中一工作总结

中一工作总结（共15篇）（共15篇）

1.中一工作总结 篇一

任中二以来工作总结

XX县XX中学 XX 我叫XXX，X，XX年X月出生，XX年X月毕业XX大学XX，XX年X月被评为中学二级教师，任现职以来一直从事高中XX教学工作。几年来，我一直致力于提高专业技术水平，潜心钻研，大胆实践，努力使自己成为一名优秀的人民教师。现将这几年的工作情况总结如下。

一、提高思想认识，忠实履行职责。

本人在工作中忠于职守，任劳任怨，经常超负荷工作，从不计较个人得失，始终以高度的社会责任感和献身教育的精神激励自己，不但对各项本职工作认真完成，还经常主动做好学校的其他工作，力求为人师表，以自己的教育教学效果和人格魅力赢得了广大师生的赞誉。

二、植根教育热土，提高育人水平。

多年的教学工作，使我更多了一份责任感和使命感，始终狠抓教学工作建设，努力营造优良环境，注重思想教育点滴渗透，寻求更多有效方法，使教学工作井井有条。回顾这几年的教学历程，我想我做到了以下几点:一是关注人的心灵，建设和谐班级。将班级变成学生诗意的栖息地，用激昂的热情去冲击学生的心灵，用欣赏的目光去关注学生的每一份成功。二是关注人的生命，建设爱心班级。教育是用一个灵魂去撞击另一个灵魂。在我的任教班级中，总是时时为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽。教师尊重学生的人格和差异，站在学生立场策划活动。教师关注学生生活，引领学生崇尚科学，走近文明，珍爱生命，充实人生。三是加强学风建设，与学生一起制定常规，大家共同尊守，加强文化建设，做到环境育人，培养班干部队伍，提高自主意识，树立优秀榜样，带动其他同

学。

三、认真钻研业务，提高教学水平。

熟悉教材，狠抓教学，努力探究教学新方法，以适应学生实际，引用现代教学技术，以提高课堂教学质量。所任教班级的学生成绩一直很好。本人较为注重学生的个性发展和能力培养，实行“赏识教育”，做到因材施教，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的社会有用人材，注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯，并充分利用课余时间，听其他老师的课，课后还积极真诚的与被听课的老师进行交流，既培养、扶持青年教师的早日成熟，同时也丰富了自己的知识视野，为撰写教学心得和教学论文提供丰富的素材。

在教学的同时，我还努力进行教学研究，培养了自己的科研能力。平时注重运用专业知识来解决教学实际问题，能吃苦，肯钻研。

为了更好地做到因材施教，我很注重对学生的辅导。因为了解不同年龄层次学生心理特点，了解数学教材的结构体系，所以辅导起来得心应手，深受学生的喜爱。

为了不断更新教育理念，提高自己的业务水平和教科研能力，除认真学习教育法规和教学理论外，还积极参加县教育教研室组织的多项培训，并能取得较好的成绩。实践证明，继续教育对我的成长和完善是很重要的，对我的工作也大有帮助。

通过这些年的努力，我的思想认识和专业能力都有了很大的提高，也得到了上级部门和社会的认可。连续三年获XX县“优秀教师”称号，教案《XXXXXX》在“2007年中国教育系统优秀教案全国评选活动”中获二等奖。另一教案《XXXXXXX》在“2012年中国教育系统优秀课课件全国评选活动”

中获二等奖。2009年在常规教学比赛中荣获二等奖。2012年在 课内比教学活动中获优质课评比一等奖等；论文《物X》在全国第十届素质教育杯优秀教研成果一等奖；论文《XXXXX》发表在《XXXXX》中。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，在今后的教育教学道路上，我将上下而求索，努力做到更好，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2013年6月

2.雨中一窗秋 篇二

我住在临近街道的一幢矮房子里，在二楼。我总是住不惯潮湿的一楼，又不喜高层那种云里雾里的不真实感；二楼离地面近又干燥，最能给我一种无法言明的安全感。在清闲的时候，我喜欢从家里窥视外面形形色色的或匆忙或悠闲的面孔，看着广大的世界被那小小的窗户框住，竟让我有了一种纵观人生的错觉。若把行走比作人生，那下了许久的雨怕就是我们所必经的磨难了。佛曰“历尽磨难，方能修成正果”，我不知道这禅里有多少真，但至少告诉了我们一个事实，那便是人生没有一帆风顺，或多或少会经历一些磨难。

渐渐地，我的视线模糊了，误以为流泪的我伸手去揉眼睛，可不论怎么揉，我仍旧无法看清窗外的风景。原来是倾盆的大雨打在窗户上，让风景消散在了浓浓的水雾中，亦或是让我自成了风景。雨滴的拍打竟让窗户闹起了小情绪，这是多么可爱的真相啊！真相经常近在咫尺，可我们却抓不住它的小尾巴。有时候是真的迷惑了，就像看水中自己的倒影，到底水中之影是实，还是水边的自己是实？也有的时候，现实过于残酷，被逼到绝境的我们选择屏蔽我们的眼睛，我们的耳朵选择性接听到了一个个美丽的谎言。对于前者，探索真理的过程本就曲折，真实也不是那么容易捕捉的，不必像博弈，非得分出个胜负来。而对于后者，逃避真实会让迷惘的怪圈像绞棉花糖一样越绞越大，最后离真实的轨道越偏越远。

这时，窗户上玻璃啪啪的震动声打断了我的思绪。我那窗户竟也是能听懂情绪的，将窗外此起彼伏的喇叭声化为怒吼声传了进来。想是堵车了。我拂去窗上的雾气，视野稍稍开阔了些，只见那些或黄或蓝或绿的的士堵在马路上，交错地穿插着着，像是个五彩的迷宫；只是走迷宫的人脾气大得很，等久了会不耐烦。

我一遍又一遍拂去水雾，颇有些像车窗上的雨刷，那样机械地来回摇摆，重复着这一个动作。我不知道它会不会觉得累，至少我的手臂已经有些酸痛了。或许，在这世上形形色色的人中，有很多都在过着一成不变的生活，机械地工作、机械地吃饭、机械地回家……他们不知道自己每天到底在干些什么，一旦在人生的路上被堵住了，就惊惶地大发雷霆，仿佛前方有着意义重大的事情急需自己去完成，以此来掩饰自己的不知所措。

