打造德育工作特色

打造德育工作特色（8篇）

1.打造德育工作特色 篇一

创新工作举措 打造特色党建

刘爱国

2011年以来，射阳盐场党委坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕“十二五”规划开局年的各项工作大局，以“创新创优创一流，争先争效争贡献”为主题，以融入中心、服务发展、构建和谐、创先争优为工作重点，大力加强党的思想、组织、作风、制度和先进性建设，较好地发挥了党的政治优势、组织优势和群众工作优势，党组织的政治核心作用和共产党员的先锋模范作用更加突显，实现了“十二五”良好开局。

一、宣传思想工作效果显著

理论武装工作全面推进。为全面推进学习型党组织建设，年初，制定了《宣传思想工作实施意见》，明确了学习计划和指导思想、基本内容、学习方式、学习时间安排、学习纪律及学习要求。一是活化学习形式。通过 “三会一课”、职工大会、班组政治学习、形势任务教育、举办专题讲座、编发辅导材料等形式，分层次、有重点地组织好党委中心组、基层支部、全体党员和职工群众的学习。开展了全员阅读活动，举办了7场形势任务报告会、2次法律专题讲座，组织12个支部进行交叉党课。二是丰富学习内容。重点组织学习了胡总书记“七一”重要讲话和党的十七届四中、五中、六中全会精神；创办了4期《射盐党建》；编发了12期《学习导刊》；发放了《精神的力量》、《创新的国度》等4本书籍，播放了5部电教片。三是组织专题调研。为真正达到了学以致用、学用结合的目的，两级中心组成员做到边学习边思考、边学习边做调查研究，主动运用理论指导实践，又将实践上升为理论，先后以东三工区结构调整的发展方向、兴阳养殖区三轮承包的形式等10多个专题，开展广泛的调查研究活动，共征集各类建议320多条，形成了20多篇有价值的调研文章和130多篇心得体会，并有多篇文章在媒体上公开发表，有力地促进了总体工作的顺利实施。

文化宣传工作载体丰富。深入贯彻党的十七届六中全会精神，大力发展文化宣传事业，坚持以丰富的载体建设，凝聚力量、树立形象、唱响主旋律。一是以三情教育统一思想。围绕盐养生产、企业管理、和谐企业、精神文明等主题内容，开展了形势与任务教育，积极组织“三情”教育宣讲，为基层职工群众的学习进行专题辅导，受教2600多人次，为全场经济发展创造了良好的环境；二是以先进典型鼓舞士气。积极开展当好主力军，给力“十二五”创先争优促发展劳动竞赛活动、安康杯竞赛，并在全场选树表彰了各类典型近百人次，制作了《我身边的共产党员》3期，介绍了9名党员的先进事迹，并通过优酷网进行了发布，通过典型的引领带动，在全场形成了强烈的创先争优氛围；三是以企业文化凝聚人心。坚持用先进的文化理念教育人、鼓舞人，先后在全场张贴标语820余条，悬挂横幅68条，组织征集企业精神和核心价值观50多条，拓展了司旗、司微的运用范围，制作了企业宣传画册，举办了多场不同主题的文艺演出，提高了职工群众对企业的认同感和归属感；四是以媒体宣传创树形象。扩大企业对外形象的宣传力度，2011年，在银宝通讯用稿368篇，银宝信息网用稿237篇，在《中国共产党新闻网》、《苏盐科技》、《江苏安全生产》、《盐阜大众报》、《东方生活报》、《镜鉴信息网》、《射阳报》等报刊用稿65篇；制作电视新闻29期，近250多条，制作安全专题、工会工作及文艺活动专题片6个，通过广播电视报纸等媒体，宣传了射阳盐场各业生产的先进典型和好的做法，为企业提高了市场知名度和社会形象。

重大庆典活动异彩纷呈。开展了庆祝建党90周年系列活动，召开了庆祝建党90周年暨表彰大会；开展了红歌演唱会。全场各支部共有22个以歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民、颂扬美好生活为主题的歌曲节目参赛；召开了党建工作推进会；组织了党团员先锋志愿者服务活动，全场共有268人参加了12种形式的奉献活动；制作了9名共产党员先进事迹电视片；开展了“警示、敬业”教育活动；组织了书法、绘画、摄影等作品展，在参加省公司的书法、绘画、摄影等比赛中，射阳盐场有4位同志获奖，其中一人获得了特等奖；开展了走访慰问老党员、老干部活动；举办了“庆七

一、创佳绩、颂党恩”知识竞赛，全场有18个代表队参加了比赛，使广大党员接受教育，增长知识，激发工作的热情。

二、党的组织建设全面强化

强化党的组织建设。全面落实2011年党建目标责任的，层层签订党建目标责任书，形成了两级双承诺制度。各支部在工作中做到了细化目标，落实责任，量化内容。使党员“三会一课”参与率达95%以上，党员目标管理责任书签订落实率100%。同时，为及时传播党建信息，反映基层动态，宣传典型做法，推广先进经验，该场创办了《射盐党建》，受到基层党员的欢迎和上级党委的肯定。

突出教育阵地建设。加强了党员活动的建设，为适应结构调整对党员队伍整体素质新的要求，加强了对党员活动室的配套建设和规范管理，使活动室都达到了八有的要求。加强了党员专业知识的培训，注重抓好党员科技文化、市场经济、海淡水养殖和法律知识的学习，并组织了10多次专业知识培训活动。加强了宣传阵地建设，投入20多万元，对广播电视台进行了维修，增设了20套调频广播。并将“党员责任区”、“党员示范岗”、“党员义务奉献日”和“先锋工程”等活动，通过举办报告会、读书会、座谈会、讨论会等灵活多样的形式，依托网络、广播、电视、报刊、板报、橱窗等阵地，进行了强有力的宣传，增强了教育的效果。

提高党员发展质量。场党委采取各种措施，严把入口关，确保发展党员的质量，做到严格培养、严格审查、严格标准、严格程序，做到“六不发展”。对新入党的人员全部推行发展党员公示制、培训考试制、考察制、票决制、失误追究制等。全场共有9个支部11名入党积极分子光荣地加入了党组织。

加强干部队伍建设。定期对全场干部进行考察，培养“四有”干部队伍。加强干部作风建设，开展了干部作风整顿月活动。全面落实“绩效考核”制度，坚持月总结，月考核，全场共有八个单位（科室）被评为优秀格次，共发放奖励金近2万多元，干部作风有了进一步改进和提高。

推进创先争优活动。该场党委紧紧围绕“全面奔小康，建设新射盐”活动主题，把开展创先争优活动作为加强党员干部队伍建设、增强基层组织服务功能、推动企业发展的重要途径，在发展富民、和谐稳定、团结协作、务实创新、廉洁自律等方面，紧密结合“五好三强”创建，精心组织，周密安排。并利用《学习导刊》、《射盐党建》、《射盐新闻》、黑板报、LED字幕、悬挂横幅等载体大力宣传“身边人、身边事”，在全场产生了积极的反响，坚持抓后进与抓先进同步、找差距与找优势并举，推进党组织联建，形成了先进带后进、后进赶先进、干群同奋进的生动局面。

拓展党务公开范围。党务公开是发展党内民主、增强党的活力的重要举措，是新形势下保持党的先进性的现实要求。制定了公开的项目与形式，明确了公开的内容和范围，通过不同的方式和范围，全场共向党内外公开各类信息48条。

三、党内主题活动扎实有效

党内主题活动富有特色。场党委在全场党员中开展“创新创优创一流，争先争效争贡献”主题活动。各支部根据单位的实际，分别确定了不同的活动主题，各具特色。

动力设备公司党支部开展“做优服务创一流，做精管理创高效”党内主题活动。突出开展了创优质服务、最佳管理、一流业绩、主副双赢“四创”活动，以“六比六赛”为载体，充分调动员工的工作热情。经理管如潜身体力行、率先垂范，施工现场、工人操作场所、重要线路地段都是他的“第一办公室”。全体员工在内外工程施工中，放弃休假日，全力奋战在一线，争分夺秒抢工期，经常起早带晚，勤奋奉献在各自的岗位上。

建筑工程公司支部一班人在场东三工区结构调整二期工程中，迎难而上、精心策划、科学安排、责任到人、严格奖惩，专门成立了工程施工指挥部，班子成员及施工人员坚持吃住在工地,放弃假日赶工期,先后完成了140万方的土方和100多个池塘建设工程的测量、放样、验收等任务；仅用20多天完成了17个未包出的池塘的34座进、排水闸的施工任务。

兴阳党支部在“万元岗”创建中，细化目标，实行了月跟踪、季考核公布的严格考核措施，有力地推动了创业致富工作，至年底实现年收入10万元以上的党员3 人，年收入5 万元以上的党员3人。党员陶乃龙、唐界两同志积极响应支部号召与他人合资参股搞致富项目，年底副业收入都实现了10万元以上目标。党员组长顾成亮同志工作之余承包河道搞养殖，年收入超4万。

农工商支部党员创建5万元以上党员岗4人。书记、经理王春光，率先垂范带头搞致富，年收入达10万元以上；分会主席宋建荣，兄弟合股买水车搞起水产品运输,创收近5万元；党员孙正鹏在做好本职工作的同时，主动寻求致富途径，与人合股淡水养殖,年收入逾5万元。

达阳支部党员个个动脑筋寻出路，不但在场内搞项目，还在场外寻求发展，支部书记申盛武动脑筋上项目，在县城开了孕婴用品门市，购臵了深层搅拌桩机，在射阳县洋马镇与朋友合作，收购、加工、销售菊花、棉花、大蒜、小麦等农副产品，在盐城与友人合股，投资汽车贸易和建筑工程等项目，每年获利20万元以上。他在编写场志的同时，于2011年的11—12月份参加了中国邮政银行盐城赛区《创富先锋》大赛，经过4个轮次18个环节的比赛，在全市1000多名参赛选手中脱颖而出，获得了第四名，不仅得到了万元的奖品，还获得中国邮政银行授信千万元个人贷款信用。

