中央党校函授

中央党校函授（精选14篇）

1.中央党校函授 篇一

中共中央党校函授学院（通知）

中校函字 [2008]第14号

关于应对《财经网》发表

不实报道，积极做好解释工作的通知

各分院、直属学区：

2008年10月7日《财经网》记者通过对2008年9月3日由党中央印发的《中国共产党党校工作条例》和1995年9月6日由党中央印发的《中国共产党党校工作暂行条例》进行简单对比后，主观臆断地发表了“党校学历不再享受同等国民教育待遇”的报道，被搜狐、新浪等各大门户网站相继转载，在社会上造成了很大的负面影响。针对这一问题，总院领导班子进行了认真研究，及时将情况报告给中央党校校委并提出应对建议。中央党校校委高度重视，迅速部署，采取多项有效措施，并要求党校函授教育系统在给学员做解释工作时，确定一个统一的口径：

1、党中央新印发的《中国共产党党校工作条例》没有涉及“党校函授学历待遇”方面的内容，是因为从2008年起，中央党校函授学历教育已经停招了，没有必要提及。

2、中央党校函授学历教育创办与发展，其依据是中发[1983]14号文件（《中共中央关于实现党校教育正规化的决定》）等一系列中央文件，按照文件规定，毕业学员享受同等国民教育待遇，特别是中发[2000]10号文件（《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》）

中再次明确了党校函授学历的有关待遇问题，因此，新的《党校工作条例》没有必要重申。

另外，中央党校拟在即将召开的全国党校工作会议上将这一问题

予以明确和重申。

希望各单位接到通知后，积极做好解释工作，消除学员的误解，澄清是非，以正视听，维护正常工作秩序。

特此通知。

中共中央党校函授学院

二0 0八年十月十二日

附件：中共中央党校函授教育简介

送：院领导

发：各处（室）、党总支（共印100份）

中央党校函授学院办公室2008年10月12日

印

中央党校函授教育简介

中央党校函授教育是根据中发[1983]14号、中发[1984]28号文件精神，为培养更多适应社会主义现代化建设需要人才，由王震、蒋南翔同志倡导，经中央党校校委决定，于1985年3月正式创办的。此后，中央党校函授教育得到了党中央和中央领导同志的亲切关怀。胡锦涛同志曾就党校函授教育作出过一系列重要批示，2001年3月17日批示中指出：下一步党校函授教育要继续在提高教学质量上下功夫。要深化教学改革、充实教学内容、提高教学质量、控制办学规模、严格教学管理。还应建立起规范的督学制度。努力把党校函授教育提高到一个新水平。过去，江泽民同志也曾在百忙之中审阅过党校函授教材，并给予肯定。

二十多年来，在党中央和中央领导同志的亲切关怀下，在各级党委和政府的重视和支持下，中央党校函授教育办学体系不断完善，办学质量不断提高，逐步建成了以中央党校为主体、以地方各级党校为依托、有3000多所党校参与的遍布全国的联合办学格局与教学管理网络，形成了一套较为完备的管理制度。在统一学制、统一专业和课程设置、统一招生、统一教材、统一教学计划、统一考试考核等前提下，实现了对全国数十万学员的有效教学与管理，近年来还大力发展现代化远程教学手段，现已成为综合运用函授、面授、电教以及远程网络等多种形式的成人高等教育办学实体，成为党校教育的重要组成部分，成为多渠道培训在职党员干部的一种有效形式，成为有中国特色社会主义教育事业的一支重要力量。

二十多年来，中央党校函授教育为党和国家培训了大批领导干部和合格人才，其中中央委员、中央军委委员和省、部、军级领导干部300多人，地、厅、局、师级干部5000多人，县、处、团级干部60000多名，使300多万名党员干部接受了比较系统的马克思主义基本理论和专业知识培训，特别是最近几年在用中国特色社会主义理论体系，对广大党员干部进行新的理论武装方面，发挥了积极的建设性的作用。

党校学历，是一种包含马克思主义理论水平、文化和业务知识、党性要求、领导素质和实践能力等多种因素的综合反映。有关党校学历的待遇问题，在中发[1983]14号、中发

[1984]28号、中发[1985]24号、中发[1990]15号、中发[1994]5号、中发[1995]11号、中发[2000]10号等一系列文件中都有明确规定。中发[2000]10号文件特别明确指出：中央党校函授教育要参照成人高等教育的基本要求，结合党校干部教育的特点，严格把握招生、教学、考试等环节，进一步搞好规范化管理，不断提高教学质量。学员学完规定课程，并经过中央党校为主体，吸收组织、人事、教育部门参与组织的考试、考核，成绩合格者，取得党校函授教育学历，待遇参照国民教育相应学历的有关规定。

2005年12月，中央党校校委决定：鉴于党校函授学历教育的任务已经基本结束，自2008年起，中央党校函授学历教育停止招生，开始进入转型发展阶段。

2.函授教育重在管理 篇二

关键词：函授；教育；教学；管理

函授教育是我国正规高等教育的重要组成部分，函授教育的质量如何，取决于函授教育的管理。我们在工作实践中总结出一些经验，希望能够为函授教育的管理和质量的提高提供理论上的依据。

一、建立健全管理体制

函授教育的管理体制是学校有关函授教育的领导工作、教育文件的制定和具体实施，学员学习情况、思想和成绩的考核和评定，优秀学员的评选和优秀毕业论文的评定等一系列函授工作的制度的规范的总和。如果要具体要求细化，它应该包括两方面的内容：1.管理人员的构成。由分管函授教学的校领导、函授班的班主任、管理学籍的教师、和函授班的班委会成员共同组成，这是函授教育管理的基本框架。它的具体工作应该有函授教育的定期专题调研、制订函授学员管理细则、函授教学的教学文件，教学工作的日常管理，管理人员定期召开班务会，了解学员的思想动态，掌握他们的各项信息和动向，并及时、准确地向上级有关部门申报材料。2.管理制度的制订。建立健全函授教育的管理制度，是提高函授教育质量的关键。在教育部和省、市有关函授教育管理文件精神的基础上，结合学校的实际情况，因地制宜，从学员实际情况出发，对分管函授教学的领导、班主任、管理学籍的教师、任教的本校教师、外聘教师、学员的生活和学习等方面予以规范。在制订制度时，既要从实际出发，考虑到学校、教师和学员多方面的具体情况，又要体现“严格”，明确各项规章制度，使之既体现出人性化的一面，又表现出可操作性。只有把两者有机结合在一起，才能切实加强函授管理的领导工作，把函授管理工作切实抓紧抓好。

二、提高函授教学中面授的管理和教学质量

不管什么性质的教学活动，都包括“教”和“学”两个方面。高效率的面授教学是函授教育成功的关键因素，同时它也是函授教育的自身特色。因此函授教育就其自身特点而言，首先要从管理和教学上下功夫，而“教”的关键是面授教学，只有抓好面授，才能切实提高函授教学的质量。其中要注重教师的选聘，高水平的教师可以提高面授教学的质量，要选聘那些思想觉悟高、政治素质好、业务能力强、有责任心和丰富教育经验的教师来担任面授教学的任务。而且在对教师加强管理和督促，教师必须认真备课，刻苦钻研教材，把握教材重点和难点，突出重点。在教学中能够结合实际和实事以及社会上的热点和难点问题，针对学员实际提出自己的意见和建议。教师在教案的撰写中要考虑到不同学员的实际情况，要做到每次授课内容常讲常新，坚决杜绝使用旧教案。在要求教师达到要求的同时，要确保学员参加面授的比例，班主任要严格按照管理条例，对违反规定未达到规定学时的学员要坚决取消考试资格。教师在搞好面授教学的基础上，督促学员完成课后作业，搞好复习，巩固面授的成果。

三、严肃考风考纪

函授教育的教学效果、学员面授和自学的成绩要通过考试来衡量。考试是函授教育的重要环节。要树立考试的权威性，首先要体现考试的公正性，如果在考试中管理人员出现疏忽就可能造成不可估量的损失。严肃考试纪律，端正考试风气，既能够检验教师和学员的教学成果，又有助于提高学校在社会上的声誉和地位。每次考试前要把《考场规则》再向考生强调，同时加强试卷的管理，防止漏题。在考试的组织、管理、巡视、督查等方面严格把关，对考试中违纪人员严肃处理。在我们的工作实践中发现，严肃考风考纪，既可以保证考试的公平、公正，又可以反过来促进教学工作和函授教学质量的提高。

四、严把质量关，确保毕业论文的撰写和答辩顺利进行

合格的毕业论文是函授教学的成果体现，是对学员理论学习、专业知识的掌握、语言表达能力的提高等多方面成果的检验，是学员分析问题和解决问题能力是否提高的具体反映，也是他们通过函授学习，各方面以能力和知识提高的具体体现。毕业论文是函授学员毕业前的重要工作。如何让学员保质保量地完成毕业论文的撰写是函授教育管理者和教学人员的一件大事。从指导教师的选派、毕业论文的题目的确定、框架的构成、资料的搜集整理，要求指导教师和学员必须密切配合，稿件的写作和定稿，必须要字斟句酌，不厌其烦。在论文的答辩工作中，要做到组织严密，合理选派考核人员，防止答辩过程中走过场，或在答辩中刁难学员。教师在对学员撰写论文进行指导时，要做到有理有节，要授之以渔，而不是授之以鱼。通过毕业论文的撰写让学员对论文撰写的要求、特点和资料搜集整理及写作方法等方面得到全面的了解和提高。指导教师的任务是给学员在题目确定、资料搜集整理、写作方法和论文修改等方面提供帮助。但必须做到严字当头，严把质量关。

参考文献：

[1] 陈泽君，函授教育重在管理[J]党校教育，2000.6

3.中央党校函授 篇三

（环境监察方向）招生简章

一、指导思想

根据中央党校函授学院的有关规定，结合环境行政执法管理工作的实际情况，按照学以致用的原则，在保证教育质量的前提下，利用远程教育手段，在“十一五”期间，针对在职环境行政执法干部，进行一次性的行政管理专业（环境监察方向）本科学历教育。

二、培养目标

通过3—5年的在职学习，使学员进一步树立马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想，熟悉现代行政管理方法，掌握环境行政执法专业基础知识，达到本科学历层次。

