考研计算机专业大纲解析之数据结构

考研计算机专业大纲解析之数据结构（精选10篇）

1.考研计算机专业大纲解析之数据结构篇一

考研专业课考试大纲及解析之心理学

总体来说，心理学考研大纲跟的大纲解析相比，变化不大，变化主要是体现在社会心理学和统计心理学上，在心理统计与测量中，新大纲把推断统计中的正态分布，二项分布，t分数，F分布，总结为概率分布。社会心理学中在社会影响中增加了文化及其影响这部分的内容。社会心理学每年都会新加知识点，今年文化及其影响这部分内容大家都关注一下，出简答题也是不例外的。虽然我们的把正态分布、二项分布、t分布、F分布汇总为概率分布，但是实质的内容是没变化了，按照以前的思路复习就行。

从历年的大纲来看，我们的知识点基本已经固定了，普通心理学，发展心理学，教育心理学，测量心理学，实验心理学的知识点基本已经涉及的很全面了，现在能增加的版块基本都是倾向于社会心理学的，虽然历年真题中社会心理学的试题分值很少，建议各位考研的同学还是花时间认真把社会心理学这部分内容系统的看一遍，至少要有个大概的了解，这样上考场的话自己信心也比较足，选择题可以再认，简答题可以根据自己的理解进行发挥，这样的话就不会因为对这部分知识点一无所知而乱了分寸。

我们复习的重难点偏向度依然不变，但是要侧重一些基础知识的.积累，这样才能提高我们选择题的分数，对于今年参加统考的同学复习上提出几点建议：

1. 普通心理学的重要性毋庸多言，所以其中的基本概念、事实和理论很多都要识记，复习到很熟悉的程度才行。记忆的难度主要体现在大量的实验上，这部分内容可以结合实验心理学看，情绪和情感主要是理论部分难度较大，对每种理论的提出者，主要观点都要掌握。反复记忆基础知识点是必要的

2. 发展心理学很散，大家注意复习方法很重要。可以选择以认知、语言和社会性为线索，重新理一遍内容，比如以认知为例，从婴儿期到成年老年期自己梳理一次。这样做的目的是分别以年龄发展和领域发展为线索，可以熟悉内容。

3. 教育心理学，复习时，学习、学习动机、学习迁移的含义、类型和作用一般以选择题形式考查，所以不能放过每个知识点;理论及其应用会以选择题或大题形式出题。教育心理学难度不大，记忆的内容比较多，考生反而容易忽略。第一轮后如果理解了，就可以开始背诵了。

4. 实验要求我们对于实验设计以及实验范式中的条条框框都能明白;经典实验的实验者、实验方法和结论要清楚。在此基础上，后面看书时进行训练和模仿，遇到书中的例子或实验设计题目，自己先思考怎么做这个实验，理论假设、实验方法和步骤、统计方法，假设结论各部分都要考虑周全，再去看经典实验或解答是怎么做的，通过这种练习提高实验设计的能力。

5. 心理测量也是考查的题目形式可以明显看出来的一门科目。比如心理测验的编制和施测、几种心理测验及其应用都会以选择题的形式考查，就重在理解再认;重点的知识则要记忆。值得注意的一点是信度、效度和误差中涉及到小量计算问题，不要忽略

6. 统计大家不要沉迷于计算中，把相关公式的使用条件牢记就行，必要时可以做做例题，不需要题海战术，但是提醒大家的一点是简单的公式和常规数据要记忆。

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2.考研计算机专业大纲解析之数据结构篇二

如何破除作文复习误区

来源：文都教育

金秋九月，2014考研英语大纲如期而至，由于受到此前大学英语四六级考试改革的影响，之前外界纷纷猜测2014考研英语大纲是否也会有较大变动，也曾一度在准备参加2014考研的学生中引起了不小的波澜。但是从今天发布的2014考研英语大纲来看，广大考生可以安心继续复习，因为2014考研英语大纲与去年相比，总体保持不变，只在局部做出了微调，其中的一项微调体现在写作方面。根据新版大纲，2014考研英语写作部分对于作文篇章的一致性、连贯性，以及作文词汇的丰富性两方面提出了更高的要求。

鉴于以上两点要求，在此提醒广大考生在作文备考过程中破除两个误区。误区一：只背不写。误区二：结构混乱。

首先，针对只背不写的问题，一方面，建议广大考生在复习作文时坚持背诵、默写、仿写这六字复习方针；复习的思路从句子到段落再到篇章。另一方面，提醒广大考生在考前务必对历年考研英语作文真题进行至少一轮的写作练习。写完之后，可以求助身边英语水平高的同学或求助老师对自己的习作进行修改。之后，再将修改后的作文与参考范文进行对比，从中学习精彩表达，提高自身词汇的丰富性。

