我有较强的团队协作能力，参加物理系组织的中国科技管志愿者的活动，使我的社会责任感不断增强；大三的我，开始注重在社会上的工作，不断提高自己各方面的能力，我从事家教以便自己可以有目的的熟悉初中、高中数学教材，我担任北京服装学院美术培训中心数学代课老师使我更好的了解学生，使我的教师基本素质在不断的提高。

总之，我所做的一切都是为了日后可以成为一名出色的数学教师。我不要，我的学生认为数学是枯燥无聊的，我要为她们营造趣味盎然的学习氛围，让他们感受数学之美；我不要，我的学生在数学的题海里遨游，我要为她们精心准备例题习题，让他们感受数学的奥妙；我不要，我的学生整日为数学题苦恼，我要为她们排忧解难，让他们在数学学习过程中感受到快乐。因为我坚信“书上有路山有路“乐”为径，学海无涯“趣”作舟”，为了实现我的理想，单凭优秀的成绩是远远不够的，单凭我现有的知识认识是不行的，既然我没选择考研，但是我选择为成为一名青年教师，我就要为其做好充足的准备。我会利用大四的空闲时间，多读成功教师的案例，多做初高中数学题，多写各种读书体会。我知道努力是成功的必要条件，所以无论结果怎么样，我都会继续努力，以便自己可早日实现自己的理想。

此致

敬礼

2011年10月26日 ****** *******

2.学习奖学金申请书 篇二

关键词：奖学金,道德风险,信息不对称

一、奖学金评定中的道德风险问题

1、道德风险

道德风险原是经济学中的一个术语, 是指在交易双方签订交易合约后, 信息居于优势的一方为了最大化自己的利益而做出不利于另一方同时不承担后果的行为。道德风险是信息不对称和经济人假设的产物。道德风险虽在短时可使得交易一方获得额外利益, 但是长远来看, 会严重降低交易效率和提高交易成本, 破坏市场信用, 对双方的长远利益都有很大的损害。

2、奖学金制度

奖学金, 顾名思义是为在学业上某方面有突出表现的学生而设立的, 旨在对其刻苦努力而取得的成就作出奖励并激励其再接再厉以取得更大进步。奖学金按性质可分为资助型和奖优型奖学金。资助型奖学金 (如国家励志奖学金等) 主要针对优秀学生中的贫困生, 而奖励型奖学金 (如国家奖学金等) 主要针对有突出表现的大学生, 而不论贫困与否。

3、奖学金与道德风险

奖学金设立主体的目的就是激励先进, 因此这也是其最大的利益所在;而与此同时, 学生在奖学金评定过程中最大的利益就是奖学金的货币收入以及由此而带来的荣誉。当奖学金的评定标准或者评定程序不合理, 使得某些不符合标准的学生利用自身的信息优势通过某些手段获得奖学金资格时, 就会产生道德风险问题。道德风险问题可能会出现在奖学金制度运行的任一阶段, 比如奖学金申请资格确认阶段、评定阶段以及后续跟踪反馈阶段。比如说国家励志奖学金的申请, 我们知道励志奖学金的基础条件有两个——“优”和“贫”, 只有满足这两项基础条件的学生才有资格进一步参与国家励志奖学金的评选。就有一些学生为了获得励志奖学金而通过一些非常手段去满足这两项条件, 比如所谎报家庭经济状况, 伪造自己贫困生身份。由于制度不完善, 涉及面广等原因, 奖学金评定主体难以有效确定学生是否达到贫困生的程度, 据笔者所知, 现在确定是否为贫困生的依据主要是“贫困生”所提交的家庭经济状况调查表或者贫困证明 (加盖有民政部门公章) , 有这份材料就可以认定为贫困生, 没有这份材料就没有资格申请励志经学金。理论上来说有民政部门加盖公章应该可以保证材料的真实性, 可往往是“理论比较丰满, 现实比较骨感”, 各级民政部门往往很少去审查材料的真实性和准确性, 因为这不是他们的主要工作, 与他们没有很大的厉害关系, 所以一般只要去民政部门, 他们会很快帮你盖章。而奖学金评定主体又主要是依据贫困证明或家庭经济情况调查表来认定贫困资格, 学校去一一确认真实情况要么技术上不可行要么成本太大。所以, 最终情况就是“心有多大, 奖学金就有多大”, 即使是家庭条件很好的学生只要其他条件满足也可获得评选国家励志奖学金的资格。