水雾再一次蒙上了窗户和我的眼，但是这一次我没有再去拂。有些东西，用心看比用眼看更能看透彻。靠在窗框上，闭着眼睛，心随着雨水流到世界的各个角落去。我看到南飞的大雁顶着大雨焦急地归家；我看到秋叶接受雨的邀请回旋着跳了最后一曲舞蹈；我看到了年幼的孩子不顾大人的阻拦，和着雨声欢快地探索每一个水洼；我看到了我的蓬勃跳动着的鲜红心脏……

不自觉地，我拉开窗帘，推开窗，把脑袋伸到窗外接受雨的洗礼。但是迎接我的竟不是冰凉的秋雨，而是温暖的阳光，下了许久的雨竟然停了，此时晴空碧霄，云雾无踪，世界显得焕然一新。或许，阳光早就光临大地，只是我未曾注意到……

3.中一班 个人总结 篇三

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

（一）政治思想方面

能够积极参加园里组织的学习、各项活动，认真记笔记，数量足，内容丰富。积热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。

（二）教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种节奏卡，摆放各种打击乐器，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新。同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

（三）班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，现在我敢保证我班幼儿有98%都非常的喜欢我，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

（四）家园共育方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

4.中一班安全活动总结 篇四

（2013--2014学年第一学期）

班级：中一班教师：陈恬恬叶燕霞时间过得真快！转眼间这学期工作即将结束了！回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群4、5岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。在活动中我们制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。让幼儿通过这些安全标志了解日常生活中可能存在的安全隐患，以及该如何防止事故的发生，还要学习必要的自救常识。学会正确拨打特殊电话号码： 110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。开展安全“一月一主题”活动，这次幼儿园组织的亲子秋游，正好是给幼儿的一次锻炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。幼儿都会用心的记

下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

5.晋升中一工作总结(3份) 篇五

本人于2004年7月毕业于陇东学院。同年九月分配到四族中学担任化学教师至今，一直担任初三级化学教学工作。2008年04月，被评定为化学中学二级教师。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，圆满地完成了本任期的各项岗位工作任务。根据中学一级教师晋升条件与要求，本人已符合晋升条件。下面本人对从教几年来的工作情况进行述职如下：

一、思想政治方面

作为一名青年教师。参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

二、教学、教研方面

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素是教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，任职以来我还参加了计算机初级、中级培训，新课标培训。长期订阅有关的报刊杂志，如《初中化学教学》、《化学周报》等丰富自己的专业知识，了解化学科学的最新动态。我重视多媒体计算机辅助教学在课堂的应用，在新的课程环境下塑造自己的新角色。我坚持写教学后记，及时把自已的教学心得写成论文。每学年我主动承担一节以上的公开课，每次上的公开课都受到了同科组老师及主管领导的肯定。

任现职以来我对工作认真负责，因教施教，做到既教书又育人，取得很好的教学效果。我参加工作的这七年，可以说是对教学不断改革和探索的过程。教学上我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我积极做好以下几方面：（1）认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏，备课是关键。每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、钻研教法。并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法又备学法，为上课作好充分准备；（2）多听同科组或其他科组老师的优质课，学习别人丰富的教学经验，使自己的教学快速走向成熟；（3）在新课程标准指导下，我积极试行各种教学方法，以提高学生学习化学的兴趣，诱发他们爱学、乐学的愿望，并使之转化为学会、学好的具体行为、，进而提高教学质量。

经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得预期的效果。由本人承担的公开课受到了同科组老师及主管领导的肯定。学生

在统考中的成绩也较好，平均分及优秀率都超过校定目标。在本专业化学教学中，我任教的是初三化学，因为初三要进行中考，从学年初开始，本人就向学生贯输重视中考的思想，而我本人也在作好教学计划的同时，充分了解、估摸学生的基本情况，作好培优扶差的计划，并将这些计划有步骤地贯穿、落实到每节课和课后的辅导工作中去，留心学生的点滴变化，对落伍学生及时帮扶。

三、培优转差方面

不管是做班主任还是科任教师我都注重培养优生转化差生，由于工作方法恰当，既培养了一批优秀的学生，又转化了一大批后进生。如2009学年的包江龙同学是级里的优生，但他的化学成绩不够好，经常考70多分。我找他谈心，利用课余时间辅导，帮他分析没学好的原因，最后中考考了93分。四族中学化学第一。全县第三的好成绩。对后进生，除了应有的关心爱护外，还耐心细致地做好他们的思想工作，寻找他们的闪光点，满腔热情地激励他们进步。同时协调各科任教师及争取家长的支持配合，以获取更好的教育教学效果。

四、晋升的工作设想

6.废名诗中一朵“花” 篇六

废名十分重视忽然而来的诗的情绪，认为在这种情绪下写的诗歌是真实的，最能表现诗人的个性与理想。废名在创作新诗时善于及时捕捉这种灵感、顿悟的情绪。废名说自己的诗“是天然的，是偶然的，是整个的不是零星的”。废名的诗有很强的自我意识，几乎每首诗里都有一个“我”的存在，而这个“我”是有情的，以有情来观世界。世间万物在废名看来都是心灵的幻象，心是万物产生的根源，真实的客观事物是主体意识的产物。他的诗中出现众多富有佛禅意味的意象，如花、镜、灯、梦、画、星等。这些意象，禅意与诗意共存，是废名心灵化的载体，构成了一个独特的心灵世界。在此，独取废名诗中的一朵“花”。在王风编的《废名集》中，共收录废名创作的九十四首新诗。“花”的意象在废名诗中直接出现的有三十首之多，占《废名集》中诗的近三分之一，这朵花无疑触动了废名的灵感，启发了他的诗情，值得诗人反复吟咏。花是中国古典诗词中的传统意象，但在废名的笔下被赋予新的意义。

自古，中国文人就有对“花”咏叹的情结，咏花诗不仅丰富中国诗歌的内容，也建构中国文人借花言志（情）的抒情传统，彰显文人的人格魅力。现实世界中的花，总有一个花期，很多花的花期很短，迅速凋落，最美丽的花也香消玉殒化为泥土。因而，在很多文人笔下，花是美的象征，常用来喻指美人迟暮、爱情消亡。在佛经中，花是洁净的象征，喻象心灵的涤荡，特别是莲花。废名诗中的“花”，是诗人心灵的产物，带有浓厚的自我意识和独特的感悟，是废名气质的独特体现。那么，废名的诗是如何呈现花的意象？