其次，针对文章结构混乱的问题。一方面，建议考生在平日习作过程中，注意积累并合理使用关联词语，做到篇章逻辑结构上的衔接。另一方面，建议考生注意养成同义替换的能力，即会使用不同词汇表述同一个概念，尤其是能对文章的主题词进行合理的同义重复。什么叫合理的同义重复呢？举个例子，如果我们写环保类话题的作文，“环保“（environmental protection）无疑会成为文章的主题词，在上下文的不同地方提及“环保”这个字眼是时，我们可以用conservation,代替protection。

总之，建议广大2014考生在作文备考过程中，参考新版大纲要求，及早破除复习误区，关注作文语言的正确和丰富的同时，更要注意作文的逻辑结构，毫无章法的进行句子堆砌不利于获得理想分数。

3.考研计算机专业大纲解析之数据结构篇三

山东建筑大学

研究生入学考试《计算机专业综合》考试大纲

一、数据结构（占75分）

（一）绪论

1.理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异；

2.理解算法的概念、重要特性、设计要求，掌握算法的时间和空间复杂性分析。

（二）线性表

1.理解线性表的定义和基本操作；

2.掌握线性表顺序存储及基本操作实现；

3.掌握单向循环链表、双向循环链表的实现；

4.了解静态线性表的概念；

5.了解顺序存储和链式存储的优缺点及适用场合；

6.掌握线性表的应用，如集合的并、交、差运算的实现，一元多项式求和等。

（三）栈和队列

1.理解栈和队列的特性和它们之间的差异，掌握栈和队列的适用场合；

2.掌握顺序栈定义及基本操作的实现；

3.掌握循环队列定义及基本操作的实现；

4.了解优先队列的概念和常用操作的实现；

5.掌握栈和队列的应用。

（四）树与二叉树

1.理解树的基本概念；

2.掌握二叉树的定义及主要特征；

3.掌握二叉树的顺序存储结构和链式存储结构；

4.掌握二叉树的先序、中序、后序和层次遍历及遍历应用；

5.理解树的存储结构；

6.掌握树和森林的遍历、树和森林与二叉树的转换；

7.掌握哈夫曼（Huffman）树和哈夫曼编码。

（五）图

1.理解图的基本概念；

2.掌握图的邻接矩阵和邻接表存储结构，掌握图的基本操作在两种存储结构上的实现；

3.了解图的多重邻接表和十字链表存储结构；

4.掌握图的深度优先遍历和广度优先遍历；

5.掌握图的基本应用中的最小生成树（Prim和Kruskal）、最短路径（Dijkstra和Floyd）、拓扑排序算法及复杂性分析。

（六）查找

1.理解查找的基本概念；

2.掌握顺序查找法和查找性能分析；

3.掌握折半查找法和查找性能分析；

4.掌握二叉排序树的定义、构造、插入、删除及查找性能分析；

＋5.理解二叉平衡树；了解B树；

6.掌握哈希（Hash）表的构造、查找及查找性能分析。

（七）内部排序

1.理解排序的基本概念；

2.了解直接插入排序、折半插入排序、简单选择排序；

3.掌握希尔排序、快速排序、堆排序、归并排序、基数排序

4.各种排序算法的比较，包括时间性能、空间性能、稳定性等。

二、操作系统（占75分）

（一）操作系统概述

1.操作系统的概念、特性和功能

2.操作系统的发展与分类；

3.操作系统中内核态与用户态、中断、系统调用等概念

4.操作系统的体系结构如微内核的概念

（二）进程管理

（1）进程与线程

1.进程的概念

2.进程的状态与转换

3.进程控制

4.进程组织

5.进程通信：共享存储系统；消息传递系统；管道通信。

6.线程概念与多线程模型

（2）处理机调度

1.调度的基本概念

2.调度时机、切换与过程

3.调度的基本准则

4.调度方式

5.典型调度算法：先来先服务调度算法；短作业优先调度算法；时间片轮转调度算

法；优先级调度算法；高响应比优先调度算法；多级反馈队列调度算法等。

（3）进程同步与互斥

1.进程同步的基本概念

2.实现临界区互斥的基本方法：软件实现方法；硬件实现方法。

3.信号量

4.管程

5.经典同步问题：生产者-消费者问题；读者-写者问题；哲学家进餐问题。

（4）死锁

1.死锁的概念

2.形成死锁的四个必要条件

3.处理死锁的方法：死锁预防（破坏形成死锁的各个必要条件）；死锁避免（系统

安全状态：银行家算法）；死锁检测和解除

（三）内存管理

（1）内存管理基础

1.内存管理概念：程序装入与链接；逻辑地址与物理地址空间；内存保护。

2.交换与覆盖

3.连续分配管理方式：单一连续分配；分区分配。

4.非连续分配管理方式：分页管理方式；分段管理方式；段页式管理方式。

（2）虚拟内存管理：

1.虚拟内存基本概念

2.请求分页管理方式

3.页面置换算法：最佳置换算法（OPT）；先进先出置换算法（FIFO）；最近最少使

用置换算法（LRU）；时钟置换算法（CLOCK）。

4.页面分配策略

5.抖动：抖动现象；工作集。

6.请求分段管理方式

