计算机等级考试四级经典论述题

计算机等级考试四级经典论述题（精选10篇）

1.计算机等级考试四级经典论述题 篇一

2008年9月全国计算机等级考试四级软件测试工程师笔试真题

一、选择题

1.CMU SEI的Watts Humphrey指出软件产品必须首先提供用户所需要的(2分)A：性能

B：人机界面

C：可靠性

D：功能

2.Myers在1979年提出了一个重要观点，即软件测试的目的是为了(2分)A：证明程序正确

B：查找程序错误

C：改正程序错误

D：验证程序无错误

3.在代码检查的过程中发现大部分错误的人通常是(2分)A：程序员

B：测试员

C：审查者

D：架构师

4.以下哪一种选项不属于软件缺陷(2分)A：软件没有实现产品规格说明所要求的功能

B：软件中出现了产品规格说明指明不应该出现的错误 C：软件实现了产品规格说明没有提到的功能

D：软件实现了产品规格说明所要求的功能但因受性能限制而未考虑可移植性问题 5.软件生存周期过程中，修改错误代价最大的阶段是(2分)A：需求阶段B：设计阶段

C：编程阶段

D：发布运行阶段 6.以程序内部的逻辑结构为基础的测试用例设计技术属于(2分)A：灰盒测试

B：数据测试

C：黑盒测试

D：白盒测试

7.软件验证和确认理论是测试过程的理论依据，其中验证是检查我们是否正在正确地建造一个产品，它强调的是

A：过程的正确性

B：产品的正确性

C：测试的正确性

D：规格说明的正确性

8.下面是一个对整数数组A中的前n个元素求最小值的c程序，函数返回最小元素的位置。

int minValue（int A［］，int n){ int k=0；

for(int j=1；j<=n-1；j++)if(A［j］

return k；

}

当n=4时，程序中可能的执行路径数为(2分)

A：2

B：4

C：8

D：16 9.单元测试时，调用被测模块的是(2分)A：桩模块

B：通信模块

C：驱动模块

D：代理模块

10.大突击测试把所有的模块一次性集成为一个完整的系统后进行测试，很容易(2分)A：通过测试

B：整体崩溃

C：快速查错

D：快速排错

11.以下关于软件性能的说法中，正确的是(2分)A：软件性能与该软件的实现算法无关

B：软件的吞吐量越大，其平均响应时间总是越短 C：给软件的可用资源越少，其平均响应时间越短

D：对于同一个网站，其支持的同时发送请求的用户数越大，该网站的性能越好 12.以下关于Web应用软件测试的说法中，错误的是(2分)A：数据完整性测试是Web应用软件数据层测试的一项重要内容 B：内容测试是Web应用软件易用性测试的一项重要内容 C：表单测试是Web应用软件功能测试的一项重要内容

D：客户端内容安全性的测试是Web应用软件安全性测试的一项重要内容 13.以下哪种软件测试属于软件性能测试的范畴(2分)A：接口测试

B：压力测试

C：单元测试

D：易用性测试 14.以下分析技术中，哪一种技术不属于基于性能计数器的分析技术(2分)

A：内存分析

B：处理器分析

C：通信中断分析

D：进程分析 15.以下哪一项不属于Web应用软件表示层测试关注的范畴(2分)A：排版结构的测试

B：链接结构的测试

C：浏览器脚本程序的测试

D：应用服务器兼容性测试 16.以下关于软件可靠性测试的说法中，正确的是(2分)A：定义软件运行剖面是软件可靠性测试的重要步骤 B：软件可靠性测试使用的测试用例应该满足分支覆盖 C：软件可靠性测试可以在单元测试中实施

D：软件可靠性预测模型的作用是指导软件可靠性测试中的测试用例生成 17.以下关于面向对象软件测试的说法中，正确的是(2分)A：面向对象软件的白盒测试不能不加改变地照搬传统软件的白盒测试准则

B：对于一个类的测试，一个测试用例只能包含对该类的一个方法的一次调用 C：面向对象软件测试不考虑对一个类中的单个方法的测试 D：面向对象软件测试不必考虑对继承关系的测试 18.以下哪一项不属于兼容性测试关注的范畴(2分)A：服务器端是否同时支持浏览器和专用客户端的访问

B：软件是否同时支持数据库的不同版本 C：软件是否支持以前版本的数据格式

D：软件是否可以在不同的J2EE应用服务器上运行 19.以下哪一项属于功能易用性测试关注的范畴(2分)A：软件提供的功能是否丰富

B：当执行耗时较长的任务时，软件是否能定时向用户提示当前任务完成的进度 C：软件是否能够在多种操作系统环境下运行 D：软件是否能在不同的硬件配置下运行

20.以下关于面向对象程序集成测试的说法中，正确的是(2分)A：大突击集成是一种综合运用自底向上集成与自顶向下集成的集成测试策略 B：自底向上集成测试比自顶向下集成测试需要开发的代码更多

C：协作集成是指将可以协作完成特定系统功能的类集成在一起进行测试

D：与自底向上集成和自顶向下集成相比，基干集成是一种更充分的集成测试策略 21.测试过程的4项基本活动是测试策划、测试设计、测试总结和(2分)A：测试执行 B：测试报告

C：测试度量

D：测试需求 22.下列有关测试过程管理的基本原则，哪个是错误的(2分)A：测试过程管理应该首先建立测试计划

B：测试需求在测试过程中可以是模糊的、非完整的

C：在测试任务较多的情况下，应该建立测试任务的优先级来优化处理 D：整个测试过程应该具有良好的可测性和可跟踪性，强调以数据说话 23.下列哪个选项不属于测试计划要达到的目标(2分)A：为测试各项活动制定一个现实可行的、综合的计划，包括每项测试活动的对象、范围、方法、进度和预期结果 B：为项目实施建立一个组织模型，并定义测试项目中每个角色的责任和工作内容 C：为测试执行活动设计测试方案，编制测试用例

D：确定测试需要的时间和资源，以保证其可获得和有效性 24.软件测试管理包括测试过程管理、配置管理以及(2分)A：测试评审管理

B：测试用例管理

C：测试计划管理

D：测试实施管理 25.以下说法中错误的是(2分)A：软件配置项测试的目的是检验软件配置项与软件需求规格说明的一致性

B：软件配置项测试一般由软件供方组织，由独立于软件开发的人员实施，软件开发人员配合 C：软件配置项测试要求被测软件配置项已通过单元测试和集成测试 D：软件配置项测试不得委托第三方实施

答案：DBADD

DACCB DBBCD

AAABC

ABCAD

二、论述题(共3题，共50分)论述题答题必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在论述题答题纸的相应位置上。12edu.cn 1.一个系统的登录操作规格说明如下：

登录对话框有两个数据输入：用户名和密码。

登录操作对两个输入数据进行检查，要求用户名中只能包含字母和数字（字母不区分大小写)，密码可以包含任何字符。用户名和密码都不能为空且长度不限。当用户名或密码为空时，则登录失败并提示对应的出错信息； 当用户名不正确或用户名不存在或密码错误时，则登录失败并提示以下三种相应的出错信息： 用户名不合法（即包含有非字母、非数字字符)，或用户名不存在，或密码错误； 当用户名和密码都正确时，则显示登 录成功信息，完成登录。假设正确的用户名是abcd123，密码是123456 试用等价类方法为上述规格说明设计等价类表（10分)和测试用例（10分)。

