网络实操基地

网络实操基地（共11篇）

1.网络实操基地 篇一

实操宝典：中国第一家快消品网络营销专业机构

快速消费品是什么？顾名思义，产品经过包装成一个个独立的小单元来进行销售，更加着重包装、品牌化以及大众化对这个类别的影响。最容易让人理解的对它的界定包括包装的食品、个人卫生用品、烟草及酒类和饮料。之所以被称为快速，是因为他们首先是日常用品，它们依靠消费者高频次和重复的使用与消耗通过规模的场量来获得利润和价值的实现，典型的快速消费品包括日化用品、食品饮料、烟草等。

网唇互动品牌营销机构是国内第一家专注快速消费品的网络整合营销机构，主要业务涉及网络营销诊断、新闻事件营销、网络活动营销、动漫营销、视频营销、网络营销顾问、网络公关管理等，始终致力于帮助本土快消品企业借助网络获得快速发展和品牌成长，业务范围覆盖至白酒、啤酒、饮料、食品、日化等快消品行业。

据了解，网唇互动品牌营销机构总经理穆峰的专著《中国式营销的江湖规则》，即将由中国时代经济出版社出版发行，全国各大书店有售。穆峰先生在快消品、IT、医药保健品、太阳能及会展等行业服务了40多个品牌，享有盛誉，其领导的快消品专业网络营销机构在中国快消品行业已经树立起了网络营销领军服务商的形象。

面向未来，赢道顾问快消品营销中心在资深营销策划人穆峰的带领下将整合旗下众多传播资源与创意资源，为客户知名度传播与快速成长提供不竭动力，矢志成为中国快消品行业品牌建设的第一动力，成就网络时代快消新营销第一品牌。

2.网络实操基地 篇二

一、基地建设, 构建成教校保障机制

(一) 领导重视, 为成教校发展提供组织保障

农村成人教育工作需要社会各方面的全力参与和支持, 为保证此项工作的顺利开展, 区政府专门成立了“赣榆区现代农民教育工作领导小组”, 由分管区长孙玉同志任组长, 人事、经贸、教育、财政、科技、民政、劳动和社会保障、农林等有关部门的主要负责人参加, 定期研究农村成人教育发展中的重大问题, 不断推动和全面指导全区的现代农民教育工作。各镇都成立了相应的领导小组, 由所在的镇政府分管镇长亲自挂帅。

(二) 加大投入, 为成教校发展提供财力保障

我们依托自身优势, 从强基固本, 提高自我发展, 自我完善的能力为切入点, 不断加强自身建设。近年来, 罗阳镇成教多方筹资186 万元, 对成教校进行维修, 面积达2600 平方米, 粉刷墙壁5200 平方米, 优化、美化校园环境。在此基础上, 新上计算机教室一口, 拥有电脑30 台, 配备图书8000 册。

二、整合资源, 为成教校发展提供运行机制

(一) 发挥传统优势实现党校成教校共同发展

我区28 所建制成教校中有17 所实行了党校成校“两块牌子, 一套班子”的组织管理体制。学校在本级党委、政府的领导下, 以服务地方经济和社会发展为总体目标, 共同积极参与本地区的政治、经济和文化建设, 资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。

(二) 发挥资源优势, 实现成教、职教统筹发展

作为国家级重点职业高中在抓好职业教育的同时, 为成人教育的发展提供了优质的教育资源, 而成人教育由于所处的特殊地位, 决定了其在职业技能等非学历教育方面有着得天独厚的优势, 同时也有效地促进了职业教育发展。

三、强化服务, 构建成教校发展的服务机制

(一) 紧贴需求, 为经济结构调整和转变的服务机制

我区各镇成教校抓住机遇, 主动适应地方经济和社会发展需求, 有效提供各类培训服务。每年初我区教育局召开成教校校长会议, 传达成人教育工作要点, 部署全年成教工作, 明确目标任务。同时经常到镇成教校进行调研, 了解农民群众在哪些方面需要什么技术、信息。各镇成教校根据辖区实际, 开展各种实用技术培训, 有的请农业技术员到田间地头讲解, 有的播放录像、发放明白纸等。使镇成教校下乡活动经常化、制度化、多样化, 我区年培训实用技术1.65 万人次。

青口镇第二成教校根据区域海水养殖优势, 走规模高效道路, 聘请淮海工学院水产养殖专家授课, 举办培训班共有800 户养殖专业户走向致富路, 年创经济效益8800 万余元。

(二) 立足实际, 努力形成服务“三农”的独有特色

我们从实际出发, 打破过去那种传统的单一模式, 做活基地、不拘形式、注重实效, 形成特色, 变纸上谈兵为实际练兵, 让学员在现场中培训, 在训练中实践, 使学的知识看得见、摸得着、用得上、记得牢, 当场学习、当场消化。

1.抓基地发展。2000 年以来, 我区根据省委、省政府总体要求, 抓基地发展。同时充分发挥示范基地在培训、试验、示范和推广服务等方面的功能, 对农民开展相应的培训、通过试验、示范, 做给农民看, 搞好推广、辐射, 带着农民干, 信息服务、指导, 帮着农民赚, 使基地所产生的效益在稳步增加, 促进了农村经济的发展, 樱桃“状元”谢果祥学员通过请来的专家进行培训, 种植的大樱桃单株产量达80 公斤, 亩产超2 万元。

2.抓培训形式。在培训形式上注重灵活多样, 坚持“短、平、快”和实用、实际、实效的原则, 坚持“试验、示范、培训、推广”的四位一体法, 着重培养一批优秀的“二传手”和技术骨干。近年来, 我们共培养了一批致富骨干人才3457 人。

3.推广重实效。镇成人教育中心校充分利用信息网络平台, 教师实行网络办公, 及时了解市场行情, 经常总结研究, 通过网络、黑板报、宣传栏等宣传工具, 把一些市场信息和一些投资少、周期短、见效快的项目介绍给农民, 指导农民种植、养殖, 热情为农民无偿服务。

(三) 突出重点, 为农民劳动力转移致富服务

农村劳动力向非农产业和城镇转移, 是建设现代农业, 解决“三农”问题的重要途径, 是经济和社会发展的必然要求, 是社会进步的重要标志。农村劳动力转移已成为推动城乡经济协调发展的重要途径。我区建立了农村劳动力转移领导小组, 组建了相应的领导班子, 对农村劳动力资源状况进行了调查摸底, 并建立了农村劳动力资源库。镇成教校积极参与实施农村劳动力转移培训工程, 充分发挥镇成教校的资源优势, 以补偿失地农民。农村剩余劳动力转移培训, 为解决“三农”问题发挥积极作用。全区每年完成农村劳动力转移培训达12742 人, 使他们在就业、创业致富的过程中深受其益。

总之, 我们要加快发展农村成人教育, 加强农民技能培训, 广泛培养农村实用人才, 为加快推进社会主义新农村建设作出更大的贡献。

参考文献

3.网络实操基地 篇三

【关键字】网络RTK；宅基地确权；应用和比较

引言

农村宅基地确权登记发证工作，是明确农村宅基地产权人关系，依法保护农村宅基地产权的合法权益，规范农村宅基地管理，促进社会主义新农村建设的一项基础性，公益性工作。为保证工作的顺利、按期、快速、质量良好的完成，我浅谈下在网络RTK在宅基地确权工作中的应用和比较。

1传统的测绘方法

在传统的测绘中，我们测绘工作原来使用的经纬仪，需要测绘人员对中整平，对准后视调整水平度盘，在读出相应的数据，然后在照准碎布点，读出相应的数据，测绘后需要内业人员计算大量的数据然后绘图。比较麻烦，比较繁琐。现在经纬仪多应用在矿山上、建筑中或不发达的地方，使用比较少了。后随着科技的发展，我们在测绘中多用全站仪。全站仪比经纬仪较先进多了，它能自动计算碎部的坐标。但全站仪也有其缺点，它也需要测绘人员每站对中，整平，输入相应点位的信息，对准后视点定向再测绘碎部。在实际工作中会耽误很多时间。不通视的地方又需要换站等测绘方法。在农村，比城市要多很多树木、庄家、柴堆等遮挡物现象，这给我们工作带来很多不便。而网络RTK就可以解决这种现象。

