校园网络安全课

校园网络安全课（精选14篇）

1.校园网络安全课 篇一

2020中小学生校园消防安全公开课开始了。学会消防安全知识，对灾难来临时是有用的。做好这些，才真正能做到预防火灾。这里给大家分享一些关于2020中小学生校园消防安全公开课观后感，希望对大家有所帮助。

2020中小学生校园消防安全公开课观后感

火灾往往发生在我们身边，稍不留心便会引火上身。生活中关于火灾的迅息时常在我们耳边围绕。

有一年春节，我和几位小伙伴们在外婆家的院子里玩，一位男孩不紧不慢地说：“要不我们拿一些稻草到田里玩，怎么样?”“好啊，”伙伴们异口同声地答到。几个小孩一手拿着爆竹，一手托着一堆稻草磕磕绊绊地往田地里走去。一位调皮的男孩点燃了自已的手中的爆竹往稻草里扔，顿时响起一声爆炸声，渐渐地，小火苗燃烧起来，越变越大，周围也都烧起来了。几个年幼无知的小孩说：“哇，好大的火呀，我也要玩!”也有人焦急地叫喊：“起火了，起火了，大家快来灭火呀。”邻里邻居都匆匆赶来扑火，“你们几个捣蛋鬼，火是可以乱点的吗?大过年的让人一点也不省心?”一声声，一句句的指责声不绝于耳。

“小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动火和电，自我保护是关键。火警电话119，发生火灾不乱走。心不慌，意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头领地。防火逃生要记清，老师家长都放心。”同学们，一起记记这首消防安全歌，防范于未然火灾。

火，给予我们光明;火，给予我们温暖;火，给予我们希望?当然，火也可以吞噬一个生命，消防员拼尽全力，挽救着一个个生命，但烈火决不会手下留情，所以让我们一起驱走无情的烈火吧!

2020中小学生校园消防安全公开课观后感2

火是一项伟大的发明，是温暖、祥和的天使，它可以带给人们光明，还可以供人们取暖。但是，如果用火不当，它也会在一瞬间变成恶魔，吞噬人们的生命和财产。

还记得那是我读小学三年级的时候。一天下午，妈妈接我放学回家，刚走出校门，就看见学校东面的浓烟滚滚。顺着烟势望去，好像就在妈妈公司的方向，妈妈接上我飞快地往公司赶去，还好虚惊一场。但距离妈妈公司不远的一家纸箱厂发生了火灾。越靠近，越感觉到火势异常的凶猛，厂门口的交通已被封锁，四周的窗户不停地往外冒着浓烟。说时迟，那时快，不到一分钟的时间，两辆消防车和一辆救护车就停在了厂房门口。围观的群众都特别着急，听工厂人员说车间里还有几位被困的员工没来得及疏散，火势太猛，根本没办法施救，只有等待火速赶来的消防官兵们前来救援。值得庆幸的是，消防官兵顺利地救下了被困的员工，并没有很大的伤亡。

消防员的救援并不顺利，厂房的消防通道被很多杂物堵塞，导致消防车无法进入厂区找到最佳的施救位置。模糊中，我听到一位消防员叔叔用喇叭大声地指挥着，接着就看见几位消防员爬到消防车顶上，用水管对着二楼的窗户扫射。这场大火前后持续了十多分钟才被扑灭，经过了全体消防官兵全力以赴的疏散和救援，才没有造成更多人员的伤亡。我和妈妈看得心都提到嗓子眼了!

妈妈说，是因为工厂一位员工吸烟后乱扔烟头才导致了这场火灾。同学们，其实在生活中，有许多关于火灾的事情，所以我们决不能对消防安全知识有任何松懈。同时，消防安全的检查也不能少，只有将一些存在危险的因素提前控制，保持消防通道畅通，才能把危险防患于未然。即使发生了不可避免的事故，也可以及时控制，减少损失!

希望大家都能在生活中加强消防安全意识，珍惜生命!

2020中小学生校园消防安全公开课观后感3

我看了“四川凉山森林火灾30位扑火英雄事迹”的新闻，心里久久不能平静，消防队员叔叔们为了国家和人民安全不受侵害，献出了自己宝贵的生命。为了深刻感受消防员敢于拼搏、勇于奉献的精神，我在燕赵晚报小记者站组织下参观了石家庄消防中队。

原来只听到过消防车从家楼下路过的声音，今天要亲眼目睹他的风采，我内心非常激动。走到消防大队，红色的大门好像在热烈迎接我们。我们分好组后，既严肃又可爱的消防队员叔叔带我们开始参观。

我们先看到了高大鲜红的消防车整齐排在一起，“来，先带你们了解一下消防车和一些随车器材装备，这辆车叫云梯消防车，它是用来救跳楼和爬到高处下不来的人或小动物。”叔叔耐心地讲解着。“这辆车是泡沫消防车，它是用来灭火的，水枪里的水可以发射99米远，它价值好几千万!”“哇!好厉害啊!”我们一起惊讶的喊到。

叔叔终于带我们进了红门，原来里面都是消防员叔叔用的装备。我们观看了消防员叔叔穿消防服的演练，他们能在很短的时间内把衣服穿戴整齐。今天我非常幸运地试穿了一次消防服，消防服很难穿，还很重，想到消防员叔叔们要穿着这样的消防服四处灭火，我真正体会到了消到防员叔叔消防工作的辛苦。

了解完消防知识后，我们参观了消防员叔叔就寝的地方，一切都非常整洁有序。尤其被子叠的就像豆腐块一样，整齐地摆放在床上。消防员叔叔现场教我们怎么叠豆腐块一样的被子，原来折被子也有这么多的方法。在荣誉室里我还看到了他们获得的好多奖杯和英雄事迹，消防员叔叔的真是太伟大了!时间过得真快，参观很快就结束了，我们还和消防队员一起合影留念。

通过这次学习活动，我不仅学到了消防自救的知识，更让我内心触动的是消防员叔叔们每天刻苦训练、舍己为人的奉献精神!伟大领袖毛泽东曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”凉山救火的消防员叔叔们，你们的事迹，你们的奉献精神，早已深深的刻在我的心中，正是有了你们默默的守护，才有了我们的幸福生活!你们是我心中最可爱的人，向你们致敬!

2020中小学生校园消防安全公开课观后感4

荀子曾说过：“水能载舟，亦能覆舟!”其实，火也是如此。火，可以给人类带来光明，带来温暖，但同时也是一种无形的灾难。有时，我们一个不经意的动作就有可能引发火灾。

记得去年的夏天，我大伯从田里干活回来，在院子里的草垛旁休息。当时，他点燃了一支烟，吸了一会儿，就开始闭目养神。也许是过于疲劳，他竟然睡着了，没吸完的烟头被他随手扔在草垛旁。烟头继续燃烧着，可我大伯没有察觉。没过多久，草垛突然起火了，等大伯醒来发现时，火势已经很大了。后来在街坊邻居的帮助下，火被扑灭了。真危险呀!我感慨万千：想不到一个小小的烟头，就能惹出大祸来。看来，我们只有在生活中，处处小心，才能有效地预防火灾。

如果火灾还是不幸发生时，我们应该怎么做呢?我们学校为了提高学生的消防意识，让我们掌握一定的逃生技能，每学期都有开展消防安全演练。可是，我发现有些同学却不重视这些与我们息息相关的安全知识。在这学期的消防安全演练时，当警报声响起时，老师让我们用袖口捂住鼻子猫着腰，快速地跑出教室。正当要冲出教室时，我看到小文与黄明竟然嘻嘻哈哈地开着玩笑，慢吞吞地走下去。这一幕也被老师看到了，老师提醒他们赶快猫着腰跑起来。黄明竟然小声地嘀咕着：“又没有发生火灾，跑什么?”我觉得，虽然这只是一场演练，但是只有平时防患于未然，在突发事件发生时，才能有正确的自救的能力啊!

“祸在一瞬，防在平时”，因此，在生活中，我们要注意加强消防意识，防范于未然。

同学们，让我们携起手来，注意消防安全，小手牵大手，让火灾不再发生，让生命更加美好!

2020中小学生校园消防安全公开课观后感5

今天我们学校举行了消防课和消防疏散演习的活动，并且还邀请了我们邢台市消防教官。

消防教官首先给我们讲了一堂关于消防知识课，在上课时消防教官讲的津津有味，我也很投入。消防教官用课件让我们看了许多关于火灾事故、灭火器该如何使用……当消防教官说到手机只要一充完电我们必须把充电器拔下来时，我就想起了我自己的一件事：有一次，妈妈让我把平板充上电充完电以后必须把充电器拔下来，我却是充完了电可是充电器没有拔，幸亏妈妈看见了帮我把了，否则就会放生大爆炸。

当消防教官讲到万一人身上着了火该怎么办，我们坚定地说：“应该用湿衣服望这个人身上搭。”消防教官却说：“错，应该让那个人在地下打滚，然后将自己身上穿的干衣服往他身上搭。”

在整个消防教官的讲解下，令我印象最深的事例就是：在一个家庭里面，有一次出现了火灾，一对妻子为了保护孩子把家中唯一的消防面具给了自己的孩子。那一对夫妻已被火烧烂，当消防员出来时看见了手机还有一张纸条，纸条上写着这位孩子的生日和爸爸妈妈给这位孩子写的十个字：宝贝，爸爸妈妈永远爱你。

讲完了以后，我们去操场进行了消防疏散演戏，在去操场的路上普通班都是把自己的桌布给摘下来而我们网络班却是把自己的外衣脱掉，在那里消防教官为我们的这次消防疏散演习进行了点评。

今天我真高兴啊!

