调度员培训记录

调度员培训记录（13篇）

1.调度员培训记录 篇一

9月30日上午，湖南省汉寿县基层党建工作调度会召开。县委常委、组织部长李芳参加会议。

会议点评了前段基层党建工作和“两学一做”学习教育情况，部署了下阶段基层党建工作及农村党组织书记培训班筹备工作。

今年以来，各乡镇(街道、区)党(工)委克服乡镇机构改革、乡镇党委换届和村(居)合并等困难，认真履行管党层级责任，绝大部分乡镇(街道、区)党(工)委分别召开了专题党建工作会议，研究制订了全年党建工作规划，明确了责任和任务，党建工作已形成常态化趋势。同时，汉寿县扎实开展“两学一做”学习教育，在全县形成了“党(工)委书记亲自抓、党员干部积极参与”的`良好氛围。

李芳从党建工作要务实、党建工作要创新两方面，要求各相关单位，要态度务实、资料务实、责任务实;要载体创新、工作思路创新

2.调度员培训记录 篇二

以前DTS以培训本地调度员为目标, 培训事件或扰动序列由教员建立。由于目前网省一级的调度员在实际运行中基本不直接通过EMS对电网进行遥控和遥调操作, 培训过程中调度员的操作指令也基本通过仿真电话下达, 由教员代为模拟执行, 下级调度员和各厂站运行人员无法参与培训中去, 整个培训操作的环节实际上并不是一个完整的闭环。近期有少数培训系统采用了Web浏览技术, 但下级调度对象基本限于观看演习而非真正参与。因此, 现有DTS基本是一个集中式的模拟环境, 而非与现实电网相一致的分布式结构, 存在真实性和操作模拟手段的局限。限于目前采用的技术平台基础, 也很难实现与下一级DTS的联网。

2 EMS/DTS一体化系统

电网仿真DTS, 过去是独立于EMS的, 没有实现一体化。一方面在线生成教案很困难;另一方面, 控制中心模型不逼真, 学员台的功能单调。某公司的TH2100 DTS系统实现了两者的一体化 (见图1) 。这是一套集电网监控、仿真、培训和分析研究功能于一体的先进的EMS/DTS一体化的综合仿真培训系统, 既可以实现教案的自动生长, 又保证了控制中心模型的逼真性和功能完整性。

(1) 一体化系统可以给出一个模拟电网调度运行各个环节的完整的仿真环境。其中, 控制中心模型不但包括SCADA/AGC模型, 还包括EMS模型, 能真实地模拟调度室, 包括调度电话系统。其中SCADA/EMS是成熟的系统, 可以兼作电网信息监视和分析决策用。学员可以从中得到全方位的培训, 培训内容包括电网运行监控、调度以及EMS系统所有在线高级应用功能的使用, 培训过程中, 学员能做预想事故分析和安全校正对策研究等。同时SCADA模型采用可以现场实际运行的SCADA系统, 能逼真地模拟四遥功能, 能模拟采集各种电力设备的运行数据, 能模拟遥调/遥控, 能模拟量测变送设备、RTU和通道的运行特征、投退和故障, 可以培训调度员对恶劣通信条件的适应能力, 保证学员系统的真实性。

(2) 一体化系统可以提供强大的网调/省调/地调/县调/变电站联合反事故演习支持平台, 支持网调/省调/地调/县调/变电站DTS联网方案, 实现上下级电网的联合反事故演习。与传统的调度员培训仿真系统相比, 具有联合反事故演练功能的调度员培训仿真系统扩大了参加反事故演练的地域范围, 在上下级调度所共同面对的电网发生突发事件时, 可使参加演练的调度员和厂站值班员重点演练自己所管辖设备的应急机制, 检验和演练各单位反事故预案和措施的适应性, 让一线运行值班人员进一步熟悉电网各种严峻的运行方式, 并检验各单位之间事故处理预案的衔接性, 从而达到锻炼队伍、提高运行人员在事故时的快速正确决策能力的目的。

(3) 开放性方面实现了IEC61970CIM/CIS。采用IEC61970CIM/CIS标准, 开放性好, 易于以后软件的扩展、移植和升级, 便于第3方软件的接入, 使用户的软件投资得到充分保护。

3 网络技术发展现状

目前, 基于TCP/IP协议的网络技术发展得较为成熟, 在稳定性、安全性和Qo S等方面逐渐满足了准实时计算的功能要求。一些大的行业和企业均据此构建了自己的Intranet, 电力行业在这方面是典范。特别是电力调度数据网的建设, 其目的即是为了满足电网调度的需求, 从安全性和实时性上保证有关SCADA/EMS、电力市场和其他准实时系统的数据传输需求。但目前应用系统架构的设计尚未从根本上考虑网络的分布式特点, 诸如DTS等功能在如何利用网络方面尚有很大的完善余地。

4 基于网络的DTS设计

4.1 整体结构

在界面和维护与EMS保持一体化的前提下, 新DTS可考虑采用数据层、应用层和客户层的三层体系结构。其中客户层主要向用户提供日常监视、数据查询、数据录入、电网模拟操作等功能, 可采用浏览器 (主要适用于使用人员特别是异地用户) 、服务器 (用于维护人员或本地用户) ;应用层主要负责业务逻辑和各种公共服务, DTS的应用软件和图形、消息、告警、报表、安全管理等功能均属于此层, Web服务器也在此层;数据层主要负责支持各种类型的数据库。系统可采用中间件技术及XML协议, 实现与其他系统 (主要是上、下级DTS) 的数据交换与共享。由于上述三层体系结构实现了数据、程序和客户的相对隔离, 安全性的保障易于实现, 客户容易扩展, 程序修改的维护工作量也大大减少, 特别适用于基于广域网的分布式客户端系统的构建。

4.2 基本功能

新一代DTS应具备现有DTS的基本功能。EMS和DTS应用系统的数据结构保持一致, 相同的功能和算法细节采用完全相同的源代码, EMS和DTS应用系统的人机界面的风格保持一致, 电网参数、画面与EMS共用, 而不需再从PAS应用软件中获取电网模型及参数。用户只需维护一套电网模型数据库和图形界面即可。具有与EMS统一的应用开发接口。总体上可分为学员和EMS仿真子系统、电力系统仿真子系统

4.3 基于网络的演习流程

此前的DTS系统只是一个本地区的仿真系统, 没有上下贯通及自上而下或自下而上 (网调/省调/地调/县调/变电站联合反事故演习支持平台) , 而新系统实现了互联以后, 基于网络的DTS主站及其学员的主要任务应包括观察、操作、接收、计算、再操作等。观察指学员 (调度员和运行人员) 监视系统, 根据教案设立的扰动和事件判断系统的当前状况;操作指学员根据各种信息, 依据自己的判断对模拟电网或设备进行各种操作, 以消除故障, 改善电网的运行状况, 操作包括在DTS上进行遥控、遥调和发布电话指令等;接受指下级调度员和运行人员根据主站调度员发出的命令在DTS子站上进行操作, 操作指令返送至主站, 主站予以接收;计算指DTS根据主站和分站各操作指令以及自动装置和保护动作情况进行潮流等应用软件的触发式计算并得出结果, 供学员判断最新的电网状况以指导下一步操作。

DTS各子站应分布于所有下级调度对象, 包括下级调度、发电厂和变电站。这些对象均在电力调度数据网的覆盖范围内, 且客户端主要采用浏览器方式, 因此易于实现。子站学员的主要任务是根据自己的权限观察监视相应的区域电网和当地设备, 当扰动和事件发生后, 判断管辖范围内的电网和设备是否应根据有关规定进行紧急操作, 并接受上级调度员的命令进行相关操作, 如开断线路、切除负荷、调整出力等, 操作在DTS子站画面上直接进行, 这些操作会即刻被传送至DTS主站参与全网潮流计算。

