星级管理自主发展评价方案

2024-10-18

星级管理自主发展评价方案（共8篇）

1.星级管理自主发展评价方案篇一

励志26班

自主管理评价方案

负责人：毕国帅

1、班级日志是一个班级发展的记录，是班内每一个成员的见证。每周由毕国帅检查督促，具体指导。凡在检查中发现的问题及时反馈整改。具体检查内容：时间、值日班长、赠言、班级人物、班级故事、------------------毕国帅检查督促

2、值日班长职责：

（1）每天早读就职演讲，每次不能少于3分钟。演讲具体方面：激励性质的话，当天工作重点，具体检查方面。慷慨激昂，精神饱满。--毕国帅检查、督促

（2）检查早读状态，全身心投入早自习管理。要以自己的实际行动带动感染同学，提高早读效率，完成早读目标。不允许趴在桌子上打瞌睡或是闭目养神，不许出现说话现象，不许无故外出。整个早读巡走检查,及时发现问题，并指出和解决，根据早读状态对小组综合评

----毕国帅检查监督。

（3）不允许桌子缝隙之间存在垃圾，及时检查

督促，打分量化。-

--------值日班长全天检查，每人次3分扣分制

(4)气爽的感觉。其次，高度不能超过10厘米，除早读所需的学习用品

外不能在桌子上铺垫其它杂物。-

-----值日班长全天检查，每人次3分扣分制

（5）晚上第四节写好班级日志，记录好今天的所见所闻所感。

--------------------------毕国帅检查每人次5分

（6统一检查），记录反馈检查结果。

---------------------------值日班长检查，满分5分

（7）认真总结一天情况，写好值日班长记录，公示当天小组评价结

----------毕国帅督促指导

（8是否关闭，值日生是否认真完成值日。

----------------------------值日班长检查每人次3分

（9）值周班长培训一周值日班长，主持好班会，总结好一周情况，并在班级日志上形成书面材料，多媒体课件展示。

----------毕国帅督促指导

3、电子相册建立规范，内容充实，记录及时。

--------------毕国帅负责

2.星级管理自主发展评价方案篇二

一、指导思想

以“科学发展观”和“构建和谐社会”及“尊重教育”的思想内涵为指导。结合山东省素质教育改革要求，构建促进学生全面和谐发展的中学生综合素质评价体系，全面、深入的实施素质教育，真正落实“以人为本”的教育理念，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，丰富学生的学习经历和体验，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求,培养学生积极向上的生活情感、人生态度、创造激情和社会责任感，引导学生全面正确地认识自我。结合我校已实施的《昌乐实验高中学生基础素养评价方案》和《昌乐实验高中学生基础素养评价体系》，特制定本办法。

二、基本原则

（一）科学性原则：评价应体现学生发展的特点，将个性评价、过程性评价与终结性评价相结合。

（二）导向性原则：强调学生的主体性、综合性、统一性，以真正体现推进素质教育的正确导向。

（三）诚信原则：凡参与评价者，本着实事求是，诚实守信，严肃认真履行诚信责任和义务，确保评价的公正、公平，确保评价结果与学生日常表现的一致性。

三、班级星级评委会：

为了全面、客观、公正、科学、合理、准确地反映学生综合表现的发展状况，对学生的表现进行评价和监督，成立由班级管理服务人员为主组成的学生基础素养“星级评价” 小组评委会。

组长：

副组长：

成员：

学生催选三人。

四、星级评价的呈现形式：

（1）综合星级：亮剑之星、优秀之星、优胜之星、进步之星、守纪之星

（2）个性星级：品德之星、智慧之星、服务之星、健美之星、艺术之星、创新之星。

五、评价内容、程序和标准

1、评价内容

评价内容以学生的道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面，并将评价结果转化为“A.B.C.D”四个等级和相应的合分。

2、评价程序

（1）采用推荐与审核相结合方法。

（2）班级评委会进行等级评定和细化采分合计后，依据学生一阶段所得的等级和分数评定星级学生。

（3）本班教师，在每次学期即将结束前针对一学期来本班学生的表现，分别推荐3-5为星级评价学生！

（4）班主任审核“星级”学生并公示。

3、评价标准

(1).综合星级：根据《昌乐实验高中学生基础素养评价体系》中的“ABCD”四个等级评定：亮剑----六个维度全是“A”级且本班任课教师和96%的学生认可，且在班级有突出者贡献者。优秀----六个维度四--五是“A”级且本班96%的学生认可。