三、招生对象

在职环境监察干部和环保部门相关人员。

四、报名条件

（一）坚持党的基本路线，品德良好，遵纪守法，身体健康，能长期坚持在职业余学习；

（二）经工作单位同意；

（三）读高中起点本科班，必须具有高中（中专、中技、职业高中）毕业文凭；

（四）读大专起点本科班，必须具有大专毕业文凭；

（五）已经取得非环保相关专业本科毕业文凭报名者，须出具本科文凭。

五、报名、交费时间

自招生简章公布之日起，至2006年9月10日止。

六、报名文件

（一）填写《报名登记表》一式两份，经本人所在单位领导审核，同时加盖本单位或组织人事部门印章；

（二）提供学历证书复印件两份；

（三）提供本人身份证复印件两份；

（四）交近期1寸免冠正面照片4张（彩色黑白均可）。

七、报名办法

（一）通过国家环境保护总局环境监察局外部信息网（）的《学历教育》栏目，在线填写《报名登记表》；

（二）将网上填写的《报名登记表》下载打印并加盖单位公章后，连同本简章第六条规定提交的所有报名文件一并寄往中央党校函授学院中央国家机关分院。

地址：北京海淀区皂君庙甲4号主楼1121、1117室

邮编：100081

联系电话：010－82190653或82190665

联系人：张艳梅王水莲。

八、学员录取

凡符合报名条件并交费注册者，由中央党校函授学院中央国家机

关分院统一签发录取通知书。第一学期期末考试成绩将作为入学水平测试计入学籍档案。

九、专业和学制

（一）专业名称：《行政管理专业（环境监察方向）》。

（二）学制：高中起点本科班学制为5年；大专起点本科班学制为3年。

十、课程设臵（暂定）

（一）专科起点本科班：共计16门课程

1、公共课（3门）：马克思主义哲学原理；马克思主义政治经济学原理；当代中国政治制度。

2、专业课（9门）：形式逻辑；现代管理学；行政学；环境科学基础；环境法基础；环境经济学；环境行政管理学；工业污染现场执法检查；环境监察概论。

3、选修课（4门）：党的建设；公文写作；计算机应用基础；行政道德。

（二）高中起点本科班：共计26门课程

1、公共课（8门）：马克思主义哲学原理；马克思主义政治经济学原理；当代中国政治制度；英语1.2册；社会主义市场经济；公文写作；行政道德；计算机应用基础。

2、专业课（12门）：形式逻辑；现代管理学；行政学；社会主义市场经济；机关管理学；环境科学基础；环境法基础；环境经济学；环境行政管理学；工业污染现场执法检查；环境监察概论；环境评价。

3、选修课（6门）：中国近代史；社会调查与统计；人力资源管理；公共关系学；社会保障学；WTO基础知识。

十一、教学方法

按照教学计划和教学大纲，以及自学导读的要求教学。高中起点本科班前三年与专科起点本科班同步教学，后两年教学另行安排。公共课程按照教学计划，通过远程教学网络进行教学。专业课程除利用远程教学网络进行教学外，配发课件光盘，并通过网络进行辅导和答疑。学员按照教学计划，通过网络提交作业，查询成绩。

十二、考试和考核方法

（一）专业课：每学期末，集中组织教学计划规定课程的网上考试（统一时间限时开放题库）。

（二）公共课：每学期末，集中组织教学计划规定课程的封闭式考试。

（三）选修课：每学期末，集中组织教学计划规定课程的网上考试。

（四）毕业论文：网上提交毕业论文，由专业委员会评审。

（五）专业文章：学员在校学习期间，必须撰写本专业文章10篇，每篇不低于2000字，由专业委员会评审。

十三、质量保证

（一）专业课质量保证（综合质量权重系数为100％）

1、学员必须通过网络按时提交作业，各科作业成绩均及格者得满分100分，满分占质量权重的40％。每门课程缺一次作业扣两分。

2、期末网上考试成绩满分100分，占质量权重的40％。

3、毕业论文满分为100分，占质量权重的10％。毕业论文由相关专业委员会按照四个等级综合评分。优秀论文占权重的10％、良好论文占权重的7.5％、及格论文占权重的6％、不及格论文占权重的0％。

4、专业文章以本专业的典型案例调查和论述解析为主，累计发表10篇2000字以上的专业文章，得满分。满分为100分，占权重的10％。每缺一篇文章扣分占权重的1％。

（二）公共课质量保证

1、按自学导读的要求自学，按时完成作业，通过网络提交每门课程的习题作业。

2、期末考试成绩及格。

（三）选修课质量保证

选修课不要求作业，每学期期末安排网上考核，成绩计入总学分和总成绩。

（四）补考

考试不及格，按中央党校函授学院规定参加统一组织的补考。

十四、收费标准和缴纳方法

（一）收费标准

1、学费：每人每年1667元；

2、教材费：每人每年140元；

3、报名费：每人100元。

（二）交费方法：邮局汇款或银行转账

1、收款单位：中央党校函授学院中央国家机关分院

2、汇款地址：北京市海淀区皂君庙甲4号主楼1121、1117室

3、邮政编码：1000814、开户行：工行北京市西四支行

5、银行帐号：***95966、联系人：马萍

7、联系电话：010－82190787

十五、规章制度

中央国家机关分院将根据中央党校函授学院的有关规定，结合此次专业教育的实际情况，分别制定《学员守则》、《学籍管理规定》、《考务管理规定》等规章制度。学员学籍档案提供给其所在单位的人事组织部门归档。

十六、毕业文凭和待遇

4.中央党校函授 篇四

辅导站积极配合和共同努力下，认真贯彻落实中央党校、省委党校关于函授教育收尾工作一系列会议精神，坚持“从严办学，注重质量”的办学方针，全处人员团结一致，克服函授收尾阶段管理工作的困难和压力，为全市党校函授教育平稳过渡、圆满收尾做出不懈的努力，并取得一定成绩，较好的完成了全年各项工作任务，现就一年来的工作情况总结如下。

一、贯彻全省党校函授教育工作会议情况

2009年1月15日，省委党校召开全省党校函授教育工作会议，会上提出，从2009年起停止函授招生，实现函授教育工作重心转移，函授教育下一步主要工作任务就是，严格管理，确保质量，维护党校形象和办学声誉，把在校学员顺利送出校门。为党校函授教育划上圆满句号。为全面贯彻落实全省党校函授教育工作会议精神，实现全年工作目标任务，我们统一思想，着力做好以下几方面工作：

1．3月11日召开各县（市）、区党校常务副校长、函授科长参加的全市党校函授教育工作会议，传达贯彻全省党校函授教育工作会议精神，并结合徐州函授教育工作实际，部署2009年工作任务，并提出严格要求。

2．对县（市）、区（学区）辅导站进行督导检查。为了全面深入贯彻省市函授教育工作会议精神，提高函授教学水平，保证教学质量，根据省函院的工作要点和分院工作计划，我们从4月8日到5月17日，对全市党校函授教育工作进行一次全面的督导检查，按照县（市）、区辅导站的教学计划，深入班级听课，召开任课教师和班主任座谈会。并听取各县（市）党校负责人对省、市函授教育工作会议精神贯彻、落实情况汇报。

3．召开直属学区班主任座谈会。3月26日，直属学区召开班主任座谈会，就如何抓好班级管理、学员管理，提高到课率、抓好考风考纪等有关问题进行讨论，会上，各班班主任对搞好班级管理，提高学员到课率，抓好考风考纪提出很好意见和建议。会后，根据大家的意见和建议，印发了《学员管理规定》发给每个学员。

4．为保持良好的考风考纪，为规范考务管理。6月底，召开分管函授工作副校长和函授科长参加的全市党校函授督导工作暨考务管理工作会议，会上，总结通报了4到5月在县（市）区督导检查情况和贯彻落实全省党校函授教育工作会议精神情况，对参会人员就考务管理相关规定、考务工作规程、各项制度进行一次系统培训。重新修改、印发了考务工作各项规章制度，并对09年考务工作和考风考纪问题提出明确要求。

通过大量工作和艰苦努力，教学管理水平上了一个新台节，考风考纪有了明显好转。

二、全年完成任务情况

1．全年共组织各类大小考试12次（期末考试7次，期末补考5次），特别是函授教育收尾阶段的考试，严格按照总院和江苏分院的规程和要求，精心组织安排，严格考风考纪，较好地完成了考试任务。

2．函授各班次共开设88门课程（其中研究生11门），安排任课老师面授和辅导共2156课时（其中研究生376课时）。接收并组织收看中央党校远程教学11门课程，93场次（337课时）（其中研究生6门，58场次，232课时）。组织教师出卷57套，制作和印制试卷3030份。组织安排阅卷7次，3106份。组织安排06下大专、07上大专、08上、下专转本7个班次毕业作业660人；组织07上、07下省本和07级中函毕业论文的指导和答辩725人，全年上报优秀毕业论文3篇（下半年还未进入审批阶段）。发放教材45个班次，共29265册（上半年15955册，下半年13310册）。举行直属2006级大专、06级中函、省函本科班的毕业典礼，全市送走毕业学员1321人；

3．全年（分上半年、下半年）集中办理全分院在校生登记注册5643人，办理退学、复学、补课128人次。分期分批办理大专、本科13个班次1332人的各项毕业手续。

4．党校函授2009年停止招生，为满足部分党校函授大专毕业生上本科的愿望，在极其困难的情况下，积极向省函院争取，招收08级上专转本插班生172人，为学校拓展创收资金近50万元。

5．在函授停止招生，工作重心转移的情况下，全年完成函授办学创收资金1886043.75元（以财务处到帐资金为准，不含报名费和补考费收入）。

一年来，认真学习、全面贯彻落实上级函院一系列方针政策，认真履行岗位职责，不断学习

干部教育专业知识，提高业务素质和管理工作能力。处处以身作则，以良好的形象影响函授处全体人员，形成良好的工作氛围，团结上进的良好风气，为完成全市转型期的函授教育工作任务提供了强有力的保障。

