公益活动讲话稿（精选20篇）
1.公益活动讲话稿 篇一
尊敬的各位领导，各位嘉宾，各位媒体朋友：
大家好!
我叫XX，现在是XX小学的一名支教老师，很开心可以带孩子们参加今天在这里举行的“XX年公益XX联合行动”暨“我有一个愿望”大型公益活动启动仪式，我谨代表受益的孩子们，向关注、关爱他们的各位领导、各界人士表达最诚挚的谢意。
我是今年XX月份来到XX小学的，虽然时间很短，但孩子们带给我的感触，却不是一两句话能说清楚的。
我们学校共有XX人，其中超过半数是留守儿童。与孩子接触了一段时间后，我发现根本没办法把他们从孩子群中分辨出来，在这里，每个孩子都笑得很真实、也很自然。
但是，孩子们的淳朴不是我们忽视他们的理由。由于地处山区，交通不便，很多孩子从没有走出过大山，他们对当今所处的科技时代、信息时代显得过于懵懂;当我拿出随身携带的笔记本电脑，给孩子们播放动画片的时候，他们会忍不住伸手触摸屏幕上的“小鱼尼姆”，“小鹿斑比”，很多时候我不忍心纠正他们的行为。这不是夸张，他们的家里大多有电视，但是对像书本一样可以合起来随身携带、城里孩子司空见惯的笔记本电脑却是陌生的。
XX月XX号，我们带八个孩子参加了一个活动，孩子们一路雀跃着，欢笑着。当得知高速路每隔一段一闪一闪的是摄像头时，一个孩子兴奋地问：“老师，你说这条路上有多少摄像头?”
我还没反应出该怎么回答孩子。
另一个孩子却抢着解了我的围，说：“十万八千个，孙悟空一个跟头十万八千里，这条路就跟孙悟空的一个跟头一样长。”
孩子们天真地嬉笑，却让听的人禁不住酸楚。
好在，我们生活在一个温暖的大环境里。有很多心存善良、大爱的人士、企业，为这些山里孩子成长的路途上增添了更多鲜花、微笑和温暖。
在参与“XX年公益XX联合行动”的多家公益组织及各界爱心人士的倾力帮助下，承载着我们XX小学的XX个孩子愿望的漂流瓶，将为被爱心人士打开，为他们实现愿望!
虽然，关爱者无怨无悔，但是我们深深知道，这些孩子是真正的未来，他们今天的修为决定着未来社会，我们不希望淳朴的孩子们只看的到眼前的得到，而形成依赖、索取的习性，那样将是我们的罪过!
从接到活动通知开始，我们就对孩子们进行了认真、慎重地引导：我们给孩子讲述了一个关于圣诞节的故事，告诉孩子，能够被选作装扮圣诞老人的人，一定要是有能力、善于帮助别人、受到别人爱戴的人，所以，今天或许只有一个圣诞老人来到我们身边、带给我们礼物、带给我们快乐，但是希望未来我们59位同学，都能成长为走到那些需要帮助的人的身边、带给别人礼物和快乐的人!
再次替XX小学的全体老师、尤其是XX个孩子，感谢这里的每一个人!感谢天下所有关心、爱护孩子的朋友们!
谢谢!
2.公益活动讲话稿 篇二
今年春季, 是我省全面推进生态兴省战略的第一个春天;今年春季, 也是我省大力推进碳汇林业发展的第一个造林季节。今天, 省政府在这里举行全省军民义务植树和碳汇造林活动, 就是要大力弘扬寿阳县实施生态立县战略、践行低碳理念的时代精神;就是要认真学习晋中市敢于超越过去、积极备战全省造林绿化现场会的坚强决心!
寿阳是晋中生态兴市的一个缩影, 晋中是全省生态建设产业化、产业建设生态化的一大亮点。刚才, 大家置身于环城绿化施工现场, 亲耳聆听、亲眼目睹了寿阳县实施造林绿化工程的大思路、大手笔:
一个县一年投资造林绿化3个亿, 一个县一次捐资碳汇造林1000万, 一个县一季实施环城绿化工程近万亩, 确实令人鼓舞, 令人振奋。我们刚才看到的环城25 km的绿化工程, 高起点规划, 高标准实施, 科学布局9区8园12景, 还要建设集文化、体育、科技于一体的各类休闲活动区域, 这仅仅是寿阳县今年实施的四大造林绿化工程其中之一。
此情此景, 此时此地, 可以说, 我们每一个代表, 都感同身受, 从心灵深处受到极大震撼。我们深信, 再过几年, 这里将绿色大增、景色大变、生态大美;我们深信, 按照这样的思路、这样的力度、这样的效果, 在不远的将来, 一个绿色寿阳、生态寿阳、低碳寿阳将崛起于三晋大地。
寿阳的思路和做法, 体现了省委、省政府生态兴省战略决策的无比正确, 体现了广大群众提高生态品味的热切期盼, 体现了山西人民践行低碳理念的决心和气魄。寿阳的实践证明, 去年长治、晋城承办全国造林绿化现场会创造的成功经验, 在其他地方一定会发扬光大, 而且会更具地方特色、更富建设成效!现在, 我们可以充满自信地说, 山西的造林绿化工作只有更好, 没有最好;我们有理由相信, 全省造林绿化晋中现场会的召开, 一定会展示出创建林业生态县的可喜成就, 一定会开创出林业生态兴省的生动局面!
我们这次活动的另一个切入点就是碳汇造林。碳汇造林是时代课题、是政治课题、是生态课题、是发展课题。这个课题在我省刚刚开始破题, 就显示出其强大的生命力。自中国绿色碳基金山西专项成立以来, 我省各级领导、社会组织和广大企业捐资碳汇造林的热情十分高涨, 截至今年4月6日, 全省碳汇造林捐资3700多万元, 安排碳汇造林基地33处0.3×104 hm2, 今天寿阳县又捐资1000万元。绿色碳资金属于公益性资金, 捐资碳汇林业, 体现的是一种精神境界, 承担的是一种社会责任, 展示的是一种生活态度, 服务的是社会的科学发展。为此, 省直各部门和各市县要加大宣传力度, 让全社会都来关心自己的生存环境, 积极参与碳补偿, 努力消除碳足迹, 为实施生态兴省战略负一份责任, 尽一份义务!
3.公益活动讲话稿 篇三
深入学习实践科学发展观活动自3月10日正式启动以来,全省农村信用社认真按照省委的统一要求和部署,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,以党员为主体,以领导班子和领导干部为重点,坚持正面教育为主、突出实践特色、开门搞教育、解决问题的原则,紧密结合农村信用社的实际,强化“五种意识”,即强化机遇意识、创新意识、服务意识、责任意识和发展意识,领导干部坚持做到“五个带头”,即带头学习、带头宣讲、带头抓好联系点、带头抓好调研、带头查找和解决突出问题,加强领导,精心组织。
(一)强化学习,深化认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。坚持理论与实践相结合、集中学习与个人自学相结合、走出去与请进来相结合、全面学习与专题辅导相结合,不断深化对科学发展观的认识。一是学习形式多样。采取个人自学、集中学习、专题辅导、讨论交流、撰写读书笔记等多种形式,组织广大党员认真学习。各级领导深入基层进行宣讲,邀请省委宣传部马克副部长、省农委陈巳副主任、省工业和信息化厅倪连山副厅长做专题辅导讲座。各联社制定了学习制度,每周至少学习一次。同时,结合庆祝省联社成立五周年,组织了演讲、征文比赛等丰富多彩的活动。二是学习内容丰富。广大党员认真学习了《党的十七大报告》、《党章》、《科学发展观读本》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《农信员工风采录》、《吉林农信警示录》。为增强广大干部员工对科学发展观的理解,省联社编写了《深入学习科学发展观知识问答》供全辖学习。三是宣传攻势强大。省联社开办了《简报》,在网站上开辟了学习专栏,信用社设立了学习园地,为员工搭建学习交流平台,组建了60人的宣传联络员队伍,利用各种媒体进行广泛宣传。通过深入学习,增强了领导班子和党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,为推动吉林农信科学发展奠定了坚实的思想基础。
(二)落实实践科学发展观要求,深入调查研究。各级联社以解放思想为先导,以总结五年改革实践经验为契机,以推动吉林农信全面发展为目的,广泛开展调研。省联社班子成员围绕规范化管理、资产质量、风险管控、干部员工素质、未来发展战略等方面,确定课题,带领职能部门下基层、进客户,深入开展调查研究,形成了有针对性和指导性的专题调研报告。市县联社围绕总结过去五年取得的成就、积累的经验、存在的问题和未来的奋斗目标,认真总结反思。活动期间,全省各级领导干部共形成调研报告234篇,为进一步明确发展思路、找准科学发展的着力点、制定促进科学发展的措施奠定了基础。