4.4 网络语音传输

由于调度员的命令有很大部分通过电话传输, 可考虑在电力调度数据网上建立IT电话功能, 当然需一定的网络带宽保证, 电力调度数据网的MPLS VPN功能应能确保其他应用不受干扰。好处是确保演习电话与运行值班电话分开, 防止误操作;也不需要为了演习每次都安装调试演习电话, 并便于进行电话录音, 在数据网络到达之处均可实现此功能;最主要的优点是其功能可与DTS统一设计, 建立语音传输模块, 回放演习过程时可包括通话录音同步播放, 案例的保存极为方便。

4.5 区域特性定义

一般, 一个地区、电厂或变电站的DTS子站只能浏览属于其范围内的电网数据 (DTS数据) 或单线图, 当然在主站许可的情况下, 也可观察电网的其他部分, 但是不可操作外部区域的元件。即使对区域范围内的元件进行操作, 也要在演习状态前预先得到主站许可。

因此, 在DTS数据库的数据 (元件) 特性定义中要包含区域属性, 如变压器、开关、闸刀、电抗等集中元件只属于单个区域 (地区) , 而线路则属于1个或2个区域;特别是单线图制作时, 画面属性定义时也要包含区域属性。这样可以很方便地限制该画面的浏览和操作对象, 当然这些属性可在线修改。元件的区域属性是EMS和DTS的传统功能, 如何与画面和设备的浏览和操作的权限管理功能相结合, 并在B/S方式下实现, 是新DTS功能设计的关键点之一。

4.6 教案及记录

教案的形成有多种方式, 可以根据人工设定的仿真时间从离线原始资料数据库中自动生成离线教案, 也可直接取用EMS的实时状态估计结果作为在线教案。仿真结果自动记录应包含所有的动作和操作以及设备统计情况。教案和操作结果记录可随时形成文件在主站和各子站间传输, 并可方便地进行全网重演, 回放演习过程可包括通话录音同步播放, 各子站均可演示。不需要各参演单位分别记录演习过程, 保证整个演习过程的一致性。由于记录的完整性, 因此具有对培训结果进行即时分析和评估的功能, 并便于导演人员随时监视和掌握全网和各子站演习的进展情况, 而不需要总导演和各单位导演人员通过话机随时通报当地演习的进展情况。可有效减少演习准备的工作量, 精简各参演单位的导演人员。

4.7 互联设计

现代电网包含各电压等级, 一般网省调负责500k V及220k V电压等级的调度, 而地区调度的对象是部分220k V网架和所属110k V、35k V网架。如果省网DTS包含所有500k V、220k V及所有地区内部110k V、35k V网架, 则理论上, 利用广域网全省只需1套DTS即可。但这时DTS所含节点数太多, 网络规模太大、太复杂, 目前的在线DTS程序在处理实际规模如此庞大的电网时, 在计算能力及速度方面尚不能满足工程需要。此外, 由最高级调度的技术人员来维护全网各电压等级的网络结构和参数, 工作量极大, 且不符合管辖与维护相统一的原则。因此, 从模拟的逼真度和计算的精确性考虑, 有必要促进各级DTS的互联。并且要以分散建模, 自动集中整合为原则。互联应基于IEC61970的CIM信息模型与API接口标准, 数据库应基于CIM模型或建立系统内模型和CIM之间的映射关系, 通过边界表定义完成, 数据传输上可采用XML协议。扰动、事件和操作对下一级电网的影响由下一级DTS仿真, 并将结果上传进行闭环计算, 这样可形成全网的模拟, 可看作是另一种形式的分布式计算。从长远看, 可做全网各电压等级的联合DTS演习。这样的开发方式, 使得DTS的联合反事故演习和调度培训得到切实的发挥和应用。同时也获得了外网的等值参数, 使本地区的仿真计算精度大大提高。该系统可适合电网运行分析和仿真的需求, 可进行稳态仿真和动态仿真。

5 结语

基于网络的新一代DTS是电网发展的必然需求, 也是电网分析技术和计算机技术、网络技术以及新的软件设计技术相结合的产物。它在继承传统DTS的基础上, 突破DTS原有的局限, 将更全面地提高调度和运行人员培训的水平及上下配合协调的能力, 以适应现代电网调度运行培训的需求。

摘要：调度员培训模拟系统 (DTS) 可作为EMS的有机组成部分, 与SCADA系统相连, 以方便使用电网实时数据和历史数据, 也可作为独立的系统存在。介绍张家口地区主站系统更新后DTS系统的结构、特点及使用概况。此系统全面遵循IEC61970的标准, 并支持CIM/CIS模型、SVG图形, 能在可视化、多场景、多用户、多态下进行培训, 可实现全程Web远程发布, 是全Java化的DTS人机系统。

3.调度员培训记录 篇三

关键词：培训；电网

中图分类号：F203 文献标识码：A 文章编号：1000-8136(2009)35-0111-02

班组是企业管理的基本单元，是直接参与生产的人员组合。对于供电企业来说，如果供电企业是一个人的话，电力调度就是人的大脑。

电力调度管理工作的好坏，直接影响着电网的安全，而杜绝人为的一切误调度、误操作，必须抓住人的因素，所以，调度人员的培训工作就是调度日常工作中重要的一环。

随着“四遥”、无人值班站的不断增加和电网设备的不断推陈出新，调度工作日趋繁重和复杂，对值班人员的要求也越来越高，不仅要懂专业、懂技术，还要懂电脑、懂操作，因此，对调度人员的培训教育就显得特别重要。那么，怎样做才能使调度员的培训既有效又容易接受呢?

1 多学

俗话说“拳不离手，曲不离口”，《电业安全工作规程》、《调度规程》、《“两票”细则》、《现场规程》、《调度工作流程》、《应急预案》、各种电网知识以及本局和调度股的各项规章制度等等，这些都是我们每周五按教日活动的主要内容，不断重复、不断学习使得每个人都耳熟能详，在实际工作中时时谨记在心，避免错误操作、错误调度。

2多看

首先是看现场设备。近几年，由于用户负荷增长较快，变电站新设备、新线路投运越来越多，而有些旧设备也需经常进行维护。所以调度人员需要多深入现场，对设备进行了解、熟悉，掌握运行情况、运行方式和注意事项。每年例行的春检、秋检以及新设备启动时，调度人员都要下站去学习。下站前，先学习有关资料。做好相关准备；到现场后，实地了解现场设备，同时认真听取现场人员对设备的讲解说明。

其次是“看”线路地理接线图。在调度运行班管辖的区域内，城镇较少，乡村较多，大多数属于配网，地域广阔，地理接线、用户比较复杂，很多线路都是在大山里的，自然村落较多，台区也多，再加上调度员很多都不是小店本地人，对线路情况不熟悉，尤其是村落，例如：一条王吴线，名字是王吴，可线路上带的村子有东里解、西里解、洛阳、南马等等，对于一个不了解南郊地理的人来说，要想记清楚所有线路途经的村落和线路上的重要用户实在是太难了。所以，多看10 kV线路地理接线图就显得很重要了，它不仅清楚标出了线路上的自然村落和线路上的重要用户，也标了出来，这对调度员来说是很方便记忆的。

3多画

“画”是画主接线图。能够正确地背画出所辖变电站的主接线图是调度值班人员的基本功之一，也是一项很关键的培训内容。因为我们管辖的设备较多。时常会出现倒负荷、线路检修以及全站停电等情况。只有在脑海里清晰地意识到操作步骤以及设备与设备之间的关系，才能够做到临危不乱、胸有成竹、镇定从容。例如，35 kV刘家堡变电站与35 kv北格站。它们之间以一条35 kV刘北线相连结，经常会出现互带全站负荷的情况，所以，针对这两个站的主接线图的背画就是我们练习的重点。除此以外。开关编号、线路名称、运行状态、主变容量等等都在我们一次次的背面练习中不断重复，不断进行记忆，为在紧急情况下快速而正确的调度操作奠定了坚实的基础。

