幼儿园安全问卷

幼儿园安全问卷（精选5篇）

1.幼儿园安全问卷 篇一

中心幼儿园安全法制问卷调查

2011-2012学年

1.您对目前幼儿园采取的各项安全管理措施满意吗？ A.满意 B.较满意 C.不满意

2.你会严格遵守幼儿园接送、来访登记等各项安全管理制度吗？ A.很有必要，会积极配合 B.有些麻烦，但会配合 C.觉得没有必要 3.在大门口接送幼儿时，家长有必要排队等候、有序入园吗？ A.有必要 B.没有必要 C.无所谓 4.家长每天早上送幼儿到什么地方？ A.大门口附近B.送到班上后就走 5.放学后，孩子在园内玩耍，您会？ A.时刻关注孩子的安全

B.与其他家长闲谈，稍带看着孩子 C.不用管他（她）

6.每天幼儿入园，家长是否检查孩子书包、口袋，看有无携危险物品？

A.每天查看 B.有时候 C.没有

7.您有无经常检查孩子的指甲，多长时间替她（他）修剪一次？ A.检查检查，发现长了就会剪 B.没有特别注意，想到了就会剪 8.孩子玩耍时与其他幼儿发生矛盾，您是怎样做的？ A.问清原因，从中调解你，并就此进行安全教育 B.不问原因，斥责其他幼儿，并找其家长论理 C.如是自己孩子有错，要求向他人当面道歉 9.家长对孩子进行过哪些安全常识教育？ A.交通安全知识 B.游戏时的自我保护 C.熟知住址和家长电话

D.不要随便与陌生人走，或吃陌生人的东西 10.您对目前我园的安全管理还有哪些合理化建议？ 回答： 长春中心园 2011年12月5日

2.幼儿园安全问卷 篇二

在我国,营运车辆的交通安全面临着非常严峻的安全问题,一方面是营运运输车辆类型多、数量庞大,营运运输车辆的安全保护设施相对不足或者落后,安全性较轿车低;营运驾驶让人由于受教育程度偏低、安全意识较差等因素,在驾驶过程中存在着较多的不安全驾驶行为。根据2013年道路交通事故统计年报,全国涉及人员伤亡的道路交通事故198394起,造成58539人死亡、213724人受伤,其中营运车辆共肇事47047起,导致20153人死亡,47237人受伤,分别约占事故总数的23.7%、34.4%和22.1%;其中16起一次死亡10人以上的重大交通事故全部是因营运车辆引起的[1]。大量研究资料表明,90%以上的交通事故都与驾驶人因素有关,驾驶人不安全驾驶行为是导致交通事故最主要、最直接的原因。因此,驾驶人需要提高对不安全驾驶行为的认识,减少不安全驾驶行为的发生,才能有效减少道路交通事故的发生,营造良好的道路交通安全环境。

1、调查问卷设计

参考DBQ(Driver Behavior Questionnaire)问卷,调查问卷分为基本信息和问卷主体,基本信息包括驾驶人年龄、驾龄、驾驶现驾驶车型年数、违规次数、每日工作时长等,问卷主体则分为不安全驾驶行为出现的频率和不安全驾驶行为导致事故的可能性两部分。根据相关文献调研中汇总出53种不安全驾驶行为[2],通过专家打分法筛选出37种不安全驾驶行为(如表1所示),再根据问卷的需要筛选出18种不安全驾驶行为用于调查问卷中(如表2所示)。

(1)对于“抢红灯行驶”、“逆向行驶”、“酒后驾驶”、“违法掉头”、“驾车强行通过禁止通行路段”、“急转弯”、“长下坡连续制动”、“占用应急车道行驶”、“在某路段禁止通行的时间内驾车通过该路段”这九种驾驶行为,由于其不安全性是显而易见的,所以并不将其列入调研问卷中。