(三)坚持开门搞活动,充分调动全体党员和员工的积极性。充分发扬民主,干部员工广泛参与,是这次学习实践活动的显著特点。一是广泛征求各方面的意见。通过召开座谈会、组织生活会、民主生活会、发放征求意见函、设立意见箱等形式,广泛征求干部员工的意见,尤其听取了广大客户、业务联系单位、监管部门的意见和建议。全省农村信用社召开座谈会2583场,参加人数28413人次,发出征求意见函24295份,征求到意见和建议1645条。二是发挥干部员工的主体作用。学习调研阶段,组织广大员工一起学习《十七大报告》和《科学发展观读本》,共同提高对学习实践科学发展观重大意义的认识。在分析评议阶段,征求党员、广大员工对学习实践活动的意见和建议,让全体干部员工参与活动的全过程。三是开展提合理化建议活动。广大干部员工结合工作实际,为吉林农信科学发展踊跃建言献策。活动期间,共提出合理化建议927条。经评选有73条建议获奖。四是广泛开展分析评议活动。省联社召开了机关中层干部和市州主要负责人参加的民主生活会,认真总结五年改革发展取得的成就,深刻剖析影响和制约吉林农信科学发展的突出问题,有针对性地提出了改进工作的措施、办法,明确了今后的努力方向。市县联社结合本地实际,分别召开了高质量的民主生活会,形成了剖析材料,制定了整改方案。
(四)坚持边学边改,认真查找和解决影响、制约科学发展的突出问题。我们把查找和解决影响吉林农信科学发展的突出问题贯穿始终,着重抓好七个方面的整改,即在提升服务水平,增强业务拓展能力上抓整改;在加强班子建设,提升执行能力上抓整改;在风险防范,案件专项治理上抓整改;在达标升级,提升内在素质上抓整改;在弘扬企业精神,深化理念文化上抓整改;在规范流程,提升管理水平上抓整改;在强化执业技能,提升干部员工素质上抓整改。在整改过程中,由领导班子成员挂帅,具体落实到相关部门,对近期能够解决的明确了整改步骤和期限,对需要长期坚持的制定了长远规划。
(五)立足于巩固扩大学习成果,建立长效机制。在活动中,既立足于当前,研究解决经营管理中的现实问题,又着眼长远发展,建章立制。在推进法人治理方面,进一步完善了议事规则,使日常经营和管理科学、有效。大力推进产权制度改革,制定了全省组建农村商业银行规划,长春农村商业银行正式挂牌营业。在风险内控机制方面,出台了贷款损失率控制实施办法;上收了基层信用社发放非农贷款和大额贷款的权限;指纹识别系统上线运行;建立和完善了加强票据业务风险控制办法,印章、印鉴、授权卡、重要空白凭证管理办法等规章制度。在提升管理和服务水平方面,以防范道德风险为重点,开展了“携手自律行动”,研究制定了《员工自律公约》;细化了信贷品种,规范了操作流程,推行农户贷款精细化管理。
二、立足现实,着眼长远,学习实践活动成效显著
8月1日-7日,以县级联社为单位对学习实践活动进行了满意度测评,全省1800名领导干部和党员群众参加了测评,满意和基本满意率达到97.3%。这说明,全省农村信用社学习实践科学发展观活动得到了广大干部员工的充分认可。总结全省农村信用社学习实践活动,主要取得了四个方面的成效:
(一)在推进科学发展上形成了广泛共识。通过开展学习实践活动,加深了广大党员特别是党员干部对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解,科学发展的理念更加深入人心。全省农村信用社在事关发展的问题上形成了四点共识。一是矢志不渝地坚持科学发展理念,是贯彻落实科学发展观的首要任务。二是坚定不移地实施科学发展战略,是贯彻落实科学发展观的历史责任。三是坚持不懈地完善科学发展机制,是贯彻落实科学发展观的重要途径。四是持之以恒地增强干部员工的科学发展能力,是贯彻落实科学发展观的重要保障。
(二)在推动吉林农信科学发展上思路更加明确。在深入调查研究、广泛征求意见、全面总结过去五年发展历程的基础上,省联社党委按照科学发展观的要求,提出了未来5年的发展规划,即:高举科学发展大旗,坚持“三农”方向,走商业化、市场化的路子,实现“四大发展目标”,即资产规模实现全省金融机构第一;在全国省级联社综合排名上升到15位以内;全省70%以上的县级联社达到组建农村商业银行标准;资产质量达到省内商业银行平均水平。确定了“科学发展、提高质量、产权突破、人才兴社”四大战略。努力实现“八个转变”,全力推进全省农村信用社在新的起点上实现新的跨越。
(三)在破解科学发展难题上取得了新进展。活动中,我们始终把解决思想观念问题和解决经营发展难题紧密结合起来,探索实践,大胆创新。一是紧紧围绕提高资产质量,破解干部员工风险意识差难题,在提高风险防范上收到成效。二是紧紧围绕打造现代金融企业目标,破解管理基础薄弱难题,在推进规范化建设上收到成效。全面开展业务辅导检查和风险排查工作。通过业务辅导检查,建章立制,完善操作流程。通过风险排查及时发现风险隐患,堵塞漏洞。组织开展了“流程化管理”试点,着力打造流程银行。三是紧紧围绕客户需求,破解经济建设融资难题,在拓展市场上收到成效。
(四)在提高发展水平上跃上了新台阶。始终坚持“两不误、两促进”,以科学发展观统领吉林农信改革发展全局,推动吉林农信发展上水平。今年前七个月,农村信用社保持了又好又快发展态势,发展速度、发展质量、发展结构都有了新变化。至7月末,全省农村信用社各项存款余额突破1000亿元大关,达到1055亿元,比年初增加68.4亿元,增长6.9%;各项贷款余额825.2亿元,比年初增加132.5亿元,增长19.1%;存贷结构得到优化,低成本存款和贷款总量不断上升;资产质量和经营效益稳步提高,不良贷款余额比年初下降7.15亿元,不良贷款率比年初下降3.9个百分点;实现账面利润1.5亿元,同比减亏增盈2.7亿元; “吉卡”发行量达到280万张,卡内余额89亿元。这些成绩,是全省农村信用社干部员工奋发努力的结果,也是学习实践科学发展观活动的丰硕成果。
三、认真整改,建章立制,巩固扩大学习实践活动成果
五个月的学习实践活动虽然取得了一定成效,但与省委的要求相比,与广大干部员工和客户的期望相比,还存在一些不足。下一步,我们要按照“不断提高、不断深化、不断探索、不断创新”的要求,切实巩固和扩大学习实践成果。
一是要抓好科学发展观的继续学习教育。二是要切实做好学习实践科学发展观活动“回头看”。三是要建立贯彻落实科学发展观的长效机制。
4.公益活动领导讲话稿 篇四
在第102个三八国际妇女节到来之际，我们非常高兴地来到盐城东方女子医院，共同为“情系三八?温暖盐城”公益活动举行启动仪式。在此，我谨代表盐城市妇联，对本次大型公益活动的成功举办，表示热烈的祝贺!
近年来，全市各级妇女组织在市委、市政府的正确领导下，以高度的政治责任感和大局意识，充分认识广大妇女的重要作用和做好新形势下妇女工作的重大意义，发展妇女事业，维护妇女权益，关心妇女疾苦，热忱帮助妇女解决工作生活中遇到的特殊困难，尤其在千方百计为城乡困难妇女排忧解难上做出了积极努力。盐城东方女子医院在三八妇女节期间开展的“情系三八?温暖盐城”公益活动，是与市妇联近期工作重点和要求是一致的，市妇联高度重视此项工作，将把“情系三八?温暖盐城”活动与市妇联开展的“奋斗在龙年?巾帼建新功”主题活动，一起组织宣传，一起检查落实，使我们的广大妇女切实感受到党和政府的关怀，感受到妇联组织的温暖。，在开展援助贫困母亲盐阜行、举办“春蕾班”、帮扶助学贫困女大学生等公益活动中，已经取得非常成功的实例和先进的典型事迹，产生了非常好的社会效果。我们相信，作为这次“情系三八?温暖盐城”公益活动的具体承办单位，东方女子医院一定能够担当重任，为全市广大妇女的身心健康和家庭幸福作出更好更大的贡献。
5.敬老院公益活动讲话稿 篇五
大家好!
今天我谨代表来宾岭基-督教会来看望大家,与大家一起度过这美好的时光。我非常感谢你们给了我们基-督教会一个表达爱心的机会，让我们再一次体验“敬老爱老”的美德，看到你们在这里“住有所居，病有所医，老有所养，”我很高兴，也很感动。
你们把自己的青春岁月献给了社会，才有了今天社会的繁荣;你们为了儿女的成长，含辛茹苦，流泪流汗，让他们幸福的生活，为了社会和儿女，你们付出了很大的牺牲;如今，你们年纪大了，为了儿女能安心工作生活，不给政府添麻烦，你们忍耐孤独，忍耐寂寞，在这里安度晚年，勇敢的走完人生最后的岁月，你们值得我学习，更值得我尊敬。
我们基-督教是“爱人如己”的信仰，我们所信的上帝是慈爱的天父，也是唯一的真神，祂爱人造人，给人生命气息，让人享受生命的美好，当人不理解上帝，不认识上帝，也不敬拜上帝时，人人都生活在以自我为中心的光景中，心灵得不到满足，上帝看到世人优伤痛苦，恐惧不安，被罪恶捆-绑，上帝爱人怜悯人，祂要来救人，上帝差祂的独生爱子耶稣基-督作救主，两千多年前来到地上拯救世人的灵魂，耶稣基-督在十字架上担当了世人的罪，赦免了人的罪，免去人地狱的刑罚，白白赐给人永生的福分，上帝要把平安喜乐赐给凡相信祂的人，上帝给我们最大的保证，上帝说：“上帝爱世人，甚至将祂的独生子耶稣赐给我们，叫一切信祂的，不至灭亡，反得永生”，今天我也愿意把“信耶稣得永生”的好消息传给你们，盼望你们也和我们一起得到耶稣基-督的拯救，今生得平安来世得永生。
我们长岭基-督教会给大家送来了一些水果和营养品，希望你们能感受到我们的爱，感受到上帝的爱，感受到救主耶稣基-督的爱，最后，我奉主耶稣基-督的名，祝福大家：愿上帝陪伴你们，愿我主耶稣基-督分担你们的孤单寂寞，愿我主耶稣基-督拯救你们的灵魂，愿你们平安喜乐，谢谢大家!