扶贫帮困活动初见成效。场党委开展了百名干部扶贫挂钩和结对帮扶活动，各支部和党员干部与帮扶对象签订目标责任书，全场副科级以上党员领导干部都与一个贫困户帮扶结对。全场有70余名干部与50余名贫困户及落后单元结成帮扶对子。

沙港工区在项目和资金上给予贫困党员适度扶持，党员徐东海，由于缺少资金，除现有效益池塘发包外，工区借给他3000元开发了近30亩的两个屯水站，采取立体混养的模式，养殖白米虾，花蛤、螠蛏，沙光鱼，纯收入达4.5万元。

医院党支部积极做好党员带头致富和帮贫脱困工作。邵清华创办的“渔港贸易投资有限公司”全年实现利润近三十万元，为全院党员带了好头。帮扶对象陶圣华，在射阳县城近郊栽种梨树30亩，长势喜人，秋季收果5万斤，收入3万元。职工唐修华利用自己的一技之长，精修各种家用电器、电瓶车，全年收入近2万元。

四、党风廉政建设得到加强

健全党风廉政建设责任制。2011年场党委修订重申了《射阳盐场党政领导班子和领导干部党风廉政建设责任制》和《射阳盐场党风廉政建设重点工作任务分解》，明确了场领导在党风廉政建设中的责任，与各支部签订了《党风廉政建设目标责任书》，明确了党风廉政建设工作的9项目标，同时将责任追究的内容和考核奖惩的方法一并写入责任书，并实施责任追究。并以班子廉政建设这个龙头带动，使干部队伍廉洁意识和自律能力到得到有效提升。开展了特色廉政文化活动。该场以“六廉”活动，促进了干部廉洁从政。一是通读一套廉政书籍。各级领导干部带头学习《党章》、《中国共产党党内监督条例》、《廉政准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪条规。“七一”期间，举办“学习党章、铭记党史”知识竞赛；二是组织观看电教片，确保党员干部参看率达95%以上；三是上廉政党课，各支部上廉政党课不少于两次。四是举办“廉政征文”竞赛评比活动，副科级以上领导干部每人撰写一篇以上的心得体会文章，并积极向《银宝通讯》、银宝盐业信息网等上级刊物投稿。五是学唱《全国廉政歌曲精选》曲目。六是开展争做“勤政廉政好干部、廉内助”活动，年内表彰了5名勤政廉政好干部、5名廉内助。

五、社会事业建设持续升温

文明创建水平有了新提高，场党委利用各种形式认真学习贯彻《江苏省文明单位创建管理规定》、《江苏省文明单位测评标准》，并以创建江苏省文明单位、江苏省精神文明建设创建工作先进单位为契机，不断推进文明单位创建再上新台阶。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，注重实效、多办实事，广泛吸引群众参与，大力开展各种形式的创建活动，加强基层建设，培植先进文化，提高职工素质，塑造企业形象。结合企业实际，研究制定或进一步完善场内文明创建制度，把文明单位创建的内容和要求，融入企业管理之中，切实形成三个文明建设同步发展的运行机制。大力开展了“家庭文明——企业文明”等多层次的文明创建活动，提高了创建水平。在精神文明创建上，该场开展了“红红火火过大年志愿者活动”，广大志愿者在活动中做各类好事达430件次。工会工作紧紧围绕全年工作目标，充分发挥职工的主人翁作用，坚持开拓进取，与时俱进，不断强化自身建设，突出维权、参与、创新职能。进一步推进企业民主管理，推进职工素质工程建设，增强企业的凝聚力和职工队伍的战斗力。团青工作围绕全场中心工作，以加强共青团、青工委能力建设为核心，以服务大局、服务经济，服务青年为重点，加强基层组织建设。“五四”期间，重点开展了“创建学习型组织读书”系列活动，组织带领全场广大团员青年以读书的形式努力提高做好新形势下青年群众工作的能力。计生工作继续实行“以人为本、优质服务、稳定低生育”的基调，深化计划生育优质服务“十步工作法”。全场计划生育率100%，期内综合避孕率100%，随访服务率100%，计划生育知识普及率98%以上，信息准确率100%，流动人口管理服务率98%以上。平安创建围绕构建和谐社会的要求，动员和组织各方面力量，以加强综治基层基础工作为重点，以建立健全长效工作机制为核心，以落实工作责任制为抓手，以开展系列基层平安创建为载体，全面落实社会治安综合治理各项措施。被公司授予社会治安综合治理先进单位称号。老干部工作坚持认真落实“两个待遇”，积极开展深入细致的思想政治工作，努力使老同志老有所学、老有所教、老有所为。关工委工作紧紧围绕培育新一代盐场人、加快“强企富民”步伐的目标，发挥“五老”优势，加强对青少年的思想道德教育，进一步开展“五老搞五帮”活动，使关心下一代工作落实到基层。

2.打造德育工作特色 篇二

党的十八大明确提出“三个倡导”(即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善”),强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道,把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程,是中小学教育的首要任务。如何加强和推进中小学社会主义核心价值观培育,成为学校德育工作面临的新形势、新任务。

一、“阶梯式自主发展教育”的提出

当代中学生自我意识不断增强、个性特点越来越突出,把社会主义核心价值观潜移默化地融入教育的过程中,内化于心,外化于行,转变为学生的自觉行动,就必须立足于学校的整体规划,立足于学生的年龄特点、心理特征以及认知水平。天津市实验中学结合自身的办学特色“个性发展教育”,将德育工作的重点定位在“开展阶梯式自主发展教育” 的探索上,即根据学生的不同年龄层次和心理发展水平划分成不同的教育阶段,每一个阶段提出一个教育主题,每个教育主题之间互为依托,螺旋式上升,阶梯式发展,使学生的成长循序渐进,逐步由他律走向自律,跃上一个又一个新台阶,以达到发展学生个性、塑造健康人格、培养创新精神、打造良好素质的教育目标。

二、“阶梯式自主发展教育”的实践

阶梯式发展就是指事物发展历程可以划分为不同的阶段,每一个阶段都比上一个阶段在发展水平上跃迁了一个新台阶。阶梯的尺度可以缩小或扩大,但是不可逾越。

从教育心理学的观点看:人的认知结构和认知能力也是由低级到高级、由简单到复杂、由片面到全面不断发展的过程。青少年随着生理和心理的不断成熟,其成长过程也同样呈现出阶梯式特点:每个学生都可以通过一段时间的努力,完成一个既定目标,迈向一个新的台阶。

据此,学校德育处牵头,年级组组长以及部分优秀班主任组成核心团队,认真梳理每个年级、每个学段学生的共性特征与不同特点,研究每个时期的德育目标,做到科学合理、切实可行。力争形成:从低年级到高年级,一个年级一个教育重心;不同年级的教育目标、教育主题互为依托,实现螺旋式上升、阶梯式发展。

以初中三个年级为例:七年级面对的是一群十二三岁的学生,他们中的大多数人还没有摆脱儿童阶段的心理特征,所以,学校在七年级以“养成教育” 为年级教育主题,用严格管理进行良好习惯的培养。 从“认真听讲、写好作业、规范做操、排队就餐、礼貌用语、行好队礼”等方面提出具体要求,以细节规范学生言行,用管理提升学生素养。让新生尽快适应学校的管理,浸润学校的文化,开启自己美好的学习生活。学校德育管理也逐渐由规范约束到引领协助再到基本放手,达到“规范而自由”的理想状态。

八年级作为中间年级,是个关键时期。学生们从生理、心理上都在快速地发生变化。青春期的叛逆、 对未来的迷茫使学生容易两极分化。所以,八年级以 “责任教育”为年级教育主题,通过责任教育使学生懂得“自己的事自己做,大家的事争着做,我的选择我负责”,树立对自己、家庭、集体、社会负责的良好心态,养成良好的责任行为,从而逐步实现自我管理、自我调节、自我发展。

九年级作为毕业年级,学生们即将跨入人生的第一个转折点,如何指导学生树立必胜的信念、学会规划人生是这一阶段的教育重点。所以,九年级以 “理想教育”为年级教育主题,通过开展理想教育,使学生能够结合自己的学习实际,树立远大理想,制定切实目标,端正学习态度,珍惜求学机会,努力拼搏, 相互勉励,争创佳绩。

例如:学校在七年级从入校教育开始抓起,把好行为规范第一关。做到“四个一”,即,发放一本手册———《实验中学新生德育指南》,组织专题解读,让新生们尽快了解学校历史,知晓文化精髓,规范一日礼仪,争做优秀学子;观看一部专题片———《实验中学学生礼仪》,从坐立行走、举手投足、礼貌用语等细微处着手,进行礼仪规范的具体指导;接受一次爱校教育———组织参观校园人文景观和校史展,让新生了解学校,热爱学校,立志为学校争光;开好第一次家长会——开展家长培训,向家长宣讲学校的历史与文化,介绍学生礼仪规范的常规要求,引导家长从学习习惯、学习态度、学习目标、行为表现等方面关注孩子,帮助孩子顺利完成小学到中学的过渡,确保家校配合,将新生养成教育真正落到实处。

一个年级一个教育主题,特色突出,并呈现出互为依托、螺旋式上升、阶梯式发展的特点。阶梯式德育特色活动,将各年级教育活动做细做实,既彰显了年级文化的特色,又体现了德育的序列化。

三、“阶梯式自主发展教育”的效果与反思

当前,“阶梯式自主发展教育”取得了一定效果。 以起始年级为例,家长普遍反映,学校的严格规范管理,使孩子的精神面貌积极向上,学习的主动性增强,对待家人注重文明礼貌,独立意识增强。

