机关党员干部学习制度

机关党员干部学习制度（精选15篇）

1.机关党员干部学习制度 篇一

区级机关各单位，各乡镇街道机关党组织：

建设学习型党组织是建设中国特色社会主义的基础工程，具有很强的现实针对性和紧迫性。为加强全区机关党员学习的自觉性、主动性，提升服务中心、服务群众的能力素质，建设一支高素质的机关党员干部队伍，提出学习意见如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的，十八届三中全会、四中全会和系列讲话精神，围绕“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”的目标，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，切实增强机关党员干部的理论素养、学习能力和工作本领，为全面推进最佳宜居城区建设提供思想政治保证。

二、学习重点

1.学习系列重要讲话精神。深入学习领会党的以来围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面提出的系列新思想、新观点、新论断新要求，特别要认真学习领会关于党的群众路线的重要论述。深刻理解讲话是对中国特色社会主义理论体系新的丰富与发展，系统掌握讲话提出的一系列重大战略思想和重大理论观点，深刻把握讲话贯穿的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法，深刻领会讲话对加强党员干部作风建设的重要意义。

2.学习中国特色社会主义理论体系，培育和践行社会主义核心价值观。从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深对中国特色社会主义理论体系的理解和把握，深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重要现实意义和深远历史意义，深刻理解社会主义核心价值观“三个倡导”基本内容的丰富内涵和实践要求，深刻理解社会主义核心价值观中所蕴含的中华优秀传统文化的思想价值和时代价值，准确把握培育和践行社会主义核心价值观的基本原则和主要途径，促进机关党员干部自觉践行社会主义核心价值观，自觉践行党的群众路线，始终做到为民务实清廉。

3.学习党史、国史、社会主义发展史。深入了解中国共产党成立九十多年来的奋斗史，新中国成立六十多年来的建设史，特别是36年来改革开放史，世界社会主义五百年波澜壮阔的发展史。弄懂弄清我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，坚决反对历史虚无主义，反对任何歪曲和丑化党的历史、新中国历史的错误思想观点。深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性;深刻认识和把握中国共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。

4.学习党章和党性党风党纪规章制度。全面了解和掌握党章对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策作出的明确规定，对党员权利和义务作出的明确规定，对党的制度和各级党组织的行为规范作出的明确规定，对党的各级领导干部的基本条件作出的明确规定，对党的纪律作出的明确规定。认真学习中央关于党风廉政建设的规章制度，切实加强党的纪律和廉洁从政教育，严肃党内政治生活，引导机关党员干部牢固树立党员意识、组织意识，自觉践行“三严三实”优良作风，严格遵守党的纪律特别是政治纪律和组织纪律，保持清正廉洁、恪守为政底线。

5.学习我国古代治国理政的智慧。重视中华传统文化学习研究，继承和发扬中华优秀传统文化，要本着择其善者而从之、其不善者而去之的科学态度对古代的成功经验，牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。加强对历史和传统文化的深入了解，对古代治国理政的探索和智慧进行积极总结，重视学习和总结历史，借鉴和运用历史经验，要深刻总结发扬中华民族的历史智慧，使之服务于实现中华民族伟大复兴的伟大事业。

三、学习方法

1.个人自主学习。根据新形势新要求，每年确定若干必读书目和参考阅读书目，组织开展“读讲写”(读好书、讲心得、写体会文章)活动，鼓励党员干部坚持原原本本学，认真研读原著原文，努力做到学深学透、把握真谛、入脑入心。

2.集体组织学习。每月安排1次党组理论学习中心组成员集体学习，采取领导领学、专家讲学、典型引学等多种方式进行。认真组织落实机关基层党组织“三会一课”制度和机关干部“周一学习夜”制度，推动党员干部理论学习制度化、常态化，确保学习实效。邀请有关专家学者作党的群众路线教育、“五水共治”等专题辅导报告。把理论学习作为干部教育培训的重要内容，着力提高党员干部政治素质和理论素养。

3.深入实践学习。深入联系点(包括联系乡镇、村居、企业等)调查研究，召开座谈会，走访群众，听取意见，坚持带着问题下去，带着解决问题的办法回来，进一步深化理论学习实效。坚持革命传统教育与改革开放教育相结合，组织党员干部到黄岩县委机关旧址、桐树坑纪念馆、长潭水库纪念馆等爱国主义教育基地开展体验式学习，以真情实感强化党性教育。

4.开展研讨学习。围绕重点学习内容，紧密联系党员干部思想实际，加强学习研讨交流。组织开展理论学习成果交流会，支持组织各种形式的读书会，交流学习体会和收获。组织先进事迹报告会,让身边的典型作介绍谈体会，开展“向身边的先进典型学习”活动。各单位党组织要把研讨促学融入理论学习之中，推动党员干部民主讨论、碰撞思想、学思结合、相互启发、共同提高。

5.创新网络学习。充分利用信息化手段服务学习，组织号召机关党员干部订阅共产党员、橘乡先锋等公众微信号，及时接收学习党建要闻、先进典型、创新视点等内容，引导广大党员干部直面问题、参与讨论、点评答疑，促进学习交流互动;区管干部每年必须参加“台州网络学习城”网站学习，完成规定学时任务，拓展学习内容，提升学习效果。

四、工作举措

1.加强组织领导。把党员干部政治理论学习作为机关党建工作的重要内容，认真抓好组织实施，精心部署，定期分析党员干部政治理论学习情况，及时总结学习中的好的经验和做法。理论学习做到有计划、有检查、有总结，确保学习内容、时间、人员“三落实”。

2.健全学习机制。落实中心组学习、支部学习日、集中培训、检查考核、成果通报及述学、评学、督学、考学、考勤等制度，开展“学习型党支部、学习型党员”评选活动等举措，探索运用“微型党课”、“开放式党课”、“在线学习考核”等有效做法，激发党员干部的学习热情，规范学习管理，提高学习实效。

3.营造良好学风。引导党员干部大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，坚持干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，做政治过硬、业务精湛、作风优良、清正廉洁的高素质党员干部队伍。坚持与创先争优活动、创建学习型机关相结合，与完成年度工作任务相结合，努力把学习成果转化为科学分析和解决实际问题的能力，转化为工作动力，确保学习活动取得实效。

2.机关党员干部学习制度 篇二

关键词：机关党员干部,党的政策,指导,管理,苍南

当前,我国经济社会的发展已经进入了一个新的历史阶段。 作为机关党员干部,肩负着宣传和贯彻落实党的政策的重要责任,肩负着对社会各个领域的宏观指导和监督管理的职能。新形势下如何贯彻落实以习近平总书记系列重要讲话,以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导,从严治党,从严治吏,建设一支思想水平、业务能力与整体素质高的机关党员干部队伍,有着十分重要的意义。笔者在本文中,拟以浙江省苍南县为例,分析苍南县机关党员干部队伍的现状,有针对性地提出解决问题的具体办法。

一、一些机关党员干部还不能适应新形势对我们的要求

近年来,苍南县的机关党员干部在县委的领导下,认真学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,净化政治生态,实现弊革风清,坚持目标导向与问题导向相结合,整体联动,全面推进,紧紧围绕既要“把权力关进笼子里”,又要提高行政效能、方便群众和市场主体的目标,机关党员干部队伍建设取得了显著的成绩。但是,我们也必须看到,一些党员干部还不能尽快提高自己的思想认识,无法适应经济新常态对党员干部的全新要求, 主要表现在以下方面:

1. 部分党员干部作风不够扎实。一部分党员干部对坚持理论学习、提高自己的思想水平缺乏足够的热情,常常以“工作忙” 为由,借故不参加理论学习,有的甚至把学习当作一种负担;有的对党的路线、方针、政策不能自觉地理解和把握,说一套,做一套,无法将实际工作与理论学习有机地联系在一起,“接地气”不够,缺乏踏踏实实地开展工作的主动性;有的缺乏责任意识,工作质量不高,没有敢于负责的担当精神;还有的工作拖拉,为基层和企业想得少,大局意识、服务意识、效能意识欠缺。

2部分党员干部缺乏进取精神。有的沉湎于过去的服务理念,按习惯办事,满足于守摊,创新意识、解决问题的能力不强; 有的甘愿做老好人,从来不得罪人,怠政懒政现象严重,怕坚持原则会丢掉“选票”,影响将来的升职;还有的大事干不了,小事不愿干,眼高手低,在群众中威信不高。

3.部分党员干部知识更新不足。对知识需求的“饥饿感”,对本领欠缺的“恐慌感”,对形势不适应的“危机感”不够强烈,更新知识和提升工作能力的动力减弱,胜任本职工作的本领不够强。

4. 个别党员领导干部抓党建工作不到位。一些单位党务工作被放在了次要位置,一些兼职党务干部成了全权代理,组织生活流于形式,对党员不能严格要求、严格管理,存在一手硬、一手软,一手重、一手轻的现象。