2网络RTK的定义及原理

网络RTK也称基准站RTK，是近年来在常规RTK和差分GPS的基础上建立起来的一种新技术，目前尚处于发展阶段。我们通常把在一个区域内建立多个（一般为三个或三个以上）的GPS参考站，对该区域构成网状覆盖，并以这些基准站中的一个或多个为基准计算和发播GPS改正信息，从而对该地区内的GPS用户进行实时改正的定位方式称为GPS网络RTK，又称为多基准站RTK。

它的基本原理是在一个较大的区域内稀疏地、较均匀地布设多个基准站， 构成一个基准站网， 那么我们就能借鉴广域差分GPS和具有多个基准站的局域差分GPS 中的基本原理和方法来设法消除或削弱各种系统误差的影响， 获得高精度的定位结果。

网络RTK是由基准站网，数据处理中心和数据通信线路组成的。基准站上应配备双频全波长GPS接收机，该接收机最好能同时提供精确的双频伪距观测值。基准站的站坐标应精确已知，其坐标可采用长时间GPS静态相对定位等方法来确定。此外，这些站还应配备数据通信设备及气象仪器等。基准站应按规定的采样率进行连续观测，并通过数据通信链实时将观测资料传送给数据处理中心。数据处理中心根据流动站送来的近似坐标（可据伪距法单点定位求得）判断出该站位于由哪三个基准站所组成的三角形内。然后根据这三个基准站的观测资料求出流动站处所受到的系统误差， 并播发给流动用户来进行修正以获得精确的结果。有必要时可将上述过程迭代一次。基准站与数据处理中心间的数据通信可采用数字数据网DON或无线通信等方法进行。流动站和数据处理中心间的双向数据通信则可通过移动电话GSM等方式进行。

3网络RTK在宅基地确权测绘中与传统测绘的比较

农村的宅基地不像城市规划的比较整齐，地形比较零乱，遮挡物比较多，通视较差。这给我们的实际工作带来很大的不便。而我国农村的面积又比较大，工作任务比较繁重，环境比较艰苦，为切实做好农村宅基地确权登记工作，确保农村集体土地确权登记发证快速高效的完成。网络RTK在工作中解决了我们这些面临的实际困难。

网络RTK只需要建好项目，设置好网络连接参数，中央子午线及椭球的转换参数，在网络良好，卫星信号接收好的情况下即可测绘。原来的测绘方法，我们三个人一组，首先需要先逐个做图根点，在用全站仪测绘碎部点。最多也就两个人跑镜。一天就是一台仪器出的工作量。用网络RTK以后，不需要做图根控制点。我们可以每人一台仪器分三组测绘（这种情况一般单位有固定的基准站）。如果需要自己架设基站，设置好基站后，还可以分成两组测绘的。大大节省了工作时间，提高了工作效率。本人在某市农村带领项目，经过实际比较，我们至少节省了一半时间。节省了财力。创造了良好的经济效益。

网络RTK扩展了流动站和基准站的距离，原来流动站和基准站之间最多不超过5Km，现在的网络RTK在保证精度质量的情况可達60Km。也比原来的导线测绘省事很多。

网络RTK初始化时间短，采集速度快。比传统的信号比较稳定。

在精度质量上，同时也避免了测量图根点的误差，架设全站仪的误差，棱镜误差等，直接是测绘的碎部测量误差。提高了精度质量。

网络RTK可以应用在宅基地确权发证的测绘工作中。可为单位保质保量的顺利完成工作做出更多的贡献。但在农村偏僻大山沟里或者比较隐蔽的地方，我们可以利用RTK的内置电台模式，进行常规的RTK技术进行测绘。如果卫星信号不好，就需要在宽阔的地方埋设图根点，利用全站仪测绘。

4结论

随着科技的发展，网络RTK技术在宅基地测绘中显示了很强的优势。他更好的解决了宅基地测绘中的精度和复杂地方测绘问题。最大限度发减少了人力，物力和财力的资源。希望网络RTK在宅基地确权测绘中得到更广泛的应用。也希望它发展得比较成熟，应用到更多的领域，为测绘事业推上一个新台阶。

参考文献

[1]河北省CORS系统简介

4.网络实操基地 篇四

项目教学之我见

项目教学是指学生在教师的指导下自己处理一个项目的全过程, 在完成这一项目的过程中学习和掌握教学计划内的知识内容和技能要领。学生全部或部分独立解决在处理项目中遇到的困难, 从而提高学习兴趣, 调动学习积极性。因此项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。学生是信息加工的主体、是知识的主动建构者, 而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。

具体到一门课程的教学设计中, 项目教学法是指任课教师根据本门课程的教学大纲, 选择合适的教材或自编教材, 从生产工作的实际案例中提炼出相关项目, 而且要注意到这些项目是否能体现“培养高端技能型人才”, 再将这些项目根据认知规律及知识结构分解为多项任务, 分析任务并得出完成该任务的思路、方法、步骤和结果。在此基础上, 教师以任务的方式引导学生边学边做, 学生独立或协作完成相应的任务, 实现“学中做”、“做中学”, 以达到学生真正掌握知识与技能之目的。

项目教学与传统教学的主要区别

传统教学模式通常是:提出概念、解释概念、举例说明, 如能做实验则加上做实验来验证相关理论。而项目教学则是:提出项目、分析项目, 将项目分解为任务并完成任务、总结评价。两者的主要区别主要表现在以下几个方面:

课程教学目标项目教学以培养学生的职业能力为目标, 传统教学则以学生掌握系统的理论知识为目标。按照“以就业为导向, 以服务为宗旨”, “重点培养高端技能型人才”的高等职业教育目标, 高职教育培养的学生应当具有良好的职业道德和职业素质、具有熟练的职业技能, 具备岗位迁移能力。因此, 项目教学是实现高职教育目标的有效模式之一。

教学观念项目教学的主体是学生, 载体是项目任务, 传统教学的主体是教师, 载体是逻辑。在传统教学模式中, 教师是主体, 学生是被动地依样画葫芦, 这种模式对学生的素质提高作用不大。而在项目教学中, 项目是源于实际且精心设计的, 学生在教师的引导下自己去分析问题、解决问题, 教师的任务只是指导学生完成项目。这样, 学生的积极性可得到充分的发挥, 可培养学生良好的学习习惯, 学生的综合素质也将得到相应的提高。

教学评价标准和方法教学评价包括两个方面:一是对教师的教学评价, 二是对学生的学习评价。传统教学模式下, 通常以随机听课打分的方式进行。评分项目一般有教态、教法等, 所有项目考察的对象都是教师。教学质量似乎只与教师“讲”得好不好有关。而项目教学对教学的评价是以学生为主体, 以能力为目标, 以项目为载体。以学生为主体的含义, 就是在教学过程中学生必须充分行动起来, 自己动手动脑操练。对于采用项目教学法的课程, 过程性评价方法是较好的评价方法之一。

项目教学对实践教学基地的要求

实践教学基地的建设通常与教学模式紧密相关。在传统教学模式下, 实践教学内容通常是相对独立的、验证式的模块, 因此, 对实践教学基地的要求就是能完成这些模块的验证。而项目教学对实践教学基地的建设提出了更高的要求。

实践教学系统的完整性由于在项目教学模式下项目任务是从生产工作的实际案例中提炼出来的, 因此项目任务通常是一个实现某一目标的系统。因而实践教学基地应具备实践这些项目的条件, 在完成各个项目任务之后, 也就实现了整个项目的目标。这样, 项目教学对实践基地提出了实践系统的完整性要求。例如, 在传统教学模式下, 网络技术教学中架设DHCP服务就是一个相对独立的实践项目。在教学实践中, 总会有学生问“DHCP服务到底有什么用?是不是建网时都要建DHCP服务?”这说明学生缺少整体概念, 不知道DHCP服务的实际应用场合。因此, 项目教学要建立在完整的项目任务之上, 而完整的项目需要完整的实践教学系统来支撑。实践教学系统的完整性是实现项目教学的首要条件, 是学生形成整体概念的物质基础。