工作上力求严谨细致，作为处室负责人，作风关系到整个处室的工作质量。因此，对工作中的关键环节总是亲自动手，发现问题。及时解决，避免

出现任何失误和差错，有利于提高工作质量和效率，同时也影响了周围的同志，逐步树立勤奋良好的工作作风。工作勤勤恳恳，任劳任怨，为了搞好函授教学管理工作，完成全年函授办学创收任务，我和全处人员放弃了大部分的假日休息时间，坚持跟班教学，跟班管理。外出招生，联合办班，通过坚持不懈的努力，在党校函授停止招生的情况下。保证了函授办学创收任务的超额完成。

三、2010年工作打算

1．继续贯彻落实中央党校、省委党校关于函授教育收尾工作会议精神，坚持“从严办学，注重质量”的办学方针，为圆满完成函授收尾工作继续努力。

2．除继续与江苏省青年管理干部学院联合办学外，继续拓展与高校联合办学空间。

主要措施如下：

1．加大广告宣传力度。通过网络、报纸、电视、文件交换站和散分招生宣传信息等加大招生宣传力度。

2．采取走出去的方法。利用在籍或往届党校学员以及其他的一些社会关系到县（市）、区机关、学校、社区联系，现场招生。

3．及时搜集和捕捉生源及招生的相关信息，拓宽办学渠道。

2009年度，我和函授处的全体人员团结一致，在校党委的正确领导下，深入贯彻全省党校函授教育工作会议精神，一手抓管理，一手抓创收，在函授停止招生，工作重心转移的背景下，超额完成全年创收任，实现了社会效益和经济效益双赢。

5.中央党校函授 篇五

受组织安排我在2007年×月成为杭州市党校的一名学员，在党校学习三年中，和大家一样本人非常珍惜这次机会，严格遵守党校的学习制度和纪律。课堂上认真听讲做笔记，通过校领导与老师的日常讲学中，自觉加强党性修养，不断加强对世界观、人生观、价值观的探讨，提高了政治思想素质与管理工作水平。通过三年学习，本人圆满地完成了学习任务，收到了很好的学习效果。现将三年学习情况简要总结如下：

1、通过这三年的学习，对党的认识，锤炼了党性，坚定了信念。“党性”是什么?通过学习，我觉得“党性”就是作为共产党人的“人性”，是共产党区别于其他政党成员和普通群众的“特质”。具体来说，党性突出地表现为政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、把握政策的原则性、改革创新的敏锐性和反腐倡廉的战斗性这“五性”。归根结底，三年的学习，让我的信念更加坚定——要把对党的事业的忠诚，作为一种信念来坚持，作为一种准则来恪守，不仅挂在嘴边，更要落到实处；要把对党的宗旨的践行，作为一种自觉来涵育，作为一种作风来养成，不仅外现于行，更要内化于心。；要把对党仅理解到位，更要落实到位。；要把对党的纪律的执行，作为一种品性来锻造，作为一种特质来锤炼，不仅严格自律，更要率先垂范。通过不懈的学习实践、严格的党内生活锻炼，真正使党性成为引领自己人生的不灭灯塔

2、学到了新知识，获取了新信息。这次学习，较为系统地了解和掌握了科学发展观理论、国家重大发展战略、领导艺术、党风廉政建

设等方面的知识和信息，使本人对树立与时俱进的思维方式，充分重视管理工作中的沟通与协调，在国际金融危机面前我国面临的挑战和机遇，当前国际国内现状等有了一定的认识和了解，对新时期本职工作的重要性和紧迫性也有了新的认识和思考。

3、拓展了新思路，注入了新观念。参加这次培训，我们不仅学到了知识，而且开阔了眼界。三年的学习，既使我充分感受到了知识的密集和信息更新速度快的冲击，又使我获取了许多对本职工作帮助很大的新信息，思想观念得到了极大的更新。

4、通过学习，获取了资源，培养了感情。一是积累了新的讲师资源。认识了一批讲师学者并聆听了他们的讲座，受益匪浅；二是密切了与市各企业部门和各区学员的感情。我们这期班上的学员来自四面八方，学历层次和所处领导位置不尽一致，但共同的目的是一样的，那就是共同学习、共同提高。所以，三年时间学员们珍惜机遇，加强相互交流和学习，应当说，在三年的日子里，相互关心、互相团结，从相互陌生到彼此认识，由一般的同志式关系上升到真挚的朋友，对在今后的工作中加强横向联系和沟通将起到积极的推动作用；三是建立了横向联系关系。

6.《最新特色风味小吃系列函授》 篇六

随着中国人的休闲意识越来越強，各种休闲食品、风味小吃大行其道。所以搞风味小吃以其利润高、投资小、见效快的特点，受到了众多投资的热捧!同时，各种以技术培训为主的广告也随之铺天盖地，鱼龙混杂，培训价格也有高有低。如何选择一个货真价实的技术成了投资的头痛问题。在此，我刊奉劝读者；切勿贪图一时便宜而上当受骗!价格不是最重要的，真实可靠才是成功的关键!

为了尽早让广大下岗职工、待业青年及小本生意人通过经营小吃改善自己的生活质量，谋得一份自己的事业，获得突破性成功，本刊培训部花巨资，组织回了二十项当前最为火爆的龙头小吃项目。这二十个项目是当前的小吃精品，其产品在市场同类产品中大有鹤立鸡群、取而代之的趋势。参加函授的学员可谓一学就会、轻松开业。这些项目除了光盘的详细示范和讲解，都配上了详细完整的书面教材，所以根本不存在学不会的问题。本着真诚教学、重视技术的精神，我们保证学员能学会全部完整技术，制作出口味独特的小吃。

注：这二十个项目都配有完整的VCD教学光盘，所含技术成熟可靠，光盘清晰资料详尽，学员绝对不用担心学不会。以上项目可根据自身经济状况，投资可大可小，可采取摆小摊、办推车、上夜市、开门店等多种经营形式。以下技术，款到当天特快专递寄出。全国最远的地方也不会超过4天即可送货上门。

附：《最新特色风味小吃系列》函授项目目录

1炭烤鸡蛋技术：它不需要购置电烤箱，而是传统的炭火烤制，并且改变烤鸡蛋只烤蛋白不烤蛋黄的做法，内外兼烤，做到表里如一，口味一致，并且使烤鸡蛋有一个独特的造型。用这个方法烤制的鸡蛋，蛋白鲜香劲道，蛋黄千香宜人，如果你是做烧烤的或准备从事烧烤，学该技术无疑是增加了一个当家的招牌产品，不尽的商机将滚滚而来。关键是你不要等别人都做起来了你才去做。全套包括VCD光盘和详尽的技术配方，保你一学就会。(280)

2妃子笑开口露馅水饺：生时开口笑，煮熟自然合，且入口滑爽，味香鲜嫩，原汁原味。其制作是选用优质放心肉为主要原料配置以无公害的蔬菜精制而成，无任何添加剂，属绿色食品，且富含蛋白质，氨基酸和多种维生素，老少皆宜，眼光独到必定赚钱，技术包含资料和VCD光盘，清晰易懂。(280)

3韩国口口香烤馒头：集馒头、面包、酥点之优点，成品上部红铜色、中间为乳白色、底部呈金黄色，口感上酥中软下脆，吃后口齿留香，一经推出，火爆市场。一斤面粉烤成馒头可卖到5-6元，即可现烤现卖，也可烤后流动经营或送到菜市、饭店、学校、单位食堂，一天收入少的几百多则上千。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。(280)

4欧式脆皮蛋糕：色泽金黄，外脆里柔，表层如桃酥香脆爽口，里面松软蛋香扑鼻，是一种口感迥异，风味独特的欧式时尚休闲食品，不含任何色素和添加剂。产品一上市就轰动，真正开一家火一家赚一家，生意好得像拾钱一样。如果你想投资赚钱稳当的创业项目，欧式脆皮蛋糕是您明智的选择。技术包含资料和VCD光盘，清晰易懂。(380)

5英味寄香牛骨头：不仅味道鲜美，营养丰富，而且让人回味深长，留恋往返，让人吃了还想吃。你在本地传统小吃中增加这一独具风味的品咱，定会格外受宠。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。(280)

6“十里香卤烤王”系列：根据食补加药补的原理，开创厂新的一系列卤烤品种，既可供人体所需的营养又能提高免疫力，且风味独特，十里飘香，回味无穷，让人看了就心动，闻了就想吃，吃了忘不掉。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。(280)

7脆香烧烤风味绝：其独特之处是先将猪、羊、牛等肉串、鸡爪及各种蔬菜、瓜果放入由多种香料中腌泡入味再烤，烤好后刷上秘制飘香酱，使烤出的各种食品色泽金黄，肉质滑嫩，酥松爽口，口齿生香，能调七大风味，烤制万余种食品，吃后令人叫绝!技术包含资料和VCD光盘，确保学会。(280)8、口口香豆腐技术：以普通豆腐配以20多种原料，烤出的豆腐色泽金黄，外酥内嫩，独特的风味沁人心脾，烤制时满街飘香，引得路人纷纷购买品尝。闻着香、吃着更香、凡是吃过的人无不叫绝(含酱香豆腐、鱼香豆腐、辣香豆腐、韭香豆腐等几十种)。独特的香料配方，烧烤出的食品无论色泽、口感、香味都是普通烧烤无法比拟的。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。(280)

9百味佳奇味涮烫：具有奇色、奇香、奇味、奇型、奇欲等功效，适合各地各种不同口味的人食用。这既有火锅又有麻辣烫、串串香的独特风味，更具有涮羊肉的北国风情，口味任你调。既可摆摊让人以几元、十几元就能品尝到鲜美可口的涮烫食品，又能开店规模经营。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。(280)

10水晶花生豆腐：以纯花生为原料，经独特工艺精制而成的绿色保健食品。它既保持了花生的风味特点，又迎合了现代人喜欢尝鲜的美食要求，且营养成分优于大豆豆腐，食之润泽爽滑，清香宜人，是豆腐制品的新成果。制作水晶花生豆腐无需石膏和卤水，不用化学添加剂，外观洁白细嫩，多种风味任意调配，同时可制作花生芝麻豆腐、花生鸡蛋豆腐、花生果香豆腐等数十个品种。一斤花生出十斤豆腐，花生综合利用率100％。水晶花生豆腐人人可干，当日学习，当日受益。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。(280)