2.针对以下C语言程序，请按要求回答问题。已知weekday．c源程序如下： #include #include ／*主函数*／ int main（）{ char letter；

printf（“please input the first letter,”Y“to exit!＼n”)；

while（（letter=getch())!=Y)／*当输入字母为Y时结束*／ { switch（letter){ case S：

printf（“％c＼n”，letter)；

printf（“please input second letter＼n”)； ／／输入第二个字母

if（（letter=getch（）)==a）printf（“Saturday＼n”)； else if（letter==u)printf（“sunday＼n”)；

else printf（“data error＼n”)； break； case F：

printf（“fridaykn”)； break； caseM：

printf（“mondayha”)； break； caseT：

printf（“％c＼n”，letter)；

printf（“please input second letter＼a”)； ／／输入第二个字母

if（（letter=getch（）)==u)printf（“tuesday＼n”)； else if（letter==h)printf（“thursday＼n”)；

else printf（“data error＼n”)； break； case W：

printf（“wednesday＼n”)； break； default：

printf（“data error＼n”);} } return 0； } 1.画出主函数main的控制流程图；（8分)2.设计一组测试用例，使main函数的语句覆盖率尽量达到100％；(11分)3.main函数的语句覆盖率能否达到100％?如果认为无法达到，需说明原因。(1分)

参考答案：1.#include #include ／*主函数*／

int main(){ char letter；

printf(“please input the first letter,”Y“to exit!＼n”)【1】；

while((letter=getch())!=Y)／*当输入字母为Y时结束*／【22】 { switch(letter){ case S：【2】

printf(“％c＼n”，letter)；

printf(“please input second letter＼n”)；【3】 ／／输入第二个字母

if((letter=getch())==a)【4】 printf(“Saturday＼n”)；【5】 else if(letter==u)【6】

printf(“sunday＼n”)；【7】

else printf(“data error＼n”)；【8】 break；

case F：【9】

printf(“fridaykn”)；【10】 break；

caseM：【11】

printf(“mondayha”)；【12】 break；

caseT：【13】

printf(“％c＼n”，letter)；

printf(“please input second letter＼a”)；【14】 ／／输入第二个字母

if((letter=getch())==u)【15】 printf(“tuesday＼n”)；【16】 else if(letter==h)【17】

printf(“thursday＼n”)；【18】 else printf(“data error＼n”)；【8】 break；

case W：【19】

printf(“wednesday＼n”)；【20】 break；

default：【21】

printf(“data error＼n”);【8】 } } return 0；【22】 } 2.【path1】1，22 【path2】2，3 【path3】2，3，4，5，22 【path4】2，3，6，7，22 【path5】2，3，6，8，22 【path6】9，10，22 【path7】11，12，22 【path8】13，14 【path9】13，14，15，16 【path10】13，14，17，18，22 【path11】13，14，8，22 【path12】19，20，22 【path13】19，8，22

生成测试用例，确保基本路径集中每条路径的执行 Path1、输入数据y，输出结果程序结束返回值0 Path2、输入数据s，输出结果“ s 输入第二个字母”

Path3、输入数据s后，输入数据a，输出结果“Saturday” Path4、输入数据s后，输入数据u，输出结果“Sunday”

Path5、输入数据s后，输入数据非a非u，输出结果“data error” Path6、输入数据f，输出结果“friday” Path7、输入数据m，输出结果“monday”

Path8、输入数据t，输出结果“输入第二个字母”

Path9、输入数据t后，输入数据u，输出结果“tuesday” Path10、输入数据t后，输入数据h，输出结果“thursday”

Path11、输入数据t后，输入数据非u非h，输出结果“data error” Path12、输入数据w，输出结果“wednesday” Path13、输入数据defalt，输出结果“data error”

3.不能达到100%，一些独立的路径如此程序中的【输入】，往往不是完全孤立的，有时候他是程序正常的控制流的一部 分，这时，这些路径的测试可以是另一条路径测试的一部分。

3.某邮件系统测试项目中的测试执行阶段按计划在5天后结束，将进入测试总结阶段。测试管理人员通过QESuite Web Version 1．0测试过程管理工具观察到下列测试项目信息：（如下表）

(1).请依据以上表格中内容，说明在测试用例设计和测试用例执行两方面存在的问题，并简要指明原因。(2).已知软件问题处理状况如下：

测试项目当前处在“待验”状态的软件问题有307个，处在“新建”状态的软件问题有35个，处在“打开”状态的软件问

题有243个。测试组的软件问题处理能力是70个软件问题/工作日，开发组修复软件问题的能力是40个软件问题／工作日。

请根据测试执行阶段剩余的天数与软件问题处理状况信息，说明开发组和测试组在软件问题处理方面存在的问题，并简 要指明原因。

参考答案：

(1).子系统下安装功能区域未指明，客户端管理功能区域没有设计测试用例，邮件系统的功能设置测试用例未执行完，其中还有5个用例未执行。

测试用例设计存在问题：功能区域划分不详细，客户端管理的测试用例没有覆盖到，用例覆盖不全面。测试执行存在问 题：存在未执行的用例。

(2).存在问题是开发组和测试组不能在5天后完成工作。根据题中描述的数据，开发组中要修改的问题数是243+35=278，需要修改时间是278/40=7天；测试组即便新建的问题不需要修改，需要时间是：（307+243）/70=8天。

2.党校考试论述题 篇二

2：入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员？

答：要做好以下几个方面：

第一，要坚持不懈地学习、学习、再学习。第二，要坚定社会主义和共产主义理想信念。第三，要自觉坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨。第四，要在学习和工作中努力创造一流业绩。第五，要始终保持共产党人的高尚情操与革命气节。每一个积极要求入党的积极分子，都要不断加强理论学习和党性锻炼，切实端正入党动机，努力做到在思想上首先入党；要以党员的标准严格要求自己。正确认识和对待党员的标准，明确努力的方向；自觉接受党组织的培训、教育和考察；努力实践“三个代表”重要思想，以实际行动争取入党；严格履行党章规定的入党手续，争取早日在组织上入党。

5：2009年5月2日，胡锦涛在中国农大对青年大学生提出的四点希望

答：第一，希望同学们把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜。第二，希望同学们把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯。第三，希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。第四，希望同学们把奉献社会作为不懈追求的优良品德。6：简要叙述八荣八耻的主要内容

答：以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 ,以服务人民为荣 以背离人民为耻,以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 ,以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣 以损人利己为耻 ,以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 ,以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

2.：伟大的共产主义战士雷锋曾经说过：“我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——公产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”请结合对雷锋这段话的理解，谈谈应如何确立自己的人生追求。

1、要坚持不懈地学习、学习、再学习。

2、要坚定社会主义和共产主义理想信念。

3、要自觉地坚持全心全意为人民服务的宗旨。

4、要在学习和工作中努力创造一流业绩。

5、要始终保持共产党人的高尚情操和革命气节。论述题：1结合自身实际谈谈如何为构建和谐校园做出自己的贡献？

答：作为大学生要想为构建和谐校园作贡献首先要从我做起,从现在做起,认真学习党中央的最新指示,在校园期间学好自己的文化课为以后报效祖国而努力,总之要尽到一个合格大学生应尽的义务,不要拖建设和谐社会的后退就行了

3：怎样认识加入中国共产党是当代大学生实现历史使命和人生追求的正确选择 答：加入中国共产党是当代大学生实现历史使命和人生追求的正确选择

翻开中国共产党光辉史册，我们可以发现，在国家兴衰、民族存亡的紧急关头和革命、建设、发展的关键时刻加入中国共产党，是中国有志气的青年知识分子一种带有规律性的现象。

现在，有越来越多的大学生经过认真的学习和思考，把加入党的组织作为自己在大学期间的政治选择和前进目标。这样的选择和目标是正确的，也是崇高的。加入党组织会为我们平凡的生活带来了庄严与神圣，使我们年轻的生命征程有了旗帜和明灯。让我们执着于这样的选择追求，坚定崇高的理想和信念，努力树立正确的世界观、人生观、价值观、自觉磨练意志，增强党性锻炼，争取早日加入了党组织中来。