6.爱心手拉手公益活动领导讲话稿 篇六
大家好!
阳春三月，万物生辉!今天我们在乐亭一中隆重举行“爱心手拉手，成长心连心”公益活动，以弘扬中华民族扶贫济困美德，倡导社会互助精神,促进社会和谐发展。借此机会，我谨代表乐亭一中向出席今天公益活动的各位领导、各位嘉宾、家长朋友们表示热烈的欢迎!向关心支持我校教育工作的社会各界人士，特别是此次活动的主办方北京乾慧IN7志愿者服务队表示衷心的感谢!向广大慈善事业工作者致以诚挚的问候!
北京乾慧IN7“成长心连心，爱心手拉手”公益团队是一个自发民间组织，成员来自全国各地的企业家或管理人员，他们志愿成为一名义工，致力于社会公益事业，关注、关爱弱势群体。在全国23个地区进行教育资助、学生救助活动，赢得了良好的社会声誉。为了搞好本次活动，IN7团队进行了精心筹划，招募志愿服务者60人，对我校高一、高二年级品学兼优、家庭困难的30名学生进行捐助，共捐款9万元。让我们再一次用掌声对北京乾慧IN7志愿者们表示由衷地感谢!
本次活动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我希望在座的同学们，要增强回报社会的责任感，学会如何接纳和关心别人，感受爱和被爱、关心和被关心、理解和被理解。
“爱心手拉手，成长心连心” 公益活动不仅对学生起到了触动心灵的教育作用，也及时地架起了家校之间、学生与父母之间情感沟通的桥梁。有助于学生养成良好的道德素质、心理素质，也使老师们深受启发，对深入推进素质教育，建立和谐融洽的师生关系，提升教育质量意义深远。古人说，“穷且益坚，不坠青云之志”。希望广大同学敢于正视困难，树雄心，立大志，努力把关爱化做发奋学习、立志成才、报效祖国的强大精神动力。同时我们也希望每一名学子在我们充满爱的校园里，自觉历练品格，学会感恩，学会去爱。活动的意义与学会的东西无价，因为我们懂得的道理无价。这些活动必将构成同学们心中最美好的回忆，其中的精神财富，足够让同学们享用一生，受益一生。
雨露滋润禾苗壮。同学们，让我们谨记：生命因有了爱而更为富有，生命因付出了爱而更有价值!
7.公益活动讲话稿 篇七
我们举行第十七个“全国中小学生安全教育日”暨海南省第四个“学校安全教育月”活动, 其目的在于通过广泛宣传安全知识, 培养广大师生的安全意识, 增强应急避险技能, 提高安全防范能力。开展好这项活动具有十分重要的意义, 是抓好学校安全工作的一项重要举措。在此, 我提三点意见。
一是充分认识开展此次活动的重要意义并加强组织领导。这次活动范围广、规模大、时间长, 对提高学校安全工作水平, 增强学生安全防范能力都有巨大的促进作用, 各地各校要充分认识这次活动的重要意义, 将其纳入学校重要议事日程, 成立专门的组织机构负责开展活动, 主要领导要亲自抓, 分管领导具体抓, 明确专人负责, 确保领导到位、措施到位、责任到位。二是结合实际制定具体的实施方案, 确保取得实实在在的效果。各地各校要按照省教育厅的统一部署, 认真抓好活动的组织开展工作, 要结合实际, 制定具体的实施方案, 进一步明确开展活动的重点内容和基本要求, 并把活动的主要精神传达到各级各类学校, 扎实有序地开展各项活动, 不搞形式, 不走过场, 确保活动取得实效。三是重点强化应急演练, 着力提高学生防范风险能力。各地各校要随着活动的深入开展, 进一步完善应急预案, 明确责任, 做到有章可循, 一旦发生突发事件、自然灾害或其他安全事故, 能够得到及时有效控制。同时要开展部署周密、规模适度、形式多样的火灾、地震等突发事件自救应急演练活动, 着力培养师生面对突发安全事故时的逃生自救能力。特别是在易发生安全事故的项目上, 要组织进行多次演练;在低年级的学生中, 要针对其年龄特点, 多安排演练次数, 直到学生熟练掌握为止。
8.提炼领导讲话稿观点的几点体会 篇八
【关键词】讲话稿；观点
一、观点要储备
所谓储备观点，就是讲要注意积累一些有战略性的思想，有备无患，需则用之。这样在写文章时，就可以在分析、选择、提炼材料的基础上以逻辑思维为经，以事实叙述加必要的形象描述为纬，织出美的绫罗绸缎来。抓问题是指抓一个时期有反映价值的情况。能不能写出有意义、有分量的文章，首先看问题抓得准不准。问题抓得准，抓在点子上，文章就有了生命力，写的文字差一些也不要紧，那只是个修改、补充问题了。所谓抓在点子上，就是说现实生活中，实际工作中有这个情况，而且是个重要情况，而上级部门正需要了解这个情况；抓在火候上，就是眼下最需要这个情况，早了不行，迟了也不行；抓在要害处，就是抓住这个情况的最本质最关键的部分。抓观点储备一定要思想解放，敢于思索，富有创新精神。好文章要有真知灼见，那就要在思想认识达到一定程度，形成观点群并有较强的逻辑线索之下才能形成。我们所讲的观点问题，实际上就是对客观事物的分析认识得出的结论，是在认识客观事物运动规律的前提下，如何结合实际去有针对性地认识问题、揭示问题、解决问题的思路。
二、观点要正确
讲话稿的思想观点正确是最基本的要求。什么叫“正确”？就是要符合“两情”。一是要符合“上情”，即要符合马克思主义、毛泽东思想的原理，符合邓小平理论和“三个代表”重要思想，符合科学发展观要求，符合党的路线、方针、政策以及上级的部署、指令。二是要符合“下情”，即符合当地实际情况，符合群众的利益。在实际工作中，确有一些领导讲话常常讲出一些与上相违背、与下相脱离的观点。前些年，在邓小平南巡谈话精神下达以后，有的地方领导讲话还强调停留在区分姓“社”姓“资”问题，显然是吃不透上情，与形势发展格格不入。2003年前后，全国部分产业发展结构出现问题，中央为控制经济工作中投资过热、投资规模过大的不健康趋势，对过剩产业进行调整。但是有的地方经济长期落后，没多少投入，没搞什么项目，也非要“大整顿”、“急刹车”。
三、观点要鲜明
毛泽东说过：“我们必须坚持真理，而真理必须旗帜鲜明。我们共产党人从来认为隐瞒自己的观点是可耻的。我们党所办的报纸，我们党所进行的一切宣传工作，都有应当是生动的、鲜明的、尖锐的，毫不吞吞吐吐。这是我们革命无产阶级应有的战斗风格。”这个论述完全适合讲话稿的起草。讲话中所阐述的观点，必须鲜明、尖锐，有感召力、战斗力，不能吞吞吐吐、模棱两可，让人听了不痛不痒，甚至不得要领。许多失败的讲话稿就是因为一篇文章中出现多个中心论点，一会儿阐述这个观点，一会儿论述那个认识，从而导致观点不鲜明。此外要把观点放在突出的位子，进而突现观点，这是观点鲜明的关键。我们在提炼观点时必须对讲话稿进行多角度认识，多角度探究，多方位切入，这样你就能发现别人无法发现的道理，提炼出别人提炼不出的观点，形成别人不能形成的认识。
四、觀点要配套
在一篇讲话稿中先后阐述的论据要相互照应、相互配套，形成体系，具有内在的逻辑性，发挥“整体效应”。写讲话稿的基本结构要注意以下几点：在起草讲稿前，应根据会议的中心议题，拉出讲话的框架，确定写几个问题，并提出主要思想、观点和任务、措施。设计讲话稿的结构要根据实际需要，突出重点。同一问题，在这一时期显得很重要，则可单独列题，在另一时期不太重要，则不必单独列题。全篇几部分的排列顺序及各部分内部几层意思的排列顺序，要有逻辑性。如某领导关于加强科技工作的领导的讲话，阐述的几个主要观点分别是：努力提高对加强科技工作领导的认识；全面履行对科技工作实施领导的职责；认真改进对科技工作实施领导的方法。其中关于“职责”部分又分为三个“小观点”：抓政策；抓改革；抓协调。
五、观点要实在
9.活动讲话稿 篇九
大家下午好!
在这金秋送爽硕果丰收的季节，我们全校师生怀着喜悦的心情又迎来了魏公村小学第二届“xx”杯跳绳比赛。
我们学校在深化体育和健康课程改革的同时，牢固树立健康第一的指导思想，坚持“以人为本”理念， 全面开展体育特色，抓好每天一小时的体育锻炼，丰富学生的课余文化生活，切实增强学生体质，推进阳光体育运动。
为了开展本次跳绳比赛活动，全校师生做了大量的准备工作。全体同学更是热情高涨，进行了艰苦的训练。我们的校园处处是生龙活虎的景象，整个校园生机勃勃。今天的比赛，既是对各位选手精湛技术的展示，又是对各班同学团结、奋发、拼搏的精神风貌的呈现。
同学们，今天你们将一展你们那健康的体魄、以及顽强的拼搏精神，用自己的力量大显身手去创造一个个新的记录。
让我们全体同学弘扬更高、更快、更强的奥运精神，发扬xx小学忠诚、友爱、自信、顽强精神，赛出风格，赛出水平，展出我们魏公村小学最具阳光的色彩!