(2)对于如下“违规装载”、“驾驶有故障/报废/非法改装等不符合规定车辆”驾驶行为,并不算是严格意义上的“驾驶行为”,所以不将其列入调研问卷中。

(3)对于如下“高速公路出口,在减速车道上进行超车”、“在高速公路匝道上进行超车”、“高速公路入口,在加速车道上进行超车”、“强行超车”都将概括在“不适合超车时,超车”不安全驾驶行为中。

(4)对于如下“不良路况速度过快”、“恶劣天气速度过快”都将概括在“超速行驶”不安全驾驶行为中。

(5)对于如下“疏于观察道路情况”、“特殊路况经验不足”、“疲劳驾驶”较难通过设备检测,现研究阶段没有有效可行的检测手段,且无法明确给出相应定义,所以不列入调研问卷中。

(6)对于“进站时,并排停靠”公交车驾驶人驾驶行为并不在37种不安全驾驶行为中,但是考虑调研单位涉及到公交公司,所以将其列入调研问卷中。

综上所述,通过筛选的不安全驾驶行为总计18种,如表2所示。

2、调研数据分析

随机挑选营运驾驶人实施匿名问卷测试,总计发放300份调查问卷,实际回收问卷285份(回收率95%)。在收回的所有问卷中,进行废卷处理工作,将缺失信息过多,明显胡乱做答的问卷剔除,最后得到有效问卷260份(有效回收率86.7%)。为了确保调查数据的准确性,需要对调查问卷进行信度与效度分析。

2.1 信度分析

在问卷调查分析中,调查问卷有效是其重要条件,而问卷有效的必要条件是问卷可信[3]。信度即是可信度,是指对同一题目重复打分时,所得结果的一致性程度。信度数值越大,各题目越是显示出强烈的正相关,问卷的可信度越高。目前,最常采用的信度分析法是Cronbach’sα系数法,其公式如下所示。

其中,系数α介于0到1之间,为第i题得分的题内方差,为题项总得分的方差,k表示问卷题目的数量。系数α值越大,说明问卷题目结果的一致性越高,检验标准如表3所示。

(1)不安全驾驶行为出现的频率

使用SPSS 18.0软件得到不安全驾驶行为调查问卷信度统计结果[4],Cronbach’sα系数为0.959,表明调查问卷的信度为“十分可信”,如表4所示。

(2)不安全驾驶行为导致事故的可能性

使用SPSS 18.0软件得到Cronbach'sα系数为0.976,表明调查问卷的信度为“十分可信”,如表5所示。

2.2 效度分析

效度即是有效程度,是指问卷能够准确测量其题目属性的程度。本文采用因子分析的方法对问卷的结构效度进行检验。首先要应用KMO和Bartlett's球形检验来判断其能否做因子分析。其中在KMO检验中,KMO值(介于0至1之间)越接近1时,越适合应用因子分析;在Bartlett检验中,当Sig.值小于0.01时,适合应用因子分析[5]。

(1)不安全驾驶行为出现的频率

KMO和Bartlett的检验结果如表6所示。KMO值为0.945,Bartlett检验的显著性Sig.值为0.000远小于0.01,达到极显著水平,说明适合应用因子分析。

对样本进行结构效度检验,就是采用因子分析法对潜在公因子进行识别,并进行正交旋转,显著相关的就是因子负荷大于0.4的条目。对该部分的效度检验中,没有因子负荷小于0.4的条目,即全部通过效度检验。

(2)不安全驾驶行为导致事故的可能性

KMO和Bartlett的检验结果如表7所示。KMO值为0.961,Bartlett检验的显著性Sig.值为0.000远小于0.01,达到极显著水平,说明适合应用因子分析。对该部分的效度检验中,没有因子负荷小于0.4的条目,即全部通过效度检验。

3、不安全驾驶行为分析

3.1 不安全驾驶行为的常见性

按照Likert五级评分法,按照答案的强度处理数据。选项1得1分,选项2得2分,依次类推,分数越高表示出现的频率越高。根据调查问卷打分的结果,对不安全驾驶行为出现的频率进行排序,如表8所示。

