德育情况总结

德育情况总结（共11篇）

1.德育情况总结 篇一

2011届毕业生综合素质

答辩材料

姓名

学号

院系计算机与信息工程学院

班级

指导教师

二零一零年十一月

大学毕业生德育状况总结

转眼间大学四年已接近尾声，一个多月之后我也将离开这里。在四年光华中，有成功，也有失败；有欣喜，也有失落，但无论什么，都是四年充实的大学生活。不论在专业素养方面，还是在思想道德方面，我都扩大了思考的高度、深度和广度，取得了长足的进步，从一名普通的高中毕业生，成长为一名独立自主的大学毕业生。

可以说，在整个大学期间，发生在祖国的一些灾难，给我的我感触很多。其中我最关心且对我影响最大的公共事件是2008年的5.12汶川大地震。地震发生时我正坐在教室里等待一门期末考试的开始，对北京的轻微晃动都没有感知。后来家人打来电话报平安，仍然以为是一场普通的地震。直到那天晚上，上网看了报道，才知道是规模空前、烈度空前的大地震。1997年发生洪灾时我的年纪尚小，对生死的概念还很模糊。而这场地震，让我忽而强烈地感到，生命在无情的自然面前，是多么渺小、无助。地震突然袭来，每个人的心灵都受到了震撼，每个人都有自己的感想。我甚至能自己感到在废墟中埋着的同胞的痛苦，甚至于看到北京的工地和废墟，都会反射性地觉得下面有人被埋着。看到新闻中一串串触目惊心的数字，我本能地感到，自己该为这场地震做些什么。在那之后的一个月，我几乎把所有的业余时间都用来关注地震消息。我到图书馆的报刊阅览室浏览各大报刊刊载的地震信息，收集平面媒体对地震消息的可靠转述；又利用手边的互

联网资源，时刻关注地震的最新进展；无论白天黑夜，都牵挂着远方的灾情和受灾的人们。当鱼龙混杂的信息呈现在眼前时，周围的人或多或少都有些误解和轻信，而我也成功的用自己获得的真实信息，亲历亲为、尽我所能地使身边的人少些误会，多一些宽容和理解。除了这些自发的行为，我还参加了学校一些社团和北京市大学生组织的志愿者活动，用实际行动对公共事件作出及时的反应，展现了当代大学生应有的社会责任感。这些行动也许微不足道，但积少成多，在做好事的同时注意不给灾区的人们添麻烦，那么总的收益就一定是好的。诚信是人的立身之本，是中国传统道德的精华，更是当代大学生应该具备的道德品质。树立诚信意识，是我在大学校园里最深刻的感悟。然而弄虚作假在今天的社会中已经有泛滥成灾的趋势，在地震中也屡见不鲜：有人趁地震发国难财，以次充好售卖救灾物资；有人伪装成科学的名义，发布“事前已经成功预测地震”的假消息，更是涉嫌学术造假，违背了科研人员的诚信准则。这样的事情让有责任感的公民无不义愤填膺，更让我引以为戒。弄虚作假，就是贬低诚信的价值，放弃了做人的一条底限。作为将来要继续攻读博士学位的学生，更应当时刻保持警惕，守住科研诚信的底限。关于责任由地震还想到了责任问题。在地震发生后我也曾经困惑：在受灾当地的大学生（尤其是医科学生），可以亲手帮助灾民，直接地为受灾民众作出贡献；而我只是一个普通的大学在校生，不能做什么有用的事，产生了类似一些缺乏自我认同的思想。后来便明白了：大学生只要学好自己的专业，就是在为整个社会做出贡献，受到地震灾害的人们也自然会受益。

虽然我不能悬壶济世，用手中的手术刀治疗受伤的灾民；但我可以运用自己的专业能力，制作受灾地图、物资需求地图等计算机应用程序，一样可以帮助受灾的人们。身为一个大学生，我们首先需要对自己负责。作为快要走向社会的大学生，要想适应社会，被社会所接纳，就不能缺少责任心。而感恩则教会我珍惜自己的生活，善待他人的帮助。在地震中，我培养了自己面对公共事件的反应能力，并从中获得了很多启示。本着诚实、诚信的原则，对他人和社会怀着感恩的态度，更清楚自己肩上肩负的责任和使命。四年大学生活已接近尾声，大学的生活让我开心过失落过，平静过疯狂过，自卑过也自信过。我看到了什么叫真正的坚持和追求，看到了什么叫真正的奋斗与拼搏，同时也看到了什么叫颓废什么叫堕落。大学的生活让我明白了很多。当我看到身边的人在社会的夹缝中通过自己的双手自费求学时我被深深打动了;当我在课堂上听到别人纯英语的专业表达时我被深深吸引了。我看到了家长送孩子上学时的自豪和不舍;我也看到了家长为了让孩子读书四处筹钱的焦急和无奈。我看到了教室里学术争论时的激烈和热忱;我也看到了社会实践时徘徊在大街上的胆怯和失落。感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

四年来，感觉自己各方面都有很大的改变。学习成绩一直还算比较不错，但更重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习，我打消了到大学来彻底放松自己的初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自

己的自学能力。大学一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，同时，也懂得了团队合作的重要性。

不断的追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世

界上，就得正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直担任院学生会宣传部长，对自己既是压力又是动力。一定程度上锻炼了自己的组织，策划和领导等方面的能力。参加了一些社会活动实践，做过志愿者、推销员等。（社会实践的具体锻炼部分）通过一系列的社会实践活动，提高了自己的为人处世的能力，同时也为以后做事打下了基础。通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

大学生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遗憾和收获，是我人生中宝贵的一段时光，也对我以后的人生起着至关重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。

2.德育情况总结 篇二

在学校中, 特殊学生 (包括单亲、离异、心智、行为等) 和学习困难生总占一定的比例, 这些学生在平时的行为习惯、待人处世、学习方式等方面或多或少地表现出与其他一般同学的格格不入:他们似乎是孤单的一群, 游离于集体之外, 我行我素, 寻找着他们的乐趣。因此对这一部分学生的教育和引导也成了学校教育工作的一个重要方面, 如何把握这些特殊生和其他学生的心理状态, 及时矫正他们的思想状况?本次调查从学生的思想角度入手, 对全体同学进行调查分析, 及时了解他们现阶段的思想状况, 对他们的教育引导起到一定的借鉴作用。

二、调查对象和方法

调查对象:在本校范围内抽取初一、初二两个年级的学生进行问卷调查。

调查方法:本研究采用问卷调查法, 所用问卷在调查和一定规模的预测基础上编制, 共有24个问题项目, 具体涉及父母平时的教育方式, 学生的交友方式、价值取向及学习态度等几个方面的认识。

三、调查结果分析

1. 学生思想情况的家庭背景

调查表明, 父母对自己的期望过高, 心理压力很大, 和父母缺乏交流, 容易让学生的思想产生偏激。特殊学生的家庭一般不太和睦, 吵闹现象居多, 这种吵闹不仅体现在父母之间, 而且也体现在长幼之间, 在所调查的学生中, 反映家庭成员之间经常吵闹的占8%, 而这不和谐的8%正是产生特殊生的土壤。此外家长的学历、文化素质不高也是产生特殊生的原因之一。在这次调查中, 有15%的家长只是小学毕业, 有78%的家长是初中毕业, 因此本身的学历层次和素养决定了他们对儿女的教育方式缺乏民主和科学:缺少理解和沟通, 要么不闻不问, 要么粗暴打骂, 除了满足儿女吃饱穿暖的物质需要及稍微过问一下学习情况外, 对孩子的思想状态无从了解, 学习困难无法解决, 粗暴的打骂刺激了孩子逆反心理的狂涨。这也是产生特殊生的一个重要方面。由于经济的发展, 竞争的激烈, 父母的工作相对不稳定, 在所调查的学生中, 父母工作很不稳定的占12%, 特别是男性, 为生活而到处奔波, 把家庭重担, 教育儿女的责任全部推给妻子, 而母亲的心慈手软和善良, 唠叨的本性, 又给孩子的随心所欲提供了机会。于是一些孩子瞒天过海, 为所欲为, 久而久之, 行为乖戾, 学习懒散, 成了特殊学生。另外, 环境对孩子产生的消极影响也不容忽视, 在所调查的300名学生中, 有81%的学生反映其父母经常看电视, 搓麻将, 闲下来的时间不思考如何提高生活质量, 而是沉溺于牌桌, 轻则丢下家务给孩子, 重则输钱引起家庭风波乃至大打出手。人声嘈杂的环境, 烟雾缭绕的空气, 加上家庭战争的硝烟将会给孩子稚嫩的心理产生多大的伤害啊!

