《小树有多少棵》教学设计

《小树有多少棵》教学设计（10篇）

1.《小树有多少棵》教学设计 篇一

《小树有多少棵》教学设计

一、教学内容

新北师大版小学数学三年级上册第四单元（第30、31页）

二、教材分析

本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上的一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整

十、整百、整千数的口算方法，也是学习两位数乘一位数口算方法的基础。口算在日常生活中有着广泛的应用。通过口算训练，既能培养学生迅速的口算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力，同时也是学习笔算的基础。

三、教学目标

1.探索并掌握整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并正确地进行口算。2.结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活实际的密切联系。

四、教学重难点

教学重点：正确计算整

十、整百、整千数乘一位数的口算。

教学难点：发现规律，将乘数是整十数的口算方法，迁移到乘数是整百、整千数的口算乘法中。

五、教学准备 课件、练习卡纸

六、教学过程

（一）课前热身：20道表内乘法题。

3×2＝ 8×2＝ 6×4＝ 1×5＝ 4×5＝ 3×7＝ 5×8＝ 4×3＝ 5×6＝ 9×4＝ 6×7＝ 8×3＝ 7×2＝ 5×2＝ 3×3＝ 4×4＝ 4×8＝ 7×4＝ 9×2＝ 3×5＝

（二）创设情境，引入新课。1.探索新知。

（1）仔细观察并说出数学信息。（2）根据数学信息提出数学问题。（3）试着解决问题：3捆小树一共有多少棵？（板书课题：小树有多少棵）引出：20×3= 2.讨论算法。（学生经过独立思考，交流算法）

（1）20+20+20=60（2）2个十乘3是6个十，就是60。（3）2×3=6，20×3=60 先不看20后面的“0”，2×3=6,乘完后再在6的后面加一个“0”，所以等于60。

3.优化算法：以上算法你认为哪种更简单？

由于学习过乘法的意义，所以学生会根据已有的经验排除加法，很自然地选择第三种方法。而第三种方法是本节课希望学生掌握的口算方法，所以教师抓住机会及时总结、强化。

4.小结：在乘的时候先不看乘数末尾的“0”，乘完以后再在积的末尾添上同样多的“0”。

5.师生共同将题目补充完整，教师板书为学生做好示范，帮助学生养成良好的书写习惯。

6.追加问题：4捆小树有多少棵？5捆呢？（让学生独立完成题目进一步强化口算的方法。）

（三）迁移应用，探索规律。

1.出示练习: 3×2

5×4

6×7 30×2

50×4

6×70 300×2

500×4

6×700 学生通过独立计算，得出算式的结果，引导学生观察比较这几组题目，找一找竖列算式的规律，用自己的话说说发现了什么？学生能够发现，一个乘数不变，另一个乘数的末尾依次多一个“0”，积的末尾也多一个“0”。学生已经把整十数乘一位数的方法迁移到整百数乘一位数，此时进行方法的强化，让学生用自己的语言来概括计算的方法，既训练学生的思维，又发展学生的语言。

2.拓展训练：

（1）3000×2

5000×4

6×7000 在学生总结出整百数乘一位数口算方法的基础上，随即出示整千数乘一位数的口算，学生能够类推出相同的方法，使学生真正理解添上同样多的“0”的含义，并且把这种口算的方法熟记于心，达到内化的目的。

2（2）数学游戏。

教师事先准备好卡片，以同桌为单位开展游戏活动。

游戏规则：一位学生取一位数，另一位学生取整

十、整百或整千数，然后两个学生都计算这两个数相乘的结果，看谁算得又快又准确。

（四）变式练习，积累内化。

1.口算练习：（学生独立计算，指名说说算理。）30×4 50×8 9×600 60×7 800×4 20×7 3×800 90×5 8×50 700×4 2.归纳巩固

整十数、整百数、整千数乘一位数，先不看（）末尾的“0”，乘完以后再在（）的末尾添上（）的“0”。

（五）布置作业

1.基础题。数学课本P31第2题。

2.提高题。解决问题：数学课本P31第1题（利用新知解决实际问题，巩固复习乘法的意义）

七、板书设计

小树有多少棵

（整

十、整百、整千乘一位数的口算乘法）

20×3= 20+20+20=60

2个十乘3是6个十，就是60。

2×3=6，20×3=60

张晓春

2017.8.5

2.小树有多少棵的说课稿 篇二

1、教学内容：

北师大版小学数学第五册第 三单元第一节《小树有多少棵》。

2、.教材分析：

本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，进行教学的。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百数的口算方法，也是学习两位数乘一位数口算方法的基础，为后面学习笔算乘除法打基础。口算在日常生活中有着广泛的应用。通过口算训练，既能培养学生迅速的口算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力，同时也是学习笔算的基础。

