智慧女人才精彩

智慧女人才精彩（精选8篇）

1.智慧女人才精彩 篇一

各位老师，各位同学：

大家好！

在当今的社会上，就有这样一种现象：拥有着同样的文凭、同样的能力的两名男女大学生，同时到一家公司去应聘，男大学生顺利被聘用，而女大学生却被拒之门外，无人理睬。

看到这种现象真的让我很难理解，难道女大学生真的就不行吗？难道就真的就不如男大学生吗？这个观念至今仍统治着相当一部分人的大脑思想，我的身边就有这样一位父亲，自己是一个知书达理的人，他的女儿和儿子在同一所大学读书，当女儿上了大二，成绩比上大一时降了几分，于是，他便哀叹起来，：“唉，这女大学生到底还是不行！”当作为父母的说出这样的话，难道就没有像过孩子当时的心情吗？

亲爱的女大学生们，听到这话时你们能不难过吗？心里面是不是也有点气愤。作为一名女大学生，我难过，但难过以后是思索。

谁说女大学生不行！这无疑是一种无知，给我们女大学生的一种耻辱。或许他们以为名闻天下的玛丽亚·居里竟是位男性科学家？而写了“生当作人杰，死亦为鬼雄”这一名句的李清照则是个有胡子的人了吧！至于那位曾是美国物理学会会长的荣誉博士吴健雄——这位出生于我们家乡的美籍华人，直到她回到家乡钻出小轿车，不少人才大吃一惊，竟是位女先生！

女大学生们，请暂且把烦恼搁起，你我她面对这些女中豪杰的成就，难道就不羡慕、不钦佩、不着急吗？

你们可否看过中国女排的训练？有人说：“中国体育不行！”好啊，不行？来呀，苦练！狠打！拼搏！怎么样！还不行吗？桂冠一次又一次的捧回来，国际声威大振，国内欢欣鼓舞，这些还不这是那些女孩子们拼搏来的？

事实胜于雄辩，行！真行！女大学生们，首要的是我们应摆脱世俗偏见的束缚，比如，有的女大学生因考试不顺利，就怨自己：“我真笨，唉，谁叫我是个女孩子呢！”那言外之意是说男孩子就该比女孩子聪明。

可笑吗？亲爱的女大学生们，你们是否也承认自己笨呢？黑格尔说过：“自卑往往伴随着怠惰……这样一种谦逊是一文不值的。”为什么自卑，仅仅因为自己是个女孩子吗？自卑的结果便是消极、迷惘，而消极、迷惘才是不行的真正病根，病魔缠身的轮椅姑娘张海迪，她自卑吗？在改革洪流中涌现的一大批女县长、女厂长、三八红旗手……她们迷惘吗？她们的成就告诉我们：女大学生们，快快擦干眼泪，把自卑、自贱统统丢到太平洋去，自强奋进，用我们自己的行动向世俗偏见宣战吧！

当然，女孩子发育阶段，由于生理上的原因，体力和智力可能受到某些影响，但假如我们都像女排姑娘那样有主心骨，再加上一大批袁伟民那样的好教练的扶持，还有什么拦路虎不能打掉呢？还有谁不相信“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”是至理名言呢？记得，在渤海大学读书的一个同学，上学期她其它学科成绩都不错，就是数学不太好，有人说：“女大学生，有点成绩就差不多了。”可她就不信邪，抓住薄弱环节，刻苦钻研，辛勒的汗水终于换来了丰硕的成果，在今年三月份的数学竞赛中，她终于拿了奖，私下里她高兴地对我说：“哼！我就不信男大学生一定比我行！”

好了，我们真该搞个女大学生誓师大会，向那些至今仍有偏见的人们高声宣布：瞧瞧吧，女大学生真的不行吗？将来呀，你我她谁是工程师？谁是科学家？谁是文学家？巾帼敢与须眉争高下！让咱们比比看吧！