优胜----六个维度三--四是“A”级且本班80%的学生认可。

进步----六个维度三--四是“A”级且本班80%的学生认可。

(2).个性星级：根据《昌乐实验高中学生基础素养评价实施方案》中的“细化采分点”合分认定：品德之星：六维度中的“道德品质”和“公民素养”合分为本班佼佼者。

智慧之星：六维度中的“学习能力”合分为本班前三名且学习成绩为本班佼佼者。

服务之星：六维度中的“交流与合作”合分为本班佼佼者且在班级管理方面有突出者贡献者。

健美之星：六维度中的“运动与健康”合分为本班佼佼者且参加学校组织的各种体育活动有优异成绩者。艺术之星：六维度中的“审美与表现”合分为佼佼者且参加学校组织的各种文化艺术活动有突出贡献者。创新之星：在文化课的学习研究、文化艺术体育活动、社会实践、社区服务等方面（包括拾金不昧、助人为乐、见义勇为）有创新意识并有明显成效者。

六、“星级评价”结果的使用

1、作为高中学生毕业综合素质评定综合表现部分A级的必要条件。

2、记入《山东省普通高中学生发展报告》

3、星级学生给予拍照并张榜公布、表彰，上传至班级博客。

3.浅谈班级管理之星级评价论文篇三

没有规矩无以成方圆，班级管理要井然有序科学有效，少不了奖惩制度的得力推行，在管理班级这项重中之重的工作中，我采取的就是赏罚分明的星级评价制度，不是什么多高大尚的管理办法，却是个行之有效易于操作的好办法。

一、课前约法三章，赏罚分明

在正式上课之前，我会先跟学生们讲清楚星级评价制度的细则，其中包括课堂纪律和课上发言、练习竞赛的奖惩、课后作业完成情况的奖惩、个人行为及卫生情况的奖惩这三大模块。表现突出加星奖励，反之扣星处理，个人评价及小组评价相结合。这个评价制度的执行并不是刻板守旧的，在具体执行过程中会根据实际情况进行适当调整，争取做到因地制宜，保证公平、公正、公开原则，无论亲疏远近，一律赏罚分明，奖惩有序。

二、时时公示评价结果，适时评价优劣表现

课堂上，我会将各组同学的表现进行分组加分统计，统计情况及结果都直接展示在黑板上，这样一方面学生对于自己的表现和小组表现都一目了然，另一方面直截了当的奖惩过程会激发学生的竞争意识，活跃课堂并帮助学生建立团结合作的意识，课后将获胜组及个人进行加星奖励粘贴在光荣榜上。对于学生的表现，我会适时予以评价，多表扬鼓励，多引导教育，评价时尽量具体，这样学生就能很清楚地知道自己哪里做的好哪里有待改善，也能知道该向谁学习，在这个评价过程中学生很容易完成自我矫正和自我教育。

三、期末论功行赏，讲评鼓励，表达希望

学期末，我会对学生的优秀表现进行物质奖励和精神激励，重点表扬进步大的同学，具体评价表现好的同学。比如，本学期班里进步非常大的有四名同学，其中两名同学在学习习惯上改观最大，一个是鑫同学，一个是晋雯同学。这两个同学基础比较薄弱，在学期初学习状态和学习习惯非常不好，读课文不看书，写字不观察，作业拖沓，课上不发言，听讲注意力不集中，一堂课下来收获是寥寥无几。在经历过鼓励和引导后，进步迅速。期末中后期，晋雯同学变成了一个热爱学习的好孩子，下课出去玩的时间少了，坐在座位上看书的时间多了，有时候赶她出去放松一下她也不肯，放学时别的同学都着急收拾书包回家，她却安然自若的在座位上继续写字。鑫同学的作业完成速度和质量都有了很大的提高，以前总是最后一个交作业还写得不完整，交得也不情不愿的，现在能很快的进入学习状态，并努力尽快交作业，课上听讲也认真了很多。另外两名是佳妮同学和小萌同学，以前她俩上课几乎不发言，发言的时候声音特别小，而且经常不知所云且所答非所问，现在她俩课上经常积极主动发言，为本组获得加星奖励，尤其是佳妮同学，课上表现积极自信了很多，发言流畅且声音响亮，进步很大，在学期末的评奖中也获得了奖励。

