数的分解及应用练习题（11篇）
1.数的分解及应用练习题 篇一
20以内数的认识及加减法练习题
(1)1个十和9个一合起来是( )。
(2)与17相邻的两个数是( )和( )。
(3)十位上是1，个位上的数字比十位上的数字多5，这个数是( )。
(4)比12少2的.数是( )，比12多5的数是( )。
(5)14后面的第3个数是( )，前面的第3个数是( )。
(6)01120178144
上面一共有( )个数。从左往右数，排在第3的数是( );从右往左数，17排在第( )，将上面的这些数按从小到大的顺序排列是：
2.数的分解及应用练习题 篇二
1 分解炉工况离散事件识别系统架构
分解炉工况离散事件识别系统框图如图1所示。
水泥DCS系统都支持OPC (OLE for Proces Control) 标准通讯协议, 而且工况识别软件可以通过OPC通讯方式与DCS系统站实现互联, 所以只需DCS系统提供OPC网关站的接口就可以。因此, 工况识别系统采用OPC通讯方式与DCS互联。
2 OPC接口技术
2.1 OPC接口技术简介
传统的控制系统中, 智能设备之间及智能设备与控制系统软件之间的信息共享是通过驱动程序来实现的。由于软件开发商对驱动程序的要求各不相同硬件供货商不可能为所有的软件开发商提供驱动程序, 所以这项工作只能由控制系统的软件开发商承担。每一个客户端都要为每一个数据源编写一个驱动程序。这会导致重复开发、不同开发商之间的驱动程序的不一致性、不支持硬件特征的变化和访问冲突。
OPC的出现, 建立了一套符合工业控制要求的通信接口规范, 使控制软件可以高效、稳定地对硬件设备进行数据存取操作, 系统应用软件之间也可以灵活地进行信息交互, 极大提高了控制系统的互操作性和适应性。
2.2 OPC接口技术原理
OPC以组件对象模型和分布式组件对象模型 (COM/DCOM) 技术为基础, 采用客户/服务器 (Client Server) 模式, 定义了一组COM对象及其接口规范。通过COM接口, OPC客户程序可以和一个或多个提供商的OPC服务器连接。同时一个OPC服务器也可以同多个客户程序相连, 形成多对多的关系。任何支持OPC的产品都可以无缝地实现系统集成。由于OPC技术基于DCOM, 所以客户程序和服务器可以分布在不同的主机上, 形成网络化的监控系统。图2为OPC客户与服务器的互联模型。
当客户访问数据时, 物理设备的原始数据或经物理接口直接递交给服务器, 或通过物理接口发送至SCADA/DCS系统, 再通过OPC接口递交服务器, 最后由服务器完成与客户的数据交换。在此过程中, 服务器统一并优化不同客户的数据访问, 以达到与物理设备的有效通信。输入 (读) 时, 由设备返回的数据存放在服务器的缓冲区中, 以满足不同OPC客户的异步数据分配或同步数据采集要求。输出 (写) 时, OPC服务器代替OPC客户刷新物理设备数据。
在此基础上, 先进控制软件的设计和应用, 可以完全脱离上层监控平台和过程控制系统。先进控制软件被设计成控制系统框架中的一个OPC客户端的方式运行, 如图3所示。先进控制软件包的数据来源将不再是通过专用接口传递的监控平台实时数据库数据或通过硬件驱动程序传递的过程数据, 而是OPC数据服务器。
从图3可以看出, 现场设备或DCS、PLC控制系统通过特定的设备驱动程序将数据传递给OPC数据服务器。OPC数据服务器以服务器应用程序的形式分布在以太网连接的各个计算机内。
2.3 OPC接口的实现
在将相对封闭的实时数据库与具有较高开放性的关系数据库连接过程中, 我们采用了在工控行业中广泛使用的具有C/S模式的OPC技术。OPC服务器端采用CBF系统自身提供的OPC Server软件, 而客户端 (Client) 则采用VC自主开发的应用程序。本系统所采用的CBF内部实时数据库通过系统自身提供的OPC Server软件以及第三方软件的程序开发, 实现实时数据库和关系数据库的数据共享, 信息集成。
2.4 OPC Server配置
CBF的OPC Server是ABB公司为了解决开放数据互连而开发的一套配套软件, 是上层管理监控及其他应用软件的基础, 也是底层设备驱动程序的延伸。它主要由Server (服务器) 对象、Group (组) 对象、Item (项) 对象组成。Server对象和Group对象支持的接口由OPC规范定义。Item对象描述了在服务器内到数据源的连接, 它包含有数据项的值、值的质量和读取数据的时间。服务器端通过I/O DLL采用多线程技术对现场设备进行读写操作, 并通过OPC接口为客户端提供数据。OPC服务器内部核心编程技术采用封装式设计, 它只提供客户端关于OPC Server的相关属性, 这样客户端便可以利用其属性并通过编程软件的编程, 以实现数据的交换。
首先在组态项目树中建立一个OPC网关, 设定所要连接的OPC客户端的IP地址, 并在存取权限中选择客户端是否具有可写功能。如图4所示。
在引入OPC技术后, 整个过程控制系统通过关系数据库变得更为开放, 在不影响实时生产的情况下, 完全可以与企业整个CIMS的其他功能分系统进行深入的数据交换。
3 工况识别算法软件开发
根据上述水泥分解炉工况识别系统现场应用系统架构, 将工业应用的分解炉工况离散事件识别系统软件分为三部分, 即OPC Client软件、操作员站组态界面软件和工况识别算法软件。本文主要完成第三部分, 即工况识别算法软件的开发。
水泥分解炉工况识别算法软件采用Visual C++6.0开发, 主要由以下几部分组成, 这些部分相互协调合作共同实现分解炉工况识别算法:
1) 系统登录程序;
2) 密码修改程序;
3) 分解炉参数设定程序;
4) 分解炉工况识别算法程序, 主要为基于模糊聚类算法的分解炉工况识别程序。
本例采用模糊聚类算法, 为使该算法的应用具有广泛性, 可以对分解炉参数任意时间段的数据进行聚类识别, 现对算法做如下统一:
因为λ的取值是0~1, 所以在最后聚类分析时, λ从1降到0的过程中, 规定λ依次取1, 0.95, 0.9, 0.85, 0.8, 0.75, 0.7, 0.65, 0.6, 0.55, 0.5, 0.45, 0.4, 0.35, 0.3, 0.25, 0.2, 0.15, 0.1, 0.05, 0。还可根据需要再进行细分。
以分解炉系统为例, 当所有变量的工况聚类结果均识别完成后, 根据分解炉工况离散事件识别规则, 分解炉系统的工况离散类别即可判断识别。见表1。
上层工况离散事件识别器根据采集的各参数变量的数值识别出分解炉系统的每一个参数变量的工况聚类结果, 从而识别出分解炉系统此时的工况离散事件类别。每一种工况离散事件类别对应下层相应的一个连续变量动态系统模型。基于该混杂递阶模型对分解炉进行控制能达到较好的控制效果, 因为在不同离散工况事件类别下建立了不同的连续变量动态系统模型, 采取针对该模型的有效控制策略, 使分解炉系统稳定运行, 这样就克服了分解炉系统由于多种工况存在而难以控制的这一缺点。
4 仿真应用效果
图5为系统利用现场采集的历史数据仿真的分解炉参数中期变化趋势的工况识别结果输出, 图6为分解炉系统工况离散事件类别输出。
利用历史数据的仿真效果充分说明了该算法的实用性和有效性。采用硬聚类和模糊聚类的方法对分解炉系统进行工况识别, 可以实现分解炉系统工况类别的准确判别, 每一种工况类别为一个工况离散事件, 准确识别出每一个工况离散事件, 在此基础上进行模型切换可实现分解炉系统的稳定运行。
5 结束语
本文针对分解炉系统混杂模型的上层DEDS层的工况离散事件识别系统研发出分解炉工况识别系统软件, 该软件由OPC Client软件、操作员站组态界面软件和水泥分解炉软件组成, 并详细介绍利用历史数据对分解炉系统的工况识别仿真。
3.平方差公式法因式分解教案及练习 篇三
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9.14平方差公式法因式分解
[教学目标] 1 知识与技能：掌握使用平方差公式进行因式分解的方法，并能熟练使用平方差公式进行因式分解； 过程与方法：通过知识的迁移经历运用平方差公式分解因式的过程； 情感态度与价值观：在应用平方差公式分解因式的过程中让学生体验换元思想，同时增强学生的观察能力和归纳总结的能力。[教学重点] 掌握可用平方差公式分解因式的特点，并能使用平方差公式分解因式 [教学难点] 使学生能把多项式转换成符合平方差公式的形式进行因式分解。