2. 学生自身的心理状态及学习态度

自信心的丧失是特殊学生表现出来的首要特征, 这类学生往往缺少自信, 缺乏明确的目标, 抱着得过且过的想法打发时间。在所调查的300名学生中, 有4.5%的学生表明在学习上缺乏信心, 有6.5%的学生认为自己没有一点长处, 有4%的学生只要求混到初中毕业, 还有4%的学生到目前还无打算, 走一步算一步。“人无远虑, 必有近忧”, 无目标无计划的人往往随波逐流, 整天无所事事, 觉得生活没有意义, 学习的繁忙被无聊、空虚所填补之后, 随之而来的必是想方设法去寻找新鲜和刺激。于是游戏厅、网吧成了释放心情的最好场所, 在虚拟的空间里暂时满足了自己, 心灵也与正常的学校生活走得更远。调查显示有72%的男同学表明平时自己最大的爱好就是打游戏, 其中有4%的男同学表示经常因打游戏而误了学习, 迷恋游戏之后, 这些学生往往表现为上课不能在一定时间内集中注意力听讲, 作业拖拉, 学习成绩不理想, 恶性循环下去, 对学习就越来越怕了。其次, 这类学生自卑心理严重, 特别是家庭不完整的学生表现得更厉害。调查表明4%的学生认为周围的老师、同学对自己有偏见, 有3%学生愿意跟不如自己的人相处。这一小类的学生往往认为老师同学看不起自己, 说话、做事唯恐自己出错, 小心翼翼地学习生活, 沉重的心理压力又使学习成绩本不好的他们雪上加霜, 但过度的自卑又导致了畸形的自尊。他们有问题不敢开口问, 总怕别人笑话自己, 结果却又总是闹笑话。于是对学习、学校生活的畏惧感一天天增加, 与同学不敢相处, 对老师敬而远之。调查显示有80%的同学表明自己在学习上有困难, 但只有2%的人能通过求助的方式解决。还有98%的同学因为面子的问题, 而把问题烂在心理, 长此以往问题越积越多, 学习成绩越来越差, 也就更加自卑抬不起头来。

四、建议

1. 学校要当好家长的教育顾问

家长是孩子的第一任老师, 家庭教育是整个教育链条上一个非常重要的环节, 但家长由于自身素质或种种偏激的想法, 教育往往会出现偏差, 学校有责任、有义务当好家长的教育顾问, 要经常性地与家长取得联系 (可通过家访、电话访问及家校联系册等) 。让家长多了解孩子的言行举止, 取得第一手资料, 及时掌握孩子的思想动态, 同时学校要多开设家长课堂, 积极向家长宣传正确的教育思想, 介绍科学的、有效的教育方法, 家校合力, 让学生在最好的状态中得到发展。

2. 在学生中提倡健康高尚的活动方式

可以这么说, 价值观、人生观在一个人的成长过程中起着举足轻重的作用, 而健康高尚的活动对学生世界观的形成起着潜移默化的作用。学校应尽量多开展有意义的活动, 让学生在活动中感受到集体的温暖、师长的关爱、生活的阳光、正义的力量……认识到自我存在的价值、看到自己的闪光点, 从而找回失落的自信, 用拼搏和奋斗去充实每一个平凡的日子, 去创造辉煌的未来。

3. 发挥学科教学的功能

学科课堂教学是学校教育方式的战场, 也是培养学生心理健康的主要环境, 我们教师要在课堂教学中及时注意学生情绪, 透视其学习心理变化, 改进学习方法, 各学科都应根据自己的学科特点培养学生的创新意识和实践能力, 优化学生的健康心理。在学科教学中, 培养学生良好的心理品质、学习习惯以及健康的生活态度。

4. 强化德育教育

3.德育情况总结 篇三

关键词：订单培养 德育 职业能力 德育载体

中等职业学校实行“产教结合，校企合作”人才培养模式，已成为职业教育的一个办学思路。在这一办学思路指引下，我校因地制宜地实行“订单培养”模式，随着这一办学模式的日渐成熟，学生的综合职业能力问题渐渐浮出水面。为此，我校于2013年5月承担了辽宁省职业技术教育学会研究规划项目《订单培养模式下提高学生职业能力的方法研究》科研课题，笔者主要负责德育方面的教育实践与经验总结。

一、问题的提出

（一）“订单培养模式”

“订单培养模式”是学校与企业签订人才培养协议，其基本特征是：校企双方签订用人和人才培养协议，共同制定人才培养计划，企业参与人才质量评估，并按照协议约定落实学生就业。整个过程是学校和企业在互动，企业负责实践技能的培训，学校负责专业理论和文化课的教学。我校从2004年开始，实行“订单式培养”，实现了教学内容与就业岗位的“零距离”。

（二）出现的问题

学生在企业定岗实习过程中出现了很多问题：一不愿在一线工作，认为工作强度大，待遇低；二缺乏应有的职业道德和责任心，拈轻怕重，偷懒耍滑，不能严格遵守企业的规章制度，随便离岗离职；三与同事关系处理不好，人际关系紧张，适应新环境能力差。种种现象表明，学生在实际工作中缺乏职业道德、责任意识、敬业意识、交际能力等，而这些恰恰是学生综合职业能力低下的表现。因此，课题研究从德育、文化知识、专业知识、项目训练、顶岗实习等多个角度进行研究，以提高学生的综合职业能力。德育是提高学生职业能力的重要一环，作为德育教师，必须创新德育工作，努力提升中职生的综合职业能力，以适应现代社会的需要。

二、德育是提高学生职业能力的重要途径

（一）职业能力的内涵

职业能力的内涵体现在三个方面，一是一般职业能力，二是特殊职业能力，三是综合职业能力。一般职业能力是指与岗位各项任务和各种岗位、各种职业有关的共同能力。特殊能力是指人从事某种专业活动所具体需要的能力。综合职业能力不仅重视个人品质在职业活动中的作用，而且将“知识、技能、态度”拓展到了“专业能力、方法能力、社会能力”。从中可以看出，综合职业能力的形成包含着丰富的德育内容。

（二）德育促进学生职业能力形成

中职校德育基本任务是培养学生成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬岗爱业，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。中职校培养的目标是德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。由此看出，二者的培养目标是一致的，综合职业能力离不开德育，德育是提高学生职业能力形成的重要途径。

三、创新德育载体，构建多维度德育途径

（一）课程途径

中职学校德育课是学校德育工作的主要渠道，是学生的必修课程，主要对学生进行政治思想教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等。因此，德育教学要有针对性，教学内容要与学生实际、社会生活紧密相连，注重实践教育、日常行为养成教育，充分发挥德育课在学生综合职业能力形成中的重要作用。

另外，其他课程要结合本课程的特点，充分发掘德育因素，渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经常开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。

（二）寓德育于日常行为规范中

近几年，我校开展了德育百分竞赛活动，即在班级管理中实行量化考核制度，根据学生的日常行为规范，制定德育加分减分标准，规范学生的日常行为，培养学生的良好行为习惯，使德育内化为学生的自身的需要，进而融为他们的人生信念。

（三）以活动为载体寓德育于实践中

我校十分重视德育教育实践活动，以活动为载体，以事件为契机，对学生进行德育教育。如开展法制教育，让学生知法、懂法、守法；开礼仪诚信班团会，营造文明氛围、建和谐校园；开展“感恩”征文比赛、讲演比赛等活动，让学生懂得感恩；利用本地教育基地，进行爱国主义、革命理想和革命传统教育；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等。通过实践活动，使学生了解我国国情、了解社会现状、了解职业，认识自己生存与发展的条件，提高题目的自我教育能力和社会实践能力，促进他们不断完善自我，全面发展。

（四）加强校园文化建设 寓德育于文化氛围中

学校要强化校园文化建设，营造文化氛围。我校每年都要开文化艺术节、个人风采大赛活动等，通过这些活动提升学生的文化素质。我校还经常请优秀毕业生回学校做报告，努力营造良好的文化氛围，促进学生的良性发展。

（五）与时俱进，拓展德育内容

德育内容要贴近时代，与中职学生现实生活紧密联系。德育教师要围绕职校生的健全人格和全面发展，凸显时代特色和社会要求，要依据社会对未来人才素质需求的新变化及时拓展教育内容，如创新精神的教育，生态伦理观念的教育，吃苦耐劳精神的培养，团结、协作意识的教育等，只有与时代同步，德育才能收到实效。

总之，德育应该回到每一生活细节中，回归到真实的道德生长环境中，融入到学校生活的每一个细节里，以此促进学生职业能力形成。

参考文献：

[1]黄强.中职学校的德育要促进学生职业能力的形成[J].中国校外教育，2010（5）.

[2]邓泽民.职业能力的概念、特征及其形成规律的研究[J].职业技术教育，2002（3）.

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4.德育情况总结 篇四

汇报

根据《关于开展昆明市中小学德育工作专项调研的通知》的要求，我校对近几年来开展德育工作的情况进行一个总结和汇报。情况总结如下：

一、德育工作的基本情况

我校有教师7人，根据学校的实际情况我校组建了本校自己的德育工作队伍。根据各位教师本身的特点和专业对其进行了相应的培训和安排相应的工作。但没有专职的德育教师，全部都是德育兼职教师。虽然所有的教师都是兼职教师，可没有因为这个而影响到学校的德育工作的有序顺利的进行。我校的德育工作还是根据个人的工作内容和工作性质制定了其工作要求和工作制度。

二、心理健康教育工作情况

我校主要是马兴华和郭建华两位老师支持心理健康教育工作，班主任老师在其领导和带动下进行心理健康辅导和教育。主要是以学校集体辅导和个别辅导相结合的方式进行。辅导内容侧重于学生的学习心理和考试应对心理。让学生有一个正确的学习心理，促进其从正确的方面认识学习是一回什么事，为什么而学习，为谁学习，学习了干什么。并对考试有一个正确的认识，同时有一个积极地心态。从这两个方面来进行心理辅导。并取得了一定的成绩，主要是体现在学生 1

对学习的积极性和学习的态度上。

三、师风建设的情况

为了强化师德师风，我校组织教师积极地参加师德师风培训。同时还真的写心得体会，力求把师德师风的内容深刻的掌握，并在工作当中全方位的体现出来。经过培训并结合平时的工作，不断的强化，使得教师的素质得到了全面的提高。从教育的出发点到教育中的具体做法都体现了一个现代教育者应有的风范。让学生和家长都有好评，并时刻都在用一个高水平来要求自己。

四、德育绩效考核评估机制的建立和实施情况

开展德育工作绩效评估，目的在于指导和督促每位教师认真落实德育工作。进一步加强学校德育工作的规范管理、促进学校德育科学发展、提升水平，为学生健康、和谐、全面发展提供保障。由于目的明确我校建立了一个以本校相适应的考核机制。校长为中心，学校教师提出意见，校骨干教师对意见进行综合分析评定，后定出方案。让每位教师都是其中的一员，都提一提自己的看法和意见。达到了民主和谐建方案的效果。同时有效地促进了德育工作的顺利有效、高效的进行。让整个工作都朝着一个好的方向上发展，最终实现了其真正目的。