7.中央党校函授 篇七

（2010年7月4日）

同志们：

在县委党校举办2008级经济管理函授村干大专班毕业典礼之际，我代表县委向同志们顺利完成学业表示衷心地祝贺！并向为学历班付出辛勤劳动的党校教职员工表示诚挚的感谢！改革开放30年来我县农业取得了历史性的进步，农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民的生产生活条件得到了极大的改善，这与全县村级干部队伍的辛劳工作是分不开的，是你们的无私奉献和长期艰苦努力的劳作，使全县农村经济社会得到了长足的发展，农业综合生产能力不断提高，村级干部的社会管理能力和工作水平也在实践中得到了锻炼和提高。随着小康目标的推进和新农村建设的深入，村组干部的作用日显重要。站在新的历史起点上，按照现代农业的发展要求和新农村建设标准，组织指导农业和农村各项工作，就必须尽快提高村组干部的各项工作能力和水平。二年前经县委、政府研究，为培养和造就一支熟悉现代农业、懂政策、会管理、高素质的村级干部队伍，加快农业和农村发展，促进农民增收，积极推进我县新农村建设，决定在县委党校开办了全县首届农村村级干部函授大专班。

光阴似箭，这届农村村级干部函授大专班就要圆满毕业了。回顾两年党校学习，大家克服了工作与学习的矛盾，克服了家庭与学习的矛盾，牺牲了节假日，牺牲了与家人团聚的时间，倍加珍惜学习机遇，自觉服从教学安排，自觉遵守各项管理制度，精心钻研，严于律己，用科学的方法，及时总结实践经验，升华理论思考，不断学习新思维，掌握新知识，开阔新眼界，增强新本领，付出了心血，付出了劳动，顺利地完成了教学计划规定的全部课程，今天又通过了毕业考试。我认为，通过两年内容丰富、形式多样的学历教育，同志们开拓了视野，增长了知识，加强了交流，思想认识得到了深化，理论素养得到了提高，党性锻炼得到了增强，学习效果是比较明显的。大家的进步主要表现在四个方面：

1．通过学习，进一步用马列主义、中国特色社会主义理论体系武装了自己的头脑，提高了政治理论素质，树立了马克思主义的世界观、人生观、价值观，掌握了马克思主义的方法论，从而能够更好地运用所学理论知识指导实际工作。

2．通过学习，进一步丰富和更新了自己的专业基础知识，也掌握了一些相关的科学文化知识，充实了自己，从而提高了自己的经济管理水平和文化水平，为今后更进一步搞好自己的工作打下了良好的基础。

3．通过学习，进一步增强了党性修养。党校是干部增强党性锻炼的熔炉，以马列主义为主课，以党性锻炼为核心，这历来是党校教育区别于其他成人教育的一个显著的特点。因此，大家通过二年学习，进一步坚定了对马克思主义的信仰和中国特色社会主义理论的信念，进一步解放思想，转变观念，沿着党的十七大以来精神指引的方向，带领广大干部群众为构建和谐xxxx、实现我县的小康社会而做出自己的应有贡献。

4．通过学习，提高了实际能力。党校函授教育的一个重要任务就是提高广大干部工作中应具备的各种实际能力。其中包括逻辑思维能力、分析综合能力、写作能力、表达能力、决策能力、组织管理能力和创新能力，通过提高这些能力，进一步提高了自己的实际工作能力和工作水平。我深信，经过二年的学习，大家的这些能力应该有所提高。

下面再给大家提几点希望：

1．要把学习的成效体现到良好品行的培养上。我们要继续把学习的目标锁定在培养自身良好品行上，铭记自己的重要责任，学会用马克思主义的世界观和方法论看问题、做事情，始终做到光明磊落、老实厚道、与人为善、谦虚谨慎，努力追求人格的自我完善。即努力达到政治坚定、办事公道、本领过硬、作风扎实四个要求。一是政治要坚定。主要包括“四个强”，即党性原则强，政策观念强，事业心、责任感强，开拓进取、务实创新的意识强。具体来说，党性原则强，就是要坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、党的十六大以来的一系列重大决策部署，牢记党的宗旨，强化执政为民意识，努力维护党的形象；政策观念强，就是要对党的农村政策把握得比较全面，理解得比较透彻，在实际工作中能够不折不扣地贯彻落实；事业心、责任感强，就是要有不怕吃亏、不怕吃苦的奉献精神，竭尽全力地搞好各项工作；开拓进取、务实创新的意识强，就是要解放思想，实事求是，与时俱进，善于把上级政策和本村实际有机结合起来，找准突破口，制定科学的发展规划，创造性地开展工作。二是办事要公道。作为农村村级基层干部，做决策、想问题、办事情，如果先替自己打算，或者是利用职权谋取私利，那么一切工作都难以开展。只要心里装着百姓，以身作则，堂堂正正，处事公道，就会得到人民群众的信任，容易化解各种矛盾，农村就会稳定。特别是在宅基地划分、支农惠农政策落实、计划生育等群众关注的热点、焦点问题上，只要一碗水端平，政策面前人人平等，没有亲疏远近之分，即使困难再多，阻力再大，也能够赢得群众的理解和支持。三是本领要过硬。农村工作千难万难，根源就在一个“穷”字。发展是硬道理，增加群众收入是硬本领。抓住了经济建设的“牛鼻子”，就抓住了农村的主要矛盾。当好村组干部必须抓发展、促经济、让群众过上富裕的生活。四是作风要扎实。思想上要坚持求真务实，一切从实际出发，讲真话、干实事、求实效，不搞形式主义，不弄虚作假；工作上要讲究方法，学会做思想政治工作，防止简单粗暴；在班子中既要带好队伍，又要注意发扬民主，不搞“家长制”和“一言堂”，善于调动大家的积极性，发挥好班子的整体作用。

2.要把学习的成效体现到能力素质的持续提升上。当今世界,人类面临的时代是一个知识经济的时代,一个以知识为基础,注重更新,创新和升级换代的时代;一个以人为中心,注重个性,崇尚多元化和多样化的时代;一个开放的,国际化,全球化的时代;一个真正体现面向未来的时代.这个时代使整个社会的发展变得日益丰富,发展速度日益加快,以至于使我们每一个人,每一个组织都面临生存与发展的挑战。可谓不学而退。希望大家树立“终身学习”理念，有了文凭仍勿忘继续学习。经过党校学习取得专科文凭，这仅仅是一个良好的开端，只不过为今后继续学习奠定了比较好的理论专业基础,但绝不能满足现状，固步自封。要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，提高、提高、再提高。尤其是我们要把提高能力素质作为学习实践的一项重要内容。要努力做到精通和熟练本职工作的政策、规定、程序；要有较宽的知识面，对与工作密切相关的知识要及时补充；要能够吃透上级文件精神，掌握工作对象基本情况；要有“精品”意识，时刻注意严谨细致，精益求精，把小事办实，把急事办妥，把难事办好，把大事办成；要了解全市经济社会情况，善于运用政策，找准本职工作与经济社会发展大局的结合点；要勇于创新、善于创新，对工作中的一些难题和新生事物要大胆地试，大胆地闯；要坚持把学过的知识应用于实践，在实践中练就过硬本领；要有一种吃苦精神，不怕压担子，越累的活越要争先上，越难的工作越要主动干，让自己在实践中洗礼、熔炼。要继续切实增强政策、学习、法制、服务、发展五种能力。一是增强政策能力。要善于运用党的政策来调动群众的积极性，凝聚人心。当前要以落实党的支农惠农政策，切实减轻农民负担为重点，加强对农业政策方面的学习宣传，并严格按政策办事，维护农民群众切身利益，确保农村稳定。二是增强学习能力。广大村组干部一定要加强学习能力，努力掌握更多更丰富的科学文化知识，指导工作实践，不断增强适应农村经济发展的能力。三是增强法制能力。运用法律法规来处理农村中出现的各种矛盾、纠纷是基层干部依法办事、民主管理的重要任务，也是基本能力。要进一步规范村务公开内容和程序，大力推广“四议两公开”、“阳光议事六步法”等成功经验，调动农村群众参与村务的积极性，达到密切党群关系的目的。四是增强服务能力。善于运用典型示范、说服教育、有效服务的工作方法做好农村工作，把管理工作转化为服务工作，努力为群众生产生活提供服务，切实帮助群众排忧解难，当群众的“贴心人”。五是增强发展能力。广大村组干部要按照上级党委、政府的总体安排部署，创新发展思路，落实好各项工作措施，特别是要努力提高发展农村经济工作的水平，千方百计壮大村级集体经济实力，使农村基层组织真正具备为农民办事的经济基础，从而增强村“两委”班子的凝聚力和战斗力。

3.要把学习的成效体现到认真开展好“争先创优”活动上。“争先创优”活动是继全党开展深入学习实践科学发展观活动结束以后的又一项重大政治任务。4月26日，省委组织部、省委宣传部召开了全省在基层党组织和党员中深入开展“争先创优”活动动员会议，决定从现在开始，利用两年时间，在基层党组织和党员中深入开展“争先创优”活动。各位村党组织书记要按照省、市、县上安排部署，抓紧启动，开展好这项活动。一是把开展活动与整改问题结合起来。对照开展“争先创优”活动中制定的整改方案，进一步梳理整改目标任务，真正解决一批群众关注的热点难点问题，多办一些群众看得见、摸得着的好事、实事。二是把开展活动与基层党组织“五个好”、党员“五带头”争创工作结合起来。村党组织要围绕领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的目标，加强“五个基本”（基本队伍、基本阵地、基本活动、基本制度、基本保障）建设，充分增强党组织的战斗堡垒作用；村组干部要围绕带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气目标，发挥好共产党员的先锋模范作用。三是把开展活动与巩固提高学习实践活动成果结合起来。县委组织部已研究制定了全县在基层党组织和党员中深入开展“争先创优”活动实施方案，并做专题安排部署。村党组织要充分借鉴去年以来开展学习实践活动的成功经验和做法，制定具体的“争先创优”工作措施，落实工作责任，力争通过深入开展活动，涌现出一批先进基层党组织和优秀共产党员，努力探索基层党组织建设的长效机制。