（四）输入输出（I/O）管理

（1）I/O管理概述

1.I/O设备及设备控制器

2.I/O控制方式：程序I/O、中断驱动I/O、直接存储器访问I/O和通道I/O

3.I/O软件层次结构：中断处理程序、设备驱动程序、设备独立性软件、用户层I/O

软件

（2）设备分配

1.分配中使用的数据结构

2.独占设备的分配过程

3.假脱机技术（SPOOLing）

（3）提高性能的高速缓存与缓冲区

（五）文件管理

（1）文件系统基础

1.文件概念

2.文件逻辑结构：顺序文件；索引文件；索引顺序文件。

3.目录结构：文件控制块和索引节点；单级目录结构和两级目录结构；树形目录结

构；目录的查询技术。

4.文件共享及保护

（2）磁盘组织与管理

1.外存的组织方式/文件的物理机构：连续分配、链接分配、索引分配

2.磁盘存储空间管理：空闲表/链法、位示图法、成组链接法

3.磁盘调度算法：先来先服务、最短寻道、扫描算法、循环扫描等

三、参考书目

[1] 严蔚敏，吴伟民.数据结构（C语言版）[M].北京：清华大学出版社

[2](美)Ellis Horowitz，Sartaj Sahni，Dinesh Mehta著，张力等译.数据结构基础(C++语言

版)(第2版)[M].北京：清华大学出版社

[3] 汤子瀛.计算机操作系统(修订版)[M].西安电子科技大学出版社，2005年1月

[4] 汤小丹等.计算机操作系统学习指导与题解[M].西安电子科技大学出版社，2008年9

月

[5] 操作系统考研辅导教程(计算机专业研究生入学考试全真题解)[M].电子科技大学出版

4.2010考研英语大纲解析篇四

北京导航、北京领航英语名师—李勇全

2010大纲终于揭开了她“神秘”而又“晚到“的面纱。本次大纲变化很小，其中阅读部分没有任何变化，只在词汇和写作上有些说法改变。下面我本次大纲变化部分以及学生最为关心的写作部分解析如下：

大纲词汇要求

北京导航、北京领航英语名师—李勇全

2010大纲终于揭开了她“神秘”而又“晚到“的面纱。„根据《全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》(2010年版)援引自考研英语大纲的内容，与2009年考研英语大纲相比，2010年考研英语大纲中对于词汇的要求变的更加具体，除了要求考生应能掌握5500左右的词汇及相关词组外，还要求“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。”

其中掌握“词根、词源、词缀”以前大纲只是在词汇部分附录出了常见135组常见词根词缀，未加强点特殊说明。本次大纲特别在词汇总序部分加以强调，其目的和重要性显而易见：

1、阅读中会出现很多大纲未列的同根同源词；

2、完型填空要求学生通过词源词根了解次的本源意思，区分近义词。

词根词缀的扩展能力很强，例如Act，这个词我们都认识，考研词汇根据词根词以扩展为：actactingactionactivateactivacationactivitoractiveactivelyactivismactiviistactivityactor

actressactualactualityactuallyactualnessenact

enactableenactionactualnessenactenactableenaction enactiveenactmentenreactenreationreactionaryreactionism reactivatereactivereactivityreactorinteractinteraction。。。。。。。。

解决办法

具体化的词汇要求实际上并不应该打乱我们复习词汇的计划。虽然有少部分同学没有接触过词根词缀等相关知识，平时也没有可以收集词汇辨析，积累固定搭配等，但是由于常见词根词缀以及相关辨析与搭配都比较固定，所以复习起来也并非难事。下面对词根词缀的知识做一个简单的梳理：

1.词根词缀各司其职。词根往往是决定单词含义最重要的部分，前缀通常改变单词的词义，而后缀起着改变单词词性的作用。其中，前后缀是最固定的一类，变化较缓慢，所以也应当成为大家复习的切入点。词根也是相对封闭的一类。所以，通过单词词根确定单词大致含义，再加上从单词的后缀推断出的单词词性，以及前缀对词义的修改，我们对单词的理解就可以加深，记忆速度也会加快，效率也会提高。

2.同义词、近义词与反义词为做题带来的启示。首先，完形部分的词义辨析和词汇之间的搭配关系在考题中占有较大的比例，所以我们平时对于同义词、近义词及反义词的积累以及搭配关系就显得尤为重要。其次，在阅读理解中，正确答案的依据往往出现在文章内部，所以同义词替换就成为正确选项的特征，选择的根据。最后，同义表达的积累为我们写作时提供丰富的选择范围，可以避免表达单一，实现丰富多变的目的。总而言之，对于词汇关系的具体化规定也是让我们增强学习效果，使词汇学习和真题分析结合起来的制度化规定，为我们的设定更明确的词汇记忆目标。