[教学过程] 1 复习：
A 因式分解的概念是什么？
B平方差公式的内容用字母怎样表示？ 计算：（1）（a+3）(a-3)（2）(4x-3y)(4x+3y)2 导入新课：
（a+3）(a-3)=a2-9(4a—3y)(4x+3y)=16x2-9y2
这是我们学习的整式的乘法运算。如果上述等式左右两边互换位置，又是什么形式呢？
a2-9=（a+3）(a-3)16x2-9y2 =(4a—3y)(4x+3y)这是因式分解的形式。你能对下列两个多项式因式分解吗？ a2-b2 4x2-9y2 3 新课讲解：
我们可以发现，刚才因式分解的过程中我们是逆用平方差公式的方法，像这样逆用乘法公式将一个多项式分解因式的过程叫做公式法分解因式。今天我们主要学习使用平方差公式进行因式分解。平方差公式反过来可得：a2-b2=(a+b)(a-b)这个公式叫做因式分解中的平方差公式。
学生思考：当一个多项式具有什么特点时可用平方差公式因式分解？ 两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积 练习Ⅰ： 1 填空：
(1)a6=()2;(2)9x2=()2;(3)m8n10=()2;254(4)x=()2(5)0.25a2n=()2;436422(6)x-0.81=()-()
49打印时间：2013-7-9
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下列多项式可以用平方差公式分解因式吗？
(1)a2+4b2;(2)4a2-b2;(3)a2-(-b)2;(4)–4+a2;1(5)–4-a2;(6)x2-;(7)x2n+2-x2n
分解因式：
(1)1-25a2;(2)-9x2+y2;(3)a2b2-c2;(4)例题1 ：分解因式：(1)(a+b)2-(a-c)2;(2)x4-16;(3)3x3-12x;(4)(9y2-x２)+(x+3y).练习Ⅱ: 4 分解因式：
(1)-a4 + 16
(2)6a2b54b(3)(x+y+z)28, 4-16=-12，打印时间：2013-7-9 122)(1-132)(1-142)……(1-
1102)
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9-25=-16, 16-36=-20 ······
（1）把以上各式所含的规律用含n(n为正整数）的等式表示出来。（2）按照（1）中的规律，请写出第 10个等式。
课后反思：
本节课上下来我整体感觉完成了我课前设定的目标，学生能够很快地掌握利用平方差公式来进行因式分解，而且对一般形式的能使用平方差公式的多项式能够进行因式分解。学生在课堂上和老师的互动也比较好，自我感觉这节课上得比较成功。特别是课后三位教学指导团的老师对我这节课进行了及时的点评。通过点评使我首先清楚认识到我的教学特点：语言流畅、教态亲切、语速合适、设计合理、设计中小步骤。三位德高望重的老师对我的肯定同时也树立了我对自己的信心。当然,本节课也存在一些问题，其中比较突出的就是在例题的安排上对题目的把握不是很好。把所有类型的利用平方差进行因式分解的题型在同一道例题中出现，对于刚接触这种方法的学生来说要求过高，也违背了我小步骤教学的教学特点。所以我对这篇教案从新进行了修改。
课
题： 9.14平方差公式法因式分解
[教学目标] 1 知识与技能：掌握使用平方差公式进行因式分解的方法，并能熟练使用平方差公式进行因式分解； 过程与方法：通过知识的迁移经历运用平方差公式分解因式的过程； 情感态度与价值观：在应用平方差公式分解因式的过程中让学生体验换元思想，同时增强学生的观察能力和归纳总结的能力。[教学重点] 掌握可用平方差公式分解因式的特点，并能使用平方差公式分解因式 [教学难点] 使学生能把多项式转换成符合平方差公式的形式进行因式分解。[教学过程] 1 复习：
A 因式分解的概念是什么？
B平方差公式的内容用字母怎样表示？ 计算：（1）（a+3）(a-3)（2）(4x-3y)(4x+3y)2 导入新课：
打印时间：2013-7-9
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（a+3）(a-3)=a2-9(4a—3y)(4x+3y)=16x2-9y2
这是我们学习的整式的乘法运算。如果上述等式左右两边互换位置，又是什么形式呢？
a2-9=（a+3）(a-3)16x2-9y2 =(4a—3y)(4x+3y)这是因式分解的形式。你能对下列两个多项式因式分解吗？ a2-b2 4x2-9y2 3 新课讲解：
我们可以发现，刚才因式分解的过程中我们是逆用平方差公式的方法，像这样逆用乘法公式将一个多项式分解因式的过程叫做公式法分解因式。今天我们主要学习使用平方差公式进行因式分解。平方差公式反过来可得：a2-b2=(a+b)(a-b)这个公式叫做因式分解中的平方差公式。
学生思考：当一个多项式具有什么特点时可用平方差公式因式分解？ 两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积 练习Ⅰ： 1 填空：
(1)a6=()2;(2)9x2=()2;(3)m8n10=()2;(4)254x4=()2(5)0.25a2n=()2;(6)36x4-0.81=()2-()249
下列多项式可以用平方差公式分解因式吗？
(1)a2+4b2;(2)4a2-b2;(3)a2-(-b)2;(4)–4+a2;(5)–4-a2;(6)x2-1;(7)x2n+2-x2n4 分解因式：
(1)1-25a2;(2)-9x2+y2;(3)a2b2-c2;(4)1625x4-916y
2.例题1 ：分解因式：(a+b)2-(a-c)2;练习：9x2(xy)2;(x+y+z)28, 4-16=-12，9-25=-16, 16-36=-20 ······
（1）把以上各式所含的规律用含n(n为正整数）的等式表示出来。（2）按照（1）中的规律，请写出第 10个等式。
4.精选有余数的除法练习题 篇四
有余数的除法练习题【一】
一、口算：
24÷7＝36÷5＝8×6＝29÷4＝
450＋150＝98－80＝7×5＝9÷9＝
二、填空题：
1、19根小棒可以摆（）个小正方形，还剩（）根。
2、在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。
3、一个数除以5，如果有余数，余数可能有（）个，其中最大的余数是（）。
4、有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（）个，还剩（）个。
三、列竖式计算下面各题：
58÷8＝23÷4＝598＋456＝600－295＝四、三（2）班有38名同学去公园划船。公园里有大小两种船，每条大船可以坐8人，每条小船可以坐6人。
1、如果都坐大船，共需要租几条船？
2、如果都坐小船，共需要租几条船？
3、如果让全班同学都上船，而船上没有空位，那需要租大船、小船各几只？
五、解决问题。
1、食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？
2、舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。
（1）如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个？
（2）如果排成7行，平均每行几个同学，还多几个？
（3）你能设计出一个排队方案，正好排完，没有多余的同学吗？
3、有37米白布，每4米做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布？
4、小明要把13本卡通书分给4个小朋友，算一算每个小朋友平均可以分得几本？还剩几本？
5、一件上衣要钉5颗扣子。有41颗扣子，可以钉几件上衣，还剩几颗？
6、一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少跟短跳绳？还剩多少根？
有余数的除法练习题【二】
1)29÷6= 2)31÷4= 3)18÷6= 4)18÷6= 5)11÷5=