4.要把学习的成效体现到各项工作的促进上。面对21世纪国际国内形势的发展对我们党的各级干部提出的新要求，希望大家对自己的过去的工作认真进行回顾总结，对自己未来的发展做出新的规划，立足岗位实际，确立人生新坐标，争做新世纪高素质干部。当前，我们xxxx正处在改革发展的关键时期，有待研究和破解的课题很多，如怎样加快城市化建设步伐、怎样进行新农村建设、怎样加快农业产业化的开发与建设，等等，都为我们提供了很大的探索空间。作为一名村干部，就是要立足当前，着眼长远，科学规划，因地制宜抓发展。既不能盲目躁进，搞一窝风，也不能畏首畏尾，固步自封，无所作为。要结合本村的资源、区位和产业结构等实际情况，以改革的思路寻求解决问题的新途径新举措，以创新的精神健全和完善各项制度和办法，进行综合分析筛选，寻求一条符合本村实际、群众真正受益的科学的发展道路。我们xxxx属于贫困落后地区，纵向比我们有了很大的发展，但横向比我们还远远落后于其它发达地区，希望大家努力把学习的成效体现到促进各项工作、解决突出问题上来，并用推动各项工作的实际效果来衡量和检验学习的成效，为全面建设我县的小康社会而努力奋斗，作出自己应有的贡献。

最后祝大家身体健康，万事如意，工作顺利！

8.函授毕业鉴定 篇八

我已圆满的完成了学校规定的课程。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

2.从2014年开始，我在黎明职业大学进行了为期三年的建筑工程技术专业函授学习生活，我的函授毕业自我鉴定范文如下：

在函授期间，我努力遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，助人为乐。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。认真学习学院开设的课程，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己下一步的工作打下扎实基础;我努力提高自身的业务水平，业务能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。

三年的函授，实质上面授只有短短几个月左右。虽然说确实学到不少，但由于函授本身的特殊性，真正能从老师那学到的东西并不多，大部分还得靠自己积累和在实践中领悟、提升。

3.为了提高自己的业务水平和适应社会发展的需求，我参加了2013年的成人高考，并考取了黎明职业大学的建筑工程技术专业，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。懂得了运用学习方法同时注重独立思考。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。

通过三年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

4.三年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，加上平时工作的任务颇多、事务繁重，但是我正确理顺了学习和工作的时间安排，珍惜面授的时间。在学习上，我踏踏实实,一点也不放松.我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次的课堂上,我认真的听讲,不懂就问,针对作业我认真对待,一丝不苟,不明之处主动找专业老师；在我工作中，我把我学到得知识系统的归纳，科学有效的结合现在的工作岗位，充分发挥理论和实践应用的结合，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

通过三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人的业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。今后，我将继续进行有针对性地学习。毕竟，知识是提高人修养的基本途径，也是时代的需要。

5.在科技知识高度发展的今天，为了适应社会环境需要，也为了提高自己的工作水平和业务能力，我报名参加了2013年成人高考，开始了三年的专科学习。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展。在职工作期间，我尽力做好自己的本职工作，将在学校学到的理论知识充分运用到实际工作中，这使我的工作能力及工作效率得到大大的提升。

9.关于保证函授站教学质量的探索 篇九

【关键词】函授教育；函授教学

1.函授教学管理是函授管理的核心

函授教育是成人教育的重要组成部分，在我国成人教育事业中有着举足轻重的作用。函授教育管理工作的核心是提供有效的函授教学，是成人函授教育的生命线，为函授教学工作顺利完成而努力，使学员获得最新的理论与实践知识，为社会提供全方面的人才。同时，保证函授站的教学质量也符合可持续发展理论与终身教育理论的要求。

2.函授教学中存在的问题

目前，越来越多的高校及单位在积极承办函授教育，一些学校热衷于函授教育带来的经济效益，忽视社会效益，出现了很多影响函授教育质量的问题。笔者曾走访过一个函授站，此函授站称面授环节学员可来可不来，不作考勤，不影响最终考核成绩。众所周知，面授环节是函授教学当中一个非常关键的环节，是老师为学员答疑解惑，为学员解说理论知识的过程，可以帮助学员理解新知识巩固所学知识。这个函授站的作法，是为了满足一些学员只为文聘不求知识的要求。管理者还声称，管理过严会影响生源。这种错误理念如果得不到遏制的话，会大大影响函授教育的声誉，也会成为成人教育健康发展的绊脚石。

除此以外，函授教学中还存在领导重视程度、投入程度不足，培养计划不能及时更新、教学管理不够规范化和科学化、教学管理过程不到位等问题。这些都是亟待解决的问题，否则会影响函授教育的可持续发展。

3.保证函授教学质量的措施

（1）主办单位要树立正确的办学思想。正确的动机是保证良好的教学的根本保证。目前许多单位受利益驱动，单纯追求经济效益，忽视了函授教育的第一效益应该是社会效益，为社会输送优质的人才。

（2）规范函授教学管理工作。严格管理是确保函授教学质量的关键。严格管理要依靠一整套的行之有效的规章制度，要严格执行国家、省教育主管部门的有关函授教育文件的规定，学校本部制订的规章制度和教学计划要适时地贯彻落实[1]。在工作中，函授站要将教育主管部门和学校本部提出的函授教育教学质量要求，看作是必须达到的基本要求。确保教学管理工作的设施到位、人员到位，规范各项教学行为，全面提高教学质量。要重视函授站教务管理工作人员的培训，建立健全函授站教学质量管理制度和保障监督体系，强化教学管理，加强教风、学风建设，实行教考分离，严肃考风考纪。各高校设在各地的函授站情况不同，要求不同，教学质量也参差不齐，函授站要根据各自的实际情况和可能，有意识地逐步提高和达到某些指标。

（3）要有计划地加强函授站的硬件建设，网络、计算机室、语音室、多媒体教室以及必要的相关专业实验室等。充分利用现代教育手段，大力推进成人教育信息化建设，实施函授教育“网络化”、“远程化”，不断提升教学质量。

（4）要健全函授生面授制度，合理安排自学与面授的课时比例，保证学员在函授学习中学到扎实的知识。要配备函授班班主任，严抓面授出勤率，由于成人学员情况复杂，更加需要管理人员的关心和帮助，尽可能的解决学工矛盾，保证学员参加面授。成人学习的要求和目标是同质的，达到专业考核标准是检验学员学习质量的唯一指标[2]。教师在教课中也要注意方法，注意课堂教学的生活化与语言的大众化，提高学员的学习兴趣，帮助他们更好的理解理论知识，真正在面授中受益。

（5）建立优质的师资队伍。主办院校要加强与函授站的教学联络与指导，派出专业、学科主讲教师到函授站进行讲课与辅导，对函授站聘请教师要提出要求并对资格、条件进行审查。主讲教师由主办高校具有中级以上职称、教学经验丰富、责任心强并熟悉函授教育特点的教师担任，负责选定教材，制定教学大纲，编写函授教育自学辅导书，制作多媒体教学课件，面授、考核命题，阅卷并指导函授站辅导教师的教学等工作[3]。面授辅导教师可由函授站就近选聘具有大学本科以上学历或中级以上职称的教师，并报主办高校审批。函授站应建立教师考评制度，对主讲教师和辅导教师的教学态度、业务水平、教学质量进行考核评价，以优化函授教育师资，建立一支教学态度认真、教学效果好而又相对稳定、结构合理、适应函授教育需要的师资队伍。

4.结语

社会不断发展，科技日新月异，人们越来越重视自身科学文化素质的提高。函授教育形式由于时间短、效率高、形式灵活多样的优势而备受青睐。函授教育近几十年逐渐壮大，为社会输送了大量的合格人才。促进了全社会科技的进步与素质的提升。良好的教学质量是学校得以生存的基本条件。教学质量是关系到一所学校生存和发展的大事，也是涉及到函授站生存和发展的大事。一个函授站，无论是办一个专业还是多个专业，培养一届学生还是多届学生，都要靠质量取胜。要使学生不仅能够取得大学文凭，还要确确实实学到自身赖以生存和发展的本领，能够好好地掌握相关现代科学知识。函授站管理要主抓本站的教学质量，及时研究解决教学工作中出现的新情况、新问题，不断进行教学改革和探索，不断推进函授站的观念创新、制度创新和工作创新，将函授教育质量提高到一个新的水平。

【参考文献】

[1]乐传永.成人高等函授教育全面质量管理体系探寻[J].成人高教学刊，2006，（05）.

[2]赵尉杰.普通高校成人高教实施全面质量管理探析[J].职业技术教育，2006，（19）.

10.函授本科论文2 篇十

———浅析《红楼梦》中林黛玉人物特点

【摘要】林黛玉是一个富有诗意理想化的悲剧形象，是曹雪芹怀着深挚的爱

意和悲悯的同情塑造出来的。黛玉喜欢用凄美的诗词来宣泄自己的情绪。在《红

楼梦》中，林黛玉不仅是个捍卫尊严的“硬派”女子，同时她也有善良温柔的一

面。如《葬花吟》中所写“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，她虽身死，却

在污秽虚伪的世界里留下了自己的真挚和美好。

【关键词】古典文学；红楼梦；人物赏析； 林黛玉

“两湾似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之

病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。”【１】 林黛玉

是一个富有诗意理想化的悲剧形象，是曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同情塑造

出来的。她没有宝钗的妩媚，湘云的娇艳，不同于探春的锋芒毕露令人见而忘

俗，也不同于晴雯的快人快语无所顾忌。更多出点细腻和柔美，更多出许多善

良和多情。细细品来，这个“心较比干多一窍”【２】的女子的清高孤傲，有她特

有的与众不同之处。大观园百花争艳，唯有她那样牵动人的衷肠！究其根本是她的悲剧故事和那颗细腻、多愁善感的心。因而我们就可以这样来理解：林黛玉的清高孤傲因她那浓浓的情而结成了她多愁善感的孪生共体，使她具有了更独特的个性而大放异彩。