2.校园网络安全课 篇二

第一, 走出“作文教学不需要校园文学”的误区

《语文课程标准》提出:现代社会要求公民具备良好的人文素养, 具备创新精神、合作意识和开放的视野, 具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面能力。因此, 作为语文教学重要手段和内容的作文教学, 不仅担负培养学生具有现代语文写作能力的任务, 还要提高他们的综合能力和素质。实践中, 写作却从语文教学的“躯体”上被生硬的割裂下来, 成为作文应试训练的孤立的版块, 仅仅是为了作文而教学, 甚至搞起文学鉴赏、文学活动来也是形式大于内容, 这样的教学是既没有把握好全面培养学生语文和人文素养的一个平台, 后果是使学生写作兴趣得不到培养, 写作个性得不到张扬, 作文水平得不到提高。殊不知, 校园文学正是遵照新课标的要求而开展的。新课标对文学鉴赏给予了高度重视:把审美能力与语言应用能力、探究能力并列为语文教学要培养的三大基本能力之一;把“感受·鉴赏”列为语文课程的五大目标之一, 提出了“阅读优秀作品, 品味语言, 感受其思想、艺术魅力, 发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感, 努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中, 体味大自然和人生的多姿多彩, 激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美, 提升审美境界。通过阅读和鉴赏, 深化热爱祖国语文的感情, 体会中华文化的博大精深、源远流长, 陶冶性情, 追求高尚情趣, 提高道德修养”的要求;把语文必修课程分为“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个板块, 并对鉴赏活动的目标、范围、内容、方法等作了详细的表述;把“诗歌与散文”、“小说与戏剧”列为语文选修课程的五大系列之先;而且, 在“评价”部分强调指出:“文学类文本阅读的评价, 是阅读与鉴赏评价的重点。要重视评价学生对作品的整体把握, 特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解, 鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。要重视评价学生对不同文体作品的阅读鉴赏能力, 以及借助有关资料评介作品的能力。”对此, 我们应该认真研究, 认真领会, 认真落实。

新课标虽然没有对所有学生明确提出“文学创作”的要求, 但实际上也多有涉及。如在必修课程中“表达与交流”的教学目的中提出:“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维, 发展创造性思维。”这实质上具备了创作因素。而在选修课程的教学目的中则明确提出:“尝试进行诗歌、散文的创作”, “留心观察社会生活, 丰富人生体验, 有意识地积累创作素材, 尝试创作小说、剧本, 相互交流。”这就是对一部分学生直接提出了“尝试创作”的任务。实践证明, 让所有学生搞一点“准创作”, 让部分学生进行“尝试创作”, 并不是什么苛刻的要求。近几年中考、高考作文就有明显的向文学创作接近的趋势。

第二, 走出“语文课改不需要校园文学”的误区

教学中, 不少师生把校园文学从语文学习中排除出去甚而对立起来, 有意无意中视其为“旁门左道”, 认为是少数学生诵春悲秋的消遣物, 参与其中会贻误学业。笔者并无搞“一刀切”之意, 也认为须把基本的文学陶冶和专业的文学创作区分开, 对不同层次的学生要求也理应不一样。做为语文教育工作者, 我们应认识到校园文学是推进语文新课改的活跃因素。语文应该是语言实践与文学熏陶并重的学科。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。校园文学活动在实现语文课程的工具性和人文性两方面都具有不可或缺的重要作用。它以其广泛地贯穿和渗透到必修课、选修课以及活动课而成为中学语文教学的一个非常活跃的重要组成部分。这一点已为许多学校的成功经验所证明。教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》都把组织文学社团作为语文课程的组成部分, 提出了开展校园文学活动的若干具体方案, 如举办诗歌散文朗诵会, 组织文学社团, 创办文学刊物, 积极向校内外报刊投稿。这正是对改革实践成果的认定和提升。

第三, 走出“实施素质教育不需要校园文学”的误区

3.巧设情景开展校园定向运动课 篇三

一、情景主题

周游全国。

二、导入

做一个假期周游全国计划，从自己所处的城市出发，到达某一城市后按照该城市铭牌的指示去下一目的地城市，直至完成周游全国十大主要城市并回到出发地结束。

三、分组方法

男女生平均分配到各小组，保证每小组都有男生和女生，5人1小组，推选出一人为组长；每班分12小组，每批出发4个小组；共分3批依次开始，前一批出发一分钟后下一批出发。

四、站点设置

根据我校地形，在校园内利用田径场和花坛等地设置10个点，依次以北京、太原、青岛、徐州、成都、上海、南京、长沙、杭州、海口等十个城市命名。（如图1）

五、路线设置

从同一起点出发，至同一终点结束，共设置4条距离相等，但依次到达城市次序不同的路线，每一组的路线顺序如下（图2）。

图2 城市铭牌及各组下一目标城市

①徐州→太原→成都→南京→长沙→海口→杭州→上海→青岛→北京→徐州

②徐州→上海→青岛→北京→太原→成都→长沙→海口→杭州→南京→徐州

③徐州→青岛→上海→南京→杭州→海口→长沙→成都→太原→北京→徐州

④徐州→成都→太原→北京→青岛→上海→杭州→海口→长沙→南京→徐州

每经过一个城市站点，在城市铭牌上查找每组相对应的下一目的地城市，并在成绩单上按顺序记录该城市名称（图3）。

成绩记录表

批次____ 用时_______

组别____ 组长_______

组员____ ____ ____ ____

路线____→____→____→____→____→____

→____→____→____→____→____→终 点

图3

六、规则

从起点城市铭牌处出发，以占据终点城市铭牌附近标志物结束。

1.起点：在开始出发城市铭牌处划定起点场地，在起点场地内各组在各自场地等候命令，每隔一分钟出发一批，出发时领地图和成绩记录表

2.途中：5人1组，按铭牌上提示路线行进，途中小组不得解散，由小组长带领，彼此间距离不得超过5米，否则一次扣10秒。途中注意安全，行进中不得翻越栏杆、障碍等，绕过其他上课的班级，找到城市铭牌后原样放好，不得故意挪动和藏匿。

3.终点：设置终点标志，全组5人全部到达终点后，以手牵手共同触摸终点标志为结束。记录时间，然后组长与教师核对正确的路线图，如发现错误及时回到开始出现错误的地点，按正确路线重新完成全程。

七、成绩记录方法

4.校园消防安全公开课观后感 篇四

俗话说水火无情，如果不加留意，将成为自身安全的最大隐患。四月正是春暖花开，万物复苏之际祖国刚从疫情的困扰中挣脱出来，我们才得以有重新返校的机会，疫情、生命、安全等关键词热度的升高在很大成都上提醒我们，在重新拥抱学校大环境的时候，一定要以自身安全为前提，而学校的重点就是消防安全。作为大学生，带头防止火灾隐患刻不容缓。本次消防安全课，谭老师结合几个日常实验告诉我们安全隐患的存在是如何引发火灾并给人们惨痛教训的。让我更加理解了，为什么学校要极力禁止学生使用违规电器，这是从根源上杜绝火灾隐患，而我们就作为寝室中的一员，要时刻为自己为其他人生命负责，自觉遵守学校宿舍的规定，不存放不使用违规电器。

那下面结合本次消防安全公开课我想谈一谈，如果真的遇到火灾等突发事件，我们应该怎么做。

首先是杜绝火源，进行隔离，在起火源与未起火地方用门隔开，在逃生时用湿毛巾捂住口鼻，特别要注意浓烟聚集地方，尽量少的吸入气体，从安全通道有序逃生。其次，学会使用基本消防用具与灭火器，若发现小面积起火及时扑灭。

重要的一点是我们在遇到起火灾事件时，一定要牢记本校消防安全的电话，及时拨打，请求救援。

我们怕的不是一万，而是万一。没有人能预测未来，而为了防止我们不期待的未来，只有做好面对意外一切准备，将生命作为首先考虑，将安全隐患指数降到最低。在战胜疫情，迎接春天的同时，迎接自己美好的未来。

通过听取学校的消防安全讲座，对消防工作有了一定的了解，也懂得了一些消防安全工作的基本理论知识，有了以下几点体会：

一、消防安全治理应做到安全第一、预防为主

把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视、被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的，隐患险于明火，防范胜于救灾，责任于泰山，至今天仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度。要酒店中应该以消除火灾隐患，提高防火意识切实做好消防安全工作。

二、要抓重点

涉及易燃爆设备和物品的部门除定了期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，并要记录在案并及时研究整议。

三、要抓薄弱

相对消防安全隐患少的地方往往是最轻易被忽略的地方但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患，消防安全隐患和生产安全隐患，不同后者只会发生在持定的时间和地点，但前者却可能出现在酒店的每个角落。

四、要抓好细节

5.校园网络安全课 篇五

2020中小学生校园消防安全公开课观后感

火，帮助人类驱赶野兽;火，给人类带来温暖;火，给予人类文明…….然而,火也可以吞噬一切!