实践教学设备的开放性由于实践教学设备的有效管理和方便师生使用在某些时候是一对矛盾, 所以, 实践教学设备的开放也存在一定的难度, 但实践教学设备的开放性是必需的。这里的开放性, 其涵义包括: (1) 实践教学设备系统的开放性。实践教学设备系统的开放性是学生掌握该设备操作技能的必要条件。对于网络技术课程, 如果将计算机系统设置为“系统重启还原”, 则无法进行网络配置实践。在很多教学单位, 为了保证教学顺利进行, 对计算机系统大多采用了还原措施以防止计算机病毒对计算机系统的威胁。这样做在一定程度上保证了计算机系统的安全, 为常规教学提供了良好的设备状态。但是, 这对网络技术课程的实践教学是不利的。因此, 应针对不同的学科及项目教学法, 开放实践教学系统。 (2) 实践教学设备系统使用时间的开放性。如何让用于实践教学的设备在使用时间上不受限制, 这对大多数学校都是一个难题, 难就难在如何管理。在有条件的学校, 不论是对学生还是对教师, 某些实践教学设备可以做到完全开放, 但大多数学校目前不具备这样的条件。利用互联网进行远程实训应该是解决这一难题的有效途径之一。对于网络技术课程, 如何利用互联网远程操作实践教学设备并进行有效管理, 是我们正在研究的课题。 (3) 实践教学设备系统使用对象的开放性。校内实践教学设备系统应面向本校的学生和教师开放, 为学生自主学习提供必要的物质条件和实践环境, 为教师备课和教改科研提供条件。

计算机网络技术课程校内实践教学基地建设原则

经过多年的网络技术教学实践, 笔者认为, 在项目任务教学模式下, 校内实践教学基地的建设应遵循以下原则。

设备的真实性首先, 实践教学基地应具有真实的职业环境和职业氛围, 按照现在或未来网络技术专业岗位群对网络从业人员的技能要求来设计、建设实践教学基地。实践教学设备要具备可供学生反复训练的功能, 并能为学生创造反复训练的机会, 在反复训练中不断提高技能的熟练程度。对于不具备真实设备条件 (如高档路由器、交换机) 的单位, 可采用模拟器实现直观教学, 如我校目前采用Packet Tracer 5.0作路由交换实训设备, 效果较好。

设备的先进性由于网络技术的发展日新月异, 高职教育培养的是高端技能型人才, 因此, 实践教学设备应具有一定的先进性。这种先进性体现在设备的先进性和教学内容的先进性, 内容的先进性需要设备的先进性支撑。实现实践教学设备的先进性是我国高职院校实践教学基地建设普遍存在的弱点, 因为它涉及投资。较现实的解决办法是通过校企合作的方式来解决, 或是购置小量的新设备, 再通过远程实训的方式提高设备的利用率。

实践教学系统的完整性项目教学要求实践教学系统具备完整性, 完整的系统才能让学生形成网络技术的整体概念。完整性是相对于“项目”而言的, 不是相对于某个任务。这里的“项目”应是生产工作实际中网络技术应用的缩影, 实践教学系统需要完整地实现“项目”内容。这样, 学生完成项目的过程也是参与社会实践的过程, 可全面、系统地提升学生的相关技能。

实践教学系统的开放性项目教学要求实践教学系统完全开放, 开放主要包括设备系统开放和使用时间开放, 这是培养学生自主学习能力的必要条件。在时间上要实行全天候开放, 实现这一目标可采用过程联机实训, 也可在规定的时间里开放实训室。

实践内容与人才培养目标的一致性在新形势下, 高职教育的目标是重点培养高端技能型人才, 网络技术实践教学基地的建设也要符合这一目标。实践教学基地能完成的实践内容要与人才培养目标一致。经过到企业调研, 我们认为, 网络技术高端技能型人才应是符合CCNA (思科认证网络工程师) /CCNP (思科认证网络高级工程师) 认证标准的人才。因此, 实践教学基地的建设要考虑是否能完成CCNA/CCNP的实践内容。

网络技术课程项目化教学实践教学基地建设模式探讨

实践教学基地的建设是为实现专业人才培养目标服务的, 不同的学校面向的区域不同, 培养目标也有差异。对于浙江长征职业技术学院计算机网络技术专业而言, 面向的是长三角区域的中小型企业, 确定的培养方向有两个:一个是网络组建, 另一个是网站建设。对不同的方向, 实践教学基础的建设模式也会有所不同。在教学实践中, 我们尝试了以下几种模式: (1) 使用虚拟技术; (2) 开放自由组合; (3) 使用模拟器技术; (4) 利用互联网远程联机操作。

使用虚拟技术这种模式是利用虚拟机软件 (如VMware V6.5) 在一台电脑上虚拟出两台或多台计算机, 并在各台虚拟计算机上安装不同的操作系统, 通过配置多台虚拟计算机实现网络技术中多台计算机联网的实践过程。采用这种模式的优点是, 一名学生能在一台真实的计算机上完成多机联网的相关实践, 但是, 这种模式要求计算机系统的硬件配置较高。

开放自由组合从实践的角度看, 开放自由组合模式是最理想的模式。学生可根据项目 (或任务) 灵活选用相关的网络设备, 组成与实际应用网络完全一致的网络。这种模式给学生真实的网络环境, 有利于技能培养, 但缺点是设备的维护难度太大。在这种模式下, 将PC机的系统用GHOST做成备份或固定某个时间还原系统, 将能减少PC机维护费用。

使用模拟器技术模拟器技术是用真实网络设备的操作系统来模拟网络环境的。对于初级网络实践, Packet Tracer5.0是较好的软件。该软件的不足之处是设备的操作系统较陈旧, 对于较高端的实践不支持。GNS3也是一款模拟器软件, 它可用真实的路由器操作系统, 因而效果更真实。但是, GNS3在使用的设备较多时需要较高的计算机硬件系统的支持。

利用互联网远程联机操作利用互联网远程联机操作是我们正在研究探讨的一种模式。目前, 远程实验室的典型应用一般有两种模式:一种是实现虚拟仿真实验的共享, 即软件共享;另一种是实现实时测控实验的共享, 即硬件共享。通常两种模式综合使用, 构建完整的远程实验室系统化教学平台。所谓软件共享, 即客户端可以通过网络访问服务器端的软件程序, 不涉及硬件仪器设备的调用。这类应用一般适合于与专业课程配套的虚拟仿真实验。而硬件共享要求客户端单一控制, 因此, 需要配合实验预约系统使用。目前, 已建成的国内外远程实验系统用于机电方面的较多, 而用于网络技术本身教学方面的较少。

在新形势下, 网络技术课程项目化教学对实践教学基地建设提出了新的更高的要求, 促使实践教学基地的建设更具有开放性、完整性及先进性。实践教学基地的建设模式可以灵活多样, 但基本原则是使学生获得课程教学目标要求的技能。实践教学基地的设施应能满足完成项目 (或任务) 的需要, 能实现或模拟网络技术在现实生产、工作中的实际应用, 能培养学生实际架设和管理网络的技能。

参考文献

[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社, 2007:10-15.

[2]李霁.谈职业技术学院校本课程开发与利用[J].中国职业技术教育, 2009, (33) :64-65.

[3]胡建华.高等教育强国视野下的高校人才培养制度改革[J].高等教育研究, 2009, (10) :1-5.

[4]吴光林.高职院校职业素质教育的理论研究与实践探索[J].高等教育研究, 2009, (11) :74-75.

[5]唐晓文.项目任务驱动教学法在Flash教学中的应用[OL].[2011-06-10].http://hjc.sdedu.net/jyw/Article.asp?ID=2191.

[6]路海萍.课程项目化:高职院校课程改革走向的选择.[OL]. (2009-09-07) .[2011-06-15].http://www.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=2009090700028&cata_id=N124.

5.国企员工持股实操困境 篇五

《企业国有资产交易监督管理办法》、《关于国有控股混合所有制企业开展员工持股试点的意见》、《建立国有企业违规经营投资责任追究制度的意见》在2016年7月、8月相继出台，预示着我国国有企业改革将进入一个新的里程。开启这个里程的关键点就在于国企分类、混合所有制改革、员工持股，这是决定市场化机制与资本化价值管理的重要基础。国企改革一直左右为难、步履维艰，核心原因在于复杂的委托代理及政企关联关系下，对“谁搭谁的便车”的问题一直没有理清。本次改革能认识到充分竞争企业的关键岗位员工对资本增值的贡献，并试图通过持股来激励这种贡献，可以说是一个很大的进步。竞争性行业里的管理者及关键岗位员工的效用，一般来讲包括固定报酬、短期激励报酬、在职控制权收益、长期价值分享等，当前三项受到很大削减甚至被迫取消后，管理者及关键员工的边际效用在快速衰减，这时必须有可替代的预期效用才可以激励员工的继续贡献，股权分享就成了中长期预期效用的激励选择。

《持股意见》对持股原则、试点企业条件、员工持股范围、入资方式、持股比例、股权管理方式、股权流转退出等都做出了明确规定和要求。按照意见精神，会有一批人才资本和技术要素贡献比例较高的科技型企业有优先资格开展试点，但实操中可能有一些问题需解决。