“阶梯式自主发展教育”还仅仅是学校德育工作在新形势下的尝试,依然存在着种种的不足与偏颇, 比如:在精心设计年级教育主题的同时,还要在班集体文化、年级文化以及校园的环境文化上下工夫设计,注重教育文化场的营造,在潜移默化中育人;再如:教育切忌急功近利,应该循序渐进,让学生在成长过程中自然地去体验、去感悟、去分享、去创造、去自我实现。

培育和践行社会主义核心价值观,彰显实验中学德育特色,“实验人”永远在前进的路上。

天津市佟楼中学:教会生活的本领,交汇个性的思想

佟楼中学是一所国办初中校,经过半个世纪的风雨洗礼,学校的人气得以凝聚,正气得以弘扬,文化得以积淀,德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。教育均衡化改变了佟楼中学的生源结构,面对新形势,适应教育新常态,学校坚持“德育为首”的教育思想,提出了“以生为本,为学生的终身发展奠基”的理念。德育工作的重点在于激发学生内在的道德需求、情感需求。在德育工作的具体操作中,学校努力探索新型管理模式,开展了以“体验—自育”为特色、以“文明礼仪教育”为核心、以“行为养成教育”为抓手、以“社团校本课程”为突破,贴近学生实际生活的德育,促进学生在道德的知情意行多层面主动健康地发展,教学生学会做人、学会学习、学会生活,为学生终身发展奠基。

一、同心同德,群策群力,打造精品教师队伍

为了真正落实学生的自我管理,首先要打造一支过硬的精品教师队伍。为此,学校提出:德育无处不在,无时不在,无人不在,要求时时都育人,处处都育人,人人都育人。学生一进校就进入学校的德育 “场”。

1.加强对青年教师的培养。

对初来学校的年轻教师,学校有针对性地请专家、优秀教师开办讲座,从素质教育、师德建设、教改信息、业务能力等方面进行全方位的培训,同时,为每一位年轻教师安排了班主任师傅及见习班集体。 通过班主任师傅的言传身教和见习班主任工作的锻炼,青年教师在实践中锻炼、提高,学校形成了爱岗敬业、安于工作、乐于育人的教师成长环境。

2.加强班主任队伍的建设。

把班主任培训工作纳入校本培训的重要内容, 如定期举办“班主任兵法”专题讲座等。此外,还组织班主任参加区教育局组织的各项培训活动。通过班主任论坛等形式,提高班主任的管理水平。另外,学校制定了《班主任常规工作管理制度及量化考核方案》,用制度约束班集体,用制度评价班集体,从班到年级的各项工作均取得了一定的实效。

3.实施全员德育。

学校明确提出“学生是全校教师的学生,教师是全校学生的教师”这一全员育人的工作理念,任何时候当事教师都是第一责任人,教师积极热诚地帮助学生、教育学生,较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。

学校的每一位成员,不论是领导、教师还是职工,都是一名德育工作者,这是佟楼中学教职员工首先树立的一个重要观念。克服那种“育人工作只是少数几个人的事”的思想,对学生的教育不仅仅是学校、管理人员、班主任的事,而是每一位教职员工都责无旁贷的。为进一步推动全员育人工作,学校根据办学的特点和要求,定期开展全员培训,使每位教师明确自己的德育职责。

二、面对挑战,开拓创新,努力适应教育新常态

教育均衡化提高了学校的生源质量。面对新形势,学校进行了有益的尝试,努力适应教育新常态。

1.在以往经验的基础上设计启动“行为规范特色班”建设活动。

各班从本班学生行为习惯的整体表现出发,以学生的特点或弱点为切入点,师生共同研讨确立创建主题,如“遵纪班”“自律班”“惜时班”“诚信班”“爱心班”等。这种重点突破的方法,可以较好地促进学生文明素质的整体提升。

2.全员德育,形成合力,营造“人人都是德育工作者”的良好氛围,实现教育的一致性,体现教育的艺术性。

青春期学生的教育是艰难的,一人之力难以实现,为此,学校采取了从年级组到班主任再到任课教师的统一德育管理。制定了统一的年级管理制度,上下一致地对学生进行日常行为规范的管理和评价。 教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。在统一的年级管理和评价制度的基础上, 在学生中树立“一荣俱荣,一损俱损”的班集体荣誉观、“担当多,成长快,发展好,成就大”的责任观和 “越努力,越幸运;越主动,越快乐”的快乐观。在学生中开展“我成长我快乐”星级评价活动,每个学生都建立了自己的成长手册,每个班建立了年级之星晋级阶梯的壁报专栏,记录学生进步和晋级的足迹。通过体验式的德育活动,整个过程中学生均参与管理, 使学生真正达到了“体验—自育”的目的。

3.教会学生生活的本领,拓展艺术的视野。

学校始终在探索适合自身办学特色的育人模式,使学生既要学知识,又要学做人,更要会生活。学生社团作为课程的有益延伸,作为学生主体作用发挥的阵地,作为学生锤炼本领的最好舞台,成为学校形成办学特色的切入点。

(1)整合资源,立竿见影。

制定“把空间还给学生”“创意源自学生”的整体推进思路,整合空间资源,调整学校教室布局,在前楼改建学生社团专业教室14间,形成整齐划一的学生社团工作室格局,选拔专业指导教师,并积极组建了学生社团。

(2)精准定位,形成理念。

佟楼中学的发展方向是:教学生学会学习,教学生热爱生活,为学生的终身发展奠定基础,让青春文化在佟楼中学这片沃土上更加绚丽多彩;学校要培养的是能力强、会思考的祖国未来的合格建设者和接班人。总结成一句话就是:教会学生生活的本领, 交汇学生个性的思想。

在社团活动推进的过程中,学校将社团活动与校本课程相结合,列入课表,让学生自主选择和参与活动。大课间,三五成群的陶艺爱好者,不分班和年级走到了一起,研究陶艺技法;中午休息时间,摄影爱好者们彼此交流着摄影的心得体会;周末,国学爱好者们坐在一起编辑自己的作品博客……有共同爱好的学生们早已跨越了时间和空间的界限,学校也体会到了学生正是在用碎片化的时间和分散化的模式来发展他们的兴趣。

如今,生源的变化也使得各个艺术社团迎来了新的机遇与挑战,有特长的学生越来越多,他们积极参与到学校的活动中,通过同伴互助带动了各个社团整体水平的提升,更多的学生通过社团联结在了一起,通过兴趣爱好联结在了一起。同伴之间谈论的话题更加高雅,谈论的深度逐渐加深,思想意识得到了升华。不经意间又达到了一个目的:学生的个性思想交汇在一起。

目前,佟楼中学学生原创社团已经发展到24个,涵盖文学、科技、艺体、生活四大领域,有声有色的社团活动已经成为学生发展的催化剂和助推器。 2012年、2013年、2014年,部分学生社团先后获得河西区优秀学生社团和天津市优秀学生社团称号。

“十年树木,百年树人。”培养人才难,塑造人的思想、灵魂更难,唯其难,才更显其意义之深远。为此,佟楼中学建立了扎实有效、科学合理的管理模式,构筑了以“体验—自育”为特征的德育特色和促进学生全面发展且学有所长的教育教学管理体系, 使学校成为人人进步、个个成功的舞台。学校的德育工作有了更大的发挥空间,从过去的“严管、死盯”变为了如今的“引导、放手”,学生自我管理模式有了用武之地。

天津市滨湖中学:齐头并进办教育,做强自己话发展

2006年,河西区在天津市率先成立了教育发展联合学区,为推进义务教育优质均衡发展奏响了新的序曲。近年来,滨湖中学在全区践行“办好每一所学校,教好每一个学生”理念的指引下,做好充分准备,迎接新的挑战。学校为此积极制定政策,完善措施,做实细节,对育人理念进行全面整理和提升,形成了办学特色。在“公平均衡,普遍优质”成为校园主旋律的今天,“齐头并进办教育,做强自己话发展”已悄然走进“滨中人”的心里。“滨中人”努力付出,朝着 “成为老百姓家门口的好学校”的目标努力前行。

一、多层构建文化体系,特色育人科学前行

文化如水,悄然无声,潜移默化,滴水穿石。学校文化是以教育价值观为核心的各种观念、制度、行为、环境等要素的集合体,是学校教育的灵魂,是推动教育创新和学校发展的强大内驱力。随着学校教育的均衡发展,滨湖中学把教育生态学理论引入学校教育活动中,整合各种环境因素,如物理环境、社会环境以及心理环境等,建立强大的支持系统,从而为学生的成长营造一个良好的学校生态环境,使学校形成一个优美、开放、和谐,各种环境要素布局合理,并富有一定教育意义的空间,达到人与自然的和谐统一,最终实现心灵的和谐发展。学校真正形成了一种绿色文化氛围,以此来影响和规范教职员工的一切育人活动。学校文化的建设策略是:1.校史教育课程化。把爱校教育纳入校本课程之中,通过组织开展一系列活动,使学生身临其境地感受到学校浓郁的文化氛围,唤起学生对学校美的感受和真挚的热爱,从而激发行为的自觉性和强烈的求知欲。2.学校管理从制度文本走向文化自觉。“滨中人”认为,学校文化建设就是要创造一种共同体的感觉,让学校师生员工形成对学校的认同感,将自己归属于学校,自我认定是学校中的一员。3.完善学校文化体系,学校构筑了以精神力为主体,以执行力、形象力为两翼的精神文化体系。

二、分层细化育人目标,推进学生自主发展

在德育工作中,一些人经常会陷入目标倒挂、内容脱节的尴尬境地,工作中常常出现组织混乱的情况,德育理想和现实的德育情况相距甚远。究其原因,可以归结为:学校总在讲“时时德育,事事德育, 处处皆育人”,而忽略了学生在成长过程中的关键因素,忽略了学生个体之间的差异和学生发展的不同阶段,从而忽略了德育工作阶段性的特点,缺少认知层次的区别。为此,学校对各年级学生的德育目标进行分解,对德育活动进行分布,对德育要求进行分层。例如:在初一年级开展《弟子规》的教育,要求学生最初的德育行为是以不打扰他人为底线,以主动帮助他人为最高的要求;开展养成教育,培养学生的良好行为习惯,牢固树立学生的规则意识。在初二年级开展《论语》的教育,围绕“亲情、友情、青春期健康教育”,通过情感教育,培养学生的高尚情操,牢固树立学生的感恩意识。在初三年级开展自信教育,培养学生健康的心理,牢固树立学生的责任意识。