3、学情分析：

学生通过前一阶段的学习已经能熟练掌握一位数乘一位数的表内乘法，能运用已学乘法解决生活中的问题，并对用乘法解决生活中的问题有着浓厚的兴趣。

4.教学目标的确定：根据数学课程标准及学生已有的认知水平，我制定了以下教学目标：

⑴探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

⑵结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活实际的密切联系。

5．教学重难点：

教学重点：正确计算整十、整百、整千数乘一位数的口算。

教学难点：发现规律，将乘数是整十数的口算方法，迁移到乘数是整百、整千数的口算乘法中。

二、说教法和学法

为了达成教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法。

1．发现法，学生是学习的主体，是个“发现者”。在教学过程中，让学生充分展开思维，发现方法，发现规律，体现学生的主体作用。

2．练习法，练习在数学教学中占有特别重要的地位，本节课在新课后设计不同层次的练习，通过一系列灵活多样，一定量化的训练，使学生掌握方法，提高能力。

3．迁移法，由于数学知识的内在联系十分紧密，所以，教师在教学中就应当运用迁移规律，抓住新旧知识的连接点，以旧引新。乘数是整百数的口算方法，就可以从乘数是整十数的口算方法中进行迁移，这样的知识迁移，最后转化为技能技巧，从感性认识上升到理性认识。

三、说教学流程：

一、课前热身：20道表内乘法题。

【设计意图】学生虽然已经掌握了乘法口诀，但经过一假期的时间，有些已经淡忘，有必要在课前适当训练，唤起对旧知的记忆，同时把学生的注意力集中到课堂上来，尽快找到数感。所以在新课伊始进行表内乘法的复习。

二、创设情境，板书课题：

1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。

师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的`活动中有哪些数学问题。

2．请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，(一共有几捆小树?每捆有几棵?)你能提出哪些数学问题?

引导学生提出问题“小树一共有多少棵?”。

板书课题：《小树有多少棵》。

三、出示学习目标：

1、探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化。

2、能正确地进行口算。

四、自学提示：

自学课本30页，思考：

1,、怎样列式求小树一共有多少棵?

2、尝试计算20×3。

3、小组交流算法。

五、先学（看一看）

1、学生在教师的知道下认真自学。

3.一棵小树作文 篇三

事情是在那一个阳光灿烂的一天开始的：当我正在和小花开心的.讲悄悄话的时候，一辆车子飞驰过来，一股浓烟散了开来，我捂着鼻子，张开嘴拼命的喘气，浓烟一散，我往汽车开去的方向看去，一座木板房已经搭好了，地上还有一堆木板，那好像都是我的朋友们。我心里突然惊了一下，马上有了一个答案：是伐木工来了!我赶紧把这个消息告诉给大家，他们有的惊慌地喊叫，有的却一点儿也不相信我的话。我心里既着急又害怕。

总算到了第二天，果然伐木工们真的是来了，在我细细的树枝上停着的小鸟们叽叽喳喳地边说着话边急急忙忙的飞走了，怎么叫也叫不回来。眼看着伐木工向我最粗壮的朋友走了过去，拿起了手中的电锯，发出“嗞嗞”的声音，刚开始我还听到朋友的呻吟声，后来就越来越轻，没有声音了。接着只听见“砰”的一声巨响，我的朋友倒下了。我哭了，眼泪止不住的流了下来。看着他被伐木工扛了了车子，就这样被托走了。就这样，每天每天，我都要失去个朋友，不知过了多少天，我的朋友已经很少了，我们彼此之间都非常想念那些被托走的朋友们。但愿他们都不要悲伤。

4.一棵小树 篇四

这户人家里，有个小女孩，因为她出生时正是我发芽的时候，所以就叫木木。她与我一起长大，照顾着我，十分细心。

春天，我长出新的枝芽，她就会提着蓝色的小桶给我洒些水;夏天，她会坐在我浓浓枝叶遮出的阴影里，给我讲她身边的故事;秋天，我开出朵朵金黄色的小花，让她沉浸在淡淡的清香里;冬天，她会给我包上厚厚的“棉服”，让我不被冻伤。

可惜，这美好的日子不久就被打破了——由于我所占的空间太大，家里人商量必须要砍掉我，任凭木木怎么请求都没有用。木木静静的坐在我的旁边，轻轻的啜泣，我很心疼，但我只能在秋风里努力地摇动我的枝干，想要安慰她不要难过。她看着我，眼里满是忧伤。

终于，那一天还是到了，伐木工来了。木木红着眼睛与他们说：“我想再和小树告别一下”。他们思考了一会儿，同意了。我看着身旁的木木，听她喃喃道：“以后你一定要再回来，知道吗?你一定，一定，要回来。我会在这等你的……”。