在讲评鼓励时，我会对他们的优点给予十分的赞扬，对他们的缺点给予包容和引导，同时我也会真诚的表达对学生们的希望，希望他们继续加油，为自己用辛勤的劳动换来的果实感到骄傲和自豪，为实现更好的自己而不断努力，希望他们都能拥有一个更精彩的明天。

4.城市管理星级村镇考评实施方案篇四

一、指导思想

以创建“生态市、园林城”为目标，以党的十六届五中全会提出的要加强村镇环境建设和市委关于“三个延伸”的指示精神为指导，以改变乡镇容貌、树立城市形象、促进经济发展为目标，不断提升城市管理水平，使乡镇城市管理工作由无意识管理变为有意识管理，由无序管理变为有序管理，由粗放型管理变为规范化星级管理。

二、考评范围

（一）区政府所辖各镇（村屯）

（二）国家、省、市公路两侧相邻的镇（村屯）

三、考评标准

依据市政府办公厅《××市中心城区街路秩序容貌管理标准》（××发[2002]23号、《××市城市管理工作检查考评方案》（×办发[2002]62号）和《×××市城市环境卫生作业质量考评标准》进行考评。

（一）五星级村镇标准：各主次街路秩序井然，商品、物品摆放有序，无乱贴乱画；无陈旧、破损的牌匾、广告、条幅等；市场秩序井然，市场外无探头经营；各种人力车、畜力车、机动车摆放有序并设有专人管理；基建工地管理规范有围档，工地外无乱堆乱放；主干道、次干道、巷道设有专兼职管理和清扫保洁人员，清扫保洁覆盖面达到100%；垃圾清运率达到100%；垃圾收集容器化达到90%以上（或采取封闭式垃圾收集站点），无裸露垃圾站点；具有固定的垃圾处理场地，并达到及时覆盖平整，具备有效的防护措施；公厕清掏、保洁率达100%；渣土管理覆盖面达到100%。

（二）四星级村镇标准：主次街路秩序良好，商品、物品摆放有序；视野内无乱贴乱画；牌匾、广告、条幅规范整齐无破损；市场秩序良好，市场外无探头经营；各种人力车、畜力车、机动车摆放有序；基建工地管理规范有围档，工地外无乱堆乱放；主干道、次干道设有专兼职管理和清扫保洁人员，巷道卫生有人清扫，清扫保洁覆盖面达到95%以上；垃圾清运率达到100%；垃圾收集容器化达到80%以上（或采取封闭式垃圾收集站点），其它垃圾收集站点要采用半封闭垃圾池，无裸露垃圾站点；具有固定的垃圾处理场地，并要达到及时覆盖平整，具备有效的防护措施；公厕清掏、保洁率达100%以上；渣土管理覆盖面为主次干道。

（三）三星级村镇标准：主次街路秩序较好，商品、物品摆放有序，基本消除乱贴乱画；牌匾、广告、条幅等较为规范；市场秩序较好，各种人力车、畜力车、机动车有专兼职人员进行管理；主干道、次干道环境卫生有人扫、有人管，街路比较干净，垃圾清运率达到90%；垃圾收集容器化达到50%以上（或采取封闭式垃圾收集站点），其它垃圾收集站点要采用半封闭垃圾池，无裸露垃圾站点；具有固定的垃圾处理场地；公厕清掏、保洁率达到100%；渣土管理覆盖面积为区域主次干道。

（四）一、二星级村镇标准：各主次街路秩序较好，街路秩序有人管，牌匾、广告、招牌无破损，乱贴乱画较少；市场经营秩序较好，有人管理；各种人力车、畜力车、机动车停放不影响交通和行人通行；主次干道清扫保洁率达到70%以上，垃圾清运率达到80%。公厕清掏、保洁率达到100%。对渣土的管理，可根据实际情况采取突击治理的方式。

