如何做好一名实习生呢

如何做好一名实习生呢（共14篇）

1.如何做好一名实习生呢 篇一

怎样做好一名实习生？ 附 实习生最基本的40个规矩

实习是迈向职场的第一步，这一步走好了，就算不是“人民翻身当家作主”，也能为以后求职发展锻炼能力，积累经验。这一步走得不好，不但浪费了时间和精力，更让机会白白溜走。

如果你在一个企业里看到一些面容青涩，行为拘谨，总是一脸谦和的人，他们十有八九就是实习生。实习生是一个单位里最特殊的群体。他们就像城市的外来人口，没有户口和固定居所，享受不到这个城市的阳光和福利；也像一个作坊里的学徒，光干活不拿钱，点头哈腰随时听候师傅们的使唤。但师傅都是从徒弟过来的，徒弟做得好不好，直接影响着成为师傅的进程。

那么，怎样做好一名实习生？

1·不要过于拘谨。

实习生刚来最容易表现紧张拘谨，但谦恭是一种修养而谦卑就是不自信的表现了。本来老员工对新员工就有一种心理优势，而你的过分谦卑就更容易强化他们的这种优势，时间长了就容易失去对你的信任和尊重。而没有了信任和尊重也就没有了平等交流与合作的机会。记得有一位实习生因为过于内向拘谨，每天上班就是躲在角落里上网，不敢主动和人交流，结果来了我们这两个月了，一个办公室里的人连他的名字都不知道。这样的实习自己没学到什么，也没给人留下什么印象，也自然就与很多机会无缘。

2·不要为了表现而表现。

抓住机会适时表现自己无疑会赢得更多机会，但不恰当的表现不但不会赢得机会，还会适得其反。早些年，我们要创办一个新栏目，当时非常需要新人加盟，有一位师范学校的研究生正好来实习，机会可以说十分难得。但这位实习生就因为“表现”过火，而失去了机会。当时天天要开策划会，每次开会这位实习生都会滔滔不绝地发表高见，而很多时候的她的见解都是学院腔的高谈阔论，还经常不能自圆其说。终于有一次，制片人忍不住打断了她的论述，提醒说：“请不要为了表现而表现”。为了表现而表现常常带有明显的功利性，反而会引起别人的抵触情绪。

3·把“1”做成“10”。

很多实习生抱怨说，实习原来就是当保姆做杂活。其实这是再正常不过的事了，作为老板怎么可能把一个需要投入很大成本、有操作风险的工作交给一个没有经验的陌生人去做呢？其实不要小看发个传真取个东西等跑腿的小事，它同样能考察一个人的合作能力、创造精神和办事效率。小事也同样有人做好有人做差。只有先把这些举手之劳的小事做好了，更大的机会才会到来。《生活空间》的创办人陈虻，20来岁刚到中央电视台实习时，主要工作就是给办公室里的老员工买盒饭、做卫生、找三角架，而这样的杂务他同样做得很认真、很有创造性，而且一做就是好几年。慢慢地，大家都知道了这个很勤快有责任心又聪明的年轻人。终于有一天机会来了，西方的传奇人物石油大亨哈默访华，因为一时找不到采访记者，领导不得已让陈虻去采访，而陈虻就是抓住了这次机会，做了一次十分成功的采访，从此成为电视媒体领域响当当的人物。如果他没有以前做那些小事积累起来的信任，领导是无论如

何也不会给他那次机会的。

4·小心圈子。

所谓人以群分，不同性格志向的人必然走得有远有近。但作为实习生，不管办公室里的圈子有多复杂、多重要，也不要陷入其中，因为一不小心圈子就可能成不圈套，关键时刻它不但不会给你提供保护，也许还会让你成为别人勾心斗角的牺牲品。对实习生来说，宁愿把人想得简单也不要把失想复杂，真诚对待每一位老员工，才会赢得所有人的信赖。

5·别做“闪客”。

我们常发现这样的情况，就是突然发现办公室里少了个人，仔细一想才发现是某个实习生好久没来了，其实人家早就实习结束走人了，可谓是来有影去无踪，闪了。找一个自己心仪的单位或公司去实习，然后留下来成为正式一员，应该是每一个实习生的愿望。但能否留下，不只看能力，还要看机会和运气。不能留下来，只说明眼前没有这个机会，并不意味着以后没有机会。曾经有一位人民大学来的实习生，实习的时候其敬业精神和能力、素质都不错，大家都很喜欢，但因为当时没有留下来的机会，她实习几个月后就无声无息地消失了，没有跟大家打个招呼，也没有留下联系方式。而她走不久，这边就需要人手，但谁都找不到她，新人很快就顶替上来了。一个不错的机会就这样错失了。如果把实习比作种地，实习阶段就是浇水、施肥和培育，如果实习结束不能收获果实，也要继续在地里撒几把种子，说不定哪天就会有意外的收获。而风过无声似的说走就走，不只是礼仪的问题，更是眼界和判断的问题。

人的职场生涯中，工作是长久的，实习是短暂的。但就像婚姻的恋爱期和开车的磨合期，虽然短暂辛苦，却关乎以后的长久幸福和平安。真诚希望每一位实习生都能走好这一步，让实习成为职业生涯中的一笔财富！