回顾之前，我们痛定思痛：2013年4月14日6时左右，湖北省襄阳市樊城区前进东路一景城市花园酒店发生火灾，8时50分大火被扑灭。大火从二楼网吧烧起，一直蔓延整个酒店。火灾共造成61人伤亡，其中14人遇难。遇难者中，年纪最小的是一名五岁女孩。起火原因是网吧电线老化短路引发大火。2014年1月11日凌晨1时37分，云南省迪庆藏族自治州香格里拉县独克宗古城发生火灾，经初步统计，大火造成古城335户群众受灾，其中烧毁房屋242栋，这场火灾还造成部分文物、唐卡等文化艺术品烧毁。此次火灾烧毁损房屋直接财产损失为人民币8983.9308万元。有了这一次又一次血的教训，人们开始重视火灾，预防火灾的发生。其实，火灾经常会从一些毫不起眼的小事中引发的，比如，清明节时上山烧纸祭奠亲人，小朋友们独自在家玩火点燃了床单等易燃物品，在干燥的的草地上玩火等一系列都可以发生火灾。所以，我们要预防火灾，防止火灾再次发生，从身边的小事做起，哪怕是小小的火苗，我们都不得轻视，我们必须防止火灾再次发生。俗话说得好‘防患于未然’

当火灾发生时，拯救人们的是消防叔叔们，他们每一次都冒着生命的危险第一个冲进火海中，但是谁知道他们下次还能不能再次安全出来呢?他们一次次冲进火海，冲进了那团团烟雾中，却从不喊一声累一声苦。他们的行为是可歌可泣的，但我们难道愿意看到为了救出一个个受灾的人们，为了保住人民群众的财产，让消防叔叔献出了自己年轻的生命吗?所以，为了减少不必要的损失，让我们敲响消防安全的警钟吧!

火灾是可以避免的。我们每个人都应该把消防安全记在心中，关注每一个细节，为消防安全尽一份心，让消防安全伴我们成长。

2020中小学生校园消防安全公开课观后感2

火，是美丽的，给予人类光明与温暖.但它同时也是残酷的，随时可能夺去一个个生命，造成巨大的损失。

人人都说“星星之火，可以燎原”，如果人们没有妥善地利用它，不注意生活中的点点滴滴，那它将成为灾害。看，满天的孔明灯像星星一样一闪一闪地为漆黑的夜空中点缀着美丽，寄托着人们美好的愿望，但你们是否想过，孔明灯存在着许多安全隐患，是烈火的“帮凶”呢?香烟头随小，潜在的危险性却很大：有的人抽完烟，就把烟蒂随手一扔，不仅破坏我们的生活环境，甚至有可能引起一场熊熊大火!冬天，因为寒冷用电热毯、电取暖器、电烤火箱等取暖，却一时疏忽，忘了关电，引发火灾的事例也屡见不鲜……

“火灾猛于虎”，然而，我们的“生命通道”安全畅通吗?常能看到写着“消防通道，严禁停车”的牌子前，停放着好几辆车子;有些人为了自己的个人方便，把货物，杂物堆放在消防通道……你们是否想过，也许，悲剧就会在下一秒钟发生，如果发生火灾或其他紧急情况，消防通道就是生命通道!

消防与我们的安全息息相关，我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民!

2020中小学生校园消防安全公开课观后感3

火，给予人光明;火，给予人温暖;火，给予人美食。然而，火也能吞噬一个个鲜活的生命。

大家在看电影之前一定会听到这样的声音：“大家好，我是一名消防员……我们的目标是：远离火灾不受伤。”就这么短短的消防公益片，却在每一次播放电影前都必播无疑，为什么呢?原因就在于它的内容。它简洁明了地把发生火灾后该怎么做，安全出口在哪，以及逃跑时注意的种种事项全部说了出来，为的只是一句话：防患于未然。

然而，在生活中，还是会有不幸的事发生——

案例一：8.25哈尔滨酒店火灾。2018年北龙温泉酒店，因风机盘管机组电气线路短路形成高温电弧，引燃周围塑料绿植装饰材料并蔓延成灾。令人惋惜不已的是，这场火灾竟造成了20人死亡和23人受伤的惨状。

案例二：11.28张家口爆炸火灾事故。2018年11月28日的零时41分，在河北省张家口市桥东区大仓盖镇盛华化工有限公司附近，因河北盛华化工有限公司氯乙烯气柜发生泄漏，泄漏的氯乙烯扩散到厂区外公路上，遇明火发生爆燃。同样让人感到痛心的是，此次事故造成了23人死亡，22人受伤。

听到这些火灾事故，想必你也很替他们难过吧!所以，为了减少这种悲剧的发生，我们的学校每年的11月9日都会做消防演习，以避免当真正发生火灾时出现的混乱，更减少了因火灾而丧失性命的可能性。

这一起起火灾事故，很让人痛心，在火灾面前，人是渺小的，火灾无情，预防为先，悲痛之余，我们更应该提高防范意识，以实际行动预防火灾的发生。时刻警惕，警钟长鸣!

2020中小学生校园消防安全公开课观后感4

火是生活中必不可少的东西，它可以用来煮熟食物、照明，但是它也会带来极其危险的灾难。据统计：1997年我国共发生火灾14万多起，而其中有8%的火灾时因小孩玩火造成的。可见，了解掌握一些消防知识，减少和防御火灾的发生，对我们来说是多么的重要。

记得有一次，我和爸爸在看电视，看着看着突然屏幕中出现了熊熊大火，我一看，原来是上海市的一栋公寓大楼发生了一场严重的火灾。那时工人在维修公寓中维修进行电焊作业引发火灾，造成58人死亡，71人受伤，建筑物过火面积12000平方米，直接经济损失1.58亿元，我和爸爸听了都非常震撼。

过了几天，我又看了新闻节目，节目又播出了那栋公寓的火灾。看了才知道，起火原因是在施工人员违规在电梯前窗外进行电焊作业，电焊溅落的金属熔融物引燃下层位置脚手架防护平台上堆积保温材料的碎块引发火灾。

这次的事故，让我知道有哪些起火的原因，也让我知道了就是有一点小小的细节，就会引起火灾的发生，同时也让我感觉到火灾的危险。

这一天，学校的老师经常教育我们要注意防火安全：

1.点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近可燃物;

2.到黑暗的地方找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机照明;

3.中小学生不可以携带蜡烛、打火机等火种;

4.不可以乱扯电线，不可以随意拔掉电线插头，用完电器时应该及时将插头拔掉;

5.不要在阳台等有可燃物的地方放烟花爆竹，放烟花时小孩子要由大人看管。

听了老师的教导后，我们应该要好好的防止火灾发生。

2020中小学生校园消防安全公开课观后感5

火是一种自然现象。驱服的火是人类的朋友,它给人们光明和温暖。推动了人类文明和社会的进步。火灾无情,这个大魔头不知夺去了多少人的生命,使人们的生命和财产造成了巨大的危害,可见,掌握消防安全是多么的重要啊。

我们永远不会忘记,2003年,11月24日凌晨位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生楼发生火灾,造成41名外国留学生死亡,近200人受伤,这是血的教训啊!要知道人生只有一次，我们必须了解消防知识。

许多同学对火感到新奇,常常背着老师父母在郊外玩火，烧纸、柴……然而,同学们可曾想过这种种玩法的危险性?这是因为同学们还缺乏自我保护能力,所以我们平时应该注意到:

1、充分认识玩火的严重后果,不管什么时候都不玩火。

2、打火机,鞭炮……易燃易爆的物品，平时不带在身上。

俗话说：“水火无情呀!”一旦发生火灾我们一定要保持清醒的头脑，为了加强逃生意识，我们要做到：

1、如果整个房屋起火，要用一块湿毛巾捂住口鼻并匍匐爬到门口。如果被火封门，千万别出去!应该走其他的出口，并随手把通过的门窗关闭，以免火势蔓延。

2、如果你被烟火困在屋内应用水浸湿被子或毯子，披在身上，尤其是头部，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性小。

3、当发现楼内失火，切勿慌张，乱跑，要冷静地探时着火方位，确定方向，并在火势未蔓延时，朝逆风方向快速离开火灾区域。

4、发生火灾时不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏，应该朝防火楼梯往底楼跑。跳楼是最不可取的逃生方式，但是在高楼，无路可走，迫不得已则采用：还用棉被包住身体及头部，往下跳的方法……

6.校园网络安全课 篇六

河北中小学校园消防安全公开课观后感心得体会1

生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命诚可贵!我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，他仅有一次;我们热爱生命，因为生命是完美的，他令我们的人生焕发出光彩!在这个世界上最蓬勃旺盛和完美的就是人的生命!消防安全是关系到生命的大事。

人生仅有一次，我们怎样能不珍惜他?俗话说：水火无情，这一点也没错。人们在不经意间就酿成了灾难。我们的身边处处离不开火，做饭需要火，烧水需要火。自从古人发明了钻木取火，人类才吃上了热的食物，在冬天刺骨的寒风中得到了温暖。可任何事物都有两面性，人类如果不好好使用它，就会造成严重的损失。每年，有多少起因为火灾造成的严重事故?又有多少人命丧这熊熊大火的魔爪下?消防安全人们总不重视，这还不足以给我们一个警告吗?