五、加强德育工作推进素质教育的经验和做法

坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，加强学校德育工作体系建设。

1、充分利用学校法制副校长的专长，在每次来学校视察工作的时候都进行一次集体的法制学习。让学生和老师都在一种好奇当中和愚昧当中把一些法律法规的常识都学会，并慢慢的学会运用，真正的成为一个知懂法用法好公民。同时结合学校实际进行现身说法，从身边的事说起，让学生真正的认识并懂得其重要性和必要性。

2、充分利用好学校的一些德育课程。比如品德、健康、三生、劳动等课。让学生和教师都在其中有所收获。不是走走过场，也不是照本宣科，结合实际有效地进行教育和学习。

六、我校的一些德育经验和事例

为了较好的开展学校的德育工作，我校积极聘请社区民警为我校学生进行法制宣传和教育。在满足学生好奇心的同时对其进行有说服力和有征服力的教育。还有就充分利用周边的事例，让学生觉得这些就在我们身边，不是遥不可及。还有就是参观一些展览，不由专人负责讲解，这样不仅收效好，而且记忆深刻。更多的是利用家校联系的形式对其从里到外不间断的教育和感化，让学校教育和家庭教育一体化。例如：教育学生不说脏话，我们除了教育说服之外还从学生之间入手，优化环境。更是一家长联系使家庭环境也得到一个改善。在最大程度上创造一个文明的环境。这样不是单纯的教育，也从环境上加以改变。最大化的扩大德育工作的收获和效果。

七、存在的困难和问题

1、具体事例的应用困难，不能较好的进行生动形象的教育。

2、学校周边的一些教育环境改善困难。

3、教育教学资源的有限，使学生的一些技能和接受能力受到一

定的影响。

八、今后德育工作的意见和建议

德育工作是一个不能松懈的工作，要不断强化师资，扩到教学资源。优化教育教学环境，使教学环境最优化。这样才能保证教学的有效性和长期性。

5.落实德育课情况说明 篇五

几年来，我校遵循新课程改革的基本理念，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中，并且将其列入教材和课堂教学目标之中。以“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”为工作原则，梳理地方德育资源，注重实践体验环节，抓好德育课程建设，努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”，让新时期德育工作不断焕发生命活力，走进学生心中。

一、课堂教学中落实德育的指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持用科学发展观统揽德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，推进素质教育的深入实施。作为学科课程目标之一,情感教育与知识的学习、能力的培养共同构成中小学教育教学的三维目标,着眼于学生的全面发展和终身发展,真正体现了素质教育的新理念,它不仅仅是教育的目标之一,而且应该被看成是教育的起点和终点。

二、学科教学中渗透德育的目标

教师备课时，强调教案中关于课程学习目标的叙写完整以及教学环节中的情感目标是否得到落实。各学科不断在课堂教学中加强道德教育，积极开展课堂教改活动，使得各学科情感态度与价值观目标在教学中得到了很好的落实。

三、多种举措落实德育的要求

近年来，我校结合新课程改革精神，在学工作计划安排中都强调了在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。

（一）更新教师教育教学理念

总起来看，情感教育目标很难靠教师单纯的讲授灌输而落实，必须由学生在教师创设的具体教学活动过程中通过不断地体验、内化而形成，这类目标的实现是一个“润物细无声”、潜移默化的过程，并非一朝一夕就能达到的。针对教师对课程标准中情感教育目标的表述不知或知之甚少的状况，我校利用校本培训对教师进行培训，使得教学中如何落实学生的情感态度和价值观目标，成为教师必须思索的问题。主题教研活动的开展使教师真正树立“以学生发展为本”的理念，真正了解情感教育目标的内涵。

（二）、重视德育队伍建设

1、加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强德育研究。召开以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队干部的培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，每周召开例会对他们存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育，强化少先队礼仪队伍形象。

5、开展文明礼仪伴我行活动。继续加强学生的养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校园广播站增加了“文明小知识”栏目。继续开展文明伴我行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

6、开展班级文化建设，积极打造书香校园。继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。

6.社区德育工作情况调查报告 篇六

当前的社会环境和教育形势下，学校、家庭、社区对学生的综合影响日益密切，其中有些影响能相互协调，有些影响却彼此相悖，这就有必要对学校、家庭、社区教育相互之间协调程度的现状以及如何协调进行深入研究，制定出比较合理的对策，建立和形成学校、家庭、社会德育网络，充分发挥学校德育与家庭、社区教育的互补作用，培养出“四有”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，去适应未来社会的需要。

一、新时期学校德育与家庭、社区教育之间协调程度的现状

弄清学校德育与社区、家庭教育的现状，是制定学校德育与家庭、社区教育协调发展的对策的前提。经过对我校所处的三眼井社区的一系列调查，对社区德育的现状有以下了解。

1、学校德育与家庭、社区教育总的来说是协调的

我校是一所六年制小学，目前共有53个教学班。学校地处应城市城中三眼井社区。学生来源比较复杂，干部子女多、工农子女多，单亲家庭或复合家庭子女多，下岗工人子女多，总体生源质量相对良好。

随着社会主义物质文明建设和精神文明建设的推进，学生家长的思想道德素质和法制观念较之以前普遍有所提高，社区的文化环境较之以前有较大改善，文化生活比较丰富。因此。学校德育与家庭、社区教育从总体上来说是相互协调的。例如，家长和社区普遍能尊师重教，重视对教育的资金投入和精力投入，关注学校办学水平和教育教学质量；希望学生遵纪守法而又具有科学文化知识，成为适应现代社会生活的高素质人才等等。三个教育的相互协调是主流。

2、学校德育与家庭、社区教育存在不协调的因素

由于家长素质发展不平衡，社区文化环境中还存在着不利于中学生身心健康的消极因素。使得学校德育与家庭、社区教育也存在不协调的情况。

——从家庭教育看

⑴部分家庭存在陈旧的家庭教育观念。有的家长“重智轻德”，学生智力投资不惜一切代价，而对学生品德教育则不同程度地忽视和排斥，忽视学生素质的全面发展。

⑵部分家长缺乏家庭教育知识。有的家长对孩子溺爱或虐待。或强制或放任；要么包办、代替，影响孩子个性、灵性、独立性和创造性的发展。要么一味迁就，放弃家长应尽的责任，养成了孩子的不良品德。

⑶部分家长的教育方法落后。有的家庭奉行“金钱或物质刺激”，有的家庭则推行“大棒加蜜糖”，等等。

⑷部分家庭教育环境不良。家庭教育环境往往被一些家长所忽视。他们不正确的世界观、人生观、价值观在时时刻刻影响着孩子们的健康成长、致使他们的孩子也染上同他们一样的坏习惯。

——从社区教育看

⑴依然存在不良的文化氛围。社区中还存在“三室一厅”，存在赌、毒、黄等现象。在小学生中流行的电脑游戏、电子游戏等，有些学生沉迷于其中而难以自拔。由于学生年龄小，不能辨别封建迷信和伪科学的东西，有些学生消极、悲观、自私自利。

⑵“下岗”问题的影响。家长“下岗”对学生造成的影响是多方面的。一方面，它会促使学生意识到竞争的压力而努力学习；另一方面，也会给一些学生带来消极影响。例如有的学生产生轻视自己的父母、轻视工农的思想。

⑶社区治安环境的影响。随着改革开放的不断深入，各种深层次的社会矛盾也日益尖锐化，偷盗、抢窃、打架斗殴等恶性事件层出不穷，特别是一小撮社会青少年教唆引诱甚至抢迫未成年的小学生参与犯罪，很多小学生因此而误入歧途。

二、使学校德育与家庭教育相协调的对策

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出：“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。”根据上述精神，我们努力探索学校德育与家庭、社区教育相协调的具体对策。

家庭教育在学生成长过程中起着或积极或消极的作用。为了使学校德育与家庭教育相协调，发挥其积极作用。克服其消极作用，我校制定了一系列的具体措施。

1．要求教师通过多种方式主动与家长联系，并使之制度化。这是使学校德育与家庭教育相协调的关键。

⑴家访。家访是教师主动与家长沟通，全面了解学生的重要方式之一。我校要求班主任老师每学期家访人数不得低于本班人数的l／3，要求有家访记载并由政教处考核家访次数及内容、效果，考核结果与班主任津贴挂钩。

⑵校访。校访就是接待到学校来了解情况的家长。各个班主任根据自己的排课情况设置“家长接待日”，平时也有义务接待家长。

⑶电话联系。

⑷家长会。家长会是学校与家长直接对话的渠道。一般非毕业年级各班每学期召开两次家长会。期中一次，期末一次。毕业年级家长会相应地次数多一些。家长会类型有全年级型、分层次型。内容为汇报学生情况、分析学生问题、讨论教育方法、倾听家长意见、提出一些要求等。

⑸建立“学校——家庭联系卡”和“跟踪调查表”。这是班主任与家长进行经常性联系的信息载体。

2．加强对家长的指导。是使学校德育与家庭教育相协调的基础。绝大部分家长从本质上是希望孩子能成为有用人才的，他们缺乏的只是科学的教育思想、方法。因此，就需要加强对家长的指导。学校分年级成立了家长委员会，把家长纳入到学校年级工作的管理之中、让家长也来了解教师。了解学生，了解学校教育和管理。为了指导家长，我们印发了《家庭教育的十四个观念》《家长应该以正确的心态面对孩子》《给家长一封信》等文章。发给部分家长。

家长对孩子的教育方式一般有：无暇顾及型、棍棒型、“团团转”型、放纵型、朋友型等类型。

⑴对无暇顾及型的家长。我们向他们指明，孩子是民族的未来．教育和培养孩子是国家法律规定的父母应尽的义务和职责。不能因为忙而忽视教育孩子，更不能因为自己打牌而影响孩子的前途。

⑵对棍棒型的家长。我们指出光靠棍棒是打不出人才的，青少年的人身自由权利是受法律保护的，家长应多关心、多了解、多鼓励自己的孩子，尊重孩子的人格。让孩子生活在温暖、健康的家庭里，这样，孩子将来才会去爱别人、对别人负责。

