意外的惊喜高三作文

意外的惊喜高三作文（精选13篇）

1.意外的惊喜高三作文 篇一

前些天，我的古筝老师打电话过来，说：恭喜你，张君沁，你弹琴考试获得了优秀!我放你一个礼拜的假，去问你妈妈要奖励吧!

我一听到这个消息可把我高兴坏了!我兴奋地对妈妈说：妈妈，妈妈!我弹琴考试得了优秀，你帮我买支五元钱的笔吧!

好，没问题!这么便宜!可是我后来一想：不对啊!这样我不是亏了吗?何不趁此机会实现我心中的愿望呢?我赶紧改口要两只兔子，我看着妈妈的表情，她的表情是有点生气的，我想她肯定不会同意的。但是意想不到的事情发生了虽然起先妈妈连连摆手说：兔子太脏了，以前的两只兔子就是因为太臭才送掉的，而且我们家还养了一只狗，那不是要天天打扫了吗?可是后来妈妈被我的倔犟弄得束手无策，只好答应，但是她附加了一个要求：只要爸爸同意就行。我想：这肯定没问题，平时爸爸对我的要求几乎是百依百顺，而且他又那么喜欢小动物。我兴高采烈地跑到爸爸的房间，兴奋地对他说：爸爸，我想买兔子!爸爸沉默了片刻，皱着眉头说：现在我们家又是鱼，又是狗的，已经忙得不可开交了，你还要养只兔子?不行!我大吃一惊，爸爸怎么会不同意呢?我上前去苦苦哀求爸爸，可爸爸还是无动于衷。忽然，一个声音在我的脑后出现：孩子喜欢，你就答应她吧!我回头一看，是妈妈!爸爸打趣说到：既然家庭会议是二比一，那我只好甘拜下风!

2.一次意外的惊喜 篇二

关键词：实验；意外；智慧；探索

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-080-001

今天是星期一，三节课都是五年级的科学课，要上《研究磁铁》一课。上午，我到实验室准备实验材料，从原来的科学实验室拿来了几盒《小学磁铁性质实验盒》。每个实验盒里有两块条形磁铁，一块蹄形磁铁，两块环形磁铁。这些磁铁不仅可以让学生认识磁铁的三种类型，还可以让学生利用两块条形磁铁认识磁铁的性质。我还在数字化实验室配备的材料里面，拿出了一盒教师演示用的条形磁铁，其中有两块很大的条形磁铁，这是为了课堂教学时演示使用的。材料准备就绪，我才放心的离开实验室，来到办公室等待上课。

叮铃铃……上午第三节课的铃声响了。我像往常一样，踏着铃声走进了实验室。教学按照我的预设有条不紊得开展着，学生按照提示依次动手实验研究磁铁的性质。当学生在完成“把两块磁铁的磁极相互靠近”的实验时，教室里突然传来一声尖叫，“啊……”我被这突如其来的意外给怔住了。紧接着学生开始报告情况了：“老师，顾志群把磁铁掉到地上了。”“老师，磁铁被摔断了。”“这下怎么办呀？”听了学生的报告，我这才反应过来。原来顾志群把磁铁掉到了地上，摔断了。我马上制止了学生的报告，打算问个究竟。

“顾志群，你怎么把磁铁掉到地上的？你怎么这么不小心呀？”我厉声批评道。

“我……”顾志群一脸通红地低下了头。

我看他好像已经意识到自己的错误了，就不打算再批评了。

“这次就算了。以后做实验要小心点，不要再出现这样的情况了。”我语气缓和了下来。

“老师，我刚才是想看看两块磁铁吸引的力量有多大。没想到一松手，磁铁就掉下来了。”不知道是我的语气缓和下来了，给了他勇气，还是他自己觉得有理，竟然开口辩解起来。

我开始对他的做法有了兴趣。“你为什么这样做呢？”我不禁追问道。

“我看到老师刚才拿出那两块大的条形磁铁时，两块磁铁紧紧地吸引在一起，你好像用了很大的力气才把它们拉开。我想试试我们的条形磁铁有没有这么大的吸引力。没想到小块的条形磁铁的吸引力没有老师用的磁铁大。”他介绍着自己的想法。