10.校企活动--讲话稿 篇十
大家上午好。今天，我们很隆重的迎来了恒生地产与山东建筑大学校企合作的大好日子。在这里，我谨代表公司全体同仁，对出席“恒生地产与山东建筑大学校企合作仪式”的各位领导及各位嘉宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
实现校企合作，是我公司酝酿已久的举措，这对我们企业来说将具有深远的意义。校企合作不仅有利于我们选聘、吸引更多的优秀毕业生来企业就业，同时也将为学校毕业生提供就业实习的平台，提高毕业生的动手实践能力，增强他们参与社会竞争的能力。
恒生地产目前具有国家二级开发资质，下辖多家房地产开发子公司，注册资本近亿元，业务领域涉及地产开发、商业运营、建材销售和物业服务四大板块。
恒生地产坚持以人为本，注重客户、员工、企业、社会的互利共赢，努力打造“立足山东，面向环渤海”的区域顶级地产品牌。
从2001年运作第一个项目开始，经过近10年的潜心发展，恒生地产从淄博起步，先后进入青岛、济南，并继续向环渤海城市圈拓展，在激烈的市场竞争中逐步形成跨区域、规模化的开发模式，先后成功开发了“恒生城市花园”、“恒生国际星城”、“青岛金海花园”、“青岛浮山后项目”等精品楼盘。
在政府主管部门的关心帮助下，恒生地产居安思危，努力开拓新项目，目前正在开发建设的大型地产项目有“淄博恒生金融街项目”、“淄博生态公园项目”、“济南伴山项目”、“黄岛金沙滩别墅项目”等。
一直以来，恒生地产坚持以优秀企业公民的角色，自觉承担社会责任，积极参与社会各项公益事业。公司自成立以来，各项捐赠已达100多万元。
恒生地产凭借卓越的企业品牌形象，在近10年的发展中实现了经济效益与社会效益双丰收，赢得了客户、合作伙伴、业内同行、政府部门的信任，获得了国家级、省级、市级等各项表彰。
健康发展的恒生地产，积极向上的恒生团队，正以生机勃勃的姿态，努力开创一个更美好的未来。
山东建筑大学是山东省著名高校，作为山东省重要的建设人才培养和科研基地，学校为社会培养了数以万计的建筑管理和技术骨干，为区域经济社会发展作出了应有的贡献。
山东建筑大学坚持把人才培养质量作为学校发展的生命线，深入实施“教学质量工程”，强化教学建设、深化教学改革、规范教学管理，教育教学工作都取得了丰硕成果，培育了大批优秀的学生。
学校高度重视学生创新实践能力培养，积极推进素质教育，支持学生参加科技创新活动和社会实践锻炼，学生的创新实践能力不断提高。学校的办学质量得到了社会的广泛认可。时至今日，十万余名建大校友立足行业、遍及齐鲁、辐射全国，他们扎实苦干、锐意进取，为区域经济社会发展做出了应有贡献。
校企合作是新形势下企业发展进步的内在要求和实现双赢的战略举措，既是当务之急，又是长远大计。
在以后的合作中，我们要做到负责人亲自参与，积极主动地加强与学校的沟通和交流。校企合作将以学生就业创业实习基地为切入点，进一步扩大合作，积极探索产学研结合的新路子。
总之，校企联合是学校发展的需要，更是企业发展的需要，也是企业反哺高校、推动高等教育事业发展的应尽责任。通过合作，学校和企业可以优势互补，资源共享，学校可以更好地发挥自身的科研优势和人才优势，而企业则能更好地发挥资源优势和市场优势，只要我们真诚合作，必定能达到相互促进、共同发展的目的。
最后，再次感谢各位领导、嘉宾参加本次校企合作启动仪式。祝愿各位领导、各位嘉宾工作顺利，身体健康！
祝愿我公司与山东建筑大学的合作迈上新台阶，创造新辉煌！谢谢大家！
11.校长要“用心讲话” 篇十一
校长讲话最忌讳照搬照抄、装腔作势，漫无边际、夸夸其谈。“用心讲话”是提高校长威信的必然要求，是改进文风、密切干群关系的重要途径。校长应当加强修养和锻炼，坚持“用心讲话”。
常言说：“台上一分钟，台下十年功。”“用心讲话”绝非毫无准备、无的放矢。
首先，要加强读书学习，注重知识积累。校长讲话水平的提高，是长期积累、厚积薄发的过程。要想讲话见解独到、观点精彩，旁征博引、信手拈来，能够吸引人、感染人、鼓舞人，就必须具有深厚的文化底蕴和人格修养。校长既要学习讲话的技巧，又要学习做人的道理，恪守为官的道德，掌握执教的知识和本领。只有这样，才能为“用心讲话”奠定基础。
其次，“用心讲话”需要用心思考，勤于动脑。校长讲话，是与群众交流思想、指导工作的重要手段。这就要求校长切忌不分场合、不看对象，信口开河，随便乱讲。脱稿讲话，要对所讲的内容事先进行缜密思考，有基本思路和框架。对讲话的重点内容，要反复思索，字斟句酌，去粗取精，增强逻辑性和针对性，使讲话有的放矢。要养成勤于思考、自己动手的习惯。对自己的讲话和文章，都应当从工作实际出发，经过认真思考，亲自动手来写。
再次，“用心讲话”需要真挚诚恳，放下架子。眼下，有的校长讲话让教师厌烦，也与缺乏平等待人的态度有关。若讲话者居高临下，满嘴官话，缺乏亲和力，与教师的感情有隔膜，无形中会拉大与听众之间的距离。所以，校长“用心讲话”，就要满腔热情，眼睛向下，放下架子，平易近人，把自己放在与教师平等的位置上，多从教师的角度分析和解决问题，用教师的语言讲教师关心的事，这样才能打动人心，让教师听得懂、听得进、愿意听。
校长讲话，能折射出思想作风和素质的高下。在大力改进文风的今天，愿“用心讲话”能成为领导干部的自觉行动。
12.公益活动讲话稿 篇十二
由中国教育学会体育卫生分会、中国中学生体育协会和北京市教育委员会主办的首届全国中小学体育教学改革北京论坛暨《中国学校体育》杂志创刊三十周年纪念活动启动仪式即将结束。论坛历时两天, 教育部体育卫生与艺术教育司廖文科副司长做了重要讲话, 北京市介绍了30年来学校体育改革发展的经验, 与会代表观摩了北京市东城区体育教师的教学基本功展示和优秀课展示, 并在已报送论文的基础上, 进行了大会交流和分论坛研讨, 大家各抒己见, 达成了共识。《中国学校体育》杂志社、北京教育科学研究院、东城区教育委员会三个承办单位和北京市第二中学为论坛的成功举办做了大量工作, 谨向他们表示衷心感谢!
举办一个小型论坛的想法始于去年年初, 形成比较完整的方案则是去年年底, 是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》 (简称《纲要》, 下同) 公布之后。具体设想是作为《中国学校体育》杂志创刊三十周年系列庆祝活动之一, 举办体育教学改革论坛, 落实《纲要》关于加强教师队伍建设的要求, 交流各地在教师培训、提高教师基本教学技能方面的经验, 推动中小学体育教学改革。
论坛开幕在即, 几个主办单位研究后决定设立一个永久性的体育教学改革论坛, 暂定名为北京论坛, 目的是:根据《纲要》关于“通过研修培训、学术交流、项目资助等方式, 培养教育教学骨干”的要求, 为全国中小学体育骨干教师搭建一个学术交流平台, 并将本届论坛作为首届, 以后每两年举行一次。北京论坛将按“定向发布信息-预报名-报送论文-论文评审-确定与会人员”的程序, 为全国中小学体育骨干教师提供交流、学习、提高的机会, 力争通过若干届的努力在全国建立起一支数百人的中小学体育骨干教师队伍。
二、把握有利时机, 把体育教学改革推向深入
自2007年5月7日, 中共中央国务院颁布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (简称《7号文件》, 下同) 以来, 各级党委和政府加大了对学校体育工作的投入和关注力度, 中小学体育场地设施不断改善, 体育课时和课外体育活动时间较以前更有保证, “全国亿万学生阳光体育运动”在全国各级各类学校进一步开展。
《纲要》要求“加强体育, 牢固树立健康第一的思想, 确保学生体育课程和课余活动时间, 提高体育教学质量”。今年“六一”前夕, 温家宝总理到北京市朝阳区十八里店小学与学生同上体育课时指出:只有孩子们健康, 才有祖国的未来。他还勉励学生们要有一个健康的体魄, 更好地为人民服务;要热爱运动, 经常运动, 把运动贯穿一生。今年7月, 教育部下达了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》中指出:保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求, 是促进学生健康成长, 切实提高学生体质健康水平的基本保证, 也是学生接受良好教育的基本权利。这些规定和举措对于体育课程改革、提高教学质量、加强学校体育工作, 是强有力的推动。
体育课是学校体育工作的中心环节, 是学校体育工作的主要渠道之一, 提高体育教学质量是贯彻落实《7号文件》和《纲要》的重要内容。从2001年秋季开始的义务教育课程改革已10年有余, 从2004年秋季开始的高中课程改革也已经7年。10多年来, 全国广大中小学体育教师努力学习、领会先进的课程理论, 积极参与课程改革, 在实践中积累经验, 在求索中获得真知, 理论水平和教学能力都有了很大提高。2004年以来举办的四次全国中小学优秀体育课展示活动, 各地选报的课程质量逐次提高;2001年以来举办的六届中国学校体育科学大会, 有关中小学课程改革的优秀论文逐届增多, 充分显示了课程改革取得的成绩。难能可贵的是这些成绩的取得是在课程标准试验阶段培训工作不完全到位、一些主管部门不作为、课程标准试验工作组织领导部分缺失的情况下取得的, 充分显示出在广大中小学体育教师中蕴藏着推动课程改革的巨大潜力。
肯定成绩是为了增强信心、鼓舞斗志。但还必须看到, 以提高质量和均衡化发展为目标的体育课程改革还面临着许多困难和新的挑战。比如, 改革工作认识不完全到位、推进不平衡;办学条件不足, 教师队伍建设有待加强;课程资源、专业支持力量等服务保障体系薄弱;考试评价、管理制度不配套;课程教材体系有待进一步完善等。《纲要》提出:建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制, 把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。在大家期盼已久的、新修订的《义务教育体育与健康课程标准》即将颁布之际, 希望广大体育教师把上面引用《纲要》的这句话牢记在心, 以提高教学质量为目标, 排除各种杂音地干扰, 集中精力投身改革。希望各级教育行政部门切实担负起组织领导责任, 为体育教学改革提供基本的保障条件。希望学校体育理论工作者继续在理论上对改革给以有益的指导, 以取得的共识为基础, 抛却过去几年积累的是是非非、恩恩怨怨, 为改革创造和谐的学术氛围。热切希望各方面齐心协力, 把中小学校体育教学改革继续推向深入。