6)32÷6= 7)11÷7= 8)2÷2= 9)6÷6= 10)24÷5=
11)38÷6= 12)36÷6= 13)77÷8= 14)14÷6= 15)62÷7=
16)10÷2= 17)50÷7= 18)50÷8= 19)57÷9= 20)11÷3=
21)45÷8= 22)52÷6= 23)30÷6= 24)2÷2= 25)24÷6=
26)58÷8= 27)31÷9= 28)24÷4= 29)2÷1= 30)52÷9=
31)1÷1= 32)43÷5= 33)36÷6= 34)3÷1= 35)15÷2=
36)24÷4= 37)6÷1= 38)18÷9= 39)5÷1= 40)23÷5=
41)13÷3= 42)6÷1= 43)7÷2= 44)22÷7= 45)6÷2=
46)12÷2= 47)9÷4= 48)8÷5= 49)4÷3= 50)4÷1=
51)12÷2= 52)66÷7= 53)46÷5= 54)6÷3= 55)34÷4=
56)64÷8= 57)23÷3= 58)26÷4= 59)35÷5= 60)36÷6=
61)31÷5= 62)28÷3= 63)22÷4= 64)36÷9= 65)29÷6=
66)31÷4= 67)18÷6= 68)18÷6= 69)11÷5= 70)32÷6=
71)11÷7= 72)2÷2= 73)6÷6= 74)24÷5= 75)38÷6=
76)36÷6= 77)77÷8= 78)14÷6= 79)62÷7= 80)10÷2=
81)50÷7= 82)50÷8= 83)57÷9= 84)11÷3= 85)45÷8=
86)52÷6= 87)30÷6= 88)2÷2= 89)24÷6= 90)58÷8=
91)31÷9= 92)24÷4= 93)2÷1= 94)52÷9= 95)6÷6=
5.亿以内数的认识专项练习题 篇五
累计第5课时
共享备课（王群英）审验签字(同意使用)
教学内容：
学习课本第14页内容。完成例5下面的做一做和练习二中的3、7题。
教材分析：
这是教学将整万的数改写成以“万’’作单位的数。教材提供的素材是有关人体血液中红细胞和白细胞数量和作用的科普知识。让学生在了解一小滴血液中含红细胞个数、白细胞个数的同时，学会把整万的数改写成以“万”作单位的数。目的要求：
1、会将整万的数以写成以万为单位的数。
2、熟练掌握将整万的数改写成用万作单位的数的方法。教学重点：将整万的数以写成以万为单位的数
教学难点：能熟练掌握改写的方法。
教法学法：三疑三探
教具学具：数位顺序表、小黑板
教学过程：
一、设疑自探：(12分)
（一）复习：(出示小黑板)
四万十二万一百三十万
1、写出下面各数。
2、找一找这些数的特点。
教师：同学们将整万的数写得很准确，为了读写方便我们可以将一个整万的数改写成用万作单位的数。究竟该怎样改写呢？这节课我们就一起来探究：整万数的改写（板书）
（二）看到这个课题，你想提出哪些问题？
问题预设：
把一个整万的数改写用万作单位的方法是什么？应该注意什么？
（三）1、出示例5：挂图出示人体血液的构造，介绍红白细胞的作用;说明在一滴血液中含有5000000个红细胞和10000个白细胞。
2、根据学生提出的问题，整理形成自探提示：
认真读例5，挂图出示人体血液的构造，介绍红白细胞
的作用;说明在一滴血液中含有5000000个红细胞和10000个白细胞。独立思考解决以下问题：
（1）、这两个数有什么特点？
（2）请试着把这两个数改写成以“万”字做单位的数
吗?你是怎样想的?
(3)、你认为把一个整万的数改写用万作单位的方法是什
么？改写时应该注意什么？
二、解疑合探（10分）
1、学生自探结束后，在全班汇报自探情况；
2、针对自探中不能解决的问题，组织小组合作探究
3、在合探的基础上，教师重点强调：整万数的改写只需把万位后面的四个零省略掉，换成一个万字就可以了。
4、反馈练习：完成例5后边的做一做。
三、质疑再探（5分）
1、阅读课本14页，把例5补充完整。
2、在这节课的学习中，你还有哪些疑问或不明白的请提出来，大家共同探究。
（问题预设：怎么把一个不是整万的数改写成用万作单位的数？）
四、运用拓展(13分)
1、我来考考你（学生出题，全班练习）。
教师根据学生出题情况，适当补充或纠正。
2、将下面的数改写成以“万”作单位的数
80000=()万90000=()万4700000=()万
1070000＝（）万4800000＝（）万
3、做练习二3、7题
4、课堂总结：
（1）这节课你学会了什么？
（2）师强调重点
板书设计：
例5：红细胞：5000000个=500万个
白细胞：10000个=1万个
整万的数改写成以“万”作单位的数：只需把末尾的4个0去
6.整数除法和有余数的除法练习题 篇六
96÷12=
762÷12=
336÷84=
910÷23=
928÷32=
828÷18=
260÷32=
406÷58=
460÷28=
384÷48=
896÷46=
790÷34=
936÷39=
368÷46=
1752÷30=
415÷59=
200÷32=
832÷26=
968÷28=
648÷36=
408÷12=
406÷58=
除法测试
72÷12=
96÷32=
897÷27=
864÷47=
615÷32=
576÷18=
360÷24=
888÷27=
574÷41=
936÷39=
874÷23=
624÷24= 952÷28= 962÷35=
912÷38=
518÷14=
186÷60=
652÷16= 7360÷32=
816÷68= 492÷24= 392÷14= 350÷26= 564÷47= 968÷26= 762÷13= 786÷64= 516÷43= 666÷18= 945÷21= 962÷74= 460÷23= 820÷41= 560÷28= 448÷32= 756÷18= 638÷23= 476÷14= 912÷38= 456÷12= 336÷84= 450÷75= 322÷46= 672÷42= 249÷27= 274÷38= 701÷91= 305÷57= 492÷69=
一、填一填
1、两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积就扩大()倍，结果是()。2、0.23×0.8=(),得数保留两位小数约是()。3、0.35×0.7积是()位小数，0.45×1.02积是()位小数。
4、在○里填上“>”“<”或“=”。
47.6×1.01○47.6
6.4×0.99○6.4 5.43×3.8○54.3×38
1×0.95○0.95
5、一个长方形花坛，长4.5米，宽0.25米，面积是()平方米。6、3.56×3+7×3.56可以用()律进行简算，结果是()。
7、小学数学五年级小数乘法练习题：计算小数除法时，商的小数点要和被除数的小数点()。
二、判一判
(1)一个数乘小于1的数, 积比原数小。()(2)8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00。()(3)3.03×2.06的积有四位小数。()(4)一个数乘100,等于将这个数的小数点向左移动两位。()
三、选一选
(1)18.491保留两位小数的近似值是()A、18.49 B、18.5 C、18.50(2)下面的算式中，积等于100的是()A、2.5×400 B、24×5 C、125×0.8
(3)82.8×31+82.8×69=82.8×(31+69)是应用了()A、乘法交换律和结合律B、乘法分配律 C、乘法交换律(4)下面各式中积最小的是()A、15×1 B、5×0.5 C、5×1.5
四、计算题。
1、口算：
0.1×0.1= 0.24×0.5= 5.4+3.6= 1.25-0.25= 6.45×0.01=
2、列竖式计算
0.38×0.25 0.87×1.9 13.5÷9 26.4÷243、脱式计算，能简算的要简便。
7.8×5.6+2.3×4.4 0.73×10
10.25×9.87×4 76.3×27-76.3×17
五、解决问题。
1、土豆每千克2.60元,食堂一天要用36.7千克,买这些土豆需要多少元?(得数保留整数)
2、一座温室，室内耕地面积285平方米，全部种植西红柿，每平方米产西红柿0.6千克，每千克按0.65元计算，一共可以收入多少元?