“原来是这样呀！”没想到这个小家伙刚才注意到了我不小心出现的操作，还由此想到了研究的问题。我忽然觉得这样善于观察，勇于探究的表现应该得到鼓励和表扬。于是我决定让全班同学来帮助顾志群解决这个问题。

我把顾志群刚才研究的问题重复了一遍，让大家来分析顾志群提出的问题。

在全班同学的讨论和交流中，大家找到了问题的关键。磁铁的大小不同，磁力大小就不同，两块磁铁之间吸引力的大小也不同。老师的磁铁大，磁力大，两块磁铁之间的吸引力就大；学生实验用的磁铁小，磁力小，两块磁铁之间的吸引力就小。

问题解决后，我及时肯定了顾志群善于观察，勇于探究的表现，还教育他实验时要注意实验方法，保护好实验器材，尽量不要损坏实验器材。他好像对我的处理很满意，脸上露出了笑颜。

“大家继续实验吧！”我发现很多同学的实验被这一事件打断了，还没有完成，所以让大家继续动手实验。我及时给顾志群这一组补充了一块条形磁铁，便于他们完成实验，还把那块断成两截的磁铁放到了讲台上，打算下课扔掉。

实验很快就结束了，大家在汇报交流后，在老师的引导下总结出了规律：磁铁的磁极之间会同极相斥，异极相吸。

一节课下来，同学们在动手实验中渐渐认识到了磁铁的性质，圆满完成了教学设计。快下课了，我带领学生简单总结了一下，大家就开始整理实验材料了。当看到那断成两截的磁铁时，我的脑海里不禁冒出了一个主意。

我拿起那块断的磁铁，问学生：“同学们，在下课之前，老师想来考一考大家。你们说这块断开的磁铁的磁极是怎样的呢？”

听到这个问题，大家很意外，也很兴奋，马上都来劲了。一位同学说：“我认为这块磁铁断成两截后，原来南极的那段就只有南极，原来北极的那段就只有北极了。”

另一位同学反驳道：“我觉得不是这样的，原来南极的那段磁铁南极位置不变，断开的地方就是北极，原来北极的那段磁铁，北极位置不变，断开的地方就是南极。”

听了两位同学的发言，大家开始犹豫起来。

“怎么知道谁说的是正确的呢？”我提醒道。

全班同学开始思考起来。完全不像平时要下课时的状态。我不禁感叹：没想到顾志群摔断的磁铁还为我们提供了一个很好的讨论、研究素材呢？

这时有同学举手发言：“老师，我们可以把两块断开的磁铁的两端分别靠近，看看有什么现象出现，就可以判断磁铁的磁极是怎样的了。”这位同学学得真棒，刚才学到的磁极之间的相互作用，马上就能学以致用了。我在心里默默地给他点了个赞。

“对呀！”同学们都觉得有道理。

在全班同学的注视下，我把这个任务交给了刚才回答问题的同学。他拿着那块断开的磁铁熟练地完成了实验操作。通过实验，大家发现磁铁断成两断后，两段都是一块正常的磁铁，有南极和北极。这让大家很吃惊，也很惊讶。

叮铃铃……下课铃响了，大家意犹未尽地结束了这节有趣的科学课。

3.意外的惊喜作文 篇三

记得小学三年级的时候，我们语文刘老师满面春风地走进教室，手里还拿着一个东西，仔细一看，是个布袋子。她面带微笑，说道：“同学们，老师今天带了一个惊喜，你们猜是什么？”这话充满了神秘，引起了我们的注意，我们便开始了天马行空的讨论：“我猜是只笔！”“我猜是个机器人！”“开玩笑，明明就是一把美工刀！”或许是刘老师今天心情好，没有因为我们随意讨论而发怒。