确定主业是否处于充分竞争领域。国资委需要明确哪些细分行业属于充分竞争行业，或者哪些产业链环节属于充分竞争领域？这样各级国企可以根据其业务特征，划分出分类业务的竞争属性与持股规划。确定90%以上的收入与利润是否来自于集团外部市场。由于集团内企业往往是为了适应行业竞争而对细分产业进行布局形成的，因此集团内各类业务、各级公司之间有较强的互补关系，很多业务是通过总承包模式和市场化招投标方式获得的，而且往往是因为科技力量较强的公司才获得订单并且未来也是具体执行项目的。集团也是市场的一部分，如果把这类科技企业的员工持股排除在外，长期来讲会削弱这类国企集团的行业竞争力。所以有必要把通过公开招投标方式获得的订单，无论集团内外，都可以算作市场化的收入与利润，尤其对那些已经有专有技术、专利、领先技术产品的科技型公司。

如何衡量管理资本与技术要素对企业的贡献。快速发展的科技型企业一般来讲都会有战略清晰、市场敏锐的关键管理人员与技术领先、梯队合理的关键技术带头人，衡量其贡献的核心在于相对行业水平来讲，技术和服务产品的不断升级与其对应的营收增长与利润率水平。这方面需要建立行业数据库，根据行业均值来确定技术先进性、业务成长性、销售利润率、净资产收益率等指标，这些指标未来需要和其绩效考核挂钩。

如何确定股权比例及未来收益权分享。科技型企业里，决定企业未来的往往是少数几个关键领头人和一批强有力的中层骨干以及相应梯队，企业发展实质上是国有股权与大部分持股员工，在搭少数关键员工的便车。总额不超过30%以及单人不超过1%的股权比例，往往不符合科技企业关键岗位的实际贡献，也会大大降低对这些岗位的激励力度。所以，有必要对少数岗位的员工突破1%的持股限制，或者在持股比例不突破的情况下，授权持股员工可以根据绩效贡献度，对收益权比例重新划分。

持股平台的表决权问题。建立持股平台的目的不是为了形成新的大锅饭，而是要引入类似合伙人表决机制，把未来的关键人力资本与技术人才引入激励体系，使科技企业能够得到持续发展。因此，持股平台参与公司治理的代表机制，以及纳入新成员的表决机制对员工持股的激励效果至关重要。

如何有效参与公司治理。科技型企业里的战略方向、市场运作、技术投入与产品化等，决定着科技型企业的未来价值。既然持股员工代表了企业最具活力最有创造性的要素，那么这些持股员工的意见，就应该高效地通过持股平台，传导到公司治理的董事会席位以及关键决策事项中，比如战略委员会、技术委员会、经营委员会的关键成员应该以持股员工为主，国有股权应该在规范管理、内部控制、审计监督、行业分析与对比等方面发挥积极的作用。没有关键岗位的骨干和带头人，愿意把资金和精力投入到一个无法把握未来决策的实体中，而科技型企业往往因为一两个坏的决策就逐渐淡出了行业视线。

如何确定持股价格。以净资产为基础的评估值作为科技型企业的持股价格，很可能是一个缺乏市场依据的败笔。有必要以通过市场化方式引入战略投资者的进入价格或资本市场的股价等作为参照物，再根据未来收益法折扣的方式来确定企业价值和员工持股价格。较低的持股价格应与其未来三年较高的增长与营收贡献相关。

管理者市场问题。在科技型企业资本增值的各项机制中，管理者替换机制是影响关键岗位员工效用的最有效机制，这包括非持股的管理者，以及已经持股的管理者。员工持股要发挥好的作用，就需要正视管理者替换（选择）的路径与机制，员工参与再多的决策委员会事项也无济于事的原因，往往是因为战略、技术、市场等决策者无法替换，由此造成的企业价值损耗，往往会大幅抵消员工持股激励的效果。

相对于资源垄断性、市场垄断性、政策授权或公益性的企业集团而言，我国很多国企在技术研究、产品创新、市场开发等方面有相当的潜力，需要激发这批企业关键岗位员工的创造性，并将其贡献通过参考股权市场与资本市场，以持股和参与公司治理的方式稳定下来。国资委不大可能对几十万家各级国企分门别类动态监管，可以考虑授权各地的产权市场，按照资本市场价值管理与股权激励的方式提供全流程的综合服务，伴随混改推动员工持股实施的创新，为本轮国企改革带来持久的生命力。

6.渠道掌控者的实操误区 篇六

渠道变革，呼声很高，果真如此吗？

有一个经销商曾经愤愤地说：“谁再说渠道‘扁平化’，我就先扁他”。也许，理论与实操是有一段距离的。

“任何一种制度都可能成为最好的制度，也可能成为最坏的制度”。用伟大的法国启蒙思想家卢梭在其广泛传播的《爱弥尔》中这句广为人知的名言，来看今日的“渠道变革”，可谓一针见血。凡事无绝对，渠道的至高境界在于掌控，而掌控的常见误区，是应该避免的。

渠道（Channel）是指产品（或服务）在从生产者向终端使用者转移过程中，所经过的、由各中间环节连接而成的路径。这些中间环节包括企业（生产者）自设的销售机构、批发商、零售商、代理商等。

如同血管是人体新陈代谢的通道一样，渠道是企业在市场经济大潮中成功搏击的生命之河。河道的畅通与否，极大程度地影响着企业的成败。从这个意义上讲，将渠道建设列为最大的营销难题并不为过。

渠道是产品顺利分销的关键，也是许多营销人员头疼的一道营销难题。由于缺乏理论上的梳理，在实战中渠道运筹失误往往很多。归纳起来，大致有以下几种：

自建网络比利用中间商好

很多企业不甘心利润被别人“瓜分”，企图通过自身力量建立销售网络，执行分销职能。如广泛设立分公司、办事处或专卖店，绕过中间商，直接将产品销售给最终用户和消费者。并认为这样做有许多好处。如：便于控制、便于指挥、安全、灵活、省钱等。果真如此吗？分析如下：

便于控制吗？未必，由于路途遥远和信息阻隔，总部未必完全清楚分支机构的所有情况；便于指挥吗？未必，以区域市场为基础建立的各分支机构只对总部负责，相互间缺少协调，经常画地为牢、互成壁垒、各自为政；安全吗？未必，损公肥私、死帐呆帐、携款出逃的现象比比皆是；灵活吗？未必，摊子铺得太大、体态臃肿、信息传递及决策缓慢，一有情况往往很难作出迅速反应。省钱吗？也未必，实际运作中的人员开支、广告、市场推广等费用的浪费现象屡见不鲜。

中间商越多越好

渠道越长越好

“分销商越多，销量也越大”，这是许多企业的逻辑。如果真的按照这种逻辑来营造渠道网络，很可能会面临以下问题：市场狭小，僧多肉少，经常出现“同室操戈”（窜货、恶性降价等）的现象；渠道政策难以统一；服务标准难以规范。一般来说，一些需要广泛分销的产品（如日用消费品）才需要众多分销商。

渠道长有长的好处。如产品的消费对象高度分散，产品购买频率较高，销售环节较多，因而长渠道比较合适。但这并不意味着渠道越长越好，原因是：战线拉得过长，管理难度加大（对业务人员的管理、对经销商的管理等等）；交货时间会被延长；产品损耗会随渠道的加长而增加；信息传递不畅，企业难以有效掌握终端市场信息；企业的利润被分流。

事实上，渠道扁平化是当今渠道营销的发展趋势，“超越一批，超越二批，直接向终端和最终消费者销售”的行为将越来越普遍。

覆盖面越宽越好

中间商越大越好

常听营销人员自豪地说，“我的销售网络覆盖面很宽，连偏僻的乡村小店都有货。”渠道覆盖面果真越宽越好吗？在这个问题上，有以下几点需要好好考虑：①企业是否有足够的资源、能力去关注每一个结点的运作？因为建设和维持网络运作的费用往往是相当高的。②是企业自建网络，还是借助于中间商的网络？两者的结果会大不一样，后者的可靠性比前者要差。③企业的渠道管理水平是否与之相匹配（经销商管理、资金管理、物流管理、信息流管理）？④单纯追求覆盖面，难免产生疏漏或薄弱环节，容易给竞争者留下可乘之机。万一被竞争对手攻击，自己是否能有效反击？需要指出的是，覆盖面宽不是坏事，但需要精耕细作，不断整合。