“人，最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说，仅有一次。”的确，仅有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我们这些祖国的花朵，更是要精彩的活着!消防安全就是生命，我们要时刻牢记：生命是宝贵的!

河北中小学校园消防安全公开课观后感心得体会2

火，是美丽的。黑暗时，它为我们照亮前进的道路;冬天里，它给我们以温暖的拥抱;生活中，它让我们品尽天下的美食。

然而，火，也是最无情的。它能将俊秀如画的江山在瞬间毁灭，将充满活力的生命在眨眼的功夫中活活吞噬。

火，给人类带来礼貌提高、光明和温暖。可是，火失去控制的，就会给人类及社会造成极大危害。

当火焰蔓延全身时，当生灵垂死挣扎时，当生命被扼杀时，我们除了焦急万分，除了束手无策，除了悲伤流泪，更应当深入贯彻消防知识，从根本上了解消防安全的重要性。

1987年5月6日，黑龙江省大兴安岭地区的西林吉、图强、阿尔木和塔河4个林业局所属的几处林场，同时起火，引起建国以来最严重的一次特大森林火灾。据初步统计，过火面积达101万公顷，其中有林面积近70%。烧毁房舍61.4万平方米。内含居民住房40万平方米，贮木场4处半，林场9处，存材85.5万立方米，烧毁各种设备2488台，粮食650万斤。桥涵67座，铁路专用线9.2公里，通讯线路483公里，输变电线路284.2公里。受灾群众5万多人，死亡193人，受伤226人。

在“1115”火灾事件现场，一名50岁左右，家住12楼的男子，火灾发生时他在外面，而妻子留在楼上。看见火势逼人，很可能危及妻子的生命，这位男子拼了命冲进了大楼。由于大火后电梯失去了运营本事，男子直接爬楼梯冲上了12层，敲门后无人应答，打家里电话又无人接听。以为妻子不在家，男子又跑下来，后得知妻子还在屋内并未外出，于是又重新冲上了12楼，踹开了门，此时家中已经着火，妻子就在火海中挣扎。男子冲进去一把将妻子抱着拖到了门后，又跌跌撞撞地从消防通道跑了下来。

这一切都是因为人们用火不当而引起，难道我们不该为此反思吗?然而，正是因为有了这一次次血的教训，人们才意识到，在火面前，生命如此脆弱，仿佛一碰就碎。都说“星星之火能够燎原”，所以哪怕是小小的火苗也不容忽视。

作为一名中学生，我们没有本事也不可能去解决这催人泪下的一幕幕，但我想在此呼吁大家重视消防知识，不再让“火”成为摧毁人类家园和生命的危险物种。

消防安全，危关社会。让我们携起手来，共铸坚不可催的“防火墙”;让我们携起手来，共造和谐社会。

河北中小学校园消防安全公开课观后感心得体会3

教师，同学们大家好!此刻我向大家介绍我对消防安全的认识。

首先，我明白火警电话是119，每年的11月9日是全国安全日。火对于人类来说是很重要的，它给我们带来光明和温暖，带领人类走向礼貌。大家离不开火，可是我们不正确地使用火是很危险的，容易造成火灾给国家和个人生命、财产安全造成损失，所以我们要好好地学习消防安全知识。

作为一个小学生，要记住报警电话是119，看见有地方发生火灾要及时拨打火警电话，这是任何一个公民的义务。起火以后，要做到先救人后保财产的原则。

如果发生火灾，同学们切记不要相互拥挤，不要慌张坚持冷静;被浓烟包围时不要直立行走，用手或者衣袖捂住口鼻靠着墙壁弯腰撤离，以免被烟呛到;当身上起火时，要赶快在地上打滚，把火扑灭。

每年学校组织的消防演习，同学们必须要记住消防叔叔交给我们的自救知识并合理运用，必须能够及时预防火灾。

我们须自觉承担起学校防火工作的职责与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，进取参与学校消防工作，使社会构成“处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免学校火灾事故的发生。同学们“远离火灾，让社会安全”是我们永远的目标。让我们更加关注消防安全，为保护自我和他人的安全而共同努力吧!

河北中小学校园消防安全公开课观后感心得体会4

消防是每个公民应尽的义务，而保证了消防安全，就能使人们的人身安全、财产安全拥有极大的保障。由此看来，我们必须要时时刻刻注意消防安全。

在防火方面，应当了解“防火安全常识”。其中重要的有：不乱扔烟头或火种、遇到火灾明白拨打110、学会如灭火器等消防器材的使用、不能超负荷用电、记得关掉煤气、天然气开关等等。如果严格遵守了这些，引起火灾的几率就会很低。

可是总有疏忽的时候，不经意间引起了火灾。所以，我们还要学习“逃生自救常识”以此来保障自我的生命安全。异常要注意安全通道的位置，还有在火灾时，不能贪恋财物，一切以自身安全为主。我们如果发现了火灾隐患或者有消防安全违法行为事，能够拨打96119举报，消除隐患。

“消防”，是以“防”为主，而“消”是补救措施。所以我们必须要做好防范工作，使我们的生活更完美。

河北中小学校园消防安全公开课观后感心得体会5

自从盘古开天，火是人类伟大的发明。我们的生活离不开火，可是如果用火不当，火就像一个恶魔，吞噬人类的生命和财产。所以说它就像一把“双刃剑”。我们在日常生活中应当细心谨慎地用火。仅有这样，我们才能建造完美的家园。下头我来讲一个亲身经历的教训。

还是我五岁那年。我一个人在房间里玩，无意之间看到了一个打火机，我学着爸爸的样貌使劲按了几下，“咔嚓”一声，没想到竟然被我给点着了，差点烧到我的手，我十分害怕。便把燃烧着的打火机扔进了垃圾桶，没想到垃圾桶也烧起来了。我迅速把爸爸妈妈扯进房间。爸爸妈妈一进门便吓得目瞪口呆，立即拿来了一盆清水，把燃烧的垃圾桶扑灭了。这下我才松了口气，之后爸爸妈妈严肃地批评了我，告诉我：如果不及时扑灭的话，后果将不堪设想。因为，火不断地蔓延，会把整栋楼化为灰烬。并告诫我以后再也不能犯同样的错误了。从那一刻起我就明白了：不是任何东西都能够拿来玩，异常是火这一类危险物品，千万不能随便玩弄。否则，失去的将是宝贵的生命。

随着年龄的慢慢增长，我了解了更多的消防知识，也更加明白了“水火无情”的道理。一但遇到着火，千万不要慌张，必须要坚持冷静镇定，最好早报警，牢记火警电话“119”，报警时讲清楚地址。起火原因等;决不能贪恋财物。首先要逃跑或找大人;逃跑时应用湿毛巾捂住鼻子，以免中毒;同样也要严守秩序，不能争先恐后，互相拥挤，自相踩踏，以免发生不该发生的杯具。

7.校园网络安全课 篇七

现阶段,伴随网络的发展,校园网络已经被建立起来,校园网络的存在给学生的发展带来了一定的积极性,对学生的发展与学习有着积极的推动作用。但是,从校园网络的整体作用上看,它既有有利的一面,也有有害的一面,只有合理的、正确的使用网络,才能够将校园网络的真正作用发挥出来。近年来,网络发展安全问题已经越来越突出,在各种威胁之下,校园网同样受到了外界的一定影响,如果不及时解决校园网络中存在的漏洞,那么必将会给学生的发展带来消极的影响。

1 校园网络安全漏洞问题分析

近年来,随着网络的发展,校园网络漏洞已经表现的越来越明显,校园网络存在的问题主要包括以下几个方面,即:

1.1 病毒与木马侵入校园网络

对于计算机而言,病毒属于一个较大的威胁,同时,病毒给校园网络带来的威胁也比较大。病毒的存在,给电脑带来很大的破坏力,它拥有很强的隐藏性能,能够在短的时间内侵害整个电脑系统。病毒最大的一个特点就是难解决,潜伏期长,并且在潜伏期间很难被发现。一旦计算机入侵到电脑当中,病毒就会影响计算机正常的运行,并且会将计算计内的文件系统破坏掉,同时,也会给电脑内的软件、文件系统等带来一定的破坏,使其不能够正常的工作运行,最终导致计算机内部存储的文件不能够被使用,给用户带来极大的不便。当病毒入侵到计算机以后,计算机的网络效率会大大的下降,甚至有的时候会导致网络与计算机系统进入瘫痪的状态。一般情况下木马的隐藏性要比病毒的隐藏性高得高,这种病毒由客户端与黑客计算机端两部分程序组成,它是一种远程控制的软件。如果计算机染上了木马病毒后,用户只要触发了远程控制软件,与服务端通信以后,那么黑客就可以攻击该计算机,取得该计算机的控制权,展开远程控制活动,这给用户的隐私造成了严重的威胁。