⑶对”团团转”型的家长，我们则引导他们认识到过份“溺爱”所造成的危害．让家长明白这种作法对于培养孩子关心他人的良好品德极为不利，发展下去有可能形成以我为中心的极端个人主义和利己主义的错误认识。我们帮助家长了解现代中学生的心理特点和相应的教育方法，使家长知道自己孩子的心理和需要。

⑷对放纵型的家长，我们从法制的角度，帮助其树立法律意识。使他们懂得放纵孩子不是爱，而是害，是毁坏孩子的前途，也是对社会的不负责任。

⑸对朋友型的家长，我们则充分鼓励和提倡，因为在这种平等、和谐的氛围中成长的孩子，有利于形成自尊自爱自强自律的人格，这正是社会所需要的。

3．加强对班主任人际交往能力的锻炼，是使学校德育与家庭教育相协调的前提。由于家长形形色色，性格各异，因此，提高班主任的人际交往能力对于协调家庭教育与学校教育具有重要作用。

⑴要求班主任摆正自己的位置，不要凌架于学生和家长之上。帮助班主任树立为学生、为家长服务的观念。我们要求教师对待家长要做到“三心”，即细心倾听家长对学生在校外表现情况的反映、对学校教育的建议和意见，关心地询问孩子的成长环境及家教情况，耐心地帮助家长解决棘手的问题。

⑵引导班主任学会与家长交往的技巧。例如，初次家访怎样打招呼，怎样同家长谈孩子的问题，怎样调节平息家长的情绪，怎样了解家长的需要，等等。

⑶让班主任帮助家长改进教育方法。要求班主任向家长传授现代的教育思想和科学的教育方法，把握现代学生的心理和思想脉搏的方法等。

4.为家长分忧解难，是使学校德育与家庭教育相协调的促进剂。学校应体贴家庭存在的困难。我校有三百多位学生的家长下岗。为了克服由此给学生带来的负面影响，我们加强对学生的引导，稳定 他们的思想。政教处作了问卷调查和认真了解，摸清情况后，召开了下岗职工子女座谈会，开展了“家长下岗，学校分忧”的活动。钱晓莉同学说：“我们要从思想上理解父母，行动上体贴父母，父母下岗，我们要为父母分忧，生活上要知足。”有的学生表示，家里收入减少了，自己要“少花父母血汗钱，多报父母养育恩”。同时，学校领导率先资助下岗家庭特别困难的学生，各年级老师也纷纷慷慨解囊资助本年级的困难学生。并从学习、生活、思想等方面多关心他们。这些活动加深了学校与家长之间的情感，使他们更愿意与学校合作。

三、使学校德育与社区教育相协调的对策

社区教育是学校德育的补充和延伸，是形成德育合力的必须重视的重要力量。因此，我们主动争取社区社会教育力量的支持，如公安机关、企业；村委会、居委会等。调动一切积极的社会因素帮助、教育、引导学生，开创社区与学校齐抓共管的局面。

1．学校要主动加强与社区管理部门的联系，通过签定和履行协议的形式，充分利用社区管理部门的教育力量，这是使学校德育与社区教育相协调的必要条件。我校主动与附近的向阳派出所、伍家街道办事处签定协议，共同创建“平安校园”。仅1998年向阳派出所副所长黄海等就三次来我校作法制报告，分别讲了“治安管理处罚条例”、“游戏机对青少年造成的危害”、“抗洪救灾中的公安干警”等专题。向阳派出所还加强对校外一些不法分子敲诈勒索学生钱物的防范和治理。并将我校门房作为一个治安室，确定一位校长为治安信息员。我们还聘请专职警员担任法制副校长。这些举措既增强了学生的民主和法制观念，又净化了校园的周边环境。这一活动受到伍家区政府的表彰，并进行推广。

2．组织学生接触生产实际、外出参观，让学生了解劳动人民、热爱劳动人民，是使学校德育与社区教育相协调的重要环节。

3．加强对社区‘三室一厅”的检查，是优化社区教育环境的客观要求。“三室一厅”是对学生消极影响的高发区，我校所在社区有十几家。少数学生迷恋游戏机室、电脑室，损害身心健康，影响了学业。因此，我们加强对学生校外生活的检查。我们组织了由年级组长、派出所警员、校领导参加的检查班子，多次利用晚上和节假日清查学校周围的游戏机室，将检查结果及时通报到班，由班主任通报家长，共同教育和帮助迷恋打游戏机的学生。几次突击检查，取得了很好的效果。一位家长说：“我的孩子从小学到初中转了不少学校，我们还没有碰到这么负责的学校，这么负责的老师。”

4.聘请校外专家学者到学校作法制报告，是丰富学校与社区教育内容的有效形式。视野的开阔与否，直接影响到学生人生目标是否远大，影响到学生的求知欲和学习动力。因此，我们每学期要举行一至二次法制报告。5．利用社区文化团体丰富校园文化生活，用健康向上的文化活动来培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情感，是使学校德育与社区教育相协调的有效办法。

6．建立和利用社区德育基地，是使学校德育与社区教育相协调的途径之一。它可以充分运用社区的德育资源。

7.学校寒假德育和安全工作情况汇报 篇七

1、放假前组织学生观看安全教育电视片。

2、利用期末考试后的家长会对学生的寒假德育、安全工作进行了布置。

3、发放《2010-2010学年寒假致家长信》学生每人一份，并要求家长签字回执。这份致家长信中分时间篇、学习篇、安全篇、生活篇、实践篇。在这五篇中就学生的寒假德育教育和安全工作都提出了一此具体的要求。其中学习篇、生活篇、实践篇。主要就假期德育教育提了明确要求，有：学会理财，规划好自己的压岁钱，并以“我是如何使用压岁钱的”为题写一篇文章；做一个讲礼仪的学生，并把自己的践行表现记录下来，作为开学后评比“寒假礼仪的学生”的材料；读一篇中国名人传记，简介传记并写一篇读后感；以“爱我校园、亲我师友”为主题画一幅画；孝顺父母，为父母做一些力所能及的家务；学做一道菜与父母分享；放假期间不染发，不烫发，不穿奇装异服，男生不留长发，注重自身修养和外在的塑造；每天能通过各种渠道了解国内外大事，养成每天收听、收看时事新闻的好习惯等等。在安全篇中主要就安全问题向家长和学生提出具体的要求：有：交通安全，教育孩子遵守交通法规，注意行路安全,骑车安全；生活安全。不暴饮暴食，防止食物中毒，严禁孩子吸烟、饮酒，接触毒品。提醒孩子注意居家安全，特别是孩子单独在家的时候注意用电安全、用火安全,、用气安全；网络安全，正确利用网络学习，不痴迷网络游戏，不浏览不良网页，提高上网自我保护意识旅游安全，旅行途中管好自己的财物，讲文明、讲礼貌，体现合格中学生风范；自我保护，不随便与陌生人接触，不接受陌生人的东西，严禁孩子去营业性网吧，舞厅等不安全场所。增强孩子自我保护意识，防盗、防骗，防绑架；寒假期间是甲型h1n1流感的高峰期。不要让孩子参加人员较多的聚会和活动等等。

4、返校后的德育小结：评比校寒假“百佳学生”并推荐到镇寒假“百佳学生”；

8.德育情况总结 篇八

研讨工作难题为导师提供工作的便利条件。10 11 资料建档 每师一份《工作手册》并认真填写相关信息学校定期检查。10 12 每位受导学生一份《手册》并认真填写相关内容学校定期检查。5 13 其他各种资料、过程性材料注意及时收集并分类建档。5 合 计 得 分 100 校长签章 导师工作负责人签章 总辅导员签章 注以上两表请于本周五上午上交德育处。另

1、推普周总结、德育导师制方案、导师基本情况表、导师结对情况表等多种材料尚未上传的学校请于本周五以前完成以便学区进行汇总。

9.德育情况总结 篇九

一、向师生提问部分

1.社会主义核心价值观是什么？

答案：24个字是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善

2.我们南宁将举行一次大型的世界体操赛事，你知道是什么比赛吗？

答案：第四十五届世界体操锦标赛。

3.中国梦的内涵是什么？

答案：国家富强、民族振兴、人民幸福。

4.你知道“洒扫应对”是什么意思？关于“洒扫应对”你做了那些事情？

答案：“洒扫应对”出自宋〃朱熹《〈大学章句〉序》，“洒扫”就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动；“应对”就是待人接物，如何学会谦恭的问题，“洒扫应对”就是通过良好生活习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。

二、现场查看部分

1.24个字社会主义核心价值观是否上墙。

2.学生的文明礼仪情况。

3.师生上学、放学是否遵守交通规则。

4.校园环境卫生和文化建设。

5.门卫的着装、礼仪和操作规范情况。

10.德育情况总结 篇十

青少年思想道德建设是学校的核心任务，青少年学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望祖国的未来，在新疆面对长期以来西方敌对势力和境外“三股势力”向学校渗透，与我们争夺接班人的严峻形势和现实威胁，抓好学生的思想道德建设，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是当前学校工作的重中之重。自2006年自治区德育达标以来，我校在以前的基础上，更努力的规范德育工作。现根据中小学德育工作要求，结合我校实际情况，在上级主管部门的正确领导和支持下，在全校各族师生的共同努力下，解放思想，转变观念，勇于创新，积极创办特色教育，并取得了一定的成绩。现将工作情况汇报如下：

一、基本情况

托克逊县第三小学始建于1972年，2001年与民族五小合校后，更名为：琼阔如克小学，位于托克逊县北大街白杨河北岸，分民汉两个语系，隶属于托克逊县教育局。校园占地面积18269.2平方米。现有18个教学班，民族班6个，汉回班12个；在校学生人数680人；在编教职工总数48人，其中汉语教师26人，民语教师22人；专任教师47人，其中汉语教师26，民语教师21人；教学楼建筑面积3500平方米，硬化面积4000平方米，绿化面积5500平方米，生均绿化面积8.09平方米；无危房，教学仪器配齐率100%；图书总量为935种10383册，生均图书占有量为15.26册，配齐率100%；音乐器材、美术器材、体育器材、劳动设施、卫生设施配齐率均达100%。

