青年工作计划

青年工作计划（精选8篇）

1.青年工作计划 篇一

班级管理目标

继续加强学生的日常行为习惯的培养，养成良好的行为习惯，学习习惯，本期逐步养成“端正坐、挺直站、安静听、大声说、动脑想、仔细看”的好习惯.培养一个具有凝聚力、互相帮助、懂得感恩、有着强烈的班级荣誉感，具有良好班风班貌的班集体。完善学校与家长委员会的联系模式，搜集整理班级家委会活动资料。

班级管理措施

一、抓好班级的常规工作。

1.组织学生严格遵守学校一日常规。

2.加强学生良好行为习惯的培养。

本期周一升旗及大型活动时，学生需穿校服

着重培养学生良好的学习习惯：端正坐、挺直站、安静听、大声说、动脑想、仔细看”

文明习惯：学会收拾自己的东西，不乱扔果皮纸屑

3.创造性的、充分的使用好学生的自主管理手册。并定期检查孩子保管和完成情况。

4.定期召开家长会及部分孩子家长会。加强沟通，促进和谐。

5、结合学校德育部的计划，组织学生参加“三八”节活动、春游活动、学校运动会、艺术节活动等。

二、培训小干部，让孩子参与到班级管理中来。

1、小干部轮流制：通过孩子自主竞选、民主选举产生新的小干部，让所有的孩子小学六年中都有一次服务于班级的机会。

2、通过培训，让每个干部都有明确的责任分工，并有记录的习惯，还要对同学的执行情况进行检查，给与批评和表扬。

3、各个小干部的记载将汇总到期末成为每个孩子操行分的重要依据。

4、本期没有成为新一轮班队委的孩子将有机会参与班级及学校的各种循环管理工作。

三、充分利用班级网站的教育平台对学生进行管理。

及时上传教育教学活动情况，特别是孩子们取得的点滴进步，让孩子树立信心。

预期效果

尽量让每个孩子成为生活自理、学习自主，有良好行为习惯，较强集体观念，自信、自律、快乐的孩子，让孩子在校园充分享受美好童年的快乐。每个孩子经过一学期的锻炼，在原有的基础上都有一定的进步。

【青年工作计划模板汇编10篇】

2.青年工作计划 篇二

由于当今中国的国情, 由于改革开放的不断深入, 高校师生的世界观、人生观、价值观产生多元化的发展, 主导文化与各种非主流文化并存, 对高校学生思想产生了较大的影响, 一些高校学生理想信念发生危机。而且现在我国尤其重视素质教育而严重忽视了德育的教育, 以至于现在好多大学生都为“功利论”, 所以大学的思想政治老师要加强大学生的世界观人, 人生观的教育, 可以辅助一些针对教学内容, 灵活运用讲授法、案例分析法、道德难题讨论法等多种授课方式, 在发挥教师主导作用的前提下, 尽量给学生创造充当教学活动“主角”的机会, 激发学生的参与热情。或是带领学生参观一些为国家和社会做贡献的人们, 让他们在实践中真正地体会到那些英雄人物是怎么样实现自己的人生价值和社会价值的。

二、要坚持政治理论教育与社会实践相结合

思想政治理论课教师摒弃满堂灌的传统教法, 不要只盯着高高在上的理论, 只关注理论体系的灌输, 而要回归生活, 将生活中那些能够引发人的感动和思索的事迹作为教育内容, 让受教育者直接从生活中得到启发, 然后又运用到生活中去。既搞好课堂教育, 又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合, 既以理服人又以情感人, 增强思想政治教育的实际效果。正是因为现在的老师只注重向学生灌输, 而没有真正的真正的讲受教育者的个人意识转化为良好的行为, 以至于造成了大学生的知与行严重脱节。这就要求教育工作者不能仅仅局限于教授大学生课本上知识, 更重要的是要在实践中去培养大学生的实践观念, 这样才能达到知行统一。