过了几分钟，杂闹的教室安静了下来。刘老师清了一下嗓子，说道：“同学们，你们猜到这是什么了吗？”安静下来的同学们又开始“沸腾”了，纷纷举着手，个个都希望能说出自己的想法。刘老师请了同桌小朱回答，小朱说：“我猜是一朵花！”刘老师意味深长地“嗯”了一声，随后否定道：“不是。”刘老师又请了班长小丽，“我猜是一块橡皮。”小丽说出了自己的想法。刘老师又意外深长地“嗯”了一下，然后说道：“也不是。”之后，同学们个个都说出了自己的想法，但都被刘老师否定了。我按捺不住自己的好奇心，向刘老师问道：“到底这惊喜是什么呀？”“对呀！”其他同学也异口同声地说道。

刘老师缓缓地打开了布袋子，拿出了一个精致的礼盒，她向我们解释道：“同学们，这是上次你们给山区的孩子们捐款后，孩子们为了感谢你们，给你们折的千纸鹤，正好44只，上面写着山区孩子们给你们留下的心里话。每人都不同。班长来发一下。”看着精致而美丽的千纸鹤，我们个个都张大了嘴，对这个惊喜十分意外。这一只只千纸鹤，仿佛是山区孩子们的一张张笑脸。给我的那只千纸鹤上写着：“亲爱的哥哥、姐姐，谢谢你们带来的温暖，祝你每天开心、快乐。”

这意外的惊喜，我始终保存着。每当看到它，便会露出会意的笑容。

4.意外的惊喜作文 篇四

堆积如山的作业之中一个个学子正在挑灯夜战，奋笔疾书。而这就是临考前”临阵磨枪，不利也光“的场景。自从妈妈许诺如果我考了全班第一，就给我买一套乐高拼装积木，相反则取消之后，我便激动不已，早已梦寐以求想要得到的那套”大国雄鹰“不就要得手了吗？但心动不如行动，我心中虽然有一百个不情愿，但在如此”威逼利诱"下，再加上我强烈的愿望驱使我打起十二分的精神“咬文嚼字”。

时光飞逝，白驹过隙。转眼间到了期末那天，在考场上我“两耳不闻窗外事，一心只想考好试”。每做一道题我都是格外仔细，争取拿到满分……考完试之后，我走出考场觉得自己稳操胜券，志在必得，一切都是胸有成竹了。

等到公布成绩那天，可天公偏与我作对，让我拿到了一张班级第4名的成绩单，这在一般学生眼里算是出类拔萃的`了，可对于一向追求完美的我却是一个沉重的打击。买乐高肯定是泡汤了，而且回家还少不了要挨上一顿“竹笋炒肉”呢！我神情沮丧地回到了家，出奇的是妈妈却心平气和地坐在院子里，仿佛一切都在他预料之中似的。我将那张难堪的成绩单递给了妈妈。她顿时开口道：“这一切都在我预料之中，虽然你并没考第一，但你的努力我看在眼中，记在心里，我还是会对你奖励的。”说着一张百元大钞便出现在我面前。一想到愿望终于成了现实，我把一切烦恼都抛到了九霄云外，毕竟人嘛！要有积极乐观的态度嘛！……

虽然这次我失败了，但我一定要和明天的太阳一同早起。这场意外的惊喜也让我明白了：失败是难免的，但我们要勇敢的面对，做一个积极乐观的人，不沮丧不气馁，而不是顾影自怜。内心坚定，成功终将到来！

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5.意外的惊喜作文500字 篇五

惊喜其实无处不在，无处不有，只是你去发现了没有，如果你连简单的发现都不肯去做的话，那就会失去惊喜，失去一次开心的机会，有些时候，惊喜是要靠努力的，往往你努力过了就有惊喜，就像农民种菜一样，只要你去努力，去发展，就会得到一个好的收成。

请你们不要为自己从没有过惊喜而伤心，而去责怪别人，试问，你去发现，去努力了吗，如果是，那你就不必伤心，因为老天总会给你机会的，你一定要牢牢把握住，这样的你是成功的。如果不是，那你有再多的机会都没用，这样的你是失败的，老天也会对你厌倦，不再给你机会。