:4：结合实际谈谈如何以自己的实际行动争取早日加入党组织? 答案要点：第一，不断加强理论学习和党性锻炼，切实端正入党动机，努力做到在思想上首先入党。第二，按照党员标准严格要求自己。一是正确认识和对待党员标准，明确努力方向;二是自觉接受党组织的培养、教育和考察;三是努力实践“三个代表”重要思想，以实际行动争取入党。第三，严格履行党章规定的入党手续，争取早日在组织上入党。

5.试论端正入党动机的极端重要性。

答案要点：入党动机是指一个人要求如入党的内在原因和真实目的。切实端正入党动机，是每一个入党积极分子争取入党的首要问题。第一，端正入党动机，是保持党的先进性和纯洁性的思想基础。第二，端正入党动机，是端正入党行为的前提。第三，端正入党动机，是成为合格党员的起点。第四，端正入党动机，是经得起考验的基础。

6.试论如何端正入党动机? 第一，要认真学习马克思主义理论，确立正确的入党动机。第二，要通过实践锻炼，不断端正入党动机第三，要加强主观世界改造，加强党性修养，克服不正确的入党动机。第四，端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情，要活到老，学到老，改造到老。

7联系自己的思想和实际，谈谈怎样为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化而奋斗? 第一，认真学习好“三个代表”重要思想，为全面建设小康社会提供精神动力、智力支持和思想保证。第二，努力学习科学文化知识，立足本职工作，在党的领导下，为全面建设小康社会艰苦奋斗，开拓进取，建功立业。第三，保持和发扬党的优良传统和作风，充分发挥自身的先锋模范作用，带领广大群众一道前进。

8党为什么要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南? 答案要点： 第一，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是科学的理论体系。第二，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是指导我们思想的理论基础。没有马克思主义，就没有无产阶级的革命运动;没有马克思主义，就没有工人阶级的革命政党;没有马克思主义，就没有中国革命和社会主义建设的胜利总之，党只有把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，才能认识和掌握事物的发展规律，制定不同历史时期的正确路线、纲领;才能树立坚定的信念和必胜的信心，始终站在革命运动和建设事业的前头，带领工人阶级和广大人民群众建设中国特色社会主义，完成社会主义初级阶段的历史任务，进入社会主义的更高发展阶段，最终实现共产主义。

9.试论党章规定的共产党员的基本条件。

第一，“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”第二，“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”第三，“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”

简答题（每题5分，共25分）

1.中国共产党的入党誓词是什么？2.申请入党的前提条件是什么？

3.党的纪律有哪些？党的纪律的性质是什么？4.共产党员为什么要坚持全心全意为人民服务？5.思想汇报的主要内容是什么？写思想汇报应注意哪些事项？

五、论述题（每题15分，共30分）

1．试论实现共产主义的历史必然性。

答案：1.我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

2.年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其它社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

3.党的纪律有政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、人事纪律、政治纪律、外事纪律、民族纪律等。党的纪律是铁的纪律与自觉的纪律的统一。

4．（1）共产党员坚持全心全意为人民服务是由党的性质决定的。（2）全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。（3）坚持全心全意为人民服务是做合格共产党员的一个基本条件。（4）只有坚持全心全意为人民服务才能得到群众的拥护。

3.教师公招考试论述题 篇三

1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：

1、有利于提高教师的素质。

2、有利于强化教师的事业心和责任感。

3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。

4、有利于推动素质教育的实施。

2.如何理解教育的经济功能

四、简答题(每小题6分，共24分)

(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

3．美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：

（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。

（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。

4．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

5．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

6、为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

7、论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

4.英语四级考试短对话题解题技巧 篇四

考生看到试卷后，应抓紧时间，快速浏览选项内容。要学会从选项中捕获有关信息，预测对话中可能提出的问题。通常考查的要点不外乎：提问事实性的具体信息，如时间、地点、人物、事件等;提问对话的主旨;提问相关的判断、推理和引伸;提问说话人的观点、意图或者态度，等等。通过了解四个选项的内容，考生可以大致猜测到对话的考查要点。

二、抓住关键词

对话所提供的上下文非常有限，这就给考生理解和判断谈话内容带来一定的困难。可是，如果考生能够抓住对话中的关键词，便能明确谈话内容，提高对谈话内容的理解，从而做出正确的推理和判断。比如对话中出现了chicken, salad,beef等，则谈话的内容一定与食物有关。这样对可能提出的问题，如what is the man’s favourite food?等，考生就不难做出回答。

三、打好语言基础

考生要想提高听力水平，需要在平时的学习中，注重英语基础知识的掌握，打好坚实的语言基础。一方面要提高阅读理解能力。考生应大量阅读英语报刊、杂志等，扩大词汇量和知识面。阅读理解能力的提高有助于听力理解能力的提高，阅读速度与听音的反应速度有着直接的关系，阅读速度快，则听音的反应速度也快。另一方面要广泛收听英语广播，训练自己对英语语言的反应和理解能力，充分了解英美国家的文化知识。

综上所述，面对短对话题型时，考生应做到以上三点：预测提问方式;抓住关键词;打好语言基础。希望广大考生能够顺利的通过四六级考试，取得高分。

1.英语四级听力短对话模拟训练题及答案解析

2.英语四级考试的完形填空解题技巧

3.英语四听力长对话训练题

4.最新英语四级考试汉译英解题技巧点拨

5.英语四级考试阅读主旨题解题技巧介绍

6.英语四级听力技巧短对话考试原则

7.12月英语四级短对话听力技巧

8.英语四级短对话听力技巧

9.6月18日英语四级考试作文题

5.计算机等级考试四级经典论述题 篇五

(1)计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划；(2)行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；(3)考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；

(4)反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。1.简述行动研究的四个过程。

2.幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

（1）经常性；（2）地方性；（3）简便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。3.简述幼儿园课程的基本要素。

(1)课程目标；(2)课程内容；(3)课程组织；(4)课程评价。4.幼儿推理的发展有哪些特点？

（1）抽象概括性差；（2）逻辑性差；（3）自觉性差。

5.按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？

（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习；

（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；

（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；（4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；

（5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。

6.简述幼儿口语表达能力的发展特点。

（1）从对话语逐渐过渡到独白语；（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；

（3）讲述的逻辑性逐渐提高；

（4）逐渐掌握言语表达技巧。

7.幼儿园课程有哪些特点？

(1)游戏是幼儿园课程的基本形式；(2)幼儿园课程融合于一日生活之中；(3)以幼儿的直接经验为基础。8.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。

(1)观察力；(2)沟通的能力；(3)组织分组活动的能力；(4)创设与利用环境的能力；

(5)开展家长工作与社区工作的能力；(6)自我发展的能力。

9.简述幼儿教师劳动的特点。

(1)幼儿教师劳动的艰巨性；(2)幼儿教师劳动的细致性；(3)幼儿教师劳动的自主性；

(4)幼儿教师劳动的创造性；(5)幼儿教师劳动的示范性和感染性；(6)幼儿教师劳动的整体性。

10.新时期幼儿园双重任务有哪些特点？

(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；(2)为家长服务的范围不断扩大；

(3)家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量.11.简述制约幼儿身心发展的因素。

(1)遗传素质；(2)环境；(3)幼儿教育。

12.托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？

（1）容易型；（2）困难型；（3）迟缓型。

13.学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？

（1）对学生身体状况关照不力；（2）教师对生病或者受伤学生救护不力；

（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程；（4）学校活动组织失职；（5）饮食安全事故；（6）未及时向学生监护人履行告知义务。