二、一些机关党员干部不能适应新形势的问题原因分析

少数机关党员干部之所以在思想建设、组织建设、作风建设中存在着一些问题,笔者认为,有的是客观原因造成的,有的是主观原因造成的。主要表现在以下方面:

1.受各种负面因素的影响,导致“三观”不正。其一,长期以来机关“官本位”、特权、等级思想严重,“四风”猖獗,导致一些人无法从过去的理念中脱胎换骨,一下子难以改变个人主义、享乐主义作风。表现在工作中,能应付就应付,能推诿就推诿,“做一天和尚撞一天钟”。其二,市场经济初级阶段,“金钱至上”的理念在一些人思想中牢牢扎根,“无利不起早”导致一些人世界观、人生观、价值观迷失,在多种经济成分并存、多种经济利益客观存在的环境下,私欲膨胀,总想利用法制不健全的空隙,浑水摸鱼, 产生新的腐败。

2.职责不明确,导致无法适应工作管理机制。有的政府部门没有建立完善、科学的工作管理机制,部门之间、科室之间、岗位之间,责权利不统一,分工不明确,重复交叉,政出多门,给群众带来了很大的不便;有的单位内部监督机制缺失,该管的不敢管,该负责的不敢负责。特别是对单位一把手,更是监管“空白”, 很多监督都是流于形式。执法不严、违法不究的问题比较严重。

3. 一些单位和部门领导干部没有从自身做起,表率作用不够。“要想火车快,全凭车头带。”任何一个单位都是如此。一些单位之所以发生了这样那样的问题,正是由于领导干部没有以身作则,官僚主义、享乐主义等“四风”问题严重,影响了单位的思想建设、组织建设和作风建设;还有的单位领导“低头不看路”,只注意抓经济、抓效益、抓业务,忽视了抓思想、抓作风、抓队伍,结果导致一些干部走上了不归之路。

三、新形势下如何加强机关党员干部队伍建设的对策

习近平总书记历来重视加强党员干部队伍建设,强调要从严治党,从严治吏,明确提出了“坚定信念、为民服务、勤政务实、 清正廉洁”的好干部标准,这是新时期党员干部为之奋斗的方向、实践准则和新的时代内涵。因此,我们必须一以贯之,坚决执行。笔者认为,机关党员干部队伍建设的质量,完全取决于制度的落实和管理的力度。

1.要建立健全各项规章制度,坚守“底线”思维。建立健全各项规章制度,目的是用制度管好人,管好事,规范办事程序。其一,要认真建立考勤制度。全体工作人员、党员干部要认真执行考勤制度,上下班、工作时间不迟到,不早退,对于在工作时间出工不出力,上网聊天、玩游戏、炒股票的行为,一经发现。就要严肃处理,绝不姑息。其二,要严格落实考核制度。通过建立专项考核制度严格检查政治学习、业务培训、廉政建设、工作作风等方面的落实情况,接好地气,落到实处,要通过建立专项制度定期或是不定期地严格检查,将检查结果记入机关党委工作日志,从而作为季度抑或是年终评比依据。年终考评时,必须将平时的检查结果量化,公开、公平、公正地进行奖优罚劣;同时,要把考评结果作为评定、奖惩、使用、选拔干部的依据。其三,要坚决执行奖惩制度,立木为信。哪些可以做,哪些不能做,坚守“底线”不动摇,要营造一个让每一位党员干部都“不能贪、不敢贪、不想贪” 的清风气正的工作环境。对廉洁自律、工作认真、兢兢业业、全心全意为人民群众服务的干部,一定要予以奖励;对私欲膨胀、损公肥私、贪污腐化的人,一定要严格批评教育,严肃处理,决不心慈手软;对屡教不改有违法行为者,一定要移交司法机关进行处理。

2.要规范学习教育机制,做到持之以恒。干部学习教育机制要正常化、制度化、规范化。首先,要正常化。精心打造“学习型机关”,要让每一位党员干部都懂得当今时代是信息万变、稍逊即逝的知识时代,靠过去在学校抑或是工作中学到的知识,远远不能够从容面对经济新常态下所带来的各种问题。因此,要发挥 “木桶效应”,找到自己的“短板”,利用各种学习机会,端正态度, 变“被动学习”为“主动学习”。一方面是个人坚持利用空闲时间天天学、经常学,日积月累,积少成多;另一方面是机关党委、纪检、教育、人力资源管理等部门要定期以集中学习、专题讲座、专家指导等方式激发党员干部学习热情,广泛开展交流、讨论、座谈、展览、评比等形式多样的学习活动,给大家努力营造一个“比学赶帮超”浓厚的学习氛围。其次,要制度化。学习不能“三天打渔两天晒网”,必须要制度化,写在纸上,落实到行动上。严格按制度、按规定办事,雷打不动,持之以恒。不能以工作多、事情急等各种借口侵占学习时间。如果的确是由于工作的原因影响了学习,也要尽快利用其他时间进行补课。每次学习,都要有考核, 学习了哪些内容,有了哪些收获,如何落实到工作中,特别是对解决为人民群众服务“最后一公里”的问题有哪些具体的办法, 都要一一记录,有计划地逐一落实。第三,规范化。“凡事预则立不预则废”。学习时间、学习场所、参加人员必须规范,事先部署, 认真安排,不能“临时抱佛脚”。每次学习人员的具体情况、学习内容、授课教师、学习目的、学习效果等等,都要“长计划短安排”,从而使每次学习都能够达到预期的效果。

3.要加强党的纪律的严肃性,坚持警钟长鸣。纪律的严肃性是保障机关干部队伍建设的根本保证。一是加强党的纪律的学习和教育。在当前开展的“两学一做”活动中,要坚持学习党章、 党规和党的各项纪律,做到风清气正,身体力行。要经常开展一些警示教育和案件讨论分析,使广大党员干部熟悉党的纪律,深刻认识到党的纪律的严肃性,自觉遵守党的纪律,维护党的纪律的权威性。尤其是有权、有钱、有物的单位更应该加强党的纪律的学习和教育,结合本单位的实际情况,坚持开展反对“四风”、 廉洁自律、警示教育等活动,将发生在我们身边的鲜活事例,告诫每一位党员干部,必须在市场经济大潮中,坚持法治思维,提高对各项法律法规的思想认识,切实抓住权力运行中的关键点、 薄弱点、风险点,举一反三,“不越雷池一步”。二是加强思想教育和世界观、人生观、价值观教育。要坚持开展党的优良传统和作风教育、党纪政纪和从政道德教育,达摩克利斯之剑高悬,以增强党员干部的党性原则和思想道德修养。三是加大对违纪违法党员的处理力度。处理问题就要严,不能迁就照顾。俗话说:“严是爱、松是害”。一些党员干部犯了错误,往往都是因为组织和周围的同志未能及时提醒和批评或严肃处理,最后往往导致小错酿成大错。

四、作风建设永远在路上

“流水不腐,户枢不蠹。”作风建设永远在路上。笔者认为,只要我们坚持“两学一做”,认真学习习近平总书记的系列重要讲话精神,着力解决好广大人民群众和市场主体反映强烈的突出问题,让更多的人民群众都能够享受到改革所带来的“红利”,加强领导,明确责任,以改革的精神和务实的作风推动各项制度建设更加便捷、明确、可操作,就一定能够做好党员干部队伍建设, 从而取得更大的成绩。

参考文献

3.机关党员干部学习制度 篇三

【 关键词 】网络文学；校园文化；影响

校园文化包含学校各类成员所具有的价值取向、信念态度、行为方式和学校的教育目标、校风学风、文化生活及传统习惯的总和。网络文学作为崭新文学样式，通过校园文化的各方面对其产生深刻影响和巨大冲击，也为校园文化阵地的构筑指明了探索和实践的方向。

一、对个体价值观念的渗透

网络文学作为一个情感多样、诱惑泛滥的空间，它可以引领校园文化向高品位的审美方向发展，也可能导致学生迷失在低俗、重复的文字、情节当中，对生活失去兴趣。特别是网络文学弥漫着边缘人类的灰色情调，充斥着不少描写风花雪月的爱情故事，这使得众多正值豆蔻年华的学生蠢蠢欲动。不过纯洁美好的爱情故事本可陶醉人、感染人，但网络文学中爱情故事却掺杂了太多消极情节，例如所谓浪漫的一夜情、性欲、暴力，甚至是自杀、死亡等，还带有一种似乎看透一切的悲伤、绝望、颓废的堕落感。这都不可避免地影响到很大部分学生尚未成熟的爱情观、生活观，也不利于校园精神风貌的健康发展。此外，网络文学年轻性、小资性话题的流行，也在一定程度上改变了校园生活方式，促使了校园消费的提高，有些学生沉醉于物质追求而忽略荒废了学业。