美之花与爱之花

废名诗中的“花”是美、爱的象征。如《杂诗》、《诗情》、《花的哀怨》、《眼明》等诗中的“花”是美、爱的象征，诗人借花来表达自己对美的欣赏与感悟。《杂诗》：“我时常记起那天在市场上遇着的那赤脚的女孩子：/举起盛着叫卖的西瓜的篮子，/走向玩具店问一朵纸花的价值。”赤脚卖西瓜的女孩子走向玩具店问一朵纸花的价值，这个女孩还是个小孩，虽早早承担生活的苦难，但仍保持一颗孩子的心和一个女孩对美的向往。《诗情》：“病中看梅花，/今日上园去看，/梅花开放一半了，/我折它一枝下来，/待黄昏守月/寄予嫦娥/说我采药。”诗人病中上园看梅花，梅花灵寒独自开放，是一种寂寞的象征。“我”折下一支梅花，寄予月中的嫦娥，借“梅花”表达一种诗情。《眼明》：“我拧着闲愁掐一朵花，/撚在手上我明眼的看，/也算是在我的黄昏天气里/点一点胭脂。”《眼明》中“拧着”的“闲愁”对应“我的黄昏天气”，“掐”“一朵花”对应“一点胭脂”，“明眼的看”为二者之间架桥。“闲愁”比作“我的黄昏天气”，可见我的闲愁之曲折、昏暗，而“一朵花”像胭脂一样点在我的闲愁中，为之增色，心情不觉得明亮起来。这朵花是美的化身。

《人间》：“我的泪是泪海之朵，/恰似池莲不没于水/水上为仙。/爱神顽皮/时如风至/鼓翼而过，——/我又应该听人间的消息，/仿佛风吹凶吉，/吁嗟乎/无可奈何/花涕泣。”“我”的泪是泪海之朵，像池中的莲花在水上为仙，爱神却顽皮地像风张着翅膀飞过，可以想象飞吹过水面，莲花将没于水。而爱神飞过，对“我”来说仿佛风吹来凶吉，听见人间的消息，感叹爱神离去，“花涕泣”指莲花沾染上了水，真正哭泣的是“我”的心。《花的哀怨》：“我是一朵花，/一朵红的花，/一朵小的花，/我长望着一颗星，/知道我总也不能求他的光明。/我知道我的心，/情愿就在黑暗里自己安静一点，——/谁说我不哭？/可怜的露珠儿她也怕人看见了罢了，/只有她最是知道我的心，/在这寂寞里依靠我的命运似的。/我害怕明天的朝阳，/我怕他又来了，/于是他们就说我又哭了，/说我脸红了，——/他们那知道我的心？/我是一天一天憔悴的了。”《花的哀怨》以“一朵花”自喻，长望着一颗星却无法请求它的光明，只有露珠懂“我”的心，“我”请愿在黑暗中安静地守着寂寞的命运，憔悴的心。此诗拟为情诗，亦甚为动人。“我”爱慕着情人，以至长望，却无法告诉情人自己的心，还为别人所不解，心慢慢憔悴了。相较于前二诗中“花涕泣”和“花的哀怨”，感叹爱神的离去和寂寞的命运，《赠》可谓有个圆满的结局：“梦中我采得一枝好花，/我还说我画个瓶子把它插起来，/伊笑道，/‘你这梦我很喜欢。’/我想我这花是一份赠品。”“我”在梦中采得的“一朵好花”赠给情人，情人很喜欢，终于博得伊的笑。

死亡之花

废名诗中的“花”又是死亡、坟的名字。《栽花》、《坟》、《小园》、《空华》、《花盆》等诗中的“花”与“鬼火”、“鬼灯”、“坟”、“墓”、“死神”、“爱神”等意象联系在一起。《栽花》：“我梦见我跑到地狱之门栽一朵花，/回到人间来看是一盏鬼火。”《坟》：“我的坟上明明是我的鬼灯，/催太阳去看为人间之一朵鲜花。”《栽花》与《坟》可谓是戏剧性的，地狱之门上栽的一朵花在人间看来是一盏鬼火，坟上的鬼灯，在太阳下是人间的一朵鲜花。“鬼灯”与“鲜花”相对，生与死相对，鬼灯是鲜花，鲜花是鬼灯，生是死，死也是生。《空华》：“我含着泪栽一朵空华，/我还望空观照我一生，/死神因我的瞑目端去我的花盆，/爱神也打开他的眼睛/讶其新鲜茂盛/觅不见一点伤痕，/于是因了我的空华/生为死之游戏，/爱画梦之光阴。”诗中这朵空花倾注着“我”的泪，“我”死后，爱神端去花盆，爱神看见花的新鲜茂盛。而“我”顿悟“我的空华生为死之游戏”。空华亦作空花，是佛教用语，即所谓的空中之花，与镜中月有异曲同工之妙。诗中把“花”作为大彻大悟过程的载体，表达诗人参透生死后的生命体悟，涤荡心灵，收获真知。

《小园》、《花盆》中的“花”借指“坟”“墓”。《小园》这首诗很独特：“我靠我的小园一角栽了一株花，/花儿长得我心爱了。/我欣然有寄伊之情，/我哀于这不可寄，/我连我这花的名儿也不可说，——/难道是我的坟么？”诗中“我”寄给爱人“伊”的花的名儿是“我的坟”。“花”与“坟”的转换体现了废名独特的生命意识和生命态度。废名说《小园》：“这首诗只是写得好玩的，心想，年青的人想寄给爱人一件东西，想寄而不可寄才有趣。不可者，总是其中有委曲。”而“只有自己的坟是真不可寄”，“觉得它写的很巧妙，‘小园’这个题目也很有趣，这里面栽了有花，而花的名儿就是自己的坟，却是想寄出去，情人怎么忍看这株花呢，忠实的坟呢？”用“花”比作“坟”并作为爱情的寄物，让人觉得突兀。废名这首诗是“很特别的情诗”，是“完全的”、“整个的”。而“坟”是废名作品中经常出现的一道风景，小说《桥》中的家家坟、清明坟等都带有一种朦胧的美，更是借小林之口说出“‘死’是人生最好的装饰。不但此也，我儿时的生活简直要成了一大块空白，我记得我非常喜欢上到坟头上玩。我没有登过几多的高山，坟对于我确同山一样是大地的景致”。对“坟”意象的反复运用体现了诗人达观生死的生命境界。废名曾感叹：“中国诗人善写景物，关于‘坟’没什么好的诗句。”对于“坟”的喜爱与废名儿时的经验有关：“我，一个小孩子，有多次看着死的小孩子埋在土里的经验。我是喜欢看陈死人的坟的，春草年年绿，仿佛是清新庾开府的诗了。”废名对庾信文章非常喜爱，“读庾信文章，觉得中国文字真可以写好些美丽的东西，‘草无忘忧之意，花无长乐之心’，‘霜随柳白，月逐坟圆’，都令我喜悦”。废名在诗中把花命名为坟，美化了坟。对于“坟”的喜爱是一种对美的向往与追求，这种喜爱形成了诗人参悟佛禅后的独特生命意识与生命感悟。