因此，今年大纲解析中体现的词汇具体化变化一方面为我们提供了学习方法的指导，另一方面明确学习的目的，加强词汇学习的重要性，以方便我们更加深入的全面的掌握词汇。

2010年考研大纲写作要求

北京导航、北京领航英语名师—李勇全

A．考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

1）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2）遵循文章的特定文体格式；

3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

B．该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

A节：考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题2上作答。总分10分。

B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分。其中规定写作部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

作文与四六级相比主要变化来自于增加一篇应用文，表面是为了适应经济发展的需要，实际上是因为写作题型容易拉开分数差异，把写作分数由15分提高到30分，更能考查同学们的语言输出和应用实际能力，更容易拉开分数档次，有利于选拔人才。

A节：

作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。其实，2003和2004年的大纲都强调了要会写应用文，如书信、简历摘要和备忘录，但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓，老师讲课的时候也主要以议论和记叙描述类为主，且历年真题命题情况也是如此。但2010大纲对写作部分的新要求我们要正视应用文，所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求，有意识的掌握各类应用文的写作方法。按照大纲的要求，要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式，格式只是应用文写作的最起码要求，要想在10分钟左右写好一篇应用短文，这既需要英语语言基本功，又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。另外，同学们还要了解应用文的常见模式，背诵经典的套话，注意词句的多样性的训练。就象图表作文中不能老用show一样，（应该用indicate, reveal等），对于新大纲应用文中的“参考书”一词，我们除了用reference books, 也可以用reading materials，还可以用reference materials。为了让同学们打好基础，我将在课堂上详细讲述：求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说，应用文写作无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。

B节：

B节占20分，要求的字数160-200个词汇。从历年短文写作命题来看，其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文（1991---1996），图表作文（1997，1999），图画作文（1998，2000---2009）。相比起来，图表图画作文要难一些，因为命题作文有统一标题，有一个规定好的outline，有的甚至还有段首句，考生只需按规定思路发展3至4句便可。而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息，通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行，要从数字、图像中总结出趋势来，抓往隐性的思

想内容，阐明自己的看法，主张，观点。至于2010年会怎样考？大家一般持两种看法。一种人认为2010年必定会考图表图画作文，因为按照历年考查的趋势，为了使写作能够尽量拉开分数档次，图画作文已经成为主流题型，连续考查了11次，分别是1998年的“如此承诺”，2000年的“世界商业捕鱼简史”，2001年的“爱心是一盏灯”，2002年的“民族文化与世界文化”，2003年的“温室中的花朵经不起风雨”，2004年的“终点又是新的起点”。。。到2009年“你一条腿，我一条腿，相互搀扶走天涯”；而图表作文也有1997年的“吸烟有害健康”，99年的“人口和动物灭绝”。并且，由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用，今年刚颁布的大纲样题又是图画作文，基本在预料之中，因此我们在复习中，依然要把图画作文作为重点。所以，2010年肯定考图画作文，并且还要继续2001年和2009年的考法，让考生举出自己的个人例子来说明自己的观点。

2010年的大纲英语知识应用

英语知识运用不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其文体多为说明文、议论文。在20

道小题中，通常12~15题考查词汇，包括词义辨析(形近异义词、形异义近词、形异义异词等)、习语(即一些固定的词组)等；5~8题考查语法结构和篇章结构(包括逻辑关系、前后照应、语篇衔接等)。

英语知识运用体现在考研试卷中即为完型填空题。主要考查三点：词汇、语法、篇章。以下是英语辅导老师帮助考生对完型题的考查点所作的具体分析：

首先是词汇的复习。

词汇是用语言表达思想时所需要的最基本的要素。英语中有些词汇的运用非常灵活，一个词可以用作不同的词性，搭配和词义也有所变化。比如一个简单的词abstract,它就可以用作三种词性，分别为动词、形容词、名词，搭配和用法都有所不同。有些动词可以组成若干个动词词组，比如动词make,get,bring,take等。考生在熟记词义的同时，必须要灵活掌握词汇在不同语境中的运用。“英语知识运用”不但要求考生掌握所规定词汇的意义，而且要求考生能在实践中运用恰当的词汇。从历年考试试卷来看，词汇是“英语知识运用”测试的重点，占总体谅的2/3左右。特别是实词：名词、动词、形容词、副词的理解和学习。

其次是语法的复习。

全面、扎实的语法知识在阅读理解英文篇章的中起着至关重要的作用。可以帮助考生更好地把握上下文的内容和逻辑关系。语法结构知识的内容比较多，考查的范围也比较广泛，对考生而言，对语法知识应该全面掌握。尤其重要的是，虚拟语气、非谓语动词、主从复合句及连接用语、形容词/副词比较结构和特殊结构等。