三、以《纲要》关于全面实施素质教育的精神统领体育教学改革
为适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要, 《纲要》明确了今后10年教育改革发展的指导思想和工作方针, 要求“全面实施素质教育, 推动教育事业在新的历史起点上科学发展, 加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进”。能否全面实施素质教育是实现上述两个转变的关键。
《纲要》指出:“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题, 是贯彻党的教育方针的时代要求, 其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题, 重点是面向全体学生、促进学生全面发展, 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”并对“坚持德育为先”、“坚持能力为重”、“坚持全面发展”作了精辟、全面的解释, 要求把“三个坚持”贯穿于培养学生的全过程, 并对有利于学生全面发展的各个方面作了具体规定。
《纲要》系统、科学地总结了改革开放以来实施素质教育的经验, 完整、准确地概括了素质教育的内涵。当前, 学校教育各个方面的改革, 包括学校体育工作, 都必须自觉地适应《纲要》关于全面实施素质教育的要求。应当指出, 体育与健康课程标准, 包括即将公布的修订稿, 都在《纲要》发布前定稿, 因而, 体育教学改革, 包括修订后体育课程标准的实施, 如何更好地贯彻《纲要》关于全面实施素质教育的精神, 是一个很值得研究的课题。这一点在各省制订实施方案, 或在学校制订课程实施计划时应特别加以注意。
四、明确体育课程的性质, 把握体育课程改革的方向
体育与健康课程教学不同于其他文化课的教学, 也不同于群众性的一般健身锻炼。健身性是体育课程教学区别于文化课程教学的重要标志;而教育性与发展性是体育课程教学区别于群众性的一般健身锻炼的重要标志。体育学科应该以学习体育知识、技能和锻炼方法为主要内容, 以身体练习为主要手段, 以发展学生运动技能、体能素质、增进学生身体健康, 培养学生终身体育意识和能力为主要目的, 这是体育学科的本质, 丝毫不能偏离, 否则就不是体育课了。
在中央《7号文件》颁布4年之后, 全国学生体质健康状况依然喜忧参半。喜的是中小学生身体素质指标持续下滑趋势开始得到遏制, 爆发力、柔韧、力量等素质出现好转, 往年持续下跌的耐力素质显现止“跌”, 这是包括体育教师在内的广大学校体育工作者在“健康第一”思想指导下, 推进学校体育改革取得的阶段性成果;忧的是中小学生超重与肥胖检出率继续增加, 这说明还需要进一步深化学校体育改革, 细化和落实有关措施。
学校体育要把提高体育课教学质量作为学校体育工作的中心, 体育课程改革的根本目的是提高学生健康素质。要以增强学生体质、增进健康为基本功能, 要锻炼学生的身体, 教会学生体育的基本知识、基本技术。虽然体育课不能把发展学生的体质作为唯一的目标, 学生体质的提高也不能仅仅依赖体育课教学, 但如果学生的体质健康水平没有根本改善, 总不能说体育课程改革取得了成功。
五、明确各水平阶段体育与健康课程的规定性内容, 关注体育课教学实效
如果说课程目标和课程性质是课程改革的核心和导向性问题, 那么课程内容则是课程教材建设的基础性问题, 如果没有科学的内容体系, 就很难支撑起课程目标, 无法准确把握课程性质, 在教学实践中就可能出现这样或者那样的误区。因此, 《纲要》提出:“深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容。”
体育运动项目众多, 不同运动项目在教育、健身方面的作用以及文化特征也各不相同;而且, 与其他以课堂讲授为主的学科相比, 体育与健康课需要凭借一定的场地、器材和设施来实施教学, 因此, 体育课教学内容的选择常常受到地域和气候、经济和社会、教育发展水平等多方面条件的制约。体育与健康课程的核心内容应该是全体学生都要进行学习的规定性的内容, 更是所有体育教师必须熟练掌握的基本内容, 是发展体育教师基本功的重要方面。因此, 确定体育与健康课程的规定性内容既是一个理论问题, 也是推进课程改革所需要解决的现实问题。明确体育与健康课程规定性的核心内容将有助于保证体育与健康课程目标的实现, 也是体育与健康课程能够充分体现国家意志、社会需要, 符合儿童身心发展特点, 符合学科特点, 确保教学质量的必要前提。
确定体育与健康课程的规定性内容, 应基于以下四个方面:
1.体育与健康课的规定性内容应该体现国家意志
体育与健康课程通过向学生传授当前最基本的、最重要的体育与健康的知识、技能和方法, 塑造国民最基本的体育与健康的素养, 因此必须体现国家的统一要求。中央《7号文件》指出:“当前和今后一个时期, 加强青少年体育工作的总体要求是:认真落实健康第一的指导思想, 把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。”《纲要》也指出:“加强体育, 牢固树立健康第一的思想, 确保学生体育课程和课余活动时间, 提高体育教学质量, 加强心理健康教育, 促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强……增强学生体质。”由此可见, 国家对体育与健康课的基本要求就是提高学生的身心健康水平, 重点是发展体能、提高体质健康水平。
2.体育与健康课的核心内容对于实现标准中所规定四个方面的目标具有不可替代性
课程标准规定了四个方面的目标, 并且指出应根据目标统领内容的要求来选择教学内容, 一般来说为了达成某一具体目标, 有多种教学内容可供选择, 但从整体上看, 体育与健康的课程内容应该涵盖基本身体活动的内容、田径类、球类、体操类、武术和其他民族民间传统体育活动项目等几大类, 以及体育基础知识 (含发展体能的锻炼知识与方法、健康教育知识) , 而每一类所包括的多种运动项目中哪些是规定性的教学内容, 还需要对教材的内容、价值和特点进行细致的分析以后才能确定。
3.体育与健康课的规定性内容应符合学生身心发展规律
根据人体生长发育和动作发展的规律, 不同发育水平的儿童所能掌握和运用的基本动作和运动技战术存在着一定的差异, 在不同水平阶段体育与健康课程的规定性内容应该符合各该年龄段儿童的身心发展特点, 既不能过于超前, 也不能明显滞后。过于超前会使得大多数学生无法掌握学习的内容, 甚至导致运动伤害;明显滞后会出现体育与健康教学内容幼稚化的现象, 不利于学生的充分发展。
4.体育与健康课程的规定性内容应符合大多数学校的条件
教育部先后制订了《中小学体育器材和场地》国家标准、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》, 并已在全国实施, 因此, 规定性内容在教学时所需要的场地、器材和设施应该在这两个标准规定的范围之内。此外, 一般而言, 那些长期以来一直被作为体育与健康课教学的运动项目, 其所需要的场地、器材、设施相对充足, 教师对这些教材内容也更为熟悉, 因此, 在同等条件下应该优先选择传统的体育课教学内容作为规定性的教学内容, 但要经过适当的改造, 以利于学生积极主动地发展。
总之, 体育与健康教材中的核心内容应根据国家、社会、儿童发展的需要, 根据课程标准的规定来确定, 应该是在各地、各校 (符合基本办学条件的学校) 都能基本实现, 而且必须进行教学的内容, 其目的是为了达到国家对全体学生在体育学科、体质发展、健康教育等方面的基本要求。
六、各负其责、相互支持, 形成深化体育课程改革的有效机制
2001年, 国务院和教育部先后颁发了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要 (试行) 》, 明确提出“实行国家、地方、学校三级课程管理”, 这表明作为国家基础教育课程改革重要组成部分的三级课程管理体制被正式确定下来;在《纲要》中对于国家和地方两级政府在教育管理上的职责也有明确的阐述:“中央政府统一领导和管理国家教育事业, 制订发展规划、方针政策和基本标准……整体部署教育改革试验, 统筹区域协调发展。地方政府负责落实国家方针政策, 开展教育改革试验, 根据职责分工负责区域内教育改革、发展和稳定。”并提出要“健全统筹有力、权责明确的教育管理体制”, “加强省级政府教育统筹”。
体育与健康课程是国家规定的必修课程, 体育与健康课程的三级管理主要是指对这一课程管理和实施权限的分配, 而并非另起炉灶重新设计一门具地方特色的体育课, 也就是在《体育与健康课程标准》的约束下, 地方和学校根据本地、本校的特点和学生的实际情况与兴趣, 将《体育与健康课程标准》的目标体系转化为可以操作的实施方案和教学计划。实施体育课程的三级管理, 其目的是把社会需要与学生发展、国家统一的教育目的与地方和学校的实际情况与特色、教师坚持执行国家课程与教师创造性地开展教学辩证地结合起来。这既是国家规定的教育政策, 也是体育与健康课程得以顺利实施的重要保障。因此, 在体育与健康课程实施过程中, 各级政府和学校要明确自身的职责, 在《体育与健康课程标准》的指引下, 把课程标准的要求逐步细化, 明确本地区和本校范围内的规定性内容, 制订好《地方体育与健康课程实施方案》和《学校体育与健康课程实施计划》。
七、加强体育骨干教师队伍建设
骨干教师在推动学校体育改革发展中起着重要作用, 新课程标准试验阶段教训之一就是由于推进速度快, 骨干教师的培训工作几近流于形式。《纲要》指出:“教育大计, 教师为本。有好的教师, 才有好的教育”, 并要求“通过研修培训、学术交流、项目资助等方式, 培养教育教学骨干、‘双师型’教师、学术带头人和校长, 造就一批教学名师和学科领军人才”。随着骨干教师国家培训计划等项目的开展, 各地逐步加强了体育骨干教师的培养、培训工作。这次论坛7个大会发言中就有6个是关于教师专业化发展的。一些骨干教师成长的经历说明, 骨干教师成长需要具备以下几个必要条件:
1.教师自身的业务、思想基础较好;
2.教育行政部门和学校重视体育工作;
3.校内外具备较好的开展课题研究和学术交流的条件;
4.有机会、有能力参与学校的体育行政管理工作。
体育骨干教师培养是加强学校体育工作的一项战略性措施, 希望各地教育行政部门有关处 (室) 、师资培训机构、教研室能互相配合, 认真抓好、抓实。广大体育教师也要认真分析自身存在的不足, 扬长但不能避短, 努力提高思想、业务水平, 在实践中勇攀体育教学、科学研究高峰。结合骨干教师培养这个题目, 我还想就已经修订完成, 即将颁布的《体育与健康课程标准》的培训说几点想法:
1.业务培训与思想动员并重。在介绍课程标准内容的同时, 要有针对性地解除一些不必要的思想负担。应当看到, 历次课程改革在推出一些新观念、新内容、新方法的同时, 或许把有些本来正确的观念、内容、方法当作陈旧的、错误的批判了, 致使当事者、旁观者在教学改革面前无所措手足, 有的甚至还有抵触情绪。要鼓励广大教师在坚持体育课程的性质、遵循体育课程教学规律的前提下大胆创新。在改革创新实践中, 只有探索者和实践者, 没有失败者。任何一项改革都免不了出现某些失误, 只要及时调整、改进, 就会有新的进展。
2.培训工作与提高教师教学基本功相结合。教师教学基本功培训是一项经常性的工作, 特别是每年都有新入职的青年教师走上体育教学岗位, 必须常抓不懈。结合实施课程标准进行培训, 一般都采用全员培训的方式, 其优点是既能争取较多的经费支持, 又能保证培训时间、形成良好的氛围, 还可以做到以老带新、取长补短、共同提高。
3.专家授课与受培训教师共同讨论、合作学习相结合。体育课程教学实践性很强, 应当根据这一特点制订培训计划, 只安排专家讲课往往很难取得上佳效果。既然是统一的课程标准, 全国性培训就应该编制规范的培训大纲, 不能由专家随心所欲、信口开河。有了书面的或电子的大纲, 就要提倡少讲解、多阅读、多讨论、多答疑。国家级的培训可以在专家讲解后留些时间答疑、讨论;省级和省级以下的培训, 讨论时间可以更多些。
13.双学活动讲话稿 篇十三
大家好！我是来自雷锋小学五年三班的郑好。很荣幸我今天能作为学生代表在这里讲话。作为雷锋小学的一名学生，我为母校能以雷锋叔叔的名字命名而感到自豪。雷锋曾在日记中写道：“辽阳就是我的第二故乡，弓长岭就是我的家。”是啊，我们脚下的这片土地上曾留下雷锋走过的足迹。我们弓长岭有雷锋纪念馆，雷锋大桥，雷锋公园，雷锋小学，每每看到“雷锋”这个闪光的名字，我的心就会随之热血沸腾。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。雷锋曾在弓长岭焦化厂工作过142天，留下了20多篇珍贵的日记，他从这里走向了军营，留给我们的则是宝贵的精神财富。
我们学校作为雷锋小学，更是以传承雷锋精神为己任。每学期我们都会开展系列学雷锋活动：抄写雷锋日记，办学雷锋小报，讲雷锋故事，召开“弘扬雷锋精神”演讲比赛，这些丰富多彩的活动，让我们渐渐熟悉雷锋的事迹，了解雷锋的精神，也引导我们从事迹行动中去践行雷锋精神。尤其是我们学校举行的学雷锋、学郭明义班队会活动给同学们留下了深刻的印象。通过班会“雷锋事迹知多少”主题班会，使我更深入的了解了这位英雄的闪光事迹。同时，我也知道了雷锋叔叔不仅仅是乐于助人，他也非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，一直舍不得扔。通过班会也让同学们懂得了：我们现在的生活富裕了，尽管不用像他那样穿打补丁的袜子，节俭的精神还要有。因为我们虽然没有为家里挣钱的义务，但有节约的义务。不乱花零钱；不用白纸做草稿；铅笔不能用半截就扔掉；尽量不吃零食，珍惜每一滴水、每一度电。通过“弘扬雷锋精神创建和谐校园”主题班会，使我们明白了雷锋精神并不遥远。我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子。通过这些班会的召开，使雷锋，这个家喻户晓的名字，这个全心全意为人民服务的楷模，深深印在了我们每一名同学的心上。雷锋说“自己活着，就是为了使别人活得更美好。”他的人生如此短暂，却又那样经久不衰。这是怎样的一种人格魅力？转眼间，雷锋叔叔已经离开我们52周年了，雷锋精神已经影响了我们半个世纪之久。五十多年来，雷锋精神的火炬从未停止过传递。
如今，郭明义成为了雷锋精神的传承者，成为了新时期的楷模。20年无偿献血、16年帮困助学，他以实际行动学习实践雷锋精神，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量，是我们每名学生学习的榜样。
同学们，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。雷锋精神已经成为中华民族精神的一部分。今天，我们应该以自己的切实行动来体现新时代的雷锋精神。学习雷锋，学郭明义，就要像他们那样，志存高远，胸怀宽广，树立远大理想。学习雷锋，学郭明义，就要像他们那样，紧跟时代步伐，发奋学习，掌握建设祖国的本领，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。学习雷锋，学郭明义，就要像他们那样，以实际行动团结友爱、诚实守信、助人为乐。
14.联谊活动讲话稿 篇十四
我是裴的妈妈。今天能在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸。首先请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师们道声“辛苦了”!感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动!
对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长肯定有很多人比我做得好。我感到自己对孩子的教育做得很不够，在教育孩子方面也存在不少困惑，借今天这个机会和大家一起探讨有关家庭教育这个话题。希望得到大家的指导。
人类教育的基本内容就是：健康、情感、求知。对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。要保证这三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。而我们家长是孩子走向成功的导师和助手，在家庭教育中扮演着重要的角色，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。要使孩子得到良好的教育，家长们需要找到适合自己孩子的教育方法，积极和学校和老师配合起来，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。
裴小学时就是个比较好动的孩子，各科老师们碰到我常会抱怨她的不守纪律，她也不太自信自己各方面的表现。可是自从上初中之后，似乎如鱼得水了，课余和同学们一起唱首歌，画张画，参加运动会。。。。
同学们都赞扬她是全面发展的学生。几场考试下来，虽然有些起伏，但是只要是稍作了努力效果就相当的明显，这更增添了孩子的信心。在学校有感兴趣的机会她也会大方主动去争取，刚开学时老师给机会进入了学生会，参加选举竟然还当选了学生会副主席。我在心里是真心感谢老师，感谢这个班级的。我也暗自庆幸孩子能在这样的集体中生活、成长。
我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他们终将会成为我们的骄傲!
15.公益活动讲话稿 篇十五
今天我站在这里, 站在这庄严的国旗下, 心情十分激动。今天我讲话的题目是———我们的生活充满阳光。
我们的生活充满爱的阳光。弯腰绕过低垂的树枝, 轻轻扶起摔倒的同学……正是这举手投足间的小小善举, 折射出一个灵魂的光芒, 才体现出一颗盛满爱与美好的真心。如果有灾难来临, 让我们一起承受, 一起战胜, 一起将温暖传递。我们曾积极为灾区捐款, 奉献爱心, 在受灾同胞阴暗的心灵天空上投射一缕温暖的阳光。因为我们懂得:作为中国人, 我们一定要热爱自己的祖国, 热爱自己的同胞。善良和爱心是照射我们人生的那一束最灿烂的阳光。我校一位老师曾经这样说过:当灾难来临的时候, 我可以成为张米亚, 可以当谭千秋, 但我决不做范跑跑。因为我们需要爱的阳光, 让我们为这份沉甸甸的爱鼓掌。
我们的生活充满了智慧的阳光。一个国家的繁荣离不开改革, 一所学校更需要运用智慧迎来改变和发展。卫生、健康、良好的学习环境和工作环境, 已经成为学校发展的重要标志。我们将采取有效措施, 大手笔抓好校园文化建设, 加大对纪律卫生的管理力度, 大幅度提高教育教学质量, 促进学校发展。泊头市不断加大对教育投入的力度, 实现了教学设施现代化。我们也看到了老师们的辛勤付出。看, 值班老师早来晚归略显疲惫的身影;班主任老师早早站在了教室当中, 用最温馨的微笑迎接每一位同学;教研组里新老教师积极研讨, 共同进步。同学们, 在老师们的辛勤培育下, 我们的生命不再是寒风中茕茕孑立的枯叶, 而是那迎风而起, 乱舞金秋的灿黄;不再是极地上孤傲伫立的冰山, 而是那潺潺流淌, 滋润万物的流水;更不是黑暗中沉默不语的思想, 而是逆光燃烧沸腾破晓的灵魂。我们正拨动着昂扬的琴弦, 扬帆起航。我们师生携手, 让泊头市第四中学这颗古运河畔的明珠焕发出更加灿烂夺目的光彩。
我们的生活充满七彩阳光。面对新的挑战, 实现中华民族伟大复兴的中国梦, 是我们的责任与使命。这离不开对家乡的一份爱, 对祖国的一片情。让我们用灵巧的手编织出优美的中国结, 为祖国添一份喜悦;用遒劲的手描绘出高山流水, 为祖国添几分色彩;用优雅的手舞动出美妙的节拍, 为祖国添几许欢乐。作为教师, 就要为祖国多培养人才;作为学生, 就要努力学习, 为祖国增光添彩。无论是你, 是我, 是他, 只要每个人都奉献出自己的智慧和汗水, 就能使这片土壤更加肥沃。我们要用爱心和智慧编织出最美丽的花环, 让它来芬芳祖国的每一寸土地。我们要无私奉献, 让文明的接力棒代代相传。
来吧, 让我们共同祝愿泊头市第四中学的明天更加美好!祝福伟大的祖国更加繁荣富强!