二、对个体思维方式的解放

长期生活在校园的青年学生，由于受到固有教育理念的引导，思维长期处于定势，以致面对文学时，脑中容易呈现畸形的理解，对创作形成某种固有形式，失去原创力。但网络文学的出现使禁锢思想的链条打开了缺口，学生可以操控文学来表现自我，而不再遭受固定化、程式化的写作束缚。并且网络文学的虚拟性、交互性、快捷性和开放性也使交往变得自由而充满创造性，极大地拓展青年学生想象与创造的空间。"你一直都在做一个与他人分享、合作的梦……说到底，它把你的想象呈现出来，而且你的想象将与其他人的想象汇合在一起，然后你使得这个世界完全成为一种交往的形式。"[1]网络文学赋予校园个体充分的自由和创造力，进一步拓展自主活动的空间，也在一定程度上冲破思维禁锢。

三、对个体创作方式的冲击

网络文学颠覆了"爬格子"式的手写创作方式，采用一种更简易、更方便的"打印"方式。在键盘上，轻巧灵动的手指可以在瞬间将内心潜在的意识迅速具象化，从而弥补某些技术上的缺陷，人人是书法家，人人是平等的。当然，这也为书法的重视程度敲响了警钟。同时，网络为文学带来了全新传播情境，文学图象化、符号化、情趣化、简单化的特征也随之日渐突现，在一定的意义上可以算是文学母体的颠覆与重构。网络文学的语言浮动于规范之上，在开放、互动的网络海洋中得予创新和发展，更加贴近校园口语表达习惯，或者说与年轻好标新立异的校园文化有着更强大的亲和力。在网络的平台上，创作人边缘化、业余化、多样化，给社会提供了不同层次的信息，难免良莠共存，从而形成信息流放的状态。

四、对个体传统阅读的弱化

海口市曾做过一份对全市青少年学生阅读现状的调查，结果表明网络文学对传统文学阅读产生了前所未有的影响。其中，问卷"上网时经常选择的活动"显示，有36.73%的学生选择社会新闻的阅读，选择经典文学作品的只占13.96%，而同比选择网络文学的几乎为其在2倍。可见，青少年有限的文学阅读中，经典文学作品的阅读减少，流行性的文学阅读猛增。而流行性的文学阅读作为一种时尚性和消费性阅读，很大程度上只是满足他们的消遣和娱乐之需。在进行"阅读外国和中国经典文学作品，你喜欢哪种版本"调查时，结果显示：图画版、网络版、电视影碟版的比例呈上升趋势。在阅读传统的经典文学作品时，有不少人还是愿意选择传统的文字读本，但上网读文学作品时，则更愿意阅读网络原创文学。可见，在极为有限的经典作品阅读中，传统纸媒介阅读渐次减少。虽然调查仅限于海口市，但其反映的现象应该是校园文化中普遍存在的。

五、对文学创作方式的释放

张抗抗曾经对网络文学创作可能会产生哪些冲击表示茫然："网络文学会改变读者的阅读习惯，会改变作者的视野、心态、思维方式和表现方式，但它究竟在多大程度上能改变文学本身？比如说，情感、想象、良知、语言等文学要素。"[2]而只有将网络文学作为一种当下存在的意义、价值，才能拨开迷雾，真正追寻到界定网络文学的价值所在。在网络文学向校园个体打开思维自由的大门后，网络文学的创作者获得了一种发展、创作的自由权利，也获得了自主权利。网络文学拥有了一种"叙事自主权"，不必像传统文学，尤其是现实注意创作那样摆出一种直面日常生活的姿态，也不会因为违反一种"接受定位"而受到了排斥。随心所欲的突破尽管看上去盲目冲动，却体现了精神的解放，更近似文学的纯真状态。在这方面，网络文学不断泛化文学驰骋的空间，大量意识流、电影蒙太奇手法的运用更加深了文学艺术表现手法的普遍化。

六、对文学传统语言的异化

网络语言相对于书面语言，短促简捷代替了冗长晦涩，词汇量少、用词简单成了造句的基本规则，这蕴藏着对现代汉语的巨大冲击。徐坤说自己越来越习惯于大量运用网络符号写作和交谈："网络在线书写就是越简洁越好，越出其不意越好，写出来的话，越不像个话的样子越好。"[3]此外，网络作为人类有史以来最大的信息库包罗万象，低俗的语言、庸俗文字，以及充斥于网络中的"聊天式"的流行语言、"流氓气"浓重的口语、黑话以及无厘头话语……无不对传统语言产生影响。如随处可听到的诸如"屎""屁话""傻B"等评语，这些对语言审美化表达和年轻一代汉语修养造成了伤害，反映了网络文学形式本身的一些缺陷。当然，并不是说网络文学是必须扼杀的，正因为这些流毒降低了文学的思想性、艺术性，才必须提倡"文质兼美"。

七、对文学传统符号的工具化

目前校园个体大量使用符号化的文字，陈村认为这是网络写作的必然后果："工具的变化会带来文风文体的变化。"虽然不规范的文字符号对"正确使用汉语简化字"的政策有冲突，但类似于"哭脸"、"呕吐"、"大笑"等的符号是对自身感觉和周围环境最直接、最敏锐的感知与表现。而一个作家、作品最应关注的问题之一就是敏锐度，由于大多数传统作家、作品往往后知后觉，因而网络文学的符号化文字的特殊价值得到彰显，所以不可否认网络文学通过新兴的"网络语言"道出的是一种新的语言环境的存在。

八、对整个校园文学的影响

校园是当代流行文化最活跃的城堡，自然吸收了网络文学的高速度、快节奏、逆传统、求时尚、追前卫的理念。一方面在题材的选择上贴近现实生活，叙述的是"平民式"的生活经历和感受，采取的是新现实主义的创作手法，创作者以冷淡、不干预作品思想走向的态度写作，一定程度上迎合了校园受众群体的分享、阅读需求，在交流中开阔思维视野，权衡价值取向，从而使校园文化建设进入一种活跃流动的状态。另一方面部分网络文学机械移植与重建，创作思维过于简单化，甚至有买弄颓废的倾向，读者进入低层信息的阅读，树不起精神风骨，唤不起远大理想，不利于审美情趣的提高，使文学失去了引导航向的作用及为人文建设服务的底蕴。 网络时代的到来以及伴随产生的网络文学给校园文化带来了不可避免的影响，同时也给校园文化建设带来了新的契机，在这种新的环境和新的形势下，只有很好的将传统校园文化与新型的网络文学有机结合，形成新的校园文化，才能开启校园文化建设的新局面，使校园文化朝正确、健康、和谐的方向发展。（作者单位：北京通州区官园小学）

【参考文献】

[1]吴伯凡.狐独的狂欢[M].北京：中国人民大学出版社，1998.

[2]张抗抗.网络文学杂谈.[N].中华读书报，2000-03-01.

4.机关党员干部学习制度 篇四

同志们：

“以审计精神立身，以创新规范立业，以自身建设立信”是2018年5月23日中央审计委员会第一次会议上对新时代审计相关自身建设的最新标准。这既是思想政治素质要求，同时也是职业业务素质要求，更是我们树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”的直接要求。那么，审计机关和审计人员应如何践行习近平总书记提出的“三立”要求呢?下面我谈谈自身的一些理解，与大家共勉。

一、以审计精神立身，服务经济大局

习近平总书记指出：“审计精神，一方面是对法律的信仰和对法治的崇尚；另一方面，是一种脚踏实地、扎实苦干、与时俱进、开拓创新的精神，是一种不唯上、不浮躁、鼓实劲、求实效的精神，是一种甘当国家财产‘看门人’的精神。”

当前和今后一个时期，加快发展、做大总量仍然是我市最根本最紧迫的任务。市委、市政府提出，要高举旗帜、对标对表，突出招商、项目带动，齐心协力推动高质量发展落实赶超。审计机关和审计人员作为经济发展“安全员”、公共资金守护者，理应坚守审计精神，迎难而上，以时不我待的时代紧迫感、高度的政治责任感和强烈历史使命感，用实际行动为突出开放招商、强化项目带动，为莆田经济高质量发展落实赶超的经济发展大局保驾护航。

（一）以法为尺，做严格执法的审计人。

依法治国是社会文明的重要标志，是国家长治久安的重要保障。“法律不被信仰，则形同虚设”，审计作为国家治理基石，要求所有审计人必须信仰法治、崇尚法治，坚持法治。加大审计执法力度，加大审计监督力度，推动有法必依、执法必严、违法必究，以法律为武器，在法律授权的范围内运用法定的手段捍卫法律的尊严，才能更有效地发挥审计作用，为实现法制政府的建设贡献力量。

（二）勤勉敬业，做求真务实的审计人。

在工作中，审计人应牢固树立务实的理念、扎实的作风、笃实的干劲，尽职尽责完成审计任务，把心思集中在“想干事”上，把能力展现在“会干事”上，把目标落实在“干成事”上。在推进审计事业的发展中，必须大力弘扬求真务实的作风，审计人员必须保持“不驰于空想，不骛于虚声”的态度，秉持“打破砂锅问到底”的精神，才能在每一个审计项目中追根溯源、每一个审计环节中寻根问底，做好经济发展“安全员”。