5.考研计算机专业大纲解析之数据结构篇五

2015考研数学大纲解析：宇哥谈考研数学命题细则

新东方在线

2015年考研数学大纲刚刚发布，新东方在线全国研究生入学考试研究中心特邀考研数学名师张宇为大家做数学大纲的解析。

2015年命题的细则，根据这本考试大纲，所有的知识点没有在字面上产生任何变化，到了最后阶段，我想谈如下几点给大家。

第一，命题组的基本细则，大纲出版以后，会严格按照考试大纲命题，不会在命题中出现超纲题，所有超纲的知识点，大家一律不用再看，不用复习。

第二，考察逻辑思维能力，物化出来的题目叫做证明题。综合运用知识的能力。

第三，整体难度控制系数控制在0.5到0.55，0.5就是75分，但考试中心的要求，还是要稳定在75到82分之间。难题一般在高数上，一般是两个左右。

第四，我们考研题型有三种，选择题考中等难度，填空题一般出的是中等和低难度的题，解答题是主体，一共94分，一共分为四种：计算题，证明题，应用性问题，综合性问题。

最后一点，要保证覆盖面，数学是这样，政治有它的方法，哪一章不考，整个一章听听老师考的就可以了，数学越到最后越不能投机取巧，不能猜题，你要说重点预测。

对于命题细则，这五条大家一定要牢记于心。在接下来的复习当中，我们首先要把正确的态度摆正。这是第一个话题。

6.考研计算机专业大纲解析之数据结构篇六

2014考研英语大纲解析：单词前后缀需注意

2014考研英语（一、二）大纲在2013年9月13日发布，大家悬着的心终于可以落下了。新东方在线网络课堂考研英语名师团队在第一时间对大纲进行了分析，针对发生的变化，深度解读了其可能对2014的考生产生的影响，并给出相应的应对策略，供广大考生参考。第一、大纲结构方面

变化：以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的描述。2014年的大纲里统一删除了关于答题卡1和2的字样，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。建议应对策略：考生不用浪费太多时间钻研这个事情，只要明确答题卡合二为一。大家到了考场上，将面对的就是这样一张A3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在一张答题卡上面进行。因为位置可能有所变化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于“二战”的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。

第二、词汇方面

变化：英语一大纲的总体词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的“考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语（详见附录1）”改成了“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容（详见1、2）”。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家（或地区）、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。

建议应对策略：虽然对于词汇的变动言语不多，但内在的影响却很大。大纲里的很多词汇加了前后缀、一些常见国家（或地区）名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，按照新要求，这些都是需要我们掌握的。举个简单的例子：live的本意是“生存，生活”，而前缀out-表示“outside, beyond”，素以outlive的意思是“比…活得长；比…经久；经受住”。这对于不懂词根、词缀，只是死记硬背孤立单词的同学是一个很大的挑战。如果是跟随新东方在线考研英语（一、二）网络课程学习的同学在词汇备考方面不必有变化。因为老师在网络课程上讲课的时候，已经将词根、词缀记忆法结合历年真题的高频词、基础词和难点词进行讲解。

但考研大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化今年只将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。

第三、写作评分

变化：去年的考研英语大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述上有所变化。第四档：“老”大纲的层次“基本”清晰变成了新大纲的层次“比较”清晰：第三档：原来的内容“比较”连贯改为了内容“基本”连贯。此外，四、五档作文也提到了“词汇相当有限”属于低分作文。建议应对策略：

（一）用词准确，语法正确

考试时考生要格外注意语法，拼写、标点符号等细节问题，不要为了单纯追求词语的华丽，而堆积一些自己也没把握的难词，不要刻意追求长句而写一些自己不确定的长句。考试时要选择自己最有把握的词汇，短语，句式。因为词汇不是越难越好。我们翻开历年考研英语考试的写作高分范文，里面的词语和句型基本上和高考是一个层次的。

（二）内容要统一，连贯

我们选择的最能体现主旨、最具代表性的材料要表达统一的信息。切记将不统一、不连贯的论据或大段文字堆积，不伦不类；此外，前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，切记不要把没有逻辑关系的词组合在一起。而且，句和句之间要特别注意语句的连贯。

7.考研计算机专业大纲解析之数据结构篇七

2014年考研英语大纲在广大考生的焦急等待之中，终于在今天露出庐山真面目，没有像网络上谣传的那样，要取消完型填空，也没有对新题型做更大的改动，英语这门科目考试内容基本上和我们启航暑期课堂讲授的完全一致。大纲变化的内容主要体现在以下三个方面：