我很伤心，把那朵朵金黄的小花，慢慢地，渐渐地，缓缓地洒在她的头上，脸颊上，身体上，默默的答应着：“我会回来的!”。

后来，木木去城里上学了，但她每年都会回到这个小院。每年都失望的离开，但她没有放弃，年复一年。

5.我是一棵小树 篇五

有一天，我被一个园林工人给栽在了一条小路旁。我每天看着旁边摆满的小吃摊，和来来往往的行人车辆，感受到无比寂寞。许久之后，我的旁边终于来了几个新同伴。但没过几天，他们都因为被人类乱踢，最终枯萎而死了。

孤独存活下来的我度过了夏天，但却由于营养不良，长得“面黄肌瘦”，头发也不像正常的树木那样翠绿。

终于，来到了秋天，我的头发也像被染了色一样，变成了黄色。在我身旁的小吃摊越来越多，他们的油烟把我熏的透不过气来了，让我那本就枯黄的头发过早地凋落了。他们还总把热乎乎的”地沟油“倒在我身上，害得我的树皮也掉了一大截呢!我的内心十分悲痛，这些人类怎么能这么污染环境呢!

冬天到了，街上很少有人了，我的旁边也没有小吃摊了，不过却出现了一群可爱的小孩子。小孩子在我身旁高兴地玩着雪球，我刚想睡一会，却被一个小孩子的大雪球给击中了。他们还拼命地摇晃着我，说要把我身上的积雪摇落下来。我被摇的晕头转向，整个身子像散了架似的。

好不容易熬到了春天，我看到身边的小草弟弟和小花妹妹都复苏了，都在朝我开心地笑。但是，好景不长，小摊又开始摆在我身边了。我的一片叶子落在他们的油锅里，他们便骂骂咧咧地把滚烫的脏油泼在了我身上。

6.一棵小树作文450字 篇六

在生活中，我们会发现有时一件小事也引起人们的思考，给人启发。是啊!擦亮自己的眼睛去关心生活，会有启发，20xx年11月6日哪个下午发生的事，给我划下了一道永远不能抹去的痕迹。

那天下午和往常一样，我放学后要去游泳时，看见小区的某一个墙角，生长着一株小小的树苗。我妈妈说，那是一种榕树，叫“鸟屎榕”，鸟在榕树上啄榕树果子，种子就会随鸟粪排出体外，种子在那儿落下就在那儿生根，生长。我被震憾了，就一颗这么不起眼的种子，在哪儿落下，就在哪儿生根，有一股顽强的意志支撑着种子向上，终能长成参天大树，这是一种多么顽强的生命力啊!我自愧不如，我作为一个，却没有种子那种顽强的意志。上学期的期末考试，我考砸了，从班20名一下紧“急下坡”成为35名。我回到家，豆大的泪珠冲出瞳孔，流向脸庞。这次考试象巨石一样压碎了我脆弱的神经，这是多么可悲的事实啊!此时我想到了种子，小小的种子都有一种向上的顽强意志，我一定要向种子学习，下次一定要进步20名，从此我每个晚上都腾出时间做习题，复习功课，每天早起晚睡，果不其然，我在新学期第一次考试考了班14名，我欣喜若狂，我辛辛苦苦的劳动，终于结到果实了，我要谢谢这棵小树苗，是你让我有了毅力、恒心!

“滴水能把石穿透，万事功到自然成”古话说得好，只要有恒心和信心，成功就会向你奔来，一棵小小的树苗给了我终生的启示。

7.一棵小树作文500字 篇七

我的名字叫“思想树”，今年已经10岁了，听科学家说，我至少可以活上千年。

我诞生的过程很复杂：科学家叔叔先把梨树的细胞提取出来，并把它的细胞核取出来，然后加入樟树和桃树各一半的细胞核，再把人的思想和感情神经嵌在细胞质里，最后把这个特殊的细胞植入梨树的种子里。我在实验室的园地里由科学家培育了两年就破土发芽了。10岁的我，已经是一棵小小树了。告诉你们一个小秘密：我还有再生能力，即使人们砍掉了我的“身体”，我还是可以再生的。我有着人类的思想和感情。谁要是坐在我的身下读书、学习，我会用我的气味让他神清气爽，让他有茅塞顿开、恍然大悟的喜悦;要是谁坐在我的身下纳凉、交谈，我还会轻轻摆动树冠，给他们带来无数清凉的感觉。