“大树底下好乘凉”，但凡事有利有弊。中间商实力越强，其发言权也越大，跟企业的讨价还价能力也越强。实力强大的中间商往往会提出苛刻的经销条件，有些甚至令企业难以接受。这是因为：①实力强大的中间商可能会同时分销竞争对手的同类产品，以此作为讨价还价的筹码。②实力强大的中间商一般不会投入很大精力去推一个不是名牌的品牌。③企业可能会失去对销售的控制权。

企业可以借中间商的知名度迅速打开市场，但因为实力不对等，难免受制于对方。渠道控制是渠道成员争夺的焦点，选择了大中间商，企业很可能会失去对渠道的控制权。

渠道冲突百害而无一利，应该根除

正确的说法应该是，渠道冲突有恶性与良性之分，不可一概而论；冲突永远根除不了，只能转化或化解。具体是：①恶性冲突，如恶性窜货、低价倾销、以货款相要挟、假冒伪劣等，对渠道的破坏是不言而喻的。②良性冲突可以成为改善渠道运作效率的催化剂。如：两家经销商共同经销同一企业的产品，由于经销能力的差异，出现了一冷一热的情况，所形成的冲突就属于良性冲突，它可以促使落后一方采取积极措施迎头赶上。③企业应积极转化或化解冲突。例如，当发现某区域市场渠道宽度过大、经销商过多、形成恶性竞争时，企业可考虑适当减少经销商的数量。

渠道政策越优惠越好

持这种观点的人认为，如果不给经销商一些好处，他们就不会卖力推销自己的产品，政策越优惠，积极性就越高。恐怕这只是一相情愿！企业若果真以此为准则来制定渠道政策，等待他们的可能是一种十分尴尬的结果：付出很多，收获很少。经销商关心的是利益，但给的“利”多了，经销商也未必会很卖力地去销售，原因可能在于：①如果产品不好（质量、包装、品牌等），“利”给得再多恐怕也不会有用；产品很好，即使利润很薄，经销商照样会趋之若骛，因为经销名牌产品对其本身也是一种很好的宣传。②“利”给多了，经销商会养成一种心理和习惯——过分依赖企业的政策，不思进取。有时还会以“政策”来要挟企业，迫使企业不断提供各种优惠条件，否则就以“怠工”相威胁。③从经销商角度来讲，选择什么样的产品来经销除了要考虑收益外，也要评估风险，最终决定是否要做，企业的渠道政策只是考虑的一个方面。其实，经销商更看中企业实力。

渠道合作只是权宜之计

渠道合作是权宜之计，还是百年大计？很多营销人士甚至企业高层都认为：合作只是一种相互利用的关系，用则合，不用则分。维持长久的合作关系是不可能也是不划算的。事实上，这是极其错误的认识。①市场经济是合作经济，如果将堂吉柯德式的浪漫主义、个人英雄主义搬到现实中来，结果就惨了。②“十年树木，百年树人”，只有长期进行投资才会有丰厚的回报。③从另外一个角度来说，与值得信赖的经销商为伍，可以节约防范、监督成本，集中精力从事研发、生产、营销等环节的工作。

技术、产品、市场竞争、行业发展、经销商能力、消费者特性等因素时刻都在变化。面对宏观环境、微观环境的瞬息万变，企业往往需要根据实际情况和自身需要对渠道进行调整（如削减中间环节、调整渠道成员、发展新的渠道等等）。认为渠道建成即一劳永逸，是天真的想法、也是思想上不思进取的表现。

“最深刻的敌人，不是你的竞争对手，而是厂商的眼前利益。”这是一句可以令浮躁的内资企业冷静下来的名言。渠道变革不是“赶时髦”，实实在在是对自己最大的报答。

7.网络实操基地 篇七

思科 (Cisco) 虚拟网络指数 (VNI) 有关移动流量的新报告指出, 全球移动流量将在未来5年按66%的复合年增长率增长, 到2017年将增长13倍。为了支持不断增长的移动数据需求, 各大无线运营商正在部署小型基地台, 以便提高大都市人群密集地区的容量和覆盖范围, 如运动场所、购物和餐饮区。

Yankee Group副总裁Jennifer Pigg表示:“移动网络中小型基地台的出现增加了同步的复杂性。小型基地台的同步必须符合标准规定的较小的精确公差, 这点也是满足终端用户服务交付的要求。使主时钟功能移向网络边缘将有助于满足移动运营商所说的对于提高网络边缘服务交付和性能十分重要的要求, 网络边缘最需要带宽。”

移动运营商从小型基地台的部署中获益不小, 不仅能够向终端用户提供更广泛的覆盖范围和更高的容量, 还能最高效地利用稀少的频谱资源。精确定时和同步确保能够实现更高的网络容量和更广的覆盖范围, 并且对成功部署小型基地台十分关键。

诺基亚西门子通信分组网络主管Dror Nemirovsky表示:“小型基地台对于提高容量和扩大覆盖范围而言十分必要, 因为数据需求量较大的客户在移动生活中一直离不开数据。Symmetricom Edge Master Clocks完善了我们客户在Time Provider 5000方面的投资, 并使诺基亚西门子通信能够满足运营商在部署LTE时对于更高网络性能的要求。”

Time Provider 2700和2300 Edge Master Clocks是IEEE 1588 (PTP) 同步解决方案, 旨在通过在网络边缘或附件安置一个超级主时钟, 或在特定点为网络安置先进的边界时钟, 满足小型基地台在当前网络中的部署要求。它们使运营商网络能够满足LTE-TDD和LTE-A有关频率和相位同步的严格要求, 而无需替换回程网络中的现有设备。在频率同步的网络 (LTE-FDD和2G/3G) 中, Edge Master Clocks的部署能够避免回程网络引发的时间问题以及运营商以太网中固有的高度分组时延环境。

Time Provider 2700和2300 Edge Master Clocks可提供服务可靠性、部署灵活性和统一的易管理性。多同步功能确保了在失去一个或多个主要同步信号或GNSS信号不佳时的服务连续性。该解决方案也为小型和大型网络的部署进行了优化, 其授权选项可支持8到64个基站和/或小型基地台, 从而能够实现网络可升级性。Symmetricom时钟通过一个衔接式管理系统Time Pictra�进行管理, 该系统能够实现整个同步网络的端到端查看。

通过Time Provider 2700和2300Edge Master Clocks, 服务供应商可以从他们对行业领先的Time Provider�5000Grandmaster和Time Pictra管理系统的现有投资中获得更多好处。TimeProvider 2700和2300支持网络边缘的频率与相位同步, 这是小型基地台成功部署的关键, 并且为小型基地台和LTE网络提供了业内首个端到端同步解决方案。

新系列中的Edge Master Clocks包括:

Time Provider 2700 Edge Grandmaster Clock:

●基准主时钟 (PRTC) , 符合G.8272性能需求

●允许采用G.8275.2部分路径支持

●灵活的输入:GPS/GLONASS, PTP, T1/E1, Sync E

●输出:PTP, T1/E1, Sync E, 1PPS To D

Time Provider 2300 Edge Boundary Clock:

●部分路径支持, 符合G.8275.2

●无需到处携带GPS/GLONASS

●灵活的输入:PTP, T1/E1, Sync E

●输出:PTP, T1/E1, Sync E, 1PPS To D

Symmetricom营销与业务开发副总裁Manish Gupta表示:“小型基地台同步是一个多方面的挑战, 需要采用创新的方法。Time Provider 2700和2300Edge Master Clocks专为满足在移动网络边缘同步小型基地台的可升级性、性能、可靠性和成本要求而设计。”

8.企业研发费用实操性的探讨 篇八

一、无形资产资本化条件的混乱化

会计准则规定,企业内部开发项目发生的开发支出,同时满足下列条件的,应当确认为无形资产:①完成该无形资产以使其能够使用或出售在技术上具有可行性(以下简称可行);②具有完成该无形资产并使用或出售的意图(以下简称意图);③无形资产能够为企业带来未来经济利益。④有足够的技术、财务资源和其他资源支持,以完成该无形资产的开发,并有能力使用或出售该无形资产;⑤支出能可靠计量。

对上述规定中的前两点即“可行”、“意图”,笔者有不同的看法:

(一)“可行”,企业进行研发项目,第一个阶段是研发阶段。研发阶段的主要任务则是为获取新的技术和知识等进行有计划的调查,简单地讲,就是为了研发项目的可行与否进行调查论证。如果项目不可行,企业根本不会进行后续的开发活动。