三、培养艰苦奋斗, 勤俭节约, 勇于创新的精神

由于独生子女在家庭中的特殊地位, 家长往往过分溺爱孩子, 一些家长小到系鞋带、洗衣服, 大到找工作、成家都一一为孩子代劳, 这致使大学生依赖性强, 独立性差, 意志力弱, 缺乏艰苦奋斗精神。虽然大学生一方面非常肯定艰苦奋斗精神的作用, 但是在生活和学习中却很少有人具有艰苦奋斗的精神, 这是知与行相脱节的表现, 教育工作者要重视在实践中去培育大学生的艰苦奋斗精神。学校应该多多开展参与式的社会实践活动。学校为大学生提供参加生产劳动、勤工助学、社会兼职的机会, 培养大学生自强自立、艰苦奋斗和实干的精神。同时也多多教育学生看看成功人的传记, 让他们在实践中真正的认识到一个成功人的背后是要付出艰辛努力地。

四、结合青年人的特点, 加强对学生的隐性的教育

许多人认为对学生做思想工作仅仅就是在私下和学生沟通沟通, 或是开几次会议也许就做了思想工作了。其实由于现在的大学生自主意识比较强, 当代人对平等、自由的追求较为强烈, 因此一方面只有在平等尊重的氛围中, 才能真正达到教育双方的互动, 实现自主人格的形成, 切实体现“主体性”。在青春期, 大学生逐渐学会了对自己的内心世界和个性品质方面进行评价, 对于老师传授的价值观不容易在内真正的予以肯定, 所以另一方面老师要在对学生进行思想政治教育的时候应该多多加入人文关怀, 真正的解决学生真正的需求, 让学生都能从学习中感受到人文关怀的力量, 从而受到心灵的震撼。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:“思想政治工作说到底是做人的工作, 必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人, 又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”同样说明了人文关怀在思想政治教育中的重要作用。因此, 通过在思想政治教育中加强人文关怀, 努力构建一个和谐健康的人性化环境, 促进受教育者的全面发展。

五、加强对学生的榜样教育

思想政治教育者的素养, 一个老师的德行会潜移默化的影响学生, 老师的综合素养比较高那样会给学生起到一个好的榜样作用, 而且老师对于工作的态度和行为对学生产生很大的影响, 高素质的负责人的老师老师会对学生产生潜在的影响, 学生可以潜在的观察、学习、模仿, 老师的行为形成优良品德、高尚情操等自身人格特征。同时我们也可以带领学生参加一下先进模范是怎么样在他们平凡的工作岗位上实现自己人生价值的, 也可以在我们学校中宣传有学生的好人好事, 展现他们的良好品质, 这样更能够净化心灵, 感染学生。

摘要：毛泽东认为, 青年是我们事业的未来和希望, 肩负着历史的使命。在他看来, 青年在某种程度上可起到革命中的先锋队的作用。毛泽东一贯高度重视青年工作, 并在长期指导青年工作的实践中逐渐形成了青年工作的主要内容、青年工作的科学方法、一系列相互联系的整体青年工作观。对我们今天开展的青年工作仍有较强的现实指导意义。

关键词：青年,青年教育,教育工作

参考文献

[1]毛泽东选集[M].背景:人民出版社, 1971.

[2]张立驰.毛泽东的青年工作观[I].毛泽东思想研究, 2008, 25 (4) :40-43.

[3]孙涛.毛泽东论青年政治工作[I].河北青年管理干部学院学报, 2004 (2) 30-31.

[4]李颖.现代思想政治教育视域下的《感动中国》[D].河南:河南大学, 2011.

3.青年学生发展工作纵横谈 篇三

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中图分类号：G515.5 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0011-01

摘 要 本文以武汉大学共青团工作为视角，阐述了高校青年学生发展工作思路应“融入中心，走进青年”，提倡参与式教育，充分发挥第二课堂的育人作用。

关键词 青年学生发展；共青团；融入中心；走进青年

1 青年学生发展工作思路：融入中心，走进青年

2008年，武汉大学召开第十二次团代会，之后逐步确定“融入中心，走进青年”工作宗旨。

“融入中心”，指共青团组织要主动融入高校育人的中心工作，以“第二课堂”为阵地，强化项目化、体系化的工作模式，实现与第一课堂的有效对接，发挥共青团组织在“两课”教育、课外学术科技创新、实践教育、文化熏陶、就业见习、创业教育等多方面的作用。