实习生最基本的40个规矩

1、不论你住得多么远，每天早上最少提前10分钟到办公室，如果是统一班车，也应提前5分钟赶到 候车点。上班不迟到，少请假。

2、在任何地方，碰到同事、熟人都要主动打招呼，要诚恳。

3、在车上，要主动给年长者、领导、女同事让座。不要与任何人争上车先后、争座位。

4、进入办公室应主动整理卫生，即使有专职清洁工，自己的办公桌也要自己清理。这一切都应在上 班时间正式开始前完成。

5、早餐应在办公室之外的地方、上班开始前的时间里完成。

6、每天工作开始前，应花5至10分钟时间对全天的工作做一个书面的安排，特别要注意昨天没完成 的工作。

7、每天都要把必须向领导汇报、必须同别人商量研究的工作安排在前面。

8、找领导、同事汇报、联系工作，应事前预约，轻声敲门，热情打招呼。

9、上班时间，不要安排处理私事的时间，特殊情况须提前向领导请示。

10、工作需要之外，不要利用工作电脑聊天、游戏、看新闻。

11、不可利用工作电话聊天。即使是工作需要通话，也应长话短说，礼貌用语。

12、在办公室说话做事，都不应发出太大的声音，以不影响他人工作为宜。

13、每天上班前都要准备好当天所需要的办公用品。不要把与工作无关的东西带进办公室。

14、下班后，桌面上、电脑里不要放置工作文件、资料。下班前，应加密、上锁、关闭电源等，下班不早退。

15、除必须随身携带的外，不要把工作文件、材料、资料、公司物品等带回宿舍。

16、除工作需要外，与自己工作相关的技术、信息不能轻易告诉别人，哪怕是同事、领导。

17、与别人同住一室，应注意寝室和个人卫生，充分尊重别人的生活习惯，彼此互相信任，友好相 处。

18、因公出差时，要绝对服从公司的人员、时间、经费、工作安排，不提与工作无关的要求，不借 机办私事。

19、出差在外，应礼貌待人，与领导、同事、客户、合作方见面、分手都要主动握手、问好、告别

20、与他人沟通、合作、交流、谈判时，须注意说话的语速和声调，不宜过快过大，更不能情绪失 控造成不良后果。

21、与同事、领导、客户、朋友一道乘车外出时，应礼貌后让，随手关好车门。

22、与同事、领导、客户、朋友一同赴宴时，应礼貌让座，必要时还应协助服务员做一些事情。

23、酒席上应尊重领导、年长者、女士，礼貌敬酒，控制饮酒，严禁过量。

24、与领导一同外出，遇事在领导发话之前不宜抢险说话，多帮忙不添乱。

25、拜访领导、同事、客户、朋友时，对受到的热情接待应及时表示感谢。遇到条件、环境不好或 接待不热情时，不要提出额外的要求。

26、除非一个人独处，否则不要在上班时间和公共场合玩手机或频繁发短信、打电话。

27、要坚持学习专业知识，每天睡觉前学习半小时最少10分钟。天天坚持，不论在什么地方。

28、要坚持接受新的信息，每天看电视半小时或阅读主流、专业报纸半小时或上网浏览半小时。坚 持不懈，但应在下班后的时间。

29、即使不是工作需要，也应定期与领导、同事进行沟通、交流。

30、关注公司、部门工作与发展，如有想法和建议，应及时通过适当方式向上级乃至最高层反映。

31、适时总结自己的工作和生活，适当规划一段时期内的个人工作和生活。

32、同事、领导、朋友的红、白喜事，不应缩手缩脚，但也不宜太过张扬。

33、定期同家人、同学、老师、朋友联系，互通工作、生活信息。

34、生活尽量有规律，饮食均衡保证营养，平时穿着简洁大方。如有工作装，必须按要求着装。不要穿不干净、有补丁的衣服上班、会客、出差。

35、注意个人仪表，定期理发、剃须，天天擦鞋。

36、如果工作不能按时完成或出现意外，必须及时向领导通报，寻求新的解决方法，尽量避免损失

37、生活发生困难时，要及时需求同事或公司的帮助。

38、生病不能上班时，要及时请假，积极治疗，必要是寻求朋友帮助。

39、要养成主动干工作、简单过生活、结识好朋友的良好习惯。

40、以出色达成工作目标为准则，不要给自己额外的压力，要学会享受工作、享受生活。

2.如何做好一名实习生呢 篇二

一、建设完善的班级管理体制,充分调动学生的积极性并让其参与班级管理。

学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,再教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班共同努力,团结奋斗。

因此我经常召开班干部会议。班干部作为班级管理的主干力量不可忽视,必须让班干部参与班级管理。通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中,班干部畅所欲言,提出了很多对班级具有建设性的意见,也对班级存在的问题及下一步努力的方向提出要求。通过班干部会议进一步制定班级的一些规章制度,也可以了解班级中大部分学生的学习和生活情况。

二、不断提出新的班级共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量,给力前行。

共同的奋斗目标是班集体不断奋斗的动力,它能激发学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。

新学期开始,为了配合学校德育处抓好清洁卫生,我和语文老师一起在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动,帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动;我又利用英语学科优势开展《To protect the environment is our duty》英语作文大赛,效果显著,我班在月评比中获得一等奖。

为了迎接我校一年一度的英语圣诞节汇演,我请班级里每个同学都收集资料献计献策,我班自编自演的小品《Cinderella》一举成功,学生集体荣誉感增强,凝聚力提高。

三、民主地处理问题,给学生“辩护”的权利。

“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相,有助于解决问题,而且是学生维护自己的权利和自尊的手段。如果不管青红皂白地训斥学生,甚至将本应有的解释也当做狡辩,那么不仅对学生认识错误、改正错误无益,还会严重地挫伤学生的自尊心,从而使其产生逆反心理,师生间产生隔阂,信任不再。

如今从教十多载,每当我批评学生犯错误的时候,总会给学生辩解的机会,从而了解事实的原委和学生的思想。记得有一次我班甲学生打了乙学生,被乙学生的家长拖来告状。我并没有听一面之词,听了甲学生态度倔强而内心委屈的一番话后,真相大白。原来乙学生几次用脏话辱骂他后他一时冲动才打了人。当我批评了甲学生的错误思想和行为并对他的错误表示一定的理解和同情,也指出乙学生有不可推卸的责任时,甲流泪了,第二天还主动交了一份检讨书。

四、进行赏识教育,让表扬和鼓励帮助学生走上成功之路。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中告诫教师:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

的确,学生是渴望被赏识的,对学生而言,赏识就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。记得我班一名学生,他天生舌头宽大短小,说话含糊不清。每次他说话时,总有些学生嘲笑他。他天生说话含糊不清,并不是他的罪,他跟其他学生一样,也有权利享有父母爷爷奶奶老师的疼爱。幸运的是,他的家人并没有因为他说话含糊不清而抛弃他。作为老师,我从来没有歧视过他,相反,我很疼爱他,课堂上、生活中,常常注意他、关心他。他也没有令我失望,往往我给一个眼神,他就会知道我在鼓励他大胆说下去。他是纯真的,尽管有时会有人嘲笑他,但是在我的鼓励下,他一直坚持说普通话,尽管某些音还不是那么标准。

3.如何做好一名小学班主任 篇三

一、抓好本职工作是关键

（1）班主任老师要结合学校及当地实际情况，开好每一次家长会，把学生的情况及时反映给家长，要求家长与学校共同配合教育学生；（2）班主任还要开好每一次班会或者主题班会，利用每一次活动，在实践中对学生进行教育，这是提高学生动手能力和思想教育的关键点；（3）建立健全学生成长档案，把每一位学生的基本情况、兴趣爱好、优缺点、联系方式等都详细记录在学生档案内，然后结合学生进展及转化情况拟定计划进行针对性的教育，这样才能有效地转变学生的思想，让学生快乐地学习。

二、以身作则，率先垂范

中国朴素唯物主义思想的集大成者王夫之就说过：“身教重于言传。”新学期刚开学时，我们班的教室卫生很差，满地不是零食袋就是纸屑，这不是值日生没搞卫生，而是学生不保持卫生的结果。我三番五次强调，效果甚微。有一次我去上课，发现教室卫生极其糟糕，当时我很生气，生气归生气，可问题总得解决，当时我灵机一动，二话没说就弯腰去捡地上学生制造的垃圾，我捡了不大一会儿，发现学生们个个面面相觑，我依旧继续捡。学生们坐不住了，全班行动和我一块儿三下五除二把地上的垃圾捡得一干二净。捡完垃圾后我招呼学生坐好，好像什么事没发生似的照常上我的课。从那以后，我们班不管是教室卫生还是环境卫生，不用我多费口舌，都打扫得彻彻底底、干干净净。其实，班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。

三、用爱心去理解和宽容学生

被周恩来总理称为国宝教师、堪称教坛楷模的何宝珍老人如是说：“没有爱就没有教育。”冰心也说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。一位哲人说过一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。有时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍有不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更坏的结果。宽容不仅是素质教育主体性的要求，还是培养发展学生个性的要求。“爱的力量是无穷的。”学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨，在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

冰冻三尺，非一日之寒。要当好一名小学班主任不是一朝一夕的事情，而是一个长期摸索、总结的复杂过程。只有善于总结、反思、探索，才能成为一名合格的小学班主任，做好小学班主任应该做好的工作。

（作者单位 贵州省普安县江西坡镇下山小学）

4.如何做好一名教师 篇四

古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。

教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，这时会有奇特的教育效果。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖孩子的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些孩子基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化孩子的心，耐心的讲解，让孩子在学习中感受到快乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。

做好一名教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。

要做好一名教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：工整的字迹，条理清楚的板书，这样更利于学生对知识的掌握；口齿清楚，语言简洁，学生听的清楚便于学生理解；教师在课堂教学中教学语言要和蔼，抑扬顿挫，让学生有美的享受。尤其教师的字迹工整，对学生的影响非常大，学生平时的作业写字以老师作为榜样，也会认真的完成自己的作业，自己端正；反之，老师自己不工整的写字，要求学生把字写好，那是没有说服力的。

教师个人应该用发展的眼光看待自己的职业，在完成教学任务的基础上要积极参加到教育科研中，向学者型、专家型的教师追求，而不是一位教书匠。教师作为知识的传承者，应该树立一种良好榜样，多读书学习。不仅是专业的书籍，同时也要读其他相关的书籍，提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些不良的风气，人们的心理浮躁，能静心学习的人很少。教师要给世人做好榜样，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的教师。

今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为教师要有强烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培养创新人才，以适应社会发展的要求。当前，我国的教育面临一场改革，素质教育呼声很高，教师首先要改变教育观念，积极投入到教育的改革中。当前学生的学习压力大，已经对孩子的健康成长产生不良的影响，教师应当减轻学生的学业负担。所以要提高课堂教学的效率，减轻学生的课外负担，减轻学生的学习压力。不同的时代对教育的要求是不同的，古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才，入仕途。到了近代，中华民族遇到前所未有的民族危机，当时的教育是为了强国救国，培养革命的人才。现在我们处于高速发展的时期，我们要为国家培养高素质的国民，建设祖国。在中国目前特定的社会发展阶段，由于一些学生家长认识不足，没有能力对孩子进行正确教育，这时我们老师应当应该有一定的责任心，平时对这些孩子多一些教育，多一份关注。对家长进行适当的家庭教育的指导，关注孩子的早期教育，进行家庭教育方法的指导。