我就不会失去每一次机会，都会把握住，让惊喜变得频繁无奇，让它美化我的心灵，装饰属于我的圣诞树，惊喜给我带来的实在太多了。

我在学校抓住每一次考试的机会让自己惊喜一番。这会，我们的考试又如期进行当中，我们这会的考试可是非同小可，是六年级的小学毕业考，虽然已经做过了所有我能做到的准备工作，可心里还是很紧张，第一场考语文，我可是最不擅长的，虽然我的作文常常不扣分，可是其他的小题，我可是很不自信的，我们紧张的进行了第一场考试，分数出来，让我惊喜万分，我得了第1名！

我在家里也把握每一次的孝顺机会。这会，奶奶、爷爷都说我长大了，不像以前那样爱耍脾气，爱捣蛋了，变得孝顺了，变得懂事了，妈妈爸爸也对我的孝顺、懂事认可和表扬，我可是笑得合不拢嘴，奶奶还说我大起来了，懂事了，给了我50块钱的红包呢！我又惊了一下，也喜了一下。

6.变“意外”为“惊喜” 篇六

【关键词】 地理课堂 学生 意外提问

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）06-023-01

案例导入

去年，市里优质课比赛，其中一位老师的公开课内容是《人口迁移》。老师专业知识扎实，课堂精彩纷呈，但当老师在进行人口迁移概念理解教学时，一位同学突然冒出了这样一句话“在外逃跑的罪犯也属于人口迁移”，教师听到了并没有作出任何点评，而是继续按照原本设计好的教学程序进行，总结出了判别人口迁移的理由：①空间上：居住地已改变；②时间上：较长时间。

课堂一直朝着老师课前备课内容的方向进行着。但评委对参赛老师的评价都降低了一个层次：因为该教师对课堂出现的临场情况反应不足，不能及时将现场的情景融入教学预设之中。

那么，教师如何临场应对学生充满机智和逆向的反应，如何面对课堂上生成的学生闪光的思想呢？如何让地理课堂充满生命活力呢？

个案分析

新课程的核心思想是“以人为本”，现代教育模式“以学生为主体，以学生为中心”的教学。能否真正使学生成为学习的主体，关键在教师。教师应当从关注生命的高度，研究学生在课堂上生机勃勃、活力无限的学习活动。教师不能完全依据预设的教学目标和教案进行教学，要善于从学生的质疑问难和独特体验中发现学生在知识、情感和心理上不断生成的需要，并对自己预设的教学做出富有创意的调整。教师只有课前精心“ 备课”，才能在课堂上动态“调整”，“ 备课” 使我们的课堂有章可循，“调整”使我们的课堂精彩纷呈。让地理课堂做到 “备课”与“调整”共舞，这样的课堂才是“以促进学生发展为本，师生互动，动态生成，具有生命活力的课堂。”

怎样应对教学意外？

布鲁姆说过：“没有预料不到的结果，教学也就不成为一种艺术了。”每一位教师都应该努力的去促进更多的生成的东西，并善于捕捉住生成的动态资源，让他绽放生命活力，使课堂教学因生成而精彩。

1. 捕捉亮点资源，调整预设，促进生成

课堂上的一些“意外之举”，其中不乏可贵的、积极的、创新的生成因素。课堂中学生的提问和回答往往会不经意的出现一些亮点。这些亮点是学生学习的顿悟、灵感的萌发，瞬间的创造，稍纵即逝。我们必须用心倾听、敏锐捕捉和充分肯定，选择适当的问题以恰当的方式把“意外亮点”当作生成的“课眼”，并利用这意外的动态生成资源引导教学进程以实现课堂生成，使课堂在动态生成过程中达成教学目标。

例如：我在高二复习中国盐场分布的知识点时，进行了这样的预设：先分析作为盐场分布有利区位条件，再读图、观察、分析出我国盐场如长芦盐场、台湾布袋盐场、海南莺歌海盐场分布的原因。在实际教学中，在达成上面的预设后，有个学生竟然提出这样的疑问：“海南岛是热带季风气候，夏季除了吹东南季风还吹西南季风，海南岛西侧成为西南季风的迎风坡，则降水较多，那么西侧也就是不利于晒盐了吗？”我一听，及时调整了原来的讲授方案，对这个知识点进行了深入教学。根据学生的这一疑问，先肯定了海南岛夏季确实受西南风和东南风的影响，并且画出了海南岛全年降水量图，学生读图明确西侧降水少，东侧降水多，明确盐场应分布在西侧。 再和学生一起探讨海南岛风能丰富的原因，学生明确了西南风势力较东南风弱，所以西侧降水较少。由此学生对盐场的分布有了更深刻的理解。