1.2 计算机系统与软件中存在的漏洞分析

事实上,不管是什么样的系统,它都有一定的漏洞存在,为此,影响网络安全的另一个漏洞就是系统漏洞。在早期,有很多网络病毒就是利用了系统漏洞而侵害计算机,如尼姆达、红色代码以及蓝色代码等。在校园网络当中,微软的Windows系列操作系统是一种使用较多的操作系统。不论是服务器还是防火墙等,都存在着一定的漏洞。在网络不断的发展中,安全漏洞问题会越来越多,这些漏洞的存在给网络信息安全带来了严重的威胁。

1.3 外部入侵

当前,伴随网络的发展,Internet互联网的覆盖面已经越来越大,校园网与互联网有效的连接,会给校园网络的使用带来极大的好处,同时,也会给信息安全带来极大的威胁。由于Internet互联网一般都会面临着较高的被破坏风险,为此,校园网与其连接,要做好安全保障的措施。通常所说的“神秘人物”黑客就是因为他们充分的利用互联网进行工作的,黑客在利用互联网服务器的过程中,进入一种攻击的模式,从而获取更多的信息。网络上存在很多的攻击工具,这些工具的存在给网络带来了较大的威胁,其原因在于,这些工具具有较强的破坏力,但是其使用方法比较简单,也就是说,及时具有较差技术的人也能够个网络的发展与使用带来一定的破坏,给网络带来相当大的威胁。

1.4 网络内部入侵

对于校园网络内部入侵而言,其主要的实施者就是校园内部的学生,由于他们对校园内的网络结构与模式等都非常的熟悉,再加上自身拥有较高的技术水平,为此,校园网成为他们最为合适的选择。有的时候,学生主要出于展示自己的能力以及实践理论知识才开始对校园网络展开攻击,一旦成功,他们会不断的共计校园网络系统,给校园网络系统带来严重的安全威胁。

除了上述这些威胁以外,还存在着网络硬件设备受损以及校园网络安全管理存在缺陷等问题,这些网络安全问题与漏洞的存在,不仅会给学生的学习带来消极影响,还会给网络发展带来一定的阻碍。

2 校园安全网络构建有效措施分析

面对着校园网络存在着的威胁,如果要维护网络安全,那么就要采取一定的策略进行解决。

2.1 加强对网络权限的管理分析

通过网络控制用户组和用户可以访问的资源范围,并且控制这些用户组与用户对这些资源进行一定的操作。在加强权限管理的过程中,可以在汇聚层的路由器或者是交换机上应用访问,对列表进行一定的控制,并对用户访问服务器的权限进行一定的限制,同时,还需要根据校园网的实际需求,与实际的情况相结合,选择出与之相适应的应用程序。

2.2 对系统安全漏洞采取一定的防范措施

对系统安全漏洞进行一定的管理,能够有效的避免出现漏洞攻击的现象。在防范的过程中,将漏洞管理软件充分的利用起来,就能够在最短的时间里找出漏洞的存在,并且也能够将漏洞的信息进行一定的了解,这样一来,就无需对厂商的漏洞公告进行关注。在漏洞管理软件当中,拥有完善的漏洞管理机制,管理者能够根据实际需要展开跟踪、记录以及验证评估的工作。漏洞管理系统一般都包括管理控制太以及硬件平台,在交换机出进行漏洞管理系统的部署,方便对整个网络展开漏洞管理的工作。

2.3 计算机病毒的方法工作分析

用户在使用计算机的过程中,用户需要提高网络安全认识。我们都知道,网络信息比较广泛,信息也比较杂乱,在这些信息中存在着很多的安全问题。为此,用户在使用问价的过程中,要慎重的考虑,不要轻易的共享文件,如果必须要将文件共享,那么也应该在共享前设置好访问的权限。如果有来源不清的邮件,那么不要轻易的打开,因为这些邮件很有可能带着很多的病毒,一旦打开,那么病毒就会扩散到整个系统当中。为此,要在计算机及时的安装杀毒软件,并要及时升级,这样一来,就可以将那些恶意网页代码病毒有效的防范在计算机系统外部,以免给计算机系统造成瘫痪。

3 总结

8.校园网络安全课 篇八

大胆秀公开课

在今年暑假的江苏省暑期德育教师培训班上，陶静雯以学生的身份在全省的班主任面前上了一堂名为“我与集体共成长”的公开班会，获得了一致好评。陶静雯的班主任尹湘江老师说，接到这个要上全省公开课的任务后，就放心大胆地把这个光荣的任务交给了思维缜密的陶静雯。在尹湘江眼里，胆大而独立的陶静雯是“学生公开课”上课的最佳人选。从初二开始，她就是学校升旗仪式的主持人之一，能够全程用英文主持，此外还多次在学校的年级大会上介绍学习经验。

接到这个消息，陶静雯就开始和几个班干部精心筹划了公开课的所有流程，通过照片回顾、同学发言、互谈感受、老师总结等流程，有条不紊地顺利完成了这次班会。“当时教室里前半部分坐着同学，后面黑压压坐的全是老师。”在全省的班主任面前，陶静雯没有丝毫的紧张和怯场。“我这次班会的目的就是让同学们对于班训‘幸福就是1+1’有一个更加深刻的理解。”

课后她是“陶大厨”

陶静雯从小就是个独立的女生，很少依赖父母，小小年纪的她已经烧得一手好菜，这项本事自打她小时起便逐渐“练就”。陶静雯的父母在外地工作，经常无法照顾到小静雯。所以从小陶静雯便尾随着妈妈“猫”在厨房里学烧菜。二三年级时，陶静雯已经能够像模像样地给自己做蒸鸡蛋等“美食”，而现在的“陶大厨”最拿手的菜便是水煮肉片。虽然已是功课紧张的初三，但陶静雯技痒时还是会偶尔给自己“烧两个”。

课堂内外：你是怎么被选上给全省老师上这堂公开课呢?

陶静雯：作为班级团支部宣传委员，之前我们在筹备一个班会。在刚刚经历过小中考、初中生活已经走过三分之二、还有一年就要迎战中考的转折点，我与同学们一同回顾两年里的成长足迹，和同学们一同分享班级文化建设的成果。在得知该活动后，我将这个班会构想与老师和同学们交流，最后采纳了我的方案。我将班会内容略作调整，经过不断加工和修改完成了PPT的制作和主持词的撰写。在校，我主持过大型晚会、升旗仪式和年级大会等活动，有一定主持的经验。于是，我被选中给全省老师上这堂公开课。

课堂内外：在学习中，你有什么制胜法宝呢?

陶静雯：我觉得学习注重方法是最重要的，上课时注意老师讲授的应试方法，这样在考试中才能充分发挥。而对不少女生都头疼不已的数学，我的应试技巧便是大量做题。考试我也有“独家法宝”，就是在每次考试后做“质量分析”。考试成绩出来后，我就会和老师一道仔细分析每位同学的成绩，思考着如何让成绩中后的同学迅速“爬上来”。我觉得通过分析别的同学的成绩可以反思自己，让自己变得更好。

课堂内外：讲课前做了哪些准备呢?

陶静雯：我构思了班会的结构，紧扣班训“幸福就是1+1”设计了班会。我将班会分为回顾过去、把握现在和展望未来三部分。与老师交流，从班主任尹老师那里得到了丰富的图片素材，编排整合在PPT中。我设计了多个环节，让同学们通过回顾来感受生活中和学习中的幸福。我和老师共同讨论决定请班长和学习委员为我们总结小中考期间的学习情况，再请同学们对未来的学习生活进行展望。根据环节和内容设计，我撰写了主持词，在班会开展的前一天，班主任尹老师、班长、团支书和我在茶社里对内容进行最后的调整，并简单地彩排班会。

课堂内外：生活中最大的乐趣是什么呢?

陶静雯：“做美食”是我生活的乐趣之一，虽然现在面临着比较大的学习压力，但我觉得要寻找不同的乐趣为自己减压。平时我也会听听歌，但比较偏爱英文的。英文歌比较优美，在放松时也可以提升英语能力。

课堂内外：你的获奖经历很多，平时如何安排学习和课外活动呢?

陶静雯：将课外活动当作放松身心，与学习劳逸结合。

课堂内外：公开课的主题是幸福，那么你对幸福是怎么定义的呢?

陶静雯：充实过完每一天，对第二天充满信心与期待。

课堂内外：未来有什么梦想?