三、德育课程拓宽渠道,立德树人根实果硕

学校积极构建德育课程。将绿色德育融于学校的“一六五”德育课程体系之中,“一”,即学校的办学理念;“六”,即学生的“六好”要求:走好路、说好话、 做好操、上好课、写好字、做好人;“五”,即五类德育课程:国学课程、仪式教育课程、艺术陶冶课程、环境熏陶课程、社会实践课程。例如,“国学”是每一个中国人的立身处世之本,学校把握课堂主渠道,由教师自主开发具有本校特色的国学校本教材。近年来,学校组织开展了“诵读经典,践行美德”中秋赛诗会,以 “文化寻根”为主题开办摄影大赛,摄影社团的周叶老师和她的学生创意拍摄的《天津文化会客厅》获得全校一等奖,并被推荐到第三届传统文化教育月中, 成为河西区展播活动中的一个亮点。

在仪式教育中绽放生命光彩。庄严而神圣的仪式,规范、激励和塑造着学生的道德品质和道德行为,潜移默化地提升着学生的精神境界。学校重视每周一的升旗,周周主题鲜明,架起师生、伙伴沟通的桥梁;重视学生初一退队、初二建团等仪式活动,让学生回眸童年,追逐青春。

在艺术陶冶中扬起生命风帆。每天晨检时间,音乐教师带领学生们欣赏名曲。在教师的讲解中,在乐曲的欣赏中,学生们得到美的体验。通过3年的时间,每个毕业生都能欣赏一百余首世界名曲。“滨中人”认为,素质教育不是简单的“唱歌跳舞”,而是通过活动体验、环境熏陶等方式去改变学生,改变他们对生命、对生活的态度,在体验和熏陶中引发生命思考。滨湖中学校园虽小,却幽雅整洁,学校精心布置了走廊墙壁,为学生创设了良好的校园人文环境,使学生舒心、愉悦、砺志、上进。

在社会实践中增添生命责任。学校广泛开展社会实践活动,增强学生责任感。在农场劳动基地,师生植树活动如火如荼地进行,学生们从小心翼翼地拿起小树苗,到精心地为它们浇水灌溉,提升着内心热爱生命的责任;在社区劳动基地,学生们不怕脏、不怕累,细心地捡脏护绿,成为社区的小主人;在公用劳动基地,学生们擦洗公共设施,成为城市的东道主;在实习厂房劳动基地,学生们在指导教师的帮助下操作先进的机器,体验成为未来的建设者、祖国的接班人。每一次实践活动,都积极有效地强化了学生的道德体验,增强了学生的道德意识。

教师节上,滨湖中学教师们作出庄严的承诺:“我们会用心感受,虚心求教,做孜孜不倦的学习者;我们会以身立教,为人师表,做崇高师德的力行者;我们会开拓进取,追求卓越,做教育均衡发展的实践者!”办人民满意的教育,办家门口的好学校,是“滨中人”的永恒追求。

天津市河西区中心小学:构筑七彩实践星空

丰富多彩的德育实践活动,是德育的有效载体,也是河西区中心小学“七彩星”德育特色之一。针对新形势下德育工作层级管理的思路,学校将德育实践活动也按照区级、校级、班级三个层次进行了安排,活动涉猎面更广,让更多的学生有机会亲身参与,亲自实践,学有所获。学校现拥有校级实践活动基地十余个,班级实践基地每班不少于一个,涉及劳动、安全、文化、科技、爱国主义教育等众多领域,每学期定期组织学生进行活动。无论是学校、年级、班级的,还是学生自发的,各层次的实践活动让每一个学生都有机会、有舞台展现自己的聪明才智,学生们无论年龄、经验、爱好如何,都会在德育活动的璀璨天空里找到属于自己的位置,他们就像颗颗闪亮的小星,在梦想的舞台上熠熠生辉。

一、区局引领,圆梦实践天空

近年来,在区教育局德育主管部门的不断努力下,河西区建立了一大批德育实践活动基地,基地组织的活动非常贴近学生需要和生活实际,已经成为各学校德育实践活动的重要内容,取得了显著效果。

例如,河西区劳技中心经过十余年的建设,已经成为全区劳动实践活动的成熟基地,其专业性和课表化为学生参与德育实践活动提供了内容和时间上的保障。每年学校都有近两千名学生通过在区劳技中心的活动掌握两到三项劳动技能,深受学生家长的赞赏,在学校下发的家长问卷中,有许多家长表示希望增加劳技中心的活动时间。随着时代的发展,劳技中心还在与时俱进地不断发展和完善。

再如,文化志愿服务活动也已成为河西区德育活动的一张亮丽名片。学校每年至少组织三次文化志愿服务活动,组织学生到自然博物馆、文化中心、 河西区图书馆等地参与服务,许多学生从中受益。活动中,学校的小志愿者经过场馆工作人员的相关培训后,通过做“小讲解员”“小导游”“小助手”等,协助馆内工作人员为游客提供服务。小志愿者们从点滴小事做起,把雷锋精神、天津精神、志愿服务精神落实到具体行动中,真正做到内化于心、外化于行,在活动中得到锻炼,提升了精神境界和道德水平,展现了河西学子良好的精神风貌,也体现了河西区中心小学学子的风采。

天津市近年来开辟的滨海新区高新技术产业园区、云计算中心、空客生产线、萨马兰奇纪念馆等实践活动基地,为学生们开辟了更广泛的实践领域,也为学校的实践活动提供了强有力的支持。

二、学校搭台,打造实践天地

以培养学生自我教育为目的,学校与交管河西支队共建多年,建立了法制教育实践基地,在他们的帮助下成立了“小交警队”,协助学校维持进(离)校秩序。聘请全国十佳交警杜涛等人作为指导教师,对学生进行正规培训,指导他们用标准的手势进行指挥,学校创编的小交警操曾获得天津市中小学交警操展演一等奖第一名的好成绩。

以爱国主义教育为目的,学校和天津市武警总队国旗班共同建立了爱国主义教育基地,组建了正规的国旗班。每周一的主题升旗仪式,国旗班学生穿着整齐的服装,高擎国旗正步穿过操场,成为校园里的靓丽风景。学校还组织学生到战士宿舍参观内务, 邀请武警战士们为全校师生进行庄严的升旗式表演,震撼的场面给每一位师生留下了深刻的印象。

以爱党爱军教育为目的,与中国空军八一飞行表演队共建近三十年,历经8位队长,建立了深厚的情谊,并于1997年共同成立了我国第一所“雏鹰航校”,每年都有几百名学生亲身感受银鹰冲天的震撼场面,亲手触摸战鹰,与共和国飞行员亲密接触,学习飞行员叔叔敬业奉献的精神,聆听飞行员叔叔讲解航空知识,参与航空航天模型制作活动,既增长了知识又锻炼了才干。

以培养学生关爱他人为目的,2007年年底,学校成立了“星光爱心俱乐部”,这是学校自己建立的爱心慈善活动基地。成立以来,学生们先后慰问了老教师、老校长、社区的困难人群,以及校园周边的残疾特困家庭等。每年春节前夕,俱乐部都会组织学生代表前往社区为困难家庭送去年货和生活用品,近八年来,二十余个家庭受益。俱乐部积极参加社会慈善机构组织的爱心活动,在河西区慈善协会组织的 “爱心兔”义卖活动中,不到一个小时,50个爱心兔就被学生们抢购一空,募集善款两千余元。六一儿童节,俱乐部成员心系残疾小伙伴,购买了很多文体用品,到启智学校与那里的孩子们共度节日。俱乐部心系老年人,在每年全国红十字日当天,给鹤童敬老院的老人们带去慰问品,并奉献精彩演出。“4.20”雅安地震发生后,全校一天之内募集善款近十一万元。近年来,“星光爱心俱乐部”还携手“藏十年”公益组织, 组织和参与多场爱心义卖活动,为藏区孩子募集善款两万余元,再次谱写了大爱无疆的动人篇章。

三、班级创新,自主活动异彩纷呈

近年来,学校各班都在家委会的帮助下建立了至少一个班集体实践活动基地,并要求每个班每学期至少开展一次班集体实践活动。班主任在班集体建设中充分利用家长群体的广泛资源,为学生开辟丰富多彩的实践渠道,让学生在更加广阔的天地中遨游。

六年八班一位家长是刑警,他带着自己的立功奖章走进班集体,给学生们讲述自己的破案故事,告诉学生们安全自救的方法,并为学生们带来闪闪发光的警徽,成为学生们的偶像。三年级的一位家长带领全班学生走进电视台,让他们感受媒体人的辛勤工作,当学生们见到少儿节目主持人录节目的场面时,兴奋和喜悦溢于言表。一位做茶艺师的学生家长把全套茶艺设备搬进了课堂,带领学生领略悠远的茶文化,品茶香,学茶技,感悟中华文化的博大精深。还有的家长组织全班学生踏青、秋游、参观、做公益……在家长们的大力支持下,班集体实践活动开展得有声有色,形式和内容不断创新。班级实践基地的建立成为学校德育实践活动的有益补充,活动形式更加多样灵活,内容更加丰富多彩、切合实际,受到广大家长和学生们的欢迎。

多彩的德育实践活动为学校的腾飞插上了翅膀,多年来,学校的各项殊荣无不浸透着德育人的辛勤汗水。德育工作是为学生刻画未来、实现梦想架桥铺路,所以必须勤勤恳恳,步履坚实。每一个“中心人”都相信这样一句话:“一颗星光虽然微弱,但群星璀璨就可以照亮夜空!”