四、评比方法

（一）检查评比工作由区建设局负责组织实施，检查时间同季度市城管局检查一并进行，并作为全年检查评比的重要依据之一。

一、二星级村镇、区建设局自行评定；三星级以上（含三星级）村镇由区建设局推荐，经市城管局验收合格后授予星级资格。

（二）区申报星级村镇验收，本着先国道、省道，后其它镇（村）的顺序申报，凡不占国道、省道的村镇，可直接申报其它村镇。凡有国道、省道的村镇而没有申报，市局将不受理申报请求。

（三）验收采取百分考核制。凡是分数达到65分（含65分）以上的为二星级村镇；达到75分（含75分）以上的为三星级村镇；达到85分（含85分）以上的为四星级村镇，达到95分（含95分）的为五星级村镇，星级升降根据考评结果确定。

五、奖惩办法

（一）达到三星级标准的村镇，市城管局将给予命名表彰，并在全市新闻媒体上公布每次的评定结果。

（二）创建星级村镇的达标率，一年内要达到20%，两年内要达到50%，三年内要达到80%以上，力争五年内全部达到三星级（含三星级）标准以上。一年内至少一个镇达标，三年内全部达标。

(三)对没有达到目标的村镇，除通报批评外，将取消全年评选先进资格和文明单位的评选资格，在下整改后重新申报。

（四）市城管局对三星级以上（含三星级）的村镇在一年后进行复检，并按复检结果重新评定星级。

六、具体要求

（一）“三个延伸”工作是贯彻落实党的十六届五中全会要抓好村镇建设的重要措施，是市委、市政府的重要工作部署，是招商引资、促进县域经济发展的客观需要，是时代的必然要求。各级领导、各有关部门要站在讲政治的高度，从谋求发展的视角出发，高度重视，认真组织，把各项工作任务落到实处。

（二）为进一步抓好“三个延伸”工作，首先要进

一步理顺管理体制一切从有利于工作出发，形成统一领导、集中指挥、精简高效的指挥系统和专门机构，司其职，尽其责。要进一步完美科学的工作机制和工作保障机制，将“三个延伸”工作目标纳入村镇工作目标考核内容，完善考核奖罚办法，制定具体落实措施和推进目标计划。

（三）区建设局每月对各村镇至少检查一次，每半年向市城管局推荐拟申报的星级村镇。从2006年起，三年内完成两个镇星级达标任务。

（四）区建设局制定此项工作的实施方案，上报市城市管理行政执法局。

七、组织领导

5.星级管理自主发展评价方案篇五

为贯彻落实省教育厅《关于加强中等职业学校内部管理的通知》（x教职[2011]18号）文件精神，加强学校管理，推进我校管理工作科学化、规范化，提升学校办学水平，更好地服务社会服务于基础教育，2011年下半年我校把创建星级职业学校作为工作的重中之重，为凝聚人心、形成共识，确保创建工作的顺利完成，根据学校工作实际,特制定本创建工作方案。

一、总体要求

总体目标是创建省五星级管理专科学校。当前高职高专竞争日趋激烈，学校面临的形式严峻，生存与发展是当前全校教职工面临的重要课题。星级学校的创建，既可使学校明确办学定位，规范教学管理秩序，促进学校各项事业的发展和办学水平的稳步提高，又关系到学校的社会声誉、社会形象和社会地位以及全校教职工的切身利益。为此，全校教职工要把创建星级职业学校作为当前工作的头等大事，要深刻领会创建星级职业学校的意义，明白创建工作的目标任务，搞清创建星级职业学校标准的具体内涵。各部门要以大局为重，加强对本部门人员、老师和学生的培训，做到人人知晓迎检要求，个个参与星级职业学校创建工作，每个人都要牢固树立“一切为了评估、一切服从评估、一切服务评估”的思想，尽心尽力做好创建星级职业学校的各项工作，为学校可持续发展奠定坚实基础。