5.如何做好一名店长 篇五

店长作为门店最高层的管理者，不仅是整个店铺活动、运营的负责人，还是门店的经营者，在整个门店的经营和管理中起着承上启下的作用，在规模与效益竞争日益加剧的今天，门店店长的工作更成了影响企业连锁经营发展的关键。

（一）一名成功的药店店长应具备的基本素质

店长是药店的一店之长，其素质高低直接影响着药店的经营与发展。因此店长应努力提高自身素质，以适应药品零售发展的需要。

1、高尚的职业道德。优秀的店长必须具有高尚的经营道德、良好的个人品质、强烈的责任感。严格遵守药店经营规范和各项规章制度，随时把自己置于店员监督之下，以身作则，只有这样才能具有凝聚力和号召力。

2、良好的个人信誉。店长讲话不能随心所欲，要得体，有分寸，信守誠诺。俗话说“言必行，行必果”。只有这样才能对周围的店员产生影响力，从而赢得店员的信任和好评。

3、积极的实干精神。在日常经营管理中，店长要按照客观规律办事，用自己的专业知识和经验来搞好经营管理。当药店遇到困难时，店长更应发挥作用，带领店员努力闯关，使药店尽快走出困境。

4、较高的业务技能。俗话说，“打铁先得自身硬”。药店店长必须努力学习、提高业务水平，只有业务技能过硬，店员才能佩服你、认可你。

店长还应尊重知识、尊重人才，对表现好的店员，要注意发扬其优点，而不能心胸狭隘，嫉妒和压抑人才。

(二)店长的意识

1、危机意识：即时时刻刻有坐在火山口上的感觉。药店行业竞争的空前激烈，企业发展的好坏，都直接影响到个人的生存与发展。

2、经营者意识：开门迎客遇到各种各样的麻烦事，店长要从经营者的角度去考虑问题，摈弃本位思想，在自己能力范围内，一力承担，趋利避害。

3、教练意识：对店员，授之以“鱼”不如授之以“渔”，教以方法和手段，比如商品陈列的方法、商品组合销售的方法等，并训练其举一反三的能力。

4、超前意识：对药品市场销售信息、竞争对手、对手销售动态保持高度敏感性，及早准备，并将信息反馈至总部，以备参考。

5、成功意识：店长乃一店之主，每天面临着很多难题，很容易出现沮丧的心情，所以保持良好心态至关重要。

（三）药店店长管理艺术

1、因地制宜：根据门店所处商圈形势，扬长避短。

2、因人制宜: 不要期望店员都是全能选手，关键是让其发挥自己的优势

3、因时制宜：作为店长要学会树立阶段性目标，确定工作重点，把有限的精力和时间集中起来，进行重点突破。

（四）店长的管理职能

店长的管理职能是多方面的，在药店经营中，计划、引导、总结等都是工作的主要职能。只有认真履行好这些管理职能，才能使计划落实，保证任务的圆满完成1、制定全面计划，店长在经营中应制定药店的可行性计划。

要确定药店经营短、中、长期计划，并将各时期的计划分解，设计出全面的单项计划。

2、组织实施落实。

将确定的计划科学分配，使每个店都有任务。在店员人人明确任务的基础上，店长应根据计划，积极组织实施完成。在组织实施中要将人、财、物合理配置，使资源优化组合。

3、正确把握引导。

正确引导店员完成计划目标是店长的主要任务。店长对店员的工作情况要予以指导，对计划的分派、任务的完成情况及各环节之间的衔接都要过问，及时调整工作方案，正确引导各项工作。

4、检查分析总结。

对分派的工作，特别是一些涉及关键问题的计划指标，店长要认真检查，检查可以定期或不定期进行。对工作情况要及时进行分析，总结工作中的成绩和存在的不足。

（五）店长的领导艺术

是指店长在指挥、协调、服务等方面的艺术性，而不是在这些方面生

搬硬套书本知识或以权压人，瞎指挥。

1、指挥艺术

优秀的店长是管理型人才，善于组织管理，具有较强的组织能力和指挥能力。店长的指挥艺术，主要是按照药店经营的客观要求，调动店员的工作积极性，指导店员有效地开展工作。

2、协调艺术

药店看似独立，其实它与进货单位、购药居民、政府执法部门等有着密切联系，这就要求店长能处理各种复杂关系，协调好与店员、与顾客、与上下级之间的关系。

3、服务艺术

药店经营工作实际上是一项服务性工作，通过向顾客提供咨询、讲解、销售及售后服务，使顾客能够买到所需药品，这就要求店长应具有较高的服务水平，不仅能解答提出的各类问题，还能以饱满的热情服务于顾客。

（六）店长必备

1、从药店的角度来看

虽然店长工作的个人目的可能不尽相同，而无论如何，唯有药店的发展总目标实现后，个人的目标才能得以圆满实现。可以说，药店是店长进行对外联系、与各式各样的人交往的媒介，对自我的磨练有很大的帮助；又可以说，药店是店长镀金的学堂，在这里可以增加社会经验，为未来的自我发展奠定基础。

2、从顾客的角度来看

由于店长也经常与顾客接触，其一举一动、一言一行直接关系到顾客对药店的感受，因此,必须要取得顾客的依赖。不仅如此，从顾客的反应里，还可以直接获知药店、药品和自身的利弊所在。所以，顾客对于药店和店长来说，其重要性不言而喻。

3、正视店长的工作

药店店长会和很多人打交道，在有些时候，还需要充当营业员的角色，在某种程度上，有些药店店长缺乏必要的自豪感。作为一名优秀的店长，他应该意识到这是一份高尚的职业。

6.如何做好一名网点主任 篇六

各位同事，大家好！我叫张少红，是景德镇分行浮梁支行营业部的网点负责人。从2008年浮梁农行平安分理处的成立与发展，到现在浮梁营业部的变化与进步，几年的一线工作经验，让我对业务精通、对客户服务韵熟、对一线管理积累了一定的经验和方法。

浮梁营业部地处浮梁县城中心位置，个人客户达户，人流量与现金流量都非常大。对于浮梁营业部，我的目标是一流的员工队伍、一流的能力素质、一流的优质服务、一流的业务水平、一流的发展速度，努力把浮梁营业部打造成一流的精品网点。为实现以上目标，我主要以发展业务为出发点，以优质服务为基础点，以员工成长为根本点，以控制风险为立足点，以团队营销为落实点，围绕创建和谐网点来开展浮梁营业部的各项工作，扎扎实实，脚踏实地。

一、发展业务为出发点。浮梁营业部在浮梁县城内一直占据龙头地位，但随着其他金融机构陆续在周边开设网点不断增多，金融市场竞争日益激烈，也加剧了浮梁营业部的市场压力。为此，浮梁营业部的业务发展必须强调其基础性和创新性，各项基础业务务必扎实，在防止客户流失的同时拓展新客户。通过多种途径抓大客户，利用多种信息抓大客户，扩大浮梁营业部的大客户群体。我网点的小客户群体数量极多，在抓大客户的同时，也不能冷落了小客户，营业部的主要服务对象还是千家万户的小客户。其次要对客户分类服务分层，按照不同类别的客户，针对不同的需求、偏好、特点、利润贡献度，建立详细的客户信息，进行细致分类，差异性服务，达到双方共赢的目的，维护、开发和巩固客户群。网点客户经理与客户分类、服务分层相配套，建立网点营销队伍，对有营销特长的员工因才施用。

二、优质服务为基础点。服务是银行的生命线。要使每一位员工认识这一点，促进服务的深层次、高水平、全方位发展，增强银行在同业之间的竞争力，我们的银行不能再简单地停留在微笑服务的层次上，要在服务质量上下功夫，要提升服务层次，丰富服务内涵，对客户用“心”服务，做到诚心、热心、细心、耐心，主动与客户建立一种良好的感情关系，形成以客户为中心的经营理念，想客户所想，急客户所急，让客户真正感受到我们的优越性。

三、员工成长为根本点。西方经济学家波什曾说过“爱你的员工吧！他会百倍爱你的单位”，作为管理者，我始终认为员工是单位的主人，我要依靠大家，帮助大家，让大家都能得到进步和提高。当前金融市场日新月异，新产品层出不穷，没有开放的思路、发展的眼光无法适应银行业的发展。对于银行网点而言，主任起着带头的作用，员工才真正起决定的作用，提高全体员工的综合业务素质和能力将是一个网点长远发展的保证。我将凭借着营业部工作中积累的经验，将创建学习型组织，提高员工综合素质和能力作为我工作的重心之一。大力开展岗位培训，采取多种形式提高临柜人员的业务能力，如创办学习文化墙、充分利用每日晨会、夕会等；创造自学和互学的氛围，培养员工的学习能力、交流能力，共同提高进步；提高柜员业务操作能力、理解能力和柜台营销能力使每一位临柜人员都成为优秀的综合柜员。此外，还要给予员工更多学习与培训的机会，让每一位员工都