以上只是简单的举例, 现实中道德风险问题还有很多种类型, 在这里就不一一例举。这些道德风险问题的共同点就是一些本不完全符合奖学金评定标准的学生, 利用奖学金评定主体的信息劣势通过非常手段获得奖学金。

二、道德风险产生的原因

奖学金评定过程中产生道德风险问题, 从学生角度来看, 不外乎有两方面的原因:奖学金制度的缺陷造成的信息不对称和利益最大化原则的驱使。

1、评定标准精细细化, 标准执行粗糙化

奖学金评定主要有两种模式, 一是单纯以学业成绩分数来评定, 另一种模式是以学业成绩为主体的综合测评分数来评定。目前绝大多数高等院校是综合测评模式来评定奖学金, 在学业成绩为主体的情况下, 又设置了名目繁多的加分减分项目如科研能力 (参加的课题、发表的论文等) 、获奖情况、学生干部、无偿献血等等, 并且每一项的加分标准都制定的非常精细, 如参加或自立的课题的不同级别分别对应不同的加分, 发表论文的不同级别加不同的分数, 不同的干部加不同的分数等等。标准制定可谓十分的精细化。精细而又全面的标准确实可以体现学生的综合素质, 真正评选出品学兼优的优秀大学生。可以同时又存在标准执行粗糙化的问题, 很多标准难以真正有效的执行, 材料的审核缺乏科学合理的机制。比如说科研能力中的论文发表, 论文是体现学生科研能力的主要成果形式, 但是现实中存在很多为获奖而在论文发表上弄虚作假的问题, 如出钱挂名论文“二作”或者“三作”、请人代写代发等问题。这些弄虚作假的问题不是不能发现, 而是缺乏发现这些道德风险问题的机制。

2、缺乏跟踪反馈机制, 道德风险成本低

奖学金评定后的监督跟踪机制是保证奖学金发挥其作用的制度保证, 若缺乏一个有效的监督跟踪机制去保证奖学金按照规定用途使用, 那么就难以保证奖学金的激励作用。现行的奖学金制度下, 大部分是采取一次性转账的方式划拨奖学金, 少数是采取按月划拨的方式。不管是哪一种方式, 都没有对奖学金的用途进行监督, 某些高校明确规定了奖学金的用途但是缺乏监督机制, 规定形同虚设。例如励志奖学金主要是用于学生生活费用以及学习费用, 但是某些学生在获得巨额奖学金后奢侈消费, 购买名牌衣服、电子产品等等, 这些做法不仅违背奖学金制度初衷, 更会掀起学生中间的奢靡不正之风。学生只要想办法获得奖学金资格就不用担心其他问题, 因为没有人活着制度去时候监督审查。学生因为道德风险行为而给自己带来的成本是非常低的。有时候, 即使发现弄虚作假行为, 往往也只是收回奖学金而已, 难以对其形成威慑。

三、优化奖学金制度的建议

1、简化评定标准, 拓展奖学金种类

现行奖学金标准过于复杂, 原因在于企图通过设定一种奖学金来达到激励学生全面发展的目的。殊不知, 过于复杂的奖学金评定标准使得其难以有效实行。通过拓展奖学金种类, 亦可达到激励学生全面发展的目的, 比如说针对励志奖学金来说, 可以将其拆分为几项励志奖学金, 比如学业励志奖学金 (课程成绩) 、科研励志奖学金 (科研能力) 、学工励志奖学金等, 原定励志奖学金奖金也可按照一定比例分为几部分, 这样就简化了奖学金评定制度, 而且也可以激励学生为了获得某项励志奖学金可以重点在某方面发展, 而不像现在的制度下, 学生要想获得励志奖学金就必须在各个方面超过别人。“全面发展”不是“全面优秀”, “全才”毕竟是少数。过于综合的奖学金评定模式只能使得部分学生通过非常手段来使得自己成为“全才”, 滋生道德风险问题和行为。

