用与众不同造句（精选8篇）
1.用与众不同造句 篇一
动静的意思
释义：①动作或说话的声音：屋子里静悄悄的，一点～也没有。 ②(打听或侦察的)情况：察看对方的～ㄧ一有～，要马上报告。
用动静造句
1) 爱情在动静之间，缘分在聚散之间。
2) 小松鼠很机灵，听到一点动静就爬到树上去了。
3) 尽管我们知道再无任何希望，我们仍然期待。等待稍稍一点动静，稍稍一点声响。普鲁斯特
4) 山村的夜晚真静，一点儿动静也没有。
5) 时止则止，时行则行，动静不失其埋，其道光明。
6) 治身养性者，节寝处，适饮食，和气怒，便动静，在已得者，而邪气无由入。
7) 生命在于运动，也在于静养。养生宜动，养心宜静，动静适当，形神共养，培元固本，才能使身心健康。
8) 侦察员全神贯注地监视着敌军的动静。
9) 教室里安静极了,一点儿动静也没有。
10) 老板带小秘出发半月，回来的晚上为了不让老婆怀疑什么，亲热时很卖力，弄出很大动静，突然楼下的邻居敲门怒喊：都半个月了天天这样，还让不让人睡啊?
11) 淡泊名利，动静相济，劳逸适度。
12) ?她不知道从哪里听到要地震的消息，整天杯弓蛇影，稍有动静就慌作一团。
13) 暑假，是不同状态的结合体。有的是静态，有的是动态，还有的是变态。静态就是睡觉上网看电视;动态就是洗澡逛街做作业;至于变态，就是补课。愿你的暑假动静相宜不变态，快乐游戏最精彩!
14) 你悄悄地摸过去，观察敌人的动静。
15) 他把观察到的敌人的动静，向连长报告了。
16) 埋伏在小树林里的战士个个十分机警,他们警惕地观察着四周的动静。
17) 我虽然在装睡，可是耳朵却在听着外面的动静。
18) 我军密切注视着敌人的动静。
19) 这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，到了晚上，仍然毫无动静。
20) 就在这时，城墙上那个半天静止不动的黑点忽然飞离了城墙，拖着一条长尾巴沿着城墙栽落下去，只发生在短短一刹那间。这桩突发事件或许没有引起任何人注意，广场上没有一丝动静，就像什么事也不曾发生。
动静的正确造句
1) 他的耳朵灵敏得很，草原上一切细微的动静，仿佛都从耳机里传过来了。
2) 在秋雨纷纷的日子里，门前的桂花树没一点动静。依然是绿绿的叶子里没有思念的黄，那朵朵小花呢，在哪里?我心里想着，这桂花树什么时候能开花啊?我每次都抬头看看，看看树上有没有黄色的一丛丛的小花在里面藏着。
3) 夏天的风也是懒洋洋的，不论有什么动静，它都害羞的藏在树叶下不肯出来，风姑娘好象在和我们捉迷藏，只有卖冰棍的老人不怕热，把冰柜车推到太阳底下高声吆喝着，他的心里一定希望天越热越好。
4) 宠辱不惊，肝木自宁。动静以敬，心火自定。饮食有节，脾土不泄。调息寡言，肺金自全。恬淡寡欲，肾水自足。
5) 夜幕下，侦察员屏息凝神，观察敌军的动静。
6) 劳逸结合，动静结合，养炼结合康乐寿。
7) 学者动静殊操喧寂异趣，还是锻炼未熟，心神混淆故耳。
8) 时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。
9) 天亮了，仍不见敌军有什么动静。
10) 侦察员在暗处监视着敌人的动静。
11) 侦察员用机警的目光监视着敌军的动静。
12) 君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。
13) 它全身雪白雪白的，两个像大黑宝石似的眼睛在太阳的照射下闪闪发亮，小鼻子黑黑的，两个耳朵一轻轻一动就能听到周围的动静，厉害吧!有客人来时，它总是跑到客人跟前摇着尾巴汪汪的叫，好像在说：“欢迎欢迎。”。
14) 快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。他在寒冷的北风中瑟瑟发抖，手脚都冻僵了。
15) 如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
16) 快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。
17) 我打开灯，没过一会儿，小乌龟眼睛挣开了，慢慢地活跃了，当我关掉灯后，小乌龟四肢不动，几分钟后头竟钻起一个大贝壳，一会儿就没动静了，原来只要周围一黑，它就会睡，我还以为它们晚上才睡呢!
18) 每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。
19) 月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从后山露出半个脸，偷偷地向人间窥视，直到发现没有什么动静，才一闪身，出现在天空中。它晶莹纯净，像个水晶球，美极了;它青辉四射，像一盏明灯，亮极了。
20) 我来到草丛边，发现一只蟋蟀趴在石头上，一动不动，似乎在观察周围的动静。我屏住呼吸，轻手轻脚地走过去，伸出右手一捂，一下子就抓住了那只蟋蟀。嗬，好大一只蟋蟀，真像一位威武的大将军。
21) 只见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从一片乌云背后伸出半个脑袋，偷偷地向下窥探，发现没有什么动静，一扭身，出现在天空中，天空就好像出现了一盏明亮的灯，周围的乌云被白色的月光照着。
22) 小狈不仅有趣，而且能干。它还是看家的能手呢!夜里只要我家及附近一有动静，它就会“汪汪汪”地叫个不停，使小偷不敢靠近。所以，我家从来没有发生过被偷盗的事情。
23) 晚上小八睡着了它把藏进了它的羽毛里，看上去就像头不见了一样。可它的脚却还是用力的抓住鸟笼里内置的秋千上，一有动静它又立马醒了过来。十分谨觉，像有人要攻击它一样。
24) 小猫很懒，每天都在太阳底下睡懒觉，什么事情也不干，不过小猫白天睡懒觉，夜里却非常警觉，听到有动静就过去看看是不是老鼠。如果是，小猫就会尽自己的责任和义务全力去捉老鼠。
25) 快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子铸成的坟，毫无动静。
26) 终将温润的盛放跌落于寒涩的凄冷，把所有的梦幻，摔的粉碎。而我，早已凝冻成了僵硬的呆像，生色不动。如此，要么窒息，要么蜕变。再破的罐子，也要摔出个惊世骇俗的动静出来。这不是性格，而是做人的净笃。
27) 养生先养身，养身先习动;养生先养心，养心先习静。有动有静，动静相济，一张一松，预防百病;动后血通，血通气行，气行神爽，祛病健康;静后而定，定后而安，安后神怡，无病健体。
28) 这只猫咪很小，应该才几个月吧!你看它穿着一身棕色的“虎皮大衣”，格外的富态。它平时总喜欢趴在地上，咪着眼睡觉。一听到什么动静，它就会突然站起来，警惕地看着四周：嘿!会不会是大老鼠出来了?