14.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？

（1）安全型；（2）回避型；（3）反抗型。

15.简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。

(1)任性；(2)依赖性强；(3)自私；(4)不合群；(5)胆小。16.简述传统的气质类型划分。

（1）胆汁质；（2）多血质；（3）粘液质；（4）抑郁质。

17.简述陈鹤琴的幼儿教育思想。

（1）提倡适合国情的中国化幼儿教育；（2）反对死教育，提倡活教育；（3）提出幼儿园课程理论；

（4）重视幼儿园与家庭的合作；（5）提出整个教学法。

18.幼儿园担负着哪两种任务？

(1)幼儿园对幼儿实施保育和教育；(2)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。19.皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？

(1)成熟；(2)经验；(3)社会环境；(4)平衡化。

20.简述个性的基本特征。

(1)个性的独特性；(2)个性的整体性；(3)个性的稳定性；(4)个性的社会性。21.幼儿的具体形象思维有哪些特点？

(1)思维动作的内隐性；(2)具体形象性；(3)自我中心性。22.幼儿能力的发展有哪些特点？

(1)多种能力的显现与发展；(2)智力结构随着年龄增长而变化；

(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；(4)智力发展迅速。

23.简述幼儿教师的角色。

(1)幼儿教师是教育者；(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲；

(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友；(5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。

24.幼儿的游戏有哪些特点？

(1)游戏是幼儿的自主活动；

（2）游戏无强制性的外在目的；

(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验；(4)游戏是在假想的情景中发展的。

25.幼儿园环境创设应遵循哪些原则？

(1)环境与教育目标一致性原则；(2)发展适宜性原则；(3)幼儿参与性原则；(4)开放性原则；(5)经济性原则。26.幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？

(1)情绪情感的社会化；(2)情绪情感的丰富和深刻化；(3)情绪情感的自我调节化。27.引起幼儿分心的原因有哪些？

（1）无关刺激的干扰；（2）疲劳；（3）缺乏兴趣和必要的情感支持。28.《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则？

（1）不歧视；（2）在涉及儿童的事宜中以儿童的利益为出发点；

（3）确保儿童的生命权、生存权和发展权；（4）尊重儿童的意见。

29.教育行政复议应遵循什么样的程序？

(1)申请；(2)受理；(3)审理；(4)决定；(5)执行。

30.幼儿美育的内容有哪些？

（1）培养幼儿初步的审美能力；（2）培养幼儿的审美想象力和创造力。

31.简述幼儿记忆发展的特点。

（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；

（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

32.幼儿教师应具备哪些职业品格？

（1）对学前教育事业的热爱与献身精神；（2）热爱儿童；（3）尊重集体和团结家长。33.简述婴儿学习的主要方式。

（1）习惯化与去习惯化；（2）经典条件作用；（3）操作条件作用；（4）模仿。

34.应如何保护婴幼儿的听力？

(1)减少噪声，保护幼儿的听觉；(2)及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当的安排，以免影响幼儿言语的发展。35.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。

（1）创建了世界上第一所幼儿园；（2）明确提出了幼儿园的任务；（3）创制了“恩物”；

（4）强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；（5）强调作业的重要性。

36.幼儿观察力的发展有什么表现？

（1）目的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提高;(5)观察方法的形成。37.简述教育法律救济的意义。

（1）保护教育法律关系主体；

（2）维护教育法律的权威；

（3）促进教育行政部门依法行政；（4）有利于推进教育法制建设。

38.简述婴幼儿依恋的发展阶段。

(1)无差别的社会反应阶段(出生~3个月)；(2)有差别的社会反应阶段(3~6个月)；

(3)特殊的情感联结阶段(6个月~2岁)；(4)目标调整的伙伴关系阶段(2岁以后)。

39.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。

(1)保教结合的原则；(2)活动中主动学习的原则；(3)环境育人的原则；(4)整体综合教育的原则；(5)教育引导发展的原则。

40.实施幼儿智育应该注意哪些问题？

（1）处理好智力与知识技能之间的关系；（2）重视幼儿非智力因素的培养；（3）注意幼儿知识的结构化。41.幼儿的学习有哪些特点？

（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀；（2）幼儿的学习积极性一般从兴趣出发；（3）学习的无意性与内隐性；

（4）经验与体验作用的显著性；（5）语言指导下的直观形象性；（6）对环境的依赖性大；（7）个别差异性显著。

42.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些？

（1）侵犯学生受教育机会的平等权；（2）侵犯学生的入学权；（3）侵犯学生参加考试的权利；（4）随意开除学生。43.简述幼儿的品德结构。

(1)道德认识；(2)道德情感；(3)道德意志；(4)道德行为。

44.简述幼儿无意想象的特点

(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主题不稳定；(3)想象的内容零散、无系统；

(4)以想象的过程为满足；(5)想象受情绪和兴趣的影响

45.试述如何防止幼儿注意分散的发生。

（1）排除无关刺激的干扰；（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动；（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。

46.幼儿心理健康教育应注意哪些问题？

(1)提高家长和教师的心理素质；(2)把幼儿健康教育渗透在一日生活中；(3)及时发现问题，适时疏导；

(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论；(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。

47.简述幼儿心理的发展阶段。

（1）婴儿期(0~1岁)，也叫乳儿期。包括新生儿期(0~1个月)；婴儿早期(1~6个月)；婴儿晚期(6~12个月)。

（2）先学前期(1~3岁)，也叫幼儿早期。

（3）学前期(3~6岁)，也叫幼儿期。包括幼儿初期(3~4岁)；幼儿中期(4~5岁)；幼儿晚期(5~6、7岁)。

（4）学龄期（6、7~18岁)。包括学龄初期（6、7~11、12岁)；学龄中期（11、12~14、15岁)；学龄晚期（14、15~17、18岁)。

48.幼儿教师应享有哪些权利？

（1）进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；

（3）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；（5）参与幼儿园民主管理的权利；

（6）参加进修或者其他方式培训的权利。

49.应如何促进幼儿的学习迁移？

(1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响；(2)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持；

(3)丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移；(4)提高幼儿的分析与概括能力。

50.幼儿教师应履行哪些义务？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；（3）按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；（4）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；

（5）制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

51.简述幼儿心理发展的基本趋势。

(1)从简单到复杂；(2)从具体到抽象；(3)从被动到主动；(4)从零乱到成体系。52.简述幼儿性格的年龄特点。

（1）活泼好动；（2）喜欢交往；（3）好奇好问；（4）好冲动；（5）模仿性强。53.选择幼儿园课程应遵循哪些原则？

（1）满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；

（2）符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容；

（3）联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性；（4）适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。

54.教育政策与教育法规有哪些区别？

(1)制定主体和约束力不同；(2)基本属性和表现形式不同；

(3)制定程序与实施方式不同；(4)稳定程度和调整范围不同；(5)公布的范围不同。

55.简述幼儿自我评价发展的特点。

(1)主要依赖成人的评价；(2)自我评价常常带有主观情绪性；(3)自我评价受认识水平的限制。56.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2~3岁)；(2)自我中心地认识识性别角色(3~4岁)；

(3)刻板地认识性别角色(5~7岁)。

57.幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响？

（1）父母的惩罚；（2）大众传播媒介；（3）强化；（4）挫折。

58.简述幼儿初期的心理特点。

（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；（3）思维仍带有直觉行动性。

59.简述教师反思性教学的过程。

（1）教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料；

（2）教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解；（3）教师建立假设以解释情境和指导行动，并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑；（4）实施行动计划。

60.简述课程评价的作用。

(1)鉴定作用；(2)诊断作用；(3)改进作用；(4)导向作用。论述题

1.试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。2.试述洛克的幼儿教育思想。

（1）提出了“白板说”；（2）提倡“绅士教育”。

（1）感知运动阶段(0~2岁)；（2）前运算阶段(2~7岁)；（3）具体运算阶段(7~11岁)；（4）形式运算阶段(11岁以后)。

3.试述幼儿思维发展的一般趋势。

（1）从概括性质的演变来看，从动作概括向表象概括，再向概念概括发展；

（2）从反映内容的演变来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展，从反映当前事物到反映未来事物发展；