2. 捕捉错误信息，因势利导，推进生成

在尝试和探究活动中，成功和失败的可能性并存。我们不要怕学生在尝试中出错误。因为在尝试和探究过程中，出现错误和失败是正常的。学生在尝试和探究中出现的错误，是极有价值的教育资源，是学生真实水平的反映，应该得到尊重和重视。有经验的教师善于抓住这些错误，引导学生分析原因，改变思路，重新探究，促进课堂教学有效生成。例如开头提到的案例，教师如果能够及时捕捉住学生错误的信息，调整课堂预设，引导学生分析原因，让学生展开讨论，自己得出判别人口迁移的理由，那么这种教育的效果远远胜于直接告诉学生一个正确的结论。

3. 捕捉非言语信息，用心交流，和谐生成

学生在课堂上的一个动作、一副表情、一种神态等非言语信息，这些信息不是教学的直接内容，但对教育教学有着间接性和隐蔽性的影响，因而对课堂上所产生的这些信息，教师要善于捕捉，把握这些稍纵即逝的信息，不断的调整课堂的预设，积极合理有效的组织教学，使课堂教育、教学向和谐高效的方向发展。

例如：前段时间，我发现我所教的高一（4）班朱立森同学上课经常不做课堂笔记，几次提醒之后，我想他应该能体会到老师的用心良苦。可结果他仍无大的改变，于是在上课期间，我忍不住发了火。可他一言不发，就那么冷冷的瞧着我，我突然发觉他的表情似乎在表达着什么。于是我走到他的同桌边，发现了他的同桌和他同样的问题都没有做课堂笔记，我明白了他表情里面的含义：你为什么只批评我？我为自己的行为而感到惭愧，立即对他的同桌也提出了相同的要求。接下来我看到了朱立森同学脸上露出了一抹难以觉察而且不好意思的微笑，我知道今天的课堂教育、教学已经向和谐高效的方向发展了。

泰戈尔说“教育是向人传达生命的气息。”课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程。用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学，着力建构开放和谐、动态生成的地理课堂。让地理课堂“ 预设”与“生成”共舞，使凝固的课堂场景变成一幅幅生动的画面，焕发出生命的活力。

7.意外的惊喜作文450字 篇七

原来，前天是我的生日，我满怀着希望问妈妈，今年有没有生日礼物时，一个冷了你的声音传入我的耳朵：“没有！”我顿时像泄了气的皮球，飞快地走出妈妈办公室，心上就像被在大冬天泼冷水一样，闷闷不乐地开始做作业。

第二天，在下课的时候，我也没和朋友一起玩儿，呆呆地坐在位置上，总感觉有点悲伤，想到去年妈妈给我买的书和乐高，累开始倒着流。唉，有什么办法呢，妈妈用的是她赚的钱买的礼物，不买我怎么能强求她买呢？没过多会儿，上课了，我也把这事扫到脑后。

第三天，我突然觉得，妈妈可能是要给我个惊喜呢！想到这儿，我把胡思乱想全打入垃圾场，悲伤一扫而空。从此我每天都问爷爷奶奶，有没有快递进来，每次回的都是没有，渐渐的，我心冷了，也不想着有礼物了，到了星期五，我绝望了，不可能有礼物了！