1.答题卡有变化，把去年的两张答题卡合并成一张A3大的答题卡，因此所有题目，包括需要涂选项字母的选择题和翻译作文主观题都要求在这一张卡上进行，这样做有利于电脑阅卷及评分一次性完成，而不像去年那样需要把主观题分数重新登一遍，减轻了阅卷工作量。

2.写作评分标准有所微调。对评卷标准的区分度提高，这样会导致作文分差拉大，同时评分标准强调作文用词的连贯性。因此要求广大考生重视作文的造句能力和文章的通顺，尽量少用模板套话。

3.大纲词汇要求只是增减了一些大纲词汇中的词汇，大纲要求应该能掌握5500词汇及其相关词组，同时要求掌握附表中的内容，附表是指专有名词、缩写、前缀后缀派生词语用法等，因此大家不要太多担心，只要认真掌握真题中的词汇，同时领会贯通黄涛词汇的8大出题点，其它一切都是浮云。

因此可以说今年大纲无任何实质性变化，希望广大2014年的考生可以去书店翻阅或借他人今年的考试大纲查看一下，或到学校图书馆查阅一下2013年的英语考试大纲，来了解今年的英语考试内容。或者干脆静下心来认真复习英语。现在我们来重点阐述一下各大题型的备考思路。

一．完型填空备考思路

完形填空实际上就是在测试考生的句子结构和词汇搭配运用的问题。它比单纯的语法词汇题要高和难，因为它是放在篇章上下文里来测试。其测试点体现在以下三个方面：

首先考生要读懂文章，然后从句子层面阅读来答题。英语大纲规定完形填空的测试点是三个方面：1.语法结构，包括时态与语态，非谓语动词，主从复合句及其连接用语（该项为重点），特殊句式，比较结构等。2.词汇考点包括词义辨析和一词多义，词语搭配，固定用法等。因此考生在复习单词时要注意熟记常用词组，掌握词汇的搭配，归纳和区别近义词或同范畴的词语，同时利用词根和词缀来扩展词汇。3.语篇衔接，尤其是要学会利用上下文帮助来答题，同时关注句子之间的逻辑关系，这很有技巧，我会在启航冲刺班告诉大家怎样去拿到一些高分。因此现在要求大家认真提高单词量，把考研核心词汇掌握好，至于一些偏难词或超纲词语，稍微看看就行。

二．传统阅读备考思路

阅读还是今年考研英语的重中之重，or put it in another way, 考研的成败在于英语，英语的成败在于阅读，阅读的成败在于方法。阅读怎么成就高分，我相信大家听完启航暑期的阅读强化课，大家心中应该有个计划了。

Yellow首先要强调的是，还是要充分利用和分析透彻历年真题，模拟题只是重在阅读。按照我暑期讲到的真题5遍做题方法来搞定真题，一般来说4天之内做完一套试题，基础好的同学可以少一天，基础差的可以多一天，可以适当做老的真题。现在应该从2002年的真题开始做起，模拟题和真题可以交叉做。

希望大家做真题时，注意2000年到2009年的真题，最好在11月中旬之前完成，有关阅读解题的文章可登陆黄涛博客：blog.sina.com.cn/huangtaokaoyan去阅读相关的文章。11至12 月份作模拟题来训练解题过程和精做近四年的真题。

三．新题型备考思路

接下来就是阅读的Part B 新题型部分，新题型有四种备考题型，新题型与阅读Part A 的最大差别在于，新题型测试点在于篇章把握文章，不用太多关注细节内容，而阅读Part A 重点在于考细节部分，要求充分读懂文章内容，而7选5不太要求读懂文章的细节内容，要求从整体上把握文章主题，找出做题的信号词，练就一副孙悟空的火眼金睛。

今年考试还是希望大家训练时重点关注7选5，一是因为它是四种备选题型中最难的；二是它在真题中已考过五年，形成一定的出题思路，7选5的测试点是句子和段落之间的逻辑关系，比如句子之间的定义关系，并列关系，例证关系等，这些都应该是做题时的重要依据。今年段落排序题测试的可能性更大，要求考生从段落的逻辑关系和写作思路来给段落排序，关键还是在于从文章中找到一些做题的突破口，比如代词照应，名词重复等。接下来的两种备考题型测试点是考词义的概括和具体之间的转化，大家可以上我博客看看相关的文章。

四．翻译部分备考思路

阅读的第三部分是翻译，它的测试点在于常规句子结构的分析能力和一些特殊结构。分析句子结构时要化繁为简，学会抓句子核心主干部分，即主谓宾的习惯，只要句子结构懂了，然后在句子结构下，来决定词义要容易得多，因为词义服从结构，在参考译文时一定要端正心态，只要基本意思和参考译文相符就可以，不一定要和其译文非常相似，这是许多同学问到的问题，我在此想对广大考生说，在理解句子结构表达时，条条道路通罗马，参考译文不参考，译对就好。