天津市河西区梧桐小学:运用多种德育策略,助推学生健康发展

天津市河西区梧桐小学将德育课程的实施、德育活动的开展、德育评价手段的跟进等,作为促进教育公平、助推学生健康快乐成长的有效策略和手段, 取得了积极成效。

一、落实德育课程,尊享快乐课堂

课堂是学校教育的主阵地,也是德育工作的主渠道。充分发挥其作用,使每个课堂都成为净化思想、养成习惯、让生命灵动的殿堂;使每个学生都在获取知识的同时,体味生活、体味做人、体味人生。学校主要从两方面着手:一是各学科教学。优化课堂教学过程,鼓励每位教师从每个教学环节做起,将思想道德教育有机地融入其中。品德与生活、品德与社会,是具体意义上的德育课程,通过开展教研集备、 同课异构、网络虚拟走班等教学活动,使每一节课生动、活泼、教育意义突出。如:在品德与生活课《学会合作》中,学生通过做“你比划我猜”的游戏,来体会合作的乐趣,从而领悟出只有团结合作才能成功的道理。二年级语文课《共享秋天》,学生们在教师的带领下在班级网站中制作了专题主页,学生进入班级网站去品味秋天,在网页的设计上选用学生喜爱的图画,提高学生的兴趣,让他们感受秋天的美、秋天的收获,学生们在课上兴趣盎然,按捺不住心中的喜悦,他们更加热爱秋天,热爱自然。在音乐课上,教师和学生一起绘制彝族传统服饰上的图案,一起学习彝族歌曲《跳竹竿》,体会彝族人民歌唱丰收的喜悦, 从中感悟到中华民族吃苦耐劳、勤劳勇敢的美德。像这样的事例在梧桐小学的课堂上都有充分的体现。

有效地利用德育课程时间,包括校会、班会、队会、主题综合活动课等。学生和教师共同选择关于思想道德教育的主题,开展丰富多彩的教育活动。如: 二年级的“我做小小服装设计师”活动,学生们利用废报纸、碎布头等设计了漂亮大方、绚丽多姿的服装和饰物,活动中,他们不但展示了自己的才华,还提高了环保意识,也更加热爱生活。节假日里,拓宽班会活动的方法和思路,尝试利用互联网的即时通讯功能举办网络班会。在母亲节那天,有不少班主任和学生们在网上聚会,交流母亲节为妈妈庆祝节日的心得,有的学生亲切地把自己的老师称作“妈妈”,用自己亲手制作的电子贺卡献上节日的问候,弘扬了尊师敬长的传统美德。

二、开展德育活动,打造快乐校园

学校将德育活动作为德育工作的重要组成部分,在活动中,学生们增长见识、锻炼能力、提升素养,成为活动的主人。学校会经常征求学生们的提案,每学期都有很多适合不同年级、不同个性学生的活动,如“多彩梧桐特色展示”“校园诚信节”“校园小能人才艺展示会”“我和妈妈一起学电脑”等许多集教育、兴趣、娱乐于一体的活动。每一个活动都使学生们在做人、做事上有所收获。例如:“3.15”期间,结合商家的诚信话题,学校组织开展了为期一个月的 “校园诚信节”活动,在这个特殊的节日里,学生们通过作诚信调研、写诚信日记、讲诚信故事、制作诚信Flash等活动,懂得了讲诚信是做人的基本准则,“言必信、行必果”,为人做事要守信用,只有这样才能赢得他人的信任,才能取得成功。有的学生把自己的诚信日记链接到班级网站上,用自己的所见所闻、所想所得去激励同伴。再如:“校园小能人才艺展示会” 上,学生们纷纷把自己的文艺才能在全校师生面前进行展示,一招一式都体现了他们勇于探索和实践的进取精神。活动中借助社会资源,开展共建活动, 创办了社会联动教育网,争取社会资源,打造“多彩梧桐”。一些公司、团体常年资助学校特困学生;公交八路车队的全国劳动模范张建生师傅在学校成立了 “张建生爱心组”,真情回报学生;南开大学的学生支教团定期来校与师生开展联谊活动,鼓励学生们努力实现自己的南开梦;戴尔集团为困难学生捐赠电脑,开展培训;长达社区几年如一日,组织学生开展夏令营活动,使学生们尽享童年快乐。

三、跟进德育评价,助推快乐成长

学校采用开放、真诚、灵活多样的多元评价方式,多方面、全方位地评价学生在校知识、技能的掌握情况,并且作为新形势下德育工作的有效载体,从中发现学生的闪光点,促进学生身心发展,助推学生快乐成长。

1.活动介绍——低年级多元评价亲子游园会。

不久前的一天,梧桐园里欢声笑语、热闹非凡, 学生们的脸上看不到考试带来的紧张,更多的是开心的笑容……这就是学校2015年上学期尝试进行的低年级多元评价亲子游园会。以这种形式对学生们一学期的学习情况进行评价,让学生们在游戏中感悟知识的魅力,并通过亲子活动,使家长了解孩子在一个学期中各科学习及生活的情况。这种多元评价方式激发了学生内在的学习兴趣,让学生主动学习、快乐成长,个性得到张扬,并扬己所长,体验成功带来的喜悦。本次活动共设有“体康园”“语艺园”“科普园”“音律园”“数趣园”“德礼园”“HAPPY园”及 “画风园”八个园区,每个家庭分别进入八个园区进行测试,根据测评情况取得“超级小达人”“小达人” “小能人”奖章,比一比哪个学生获得的奖章最多。

学生们在参与评价活动的同时,向自己的家长和与会的来宾展示着文明的风范、有礼的风貌。活动的过程也是评价的过程,这是该项活动的又一亮点。

2.活动项目研发———德育工作的全方位检测。

在亲子评价游园会上,学科教学不再唱主角,对学生综合素质的评价,使德育工作真正走上了评价 “T台”,与学科教学平分秋色,得到了家长和学生的认可。整个评价过程体现了德育的体验性、任务完成和寓教于乐的本质,所有的评价都是在游戏中进行的,游戏的设计和研发本身就是德育工作的过程化管理。八个团队的教师集思广益,根据本专业的特点,与现代化手段有效结合,设计出学生们喜闻乐见的等级性评价的益智游戏。每个游戏的设计既体现了知识性和检测的功能,又有亲子合作、明理尚行、 动手动脑的发挥,八大园的“游览”,使每个学生都在经历中快乐成长。

家校合力、联动助教也是本次活动的一大特色。 比如:科普园的活动就是由一年一班某学生家长设计筹划的,作为天津大学的教师,她通过与本校协商,将梧桐小学作为学生的科技实践基地,组织大学生们在梧桐园开展科普活动,进行科普讲座,开展科技实验,极大限度地调动了梧桐小学学生学科学、爱科学的积极性。此次评价活动中,她再次带领大学生走进校园,对梧桐小学学生参与科技活动的情况及对科技知识的掌握等进行游艺式等级评价。

此外,游园会整体过程的实施,也是对德育工作全方位的检查。安全措施的思考、环境的布设、游园须知的制定、微信平台的参与、启动仪式的召开,无不体现着德育工作的经常性、连贯性。快乐游园标语 “多元评价、快乐成长,相信我是最棒的”“多彩梧桐、 美丽家园,体验我是成功的”“主动学习、全面发展, 做最优秀的自己”“自主参与、闪亮登场,做最快乐的宝贝”……彰显了学校“自信、成功”的德育特色。

3. 活动项目推广———多元评价带给学校的深远意义。

此次活动,学校采取了网络联动的方式,请家长进园时刷二维码加关注,利用微信平台和新浪微博进行互动,活动结束后,学校也从网络上获得了来自家长的反馈。大家普遍觉得,这样的评价方式使学生们在玩中学、在学中乐,其多元性、互动性使学生们获得了成功的体验,感受到了多方面的成功,与学校的“成功教育”理念相吻合———“自信、成功”的德育体系就是要“为每一个学生的成功奠基”,最终目的是使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。这次的多元评价亲子游园会使学生们感受到了多方面的成功,助推了学生的快乐成长。今后,学校计划在评价等级的界定、“游艺”项目的开设、参与评价的人员,以及评价的科学性、系统性等方面进行更加深入的探索,力争使每年的游园会都有新变化,能更加合理和完善,达到多元评价的最终目的。

3.打造德育工作特色 篇三

一、坚持“三个纳入”强化组织领导

（一）纳入教育发展总体布局。2013年4月，县委常委会提出了“中央项目带动，县级财政支持，两年内实现全覆盖”的目标，将乡村学校少年宫建设工作纳入了全县教育事业发展总体规划。成立了以县委县政府分管领导为组长，县级各相关部门主要负责人为成员的乡村少年宫建设工作领导小组，分工负责，合力推进乡村学校少年宫建设。县委宣传部、县文明办、县教科局等单位，本着“因地制宜、突出特色”原则，编制了《旺苍县乡村学校少年宫发展规划（2011年-2014年）》，作为我县乡村学校少年宫建设的指南。

（二）纳入未成年人思想道德建设规划。将乡村学校少年宫建设纳入全县未成年人思想道德建设工作纲要，从“阵地建设，队伍建设，活动开展”三方面发力。建立以乡村学校少年宫、爱国主义教育基地、公益性文体活动场所为主阵地，学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育阵地，为未成年人健康成长提供基础保障。

（三）纳入年度工作目标考核。把乡村学校少年宫建设工作纳入乡镇、部门目标管理责任制、精神文明建设、未成年人思想道德建设和教育工作的年度工作目标考核。定期组织督查和考核评估，每年对自建项目学校进行比选，择优选择学校实施中央项目。