2、建立跟踪反馈制度, 加大道德风险机会成本

为了有效监督奖学金的用途以及事后发现道德风险问题, 必须建立有效的跟踪反馈机制, 设立专门的奖学金监督小组, 由学校专门分管教学的领导兼任, 确定监督小组的行政地位。可以由监督小组定期或不定期的对已经获得奖学金的同学的家庭情况或者日常消费情况进行抽查, 并接受全校师生对奖学金的使用情况的举报和反映, 及时进行调查。对于不按规定使用奖学金或者在参评奖学金过程中存在违规行为的同学进行处罚, 比如取消以后评奖评优资格或者参照考试作弊处理办法进行处罚。同时对政策规定进行大力宣传, 使得学生对道德风险问题的机会成本有明确的认知, 使其认识到只有通过努力才能获得荣誉和奖金, 通过违规行为骗取奖学金是不值的。只有这样才能达到事前预防时候惩戒的目的。

参考文献

[1]郑浩.经济学视角下的奖学金制度浅析[J].科教导刊, 2010 (4中) .

[2]蒋国华.激励理论在高校奖学金评定中的应用[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2007 (2) .

3.美国留学奖学金申请介绍 篇三

1助研奖学金(Research Assistantship简称RA)

所谓RA，就是出任研究生导师的科研助理，协助导师完成其科研项目。这类奖学金的数额多少，很大程度上取决于导师科研经费的多少。因此，通常情况下，理工科的RA会比较多，文科的会相对较少。要申请到RA，申请者通常需要较高的GRE成绩，并在文书等软性材料中反映出自身的科研能力或潜力，如申请者曾参与相关课题研究，其申请RA的成功率就会提高。此外，在申请过程中，加强与教授的联系(尤其是PhD申请者)，也会增加获得RA的几率。

2助教奖学金(Teaching Assistantship简称TA)

所谓TA，就是出任研究生导师的教学助理，协助导师或独立完成本科生教学任务。这类奖学金的发放，主要是看申请者的背景与空缺的授课岗位是否吻合。TA所授课程通常为该研究生所在系的本科课程，中国学生也经常被选中教授中文(作为外语)课程。要申请到TA，申请者通常需要较强的口语交流能力，托福口语部分分数一般不能低于24。

3研究生助学金(Graduate Assistantship简称GA)

所谓GA，就是在学校的某个行政或服务型岗位兼职，类似于我们所说的勤工俭学。常见的GA职位报考：国际学生办公室助理、图书馆管理员、宿舍管理员、招生办助理等。这类校园岗位不时便会有空缺，因此申请者应经常关注学校相关网站。由于这类岗位往往对申请者没有特殊的技能要求，因此通常采取先来先得的招聘原则，但也有个别岗位会安排面试选拔申请者。

4其它奖学金(Scholarship)

除以上提及的一些奖学金外，美国还有许多名目繁多的奖学金。这些奖学金的发放往往具有特定目的，有的还要求申请者提交规定的申请材料，以证明申请者为什么有资格获取该奖学金。如有的大学开设有创业奖学金，为那些希望创业的学生提供部分启动资金，申请者需要撰写各自的创业计划，以竞争这笔不菲的奖学金。由于这些奖学金名目繁多，因此我们建议申请者在仔细研究好各奖学金的范围后再提出申请。

4.社会奖学金奖学金申请书 篇四

尊敬的老师：

您好！

我是电信学院自动化120427班的田佳强，我很荣幸能够有资格参评今年的我校213奖学金。下面我就将自己的个人情况向各位老师做一个简单的介绍，请老师提出批评，并给予指导。