学校机构设置分为：党支部、校长办、工会、德育处、教务处、总务处。下设电教室、实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、档案室、作品展览室、少先大队活动室、会议室等。学校校本课程有:英语兴趣小组、美术组、手工制作组、舞蹈队、合唱队、鼓号队、足球队、篮球队。每个班级都设有班本课程，如：花样拍篮球、花样跳绳、花样踢毽子、轮滑、滑板等。每天开展阳光体育大课间活动。

我校属城乡结合部学校，生源大多来自周边的农村贫困家庭 和外来打工人员，在学校师生的共同努力下，学校教学秩序井然，校纪严明，学风浓烈与全县同类学校相比，我校的教育教学质量位列前茅。在历届教职工艰苦创业、努力进取下，在各级党委政府和教育行政部门的关怀下，在全县人民及社会各界的大力支持下，各项教育工作迅速发展，在不断的改善办学条件的同时，坚持“教书育人、管理育人、环境育人”的指导思想，形成了“以德育为主、以人为本”的办学理念，取得了显著的成效，先后接受了教育部门的多次督导检查，受到各级领导的好评。

几年来，我校曾获县级：“五好党支部”、“绿色学校”、“德育达标学校”、“巾帼建功”先进集体、“锐丰杯”职工文艺汇演三等奖、先进基层党组织、民族团结先进单位；地区级：“精神文明单位”、“巾帼文明示范岗”、“德育达标示范校”的光荣称号；并顺利通过了自治区级德育达标学校的验收。2008-2009学年我校荣获地区级青少年民族团结先进集体，通过地区级精神文明单位复验，被命名为平安学校、少先队工作先进集体。被教育局命名为“两基”工作样板学校。

二、德育工作的主要成绩、优势、特色、成功的经验。

（一）在思想教育方面。我校始终把德育作为发展核心，在校党支部、德育处、少先队组织指导下，通过各种活动对学生进行“五爱”教育着重培养学生心中有他人、心中有人民、心中有集体、心中有祖国；培养学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

（二）在教育教学方面。以教务处为龙头把德育工作渗透在教学中，学生有了良好的思想品德，才能养成良好的学习习惯。因此我校在生源较差的情况下，依然能取得了可喜的成绩。如2008-2009学年，有4名教师获竞赛辅导奖；12名学生竞赛获奖；，考入内初班6人；2009年12月有2名教师获优质课大赛学科一等奖。

（三）民族团结、维护稳定教育方面。多年来，我校重视师生的爱国主义教育、民族团结教育、反分裂反渗透教育、反对迷信崇尚科学教育，充分利用各种活动开展思想教育，为维护学校的安定团结奠定了良好的基础。“七〃五”事件以后，我校在安全保卫和维护稳定工作方面做了很多努力。组织全体教师学习，王乐泉书记和努尔〃白克力主席关于“7〃5”事件的电视讲话，以讨论、说感想、写心得的形式提高思想认识，认清事实真相。为 在“7〃5”事件中受难的无辜百姓捐款3800元。登记每班学生基本情况和外出情况，以“维护民族团结和社会稳定”为主题，办板报、写标语。学校和全体教师签订了维稳工作责任书。全体教师参加了由县委领导主讲的“加强民族团结，认清事件本质，维护社会稳定”专题培训。教师下社区组成维稳工作队摸排走访入户，走访学生家庭了解情况，宣讲“7〃5”事件真相、党的惠民政策、改革开放30年家乡的变化、建国60年来新疆的巨大变化等。开学第一周各科教师按课表进教室各负其责对学生进行7〃5事件真相、改革开放30年家乡的变化、建国60年来新疆的巨大变化、诚信教育、行为规范教育、崇尚科学教育等思想教育。通过以上多方面的工作，全体师生都能认识到“团结是福、**是祸”“我们要守牢思想阵地，决不能让分裂分子的阴谋得逞。”

（四）双语教学工作

双语教学是我校的教学特色，为了搞好团结，促进双语教学，在教师之间，民汉教师组织了“一帮一”“一对红”“结对子”等活动。如：民汉教师共处一室，互相听课，共同备课，取长补短，汉语教师定期为民族教师上汉语课，指导汉语教学，即提高了民族老师的汉语水平，又使汉族老师学会了维语，促进了民汉教师之间的相互交流，增进了彼此的友谊。我校在学生与学生之间,也举行了手拉手,共建联谊班的活动，民汉学生在同一个楼道里学习、玩耍，和睦相处，促进了良好的学风、校风的形成。在学校开展的各种活动中，如：春季运动会、冬季长跑、演讲比赛、爱国歌曲大家唱、各类竞赛等，都体现出了大家互学语言、共同进步的良好氛围。特别是我校的阿同古丽老师，在地区和自治区级汉语水平大赛中成绩优异，并连续两年获县教育局举办的民族教师汉族水平大赛第一名。这都充分证明了民汉合校能使民族教师在融洽和谐的语言环境中，汉语水平得到了迅速提高.各民族师生互帮互助亲如一家，处处呈现出一派民族大团结的景象。自2005年至今，已有1—5年级五个班实行了“双语”教学，开展了多次“双语”班队会开放课活动，经常性开展“双语公开课”活动、民汉教师帮教活动等促进“双语”教学的发展，社会反映良好。

（五）扶贫帮困工作

通过学习科学发展观，老师们都能把科学发展观应用到生活和教育教学工作中，如我校包慧

积极学习现代化教育技术，提高自身水平，为培养新时期的 人才打好基础。并决心在今后的工作中，更好的运用科学发展观，做好本职工作。

三、申请复验理由

德育工作是学校工作的重中之重，在当前形势下，更显得尤为重要。自2006年自治区德育达标至今已三年届满，为使我校的德育工作、依法治校工作更上一个台阶，现申请复验。

四、具体工作成绩

1、依法治校推进素质教育

我校认真学习贯彻党的教育方针，学习教育法律法规，严格依法执教，坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实《中共中央国务院关于基础教育的改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，始终坚持以人为本，把“德育为首，以德立校、以法治校，全面育人”作为学校的立校之本、兴校之基，确立“质量立校、改革活校、科研兴校、特色强校”的办学方针；以培养“基础实、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才为教育目标；把养成教育列为重点，培养学生良好的行为习惯，已具备“五爱”情感、“五自”能力、良好的品行、遵纪守法和诚信道德品质、中华民族传统美德为目标，全面提高学生素质。

2、强化师德师能，加强队伍建设。普及义务教育要发展建设一支数量足够，素质较高，结构合理的师资队伍为前提。我校下大力气抓队伍建设，一是对教师的思想教育常抓不懈。学校坚持每周三的政治学习制度，学习内容紧跟形势，特别注重民族团结教育，多年来民汉教师之间从未发生过任何不愉快的事情。已经形成了团结一心的集体。二是积极开展教研教改活动。我们始终坚持以教研促教改，以教改促教学和以教研教改促进教师的角色自觉转型的方向。首先抓组织建设，建立各学科、年级组、学校三级教研组织，定期开展教研活动；是全面开展继续教育。把继续教育作为增强教育后劲的动力源泉，鼓励教师通过各种形式深造学习，一方面参加提高学历层次学习，我校有40余名教师参加提高学历学习，目前大专及大专以上学历41人。另一方面参加自治区继续教育培训有51名。三是抓青年教师的培养。我们安排经验丰富教师与其结对子，重点辅导，另外安排教师上汇报课，组织骨干教师跟踪听课辅导。我们借助远程教育的启动，努力提高骨干教师的业务水平，并创造条件，努力实现教学手段的现代化，使他们掌握了多媒体制作等先进的教学手段，优化了课堂教学过程。我校教师获县教研室 “学科带头人”5人、“教学能手”4人。四是注重经验的积累，鼓励教师撰写教学论文。我们要求中青年教师每学期至少撰写一篇教学论文，推广成功经验，促使教师由“教书型”向“科研型”转变。

3、学校的德育教育经验

①全面贯彻教育方针，全面提高学生素质。义务教育的根本目的是提高全民素质，因此，我们必须全面贯彻教育方针，坚持全面发展，切实纠正过重的课业负担和过分强调分数的倾向。我校首先加强学校管理，将学校各项制度汇编成学校《规章制度册》，使学校管理科学化、制度化。其次是规范教学管理，在课程设置上能开齐开足课程，很抓活动课教学的落实，将活动课列入课表，并要求教师们在授课中适时渗透德育教育。第三是广泛地开展各种活动。利用纪念日、活动月、上级部门组织的活动，有计划的开展活动，如：每年开学典礼师生宣誓、教师节尊师活动、国庆节爱国歌曲大合唱和爱国主义演讲、爱家乡征文活动、祖国发展我成长读书活动、参观“119”、法制〃交通〃防火〃防震〃防溺水等安全教育、逃生演练活动、学雷锋活动、慰问孤儿老人活动、社区环保劳动、校园建设劳动、第二课堂活动、班本课程活动、行为规范测试、小公民道德竞赛、参观白杨河感受家乡变化重温少先队誓词活动、国庆六十周年系列活动、少先队建队六十周年活动等。另外，我校还举办了制作小发明、小创造展览。这些活动极大地调动了学生参与意识。拓宽教育了领域，充分发挥活动育人功能，既让学生的思想在活动中得到提升又培养学生实践动手能力。这是我校的办学特色，也是我校在德育工作方面取得成绩的法宝之一。