《掐花》一诗读来十分有趣：“我学一个摘花高处赌身轻/跑到桃花源岸攀手掐一瓣花儿，/于是我把它一口饮了。/我害怕我将是一个仙人，/大概就跳在水里湮死了。/明月出来吊我，/我欣喜我还是一个凡人/此水不现尸首，/一天好月照澈一溪哀意。”“摘花高处赌身轻”是吴梅村的诗句，写闺中女子在寂寞中的大胆举止，废名喜欢诗中往上一跃的感觉。废名有小时候在河边掉进水里担心“淹死了”的经验，引用《维摩诘经》中“海不受死尸”的佛家典故。诗人读许地山小说《命命鸟》中一对情人蹈水而死，第二天臃肿难看的尸身浮出水面，觉得很是惆怅，赞赏佛书上说的海水里不留尸。诗人写此诗的动机是“我对于生活太认真了”，害怕自己成了桃花源掐花而饮的仙人，因而选择忠于人生，大概就跳到水里淹死了，水不浮尸首，自己躲在那里是很美丽的，对死亡进行了美化。“一天好月照澈一溪哀意”，有一个人死了而人不得而知，这一个人也许是一个情人，废名认为“这一首《掐花》仍可作《妆台》作《小园》观之，十分有趣”。死了情人不知，真是寂寞，废名却说“憧憬于一个‘死’的寂寞，也就是生之美丽”。在废名看来，死和生同样美丽迷人。

明净之花

《海》、《莲花》、《拈花》、《池岸》、《梦中》等诗中的“花”是莲（荷）花，莲花是佛教中象征意味最深刻的花。据说，释迎牟尼在婆罗树下降生时，树旁沼泽内突然开放出莲花，佛祖一出世，便站在莲花上。莲花出淤泥而不染，濯清莲而不妖，亭亭玉立，佛教中莲花代表清净，喻指心灵的涤荡。《海》：“我立在池岸/望那一朵好花/亭亭玉立/出水妙善，——/‘我将永不爱海了。’/荷花微笑道：/‘善男子，/花将长在你的海里’。”废名说：“这首诗来得非常之容易，而实在有深厚的力量引得他来，其力量可以说是雷声而渊默。”坦言甚喜爱“它有担当的精神”、“超脱美丽”，构成新诗的境界，海和花连在一起，大海与花仿佛池塘生春草似的、幽美可爱。“花将长在你的海里”营造一种和谐明净的氛围。《莲花》：“莲花落水夜无影，/明镜如水净无身，/白日当天/余大地游行，/余有身而有影，/亦如莲花亦如镜，/神仙乞露效贫儿，/余将死而忠于人生。”诗中“影”、“镜”、“水”构成了一种“镜花水月”的幻象世界，“莲花落水夜无影，明镜如水净无身”，莲花落在水面，与水面相融，是没有影子的；明镜像水一样清净是看不出形状的，浑然一体，和谐自然。“我”有身有影，亦如莲花亦如镜，“莲花”和“镜”在佛经的喻象是高洁，用以自喻，“余将死而忠于人生”，表达了废名一种生存理想，即追求洁净、美化人生的审美意向。

《拈花》、《灯》中出现“微笑以拈花”、“拈花一笑”，带有很浓的宗教禅理意味。《拈花》：“我想我走过的山林我应该不怕，——/我不晓得我真个不怕了，/遗世而独立，/微笑以拈花。”诗中“遗世而独立，微笑以拈花”，不禁让人想起“佛祖拈花，迦叶微笑”的佛教典故：佛祖释迦牟尼入寂前，在灵山召集大众举行最后一次说法。佛祖拈起莲花，面向众人，瞬目扬眉，一言不发。众人不知佛祖何意，也都默然无语。此时只有释迦牟尼的大弟子摩诃迦叶破颜而笑。佛祖便说道：“吾有正法眼藏，涅槃妙心，实相无相，微妙法门，不立文字，教外别传，付嘱摩诃迦叶。”典故传达禅宗以心传心的含义。诗中的“微笑以拈花”是直接的心心相印，没有语言，不立文字。现在学人对“拈花微笑”典故的真实性存疑，更倾向于这是禅宗逐渐盛行以后虚构出来的故事，是禅宗面向佛祖的一种文学性溯源，强调禅宗忽略语言而崇尚“妙悟”的精神。

《池岸》：“远天悠悠白云，/近水田田莲叶，——/一足白鹭飞了。/于是我乃笑了，/我是想着伊一定爱那一朵花/出脱得好看，/轻手一指，/所以我就添了一点景致。”白鹭爱的那一朵花是莲花，而真正爱莲花的人是“我”，整首诗构成一幅很美的景致。废名对莲花非常喜爱，以至梦见莲花。《梦中》：“梦中我梦见水，/好像我乘着月亮似的，/慢慢我的池里长许多叶子，/慢慢我看见是一朵莲花。”水、月、池、莲叶、一朵莲花构成一幅好景致，诗人内心的澄净与空明。对莲花的独特情感，废名在散文《往日记》也有记载：“故乡很少有荷花，其实什么花都不多见，只是我喜欢看池塘里长出的荷花与叶，所以我格外觉得这个好东西少有了。”“此刻我便浮现了我的那个小小的影儿站在那个荷塘岸上。我真想下水去摘一朵花起来，连茎带叶捏在手上玩，我也把那个长着刺的绿茎爱得出奇。”可见，儿时废名心中便种下一颗莲子，而今废名心中莲花盛开，满心清香、明净。

7.中一班班级工作计划 篇七

中一班 2017年9月

一、班级情况分析

本班幼儿总人数有45人, 大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们三位老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、管理班级工作计划。

1.班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。

2.继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。

3.继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。

4.教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿 5.做好各科的教学工具.6.保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。

三、教学工作计划。

1.老师与老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。2.有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力

3.加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。

4.每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

四、安全工作计划。

1.利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2.坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。