女大学生们，奋进吧！女大学生们，你还在担心自己的前途吗？还在彷徨吗？请拿出你的自信，让我们坚信巾帼不让须眉。

谢谢大家！

2.后妈智慧 “调教”90后继女 篇二

2008年初,在北京一家出版社做编辑的冯楠认识了大她8岁的王京生。王京生是一家研究院的高级工程师,成熟、稳重、博学、有爱心,与前妻离婚5年,有一个女儿王琦。两人很是投缘,结婚提到了日程上。

2008年4月,王京生安排女儿王琦和冯楠见了面。冯楠知道,能否与王琦处好关系,直接影响着她和王京生的幸福。所以,她特意给王琦买了一个MP4和一身时尚休闲装,席间还不断地给王琦倒饮料、挟菜。谁知,王琦不仅对冯楠的礼物不屑一顾,还不客气地说:“拜托你不要给我挟菜,我不习惯,也用不着对我献殷勤。如果我不喜欢你,你再怎么讨好我也没用。”噎得冯楠够呛。

那天晚上,冯楠辗转反侧无法入睡,她暗自感叹着: 90后更具个性,思想也更开放,对于父母离婚再婚,他们已经不再视为洪水猛兽。他们这批孩子更注重自己的感觉,也更有主见。如果一味地去像有些后妈那样讨好他们,他们会觉得后妈欠他们的,心理上占据了优势,局面就不好控制了。而且,他们说不定心里会很反感,觉得后妈很假。他们需要的除了真诚,还有真实。

想到这儿,冯楠有了一个主意。抓住90后继女的特点,不再搞老一套的讨好、献殷勤、忍气吞声,而是主动出击,不按常规出牌。

2008年“五一”节,冯楠和王京生结婚了。举行完婚礼回到家,王京生把女儿叫到跟前,要求她以后叫冯楠妈妈。冯楠不等王琦表态,立即拦住丈夫说:“NO,拜托千万别改口,妈可不是随便叫的,就叫我冯阿姨好了。再说,小琦的亲妈还在,干吗要难为她认两个妈呢?”

王京生父女都用惊异的目光望着冯楠,还没等他们回过神来,冯楠又对王琦说:“虽然咱们现在是一家人了,但由于过去都有自己的生活习惯,要想融洽地生活在一起不是件容易的事。俗话说‘江山易改,本性难移’。习惯保持的时间越长就越难改,你的习惯才只有16年,而我的习惯已经有35年了。因此,我改起来比你要难得多。因为这个无法改变的现实,今后你应该更容忍和理解我。”

冯楠的话显然惊着了王京生和王琦,他们有些目瞪口呆地望着她。冯楠又故意用轻松的语气说:“当然了,你爸爸比我大,他更难改,我保证以后会让着他。也就是说,你以后要让着我们俩。”

王京生真怕妻子的话惹恼了女儿,他刚要替妻子做解释,没想到王琦却哈哈大笑起来:“冯阿姨,你真酷。不就是让着你们嘛,行,只要你们不欺负我,我保证能做到。”冯楠接着又说:“你必须还要搞清一个道理,我做了你的后妈,但我并不欠你什么。如果你与我作对,吃亏的是你自己。如果你跟我好好相处,我也绝亏待不了你,怎样做有利,你应该能明白。”王琦做了个鬼脸:“OK,我不是傻瓜。”

做“不讲理”后妈

然而,真正生活在一起后,冯楠才切身体会到,做后妈的确不是一件容易的事。首先遇到的就是早餐问题,王琦对冯楠做的营养早餐不爱吃,非要吃油条、饼干、可乐。冯楠说这是垃圾食品,王琦拒绝吃饭,拿起书包就走了。冯楠没追她,她决定用苦肉计。所以,第二天她照样做了营养早餐。

这样僵持了一个星期,王琦首先绷不住了,她硬着头皮吃冯楠准备的早餐。渐渐地,王琦开始适应了。由于营养搭配合理,她觉得自己一整天都精力充沛,身体也比过去好了。她由衷地对冯楠说:“冯阿姨,我挺服你的。”首战告捷,冯楠心里别提多高兴了。这说明,自己的策略是正确的。