在工作方面，大一的一年中我一直担任班级生活委员一职，踏踏实实，认真勤恳，积极负责。认真负责的收管班费，并将每次支出和收缴班费的情况都记录下来，而且这些信息都会公布在班群里，让同学们切实的了解班费的去向。在平时的生活中，坦诚乐观，乐于助人，得到了广大的同学的支持和拥护。在大二学期之初，我担任了班长一职，在大二第二学期我以笔试面试综合成绩第一考进了自动化实验班，继续担任班长职务。更加努力尽心的为同学们服务，我爱这份工作，我更爱27班这个集体。

在学习方面我严格要求自己，对学习方面都有着自己的规划，从未放松对专业知识的学习，不断地巩固知识。平时常和同学一起讨论问题，并在期末阶段成立了我们的学习小组，大家一起学习，这不仅提高了我的学习兴趣而且使得我们优势互补。在课下主动复习和预习，自主完成学习任务。一直名列前茅，并多次获得奖学金。这一切都激励着我在不断的前行，我不曾放弃，我也不会放弃。

在个人发展上，积极参加各种活动。在大一的第二学期我参加了我校的“第五届循迹车知识普及与制作大赛”，并取得了二等奖的优秀成绩。同时我也热爱公益事业，在大一的第二学期我参加了“2013秦岭清道夫公益活动”。在13级新生开学报到期间，自愿当了志愿者，积极的为大一新生解决一些问题。此外，我在进校之初就加入了我校八大校级组织之一的“校科协”。在这里我学到了很多，学会交际，学会知识，学会做人。曾两次随科协下居民小区进行“免费义务维修活动”和参加一次“校园免费义务维修活动”，积极地为居民和同学修理损坏的电子器件，在这里我的动手能力得到了极大的提升。

在思想政治方面，积极向上，热爱祖国，热爱中国共产党，积极响应中国共产主义青年的号召，在大一的时候，我就主动递交了入党申请书。在大一第二学期参加了我校第四十六期党的基础知识培训班，并顺利的结业，而且获得了“优秀学员”的光荣称号。并于2014年11月3日正式成为预备党员，此次我更加的严格要求自己。

以下是我的专业排名及获奖情况：

一、专业排名：

大一学年综合排名专业第一；大二学年综合排名专业第一；大三学年综合排名专业第三。

二、奖学金情况：

1.国家奖学金一次 2.国家励志奖学金一次 3.“贾真堂”社会奖学金一次 4.西安工业大学“特等”奖学金一次 5.西安工业大学“一等”奖学金三次 6.西安工业大学“单科”奖学金五次

三、竞赛获奖情况：

国家级2项：

1.第九届全国信息技术应用水平大赛, 获得“STC”单片机系统设计三等奖 2.2015年全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛全国高校组决赛三等奖 西部赛区级1项: 1.2015年全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛西部赛区高校组初赛二等奖 省级3项：

1.作品《便携式气象仪》荣获第十届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖

2.作品《智能安防巡检小车》荣获第十届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖

3.作品《内攻辅助声光报警系统》获得安徽省消防装备革新“最佳装备革新奖” 校级12项：

1.2013年11月西安工业大学首届<<马克思主义基本原理>>教学实践义卖LOGO设计比赛“最佳设计奖”

2.2013年11月全国大学生数学竞赛选拔赛一等奖

3.2015年6月全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛校内选拔赛一等奖 4.2014年11月西安工业大学第三届光电设计竞赛”一等奖

5.2015年6月作品《便携式气象仪》在西安工业大学第16届“探索杯” 大学生课外学术科技作品竞赛被评为一等奖

6.2015年6月作品《家庭智能安防巡检小车》在西安工业大学第16届“探索杯” 大学生课外学术科技作品竞赛被评为二等奖

7.2013年5月在西安工业大学举办的“第五届循迹车知识普及与制作大赛”中获得二等奖

8.2013年11月在西安工业大学“第二届光电设计竞赛”中获得二等奖

9.2013年11月在西安工业大学“放飞梦想-西工杯”航模制作大赛中获得二等奖 10.2013年11月在西安工业大学第三届“PPT创意”大赛中获得二等奖 11.2014年6月在西安工业大学数学建模竞赛中获得三等奖