3.利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。4.教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、卫生保健工作计划.1.做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

2.每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。3.充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4.每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

5.教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

六、家长工作计划

8.中一班读书日活动总结 篇八

4月21日的早上，去女儿的班上与孩子们一起读了绘本故事《鼻子变变变》，体会很多。

陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学的太慢，如此简单的道理，却总是理解不了；简单的故事，却一直不明白，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读，我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。陪孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的心态。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想办法让她开心，当她取得进步的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福中慢慢长大。

陪孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“妈妈真好，妈妈我爱你！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这 一刻，我很快乐。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现她比我小时候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一个故事讲了好多遍，可她就是听不懂，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。

9.移民,人生中一次华丽的转身 篇九

第一次接触到“出国”和“移民”的字眼，还是在我读高中的时候。高中同班有个男同学在一次放学回家的路上，突然对我说，下周起他就不去学校了。原因是他们举家要移民到美国洛杉矶。

很突然地，那个男同学就消失在我的生活里。在太平洋的另外一边，一个几乎所有人都会向往的世界。之后回想起来才明白，为什么当时他会认真勤奋地突击了一年左右的新概念英语，原来是为移民美国而做足了准备。

在他移民美国之后，我们还一直保持着联系，有一回在网上聊天的时候他跟我说，父母回国在我家附近的小区买了新房子(当年美金也比较值钱)，但是他们很少回来。过去他的英文水平很差劲的，但在美国前后只用了一年的时间他的英文程度就飞速提高，而且美国学校特别注重学生的语言表达能力和交际能力，频繁的演讲及社会实践活动大大地锻炼了他的胆量，开拓了他的视野，现在他跟别人的交流很顺畅，人也变得更加乐观和自信。我忽然觉得他跟以前很不一样了。

在美国大学毕业之后，他顺利地进入美国一家全球知名的汽车公司上班。他说不会考虑回国发展了，但偶尔回来探亲还是会有的，他说大多数出去的人都不怎么想回来，他说他喜欢那里，美丽的自然环境，优厚的社会福利，平等的竞争机制、安全的食品卫生，这些都成为了他愿意留下的理由。

移民加拿大，让他成为有风度的绅士

多年以后，因为各种机缘巧合我又认识了一位加拿大华侨，他当时是在圣诞节假期中回到中国的，我们在一起相互交谈了很多话题。他的父母是香港人，很早就全家移民去了加拿大温哥华，弟弟和妹妹都是在加国出生长大的。他说父母当年就只是单纯地为了以后小孩可以获得更好的受教育的机会，而且移民后，小孩以移民身份读书的费用其实比留学的费用要低廉许多。

很多人都对国外的教育理念有所误解，认为国外教育对小孩就是“放鸭子”，不讲求教育质量。其实这是一种极不客观的偏见，加拿大是个非常重视教育的国家，那边的学生也都很勤奋地念书，特别是初中和高中阶段，虽然上课时间很松动，但大家为了往后能考上名校就得时刻鞭策自己。后来他通过自己的刻苦努力终于考上了著名的加拿大UBC大学，据知这所大学非常难考，它的很多学科如生物等在加拿大甚至在世界是都是一流的!

虽然现在他们全家已经在加拿大安家落户，但他的爸爸在中国还有生意，于是选择两边跑，既不耽误生意，也能照顾到家庭。

有一次，我们几个朋友一起去麦当劳吃东西，吃完后他很自觉地把餐盘收拾好，放在工作人员指定的柜子上。朋友还笑他说，在中国没人会这样做的。他感到十分惊讶，他说在国外都是自己动手清理的。

10.中一班下学期工作计划 篇十

我班现有幼儿40名，其中插班生10名，女孩19名，男孩21名，男女比例基本呈平衡状态，中一班下学期工作计划。经过中班上学期的培养教育后，我班幼儿在自我服务能力方面有了很大的提高，大部分幼儿能自己穿脱衣服、独立进餐，早上进园会主动同问“早”，“好”，“再见”。有些能力强的幼儿还积极为班级、为同伴学做一些力所能及的事情。大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，个别幼儿由于在家自由散漫惯了，自控能力较差。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二.教育教学目标：

(一)地球家园

1、能亲近大自然，观察自然，初步了解自然、环境与人类生活的关系

2、学习从身边发现和探究，增强社会情感，形成初步的环境保护意识和行为

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，建立初步的社会责任感

4、能积极、大胆、清楚地运用语言表达自己的想法和感受，尝试仿编文学作品，发展语言表达能力和思维能力

5、能够不受物体空间排列形式和物体大小等外在因素的干扰，获取粗浅的科学经验

6、正确判断10以内的数量，会用简单的符号、绘画等方式记录事物特征的变化过程

7、能积极参与体育游戏活动，提高坚强、勇敢、不怕困难的意志品质

8、主动探究、合作体验、乐于分享，发展走、跑、跳、跨、爬、平衡等基本动作

(二)恰央与嘎老

1、了解家乡的民族节日，引发幼儿对贵州民族的了解，培养幼儿热爱贵州、热爱家乡的情感。

2、欣赏民族服饰、音乐舞蹈，尝试应用多种方式表达自己的情感。

3、学习民族舞蹈，感受民族艺术美，萌发对民族音乐、舞蹈的兴趣，提高姿体动作的协调性。

4、大胆应用手工、绘画等多种方式制作简单的民族工艺品，发展幼儿的想象，动手能力和审美能力

5、喜欢听民族的儿歌、传说，感受独特的民族文化，乐意用连惯的语言表达自己的理解，提高语言表达能力。

6、学习10以内的数数，学习观察并比较物体的形状、高矮、粗细。

7、积极参加体育活动和游戏，增强体质，在游戏中练习走、跑、跳、、钻、爬等动作，锻炼大小肌肉动作和手肌肉的灵活性。

(三)神奇的影子

1、观察、发现影子的秘密，探索光和物体之间的关系，激发求知欲望和良好的学习品质。

2、学习10以内点数及分类，按规律进行排序，尝试用简单的方法学习统计。

3、乐意学习与影子有关的谜语、诗歌、故事等文学作品，能大胆应用文学的语言表达自己的理解。

4、乐意参与户外游戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提高动作的灵活性和协调性，体验户外体育活动的快乐。

5、愿意与同伴进行影子探索和实验，学习合作、交流分享，工作计划《中一班下学期工作计划》。

6、通过体验手影游戏，影子舞蹈和皮影表演等多种形式，感受艺术美，乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。