黛玉的多愁善感是对封建社会世态炎凉的敏感反应。自小就听母亲说外祖

母家与别家不同，因而进贾府时她就“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句

话，多行一步路”【３】，惟恐被人耻笑了她去。后来的日子里她又目睹亲历了这

里的人情冷暖、世态炎凉，再加上同是寄于贾府但却是豪门望族的薛宝钗的出手

大方、笼络人心，不免就出现了豪奴欺主、遭下人议论、被人冷落之事，聪颖机

敏的她也很自然地就有了“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”【４】的感受了。

可以说她的这种感受，是贾府上下人等中独有的黛玉式的感受，是除宝玉外无人

能懂的感受。同时黛玉的多愁善感又是对封建社会女子惨淡人生的敏感反应。

心思细密的她“凡事终要寸步留心”，毕竟是寄人篱下，虽说衣食无忧但实如芥

子浮萍，无法主宰自己的命运。听见一个婆子顺口骂自己的外孙女儿“你这不成人的小蹄子，你是个什么东西，来这园子里头混搅”【５】的话，她就以为是骂自

己，大叫“这里住不得了”，就肝肠崩裂，哭晕过去。既使在中秋之夜花好月圆

之时，湘云的一句“寒塘渡鹤影”【６】，竟引出了黛玉的“冷月葬花魂”【７】的对句来。细品其句，静观其心，这又是何等凄凉、何等苦涩的情境！但是她的多愁善感并非是无事生非的闲情，而是一个心高气傲、洁身自好的弱女子对惨淡

人生的先知先觉，是想求得“质本洁来还洁去”【８】却“强于污淖陷渠沟”【９】的痛苦抗争。极高才气的聪颖和至纯洁净的心灵，使她在旧道德旧礼教的阴影下

有了更多的、沉重的、超出常人的精神苦闷，而最终的焚稿断痴情更是她绝望的呻吟。她就这样在忧郁和病魔折磨中先掩埋了凄苦的灵魂而后在孤独和激愤中死

去，真个是“欠泪的，泪已尽”【１０】。至此成就了她为“情”献身的悲壮命运。

黛玉喜欢用凄美的诗词来宣泄自己的情绪，《葬花吟》是《红楼梦》中林黛

玉所创作的众多诗词之一。这首诗将花拟人，以花喻人，把花的命运与人的命运

紧相联系。明写花，实写人，将人物的遭遇、命运、思想、感情融汇于景与物的 描绘之中，创造出内涵丰富、形象鲜明生动的意境，具有强烈的艺术感染力。全 诗通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，展现了黛玉 细微而复杂的性格。在林黛玉的丰富性格中，较为突出也最为世人所公认的就是 那所谓的“小性儿”，说话尖酸刻薄不饶人、诸事好挑剔等。其实，这些令人不 喜欢的性格背后，隐藏的是她十分强烈的自尊心。执著地维护自己的自尊心，正 是她一切性格的根源。要求尊重和维护人的尊严，不能容忍对人格和自尊心的丝 毫亵渎，是她性格的核心部分。林黛玉带着一颗强烈的自尊心来到贾府，明白了 这点，我们就会发现，林黛玉那些被人们视之为“小性儿”的事情，都是和她的 这颗强烈的自尊心密切相关的。它就象一根绷得紧紧的弦，安装在异常敏感的林 黛玉身上，不管有意无意，只要稍一触动，就会强烈地颤动起来。第七回，写周 瑞家的替薛姨妈给贾府众姐妹送宫花一事，当送给林黛玉时，林黛玉正在宝玉房 中，周瑞家的笑着说：“林姑娘，姨太太着我送花来与姑娘戴。”宝玉便说：“什 么花儿，拿来给我看看。”而林黛玉却只一望便问“是单送一个人的，还是别 的姑娘们都有呢？”周瑞家的说：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”林黛玉当 时就“冷笑”道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”从这里看出，林黛玉 在意的不是宫花的价值，而是在乎于在这件事中别人对她的态度，她不是嫌送来 的花是“假花”或不合心意等，而是不愿意别人有意把她放在最后，将挑剩的送 给她。因为这太伤她的自尊了，如果不明白这点，倒真会以为林黛玉对人对事太 小气了。第二十二回贾母带头出资二十两给宝钗做生日，并特意请了班戏子来热 闹，而林黛玉到贾府这么几年，却从没人给她做过一个像样的生日，至于后面说 “敏探春”算贾府众人的生日时就记不起林黛玉的生日了。这还罢了，至散时凤 姐指着一位戏子说：“这个孩子扮上活像一个人，你们再看不出来？”史湘云最 无心机，当着众人的面笑道：“倒像林妹妹的模样儿”。众人都笑起来了，说：“果 然不错。”宝玉给湘云使了个眼色，后来差点气走了胸怀爽朗的史湘云。而这也 成为宝黛闹矛盾最凶时间最长的导火线，气得宝玉“大哭起来”，感到“回头试 想真无趣”。宝玉对林黛玉还从没这样灰心过呢，每次林黛玉生气，他都会去哄 她，而这次却例外了。林黛玉之所以这样大发作，原因很简单，“我原是给你们 取笑的——拿我比戏子取笑”，这太伤林黛玉的自尊心和人格了，因为当时社会 最低贱的就莫过于“戏子”了，这怎能不使她备受屈辱呢？就算是寄人篱下，也 不自我轻贱，这正是林黛玉的美好之处，又怎能说她？。第二十三回“西厢记妙 词通戏语”中，林黛玉发现宝玉看的是《会真记》后，“把花具且都放下，接书 来瞧，从头看去，越看越爱看„„自觉词藻警人，余香满口，虽看完了书，却只 管出神，心内还默默记诵。”并也笑道：“果然有趣。”可当宝玉借机说出“我就 是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’”来表达自己的爱意时，林黛玉听 了，“不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的 眼，微腮带怒，薄面含嗔”，生气地指着宝玉说：“你这该死的胡说！好好的把这 淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母。”说到“欺负” 时，“早又把眼睛圈儿红了，转身就走”。黛玉是爱宝玉的，这一点毋庸置疑，之 所以这样一句表白能让她“转身就走”，无疑是在当时的社会，以林黛玉的身份、地位、教养，这样的婚姻大事是不能在这样的场合、以这种示爱的方式出现的，这种场合和方式至少她是不能接受的。这种爱的坦白对她来说简直就是一种亵 渎，是“欺负”她，太伤她的自尊心了。本来宝玉话中的内容、词语的实质是可 以带给林黛玉爱情的喜悦的，但宝玉表达爱情的方式却伤了她的尊严，令她无法

接受。在神圣的爱情与尊严面前要她做选择的话，她会毫不犹豫地选择维护自己 的尊严。可见，林黛玉的自尊心是何等的强烈了。

在《红楼梦》中，林黛玉不仅是个捍卫尊严的“硬派”女子，同时她也有善良温柔的一面。林黛玉若是不善良，就不会说出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？【１１】”这样的句子，就不会有“手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去”【１２】的心思。第四十八回，写香菱要学诗，林黛玉就笑道：“既要作诗，你就拜我作师，我虽不通，大略也还教得起你。”在教诗的过程中，又先对她讲一般的原理，“不以词害意”。又给她推荐好书，并借给她《王摩诘全集》等，帮她解释诗意，然后命题作诗。批改诗篇尤其认真仔细，真正做到了其自诩的“诲人不倦”。在“一个个象乌眼鸡似的，恨不得你吃了我，我吃了你”的贾府中，几曾见过这种真诚的热心的人呢？何况香菱还是一个半妾半婢的可怜人呢！林黛玉关心他人的例子是屡见不鲜的，当蘅芜苑的一个老婆子晚上给她送来一包燕窝时，林黛玉命她外头“吃茶”，还能为她想到“如今天又冷，夜又长，越发该会个夜局，痛赌两场了”，并“命人给他几百钱打些酒吃，避避雨气”。再如，金钏、晴雯死后，宝钗一副与己无关的样子。只有黛玉陪着宝玉去祭拜，黛玉对别人的好并不是做给老太太看的，自然很多人没留意。所以曹公让宝玉简单带过的一句：平日里你待她是最好的，可见黛玉对丫头们真的极好。对待下人都能怀有一颗悲悯的心，足以说明她拥有那个时代贵族小姐所少有的善良品性。

《葬花吟》【１３】中有一句“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。”对林黛玉来说，自己不过是寄居于贾府的一个客人，甚至是寄生在那里的。就像是一朵莲花，看似美丽风光，实则是贾府这个水面上的浮萍，最终也难逃变成“枯荷”的命运。所以才有那句“试看春残花渐落，便是红颜老死时”。她也如诗中所写“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，她虽身死，却在污秽虚伪的世界里留下了自己的真挚和美好

悲剧是将美毁灭给人看，所以真正的悲剧总是动人心魄的。林黛玉的一生便是如此，她的生命就如同落花一般，美丽而短暂，雅致而凄凉。

【注释】【4】【8】【9】【11】【12】【13】出自曹雪芹<红楼梦>的林黛玉<葬花吟> 第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红

原文如下:

花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？

游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处，手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去。

柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。

桃李明年能再发，明年闺中知有谁？

三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！

明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。

一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。

花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。

杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。

青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。

怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：

怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。

昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？

花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。

愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。

天尽头，何处有香丘？

未若锦囊收艳骨，一掊净土掩风流。

质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。

尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？

试看春残花渐落，便是红颜老死时。

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

【1】【2】出自曹雪芹《红楼梦》第三回贾宝玉初见林黛玉时的描叙。其中比干玲珑心出自《封神榜》

11.函授论文致谢 篇十一

函授论文致谢范文

在论文最后结束的时刻，我要向所有帮助过我的人表示感谢，谢谢你们!本文的完成得益于高宏老师的悉心指导和全力支持。研究生两年半生活中，我的导师高宏老师在科研，学习，生活等各个方面给予了我无微不至的关怀和帮助。高老师的学识非常渊博，在信息管理和信息系统开发方面给了我很多的指导。

高老师不仅是我学习上的导师，还是我人生中的导师，他教会了我很多，非常感谢他还要特别感谢在两年中给予我无限帮助的各位师兄弟和师姐妹。我还要特别感谢我的同窗，杜福艳、王晓龙、王婷婷、徐莹莹、杨一非、谷鑫等同学对我的关心和鼓励。至此之际，向大家致以最真挚的谢意!

感谢我的室友们，王凤舞、王艳秋、王雨同学，大家来自不同的城市，从互不相识到现在亲如姐妹，大家互相关怀，互相帮助，始终维持着一份家的融洽。感谢大家给我研究生活带来那么多美好的回忆，我将永生珍惜!