（3）从思维发展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行动的，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。

4.试述应如何预防教师违法(侵权)行为。

(1)建立完善的教育法规体系；(2)建立严格公正的教育执法制度；(3)建立全面的教育法律监督机制；

(4)增强法制观念，宣传、普及教育法规；(5)加强学校的规范管理；(6)增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；(7)加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；(8)加大安全教育力度。

5.试述适宜性教学法的主要方式。

(1)资源利用模式；(2)治疗模式；(3)个别化教育方案。6.试述幼儿理解的发展趋势。

(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；

(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；

(3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；(4)从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；

(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。

7.试述张雪门的幼儿教育思想。

（1）幼稚园行为课程的组织；（2）幼稚园行为课程的教学方法；（3）论幼稚师范的见习和实习。8.试述幼儿园教育的一般原则。

(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；(2)促进儿童全面发展的原则；

(3)面向全体，重视个别差异的原则；(4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。

9.试述现代儿童观。

（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；

（2）儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；（3）儿童发展的个体差异性；

（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；

（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。

10.试述幼儿教师的职责。

（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；

（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；

（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。

11.试述家长工作的基本原则。

（1）经常性原则；（2）全面性原则；（3）差异性原则；（4）预见性原则；（5）互尊互利的原则。

12.桑代克认为学习应遵循哪些原则？

（1）准备律：指学习者在学习开始时候的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。

（2）练习律：指联结的强度决定于使用联结的频次，即S-R联结受到练习和使用的频次越多，联结得就越强；反之，就变得越弱。

（3）效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。

13.试述幼儿程序教学应遵循的原则。

(1)小步递进原则；(2)积极反应原则；(3)及时强化原则；(4)自定步调原则。14.试述幼小衔接工作应注意的问题。

(1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；(2)转变观念，提高教师素质；

(3)结合地区特点及幼儿身心发展差异有针对性地进行幼小衔接工作；(4)加强家、园、学校、社区力量的相互配合。

15.试述幼儿中期的心理特点。

（1）爱玩、会玩，活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏。

16.试述拋锚式教学的内涵。

（1）儿童的学习应与现实情境相类似，以解决儿童在现实生活中遇到的问题为目标，学习要选择真实性任务，不能将学习内容抽象化，脱离具体情境，而应呈现不同情境中的类似问题；

（2）这种教学过程与儿童解决现实问题的过程相类似，教师不是将事先准备好的内容教给儿童，而是提出儿童可能遇到的问题，支持儿童自主探索，在特定情境中解决问题；

（3）这种教学不采用独立的、脱离情境的测验方法，而是采用融合式测验法，在学习中解决具体问题的过程本身反映了儿童的思维过程和学习效果，或是进行与学习(问题解决)过程一致的情境化评估。

17.试述如何建立良好的师幼关系。

（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；

（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

18.试述幼儿园的目标。

(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；

(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；

(3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

19.试述马斯洛的需要层次理论

马斯洛将人的需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要七种。生理需要是指维持生存的需求，如饥饿、口渴、求食、睡眠等，这是人最基本的需要。安全需要是指获得安全感，避免威胁的需求。婴幼儿由于无力应付环境中不安全因素的威胁，他们的安全需要就显得尤为强烈。归属与爱的需要是指寻求温暖和友好关系的需求，包括被他人接纳、爱护、关注、欣赏、支持等。尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面，如信心、名誉和声望等。求知需要是指个体希望了解自己、他人及各种事物变化的需要。审美需要是指对美好事物欣赏的需要。自我实现的需要是指精神层面提高人生境界的需求。马斯洛指出，只有当个体的低级需要得到满足时，才可能寻求更高一级的需要。

20.试述幼儿晚期的心理特点

（1）好学、好问；（2）抽象概括能力开始发展；（3）个性初具雏形；（4）开始掌握认知方法。21.试述应如何培养幼儿学习动机。

(1)设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲；(2)重视幼儿学习活动中的游戏动机；

(3)为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围；(4)让幼儿体验学习的成功与快乐；(5)运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。

22.试述学前儿童心理健康的标准。

(1)动作发展正常；(2)认知活动积极；(3)情绪积极向上；(4)人际关系融洽；

(5)性格特征良好；(6)没有严重的心理健康问题。

23.试述儿童动作发展的一般规律。

（1）从整体动作到局部、准确、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作(首尾规律)；

（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律)；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作(大小规律)；

（5）从无意动作到有意动作(无有规律)。

24.试述蒙台梭利的幼儿教育思想。

（1）推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动；（2）教育必须与儿童发展的敏感期相吻合；（3）注重感官教育；

（4）通过“工作”，使自由与纪律相协调；（5）爱护信任儿童，细心观察和机智、及时地指导儿童。

25.试述陶行知的幼儿教育思想。

（1）普及幼儿教育，建立中国化和平民化的幼儿教育；（2）重视培养儿童的创造力；

（3）创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。

26.试述幼儿想象发展的一般趋势。

（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性；

（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。

27.试述如何培养幼儿的创造性。

(1)创设情境，激发求知欲；(2)营造宽松的活动环境；(3)有意识支持并促进幼儿的创造性思维；

(4)培养幼儿的好奇心与想象力；(5)蒙台梭利的感知训练与幼儿的创造力。

28.试述卢梭的幼儿教育思想

（1）强调儿童的发现；（2）强调教育应当尊重自然；（3）教育的阶段论。

29.试述如何培养幼儿对小学生活的适应性。

(1)培养幼儿的主动性；(2)培养独立性；(3)发展人际交往能力；(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。

30.试述杜威的幼儿教育思想。

（1）提倡以儿童为中心；（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；（3）提出以经验为基础的课程。案 例 分 析

1、幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用的究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？ 根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。

（1）保教结合的原则；（2）活动中主动学习的原则；（3）环境育人的原则；（4）整体综合教育的原则；（5）教育引导发展的原则。

2、最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。

幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：(1)生理原因；(2)心理原因；(3)模仿。

3、小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。

结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。

（1）父母的惩罚；（2）大众传播媒介；（3）强化；（4）挫折。

4、某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。

结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源

①请社区里的人员为孩子开展活动；②利用社区的物、景和设施教育孩子； ③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。

（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务

①建立儿童活动机构；②开展流动幼儿教育服务；③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动； ④与社区联手，优化社区环境的活动。

5、“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。

父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中，应特别重视以下几个方面：（1）鼓励支持孩子做力所能及的事，给孩子发展的空间，培养其独立性；

（2）给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；（3）让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子知道行为的限度，养成规则意识；

6、小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。

（1）家庭因素：①家长的教养方式；②家庭居住环境。

（2）托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响；②游戏活动对儿童同伴交往的影响。（3）儿童自身的因素：①社会性行为；②社会技能。（4）其他因素

7、某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以

后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？

请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。

性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁）；(2)自我中心的认识性别角色（3～4岁）；(3)刻板的认识性别角色（5～7岁）。

8、淘淘是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。但是经过几天的观察，老师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，他的好奇心特别强，而且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课的时候，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。此时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。”那天放学以后，老师在班上表扬了淘淘，他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时候他会与老师玩、聊天，也愿意上课了，而且有时候还提出好多问题。小朋友和老师都夸淘淘进步大，也都越来越喜欢他了。结合案例，试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。

（1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。

（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。

（3）语言的表达要简明，易于理解。

（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

9、沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。

根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。

趋势：（1）情绪的丰富和深刻化；（2）情绪的稳定性逐渐提高；（3）情绪不断社会化。策略：（1）合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；