能找到自己的定位，实现人生的追求和梦想，关心员工的成长和生活，为员工创造良好的成长环境，创造合谐的工作氛围。

四、控制风险为立足点。内控缺失造成的损失大家是有目共睹的，作为浮梁营业部的主任，我明确自己的岗位职责，始终注重加强内部管理和，把内控建设作为工作的重中之重，严格规范各项规章制度。为控制风险，首先将进行内部操作流程的整合，建立高效率、相互制约的操作模式，从规章和人员安排上防风险，促业务。其次要加强风险意识和法律观念的灌输，树立人人知风险、控风险局面，让员工对风险点了如指掌，加强员工的法律意识和思想态度。经常对风险点进行检查，关注了解员工的思想动态和行为动态，从源头上确保无案件发生。

7.如何做好一名小学班主任 篇七

一、小学班主任的重要性

小学班主任是小学教师队伍的重要部分, 需要同时具备以下几种角色的意识:教育型的管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者、家庭教育指导者。如此多的角色要求也说明了班主任工作的繁琐性以及工作任务的繁重性。小学班主任工作既是一门科学也是一门艺术。我从以下三个方面进行分析小学班主任工作的重要性。

1、新时代的要求

在素质教育的今天, 不论是从国家到社会, 还是家庭到教师, 都希望培养出德智体美全面发展的好学生。尤其对于启蒙阶段的小学生而言, 学校教育凸显重要。新时代下就要求做新时期的班主任。教育部对于中小学班主任工作特别重视, 曾出台了《中小学班主任工作规定》, 一直以来, 各地教育的行政部门和学校也都重视班主任队伍的建设, 班主任工作做得好, 不仅为有利于学校发展, 最重要的就是促进了小学生们的健康快乐成长。

2、小学生的特殊性

小学时期是非常特殊的, 他们在快速成长, 知识、心理、身体都随着他们年龄成长相比初中和高中生更加明显, 也是道德观和世界观初步形成的时期。他们正处于习惯的养成的关键时期和模仿时期, 他们往往带着强烈的好奇心, 有着强烈的自尊心和感情色彩, 小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的工作代表自身的形象和素养, 将对小学生的言行举止有着很大的影响作用。小学班主任的工作是千头万绪的, 这项工作面对的不仅是几十颗纯真、无瑕的心灵, 更是是几十个复杂多变的内心世界。一不小心没处理好就会造成比较深远的影响。所以如何当好一名小学班主任需要思考很多的问题。在班级工作中, 应该时刻注意自身形象, 事事从自身做起, 以良好的形象率先垂范, 潜移默化地影响着学生, 改变着学生。

二、如何做好一名小学班主任

小学班主任肩负如此重任和希望, 那么在实际工作当中, 如何发挥小学班主任的职业素养做到更好的“爱”学生?

1、练“内功”

什么叫做“内功”?做好自身建设就是对班主任“内功”的要求。新时代的班主任要不断的进行自身“内功”的磨砺。只有“学高”才能“为师”, “身正”方能“为范”。马卡连柯也说:“教师的个人榜样, 乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此, 提高思想道德水平, 加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

(1) 勤学习

勤于学习, 善于学习, 是对任何教师们的基本要求。对班主任也如此。怎么学?学什么?或许会有很多疑惑的地方。本人在与一线班主任接触同时观察了解到, 班主任的“学”有几个方面。首先是专业知识的学习, 班主任的威望和影响很大程度上取决于他的专业水平。教什么科目, 学什么知识。该门知识应该要深、要精、要有独特见解。专业知识做基础, 综合能力要提高。尤其是对面临着好奇的小学生而言, 小学班主任应该要广博地涉猎各门学科知识, 从自然科学到人文科学, 甚至是很多生活常识都要了解, 才能及时解决小学生心中谜团, 点燃小学生智慧的火花。因此班主任必须不断用新知识充实武装自己。还有一个方面的学, 也是在实践教学中重要的“学”——向优秀的班主任学。这是年轻班主任的成长必由之路, 也是实现班主任更好职业发展重要途径。“老带新”、“一师一徒制”等, 都有助于年轻班主任发展得更快。

(2) 重德育

作为一名小学班主任, 在小学这样的启蒙教育阶段, 在学生形成人生观价值观的过程中, 一定要把德育工作放在首位, 方方面面、时时刻刻的贯穿在每一名孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。在小学生心目中, 班主任意味着生活和学习的模范。做好学生的楷模, 也是教育对班主任的要求, 也是孩子们真实想法。“身正为师”, 只有这样, 才能在学生中树立崇高的威信, 协调好各方面的教育力。

2、爱学生

这里所指的“爱”并不是简单的去爱学生、关心学生就足够了。没有爱, 没有情感, 就没有教育!作为新时代的班主任, 应该要以一颗童心去理解学生, 关注学生。发自内心的去关爱学生让爱变成一种由内而发的情感, 而不是把它当作一种管理班集体的方式和手段, 用爱去温暖学生。小学班主任如何“爱”学生?

(1) 懂学生

教育家爱默森说过一句话:教育成功的秘诀在于尊重学生。以爱动其心, 以言导其行, 这是一条教育原则。作为小学班主任, 从儿童成长出发, 从他们能接受的方式开展教育交流, 要懂得如何保护学生的自尊心, 满足他们自尊的需要。使儿童感到愉快, 这也是教育要追求的成就。同时也需要去全面了解他们。全面的了解一名小学生的家庭情况、学习成绩、身体状况等等工作都是“爱”的前提。如果一名老师只会一味地注重学生成绩, 不关注背后的信息, 将不利于小学生的全面发展。

(2) 重个性

心理学家加德纳的多元智力理论所言, 学校在发展学生各方面智能的同时, 必须留意每一名学生只会在某一、两方面的智能特别突出;学生的个性发展与班主任工作和班级状态有很大关系。关注每一位学生的差异性是绝对的, 在任何时候、任何情况下学生总会有差别。可以说培养学生健全的个性是班主任工作相当重要的任务。

(3) 要公平

人难免会偏心, 班主任也不例外。班主任公平公正地对待学生是学生共同的心理需求, 也是教师职业道德的基本要求。有时候对“好学生”会偏袒, 对“差学生”会反感。据调查, 小学生心目中的好班主任应该具备各项素质当中, 公平公正排在首位。可见作为小学班主任应该要公正无私对待学生, 实际上也是为学生树立一种榜样, 同时也是为社会培养公正无私的好公民。

(4) 懂培养

班主任要多发现每个学生的特点和优势来培养他们, 多以各色各样的活动让他们参与进来, 从而更好的从活动中去培养小学生的能力。通过活动形成班级文化和良好的班风。与此同时要注重培养学生自我管理能力。给予一定的表现和锻炼自己的机会, 让学生自主管理。关于课堂知识以外的能力和责任的培养也非常重要, 要让学生懂得学会做人、学会做事, 这也是教育要承担的责任。

三、总结

班主任是教育工作者这支队伍中的生力军。小学班主任工作是一项繁重而又复杂的工作。但是只要充满着发自内心的“爱”, 学生们就能感受的到。细心、耐心、关心、用心……多“心”结合。有句歌词写得好:“放飞的是希望, 守巢的总是你, 画出的彩虹, 洒下的是泪滴”相信付出艰辛的劳动和辛苦的汗水定会硕果累累。相信只要我们真诚地捧着一颗“爱心”, 同“经营”这份不一样的人生体验和责任。就能够将小学班主任工作干得非常出色的。

摘要：中小学班主任是我国教师队伍的重要部分, 对学生的德智体诸方面的全面发展产生深远的影响。小学班主任是小学生管理重要角色, 在接触着各方面不成熟的小学生而言, 同时还要有效管理好班集体。那么小学班主任更加要懂得如何去“爱”学生, 去尽好这份职责, 去引领着小学生的成长。

关键词：班主任,小学生,管理

参考文献

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[3]黄团才.班主任的管理艺术[J].改革与开放, 2009 (9) .