29) 当我发脾气时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
30) 不爱我们的女人犹如失踪者，尽管我们知道再无任何希望，我们仍然期待。等待稍稍一点动静，稍稍一点声响。
2.用与众不同造句 篇二
一、中体西用
中国近代第一个拯救清政府的运动是1861年1月开始的洋务运动, 目的在于学习引进西方近代科学技术, 减轻清政府的内忧外患。一年之后, 京师同文馆建立, 中国的教育也走进了近代。中体西用是洋务运动的一个思想, 这个体用观的提出是在1898年, 由张之洞在他的著作《劝学篇》中提出的。所谓的“体”是指中国传统的三纲五常, 即三纲:君为臣纲, 父为子纲, 夫为妻纲;五常:仁、义、礼、智、信。这是中国封建专制的基本理论, 也因此所学习的内容多为四书五经儒家经典等, 如果改变此理论则社会性质也会发生改变, 封建清政府会彻底崩溃。何为“用”, 所指的是“西学”, 包括“西政、西艺、西史”。“西政是指西方有关文教制度、工商财政、军事建制和法律行政等管理层面的文化。”“西艺”为当时先进的科学技术。在教育上如何安排二者学习顺序, 张之洞认为应先学习“西艺”, 在学生有一定基础之后在进行“西政”的学习。传统的“中学”具有修身养性的功能, “西学”可以处理当时社会的事务。
当时中国的社会情况是“中学”和“西学”之间互相厌恶互相排斥, 张之洞试图化解二者的纠纷, 使其共存。在“中体西用”的原则下, “西学”在中国的规模越来越大。京师同文馆最初开设时只是语言的教授, 1866年开始教授天文、算学;1874年, 在沿海省份开办了洋学局, 学习火轮、机械、化学、炮法等;1875年3月, 在大臣的奏请下又开设了算学科;1898年年底, 京师同文馆中已有化学、公法等方面的教学, 可见对西方学习的范围逐渐扩大, “中体西用”的内涵也再不断的调节。这一时期, 通过张之洞的协调论证, 加大“西学”在中国传播的内容, 使得原有的封建教育体制发生了改变, 促进了中国教育事业的发展。作为中、西学初期的接触和碰撞, “中体西用”是具有历史意义的, 但是作为教育宗旨却又是不合适的。因为, 中、西学是两个体系, 再没有将二者之间的冲突调和好时, 直接共同运作必然会发生不良反映的。
二、求用重体
1895年, 中日甲午中清政府以失败告终, 这也意味着洋务运动失败了。三年后, 资产阶级进行了改革运动, 史称戊戌变法, 103天后也以失败告终。郑观应反思戊戌变法的原因, 他得出的结论是长期受封建专制的压制, 多数的国民是没有文化的, 人才少有, 因此无法进行彻底的政治改革。基于此观念, 他建议先办教育, 在人们有一点文化基础之上再做政治改革。十九世纪八十年代, 郑观应完成了《盛世危言》, 他的教育思想在这里有所反映。在他看来“体”、“用”, 都是用来指学习西方内容的。他说:“育才于学堂, 论证于议院, 君民一体, 上下同心, 务实而戒虚, 谋定而后动, 此为体也……而轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线, 此其用也。”在他看来“体”比“用”重要, 将“体”学成, 才会有效, 而洋务派的错误却是没有学习“体”, 而是学习“用”, 他认为学习“体”比学习“用”更重要。因此, 他重视教育, 提出了有进步意义的教育主张, 比如提出学习“正事, 律例”, 兴办民族企业等方面。
三、用体一致
中国近代启蒙运动中严复是不可以忽视的, 他提倡变法宣传资本主义文化并翻译并出版了《天演论》, 这引起了中国人极大的反应。面对国家内忧外患的状况, 大家都提倡学习西方, 严复也不例外。他首先分析了“中学”和“西学”的不同, 中国人重视古书, 喜欢遵循已有的规章, 将命运交给上天, 而西方人重视未来, 自立自强。严复批判了“中体西用”的观点, 他认为“中学”和“西学”都是有自己的“体”和“用”的, 是无法将其分开, 相互嫁接的。基于此观点, 学习西方就要全部学习, 要“用体要一致”, 以“自由为体, 民主为用”, 严复是将英国的救国论引到了中国。根据达尔文的适者生存原则, 教育上他提倡自强的理论。道德教育中, 他主张用民主、自由等资产阶级的道德观念代替原有的三纲五常的道德观。
近代的中国是动乱的, 每一个知识分子都怀着一颗爱国之心, 根据中国当时的时局, 提出了不同的体用观, 这些观点对当时社会、思想、教育都产生了影响。面对不同的体用观, 教育对其作出不同的回应, 政治对教育的影响是非常明显的。
参考文献
[1]孙培青.《中国教育史》, 华东师范大学出版社, 2000.
[2]郑观应.《盛世危言》, 中华书局, 2013 (12) .
[3]吴廷嘉.《中国近代知识分子》, 人民出版社, 1987.