（三）实事求是，做勇于担当的审计人。

审计人员作为执法人员，掌握法律赋予的利器，维护国家的公平正义，更应该秉持着无私无畏的精神，坚守审计人的工作原则，面对强权不屈不饶，敢于碰硬。在面对外界因素的影响和干扰时，应该时刻保持独立，强化职业道德意识，站在党和国家的角度，考虑人民和社会的利益，不盲从、不轻信、不畏惧，客观公正，秉公办事，充分发挥审计免疫系统的功能。坚持以审计事实为根据，以法律法规为准绳，依法规范审计监督的标准和尺度，在各类审计中，法定审计事项必须查深查透，弄清问题的来龙去脉、前因后果，不得主观臆断，不唯上、不畏权、不畏恶，做到应审尽审、凡审必、严肃问责。

在全面深化改革和全面从严治党的新形势下，审计工作既要围绕中心服务大局，又要为经济社会的发展提供保障，既要严肃揭露违规违纪违法问题，又要大力支持、促进和推动改革发展中的探索创新，挑战与机遇并存，压力与动力同在。这就要求审计机关和审计人员，在审计执法工作中应认真落实“三个区分开来”的要求，切实为敢于担当的干部撑腰鼓劲，激励广大干部干事创业热情。

二、以创新规范立业，提升审计质量

改革创新是引领发展的第一动力。习近平总书记指出，要深化审计制度改革，解放思想、与时俱进，创新审计理念，及时揭示和反映经济社会各领域的新情况、新问题、新趋势，加快形成审计工作全国一盘棋。审计机关和审计人员要把改革创新摆在全局发展的核心位置，坚持创新规范审计事业，让审计在服务经济社会高质量发展过程中充分发挥“看门人”、“总医师”、“免疫功能”和“利剑”作用。

（一）坚持创新审计，提升审计工作成效。

创新审计理念，创新审计方式方法，创新审计机制。树立科技强审理念，转变传统审计向现代大数据审计发展；树立动态审计理念，转变静态审计向跟踪审计发展；树立宏观审计理念，转变传统审计向审计全覆盖发展；树立绩效审计理念，转变重资金真实性、合法性审计向重绩效审计发展；树立“大兵团”审计理念，转变“小组审计”向“团队审计”发展；树立“容错纠错”理念，转变“查错纠弊”向“审计整改”发展。

（二）坚持规范审计，严格审计的监督行为。

规范审计就是要建立健全审计法规体系、审计执业规范体系和审计标准体系等相互联系的审计规范体系。具体要规范审计法规管理、审计计划管理、审计项目管理、审计质量管理、审计绩效管理、审计信息管理、审计应急管理、审计公告管理、审计机构管理、审计人才管理、审计职业道德管理、审计统计管理、审计档案管理等行为体系。积极探索实行“1+N”审计组织管理方式，提高工作效率，实现审计资源和成果利用的最大化，减少重复进点审计。

（三）坚持强化审计，推进审计的广度和深度。

习近平总书记在中央审计委员会第一次会议上发表了重要讲话，就审计总体工作他提出总任务：“要落实党中央对审计工作的部署要求，加强全国审计工作统筹，优化审计资源配置，做到应审尽审、凡审必严、严肃问责，努力构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体系，更好发挥审计在党和国家监督体系中的重要作用”。他就审计监督工作强调：“要拓展审计监督广度和深度，消除监督盲区，加大对党中央重大政策措施贯彻落实情况跟踪审计力度，加大对经济社会运行中各类风险隐患揭示力度，加大对重点民生资金和项目审计力度”。要加强与纪委监察机关、巡察机构密切联系，加强协作配合，特别是在民生项目、扶贫资金审计监督方面，优化人员配置，强化信息沟通，促进成果运用，进一步推动审计一果多用。

三、以自身建设立信，打造审计铁军

习近平总书记要求“以自身建设立信”就是要求审计机关和审计人员围绕认真履行管党治党政治责任总要求，加强审计机关的思想建设、道德建设、组织建设、业务建设、能力建设、廉政建设以及党的建设，进一步提升审计机关的公信力，努力打造信念坚定、业务精通、作风务实、清正廉洁的高素质专业化审计干部队伍，所有的审计结果让人民放心，让社会放心。

（一）坚持以党的政治建设为统领。

在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同习近平同志为核心的党中央保持高度一致。以夯实基层党建为突破口，抓好审计业务和党建工作的融合，把党的基层组织建设延伸拓展到审计一线，加强审计组临时党组织建设，重视发挥党小组功能，切实打造宣传党的主张、贯彻党的决定、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

（二）坚持以强化培训和实战锻炼为手段。

大力加强审计能力建设，健全并完善审计人才培养、激励、评价和使用机制，综合运用教育培训、交流轮岗、以审代训等多元化方式，突出审计质量、大数据分析、领导干部自然资源资产离任审计等方面的学习培训力度。

（三）坚持以“打铁必须自身硬”为遵循。

作为监督机关，审计人员在执行纪律上必须有更高的标准和要求，这是审计事业持续健康发展和党员干部廉洁从审的重要基础。要紧紧扭住落实中央八项规定精神不放松，严格遵循审计“八不准”工作纪律，持之以恒正风肃纪，营造风清气正的良好政治生态。强化内部控制，加强审计现场管理，加大审计项目廉政回访力度。坚持抓小抓早，严格执行

“一案双查”，严肃追责问责，全力打造出一支审计“铁军”。

5.机关党员干部学习制度 篇五

根据市直机关工委总体部署，为加强党员干部队伍建设，提高党员干部的综合素质，就2011年局机关、直属单位党员干部的理论学习提出如下意见：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会以及市委十四届十一次全会精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，结合庆祝建党90周年活动，深入推进学习型党组织建设，切实在理论武装、指导实践、推动发展上取得新成效，为推动我市教育事业科学和谐发展提供理论支持和思想保证。

二、学习重点

1.深入学习党的十七届五中全会和市委十四届十一次全会精神，科学分析当前我国社会、经济发展总体形势和政策取向，突出把握我市“十二五”时期经济社会发展总体思路、目标任务、重大举措，深入思考和研究教育如何为诸暨社会和谐发展服务的重大问题，切实提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

2.深入学习全国、省、绍兴市、市各级教育工作会议精神，深刻领会和把握教育的战略地位、“十二五”教育发展的总体目标和任务、促进教育发展的政策和措施，前瞻性思考如何促进我市教育科学和谐发展的重大问题，科学制定“十二五”我市教育事业发展规划，不断提升科学决策水平和创新能力。

3.以庆祝建党90周年活动为契机，认真学习党的历史、理论、知识，深入学习党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设方面的创新实践经验，进一步坚定理想信念，进一步增强推进党的建设新的伟大工程的自觉性和能力水平。

4.根据推进学习型党组织建设和创先争优活动要求，深入学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，提高执政能力和领导水平。

5.要贯彻落实廉洁从政要求，深入学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委第六次全会上的重要讲话精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争推向前进。

6.根据形势和实际，补充安排其它学习内容，包括文明礼仪、运动与健康、突发事件应对、艺术欣赏等知识。

三、学习要求

1．加强学习教育。积极做好理论学习的宣传、教育工作，让每位党员干部真正认识到，学习是一种生活，是一种工作，是一种境界，是一种素质，是一种责任，从而养成自觉学习的良好习惯。要积极营造乐于学习、勤于学习、善于学习的良好风气，努力形成全员学习、全程学习、团队学习的浓厚氛围，让每位党员干部真正成为自觉学习理论知识的模范。

6.台办机关干部学习制度 篇六

为使机关干部政治理论、业务学习规范化、制度化，特制定本制度：

一、学习时间：每周期二、五为学习时间。

二、学习内容：

1、政治理论学习：一是学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线方针、政策；二是学xxx省、县、上级部门重要会议精神；三是学习党和国家当前时事政治、方针；四是学习有关政策、法规。

2、业务学习：一是学习涉台法律法规；二是学习最新两岸时政要闻；三是学习县内其他部门、外地台办先进工作经验。

三、学习方法：根据各自的工作特点，采取自学和定期集中学习相结合、专题辅导和讨论交流相结合的方式进行，注重理论联系实际。

四、学习纪律和考核：

实行学习考勤制度，按时参加集体或自学政治理论、业务知识，除因出差、生病外，无重大事情不能请假。无故缺勤的按旷工处理。

机关干部职工每年的学习考勤和政治理论、业务考试成绩，作为考核，评选先进工作者、优秀共产党员的依据之一。

7.机关党员干部学习制度 篇七

关键词：党建创建；干部队伍；动态分析

油田企业二级机关党委在抓机关党建和党员干部队伍思想动态分析过程中，要全面掌握个体信息，做到心里有数，把思想工作做好做实。

一是紧贴服务，全面把握基础信息。俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。要想做好“一人一事”的思想动态分析工作，清楚每一名机关党员干部的家里家外的事，掌握机关干部队伍各类信息。在具体操作中，通过下发各种调查问卷、家庭走访、个别谈心等形式，摸清职工个人信息，建立《机关干部信息档案库》，为思想动态分析搭建平台。在信息库中，不仅将机关干部个人的基本信息、个人兴趣爱好等情况进行统计，还将其家庭成员、身体状况以及自己的理想等项信息进行录入，并特别增加干部、班长、周围职工对每名职工的个人寄语，使《机关干部信息档案库》更加详实，同时信息库还设有专人进行管理，确保及时动态更新。机关各党支部要建立《机关干部思想动态信息档案》，每月定期开展一次“思想动态分析会”，结合每名机关干部的日常表现，分析可能引起思想变化的环境因素、家庭因素等等，发现问题、对症下药，通过及时家访、谈心等面对面的交流方式，疏通机关干部思想变化的“经络”，对存在的问题，机关党委组成帮团队，结合个体案例，建立手拉手对子，努力不使一名机关干部掉队。