②师爱如母爱

伊克山是一名维吾尔族少年，学习成绩一直较好，也很听话。有一天上课的时候，柯老师发现他有些反常，这样的现象频频发生，并且任课老师也有了反映。柯老师觉得很奇怪。柯老师把她叫到办公室，耐心的询问他最近的情况，他禁不住地流下了伤心的眼泪，柯老师感到很惊讶，即刻将孩子搂到怀里，用一位母亲的爱去呵护他，原来他爸爸妈妈吵架，妈妈离家出走了，柯老师得知真相后，亲切地对他说：“别害怕，妈妈一定会回来的”，顿时他特别兴奋地抬起头来问柯老师，真的吗？老师你怎么知道。柯老师告诉他，你这么爱你的妈妈，像你的妈妈，他也一定很想念你，所以妈妈会很快回来的。听完柯老师的一番话后，伊克山慢慢地离开了柯老师的办公室。没过几天，他跑到柯老师的办公室很兴奋地说：“我妈妈真的回来了，老师你说得太对了”。看着他那兴高采烈的样子，让柯老师感到特别的自豪，从那以后，不论哪个学生有心事都愿意与柯老师交流，更加深了老师与学生之间的感情。

李瑞祥是一名爱发脾气，总是不听父母教诲的孩子，让他的父母很是心焦。在一次开家长会的时候，柯老师看出他的母亲很是委屈，就对李瑞祥说：“你的妈妈教育你没有错，妈妈和老师一样爱你”，但老师不会真正像你的母亲那样细心认真关注你的一点一滴，只有你的母亲才会时刻给你无微不至的爱，你应该体谅做父母的一片苦心。经过柯老师一个月的说服教育，在母亲的呵护下，使李瑞祥有了一个全新的变化，母子之间也能够相处融洽，学习成绩也得到了提升，取得了全班第四名的好成绩。由于学校生源状况较差，要使全校学生的整体素质得到提高，达到预期要求，教师们必须付出更多的努力，倾注更多的汗水。为了使每一个学生都能顺利接受九年义务教育，我们的班主任费尽心血，孜孜不倦，兢兢业业，毫无怨言，倾注了慈母般的爱。

唐艳琼同学的家，在一场大火中付之一炬，身为四川籍外来打工的学生父母，不但要担负唐艳琼和哥哥的学费，还要承担全家的生活费。这场大火使两个孩子面临着辍学危机，学校领导了解情况后，当即决定免除了两个孩子当年的学杂费，班主班老师在班中组织学生为唐艳琼捐赠了学习用品，并从思想上、生活上、学习上予以了极大的关心。通过此事，该生的思想及学习态度有了很大的转变，由原来胆小怕事的差下生转变成品学兼优的好学生。唐艳琼的家长每次来校都会对老师们说同一句话：“学校的老师使我的孩子没有辍学，还变成了今天的样子，要感谢学校和老师啊！”

像这样的事例，比比皆是，老师们用他们无尽的关爱、无私的奉献唤醒了一个个纯洁、幼小的心灵，使他们不再孤单、不再害怕，对未来充满了信心和勇气。

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。琼阔如克小学的老师们就是用这个信念，用自己的爱心，用自己的责任心弥补延伸着学生家庭教育的缺失，为了每一个学生的健康成长付 出了心血，抛洒了汗水。那干净的校园，井然的教学秩序，活泼成长的孩子就是最好的印证！

三、存在的问题

一是教师评价和学生评价方面的工作不够系统。二是在发挥家长作用方面工作做得不足。

四、今后努力的方向

1、加强学习，提高自身素质

面对当今迅猛发展的教育趋势，作为一所教书育人的学校，我们深感责任重大，由于德育方面的工作经验不足，使有些工作没有深入地开展。今后,我们将不断地努力学习，解放思想，更新观念，勇于创新，树立“人讲先进、事争一流”的进取精神。在工作中勤于请教，虚心学习，争取在进步中完善，在完善中创新。

2、特色教育再求新突破、新发展

根据现代教育理念，我们将不断赋予特色教育新的内容，不断探索符合我校特色教育的新规律，并把它纳入到学校的整体发展规划中，不断完善，不断发展，真正做到教育学生、影响家长、有益社会，使我校的教育事业再上新台阶。

总之，在今后的工作中，我们将继续在抓好学校德育工作的同时，不遗余力地搞好各方面的工作，使德育工作得到更进一步的巩固和提高，为给社会输送又红又专的建设人才打下坚实的基础。

托克逊县城镇琼阔如克小学

11.德育情况总结 篇十一

大学德育工作总结1

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕学校文化建设，用心开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改善德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，用心研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力量

1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和推荐，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，用心探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，用心开展切合实际的系列教育活动。2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业职责感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的用心性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，职责到人。

(三)开展特色活动，激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们用心开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，构成良性的竞争意识，到达活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。

(四)强化硬件设施，为德育工作带给充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入超多资金，在硬件上为学校德育工作带给充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作职责到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在学校内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能;透过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车状况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导教师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证学校大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、群众主义、法制安全和思想品行的教育。透过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱群众、热爱家乡、遵纪守法、礼貌礼貌，做时代新人。

3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐学校为着力点，着手加强团干部、学生会各班的潜力建设，增强理论学习水平和管理潜力，透过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生礼貌礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。透过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。用心开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝。

大学德育工作总结2

这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并构成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作本事，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。为提高教师的政治素质和师德修养。校长室还请来七十五中的校长和天荣中学的卢秉珍及市教研室的邹立波教师开讲座，组织全校教师进取开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。培养少先队大队干部的工作本事，提高他们的思想认识。如学校卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、礼貌礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生本事，最大限度的调动学生的进取性，也最大限度地参与学校管理。

二、继续坚持常规教育的主线工作

1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情景，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不一样学年段的德育资料和教学要求，改善教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为构成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《猎德小学生日常行为规范》、《礼貌班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

3、班主任(中队辅导员)教师认真设计班、队会资料，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。如当发现学校发生第一例水痘疾病时，全体教师互相帮忙互相学习，检查和辨认疾病特征，各班组织学生上了一节“防控水痘疾病”的主题班会，学习辨认与预防知识，并在随后的工作中随时做好防控及上报工作，及时控制了传染疾病的蔓延。

4、继续发挥教师国旗下讲话、行政值周总结和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并构成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情景进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育资料和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自我的行为中修正自我的行为。

三、继续强化养成教育

1、加强对学生的行为养成教育，把培养礼貌礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要资料之一，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理本事，充分发挥少先队、礼貌监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

⑴、行为规范教育活动。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲礼貌礼仪”等为主要资料，经常与教师沟通交流，出现问题不互相推卸职责，共同处理，使教育教学活动能正常开展。

⑵、自我教育活动。让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的本事，并做好个别教育工作，构成良好的班风，提升礼貌素养。

四、塑造亮点，拓展德育活动

1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。主要经过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。

2、结合重大纪念日，开展好专题教育活动。如建队节纪念活动、教师节、校运会等开展主题教育和实践活动，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、充分利用良好的学校文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的学校文化活动，使学生养成良好的行为习惯，给学生搭建展示平台，促进学生身心健康发展。如经过“校运会”活动，给孩子们搭建展示自我的平台，提升生的身体素养和运动技能等。

4、发展学校特色教育，供给展示舞台。学校一向努力打造特色教育，尤其是在第二课堂中，根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，并根据学生的兴趣和特长开设有特色的兴趣组，主要有武术、足球训练、电子琴、围棋、象棋、书法、手工、绘画、小记者和小主持人等28个兴趣班。围棋、象棋等班学生曾参加“明日之星”比赛获得第一名和第二名等好名次;足球队在上学期获得“达能杯”广州市冠军后，本学期代表中国到西班牙参加世界比赛，获得好评。在此基础上，学校向学生和家长宣传学校的足球特色，选拔和训练两支新的队伍，作好梯级培养准备。在学期末，学校还举行了第一届“校长杯”足球比赛，初步将女同学也纳入队伍中，每年级决出第一名的班级并进行奖励。

5、进取完成上级的任务。如在2011年的天河区田径赛开幕式中，我校的任务是参加入场仪式表演，在校长室的领导下和体育科组的训练下以及班主任、任课教师的配合下，我们克服了各种困难，出色完成任务，在出场仪式上进一步提高了学校的声誉。在随后的比赛中也取得很好的成绩，五年级的李耀迅获得200米的第一名，徐志威获得了100米和60米的第三名。

五、增强学生身体素质和心理素质，开展国防教育

我校在十月中旬，曾请来部队官兵对学生进行为期三天的军训，军训时间虽然较短，但取得很好的效果。学生在活动中增强了国防观念与合作意识;初步体验了士兵生活，增强了组织纪律性和团体主义。每一个学生都能端正训练态度，把这次军训当作一次提高自身素质和锻炼自身本事的绝好机会。在最终的成果展示评比中，看着同学们整齐的步伐，有序的队型，漂亮的站姿，我们感到由衷的高兴。

六、继续坚持环境教育

我们开展了一系列环保活动，如垃圾分类知识的复习和坚持实践，在检查中受到广州市环保局和猎德街道的表扬。又如在五一班主任的配合下，全校各班顺利开展“保护中华白海豚”的主题活动，为可持续发展的海洋生态做出一点贡献。

七、深化健康教育和卫生安全教育

1、十一月份，应对日益蔓延的水痘病，学校推出多项举措加强预防“水痘病”的宣传教育，动员全体师生进取行动起来投入这项工作。向师生们介绍了该病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;利用晨会从基本知识、防治要点等集中系统对学生进行了详尽的宣传教育;请来自社区医院的医生对各班主任宣传和讲解，让教师们直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视;学校后勤对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。有序地做好传染病的预防控制工作，保障了学校卫生安全。

2、加强学校安全工作的管理，打造和谐平安学校。德育部门和分管安全工作的领导平时就有针对性地对学生进行安全教育，能针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育;与班主任等教师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育提议反馈给正副班主任、任课教师和家长。对于意外受伤比较严重的学生，除了协调家长矛盾外，还亲自带学生到医院治疗。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生，努力打造和谐平安学校。如以往发生学生在军训期间意外受伤事故，看管课堂的教师、班主任、德育主管及分管安全的领导没有互相推卸职责，而是立刻告知家长并协调和完整处理事件。

3、与分管安全管理的领导协调好，每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给教师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有教师跟踪保护。