[4]李伯钦, 李肇翔.《中国通史》, 凤凰出版社, 2012 (9) .
[5]吕思勉.《中国史 (套装上下册) 》, 中国社会科学出版社, 2008 (6) .
3.不同凉席用不同方法保洁 篇三
消灭螨虫最好的办法是高温消毒(开水烫洗)，阳光下暴晒，这样能将肉眼不易看见的螨虫及其虫卵杀死。但近年来使用的一些凉席如藤席、亚麻席等，就不适合高温消毒、暴晒和用化学洗涤剂清洗。
藤席使用前用30℃温水浸湿毛巾将席子擦拭干净，晾干后即可使用。使用中经常用毛巾擦拭，保持席面清洁光滑。有脏污时用中性洗涤剂擦拭。收藏前，将席面擦拭干净，放在透风处晾干，存放在干燥避光处。
提醒：藤席不可水洗，存放时要保持干燥。
亚麻席 清洗时先在40℃温水中浸泡10分钟，手洗时不要用力拧，整平后任其自然阴干。收藏前用干布擦拭干净，放在干燥处，避免阳光直射。有脏迹时用中性洗涤剂擦拭。
草席新草席最好在阳光下晒一晒(时间控制在半小时以内)，反复拍打几次。草席忌用酸性洗涤剂清洗，将草席放在晾至70～80℃的盐开水中浸泡15—20分钟即可。盐水可以杀菌，热水可以化解油脂。
竹席不宜暴晒，以免变脆，每天睡前睡后都用温开水擦拭一遍，可以更加凉爽。
竹纤维凉席 清洗时水温不要超过35℃，水洗前在温水中浸泡10分钟，尽量不要接触酸、碱洗涤剂。洗涤后。放置在通风良好的阴凉处自然风干，风干至八成干时可以进行低温熨烫，这样将会更加平整光洁。
提醒：竹纤维凉席本身具有很好的天然防虫抗菌性能，收藏时不要将樟脑丸或者其他防虫剂放置在凉席内；存放前，必须按照正确的方法进行清洗，折叠放好：存放时，不要用重物挤压。
4.与众不同造句 篇四
二、不仅如此，他还对许多事情怀有着他自己非常独立的与众不同的独特见解，而且他的那种见解也绝非是荒唐无稽缺乏理由的。
三、唯美并且醒目的新设计使得人头马XOE与货架上的其他竞争产品相比，即刻显得与众不同。
四、我按我自己的方式活着，按我自己的方式打球，我发誓我从未疲倦过。自从我加入联盟以来，我身边的队友都说我‘与众不同’。也许有天我会停下脚步休息，那一天就是生命终结的那一刻。
五、而结论却也是不约而同的,那就是因为黄薇薇生有一双与众不同的媚眼,而且更加令人心荡神迷的,恰是其中的一只眼睛很有些斜。
六、与众不同的手工设计呈现出的是光采夺目的玻璃陈列柜内衣，设计师巧妙地将天使与恶魔的特质玩弄于股掌之间。
七、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
八、那青年一身机车皮衣，头发被发胶固定着冲天而起，夸张的耳钉和脖子上隐隐露出的纹身，都让他显得与众不同。
九、然而，铁臂阿童木却誓必与众不同。
十、从袁淑的性格谈起，分析其“为人”与“为文”的相关性，并以俳谐文为例论述其与众不同的写作风格与文章特色。
十一、我意思是你刚赢了一场与众不同的比赛。
十二、虽然油菜花没有玫瑰花一样热情，但是它能散发与众不同的香味，油菜花能招引来成千上百个蜜蜂。无论是谁从这片油菜花边走过，都会不由自主地走到油菜花边，蹲下来，闻一闻。
十三、在舰群的中央位置,有着数千艘与众不同的银灰色战舰,它们的体型更为庞大在更加厚重的能量护罩之下,舰体表面还覆盖着多重青金色的防护力场。
十四、我们认为这就是他那种与众不同的宽宏大量的胸怀。
十五、然尔，拉尔夫坐在那里，身上有着某种镇定自若的风度，与众不同。
十六、这所学校有什么与众不同的地方？
十七、收集一些儿童玩具，完成与众不同的节日摆设。
十八、他经营的工厂，总爱别树一帜，与众不同。
十九、这是一封与众不同的信，落聘的人没有不满，毫无怨言，竟然还给公司写来感谢信，真是闻所未闻。
二十、只见这片枫叶火红火红的像一团火焰，又像一朵花，悄悄地开在秋天这个季节。枫叶形状非常与众不同，一片叶子分成了份哪！像一个婴儿的小手，细嫩爽滑柔软。它的根茎非常细小，不突出，要想看清它，还真不容易！
二十一、过于自信的他显得与众不同，但这也并不一定是好事。
二十二、就此而言，我个人的成长经历既有类乎常人之处，也有与众不同之处。
二十三、当萧瑟的秋风吹落梧桐树上最后一片叶子的时候，老家有多少娇贵的树种都“秃顶”了，只有那几棵松树还郁郁葱葱的，它满身的针叶圆滚滚的，已吸足了水份，准备度过漫长而又干燥的冬季。我常常在秋风中欣赏松树的倔强与坚韧，赞美它与众不同的风格和精神。
二十四、年，伦敦西郊外上演了一场与众不同的歌舞剧，讲述猫会唱歌和跳舞的故事。
二十五、性感丝袜：花边长网袜，纹格上有点点，显示你的与众不同！吊袜带S另购。
二十六、简约的款式和色彩，风格化十足的裁剪，都让这里的衣服显得如此与众不同，当然，由于这家小店独一无二的原创性，所销售衣服也不太会遇着撞衫。
二十七、苏维，一个普通大一新生，平凡的人生硬要拽上点儿与众不同的话，那就是苏妈的职业了——捉鬼，收惊，看风水，占卜，反正神神叨叨的一切都会一点儿。
二十八、他有心赞扬她确确实实与众不同的性格。
二十九、小白兔最喜欢吃青菜红萝卜和白菜。可乐乐家的兔子却与众不同，它喜欢吃一些剩菜和剩饭，而且还特别贪吃。有一次，我把吃剩的一些剩菜喂给它，眨眼间，它就消灭得干干净净了。
三十、好莱坞的导演们总是别出心裁，每年都拍出几部与众不同的大片。
三十一、她是一个年轻人，满脸的恬静，表现出一种与众不同的力量。
三十二、从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。