16.国旗下讲话 篇十六
金秋送爽，红旗飘扬在庄重典雅的校园，壮志豪情激荡在一中人的心间；四溢果香中我们连心牵手，未来时日里共同书写新的诗篇。
岁月荏苒难忘怀，耀眼的光环让人泪挂襟衫。几年来，我校以“生本教育”为载体，以促进学生全面和谐发展为宗旨，把莘莘学子们培养成为善学悦学之人为办学目标，我们全体师生在和谐愉悦的氛围中健康快乐地生活和成长。八、九年级的同学，是你们勤耕苦读的风貌、屡创佳绩的风采让我们骄傲，是你们让生本教育理念在校园生根发芽，你们优异的表现，让我们对山花烂漫有了更多的期待与希冀。七年级的新同学们，现在你们已是一中主人中的一员。你们已肩负起了一中腾飞的重任，我们期盼你们尽自己所能为发展中的乾安一中锦上添花，尽显自己的风采。
回首过去是为了追寻未来多彩的梦想。新学期里，我们将以“会当击水三千尽，自信人生二百年”的豪情践行生本教育理念；将以“阳春白雪曲曲新，吹尽狂沙始见金”的斗志打磨“136有效课堂”，以“潮平岸阔风帆劲，莺歌燕舞满园春”的情怀全力培养学生优秀品德和高贵品质。
各位老师、同学们，新的征程已开始，进军的号角已吹响，让我们上下齐心，风雨同舟，用“衣带渐宽终不悔”的精神，用“一览众山小”的气概，踏平坎坷，浩歌前行！
17.工会活动讲话稿 篇十七
大家上午好，今天我们在这里举行阳明区总工会“送温暖”活动启动仪式，在这里我代表区总工会，向受到帮助的职工表示亲切的慰问，并通过你们向包括农民工在内的全区广大职工朋友致以亲切的问候！
困难职工是最需要帮助的群体，区委、区政府、区总工会高度重视困难职工的帮扶救助工作，多年来一直把这项工作作为保障和改善民生、促进社会和谐的重要措施，并以多种方式全方位、多领域开展困难职工帮扶救助工作，帮助了一大批困难职工解决生产、生活中的实际困难和问题，受到了职工的赞誉和社会各界的好评。但由于历史包袱较重，部分职工群众的就业和生活还很困难，需要党委、政府和社会各界给予关心和帮助。今后，区总工会及各级工会组织将把送温暖活动作为当前一项重要政治任务切实抓紧抓实抓好，组织和开展多种形式的帮扶救助活动，将改革和发展的成果最大程度地惠及基层困难职工和群众，以实际行动落实中央提出的“共享发展”要求。
今天到场的各位同志，都是经过单位层层推荐，在调查摸底，严格把关，征求多方意见的基础上确定的。希望得到救助的职工要树立战胜困难的信心和决心，勇敢地面对困难，切实把党委、政府的深切关怀、工会组织的温暖，转化为勤奋工作、报效社会的强大动力，立足岗位，用自己勤劳的`双手去创造幸福的生活。同时希望有劳动能力的困难职工，从提高自身技能素质入手，牢固树立自强自立意识，努力克服自身困难，在党委、政府和各级工会组织的帮助下，积极工作，争取早日摆脱困境。也希望大家能以改革发展稳定为己任，自觉维护好社会的和谐稳定，以高度的主人翁精神和强烈的使命感，为我区经济建设和社会和谐稳定作出应有的贡献！
春节将至，借此机会给同志们拜个早年，祝同志们新春愉快、身体健康、万事如意、阖家幸福！
18.公益活动讲话稿 篇十八
4.2“世界自闭症日”大型公益活动讲话稿
各位领导、各位家长、各位志愿者们及充满爱心的孩子们： 下午好!我来自xx市心理卫生协会，很高兴有这样一个机会站在这里，代表xx市志愿者总会心理咨询师分会的心理咨询师志愿者们发出我们的呼声。
据世界卫生组织不完全统计，目前全球自闭症患者已超过xxxx万人，其中xx％是儿童，中国自闭症患者的总人数过百万。自闭症已悄悄地成为了当今世界最严重的一个公共危机。
今天是第五个“世界自闭症日”，从2008年起，每年的4月2日我们都会以不同的形式呼吁社会各界关注自闭症儿童，让他们都拥有实实在在的机遇去获得他们需要的教育和资源，使之能够像健全公民一样独立地生活。
xxx市心理卫生协会自成立以来一直秉承“滋养心灵和谐共赢”、“全民健心共享健康”的理念，积极投身于社会公益事业，为弱势群体提供专业的心理服务。协会拥有一支高素质的专业的心理咨询师志愿者队伍，活跃在社会各个角落，多年来致力于在自闭症儿童领域的研究应用，积累了一定的经验和方法，并且与多家机构建立了合作关系。自闭症与其他精神疾患明显不同，由于它发病于儿童早期，抢救性康复期较短，错过以后很难补救；同时，自闭症的核心症状无一例外是持续性的，终生需要康复并且终生需要健全人的照顾；自闭症的精
精
个体症状千差万别，而且大部分患者伴有智力损害，所以大多为多重残疾，康复训练方法必须多样性，康复投入也更高；他们基本无法独立就业，但有相当数量的人群却具有超强的机械记忆和艺术表现能力，潜力的开发极具价值，甚至刻板重复的特点都可以为他们的庇护性就业带来很大的帮助。因而，研究自闭症儿童康复训练方法的科学化和本土化，自闭症人士生命全程各个阶段实现终身康复的衔接性和系统性，早期筛查、早期诊断的社区化和常态化，以及政策的完整性、科学性和普及性，是我们面临的相当大的挑战。我们应清醒的认识“自闭症”的长期性和持久性，更应该毫不动摇地相信病情再重也能程度不同地自立，从“终生教育”的角度采取正确的训练措施，科学规划孩子的一生。去年12月协会在蓝精灵儿童康复中心成立了全市唯一的自闭症儿童“心理学研究应用基地”，这一全新的合作模式标志着我市自闭症儿童领域已然走向更为科学化、专业化的道路。作为一名家长，我深深地体会到自闭症患者家属心里所承受的，身上所肩负的超出普通家庭百倍的痛苦与艰辛，年年月月时时事事地面对孩子的各种问题，为他们无法正常生活而无时不刻地经受着“锥心之痛”。为高额的治疗和训练费用，社会上的各种不解和不公，还要程度不同的放弃自我尊严和自我生活，已然成了一群苦难的行者，而经历着似乎永无出路的“无期徒刑”。但是，你们的振作是孩子真正的依靠，你们永远挺立着，孩子就永远有属于自己的一片天。请相信，你们并不孤单，我们将是你们坚强的后盾，不放弃，不抛弃，真诚携手，为孩子去创造一个有尊严、有品质地生活。
精
精
作为一名心理咨询师志愿者，我将会和我的同仁们，致力于在自闭症儿童领域长期服务，用爱心和专业知识，从心理层面为这些儿童、家庭提供专业训练和帮助，展现协会服务社会、奉献社会的志愿者风采。同时，也希望更多的人能加入到服务自闭症儿童的队伍中来，担负起这一责任。让我们与自闭症患者及其家人一起行动，共同发出声音，推动人们增强意识并提高认识，消除那些歧视与偏见，努力创造一个公正、仁爱的社会，给予所有人真正的尊严和权利。谢谢大家！
XX市心理卫生协会
;2015年4月2日《4.2“世界自闭症日”大型公益活动讲话稿》
19.关于起草领导讲话稿的几点体会 篇十九
一、机关人员起草领导讲话稿的重要性
(一) 起草领导讲话稿是机关工作必不可少的重要工作。
从实际工作出发, 机关为领导起草讲话稿是必要的, 体现在以下几个方面:
1.机关参与起草领导讲话稿能够有效保证党委的正确领导。领导作为一级机关的代表者, 就一些重要工作、重要理论、主要问题, 在一定场合和条件下讲话, 是代表了一级领导机关发表见解、指示、决策, 并不是个人意志的表达。这些讲话, 单靠领导个人的思想、知识和能力, 显然是不够的。尤其是现代社会, 实施领导决策需要考虑的因素和信息量大幅增加, 机关不参与是不行的。
2.机关是首长的工作机关, 协助领导同志做工作是应尽职责。在科学技术和社会生产力高度发达的现代社会, 领导工作日益复杂化, 需要机关发挥好职能作用, 协助领导做好工作。
3.机关起草领导讲话稿的过程, 实际上是机关人员参与领导决策和谋划指导的过程。在为领导起草讲话稿的过程中, 机关都会把一些好的想法和建议融入进去, 变成领导的思想和领导的决策, 在实际工作中发挥作用、产生效益。当然, 这里要注意的是, 起草领导讲话稿必须忠实按照组织和领导的决定, 即讲话者的意图来思考问题、研究问题和解决问题, 必须组织和讲话人同意, 一般不允许加进起草者的思想观点和感情色彩, 更不允许任意发挥。