4多写

“写”是写操作票。操作票的编写是调度值班人员的另一项重要的基本功，也是主要的培训项目之一。在每一次调度操作之前。都要编写操作票，它直接关系到所下调度指令的正确性，同时也对此次操作的结果产生深远影响。当然。我们每个变电站都有典型操作票，每条线路也有过去操作的范例，但即使是这样，我们也绝不掉以轻心，在日常培训中经常自己拟一个题目，大家一起来写整个操作的過程。然后再一起讨论各种情况下的操作该如何进行。这样的训练有的放矢，即使在工作中真的遇到一些紧急情况，也不会出现不知所措的现象，保证了电网的可靠运行。

5多说

我们注意收集调度员遇到的业务难题、与各部门间难以理顺的问题以及需向调度员传达的文件、事故通报等资料，并做好记录，在每周安全日活动时与参加安全活动者一起探讨。这样，不仅有利于增强班组成员间的安全技术交流，提高成员的自我保护意识，变“要我安全”为“我要安全”，而且有利于将解决问题的方法及时反馈给各调度员，或及时提交领导并提出合理化建议，减轻了不少工作中的阻力。

6多接

“接”是接电话。经常有用户向我们反映线路及台区变压器问题。有时候干脆就是哪里哪里没电了，什么时候来电等等。这样的电话一天下来接不少，于是，我们就想到结合《10 kV线路地理接线图》，用图纸迅速确定问题线路或问题变压器所在位置，并立即通知检修班组处理故障。刚开始可能慢一些，时间长了，只要一说地名，马上就能反应出大概地区和线路名称。这对不熟悉线路的调度员管用，对新人员也同样管用。好多人都觉得这是个好办法，只看地理接线图是纸上谈兵，不容易记得住，如果再加上用户的报修电话，纸上的东西立刻就变得生动起来，在脑海里的印象非常深刻，经历过几次就再也忘不掉了。

除此以外，每年制订全年培训计划，半年做一次培训总结；在日常培训中做到定人员、定时间、定内容、按计划、分步骤进行；每周五安教日还要定期进行技术问答、事故预想，与其他生产班组共同进行反事故演习、两票培训等等；充分发挥班组技术骨干的作用，有针对性地研讨培训过程中需解决的技术和业务难题，使培训工作能有序地展开；每年还不定时参加分公司、支公司举办的与调度有关的培训和考试…我们用一切可以使用的办法，尽最大的努力，使全体成员的业务水平、专业技能得到全面提高，连续获得分公司、省公司“一流班组”的荣誉称号。

4.调度员培训心得 篇四

10月11日至12日，根据部门的安排，我有幸参加了由电网调度中心举办的“电网调度受令资格培训班”的学习。参加这次培训的有来自全州各发电厂，变电站和各企业电厂的同行们。这是我第一次参加调度员管理知识培训，在2天的培训中既学习了调度管理理论又开阔了视野，由地调中心的主管技术的调度、专工给我们讲解了电网的形成和架构、变电和线路，以及电网的概况、安全规程、电网调度规程、调度术语、调度操作指令票、电网倒闸操作、事故处理等专业知识。虽然只是短短两天培训学习，却让我对所从事工作的重要性，危险性有了更深的认识。对于我们从事电力运行的员工来说，设备的安全运行意味着一切，它的意义在于电力设备的稳定运行。

电力调度集生产，通信，应急指挥于一体，其重要性好比人体的大脑指挥中心!只有明确自己的岗位职责，工作任务，做到分工明确，责任清晰。树立高度的服务意识，服务态度，和蔼、热情、耐心、细致，为公司上下沟通提供良好周到的服务，才能确保电网的安全稳定运行。作为生产一线的一名发电工人，必须深知业务技术的重要性。只有扎实过硬的业务技术，才能在企业、部门中立足。社会生产不断发展进步，需要人们掌握更新更好的技术，只有这样才能满足社会生产发展的需要。才能确保电网安全稳定运行和电力持续可靠供应!通过这次培训学习进步很大，仰望调度并扎实工作于调度是我的职责，确保电网安全稳定运行和电力持续可靠供应更是我的骄傲，我对自己工作的重要性，危险性和专业知识都有了更进一步的认识。在工作中，哪怕是一个小小的疏忽或麻痹大意都会使供电系统的正常运行中断，就能让工作中同事的生命处于危险。这次培训无论是从理论上的提高还是从管理经验上的积累都让我受益匪浅!就是觉得时间太短，希望能多组织类似的专业培训和学习！

5.调度员培训记录 篇五

一.培养对象：

铁路水电系统电力调度员

二.培养目标

1、掌握牵引供电相关基础理论，了解国内外牵引供电技术最新发展动态。

2、深刻理解牵引供电规章与规程的内涵，确保安全生产。

3、熟练运用与操作微机远动装置，具备供电调度员日常指挥生产的能力。

三.培养形式

教学采用全日制短期培训形式，理论授课、现场参观、实训演练相结合。

四.学制与学时

短期培训班形式,4周共计24天（144学时）。

五.培训内容与学时分配

序号培训内容学时

培训单元一：基本理论

1牵引变电所高压电器设备4

2牵引变电所主接线与配电装置8

3牵引变电所二次系统与综合自动化技术16

4牵引变电所继电保护与自动装置12

5牵引供电系统微机远动技术18

6接触网30

培训单元二：规程规则

7接触网安全工作规程6

8牵引变电所安全工作规程6

9接触网运行检修规程6

10牵引变电所运行检修规程6

11铁路技术管理规程2

12牵引供电调度规则4

培训单元三：基本操作

13牵引供电系统调度员值班规范4

14微机远动系统运用与维护4

培训单元四：事故与应急处理

15接触网事故抢修规则与抢修预案2

16铁路行车事故处理规则2

17牵引变电所事故处理2

机动1

2内容说明：

1.牵引变电所高压电器设备

讲解牵引供电系统结构及其各部分功能；简要介绍牵引变电所内各种高压断路器、隔离开关及其操动机构、熔断器的结构、原理。

2.牵引变电所主接线与配电装置

讲解牵引变电所电气主接线结构；常见主接线图读图方法，高压配电装置基本结构、原理以及接地装置的结构、敷设基本方法。使学员具备分析牵引变电所主接线、进行倒闸作业的操作能力以及高压配电装置、接地装置的运营维护能力。

3.牵引变电所二次系统与综合自动化技术

主要学习牵引变电所的高压开关控制、信号电路结构与工作原理；中央信号装置的结构与工作原理；变电所自用电系统的工作原理等基础理论；牵引变电所综合自动化主要功能；变电所综合自动化运营管理；举例介绍典型变电所综合自动化系统概况。

4.牵引变电所继电保护与自动装置

讲解微机保护装置基本结构、功能与原理；介绍典型微机型电铁成套保护装置结构原理。讲解牵引变电所综合自动化系统结构模式与基本特点。

5.牵引供电系统微机远动技术

介绍牵引供电调度自动化系统结构、功能与运行；讲解微机远动系统的调度端、执行端、信道的结构原理以及软硬件技术。

6.接触网

主要讲授高速电气化铁道接触网的设备、结构及其运用；讲授接触网施工的基本程序及基本工艺和要求；讲授有关接触网运营管理及日常检修维护的基本内容。

7.接触网安全工作规程

主要讲授接触网安全操作总则及一般规定、作业制度；高空作业、停电作业、带电作业、倒闸作业、作业区的防护等。

8.牵引变电所安全工作规程

安全工作总则及一般规定；运行、检修作业制度；高压设备停电作业、高压设备带电作业、其它作业制度；高压试验、测量工作。

9.接触网运行检修规程

主要讲授接触网运行检修总则；运行和管理；检修内容、检修计划的编制、检修记录的填写与技术标准等。

10.牵引变电所运行检修规程

主要介绍牵引变电所运行检修总则、管理；交接验收；值班、倒闸作业、设备巡视和设备运行等标准化作业程序；变电所检修范围和标准；变电所设备的管理与试验。

11.铁路技术管理规程

简要介绍《铁路技术管理规程》中对牵引供电技术规定，接触网常用机车手信号；电气化区段的断电标、合电标、接触网终点标、准备降下受电弓标、降下受电弓标、升起受电弓标设置位置、设置原则和如何设置，危害及事故案例。