[4]刘立平.如何做好班主任工作[J].教育管理探索, 2007 (7) .

[5]班华, 高谦民.今天, 我们怎样做班主任 (小学卷) [M].华东师范大学出版社, 2008.

[6]陈艳.班主任和学生之间怎样进行沟通[J].中国校外教, 2009 (12) .

[7]李永茂.如何当好新时期的班主任[N].中国教师报, 2003-02-6 (02) .

[8]邹向华.小学班主任的管理能力研究[J].现代阅读, 2011 (08) .

[9]吴丽华.如何发挥小学班主任的核心作用[N].抚州日报, 2011-3-17 (003) .

8.如何做好一名小学校长之我见 篇八

关键词：思想教育；规章制订；管理机制

大雁群飞头雁领。作为一所学校的头雁，校长是一校之行政负责人员，要综合管理学校的事务。要对外代表学校全体师生，对内主持学校工作。一个校长工作得好不好，关乎一个学生的未来发展好不好，关乎一个学校集体是否有凝聚力、向心力，关乎学校是否能树立一个教育口碑，甚至关乎一个地方风气的形成和带动。

一、要有较强的业务能力和业务水平

苏霍姆林斯基说：“如果你想成为一个好校长，那你首先得努力成为一个好教师，一个好的教学专家和好的教育者”。“一个学校领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学和教育技巧，只有把学校工作最本质的东西（教学和教育，教师和学生）摆在第一位，他才能成为一个好的领导者。”当好教师是当好校长的基础，这是不言而喻的。一名校长连课都上不好，怎么能指挥教学呢？一名校长首先是一名教师，作为一名普通教师，就必须具备基本的业务水平和业务能力。而作为一名校长就必须具有超出一般教师所不能的教学能力，有令人钦佩的教学成果。有了高超的教育能力和教学水平，说明在师者以往的教学生涯中，付出了努力，进行了刻苦的钻研。有了高超的教育能力和教学水平，在遇到新问题时，能积极地去思考解决办法，能主动地去了解、去接触新鲜事物。有了高超的教育能力和教学水平，在解决问题时，能更好地综合各种信息，广泛听取意见，才能够更好地解决问题。

二、要“仰望星空”，也要“脚踏实地”

“仰望星空”就是要确立未来的发展目标和方向。“脚踏实地”就是在确定发展目标后，要一步一个脚印地埋头苦干。

火车开得快，全靠火车头带。一个学校有没有发展，能否更好地向初高中等上一级学校输送人才，为未来一地的发展提供人才，全看校长的胸襟、胸怀和眼光。

校长及其他领导班子成员在今天确定的发展目标决定学校未来的发展状况。一个人如果没有一个长远目标，这个人肯定不会取得大成就。一个学校没有发展方针、发展方略，只为眼前的一点蝇头小利，绝不会成为一个远近知名的名学校。

确定了学校的发展目标和发展方向，下一步就是带领全校教师共同为此发展目标努力奋斗。

仰望星空和脚踏实地，这两个条件缺一不可。只会制订目标，憧憬未来，而不实干，学校就会停滞不前。只脚踏实地，埋头苦干也会没有方向感，全体教师会感到未来很茫然。所以，必须把“仰望星空”和“脚踏实地”二者辩证地结合起来。

三、要有上下衔接、组织协调、处理突发问题的能力

作为小学校长要面临的关系有如下几种：学生之间、师生之间、教师之间、教师与家长之间、普通教师和党员干部之间、学校领导集体内部之间、学校和其他学校或上级教育行政部门之间。

校长要具有良好的沟通、协调能力，在处理问题时要公平、公正，要“一碗水端平”，没有私心。只有做到了没有私心，才能在处理事务时公道，才能赢得同事的尊重。

当然，作为校长要在平时就努力创造一个良好的人文环境，“多琢磨事，少琢磨人”，创造一个和谐融洽的人际关系环境，把学校创造成一方“净土”。西方哲人说：世上邪恶太多，源于愤怒不够。在学校工作中，一旦出现挑拨人际关系，乱说乱传，造成同事间矛盾的现象要及时制止，严厉批评。

同时，校长要主动倾听教师的声音，了解教师的想法和困难，关心教师的生活，虚心听取不同的意见和建议。在有重大学校事务决策时，要广泛收集意见和建议，坚持集体领导、民主决策。做到重视多数人意见的同时，不忽视少数人的想法。做到群众意见无死角上达，争取使所有人满意。尊重人、尊重每个人的个性，大事上讲原则，小事上讲风格，做现代社会的“服务型”校长。

四、要建立、健全完善的管理机制

管理管理，既要管，还要理。管是要建立规章制度，理是要理顺思想。思想教育和规章制度相辅相成，思想教育是学校各项规章制度实行的基础，规章制度是落实各项工作的保障。

定期组织政治学习，了解国家发展的大政方针政策，把握国家在未来教育发展方面的脉络，才能在未来学校发展方面，不走或少走弯路。

一个高效、有序、公平的规章制度，能提高学校的管理水平和管理质量，能全面提升教育教学质量，使教师在学校的各项工作、各项活动中有章可循，有法可依。在制定了规章制度后，要严格执行，使学校师生养成遵章守纪的习惯，同时，随着时间的发展，也许会有规章制度不适合实际发展的情况，可以召开职代会以修订条款的方式对某条进行修订。

五、要设立切实可行的小学教育发展指导方针

1.抓德育，抓安全、抓教学，三位一体。小学的德育工作极其重要，关乎学生个体的人生观、世界观，也关系到国家、民族未来一代人的主体人生观、世界观。如果没有一个安全的环境，所有的工作都无从谈起，而所有工作落实到点上又是学生的成绩。所以，笔者把德育工作放首位，安全工作当前提，教学工作放中心。

2.两手都要抓，一手抓软件、一手抓硬件。硬件是工作环境、工作设施、校园文化建设等，软件是教师的教学水平、教学质量。一个高质量的校园环境能让教师安心工作，能使学生开心学习、活动和接受教育，而一个教育教学水平高超的教师队伍是把一所小学办强的前提。

总之，无恒难以成管理，持久之中见成效。作为一名小学校长，要对学校常规教育教学管理持之以恒，对学校的管理工作常抓常新，并使之内化为全校师生的自觉要求，这样学校的各项工作才能再上新台阶，学校才有未来的大发展、大飞跃。

参考文献：

黄喜安.浅谈如何做好一名农村小学校长[J].吉林教育，2014（01）.

9.如何做好一名运营主管 篇九

运营主管是网点临柜业务的管理者、组织者和监督者。运营主管传统意义上的本职工作主要是合理安排劳动组合，组织好临柜业务的开展，防范风险案件的发生等。而今的运营主管，除了做好以上本职工作外，还需做好网点的安全保卫工作、纪检监察工作、员工行为管理工作等。运营主管如何在工作中发挥自身作用、防范各类风险案件、促进业务经营发展、促进基层党建工作及纪检工作，本人以下几点思考：

一、加强学习，提高自身综合素质

学习是运营的基础，运营主管作为网点业务的“内训师”，更是需要加强学习。首先自身需要时刻学习新规章制度、新操作手则、新业务、新知识。网点主管自身业务素质过硬才能更好的指导临柜业务合规办理，网点业务顺利开展。其次，运营主管要组织员工学习，将自己学习的内容对员工进行转培训，定期组织学习上级行下发的规则制度、考核办法等。“学习使人进步”，比学赶超的学习氛围无论对个人还是集体都将起到积极正面的引导作用。

二、强化风险意识、责任意识、服务意识。

（一）强化风险意识

营业网点是风险控制的第一道防线，防范临柜业务操作风险，有效执行各项内控制度，运营主管的作用至关重要。运营主管需要时刻绷紧案件防控这根弦。要始终坚持“违规就是风险、安全就是效益”的管理理念。对内来说，对柜员临柜操作要加强监督和管理，可通过现场和非现场检查相结合的手段，对柜员的违规操作及时纠偏，对员工的可疑行为要及时跟进，发现问题及时上报。对外来说，运营主管需要对开户、挂失等高风险业务加强审核审批，防范外部风险。

（二）强化责任意识

首先运营主管要对自身工作岗位负责。行领导把一个营业机构的业务、柜面人员交给运营主管，这是一种巨大的责任，运营主管要对这个岗位负责。其次要对员工负责。运营主管有责任将本网点员工教好、带好。如果因为运营主管不履职，使网点员工因违规受到处罚，运营主管也是有责任的。最后是要对自己负责。运营主管在工作中不断成长，成长为一名优秀的运营主管，一名优秀的农行员工也是对自己负责。