4、重视法制教育。我们经过红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动、班会课等阵地对学生进行法制教育，我们还请来了猎德街派出所和天河中天律师事物所的律师对学生开展法制教育讲座，提高学生的法制知识。

八、拓宽空间，构成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位教师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的构成有着至关重要的作用。所以，学校重视和发展家庭教育，经常利用校讯通、面谈、打电话等形式与家长联系，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每次大型德育活动中让家长们走进学校，更进一步地了解学校的教学情景以及孩子的上课情景等，并邀请家长针对教师的教学和学校的管理提出合理化提议。如请家长参加教师的满意度测试;请家长参观“校长杯”足球赛;又如水痘病发生期间，学校经过校讯通、书面指引等形式对学生家长进行宣传教育，对疑似患病孩子的家长善意提议在家休息观察和确诊，向他们介绍了该病的症状、危害等，迅速控制了疾病的蔓延。此刻，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，构成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮忙的良好局面。

九、配合学校做好各项工作

我们在平时对学生做好各种礼仪教育工作，每当学校有接待外来参观或开展教研活动的任务时，德育部门更是不遗余力地配合学校，展示我校良好的校风，获得来我校参观和开展活动的各个团体的高度好评。

十、今后工作方向：本学期虽然申报了一个德育课题，但在德育研究中投入不够。

1、今后应当抓紧开展德育课题的研究并尝试与科研结合并带动德育工作上新台阶，完善管理方法和手段，构成理论。

2、加强理论学习，注意工作思路的创新，有条理和有计划开展，资料及时存档

大学德育工作总结3

本学期，我校德育工作严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的礼貌礼仪教育、安全法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。确立一种意识，以学生为主体;抓住两条主线，养成教育，班级管理;建立一种品牌，诵读中华经典，打造书香学校;绷紧一根神经，安全教育从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。

一、加强班任管理，提高综合素质。

1.继续开展班主任“一帮一”活动和班主任校本培训，坚持每月下发一次班主任学习材料，提高班主任综合素质。

2.坚持每月召开一次班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和职责感，重点抓好班级日常管理，后进生的转化和家访工作。

3.继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的用心性和主动性。量化考评由政教处具体负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

二、加强养成教育，培养优秀品行。

1.加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，学会珍惜时间。强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，用心思考，大胆发言。

2.认真组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要资料，对学生进行礼貌礼议教育安全法制教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

3.精心安排和组织主题班队会，本学期，共组织召开班队会16节，每节班队会课都有主题、有记录。

4.认真组织学生用心参加“动感课间”活动，每周三、周五为动感课间活动时间，学生听到铃声后，立刻到操场上进行“动感课间”活动，学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包，丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。

5.继续开展”我是学校小主人”值周班活动，加大卫生的抽查与检查力度，充分发挥值周生的作用，使学校卫生持续清洁。

三、开展德育活动，提高学生潜力。

1.携手八一农大，开展助学活动。本学期，我校继续与八一农垦大学合作，开展“将班助一的阳光撒向孩子心灵深处”的救助贫困学生活动，本学期，八一农大共救助我校贫困学生10名，救助金额达8913.3元，解决我校贫困学生学业上困难，给他们带来了温暖。

2.营造书香学校，享爱读书欢乐。继续开展晨午读活动，加强《三字经》、《弟子规》诵读活动，举行了《诵读经典诗文，传承中华礼貌》经典读读比赛，《诵读中华经典，点亮智慧人生》手抄报展，使孩子们享受到了读书的欢乐。

3.传承铁人精神，做铁人好后代。为了深入贯彻落实“两进”工程进学校活动精神，我校组织开展了“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人式好后代”学习铁人故事会，“铁人精神，点亮人生”演讲比赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的了解，铁人王进喜的优良传统和高尚品质使学生的心灵再一次受到震撼。

4.开设兴趣特长班，培养学生特长。本学期，继续开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个兴趣特长班，每周三午时3:00—4:00为活动时间，培养了孩子的特长。

此外，我校还组织开展了“我们的节日·中秋”系列活动，“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动等。

5.开设家长学校，提升家长素质。本学期，我校坚持每月下发一次家长学习材料，召开了期中家长会，每个月都有一个年组的家长深入班级听课，开展向家长开放课堂活动。各位家长听课后及时将意见反馈给学校，学校及时进行整改，家长们很满意。

四、加强安全教育，做到警钟长鸣。

为了做好我校的安全工作，新学期开学初，召开了“新期安全工作会议”，下发了《新学期致家长一封信》，11月份，为了深入贯彻落实庆教办发[2012]123号“关于应对雨雪等特殊天气做好学校安全防范工作的紧急通知”精神，结合我校实际状况，有效预防学校发生各类安全事故，开展了冬季安全教育“五个一活动”，即：制定恶劣天气应急工作方案;召开一次恶劣天气安全教育主题班会;进行一次清扫学校积雪活动;进行一次安全疏散演习;举行一次安全知识竞赛。

透过这一系列活动的开展，增强了我校学生的自防、自救、互救潜力，确保师生安全和学校稳定。本学期，还举行了“珍爱生命，安全第一”手抄报展。

五、宣传卫生知识，做好疾病预防。

学校利用班队会向学生宣传卫生知识以及预防传染病知识，教育学生注重个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到“四勤”，不定期抽查学生的个人卫生，做好晨午检，校医及时与卫生防疫部门取得联系，做好传染病的预防工作。

六、工作中取得的成绩：

1.在__区举行的“中小学生艺术比赛”绘画比赛中，我校赵智俊获得了三等奖。

2.在__区举行的“梦想点亮人生”征文演讲比赛中，四年一班李超获演讲三等奖。四年四班钱禹彤获征文二等奖，3.李__教师在全区班主任经验交流中代表学校做了《倡师德树形象》经验交流。

4.少先大队辅导员黄__萍评为“大庆市优秀少先大队辅导员。”

七、工作中存在的问题：

1.德育目标不清楚。在班级德育工作中，教师对学生的教育无明确的长远目标和短期目标，导致德育缺乏系统性。

2.德育队伍的素质有待提高。个别年轻班主任经验不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。

3.德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力，少先队员的礼仪教育还需加强，自律潜力还需提升，学生的行为习惯还需进一步的养成。

八、下步工作打算：

1.加强教师职业道德建设。进一步强化师德师风管理，努力建设一支业务素质高，爱岗敬业，为人师表的优秀教师队伍。

2.开展以学生日常行为规范和礼貌礼仪教育为重点的养成教育训练，透过强化学生日常行为习惯、礼貌礼仪的训练、学校文化环境的建设等，使学生学会说话、学会做事、当礼貌人。

3.加强安全教育。安全教育始终是学校的重要工作，学校要重视学校安全文化建设。采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育教学实践的轨道，渗透到相关学科教育之中。采取案例分析、组织安全演练开展安全知识竞赛等形式，营造浓厚的安全教育氛围。提高学生自我保护潜力。

4.进一步办好家长学校，构成家、校、社会一体的教育网络。努力做到学校教育、家庭教育和社区教育结合，发挥综合优势，促进未成年人健康成长。

5.继续开展“学习铁人精神，争做铁人好后代”铁人精神进学校活动，举行征文、演讲、知识竞赛、手抄报比赛等，使学生走近铁人，了解铁人。

大学德育工作总结4

本学期，我校以学校文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作：

1、严格执行班级量化考核制度本学期，我校继续执行班级量化考核制度。每周进行一次总结，每月进行一次汇总。并对“优秀班级”给予50元现金奖励，同时出台班主任考核制度，两项汇总评比得出“优秀班主任”。

2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期，我校继续开展“特色之星”评比活动，每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。

3、开展多种形式的德育活动

(1)坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，安排各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲，锻炼了孩子们的胆量，培养了口才，净化了学生的人格。

(2)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来，它一向激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会礼貌的提高。

A、在3月5日开展主题升旗仪式，师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》，并做国旗下的演讲。

B、利用黑板报，开展宣传造势，且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会，并举行“我与雷锋找差距告别缺点、发掘优点”主题讨论会。

C、在学校广播系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放学雷锋主题歌曲。

D、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会。

E、借助3月12日植树节举办我为学校“添绿”的活动。

F、开展“学雷锋在行动”征文比赛。

G、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。

H、以“节俭一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题开展“四个一”教育活动，让师生从小事做起，从身边做起。

I、开展“告别不良行为，争当礼貌学生”演讲活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。

(3)在三八妇女节开展“感恩教师、感激母亲”活动。借此节日，透过了解妇女节，学会为母亲分担一点家务;为母亲洗一次脚;向教师和母亲说一句感激的话;亲自做一份礼物;画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激教师和妈妈对学生的无私付出和教导。

(4)传统习俗教育。清明节是我国的传统节日，我校把“清明节习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。同时为缅怀先烈，还进行了制作手抄报和征文活动，同时还开展了“网上祭英烈、传承英烈魂”活动。

(5)开展向地震遇难同胞哀悼活动。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动，同时降半旗致哀。同时在5月11日组织观看了有关地震的影片，增强地震自我保护意识。

(6)在养成教育方面，从学习习惯、礼貌行为、生活习惯、安全行为几方面逐月分解目标，真正做到从细节抓起。同时为强化养成教育的落实，还同时还开展了日常行为规范讲座，进行了小学生守则、日常行为规范知识竞赛，并对学生的行为规范进行考核。还对各个年级的养成教育冠军给予表彰。

(7)举行了拔河比赛和广播操比赛，让学生学习和娱乐相结合，不仅仅能锻炼身体，同时还促进了学生之间的群众荣誉感的迸发。

(8)为丰富学生的课余生活，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生带给艺术实践舞台，同时也为“六一”艺术节做准备，师生做了超多的准备工作，过了一个欢乐、详和的六一，并为一批成绩、品德优秀的学生给予表彰，鼓励大家再接再励。

(9)由于近年来，教育水平的逐步上升，家长对学生的期望也越来越高，致使孩子的心理受到影响，针对现况，我校特举办小学生健康教育讲座，且让学生填写心理健康调查表，对学生的心理健康状况进行分析。还针对六年级的毕业生做了《如何持续激昂的学习情绪》的讲座。