12.牵引供电调度规则

讲解牵引供电系统分级负责的系统和责任，介绍局级供电调度对牵引供电设备的管理；各级供电调度员应具备的条件和要求；调度值班性质、任务和交接班程序及内容，供电调度表填写；调度命令的发布与管理等。

13.牵引供电系统调度员值班规范

通过现场参观与实训演练使学员熟悉掌握调度值班性质、任务和交接班程序及内容，供电调度表填写；调度命令的发布与管理等日常工作规范。

14.微机远动系统运用与维护

通过现场参观与实训演练使学员熟悉掌握倒闸作业卡片的编制、程控操作、单控操作、遥信全召、召测等操作；掌握微机远动系统调度端设备运行维护要点。

15.接触网事故抢修规则与抢修预案

讲解接触网常见事故的抢修处理原则，抢修预案的制定。

16.铁路行车事故处理规则

介绍行车事故分类；行车事故通报；行车事故的调查和处理；行车事故责任的判定和处理；行车事故的统计、分析、总结报告；罚则。

17.牵引变电所事故处理

讲解牵引变电所常见事故的抢修处理原则。

六.教学方法

1、广泛采用多媒体教学手段。

2、面向实物设备，在真实的现场环境中完成教学。

3、教学过程中，运用案例教学。

七.考核方法

6.调度培训资料 篇六

1、什么是配车数

一条线路上所配备的车辆数。

2、什么是运营速度

是指车辆在线路上运营所行驶的速度。

3、什么是行车标志

头牌、腰牌、尾牌、自编号、临时行车标志、包车、班车标志。

4、什么是压点

车辆进站后上下完乘客仍停站不走车。

5、什么是始发站（主站）

一条线路车辆的发车地点。（从始发站发往终点站的车辆为下行车辆）

6、什么是终点站（副站）

单程到达的止点。（从终点站发往始发站的车辆为上行车辆）

7、什么是路号

公交车辆行驶线路区分的号码。

8、什么是客流

客流是指人们出行需要乘坐公共交通车辆以实现其位置移动而达到出行目的的乘客群。

9、什么是客流量

是从总的方面反映城市居民需要乘坐公共交通车辆的数量程度。

10、什么是站牌

是由文字、图形、符号构成，用以向乘客提供服务信息，指导公交车辆停靠站的服务设施。

11、什么是区间车

指在线路上客流量最大的路段及大的聚散地停靠站和运行的公交车辆。

12、什么是串车

在违背行车时刻表的情况下，同一路别两辆以上跟踪行驶的车辆；

13、什么是大间隔

违背正常的车距，前车与后车间隔（车距）较长。大于本线路发车间距2倍以上。

14、公交专用道站台进站车辆的停靠规定

第一辆车进站时应停靠在站台最前端，车头对准站牌，为后面进站车辆预留出停车位置，其它车辆依次尾随进站停靠。前后车间距50-80厘米，一次停靠5部车。进站后在站台只准停靠一次，不准二次进站停靠。

15、什么是摆车不走

压点超过3分钟。

16、按时发车的标准是什么

铃响车动，准点发车±30钞，GPS系统按电子显示牌为准。

17、组成城市公共交通的三个基本要素

人（司、乘、修、管理人员、乘客）、车（公共交通工具）、路（轨道、快速路、主干道、次干道、支道、专用道）。

18、城市公共交通的基础任务是什么

以营运服务为中心，为乘客提供安全、迅速、方便、准点、舒适、经济的运输服务，最大限度地节省社会活动时间，满足城市经济活动、社会发展和人民劳动与生活的需要。

19、公共汽（电）车运营车数

指公交企业（单位）用于运营业务的全部车辆数。以企业（单位）固定资产台帐中已投入运营的车辆数为准；新购、新制和调入的运营车辆，自投入之日起开始计算；调出、报废和调作他用的运营车辆，自上级主管机关批准之日起不再计入。

20、标准运营车数

指不同类型的运营车辆按统一的标准当量折合成的运营车数。

21、小公共汽车

指车长小于7米的公共汽车。

22、运营线路条数

指为运营车辆设置的固定运营线路条数。包括干线、支线、专线和高峰时间行驶的固定线路。不包括临时行驶和联营线路。

23、运营线路总长度

指全部运营线路长度之和。

24、运营线路网长度

指全部固定运营线路所经过的道路长度。

25、运营线路网密度

指城市公交线路网分布的疏密程度。客运周转量：指乘客乘坐里程的总和。

26、平均运距

指乘客每次乘车的平均距离。由近期客流调查资料确定。

27、运营里程

指运营车辆为运营而出车行驶的全部里程。包括载客里程和空驶里程。载客里程指运营车辆规定载运乘客行驶的里程。包括运营车辆为运送乘客在线路行驶的里程和包车载客里程。空驶里程指运营车辆

为运营而规定不载运乘客的空车行驶里程。包括从车场至线路出、回场里程、中途故障和其他原因空驶到起点、终点或车场的里程、包车回程的空驶里程。

28、总行驶里程

指运营车辆所行驶的全部里程。含运营里程、公务里程和为培训司机行驶的教练里程。

29、客位里程

指各类运营车辆客位数与相应载客里程的乘积，用以表示企业为乘客提供的总运载能力。

30、车日行程

指运营车辆每个工作车日平均行驶的运营里程。

31、运营车日

指企业按运营车数计算的运营车日总数。运营车在企业保有一天，就计算为一个运营车日。

32、完好车日

指技术状况完好的运营车的车日总数。凡当天出车参加过运营的车辆均应计算完好车日；当天未出车运营的车辆，只要技术状况完好或曾进行保养、修理，但在当天16时前竣工，验收合格的，均计算完好车日。

33、工作车日

指运营车为运营而出车工作的车日总数。运营车只要当日出车参加过运营，均计算工作车日。

34、完好车率

指运营车技术状况完好的程度，是完好车日与运营车日的比率。

35、工作车率

指运营车的利用程度，是工作车日与运营车日的比率。

36、运营车次兑现率

指运营车辆实际发车次数与计划发车次数的比率。计划发车次数指运行时刻表规定行驶的车次数。

37、运营速度

指运营车辆在运营线路上运行时的速度。

38、运送速度

指运营车辆在运营线路上实际运送乘客的速度。

39、行车正点率

7.水电站水库调度培训工作探讨 篇七

根据用途不同,水库调度方式可分为防洪调度、兴利调度和综合利用调度。合理的水库调度可以在防洪、发电、灌溉、航运等方面取得不同程度的效益。

水库调度是一项不可或缺的工作,加强对水库调度人员的培训工作,提高调度水平,是涉及并关乎水电站的社会效益和经济效益的大事,必须抓紧抓好。

1 水库调度培训工作的必要性

1.1 水库调度培训能够系统地强化员工的专业知识

目前,基层水电站的水库调度人员的专业水平参差不齐,大多都不是水文及相关专业出身。虽然他们在工作中通过不断学习和积累经验,对水库调度专业知识的掌握程度有了很大的提高,能基本满足日常工作的需要,但是由于掌握的知识缺乏系统性,很难从全局的角度来考虑专业问题,这样的专业知识架构对企业发展是不利的,因此系统化的培训更显迫切。

1.2 水库调度培训能够提高员工的综合素质

新技术、新方法的培训,能增强员工对水库调度专业知识的熟练度,可以有效提升员工的工作能力,使员工游刃有余地开展工作;培训工作中对员工心态、思维习惯和各种能力的培训,会使其在处理工作和生活中出现的问题时更加成熟,促进其综合素质的提高。因此,新技术、新方法的培训亦显必要。