二、组织领导

学校成立创建星级职业学校工作领导组

组长：

副组长：

领导组下设办公室，负责创建工作的组织协调。

主任：

成员

三、工作措施

1．学校遵循《山西省中等职业学校管理星级评估指标体系》，将指标按照部门工作职能进行了任务分解（见附表《xxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表》），各任务相关部门中列在第一位的部门为责任部门，负责整合汇总该指标对应的资料，其他相关部门配合。

2．学校召开星级职业学校创建工作专题校长办公会议、中层干部会议、全体教职工大会，统一思想，提高认识，明确任务，落实责任。各部门对分工的任务必须无条件接受，不得讨价还价，不得马虎应付。学校全力提供组织支持、人员支持、物质支持、资金支持，并组织有关人员到已过关的学校学习经验，确保少走弯路或不走弯路。

3．建立全员评建工作岗位责任制。学校对创建工作实行分管校长及相关处室一把手负责制和责任追究制，各部门严格按照任务分工，将星级学校8个一级指标，26个二级指标，83个三级指标中与己相关的指标进一步分解，制定本部门创建工作实施方案及时间进度表，责任落实到人，认真做好工作的组织实施、检查指导和考核验收工作，要求做到各项材料既有书面文档又有电子文档，言之有物，文字流畅、言简意赅，各项分值估值准确、恰当，以保证创建工作的顺利实施。

4．形成创建工作的协调机制。由创建领导组办公室组织协调各部门按照创建任务分解表做好评建资料的准备工作，牵头召开资料准备工作例会、督促工作进度、准时正确进行资料整合、形成自查报告等等。

5.积极营造创建工作氛围。评估是对学校整体工作过程进行全面的考察和评价，评硬件也评软件、评教学也评管理、评老师也评学生。每个部门，每个人，所做的每件事情，都是评估的对象。全校教职工深刻领会创建星级职业学校的意义，明晰迎检工作的目标任务，各部门要认真研读星级学校各项评估指标，明确任务，抓紧落实，营造和谐迎评创建氛围，全校上下齐心协力，团结协作，为创建星级职业学校贡献力量。

四、时间安排

为保证星级职业学校创建工作顺利进行，经研究，制订创建工作时间进度表。

x月x日——x日，各责任部门报创建材料目录；准备评建工作资料；

x月x日，责任部门汇总资料给创建工作领导组办公室；继续充实原始材料；

x月x日—x日，创建工作领导组办公室组织人员整合资料完毕；

x月x日—x日，各相关部门核对资料，并提出修改意见，创建工作领导组办公室汇总意见并完善评估资料；

x月x日，创建工作领导组办公室向职业教育处报送资料。

x月初，迎接专家组检查评估。

各相关部门要认真组织学习，按五星级职业学校的标准要求，在专业建设、课程改革，环境建设、资料准备、教师授课以及师生的行为举止、仪表仪容等方面都高标准严要求。各项准备工作，要进一步查漏补缺，所提供的材料要精益求精，准确无误。全体教职员工都要认真研读星级学校各项评估指标，明确任务，找出差距，加快整改，制定整改措施，不断完善各项规章制度。

附件：xxxxxxxx 学校“五星”级职业学校创建任务分解表

xxxxxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表

一学校行政管理（一级指标，9分）

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

6.星级管理自主发展评价方案篇六

一、人才流失严重等方面的问题。在对中低星级酒店发展存在的问题进行深入分析的基础上，提出中低星级酒店生存发展的合理化建议。

论文关键词：中低星级酒店，生存，发展

据国际旅游组织预测，中国到2020年将有1。3亿游客入境，旅游与酒店管理业成为了中国发展最快和最具潜力的行业。与此同时，会展活动的开展为酒店创造了相当有利的条件。2008年北京奥运会和2010年上海世博会给中国旅游市场带来了繁荣，同时也显着提高了旅行社、酒店和景区等行业的景气度。据统计，2010年5月1日至8月20日，上海市星级酒店客房平均出租率达80%，比去年同期增长30%。上海市其他酒店客房平均出租率82%，同比增加25%。在如此大好形势下，酒店业也呈现出其行业特点，高星级酒店和经济型酒店欣欣向荣，中低星级酒店逐渐萎缩，酒店发展呈现两头热中间冷的局面。在这种新兴业态下，处于夹缝中的中低星级酒店的生存环境势必更为艰难，因此探究中低星级酒店的生存发展问题便具有重要的现实意义。