三十三、这篇作文有与众不同之处，所以王老师给了很高的评价。
三十四、看着天上的月亮，就仿佛看见了美丽的神话仙子嫦娥带着自己的玉兔在月亮上跳着自己喜欢的舞蹈。同时也展示出了它的多彩多艺，如果你那天看到了这如诗如画的情景，一定会情不自禁地说：“大自然的神奇和多姿多彩的景色太与众不同了。”。
三十五、独立人格是相对于依附人格而言的，表现为喜欢与众不同，喜欢标新立异，积极探索未知世界，爱用疑问的眼光来审视事物，敢于提出异议，不怕团体压力。
三十六、眼睛是心灵的窗户，从他这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。
三十七、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。
三十八、以前曾经说过，宁中则自小就爱慕师兄岳不群，最主要的一个原因就是岳不群文武双全，出口成章，在一众武夫之中显得与众不同矫矫不群。
三十九、这个人与众不同，常有些惊人之举，令人莫名其妙。
四十、把这只小鸡放在鸡仔群中，它显得太与众不同了。
四十一、由于使用超高亮度七彩LED，色彩亮丽，使用本品能把汽车装扮得浪漫温馨，高贵典雅，使你的靓车锦上添花，与众不同。
四十二、他自主创业成为自辱师,就是想与众不同。
四十三、她有一种与众不同的着装风格，她不随大流。
四十四、雷门何止这一条祖宗家法与众不同呢。
四十五、我感到很快乐，因为野营是与众不同的！
四十六、据说，许多人精心选用兔毛做毛笔，最早是起源于南京。至元明朝代，南京一带大量涌现出以山羊毛制作的羊毫笔，其在表达中华书法绘画的特殊韵味上，拥有着与众不同的魅力。
四十七、她的穿着打扮，总是与众不同。
四十八、在加拿大高纬度的北极地区，有一个与众不同的冰蚀山谷。
四十九、我将要把工作做得与众不同。
五十、我其实有很多杂七杂八的爱好，比如音乐，体育，设计，书法等，这些并没有让我感觉与众不同，到是有一种“万金油”的感觉。
五十一、个性，不要担心与众不同。
五十二、然而虽然所有的成功者都是智者，但不是所有的智者都是成功者，你虽有智慧与众不同，但人生在世，不如意者十之八九。
五十三、其中有一顶与众不同，澄莹如玉的轿身，四名长相奇特的健仆皆不备雨具，就这样木然的伫立在轿前四周，任凭那雨水打落在他们的身上。
五十四、时令到了六月，茁壮的辣椒秧上吊满了辣椒，辣椒的形状各异，有的尖尖的，与中指一般大小；有的圆鼓鼓的，像灯笼；有的弯弯的，上头大下头小，像牛角；还有的与众不同，呈等腰三角形。
五十五、在另一片红色海洋中，三个男孩看着一个与众不同的，戴紫色头巾的神秘女人，有些走神。这个有些妖形怪状的女人可能就是执行暗中摄影监视任务的秘密警察。
五十六、从童话般的婚礼到悲剧的葬礼，威尔士王妃狄安娜不寻常的一生珠围翠绕，每一件珠宝都在她的生活中留下了与众不同的印记。
五十七、那年元旦她送了我一张贺卡，写着“踏雪寻梅”收，在众多贺卡中她是多么的与众不同，所以在千百张贺卡中，我记住了她，直到现在也许是永远。
五十八、是啊，我就说钱老爷的眼光与众不同，别具慧眼，真正是一点都没有错。
五十九、很多直男承认他们在第一次尝试的时候很犹豫，但是很快他们就意识到那个点多么与众不同了。
六十、他的做事风格与众不同，虽然经常违背常理，但能收到良好效果。
六十一、他终于被别人激怒了，发誓要做一个与众不同的自己。
六十二、父亲的教训很深刻——只有爱才能使人别具慧眼,发现对方的与众不同,而父亲和那女友之间曾拥有的不过是焚身的,一段可怕的危情,为此付出了惨痛的代价……
六十三、茴香有一种与众不同的茴芹籽的味道。
六十四、我明白你的意思，那就是她，她与众不同。
六十五、你要知道，当朝人人皆以‘事鬼’为畏途，人人避之不及，你却主动揭榜，当真与众不同。
六十六、旧时安曼教派，最传统的德裔宾州居民，在许多方面与众不同。
六十七、一般而言，施暴的一群都有公开的信仰系统，强调他们与众不同，高人一等。
六十八、“道道通”在各级领导各界媒体的关心中茁壮成长，它不负众望，每次亮相都能与众不同。
六十九、夏天的雨真是与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。
七十、令这些巨砾与众不同的是，除了大约个散布在香蕉状狭长地区上的这些巨砾以外，在附近就没有其它的岩石了。
七十一、当你自己选择了与众不同的生活方式后，又何必在乎别人以与众不同的眼光来看你。
七十二、他常常独具只眼地发表与众不同的意见。
七十三、一种与众不同的杰出制造物品效果！
七十四、我喜欢扮演特殊的与众不同的角色。
七十五、设计造型新颖独特，别具匠心与众不同，有鲜明的形式美和时代感，能给人以美的享受。
七十六、把一只鸭子放到一群鸡当中，它当然显得与众不同了。
七十七、由于特殊的原因，广东咨议局在许多方面显得与众不同。
七十八、这几年，枫华与众不同的学习环境给了我很多新鲜的体验。
七十九、更有不少的人因为拥有着与众不同的身体和超越常人的天赋，创出了新的功法而成为了门派的开山之祖。
5.用憧憬造句 憧憬怎么造句 篇五
用憧憬造句 憧憬怎么造句