12.2014年6月在西安工业大学第八届“探索杯”大学生创业计划竞赛中，作品《西安市晨蚁智能窗帘开发有限公司》被评为优秀奖

四、荣誉称号

1.2012-2013学年被评为西安工业大学“三好学生”荣誉称号 2.2013年5月被评为“党校第四十六期培训班优秀学员”荣誉称号 3.2013-2014年被评为西安工业大学“道德模范”荣誉称号

4.2012-2013年获得西安工业大学大学生科协技术协会“优秀干事“荣誉称号 5.2012-2013年被西安工业大学大学生科协技术协会评为“优秀干事”荣誉称号 6.2014-2015年被评为西安工业大学“三好学生”荣誉称号

五、技能证书

1、英语四级458分

2、全国计算机等级二合格（88分）

3、单片机方面：全国电子信息技术人才认证初级工程师证书

面对复杂多变的社会，我一定会不断的更新自己，完善自己，充实自己，学好知识，学会做人，步入社会后为社会，为祖国贡献出自己的力量。因此，我希望老师能够予以批准。

此致 敬礼！

申请人：田佳强

学院：电子信息工程学院

5.奖学金申请书 篇五

尊敬的校领导：

您们好！

我是信息科学与工程学院测控技术与仪器1004班郭威，在这一学年里我始终严格要求自己，努力让自己做到具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质的大学生，本人认为在各方面均符合奖学金的评选条件，故申请奖学金。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考：

本人在校认真学习专业知识，积极参加科技竞赛和学校、学院组织各项活动。获首届“测控杯挑战赛”二等奖, 获第三届电子技术基本技能大赛三等奖,获第四十七届校运会引体向上第三名，被评为校优秀团员。作为班里的心理健康委员，努力做到对班级同学的性格特点有大致了解，对性格古怪的同学要进行心理交谈，使其摆脱心理阴影，投入到健康的生活当中，对性格内向的同学，要鼓励其多与其他同学沟通交流，参加各种活动。

我来自农村，我从没有因为家庭困难而自卑过，我时刻告警自己：既然我不能选择我的出身，我可以把握自己的命运，掌舵自己的未来。坚强的意志和不服输的精神让我在大学受益匪浅。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天。

以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核。此致

敬礼！

申请人:

6.奖学金申请书 篇六

（转自 城市学院论坛)尊敬的领导：

您好！

我叫刘婕，是湖南人文科技学院经济与管理科学系2010级财务管理四班的学生。在这里已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。经过这两年的努力，我在各个方面都取得了很大的提高，在这里特向领导申请国家助学金。

我家住在湖南省常德市汉寿县，是个普通的温饱型家庭，家中有父亲、母亲、祖母和我四口人。父母亲早年下岗，因为找不到正式的工作，就去做了很多的零时工，靠着那些微薄工资和民政发的最低生活保障金勉强维持家里的生活开支。奶奶年岁已高，又疾病缠身，身体的健康都以药物维持。生活条件不算富裕但也过得充实，但是生活总是不尽人意的。2012年7月，母亲生病动了一场手术花了不少的医药费，这已给家里的经济带来了不小的负担，就在母亲大病初愈的时候，父亲又意外的病倒了，这无疑是给家里的晴天霹雳。父亲患上了极为罕见的疾病，医学上称之为败血症引起的多器官功能衰竭，患上这种病一般是很难治愈的，而且医药费也是一笔巨款，我们全家抱着对父亲的希望，坚持给他进行治疗，在经过了十几天的昏迷后，父亲终于醒了过来，我们的努力和辛勤等待没有白废，父亲正在慢慢康复过来。而父亲的医药费却让我们全家费劲了心机，家里四处向亲戚