最后，还要感谢我的父母、家人还有其余朋友给我的帮助和支持，有你们的存在才能使我的生活过的如此丰富多彩，充实而满足!

函授论文致谢范文

时光流逝，美好的研究生学习时光即将结束，回首三年来的求学经历，让我激动万分。从入学时对专业知识的略知甚少，到毕业时能对公共管理专业的大概脉络有所知晓，足以表达此时感慨之情。

在研究生学习期间，感谢我的导师刘素芬老师，从论文选题讨论到论文撰写定稿，都尽心尽责给予帮助，特别在论文结构、理论知识、文字表达等方面的不悔教导，让我对专业知识和论文写作有了新的认识和理解。您严谨的学术作风和规范的写作态度给我很大的启示。

感谢公共管理学院参与MPA教学的教师们，对我们孜孜不倦的教导，他们的耐心的辅导和专业的讲解给论文研究带来许多启发，也开拓了写作思路。感谢我们11级双证班的全体同学们，有了你们无私的陪伴，我才能通过每次考试并顺利完成学业，并使我感受到研究生学习阶段的快乐与自信。

感谢林双泉老师、黄雅丽老师、杨选华老师对论文写作中遇到的困难给予很大鼓励与支持。感谢省考试院念孝明老师和林伟霖老师对本文数据资料收集提供极大的帮助。

最后，感谢接受访谈的企业代表和自考学生们，你们的真心受访和如实表达，为本人的问卷调查分析提供了有力的保障。

12.中央党校函授 篇十二

本项目核心精妙之处：完全独特反思维运作，改变在大街小巷吆喝在风雨中行走的传统辛苦模式，操作简单，轻松自由体面，完全把埋藏在顾客手中的手机和小贩子回收的手机一网打尽！不论男女老少文化高低，不论你是农民、打工者、大学生或者上班族，只要您有一般的执行力，都能操作成功，专职兼职均可，可以单独操作（几个人操作更好），乡镇、县城、市区等地方都可操作。

北京学员张维强 ：现在手机更新快，我自己都有9部了，不喜欢就换，换下来的废旧手机都扔一边了，也没在意，看到这个项目我才感觉到这里有巨大商机很有搞头，如果做好了一天赚几百甚至上千也不是难事，收到教材后仔细研究了一个小时，基本就掌握了，第二天开始操作，一天下来收了15个废旧手机，然后按照教材进行销售，赚了685元，一个月下来总共赚了13869元，看来选项目就选实实在在的才能赚钱！

新疆学员杨建刚 ：我初中毕业后就一直在外打工，见过有走街串巷吆喝用废旧手机换脸盆剪刀的，在大街上竖个牌子写着“回收旧手机”的，不懂行也不知道回收旧手机怎么赚钱，因为我喜欢摆弄手机，所以很感兴趣，心想自己创业总比打工强，所以决定做这个项目，汇款后很快收到教材，教材很详细有创意，一开始不是怎么熟练，半个月赚了3570元，月底一算总共挣了8935元，离轻松月赚万元已经不远了！

四川学员王小猛 ：我现已54岁了是一名司机，孩子上学需要花不少钱，一个月挣的那几千块钱工资真是不够花，所以一直想找个兼职来做，后来听朋友介绍说这个项目不错，我决定试试，做了之后才发觉这个项目相关思路和创意非常好，连我这个只有小学文化的都能看的很明白，由于是兼职做，做了5天赚了1780元，一个月下来净挣了5360元，顶我一个月工资还多，下个月我决心挣到1万元！

如果您参加我们的培训，能让您坐上当地手机回收大王，挖掘身边这庞大财富！坐在家里用电话就可以联系到购买的大客户，轻松解决销路问题，投资1千元左右即可，月利润几千到上万元。

项目函授费398元，提供全套项目操作方案教材，非常详细，一学就会，并有专业老师免费提供技术指导，确保成功！

江西省南昌市蓼洲街2号附1号农村百事通读者服务部

邮编：330009

电话：0791-86616743 86635947

13.如何申请函授站 篇十三

事项类型： 非行政许可事项

法律依据： 《安徽省成人高等教育函授站（教学点）设置与管理办法》；

《关于进一步加强高校成人高等教育函授站和远程教育校外学习中心管理的通知》（安徽省教育厅教高〔2007〕3号）

审批条件：

（一）有连续或者隔年的报考生源；

（二）能提供固定的教学场所和符合教学要求的其他办学条件；

（三）能配备专职或者以专职为主、专兼职相结合的管理人员队伍；

（四）能就地或就近聘请合格的辅导教师；

（五）能保证必要的办学经费。

申请材料： 主办高校和设站单位申请办理函授站（点）审核、备案手续时，应当提供以下材料：

（一）主办高校设置函授站（点）的申请报告，内容应当包括主办高校设置函授站（点）的必要性、可行性以及保证教育质量的管理措施等：

（二）主办高校和设站单位协商后签订的合作办学协议。

合作办学协议应当包括以下主要条款：

1、主办高校和设站单位各自的职责、权利和义务；

2、开设的专业名称、专业代码、层次（本科、专升本科、专科）、学习年限、招生范围、招生对象、招生人数等；

3、函授站（点）的办学地址及办学条件；

4、函授站（点）负责人及工作人员；

5、函授站（点）管理制度及具体措施；

6、设站单位的经费投入，主办高校经省级物价部门批准的收费标准；

7、履行合作办学协议的期限及善后问题的处理措施；

8、变更协议及违反协议的处理办法；

9、经双方同意的其他有关函授站（点）的内容。

（三）填写《安徽省成人高等教育函授站（教学点）审核备案表》。

审批程序：

1、申请单位持以上材料到市行政服务中心教育局窗口登记并填写申请表；

2、受理人员（高教处）到实地考察；

3、受理人员（高教处）将符合规定申报材料的初审结果报市教育局领导审核；

4、窗口通知申报单位领取审核材料，并告知其报省教育厅。

查看流程图

审批时限： 申请、受理时间为每年5月份，市教育局自受理之日起8个工作日内作出审核决定。

审批收费： 不收费

数量及方式： 原则上一所高校在本市只能设一个函授站

年审或年检： 每年年检一次 受理机关： 市教育局

决定机关： 市教育局

办理地点： 东流路100号市政务中心三区办证大厅二楼教育局窗口

14.中央党校函授 篇十四

1．何谓公共管理？2

答：公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，从而达到提升政府绩效和服务品质的目的。

2．公共管理具有哪些基本特质？4~7

答：公共管理具有以下基本特质：（1）政治权威与经济权威（2）多元制衡与自主性（3）公共利益与私人利益（4）法的支配与意志自治（5）政府与市场（6）多元理性与经济理性。

3．公共管理者应该具备哪些基本的管理技能？有效公共管理者应具有哪些基本的特质？

答：公共管理者的技能主要应包括以下几个方面：（1）技术性技能。（2）人际关系技能。（3）概念化技能。（4）诊断技能。（5）沟通的技能。

公共管理者应具备以下7个基本特质：（1）有效的公共管理者必须是一个良好的自我评估者。（2）有效的公共管理者必须是不令人讨厌的。（3）有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉。（4）有效的公共管理者必须具有耐心。（5）有效的公共管理者必须具有多样化的工作经验。（6）有效的公共管理者必须以民众为导向。（7）有效的公共管理者必须擅长于分析与思考。

4．什么是公共组织？公共组织具有哪些基本的特点？

答：所谓的公共组织，从广义上而言，凡是不以营利为目的，而是以服务社会大众，以提高公共利益为宗旨的组织都可以称为公共组织。从狭义上来看，乃是指行使行政权，达成公共目的的组织。

公共组织的特点主要有：（1）公共组织是以追求公共利益为价值取向。（2）公共组织的活动受法律法规的限制并具法律的权威。（3）公共组织权威的割裂。（4）公共组织受到高度的公共监督。（5）公共组织间的相互依存性。（6）公共组织的政治因素的考虑。（7）公共组织的目标大多模糊不清且不易测量。（8）公共组织的独占性。（9）公共组织行为具有强制性。

5．什么是公共组织的层级化？层级化的优点有哪些？

答：公共组织结构的层级化，即纵向结构。公共组织结构层级化的优点是：权力直线分布，权力链清楚，利于政令统一和指挥统一；权力集中，层层节制、上下隶属关系清楚，有利于信息传递和监督；在层级化下，组织目标明确，分工明确，工作程序明确，有利于调动下属和工作人员的积极性。

6．什么是公共组织的分部化？分部化的优点有哪些？

答：公共组织结构的部门化，亦称分部化，是指部门之间平衡分工的构成形式。部门化的好处就在于：它有利于整体协调，突出公共管理的专业特征和地域特点；有利于对管理对象实行专业化管理，使之自成体系，独立行动；应变能力强，有利于灵敏地反映环境的变化；信息流通快，有利于调动下属积极性和创造性，有利于提高行政效率。

7．什么是战略管理？战略管理有哪些基本的特征？

答：战略管理可视为管理者有意识的政策选择、发展能力、解释环境，以集中组织的努力，达成目标之行为。战略管理具有以下几个基本特征：（1）战略管理是未来导向的。（2）战略管理着重于较长远的、总体的谋略。（3）战略管理是一个组织寻求成长和发展机会及识别威胁的过程。（4）战略管理是直觉和理性分析的结合。（5）战略管理是持续性与循环性的过程。（6）战略管理是前瞻性思考和由外而内的管理哲学。

8．公共部门成功实施战略管理的条件有哪些？

答：公共部门成功实施战略管理的条件有：（1）公共管理者必须树立长期观，打破短期主义的思考，发展前瞻性思者。（2）政府部门必须打破职责的限制。（3）在重大问题的战略决策和规划过程中提供政治参与的权利与机会。（4）重视更高层次的问题。（5）追求满意。（6）殊途同归。

第二单元

1．公共决策的基本原则有哪些？

答：公共决策的基本原则主要有：（1）信息原则（2）预测原则（3）客观原则（4）系统原则（5）可行性原则（6）择优原则（7）民主原则（8）弹性原则。

2．联系我国实际，论公共决策的科学化与民主化。

答：公共决策科学化就是指公共决策这一主观活动要完全符合客观事物的实际，并运用科学的理论、方法、手段和体制进行决策。实现我国公共决策科学化的基本要求和途径有：（1）树立正确的决策指导思想。（2）正确认识具体决策对象和决策环境的特点和规律。（3）建立健全决策机制。（4）规范决策程序。（5）现代化的决策技术与方法。