9.第14课 校园歌曲 篇九

教学目标：

1、用听唱法学习歌曲《童年》，让学生体会富有童趣的音乐情绪，表达出对童年生活的热爱，告诫学生要珍惜今天的幸福生活；

2、了解什么是校园歌曲，它的范围还有特点；

教学重点： 让学生体会富有童趣的音乐情绪，表达出对童年生活的热爱，告诫学生要珍惜今天的幸福生活。教学难点： 唱准歌曲的节奏，能合上伴奏。教学过程： 师生问好！导入

以明星的童年照为导入，带入课题《童年》。（出示多媒体课件）师：猜一猜，看看这是哪些明星的童年照。（以学生喜爱的明星为切入点，来激起学生的兴趣与注意力）初听歌曲，思考问题（播放歌曲）（第一遍）

师：接下来，我们就来欣赏一遍《童年》这首歌，并思考几个问题： a、你对作者了解多少？ B、歌曲属于什么题材？ C、还有其他同样题材的歌曲？

介绍作者 ：罗大佑（1954年7月20日－），台湾省苗栗县的客家人，祖籍广东省梅县，是台湾地区的创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱〈恋曲1980〉、〈恋曲1990〉、〈童年〉、〈光阴的故事〉、〈鹿港小镇〉、〈爱人同志〉、〈亚细亚的孤儿〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道东〉、〈之乎者也〉、〈海上花〉、〈是否〉等国语、闽南语、粤语脍炙人口的歌曲，对1980年代后期到1990年代初期校园民歌及整个华语流行音乐风格转变有划时代的影响，其歌曲也是许多歌手争相翻唱的对象。

2、介绍校园歌曲

校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。师：像《同桌的你》、《青春舞曲》、《明天会更好》、《外婆的澎湖湾》、《让我们荡起双桨》这些歌曲也属于校园歌曲。学唱歌曲

1、再次聆听听歌曲（第二遍）师：想听老师来唱一唱这首歌吗？ 师范唱（第三遍），生跟着音乐小声哼唱歌曲（第四遍）

提醒生注意歌曲的最后一句歌词做了渐慢处理。朗读歌词，赏析。复听歌曲，让学生自己唱一唱、找一找歌曲中容易出错的地方，自主学习。（第五、六遍）处理本首歌曲中的难点：

a、一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴，这句歌词的节奏。b、歌曲第一句的进入。c、歌词每一句结束时的拖拍。生演唱歌曲 跟随伴奏演唱歌曲 分组比唱 男女生比赛唱并相互点评

第二课时 歌曲《乡间的小路》

教学目标

1、让学生了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等有关知识；

2、学生能用轻松活泼的声音演唱好《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲；

3、初步培养学生自己欣赏音乐，分析音乐的能力。学情分析

《乡间的小路》是一首台湾校园民谣，当时台湾的大学生在“乡土文学”的影响下，涌现一股“唱自已的歌”的热潮。80年代初歌曲流传到香港和内地，有的已被专业音乐工作者选为舞台演出的曲目。这首歌曲，我们在校园广播、VCD光盘、媒体上都能欣赏到，深受大家的喜爱。好多同学都会哼唱出来，但是我们都未能把歌曲的情感很好地表现出来。今天，我们以学会不同的形式来表现歌曲作为重难点来教学。

教学重点：了解校园歌曲的发展

教学难点：学会用轻松活泼的声音和不同的形式表现歌曲《乡间的小路》 教学过程 活动1

一、激情导入。

1、唱《师生问好歌》。

2、练声。用“mi、ma”音练声。

3、节奏练习：2/4 ×.× ∣×××××∣× 0×∣×－‖

二、新歌教学。

（一）、感受歌曲。

1、一听歌曲，谈谈感受。

师：同学们，我们生长在农村，乡间的风景美如画。大家细想一下，在我们身边的乡间小路上，总会看到些什么呢？有什么感觉呢？ 生：晚霞，微风，小草，野花、水牛„„ 师：大家说得真好。

2、再听歌曲，说说顺序。

师：看同学们听的这么认真，老师非常开心，也想来唱一唱了，不过老师有个问题想让同学们边听边思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？我们再来听一听吧。生：在老师的带领下讲一下三段歌词的顺序。

3、最后聆听，标出疑点。

师：同学们，我们再听音乐，然后在课本中标出疑点和难点。师生一起交流疑难点，难字正音。

（二）、朗读歌词。

1、齐读歌词，读准字音。

师：同学们，大家齐读歌词，读准字音。

2、跟节奏读，感受旋律。老师引导学生跟着节奏朗读歌词，感受旋律的轻松、优美。

（三）、新歌教学。

1、细听歌曲，体会情感。

师：听着美妙的音乐感觉真不错，在一个有晚霞的傍晚，走在乡间的小路真是一种美妙的享受，看到如此美景，一定会感觉很亲切。大家喜不喜欢这首歌？ 生：喜欢。

师：那我们赶紧来学唱。

2、分段学唱，击破难点。（让学生跟着老师和电子琴，分段来学唱。）

师：同学们，你觉得第一段用什么样的情绪来演唱呢（轻快活泼）？第二段的情绪变得怎样了（激动舒展）？第三段尽管是变化重复的A段，但是这里的情绪变得更加得轻松悠闲了。所以同学们在演唱的时候要注意不同情绪的体现！

3、多种形式练唱，表现歌曲。师：同学们，这首歌向我们描绘了浪漫，惬意的夕阳景象。请同学们讨论一下，我们要用怎样的演唱形式才能生动地表现出来呢？ 生：齐唱、独唱、合唱（轮唱）学生展示。

三、课堂延伸。

1、欣赏不同版本的演唱，分析演唱形式。

2、学会用不同形式表现歌曲。

师：同学们，今天老师还给大家带来了几首我们都很熟悉的校园歌曲，会唱的跟着一起唱。

四、总结。

师：同学们，校园歌曲发展至今已几十年，以轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活，似片片花瓣的清香，如一首淡雅的小诗，伴随着我们生活在如诗如画的校园。

五、作业。请同学们回家后，跟爸爸妈妈一起分享《乡间的小路》这首歌。板书设计 乡间的小路

节奏练习：2/4 ×.× ∣×××××∣× 0×∣×－‖

第十五课 歌曲《月亮月光光》

教学目标

1、感受歌曲特有的意境和风格，深情地演唱歌曲，体会对家园的深厚感情和对生活的热爱。

2、用不同的艺术表现形式演绎歌曲，演唱声音和谐统一，演奏节奏合拍到位，富有音乐表现力。

3、结合教与学方式改变融入音乐课堂：

教学难点

弱起小节的四拍子节奏、表现各乐句的强弱力度 教学过程 活动1

一、激趣：节奏游戏 4/4XXXO|XXXO|（课件）

师问：

1、谁听出来我们是第几拍拍手，第几拍休止？ 生：在第一、二、三拍拍手，第四拍休止 师问：

2、是几几拍的节奏？ 生：4/4拍 师问：强弱关系是？ 生：强弱次强弱

3、板书节奏型（课件）：X|XXXO|XXXO|

4、师：这是我们课前要求的预习内容，相信同学们已经准备好了，谁来汇报一下？

学生汇报：弱起小节：一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

二 讲授

愉快学习学习歌曲《月亮月光光》

刚才老师用播放的是歌曲《月亮月光光》的主旋律。现在请同学们完整地来欣赏一遍歌曲，仔细听，歌曲的速度和情绪是怎样的？

1、欣赏第一遍。

A.师：同学们可以闭上眼睛，一边安静地听，一边想像一下歌曲的情景。可以随音乐轻轻律动。介绍歌曲《月亮月光光》是一首根据台湾民谣整理、创作的童声歌曲。歌词充满生活的气息，让人联想到人们对家园的浓厚感情和对生活的热爱。让学生在音乐课堂创设的优美情景中感受歌曲的美。《月亮月光光》不但向我们展示了一幅恬静的田园风景画，还寄托了台湾同胞对祖国亲人的思念。

B.师：请你描述一下，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？请1-2名学生来描述自己想象的画面

C.师：是什么给了我们丰富的想象呢？让我们再次走进浓浓的月色，在歌曲的旋律和歌词中寻找答案。（打开歌谱、月亮图片）

2.感受情境，解读歌曲。

A.师：这首歌曲不仅旋律优美，它的歌词也充满了乡土气息。请同学们打开课本，自己先轻声地读一读歌词。B.教师展示歌曲内容的图片。

C.请学生将歌词的大意讲解一下（汇报），尤其是其中的闽南方言： 起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。

3、师：现在，让我们随着音乐（伴奏）来深情地朗诵歌词。4师带唱歌曲第一段。

5、分析乐句

师：刚才一共唱了几句？（看歌谱）请同学分别学唱。4句。这4句有什么地方是相同的？（旋律还是节奏？）

生：节奏基本相同，都是弱起乐句，每个乐句的第一个字，都是在第4拍。

师：这首歌曲节奏短小，句式工整，利于传唱，优美流畅的旋律勾勒出了一幅月夜美景。那在这样的美好夜晚，你可能听到那些声音呢？（虫鸣、风声、知了、蛙鸣声、妈妈的摇篮曲）