8.一次意外的惊喜作文 篇八

这天，我过生日。爸爸妈妈偷偷的在为我准备生日，还邀请了许多小朋友来我家为我准备生日派对。

我挨家挨户的找小朋友玩，整个小区的好朋友都不在家。我很沮丧的回家吃中午饭。心想：今天这个生日过的是最不好的，都没有人跟我玩。我一推门，周围的灯一下子就亮起来了。生日快乐，罗元浩，祝你身体健康。”大家一起说。我看到后非常惊喜，嘴巴都成圆形的了。说到：“难怪去找你们都不在家，你们原来在为我准备生日派对啊。”他们说：“一听到你过生日，我们就跑过来了。”当时我非常惊喜，越想越惊喜。跑过去给了大家一个拥抱。感动的哭了。等我们吃完蛋糕在一起做游戏，看电视。最后他们送给我的礼物，比如文具盒，铅笔，钢笔，彩铅，彩笔等学习用品。而父母送给我了一个书包，和一个葫芦丝因为妈妈说：“五年级时你应该用的到。”

在这天晚上我非常的惊喜，感动的哭了大半天，他们走了之后，我就去睡觉了。

9.让性感成为一种意外的惊喜 篇九

为他脱衣服。在卧室里，而不是客厅或门口，因为后者表现的只是贤慧，而不是性感。心理专家认为，男人一般希望伴侣积极性高一些，女人“动手动脚”自有其妩媚之处，这关乎女性的主动“性”。

大众流行的老花招。不必忌讳，可以“拿来”继续用，因为其“性暗示”效果更直白，也更有冲击力。比如给晚归的丈夫留张字条：“亲爱的，菜在锅里，我在床上”。

提炼并“培育”一种专属自己的体香。比如某种洗发水味道或某种香水，让他一嗅到这种香，就会条件反射地想亲近你。

头趴在他的腿上睡一会儿，小憩即可。如他在看球赛，你翻杂志困了，就地坐着，把头和书全“放”在他腿上，乱发披散……这时你是一只多么安静乖巧的小猫。男人常用“小猫”和“甜心”称呼这种令他怜爱的女人。

午后的阳光在窗外懒洋洋地照着。你午睡醒来，在枕边俯卧着，两手托腮，把两只脚调皮地后举，摆动着，像小时候那样发呆，这是一种诱惑又寂寞的状态，男人爱看，并且会心神摇曳。

麻烦他为你服务。比如吹眼里根本就不存在的沙，画眉，或涂手指甲脚趾甲，把身体的“细枝末节”交给他去“创作”，这会激发他无限的灵感与久违的一些奇思妙想。

午夜和他看文艺片。如果遭遇一些“浪漫情节”请你合掌做深呼吸，然后伸出一个手指头（由你挑）象征性地吮着，这比你一下子滚到他怀里更有诱惑力，男人或许喜欢狐狸精一样赤裸裸的冒进，但内心他们还是偏爱含蓄的渐进。

如果生气，摔东西不好看。可以换一种方式：冷冷地去搜他的口袋，掏出一根烟，自己点着，像女特务那样酷酷地吹着烟圈，不要吞下去……要“生气”出性感来。男人甜的吃多了，不妨你就端出一盘辣的来。

裸体盖一块绸缎。然后，躺在木地板上做仰卧起坐。运动的女人健康而且美丽。累了，握一个黄色柠檬在起伏的胸口，这叫娇喘。当然，握个红苹果也行。不同水果的色彩，可以丰富你丈夫的联想。

如果发现他很无聊。请你悄悄地走过去，搔他痒，引他反击。男人喜欢这种老鹰抓小鸡的游戏。再说，大笑过后，男女双方荷尔蒙的分泌量会大幅升高。

挑戰男人。枕边风如果失效时，可以不讲道理地翻身压在丈夫的身上，花拳绣腿手脚并用地“揍”他，当然，丈夫可不是省油的灯，他会为你这种喧宾夺主的作派倍感新鲜、兴奋，从而提高战斗力。性爱也叫“妖精打架”。

性感偶像“晚娘”钟丽缇，她认为性感是一种表达。她说，这种表达，会给自己平添一种意外的惊喜。所以，每位女士在丈夫面前不要只违心地表示想做“羞”女，有些豪放的言语，也能为你添光加“色”。