(二) 机关参与起草领导讲话稿是提高领导工作效率的需要。
在现代条件下, 不仅领导决策需要“智囊”, 决策的准确表达也需要“智囊”。各级领导不应该把过多的精力用于准备各种文件, 应该放在调查研究, 解决各种实际问题上。在实际工作中, 一些重要文章必须由领导亲自动笔写, 如汇报提纲、述职报告和讲课稿;一些重要报告应当由集体或组织来写, 如党委年度工作总结、党代会工作报告等重要讲话稿;一些事务性文章应当由机关文秘人员来写。文字工作是一项很费功夫的事情, 领导干部没必要整天陷于文字工作中, 而由机关起草就可以使领导把更多的精力用在调查研究、党委决策、处理重大问题等重要工作上, 有效地提高了工作的效率。
(三) 起草领导讲话稿能够有效提高自身素质和能力。
起草领导讲话稿的能力, 是机关工作人员思想素质、工作能力、实践经验和文字水平的综合反映。参与讲话稿的写作可以得到全面锻炼和提高。无论是从职责任务还是当前各种实际情况, 我们应当以正确的态度来看待起草领导同志讲话稿这项工作, 积极主动地参与这项工作, 认真负责地做好这项工作。
二、怎样提高起草领导同志讲话稿的能力
(一) 刻苦学习相关理论和专业知识。
在机关工作的同志, 一是要深入学习几代国家领导人的军事思想和相关论述, 多读点军事理论专著, 打牢理论基础;二是要热爱本职工作, 钻研军事, 努力成为真正懂军事的行家, 不断扩大阅读面, 多了解一些相关的知识;三是要下功夫研究写作之道, 掌握写材料的一般常识和技巧。通过广泛、深入、刻苦的学习, 使自己建立起适应工作需要的知识结构。
(二) 及时了解、掌握整体情况。
作为机关工作人员, 应该及时掌握党的路线、方针、政策, 党中央、中央军委的各项决策和指示, 各项军事工作的基本任务、进展情况、存在问题等。同时, 也可以通过领导讲话, 参加各种军事活动来熟悉情况。
(三) 培养观察和思考问题的良好习惯。
提高写讲话稿的能力, 必须时时处处留心观察问题, 养成多观察勤思考的习惯, 并能够把自己的所见、所闻、所思记录下来。在长期观察和思考的过程中, 分析能力和认识水平会逐渐提高。
(四) 注意勤于积累有关资料。
写讲话稿需要积累丰富的资料。要当有心人, 处处留心资料来源。在阅读文件、报刊杂志和有关书籍的过程中, 要留心典型事迹、精彩篇章和语句, 尽可能摘记下来。只要有恒心, 日积月累, 在不需要拿出大块专门时间的情况下, 资料会慢慢丰富起来。另外, 对于积累起来的各种资料, 还应注意科学分类、定期整理, 以便于查找和使用。
(五) 在实践中逐步提高讲话稿的写作能力。
只有多写多练, 才能逐步提高写作水平和能力。当参与写作起草时, 一定要刻苦认真。每次起草都要尽自己最大努力。争取写一次提高一次, 不能抱有应付的心态, 逆水行舟, 不进则退。另外, 要善于总结。每参加一次起草工作, 应该及时回过头来总结一下经验教训, 把初稿、修改稿和最后的定稿加以对照, 从中体会应该怎样写。练得多了, 研究深了, 写好讲话稿是可以做到的。
(六) 努力做到与领导意图协调一致。
20.男女讲话方式为何有别 篇二十
几年前美国耶鲁大学医学院教授贝内特和萨莉首次使用功能性磁共振成像技术来研究一些病人的阅读问题。他们惊奇地发现，当进行一项与语言有关的活动时，参与实验的男性志愿者只使用左脑，而女性则同时使用左右脑。
后来的研究表明，男性大脑负责谈话的区域面积比女性小得多，也就是说，男性的大脑左右半球各负责特定的工作，而女性大脑则是左右两边共同参与活动。两性大脑使用方面的不同部分原因是女性连接大脑左右半球的胼胝体比男性大。
男女大脑有一些差异是比较明显的。比如邀请一组人员尽可能多地说出某个种类的词语，像是“请说出所有你能想到的动物名称”，实验表明，女性测试的结果往往比男性要好。如果要求对方回忆一份名单或拼写一个单词，结果同样如此。
美国乔治敦大学神经学家迈克尔·厄尔曼认为这种在语言应用方面的“女性优势”的关键在于两个长期记忆系统。长期记忆是一个无限大的记忆仓库，用来储存几个月、几年或几十年内大脑接收到的各种知识和形象。长期记忆分为记录具体数据和事务的陈述性记忆，以及记录如何做一件事情的程序性记忆。
厄尔曼指出：“女性在陈述性记忆方面更强一些，而男性在程序性记忆方面更有优势。”
经过更多实验后，厄尔曼发现当女性处于雌性激素水平较高的月经期时，词汇能力会比平时更高。此外，当女性雌性激素水平增高、男性睾丸激素增高时，两者的词汇记忆能力都普遍有所提高。这些都说明激素水平与我们的语言能力有着密切的关系。
此外，两性间使用语言的差异在童年时期尤为明显。在18个月大的时候，一个女孩的词汇量比男孩要多出一倍，这个数字足以说明问题。许多研究结果都表明，女孩和男孩的大脑发育方式是不同的，女孩大脑中的语言区域最先发育成熟，而男孩大脑中则是同空间和几何有关的区域最先发育成熟。心理学家莱昂纳德·萨克斯指出：“如果在教育中忽视了这个差异，就有可能教出不会写字的男孩和不懂数学的女孩。”
萨克斯在《性别为何重要》一书中回顾了近20年来科学界在这方面的研究成果，并将这些研究结果总结为“家长和老师需要了解的有关性别差异的科学知识指南”。萨克斯指出：“近30年来两性之间的差异在某些领域越来越明显，学习物理和计算机技术的女孩比例已经下降了一半，而学习外语、历史和音乐的男孩也越来越少。”萨克斯认为忽略男女之间在大脑发育上的差异不仅不能使这些差异消失，反而会加剧这些差异产生的影响。因此，他极力推崇在公立学校中实行区别教育，而不是混合教育，至少在一些特定科目上应该采取这种做法。他指出，“男性和女性在任何方面都能做得很好，只是需要对他们采取不同的教学方法”。
德国有句谚语说“让北海枯竭也比让一个女人不说话要容易得多”，苏格兰方言中也说“没有比一个健谈的男人或是一个沉默的女人更反常的事了”。尽管历来有批评认为女人说话太多，但最近的一些研究结果表明这取决于所处场合。男性在聚会、教室、会议等公共地点和场合中说话更多且持续时间更长，而在私人或非正式场合下则是女性说话更多。
美国语言学家德博拉·坦嫩从这个意义上总结了男女在对话中的区别，即女性通常更强调在交谈中体现与对方的相似性，并与对方分享自己的经历，而男性更偏重提供讯息交流，交谈以讲述事情为主。通过讲述奇闻趣事、历史或笑话，男性可以向对方展示自己的知识和能力，并吸引聆听者的注意力。坦嫩指出：“男性说话的目的在于传递信息，而女性更多地在于交流。”
在交谈的时候，话题也很重要。坦嫩经过研究发现，女孩通常会针对一个话题说很久并且延伸开来，而男孩则是从一个话题跳跃到另一个话题，当女孩还在抓着一个话题不放的时候，男孩可能已经说了50多个话题了。坦嫩和其他专家的结论是，男性更倾向于竞争性的谈话，而女性更倾向于合作性的谈话。
男性和女性谈话方式的不同导致我们日常生活中出现许多误会。语言学家赫希曼发现女性在交谈的时候经常发出诸如“嗯”“啊哈”或“是”等声音，而男性一般在聆听的时候都会保持沉默。女性通常把这种沉默当作是注意力不集中的表现，而男性则把女性在听他们说话时发出的各种声音当作是不耐烦的表现。此外，女性要比男性多提3倍以上的问题，这是女性在交流过程中的特点，并不代表她们无知或是没把握。
男女在使用语言方面还有其他一些有趣的区别。比如女性经常以“嗨”“你知道吗?”等话作为开场白，以此来提醒对方注意听自己说话。此外，比起男性，女性说话更间接一些，比如她们不说“我们走吧”，而说“我们走你看怎么样”?女性还习惯在交谈中用一些情感和感官方面十分具体的表达方式，比如颜色等。
有一点可以肯定的是，说话和聆听都不存在唯一的正确方式，尽管我们了解了两性之间使用语言方面的差异还是无法避免冲突的出现，但就像坦嫩说的那样，至少“可以避免这些冲突激化”。