用憧憬造句 憧憬怎么造句1、爱宁静的夜晚，也喜爱楚楚动人的月亮少女，更喜爱这并无感知的快乐…… 月亮的美丽让我憧憬，憧憬那属于自己的宁静，憧憬那一轮明月，有了这份憧憬，我也不想再奢求什么了。2、从小就喜欢做梦的自己，总是喜欢仰望星空，在黑夜里看着天上的星星与皎洁的月亮，在<憧憬>着自己有一个精彩的未来，但是夜路总是很危险的，走夜路时总是担心会被脚下的障碍所绊倒，总是会担心会被摔得面目全非，伤痕累累，却浑然不知未来与现实的距离有多远。3、当痛苦缠绕着你的时候，憧憬快乐的明天。当您感到忧愁的时候，<憧憬>高枕无忧的生活。当黑暗朝你袭来的时候，憧憬黎明时的曙光。4、多了份<憧憬>，就多了份向前的动力。大海之所以广阔，是因为它凝聚了千万滴细水;大山之所以豪迈，是因为它凝聚了千万块巨石;大漠之所以广袤，是因为它凝聚了千万颗细沙。多了一份憧憬，你会像他们那样迈向成功。5、回忆、<憧憬>、迷茫…… 想说自己是一个拒绝平淡的人，渴望激情、刺激;渴望不屈、壮烈;渴望彻底的成功或畅快的失败。6、就像所有的小女生一样，我也喜欢趴在窗边数星星，<憧憬>未来，憧憬以后的人生，憧憬无法憧憬的事物。就像是一朵花，在憧憬着永远绽放的美丽一样。7、开学了，说实话我的压力真的好大，我是一名六年级的学生，现在要面对的是升初中，我有我理想中的学校，我曾经也<憧憬>着我的未来，可是关键时刻来临了，我有点小悲伤，因为我害怕，真的好害怕，我害怕我的一不小心，会纵使我跌入深渊。8、老老少少都在欢歌笑语，从他们的脸上，我可以看出他们对现在生活的满足，对未来的<憧憬>。9、倾心于荒原，明天就能成为绿洲; 倾心于心声，明天就能成为诗絮; 倾心于<憧憬>，明天就能灿若霞光。10、人，都有不能称心如意的时候，都有愿望落空的窘迫，还有不愿面对失败的尴尬。曾经怀有远大理想，拥有完美的<憧憬>。11、如是这般，希望，如同力量，让我<憧憬>起了那未知的未来，如是这般，未来，让我有了不停向前的动力。12、三年前，在流动的人群里有个小小的身影，她满怀<憧憬>地走进你的怀抱，不知道你是否注意到她? 13、十五岁，我<憧憬>快乐，快乐是为人之本，如果人来世间走一遭一点儿也不知道快乐是什么，那岂不是白走了一遭呢?14、未知的`明天，充满了<憧憬>，但我不敢有过分的憧憬。15、我<憧憬>着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播是播的是我夺得了第一名。16、我的向导，我<憧憬>的所在，是滞会在你离去的那一瞬而消失?又是否会在你回到我身边的那一刻而重现?17、我对未来有着美好的<憧憬>，有一份自信和对美好生活的无限憧憬，我相信有志者事竟成!那年我十岁。18、我记起小时候自己<憧憬>童话的时候，总希望自己拥有超能力，大人们说：“呵呵，孩子，那是不可能的!”纯真的心灵为此裂缝了。19、我们要了解先烈对未来的美好<憧憬>和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。20、我也<憧憬>另一种生活状态，叫做――拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做――紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做――奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。21、我有自己的<憧憬>，对高考的憧憬，对未来的憧憬。憧憬着金榜提名时那一瞬的喜悦;憧憬着漫步于梧桐树下的自在闲适;憧憬着未来有片明媚的阳光洒在大学的校园里。22、我知道有一种旋律叫做<憧憬>，憧憬未来，憧憬那些不曾发生也不会发生的梦幻，憧憬那些不存在现实生活中的飘渺，憧憬是一个美好的愿望，即使它不会实现，但至少可以享受那种憧憬时的幸福……23、小学，我不知道用什么词去形容。六年来，好像没学到什么东西。曾经带着<憧憬>走进校园，而如今却要带着遗憾走出去，无论是谁都会不甘心吧。24、兴奋的经历，找到时的激动和找不到时的失落都那么清晰地刻画在脸上，兴奋时像小孩，失落时如霜打的花儿，或许就是因为这份不成熟，所以才更显得激动和<憧憬>吧? 25、因为这份希望，我有了空前的活力。因为这份希望，我有了空前的智慧。因为这份希望，我有了空前的勇气。希望，领着我<憧憬>未来。26、有梦想，就有幸福;有幸福，就有憧憬;有<憧憬>，就有未来!27、于是在这个人生中这如画，如诗的季节里，我抱着对美好人生的<憧憬>，昂首向前。28、与磨难都抛到九宵云外去，重赋予自己一个新的希望和梦理，并为之不断奋斗。因为我有一个美好的憧憬，对未来和事业人生的<憧憬>!29、在窗户的角落上聚集得最多。我也总算在埋头算数之后想起了飞蛾扑火的故事，飞蛾<憧憬>着光明的世界，为了成就那一刹那的火光燃烧，它们毫无顾忌的，扑向这光明的所属。30、在迎世博的日子里我憧憬着。我<憧憬>着我能亲临展馆，细细品读中国兴衰;我憧憬着在一个阳光明媚的日子里，走在世博街区上，感受那份激情;我憧憬着中华将续写历史的新章，更憧憬着能亲眼目睹这场盛大的盛会!31、这话中掺杂的感情或许是对未来的<憧憬>，又或者是对曾经的悔恨。 对未来有美好的憧憬自然没有错，但错就错在有些人一不小心把它变成了白日梦。 32、我顿了一下，因为我从未真正看到过这样的“生命”。 这就是春天，处处充满着生机，所有的事物都<憧憬>着新一年的希望。启迪心智・陶冶情操体验快乐
6.不同凡响造句 篇六
1、您具有年轻的思维方式，常常冒出不一样凡响的主意吗?