(四)炎炎的夏日

1、喜欢参加户外体育活动，增强动作的协调性，提高身体的运动能力

2、乐意在各种游戏活动中与他人分享，体验分享的快乐，学会遵守游戏规则。

3、能用清楚地连惯的语言表达自己的想法和感受，乐意与同伴交流，学习倾听各种声音，提高辩音能力和语言表达能力。

4、学会用绘画、折纸、印染等多种艺术表现形式，进行艺术创作活动。

5、愿意参加打击乐、舞蹈等音乐活动，大胆表达自己的感受和想象。

6、了解夏季健康、卫生常识，学习安全保护的基本常识。

7、了解夏天的季节特征和自然现象，亲近自然，探索夏季动物、植物的外形特征、结构与功能，感知动植物的生长变化与

多样性，感受季节与人类生活的关系。

8、乐意参加数学活动，在操作中感受数与量的对应，10以内的序数，并能在生活中应用。

(五)早期阅读课程

1、培养幼儿持续的阅读兴趣、全面的阅读能力和审美情趣

2、延伸幼儿对书本的认识，了解书本的是使用方式和功能

3、引导幼儿从口头语言向书面语言延伸

4、延伸幼儿对各种文体和语言风格的认识。

(六)美劳操作

1、在美工操作活动过程中积累视觉审美经验，陶冶生活情趣。

2、发展想象和创造能力。

3、锻炼手、脑、眼的协调能力。

4、提升问题解决能力。

5、体验创作的乐趣和由此带来的成就感。

三、卫生保健

1、严格执行幼儿园的卫生制度,配合保育老师搞好本班的消毒卫生工作。

2、坚持做好晨间、午间、离园检查工作。坚持每天开窗透气,幼儿坚持早上来园喝淡盐水,检查幼儿的口腔等做到发现幼儿

生病及时上报医务室。

3、培养幼儿养成良好的卫生习惯,知道勤洗手,吃熟食,喝开水,勤换衣服,养成饭前、便后、外出活动回室用肥皂洗手的习惯,养成饭后漱口的习惯。

4、起床、活动后,小朋友的汗多,要及时为幼儿换内衣或垫毛巾,避免幼儿感冒。

5、引导幼儿愉快进餐,培养幼儿不挑食,安静进餐、不掉饭粒等良好的进餐习惯。

6、坚持开展晨间户外活动,增强幼儿体质。

四、家长工作

1、每学期开学和结束时召开家长会，平时按需要召开临时家长会。

2、认真做好入户指导、家访、随访工作。

3、开展家长助教工作。

4、做好家长开放日活动、“六一”活动、器械操比赛

5、做好班级博客，及时公布班级的重点工作、教学安排等。

6、利用接送孩子的时间、电话与家长交流，相互反馈幼儿的情况,共同引导幼儿。

五、环境创设

根据主题活动及时更换、创设主题墙饰，创设建构区、美工区、益智区、图书角等区域，培养幼儿的交往能力和发展想

象力和创造力。

六、其它工作

1、做好安全工作。培养幼儿的安全意识，随时把幼儿组织在视线范围内，坚持使用接送卡

2、认真做好实习生的指导工作。

3、做好延时班接送孩子的工作。

11.中一班半日活动总结与反思 篇十一

本次半日活动家长非常积极参加，有的家庭还来了三位家长。家长们非常想要了解孩子们在园内的表现以及活动流程，在活动过程中也积极配合老师的各项安排。活动结束后我也对自己活动的安排进行了以下反思：

一、需要保持的方面

1、幼儿早锻炼以及早操活动的积极性。特别早锻炼，我班幼儿非常活跃，与同伴的交往能力很好，能主动动脑筋想办法玩游戏，同时在与同伴交往的过程中也能团结友爱不争抢。

2、常规方面很好，知道并了解我班一日常规流程并能尊守相关规则。

3、集教以及区角活动中非常活跃，但也能尊守老师提出的各种守则。

二、本次集教活动的反思

本次集教活动总体来说达到了教学目标，流程清晰孩子们参与互动性相当高，甚至有的环节能家长也会主动参与。在活动环节的设计上我还需要多注重细节方面，例如：提问的精准性。这次活动让我更加深刻地认识到平时每一个提问的设置不是随意的而是真的要经过深思熟虑的，这样孩子们才能更积极地参与进来，才能更好地与老师配合。本次活动之前我设计的提问是“秋天还有哪些水果？”这个提问的精准性不够，回答起来也没有针对性。后来试讲以后改为了“秋天还有哪些水果的是黄色的？”在本次活动中这样的提问发挥的作用很好，更好地让幼儿互动了起来，甚至家长也在积极思考：秋天到底还有哪些水果是黄色的呀？也会后一个创编环节打下了良好的铺垫。以至于本次活动后留给孩子们的创编秋天画报的活动完成的很好，家长们都能很好的引导孩子们进行创编。

12.许飞:音乐旅途中一条寻水的鱼 篇十二

许飞称，她在这张专辑中以最全面、完整的状态出现，歌曲中既有小清新的风格，又有轻摇滚曲风。

也许进入歌坛第7年，许飞才有信心和自由去唱自己真正想唱的歌。挑战轻摇滚，携手贾轶男，入行七年，许飞的音乐之路才刚刚开始。

牵手鸟人7年磨一剑

创作专辑潜心打造，全新《许飞》概念先行

独立音乐厂牌“鸟人艺术”掌门周亚平此番与许飞合作。周亚平这样评价许飞：“有才情、有悟性，对音乐超级敏感，外表内敛而不张扬，其实内心桀骜不驯，这些都和自己年轻时很像。只要一路不停地走下去，将来必定是乐坛顶尖级人物。”

得到这样一位懂才惜才的老板力挺，更开出了制作费用无封顶上限的预算，许飞自言终于可以做最纯粹的音乐，过最单纯的日子，这才是她一直梦寐以求的生活。

在这张全新大碟中，许飞不再仅以歌者的名衔出现，而是置身于音乐旅途中仿佛以导游身份做了角色上的调整与转换。专辑内10首新歌好比一站站旅游景点，带领大家一起追随音符的漂移轻步游历，这一路，有欢欣、有忧郁、有得有失，每一站风景都有专属于它的故事。在这一路沿途，许飞用歌声讲述着一个又一个情感故事，也让人们从中找到久违的感动。

