幼儿园谜语月亮

幼儿园谜语月亮（共10篇）

1.幼儿园谜语月亮 篇一

1、有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。(打一天体)

谜底：【月亮】

2、老有牙，小有牙，不老不小没有牙。(打一天上的东西)

谜底：【月亮】

3、蓝蓝天上一只船，船上没桨也没帆;每日悠悠银河飘，到了十五变圆盘。(打一天体)

谜底：【月亮】

4、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然物)

谜底：【月亮】

5、三岁姑娘肩背弓，沿山打猎到山东，十五十六真威风，廿七廿八一场空。(打一自然物)

谜底：【月亮】

6、一面镜子亮晶晶，走遍天下照古今。(打一自然物)

谜底：【月亮】

7、银钩子，古铜钱，晚上无云才出现。(打一自然物)

谜底：【月亮】

8、一个玉盘，丢过山湾，想去拾它，路又无边。(打一自然物)

谜底：【月亮】

9、白玉盘，圆又圆，青色板上滚一晚。(打一自然物)

谜底：【月亮】

10、初出茅庐一张弓，世上无人拉得动。(打一自然物)

谜底：【月亮】

2.幼儿园谜语月亮 篇二

一、现场教学情况记录

活动目标

1.运用图谱帮助幼儿感受乐曲的结构, 解决旋律中的难点。

2.感受歌曲的柔美, 能用连贯、优美的声音演唱, 并能渐慢、渐轻地结束歌曲。

活动过程

(一) 感受歌曲旋律

1.听歌曲旋律。幼儿听旋律一遍, 师:我们一起来说说有什么感觉?想到了什么?

2.用单声词哼唱歌曲旋律。幼儿试着用“嗯、啊、啦”来哼唱歌曲旋律。

(二) 学习歌曲

1.教师示范歌曲。师:你听到了什么?幼儿回忆, 教师演唱。

2.幼儿听音乐默唱。

3.幼儿轻声跟唱。师:把开关开小一点, 我们来试试, 记得用轻柔、优美的声音来唱。

(三) 处理歌曲

1.引导幼儿唱出结束句中的渐慢渐弱。

2.能尝试分半伴唱的方法来演唱歌曲。

3.和客人老师合作演唱歌曲。

附歌曲:月亮婆婆喜欢我

二、教师介绍自己的设计过程并分析现场教学效果

教师:《月亮婆婆》这首歌曲旋律非常柔美, 所以我以欣赏作为切入点, 让孩子在欣赏音乐的过程中感受它所包含的情感, 并用语言来表达出自己的感受, 和同伴分享。由于歌曲中第三句、第四句、第五句歌词相同, 但旋律变化较多, 为了帮助幼儿唱准节奏和音高, 我采用了分句图谱来帮助幼儿记住其变化。但今天的教学中发现图谱对幼儿学习虽然有些帮助, 但情感的表现还不够到位。在试教时我们也尝试用整幅画面的图片来组织教学, 幼儿情感有了, 但节奏和音高掌握不好。在情感目标和技能目标上不能做到同时达成。

三、教研组成员热烈讨论, 提出困惑并自己想出解决的方案

组员1:教师的基本素质好, 范唱音色美, 有感染力。但图片缺乏美感, 过于理性, 使歌曲的情感内涵被淹没了。

组员2:教师分析得很到位, 能找准教学难点, 并运用一定的策略来解决。

组员3:这是一首连贯、优美的歌曲, 使用开口音衬词“啦”伴唱不是很合适, 选用闭口音衬词“嗯”“呜”来伴唱, 可能效果会更好。

组员4:大家谈的这几点, 我也有同感, 但这个活动中最大的难点是如何唱准音高和节奏, 大家有什么解决的策略?

组员5:执教老师使用的是图谱, 有一定的帮助, 但对于这首情感内涵非常丰富的歌曲好像还缺点神韵, 太理性的解决方法不是很适合这个年龄的孩子。但我们也一时想不出好的解决方法, 希望专家给我们一点帮助和指导。

四、专家参与讨论, 并给予操作性的指导

专家:大家对这个活动分析得很透彻, 也能抓住歌曲所要表达的情感内容, 现在主要的困惑就是如何处理感性和理性的关系?我们教学的策略是理性的, 但运用策略的过程应该是感性的, 是孩子能接受的, 可以帮助孩子去学习、去感受的。图谱是一个解决的策略, 但在这样一个非常感性的歌曲中是否合适呢?还有没有更好的方法来帮助孩子解决学习中的困难?孩子的年龄特点告诉我们, 他们的情感体验是动作在前, 语言在后的。我们可以尝试用动作来帮助解决渲染情感的问题, 再感觉一下, 动作能否帮助解决技能的问题, 也许这样结合会让情感和技能相互交融、和谐发展。