“走进青年”，指要做到积极研究青年需求，放手让青年策划参与，正确引导青年发展。其不能仅停留在举办全校性的大活动上，而是要扎实地激发基层团组织的活力；需要进一步转变高校共青团工作的“政绩观”和评价高校共青团工作的方法，建立加强基层团组织活力的长效机制。

贯彻这一宗旨，细化为四个具体原则，分别为：对青年工作体制进行科学化设计；探索吸引和凝聚青年的多样化渠道；倡导参与式的教育方式；创建共建式的发展模式。

在总体思路的指导下，武汉大学共青团工作形成了七大工作体系：青年思想政治教育、大学生社会工作能力培养、大学生課外文化素质拓展、大学生课外学术科技创新、大学生实践教育、青年志愿服务、大学生就业创业能力培养。

2 青年学生发展工作案例：校园文化活动超市和思想政治教育超市

这两项超市均属国内高校首创，其中“校园文化活动超市”始创于2003年，“思想政治教育活动超市”原本依托于“校园文化活动超市”体系内，发展成熟后于2005年起开始独立运行。

2.1 主要特色： 以项目化运作方式推动工作机制的创新。

2.2 主要运作模式： 学生结合指导性选题自主设计、公开竞标，校团委实施项目制目标管理。程序即：

2.2.1 校团委将准备开展的系列活动通过校园发布会，以招投标的形式向全校各基层团组织和校级学生组织进行发布。

2.2.2 全校各基层团组织和各级学生组织根据自身的实际情况，自主进行承办。

2.2.3 校团委根据项目开展的成绩与效果给予不同程度的经费和其他配套支持，并对其实行目标管理。

2.3 主要方案设计：

2.3.1 校园文化活动超市： 坚持以先进文化引领大学生校园文化建设，在项目化运行机制和定时定点开展方式的作用下，逐渐固定品牌活动方案、地点、时间，实现“超市选择”。

以文理学部教五楼文化素质教育报告厅为例：周一晚，由校学生会和教务部共同举办“跨学科论坛”，推动不同学科之间的交叉和了解；周二，晚由校研究生会和研究生工作部举办面向全校研究生的“弘毅讲堂”；周三晚，轮流举办“院士论坛”、“珞珈论坛”，邀请各学院院长和院士专家介绍最新学科动态；周四晚，邀请知名企业家开展“人生规划和职业导航”讲座；周五晚，举办是“社团文化节”和“社团在线”，发挥学生社团在校园文化建设和大学生综合素质培养中的重要作用；周六晚，上演“周末艺苑”，满足校内外艺术爱好者的需要；周日晚，轮流举办“珞珈文苑”、“艺术竞技场”。

从周一到周日，固定的时间、固定的地点、固定的品牌，不仅有利于打造校园文化活动的系列品牌，扩大影响力和覆盖面，更有利于广大同学根据自己的兴趣、爱好选择“采购”。

2.3.2 思想政治教育活动超市： 把握爱国主义和社会主义相结合，民族精神和时代精神相结合，理论学习与实践活动相结合的三大原则，划分出四大活动版块，分别为：高举团旗跟党走——理想信念主题教育；我与祖国共奋进——爱国主义主题教育；知荣明耻促和谐——道德规范主题教育；素质拓展助成才——综合素质主题教育。下设若干主要活动项目，其子项目则完全由学生自主设计。

2.4 主要依托的组织载体：

2.4.1 校园文化活动超市：院系团委、校社团联合会、校研究生会、校学生会等。

2.4.2 思想政治教育活动超市：武汉大学学生团委副书记联席会。为在校团委直接领导下，以“培训联络、协调发展”为宗旨，以培养和提高学生团委副书记思想政治素质和社会工作能力，联络交流他们的工作，并促进他们更好地发挥作为学生干部骨干和兼职共青团干部的作用为目标的培训联络性组织。

3 青年学生发展工作思考

3.1 基于创新点而得的经验：

第一，把握工作特性，积极深化青年大学生培养过程中的参与式教育。充分调动被教育者、被管理者主动参与教育管理活动的积极性，全面建立教育者和受教育者，管理者和被管理者之间的民主、平等、和谐的新型关系，通过双方积极主动、全面深入地参与教育活动中的决策、计划、实施、管理、评价等环节，使受教育者、被管理者在自主设计、亲身体验的过程中受到教育、得到发展。