歌声里的文艺青春

当年选秀比赛期间，许飞的一首《那年夏天》就已经爆红，随后依托电视剧更是让《左半边翅膀》和《我要的飞翔》成为自己的代表作。她才华横溢，却又不似曾轶可那般唱功遭非议。一路唱来，小清新风格、苦楚情歌，已经成为许飞的标志。

曾经你也许疑惑，为何内地乐坛没有像范玮琪这样的歌手，年复一年地用音乐歌颂感情的温暖，当你听完这张专辑之后，相信你会找到答案。

许飞承认她比较感性，属于容易动情的人。在创作上，许飞遇到无法继续下去的时候，她会选择先放下，忙些别的事情，然后经过一段时间，再回来重新试试，许飞说：“我电脑里面有几首歌，写了几年也写不下去，就放在那里。我想总有一天会写好的，不必急于一时。”

新曲风玩转“轻摇滚”

“吉他达人”贾轶男，其实一早就与许飞熟络，但音乐上的合作总是擦肩。此次听闻许飞发新片，主动跨刀助威，二人联袂夙愿终圆。

专辑内除了保留部分其最擅长的小清新类歌曲外，许飞更是首度披甲上阵演绎“轻摇滚”曲风，大玩英伦范儿，给大家十足新鲜感。“我一直特别喜欢摇滚的唱歌方式，希望我的歌迷也能喜欢。”

许飞坦言，这张新专辑不管是从制作，还是从作品、选曲来讲，新公司都给了她很多自由空间，“我是一个创作歌手，不是偶像歌手，包不包装都不是我特别看重的，对我来说，如果能把音乐做到最好，给我足够的自由空间，做我想做的，这点很重要。”

许飞透露她接下来将会出一张翻唱专辑，于年底发片。谈到翻唱许飞表示希望自己有能力将经典重新诠释，成为许飞特色的歌曲。其最想翻唱的是李宗盛的歌。许飞还表示十月开始自己演唱会巡演，首站是北京。

许飞自荐

主打歌《寻水的鱼》：自己也很喜欢这首歌，这首歌能表现出自己现在的状态，一个正在行走的许飞。

《1219》：几年前我的一位朋友将他与女朋友的故事发给我，要我帮他做一首歌，当时我答应了，做完之后朋友将这首歌唱给女友听，女友大受感动。

13.中一班家长开放日活动总结 篇十三

2013年11月1日我班组织了家长开放日活动。开放日是孩子盼望已久的一次家园大聚会，是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习情况的好时机。

在开放日以后，我们还发现了许多需要改进的地方：

1、注重给予每个孩子机会。

家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子。

2、提高现场调控能力。

我们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。

14.中一班十一月份工作总结 篇十四

十一月份工作总结

时间过得真快！这学期的第三个月—十月，迎来了感恩节，现在就要跟十一月说再见了。回顾这个忙碌的十一月，天气也变化无常，但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的快乐！现将本月总结如下：

一、教学工作

本月,我们结合开展了《金色的秋天》主题活动。在主题活动《长大的我》中，帮助了幼儿解秋天的季节特征和变化，人们以及他们对人们生活的影响；同时帮助幼儿了解植物生长和季节变化之间的关系，认识自然界的季节更替现象；感知、欣赏大自然的奇妙有趣，使幼儿初步萌发对大自然的爱；帮助幼儿了解生活中会遇到的危险，知道有急事要拨打求助电话，形成初步的自我保护意识，懂得保护身体的重要性，有病时能勇敢接受医生的治疗，学习简单的安全知识；同时每天还会给幼儿分享绘本故事，主要涉及有阅读、艺术、社会和科学、健康领域。在阅读方面，这个月我加强了对孩子阅读能力的培养，利用区域活动时间对孩子进行绘本讲解，通过一个月来的阅读效果比上个月要好很多。在制度方面还是要加强练习。我想在教学的方式方法上我还应该进一步完善。

二、保育工作

现在正是秋冬季节，是各种传染病多发季节，特别是手足口病的高发期。为此，我们努力做好预防措施。每天开窗通风，保持午睡室与活动室空气的流通；饭后组织幼儿外出散步呼吸新鲜空气帮助幼儿消化；每天至少进行一次体育游戏活动，保证幼儿的运动量，乔口镇点点幼儿园2016年秋季园本

从而增强他们的抵抗力；同时我们还向家长做好了各种传染病的预防与治疗的宣传工作，通过“家园共育栏”、“班级微信群”、“家园联系册”等形式积极向家长宣传秋季幼儿传染病的有关知识；同时提醒保育员加强班级的消毒和管理，预防秋季传染病的发生。此外，我们还及时提醒幼儿注意冷暖变化，及时增减衣服，仔细观察幼儿的身体状况。每周会提醒家长们给宝贝们准备好更换的衣物和隔汗巾。

三、家长工作

首先，我们通过请家长注意培养孩子良好的卫生习惯，鼓励孩子独立完成一些清洁工作；其次通过让家长鼓励孩子在家里系自己的小手绢，小袜子等，培养孩子的生活自理能力来加强老师与家长小朋友之间的联系。最后家长在家中给孩子勤洗澡，勤换衣服，和鼓励孩子到幼儿园与同伴分享节日经验的一些活动让家长清楚幼儿在幼儿园的生活，学习情况和及时把教师要求和各种通知粘贴到门口信息栏，并提醒家长每日看通知。

四、安全工作

因为本班幼儿年龄为3至4岁，幼儿已有初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强，又经过一个假期，幼儿的安全意识也有所降低，因此本学期的安全工作的任务仍然很重。所以我们在幼儿园健安全工作的基础上，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，为确保目标达到，还制定了具体的内容和措施。乔口镇点点幼儿园2016年秋季园本

幼儿在园一日生活常规，认真按常规管理的要求去做。我们老师都会重视平时的交流。根据计划一个月内每周都有一节安全礼仪课来给幼儿进行安全教育。我们本月的安全重点主要从生活安全，进餐午睡安全和活动安全这三方面出发，如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。此外我们对日常的常规工作抓得也很紧，包括幼儿上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节，教师们都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯，这也是保证我班幼儿安全的重要条件。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动。