二是把握基调，提升主流思想教育质量。油田企业二级机关各党支部在分析干部职工队伍思想动态方面，把握企业先进文化导向，用胜利精神、胜利文化去教育疏导职工，强化“占领”意识，坚定理想信念，培育形成健康向上的主流价值观，坚持不懈地用党的创新理论占领思想阵地的制高点。采取分组学习、集中培训、专题调研、讨论交流和实践教学等形式，持续深化“有正气”教育、群众观念教育、懂规矩守规矩教育，引导领导干部树立正确的世界观，确立正确的人生坐标，不断提升引领发展、驾驭全局、服务群众的水平和能力。对广大党员，要突出加强“信仰、信念、信心”教育，引导广大党员忠实履行自己的责任和义务。采取送党课下基层、党员人人上讲台、专家辅导助学、政策理论巡回宣讲等形式，不断强化宗旨意识、大局意识、责任意识、奉献意识，自觉贯彻落实油田企业各项决策部署。要牢牢占领文化阵地，对广大职工群众，要突出加强“幸福观”教育，积极营造用先进文化导向、激励和育人的良好环境。大力弘扬时代主旋律，用身边人、身边事来教育人、引导人，让职工群众正确理解幸福。始终保持职工队伍昂扬向上的精气神，自觉投身胜利油田和纯梁采油厂的“二次创业”生产经营建设中。

三是盯住焦点，准天确把握敏感问题分析主动权。针对机关干部队伍和员工的思想反映的焦点问题，应在主动宣传超前引导上下功夫。针对职工群众高度关注的收入、福利、住房、岗位调整等热点难点问题，坚持“不回避、不敷衍、主动宣传、超前引导”的工作原则，及时将政策宣传到位，凝聚职工思想共识。要特别重视网络管理工作，组织建立高效精干的网络评论员队伍，加强网络舆情监控和不良信息查处，强化不利于总厂的网络舆情的分析研究和应急处置，精心组织网络正面舆论宣传，形成舆论强势，把握网络工作主动权。同时，拓宽渠道，多角度掌握思想动态变化。贴近贴近工作实际，在激活科室班组能动性上下功夫。以科室或班组为单位，设立思想政治工作信息源点，充分发挥机关党支部、机关科室长作用，便于沟通的优势，及时收集掌握一线干部职工的思想动态，做到“第一时间发现、第一时间汇报、第一时间化解”，形成以科室、班组为主体、上下互动贯通、融入机关全过程的工作网络。干部职工的思想动态分析工作虽然单一，但是却不简单，只靠三两个人的力量是不够的。因此，机关各党支部在党员干部、科室长实行“一岗双责”制，即党员、干部、科长、班长不但有组织生产管理的责任，也有解决职工思想问题的责任。这就要求企业机关基层党支部采取必要措施，利用一切机会掌握职工思想动态变化情况。

8.机关党员干部学习制度 篇八

机关党总支党员管理、学习、教育等制度

一、党员管理制度

1、机关总支支委分工

支部书记：钟炳权

支部副书记：杨帆

组织、宣传委员：潘尚文

纪检委员：李放元

2、机关总支下设四个支部，各支部书记和局领导联支部分工如下：

一支部书记杨帆，由局机关、执法大队、信息中心党

员组成党组领导联系人：书记、局长吴建军

二支部书记李放元，由地矿站、储备中心、地价评估所

党员组成党组领导联系人：副局长龙俊武

三支部书记彭宏献，由整理中心、征拆所、开发公司、测量队、交易中心党员组成党组领导联系人：纪检书记杨星明

四支部书记蒋新运，由离退休党员组成党组领导联系人：副书记钟炳权

3、党员以党小组为单位开展民主评议、讨论、交流谈心 1

等活动，贯彻上级文件精神和支部的有关决定。

二、党员学习制度

1、党员以党小组为单位每月集中学习一次，每个党员要求有自学计划和自学笔记、年终评比检查。

2、学习的主要内容包括：《党章》、《保持共产党员先进性读本》、《邓小平理论》以及“三个代表”重要思想相关书籍。

3、每年制定党员学习计划，根据计划内容每季请党校老师授课一次。

三、党员民主生活会制度

1、党员民主生活会每半年召开一次，由书记主持。

2、每次民主生活会要根据上级文件精神和要求，领导干部和党员思想、工作等方面的情况，进行检查总结，开展批评与自我批评，统一认识，解决矛盾。

3、民主生活会的日期和议题，提前通知委员做好准备。同时，要采取多种形式，广泛听取党内外群众意见。

4、民主生活会要充分发扬民主，畅所欲言，充分体现党内生活会思想性、原则性。

5、因故缺席的人员可以提交书面发言，会议的情况和批评意见在会后由支部负责人转告缺席人员。

6、召开民主生活会前，要报请局党组派人参加，以便了解情况，进行指导。会后，要向局党组写出书面报告。

7、民主生活会上检查和反映的问题，要认真加以解决。

8、党员之间、党员和干部之间平时要经常开展谈心活动、交流思想，求得相互谅解与支持，努力维护班子的团结和统一。

四、“三会一课”制度

1、总支委会：一般每月召开一次，主要内容是贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部党员大会的决议，分析党员的思想状况，搞好对党员的教育和管理，研究党员发展、转正、处分和自身建设等问题，讨论决定其它重要事情。

2、总支大会：一般每季度召开一次，主要内容是传达、学习有关文件和上级党组织的决议、指示，制定贯彻执行的计划和措施，定期听取支委的工作报告，听取行政负责人通报行政业务工作情况，听取党员意见和建议，讨论通过党员发展、转正，表彰和处分，选举产生支部委员会或书记及上级党代会的代表，补选支部委员，讨论决定其它需要由支部党员大会讨论决定的重要问题。

3、支部会：一般每月一至两次，主要内容是学习有关文件，传达支部决议，讨论贯彻的具体措施，向党员布臵工作，党员汇报思想和工作情况，开展批评与自我批评，分析群众的思想状况，研究如何做好群众工作，研究入党积极分子的培养教育，研究发展对象，酝酿讨论党员发展、转正及对党员的处分等工作。

4、上党课：一般每月一次，主要内容是对党员和入党积极分子进行马克思主义、毛泽东思想、邓小理理论以及“三

个代表”重要思想的教育，加强党员学习《党章》、党的基本知识和党的路线、方针、政策的教育，严格党纪党规教育，开展党的优良传统教育及形势教育等。

五、党员政治生活的若干准则

1、坚持党的政治路线和思想路线。

2、坚持集体领导，反对个人专断。

3、坚持党性，杜绝派性。

4、维护党的集中统一，严守党的纪律。

5、要讲真话，言行一致。

6、发扬党内民主，正确对待不同意见。

7、保障党员的权利不受侵犯。

8、选举要充分体现选举人的意志。

9、同错误倾向和坏人坏事作斗争。

10、正确对待犯错误的同志。

11、接受党和群众的监督，不准搞特权。

12、努力学习，做到又红又专。

六、党风建设责任制

1、支部班子坚持贯彻执行党的路线、方针、政策，行动上与党中央保持高度一致。

2、坚持“党要管党”的原则和“从严治党”的方针，强化党员教育工作。教育党员以党员的标准、党的纪律严格要求和规范自己的言行。

3、坚持理论联系实际的学习方法，认真抓好邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，努力提高党员素质，使党员坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想。

4、认真抓好政务、财务公开，接受群众监督，一切工作以群众认可不认可、满意不满意为标准。

5、坚持有章必依、违章必究；坚持勤政廉政，加强党风建设；消除以权谋私、不负责任、组织涣散、纪律松驰、消极腐败等现象，不断增强支部的凝聚力和战斗力。

七、党员八个“带头”要求

1、带头学习理论，做执行政策的明白人。

2、带头遵纪守法，做克己奉公的清白人。

3、带头维护稳定，做社会治安的守护人。

4、带头移风易俗，做文明风气的指导人。

5、带头发展经济，做社区服务的领头人。

6、带头联系群众，做居民冷暖的知情人。

7、带头帮困解难，做困难群众的知心人。

8、带头参加活动，做社会工作的热心人。

9.党员干部学习考核制度 篇九

1、学习考核的目的：为进一步巩固先进性教育活动成果，使党员干部学习逐步形成制度化、规范化，更好地激发党员干部学习的积极性，在党员干部中营造良好的学习氛围，提高党员干部学习的实际效果。