2、班长写的作文果然不一样凡响
3、他竟然能弹奏出这么不一样凡响的曲子，真是出乎我的意料。
4、不规则的TV墙的设计，产生出一种不一样凡响的效果。
5、他竟然能弹奏出这么不一样凡响的曲子，真是出乎我的意料。
6、小梦的作品别具一格，不一样凡响。
7、这个人的才能不一样凡响。
8、您具有年轻的思维方式，常常冒出不一样凡响的主意吗?
9、名家弹奏的曲子，果然不一样凡响。
10、在这个冬去春来的时节，给您精心调配出款最亮丽的鸡尾酒，为这不一样凡响的春天增添点色彩。
11、你能够做最不一样凡响的事情，无论发生什么。
12、这个人的才能不一样凡响。
13、不好低估他，他是个不一样凡响的人。
14、名家弹奏的曲子，果然不一样凡响。
15、剑身看着好舒服，如果换一护手和剑把必定不一样凡响。
16、优秀团干部的号召力，果然不一样凡响。
17、这个就是上次去收的吧?果然是不一样凡响的好刀!确实少见，不错，不错。
18、超级女声对人们的影响不一样凡响
19、在需要按你方式改变世界的步骤中所有步骤中，决定不一样凡响(这一步)最重要。
20、他的才华如此出众，如果坚持下去，必须会得到不一样凡响的结果。
21、我想这不一样凡响一词用在那里是再适合但是了。
22、不规则的TV墙的设计，产生出一种不一样凡响的效果。
23、这个就是上次去收的吧?果然是不一样凡响的好刀!确实少见，不错，不错。
24、新的产品最后被开发啦，当人们络绎不绝的参观者着举世闻名的产品时，不禁赞叹：这个产品真是不一样凡响啊!
25、在需要按你方式改变世界的步骤中所有步骤中，决定不一样凡响(这一步)最重要。
26、这是一种不一样凡响的转变，这种转变，是作为人的最重要的特征。
27、寻常街道寻常墙面，但在苏荷，艺术家总能教它们不一样凡响。
28、剑身看着好舒服，如果换一护手和剑把必定不一样凡响。
29、即便首相在国内临的困难与麻烦有增无减，他还是想在国际舞台上再出一个不一样凡响的举动。
30、这八个不一样凡响的大宗收购交易的加权平均市盈率是倍，远高于股市此刻交易的水平。
31、学之声发，每响必中于人心，清晰昭明，不一样凡响。
32、想不到这件不一样凡响的时装,是一位不满岁的小姑娘设计的。
33、新的产品最后被开发啦，当人们络绎不绝的参观者着举世闻名的产品时，不禁赞叹：“这个产品真是不一样凡响啊!”
34、你能够做最不一样凡响的事情，无论发生什么。
35、为读者的.家居生活带来不一样凡响的流行资讯。
36、我想这“不一样凡响”一词用在那里是再适合但是了。
37、这是一种不一样凡响的转变，这种转变，是作为人的最重要的特征。
38、小梦的作品别具一格，不一样凡响。
39、为读者的家居生活带来不一样凡响的流行资讯。
40、外面阳春白雪,脚底笔走龙蛇果然不一样凡响梦境别具一格啊!!!!!!
41、即便首相在国内临的困难与麻烦有增无减，他还是想在国际舞台上再出一个不一样凡响的举动。
42、其中一名谬思便预言，派格瑟斯将来必定不一样凡响。
43、优秀团干部的号召力，果然不一样凡响。
44、在这个冬去春来的时节，给您精心调配出款最亮丽的鸡尾酒，为这不一样凡响的春天增添点色彩。
45、其中一名谬思便预言，派格瑟斯将来必定不一样凡响。
46、班长写的作文果然不一样凡响
7.用与众不同造句 篇七
关键词：注射用阿魏酸钠,紫外分光光度法,高效液相色谱法,含量测定
阿魏酸钠是阿魏酸 (4-羟基-3-甲氧基肉桂酸) 的钠盐, 阿魏酸普遍存在于当归、川芎等中药材中, 是一种血管内皮保护剂, 能拮抗内皮素引起的血管收缩及升压、减轻血管内皮损伤、松弛血管平滑肌、抑制血小板聚集。临床主要用于动脉粥样硬化、冠心病、脑血管病、糖尿病性血管病变等血管性病症的辅助治疗[1,2], 亦可用于偏头疼、血管性头痛的治疗。目前, 在2010版药典中采用高氯酸滴定法进行注射用阿魏酸钠含量测定[3], 笔者采用紫外分光光度法及高效液相色谱法, 测定其含量, 两法可较好地排除干扰, 获得满意的结果。
1 材料与方法
1.1 仪器与试药
美国Waters 高效液相色谱仪 (包括1525二元高压梯度泵、717自动进样器、2487 双波长紫外检测器、Empower操作平台) ;UV-2401PC (日本岛津公司) ;FA1004B型电子天平 (上海精密科学仪器有限公司) 。注射用阿魏酸钠 (规格:0.3 g, 批号:0911207, 山东罗欣药业股份有限公司) ;阿魏酸钠对照品 (中国药品生物制品检定所, 批号:773- 9405, 纯度为99.9%) ;甲醇 (色谱纯) ;水为纯化水;其他试剂均为分析纯。
1.2 方法
1.2.1 紫外- 可见分光光度法测定
1.2.1.1 贮备液的制备院
精密称取阿魏酸钠25 mg, 置于50 ml量瓶中, 用纯化水稀释至刻度, 摇匀, 配制成518 μg/ml的贮备液。
1.2.1.2 测定波长的选择
取贮备液适量, 用纯化水配制成浓度为10 μg/ml的溶液, 用纯化水作空白对照, 在200～400 nm波长范围内进行扫描。结果显示, 阿魏酸钠在310 nm波长处有最大吸收, 故选择310 nm为测定波长[4]。