10.第四课校园新伙伴（精选） 篇十

姓名：陈华娟科目：美术班级：七(3)班

课题：校园新伙伴课型：造型表现课

教学方法：欣赏、讲解和练习相结合一、教学目标

1、使学生掌握表现人物速写的基本方法。

2、能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自已的感受。

3、培养同学、师生之间的情感。

二、教学重、难点

重点：人物动态速写的表现手法。

难点：以线条表现人物动态结构。

三、课前准备

速写工具

四、教学过程

1、组织教学

2、由问题导入新课（导入课题）

3、讲授新课

（1）观察身边的同学，他们有哪些形体特征，习惯动作和有趣的动作？———为了便于掌握人物造型的规律，需要了解人体的比例、形体结构

和运动规律。

① 人体的比例（书本或老师的示范图）

人体比例：立七，坐五，盘三半。

———以人的头部为基准，站着的人是对象的七个头的高度左右，坐着的是五个左右，盘膝或蹲就三个半头左右。

②人体的基本结构（人由哪几部分构成？）

头部、躯干（2.5个头左右）、上肢（3个头左右）、下肢（4个头左右）

③运动规律（动态线）书中16页各动态的动态线

———绘画中动态线是指表现人体（或动物）在动作中所呈现出动态走

向的趋势辅助线，一般动态线少而简练，具有高度概括线。

a：表现动作特征的主线。

b：衣服与身体贴得较紧的部位。

4、欣赏与探索

① 拉斐尔的作品（调子速写）

② 杨之光的作品（线描速写）

五、作业要求

画一幅人物速写，可用夸张手法。

六、学生实践

请模特（学生），学生实践，教师从旁指导，为学生作品给予点评（大

众欣赏）

七、小结

11.校园网络安全课 篇十一

【关键词】安全；文化；校园

校园文化是指在一定的社会文化大背景下，学校影响和制约师生活动和发展的各种文化因素。朱颜杰在其《学校管理论》指出：所谓校园文化是指一所学校内部所形成的为其成员所共同遵守并得到同化的价值观体系、行为准则和共同的思想作风的总和。校园安全文化建设是指学校在打造平安学校中创造和沉淀下来的习惯、制度、心态和现象的总和。它是以文化表现形式为载体或手段，有着人们喜闻乐见、易于接受的丰富表现形式。校园安全文化具有一种浸润性的软力量，对促进校园安全具有潜移默化的教化作用。

学校安全文化作为一种校园文化，是学校在长期的教学教育实践过程中逐步形成的，更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。它对保护师生安全，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。构建校园安全文化就是把校园安全作为文化来经营和管理，就是要发挥校园安全文化对人潜移默化、深远持久的影响，从而增强安全工作的自觉性、主动性，实现安全工作由被动向主动转变，由制度向自觉转变。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出：“没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。”构建校园安全文化，就是要发挥校园安全文化的引领作用，丰富师生的精神世界，构筑师生的精神家园，打造安全和谐校园。

一、规范完善学校的安全制度

要想实现校园安全文化建设，建立安全教育和管理机制是必不可少的，然后便是指派教师和学生负责管理的各层各面，无论是教育、监督、惩罚、奖励，都应该做到有“法”可依。只有一一落实到实处，才能不断地完善管理体系，真正实现校园环境安全，有效促进和推动教学工作的开展。

农村生活环境普遍较差，农村人口受教育程度也普遍较低，再加上农村学校的学生们不像城市里的孩子那样从小受到比较正式、规范的学校和家庭教育，他们普遍都自由散漫，常常有一些不符合言行规范的行为。因此，农村中学更应该着力约束学生的行为，在对学生进行安全教育的同时，也应该考虑建立或者完善班级和学校的安全管理制度和规范。教师应该和全班同学一起协商和确定班级的安全管理制度和规范条款，本着尊重学生和以学生安全为第一要务的原则。例如，在遇到水灾、火灾、地震等自然灾害时应该如何自救自保；如何规范安全用电；如何应对校内冲突或者斗殴等事件；如何注意食品安全；不能随意下河游泳；不能参与打架斗殴。同时，教师还应该跟学生协商好，如若不遵守以上条款或者触犯了规定会受到怎么样的惩罚和教育。这样，有了这些班规班纪的约束，教师对学生的管理就更为简单和清晰。

对有违纪违规的班级和个人，学校应该提出警告和通告，具体的惩罚轻重依据具体情况而定。学校安全管理方面的一些方案的商讨和制定以及一些惩处条例的规定，都是必要且必须正常实行的，而且要落实到细节。所以，以班级为单位，以寝室为单位，以划分的小组为单位等，选举一到两个负责人，平时对各学生的行为规范进行监督，不时地对他们进行一些安全知识的普及和传达，这样就细化了管理，不仅减轻了教师的工作任务，也能锻炼学生的工作能力，同时，学生之间彼此更容易沟通也更能相互影响，这对规范大部分学生的行为规范是很有帮助的。再有，考勤工作必须及时跟上进度，如走读生的到校率、每节课的出勤率、住校生周五离校周末返校的签到、住校生的归寝率等管理措施，教师都应该安排学生配合学校的保卫处、任课教师以及宿管教师共同实施。这样可以让班主任随时了解全班学生的最新动态，确保他们的安全。当然，校园安全不仅仅是学校和老师的工作和责任，学生自身和家长也应该要参与进来，配合工作。因此，学校和家长之间应该随时保持着密切的联系，双方彼此反馈学生在校在家的表现情况，这样就能实现家校联合，共同实现校园安全管理。受

二、营造出安全文化氛围

校园安全文化作为一种氛围，有利于发挥对师生行为的指导、规范作用，最大限度的杜绝不安全行为的发生，有利于社会稳定和和谐社会的建立。校园文化作为一种氛围会对所有处于这种环境中的人产生无形的影响，尤其是把“安全意识”作为一种意愿和群体意识时及学校整体目标时，安全制度、周围人的安全意识和提醒，随时指导和规范师生的一言一行，杜绝不安全行为的发生。全体师生在校园自觉遵守安全制度，注意杜绝事故苗頭，注意防范时，无疑是对学校的安全最有效的保障。

校园文化创造了一个陶冶人们心灵的场所，以校风、班风、文化传统、价值观念、人际关系等等方式表现出来的一个高度的观念形态就是校园精神文化，又被称为“学校精神”，是学校在长期的教育教学中形成的，代表学校价值观和包括学校管理者在内的全体师生员工意愿的、反映学校整体目标和方向，具有推动学校教育事业不断发展的一种群体意识和精神力量。是对学校形象以及学校师生员工个人形象的一种精神倡导。它以其特有的魅力与作用对教师和学生的行为产生潜移默化的影响。

安全文化作为校园文化的亚文化自然会体现“学校精神”。在一个盛行安全文化的校园中，把师生的人身安全提到了至高无上的地位，本身就是对生命尊严的尊重，在校园的安全设施、安全制度和活动中处处彰现出“以人为本”、“以生为本”的理念，闪耀着人性的光芒。在此氛围下，“人文思想” 的种子自然而然的在学生心灵中播下了。利用学校墙报、黑板报、橱窗、标语牌，宣传安全知识、安全制度，就会在学校群体中培养出与制度约束相适应的环境氛围。这种氛围一经形成，其理念、准则等精神因素会成为一种意识和氛围弥漫于学校之中，渗透到学校成员的一切活动中去。人们时时会感到它的作用和约束力，实践证明这种力量比制度的硬约束往往更有力。

三、开展校园安全文化活动

安全文化的形成必须要有一个较为长期的过程，同时安全文化又涉及学校生活的方方面面。因此安全教育活动必须严格计划、精心组织，活动不仅要多种形式，并且要根据学校安全情况选择教育内容编排成系列，使学校师生在形式多样的活动中，全方位的受到教育，避免安全教育内容的遗漏。如学校每学期至少应该有一次防震减灾演习和消防演习，不仅是给学生灌输具体的书面减灾知识，更应该让他们学以致用，将所学运用到演练中。只有在模拟真实的消防演练中才能检验出学生的应急处理能力和对防灾知识的掌握程度。

12.论校园网络安全 篇十二

随着网络规模的急剧膨胀、网络用户的快速增长，关键性应用的不断普及和深入，校园网已经成为教育行业信息化的关键网络基础设施。伴随着校园网络的发展，“数字校园”概念逐渐被高等院校采纳并实施。可以说，高速、稳定、安全、可管理是“数字校园”建设的基本要求和最终目标。下面就我个人在工作中的经验，谈谈对校园网安全的一些看法。

1 系统的安全

虽然操作系统的功能及安全性日趋完善，但从目前来看，最近流行于网络上的“ARP”、“机器狗”等病毒都是利用系统的漏洞进行传播的。各种系统都或多或少存在着各种的漏洞，系统漏洞的存在就成网络安全的首要问题。作为一个网络管理人员，及时发现并修补系统漏洞是主要任务。对于正在使用的软件和服务，应该密切关注其官网的最新版本和安全信息，一旦发现有关的安全问题就立即对软件进行必要的补丁和升级。