（2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；（3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；（4）帮助幼儿克服不良情绪。

10、学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好„„

结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

(1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾：①幼儿园入学准备的教育目标；②幼儿园入学准备的教育对策。

(2)加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之间的教育坡度：

①调整观念；②体制方面保持沟通与衔接关系；③让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系，相互靠拢。

11、琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。

结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。

（1）促进幼儿体力的发展；（2）促进幼儿智力的发展；（3）促进幼儿创造力的发展；

（4）促进幼儿情感的发展；（5）促进幼儿社会性的发展；（6）促进幼儿美感的发展

12、一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段,自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。

结合材料，分析应如何帮助儿童建立自尊。

（1）对儿童给予充分的关注和爱护；

（2）对其行为多予以积极评价，并教会他们对他人评价做出更积极的解释；（3）学会对失败和挫折进行合理的自我归因，不要完全否定自我；

（4）多选择同自己年龄、性别、职业、能力、态度和经济社会地位相近或相似的人进行社会比较；

（5）多出现在能显示自我真实价值和品质的场合，以获得正确的信息反馈和评价。

13、星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法„„”

试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。

现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。在幼儿园与家庭的配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。

在小王老师和小张老师看来，教师是教育的权威，家长则是受教育者和受指责者，是幼儿园命令的执行者。其实质是否认了园所与家庭的伙伴关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是错误的。

幼儿园与家庭合作时应遵循的原则有：（1）尊重家长和他们正确的育儿方式；（2）注意教师与家长及家长之间的相互作用；（3）开拓家长工作的深度和广度。

14、我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。

（1）客观事物的性质；（2）客观事物与幼儿主体的关系；（3）幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物；

（4）活动中感官参加的数量；（5）活动动机。

15、幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一部分，例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很长，甚至超过身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张，例如：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。” 结合案例，分析造成幼儿想象夸张的原因有哪些。

幼儿想象的夸张性是其心理发展特点的一种反映。

6.大学生村官考试论述题真题 篇六

怎么看待选聘大学生到村（社区）任职这一培养中国特色社会主义事业接班人的战略举措？

答题提示：重点考察对村官的认识、对相关政策的了解程度

四、分析题（10分）

地处偏僻的村子自行设定乡规民约，规定出嫁的女性、升学迁出户口的大学生和嫁到本地的女性都不享受土地分红和拆迁补偿，这一做法违反了哪些法律规定？侵害了村民的哪些权益？”

答题提示：重点考察的是处理复杂问题的能力和法律意识，能否在法律框架内解决问题是拿分的关键。

五、案例题（10分）

甲乙两村积怨很深，一日，甲村某学生与乙村某学生，放学后因发生口角导致两人大打出手，甲村学生受伤，其回家后，甲村学生父母召集20多人欲到乙村报复。当时甲村领导外出开会，假设你是甲村村主任助理，你该如何解决这一问题？

答题提示：考察应变能力和分析解决问题的能力

六、解答题（10分）

大学生村官所在村因台风稻子被刮倒，给农民造成损失。这位村官看到村里树木资源丰富提出了开发木材加工产业的方案，并成功开办了企业，问对此有何认识和体会，谈谈大学生村官在农村发挥自己的作用应具备哪些素质？

答题提示：考察村官能否根据农村实际情况分析解决问题，同时传达出信号——大学生在农村干事创业必须找出符合当地发展的路子。

七、综合题（30分）

材料一，中共中央召开经济工作会议，重点研究中国特色农业现代化道路。

材料二，某部长在一次会议上提出的七个关键词（农业产业化经营，基本经营制度„„）即国家针对三农问题出台的一系列政策方针。

材料三，国家领导人对做好三农工作提出的一些具体要求。

结合材料回答下列问题：

1、在新农村建设中大学生能起到什么作用？

2、如果家人对你到农村任职不太接受，给家人写封信，说服家人打消疑虑，并且谈一下今后在工作中怎样才能“留得住、干得好、待得牢”。

三：论述题（10分）

怎么看待选聘大学生到村（社区）任职这一培养中国特色社会主义事业接班人的战略举措？（重点考察对村官的认识、对相关政策的了解程度）

7.关于司法考试论述题答题技巧 篇七

1.需要对答题的内容，即对合法性与合理性进行准确的把握。

（1）合法性问题。合法性问题属于法律层面的问题。尽管法学中对合法性问题有各种理论，但从司法考试的要求上看，所谓合法性的问题，一是需要把握案件是否具有现行法律法规的依据，如果有，则具有了形式上的合法性；如果没有，则缺乏形式上的合法性。

（2）合理性问题。合理性问题属于社会层面的问题，需要对案件所造成的结果、影响等进行分析，同时也应当结合中国现实进行分析。这方面，非常重要的一点就是看其是否符合社会发展方向，是否符合民主法治建设的要求。

2.需要对此种题目的要求进行准确的把握。

（1）为什么不能“仅”谈具体适用法律的意见？其原因在于此种题目属于论述题，而非一般的案例分析题。如果仅谈具体适用法律的意见，那就与其他案例分析题无异了，也不符合此种题目“30分”或“25分”的分值要求。

（2）此种题目的要求是不能“仅”谈具体适用法律的意见，而不是“不能”谈具体适用法律的意见。

3.需要注意分析此种题目的评分标准。此种题目的评分标准为（以分值为30分为例进行分析）：

（1）“运用掌握的法学知识阐释你认为正确的观点和理由”，占l8分；

（2）“说理充分，逻辑严谨，语言流畅，表述准确”，占8分；

（3）“答题文体不限，字数要求800-l000字”，占4分。

（二）给出一个案例，要求考生站在法律职业者的角度，设身处地地替当事人解决法律问题

1.准确把握题目所设置的问题。

2.根据上述对问题的把握，可以合理推断出以下几点内容是必须回答的：

（1）既然第一个小问题的核心在于“维护权益”，因此论述题的开头就需要先把当事人权益的受害情况交代清楚。

（2）把当事人权益的受害情况交代清楚后，就应当根据法律规定，简要说明当事人可以用以维护权益的法律途径或方式。

（3）针对本案的实际情况，选择出一种方式，并指出用该种方式处理此事，社会效果更好、更具有优越性。

（4）阐明之所以选择该种处理方式的理由，这是本题的重心。

3.需要注意分析此种题目的评分标准。此种题目的评分标准为（以分值为25分为例进行分析）：

（1）“运用掌握的法学和社会知识阐释你的观点和理由”，占18分；

（2）“说理充分，逻辑严谨，语言流畅，表述准确”，占5分；

（3）“字数不少于500字”，占2分。

（三）直接以论述题形式进行考查

1.准确把握题目所设置的问题。

2.根据上述对问题的把握，可以合理推断出以下几点内容是必须回答的：

（1）判例、案例和司法解释三个范畴的阐述，内容上应当包括对三个概念的界定、辨析和比较等基本内容。

（2）立足于我国的司法实践和司法制度特点，提出考生对“判例、案例与司法解释”的观点，并加以论证、阐述。

3.需要注意分析此种题目的评分标准。此种题目的评分标准为（以分值为25分为例进行分析）：

（1）“在分析、比较、评价的基础上，提出观点并运用法学知识阐述理由”，占18分；

（2）“说理清楚，逻辑严谨，语言流畅，表达准确”，占5分；

（3）“字数不少于500字”，占2分。

1.司法考试论述题答题技巧解密

2.司法考试《卷四》论述题答题技巧

3.司法考试论述题答题技巧

4.司法考试各类题型答题技巧

5.司法考试论述题的解答技巧和方法

6.关于司法考试四题型及答题技巧分析

7.国家司法考试论述题的答题技巧大全

8.司法考试卷四答题技巧

9.20司法考试简答题得分技巧讲解

8.计算机等级考试四级经典论述题 篇八

1、通过学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，结合自己的实际情况，谈谈作为一名大学生如何践行。