2008年11月,冯楠去给王琦开家长会。老师对她说:“王琦这孩子人品不错,和同学的关系也不错,但就是性格有些懒散,不爱劳动。有时轮到她值日时,她竟然花钱雇人帮她打扫卫生。正因为如此,她才屡屡评不上‘三好学生’。”

冯楠意识到了问题的严重性。于是,她决定继续“改造”王琦。她对王琦说,以后家务活3个人分担,并进行了详细分工。如果王琦做不到,将扣发她的零花钱以示惩罚。王琦表示抗议,冯楠说:“干这点儿家务你可以借机放松一下紧张的头脑,而且,这也是对你生存技能的一种培养。你没有选择的余地,必须接受。”

从此,冯楠开始监督王琦。有几次王琦偷懒没擦地,冯楠毫不留情地扣了她的零花钱。王琦哪里受过这些啊,跑到亲妈葛晶那里去告状。葛晶立即拨通了冯楠的电话质问道:“你为什么这样对待我的女儿?怪不得都说后妈心狠呢。你要是再欺负小琦,我就跟你没完。”

有亲妈撑腰,王琦觉得气壮了。回家后,她故意与冯楠作对、找岔儿。冯楠觉得绝不能纵容王琦动不动就去亲妈那里告状,亲妈又掺合到他们的家庭生活中来这种现象,否则对谁都没好处。想来想去,她决定主动出击。

冯楠拉着王琦去找了葛晶,她不卑不亢,不愠不火,耐心地讲着自己之所以这样做的理由。并提出要求,为了两个家庭的和谐安定,为了王琦的身心健康发展,今后王琦有什么不满直接跟她提出来,不许到葛晶那里告状,葛晶也不许干涉。冯楠的气势震住了葛晶和王琦,加上她说得也确实在理,王琦低着头不说话,葛晶则表示,接受冯楠的建议,但两人要经常通气,以便及时掌握王琦的情况。

“谈判”成功,冯楠心里感到很轻松。为了让王琦接受教训,她决定对王琦进行一次“惩罚”:答应给她买的耐克鞋取消。她告诉王琦,是想通过这次惩罚让她明白,到亲妈那里告状是愚蠢的。王琦喃喃地说:“我以后再也不去告状了。”

慢慢地,王琦的家务越做越熟练。2009年“五一”前,學校组织生活技能比赛,王琦获得了第二名,让她挣足了面子。这学期结束前,她还被评为了“三好学生”。王琦高兴地把奖状拿给冯楠看,冯楠拍拍她的肩膀说:“怎么样?还怪我不讲理吗?”王琦不好意思地笑了,和冯楠击了击掌:“将不讲理进行到底!”

“调教”继女赢得亲情

2009年10月的一天,王琦的老师来电话说她的学习成绩下降了。王京生和冯楠都很着急,怀疑她是不是谈恋爱了。第二天下午,冯楠特意请了会儿假,早早来到王琦所在学校的外面。她躲在一个拐角处,准备悄悄地跟踪王琦。放学后,她果然看到王琦在校外和一个穿校服的男生汇合了,两人一起逛书店、吃冰激凌。

冯楠先回了家,在楼下等着王琦。王琦回来后,她拦住她说已经看到了刚才的一幕,王琦害怕地说:“你可千万别告诉我爸啊,不然他会打死我的。”冯楠说:“我可以不告诉任何人,但你必须答应我,绝对不能因为这事影响学习。而且,我以一个过来人的经验告诉你,尽管你们现在的感情是纯洁美好的,但却是不现实的。你的前途和一段不成熟的感情相比,你掂量一下哪个更重要。我想你是个聪明的孩子,不用我多说了。”