1.3 水库调度培训能够提高员工的工作效率

增强了员工对专业知识的熟练度必然会提高工作的效率,和减少工作中的失误。新技术、新方法、新的思维习惯能使人的思路更加开阔,能帮助其改进工作方法和提高工作效率,让员工的工作更加实用、更加标准,这对提高水电站的经济效益十分重要。

1.4 水库调度培训能够提高员工学习、钻研的兴趣

倒班制度让员工集中讨论的机会减少,遇到无法解决的问题时往往不能相互及时交流,久而久之,意志力不坚定的人会降低钻研问题的兴趣;因此,在培训师的引导下整体推进水库调度培训工作,能够提高员工学习的兴趣,进而形成一种良好的学习氛围。

2 水库调度培训工作的现状

目前,水电站管理人员非常重视各专业的培训工作,并要求各专业的基层培训师制订分期的培训计划,而基层工作人员,特别是青年员工,大都有强烈的学习新知识的愿望,因此定期的培训深受员工的欢迎。但由于种种原因,目前培训效果还不能令人满意,因此对于水库调度培训中存在的问题不能忽视。水库调度培训目前存在以下问题:水库调度培训工作没有有效开展;水库调度培训工作内容不够全面和新颖;有些培训师由于准备不足导致培训效果不佳;培训形式单调;培训深度把握不好。

3 水库调度培训工作的改进方法

鉴于水库调度培训工作的重要性,以及目前这项工作存在的问题,可以从以下2个方面加以改进:首先,细心拟定完整、系统、重点突出、重心在于提高员工综合素质的培训内容;其次,以培训效果为导向,紧密结合实际改进培训方式,以达到更好的培训效果。

3.1 认真拟定培训内容

确定科学、合理的培训内容是整个培训工作最重要的部分,完整、详细、重点突出的培训内容,是搞好培训工作的前提和基础。作为培训师,应根据培训内容深入思考,抓住关键环节,激发员工的学习兴趣。同时,要注意根据日常应用知识的培训、水库调度相关知识的培训及个人能力的培训3个培训内容的知识应用范围的不同,有针对性地施以不同的培训对象。

3.2 日常应用知识的培训内容与范围

(1)水库调度相关设备的培训。一些设备虽然不难操作,例如闸门操作、水位计维护等,但由于平时操作不多,时间久了员工的记忆会变得模糊,因此可以间隔培训。

(2)预报方法的培训。基层单位的水文预报虽然是以成因分析为主,但预报准确率还有待提高,因此应该针对预报方法进行培训,让员工充分了解各种模型,弄清模型的原理和计算步骤,并在实际工作中检验各模型的效果,以综合选出适合本流域的预报方法。

(3)应急预案的培训。为了使全员具有应对突发险情的能力,除了每年安排演练之外,在平时也应该注意设置以防汛方面的应急预案为重点的培训内容,并通过培训让员工“知其然”“知其所以然”,知道在险情发生时自己要做哪些事和怎么做这些事;让员工思考做这些事的目的,这些处理方法是否是最好的,自己做的这些事在整个应急救援体系中具有什么作用等。只有这样,当险情发生时,员工才可能做出正确的判断。

(4)特殊时期调度方案的培训。特殊水情时的调度方案,例如不同洪水等级下的水位控制、开关闸门的时间确定、下泄流量的控制,这些都是水情调度工作的重点,水情调度值班员只有对方案了如指掌,才能做到临危不乱。通过培训使每位值班员在面对不同约束条件时都能及时地制订出合理的调度方案。

(5)水调新技术、新知识的培训。新技术和新知识的获取和应用往往能够解放员工的思想,拓宽员工的思路,提高其工作效率,充分发挥其主观能动性。因此,在企业的基层工作中,要对员工加强新技术和新知识的培训,不断满足员工的求知欲,提高他们对获取新知识的兴趣。

3.3 水调相关知识的培训内容与范围

(1)数据库知识的培训。水调工作产生的数据庞大,需要用数据库来储存和调用,在日常工作中,需要调用或修改数据库中数据的情况比较多,但这些操作基本上都是通过水调值班软件实现的,对于数据库的安装、查询、备份、还原、附加、数据导入导出等基本和重要的操作,值班员并没有完全掌握,且由于水调数据库一般是实时使用的,也增加了值班员自学的难度,因此进行数据库基本知识的培训是非常必要的。为防止误操作,培训工作最好在非实时使用的数据库上进行。

(2)水文设计知识的培训。水文设计知识主要包括合理地选择装机容量和水库特征水位。了解各特征水位选择的步骤,能够拓宽值班员的知识面,使工作游刃有余。例如,了解死水位选择的原理、死水位的作用及其对本电站和上、下游电站的影响。对于实际工作中与此相关的事情,例如库水位大幅下降对航运、养殖、灌溉、传播时间的影响,上游调节性水库建成后、下游调节性水库死水位可以调整等,员工会把握得更透彻。只有充分了解防洪相关水位的设计原理,才能对防洪调度工作理解得更深刻,开展汛期调度工作时才能做到胸有成竹。

3.4 对发现问题、分析问题、解决问题能力的培训

培训是贯穿于日常工作和生活之中的重要工作,其核心是培养员工良好的心态和思维习惯及增强其抗压能力,充分发挥个人的主观能动性。良好的习惯养成后,就会在生活中相互影响,相互促进,使自己的学习能力和解决问题的能力等综合素质得到提高,让人受益一生。

3.5 合理确定培训方式

(1)培训工作应该建立良好的制度。培训工作是一项小投入大产出的工作,要制定完善的培训制度,领导干部要带头严格按照培训制度办事,确保培训工作按时、按量进行,并且在培训过后要进行培训效果评价。

(2)提高培训师的授课技巧。培训师要注重培训效果,结合实际工作,深入浅出,系统讲解,充分激发被培训人员的兴趣,让他们变得更加主动。在讲解预报方法时,要将各种预报方法应用到实际流域进行对比,结合实际情况讲解各种方法的适用性;在讲解洪水调度的理论知识时,要结合具体的洪水调度过程进行分析,让被培训者自己去体会和总结更好的调度方法。

(3)培训方式应该多样化。在企业内部培训时,既要用讲课方式和讨论方式,也要用考试或者竞赛的方式,使大家从被动学习向主动学习过渡;外出培训时,要针对某一具体技术问题或管理方式,开展行业之间新技术、新方法的学习交流,达到共同提高的目的。

(4)培训工作应该分层次、有准备地进行。针对新、老员工学习能力的差异,在有条件的情况下,分批进行培训,适当调整培训内容的深度;授课时要注意突出重点,事先让学员熟悉和思考培训内容,以便达到最佳的培训效果。

在形成良好的培训和学习氛围后,要善于鼓励员工多阅读相关专业的技术或管理论文,组织班组人员定期进行问题交流和讨论,以保持大家的学习兴趣。

4 结语

水库调度工作涉及水电站及下游居民生活的安全和效益,是一项低投入、高产出的工作。培训工作的目标是提高被培训者的学习兴趣,使其由被动学习转变为主动学习,因此要给员工提供一个良好的环境和平台,从严抓起,常抓不懈。通过培训,正确引导员工积极参加学习,从中获得更多有用的知识,促进员工工作效率、工作能力和工作水平的不断提高,为企业的持续发展提供强有力的智力支撑。

摘要：水库调度工作兼顾水电站及下游居民生活的安全和效益,因此水电站水库调度培训工作非常重要,但目前基层水电站水库调度培训工作还比较滞后。文章在认真分析存在问题的基础上,提出了改进措施:结合实际,重点安排培训的主要内容;强调效益,突出培训内容的系统完整性;以人为本,确保员工综合素质的提高;以培训效果为导向,有针对性生地改进培训方式,以真正达到培训的目的。

8.差错防范培训记录 篇八

一、门诊药房调剂差错的原因

（一）药师因素

1、工作态度：药师没有严格执行操作规程及配方制度，是产生差错的主要原因。（1）药品含量改变时，药师仍按习惯为患者书写用法，造成用量差错；（2）药品摆放位置改变，药师疏于核对而造成错误；