一、我国中低星级酒店发展现状分析

首先对中低星级酒店进行界定，即指通过国家星级酒店评分标准所赋予的星级酒店，包括一星，二星，三星级酒店，不包括任何经济型酒店。

有人预言最多不超过5年，传统三星级以下酒店都将消失。北京三星级以下酒店在2009年收入下降将近五成，其中降幅最大的一星级酒店下降22。2%。上海2009年一月星级酒店平均出租率也跌至36。8%，同比下降18%。而高星级酒店情况却相反，2010年8月底北京高星级酒店房价上涨幅度达到40%—50%。同时高星级酒店投资加速，国际着名酒店集团迅速扩张，2009年北京五星级酒店增加到54家，2009年上海的五星级酒店增加到38家。

比高星级酒店发展更红火的是经济型酒店。与中低星级酒店相比，经济型酒店投资少、回报率高、硬件设施完备、房价却相对低廉。同时全民旅游的兴起以及北京奥运会、上海世博会的举办使得许多城市经济型客房需求大增，经济型酒店发展相当快速。如家2010年将拓展重点放在全国区域内二线城市，争取开店200家，计划三年内酒店总数达到1000家。锦江之星将以每年100—120家店面的速度扩张，到2013年，锦江之星整体规模将达到1000家店。经济型酒店与高星级酒店的快速发展导致酒店行业竞争加剧，而中低星级酒店由于运行成本高、能耗大、人力成本高，造成房价很难降下来，生存日益艰难。

二、我国中低星级酒店生存发展面临的问题

1、管理体制的制约

据《2008年中国星级饭店统计公报》数据显示，截止到2008年底，全国共有14099座星级饭店，其中国有饭店和集体饭店分别占全国星级饭店总数的40。3%和6。2%，可见我国将近一半的星级酒店都属于国营或集体所有。在这种体制下，酒店管理者往往受上级主管部门和领导的限制，其经营管理往往缺乏自主性和灵活性，酒店的经济效益也没有完全与经营者的责任挂钩，再加上酒店经营观念陈旧，缺乏创新和活力，导致经营管理层员工缺乏工作的积极性。

2、双重竞争下，客源流失严重

据《2010年第二季度全国星级饭店统计公报》数据显示，全国五星、四星级酒店的平均出租率分别为61。43%、62。24%，而三星、二星、一星级酒店的平均出租率分别为58。89%、57。35%、48。3%。目前国内市场上经济型连锁酒店的平均客房出租率常年保持在90%以上，甚至达到了100%。从这些数字可以看出目前国内酒店行业客源市场逐渐呈现出两极分化的趋势：海内外高端商务游客喜欢入住设施豪华的高星级酒店，而自助旅游和普通公务客人则青睐物美价廉的品牌经济型酒店。作为中间层的中低星级酒店无论在硬件设施和服务水准上，都无法和高星级酒店同日而语，中低星级酒店失去高端客人；从成本控制、营销渠道、商务功能和房价上来说，比不过经济型酒店，中低星级酒店逐渐又失去中档客人。这些都直接导致中低星级酒店客源流失严重。

3、产品过于同质化，缺乏吸引力

产品的同质化是目前中低星级酒店发展的致命缺陷，产品的同质化竞争也就是相同产品的竞争，产生的结果就是在同一行业市场中，分的中低星级酒店多了，分得的市场份额就少了。如下图所示，2006年到2009年四年全国三星级酒店数量保持着持续增长的趋势，这就意味着每家三星级酒店分得的市场份额越来越少。

数据来源：2006、2007、2008、2009年四年的中国星级饭店统计公报数据汇总

中低星级酒店的产品同质化严重，提供的服务主要有住宿、餐饮、一般商务活动等，产品缺乏特色，对客人缺乏吸引力，在高星级酒店和经济型酒店的强势攻击下，中低星级酒店的出租率连年下降。

4、营销手段单一，网络营销落后

7.星级评价总结篇七

在“星级学生评选”活动开展之前，我们运谈话调查的方法，对学生的心理进行了测量，了解了学生的心理整体现状，预测了学生群体的发展趋势，找到了全体学生的“最近发展区”，基本将评价目标设定在与此相应的高度。