几天后,冯楠正在上班,突然接到了王琦的电话,带着哭腔说学校因她早恋要处分她,可她已经和男孩分手了。放下电话,冯楠匆匆往学校赶。一路上,她都在想着对策。如果王琦真受到处分,那就等于毁了她,绝不能让学校这么做。

她带王琦去找校长,她不急不火,但字字铿锵有力:“郑校长,我想问问王琦到底犯了什么不可饶恕的错误?您有没有深入地调查了解情况?如果她是您的女儿,您会忍心让她背着这个处分永远抬不起头吗?对于一个还不满18岁的孩子来说,这未免也太不人性化了吧?”郑校长说:“我们这样做,就是为了挽救她。”冯楠一字一顿地说:“要不咱们去上级单位评评理?或者我把媒体记者叫来曝曝光?我再把这事贴到网上,让大家来评断?如果您不怕学校丢人,我们也不怕。”郑校长说:“真没见过你这么不讲理的家长。”冯楠说:“这事还真不能讲理,今天我就在这儿等您的答复。”郑校长叹了口气说:“好,这事就算了,但王琦同学必须接受教训,你们做家长的也要严格管教孩子。”

楼道里站满了围观的老师和学生,有同学对王琦说:“你后妈真牛!”王琦望着冯楠,油然而生敬佩之情。回到家,冯楠严肃地对王琦说:“我这么做完全是为了你的前途,并不意味着你做得没错。你要为自己的错误付出代价,寒假的海南度假取消了。”王琦说:“我服从。”解决了早恋风波,王琦开始踏下心来认真复习,迎接高考,成绩也很快提高了上去,冯楠在生活上也更加无微不至地照顾她。

2010年4月初,王琦因滑冰摔倒造成右脚腕骨裂,冯楠承担起了照顾王琦的重担。王琦不能下地走路,她就伺候她在床上刷牙、洗脸、吃饭。王琦上厕所时,她就背着她去。怕王琦打石膏的脚沾水,冯楠每天都要帮她洗澡。

冯楠所做的一切,温暖着王琦的心。一天晚上,当冯楠帮王琦洗完澡,将她背到床上时,王琦突然紧紧抱住了她:“妈妈,我爱你!”一声“妈妈”,把冯楠叫得潸然泪下。得到了继女的认可,她暗自庆幸自己“调教”计划终于成功了。

3.智慧句子精彩禅语 篇三

2. 说法者，无法可说，是名说法。

3. 拥有财富的人，不如拥有智慧的人。

4. 一片石即一座佛，一座佛又即一片石，无非是一片心。

5. 一念才生，万法齐现，假指心性，而明易道。

6. 放下屠刀，立地成佛

7. 声在闻中，自有生灭。非为汝闻声生声灭，令汝闻性为有为无。

8. 我必须在逆境中努力做到最好。我发现，如果我这样做的话，情况往往会迅速好转;相反，如果我试图逃避或者想把问题赶走，我会变得越来越焦虑，情况也会越来越糟。

9. 佛是众生药，病生病除，药亦无用。病(病字头里面一个 “ 差 ” )药除佛魔俱扫。始于此大事因缘有少分相应。

10. 种如是因，收如是果，一切唯心造。

11. 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

12. 耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。

13. 无常就是一种(很微细的)苦。

14. 好好的管教你自己，不要去管别人。

15. 若能一切随他去，便是世间自在人。

16. 一切行无常，一切法无我，及涅盘寂静，是三是法印。——源自：《莲花面经》

17. 声声的“阿弥陀佛”，是我真诚的祝福，愿你永远快乐和健康;句句的“南无文殊师利菩萨”，是我对你无限的祝愿，愿你具有文殊菩萨的智慧;念念的“观世音菩萨”，是我对你最诚挚祈祷，我最爱的佛友，愿你中秋节平安快乐，吉祥如意!