唇是女人一生常开不败的花。孙俪很清新，甚至有些寡淡，但是在《甄嬛》里，她夸张的鲜红嘴唇，为她的性感强烈加分。有些卫道士认为当众画唇与当众脱衣没什么两样，足可见唇的魅力。最经典的“床上戏”是：将嘴唇微微张开，再将爱的眼神抛向爱人，眼睑微微垂下，好像很慵懒的样子，当然最后的焦点要回到唇上，伸出舌轻舔着唇……

在家里赤足。脚是女人另一个性感武器，与美臀、锁骨等齐名。蹬直的趾尖和呈S型的脚趾，包含着不同的“性”息，征服男人，单用手还不够，记住，还有你的脚。你一定有过这样的经验，用手推丈夫下床，与用脚蹬丈夫下去，显然后者更实用。

女人重情感，男人爱性感。性感对一个已婚女人而言，更多的表现为一种气质，一种韵味，一种情趣，甚至一缕芳香。“勾魂术”不是一味迎合对方，其实好好爱自己、宝贝自己、美化自己，就是对丈夫最好的吸引。

10.意外的惊喜作文700字 篇十

小刚说：我过生日时，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都来了，爸爸妈妈还带我们去吃河鲜大餐，那里的大闸蟹太好吃了！

这时，李晓明走到座位上，伤心地自言自语：我的生日就在后天。爸爸妈妈都到外地工作去了，这几年可都是奶奶陪我过生日。同学们过生日都有爸爸妈妈的陪伴，我却没有，真难过。想着想着，李晓明的眼泪不由自主地掉了下来。

小刚看到了李晓明伤心地流泪，也不小心听到了他伤心的原因。小刚立即偷偷地告诉同桌小红，跟她商量：我们给他举办一个生日派对吧！

好呀，好呀！小红连忙答道，我们全班一起行动。不过，我们得悄悄地准备，给李晓明一个惊喜。

第三天，李晓明心不在焉地从外面走进教室。教室里的桌椅摆得整整齐齐，可是空无一人。他正在疑惑的时候，熟悉的生日快乐歌在耳边响起，小刚捧着一个大大的蛋糕走了进来，放在桌子上。

蛋糕上放着各种各样的水果，诱人的香味扑面而来。同学们都从外面蹦了出来，大声地唱道：祝你生日快乐，祝你生日快乐李晓明顿时楞住了，一个人呆呆地站在那里，感动得热泪盈眶。

小红连忙拿出纸巾递给李晓明，擦干眼泪，男儿有泪不轻弹。你的爸爸妈妈忙，我们大家陪你过生日！

对，对同学们都围了过来，纷纷拿出自己的礼物送给李晓明。就连平时爱跟李晓明抬杠的小强也拿出了礼物，说：祝你生日快乐！

李晓明接过礼物，连连说：谢谢，谢谢，谢谢

小刚把蜡烛点燃了，说：李晓明，快来许愿，我们来吃蛋糕吧！

11.意外的惊喜作文500字 篇十一

操场上，小学生们都心不在焉。有的在窃窃私语，有的在扣扣指甲，有的在摆弄着衣服……我向前挪了挪，对站在我前面的刘佳睿说：“真希望学校能把无聊的演讲取消了，不如利用这些时间多在家睡一会觉呢！”刘佳睿没有说话，只是点点头。

过了好长时间，演讲终于结束了。我刚准备转身离开，周主任就大声宣布道：“今天告诉你们一个好消息，要给楚才获奖同学发奖状！”我转过头眼睛一眨不眨地盯着老师手中的奖状，嘴巴张成o型，惊讶极了。

接着，老师从裤兜里掏出一张纸条，大声喊道：“3（4）班wyn！”我连忙从队伍里蹿出，向主席台跑过去，激动地对老师说：“到了！”不过回头一想，我又吓坏了，“在这么多人的注视下走上主席台上亲自领奖？”我的心提到了嗓子眼，双腿瑟瑟发抖。

台上，老师从两位大队长手中拿出一张奖状，微笑着递给了我，我自豪地接过奖状，抹去奖状上的灰尘，捧在怀里。“它可真是来之不易啊！”说着，3（6）班的那位同学亲吻了一下奖状，我再看看我自己的宝贝，经他一说，我心底里也乐开了花，对它爱不释手。