二、开通“三个渠道”推动项目建设

（一）中央项目龙头带动。2011年以来，在上级文明办等部门的大力支持下，我县共建成中央专项彩票公益金支持项目6个。我们充分发挥这些中央项目的龙头作用和示范作用，高起点规划，高标准建设，强化项目建设，强化资金管理，规范器材采购，加强领导，快速推进，确保中央项目尽快建成并高质量投入使用，将其建成全县乡村学校少年宫建设的示范工程。

（二）县级财力倾力投入。在中央项目的带动下，我县积极加强自建项目建设，建立了财政拨付、乡镇支持、学校调剂的多元投入保障机制。2011年以来，按照10万元/所的标准，县本级财政安排了专项资金290万元，支持了29所乡村学校少年宫项目。各项目学校所在乡镇均从为数不多的经费中挤出一些经费，支持本地少年宫建设。各项目学校均以中央基金为牵引，整合统筹各类建设资金250万元，优先投入少年宫建设，确保了少年宫高标准建设和高质量运行。

（三）社会力量帮扶共建。充分调动社会各方面的力量积极参与，积极鼓励各校采取校企共建、文明单位共建、社会捐建等方式，广泛筹集建设资金，2011年以来共筹集资金30余万元，有力支持了乡村学校少年宫的建设。

三、构建“三大机制”规范运行管理

（一）建立项目管理机制。制定了《旺苍县乡村学校少年宫建设标准》，细化了项目实施办法、项目使用管理办法、项目考评办法和项目器材配备办法等一系列制度。成立了乡村学校少年宫建设项目管理领导小组，负责监督全县少年宫项目建设落实情况，确保项目资金专款专用和项目建设质量。

（二）健全项目运行机制。各乡村学校少年宫所在学校均建立了由校长负总责专门教师具体负责的运行管理工作机构，确保乡村学校少年宫使用效益得到充分发挥。县文明办、县教科局制定了《乡村学校少年宫管理办法》，促进了乡村学校少年宫的科学管理和规范运行为。不断加强辅导员队伍建设，充分利用校内外人才资源，为农村未成年人提供良好的义务服务。目前，已建立起330人的校内辅导员队伍和60多人的校外辅导员队伍。

（三）严格考核奖惩机制。依据《旺苍县乡村学校少年宫管理办法》，突出对规划建设、组织管理、经费使用、活动开展、队伍建设、运行效果等内容进行评估考核，并将考评结果作为发放年度运转经费和评比表彰的依据。

四、打造“三大基地”促进特色发展

（一）打造核心价值教育基地。认真组织学校开展社会主义核心价值观教育实践，通过开展 “小手拉大手”、学雷锋、中华经典诵读、“感恩孝亲”、“重走红军路”、“童心向党”等活动，积极引导学生尊德守纪，让青少年学生真正成为倡导、传播、实践社会主义核心价值观的使者，将乡村学校少年宫打造成社会主义核心价值观教育基地。

（二）打造素质教育培训基地。我们依托乡村学校少年宫这个平台，充分利用现有资源，积极开拓教学资源，因材施教、因势利导，合理利用课外时间，科学设置活动项目，不断强化个性教育。根据学生的兴趣爱好设置项目、科目和活动内容，大力开展德育、体育、艺术、科技、读书等活动，在全县大部分乡村学校少年宫建立了茶叶、林果、竹编等劳动技能和社会实践基地，使学生在实践中、在体验中、在快乐中受到教育。致力于将乡村学校少年宫打造成为培养学生创造力、想象力、观察力和自信心的素质教育培训基地。

（三）打造特色文化培育基地。我们将乡村学校少年宫与各乡镇综合文化站紧密结合起来，因地制宜，形成了“一地一品”、“一校一品”的建设模式，充分将地域文化高度融入于乡村学校少年宫中，建立起由本地文化文艺骨干组成的少年宫文化辅导员，打造了制茶、竹编、剪纸、民乐、戏曲、舞龙狮等一系列富有地域文化特色的活动项目，激发了孩子们参与的热情，有力的传承和弘扬了地方文化。

4.打造德育工作特色 篇四

——中路铺镇创建五龙山大杰寺统战文化基地

一、目标任务

按照“整合资源、发掘文化，集群发展、整体推进”的思路，以弘扬传统文化为核心，繁荣统战文化为重点，建设以中路铺镇五龙山大杰寺为中心的统战宗教文化基地，辐射到全镇统战工作其他方面，把我镇统战文化基地建设成为开放的、和谐的、具有鲜明特色的文化传承和发展基地,不断探索和总结统战文化工作成效，拓宽文化基地的服务领域和服务功能，发挥我镇统一战线在促进经济社会发展的独特优势和作用。

二、创建情况

1.加强基地建设，搭建统战文化工作发展平台。抓好统战文化阵地软、硬设施建设，成立了文化统战基地创建活动工作领导小组，完善了统战文化基地培训室、文化娱乐室、活动室等基础设施建设，并制定了相关管理制度，确保统战文化基地建设规范管理。此外，通过网络、镇网、标语等积极开展统战文化基地宣传，其中通过网络扩大了在大学校园的影响，吸引一批年轻大学生参与，统战文化建设不断得到延伸。

2.策划主题活动，增添统战文化工作生命活力。围绕“和谐文化、和谐统战”为主题，以五龙山大杰寺为基地，组织开展了统战文化系列活动。4月6日，举办大杰寺万佛殿奠基仪式，依法扩大佛教活动场所，为继续发扬中国佛教爱国爱教、团结进步的优良传

1统营造了氛围，促进了经济社会发展稳定环境的营造；7月10日，以传播传统文化为重点，开办第三期免费国学夏令营班，开设经典诵读、经典解说、武术、手语、文明礼仪、德育故事、习劳等一系列国学公益课程，培训了118名青少年，促进了青少年孝亲尊师、明礼诚信等优秀道德的培养，弘扬了中华历史文化。

3.创建和谐宗教，丰富统战文化工作内涵。以统战文化基地创建为契机，积极推动“和谐宗教活动场所”创建活动，通过宣传、走访、上报资料等多种方式，切实掌握宗教及其场所发展状态，引导其合理有序开展宗教活动。强化宗教活动平安开展，积极开展消防通道畅通、消防器材配置和电器、燃香、燃烛等情况检查，督促落实消防安全责任制，推进宗教活动场所消防工作规范化管理，全年未发生一起宗教场所安全事故，为有效开展统战文化活动创造了平安环境。

三、创建效果

统战文化基地创建以来，以主题活动为载体，广泛联系统战人士，增添了统战文化工作活力，达到了凝聚人心、汇聚力量的目的。

1.打造了统战人士同心合作新平台。自创建统战文化基地以来，中路铺镇以此为交流平台，多次组织全镇各条战线的统战人士开展活动，如龙山诗社诗歌交流、调研等活动，促进了统战人士之间的沟通联系，成为了统战工作者和各界人士开展文体活动的基地，构建了统战人士合作发展新平台，开创了统战工作的新局面。

2.开创了统战人士服务社会发展新局面。创建统战文化基地以来，中路铺镇统战人士依托新平台，多次建言献策经济社会发展，主动捐资助学、扶助贫困，投身社会公益事业，服务社会。今年以来，宗教人士释唯静捐助贫困学生25000元，非公经济人士李伟扶助贫困大学生8000多元，李凤萍捐资老年人活动2万余元，刘光辉、陈立新等为贫困群众提供多个就业岗位，此外，还有多位统战人士为村、社区修建道路、兴修水利等，扩大了统战的影响，服务了社会，赢得了群众的好评。

5.打造德育工作特色 篇五

有这样一个群体：大学毕业时，他们被各省区市党委组织部选调，送到基层培养锻炼。人们称之为选调生。

1980年至今，6万名品学兼优的选调生，遍布南国北疆。

1986年以前，全国共选调1．27万名大学毕业生到基层工作，其中20个省区市目前有近七成选调生担任县处级以上领导职务。不断规范选育流程

严格标准，择优选调

科学培养，动态管理

不惟台阶，适时任用

今年1月，中央党校第三期选调生培训班结业，包括40名地厅级干部在内的44名学员，圆满完成了学习培训任务。正是从这一期开始，中央党校决定，把选调生培训班列入培训部培训管理范围，作为年轻干部培训的重点班次，统筹安排，抓好落实。这是中央有关部门加强和规范选调生培养和教育工作的一个侧面。

严格标准，择优选调。各地组织部门严格选调条件，把选调对象确定为政治素质好，有志于从事党政工作并有发展潜力的优秀学生。主要选调本科生、研究生中的共产党员、优秀学生干部和“三好”学生。坚持“公正、平等、竞争、择优”的原则，采取本人志愿报名、院校党组织推荐、组织（人事）部门考试考核相结合的办法选调。科学培养，动态管理。选调生走出校门后首先分配到乡镇、街道和基层企事业单位工作。但任职并不是固定不变：为了让他们熟悉多方面工作，对选调生一般都适时进行交流轮岗。任职也不是“金饭碗”：党委组织部门对选调生进行考察，每年进行一次调整，对不适合继续作为党政领导干部培养的选调生，及时调整到更有利于他们发挥

作用的工作岗位。

不惟台阶，适时任用。各地把对选调生的培养和使用结合起来，选调生在基层工作两到三年后，打破论资排辈、求全责备等陈旧观念，大胆提拔使用选调生，并鼓励和支持选调生参加公开选拔领导干部和竞争上岗，使他们在平等竞争中脱颖而出。

打造年轻干部培养制度

基层实践：人生起步的基础

艰苦环境：走向成熟的根本多

岗位锻炼：提升素质的关键

在党组织的培养关心下，不少选调生走上了各级领导岗位。回忆起成长之路，他们最难忘的是作为选调生的经历：基层的实践锻炼是选调生人生起步的基础；艰苦环境、复杂局面的磨练是选调生走向成熟的根本；多层次多岗位的锻炼是选调生提升素质的关键。