18. 知止而后有定，定而后有静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

19. 舍利弗，不可以少善根福德因缘，得生彼国。舍利弗，若有善男子、善女人，闻说阿弥陀佛，执持名号。若一日、若二日、若三日、若四日、若五日、若六日、若七日，一心不乱。其人临命终时，阿弥陀佛与诸圣众，现在其前。是人终时，心不颠倒，即得往生阿弥陀佛极乐国土。舍利弗，我见是利，故说此言。若有众生闻是说者，应当发愿，生彼国土。

4.生活因智慧而精彩作文 篇四

我和同学从新华书店乘公交车回家，车上人不多，我与同学迅速跑到了最后一排坐在车窗旁边，车子一路平稳前行，疲惫的我正在看手机。就在这时，我闻到了一股呛人的烟味，我抬头一看，原来是坐在我前面的一个乘客在吸烟。

“太不像话了，车上明明有禁止吸烟的牌子，难道他看不见吗!再说了，在公共场所抽烟，也太没有公德心了吧!”我生气的想。我想上去制止他这种不太文明的.行为，但刚站起来就被一个手拽住了，我一转头看见邹元正摇了摇头，接着我恍然大悟，心想：他是个人高马大的年轻人，万一他见我是个小孩，打我，怎么办?

得想个办法让他自己把烟熄了。我灵机一动，于是故意大声对邹元说到：“这车子内部装饰不错，就是禁止吸烟的牌子太小了，人们都看不见。”我一边说一边对邹元眨了眨眼。邹元看了看我，似乎明白了我的意思，也跟着大声说：“现在人都很自觉，用不着牌子了……”那个年轻人脸红的将烟取下来扔到车厢的地上!

我一阵窃喜，但一想：也不对呀!随地扔垃圾也不文明啊!于是我对邹元说：“我姥姥说过，一个烟头就能发生一场大火，真是太可怕了!”

邹元应合着说：“是啊，不过不用害怕，现代人已经都不会丢烟头了!”那个年轻人回过头来尴尬的笑了笑，接着他把烟头捡起来熄灭后扔到了垃圾桶里!OK!我们成功了!我与邹元击了一个掌，接着到站了，我们回了家。

5.智慧女人才精彩 篇五

城关镇中心小学

钟秀娟

余旭炎

【内容摘要】：随着新课程理念的不断深入人心，我们越来越倡导有效、高效的数学课堂。教学中的生成性资源可以从“捕捉亮点资源”“有序安排资源”“善待错误资源”巧妙地启迪学生的思维，使课堂真正成为师生互动、动态生成的平台。因此，能否有效利用课堂生成，这需要教师发挥自己的聪明才智，需要有敏锐的教学眼光，给予学生以清晰的引领。【关键词】：课堂生成； 捕捉； 引领

课堂生成是新课程倡导的一个重要教学理念，我们的课堂面对的是一个个鲜活的生命，是一个个极具个性化的头脑，教学是一次次思维的碰撞，好的课堂应该是灵动的，是富有机智和充满变数的。

新课程实施以来，进行“课堂动态生成教学”已形成了我们教师的共识，但随着探索与实践的不断深入，发现伴随而来的是这样的一些常见问题：学生动起来了，自主参与学习的机会多了，教师如何对课堂教学进程进行合理调控？学生在探索中偏离了教学预案，教师该如何引领？动态生成了，却杂乱无章，教师该如何有效捕捉、筛选、利用这些生成资源？这不得不使我们理性地思考：什么是课堂生成？是不是“拣到篮里就是菜”，也就是说不管什么样的生成都欢迎；更关注了什么是有效教学？更有意识地促进有效的课堂生成，防止低效、无效甚至负效的课堂生成。为此，怎样有效的利用课堂的生成资源成为我们关注的话题。

怎样善待课堂生成，怎样应用智慧促成更多的课堂生成？下面我就结合自己的教学实践谈谈几点体会。

（一）捕捉亮点资源

教学过程作为一个系统的体系，由教师、学生、教材等诸多子系统组成，而连接各子系统之间相互作用的手段是信息的传递与对信息的应对，它使教学处于不停顿的运动状态。从这个意义上讲，教学过程是调控的过程。课堂信息如何应对，就是要体现教师善于捕捉学生的生成信息，灵活地调整教学方案，从而调节课堂节奏，达到课堂最优化，这样就会使课堂出现一些让人记忆深刻的闪光点，使教学取得出乎意料的效果。