1.2.1.3 线性关系考察
精密量取含阿魏酸钠518 μg/ml的贮备液300、400、500、600、700 μl, 分别置于25 ml容量瓶中, 加水稀释至刻度, 摇匀, 即得浓度分别为6.216、8.288、10.360、12.432、14.504 μg/ml的标准溶液, 将配制好的标准溶液以纯化水为空白对照, 在310 nm波长处测定吸光度, 以吸光度 (A) 对浓度 (C) 进行线性回归, 得回归方程:C=19.432A-0.0399 (r =0.9999) 。结果显示, 阿魏酸钠浓度在6.216～14.504 μg/ml范围内, 浓度与吸光度呈良好线性关系。
1.2.1.4 回收率试验
精密称取阿魏酸钠12 mg, 以纯化水溶解配制成浓度为9.624、12.030、14.436 μg/ml的溶液, 每个浓度各配制3份, 在310 nm处分别测定吸光度A值, 代入标准曲线方程, 计算回收率, 平均回收率为99.71%、RSD为0.92%。
1.2.1.5 精密度试验
取2.3项下高、中、低三个浓度的溶液3组, 每组3份, 每日连续测定5次, 连续测定3 d, 在310nm处分别测定吸光度A值, 代入标准曲线方程, 计算含量, 日内, 日间平均RSD值分别为0.3%、0.43%。
2.1.6 稳定性试验
取同一供试品溶液 (批号0911207) , 于制备后0、2、4、6、8、12 h, 按含量测定方法操作分别测定其吸收度, RSD为1. 05%, 结果表明供试品溶液在12 h内基本稳定。
1.2.2 高效液相色谱法测定
1.2.2.1 色谱条件
色谱柱:XTerra RP18 (250 mm×4.6 mm, 5 μm) ; 流动相:甲醇-水 (62 ∶ 38) , 使用前0.45 μm的滤膜抽滤, 超声脱气;流速为1.0 ml/min;检测波长310 nm, 灵敏度2.000 AUFS, 柱温30 ℃, 进样量20 μl。
1.2.2.2 对照品溶液的制备
精密称取阿魏酸钠对照品25 mg, 置50 ml容量瓶中, 用流动相定容到50 ml, 摇匀, 得含阿魏酸钠对照品504 μg/ml的储备液。
1.2.2.3 供试品溶液的制备
精密称取注射用阿魏酸钠25 mg, 置50 ml容量瓶中, 用流动相定容到50 ml, 摇匀, 超声脱气10 min, 用0.45 μm微孔滤膜过滤, 制成含量为518 μg/ml的测试样品溶液。
1.2.2.4 专属性试验
分别取上述对照品和供试品溶液200 μl置于10 ml容量瓶中, 加流动相稀释至刻度, 摇匀, 按“1.2.2.1”项色谱条件进样20 μl, 记录色谱图。由图可见, 在该色谱条件下, 阿魏酸钠能达到基线分离, 且峰形稳定, 保留时间约4.52 min, 塔板数大于3 000。同样稀释做空白对照试验, 结果表明, 辅料对测定阿魏酸钠含量无干扰。
1.2.2.5 标准曲线的绘制
精密量取对照品溶液100、150、200、250、300 μl, 分别置于10 ml容量瓶中, 加流动相稀释至刻度, 摇匀, 即得浓度分别为5.04、7.56、10.08、12.60、15.12 μg/ml的溶液, 分别进样20 μl, 重复5次, 以峰面积 (A) 对浓度 (C, μg/ml) 进行线性回归, 得回归方程:A=62443C+33860 (r =0.9997) 。结果显示, 阿魏酸钠浓度在44.08～220.4 μg/ml范围内线性关系良好。
1.2.2.6 回收率试验
精密量取阿魏酸钠对照品储备液适量, 用流动相稀释配制成浓度为9.792、12.240、14.688 μg/ml的溶液, 每个浓度各配制3份, 在上述色谱条件下进行操作, 分别进样20 μl, 将峰面积代入标准曲线方程, 以测得量与加入量比值计算回收率。平均回收率为98.79%, RSD为1.61%。
1.2.2.7 稳定性试验
取2.5项下制备的浓度为10.08 μg/ml的溶液, 放置0、2、4、6、8、10 h后, 按上述色谱条件进样20 μl, 连续进样6次, 记录色谱图, 按阿魏酸钠的回归方程计算, RSD为 0.17%。
2 结果
取注射用阿魏酸钠样品3批, 按“供试品溶液的制备”方法制备样品溶液。HPLC法在上述色谱条件进样20 μl, 测定色谱峰面积, 按阿魏酸钠的回归方程求算样品含量;UV 法在310nm 处测定溶液的吸光度A值, 代入回归方程计算阿魏酸钠的含量, 2种方法的含量测定结果见表1。
3 讨论
实验研究并确定了供试品溶液的制备方法, 方法简便, 重复性好。精密度、稳定性、加样回收率均能满足定量要求, 故两种方法均可用于注射用阿魏酸钠的含量测定。采用H PLC 法测定制剂含量虽然准确, 但操作较为费时; UV法操作简便, 对使用者要求不高, 因此, UV法更显优势。
参考文献
[1]刘会荣.阿魏酸钠的药理作用与临床应用.中国药业, 2005, 14 (3) :78-79.
[2]靖会, 姚凌云, 李教社, 等.国内阿魏酸钠的药理研究进展.西北药学杂志, 2002, 17 (5) :236-238.