第二，找准活跃基层工作的有效载体，从以人为本的核心原则出发，发挥“第二课堂”育人作用。把握课外活动育人功能和参与式、体验式教育方法的基本规律，充分尊重大学生的主体地位，通过发挥大学生的主动性和创造性科学规划设计和有效组织开展“第二课堂”活动，努力使课外教育体系化、有形化、可考核、可评估，同时将“第二课堂”工作和活动与基层团的建设结合起来，推进基层团组织职能化建设。

3.2 还需要解决的问题：

1、先进性与群众性相统一。

2、工作目标与青年需求相统一。

3、支部活动与学校社团活动相协调。

4、集体活动与个性追求相协调。

4.青年教师工作计划 篇四

本学期工作室活动目标：提升青年教师的教育教师理论水平，提高青年教师解决教育管理问题的能力，活跃青年教师业余文化生活，增强工作室的团队凝聚力和发展潜力。本学期的具体活动内容：主题具体活动内容负责人一更新组织机构，夯实成长基础更新工作室工作委员会委员，重组合作研究小组李文学期末，评选“有重大贡献的人物”，工作计划《工作室学期工作计划》。（小组推荐，民主测评，班委会审议，班主任确定）安怡二开展学习研究，提高理论水平开展“阳光读书“沙龙活动。读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。活动方式：读书心得、好书推荐的交流。活动时间：每次校会3―5分钟。

王可举行拜师会：28周岁以下的青年教师向有着丰富教育教学经验的教师拜师，并开展师徒结对、学习、交流活动。李文张剑冰开展“寻难解惑”沙龙活动。每周一至周三，教师将遇到的教学、管理等方面的小问题、小困惑和小招数上传到公共邮箱，学习委员收集后召集班级成员开展沙龙活动（每月一次），教师相互交流，已达到解决困惑和增长智慧的目的。

5.青年教师培养工作计划 篇五

青年教师培养工作计划篇一

根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：

一、培养对象

我校青年教师——姚大伟、于静静、屈婷。

二、培养目标

(一)学习师德修养，提高师德水平。

1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。

(二)努力钻研，提高教育教学能力

1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。

2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。

3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多交流。

5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。

(三)积级参加校本教研活动，提高教育科研能力

1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。

2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。

3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。

以上是我的培养青年教师的工作计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再加以补充、修改。

青年教师培养工作计划篇二

一、目标与任务

1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。

2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

二、阶段工作计划

1.指导初期阶段：

(1)确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

(2)了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。

(3)定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

2.指导中期阶段：

(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

(2)指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。

(4)指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。

3.指导总结阶段

(1)对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

(2)指导完成学术论文的撰写与修改。

(3)总结与汇报指导工作情况。

青年教师培养工作计划篇三

一、指导备课方面

由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

二、常规教学方面

每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。

三、教育科研方面

1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。

四、课外辅导方面

学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。

五、摄像、新闻报道等

由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务能力的提高，更好的做好学校宣传工作。

6.辅导青年教师工作计划 篇六

青年教师是学校的未来和希望，为了提高青年教师的素质，经教务处认定，由 老师担任 老师的指导教师，指导时间为2012－2013学年，并签订师徒协议,制定培养计划：

一、指导思想

青年教师是我校教师队伍的战略后备队，目前，计算机组的青年教师占50％左右。随着教育教学改革的大潮，2012年－2014年期间，我校计算机应用专业作为示范校重点建设专业，在师资队伍建设上，全面提升教师整体素质提出了更高的要求。如何进一步优化青年教师队伍的群体结构，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，是师资队伍建设的重要内容。

二、培养目标

老师是一个有上进心、充满活力的年青教师，他主要从事计算机硬件维护、计算机网络搭建、常用工具软件的教学工作，平时还兼任机房管理员，对教学环境比较熟悉。本学年主要培养该教师的教学基本功，以提高课堂教学素养为核心，更新教育理念，应用新型的教学模式开展教学，提升驾驭课堂的能力，快速成长，胜任教学任务。