特殊句子结构按照我课堂上提到的7大特殊结构来备考，一定要熟悉这些特殊句子结构考点，因为这是重点也属于难点，是翻译拿高分的地方。另外，我在暑期课翻译课堂上讲到，从9月份开始，找到92的翻译真题到09年的翻译真题，单独把历年的翻译真题拿出来做完，因为翻译是在测试你的基本功和语法分析能力，所以翻译是所有题型的基础，应该拿出来单独做完，而不是放到后面来做，做完翻译之后，再攻阅读，把翻译放到阅读文章中来巩固，我在暑期阅读真题5遍法中已经提到。

五．作文部分备考思路

考研英语的最后一部分是写作，它分为两个部分，A节是小作文，考查一些应用文的写作。B节是大作文，重点是论述文的写作，形式是看图说话。2005年大纲开始规定要考小作文，最近几年考的都是书信。今年大纲删掉了摘要的考点是个利好消息，大家不用放心准备了。我们认为最关注的还是书信，因为书信这种文体比较成熟，语言要求正式。奇怪的是，过去7年中书信反复考，一种是道歉信，一种是建议信，这就反映了考研的命题规律：反押题或逆向思维。但我这么一说，他们又可能今年不这样了，我们永远在和命题老师进行着一场博弈，我们以为重点的作文主题他们不一定会考你，而我们以为不是重点的主题他们偏偏会考你。因此，像道歉信和建议信希望大家继续关注，以前考过的请求信、辞职信也是如此，防不胜防，还有祝贺信、感谢信等等。

小作文也要写三段，第一段要求开门见山，点明写作目的，注意考虑用现在进行时来写。

第二段重点阐述信中内容，措辞要礼貌、语言要正确，内容要完整。第三段一般是表示感谢和期待回信的套话，希望大家认真背诵一些常用的小作文的写作套话，比如感谢信的写作套话的。

大作文最关注的还是图画作文。图画作文要求考生先看懂图画的表面意思，然后再悟出它的深层即象征意义。不管是一幅画还是两幅画，一定要找出参照点来思考其主题。图画作文的话题的重点内容一般是社会、教育和文化这三个方面的话题。比如青年该怎样面对社会，如何成长和树立正确的人生态度等等，都是我们要关注的主题。

图画作文的经典写法就是，第一段描述图画的内容，但不能太细节，尤其作文写作能力差的同学不能描写过细。第二段点明其深层次的寓意，然后加以分析问题和说明，第三段是结合自己来发表评论和看法。

现在很多同学不重视作文，就指望一些模版，我想告诉大家现在阅卷老师很反感模版，因此我希望大家不要太过多依靠别人的固定模版，尤其是公开出版物上的句子和模板，因为你在背，他人也在背，最后在考场上大家背到一块儿去了，很惨啊。

因此我要求大家在训练真题时间，也要按照50分钟的时间来训练大小作文，尤其是大作文应该这样来训练：首先把真题作文的范文看懂，知道其中的内容和一些句式，接下来自己模仿真题范文，凭记忆来写出自己的作文来，一定要记住通过不断的写，有些精彩词语或句型要固定下来，即养成一种固定用某些词语的习惯，这样作文就有希望了。最后找英语好的同学帮忙改改，或找老师帮忙来改，记住作文训练这几个字：看─模仿─写作─背诵自己的句式或老师给的句式。

8.考研专业课暑期规划之计算机篇八

暑期来临，对于考研专业课来说，也进入了强化复习的阶段。这两个月的暑假为广大考生提供了难得的复习时间，许多同学在进入暑假之前在复习进度和效果上都与周围的同学差不多，仅仅因为这两个月的复习方法、进度安排等方面的差别，等到秋天开学的时候彼此之间已经拉开了明显的差距。那么如何在这段时间内把握住复习的重点，合理制定考研专业课复习计划，组织高效复习，圆满完成学习计划，实现复习效果的显著飞跃呢?专业课考研辅导专家们就在此为大家做一个详细的介绍。