（3）药师在配方时对简单处方放松警惕，没有看全药品的通用名就调配，如将妥布霉素地塞米松滴眼液发成妥布霉素滴眼液或将眼膏发成滴眼液；（4）发药时未呼唤患者姓名，张冠李戴，造成差错。

2、业务水平：药师对药品管理不科学，易混淆药品的位置相近引发差错：如将复合维生素B片发成维生素B2片，氧氟沙星滴耳剂发成氧氟沙星滴眼液等。

（二）收费人员因素

由于收费人员非药学专业技术人员，不熟悉药品名称，收费时误选了药名；对药品的规格剂量不熟悉，造成收费错误。药师发药时不认真将His系统与处方核对，则延续收费错误而错发药品。例如，将“硝苯地平缓释片I”划成“硝苯地平缓释片II，将“非洛贝特”划成“非洛地平”。

（三）药品因素

1、药品名称相似：如硝苯地平缓释片I与硝苯地平缓释片II，泮托拉唑与奥美拉唑，康复消炎栓与康复灵栓，尼莫地平与尼群地平，阿司匹林与拜阿司匹林等。此类差错占34%。

2、同一药品不同规格：例如生脉（10 ml和20ml）、泮托拉唑（40mg和60 mg）。这些不同规格的字通常不醒目，这都是增加差错发生的因素。

3、同一药品不同剂型：药师调配药品时只读处方上药品的通用名称，忽视了药品的剂型，如将双氯芬酸钠肠溶片发成乳胶剂，左氧氟沙星胶囊发成滴眼睛，对硝苯地平片发成缓释片等。

4、药品包装相似：同一厂家的系列产品外包装、颜色、形状和大小相似，称为引起调配错误的危险因素。例如某厂家生产的头痛宁与脑心通，参松养心胶囊与通心络胶囊，如只看外包装而不注意文字上的区别，很容易造成差错。

二、门诊处方调配差错的防范措施

（一）学习和培训：学习《药品管理法》等相关法律、法规，加强法律意识；培训服务礼仪和爱岗敬业、精益求精的工作精神；开展专业知识培训，并成立各专业的学习小组。提高药师的整体素质。

（二）加强操作规程考核和质量检查力度：要求药师认真执行《处方管理办法》的规定，切实做到“四查十对”。成立质量管理小组定期检查，检查结果均有书面回复，发现问题提出整改意见并检查整改结果。

（三）严肃窗口记录：严禁药师在工作时间串岗、聊天、接听手机；避免外来人员与其他杂事的干扰。

（四）规范处方形式

（五）其他：

1、将工作流程改为双人核对，提高配发的准确性；

2、合理调整药品位置，完善药品标识；

3、加强日常盘点；

4、加强药师与医师的沟通；

5、利用电话、药事质量通报宣传合理用药知识，发布新药信息，撰写药师提示；

6、组织药师将本院药品说明书录入整合为药品处方集，方便医师查询，以指导临床用药。

三、《处方管理办法》在药学服务中的作用

（一）处方中的“诊断与用药”

门诊处方中“诊断与用药不符”的发生率占不合格处方的10.45%。药师“审方”，就是审察医生的诊断疾病与治疗用药是否相符，有无超出“说明书”提出的“主治”的范围；对存在诊断与用药不符剂量用法等错误，药师有责任提出质疑；若远远超出“主治”的适应证，则有权拒绝调剂，以防止不规范用药和医疗纠纷差错事故的发生。如麻醉药品（哌替定）对长期慢性疼痛患者门诊使用有严格要求。其实，在药师“审方”发药前，就已经在医师和药师的查房、会诊记录上，表述了患者的病情诊断与观察治疗的内容，包括了诊断和用药等过程的实施。到医师开方药师审方阶段，并非存在着盲目给药，只是有时兼顾着治疗合并证，或其他脏器疾病，或其他疾病的用药，也有笔误等。此时，药师有责任建议医生修正不合理处方。

（二）四查十对

9.施工安全培训记录 篇九

一、正确使用和佩戴劳动防护用品

1、安全帽使用注意事项：

要有下颚带和后帽箍并拴紧牢固，以防帽子滑落与碰掉；

热塑性安全帽可用清水冲洗；不得用热水浸泡，不能放在暖气片上、火炉上烘烤，以防帽体变形； 安全帽使用超过规定限制，或者受过较严重的冲击后，虽然肉眼看不到裂纹，也应予以更换。一般塑料安全帽使用期限为三年；

佩戴安全帽前，应检查各配件有无损坏。装配是否牢固帽衬调节部分是否卡紧，绳带是否系紧等，确信各部件完好后方可使用。

2、防护眼镜和面罩使用注意事项

护目镜要选用经产品检验机构检验合格的产品； 护目镜的宽窄和大小要适合使用者的脸型；镜片磨损粗糙、镜架损坏，会影响操作人员的视力，应及时调换； 护目镜要专人使用，防止传染眼病；

焊接护目镜的滤光片和保护片要按规定作业需要选用和更换 防止重摔重压，防止坚硬的物体摩擦镜片和面罩。

3、绝缘靴的使用及注意事项

应根据作业场所电压高低正确选用绝缘鞋，低压绝缘鞋禁止在高压电气设备上作为安全辅助用具使用，高压绝缘鞋可以作为高压和低压电气设备上辅助安全用具使用。但不论是穿低压或高压绝缘鞋，均不得直接用手接触电气设备。布面绝缘鞋在干燥环境中使用，避免布面潮湿。

穿用绝缘鞋时，应将裤管套入靴筒内。穿用绝缘鞋时，裤管不宜长及鞋底外沿高度，更不能长及地面，保持布帮干燥。

非耐酸碱油的橡胶底，不可与酸碱油类物质接触，并防止尖锐物刺伤。低压绝缘鞋若底花纹磨光，露出内部颜色时则不能作为绝缘鞋使用。

购买绝缘鞋时，应检查鞋上是否有绝缘标记，如红色闪电符号，鞋底有耐电压多少优，等表示：鞋内有否合格证蛮全鉴定证，生产许可证编号等。

4、安全带使用注意事项：

在使用安全带时，应检查安全带的部件是否完整，有无损伤，金属配件的各种环不得是焊接件，边缘光滑，产品上应有“安鉴证”。

使用围杆安全带时，围杆绳上有保护套，不允许在地面上随意拖着绳走，以免损伤绳套，影响主绳。

悬挂安全带不得低挂高用，因为低挂高用在坠落时受到冲击力大，对人体伤害也大。

二、现场临时用电

施工中使用的电动工具必须使用三芯线，做到一机一闸一漏电，符合电规范，确保安全用电。现场一切电设施必须由专业电工来完成，并持上岗证，严禁私接乱拉，以免发生触电事故。各种使用中的线路必须做好防护并挂起。如发生意外，应立即通知项目部，由专业电工进行检查、整改，保证线路畅通无阻，使工作顺利进行。

三、现场防火

电焊操作人员必须持证上岗，按照焊接规范进行接线。一次线不得超过5M，二次线不得超过30M。工作前，清理作业面下方的各种易燃物。使用电焊机前必须对焊机进行检查，焊接时要精神集中，注意焊渣落点，备好灭火器材。焊接工作完成后，检查作业面是否存有焊渣、余火，确认无误后拉断电源，收好工具方可离开现场。施工现场内严禁明火作业，请操作人员要有防火意识，注意防火，确保工作顺利进行。