3、王老师从家骑车到学校每小时行驶18千米，要用0.25小时到达学校，家离学校有多远?如果他改为步行，每小时走5千米，用0.9小时能到学校吗?
4、一件饮料有24瓶，如果每瓶饮料1.8元，6件饮料一共多少钱?
5、小明家九月份用水16.8吨，用电36.5度，每度电0.42元，每吨水1.2元，请你算一算他家九月份应交水电费多少元? 6五(1)班34个同学合影，照相定价是24.5元，给4张照片，另外再加印是每张2.3元。全班每人要一张照片，一共需要付多少钱?
二年级有余数的除法练习题
1、先圈一圈，再写算式。
（1）●●●●●●●●●●●●●● 每 4 个分一组，可以分几组？
列式：
（2）★★★★★★★★★★★ 每 3 个分一组，可以分几组？
列式：
2、根据题意，先画草图，再列算式。
（1）9 支铅笔，每人分 2 支。可以分给（）人，还剩（）支。画图：
列式：
（2）9 支铅笔，每人分 4 支。可以分给（）颗，可以分给（）人，还余下（）颗 画图：
列式：
3、有 19 颗糖果，每人分几颗？余几颗？比一比，看谁写得算式多？ 算式：
一、填空
1、在除法中，余数应比除数（）
2、被除数=（）×（）＋（），也就是除数必须比余数（）最小是（）
3、除数 6，商是 9，余数是 5，被除数是（）
4、（）÷6=（）……（），余数可能是（）（）÷5=4……（），余数可能是（）
5、一个数除以 9 有余数，余数最大是（）
6、○□□△○□□△○□□△……第 25 个图形是（）
7、○▲□○▲□○▲□○…… 第 23 个图形是（）
8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的（）
9、有 12 个羽毛球。平均分给 5 人，每人分（）
10、35 个小朋友坐船，每船坐 8 人，至少（）条船。
11、有 9 个桃子，每盘放 2 个，可以 放（）盘，还剩（）个
12、有 26 个桔子，如果每袋装 4 个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装 5 个，可装（）袋，还剩（）个，如果每袋装 6 个，可装（）袋，还剩（）个。
13、两个数相除，余数是 6，除数最小是（）、用 21 根长度相等的小棒，可以摆出（）个正方形，还剩（）根
15、()里最大能填几？（）×6＜57
（）×4＜31
（）×3＜24（8）（）×4＜30（）×7＜43
（）×5＜26（）×8＜30
（）×6＜45
（）×5＜38
（）×6＜39
（）×7＜50
（）×8＜65
三、判断对错。（把不对的改正过来）
（7）在一个有余数的除法算式中，除数是 7，商是 8，余数最大是 7.（）（8）70÷9 = 8· · · · · ·2（）（9）（）×4＜30，（）里最大能填 7。（）（10）39÷5 = 8· · · · · ·1（）
四、列竖式计算下面各题。74÷9=
17÷2=
60÷8=
53÷7=
52÷6=
34÷5=
35÷8=
34÷5=
54÷8=
29÷5=
46÷8=
52÷6=
五、解决问题
1、姐姐买来一束花，有 11 枝，每 5 枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？
2、○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第 21 颗棋子是什么色 的？第 43 颗棋子是什么色？（列式计算）
3、有 25 片扇叶，每台电扇装 3 片，这些扇叶够装几台电扇？
4、王老师买来一条绳子，长 20 米，剪下 5 米修理球网，剩下多少米？剩下的 每 2 米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？
5、兔妈妈拔了 31 个萝卜，自己吃了 4 个，剩下的想平均分给 5 只小兔吃，每 只小兔最多可以分得几个，还剩几个？
6、用 5 枝康乃馨，3 枝玫瑰，3 枝水仙可以扎成一束花。31 枝康乃馨，17 枝玫瑰，8 只水仙最多可以扎成几束这样的花束？
7、有 43 人跳绳，5 人一组，可以分成几组，还多几人？
8、矿泉水每瓶 4 元，33 元可以买几瓶，还剩几元？
9、一根绳子长 24 米，剪 7 米做一个根长跳绳，剩下的每 2 米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩几米？
10、一月份有 31 天，是几个星期，还多几天？
11、儿童读物每本 5 元，小红带了 36 元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？
12、每张桌子可以坐 6 人，还有 5 张空桌，我们班来了 50 个人都能坐下吗？
13、四年级一班有 44 人玩激流勇进的游戏，每船可以坐 5 人，我们都玩激流 勇进，最少该租几条船？
14、有 49 个钮扣，每件衣服钉 6 个，可以钉几件？还剩几个钮扣？
15、学校买回 63 棵树苗，已经载了 15 棵。剩下的每行载 7 棵，可以载几行？ 还剩多少棵树苗？ 16、25 个人做游戏，如果每组 6 人，可以分成几组，还剩几人？
17、一共有 30 只小动物，每个房间可以住 7 只，一共可以住满几个房间？还 剩几只小动物？
18、同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐 8 人，（1）39 人最多可以坐满几辆车？还剩几人？（2）要想 39 人一起出发需要几辆车?