五、组员进行现场尝试, 体会策略使用效果

策略使用所解决的问题:

1.歌曲情感的渲染:匹配的身体动作中有许多双手抱肩、抚摸脸颊的动作, 能给幼儿一种温暖、幸福的情绪体验, 就像是婆婆抚摸着自己, 有种亲情的感受。幼儿在教师的情绪渲染下, 会不由自主地把这种情感融入歌唱的过程中。

2.音准的把握:第二乐句中“摸”是个突显的高音, 幼儿不易一下子找准音, “双手自下而上抚摸脸颊”, 给孩子一个心理的预示, 在做动作时就会知道这是个往上走的音。

3.幼儿园简单谜语 篇三

上 不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。(打一日常用品)稀 奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。（打一日常用品）头 戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。（打一动物）红 红果子棍上挂，外裹糖儿味道佳。（打一食品）弯 弯一座桥，雨后最招摇。（打一自然物）小 小房子路边站，瓜果纸皮往里扔。（打一物品）小 小亭子到处走，遮阳挡雨好帮手。（打一物品）五 个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）有 方有圆像奶糖，文具盒里静静躺。写错字来不要慌，（摇打摇一脑学袋习帮用你品忙）。一 个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。(打一花卉)小 石头排两排，每天刷它才够白。（打一人体器官）双 手摇，双脚跳。穿过门，跳过桥。（打一健身运动）弯 弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。（打一水果）千 条线,万条线,掉到水里看不见。(打一自然现象)天 上飞着一只鸟，用线牵着到处跑。（打一玩具）一 个绿娃娃，肚里水汪汪，若是剖开看，红汁往外淌。（打一水果）“ 嘀铃铃，嘀铃铃”，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，（一打头一说日话常一用头品听）。哥 俩好，一样高，吃饭时，少不了。（打一餐具）像 盐也像糖，落水无影踪。寒冬腊月里，不请自会来。（打一自然物）远 看像张弓，立在河当中。上面车马过，底下轮船游。（打一交通建筑设施）