一般启动操作系统时，会同时启动数十个服务，但有些服务时没有必要的，反而会成为黑客、病毒和木马入侵的隐患。如允许远程修改注册表、提供IPC连接、默认共享等，应及时关闭这些服务。同时严格控制用户向系统的访问，可以利用身份验证和用户权限控制技术，两者结合使用，给予不同的用户不同的操作权限，实现信息安全的分级管理。

2 防火墙与入侵检测系统的使用

应用服务器在校园网中的使用量很大，极易成为黑客攻击的主要对象。因此们需要对所有的外部网络接口隔离，用防火墙在内外网之间构建一道安全屏障。防火墙会对数据包进行过滤，阻止外部非法用户的访问和破坏。所以在防火墙配置上，我们要根据每个学校的需求设置正确的安全过滤规则，网络管理人员应定期查看防火墙的记录日志，及时发现攻击行为和不良记录并采取相应的对策。

入侵检测系统相对防火墙，是一种积极主动的安全防护技术，能够在系统受到危害前发出警报。即使一个系统中不存在某个漏洞，但是检测系统仍然可以检测到相应的攻击事件并调整状态做出警告。所以，入侵监测系统能够及时发现攻击行为，防火墙能够有效的阻止和处理攻击行为，将两者集合使用能更加有效的保护网络安全，将安全隐患降到最低。

3 个人用户安全

大多数的校园网用户安全意识淡薄，比如不使用杀毒软件或不及时更新病毒库;不及时更新系统漏洞;使用移动存储时没有事先杀毒;接受或运行来历不明的文件或邮件;浏览黄色或非法网站等行为，这些行为都有可能导致电脑中毒。中毒后对方能在你的电脑上上传、下载文件，偷取你的各种账号信息及密码。除了能泄露个人资料外，如今很多病毒能够通过用户单机对校园网进行攻击，恶意的向被攻击服务器发送信息，严重的占用校园网带宽，致使网络运行速度慢，严重的更处于一种瘫痪的状态。

所以个人用户的安全也不能小视，作为网络管理人员，在推广网络应用的同时，也要加强上网行为安全的宣传教育工作，并制定相应的制度，防范和制止各种违法行为。

4 结论

校园网安全体系是一个动态的、不断发展的机制，当然不论我们怎么防范，由于系统和软件本身的局限性和计算机网络的开放性，我们都不可能彻底的消除所有网络系统的安全隐患。但是作为一名网络管理人员，我们需要提高工作热情，加强责任心，头脑中时刻具备安全意识，提高自己的专业知识和技能，为广大师生提供更快、更安全的校园网环境。

摘要：网络安全越来越受到人们的重视,结合自己在网络管理的一些经验体会,从密码安全、系统安全、共享目录安全和木马防范等方面,对校园网的安全谈谈自己的看法。

关键词：校园网,网络安全,病毒,防火墙

参考文献

[1]贾遂民.校园网络安全分析与对策[J].卿城大学学报:自然科学版.2005(2):83-86.

[2]凌捷,肖鹏,何东风.防火墙本身的安全问题浅析[J].计算机应用与软件2004(7):138-140.

[3]姜开达.六大措施保障网络安全[J].中国教育网络.2006(10):49-50.

13.今日说法校园平安课观后感 篇十三

XX年4月21日，我们在班主任老师的组织下观看了《今日说法》的一期节目——校园平安课。

这期节目运用各地的真实案例向我们这些懵懂的学生生动形象又深入浅出地讲述了身边的潜在危险。比如翻围墙，某地有一个叫小亮的学生，在翻越栅栏时，手臂被刺穿，多可怕!还有一些危险游戏：叠罗汉、窒息游戏、在窗外突然松手等，稍不注意，小命不保。还说了火灾、踩踏事故、车祸等发生的原因及保护措施。

看了这期节目，我才知道我们不经意的小动作也有可能发生安全事故，重则会危及生命。我们应该多多注意隐藏在身边的各种危险，时刻提高警惕。因为，它们随时会夺走我们宝贵的健康及生命。好奇没有罪，但它可能带给你一生挥之不去的阴影。通过观看，我还掌握了一个危险时刻自我保护的本领。如果在拥挤人潮中被挤倒，保护自己的办法就是：双手抱住头部，双膝向内弯曲，头向膝部弯，形成元宝状，可保护腹内和胸内的脏器。如果未被挤倒，可用右手握住左手手腕，形成三角区，保护胸内的脏器。对了，前方有人被挤倒，应该集体向四周传达信号，呼喊：“停下!停下!”可以的话，应将伤者移送安全处。

通过观看，我还知道了：坐车不要坐超载超速的车辆，不要玩危险游戏等。我们要时时刻刻警觉着，发现危险，一定要杜绝。要在危险中学会自我保护的技能，不让自己受到伤害。

在XX年4月21日下午，我们在班主任谢老师组织下，观看了中央电视台今日说法栏目做的一期校园平安课节目，在这里面让我感受最深的两个案例是攀爬翻越围墙和窒息游戏。

在第一个案例里，被害者亮亮是一位四年级的学生，他和几名同学在爬围栏，不慎踩空，手臂被围栏上的钢筋深深地插了进去。还好消防官兵及时赶到，经过几个小时的紧张救援，亮亮被成功送到了医院。

第二个案例就更加恐怖了。在一段网络视频里，一名学生蹲在角落里，照着指挥的那个人动，过了一会儿，那个人用手狠狠地掐住那名学生的脖子，那名同学一下子就晕了过去。过了一会儿，又被那个人用手打醒。根据玩过这个窒息游戏的被害人小柴说：“那时，人就没有知觉了，好像被拔了电又插上。”

从这两个案例中，让我懂得了不要去爬那些带有钢筋、玻璃、针尖状的围栏，因为如果一旦没抓住，你的身体就深深插到那些危险物品上;还有，千万不要去模仿网上那些危险的游戏，如果不小心，你的性命就会丢掉。

二零一五年四月二十一日，我们六年级全员在班主任谢老师的组织带领下观看了“今日说法”栏目播出的“校园平安”上下集，里面的故事有的很惊奇，有的很怪异。但是，这些看似有趣而缺乏安全意识的行为在校园频繁出现，有的甚至造成了死亡。因此，我们要防范这些安全事故的发生。

有这样一件事：在广西柳州的一所小学里，一个9岁的四年级小学生亮亮看见同学在爬栏杆玩耍，出于好奇心的驱使，他也参与了。在攀爬过程中不慎踩空跌落，右手手臂被栏杆钢筋刺穿，经过几个小时的救援，终于成功救出。

14.校园网络安全课 篇十四

教学目标：

1、通过这次班会课，反馈学生在暑假中的作业情况，了解学生在暑假中是如何完成作业的。

2、通过这次班会课，让学生了解美丽的校园卫生靠大家，在校做个文明、有纪律的二年级学生。

知识方面：文明礼仪、纪律、卫生和安全知识；

能力方面：通过学习，树立自我安全意识、卫生意识，在校遵守纪律，讲文明有礼貌，在新学期树立新计划。

教学重点

通过回顾暑假作业、活动和了解学校的日常规范来展望新学期。

教学难点：

在校的一些文明礼仪、安全常识遵守学校规则，注意卫生和安全。

教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷

1、师：今天，我们迎来了新学期的开始，暑假里，老师非常想念你们，今天看到大家，感觉我们班的小朋友又变得懂事了。从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。假期里，大家是不是有好好完成作业呢？一起来看一看假期里，我们的小朋友做了什么

2、分科目班主任展示优秀的作业。

① 语文展示优秀的日记和优秀的阅读作业 ② 假期活动照片

新学期的第一节班会课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟……

二、畅谈打算，展现风貌

看来孩子们的假期真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中。在新的学期里，有没有哪位小朋友告诉老师，二年级的孩子在学校应该做些什么，不该做些什么？

孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记……

学生简单述说，老师点评。（自由发言）

三、校园常规，牢记实做

同学们说的都很好，那么我们来系统地说一说。我们从下面四个方面来说： 微笑校园，做文明学生 保持卫生，健康你我他 遵守纪律，规则心中扬 注意安全，预防在身边

① 做文明学生，应该做些什么呢？

你看这张照片里的小姑娘的笑脸怎么样？

我们也要微笑面对老师同学，向老师敬礼，做甜嘴巴…… ②关于卫生，我们应该怎么做？ 从个人来说，应该怎么做？

那么从班级和学校来说，又可以做些什么？ 你会正确洗手吗？

洗完手后想不想拥有一手美甲呢？

③在学校里可要遵守纪律，哪些纪律需要遵守呢？谁来说一说？ 上课的时候应该怎么办？ 下课了课间又有哪些纪律呢？

③ 学校是学习的地方，校园安全可不能忘，谁来说说在学校里，有哪些要注意安全的地方呢？

最后呢，体育活动的时候要注意安全

楼梯上不打闹，同学之间要友好，课间玩耍要文明，不说脏话，不踢墙。

四、总结