我开出的花又大又香，是金黄色的，十分好看。我结出的果子又香又嫩其中的维生素很多，极富营养。

8.一棵小树-四年级作文 篇八

这次参加临平擎天岛植树点的有20个小记者，我们在爸爸妈妈和小记者姐姐的陪伴下，来到了植树现场。这里空气新鲜，树木翠绿，我们每个小朋友分到一棵树苗，一把铁楸，一把勺子，活动开始了，我小心翼翼的拿了一棵小树苗，走到了小记者姐姐早已为我们准备好的地方，我放下树苗，拿起铁锹，用力地挖坑，不一会儿一个大大的坑就出现在我的面前，我小心地把树苗放到坑里，走到一旁，看了又看，小小树苗安稳地站在那里，就像一个小士兵站在那站岗，我露出了满意的笑容，走上前用铁锹把土盖好，我一边浇水，一边对小树说：“小树啊，小树啊，你快快长大，快快长大!”

“小朋友们，时间差不多了了，全部过来集合，我们一起拍张集体照。”活动就在拍照中结束了，我们只好恋恋不舍地离开了，回头望望我种的那棵小树，它正在微风中吹拂着，阳光中微笑着。

9.一棵小树-四年级作文 篇九

清晨，东方出现了一道绚丽的朝霞。随着一声声小鸟的叫声，我从睡梦中醒来。太阳早已露出美丽的笑脸，动物们都纷纷起床，跑出家门，蜂拥而至在我的身边玩耍。这些调皮可爱的小动物们打闹着、追赶着、戏嬉着、玩耍着，窜来窜去，真是不亦乐乎!小鸟儿在我们的头上叽叽喳喳地唱着欢快的歌曲，小兔子站在我的脚旁聆听，正陶醉在这歌声中。我静静地看着周围一切，心情非常美好!

中午时分，太阳像个巨大的火球。烈日当头，空中没有一丝风。大黄狗伸出舌头，呼呼哧哧地喘着粗气。我的叶子打着卷儿，旁边的花朵也低垂着头儿，鸟儿不叫了，蜻蜓也懒得飞翔，只有不知疲倦的知了在枝头上吼叫着。整个森林好像被一个巨大蒸笼笼罩着。蓝天上没有一朵白云，白云又不知去哪儿避暑了，我多想像白云一样，不用整天被风吹雨打、太阳暴晒了。忽然空中吹来一阵风，我深深地呼了一口长气，风儿，谢谢你!

不知不觉中，黄昏已经来临，天空中出现了一抹红霞，夕阳照着我的“脸庞”。汩汩溪水流向那一抹红色的晚霞，晚霞像一位穿着彩衣的少女，优雅地站立在那里。溪水流过我的树根，我大口大口地喝着这清凉而甘甜的泉水。啊，多么美丽的大自然，我被这天然的画卷迷住了，直到最后一道晚霞消失在天边，才回过神来。

10.一棵小树作文 篇十

――题记

人人心中都有一个梦想，因为梦想是人类对于美好事物的憧憬和渴望。有的人的梦想是想成为一个文学家，因为他/她喜欢诗歌的清新,散文的隽永，小说的新起，还有杂文的深邃;有的人的梦想是想成为一个钢琴家，因为他/她爱钢琴高昂激越的高音，迷恋钢琴低沉婉转的声音;有的人的梦想是想当一位世界的环行旅行家，我想得概是他/她想去广阔的科尔沁草原，享受那里的天空和绿草，想去神秘的百慕大三角区，去解开哪里的谜题，想去荒凉的撒哈拉沙漠，体验烈阳下的感受……

而我的梦想，没有那么伟大，没有那么令人精心动魄，也不让人感觉非常崇高。我只有一个简单的梦想，虽然那个梦想对其他人来说是非常渺小的，但它足以让我为我的梦想奋斗。我想为爸爸妈妈买一栋楼房，给他们很多的钱，在他们年迈的时候，能好好享受一段生活，因为这些年来，爸爸妈妈在外地拼死拼活的赚钱，为的是让我考上重点高中，重点大学，为此，他们费尽精力，头发里都掺了不少白发。我也想给爷爷奶奶买一栋楼房，给他们很多的钱，再买一个全身按摩仪器(全自动的)，因为爷爷奶奶不时就会喊着：“哎哟，刚刚才吃了药，怎么又开始疼了，咋还比以前更严重了?”我自小，爸爸妈妈就不在家，都是爷爷奶奶把我看大的，我9岁的时候，妈妈又把年幼的妹妹放在家里，所以我要给我妹妹买很多很多关于学习的书籍，再给她请一个家教，来帮助她学习，因为小学基础打不好，初中就会遗留一些问题。我知道我这个梦想很渺小，许多人都不放在心上，但我认为，我这个渺小虽不算是很伟大，但只要实现它，我的内心也就很满足了。