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

2、通过党校的学习，谈谈怎样树立正确的入党动机？

（1）树立崇高的政治信仰。

（2）加强理论学习，提高思想修养，树立正确的人生观、价值观、世界观。

（3）树立党和人民的利益高于一切的思想。

（4）坚持共产党人的思想和信念。

（5）自觉地接受党组织的帮助。

（6）切实实践“三个代表”重要思想，树立正确的社会主义荣辱观。

3、结合自身实际，谈一谈如何坚持全心全意为人民服务的宗旨？

（1）从思想上树立全心全意为人民服务这个概念。

（2）身体力行，从小事做起，践行全心全意为人民服务。

（3）在新形式下应该注意：1）以经济建设为中心，大力发展市场经济。2）把全心全意为人民服务与“三个代表”重要思想有效地结合起来。3）坚持群众路线，密切联系群众。4）正确对待实际利益。5）加强党风廉政建设，加强反腐败斗争。

4、试论端正入党动机的重要意义？并结合实际如何去做？

（1）有了正确的入党动机，才能明确奋斗目标。

（2）只有端正入党动机，才能在工作和生活中严格要求自己。

（3）有了正确的入党动机，才能把远大理想，和具体工作结合起来，脚踏实地的工作。

（4）只有端正入党动机，才能经受得住党组织的考验，才能有持久不衰的动机。

5、结合所学专业谈谈你对科学发展观的认识和理解？

科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续发展观，其深刻内涵和基本要求是：坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

6、结合自己的思想实际，谈谈如何做到从思想上入党。

9.计算机等级考试四级经典论述题 篇九

4-1论受教育者行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾(P86)

1、传统行为方式的被动性、机械性与社会主义事业要求的主动性、创造性之间的矛盾。（传统行为方式习惯于“眼睛向上看，双手向上伸，遇到问题向上交”，带有被动性、机械性。社会主义事业要求扩大行为主体的自主权、增强行为主体的主动性，这之间就产生了矛盾。）

2、传统行为方式的低效率、慢节奏与社会主义事业要求的高效率、快节奏之间的矛盾。

3、传统行为方式的干与不干一个样，干好干坏一个样与社会主义事业要求的重行为质量和效益之间的矛盾。

4、传统行为方式的封闭性与社会主义事业要求的开放性之间的矛盾。

（社会主义事业要求建立横向行为结构，增强上下左右人们行为的有机联系和衔接，这与传统行为方式的封闭性产生了矛盾。）

5、传统行为方式的局限性、短期性与社会主义事业要求的全局性、长远性之间的矛盾。

4-2 论全球化趋势对人们思想行为的影响及其特点。（P205）

新世纪新阶段，国际环境正处在大变革大调整之中，不仅影响着我们的经济生活和社会生活，而且也越来越深刻地影响着我们的精神领域。这对我们新世纪的思想政治工作提出了更高的要求。

（一）从时代发展的主题看。和平与发展仍然是时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流，推动着人类社会的发展进步。但与此同时，冷战思维、霸权主义等的存在，与和平和发展的趋势相背离，这样一种矛盾斗争的总体态势，影响着国际国内思想领域的矛盾格局。

（二）从经济全球化的趋势看。经济全球化趋势，既打破着传统的经济上的壁垒，也在一定程度上打破着精神、文化上的壁垒。强势文化咄咄逼人，而弱势文化受到很大压力。

（三）从世界多极化的趋势看。政治单极与多极的矛盾错综复杂，深入到人类文明精神层面，对人民的思想存在影响。

10.网络营销期末考试论述题 篇十

1、网络营销应有“度” 勿踩营销地雷

隔山卖牛不靠吹：最根本的一点是先要取得消费者的信任，也就是说产品质量与售后服务都有保证，当然，价格也是具有竞争力的，而不是只把主要精力和财力放在包装网站吸引眼球上。

勿踩网络营销地雷：许多企业在实施网络营销项目中的八大误区：

一、网络营销是新兴行业的事；

二、有网站就是有营销；

三、网络推广等于网络营销；

四、网络营销不需要更多投入；

五、不重视网站的包装；

六、网络推广就是发帖；

七、以为SEO就是全部；

八、网络营销是魔术棒。针对这八大误区，企业进入误区的六个主要原因：

一、对网络营销认识不够；

二、迷恋传统营销；

三、将传统营销和网络营销对立起来；

四、对IT人员有偏见；

五、没注意网络的发展趋势；

六、缺乏中长期营销观念。

网络营销应有“度”：网络营销中的“度”包括以下八个方面的内容：

一、了解自己做网络营销的对象是谁？

二、他们对什么最感兴趣？

三、怎么才能找到他们当中最大的群体？

四、他们会提出什么需求？

五、我们怎样才能满足他们的需求？

六、他们需求是怎么发展和转移的？

七、竞争网站有什么新策略？

八、我们怎样才能留住对自己有用的人？抓住访问者、控制访问者、限制访问者、推动访问者、联络访问者、抓住客户。

确定思路，制定策略：网络营销的策划思路应包含以下四点内容：

一、确定目标人群；

二、确定推广介质；

三、确定推广渠道；

四、确定推广方案。有了以上正确的网络营销策划思路作为指导，制定成功的网络营销策略就显得尤为重要了。网络营销成功的八大策略：

一、网络品牌管理；

二、网站推广管理；

三、信息发布管理；

四、在线顾客关系管理；

五、在线顾客服务管理；

六、网上促销管理；

七、网上销售管理；

八、网上市场调研管理。

2、微博营销渐显威力 将广泛运用到各行各业

无论是社会名流还是草根人物，要成功地进行微博营销，都离不开相应的技巧。第一，选择好的平台。选择一个流量大、覆盖率广、关注度高的平台至关重要，这决

定你能否在最短的时间内扩大个人影响力。

第二，坚持每天更新，多交流沟通。随时把个人生活、工作上的感悟发上微博，及时

告知自己的追随者，以增加微博人气。

第三，发表有趣、有特色的话题进行更新。选择一些广受关注的、活泼有趣的话题进

行更新，提高微博的转载率。

第四，开展各类互动活动。尤其是对于创业者来说，通过微博开展活动既是一种微博

推广手段，也是一种低成本的在线营销方式。

第五，开展事件营销。微博事件营销因突发性强、受众面广，往往在短时间内能使信

息达到最优的传播效果。事件营销具有不可控性，对于火候的把握要很精准，否则可能偷鸡不成蚀把米。

3、WEB2.0时代 企业网络营销应双管齐下

尝试过搜索引擎营销的企业，不知道现在还有多少，尤其是中小企业有勇气放弃。随着搜引擎使用的普及，搜索引擎优化也慢慢被部分企业重视起来。只要不断提升网站质量，合理的布局关键词并坚持内容更新，就可以获取相对稳定的关键词排名。相比消耗不菲的关键词竞价费用，自然排名当然颇具吸引力。但是如果只靠开展搜索引擎优化还是不够的,虽然说可以给我们网站引入很大的流量但企业不是靠流量来赚钱的是靠实实在在的交易,当搜索引擎把客户吸引过来以后,客户要购买该企业的产品势必会去搜索这个企业,看有没有人对这个企业做出过什么不良的评价,这个时候就凸显口碑营销的重要了。