4.幼儿园水果猜谜语 篇四

1、小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。桔子

2、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。石榴

3、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜

4、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。核桃

5、兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破桔子

6、桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。荔枝

7、青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。花生

8、身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。甘蔗

9、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被石榴

10、胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。桃子

11、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。猜蔬菜豆芽

12、紫色衣，肉白细，煮过后，衣儿肉儿都变色。猜蔬菜茄子

13、红灯笼，绿宝盖，十人见了九人爱。猜水果柿子

14、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘猜水果香蕉

15、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用猜瓜类丝瓜

16、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。猜蔬菜红萝卜

17、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。猜水果番茄

18、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。猜蔬菜葱

19、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。猜水果石榴

20、红关公，白刘备，张飞，叁结义。猜水果荔枝

21、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。猜水果梨

22、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。猜水果柚子

23、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。猜蔬菜洋葱

24、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。猜蔬菜菠菜

25、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。猜蔬菜姜

26、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。猜水果橘子

27、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。猜蔬菜小黄瓜

28、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。猜水果樱桃

29、红木盒儿圆，四面封得严，打开木盒看，装个黄蜡丸。栗子

30、长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。甘蔗

31、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。樱桃谜语大全及答案

32、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。葡萄

33、一个小黑人，戴着个洗脸盆，给他摘下来，他说再戴会儿。黑枣

34、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。桔子

35、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。花生

36、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘香蕉

37、弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。葡萄谜语

38、格子隔，柜子隔，里面躲着四姐妹。核桃

5.幼儿园动物谜语教案 篇五

1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。

2、喜欢动物，能了解常见动物的特点。

课前准备：

1、有关动物的谜语。

2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道1---2个有关动物的谜语。

教学过程：

1、以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。

(1)学猜公鸡的谜语：

教师说谜面：

头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。

(2)幼儿猜谜，并说出理由。

(3)出示公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。

2、猜猜、说说。

(1)教师出谜，幼儿学猜、学说。

6.幼儿园动物的谜语 篇六

2、一把刀，水里漂，有秋水，没睫毛。谜底：鱼

3、身上乌里乌，赤脚走江湖，别人看他吃饱，其实天天饿肚。谜底：鱼鹰

4、小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。谜底：蚂蚁

5、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大秋水照前方，专除害虫有助益。谜底：蜻蜓

6、白天一起玩，夜间一块眠。到老不分散，人夸好姻缘。谜底：鸳鸯

7、椎子尾，青果头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。谜底：乌龟

8、头有毛栗大，尾巴象钢叉，睡觉在泥里，离地一丈八。谜底：燕子

9、角黍头，梅花脚，屁股挂把批示刀，坐着反比立着高。谜底：狗

10、一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。谜底：鸵鸟

11、薄扇脚跟，木瓢嘴唇，赛跑不行，游泳有名。谜底：鸭子

12、有个小姑娘，穿件黄衣裳，你要侮辱他，她就戳一枪。谜底：马蜂

13、嘴象小铲子，脚象小扇子，走路摆布摆，不是摆架子。谜底：鸭子

14、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。谜底：蛇

15、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。谜底：青蛙

16、背板过海，满腹文章。从无偷窃行为，为何贼名远扬？谜底：乌贼

17、头插野鸡毛，身穿滚龙袍，一旦遇敌人，作战呱呱叫。谜底：蛐蛐儿

18、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，素性奸刁多猜疑，尾后拖着一丛毛。谜底：狐狸

19、红船头，黑篷子，二十四把快篙子，撑到人家大门前，吓坏多少小孩子。谜底：蜈蚣

7.幼儿园大班课件《猜谜语》 篇七

1、观察刮风的现象，初步认识风的特征。

2、体验风给人们带来的乐趣，知道有许多玩具是利用风来玩的。

二、活动准备：

1、教师选择一个风比较大的日子进行本活动。

2、教师和幼儿共同准备一些可以在风中飘起的物品，如彩纸条、绸带、手绢、气球等。

3、配套幼儿操作材料《科学》大班下册。

三、活动过程：

1、猜谜语

幼儿打开操作材料第5页，看图听老师说谜语，猜猜谜底是什么。

2、讨论

(1) 教师提出问题，引发幼儿有关风的经验，如： 你见过什么样的风?

你喜欢什么样的风?为什么?

风有什么作用?

你想知道风的什么事情?

(2) 引导幼儿说说风的特点，提出自己感兴趣的问题。

3、感受春天的风

(1)教师与幼儿来到户外，请幼儿说说风在哪里?鼓励幼儿通过眼睛、耳朵、皮肤等感受风的存在，并表述出来。如看到树叶摇晃、旗子在飘，听见呼呼的风声，脸上、手上感觉凉爽等。

(2)幼儿在风中玩彩纸带、绸带、气球等，请幼儿观

察这些玩具在风中飘动的样子，观察一下风的大小和方向。

4、阅读图书

幼儿阅读幼儿操作材料第6―7页，结合图画进一步了解风的作用和危害。

8.幼儿园小班语言教案：水果谜语 篇八

1、能认真倾听故事，理解故事内容。

2、学说故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

教学重难点：

能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。

学说故事中的角色对话。

活动准备:

1、小猪，PPT《小猪变干净了》。

2、音乐：嘻唰唰。

活动过程:

一、导入活动：

1、出示小猪图片，引出主题。

师：今天老师请来了一只小动物，我们来听听看是谁？（小猪）

师：这只小猪长的什么样？

小结：是的，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，很可爱。

2、出示脏小猪图片。

师：呜呜，你们看，可爱的小猪怎么变脏了呢？（幼儿自由猜测）小猪到底怎么变脏了呢？我们一起来听故事“小猪变干净了”就知道啦。

二、理解故事内容，学习故事中角色的对话。

1、幼儿完整的欣赏故事，初步了解故事内容。

?0?1、师：故事听完了，谁来告诉老师，小猪为什么变脏了呢？

师小结：是的，小猪它去垃圾堆里找东西吃，而且在泥坑里滚来滚去的玩耍，所以就变得脏兮兮的。

?0?2、小猪这么脏，有朋友愿意和它玩吗？我们再来听一遍故事。

2、幼儿观看木偶表演，进一步理解故事内容，学习故事中的角色对话 。

提问：?0?1、小猪看见小白兔，它会怎样问小白兔的？

?0?2、小白兔又会怎样回答小猪呢？

?0?3、小猪看见小白鹅，它会怎样问小白鹅？

④、小白鹅又会怎样回答小猪呢？

⑤、小猪最后变干净了吗？它是怎么变干净的？（播放音乐：嘻唰唰，幼儿学小白鹅帮小猪洗澡）

小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友。

三、幼儿表演故事，巩固故事中的角色对话。

?0?1、幼儿运用棒偶，根据故事情节进行游戏。

师：现在老师请你们拿棒偶来表演这个故事，表演的时候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，听清楚了吗？那请你们去找一张工作毯坐下来开始表演吧。