朋友借钱才维持了父亲住院期间的医疗费用。现在父亲正在康复期，还需要一大笔的治疗费，家里正在想办法为父亲筹措这一笔资金。父亲的身体之所以能够得到好转，是因为我们相信只要人活着总是有希望的，身体的健康是比金钱更来之不易的，钱买得到药物，但买不到健康，只要父亲能够好起来，一切都能从头开始。

自从父母生病后，家中就没了经济来源，而我正是读书的时候，家中为了我的学业已经花了不少苦心，我不能半途而废。我深知家庭现在背负了多么沉重的负担，而我却不能为家里出上一份力，我唯有通过努力学习，尽早完成学业，走向社会，寻得一分好的工作，才能肩负起家庭的重任。

能够如愿进入大学，我知道机会来之不易，所以我加倍的努力学习。在思想上，我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观。在生活中，朴素节俭，严以律己宽以待人。在与人沟通的过程中，乐于帮助同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。在学习上，我学习认真，态度端正，通过两年的努力，我已取得了会计从业资格证，英语四级证书等专业上需要的证书，并且成绩处于专业的中上等水平。在校园活动中，我工作出色，积极负责，我从大一到现在一直担任班上的文建委员，为班级的建设贡献了不小的力量。从小父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以我需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观

念使我力争成为一名全面发展的学生。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了很大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。非常感谢国家给予我们大学生的帮助，资助大学生完成学业。真诚希望领导给我一次机会，让我能全身心的投入到学习中，再也不必为生活费和学费而发愁，我会继续努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，回报学校给我的帮助，帮助所有需要帮助的人。再次真挚的感谢各位领导。

敬请各位领导、老师加以评判审核。

此致

敬礼

申请人：刘婕

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7.高校奖学金品德考察的思考 篇七

一、奖学金制度落实不严格

从奖学金制度的实际落实情况来看, 一些高校落实过程并不严格, 往往侧重于对学生学业成绩的考察, 而轻视甚至忽视对品德的考察, 表现在几个方面:一是对品德考察在奖学金制度中的重要意义理解不深刻, 一些院系为了简化程序、提高效率, 习惯于简单地用学业考试成绩排名次序直接确定获奖者, 片面地将学业成绩优秀等同于“品学兼优”, 导致一些学习成绩好但是日常品行表现差的学生获得奖学金而引发学生不满情。二是品德考察机制不合理, 一些院系对品德的考察不全面、不综合甚至存在“私心”, 在奖学金评定中总是倾向于将学生担任班干部并经常辅助院系参与学生管理或者经常参加课外活动登视为品德优秀的标准, 并给予学生高额加分, 使得一些学生为获得加分而热衷于“当官”, 把心思不是用在学习上, 而是辗转于校内外各项活动, 甚至为了加分不惜伪造证明, 不仅荒废了学业, 而且败坏校园风气。三是一些院系要么就是直接从学习成绩较好的学生中根据“有权者”个人喜好直接指定所谓的品德优秀者为获奖者, 要么就是组织学生通过投票选举等所谓的“民主评议”方式直接由学生来决定品德表现优秀者而略去院系的意见和少数学生的特殊情况, 学生一般都凭借印象和个人喜好进行选举, 容易发生学生拉选票、拉关系等不良现象, 降低了奖学金评定过程的公正性和严肃性。

二、奖学金的评定需要注重“德才兼备”

可以看出, 无论是国家还是高校设立的奖学金, 无论是侧重奖励学业还是侧重奖励品德的奖学金, “品学兼优”都是奖学金评定的共性要求, 正所谓“德才兼备”。因为, 好学生不能只是成绩好, 还应关注学生与人相处、感恩、诚信等品德的培养, 我们很难说一个学业成绩突出但品德恶劣的人能为国家和社会做出什么有益的事情。司马光在《资治通鉴》中讲到“德胜才谓之君子, 才胜德谓之小人”, 高校在奖学金评定中应当把学生的品德放在首要位置, 因为品行是人才的首要素质, 注重大写“人”的塑造, 强调使青年具有“纯洁高尚的品德”, 这是学校对教育的本质追求。这些是社会进步对当代大学生提出的必然要求, 也是大学生适应未来社会发展所应必备的重要素质。