(二)“意图”,即目的、目标,做任何事情如果没有目标都不可能取得成效,企业进行项目研发的目的就是为了使用或出售。因此,企业在进行项目研发之前就应提出目标,而不是在项目进行到开发阶段才明确意图。

综上,将“可行”与“意图”规定为资本化条件之一,有“画蛇添足”之嫌。在实际操作中,笔者所在单位对无形资产进行资本化时,更多地考虑后面三个条件,因为前两个条件是理所当然成立的。因此建议将资本化条件进行适当的调整,使其更符合企业的实际情况。

二、两个阶段区分的模糊化

会计准则规定,企业内部研究开发项目研究阶段的支出,应当于发生时计入“当期损益”;开发阶段的支出,在满足条件的情况下,确认为“无形资产”。至于两个阶段如何区分,准则没有给出非常具体的执行标准,只是简单地阐述了两者的定义,缺乏一定的可操作性。

区分时点的选择,将会影响研发费用资本化支出计量的准确程度。笔者曾和其他公司的同行进行交流,发现每个公司选择区分时点的标准不相同,没有一个统一的标准。

另外,在实际运用中,一般的操作流程是:计算研发费用的工作往往由财务人员承担,两个阶段的区分则由技术人员判断,这就必须要求财务人员和技术人员在理解上充分保持一致,实现完全的交流和沟通。然而现实情况是,由于各自专业领域的不同,思考角度的各异,两者很难在短时间内达成一致。笔者最初和技术部的同事在该问题上也曾经历过艰难而痛苦的抉择过程。

如何简化流程、帮助企业更快更准确地区分两阶段,其实我们可以参考企业的内部资料——项目文档。每个公司在进行项目开发时,应该有对应的文档管理,会在文档中清晰地列明项目的不同进度:例如“立项、需求编写、需求分析、系统设计、系统开发、系统测试、投产”。一般,“系统开发”之前都可归属于准则中所指的“研发阶段”,从“系统开发”开始,则可以认为是进入准则所指的“开发阶段”。

三、研发费用(设备购置支出)归集的简单化

会计准则规定,对于购买的设备,将相关折旧费用计入研发支出。笔者在实际的研发费用归集过程中,发现上述规定过于简单,没有考虑项目处在不同阶段,不同情况下该如何处理。

笔者认为,应根据不同的情形规定不同的处理方法,具体思路如下:

(一)在项目研究阶段

1. 对于因研发项目而购置的专用设备,应分别下列两种情形进行计量:

(1)在项目研发预计成功的情况下,可遵循上述会计处理,将折旧费计入研发费用:

(2)对于项目研发失败的情形,专用设备无法再继续使用,必须进行处置,根据相关性原则,其处置损益应该全部计入研发费用。

2. 对于因研发项目而购置的一般设备,可遵循上述的会计处理,将折旧费计入研发费用。

(二)在项目研发成功之后的阶段

对于购置的无论是专用设备或一般设备,在项目成功研发并最终形成无形资产之后,应将其净额转入无形资产,增加无形资产的后续成本,统一摊销。

四、共同费用分摊标准的笼统化

对于从事多项研究开发活动的,所发生的支出按照合理的标准在各项研究开发活动之间进行分配。如果无法分摊,则全部费用化,不进行资本化。

上述存在两个问题,其一,合理的标准,到底是什么标准?准则没有对此进行详细的解释,而是将决定权交给企业,让企业自行决定。不难想象,企业肯定会选择对自身最有利或最简单而不是最合适的方法对共同费用进行分摊,从而导致企业间同类费用分摊方法不具有可比性。

其二,研发费用的归集涉及到各种费用,对于不同费用,企业可能无法按统一的标准进行分摊,造成了计算的繁杂,增加财务人员的工作量。

其三,对于无法明确分摊的共同费用,准则规定应予费用化计入当期损益。这种规定表面上看似简单容易操作,实际上缺乏严谨性。实际中,某些企业为了避免繁冗的计算过程,可能会采取全部费用化的处理方法,进而影响资本化金额的准确程度。

对此,笔者建议对此作统一的规定:对于不同项目之间发生的共同费用按照各项目的工作量进行分摊。原因如下:第一,相对其他方法而言,工作量的统计比较简单;第二,工作量分摊标准适用范围广,所有费用都可以采用该方法;第三,该分摊方法比较直观,直接可以在技术文档中取数。

五、调节利润与税金

会计上规定,企业自行开发无形资产发生的研发支出,设置“研发支出”科目,分别“费用化支出”与“资本化支出”进行明细核算。不满足资本化条件的,计入“研发支出—费用化支出”,满足资本化条件的,计入“研发支出—资本化支出”。

对于年度没有完成的项目,发生的费用先从“研发支出—资本化支出”转入“开发支出”,待项目达到预定用途时,再转入“无形资产”。

在实际运用中,这种处理方法存在以下缺陷:

(一)调节利润

“研发支出”属于费用类科目,“开发支出”属于资产类科目,将“研发支出—资本化支出”转入“开发支出”,会引起费用的减少,利润的增加,资产的增加。

不可避免,某些企业将其变成操纵利润的工具。例如,企业当年利润完成较好,则可能选择将研发费用全部费用化:反之,如果企业当年没有完成利润目标,则可能将本属于研究阶段的费用支出也计入资本化支出,期末全部转入“研发支出”,从而达到操纵利润的目的。

(二)调节税金

此处的调节税金是指调节所得税缴纳的时间。国税发《企业研究开发费用税前扣除管理办法(试行)》规定,“对于研发费用计入当期损益未形成无形资产的,允许再按其当年研发费用实际发生额的50%,直接抵扣当年的应纳税所得额”;“研发费用形成无形资产的,按照该无形资产成本的150%在税前摊销。”

实际中,企业是否将符合条件的研发费用资本化,完全由企业自行决定。试想,企业某一年度的资金不够充裕,可能选择将资本化支出全部费用化,在当年就可以“按其当年研发费用实际发生额的50%,直接抵扣当年的应纳税所得额”,提前一次性享受优惠,减少税收支出。另外,研发费用无论企业当年是否发生亏损,都要在应纳税所得额中扣除,如果企业正好处于亏损年度,必然会想方设法将可抵扣的费用推迟至下一年度,即选择将研发费用尽量资本化。

如何解决上述问题?可以从以下两点入手:

其一,统一规定对于符合资本化条件的研发费用必须确认为无形资产,从源头上控制管理层主观操纵利润。

9.瓦斯检测实操指导教学要点探究 篇九

关键词：瓦斯检查 光学瓦斯检定器 检查步骤 技术要求 安全设施

一、光学瓦斯检定器使用前准备工作的教学要点

光学瓦斯检定器使用前必须进行下列检查：仪器外观、调节操作部位、药品、气路系统、电路和光路系统、干涉条纹及精度校正。

1.教学要点

外观检查的目的是确保仪器完好无缺损。需要特别注意的是：各部位组件完好齐全，固定点牢固；仪器操作灵活、可靠，保证仪器各部位操作组件的提、按、旋转灵活、平稳、柔和，无松动、无卡滞现象；药品检查要求不失效、填装规范，保证瓦斯和二氧化碳浓度检查的准确，药品失效时，一定要更换，颗粒不能太大和太小，否则会影响到测值的准确性。

气路、电路、光路三大系统检查是重点。气路检查时，吸气球和胶皮管要求完好不漏气，以保证气路的气密性和畅通性。需要特别注意的是：胶管和吸气球无龟裂，各连接部位要严密可靠，保证连接部件的可靠性；电路和光路的检查应同时进行，了解电路系统正常与否直接影响光路系统观察；电路系统要求可靠、完好，光路系统清晰、明亮并有足够的视场以易于观察和读数。

干涉条纹及精度检校是难点。要求确保光干涉条纹间隔宽度符合规定，条纹的位置正确。需要特别注意的是：计数窗必须明亮，分划板和干涉条纹要清晰，不得出现忽明忽暗等严重短路现象及影响读数的明显气泡、锈蚀、副象、麻点、擦痕和灰尘等，否则必须更换仪器；精度检校关系到瓦斯检查的最终结果的准确性和可靠性，要求必须达到相关的精度，否则会得出错误的读数，给瓦斯控制和管理造成严重的后果；干涉条纹要有一定的前后视场，不得倾斜、弯曲，条纹宽度要达到规定值，小数精度要达到±0.02%， 否则必须调整光路系统。