好的口碑是企业信誉和价值的体现,所以每个企业都想拥有一个良好的口碑.首先要最大限度地运用可以诱发口碑传播的宣传工具像:百度知道、天涯问答、新浪爱问、奇虎问答、SOSO问答、Yahoo知识堂及新兴的微博这些平台都是不可忽视的。其次，“口碑传播”要提供能与目标顾客的心理形成共鸣的材料。有了载体有了内容最后要找对口碑营销传播的人，口碑营销传播可以选一些比较积极的优良顾客，也可以找一些团体的影响者最好能找到对商品和服务有权威发言的人，这类人很难找到，一旦找到效果可谓及其明显。

随着互联网的飞速发展，网民数量的不短增多，在不久的将来，企业间的竞争，势必会从传统的竞争上升至互联网上的竞争。在电子商务才刚刚开始的现在，企业应该把握好这个时机做好搜索引擎营销和口碑营销为企业美好未来打下坚实的基础。虽然未来企业网络营销方式有很多，但搜索引擎营销和口碑营销所处的地位是不可替代的。3G的应用微博的火热至使信息传播更加便捷、广泛，愈这样企业就更应该注重搜索导向和企业口碑。所以说web2.0时代 企业网络营销应该是搜索引擎营销和口碑营销要双管齐下。

4、网络广告精准投放渐热：三大隐忧待解

精准投放渐热：网络广告精准投放市场日渐趋热。精准广告投放正逐渐获得广告业的认可。

三大隐忧：如何将受众精准定位，效果如何评估，网民隐私如何保护

精准投放效果评估：必须做到四点：数据收集流程和体系，评估指标的确定，消费者、媒介研究，互动平台体系。

由于精准投放初期需要对用户定位划分，这就可能会涉及到用户的个人隐私；在投放广告过程中也会涉及到用户的个人隐私。

个人数据亟须保护：不少网站将个人资料进行买卖已经是公开的秘密。鉴于隐藏的危害性，瑞典已经通过对Cookie立法，要求利用Cookie的网站必须说明Cookie的属性，并且指导用户如何禁用Cookie.不过，一旦相关法律出台很可能影响到精准投放的未来前景。各国的政策让精准投放网络广告公司担忧盈利前景。

5、谈谈四种“淘宝客”的网络营销模式

一：微博营销模式的打造：微博的发展简直是迅雷不及掩耳，得到了现在众多繁忙人士的喜欢，微博的营销关键在于找到目标群体，也就是目标听众，粉丝，通过发布一些吸引人的事件，同时再结合自己营销的产品，同时还需要学会在众多听众中筛选出目标群体，然后向这些目标群体进行营销，相信你很快获得高质量的转化率！

二：问答平台营销：对于目前比较流行的两个问答平台非百度知道和搜搜问问不可，在这两个平台上进行营销，效果都是相当不错的，可是要想实施的效果很好，却是相当困难的。

三：在博客和论坛上的网络营销：其实博客和论坛上的营销一直是主流的营销方式，因为这两个类型的网站基本上都有了深入人心的用户群，很容易就能够找到目标用户群，从而给自己网站带来不错的流量，但是现在博客和论坛对于帖子和文章审核的比较严格，如果广告意味比较浓厚的帖子或者文章一般是不能够获得通过的。

四：通过电子邮件来进行网络营销：传统的电子邮件营销的效果已经很差了

6、网络营销该如何发展？三大发展策略供参考

一：营销重心要学会变化：市场的竞争会越来越大，营销的费用也会越来越高，而利润也在成本的提高下慢慢变得更低。

二：细化和专业化营销渠道：首先就要明确企业所在的行业，获得精准的用户！另外就是专业化上，像这种专业级非常高的网站来说，自然会有很多专业级的图纸设计人员在网站上给大家提供服务，而且还可以帮助大家解决设计中遇到的难题，这样就能够显得网站的专业水准，同时也更容易让用户信任！

三：对营销区域化的产品的类别系列化的策略：对于现代的市场营销环境，更加注重对区域的细分化，另外对于产品类别的系列化有助于将整个系列化的产品推广出去，别人只要知道其中的一种产品，就能够了解到同一个系列中的其他产品，这就能够大大增加网络营销的效果！

7、百度知道六大推广技巧浅析

一：做百度知道如果一个人来做是相当繁琐的，也非常的麻烦，因为IP要换来换去，非常的不方便，如果你是一根筋用一个IP来做的话，那是十分失败的，估计你发不了几个百度知道就要被封号！

二：要懂得养号，特别是百度的高级别账号更是如此，当然养号也是十分困难的，你需要经常的回答别人的问题，而且回答的还要有水准，不能够是简单的发一些链接就可以了，这种方式的养号可能会在中途就要夭折，所以在开始的时候你要尽可能的去帮助别人，然后等你的账号级别高了，那你也到了获得收获的时候了！

三：百度知道的提问标题是非常关键的，最好的标题就是长尾关键词，如果标题搞得很滥，那么连搜索到的机会都会很少，跟别说利用百度知道来获得流量了！所以在制作标题的时候要多看看相关的长尾词，并且进行精心的设计才行！

四：百度可能在算法上是随机的，当你的一个IP号运行的太过于频繁的时候，往往就会被禁止发言，所以我们在百度知道上推广的时候要注意悠着点，当你的IP号被禁止发言的时候，就要懂得换一个IP号来提问，到了第二天我们再用主号进行回答，这样就显得很真实！

五：要想快速升级，百度会给你安排一些工作任务，其实也是给百度免费打工，通过你的努力获得了很多经验值后，你会发现原先不可能通过的帖子现在竟然能够通过了，这就是权限的变化而引起的，目前快速升级的方法之一就是多做百度安排给你的任务！

六：对于重点回答的问题要懂得添加到百度的收藏里面，比如在百度知道的左侧下方会有一个社会化的书签，而对于这个问题的排名帮助是很大的，如果你能够发动你的好友都来收藏这个问题的话，那么这个问题的排名自然就会很高，就能够帮助你进行有效的推广！

8、十一种形式浅析：网络新营销策略

搜索引擎营销：搜索引擎营销分两种：SEO与PPC

SEO即搜索引擎优化，是通过对网站结构、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。

PPC，是指购买搜索结果页上的广告位来实现营销目的电子邮件营销：电子邮件营销是以订阅的方式将行业及产品信息通过电子邮件的方式提供给所需要的用户，以此建立与用户之间的信任与信赖关系。

即时通讯营销：利用互联网即时聊天工具进行推广宣传的营销方式。

病毒式营销：病毒式营销并非利用病毒或流氓插件来进行推广宣传，而是通过一套合理有效的积分制度引导并刺激用户主动进行宣传，是建立在有意于用户基础之上的营销模式。

BBS营销：大部分到门户站论坛灌水同时留下自己网站的链接，每天都能带来几百IP 博客营销：博客营销是建立企业博客，用于企业与用户之间的互动交流以及企业文化的体现.博客营销可以是企业自建博客或者通过第三方BSP来实现，企业通过博客来进行交流沟通，达到增进客户关系，改善商业活动的效果。

播客营销：播客营销是在广泛传播的个性视频中植入广告或在播客网站进行创意广告征集等方式来进行品牌宣传与推广

RSS营销：RSS营销是一种相对不成熟的营销方式，即使在美国这样的发达国家仍然有大量用户对此一无所知。

SNS营销： SN营销是基于圈子、人脉、六度空间这样的概念而产生的，即主题明确的圈子、俱乐部等进行自我扩充的营销策略，创意广告营销：创意广告营销，也许看完“好房网热门房地产营销分析”后你会受到一些启发，企业创意型广告可以深化品牌影响力以及品牌塑求。格子网站，我有钱这样的是纯粹的创意广告。

知识型营销：通过用户之间提问与解答的方式来提升用户粘性，你扩展了用户的知识层面，用户就会感谢你

事件营销：事件营销可以说是炒作，可以是有价值的新闻点或突发实践在平台内或平台外进行炒作的方式来提高影响力