19、有 69 本书，先给一年级 10 本，剩下的二年级每个班分到 7 本，可以分给 几个班？还剩多少本？
20、学校食堂买来 8 筐苹果，共重 64 千克。一筐梨比一筐苹果重 12 千克，一 筐梨重多少千克？
21、三年级一班 57 个同学去春游，过山车每辆可以坐 8 人，碰碰车每车可以坐 6 人，（1）都玩过山车，最多可以坐满几辆车？有剩下的人吗？
（2）如果都玩“碰碰车”该租几辆车？
22、小红带了 23 元去买花。先花 10 元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花 2 元一枝。她可以买几枝菊花？还剩多少钱？
23、妈妈买了 21 米花布，每 4 米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？
7.数的分解及应用练习题 篇七
1.下列关系中，整除的算式是。
A.18÷5=3.6B.12÷2=6
C.46÷0.2=92D.25÷50=0.5
2.a÷b=c(a、b、c均为自然数，b不等于0)，那么()。
A.a能整除bB.a能被b整除
C.c能整除bD.b能被a整除
3.要使四位数248□能同时被2和3整除，则方框里应填()。
A.0B.1C.4D.7
4.两数的和是60，最大公约数是15，这两个数是()。
A.15和45B.10和50C.25和35D.5和55
5.下列每组数中，互质的两个数是()
8.数的分解及应用练习题 篇八
（十）一、直接写得数。
45+30 45+3 5+41 50+41 6+32
52+6 40+47 62+4 27+40 5+23
71+5 45+30 69+1 6+33 18+70
44+3 5+32 25+4 20+35 4+75
3+95 30+65 53+20 85+3 4+52
30+65 6+22 16+3 40+58 56-30
56-3 89-40 89-4 75-30 56-3
29-4 77-7 29-20 56-4 63-50
38-4 98-3 96-30 39-6
25-4 78-40 80-30 79-60
49-7
26-3 59-3
67-3
99-50 30-1
55-2
27-5
45-20 76-40 46-30 46+30
4+74 51+7 38+40 93-80
63-30 95-5 86+10 2+82
69+0 73-40 100-30 59-4
95-4 70+28 6+98 19-6
20+80 65+30 92-50 13+5
85-2 58-30 58+30 36-3
36-30 5+34 50+34 12+5+50
65-5-50 80-20+6 6-4+80 5-3+70
70-30+5 60+4+20 75-70+9 80-20+15
6+32-30 46-6+60 78-8+29 30+50+12
25-20+71 54+3-5 46+6+20 90-50+42
32-2+58 75-40-3 22-20+50 36+20-20
59-30+30 28-8+25 90-10-60 30+70-50
22+4+40 36+3+10 56-2+10 85+10-20
二、在括号里填上合适的数。
68-（）=63 63+（）=68 45+（）=65
（）+20=65 65-（）=45 65-（）=20
（）+16=56 56-（）=16 78-（）=76
23+（）=29 90-（）=89（）+5=26（）-55=3（）+5=18
49-（）=29 6+（）=48（）-9=90（）-20=28
28-（）=8 65-（）=35 26+（）=56（）+42=49 85-（）=5（）+3=37
9.数的分解及应用练习题 篇九
1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
2．5个十是（），（）个十是100。
3．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。4．92里面有（）个一和（）个十，（）个一和（）个十组成32。
5．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。6．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。7．57里，5在（）位上，表示5个（），7在（）位上，表示7个（）。
8．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）
9．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。
10．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。
11．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。12．60比（）大1，比（）小1。
13．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是()。14．你最喜欢的十位上是6的两位数有()()()。15．你最喜欢的个位上是6的两位数有()()()。16．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。
［100以内数的认识］提高练习
1．找规律写数。
（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）（3）8 16（）（）40（）56（）（）（）（4）19 29（）（）59（）（）（）（）2．填空。
（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（2）读数和写数时，都有从（）位起。（3）十位上是7，个位上是6，这个数是（）。（4）83里面有（）个十和（）个一。（5）100里面有（）个十。
（6）48的“4”在（）位上，表示（）个（），“8”在（）位上，表示（）个（）。
（7）和80相邻的数是（）和（）。（8）和39相邻的数是（）和（）。
（9）写出4个十位上是8的数（）（）（）（）。（10）写出5个十位数字比个位数字大1的数（）（）（）（）（）。
（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位数是（），其中最小数是（）。两位数是（），其中最大的数是（）。（12）比71小，比68大的数是（）和（）。（13）一位数中最大的数是（），最小的数是（）。（14）两位数中最大的数是（），最小的数是（）。（15）10个一是（），10个十是（）。
［100以内数的认识］提高练习
姓名
1．填空
62，72，68，26，46，27，42，69
个位是2的数___________，十位是6的数___________。2.写出5个十位数字比个位数字大1的数（）（）
（）（）（）。
3．判断题。（对的画√，错的画×）（1）和39相邻的数是40和41。（）（2）36后面第五个数是40。（）
（3）个位是1，十位是6，这个数是16。（）（4）30里面有30个一。（）（5）最大的两位数是91。（）（6）最小的两位数是11。（）4．写数。
（1）2个2个地数，从32写到50。
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（2）5个5个地数，从5写到50。
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（3）10个10个地数，从10写到100。
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