（三）强化服务意识

强化员工柜面服务，增强服务意识，提高服务技巧，培养积极主动的服务氛围是运营主管需要履行的又一重要职责。运营主管在做好临柜业务组织工作和风险防控工作的同时，还要积极组织柜面文明优质服务，加强柜台金融产品的宣传、营销和拓展，更好地为全行业 务经营发展服务。

三、加强沟通，协调处理好各种关系

（一）处理好业务发展和内控管理的关系

随着市场经济的快速发展，国有银行相比以前面临的竞争压力是日益增加。强占市场份额，加速业务发展成为银行工作的重要任务。作为一名运营主管要深刻的认识到，离开业务发展谈管理，管理也就成了无本之木。在工作中，运营主管要主动与网点负责人沟通，密切配合，遇到困难时主动与内外部人员积极沟通，努力找寻稳妥的解决方案，不轻易回绝客户。同时，在业务拓展中，运营主管始终要坚持将风险防范放在首位，要做到严守案防底线，对触及到违反规章制度的操作要坚决抵制，发现问题要及时整改上报。

（二）及时沟通，正确处理好与网点负责人的关系

运营主管在处理与网点负责人关系中要做到三个到位。一是不越位。网点负责人始终是营业机构的第一负责人，运营主管在工作中要服从网点主任的安排和指挥。二是不缺位。运营主管作为网点的内当家，要主动处理好网点大小事务，搞好内勤工作，自己责任范围和能力范围之内的工作要主动承担起来。三是补好位。运营主管要做好网点主任的助手，主动出谋划策，在工作上提出自己的意见建议。同时，网点主任提出的工作，要全力支持。

（三）正确处理与员工之间的关系

运营主管在工作中要做到管理过硬。要敢于管理，做到有奖有罚。同时又要多与员工进行沟通交流，及时发现员工思想、工作、生活、学习中存在的问题，帮助查找原因，克服困难。

四、认真履行纪检监督责任

总行在2017年纪检监察工作会议上创新推出“三线一网格”管理模式，随着这一模式的推出，运营主管也被赋予更多的职责和权限。运营主管作为网点纪检委员，要充分发挥自己的重要作用。第一，主动发挥参谋助手作用，积极出谋划策，对“两个责任”的落实进行督导。第二，要履行监督责任。做到管人管事相结合，真正把营业场所看紧、盯牢、管住。运营主管要重点加大对网点人员的行为排查工作，通过定期的谈心谈话、家访等方式不断扩大排查范围。不仅仅局限于上班时间，更要把握好8小时之外。对有不良嗜好、社会交往复杂、参与集资、高利贷、涉嫌开办或参与开办担保公司、违规经商办企业从事第二职业的员工，发现异常行为要及时向网点负责人和上级行汇报，并采取切实措施，从源头上控制风险。

10.如何做好一名高校教师 篇十

“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。很荣幸能成为宁夏理工的一名教师，并有幸参加了集体培训。培训的内容丰富充实，从教育教学规划与研究到课堂教学技能，从管理到 消防安全，这些勤恳敬业老师的言辞中流露着朴实真诚、谦虚好学，每一堂讲座都让我受益匪浅，让我深深的震撼和鼓舞，这不仅让我对教育理念有了更深刻的理解和认识，还帮助我明确了今后工作的目标，树立了积极的工作作风；明确了未来的教育追求。结合本次培训，谈谈自己的感悟。

一、恪守职业规范，修炼优美师德

在培训中，各位老师的经验之谈让我明白了教师这个职业的沉重份量。教师的一言一行都是学生眼中的榜样和标准，会直接影响和关系到学生良好品德的形成与发展，教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。所以，教师必须具备高尚的职业道德。这不仅是社会、学校对教师的要求，更是教师自身素质的重要组成部分，是教师高度责任感的体现。作为一名新教师，在今后的工作中我会以“师爱为魂”作指导，以“学高为师”作鞭策，以“身正为范”作监督，不断努力，通过积极悦纳，讲求智慧，提升自我，在恪守职业规范的基础上一步步塑造自己的高尚师德。

二、提升教学技能，追求专业成长

教师的职责是教学生，教师应该具备基本的教学技能和专业特长。培训中，每一位作报告的专家和教师强调最多的一点就是学习与反思，这也是教师追求自我成长的最好途径。我想可以从以下几方面来努力：学会制定读书计划，精选书目，多读多记，学会读教参、教育专家经验之谈及报刊杂志等，学会利用网络资源，多浏览名家博客和同行博客；平时多听课，作好记录，多请老师听自己的课，多听批评意见，学会取众家之长补己之短；在学习、借鉴的同时，及时而认真的反思，记录自己的教育日记和教育案例，积累自己的教育智慧，建立自己的专业成长档案。

三、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。让学生积极地动脑思考，动手操作，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们学习的积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。四、做好班级管理

初次上岗，我就接任了一年级的班主任，这对于我是一次锻炼的机会，更是挑战。由于缺乏经验，对于如何管理班级学生，开展班级各项工作，如何成为一名学生喜爱、家长认同的班主任，我仍感到十分迷茫与困惑。而这次培训则为我们指点迷津，给予了我一定的启迪。班主任是一个特殊的群体，他是学生学习道路的引航员，是班级的组织者和设计师，是连结家庭与学校的纽带与桥梁，是协调各方面教育影响的中介人。因此做好班主任工作对于学校教育教学各个环节都有着举足轻重的作用。

五、要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

六、从心理学角度开展学生的思想工作

人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

11.浅谈如何做好一名高中班主任 篇十一

【关键词】班主任  班级管理  德育

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.082

父母是孩子的第一任老师，当父母把孩子送到学校，教育孩子的重担就落到了教师的肩上。作为一名高中班主任一方面应该与学生的家长做好交流工作，了解学生的个性特点以便因材施教;另一方面要在学校里关心到每一个学生，真正做到把学生当做自己孩子一样，让学生在学校里得到良好的教育，能够健康快乐地度完成相关学业。在素质教育得到大力提倡的21世纪，素质教育要求教师的教学要“面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育”，班主任的工作也要紧跟时代的潮流。

所谓做一名称职的高中班主任，不单单是看好学生在学校的安全，做好学生的学习监督管理工作，更要在做好自己本职教学工作的基础上，关注学生的身心发展。在科学技术飞速发展的当下，学生每天接触到层出不穷的新事物，世界观、人生观、价值观受到不小的冲击，作为班级里的“大家长”，班主任要及时注意到学生的身心变化，以便及时开导学生，指导学生树立正确的三观，不受不良事物的影响，学习新知识，摒弃落后、腐朽的观念，做新世纪的“四有”青年。

一、引导学生养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气

学校教育的首要目的是为了让孩子学习到新知识，班主任作为一个班集体的灵魂要不辜负家长的期望，让每个学生在学校里都能够得到良好的教育。每个学生接受新知识的能力不同，对老师的课堂授课情况也会有不同的反应，学习速度快的同学在课堂的表现往往比较活跃，和教师的互动比较多，而学习速度慢的同学需要更多的时间消化老师所讲的知识，可能课堂活跃度不高，作业完成情况不理想，因此每个班上同学的学习成绩会有所不同，出现偏差。

作为一名高中班主任既要对学习优秀的学生进行引导，达到良好的鞭策效果，让他们不因一点小成绩而沾沾自喜，更要密切关注学习比较吃力的学生，与家长及时沟通交流，找出阻碍学生进步的“拦路虎”，和家长积极商量对策，帮学生走出学习的难关。学生在每个学期的开头都信心满满地准备，要充实地度过一个有意义的学期，但往往有的学生因为各种原因在学期中途开始放弃自己，怀着“学习好苦，既然跟不上就不要勉强自己”，或者“可能我就是比较笨，不会做还是放弃吧”等的心思对自己要求放松，把更多的时间、精力放在玩游戏或者别的事情上，导致学习成绩下降。不管在什么阶段，很多学生都会存有侥幸心态，当他们对自己的要求放松时，最需要教师的监督。