2、学习考核的指导思想：对党员干部学习进行考核，要以“三个代表”重要思想为指导，围绕先进性教育活动“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，通过考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部学习的积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，为全面建设小康社会培养一支学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的新型党员干部队伍。

3、学习考核的主要内容

（1）学习的态度：是否积极参加党支部理论学习活动、单位学习等各种形式的学习活动；是否积极参加党校学习、开展自学；是否坚持作读书笔记，撰写学习心得体会文章。

（2）掌握知识的情况：对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、法律法规知

识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对本职工作业务知识熟悉程度的情况。

（3）运用理论解决实际问题的能力：运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题的能力；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作的能力；运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观的能力，做到言行一致。

4、学习考核的方法程序

党员干部学习情况的考核，由所属党支部进行组织，每半年进行一次，具体时间党支部自行安排，一般按以下程序进行：

（1）个人述学：党员干部对自己学习的情况进行汇报和自我评价。述学内容包括在职自学、参加党支部理论学习、党校学习的情况，学习体会和成果，存在问题等。

（2）群众评学：按照民主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内让干部群众对党员干部学习知识、运用理论的情况进行民主评议和测评。

（3）组织考学：采取调阅干部个人学习档案，检查党支部学习记录，查阅读书笔记、撰写的调查报告、与党员干部本人和群众个别谈话等方式，年终由上一级党组织抽调有关人员进行考核。

5、学习考试考核结果的评定和运用

（1）考试考核结果的评定：考试情况，用优、良、中、差

或百分制来评定成绩。

（2）考试考核结果的运用：考试考核的结果要向党员干部本人反馈，并按干管权限报上一级党组织备案。把考试考核结果与年终评选优秀、选拔使用干部挂钩。

（3）建立党员干部个人学习档案：个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、参加党校学习培训的鉴定、考核结果、重要理论学习成果等。

6、有关要求

（1）提高认识，党员干部把抓好学习作为加强党员干部队伍建设的一项根本任务来完成，正确处理好工学矛盾，确保学习时间。

10.机关党员干部学习制度 篇十

11月23日上午，辉南县人大常委会召开机关干部会议，认真传达学习贯彻党的十八届三中全会精神，县人大常委会主任邹本春带领机关全体党员干部深入学习了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

与会同志一致认为，党的十八届三中全会是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议，是全面深化改革的又一次总部署、总动员。全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，阐明了全面深化改革的重大意义和未来方向，提出了全面深化改革的指导思想、目标任务、重大原则，是我们党在新的历史起点上全面深化改革的科学指南和行动纲领。

邹本春主任强调，学习贯彻十八届三中全会精神，是人大及其常委会当前和今后一个时期的重大政治任务。县人大常委会组成人员和机关干部要准确把握精神实质，充分认识全面深化改革的重大意义，切实增强进取意识、机遇意识、责任意识，以改革创新精神推动人大工作与时俱进。要根据全面深化改革的目标任务，紧紧围绕改革发展的重要方面，综合运用听取专项工作报告、执法检查、专题询问、工作视察等多种形式，进一步增强监督工作的针对性、实效性，支持、帮助、督促“一府两院”把全面深化改革的目标任务落到实处。组织发动人大代表深入实际开展调查研究，积极献计出力，团结带动广大人民群众凝聚共识、汇集力量，共建辉南，共享改革发展成果。

11.乡党员干部职工学习制度 篇十一

(讨论稿)

加强理论学习是我们做好各项工作的思想动力。为了使某某乡党员干部职工能弘扬马克思主义学风，深刻认识加强学习的极端重要性，增强学习的主动性和自觉性，树立严肃认真的学习态度和终身学习的观念。善于运用马克思主义的立场、观点、方法科学分析和判断形势，增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，树立正确的世界观、人生鉴别力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持不懈地学习新知识，掌握新本领，全面提高自身素质，努力在全乡党员干部职工中形成浓厚的学习风气，使某某乡党员干部职工建设成为一支学习型队伍，特拟定此学习制度。

一、重点学习内容

1、学习马克思主义基本理论

2、学习社会主义市场经济的基本知识

3、学习党的方针、政策

4、学习了解当前国内外重大、热点时事

5、学习现代科学技术的基本知识

6、学习宪法和法律知识

7、学习历史知识特别是中国近现代历史和党的历史

8、学习上级部门的有关需传达的会议精神

9、学习与自己本职工作相关的专业知识

10、学习上级需传达的文件精神

二、学习方法

根据学习内容，平时以自学为主，定期集中学习讨论，交流心得体会。根据某某乡的实际，集中学习主要采取以下方法：

1、坚持每周星期二学习制度。周二学习要求各机关站所干部职工统一到乡政府会议室学习，由各站所负责人组织好

本单位职工参加学习。因特殊情况占用周二学习的，另行通知安排时间补上。

2、县级或县级以上的各级、各部门的会议精神须有相关与会人员在周二会议上传达，以便达到上传下达的目的。

3、各村委会根据本村实际定期或不定期组织本村党员干部学习。除周二统一集中学习外，各机关站所针对本单位的本周具体工作，另行安排时间学习。

4、定期或不定期召开全体党员干部职工学习交流会，指定个人进行有关学习党的方针、政策的心得交流。

三、每位在职党员干部职工通过学习，每年至少写一篇学习心得（总结）或撰写一篇能体现学习重要性的论文，且乡党委、政府副科级以上干部每年至少还要撰写一篇相关论文，于每月12月20日前交乡党委存档备查。并把每位在职党员干部职工的学习情况，作为年终对个人考核的内容依据之一。

中共某某乡党委

12.党员干部政治理论学习制度 篇十二

为进一步加强理论学习，使理论学习更加规范化、制度化，特制定党员干部理论学习制度。

一、指导思想

以科学发展观为指导，弘扬理论联系实际的优良传统,不断增强干部队伍的宗旨意识、发展意识、大局意识、服务意识。建立党员干部的长效学习机制，使党员干部牢固树立“人人学习、终身学习”的理念，不断提高参与学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养、科技文化水平和教育业务能力。

二、学习重点内容

（一）政治理论学习

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；党的路线、方针、政策，各级党委的有关会议、文件精神；党风廉政教育有关知识等。

（二）业务学习

重点学习法律法规、审计业务知识、行政管理知识、公文写作知识、计算机应用能力和电子政务知识，不断提高工作能力和水平。

（三）其他知识的学习加强对新理论和新知识的学习，重点学习经济、科技、法律、历史、文化等理论知识，提高党员干部的整体素质和驾驭全局的综合能力。

三、学习形式方法

（一）中心组理论学习

参加对象为局领导班子成员，可视情况扩大到机关全体中层干部。按照县委要求，制订全年学习计划，集体学习和个人自学相结合。中心组应有专用记录本，每位学习成员应有专用笔记本。

（二）党员干部理论学习

1.结合实际制订学习计划，把握党员教育的关键和重点，安排好学习教育活动。

2.根据党员的思想状况，坚持正面教育与自我教育相结合，不断强化党员学习教育工作的针对性，增强党员的光荣感、责任感和使命感。

13.机关党员干部学习制度 篇十三

【关键词】积极心理学 高校党员干部 主题教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08C-0023-02

新形势下，党中央在各级党组织中相继开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动、“两学一做”学习教育活动等。将全面从严治党渗透到每一个基层党组织，将学习教育从党内“关键少数”拓展到广大党员，将集中性教育向经常性学习延伸，凸显党员学习教育的常态化，强化学习的主动性、积极性和自觉性，从而提高党员学习的针对性和实效性。

积极心理学是心理学的一种新观念、新方向、新运动，它强调把心理学的研究重点从“心理问题”转向“人的积极力量”，研究所有人类的正向心理，用积极思维来应对困难，它注重正常人的心理功能，致力于人类优势美德的识别和理解，引导人们挖掘自己的潜能和发挥优势，增强幸福感，进而获得健康快乐的生活。从目前来看，积极心理学研究内容主要以幸福感为中心，以积极主观体验、积极个人特质、积极社会关系为三个支撑点来开展相关的研究，并基本形成了较完整的理论体系。

虽然积极心理学和党员干部学习教育关注的内容有所不同，前者主要研究如何关注积极方面提升生命质量，后者主要探讨如何转变党员干部的思想和工作作风、提升品德和修养，但二者的最终目标都是挖掘和培养人的积极特质，奉献自身的价值，塑造和追求健康快乐的人生。积极心理学对党员干部学习教育活动的方式方法具有借鉴指导意义，如果把组织要求转变为积极主动的适应，并内化为自觉自愿的行动，那就是最高境界的内化学习，最能坚定自己的信念和意志；如果把那些虚无缥缈、不严不实、心理本不舒坦的“形式主义”转化为实实在在、真心实意、发自内心的心灵再现，那就是“最实”的生动表现，呈现出“做人”和“做事”的“本”和“真”。