四、治安

在施工中避免不了产生矛盾，如发生冲突要找现场领导进行解决，不要发生语言和肢体冲突。施工现场严禁打架、斗殴、闹事。

10.小学校本培训记录 篇十

如何用活光盘资源进行教学 时间：2014年3月15日下午3：50 地点：多媒体教室 参加人：全体教师 内容：

一、为什么要进行此次校本培训？

1、有部分教师还不会使用光盘进行教学。

2、光盘教学应成为我们教师的好帮手。

二、光盘教学成为常规教学的必然趋势。

（一）光盘教学的几大特色：

1、设计新

2、教师优

3、学法可借鉴。

（二）光盘教学的实用性

直接进入课堂，节约备课的时间和精力，缩短与新课程接近的探索过程，较快达到新课标的要求。老师们还可以从典型的课例中学得教法，借鉴思路，自行设计备课，改变教学现状，提高老师们的教学水平，提高教师们的专业水准，促进教师与新课程一同成长。

（三）启发性意义

（四）创新性意义 光盘只有20分钟的小班教学，剩下的要靠自己去创新。

三、如何用好用活光盘资源

1、看懂光碟——理解设计意图

2、记忆光碟——熟悉教学环节

3、运用光碟——实施教学过程

4、活用光碟——创新教学过程

总之，光盘教学要求变机械使用为灵活使用，变一次使用为多次使用，变线型使用为分段使用，变单纯使用为整合使用。

四、教师间互动交流利用光盘教学的经验。

11.干部培训记录 篇十一

时间：第四周地点：教室参加人员：全体中队委

学习内容：

少先队知识十知道

一、我们的队名——中国少年先锋队。

二、我们队的领导——中国共产党。

三、我们队的目的——团结教育队员听党话，勤锻炼，爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财物。

四、我们的队旗——五角星加火炬的红旗。

五、我们的标志——红领巾。

六、我们的队礼——右手五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。

七、我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结。

八、我们的呼号——“准备着：为共产主义事业而奋斗”、“时刻准备着！”

九、我们队的小主人——每一位少先队员。

十、我们队的生日——一九四九年十月十三日。

干部培训记录

时间：第八周地点：教室参加人员：全体中队委

学习内容：

学习雷锋精神

憎爱分明的阶级立场

雷锋一心向着党，他把党比作母亲，把自己的生命看成是党和人民的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都“坚决听党的话，一辈子跟党走”；“为了党，愿洒尽鲜血，永不变心”；“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。这是雷锋给我们留下的名言。这种强烈的阶级情感，正是雷锋精神的精髓。

言行一致的革命精神

雷锋是一个实干家，是一个勇于探索的创造者，他总是把实现崇高的理想落实到本职岗位上，说到做到，表里如一。他坚持理想与现实相一致，决心为共产主义奋斗终身，甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”，干一行，爱一行，钻一行；他注意理论联系实际，对自己政治上要求严格，自觉经受思想锻炼，逐步成长为一名具有高度共产主义觉悟和道德修养的战士。公而忘私的共产主义风格

雷锋毫无自私自利之心，在他看来，“个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体关系一样。当人的身体受到损害的时候，身上的细胞不可避免也要受到损害。同样的，我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福！”正因为如此，雷锋时时处处都以党、人民和祖国的利益为重，把帮助别人看作是最大的幸福和快乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

奋不顾身的无产阶级斗志

雷锋人生观最光彩夺目的是，他正确地解决了“全心全意为人民服务”的问题。他把“生为人民生，死为人民死”作为自己的信条，“时刻准备着为党和阶级的最高利益，牺牲个人的一切，直至生命”。在这样的人生观指导下，雷锋始终保持着昂扬的精神状态和勇往直前的革命干劲，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，用生命践行了为共产主义事业毕生奉献的誓言。

干部培训记录

时间：第十二周地点：教室参加人员：全体中队委

学习内容：

字典中干部的含义是领导，是“官”，班干部是班级的领导，是班级的头儿。“火车跑得快，全靠车头带”，班干部就是班级的火车头。你们在班主任的指引下，带动全班同学共同前进。班干部是班主任的助手，在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。

一、班干部是班级管理工作的骨干

1.班干部的组织领导作用

2.班干部的桥梁纽带作用

3.班干部的“三自一助”作用

4.班干部的榜样示范作用

二、班干部是班内同学的“勤务员”

班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；你们的角色定位为班内同学的“勤务员”。这种定位就要求班干部必须牢记以下四点。

1.班干部首先要成为优秀学生

2.班干部要严格要求自己

3.班干部要从头学起

4.班干部要扎根集体

干部培训记录

时间：第十六周地点：教室参加人员：全体中队委

学习内容：

（一）班干部的具体职责

1.进行日常管理

2.落实班规班纪

3.组织班级活动

4．关心班内同学

5.做好班内同学评价工作

(二)班干部要避免八种误区

1．学习工作不分主次

2．把班干部作为抬高身价的“梯子”

3．拿纪律做交易

4．对工作上推下卸

5．只重“舌头”功夫

6．不能坚持原则

7．不讲求团结

8．不注重自身形象

（三）以下三个环节是比较有效的做法。

1．经常反省

2．善于学习

3．勤于实践

参加人：全体班委会成员

时间：第三周地点：教室

会议要点：新学期，新气象

会议内容：

1.新学年的开始，要保持良好的心态，遵守学校纪律

2.中午午休时，不讲话，保持教室安静。

3.时刻保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑

4.班干部轮流记名，把午休吵闹的名单登记下来。

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：第五周地点：教室

会议要点：保护环境，人人有责

会议内容：

1.保护教室环境卫生，不乱扔果皮纸屑，保持公共卫生区卫生。

2.值日班委做好登记，班委要以身作则，做榜样。

3.如果有小朋友乱扔纸屑，把名字登记下来并上报老师。

参加人：全体班委会成员

时间：第七周地点：教室

会议要点：注意安全

会议内容：

1.上下学途中注意交通安全，不横穿马路，不闯红灯。

2.在家里要注意用电安全，不用湿手或湿毛巾擦拭带电电器。

3.单独在家时，不要轻易和陌生人说话，更不要轻易放陌生人进屋。

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：第九周地点：教室

会议要点：学会复习

会议内容：

1.期中复习已经开始，要注意学习方法。

2.各科复习提纲要准时完成，跟着老师的复习进度。

3.及时缴交作业，不拖欠作业。

参加人：全体班委会成员

时间：第十一周地点：教室

会议要点：学习方法

会议内容：

1.交流语文学习的好方法，以便推广。

2.对于赖作业的学生如何处理问题进行讨论。

3、形成一对一帮助模式，帮助后进生。

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：第十三周地点：教室

会议要点：班风整治

会议内容：

1、班级最近情况报告。

2、对于班级内的不正之风进行排查。

3、重点对象的教育问题讨论。

4、制定奖励与惩罚制度。

参加人：全体班委会成员

时间：第十五周地点：教室

会议要点：提高成绩

会议内容：

1、最近各科考试成绩汇总。

2、对于不及格同学如何提高成绩进行讨论。

3、对于中游的同学如何提高成绩进行讨论。

4、对于成绩不稳定的同学如何保持成绩稳定进行讨论。

5、最后制定出解决问题的方案。

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：第十七周地点：教室

会议要点：迎接期末

会议内容：

1、明确期末复习要求。

2、提高成绩，迎接期末考试。

12.资助工作培训记录 篇十二

2012年10月12日，接到学校学校关于开展2012-2013学年校园地国家助学贷款续发和新增工作的通知，辅导员老师认真传达学校的工作安排和要求。

2012年10月13日下午，在中楼举行了助学贷款相关事宜的会议。助学贷款工作负责人向同学们宣读了学校关于开展2012-2013学年校园地国家助学贷款续发和新增工作的通知。面对对象主要针对的是2012级有意向申请国家助学贷款的研究生。内容包括：申请对象及金额、申请条件、申报材料、，贷款的用途，以及时间安排及相关要求，包括学院材料汇总、学院审核、材料上报、学校审核、学校审核。

会上还着重介绍了申请对象及金额如下：

1、在生源地已办理过国家信用助学贷款的同学不得再申请办理国家助学贷款。已与中国银行签订了贷款合同的学生一律不予办理新增贷款。请各学院在上报新增贷款学生名单时，仔细核对本院已经贷款学生名单，避免学生重复贷款。