作为一名合格的班级管理者，首先要在学期开始的时候对学生的总体情况进行梳理，让他们正视自己身上的缺点，不要被一点小挫折打败。同时可以在班上组织学习兴趣小组，让学习程度不同的学生在小组内互帮互助，对于老师所讲的新知识，学习优秀的同学在自己弄懂以后，可以利用课下的时间给没听明白的学生讲解，让学生不至于因听不懂课程而落下功课。通过给别人讲解，自己会加深对新知识的掌握程度，达到了学生共同进步的目的，使班级上的学习氛围变得浓厚起来。

其次，对于学习吃力的学生，班主任可以私下里找学生谈心，多跟学生交流，了解到底是什么原因阻碍了他们学习的进步，如果是学习方面的，那么教师在平日里就要多督促，让学生勤奋看书，上课认真听讲;如果是生活方面的，教师就要帮助学生剖析、分析问题，化解他们心理上的负担，使其没有烦恼地面对课堂。

最后，教师可以开展制定目标的方式激励学生。和学生一起制定本学期的班级目标，要达到什么程度、进步多少，然后帮助学生制定自己近期一个月的奋斗目标，给学生以良好的督促作用，学生在集体目标的激励之下增强了集体荣誉感和班级的凝聚力，个人的近期小目标让他们能够时时做到自我监督，看到自己的每一点进步，从而对自己的学习更加有信心。

高中班主任要做好学生的管理工作不是嘴上说说那么简单，不仅要真正的融入班集体，使学生接纳自己，和学生一起努力奋斗，做好作为教师的表率带头作用激励学生，还要多与学生交流，了解学生的学习情况，做好随时的指导。

二、帮助学生树立正确的“三观”，做“四有”青年

对于一个人的评价标准，到底是以品德还是以才学来衡量，历来有不少的争议，《论语》就认为对学生进行评价的首要标准是“德”。抛开这些争议暂且不谈，素质教育对教师的要求里提出的“思想道德”培养，已经充分说明了在学校里对学生进行德育的重要性。近年来偶尔出现的“未成年人暴力伤人事件”，“小学生压力大跳楼事件”等，反映了学校对学生的道德教育还存在很多漏洞，需要班主任引起足够的警惕，做好德育工作。

首先，将德育教学渗入到日常教学的方方面面。班主任在进行思想品德教育的时候要注意方法，如果每天专门拿出一段时间叮嘱学生什么应该做，什么不该做，只会让学生感到厌烦，不把老师的话放在心上。而班主任在自己的日常教学中恰当地插入思想品德教育的一个小插曲，让学生从课堂的教学内容中受到启发，会比教师干巴巴的讲道理更有效。例如在讲完《你必须把这条鱼放掉》这篇课文之后，适当的向外延伸，向学生强调遵守社会公德的重要性，学生听完后对课文内容会有更深层次的理解，对课文中所讲的道理也会有更深的体会，从而达到了德育的目的。

其次，教师要以身作则，尊重学生的人格。班主任在学校里和学生朝夕相处，自己的言行举止学生都看在眼里，学生把老师当做自己的榜样，教师的一举一动都会成为学生模仿的对象。因此班主任要尊重班级里的每一个学生，不应该以学生成绩的好坏而判定一个学生品格的高低。教师要善待每一位学生，让学生在班级里感受到如家般的温暖，这样学生对待其他人也会平等相待，自觉规范自己的行为。

12.如何做好一名新世纪的人民教师 篇十二

一、建立和发展新型的师生关系

对孩子来说, 老师的爱就像冬天里一缕阳光, 融化冰雪, 温暖世界;老师的爱就像春天里的丝丝细雨孕育万物, 滋润心田;老师的爱就像一座座无形的桥, 沟通着一个个幼小的心灵。记得有一次在课堂上, 我问了一个问题, 张良立刻站起来答非所问, 以至全班同学哄堂大笑。我环视了一下全班同学, 立刻鸦雀无声。我用亲切的语气说:“给大家一个理由好吗?”他很自信地说出了自己的理由。其他同学也各抒己见。最后大家一致认为张良的思维很独特。此时的我意识到应给每一位学生创造展现自己的机会。培养他们学习的积极性、主动性。关心每一位学生, 树立新型师生观, 要全心全意为学生服务。

二、用爱心教会学生做人

“浇花要浇根, 育人要育心”, 教师应以慈母般的爱心精心又独具匠心的采取有效的教育方法, 去弹拨学生的心弦, 才能引起共鸣, 收到良好的效果。一切最好的教育方法, 一切最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炙热心灵中。

三、放下师道尊严的架子, 培养学生创新精神

要培养学生的创新, 教师要坚决摒弃教学中的“专制主义”, 要树立教学民主的观念, 要有转变“角色”意识。也就是教师放下师道尊严的架子, 走到学生中去, 做学生的朋友, 创设民主、平等、自由、和谐、主动探讨和大胆质疑的教学氛围。充分调动学生参与学习的积极性, 鼓励学生不唯书, 不唯师, 不唯上, 敢于议论和争辩, 敢于发表自己的见解。正是因为不同思想的碰撞才能激发创新意识, 激活创新思维、产生创新观点, 张扬个性。让学生的个性、特长得到锻炼和提高。

四、用赞美激励学生

每个学生都是有进步要求的, 都希望得到别人的认可, 因此, 应尽量给学生以鼓励, 让更多的学生得到表扬。在学习中体验成功, 体验学习的乐趣, 变被动学习为主动学习, 变死学为活学, 让学生的学习兴趣在获得成功的喜悦中活起来。

13.如何做好一名中层领导 篇十三

中层领导作为一个规模相对较大的管理群体，以经理、主管、主任、科长等名号，中层领导由于其在组织中地位的特殊性，决定了其职务的重要性和复杂性，从地位看，中层领导处于高层和基层之间，决定了中层领导必须身兼多重身份，即是下属又是管理者，作为下属，中层领导必须全力贯彻高层的决策，满足上级的期望，作为管理者，中层领导必须发挥领导艺术充分调动员工的积极性共同完成本部门的工作任务，同时中层领导作为组织重要的中间枢纽，在纵向上要沟通好高层和员工之间的上下关系，横向上要协调好与各部门之间的左右关系，因此中层领导充分发挥作用，才能使整个组织形成一个血脉贯通的有机整体，上下一致，同心同德，为共同的目标，各司其职、各尽其才，反之，如果中层领导不称职，将影响整个组织的凝聚力，给管理和决策的贯彻带来巨大障碍，导致人心涣散，组织运作低效。

面对上下左右的复杂关系，如何在承担多重角色的重任，做好本职工作的同时，又为下一步担任更高的职务打下基础，是中层领导面对的核心挑战，为此，作为一名合格的中层领导，必须具备较高的素质和多方面的能力，除了所在行业的专业技术水平外，还应包括组织能力，决策能力，规划能力，解决问题的能力，应急能力，训导能力，评估能力及处理人际关系的能力等等，中层领导还必须不断拓宽自己的知识，改善知识结构，应当根据不同的行业性质及自身需求，进行有针对性的专业知识和技能的学习与积累，包括行业知识，专业知识及不同人际关系的处理等方面的知识，此外，想要成为一名一流的中层领导，顺利实现晋升，要懂得牺牲和服从，学会舍小利保大利，对于一个组织来说，中层领导只是一个中间阶层，一切都要按照高层的指示来开展工作，中层和高层所处位置不同，思考的角度也会不同，高层领导是从组织整个发展来考虑，是整体把握，而一个中层领导只具体分管一项，所考虑的范围只是自身所在部门，是局部把握，两者不可能在细节上永远保持一致，在这个时候就要求中层领导在一定范围内要放弃自己的个性，改变自己的想法，接受高层领导的安排，这就如同中层领导要求员工必要时放弃个人利益来服从组织整体利益一样，组织利益的最大化是中层领导追求的最终目标，而不是局部利益。

有人这样评价中层领导，企业中有三类中层领导：

（一）一流的中层领导把自己当做栋梁是公司的中流砥柱，主动担起公司的重任；

（二）二流的中层领导把自己当做夹心饼被动的完成任务；

（三）三流的中层领导处处埋怨，只会发牢骚，最终一事无成

14.如何做好一名副局长 篇十四

尊敬的各位评委、各位领导、同志们：

大家好！

著名的军事家、政治家拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好兵。”抱着学习、检验、提高自我的目的，参加了这次公推公选活动。很荣幸，今天我能站在这个特殊的舞台上。在此，我要感谢组织上给了我们年轻干部这次竞选的机会，也要感谢多年来关心、支持、帮助过我的各位领导、同事和朋友们，谢谢你们！