三、具体措施

1.加强理论学习，注重转变观念。培养该教师良好的自学习惯，鼓励该教师自我学习、自我提高。计算机专业是一个与时俱进、更新变化很快的专业，如果没有自我学习能力是很难适应现代化的教学任务。

2.积极参加教研活动，开展听、评课活动。参加各类活动是对青年教师进行教师教育教学水平训练，尤其是教学基本功的训练，把教学基本功转化为课堂教学能力，有效地提高教学质量。本学年对该教师的教学基本功培训主要包括：(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)(4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等)(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等)(8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等)3.言传身教，具体指导。帮助该教师备课，深入课堂听课，为其上示范课、观摩课。

7.当代青年思想政治工作浅析 篇七

1 80后青年的特点

80后这个词在刚出现时, 似乎就含带着一种负面评价, 在很多人心目中, 80后代表的是自我、缺乏爱心和责任感。社会的认识普遍是:以自我为中心;渴望成功, 但不甚努力;功利意识强, 组织纪律性差;缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神;热衷游戏、沉迷网络、“啃老族”、“月光族”……这些表现, 让人不禁担心, 80后青年在建设中国特色社会主义道路上是否可堪大任?

然而, 随着时间的推移, 80后用一份份精彩的答卷, 让人们摆脱了一度对他们的质疑。汶川地震救灾抢险、公共事件保家卫国等一系列的血性表现, 80后作为有力的中坚力量, 一次次点燃了国的爱国热潮, 他们所表现出来的巨大勇气、责任承担和爱国精神, 赢得了社会的交口称赞。

纵观80后, 从出生到成长再到成熟, 均处在我国快速发展的轨道上, 国家日趋繁荣, 千家万户的家庭也日趋富足, 具有以往任何一代都不曾有过的成长经历。他们几乎没有吃过苦, 也没有经历过什么大的时代和社会变革, 大多属于独生子女的他们个性、自我, 敢于消费而不仅仅像父辈一样储蓄, 他们毫不避讳的追求财富与成功, 也更注重社会认可和自我实现。

科学技术的飞速发展, 网络信息时代的快速进步都对他们有着深远的影响。同时, 科学发展带来的环境恶化、资源枯竭, 网络虚拟带来的负面消息和“游戏人生”的态度, 也给80后的成长带来了许多负能量, 也是以往任何时代的思想政治工作没有遇到过的难题和挑战。当今世界纷繁芜杂, 青年成长面临着诸多的内在因素和外在影响, 这就要求思想政治工作必须紧跟时代、符合实际。

2 做好80后青年思想政治工作的几点想法

俗语言:“量才施教、量体裁衣。”80后青年有着自己的特点, 也必然要求我们做有针对性的教育和引导, 任务是艰巨的, 也是复杂的。

2.1 整合资源, 树立做好工作的自信

单纯的说教、简单的灌输、死板的学习已经不适合80后青年的思维方式了, 而关心关注他们的所思所想、关怀关照他们的生活学习、帮助解决他们的困难, 才能更好的获得他们的支持和理解, 化解隔阂与障碍。由此, 工作重心应该由团组织做好青年思想政治工作向团组织整合社会资源、与全社会共同重视做好青年思想政治工作相结合拓展。

2.2 加强引导, 强化理想信念教育

要帮助80后青年树立正确的人生观、世界观、价值观和成才观, 坚持用“社会主义核心价值观”重要思想构筑他们的精神支柱。要结合党的十八大精神, 结合时代的发展和社会的进步, 帮助青年在树立远大理想的同时细化近期目标, 在潜移默化中增强他们的社会责任感和历史使命感。

2.3 结合实际, 寓教育于科研生产

在采油院, 科研生产的实际工作时不我待, 需要青年贡献智慧。青年的思想教育要与科研生产的实际工作相结合, 例如开展一些劳动竞赛、实验室操作交流等有益活动, 以具体活动为载体, 引导青年立足本职岗位, 奉献采油院、奉献油田发展, 从而实现他们为社会发展贡献力量的宏伟目标, 获得社会认可, 实现人生价值。

2.4 培树典型, 发挥示范作用

榜样的力量是无穷的。对于80后青年来讲, 身边的典型更能鼓舞和激励他们勤奋工作。多年来, 采油院创新实践了青年进步明星、技术论文成果发布会、小小展示台等一系列专属于青年成长展示的舞台, 用身边平凡人的先进事迹来教育青年不断成长成熟。