5．写出下面每个数的相邻数。
（1）（）28（）（2）（）60（）
（3）（）93（）（4）（）59（）（5）（）41（）（6）（）99（）6．填空。
（1）个位上是2，十位上是1，这个数是（）。（2）十位上是6，个位上是0，这个数是（）。（3）7个十和3个一是（）。（4）8个十和8个一是（）。（5）7个十是（）。（6）10个十是（）。
（7）57里面有（）个十和（）个一。（8）38里面有（）个一和（）个十。（9）100里面有（）个十。
（10）68里面的“6”在（）位上，表示（）。
68里面的“8”在（）位上，表示（）。（11）92里面的“9”在（）位上，表示（）。
92里面的“2”在（）位上，表示（）。（12）和60相邻的数是（）和（）。（13）和79相邻的数是（）和（）。
（14）1、2、3„„9都是（）位数，其中最小数是（），最大的数是（）。
（15）10，11，12，13„„99都是（）位数，其中最小数是（），最大数是（）。（16）100是（）位数。
（17）写出十位上是7的数。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
（18）写出个位上是8的数。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
10.数的分解及应用练习题 篇十
班级 姓名 时间 分 分数
家长签字 22÷3＝
14÷3＝
7÷2＝
9÷2＝
19÷3＝
20÷3＝
20÷3＝
29÷5＝
37÷5＝
36÷5＝
14÷4＝
18÷4＝
12÷5＝
16÷5＝
9÷5＝
10÷3＝
20÷6＝
32÷9＝
22÷3＝
4÷3＝
10÷6＝
21÷4＝
16÷3＝
17÷5＝ 22÷7＝
15÷6＝
56÷9＝
26÷6＝ 35÷6＝
9÷5＝
30÷7＝
7÷5＝
12÷5＝
24÷7＝
4÷3＝
22÷3＝
8÷3＝
12÷7＝
22÷4＝
27÷2＝
10÷7＝
34÷7＝
18÷4＝
12÷5＝
12÷5＝
42÷5＝
18÷5＝
36÷7＝
14÷5＝
14÷3＝
28÷6＝
6÷4＝
22÷5＝
12÷5＝
14÷8＝
25÷4＝
36÷5＝
12÷7=
6÷4＝
21÷8＝
18÷5＝
17÷5＝
49÷5＝
27÷5＝
42÷5＝
21÷5＝
16÷3＝
32÷6＝
8÷3＝
32÷5＝
16÷3＝
16÷8＝
34÷4＝
45÷7＝
12÷7=
8÷5＝
24÷9＝
24÷5＝
26÷5＝
56÷5＝
36÷5＝
48÷7＝
28÷5＝
3÷2＝
15÷6＝
14÷3＝
32÷5＝
9÷2＝
13÷3＝
17÷5＝
36÷7=
18÷7=
54÷7＝
12÷8＝
49÷5＝
35÷6＝
10÷7＝
14÷5＝
20÷7＝
28÷5＝
有余数除法口算练习
班级 姓名 时间 分 分数
家长签字 40÷6＝
48÷9＝
56÷6＝
64÷9＝
5÷2＝ 45÷8＝
54÷8＝
63÷8＝
32÷9＝
15÷4＝ 8÷3＝
16÷3＝
24÷5＝
32÷5＝
9÷5＝ 7÷2＝ 54÷7＝
25÷6＝
4÷3＝
45÷7＝
8÷5＝
18÷5＝
12÷5=
7÷5=
21÷5=
8÷7=
48÷7=
45÷7=
45÷7=
54÷8=
42÷7=
40÷7=
14÷5＝
63÷8＝
30÷7＝
8÷3＝
54÷8＝
16÷5＝
27÷5＝
12÷7=
36÷5=
42÷5=
20÷7=
12÷7=
4÷3=
63÷8=
45÷6=
6÷5=
24÷5=
21÷6＝
72÷7＝
35÷7＝
12÷4＝
63÷8＝
24÷5＝
36÷8＝
5÷2=
6÷5=
54÷7=
12÷7=
14÷6=
42÷5=
30÷8=
49÷8=
18÷5=
14÷5=
28÷5＝
31÷7＝
40÷7＝
16÷3＝
22÷5＝
32÷5＝
45÷6＝
54÷8=
21÷5=
16÷5=
36÷7=
48÷7=
8÷3=
36÷8=
8÷3=
36÷5=
14÷6=
27÷5＝ 30÷8＝ 42÷8＝ 13÷2＝ 9÷2＝ 40÷7＝
56÷7＝ 48÷9= 42÷8= 42÷9= 16÷7= 10÷7= 42÷5=
12÷5=
3÷2=
54÷7= 30÷7=
班级 姓名 时间 分 分数
家长签字
1)29÷6=
2)31÷4=
3)18÷6=
4)18÷6=
5)11÷5=
6)32÷6=
7)11÷7=
8)2÷2=
9)23÷6=
10)24÷5=
11)38÷6=
12)36÷6=
13)77÷8=
14)14÷6=
15)62÷7=
16)10÷2=
17)50÷7=
18)50÷8=
19)57÷9=
20)11÷3=
21)45÷8=
22)52÷6=
23)30÷6=
24)2÷2=
25)24÷6=
26)58÷8=
27)31÷9=
28)24÷4=
29)2÷1=
30)52÷9=
31)15÷4=
32)43÷5=
33)36÷6=
34)3÷1=
35)15÷2=
36)24÷4=
37)6÷1=
38)18÷9=
39)5÷1=
40)23÷5=
41)13÷3=
42)6÷1=
43)7÷2=
44)22÷7=
45)6÷2=
46)12÷2=
47)9÷4=
48)8÷5=
49)4÷3=
50)4÷3=
51)12÷2=
52)66÷7=
53)46÷5=
54)6÷3=
55)34÷4=
56)64÷8=
57)23÷3=
58)26÷4=
59)35÷5=
60)36÷6=
61)31÷5=
62)28÷3=
63)22÷4=
64)36÷9=
65)29÷6=
66)31÷4=
67)18÷6=
68)18÷6=
69)11÷5=
70)32÷6=
71)11÷7=
72)2÷2=
73)6÷6=
74)24÷5=
75)38÷6=
76)36÷6=
77)77÷8=
78)14÷6=
79)62÷7=
80)10÷2=
81)50÷7=
82)50÷8=
83)57÷9=
84)11÷3=
85)45÷8=
86)52÷6=
87)30÷6=
88)12÷5=
89)24÷6=
90)58÷8=
91)31÷9=
92)25÷4=
93)2÷1=
94)52÷9=
95)6÷6=
96)30÷4=
97)57÷9= 98)18÷6=
99)6÷1=
100)18÷3=
班级 姓名 时间 分 分数 家长签字
36÷7=
8÷7=
6÷5=
54÷7=
12÷7= 9÷7=
6÷5=
12÷8=
8÷3=
64÷9= 40÷9=
12÷8=
7÷5=
54÷7=
48÷5= 21÷6=
36÷7=
56÷9=
9÷2=
22÷4=
24÷3=
52÷7=
17÷2=
36÷5=
30÷9=
68÷8=
15÷4=
43÷7=
27÷4=
52÷6=
30÷4=
20÷3=
33÷5=
15÷7=
24÷7=
36÷7=
21÷5=
40÷7=
36÷7=
25÷6=
29÷9=
65÷9=
18÷4=
20÷6=
62÷7=
52÷9=
25÷7=
28÷6=
21÷4=
6÷4=
24÷7=
12÷7=
5÷2=
63÷8=
43÷6=
18÷4=
30÷4=
19÷2=
15÷6=
39÷6=
65÷9=
52÷6=
19÷4=
30÷4=
50÷6=
25÷4=
63÷8=
9÷7=
54÷7=
48÷7=
42÷9=
50÷9=
26÷5=
28÷6=
35÷8=
13÷3=
28÷5=
60÷7=
36÷5=
35÷9=
27÷5=
23÷4=
28÷5=
16÷7= 8÷7= 32÷9=
12÷5= 31÷5= 54÷8= 27÷5= 65÷7= 24÷9=
43÷5=
30÷7=
37÷8= 43÷8 40÷7= 19÷8= 49÷8= 80÷9=