[3]国家药典委员会编.中国药典 (二部) .2010年版.北京:中国医药科技出版社, 2010:411.
8.用与众不同造句 篇八
而新课程改革要求教师要面向全体学生，关注每个个体的身心发展。每个学生都是一个与众不同的个体，有的学生性格比较内向，不敢表现自己；有的学生性格过于外向活泼，总喜欢争着表现自己；还有的学生过于乖巧，不喜欢表现自己……因此在课堂上，教师的评价语言就需要“因人而异”，才能达到课堂的和谐效果。
一、自卑的孩子——给他“体验成功”的机会
每个班级，都会有一些因为成绩落后而自卑的学生。这些学生因为成绩落后，所以在课堂上总是不敢举手表现自己，害怕自己出错被笑话。在我们班中，有一个女孩子，她特别的内向，胆子特别小，总不爱举手。有一次教 “两位数加减两位数的口算”，学生都知道45+23=68，我又问：你是怎么想的？我见到她想举手又不敢的样子，于是我微笑地请她起来回答，她胆怯地站了起来，很小声地回答了我的问题，4个十加2个十就是6个十，5个一加3个一就是8个一，6个十和8个一合起来就是68但是答案是正确的。于是，我鼓励她说：“这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？”她听到我说她的答案是对的，于是大声地再把答案重复了一遍。看着她的勇敢，我很高兴地表扬她说：“你真棒，回答的多好呀，又完整又正确！” 她听到我的表扬，很高兴地坐下来了。那节课，我发现她的眼睛总是没有离开我。以后的课堂中，每当遇到比较简单的问题，我经常把机会留给她。慢慢地，课堂上她的小手主动地举起来了，她回答问题的声音也一次比一次大了，她的成绩也慢慢进步了。
自卑，是每个学生学习的“拦路虎”，如何帮助学生打败这个“拦路虎”，这需要我们老师在评价语言上为他们提供体验成功的机会。
二、骄傲的学生——给他“接受挫折”的机会
与自卑的孩子相比，骄傲的孩子常常表现为过于自信，对自己估计过高，而对同伴估计过低。这样的孩子往往虚荣心强，只听得表扬的话，不能挨批评。
课堂上，总会有这样一些学生：他们总是高举着小手，争着说：“老师，我来，我来！我会，我会！”我教过的四年级，就有这么一个很聪明但很骄傲爱表现的学生小宇，他总是喜欢举着小手，嚷嚷着要回答问题。有一次，在教学《“3”的倍数的特征》时， 我首先让学生找3的倍数，学生很快说出3的倍数有3、6、9，12，15……我就问， 3的倍数有什么特征？小宇学生看到课题很兴奋，马上举起了手。但是我叫了一位平时不太爱举手但今天举手的孩子，他的回答是：个位上是3、6、9的数都是3的倍数。同学们一时间还没有反应过来，那个爱表现的学生却大声地喊出了答案：各个数位上的和是3的倍数才是3的倍数。这时候，被我提问的学生更加紧张了。我本来想生气地责备小宇，因为他把课堂一下子带进了“乱哄哄”的状态，也打击了那位被我提问的学生。但是，我示意那位被我提问的学生说：“没关系，先坐下，再想一想，好吗？” 那位被提问的同学脸上的尴尬和紧张慢慢消失了。小恒一下子把答案说了出来，我感觉到他的得意。于是，我又说：“小宇，你很聪明，但是老师希望你的聪明能帮助真正需要帮助的伙伴，好吗？他一下子明白了我的意思，但是看我没有批评责骂他，他点点头坐下了。那次之后，他的骄傲慢慢在我的课堂上收敛了，他懂得等待，懂得谦虚了。
骄傲的学生，往往自尊心比较强，所以如果生硬地挫他的锐气，收到的结果可能是他的“反目成仇”，而巧妙地运用恰当的评价语言，就能达到两全其美的效果。
三、乖巧的孩子——给他“上台表演”的动力
课堂上，也会有这样的学生： 他们总是“乖乖”地坐在自己的座位上，看着老师和其他同学“表演”。他们的成绩良好，也没有自卑心理，但是他们总是乖乖巧巧地上课下课。面对这样的学生，相信每个老师都希望点燃他们心中的学习欲望。如何点燃呢？
在我们班里，有一个叫小睿的男孩子，他很聪明，上课不会说悄悄话，也不会搞小动作，他上课总是很安静地听着，是一个“乖巧”的好学生。有一次，我上长方形周长时，已知长方形的周长和长，求宽。他周围的同学都没有举手，只有他还是安静地看着我，从他的眼睛里我看得出他是会的，但他没有举手。于是，我故意请他起来回答我的问题，他先是楞了一下，然后站起来回答了我的问题。我明白他心里的想法，他也许没想到他没举手我却请他回答，周围同学举手了我反而没请。他想了一下，准确地回答了问题。听了他回答，我微笑对他说：“你的发言给了我们很大的启发，不仅自己认真学习，还能帮助老师提醒同学，继续努力！”他听了之后，明白到回答问题就是对老师的帮助，而且听到我希望他在课堂上帮助我，微笑着点点头。
其实，这样的孩子很多时候是觉得课堂上有没有他的参与不影响课堂，他们认为只要他乖乖听课了，就是对老师的帮忙了。老师利用评价语言给他一点小动力，让他明白到自己是课堂的一份子，他的参与对老师和课堂是有影响的，这样才能让他慢慢改变自己，真正参与课堂。
每个孩子都是一个不同的个体，每个孩子都是一个活泼的生命，每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，正确科学地使用课堂评价语言，是对每个不同个体的尊重，是对每个生命的塑造。教师只有心怀学生，一切以促进学生发展为目的，不敷衍、不放弃任何一个学生，才会用富有魅力的评价语言营造真情和谐的课堂，才能让不同的孩子在这一个舞台上得到个性的张扬。