12.意外的惊喜作文800字 篇十二

诗词，大家都非常熟悉，像什么《春晓》、《古朗月行》……这些大家都耳熟能详。而诗词大会涉及面特别广，除了唐诗宋词，还有很多古文知识，看一眼就让人头大。为了迎接这次诗词大会，我背得头晕脑胀了，白天黑夜都颠倒了。比赛那天，我忐忑不安地来到了“大未来商场”的比赛大厅，已经来了很多人，有围观的，有参赛的，还有评委老师……

看到这么大的阵势，我就想打退堂鼓，如果输了，会被别人笑话。我好想跟妈妈回家，可是妈妈鼓励我说：“上台就是锻炼，一定是从小舞台到大舞台，像中国诗词大会，难道不是你理想的大舞台么?”在妈妈的鼓励下，我才没有退缩，心中暗自庆幸，还好，我排到了第五组。

台下的我，看着台上选手的表现，心情丝毫没有放松。终于该我们第五组上场了，我的手不由自主地抖着。忽然，旁边的同学一句“奥利给!”把我吓了一跳，看着他为自己加油的样子，不禁把我逗乐了，我的心情也稍微平静了一点。我慢慢地走上台坐下，看着那么作文wWw.ZuoWenWang.Net/多人都在注视着我，周围的空气好像都凝固了，只听到我的小心脏怦怦直跳，我再次为自己暗暗加油，希望能一切顺利。

比赛开始了，我大致看了一眼，选中了答案，可是，用手点了几下，答题屏幕竟然点不动。出毛病了不成?再次浏览整个页面，急忙点击完成答题，可还是浪费了一秒钟。只见我左手边的女同学早就答完了，没过几秒，屏幕显示答案正确。第二道题我迅速答完，可是没过一会儿显示我的答案错误，我心一下子慌了，不住地提醒自己不能再做错了。

我迅速调整一下心态，继续答题……不一会儿，我把十五道题全答完了，结果才对了十题，我有点沮丧。我转过头来也不敢直视大屏幕上的结果，最后，还是鼓足勇气偷偷看了一眼，意外的是我居然晋级了，太不可思议了!我抑制不住激动的心情，着急下台去和妈妈分享。

下了台，妈妈给了我一个大大的拥抱，庆祝我的晋级。妈妈那种骄傲的眼神，让我更加自信，更加有信心面对未来的挑战!

13.意外的惊喜作文600字 篇十三

每一个人的生活中，都会遇到许多突如其来，出乎人预料之外的惊喜，下面我就给大家讲一讲发生在我身上的惊喜事情吧! 我记得，在我上三年级的时候，一天正好是我的生日，中午放学回家后，我想妈妈一定给我买了很多好吃的吧，我正在兴高采烈的走着，一会儿就到家了，我到屋里一看，好多人啊，爸爸今天正好去天水办事，妈妈一个人快要忙不过来了，我问妈妈吃什么饭，妈妈说：你们自己吃吧。我很生气，哭着跑到奶奶家，想在奶奶家诉苦，收获一些同情心，可奶奶家也正好没有人，我只好去学校，一个下午我都闷闷不乐的在上学，因为同学们，也没有一个人知道我过生日。 下午放学回到家时，妈妈还是像平时一样在做饭，爸爸在电脑上忙工作，我只好去楼上写作业。 我作业写完后，一下楼，下面黑黑的，没有开灯，好像一个人也没有。忽然，灯照在我的脸上，美妙的音乐，在我的耳边跳舞，客桌上放着一个又大又圆的大蛋糕，旁边放满了小食品，爷爷和奶奶也在，还给我买了一只会唱歌的小鸟。这是姐姐也放学后回来了，她给我送了一个花瓶，我高兴极了。 我们一家人一起坐在这客桌周围，又说又笑，开心的度过了美好的夜晚。 美好的时光过的是那样飞快，转眼间，我已经是小学六年级的学生了，可我永远也不会忘记那些美好的时光，它们会在留在我的心上直到永远。

甘肃天水武山县洛门中心小学六年级六年级:小刺刺