十一月飞纵即逝，相信迎接我们的是更为丰富多彩的十二月，我们将以更饱满的热情迎接更为精彩的十二月。

中一班

郭孟庭

2016年11月

15.中一工作总结 篇十五

首先要明白《赤壁赋》中这段人生变奏曲是怎么引起的。苏轼“扣舷而歌”，高唱“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，“客”“倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”。引得“苏子愀然”，问：“何为其然也？”“客”引用《短歌行》中的诗句及赤壁之战的相关典故作答。“‘月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？”这段文字明确告诉我们，“客”听到了“苏子”的“心声”，即“望美人兮天一方”，亦即“苏子”远离君王，不能为国家献上自己的才智。这才引起“客”的思想共鸣。“客”引用曹操的诗作答，其用意一定与此密切相关，否则不会如此回答。我们知道古今文人写文章要是引用他人的诗文，必然要与自己文章的内容有密切的关系，要借助他人的文句来表达自己的思想感情。那么，这里引用的两句诗，要表达什么样的思想感情呢？要回答这个问题，还得从《短歌行》这首诗的内容说起。《短歌行》所表达的是“叹流光易逝，欲得贤才以早建王业”（清张玉榖《古诗鉴赏》卷八）。诗中曹操把“贤才”比喻为“明月”。说“明明如月，何时可掇”。苏轼引用的“月明星稀，乌鹊南飞”也是用来比喻贤才还没有安定下来的。连同下两句“绕树三匝，何枝可依”来理解，比喻义就更明确了。苏轼在这里引用，正是借用原诗的意思，来表达自己心中的块垒。我们知道，苏轼虽然屡次被贬，“乌台诗案”还差一点要了他的命，但他积极入世的儒家思想情怀却从未放弃过。写作《赤壁赋》时是他被贬到黄州的第三个年头。元丰五年，相对来说，苏轼在黄州还是比较“顺遂”的。不仅有了可以解决饥迫的土地“东坡”，还建造了安居之所——五间“东坡雪堂”，甚至还想在蕲州蕲水县购置点肥田来养老。于是就有了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”（《定风波》）这样洒脱的篇章。所以写作《赤壁赋》时，他是不能忘怀自己的理想与追求的，“渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”即希望能得到君王的任用。引用曹操的诗句，看似“闲笔”，实则含有深意。此用意正是表达作者虽有才能，却无处施展的郁闷。他多么希望能有像曹操一样求贤若渴的“美人”，招纳其材，使“自己”能人尽其才啊。这与曹操诗中所表达的意思正隐隐相连，只是苏轼不好明说，引用他人诗句，含蓄委婉地表达自己的情意而已，也正好回答了“何为其然也”的疑问。这里的“然”代指上文所说的“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”引起的忧愁。

再说曹操及赤壁之战。《赤壁赋》中提及曹操，后人大多以“固一世之雄也，而今安在哉？”一句为着力点，说借曹操表达英雄不在之悲。然而，笔者对此说总感觉不怎么稳妥确切，至少是不全面的。为什么这么说呢？《赤壁赋》中涉及曹操，先是引用其诗句，紧接着是言及曹操赤壁之战失败之地——“此非孟德之困于周郎者乎”。赤壁之战是不能显现曹操是英雄的典型战例，因其恰恰是曹操实现统一天下的雄伟抱负受挫的转折点，自此，他再也不能像以前那样横扫北方，消灭诸侯，统一中原，而只能三分天下居其一。最后才言及他是“一世之雄”。还应引起重视的是苏轼行文的逻辑顺序。赤壁之战发生在后，而“破荆州，下江陵”，“横槊赋诗”在前。苏轼这么安排文章的顺序并不是为了突出曹操的英雄形象，而是为了前后形成对照。再者，曹操在苏轼的诗文中大多时候不是以“英雄”的形象出现的。如：“孟德黠老狐，奸言嗾鸿豫。”（《和杂诗11首》其四）“惟孟德之鸷忍兮，亦嗜杀以为娱。”（《思子台赋》）“曹操因衰乘危，得逞其奸。”（《诸葛亮论》）“王彭尝云：‘涂巷中小儿薄劣，其家所厌苦，辄与钱，令聚坐听说古话。至说三国事，闻刘玄德败，颦蹙有出涕者；闻曹操败，即喜唱快。以是知君子小人之泽，百世不斩。”（《东坡志林·涂巷小儿听说三国语》）即便是大家最熟悉的《念奴娇·赤壁怀古》中所赞美的英雄也是周瑜，而不是曹操。笔者据此认为苏轼在这里这样写曹操，并不是为了强调“英雄不在之悲”，而是表达曹操这样求贤若渴，力图统一天下的“英雄”，也曾败走华容道，也不能实现自己的雄伟抱负。这些都成为历史了，但他的诗文还在，失败之所——赤壁还在，不在的是曹操曾经的英雄业绩及其英勇气势。曹操这样的人都有如此的遭遇，“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”呢。以此和微不足道的“自己”的人生遭际形成对照，突出“自己”只不过是“渺沧海之一粟”。这样一比照，便释然很多。虽然“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，但也能“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。这两句话的意思，不是说苏轼要远离人间，升天与神仙结交，而是指“能与飞仙一起自由自在地遨游，拥着明月长期地生活在这里”。这里的“长终”不是“长存”，而是“长久”的意思。苏轼所强调的是自由自在，无拘无束，而不是追求虚无缥缈的成仙和永存。“知不可乎骤得，托遗响于悲风”，即现在这样的游览虽然很惬意，但是不能多次得到，只好把遗憾寄托给秋风。（有关这几句意思的确切理解，可参见2011年第4期《语文学习》上发表的《“飞仙”“长终”“骤得”补商》一文）这里的“哀吾生之须臾”不是强调人生的虚无，而是突出那些一生追求有所作为者对生命短暂的感叹。曹操感叹过“对酒当歌，人生几何”（《短歌行》），王羲之感叹过“况修短随化，终期于尽”（《兰亭集序》）。苏轼的感叹也不是表达虚无主义思想和消极的人生观，而应该是感叹生命的短暂，没有充足的时间来等待机遇实现自己的抱负。

综上所述，这一段变奏曲，不是表现苏轼的虚无主义思想，而是表现苏轼远离朝廷，虽有才能而无处施展的忧愁，希望能有求贤若渴的君王招纳自己，任用自己。同时也表现了苏轼经过几年的贬居生活，早已把个人的不幸遭遇看得若“云淡风轻”的情怀，以及对自由自在无拘无束游览欣赏大自然美景生活的享受。

笔者所以要对这一段作如此解读，是因为在日常的教学中，每逢讲到此处，若按照“教参”等赏析解读讲解，很难说服自己，也很难理清文章的思路。在此，笔者不揣浅陋，提出一孔之见，以就教于方家。