我叫***，现年**岁，中共党员，大专文化，现任***，分管**工作。我***年***校毕业分配到******工作，先后在***等单位工作，历任***。***年公开招考为公务员。我今天竞选的是***副局长职位。

竞选这一职位，我认为自己除了具备一名合格公务员基本素质外，还有以下优势：

一是具有较强的政治理论素养和较为扎实的业务知识。工作以来，我一直注重政治理论知识的学习，特别是在镇***工作了***年的时间，让我能在第一时间了解和学习国家和各级党和政府的方针政策，正确把握工作和学习方向，保持较高的政治敏锐性。在****年的学习和在***的工作经历，让我掌握了从事**工作必备的专业基础知识和专业技能，熟悉了**工作流程和工作技巧。

二是具有一定的组织协调能力和管理经验。

***年的****任职经历，让我的组织协调能力有了较大程度的提高，做到了尊重维护领导权威，组织落实领导指示，协调团结同志工作。识大体，顾大局。既坚持原则，又不失灵活。特别是分管农业工作半年来，组织实施了****建设，顺利完成了****工作各项任务，使我的组织协调能力、分析判断能力、领导执行能力和管理经验都有了较大的提高，基本具备了独挡一面开展工作的能力。

三是具有较为丰富的基层工作经验和处理基层热点难点问题的能力。

自***年参加工作以来，我一直在***工作，先后在****多个单位工作，多个单位工作的经历，让我了解了基层工作的方方面面，提高了处理基层热点难点问题的能力。

四是具有积极向上的心态和较强的学习应变能力。工作以来，我一直保持积极向上的心态，因为我坚信，只要你努力，明天就会更好，只要你努力，就没有过不去的“火焰山”。对于未知的领域，我充满的好奇心，对遇到的困难和问题，我有战胜的信心和决心。正是这种好奇心和信心，使我顺利胜任了多个岗位的工作，提高了学习应变的能力。

当然，在总结自身优势的同时，我也能清醒地认识到自身的不足。我工作以来一直在乡镇，没有机关工作的经验。但是，我相信通过我的努力，一定能很快把这种不足转化为优势，正是我没有机关工作的经历，就没有旧的陈规可循，更能开创性地开展工作，为新的单位注入新鲜血液。

***在国民经济和社会发展中有特殊重要的作用。***工作的好坏是事关民生问题，事关社会、经济、环境和人的可持续发展。***的发展必须与经济社会发展相适应，要做好***工作，就必须站在国民经济和社会发展全局的高度来分析***面临的形势，把握***工作的方向和重点。“十一五”期间，我县要建设***工程项目***处，人饮项目***处，建成***万亩粮烟配套工程，力争完成病险水库治理，基本完成乡镇防洪设施建设，解决***亩旱地浇灌，水田有效灌溉面积达到****万亩，力争农业人口人均拥有0.5亩稳产高产基本农田，解决****人/*****头的人畜饮水困难，农村卫生饮水普及率达到90%以上，安全饮水普及率达到60%以上。这些目标的实现，需要***局党班子及全体***战线干部职工的共同努力，需要县委、县政府的正确领导和各部门配合帮助，需要全县人民的共同参与和支持。如果我竞选成功，我将从以下几个方面开展工作。

一、摆正位置，当好副职。

作为一名副局长，要能找准位置，摆正位置。相对于正职，是被领导者，是参谋助手。要围绕正职的意图开展工作，时刻维护正职的权威。在工作中做到到位而不越位，辅佐而不离位，服从而不顺从。积极参与决策，主动开展工作，勇于谏言献策。相对于其它副职，是同事，是协作者。要讲政治，顾大局。在开展好本职工作的同时，多关心其它副职的工作，密切配合，相互支持，做到补台而不拆台，分工而不分家。相对于部属，是领导者，要心系部属，指导帮助部属开展好工作，多关心、帮助部属解决工作和生活中遇到的困难的问题，努力提高团队的凝聚力和战斗力。

二、加强学习，胜任工作。

***局是一个政策性和专业性较强的部门，既有建设的任务，又有管理的任务，还有执法的职能，这就要求我们***工作人员，必须顺应形势，与时俱进，强化学习，及时准确掌握党和国家的方针政策、法律法规，全面了解全国、全县社会经济发展状况，全面掌握专业知识和专业技能，不断提高自己的业务素质和工作能力，使自己能更加胜任本职工作。

三、勤政务实，扎实工作。

***局主要有四大职能：建设职能、管理职能、执法职能、防汛抗旱职能。作为一名***局副局长，无论分管哪一块工作，都要能围绕县委、县政府的总体要求和县领导的指示，围绕局长和局党组的意图，独挡一面，开拓性地开展工作。如果我分管的是建设方面的工作，我将以改善农业基础设施条件，提高农业综合生产能力，为全面建设小康社会提供基础保障为目标，科学规划，精心组织，围绕安全饮水、除险加固、水土流失治理、水毁修复等工程重点，突出抓好项目规划和项目申报，做到规划科学，设计合理，效益明显；突出抓好在建工作管理，严格执行工程建设程序，确保工程进度，确保工程质量，确保施工安全和渡汛安全，确保发挥工程效益；突出抓好宣传发动，积极引导农民投入***建设，动员全社会都来关心、支持***建设，为***建设营造良好的环境，进一步促进***建设良性循环。

如果我分管管理方面的工作，我将以切实发挥***工程效益，充分利用水资源，实现保灌溉、保饮水、保安全、保稳定为目标，突出抓好下属水管单位的管理，深化水管体制改革，按照现代企业制度要求，建立健全各种规章制度，抓好工程管护和用水管理，规范收费行为，切实解决管理不到位，运转不正常，经营不灵活，效益不良好的问题，发挥好各类已建工程作用和综合效益；突出抓好行政许可审批管理，严格审批程序和审批权限，实现阳光操作，有力地保护水资源和合理开发利用水资源。

如果我分管执法方面的工作，我将以加强水资源管理，促进水行政执法向制度化、规范化发展为目标，突出抓好“三法三条例”和水资源有偿使用的宣传，提高全民水法规意识和水资源可贵的意识，进一步改善水行政执法环境；突出抓好水行政执法，加强预防和监督，全力查处各类河道、水资源违法案件，最大限度减少水资源破坏；突出抓好水行政执法环境和队伍建设，提高执法水平，实现文明执法；突出抓好各类水事纠纷的调处，主动介入，积极化解，维护社会稳定。

如果我分管防汛抗旱工作，我将以防洪保安，抗旱减灾为目标，突出抓好防汛抗旱准备工作，立足防大汛、防早汛、抗大旱，做到思想早发动，措施早制定，物资早落实，险情早排除；突出抓好汛前检查和安全检查，把各种安全隐患消灭在萌芽阶段，把各项措施落实在灾害发生之前；突出抓好各项防汛工作责任制的落实，把各项安全责任落实到每个责任人的头上，落实到防汛工作的各个环节；突出抓好雨情、水情、工情、险情信息的监控、收集、整理、分析、发布，科学决策，果断指挥，把洪灾旱灾损失减少到最低程度，最大限度地确保人民生命财产安全。

***局的工作，建设打基础，管理出效益，执法树形象，防汛保安全，四者是有机整体，相互联系，相互制约，相互促进，缺一不可。作为一名副职，无论分管哪块工作，还是交叉工作，都要围绕全局乃至全县总体工作目标，以科学发展观为指导，大胆创新，扎实工作，团结并带领分管的部门和部属，努力完成本职工作外，还要积极支持、配合其它副职的工作，努力完成组织交给的其它各项工作任务。

作为领导干部，还要清正廉明，洁身自好，为干部作好勤政廉政的表率。要心系群众，关心群众疾苦，为群众多办好事、实事。

各位评委，各位领导，同志们：

古人云：不可以一时之得意，而自夸其能，亦不可以一时之失意，而自坠其志。是竞争，就必然有胜败，无论我胜出还是落选，我都以这句话自勉，正确对待竞选结果。如果我有幸胜出，我将以最大的热情投入工作，以最短的时间进入角色，把组织交给的各项工作做好，以不辜负组织、领导和同志们对我的关心、信任和期望。如果我落选，那说明我在某些方面与还这个职位的要求有差距，我将把这次竞选作为人生中一次锻炼、学习的机会，找出不足，加强学习，更加努力地做好本职工作。