25年的实践表明，选调生工作符合“早发现、早培养、早成才”的年轻干部成才规律，是具有中国特色的干部选拔培养制度。这一做法带来的好处是多方面的：

一是实现了从源头抓起，加快培养年轻干部的战略意图。抽样调查显示：四川省20世纪80年代的选调生，大部分已成为县处级以上干部；山东省枣庄市最年轻的副市级、正县（处）级干部均是选调生。二是在实践中锻炼造就了一批忠诚于党和人民的事业，具有领导现代化建设能力的高素质优秀年轻干部。

三是加强了基层组织建设，改善了各级领导班子结构。目前，很大一部分选调生主要工作在基层。他们发挥自己文化程度高、专业能力强的优势，默默无闻、无怨无悔地在基层工作、生活，为基层建设带来了清新的风气。同时，选调生的成长也使各级领导班子专业知识结构不断得到改善。

对于人才培养来说，25年不算太长；但和与选调生工作同时起步的改革开放相比，25年也不算太短。对选调生工作这一被实践证明了的培养年轻干部的有效方法，有关部门在进一步总结经验的基础上，正不断完善配套政策，建立有效的工作机制，使更多的年轻干部在基层实践中加快成长。

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1．在对20世纪80年代选调生的一次抽样调查中，95．8％的人认为，走选调生这条路，在基层锻炼的选择是正确的；76．3％的人认为，成长成才与选调生经历密切相关；79％的人认为，基层工作的锻炼使自己增强了能力。

6.打造德育工作特色 篇六

2月26日晚上，ICU全体护理人员进行了一次热烈的、别开生面的服务质量讨论会，会议邀请了护理部张淑香副主任、门急诊罗云护士长参加。大家开动脑筋、积极发言、群策群力，为进一步提高ICU护理质量提出了一系列有益建议。

会上，江淑敏副护士长对近阶段我科在病人管理、质量控制、人员培训等方面的工作进行了总结。病人安全，我们安全科室始终把安全放在第一位，并严格与绩效挂钩，收到了良好的效果，即使在翻身、加药等薄弱环节，大家也始终紧绷安全之弦，不良事件发生率明显减少。病人清洁，我们的责任科室护理人员把病人视亲人，严格按照每天洗脸、洗脚、擦身，每周洗头、剪指甲，定期理发的要求，保证病人的六洁四无，探视时家属只需陪着聊天，并做病人卫生的监督员，我们的工作得到了家属的肯定。管管有标识，处处有日期，路路通畅是我们针对重症病人多管路特点提出的护理口号，要求大家做好各个管路的维护，保证通畅、妥善固定。只有高质量的人才队伍，才能有高质量的护理服务。科室注重各年资护士的分层次培训，建立低年资护士应知应会题库，统一气管插管、切开、转运等常见流程，完善机械通气、肠内营养等护理常规，定期进行专业知识培训。

护士#建议科室实行舒适护理，多注重病人的切身感受，保证病人舒适。探视时多与病人家属交流，取得他们的信任。护士王毅红提出目前科室护士少、加床多、工作量很大，因此大家要加强责任心，在团结协作的同时实行我的病人我主管，我的质量我负责，病人的基础、专科等各项护理工作一定保证质量。护士于惠莲提出了病人在我心中，我在病人旁口号，指出一定要设身处地为病人着想，守护其旁边，多与其沟通交流，工作中注重一些小细节，如尽量减低说话音量，晚上调暗光线，翻身时注意遮挡，告诉病人时间等。护士丁飞分享了他住院时做病人的感受，他说我们在约束病人的同时要适时评估约束指征，间断解除约束，让病人有双手活动的自由，这也有利于病人的配合，稳定其情绪。护士胡秀丽则对科室的带教提出了建议，她建议印制带有医院及科室宣传资料的进修手册，不仅能起到宣传的作用，还能让每位进修老师有章可循，严格按照教学计划学习。此外还有如何减少病人费用，如何减少我们工作中各环节的缺陷等方面的讨论。

7.打造德育工作特色 篇七

一、特色学校要有科学的办校理念

特色学校形成的全过程要有先进的办学理念来统领，学校的特色应该是由学校已有的优势转变过来的，不可能从外部移植。优势项目在形成学校富有创造性的整体办学风貌时，不应该只考虑到建设什么样的特色，用什么样的方法来建设这特色，还应该思考为什么要建设这样的特色，为什么要用这些方法来建设等深层次的问题；只有既注重其特色的形式，又注重其特色的思想内涵，才可能把这种办特色学校的思想融化到学校的文化体系中去，通过有效的传播途径传播。

二、特色学校需要找准特色项目

从特色项目的确立，到学校特色的创立，直至特色学校的最终形成（即：由学校的特色项目蜕变成为特色学校的过程），是一个从量变到质变的过程。特色项目成为学校的特色，并非一朝一夕所能成，她有一个长期积淀的过程，特色项目应体现出相对稳定性。创建特色学校，“特色”项目的选定十分重要，它既决定学校教育的发展方向与学生的发展方向，也决定学校最后能否形成“特色”。确定特色项目要遵循“一切从实际出发”的原则。

1.从本校的实际出发。应分析本校教师哪些是有专长的，有些什么专长。学校将要形成的特色，与教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投入，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。2.从本校的工作环境优势出发。在从事的教育教学过程中，找出本校的工作环境、校舍、场地以及教学设施等硬件优势，开设特色项目。3.考虑学校的社会背景文化。社会文化、经济背景等是培养学校特色的肥沃土壤，我们应充分挖掘，合理利用，使它为建设特色学校服务。

三、特色学校要有特色人才

学校是教育的主阵地，教育的主体是学生，是构建特色学校的主要元素。只有重视学生全面素质的发展才是真正的教育活动，才有特色的发展。因此，创建特色学校，要有特色教育的师资群体。首先，需要有一个具有教育思想的特色校长。校长是这一理念的缔造者，是学校的组织者和决策者，校长自身的创新意识、特色意识和独特的办学思想对创建特色学校至关重要。其次，学校要有特色的教师群体。教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。蔡元培先生说：“有特色的教师是学校的宝贵财富。”校长只有把先进的富有个性化的办学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

最后，还要有这一特色项目方面特长的专家作引领，教师凭借兴趣学习及校本培训，对提高专项知识水平是有限的，需要更高层次的专家作指导，内涵才丰富，特色才突出。

四、特色学校要有特色的校园文化氛围

“学校是精神的圣地，是文明的守望者”，学校特色项目的开展，应与校园文化建设、内涵发展一路同行。因此，要创建特色学校，必须注重学校文化建设。

首先，要根据学校特色创建目标和主题，努力建设校园物质文化环境，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。同时，要根据学校特色创建主题，努力建设校园管理文化。如学校的规章制度的确立、组织活动的形式等都对学校特色的形成和发展起着导向的作用，也对学校特色的形成和发展具有强大的支持力和推动力。

其次，还要有丰富的校园文化生活。可以组织主题班会及各种形式的汇报演出等，让学生有尽情展示自己的机会，使校园文化通过这些活动加以体现。我们每年举行一次大型的校外“书法展”，每学期举行一次校内“书法展”，每周一次“校园书法作品选贴”，每日一次的书法室内优秀作品榜，通过系列活动来提高学生的积极性，从而在学校为书法发展提供了肥沃的土壤。

五、积极争取社会的关心支持

8.打造京南特色新城 篇八

过去，在北京市民的印象中，新城就是“偏远”、“荒芜”的代名词，可是当记者来到成名已久的亦庄开发区时，发达的产业、优美的环境和完备的配套设施，不由让人感慨其不愧为北京新城生活的模版。“大兴两区行政资源的整合，提速了大兴发展，前景广阔。” 大兴区市政市容委党组副书记、主任许玉增谈到大兴的发展很有信心：“城市管理与建设要有‘破’有‘立’，‘破’就是破解市政建设和城市管理方面的焦点、难点、群众关注的热点问题；‘立’就是在破解难题、完成各项任务目标的基础上，我们的城市建设与管理要上一个新的水平。要在破中求速度，在立中上水平”。

目前，大兴区的基础设施已日趋完善，形成了以五环、六环、京开高速、京津塘高速和京台高速为主框架的“八横八纵”路网格局，全区道路总里程超过3000公里；特别是2010年建成通车的地铁大兴线和亦庄线，更为区域经济发展提供了强劲动力。在生态环境建设中，正在重点建设的“两园一河”生态工程（南海子郊野公园、大兴新城万亩滨河森林公园、永定河大兴段）切实提升了北京南部地区的生态环境。而北京第二机场定址大兴，更让大兴拥有了傲视其他新城的发展前景。

记者：2012年是“十二五”时期承上启下的关键年，大兴区今年的工作思路与目标是什么？

许玉增主任（以下简称许主任）：在区委区政府的领导、支持下，经过几年的努力，大兴区的城市建设、城市管理、环境建设水平都有了较大幅度的提升。

2012年，我们的总体工作思路是“有破有立，在破中求速度，在立中上水平”。通过解决市政建设、管理方面的焦点、难点、群众关注的热点问题，提升城市建设与管理水平。围绕这个总体思路，今年，我们要重点破解城市建设与管理中存在的五个方面问题：

一是破解道路及基础设施建设过程中因征地拆迁引发的利益矛盾问题，提高道路设施建设效率；二是破解城市管理水平一般化的问题，重点包括黑车、黑摩的屡打屡有，“门前三包”有形式、无内容，游商小贩时打时有、屡禁不止，广告牌匾不落实规划等方面的问题；三是破解城市交通矛盾日益突出的问题，最大限度缓解交通拥堵和停车压力；四是破解城乡环境重拆建、轻管理问题，抓好拆迁现场、施工工地等场所景观设置、地表苫盖等工作，重点做实城乡环境建设重突击治理、轻日常管护，大街区、干路与小街小巷管理水平相比反差较大，过渡依赖检查的长效机制建设问题；五是破解城市运营中涉及民生的重大问题，重点解决新旧小区基础设施反差较大，老旧小区燃气、热力设施陈旧、跑冒滴漏、影响设施设备运行安全的问题。