公共决策的民主化就是在公共决策的过程中，使人民群众充分行使参与决策的民主权利，并广泛听取各行各业专家学者的意见和建议，使决策能够充分体现民意，实现人民群众的根本利益。实现我国公共决策民主化的基本要求和途径为：（1）决策观念的民主化。（2）决策过程的民主化。（3）决策环境的民主化。（4）决策体制的完善化。

3．公共决策执行有哪些基本的特点？79~80

答：公共决策执行具有以下几个特点：（1）它是一种具有目标导向的活动。（2）它是一个再决策的过程。（3）它是一个务实性的活动。（4）它具有一定的时限性。

4．影响公共决策执行的主要因素有哪些？

答：影响公共决策执行的主要因素有：（1）社会公共问题的性质。（2）公共决策本身的质量。（3）执行机构的效能。（4）环境因素。

5．简述公共决策执行在公共管理中的地位和作用？

答：公共决策的执行在整个公共管理的过程中具有重要的地位和作用。（1）公共决策的执行是实现公共决策的惟一途径。（2）公共决策的执行是验证和修正公共决策的重要步骤。（3）公共决策的执行是判断和测量公共管理成效的重要尺度。（4）公共决策的执行是公共部门及其工作人员的一项重要职责。

6．公共组织领导的基本职能是什么？

答：公共组织领导的基本职能是：（1）决策职能（2）组织职能（3）用人职能（4）协调职能（5）监督职能（6）教育职能。

7．如何实现领导班子群体结构的优化？

答：优化领导班子的群体结构，即在组建领导班子时，要注意领导成员间的年龄结构、智能结构、气质结构、知识结构等的协调搭配，使领导成员之间能够相互取长补短，弥补各自的不足，从而形成一个团结、高效、富有战斗力的集体。

8．什么是领导影响力？影响领导影响力的主要因素有哪些？

答：领导影响力就是领导者在领导过程中，有效改变和影响他人心理和行为的一种能力或力量。构成领导影响力的基础有两个大的方面，一是强制性影响力；二是非强制性影响力。构成强制性影响力的因素主要有：（1）法律（2）职位（3）习惯（4）武力。构成非强制性影响力的基础和因素主要有：（1）品格因素（2）才能因素（3）知识因素（4）情感因素。

9．与其他资源相比，人力资源管理有哪些特性？

答：人力资源管理的特性有：（1）人力资源是一种能动资源。（2）人力资源是一种具有高增值性的资源。（3）人力资源是无法储存的资源。（4）人力资源必须不断地投资、维持与提升，才能保持其价值并增值。

10．公共部门人力资源管理的基本原则是什么？

答：公共部门人力资源管理的基本原则是：（1）分类管理原则（2）依法管理原则（3）公开、平等、竞争原则（4）注重实绩原则（5）民主监督和公开监督原则。

第三单元

1．公共财务管理的性质与特点是什么？

答： 公共财务管理的性质就是为了使公共财务收支达到最佳的运用效果而设计的一套系统的管理方法和制度。它的特点是：（1）基础性（2）管制性（3）计划性（4）政策性。

2．政府财务报告的基本要求是什么？

答：政府财务报告，无论其形式如何，都应符合某些基本的质量要求，财务报告须尽最大可能满足不同需求者的要求。一般而言，一个高质量的财务报告应符合下列基本要求：（1）及时性。（2）内容的公正性。（3）适用性。（4）可信性。（5）可比性。（6）中立性。（7）物质性。（8）连续性。（9）内涵的丰富性。

3．试述政府预算在现代政府治理中的功能与作用？

答：政府预算在现代政府治理中的功能和作用在于：（1）宏观调控的作用。（2）合理分配资源的作用。（3）监督的作用。（4）法律拘束的作用。

4．公共管理信息系统具有哪些基本的特征？

答：公共管理信息系统的特征在于：（1）经济权威。（2）政治权威。（3）人事系统。（4）工作环境。

5．简述电子化政府及其特征。

答：所谓的电子化政府，是指政府有效利用现代信息和通讯技术，透过不同的信息服务设施（如电话、网络、公用电脑站等），对政府机关、企业、社会组织和公民，在其更方便的时间、地点及方式下，提供自动化的信息及其他服务，从而建构一个有回应力、有效率、负责任、具有更高服务品质的政府。电子化政府的特征为：（1）倡导科技领先。（2）政府信息的公开和可获得性。（3）政府与民众之间的互动机制。（4）更有效率。

第四单元 1．何谓绩效管理？绩效管理的性质是什么？

答：绩效管理乃是对公共部门的公共服务或计划目标进行设定与实现，并对实现结果进行系统评估的过程。绩效管理的性质是组织系统事例组织资源达成其目标的行为。

2．简述公共部门绩效管理存在的问题及改进策略。

答：绩效管理制度共同的问题在于以下几个方面：（1）绩效管理的一个重要前提就是必须将所有绩效都以量化的方式呈现，再据此进行绩效衡量。（2）功能相同的公共组织有地区性的差异，其规模大小亦不一，以同样的绩效指标来衡量它们之间的绩效，并作比较，并不公平。（3）如何制定与品质绩效有关的指标仍是绩效衡量的主要限制。（4）绩效管理或衡量制度的成效，其主因之一取决于绩效指标的制定是否周延、是否合理、是否客观，是否能涵盖该组织的重要绩效。（5）绩效管理做得好不好、是否正确，有赖可靠的信息，如果所收集的信息错误或不够全面，就无法真正反映机关的实际绩效。

成功进行绩效改进的策略是：（1）管理者要成为组织绩效的中心。（2）高层的支持与承诺。（3）制定绩效目标和绩效规划。（4）绩效衡量对组织要有意义。（5）利用绩效规划和衡量体系使管理者负责任。（6）意识到绩效的重要，并促使组织成员参与绩效改进。（7）要连续不断地发现问题和绩效改进的机会。

3．简述绩效管理与评估在当代公共管理中的作用与意义。

答：绩效管理与评估在当代公共管理中具有其重要的作用与意义：（1）有助于激发和调动员工的工作积极性。（2）有助于组织资源的有效配置。（3）有助于对管理过程的监督与控制。（4）有助于行政成本的降低和行政效率的提高。

4．简述公共管理法治化的基本要求与内容。212~217

答：公共管理法治化的基本要求与内容：（1）行政合法。所谓行政合法，是指行政权的获取、组织和行使必须依据法律，符合法律的精神、原则和规范，而不是与法律相抵触。（2）行政适当。所谓合理或适当，意即自由裁量行为要客观、适度和符合理性。（3）平等保护。平等保护，既有实体法上的意义，也有程序法上的意义。从实体法上而言，它要求的是法律规则上的平等。它包括两个基本方面：（1）禁止恣意。（2）法律平等要求法律规则把人、物和事情归于一定的类别，并按照某种共同的标准调整它们。

5．什么是行政行为合法？行政行为合法的具体内容与要求是什么？214

答：行政行为合法是指行政主体实施的行政行为符合法律的要求。行为合法的具体内容是：（1）行政主体实施了行为或不作为行为；（2）行政主体实施的行为在自己的职权范围内；（3）行政行为符合法律的要求；（4）合法行政行为是能够引起法律效果的行为。

6．简述公共管理法治化的意义与作用。211~212

答：公共管理法治化的意义与作用在于：（1）维护行政秩序。与法律永远相伴随的一个基本价值，便是社会秩序。（2）保障公民权益。公共管理法治化的最终目标之一还在于尊重和保障公民的权益。（3）遏制公共权力的膨胀和违法行政。近代法治的初始意义就是为了制约和监督公共权力。

第五单元

1．什么是行政责任？行政责任具有哪些基本的内涵？227~228 答：行政学者费斯勒和凯特认为：行政责任具有两个方面：其一是负责，表现为忠实地遵守法律，遵守上级的命令和经济与效率的标准。其二是道德的行为，即坚守道德的标准，避免出现不符合伦理道德的行为。行政责任的内涵具有以下几个方面：（1）回应。（2）弹性。（3）胜任能力。（4）正当法律程序。（5）负责。（6）廉洁。

2．我国行政监察机关的权限有哪些？234~235

答：我国行政监察机关的主要权限有：（1）检查权。（2）调查权。（3）建议权。（4）行政奖惩决定权。

3．简述我国人民代表大会对政府监督的方式及其内容。239~243

答：我国人民代表大会对政府监督的方式及其内容主要有以下几个方面：（1）听取和审议政府工作报告。（2）审查和批准国民经济计划和财政预算、决算。（3）审查政府的法规、决定和命令。（4）质询和询问。（5）视察和检查。（6）建议、批评和意见。（7）受理申诉和检举。（8）罢黜职务。

4．什么是职业伦理？公共职业伦理具有哪些特性？252、252~253

答：职业伦理即职业道德，是指从事一定职业的人在职业劳动和工作过程中应遵守的，与其职业活动相适应的行为规范。公共管理的职业伦理，指的是公共管理中一些具有约束性的价值观，一些在公共管理领域不可取消的标准和人格态度。公共职业伦理具有的特殊性主要体现在：（1）明显的政治性。（2）一定的强制性。（3）较强的示范性。

5．如何促进公共管理伦理的提升与实现？260~264

答：促进公共管理伦理的提升与实现，有赖于以下几个方面：（1）政治承诺（2）制定伦理规则（3）树立伦理模范（4）建立伦理的公共组织（5）创建良好的社会风气（6）加强伦理教育（7）制定完备的行政程序法（8）公民参与与监督

6．什么是政府再造？266~267

答：“政府再造”一词更能标明我们这个时代政府改革的本质，即政府改革将涉及改变国家与社会、政府与市场、政府与市民、政府与企业等诸多关系的调整，涉及政府治理的观念、结构、方式和方法的变革；既涉及政府内部组织、运作程序的调整，更涉及外部关系的调整。

7．试述21世纪中国政府再造的战略选择。284~291