?0?2、师幼共同表演故事。

师：小朋友会讲故事了吗？请小朋友们把指偶收好，回到座位上坐好。

师：刚才你们表演故事开心吗？那谁愿意和我来表演故事呢。

师：你们表演的真好，掌声鼓励自己。

四、活动结束。

师：我们回班上给其他小朋友表演这个有趣的故事吧。

教学反思：

本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的`小朋友。

整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音辨别动物，猜测老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活动兴趣，然后通过提问“小猪为什么变脏了？”引入活动主题。同时也激发起孩子的生活经验。接着，幼儿通过完整观看木偶表演——分段观看木偶表演两个环节理解故事内容、学习故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话，在这过程中，孩子们的情绪高涨，老师一抛出问题：“小猪是怎样变脏的？”孩子们就你争我抢着回答：“因为它爱去垃圾堆里找东西吃，”、“因为它爱在泥地里滚来滚去”另外，老师一说谁来学小猪、小白兔、小白鹅的话时，孩子们就纷纷说：“请我，请我。”活动气氛非常活跃，达到老师预设的活动目标。

孩子们理解故事内容后，教师让幼儿用棒偶来表演故事，这样，不仅能再次激发起幼儿的学习兴趣，还能加深幼儿对故事内容的理解以及巩固故事当中角色的对话，但在表演的过程中，个别孩子需要老师的指导下才能顺利的讲述。

9.幼儿园大班猜谜学谜语言教案 篇九

1、理解谜面内容，猜出谜底。

2、初步知道谜语的三要素。

3、体验猜谜语的乐趣，增加幼儿的联想力。

活动准备

1、幼儿用书。

4、ppt课件。

2、水果图片。

3、各种水果谜语若干。

活动内容、过程与指导重点

1、导入

今天老师请来了很多水果宝宝和我们玩猜谜语的游戏，那我们一起请出我们的水果宝宝。

2、教师念谜面，请幼儿根据谜面和谜目猜谜底

弯弯曲曲一条藤，身穿绿衣裳，

片片绿叶遮满棚，肚里水汪汪，

串串铃铛藤上挂，生的子儿多，

铃铛不响酸又甜。个个黑脸庞。

（2）讨论为什么谜底是葡萄和西瓜呢？

（出示葡萄和西瓜的图片，引导幼儿从谜目、谜面开始分析，并分析谜面说的一些特征。）

（3）教师出示提前准备的水果谜语，进一步调动起幼儿猜谜的兴趣。

（4）简单让幼儿了解谜语构成有三大要素。

①谜面：是给猜谜者了解意图的谜题；

②谜目：是让猜谜者猜设的范围。

谜底：是谜语的答案。

（4）幼儿请客人老师念谜面和谜目进行猜谜，共同感受并分享猜谜语的乐趣。

（5）活动总结

10.幼儿园动物猜谜语 篇十

2) 猪毛(打一个字) —— 谜底: 笔(猪同音字竹)

3) 要把大象装冰箱，需要几步? —— 谜底: 三步：第一把冰箱门打开;第二把大象装进去;第三关上冰箱门。

4) 离开汕头到广州(打一动物) —— 谜底: 山羊

5) 神来帽脱下 ，革命力量大 打两个字 —— 谜底: 米勒

6) 空有兽王之脉，却行逮鼠之差。(打一动物) —— 谜底: 猫

7) 中华有儿功夫深，一身龙胆闯乾坤。天妒英才空悲恨，武道哲学第一人。打一武术家 —— 谜底: 李小龙

8) 彩虹鸟飞三周(打一七夕动物) —— 谜底: 七彩鹊

9) 尖尖脑袋模样丑，眼睛耳朵都没有;人称地龙土里游，蜘蛛咬人用它救(打一动物) —— 谜底: 蚯蚓