这五个问题事关城市建设与民生，树立“五种意识”是做好市政市容工作的关键：一是大局意识。市政市容工作关系到城市的发展、新区的发展、民生的改善问题，要站在全区发展大局的高度认识2012年的工作；二是团队意识。城市建设、城市管理涉及面广、任务量大，特别是部门之间的工作交叉比较多，一定要树立一盘棋的思想；三是责任意识。既然选择了这个职业，就要热爱这个岗位，把自己的“精、气、神”全部凝聚到工作上，既要善于发现城市建设中存在的问题，又要善于寻找解决问题的思路和办法；四是廉政意识。我们提倡保持清清白白做人，干干净净干事的本色；五是服务意识。城市管理也是一种服务工作，是创建和谐社会、宜居家园的重要保障。

按照这个总体思路和需要解决的问题，2012年的工作目标可以概括为“打通六条道路、整治三条线路、攻克六个难点”。

“打通六条道路”是指打通区内“三纵三横”6条道路，这6条道路全长超过20公里，施工完成后可进一步优化区路网结构。

整治“三条线路”是指实施京开路沿线整治工程、推进兴丰大街整治工程和完成京沪高铁沿线绿化景观工程。如京沪高铁沿线的绿化景观工程，按市里要求，京沪高铁涉及我区38公里，3个镇1个办事处需要实施景观绿化建设。目前，结合全区绿化工作的统一部署，我委将积极与区园林绿化局一起，组织实施好高铁沿线5个区段的植树造林工程。这三条线路整治工程完工后将进一步提升我区城市景观形象。同时，我们将在保障村庄环境建设、主要道路沿线、裸露地表治理等工作再上一个新水平。

“攻克六个难点”是指通过攻克城市管理中的六大难点，进一步提高城市建设与运行水平。

一是实施疏堵工程，缓解新城地区交通压力和停车难问题。具体措施是通过进行路口的渠化改造，提高路口通行能力；完成康庄地区2个停车场、420个停车泊位建设工程，缓解这一片区停车难问题。同时，着手研究公共停车场、老旧小区内部停车场改造问题；启动新城地区智能停车诱导系统一期工程建设；在现有63个公租自行车站点的基础上，新增60个站点，初步形成分布在地铁沿线、学校、医院、机关、商场等人口流动密集区域的自行车租赁网络等。

二是实施城市秩序整治攻势，提升城市管理水平。具体措施有推动“门前三包”责任制落实；加大站前广场、医院周边、商业集中区等重点地区无照经营、黑车扰序、小广告等难点问题的打击力度，净化城市环境秩序；完成5-10个主要街道的户外广告规划整治任务；规范报刊亭、电话厅、移动公厕等12项公共服务设施的建设与管理，编制完成城市公共服务设施建设规划；另外，研究城市网格化管理体制建立后，我委与相关事部件养护单位、权属单位的信息沟通机制等。

三是推动老旧小区基础设施升级改造，解决好事关城市运行安全的民生问题。包括完成居民的管道石油气置换市政天然气工程；新城地区7个小区内部供热管网改造问题；启动并完成全区510万平米居住建筑热计量改造工程和完成观音寺、富强路路灯改造工作，改善居民出行环境等。

四是推动垃圾分类工作，实现垃圾减量化目标。重点包括：在城镇垃圾治理方面，巩固现有31个社区、4万户居民实行垃圾分类工作成果，再新增65个社区、10.4万户居民的垃圾分类，按照市场化运作方式，建设1000个公示牌式垃圾投放站。同时，在农村垃圾治理方面，在现有9个镇、10座垃圾分拣设施的基础上，完成全区50%的村庄垃圾分类设施设备、收集运输车辆配置工作。另外，在餐厨垃圾治理方面，研究制定《餐饮服务单位厨余垃圾源头监管、规范收运处理体系建设实施意见》和《工作方案》，推进餐厨废弃油脂专业收集运输处理和资源化利用体系建设，坚决打击违法收购、运输餐厨垃圾行为，把好治理地沟油的第一个关口。

五是推进“三场一基地”（指大兴原团河农场、天堂河农场、南郊农场和驻区部队生产基地）地区综合治理，解决好该区与新区发展脱节问题，保障这一区域的综合治理稳步实施。

六是开展对新航城建设相关工作研究。北京新机场落户大兴是发展的大事，我委将重点抓好两个方面的工作：第一，利用行业管理的优势，积极与北京燃气集团、热力集团和上级主管部门沟通，做好热力、燃气、道路等基础设施建设的前期研究，为新机场建设打好基础。第二，在新机场建设、新航程建设实施过程中，对大兴区道路、周边环境影响等进行基础性研究。做好新航城建设与推动区域社会经济发展的基础设施建设问题。

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记者：在刚刚结束的“两会”里，大兴两会提案和议案中交通问题占一成。交通是大兴区的区位优势也是发展资源。地铁大兴线2011年还获得了住建部颁发的公共艺术和雕塑艺术两项一等奖。请谈谈你们的经验。

许主任：地铁大兴线2008年底开工建设，2010年12月28日正式通车，我们用了1000天的时间高标准、高速度、高质量地完成了全线22公里11个站的建设任务，创造了地铁建设史上的奇迹。

地铁大兴线有两大鲜明特点：一是高标准实现了规划。对沿线200余家单位进行了大规模的整治拆除，面积达100万m2，清理了沿途小散低劣业态，拆出了绿地，腾出了发展空间，很好地实现了具有国际化水平的一体化设计，科学完成了地铁出站口和广场的建设。二是大兴地铁具有鲜明的地域文化特色。按照北京市提出的“历史文化、新兴城市、战略节点、绿海田园”的要求，我们组织国内知名艺术家对大兴历史文化进行了深入系统的研究，把皇家文化、永定河文化和现代文明有机地结合起来，每个站点进行了艺术规划设计。特别是枣园站《田园奏鸣曲》这幅壁画，是我国第一幅采用景泰蓝传统工艺制作的大型壁画，整幅画面面积达100平方米，内容折射出大兴丰厚的历史文化内涵和自然生态美景，在地铁开通后成为市民、媒体关注的热点，构成了大兴独特的地铁文化。2011年获得住建部颁发的公共艺术和雕塑艺术两项一等奖。

在地铁建设的同时，我们同步实施了兴华大街改造工程，实现地上地下同步施工交叉作业，这也是地铁建设史上少有的。“大气、大度、大方”是合作要求，地铁建管公司和大兴一起把高标准、高质量、高速度和安全运营作为共同目标，配合融洽，使兴华大街全线新建市政道路13公里，改造道路4公里，得以顺利进行。在建设内容上，我们对包括水电气热在内的地下管网进行了新建和拆改迁工作，将所有线杆入地，完善了各类基础设施。这条市政管网建成后，能够满足沿线未来15至20年发展需要。在道路建设上，道路红线宽60米，采用3块板、3上3下车道，在重要路口达到5车道。合理进行了交通渠化，提高通行效率，减少交通事故隐患，充分运用现代科技安装的信号灯实现了智能化，在交通指挥中心和信号灯下，民警都能控制信号，确保高峰时段车辆能够快速通行。

在绿化建设方面，我们对沿途进行了绿化景观建设，北侧建设了兴华公园、地铁文化公园、埝坛公园和枣园公园，总绿化面积达到110万平方米。在树种选择上，行道树主要采用的是法国梧桐，在绿带中种植了西府海棠、银杏、白腊、樱花、月季等品种的花卉，经过几年生长期，兴华大街可达到三季有花、四季长青的良好景观绿化效果。

在公共服务设施建设方面，沿途的城市家具坚持人性化设计，充分体现以人为本、便民利民的宗旨，设置公交候车亭、自行车棚架、公用电话、公共座椅、信息栏等16项内容，为市民的休闲和出行提供方便。同时，我们在沿途建设了2个公交场站、3个广场、4个停车场，未来沿线停车数量可达到3000个车位。在地铁沿线设立了20余个城市公租自行车点位，大大方便了市民换乘。

在沿街景观整治方面，拆除各类违规建筑120处，整治老旧建筑129处，商户210余户。兴华大街原有建筑物建成年代跨度较大、建筑形态风格各异，我们采取“政府引导、社会参与、市场化运作”的建设理念，对建筑物和商户进行了统一粉刷、装饰和广告牌匾的整治。同时，对街区大型建筑进行亮化，对沿途夜景照明设施进行改造，使用LED灯这种环保节能的照明设备，节电率达30%。

地铁大兴线拉近了新城与中心城的距离，既疏解了中心城的人口和功能，又促进了大兴新城自身的功能完善与发展，不仅是一条交通线、景观线，同时也是一条发展线。

围绕地铁沿线的产业发展，以西红门为起点，在空间布局和规划上，区委、区政府提出了“门、水、街、庭、园”的发展定位。沿地铁沿线征转土地1000公顷，可开发面积400公顷，其中生产性服务业建筑规模340万平方米。地铁开通后，产业聚集效应明显，宜家30万平米的旗舰店已经开工建设，一批国内著名的房地产公司，如上海绿地、中建国际、华润置地、保利公司等，都在地铁沿线进行建设，带动了大兴新城的快速发展。兴华大街、地铁大兴线的开通受到了市民发自内心的称赞，是一项民心工程、一条舒心路。

地铁大兴线一千天的建设，形成的大兴地铁建设精神，同亦庄开发区12平方公里拆迁精神、南海子建设精神，一同成为大兴提倡的和发扬的三种精神，是我们大兴发展史上宝贵的精神和物质财富。不仅体现了区委区政府凝心凝力干大事，也体现了全区人民的智慧、心血和汗水。美好家园需要全体市民共同创建。

记者：谢谢许主任给我们描绘了一幅美丽的京南图画。

(责任编辑：黄荔)