班级 姓名 时间 分 分数 家长签字 73÷9= 80÷9= 46÷5= 48÷7= 33÷8= 33÷4= 50÷9= 61÷7= 79÷8= 31÷8= 32÷9= 41÷5= 42÷5= 70÷9= 35÷8= 41÷8= 21÷4= 32÷7= 32÷9= 40÷7= 22÷4= 23÷6= 82÷9= 57÷8= 57÷9= 43÷5= 56÷9= 63÷8= 71÷9= 67÷8= 75÷9= 32÷7= 34÷8= 43÷9= 42÷8= 35÷8= 35÷9= 35÷6= 40÷9= 66÷9=
31÷6= 25÷3= 19÷7= 23÷4= 19÷2= 44÷7= 79÷8= 58÷6= 29÷3= 40÷6= 60÷7= 76÷9= 35÷4= 67÷8= 38÷5= 46÷7= 58÷6= 69÷8= 70÷8= 75÷9=
82÷9= 85÷9= 76÷8= 77÷8= 66÷7= 65÷8= 55÷6= 53÷6= 44÷6= 35÷4= 26÷5= 26÷8= 31÷7= 80÷9= 70÷9= 53÷8= 47÷6= 38÷7= 25÷4= 28÷5=
33÷6= 79÷8= 62÷9= 34÷5= 22÷7= 48÷7= 44÷6= 79÷8= 38÷6= 29÷5= 73÷8= 26÷4= 38÷9= 66÷9= 67÷8= 48÷5= 37÷6= 29÷6= 35÷8= 25÷6=
班级 姓名 时间 分 分数 家长签字 69÷7= 58÷6= 47÷6= 52÷7= 63÷8= 15÷4= 19÷3= 20÷6= 19÷8= 20÷6= 23÷3= 39÷8= 40÷6= 30÷8= 27÷5= 38÷4= 50÷7= 60÷8= 70÷9= 40÷7=
25÷7= 29÷6= 44÷7= 52÷8= 80÷9= 30÷9= 52÷6= 71÷8= 33÷7= 42÷8= 32÷7= 50÷6= 23÷8= 75÷8= 43÷8= 55÷6= 55÷9= 50÷7= 88÷9= 65÷8=
45÷8= 60÷7= 26÷5= 39÷6= 52÷9= 31÷7= 33÷8= 37÷8= 27÷6= 38÷7= 33÷4= 23÷3= 53÷8= 39÷7= 43÷8= 36÷8= 41÷7= 25÷7= 15÷8= 17÷3=
26÷7= 37÷9= 35÷6= 47÷8= 73÷9= 46÷5= 37÷6= 63÷8= 62÷8= 39÷7= 46÷8= 54÷7= 83÷9= 55÷6= 71÷8= 65÷9= 52÷6= 33÷6= 53÷7= 49÷8=
58÷9= 37÷8= 26÷3= 43÷8= 53÷8= 30÷7= 20÷7= 42÷8= 19÷8= 18÷7= 24÷9= 25÷6= 27÷6= 26÷5= 23÷8= 23÷7= 22÷8= 21÷4= 34÷5= 51÷8= 二年级下学期第一单元有余数除法口算题
班级 姓名 时间 分 分数 家长签字 33÷4＝
20÷8＝
78÷9＝
29÷7＝
23÷6＝ 85÷9＝
41÷8＝
36÷5＝
59÷9＝
25÷8＝ 36÷7＝
50÷6＝
67÷8＝
40÷9＝
39÷6＝ 80÷9＝
42÷5＝
70÷9＝
30÷4＝
14÷9＝
20÷6＝
19÷7＝
28÷5＝
22÷5＝
35÷8＝
29÷8＝
34÷7＝
41÷6＝
26÷7＝
11÷3＝
4÷3＝
11÷7＝
44÷6＝
32÷9＝
51÷8＝
22÷3＝
9÷4＝
18÷4＝
14÷4＝
44÷8＝
29÷6＝
51÷6＝
77÷9＝
49÷9＝
52÷8＝
38÷6＝
9÷8＝
7÷6＝
47÷9＝
36÷8＝
26÷5＝
43÷6＝
62÷9＝
16÷5＝
23÷9＝
42÷9＝
59÷7＝
65÷8＝
30÷4＝
42÷8＝
17÷4＝
30÷7＝
37÷7＝
34÷4＝
16÷9＝
33÷8＝
61÷9＝
40÷7＝
42÷8＝
25÷8＝
9÷7＝
10÷8＝
56÷6＝
88÷9＝
22÷3＝
23÷7＝
34÷5＝
58÷8＝
47÷5＝
65÷9＝
28÷3＝
17÷5＝
11÷2＝
53÷7＝ 19÷6＝ 64÷7＝
13÷3＝
17÷8＝ 13÷5＝ 68÷8＝
50÷8＝ 53÷9＝ 69÷9＝ 17÷6＝
34÷9＝ 31÷9＝
15÷2＝
37÷5＝
6÷4＝ 7÷5＝
二年级下学期第一单元有余数除法口算题
班级 姓名 时间 分 分数 家长签字 12÷9＝
5÷3＝
15÷6＝
17÷3＝
28÷9＝ 8÷6＝
31÷8＝
39÷5
17÷2＝
35÷9＝ 22÷6＝
32÷7＝
29÷4＝
19÷3＝
73÷9＝ 14÷8＝
21÷8＝
35÷4＝
43÷5＝
26÷5＝
51÷7＝
31÷5＝
15÷2＝
7÷6＝
37÷5＝
55÷9=
59÷9=
65÷7=
47÷8=
22÷7=
23÷8=
29÷7=
23÷5＝
48÷7＝
46÷6＝
83÷9＝
61÷8＝
46÷8＝
76÷8＝
11÷3＝
16÷9＝
28÷3＝
56÷9=
60÷9=
17÷6=
46÷7=
38÷8=
55÷6=
51÷7=
22÷4＝
33÷5＝
64÷7＝
37÷8＝
39÷7＝
75÷9＝
26÷4＝
9÷8＝
17÷5＝
51÷6=
57÷8=
61÷7=
24÷5=
45÷7=
44÷7=
17÷5=
38÷9=
27÷6＝
70÷8＝
44÷9＝
53÷6＝
67÷7＝
61÷7＝
66÷7＝
34÷4＝
6÷4＝
53÷7=
58÷9=
62÷5=
23÷6=
33÷6=
31÷6=
62÷9=
25÷4=
57÷9＝ 52÷9＝ 78÷8＝ 33÷6＝ 34÷4＝ 27÷8＝ 6÷5＝ 4÷3＝ 11÷7＝ 54÷8= 58÷7= 64÷9= 45÷8= 10÷3= 42÷9= 69÷8= 46÷9=
二年级口算练习题
班级
姓名
分数
家长签字
1)29÷6=
2)31÷4=
3)18÷6=
4)18÷6=
5)11÷5= 6)32÷6=
7)11÷7=
8)2÷2=
9)55÷6=
10)24÷5= 11)38÷6=
12)36÷6=
13)77÷8=
14)14÷6=
15)62÷7= 16)10÷2= 21)45÷8=
26)58÷8= 31)31÷7= 36)24÷4= 41)13÷3 46)12÷2= 51)12÷5= 56)64÷8= 61)31÷5= 66)31÷4= 71)11÷7= 76)36÷6= 81)50÷7= 86)52÷6= 91)31÷9= 96)30÷4=
17)50÷7= 22)52÷6=
27)31÷9=
32)43÷5=
37)6÷1= 42)16÷5= 47)9÷4= 52)66÷7= 57)23÷3=
62)28÷3= 67)18÷6= 72)2÷2= 77)77÷8= 82)50÷8=
87)30÷6= 92)24÷4= 97)57÷9= 18)50÷8=
23)30÷6=
28)24÷4=
33)36÷6=
38)18÷9=
43)7÷2=
48)8÷5= 53)46÷5= 58)26÷4=
63)22÷4= 68)18÷6= 73)36÷7= 78)14÷6= 83)57÷9= 88)9÷2= 93)56÷9= 98)18÷6= 19)57÷9=
24)2÷2=
29)2÷1=
34)3÷1=
39)55÷6=
44)22÷7=
49)4÷3=
54)6÷3=
59)35÷5=
64)36÷9=
69)11÷5=
74)24÷5=
79)62÷7=
84)11÷3=
89)24÷6=
94)52÷9=
99)61÷7=
20)11÷3= 24÷6= 52÷9= 35)15÷2= 40)23÷5= 45)66÷9= 50)41÷5= 55)34÷4= 60)36÷6= 65)29÷6= 70)32÷6= 75)38÷6= 80)10÷2= 85)45÷8= 90)58÷8= 95)62÷8= 100)18÷3=
25)
11.三年级数学有余数的除法练习题 篇十一