2.教学小结

教学过程要严格按照《煤矿安全规程》有关规定执行，每项检查工作必须认真对待，不能有任何遗漏，使学员了解到当仪器出现问题时，绝不能投入使用，必须调整或更换。

二、光学瓦斯检定器操作程序的教学要点

光学瓦斯检定器检查瓦斯浓度的步骤：清洗气室，调零，测定，读数。

1.教学要点

要求学员掌握仪器清洗气室时必须在待测点的进风巷道中进行的重要性，捏放吸气球的次数必须达到要求，理解这样做的目的是使进入仪器的气体为纯净空气，保证吸取的待测气样充分进入气室。需要特别注意的是：吸气时二氧化碳和水分吸收管同时接入测量气路，避免水蒸气和二氧化碳吸入气室，必须保证吸气时捏放吸气球的次数为5～10次。

重点理解和掌握调零工作的步骤和技术要求，因为调零关系到最后检测的气体浓度的正确与否。调零时必须细致、严谨、规范，切实做到反复换气和调零，防止条纹出现飘移现象，这样才能保证所测气体的准确的测量结果。调零时要牢记既定调零位的黑基线。盖上护盖时要观察光谱和条纹是否因过紧和碰撞发生移动。练习掌握使用光学瓦斯检定器实测瓦斯和二氧化碳的操作方法，这是瓦斯检查工的日常主要工作技能。要求吸取气样时，必须将连接到二氧化碳吸收管进气口的胶管伸到正确的测定位置，做位置准确、捏放吸气球次数足够，保证气样进气充分。

在局部通风机处、局部通风机进风口、掘进巷道回风流中、掘进工作面等各个检查点，瓦斯和二氧化碳的检查必须满足三次，并取其最大值作为处理结果。掌握测定瓦斯和二氧化碳气体的相同点和不同点。在测定二氧化碳气体时，必须先测出同一地点底板附近的瓦斯浓度再测出该点二氧化碳浓度。检测二氧化碳时，切记拔下二氧化碳吸收管，检测混合气体浓度，最后用混合气体浓度减去瓦斯浓度并进行结果改正方为二氧化碳浓度。测定过程中，不能缺少步骤和顺序颠倒。

特别注意：每次测量结束后应把微动刻度盘退转到零位，既定黑基线同时也要调零。检查瓦斯及二氧化碳浓度时必须在采掘工作面风中进行，即距离顶、帮、底200～300mm的风流中。严格执行《煤矿安全规程》所规定的采掘工作面瓦斯的检查次数，即低瓦斯矿井每班至少2次，高瓦斯矿井每班至少3次，有瓦斯突出危险、瓦斯喷出危险和瓦斯涌量较大、变化异常的采掘工作面必须有专人经常检查，并安装甲烷断电仪。本班未进行工作的采掘工作面至少检查一次，还要对冒落处进行瓦斯检查并测量冒落高度。

读数是检测结果的读取，关系到测量结果的正确与否，一定要熟练掌握读数方法，要求做到“快、准、精”。要依次做到先读出仪器目镜显示的靠近前面的整数值，然后顺时针旋转微读数盘，使既定黑基线退到和整数重合位置，最后读出微计数盘的小数。注意整数加上小数才是测量结果。测二氧化碳时，测瓦斯和混合气体要在同一地点、同一位置进行。瓦斯浓度结果必须进行修正后才是最终结果。

2.教学小结

瓦斯检定器的操作严格执行《煤矿安全规程》规定的采掘工作面瓦斯检查次数和全部的检查位置。在测定过程中不允许再打开主调螺旋保护盖。测定位置要符合规定要求，每个测点必须测量三次，取最大值作为处理结果并进行修正。不得漏检、少检、虚报，严格执行“记录、班报，牌板”瓦斯检查工作的三对口。当瓦斯和二氧化碳浓度超过《煤矿安全规程》有关规定时，瓦斯检查工要及时通知现场人员和调度室，有权责令现场人员停止工作，撤到安全地点。

三、通防设施检查的教学要点

瓦斯检查工在检测瓦斯和二氧化碳浓度时，还要求对通风安全设施进行检查，包括局部通风机及开关装置的安设检查；甲烷传感器的安设和校对；采掘工作面温度、气压测定；风筒吊挂及通防设施检查等。

1.教学要点

局部通风机安设位置必须高出地面300mm。局部通风机及附属装置必须安设在距掘进工作面回风口10m以外的进风巷道中，保证全风压供给该处的风量必须大于局部通风机的吸风量，并要检查局部通风是否存在循环风；各个部位甲烷传感器的吊挂和安设要符合《煤矿安全规程》要求，用光学与瓦斯检定器对传感器进行校对，其误差不得大于±0.1%。温度的测定应距采掘工作面2m处进行，并离开人体及发热和制冷设备0.5m以上；测温时同时测定空气压力，以便对瓦斯检测浓度进行修正；风筒末端距：煤巷≯5m，半煤岩巷≯8m，岩巷≯10m。出风量≮70m3/min。要求风筒跌吊挂平直、接头严密、无破口、无漏风；隔爆水槽要求规范，覆盖全断面、水槽位置正确、水量充足、吊挂整齐，实行挂牌管理；风、水管路铺设到迎头，水管每隔50ｍ安三通阀，便于洒水灭尘。

2.教学小结

各项检查必须以《煤矿安全规程》为准。局部通风机及开关10m范围内瓦斯浓度不能超过0.5%时，方可由指定人员开启局部机；甲烷传感器必须定时进行检校；风筒风速、风量一定要满足规定；瓦斯尝试超限、工作面温度超限，瓦斯检查员都要进行汇报，必要时，有权责令停工和撤离人员。

（作者单位：山西省大同煤矿集团有限责任公司技师学院）

10.浅析实操中空调的排空与充氟 篇十

1 排空操作技术

1.1 所谓“排空”是指用室外机组内的制冷剂将室内机组和配管 (气、液管) 内的空气排出。

它的意义在于有效提高空调的制冷效果, 冷凝减压和降低压缩机过热。

1.2 有的安装维修人员在安装、维护或拆机、移机安装时为了

自己方便或降低成本, 不进行“排空”处理, 就把气、液体三通阀打开, 此时整机内的F22会低于正常值, 这致使配管和室内机组内的空气混合于F22中, 参加整机系统运行。由于空气是不凝性气体, 会导致蒸发、冷凝压力过高, 消耗功率增大, 空调机不制冷或制冷效果差, 室内、外机组噪音增大, 甚至还会过载停机。长期使用易造成电器件和压缩机的损伤。

1.3 分体式空调机在首次安装完后要进行“排空”, 其过程是在

试运转之前进行 (室外机组在出厂时充有正常量和用于排空时附加量的制冷剂) 。把内外机固定好之后, 把空调连接好, 主要是把内外机连接管都紧好, 先旋下气、液两三通阀帽及气体三通阀维修保护帽, 用内六角扳手打开液体 (细管) 三通阀一圈, 使室外机组内的附加量制冷剂部分进入配管和室内机组内。同时用内六角扳手顶开气体 (粗管) 三通阀维修口内的小针阀, 可听到排气的声音。持续约20秒钟即可松开小针阀.此时附加量的制冷剂和空气都已排出, 旋上保护帽。最后用内六角扳手完全旋开气、液三角阀阀杆, 再旋上阀帽。

1.4 若是5米以上管路加长的则要采用外气“排空”, 具体应用技术是:

将三通阀连接管固定大螺帽拧紧, 使二通阀连接管固定小螺帽松开2圈;用充气管将制冷剂钢瓶连接在三通阀工艺口上, 打开瓶罐开关气体由细管的喇叭口排出, 待用手感觉喷出的气体有凉感时拧紧开关。待无气体排出时, 将喇叭口螺母拧紧;打开三通阀工艺口阀帽, 将系统内的多余制冷剂排出;无氟空调安装, 必须现场采用抽真空。排空后还要进行检漏, 用浓肥皂液涂于阀、管连接口, 仔细观察有无气泡产生, 若出现气泡, 应再紧固连接螺母或重新扩口连接。