2、贷款为学费贷款。每人每年的贷款金额最高为6000元。学费超过6000元者，只能贷6000元；学费不足6000元者，以实际学费为准。

然后对同学们对填写新增贷款材料遇到的相关问题进行解答，具体问题如下： 1.贫困证明。可不按模板书写，但必须为今年出具的两级贫困证明，上一级必须为民政章。如贫困证明的纸张比较薄建议粘贴至空白的A4纸上，便于保存。

民政章指：XX民政局、XX民政办公室

如生源地行政机构设置特殊，可提供最低两级行政部门，并加盖上一级民政部门公章的证明。

贫困证明上必须体现最低级行政部门的证明人和联系电话。家庭情况调查表不可当贫困证明使用。

2.本人的第二代身份证和户口复印件为必须件。如户口上标明已迁出的，必须出具迁出证明的复印件。如学生已交学院办理落户手续，请以学院为单位，统一去相关部门复印迁出证明。部分集体户口的同学，请至户口所在地出具带照片的户籍证明原件。

3.父母双方的户口簿复印件，如父母相应页面已注明“户主”就不需再出具户主页的复印件。如户主为其他人，应提供户主页及相关人员的户口复印件。

4.单亲家庭、孤儿等情况如贫困证明中有明确说明，则不需要再提供其他的证明材料。

5.学生所在年级辅导员身份证和工作证复印件。每个学院只要出具一位合格的辅导员材料即可，所有学生均可用该名辅导员的身份证和工作证复印件；但必须确保是二代身份证且工作证未过期。6.大

一、研一新生的体检表复印件（请以学院为单位统一至校医院复印）。研一新生如仍未体检的，请速联系校医院补体检。此项为必须件。

会议最后，负责人同学带领首先全体出席人员起立共同宣读了诚信承诺书，并对大家进行了贫困生诚信教育。

2012年11月30日晚7点在综合楼进行助学贷款材料填写，学院资助办详细讲解了填写的注意事项和内容。

2012年12月4日早晨8点，在综合楼108教室举行面签仪式，现场工作人员对面签的注意事项进行了说明，并认真核查了学生的身份和材料。对符合要求的同学给予了面签。

13.核心制度培训记录 篇十三

培训时间：2016.3

培训地点：护士站

主讲人：

培训对象：全体护理人员

培训主题：查对制度

培训内容：查对制度

一、临床科室在工作中按下列要求查对：

1、开医嘱、处方或进行治疗时，应查对病员姓名、性别、床号、住院号（门诊号）。

2、录入医嘱前应查对病人床号、姓名、住院号，处理完医嘱后经两人查对，无误后方执行。

3、临时医嘱要打印治疗单，必须查对无误后方可执行。临时医嘱执行后，及时填写执行时间并签全名。

4、对可疑医嘱必须查清后方可执行，遇有紧急抢救病人时，可接受口头医嘱，护士需复述一遍，与医生查对，无误后方可执行，用过的空安瓿须保留，以备核对后再弃去，并督促医师立即补记医嘱。一般情况下不执行口头医嘱。

5、执行医嘱时要进行“三查七对”：

三查：摆药后查；服药、注射、处置前查；服药、注射处置后查。

七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。

清点药品时和使用药品前，要检查质量、标签、失效期和批号，如不符合要求，不得使用。

6、给药前，注意询问有无过敏史；使用医用毒、麻、精神性及放射性等药品时要经过反复核对；静脉给药要注意有无变质，瓶口有无松动、裂缝；给多种药物时，要注意配伍禁忌。

7、各班医嘱必须有两人查对，每天核对、每周总核对，护士长每周参加核对医嘱二次以上；核对医嘱者必须认真、仔细，签全名，并记录在医嘱查对本上。

记录人：

鑫朋康复医院护理核心制度培训记录

培训时间：2016.6

培训地点：护士站

主讲人：

培训对象：全体护理人员

培训主题：分级护理制度

培训内容：

一、住院病人由医师根据病情决定护理等级并下达医嘱，分为I、II、III级护理及特别护理四种。护理人员要在病员床头牌内，按山东省卫生厅《医疗护理文书规范》要求加放护理等级标记。

二、一级护理

（一）病情依据：

1、重病、病危、大手术后需要绝对卧床、生活不能自理者。

2、各种内出血或外伤、高烧、昏迷、肝肾功能衰竭、休克及极度衰弱者。

3、瘫痪、惊厥、早产婴、癌症治疗期。

（二）护理要求

1、绝对卧床休息，解决生活的各种需要。

2、注意思想情绪上的变化，做好思想工作，给予周密细致的护理。

3、严密观察病情，每15－30分钟巡视一次，定时测量体温、脉搏、呼吸、血压，根据病情制定护理计划，观察用药后的反应及效果，做好各项护理记录。

4、加强基础护理，定时做好口腔、皮肤的护理，防止发生并发症。

5、加强营养，鼓励病员进食，保持室内清洁整齐，空气新鲜，防止交叉感染。

记录人：

鑫朋康复医院护理核心制度培训记录

培训时间：2016.6

培训地点：护士站

主讲人：

培训对象：全体护理人员

培训主题：分级护理制度

培训内容：

三、二级护理

（一）病情依据：

1、病重期急性症状消失，特殊复杂手术及大手术后病情稳定及行骨牵引，卧石膏床，仍需卧床休息，生活不能自理者。

2、年老体弱或慢性病不宜过多活动者。

（二）护理要求：

1、卧床休息，根据病员情况，可在室内做轻度活动。

2、注意观察病情变化，进行特殊治疗的用药后的反应及效果，每1－2小时巡视一次。

3、做好基础护理，协助翻身，加强口腔、皮肤护理，防止发生合并症。

4、给予生活上必要的照顾。

四、三级护理

（一）病情依据：

1、病情较轻，一般慢性病，手术前检查准备阶段、正常孕妇等。

2、各种疾病术后恢复期或即将出院的病员。

3、可以下床活动，生活可以自理者。

（三）护理要求：

1、每日测量体温、脉搏、呼吸二次，掌握病员的生活、思想情况。

2、督促病人遵守院规，保证休息，注意饮食。每日巡视病房二次。

3、进行卫生科学普及和健康宣教工作，提高病员自我保健水平

记录人：

鑫朋康复医院护理核心制度培训记录

培训时间：2016.3

培训地点：护士站

主讲人：

培训对象：全体护理人员

培训主题：交接班制度

培训内容：交接班制度

一、各临床科室每日晨会集体交接班一次，由护士长主持，全体人员参加，夜班护士报告晚、夜班情况，医师或护士长报告病房工作重点和注意事项，经管医生提出新病人及重点病人诊疗、手术及护理要点。交接班时必须衣帽整齐、注意力集中，交接班人未完成交班前，不得离开病房。

二、各科室医师在下班前应将危、急、重病人病情和处理事项记入交班本，并做好口头交班工作。值班医师对危重病人应作好病程记录，新入院病人应完成首次病程记录。

三、医师在下班前应做好交班准备，并按照交接班本所列内容，逐项填写，重点包括住院病人总数、新入院、危重抢救、手术、死亡患者和其他特殊情况。

四、接班医师提前半小时到达科室，接受各级医师交办的医疗工作。

五、对重点患者如新入院患者、危重患者、当日及次日手术患者、对医疗服务有争议的患者和其他特殊患者，除书面交接外，必须进行床前交接。

六、护士应有书面交接班本，详细记载病人流动情况、危、重、新及手术前后病人情况和其它注意事项。

七、护士交接班时应共同巡视病人，进行床头交接班。同时按规定项目及数字交清剧毒、麻醉、精神药品、医疗器械及病人特殊检查、标本收集等。

九、交接班时要求认真、仔细，交接班后发生的问题，概由接班者负责，不得推诿。

十、白班护士交接班前应准备充足抢救物品及敷料、器械、被服等。

十一、其它医、护、技部门的交接班根据各部门实际工作情况情况制定相应细则执行。