1、下列算式中，余数最大是几？被除数是几？
（）÷5=10……（）
（）÷6=3……（）
（）÷8=4……（）
（）÷9=1……（）（）÷10=7……（）
（）÷3=9……（）
2、下列算式中，除数最小是几？被除数最小是几？
（）÷（）=2……3
（）÷（）=7……8（）÷（）=18……2
（）÷（）=4……10（）÷（）=4……4
（）÷（）=12……9
3、下列算式中，除数和商各是多少？
19÷（）=（）……5
34÷（）=（）……4 22÷（）=（）……6
47÷（）=（）……1 18÷（）=（）……6
25÷（）=（）……7
4、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？
（）÷（）=（）……4
（）÷（）=（）……7（）÷（）=（）……8
（）÷（）=（）……10
5、下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？
（）÷2=（）…（）
（）÷11=（）……（）
6、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？
（）÷（）=（）……2
（）÷（）=（）……5
7、甲、乙两数的和是16，甲数除以乙数商2余1，求甲数和乙数各是多少？
9、幼儿园搞活动，发给每个小朋友4个小面包、2瓶饮料和3个苹果。现有39个小面包、17瓶饮料和26个苹果，能发给几个小朋友？
10、三年级同学排队做操，如果每排29人，站6排还多2人，三年级一共有多少人？
11、三年级共有学生177人，分成5个班。三年（5）班有学生37人，其余四个班的人数同样多。三年（1）班有多少人？
12、学校买回63棵树苗，已经栽了15棵。剩下的每行栽7棵，可以栽几行？还剩多少棵树苗？
第 1页
共 5页 乐享教育有余数的除法练习题
1、被除数=（）×（）+（）；（）必须比除数小。
2、□÷6=□……□，余数可能是（）。
□÷5=4……□，余数可能是（）。
3、□÷□=□……3，除数的范围是（）；
4、除数是一位数，商是9，余数是8．被除数是（）
5、□÷□=3……2，当除数最小是（），被除数是（）。
6、如果商是132,除数是7，余数是1,被除数是（）
7、□÷○=8……6，○最小是（）；□÷7=6……○，○最大是（）。
8、(1)A+B=20
A÷B=4
A=（）B=（）(2)□÷○=4……3 □+○=28
□=()○=（）
9、□÷□=8……4，被除数、除数、商、余数的和是79，被除数是（），除数是（）。
10、□÷7=□……□余数与商相同，被除数是几？请写出除法算式。11、60里面有多少个6？
13、45是9的多少倍？
14、79除以9的商是多少？
15、4除34的商是多少？
16、248是4的多少倍？
17、6除48得多少？
18、7除71商是多少？
19、一个数的7倍是38，这个数是多少？
20、一个数是5的2倍还多3，这个数是多少？
第 2页
共 5页
乐享教育有余数的除法练习题
一、填空题。
1、快过新年了，班级教室里装了一串彩灯，按照一红二黄三绿的顺序排列着，请问第59只灯是（）色，第100只灯是（）色，第121只灯是（）色。
2、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。
3、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（），其中最小的余数是（）。
4、○÷□＝7……6
○最小是（）
□最小是（）
5、把一堆棋子按下面的规律排列起来。○○○○●●○○○○●●○○○○●●…… 那么第21颗棋子是（）色的，第43颗棋子是（）色，第61颗棋子是（）色。
6、摆１个正方形要４根小棒，用23根小棒能摆（）个正方形，还剩（）根小棒。
二、解决问题。
1、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？
2、老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船？
3、今天是2008年12月10日星期三，再过30天是星期几？
4、花店花的数量： 月季 玫瑰 百合 22枝 16枝 10枝 我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。这些花最多可以扎成多少束这样的花？
5、爸爸今年42岁，女儿今年10岁，几年前爸爸的年龄是女儿的5倍？
6、3月份有31天，（1）四月份有几个星期，还多几天？（2）如果三月份油个星期六和星期日，那么3月1日是星期几？
第 3页
共 5页 乐享教育有余数的除法练习题
班级：
姓名：
得分：
一、认真读题，谨慎填空。（25分）
1、已知30÷6=5，根据规律直接写出下列各式的得数
31÷6=()……()
33÷6=()……()32÷6=()……()
34÷6=()……()
我发现：在有余数的除法里，（）要比（）小。
2、括号里最大能填几？
（）×7＜43
31＞（）×9
65＞7×（）54＞8×（）
4×（）＜25
（）×6＜28
3、★÷▲ = 7…… 6，▲最小是（）
4、一个数除以7，余数有可能是（）。
5、摆１个正方形要４根小棒，用23根小棒能摆（）个正方形，还剩（）根小
6、★÷5=8……▲，▲最大是（），那么被除数是（）。7、51天是（）个星期零（）天。
8、把一堆棋子按下面的规律排列起来。○○○○●●○○○○●●○○○○●●…… 那么第21颗棋子是（）色的，第43颗棋子是（）色，第61颗棋子是（）色。
9、□÷□=3……2，当除数最小是（），被除数是（）。
二、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）。（10分）
1、余数是6，除数最小是（）① 5
② 6
③ 7。
２、15张卡片至少要拿掉（）张，才能正好平均分给6个小朋友。① 3
② 9
③ 6 ３、有34个李子，每盘只能装5个，至少要（）个盘子才能全部装完。A、5
B、6
C、7 ４、下面式子中，计算正确的是（）。
A、56÷6=8……8
B、71÷9=8……1
C、61÷7=8……5 ５、一袋水果糖，总数不到４０块，平均分给７个小朋友，还余３块，这袋水果糖最多有（）块。A.40
B.39
C.38
三、看清题目，细心计算。（18分）
1、直接写出得数（10分）
41÷6=
41-28=
63÷7=
7×4-4=
48÷8=
18+6=
81÷9=
8×7+4= 56÷7=
27+45=
20－8=
5+6×6= 13÷4=
54÷6=
18÷6=
5×9-5=
58÷6=
73÷9=
17÷5=
40÷7=
2、竖式计算（8分）
34÷6
49÷7
62÷9
45÷6
四、列式计算（12分）
(1)、被除数是73,除数是8,商是多少?余数是多少?(2)、一个数除以5的商是7,余数是2,这个数是多少?
第 4页
共 5页
(3)4除34的商是多少？
五、走进生活，解决问题（35分）
1、每支钢笔3元，19元最多可以买几支？还剩多少钱？
2、小红摘来21朵花，送给朋友4朵，剩下的每2朵扎成一束，可以扎成多少束？还剩多少朵？
3、老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船？
4、幼儿园搞活动，发给每个小朋友4个小面包、2瓶饮料和3个苹果。现有39个小面包、17瓶饮料和26个苹果，能发给几个小朋友？
5、老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？
６、四年级一班有 44 人玩激流勇进的游戏，每船可以坐 5 人，我们都玩激流勇进，最少该租几条船？
７、三月份有31天，（1）四月份有几个星期，还多几天？（2）如果三月份油个星期六和星期日，那么3月1日是星期几？
第 5页