为做好高校奖学金评定工作, 切实发挥奖学金制度应有的功能, 提出以下几个方面措施以期抛砖引玉:一是要摒弃奖学金以学习成绩好坏唯一标准的做法, 回归奖学金制度本来面目, 要求获奖者不仅要学业精而且还要品行好, 以此来激励大学生形成良好道德风尚, 引导学生注重自身的道德修养, 就是要在奖学金评定条件中, 将思想品德素质放在参评条件中的首要条件, 学生思想品德的好坏决定是否有资格参与评选奖学金。二是要拓品德考察内容, 不局限于担任班干部、参加课外活动, 而应对学生从政治态度、思想品质、道德行为、法纪素养等多个方面进行综合评价, 包括尊敬师长, 团结同学, 积极参集体活动、社会实践和公益活动, 对于那些德行在广大学生中反映较差的学生, 无论成绩多好或者参加活动多少都不得参加评奖。三是要完善奖学金民主评议制度, 既不能搞院系根据需要直接决定获奖者的主观专断作风, 又不能完全将权力交给学生通过投票选举产生获奖者, 而是应当将院系的意见与学生的意见有机结合, 在班级投票选举的同时增加院系对学生品德的考察意见, 并将获奖者的事迹公布于众, 让学生心服口服, 让评定过程公开透明、公平公正, 更好地激励学生勤奋学习, 全面发展。

三、结语

习近平总书记2014年五四青年节在北京大学考察时强调, 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。作为高校管理的重要措施和校园文化建设的重要组成部分的奖学金制度, 对大学生价值观塑造起着重要导向作用, 因此, 在奖学金制度的落实中对学生的学业与品德应当“两手都要抓, 两手都要硬”, 才能引导和培养青年大学生成为社会主义核心价值观的自觉践行者。

摘要：奖学金制度作为高校管理的重要措施和校园文化建设的重要组成部分, 对大学生价值观塑造起着重要导向作用。文章针对当前奖学金评定中对学生品德考察重视不够的问题, 从认识奖学金制度的本质追求、拓展品德考察内容、完善品德民主评议制度、加强奖学金后评价等方面对加强品德考察提出了对策措施。

关键词：高校,奖学金,品德考察

参考文献

[1]田苏宏, 方璐.从奖学金激励功能探析高校奖学金评定制度的优化[J].高校辅导员, 2014, 1 (67)

[2]杨宁.论现行高校奖学金制度的缺陷与对策[J].东方企业文化, 2014, 9 (292)

[3]王光大.试论高校奖学金制度的实施效果及改进策略.中国轻工教育, 2011, 3 (4)

[4]王婷.品行好也拿奖学金:价值观教育纳入高校学生考核.浙江日报[N], 2011.11.15

8.学习奖学金申请书 篇八

其中申請奖学金也成为广大留学生所关注的一大话题。成功申請到奖学金不但能够大大减轻家庭的经济负担，对于广大学子来说也是一种荣耀。下面为大家细数一下澳大利亚留学生能够申請的各奖学金项目。包括政府提供的奖学金和澳洲各院校奖学金。

一、政府提供的奖学金

首先，从政府方面来看，澳大利亚高等教育部为了进一步巩固中澳双方在高等教育领域的关系，于2011年5月23日，澳大利亚高等教育部长克里斯埃文斯参议员(Chris Evans)宣布了首个澳中大学奖学金项目，该项目将澳中大学奖学金项目将为澳大利亚和中国各100名本科生和研究生提供到对方国家短期学习的机会。