统计分析得到不安全驾驶行为的常见性情况(如图1所示),“跟车距离太近”、“超速行驶”两项驾驶行为的常见性均值约为3.0,“频繁换道”常见性均值约为2.9,“超车时,不打转向灯”常见性均值较高约为2.8。可见,这四项驾驶行为均是较为常见的不安全驾驶行为,发生频率较高。

3.2 不安全驾驶行为导致事故可能性

同样采用按照Likert五级评分法,选项1得1分,选项2得2分,依次类推,分数越高表示导致事故的可能性越大。根据问卷打分的结果,对不安全驾驶行为导致事故可能性进行排序,如表9所示。

统计分析得到不安全驾驶行为导致事故可能性情况(如图2所示),得到“超速行驶”导致事故可能性的均值达到了3.6,“不恰当停车”、“在无信号路口/支路,没有让行”、“接听或者拨打电话”、“不适合超车时,超车”、“急刹车”、“跟车距离太近”、“公交车开关车门时,没有停车”等驾驶行为导致事故可能性的均值都为3.5。

综合不安全驾驶行为的常见性,“跟车距离太近”、“超速行驶”两项驾驶行为发生频率较高,且也被认为导致事故的可能性较高。

3.3 不安全驾驶行为重要度

不安全驾驶行为重要度排序要结合不安全驾驶驾驶行为发生频率与导致交通事故可能性两部分内容,并且这两部分权重相同,而问卷主体不安全驾驶行为导致事故的可能性部分分值普遍要高于不安全驾驶驾驶行为发生频率部分分值,所以将两部分化为统一的权重,才能得出综合的结果,如表所示。

4、结论

通过对营运驾驶人的调查问卷,分析了营运驾驶人十八种不安全驾驶行为的状况,并对其重要度进行了排序。研究结果表明,超速行驶和跟车距离过近是营运车辆最为常见和安全隐患最大的不安全驾驶行为;由于营运车辆的特殊性,营运驾驶人在驾驶过程中接听或者拨打电话、在不适合超车时超车会对营运车辆的行驶安全造成极大的威胁。

参考文献

[1]公安部交通管理局.中华人民共和国交通事故统计年报,2013年.

[2]Sheila G Klauer.Risky Driving Report[R].Virginia Polytechnic Institute and State University,2006.

[3]李百川编著.汽车驾驶员适宜性检测及评价[M].北京:人民交通出版社,2003.

[4]吴明隆.SPSS统计应用实务-问卷分析与应用统计[M].北京:科学出版社,2003.