2.5 适应趋势, 踏上网际快车

当前, 网络对于80后青年的影响几乎可以和实际生活比肩, 网络的力量不容忽视。要充分利用好这把“双刃剑”, 加大对青年上网的引导与教育, 努力消除网络环境带来的负面影响。对于可能出现的网络过度依赖等问题及时教育, 帮助青工提高对上网的自我调控意识。努力使员工利用网络为企业现代化建设服务, 在网络面前不迷失自我。

2.6 以人为本, 服务成长成才

人本管理已经被很多现代企业纳入其管理体系。80后青年的需求日益现实化, 思想政治工作也必须适应时宜, 只有切实为青年排忧解难, 解决实际问题, 才能得到青年的拥护和信赖, 也才能更好的教育和引导青年积极向上。要服务于青年的生活工作需求, 帮助解决困难、沟通障碍, 更要服务于青年成才需求, 坚持加大推优工作力度, 真正为更多的青年成才提供保障。

时代在进步, 80后青年的思想也在不断更新, 给青年思想政治工作带来了全新的挑战。当前, 油田发展正处在关键时期, 把好80后青年的思想脉搏, 对其进行正面的引导, 让青年在企业发展、社会进步的大潮中发光发热, 促进青年人和企业发展的“双赢”, 是青年工作永恒的主题。

参考文献

[1]田万润.谈国有企业青年思想工作的改进与创新, 石油化工管理干部学院学报, 2005年02期.

8.青年安全工作问题与现状研究 篇八

关键词：青年；安全；现状；研究

中图分类号：C962 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2012）19-0103-02

青年安全工作是企业安全工作的一个组成部分，是企业共青团工作的重要内容，是共青团发挥自身优势，团结带领团员青年推进企业“安全发展、和谐发展”的具体体现。青年安全工作是一项系统工程，它必须以企业安全工作为中心构架青年安全工作机制，必须以基层生产生活情况为根源探究矛盾与问题成因，必须以青年群体特点为根本不断创新工作方法。作为青年安全工作的管理部门，各级团组织必须树立大安全观，贴近青年，服务青年，整合一切可利用的资源，联合企业各部门，在党政的领导和支持下建功立业。尽管在我们的企业中青年安全工作的机制在发生着作用，并且在不断地完善，也在按部就班的实施，但是有些问题我们很多人却没有想明白，想透彻，而这些问题极大地制约着青年安全工作的活力和效果。为此，笔者围绕其中的几个重点问题进行研究探讨。

问题一：企业有专门的安全部门，为什么我们共青团还要专门再搞青年安全工作？哪些工作对青年是有最直接帮助的？

这个问题可能有点明知故问。但是我们又有多少人认真地思考过呢？笔者以为，把这个问题弄清楚，更有助于我们把握青年安全工作的出发点，更加务实地开展这项工作。为什么这么说呢？

1.安全管理工作需要人人参与。安全是我们煤炭企业管理的头等大事，“安全需要你我他，安全管理靠大家”。一方面，职工是企业的主人翁，企业的建设发展需要我们的关心、关注和关爱，需要我们的民主参与，每一名员工对企业都应该有归属感、责任感和集体荣誉感；另一方面，近年来，矿难频发使我们更加关注安全问题，经我们的心带来很大触动，在安全管理工作上，大家更愿意主动参与进来，更愿意知道如何让自己避免伤筋动骨甚至生命受到威胁，主观和客观上都促进了更多的职工关注和参与安全管理。

2.引导青年积极参与企业管理。现如今，企业中年轻人的主力大都是改革开放之后成长起来的一批人，受大时代背景的影响，他们有跟父辈们不一样的世界观、人生观和价值观，他们独立思考能力强，注重体现个人价值，掌握更为丰富的资讯，对时代热点也倡导个性的见解，对所处的社会和企业有更强的责任感，具有更强的可塑性。更重要的是，青年群体的活力和热情所产生的带动性是很重要的，我们不仅要掌握当今青年群体的这些个性特征和思维规律，更应该积极引导他们在企业建设发展中发挥应有的作用，实现个人价值与企业目标高度统一。