2 充氟操作技术

2.1 所谓“充氟”是指拆下室外机粗细两根连接管接头, 用封帽

将粗管阀门 (原粗管连接口) 封死, 连接好加氟管表及氟瓶, 打开表阀、室外机低压阀 (进气阀或粗管阀) 、高压阀 (细管阀) , 启动压缩机, 待高压阀口无气体排出后, 稍微打开氟瓶阀3-5秒钟后立即关闭, 使氟气把室外机冷凝器及其管路内可能存在的余气逸出, 待气体排完后, 迅速关闭高压阀, 立即全开氟瓶阀并倒置氟瓶, 快速打开加氟表阀, 按空调铭牌上标示的加注量 (略微多加100克, 以备排气消耗) 。或者在制冷状态下加满4MPa即可, 也就是俗话所说的加4个压。

2.2 如何判断“缺氟”现象。压缩机连续运转30分钟后, 若制冷

系统“缺氟”则会出现:气管阀门发干, 用手触摸没有明显的凉感, 其原因是制冷剂不足导致蒸发器内的沸腾终结点提前, 使该阀的制冷剂过热度增大, 阀门的温度升高, 大于室外空气的露点温度;液管阀门结霜, 其原因是“缺氟”导致液管内压力下降, 沸点降低, 使阀门温度低于冰点;打开室内机面板, 取下过滤网, 可发现只有部分蒸发器结露或结霜, 其原因是由于制冷剂不足, 仅仅使部分蒸发器发生了沸腾吸热, 使制冷面积相应减少;室外机排风没有热感, 其原因是制冷剂不足导致冷凝压力、冷凝温度都降低, 排风温度也随之降低;排水软管排水断断续续或根本不排水, 其原因是蒸发器制冷面积减少, 结露面积也减少, 凝结水量降低;室外机气、液阀门有油污, 有油污就有泄漏, 其原因是制冷剂与冷冻油有一定的互溶性, 氟从漏点逸出后进人大气中, 而油附着在漏点周围;测量空调机的工作电流小于额定电流, 其原因是制冷剂不足而使压缩机工作负荷减少, 电流下降;从室外机充氟口测量的压力低于0.45MPa, 其原因是制冷剂不足导致了蒸发压力下降。

2.3“充氟”的操作要点。

充氟必须在整机运行中进行, 用充氟软管连接制冷剂钢瓶、修理表和充氟口, 排除软管内空气;启动压缩机, 利用钢瓶与制冷系统压力差充入制冷剂气体 (若制冷系统预先抽真空, 应在停机状态下先充入制冷剂气体, 待压力表指针不再升高时, 再启机充氟) ;充氟过程中观察压力表指针变化, 通过间断地充氟使压力表指针维持在0.45-0.5MPa范围内 (此值作为参考, 还要视环境温度不同而稍微波动) ;运转30分钟后, 空调机应出现上述的正常运转状态;停机后用洗涤液检查各个泄漏疑点, 若有气泡产生可适当拧紧相关螺母, 再查若仍有气泡产生, 应给制冷系统收氟, 参照上述操作规程进行“补漏”处理。

同时, 还要应注意的是, 在充氟过程中当表压或电流的数值第一次达到规定值后, 不要认为充氟工作已经结束。在整机继续运转3-5分钟后, 表压或电流的数值若下降, 需要再次充氟。直到在整机继续运行表压或电流的数值在规定值稳定下来, 才可结束充氟操作。另外, 在日常使用时应防止水份进入表阀内, 以防在充氟时, 将水份带入制冷系统, 引起冰堵现象。

摘要：分体式空调机在首次安装完后、或在维修和拆机及移机安装完后, 都要进行“排空”处理, 以避免配管和室内机组内的空气混合于F22中, 参加整机系统运行而降低制冷效果和影响空调机其它部件的运行性能。同时, 空调机的缺氟和漏氟现象在很多时候也是由于安装维修人员在安装和维修时所操作不当造成的, 提高安装和维修操作技术, 可以有效防范此类现象的出现, 这是安装维修人员一项基本的职业技能, 也是解决空调用户普遍关注的一个现实问题。

11.网络实操基地 篇十一

关键词：汽车钣金；汽车（车身）模型；实操；兴趣

随着汽车工业的发展，家庭汽车拥有量的增加，汽车维修技术的进步及工种（岗位）的细分，汽车维修钣金工种正越来越受到专业及行业人士的重视。专业钣金工种因为涉及（或说需要掌握）的知识面广、深度大、要求高，加上钣金工种的“独立”时间不长，导致目前汽车维修行业中，专业钣金工的供不应求的局面。

汽车钣金工艺與技能训练（劳动版）是我校汽车运用与维修专业开设的一门专业课程。由于课时有限，本人在教学中主要侧重于手工操作，也就是针对钣金作业中最基本的划线、剪切、焊接、手工矫正及成型、填料修补等技能进行训练。让学生在有限的时间里，掌握钣金修复的基本技能和钣金作业中的基本机（工）具、量具、设备的使用。

记得小时候物质与金钱都很匮乏，于是小伙伴们常常用竹

片、木头或者泥巴，做成心目中英雄使用的武器——枪，刀，剑，甚至于坦克什么的。一玩就是大半天，甚至第二天继续。那时候不知道什么是兴趣，只是觉得喜欢。玩的时候，那种投入、那种专注，至今依然记忆犹新！

于是，在课程学习的开始，我既告诉学生，我们将有一个综合练习，是制作汽车（货车）车身模型。并向他们展示成品。少年的好奇心和好胜心，使他们一下子就对课程产生了教大的兴趣，而且有一种“做得比这个更好”的欲望！于是我接着告诉他们，制作这个模型的过程中所用到的每一个技能和工艺方法。紧接着提出希望——在今后的每一个工艺和技能训练中，认真观察演示，积极主动练习。只有每一个环节都做好了，模型才会更漂亮！

随着课程的展开，划线、剪切、手工矫正、焊接（焊条电弧焊、气焊、二氧化碳保护焊）、弯曲、卷边、咬缝、制筋等课题一一训练完毕，激动人心的时刻终于要到来了！

看似简单的货车车身模型，主要由三部分组成（每个班所有同学分成若干组，每组又分成对应的三个小组）：驾驶室、车厢和车架（包括车轮）。

负责驾驶室的制作的小组——将薄铁板（0.8 mm，下同）按比例和尺寸，通过划线、剪切，在台钳上弯曲（U型），再焊接（二氧化碳焊）成驾驶室框架。在此基础上，铺焊驾驶室前围、前后“挡风玻璃”及底板。（车门和仪表台等，可由学生自由发挥）。这一过程主要运用了钣金划线、剪切、弯曲和焊接等工艺。

负责车厢的制作的小组——将薄铁板按比例和尺寸，通过划线、剪切，在台钳上弯曲并用咬缝工艺做成框型；另取一铁板作底，与边框用立式单扣进行扣合（这实际上是做成一只“铁盒子”）。为了加强“铁盒子”口部的刚性，用细铁丝进行卷边。这一过程主要运用了钣金划线、剪切、弯曲、咬缝和卷边等工艺。

负责车架（包括车轮）的制作的小组——将薄铁板按比例和尺寸，通过划线、剪切，在台钳上弯曲（U型），再焊接（二氧化碳焊）成长方形框架。另取铁板划出圆形剪下，焊在粗铁丝（长度适当）两端作“车桥”和“车轮”。最后将“车桥”和“车轮”一起安装到车架底部。这一过程主要运用了钣金划线、剪切、弯曲和焊接等工艺。

驾驶室，车厢和车架分别制作完毕，即可进行“总装”——按照货车真实的形状和布置，将其组合并焊接起来，便“大功”初步“告成”。但由于铁板的锈迹及制作过程中产生的凹凸、错位、变形等，这时候的模型还是一个“丑小鸭”。因此，教材中的“填料修补法”课题，“顺便”放在这一环节进行教学。再补充教材之外的“油漆喷涂”工艺，“丑小鸭”就变得有点像“白天鹅”了！

汽车（货车）模型的制作，既是一次综合练习，更是对前面已学知识和技能的一次检验。由于采取分组完成的方式，有分工也有合作，所以这也是团队精神的一次培养和检验。某种程度上说，也是学生互相对比、学习和促进的过程——谁度量准确，谁弯曲规整，谁咬合漂亮，谁焊接可靠……尽收眼底。因为所学的是汽车专业，对汽车本来就有一种特殊的情感，当他们看着亲自制作的，对比和评论着其他同学制作的模型，那种喜悦、自豪、成就感溢于言表！

我相信，多年以后，在他们的记忆深处，依然还有这个模型的存在！

本人从事中职汽车专业（维修、驾驶）相关课程教学多年，而对汽车钣金工艺与技能训练课程的教学，时间尚短，对课程理解的深度有限。