3.幼儿园家长调查问卷 篇三

幼儿所在班级：幼儿姓名：

尊敬的家长：

您好！为了共同教育好您的孩子，培养好祖国的下代，幼儿园特拟此问卷，了解您的心声和看法，请您认真、仔细、如实填写，以便我们更加完善管理，提高办园质量。

一、个人基本信息：

您的职业：于孩子之间的关系：

从事职业：联系电话：（可以及时联系到您）

二、请您对所在班级老师给予恰当评价：

1、教师接待你的孩子时是否面带微笑、态度热情？（）

A、是B、有时态度较冷淡C、否

2、教师与家长交谈时是否讲普通话？（）

A、是B、有时讲有时不讲C、否

3、您孩子所在班级的教师是否能及时布置、批改、订正学生的作业（）

A、能B、一般C、不能

4、当你来接幼儿回家时，幼儿是否仪表整洁？（）

A、是 B、有时 C、否

5、你对班级哪位教师的工作最满意？（）

6、你认为班级教师最优秀的方面是：（）

7、你认为班级教师最需要提高的方面是：（）

三、班级工作（可选多项）

（1）您和孩子喜欢班上哪位老师？_______________________

（2）您最关心孩子在园的哪些方面（）

Ａ学习内容 Ｂ习惯培养 Ｃ生活情况 Ｄ情绪 Ｅ身体状况

（3）您对班级生活护理工作是否满意？（）

Ａ很满意 Ｂ较满意 Ｃ不满意

（4）孩子在幼儿园生病，老师是否及时告知？（）

Ａ及时告知 Ｂ有时告知 Ｃ不告知

（5）在学习过程中您最注重培养孩子哪一点？

A、兴趣B、独立性C、良好的学习习惯

（6）您对班级教学质量的评价（）

Ａ很满意 Ｂ较好 Ｃ一般 Ｄ差

（7）当您在园询问教师孩子情况时，教师是否有不耐烦（）

A、有B、偶尔C、经常

（8）您对班级教师的态度是否满意（）

A、满意B、良C、一般D、不满意

4.幼儿园家长调查问卷 篇四

尊敬的家长：您好！本调查问卷是为了了解乡镇中心幼儿园教育教学质量和综合管理水平现状的，您的真实回答对于我们的研究非常重要，将为我们的研究提供必要的事实依据，结果只用于研究，不做任何评估。希望得到您的真诚配合！为保证问卷完整性，请您注意不要漏答。对您的合作我们深表谢意！

1．您的孩子就读于：□小班□中班□大班

2．您选择幼儿园最看重的是（可多选）：

□收费适中□安全保障好□环境设施好□名声好

□就近方便□师资队伍建设好□课程设置好□生活护理周到 □有特色教育（如果选这个选项，它的特色教育是：_____）

3．您认为对孩子的教育最重要的是什么（可多选）：

□学习文化知识□发掘孩子的各种潜能和塑造良好性格

□形成良好的生活习惯□培养各种才艺（画画，唱歌等）

□从游戏中获得体验、智能□培养与人交往的能力□其他_____

4．您觉得该幼儿园的收费价格：

□贵得难以接受□有点贵，但能接受□收费合理

5．教师是否较具亲和力，对您的孩子是否关爱和具有耐心：

□是□一般□不是

6．教师能听取家长合理的建议和意见，尽量满足需求情况：

□经常□偶尔□很少□没有

7．教师是否经常主动向您反馈孩子在园的情况?

□经常□偶尔□无

8．您对幼儿园的保教质量满意吗？

□满意□较满意□一般□较差

9．您对幼儿园的环境卫生满意吗？

□满意□较满意□一般□较差

10．你对幼儿园的膳食结构评价：

□满意□较满意□一般□不大满意

11．您对幼儿园的安全措施满意吗？

□满意□较满意□一般□较差

12．在育儿方面，您在幼儿园通过以下哪种方式得到了帮助（可多选）： □幼儿园网站□家访□家长学校授课□家长开放日

□与幼儿园老师的交流

13．您最关心孩子在园的哪些方面？

□学习内容□习惯培养□生活情况□情绪□身体状况

14．您认为在幼儿园学小学课程内容有必要吗？

□很有必要，这样孩子上小学可以减轻很多负担

□没有必要，会导致上小学重复学习孩子会很厌烦，到时会不愿意学习

□没有必要，小学课程是读小学时的需要，幼儿园孩子的年龄和身心发展阶段不适应

□无所谓，都可以

15．您觉得幼儿园在教育上应该注重哪些方面（可多选）

□游戏为基本活动□理解、文明等良好的习惯培养

5.幼儿园督导评估调查问卷 篇五

为了检验我园上阶段各项工作的开展情况，促进我园下阶段工作有序、有效的进行，2010年4月21日区教育局督导评估来我园进行幼儿家长问卷调查工作。

这次问卷调查面向全园各年龄段家长，针对我园开展各项家长工作及日常工作进行了全面的评估。内容包括：安全事故、师德形象、体检情况、账务公开、环境建设、家长工作等。这些工作在我园长期不懈的开展，基础扎实，稳步有序，效果明显，得到了家长的认可。家长调查结束后，督导评估对我园各项工作的进行给与了高度评价和肯定，也对我园下一步工作的重点提出了希望和建议。我园将继续坚持围绕“办人民满意的幼儿园，提高教书育人质量”这一主题，坚持科学发展，踏踏实实开展各项工作，办让社会、家长放心满意的幼儿园。

中心幼儿园