一、高校党员干部学习教育活动的现状

在党的群众路线、“三严三实”、“两学一做”专题教育活动中，各高校党委高度重视，周密部署，依据各高校的特定情况，认真开展专题教育学习和研讨，特别是针对教育教学、服务师生、科研创新、成果转化、行政管理等方面的不严不实问题，积极查找、立行立改，促进了党员干部作风的根本好转，提高了教育教学质量，取得一定成效。但是在一些高校基层组织党员干部的专题学习教育中，还存在以下不足：

（一）积极主动性发挥不够，学习实效与党组织要求有差距。开展专题学习教育，要深入学习党章和党的政策理论，学习习近平总书记系列讲话精神等。但是，高校少数党员干部往往认为这些理论与自己的专业、学术无关，只是在党支部组织专题学习的时候才想到学习，看过了就以为是学习了，没有深入内化。对学习的重视不足、自觉性不够，只是完成了学习任务而已。

（二）积极品质的修炼不够，党性修养与政治规矩上有差距。在实践中少数党员干部还存在政治立场不坚定、政治纪律约束不严、政治敏锐性不足等问题，缺乏对各种错误思潮的鉴别力，缺乏对学生意识形态教育的敏锐性。有些同志党性观念淡漠，政治规矩概念模糊，讲话随意，甚至人云亦云。有的领导干部在处理一些重要问题时，不按程序办事等。上述这些一定程度上说明某些党员干部政治规矩意识模糊、积极品质修炼不够。

（三）忽视在工作实践中的积极体验，工作作风与求真求实有差距。学习教育的目的就是让党员干部不仅在思想政治素质上有提升，更重要的是在实际工作中要实实在在为民谋事。要立足于工作岗位，切实履行岗位职责，认清岗位所肩负的责任、能干事、干成事。可是仍然有少数干部还存在不严不实的工作作风，口头讲一套、背后另外做一套，与自己利益相关的就去做，与自己无关的就高高挂起，不求有功、但求无过，有阳奉阴违、应付工作的情况出现，其工作情形与党员干部身份格格不入，严重损害党的形象，影响党的威信。

二、积极心理学视阈下促进高校党员干部学习教育的措施

积极心理学以帮助个体最大可能地发挥自己的潜能和优势，发掘内在的积极力量和卓越品质，用积极的价值观去诠释人类的心灵和获得幸福的生活为目标。专题学习教育就是要引导党员干部学会建构一种积极的态度、一种积极的体验和一种积极的行为特点，通过陶冶身心、涵养德性，慎独慎微、勤于自省，按照制度和规则行使权力，实实在在做人和为民做事，真正将专题学习从内心转化为行动，并看成是一种情绪愉悦和幸福体验，注重培养拥有感受快乐的能力，注重培养教书育人的人格魅力，学会探求学习中的真谛，追求生活中的真善美。

（一）重视学习积极性的构建，在严于律己上树标杆。首先，树立常态化的学习理念。开展“两学一做”专题教育，是党思想建设常态化的开始。作为党员干部，就要做到“全天候、不间断”。把理论学习作为一种自觉常态的行为，树立积极、常态学习的意识，在学习中领悟学习和提高自身素质的快乐和愉悦，而非即时性、应付性、强迫性的行为。其次，在思想上要严格要求。党员干部在思想上要高度重视政治理论学习，树立积极的学习态度，重视国家大政方针政策等知识的学习，积极响应“两学一做”要求，用共产党员标准来严格约束，进一步明确要学习哪些、理解哪些，进而明白实际工作中哪些事能做、哪些事不能做，心存敬畏，手握戒尺，经常性地反思个人的言行，约束和警醒自己，筑牢思想上的坚固防线。再次，在行动上要严守规矩。行动上的自觉自愿和积极体验来自政治上清醒；也只有在政治上坚定，才能在行动实践中经受住考验。因此严守党的政治纪律和政治规矩，是党员干部积极践行的行动指南，应自觉做到习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的：自觉维护党中央权威；自觉维护团结；自觉遵循组织程序；自觉服从组织决定，不跟组织讨价还价等。只有做到了这些，才能达到行动自觉，做合格共产党员。

（二）重视积极品质的熏陶和历练，在严以修身上下工夫。习近平指出：严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。“道德、情操、修养”等这些是人内在的积极特质。积极心理学认为，培育个体积极人格特质的绝好路径，就是增加个体的积极情绪体验。积极情感情绪能够提升和拓展人的行为，高校党员干部的品行和特质，会渗透于领导与教师、领导与学生的交流之中，从而促进教师、学生等其他群体的幸福体验的生成，成为教师、学生不断发展，社会不断进步的推动力。因此，党员干部要不断强化党性修养，闪现共产党人的人格力量。

首先，修炼对党忠诚。“天下之德，莫过于忠”，共产党人必须对党忠诚老实，而对党忠诚最重要的是坚定马克思主义立场。党员干部必须用科学的理论武装头脑，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚持任何时刻都与党中央保持高度一致，任何情形下都对党忠诚老实，塑造忠厚老实的积极品质。其次，历练党性修养。党性是党的根本属性，共产党员的党性就是他对待事业、群众、组织的根本态度，体现在为民服务的宗旨意识、努力工作的敬业意识和忧国忧民的忧患意识之中。也就是不管在何时、何地处理事情的时候都要不忘组织、不忘宗旨、不忘纪律，切实使自己自觉按照党性原则办事，按照共产党员的标准行事。因此，党员干部要不断学习，加强党性修养，注重从自身做起，不断进行自我教育、自我改造、自我完善，始终保持一个共产党员的政治操守，保持党组织的先进性、纯洁性、科学性。最后，提升人格魅力。人格是人的内在精神与外在行为的和谐与统一，它代表着一个人的社会形象，是气质、性格、道德品质等方面所表现出的一种很能吸引人的力量。修人格的关键是立德，要用积极的心态和积极的价值观镶嵌在内心深处，树牢马克思主义、共产主义的理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统美德，培养高尚的师德师风，树立公正的学术道德，提升教师师德和个人品德。

（三）重视工作实践的积极体验，在求真务实上讲实效。从积极心理学层面来看，能让党员干部感到幸福和快乐的关键之所在，就是激发和唤醒党员干部身上所有的积极力量。当党员干部本身关于严格、务实、信任、创造、成就、责任、担当等积极体验不断增强的时候，他们的幸福体验指数也会随之增高，这种幸福体验会贯穿在党员干部的学习和工作中，会渗透到学生的成长成才过程中。因此，高校党员干部在实践中，要积极践行“两学一做”，基础在学，关键在做，既要内化于心，领会精神要义，又要外化于行，做到以学促做，用行动来体现信仰信念的力量。在工作中应当脚踏实地，真心实意地开展工作；注重问题导向意识，善于解决问题，不断提升责任意识和担当能力；注意把工作目的和工作对象的意愿相结合，把工作强度和个人能力相结合，把学术诚信与科研创新相结合，着力提高学术钻研能力和创新创业能力。要为人师表、学为人范，做诚实之人，说诚信之话，做到言行一致、表里如一。

【参考文献】

[1]新华社评论员：确保“两学一做”学习教育取得实效[EB/OL].（2016-04-06）[2016-06-01].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-04/06/c_1118549541.htm

[2]魏艳丽，吴荣先.积极心理学研究综述[J].沿海企业与科技，2007（5）

[3]沈荦.积极心理学理论在学校教育管理中的应用[D].苏州：苏州大学，2013

[4]习近平在十八届中央纪委五次全会上发表重要讲话强调：深化改革巩固成果积极拓展不断把反腐败斗争引向深入[EB/OL].（2015-01-14）[2016-06-01].http：//cpc.people.com.cn/n/2015/0114/c64094-26380006.html

[5]王德义，韩飞.“三严三实”党员干部读本[M].北京：人民日报出版社，2015

【作者简介】肖湘君，女，湖南邵阳人，硕士，桂林医学院副教授，研究方向：大学生思想政治教育。

14.机关党员干部学习制度 篇十四

嵩阳高中孙世卿

《党员干部应做遵守制度的模范》是一篇好文章，反复阅读之后感受颇深。正像文章开头所说“对我们这样一个有几千万党员的大党来说，制度建设带有根本性和全局性。”

加强党的制度建设，提高党的建设水平，已经是刻不容缓的事情。不断完善制度，构建内容协调、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系主要是领导者的事情；而作为一名普通党员则要做好以下几项工作。