二、澳洲各院校奖学金

如墨尔本大学，悉尼大学，麦考瑞大学等很多世界名牌大学也都设置奖学金供学生申請。

1、悉尼大学工程、lT、建筑以及法律专业为国际留学生提供相应奖学金。

工程＆lT学院201 2年为国际学生提供一个Dr Abdul Kalam InternationalScholarship奖学金。该奖学金将减免学生50的学费。悉尼大学为2012年建筑系的学生提供奖学金。其中本科和硕士各五个名额，每个学生每年将获得10，000澳币的奖学金。只要满足主课语言条件，学术条件优秀的学生均有机会申請。法学专业为每位获得法学专业无条件OFFER的学生提供10,000澳币的奖学金。学生只要获得无条件OFFER，雅思满足相应要求即可申請。

2、Monash大学为lT本科学生提供3000-5000澳币／年的奖学金。

3、2011年墨大发了总数26个奖学金给予墨大预科(Trinity College FoundationStudies)毕业生。当中10个得奖人为中国学生。金额大部份为10，000澳元，少部份为5,000澳元。

4、布拉福德学院针对其大一快捷课程及预科，为优秀的申請者提供了高额奖学金(8000澳币)。希望以此来鼓励更多的优秀学生加人布拉福德学院。

5、作为为澳洲八大院校中的三所大学提供预科课程的教育机构，泰勒学院特别推出“悉尼大学／西澳大学奖学金”计划。在泰勒学院家长会上，由校长亲自面试有志前往泰勒学习的优秀学生。学生有机会获得：

悉尼大学预科奖学金——50学费减免

西澳大学预科奖学金——50学费减免

西澳大学预科奖学金——6000澳币学费减免

面试对象：

普通高中2年成绩80％以上，重点高中可酌情考虑

雅思总分6.0或以上

奖学金获得者必须于2011年12月31日前抵校。

6、MQ最近与华为集团签约成为合作伙伴。华为驻澳大利亚首席技术官Peter Rossi被任命为MQ大学工业咨询委员。华为会为MQ大学electronicengineering专业的学生提供实习及奖学金。其中包括每年两个5000澳币的奖学金项目。

7、QUT最近推出一个针对申請EAP语言和主课打包的奖学金计划给国际留学生，学校提供$4320澳币的奖学金(相当于标准EAP课程的学费)。

8、中央昆士兰大学为申請本科及硕士研究生的学生提供减免20学费的奖学金。中国学生申請本科，只要申請之前完成了一年的本科学习并且平均分达到60以上就有机会获得。中国学生申請硕士研究生，完成本科课程，平均分达到60或D以上有机会获得。

9、UOW2012年为中国学生提供奖学金，学生可享受25的学费减免。

申請条件：完成diploma or other underg raduate pathwayprog ram，拿到UOW本科offer并至少获得1年转学分。

人读2012年2月UOW本科课程。平均分70以上；除了Bachelor of Medicine Bachelor of Surgery，所有本科课程均可提供奖学金，包括：4年本科课程；3年本科课程+Honours，

10、QlBT在2011年将提供10个奖学金名额，给大学预科四级证书课程，2011年10月5个，每一位学生可获学费25的奖学金。

11、La trobe大学为2011年9月入学MFA(Master ofFinancial Analysls)的学生提供15个名额的奖学金。每学期5,000澳币，共计15,000澳币。

12、巴拉瑞特大学为School of Behavioural＆SocialSciences＆Humanities的学生每年提供15个奖学金的名额。学生高中毕业，雅思总分达到6.0，单项不低于5.5即可申請。获得奖学金的学生每年可减免20的学费。

13、道克大学希望确保在不确定的全球化经济时代下，目前的货币波动前所未有，未来的国际学生能够获得一个更加优惠的国际教育体验。这项奖学金计划适用于莫道克大学大范围的本科生和研究生阶段的课程。根据被选出的课程，该计划允许每年的课程费减少500澳元到5500澳元。部分奖学金可适用于所有申請进入莫道克大学的符合资格的本科教育、研究生教育或者海外留学项目的学生，开学时间在2012年第一或第二学期。

14、Brisbane cOllege。

报读11周20周的GE普通英语课程，学费为￥195一周。