(10)为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，教师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和推荐给予解答。

(11)在注重学生思想道德建设的同时，对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评，及时掌握教师职业道德的规范程度。

总之，本年度，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮忙下，我校的德育工作取得了必须的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作必须会更上一个新的台阶。

大学德育工作总结5

在刚刚过去的一学期中，教师们团结协作，潜心工作，出色的完成了本学期工作，使德育工作坚持了较好发展，在学校迎接的各级各类检查、参观学习中都受到了领导专家的好评，在此对各位教师一学期来的辛勤工作表示感激。我校德育教育特色活动从“雏鹰争章”到“阳光果园，硕果累累”，一步一个脚印，一步一个台阶，任重道远铸品牌。现就本学期德育工作做以总结，对新学期德育开展进行部署。

一、抓实德育常规，实行“四级”管理。

我们重视抓实“四、五、六”德育常规：

每月四项工作：月思想教育工作、月德育工作例会、月板报和橱窗宣传、月常规检查评比;

每周五项工作：周一主题升旗仪式、周二红领巾广播和班队会活动、周五“美行少年”评比、《德育工作简报》。

每一天的六项工作：晨检、周会、路队纪律、课间纪律、卫生、两操)。

坚持实行“四级”管理机制，德育处对照学校《班级管理考评细则》(修订稿)做好教育常规的督查、记载工作。

一级管理：班主任(中队辅导员)管理班级。各班班主任、中队辅导员认真履行班主任(辅导员)职责，按照国家的教育方针和学校的具体要求对学生进行细致入微的思想教育工作。

二级管理：年级组长、大队辅导员管理年级组。各年级组长、大队辅导员负责值日儿干的培训、指导工作。依据分列的项目，每一天认真检查各班的常规工作，做到每一天有检查、每周有公布、每月有考评。

三级管理：德育处、包级领导按照学校分工，履行各自的职责，每一天有专人检查全校的常规管理工作。月底，结合各大队评比结果、部门检查结果对班主任(辅导员)教育及管理工作进行综合考评。

四级管理：校长室。校长室统一指导全校的学生思想教育、常规教育管理工作，监控、审定考评结果。

我们以德育活动、课堂教学为主渠道，以实践生活为着力点，以“新要求大实践”为载体，精致育人，德载学校，扩大德育内涵，提高工作实效，全程、全员、全方位开展德育工作。

二、开发特色活动，章显雅行之美。

(1)主题活动、亮点频出。

本学期我们组织了如下特色活动，如：“猪年送‘猪’福玩转己亥年”第三届传统文化节;学雷锋活动月之“日行一善”;“春之韵”歌咏比赛;“行健致远”队列队形比赛;“一级一品”班级自主管理论坛;“缅怀英烈筑梦前行”祭扫活动;“共抒家国情礼赞新时代”活力之夏艺术节;“成长追梦”入队礼;“铭记感恩”六年级毕业礼;“品诗话端午香囊送祝福”端午节活动;“行礼貌路做礼貌人”交通安全教育;扫黑除恶、防传染病、防恐防震演练;“爱心传递书送期望”图书募捐;未来之星学校电视台：《学校风景线》大事记的录播等;安全工作，常抓不懈，一班一档，安全教育基地、专题橱窗等亮点频频;剪纸社团，成绩斐然;四五六年级研学课程，学生受益匪浅;星空广播站，主题鲜明，常播常新。

异常是开学初举行的“猪年送‘猪’福玩转己亥年”第三届传统文化节活动：本次活动在学校畅想园举行，共布置了七个展区，“天真烂漫”童趣行、“兴致盎然”多彩行、“独具匠心”智慧行、“以棋启智”欢乐行、“趣味灯谜”欢喜行、“诗经吟诵”古风行、“博容海纳”书香行展区。展区内展出的作品主要以学生假期实践作业为主，以“约”共度新佳节、以“爱”奉献一份情、以“勤”充实每一天、以“实”记录每一瞬四个板块，集思想教育、传统文化、知识实践、技能指导为一体，如润物细无声的春雨，滋润着孩子们的心灵。

社团活动更是百花齐放：每周四午时的“艺美”社团和周六上午的活动站课程开展得如火如荼;民乐、拉丁、口才、剪纸、足球、武术、棋艺、绘画、文学等十余种社团蓬勃发展，在二小这座艺术的殿堂里，实现了“班班有特色，人人有特长”的艺教特色。

课外我们组织开展的韩城司马迁祠、文庙之行、华阴兵工基地之行、蒲城考院、博物馆、杨虎城、林则徐纪念馆一行，这些主题鲜明的研学课程，让孩子们尽情挥洒欢乐，在实践中体验并收获着，全面提升了学生的综合素养。

(2)常态工作，有序开展。

1、少队工作：在渭南市2019年少先队活动展示暨教学能手评选活动中，我校张艳教师成绩显著，荣获市级教学能手称号!康英、雷丽萍、何庆、习婷、成晓娟、雷阳六名教师被评为优秀辅导员，在此表示祝贺!期望我们的年轻教师加油努力，提高自身素质，争取更加优异的成绩!

2、体、艺工作：在本学期的“活力之夏”艺术节及礼赞70周年快闪视频录制中，全体音乐、美术教师能进取参与，精心策划组织，合理安排部署，圆满完成任务;“六百”工程大型团体操的展演，无不浸透着全体教师的心血和汗水;特色足球、乒乓球的训练中，曹占平、王小旭、孙涯三位教师认真负责，异常是在渭南市教育局、渭南市足协组织的足球比赛中，我校女足成绩斐然、尽显二小风采;在学校迎检中，音、美组各部室管理员，能进取组织学生参与活动，效果显著。在此，向大家道一声：辛苦了!正是因为有了你们，艺术魅力才充盈着整个二小学校!

3、在大课间、营养餐的发放及大型活动中，我们的副班主任能尽职尽责，配合班主任完成各项任务，表现突出：邢桂琴、孙涯、安宪丽、孙亚丽，异常是罗红雨、党永录、雷婧三位同志在4.9班徐蕾、5.8班孙珍、1.8班李蕊请假的特殊情景下，勇担重担，毫无怨言，特此提出表扬!

4、值周员工作：各位值周员教师能不辞劳苦，克服一切困难，按时到岗，表现突出的有：刘伟、王晓丽、白永宁、王茹、党永录等。

5、卫生工作：一学期以来，负责卫生的张俊民、党培红两位教师检查督促到位，各班主任整改及时，学校整洁卫生，为师生创造了良好的工作和学习环境。在此要异常提出表扬的班级是：1.2班、1.8班、2.6班、2.8班、3.4班、3.6班、4.2班、4.8班、5.2班、5.6班、6.1班、6.2班，每一天课间安排学生监督、捡拾，礼貌劝导，异常是学校适逢大型活动及检查，班主任教师身先士卒，亲自带学生打扫，是我们学习的楷模!除此之外，本学期捡拾班，捡拾及时、彻底的班级有：2.1班、2.2班、3.5班、3.9班、5.5班、5.7班、6.3班、6.4班、6.6班、6.8班，特此提出表扬!

6、安全警钟长鸣!学校将安全工作放在首位，为其它各项工作的有效开展服好务，站好岗。安全档案记录细致、监管及时，职责落实到人。顺利迎接省市级礼貌交通示范校验收，工作得到各级领导好评!承担本次验收任务的：1.3班、1.4班、1.5班、1.7班、1.9班及五年级组，训练到位，学生们的表演精彩，特此表扬!

7、在图书募捐、新华美育、乐教乐学活动中，以下班级表现突出，上传及时：2.4班、2.5班、2.7班、2.10班、2.11班、3.1班、3.2班、3.8班、4.5班、4.9班、5.8班!

新华美育工作表现突出的班级有：六年级、三年级(异常是三年级，习婷作为年级组长，在其他班主任工作繁忙的情景下，主动整理各班数据，独自上传，按时完成任务，在此提出表扬!)

大家都明白，在我们的工作中，班主任是最辛苦的!接下来就让我们一睹他们的风采，听听她们的心里话：(视频播放)

榜样的力量是无穷的!本学期德育处在“6+4”德育框架引领下，创新育人模式，推行“六行”学生自助管理体系。评选“美行少年”是学校一道亮丽的风景线，他们的一言一行都是每位二小学生学习的楷模!(视频播放)

“美行少年“评选活动为学生的发展供给了可供学习的榜样，在全体同学中构成了正确的偶像氛围，起到了进取的导向作用。一个学期来，绝大多数学生都曾被评为不一样层次、不一样类型的优秀学生，荣誉的获得激发了学生的自信心和进取性，全校学生逐步构成了一种良好的、进取向上的学习风气，推动了教学工作的顺利开展。学校少先队还将评选出的各类明星统一规格，装订成册，为优秀学生留下一段完美的回忆。

三、强化行为习惯，提升综合素养。

1、阳光大课间(观摩三小的大课间后，被三小学生有序的大课间活动及形式所震撼，随后将组织咱们的体育教师，共商良策，有必要的话去兄弟学校学习交流，取经，将咱们的大课间也创意设计，使之成为咱们二小一大亮点!)

2、课间活动(活动有主题但有序性差，存在学生追逐打闹、乱丢弃、讲脏话现象。)德育处将加大力度，采取一系列措施，全面提升学生的综合素养。

3、健康、环境教育(完成市级“绿色学校”的创立工作)

学生践踏草坪，乱扔果皮、纸屑……

四、同心同向同行，再谱教育新章。

1、月月PK班主任基本功大赛暨班主任“青优工程”全面启动。

2、设立“四色垃圾箱”，开展垃圾分类主题实践活动。

3、充分发挥发挥陕西省学科带头人魏敏工作室和任继玲班主任工作室的作用。加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

5、“冬之美”音乐节(分年级:器乐、舞蹈、师生个人才艺、学校小歌星、大型方队等)