一、认真学习制度

制度来自于实践和基层，但制度又是上升至理论、抽象性、带有普遍性和全局性的东西，是集体智慧的结晶，是经验的总结。一般情况下，个人很难创造制度。

作为一个党来说，不很不缺乏制度，作为个人来说，制度是我们事业成功和生命成长的保证。

怎样才能走向成功？必须遵守制度。而遵守制度的基本前提就是学习。我们要积极投身到浓厚的学习氛围中去，要自觉地、经常化、系统化地参加党的制度的学习，深入了解党的制度，掌握制度的精神实质，不断增强制度意识。要把遵守制度内化为能力素质、思想观念。要联系自己的工作实际，边学习、边思考、边提高，不断加深对党的制度的理解和把握，为遵守制度打下坚实的思想基础。

二、严格执行制度

党的制度是党员干部干工作、创事业要遵循的重要依据。严格执行党的制度，是党和个人工作顺利开展、任务有效落实的根本保证，也是我们的责任和义务。

要自觉把执行制度的过程变为自我教育、自我管理的过程，变为增强自己党性观念、抵御各种错误思想倾向的过程，变为自己增强工作能力和带动群众前进的过程。

坚决执行党的组织路线。坚持少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。把严格执行制度作为自己的行为准则，贯穿到岗位工作的整个过程中去，坚 1

决防止和克服思想麻痹、有制度不依的错误行为。作为一名中层干部要到头执行制度。坚持从自己做起，从身边的党员干部做起，努力使自己始终处于制度的规范和约束之下。

坚持基层党组织指定的独特的制度，把细化了得党中央的制度，执行好，落实好。

积极行动起来，把执行制度与做好工作结合起来，坚持在执行制度中开展和推进工作、在推进工作中检验和完善制度。

三、自觉维护制度

自觉维护制度是遵守制度的必然要求。作为一名党员教师，要忠诚党的教育事业，首先就要严格执行党的制度，自觉维护党的制度。在实际工作中，要把维护党的制度的严肃性和权威性作为政治要求、视为重要职责，以认真、严格执行制度。

要以实际行动，推动形成崇尚制度、执行制度的良好风气。自觉接受群众监督，接受教师、学生、学生家长和社会群体的监督。

严格执行党员民主生活会制度、双重组织生活制度、思想汇报制度以及述职述廉、重要工作履职和重大事项报告等制度，把自己始终置于组织管理之中、监督之下。

四、加强党性修养

一个党员的党性修养决定着其遵守和执行制度的水平和毅力。作为一名党员教师，我要解放思想、更新观念，与时俱进。不断学习、积极实践，勇于坚持真理、不断修正错误。努力为当组织分忧解难，为民请命。力争在自己平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

15.机关干部学习制度精选范本 篇十五

一、中心组学习制度

党委中心学习组由乡党委委员组成，每季度开展1—3次集中学习，学习党的路线、方针、政策及重要文章、文件、法律法规，由分管宣传的领导负责编制学习计划和准备学习资料，由党委书记和分管组织宣传的分管领导组织学习。

(一)学习目的

党组中心组学习是领导班子和领导干部在职学习的重要组织形式，是加强党的思想建设、组织建设、作风建设的重要措施，是提高领导干部执政能力和执政水平的重要途径。

1.提高思想理论水平。通过深入学习中国特色社会主义理论体系，正确理解马克思主义、毛泽东思想基本原理，深刻领会邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法观察形势和分析问题，始终保持思想上的清醒和坚定。

2.提高政治水平。通过系统学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验以及现阶段党的各项方针政策和决策部署，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，坚定正确的理想和信念，始终同党中央保持高度一致，全心全意为人民谋利益。

3.提高领导水平。坚持学以致用的原则，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。坚持以人为本、立党为公、执政为民，牢固树立群众观点和宗旨意识，科学执政、民主执政、依法执政，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

(二)学习内容

1.马克思列宁主义、毛泽东思想基本原理，重点是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

2.党的路线方针政策，党和国家重大战略部署和重要会议精神及中央领导同志的重要论述。

3.《中国共产党章程》和党内各项规章，加强党的执政能力建设和先进性建设、加强党风党纪和反腐倡廉建设等方面的重要内容。

4.依法行政相关的法律基本知识。

5.国际国内政治经济形势。

6.农业、科技、管理、历史、文化等基本知识及其在实践中的最新发展。

(三)学习形式

个人自学与集体研讨相结合，理论与实际相结合，学习与运用相结合。通过精心设计学习主题，认真安排重点发言，组织专题讲座、辅导报告、讨论与交流、学习讲座等多种有效形式，把分散学习与集中学习、学习基本观点与调查研究、理论研讨与决策论证有机结合起来，不断推进理论创新和实践创新，努力使工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

(四)组织管理

1.乡党委委员为党组中心学习组成员。中心组学习可根据学习内容和主题需要吸收有关人员参加。

2.乡党委书记任中心组组长，负责审定学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。

3.由分管宣传的领导任中心组副组长，负责编制学习计划和准备学习资料，由党委书记和分管组织宣传的分管领导组织学习。

(五)几点要求

1.保证学习时间、内容、人员的落实。集中学习研讨一般每季度开展1—3次，每次集中学习半天。个人要有专用学习笔记本，用于撰写学习体会、发言提纲、读书心得等。个人要认真撰写学习体会文章，全年不少于1篇。要利用多种途径开展学习经验交流，提升学习效果。 每次集中学习研讨，要提前做好准备，自学有关内容，写出提纲，积极发言。

2.端正学风，注重理论联系实际。要把学习同增强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来。把学习同工作实际结合起来，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究。

3.要建立并实行学习考勤、报告和档案等制度。中心组成员要自觉参加集中学习研讨，没有特殊情况不得请假。因故不能参加集中学习研讨的，要向组长请假，并做出补课安排。

4.要按年度建立党组中心组学习档案专卷，内容包括学习计划和总结、集中学习会议记录、考勤记录、纪要或学习简报、学习研讨发言提纲、个人自学计划、学习心得体会文章、论文与调研报告和其他有关中心组学习的材料。

二、党课学习制度

(一)学习目的。进一步建立健全领导干部讲党课制度，把讲党课制度作为机关党建工作的一项重要内容，有效促进党建工作责任制的落实，推动党风廉政建设，加强党员教育工作，全面提高党员素质。

(二)主讲人。一般由分管党务的领导干部为党课主讲人。

(三)教材使用。党课教材由各个党课教员结合工作实践进行授课。也可以根据《党建研究》、《党建内参》和《党课》等党建刊物，结合实际自行编写党课教材。

(四)讲课时间。原则上每季度举行一次党课，讲课时间由主讲人根据实际情况而定。

(五)学习的原则、内容及方法。党课教育要以党的精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，本着“实际、实用、实效”的原则进行。

教育内容要以深入贯彻落实党的精神、党的群众路线教育实践活动为主线，突出党的性质、宗旨、纲领和党风廉政建设以及党员标准的教育;党的优良传统和作风教育;党纪条规和法律法规教育;国际国内反腐败斗争形势教育;正反典型教育等;抓住“热点”和“难点”问题，根据不同类型党员的思想实际和需求，有针对性地进行教育;同时，党课教育要根据党在不同时期的任务和目标，针对党员的现实思想反映，增添具有时代特色的教育内容。

党课主讲人在授课前要精心组织党课材料，积极开展调查研究，了解党员干部群众的思想动态，了解党员关心的热点、难点问题，围绕市委、市政府中心工作确定党课主题，认真撰写讲稿或提纲，使党课教育做到说理透彻、观点鲜明，有的放矢，理论联系实际，确保授课的质量和效果。

在教育方法上，要把教育内容、要求和施教方法的统一性与多样性、共性与个性结合起来，除教员讲授、灌输以外，采取党员互相研究讨论，民主议事，观看电教片，召开座谈会等各种喜闻乐见的方式，增强党课的吸引力。

(六)组织实施。机关党支部应制定出党课教育计划，一般应制定一年的计划，安排好党课的时间、讲课主讲人、党课内容等。课后，各党支部要认真组织讨论，消化党课内容，巩固党课效果。

(七)学习要求：统筹兼顾，做到学习、工作两不误。要以学习活动为载体，从学习中总结工作经验，寻求改进工作方法、解决问题的措施，增强干部的政治理论水平和文化素养，逐步把学习活动引向深入，实现以学习促进工作，以工作需求加大学习力度，达到学以致用的目的。

(八)严格学习纪律。全体干部职工必须按时参加学习，因故不能参加学习的必须向秘书科请假;学习期间因工作或特殊情况早退者，须经秘书科准假后方可离开;学习执行签到制度。

三、自学制度

(一)学习目的：全面提高乡干部的综合素质，积极引导干部充分利用业余时间潜心学习各种知识，不断提高其政治素质、理论水平和文化层次,以适应新形势、新任务、新要求。

(二)学习内容：以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养四个方面内容为学习重点，没有完全掌握的集中学习内容和集中学习以外的其他重要内容。

(三)学习要求：所有在乡干部要积极利用业余时间进行自学。每名干部要结合各自实际，根据单位总体学习计划，拟定个人的自学计划。