3．青年的参与更能促进安全管理工作。综合以上两点论述我们不难看出，作为企业的一分子，我们青年不仅有义务有责任在安全工作中拔头筹，做榜样，树标杆，立典型，成为遵章守纪的先锋力量，更应该发挥年轻人的冲劲、干劲和创造力，不断提升自身安全思想意识和安全操作水平。可想而知，青年群体成为了安全工作的积极因素，那么我们的大安全系统也就能更好地运转，所以，青年安全工作不仅是必须的，还是非常重要的。各级团组织作为青年安全工作的管理部门，必须明白企业赋予我们的这份光荣而艰巨的责任，坚持不懈地开展，并不断深化，千方百计地围绕“安全”二字做文章，为企业大安全系统竭尽全力。

问题二：我们了解职工的工作状态吗？大家需要青年安全监督管理机构在哪些方面发挥作用？

曾经有两次入井经历对笔者触动很深。一次是去一个正在过岩层的综掘工作面，走进巷道，密集的防尘水雾伴随着综掘机的隆隆声扑面而来，我们到机头处时综掘机停了下来。之前笔者也能想到生产一线的条件艰苦，但是看到面前这位综掘机司机笔者无语了，从头到脚稠密的泥浆流淌下来，即使有劳动保护，他也被浇得跟水泥雕塑一般；还有一次是去一个大倾角综采工作面，从机头到机尾是一个下坡，地质条件复杂。笔者从来不会想到会有如此的工作面，但是看到的是大家各司其职，干得有条不紊。

青年安全工作最直接的目的就是保护青年职工的生命在生产过程中不受伤害，我们所有的工作都应该直指这个中心，而这两次不同的经历，也促使笔者开始重新审视和思考如何有效地开展我们的青年安全工作。

一方面，我们常说职工们安全意识薄弱，安全工作的主观能动性不强，操作水平不高，但是我们也应该了解，当全身心投入工作的时候，大家并不是不愿意去遵守安全规（下转111页）（上接103页）定，而是当“安全”只停留在学习、口号和硬规定，没有成为一种潜意识和应急本能的时候，“安全”的防护罩似乎就虚弱了很多。所以对于大多数青年职工，我们要把青年安全工作做到基层，做进队组，利用座谈、演讲、表演、放宣传片等丰富多彩的安全宣传教育形式，有针对性，有目标性，讲安全，解问题，发现基层职工的思想动态。改变高高在上的工作方法，将三违帮教做成“一人有问题大家来帮教”的人性化做法，不要让三违和不放心人员感觉自己与大家是对立关系，成为孤独者，而是积极引导大家面对面把问题化解开，通过工友们的言语，使他在大家的帮助下认识到错误，袒露心声。笔者认为对于我们的普通职工，在帮助别人的过程中对自己是一个更好的教育方式，也会取得不错的效果。

另一方面，在青监岗工作中，笔者发现大多数岗员还是不会管。怎样是违章，哪些是隐患，出现什么情况该如何处置等等，必须要比其他职工掌握更多的理论知识和操作技能，受到一定规格的专业培训后才能起到我们所预想的作用。而面对现实情况，我们就只有尽可能地通过岗员例会、零点小分队查岗和特色的激励机制不断激发他们的工作积极性和主观能动性，使他们始终意识到自己比其他青年职工要做得更好，在安全上有一份自己的责任；同时通过安全知识培训、技能比武、安全文化活动参与等增强他们的岗位操作能力、危险辨识能力和突发事件的处置能力。调动岗员的积极性仅仅依靠奖励是不够的，激励机制还包括应有的处罚，这里的处罚不是经济上一味地罚款或是撤换履职不合格的岗员，而是借鉴企业管理学中的一些心理工作方法，从再培养、再学习的角度动脑筋，掌握度，激发他的责任感。

综上所述，在企业共青团工作蓬勃发展的当前，我们拥有企业党政的大力重视和支持，拥有丰富的信息和人力资源，我们应该脚踏实地，联系群众，经常深入基层，走访队组，发挥好青年安全工作体系的作用，服务大安全格局，团结和凝聚团员青年紧紧围绕企业安全生产这个中心，为企业又好又快发展贡献青春智慧。