【案例】《认识角》教学片段 师：同学们，请比一比，下面两个角谁大谁小。学生操作、交流、汇报。

生1：先用活动角量一下∠1，再将活动角的顶点和∠2重合，活动角的一边和∠2的一边重合，再看活动角的另一边在∠2的内部，所以∠1＜∠2。

师：这个方法多好。

生2：我先用直尺和∠1的一边对齐，从角的顶点量出1厘米，作上记号，同样在∠1的另一边也量出1厘米作上记号，再用直尺和∠2的一边对齐……

生2在叙述过程中好像自己忘记了自己的方法，停下来想。

师:你的想法真了不起，这可是“伟大”的发现啊。谁听懂他的想法了？把这个“伟大”的方法补充完整。

……

学生在叙述过程中对方法不够深刻，才会出现忘记自己的想法。教师有效的评价引领学生把想法补充完整，敏锐地捕捉到了这一生成性资源。使这一生成资源得到开发，课堂也显得更为生动。利用这一生成资源引导学生自主探索，我们的课堂便会勃发生机，学生便会享受到探索的无限乐趣。灵感稍纵即逝，火花瞬间即灭，教师能不能及时捕捉住“灵感”、“火花”，并变成有价值的“生成资源”，需要教师的智慧，这种智慧源于教师“知识的底蕴”和“精神的底色”长期滋养。

（二）有序安排资源

面对相同的生成资源，反馈的顺序不同，教学效果也会有所差异。因此，教师在组织反馈时，我们还要考虑反馈的顺序。对于一些学习思路比较模糊的学生，教师更应该结合学生反馈的情况作出清晰的思路点拨，引领学生进行有效的探究活动。既要关注不同学生认知水平上的差异，又要关注学生的学习过程，并及时掌握学习资源生成情况，合理安排反馈的先后次序。

【案例】前不久，我校开展了“师徒同上一节课”的教研活动，其中杨老师上的四年级第八册教材中的《精打细算》，令我印象深刻。

甲商店5包牛奶要花11.5元，乙商店6包牛奶要花12.90元，哪个商店的牛奶便宜？

先解决中间问题：甲商店每包要花多少钱时，学生出现了这些不同的答案。生1： 11.5元=115角

115÷5=23（元）23角=2.3元

生2： 11.5 101.5 10÷5=2（元）1.5÷5=0.3（元）2+0.3=2.3(元)生3： 11.5÷5=2.3（元）

在反馈这些生成资源时，教师就要先考虑本节课教学的重点，即利用生活经验和已有知识经历探索小数除整数计算方法的过程。第一个同学的方法把元转化成角，把小数转化成整数，用旧知来解决新的问题，对于这种方法学生比较好理解。所以，重点反馈第二个学生的方法中的：1.5÷5=0.3（元），并让学生思考这样想法的过程。这样，学生对于算理也更为深刻，对下一步（方法3）用列竖式的方法中的过程也打好了铺垫。

（三）善待错误资源

学生的学习错误，作为一种源于学习活动本身、之间反映学生学习活动的生成性资源。教师要善于把握预料之外的生成性资源，善于分析学生的学习表象，挖掘在现象后的数学本质。学生在探究新知的过程中，总难免会出现各种不同的 错误，教师应改变以往对待“错误”的消极态度，而应站在新的视角对其进行新的探索，合理利用“错误”这一资源，促进学生情感、态度、价值观的和谐发展。

1、在错误中引领

“错误”，向来是个贬义词，而在追求“滴水不漏”的传统课堂中，“错误”更是“法理难容”。但我们知道课堂是常出现错误的地方，如果我们以一颗平常心来审视我们的数学课堂，就会发现学生身上的“错误”只要稍加开发，就会成为一种宝贵的教学资源。