无数事实证明，开展“星级学生”评定，不但增强了学生自信、自强、自爱、自律的意识，而且和谐了生生关系，师生关系以及班主任与家长的关系，学校与社会的关系，和谐了校园，极大地促进了学生的全面发展，促进了和谐校园文化的形成，提升了学校的综合办学水平。

8.贾村乡西贾村星级管理方案篇八

为了深入开展创先争优活动，探索农村党员教育管理的有效新途径，完善社会及人民群众监督共产党员的有效机制，通过创先争优活动积极带领群众脱贫致富奔小康，更好地发挥先锋模范作用，结合我村支部实际，特制定西贾村“星级”管理工作实施方案：

一、实施范围

农户家中凡有一名以上党组织关系在我村党总支部的党员，经民主评议合格的，均要挂“共产党员”牌。“共产党员户”挂牌活动以户为单位。对年满60周岁以上老党员和体弱多病的或失去劳动能力的党员，由本人申请，村支部批准，可以不实施星级管理。

二、具体标准

根据创先争优活动提出的一系列具体目标要求，将农村党员职责任务进行细化，实行“星”级管理，具体内容如下：

(一)思想进步星

带头学习宣传并认真贯彻党在农村的路线、方针、政策，在政治上与各级党组织保持高度一致；自觉参加所在党组织开展的各项活动，带头执行党组织决定；没有不利于农村稳定的言行，不传播各种政治谣言，敢于同损害党组织形象的行为作斗争。

(二)发展致富星

通过创先争优活动开展，党员带头致富，积极为当地的发展大胆试验、献计献策，寻找促进农村经济发展的新途径；带领农民群众进行产业结构调整，引导和带领群众增收致富，加快农村经济发展。带头学习推广应用农村实用新技术，掌握两门以上农村实用技术，有一名以上家庭成员成为致富能手；有合理的家庭经济发展规划，有发展路子和发展项目；通过诚实劳动，合法经营，摆脱贫困，走向富裕生活。

（三）文明创建星

积极开展以清垃圾、清杂草、清路障为主的环境整治工作，房前屋后绿化美化，不占用公共场所，不私搭乱建违章建筑和有碍村容村貌的残垣断壁；街道上注意门面市容，及时清除范围内的街道垃圾，庭院内外整齐卫生，家禽家畜圈养，饮用水干净卫生，不乱堆乱倒生活垃圾；带头执行计划生育政策，尊老爱幼，不重男轻女；不大操大办婚丧喜庆事宜，弘扬健康文明的社会风气。

(四)服务奉献星

带头履行党员义务，积极参加各项公益事业建设，自觉参与村务管理；带头认领公益岗位，模范履行承诺；带头帮扶1—2户生活困难的贫困党员和群众脱贫，所联系的贫困户每年人均纯收入有明显的增加，思想政治素质有明显提高；自觉承担急难险重的工作任务，主动参与抢险救灾等工作；带头积极为群众办实事、办好事，乐于助人，每年为群众办实事、好事不少于两件。

(五)促进和谐星

带头遵守党和国家的法律和法规；积极参加“普法”学习教育和宣传，家庭成员懂法守法用法，遵守社会公德和村规民约，家庭成员无违法违纪现象；不参加黄、赌、毒及宗教活动，自觉抵制不良习气的侵蚀，积极参与社会治安综合治理，敢于同各种违法违纪行为作斗争，在党组织和党员群众中有较高的威望；家庭和睦，与邻里互相关心、互相帮助、互相谦让、和谐相处。

三、考评方法

1.农村“共产党员”挂牌和实行“星级”考评管理工作。由村党支部负责组织实施，并作为加强党员队伍管理的一个长效机制。半年初评，年终总评。

2.先自评申报。支部提出评定意见并公示7天，无异议确认相应“星级”达“五星”标准的党员户须报乡党委审核确定。

3.动态管理。每年根据考核评定结果，对农村党员户的“星级”进行一次调整受处分党员不参加评星。因死亡或组织关系转走的，则可摘取“共产党员户”星级管理标志牌。

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