第一、选择好合适的教材

计算机专业从开始实行统考，原则上统一命题后就没有了指定教材，在辅导书的选择上我们仍然为考生推荐一下几本在国内较为权威，对考研有指导意义的参考书：

数据结构：

《数据结构(C语言版)》，严蔚敏、吴伟民著，清华大学出版社

《数据结构题集(C语言版)》，严蔚敏、吴伟民著，清华大学出版社

计算机组成原理：

《计算机组成原理》，唐朔飞著，高等教育出版社

《计算机组成原理学习指导与习题解答》，唐朔飞著，高等教育出版社

操作系统：

《计算机操作系统(第三版)》，汤子瀛等著，西安电子科技大学出版社

《计算机操作系统学习指导与题解》，汤子瀛等著，西安电子科技大学出版社

计算机网络：

《计算机网络(第五版)》，谢希仁著，电子工业出版社

《数据通信与计算机网络(第二版)》，高传善等著，高等教育出版社

第二、把握好复习进度

7、8月对于大多数考生来说都还处于复习的第一阶段，许多同学正在进行梳理教材知识点的复习。这是一个基础阶段，也是一个可能会影响到整个备考过程复习效果的阶段。基础阶段的复习应当全面、细致，考生在复习时需对照考纲将知识点理解透彻，对照考纲以及历年真题抓住重点，结合教材对考试大纲中规定的考点进行深入的理解、掌握，脚踏实地打好基础，尽量不留疑点。在通读教材的同时，把例题当作习题来看，先自己动手做，实在想不出来再去看答案，对照自己的解题思路，并把经过优化的解题思路、心得记下来，为下一阶段的复习做好准备。

在打好基础的同时，还要注意加强对知识内容的宏观把握。建议大家自己动笔列一下各章节内容的知识框架，将零散的知识点有机排列到清晰、有层次的知识体系中。

第三、采用有效的复习方法进行巩固

除了梳理教材知识之外，对于计算机这种操作性强的专业课，实际动手做题无疑也是取得高分的关键之一。

在准确把握复习要点、牢固掌握基础知识点的基础上进行做题，达到巩固强化的效果。在此提醒的.考生特别注意：

注重实际解题能力和技巧的提升。计算机专业考研时候的考察重点无疑在于考生解决问题的能力。对于知识点的熟练掌握只是基础，是为实际解决问题提供跳板。在牢固掌握基础知识的同时，对解体思路和方法进行提炼，并进一步学会在分析问题、解决问题的过程中灵活运用才是取得高分的关键。

密切关注大纲变化。最新的考试大纲大约在8月份出台，大纲出台后需仔细研究新大纲的变化，并对自己的复习进度进行调整。在按照新大纲的变化调整复习的侧重点的同时，要特别注意重视新增的考点。

重视历年真题。研究历年真题，一方面可以对考题的具体形式、各个题型的设置有一定了解，做到知己知彼;另一方面还可以对照真题把握老师的出题习惯与重点，并查找自己的薄弱之处，进一步查漏补缺。

第四、保持良好的心态

炎炎夏日，难免产生浮躁情绪，如果再遇上不会做的题难免心理急躁，更容易出错。这就要求考生保持平和之心以及持之以恒的学习态度，把复习进度脚踏实地落到实处。

9.考研计算机专业大纲解析之数据结构篇九

“大纲描述不变，命题风格多样化”

据专家介绍，2017考研英语大纲可以用一句话精准概括：大纲描述不变，命题风格多样化。总体而言，考研英语分为英语(一)学术硕士和英语(二)专业硕士。

首先英语(一)和英语(二)在大纲的整体描述性方面差异并不大，但在语言角度、词汇的深度、派生衍生的广度方面以及超纲词的处理命题方面，是存在区别的。第二，英语(一)和英语(二)之间只有难度的区别，在整个命题思维，整体上是一致的。但在主观题方面包括translation翻译、写作A.写作B部分，难度是有差异的。第三，英语(一)全套试卷文章结构相当缜密和严谨，而英语二文章的结构显得有些松散，且文章里修辞格的使用不那么密集。

宏观上来看，首先，整个5500个词汇表没有什么变化，仍然是按照版大纲的5500个单词。第二，大纲在语法的部分的要求没有什么变化和改变。专家提出了复习的建议，通过阅读理解和文章的分析而理解语法的范畴问题，再通过写作解决语法的使用问题。

具体来看，第一部分是完形填空，英语(一)和英语(二)都是一致的。在题型设置方面，英语(一)更注重的是语篇层次中词、句的使用，英语(二)更多注重句子和句间关系里词、句的使用。

第二部分是阅读理解，英语(一)的文章结构严谨，文章的idea表达抽象，在命题ABCD方面更多注重语篇层次的理解方式，且ABCD的`干扰设置干扰性更强;而英语(二)在文章结构方面不像英语一那么注重逻辑关系，在问题设置方面更加直接，出处更容易查询，问题的ABCD干扰设置没有像英语(一)干扰性强。

第三部分是新题型，从文章的风格来说，英语(一)文章难度比较大，显得特别抽象，高端的词汇大量出现，且难句和长句几乎一个题是一个句子;而英语(二)从文章风格来说，整体上文章难度不那么大，接近一种散文题的题材。

第四部分是翻译，都要求通顺和忠实的表达层次。最后一部分是写作，这部分包括A节和B节。首先小作文部分，主要是考察应用文，应用文主要有14个方面，应用文的考察与相比没有变化。大作文方面，英语(一)主要还是以漫画提示作为文章的一个基点;英语(二)仍然会以图表式作为主要的考察对象。

2017考研英语命题方向最新预测