富兰克林有一句名言：垃圾是放错了地方的宝贝。在一切为了学生的发展的新课程理念下，课堂生成的一个情境、一个问题、一个信息、乃至一个错误都是宝贵的教学资源，对于这些教学资源，教师必须迅速地做出相关检索，进行有效分类，对于有效的生成性资源，适时进行价值引领，让学生充分展示思维过程，显露资源中的“闪光点”，顺着学生的思路将“合理成分”激活。使学生的好奇心和创造力在“出错”中奇光异彩。

2、在质疑处引领

在动态生成课堂教学中，经常会出现学生发表的诸如“我反对”、“我喜欢自己的算法”、“我认为这样做也可以”的意见。有些看似无关紧要甚至有些谬误的学生的争论，说明尚存疑惑，其中就可能蕴藏着绝妙的教学契机。教师要珍视学生这种积极思维的情势，及时把握适当的角度予以引领，创设激发学生求知欲的境界，使学生求异思维的火花得到迸发。

【案例】：

一位教师上“小数单元复习”课，当复习到小数的读法时，突然有一位学生提出：“小数点的前面和后面读法为什么要不一样？”这个突如其来的问题使教师呆住了，这可是预设时没有想过的问题，教师想用“这是自古以来的规定”搪塞过去，但仔细一想，觉得这是一个引导学生探究的好时机，于是便让学生在小组里讨论。汇报交流时居然给大家带来了惊喜，有一个小组说道：“根据小数的性质，小数部分的末尾加上0，大小都一样，如果按照整数读法就读不清了，如，24.35如果可以读作二十四点三十五，那么24.350就读作二十四点三百五十，三十五怎么跟三百五十一样呢？所以我们觉得还是应该把整数部分和小数部分分开读。”这个理由虽然不一定是数学家们的科学规定，但学生毕竟用自己已有的 知识和想法去理解了，这是他们自己建构起来的探究问题的方式。

教师巧妙地把学生课堂上的错误作为一种资源，以此展开教学，改变教学流程，引导学生自己得出正确结论。这显然比教师直接给出答案要更有效果，因为学生经过了自己的思考，有了体会，有了争论，就会有更深的认识，也会获得思维上的发展。

综上所述，新课程背景下的数学课堂不应是封闭的、狭隘的，它应该更多地走向生成，走向开放。但无论是教师意料之中的生成，还是教师意料之外的生成，教师既不能因尴尬而刻意回避，也不能为求精彩而一味迎合。而应该充分发挥自己的教学机智，以学生发展为本，或“放大”或“缩小”；或“搁置”或“延迟”，捕捉瞬间出现的信息资源，变成丰富精彩的“课堂生成”。惟有如此，教师才能创造性地驾驭课堂，师生才能在情感的交流中，碰撞出灿烂的思维火花。

参考文献：

1、《数学新课标》

2、《中小学数学》 谈谈“走课”现象的分析和策略 2009年04期

6.智慧女人才精彩 篇六

不要做个干练的女人，而要做个有气质的女人

换句话说，就是孤傲的女人。这种女人，只要用行动或眼神不停地”出击”，男人们就会上钩。这种魅力是不同于干练的。有时女人们会觉得干练很帅气，但男人却十分讨厌这样的女人。

能明确地表达出自己的意见，却不强加给对方的女人

“我喜欢意大利面””你觉得动作片怎么样？”这种女人既能像这样明确地表达自己的意见，又会听取男人的意见并且假装服从。现在这个时代持有”什么都喜欢”态度的女人并不受宠。男人想为女人做她们想要的，现在的男人都爱会坦白提要求的女人。

既对工作充满热情，又会享受业余生活的女人

男人不喜欢终日无所事事，让人有负感的女人;也不喜欢工作狂型的，没有生活情趣的女人。

7.智慧女人才精彩 篇七

在紧张的学习和工作中，本学期即将过半，下周三、四两天，我们将迎来2011学年第二学期期中考试，现将考试安排告知全校全体老师和同学们。

一、考试时间安排

本次期中考试时间安排在4月18、19号两天。本次考试六---八年级举行4个片16所学校联考统批；九年级区内统考统批。

18号上午考语文，下午八年级物理及九年级理化考试；19号上午考英语，下午考数学。以上考试具体时间安排，教导处还将通过发放告家长书形式告知家长。

二、保持良好的心态，正确对待考试

考试既是知识的检测，又是意志的磨练。对待考试，要沉着冷静，要对自己充满信心，要相信——我能行！因此，我们要做到以下两点：

1、重视复习

孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，在最后一周里应该把这学期的知识进行全面梳理，对自己没有学好的知识点应重点复习，养成主动、大胆向老师、同学提出疑问的习惯。我们相信：一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。希望同学们多向身边优秀同学学习，合理安排作息时间，注意劳逸结合，提高考前复习效率。

2、科学应考

期中考试是一次重要的考试，适度的紧张是正常的也是必要的，但我们不能太紧张，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。不要因为试题容易而得意忘形，也不要因为试题难而惊慌失措。考试最重要的是自己会做的题目一分也不能丢，不会做的题目尽可能的多拿分数。同时一定要重视检查，许多同学考不好就是因为基础题目粗心大意，又没有认真检查，把时间全花在自己根本做不出的题目上，同学们一定要吸取教训。

三、严肃考纪

考试不仅是对所学知识的检测，还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质。希望同学们自尊自爱，做诚实守信的人。同时，在考试过程中，每位同学都有义务保持考试环境的整洁，爱护公物，做文明金初人。

同学们，考试虽说是一种压力，但我们只要学会负重，就不会跌倒；考试更是一种机遇，因为它能提升我们自身的素质，能让我们的人格在不断挑战中得到升华。同学们，让我们把考试当成对自己的挑战，让我们把每一次考试当成一次磨练自己和提高自己的机会！

生活是公正的——机会永远垂青那些勤奋刻苦，持之以恒，拥有毅力的强者。

8.智慧女人才精彩 篇八

(一)有自己独特韵味，不媚俗不张扬的女人：

俗话说男人因为征服世界而征服女人，女人因为征服男人而征服世界。这句话充分说明像一般富豪级别的男人通常都是见过大世面，对女人也是比较挑剔的。正因为如此，像一般的庸脂俗粉，富豪们是绝对看不上的。而且，那种说话嗲声嗲气，不分场合撒娇耍赖的女人，真正的富豪男人是为之退避三尺的。富豪男人喜欢那种有着自己独特女人韵味的女人，这类女人在各种场合中不事张扬不争风头。总是静静的端坐一隅，如冰山上的一朵雪莲般清幽芬芳。富豪男人见了她后，会为她那种静如秋叶般的美丽所打动。去不由自主的打探她的芳踪。

(二)高雅淡定，知书达理有着良好修养的女人：

大凡女人，是多多少少有些小孩脾气的。而且，有很多女孩子现在很少能够静下心来看本书。总喜欢满大街的逛商场淘一些时尚用品。有时候，还故意打扮的很另类。以为这样就是一种引人眼球的美。而且，通常脾气古怪。约会时每次都让男人先到。而当自己的男朋友偶尔晚到一次时，她就会立即急头怪脑的大喊大叫。富豪男人心里实际是最不屑那些让他开车，在楼下等她一个小时还没化好妆的女人的。富豪男人心中真正欣赏的，是那种言谈高雅为人处事有着良好教养的女人。因为，富豪娶来的女人通常要上的起台面。一举一动能彰显出富豪家族的高贵气派。所以，那些有真才实学的知识，有着良好修养的女人，就成了他们追求的首选。

(三)温婉大方，心怀坦荡，有着浓情女人味的女人：