学吹口哨作文300字

学吹口哨作文300字（精选7篇）

1.学吹口哨作文300字 篇一

一个周六的下午，我学会了做、吹“口哨”。

这可不是一般的口哨，而是用野豌豆角做成的口哨。

首先把野豌豆角有毛的地方毛拔掉，这样就有了个小缺口，再把豆子挤出来，一个口哨就完成了。

接下来是吹口哨。看着爸爸轻松地就吹响了，我也信心十足地吹了起来。可是我遇到了麻烦。我左吹右吹，竟然吹不出声音来，这时，妈妈和颜悦色地说：“有责任心的人才吹得出来声音。”我急了，生怕自己没有责任心。我不服气地想：我就不信我吹不出声!于是我又鼓起腮帮子使劲吹，可还是出不来声，妈妈说我脸都吹红了呢!

怎么回事呢?我虚心地向爸爸请教，然后按照爸爸教我的方法，小心翼翼地又吹起来，我费了九牛二虎之力，终于吹出来了。我可高兴了，我喜气洋洋地边走边吹。

我想试着把声音弄响一点，我便深深吸了一口气，使劲一吹，糟了，我一使劲把口哨给吹了出去……

如果你们也要吹口哨，我要提醒三点：

1、一定要挑鼓一点的野豌豆角。

2、要在角的背面撕开，不能撕成两块。

3、不能使劲吹，免得吹出去了。

如果你会吹了，我们来比一比，谁吹得响一些吧!

如果还不会，一定要加油哦!

2.学吹画作文800字 篇二

暑假的一天，我刚写完作业，闲着没事干，心想：“不如来画一幅画吧—好主意!”我将一张雪白的大白纸平铺在桌面上，准备在上面留下我的“美作”。可是，调皮的妹妹不小心把几滴墨汗滴在大白纸上，雪白的大白纸立即变成了一个“大花脸”。我顿时火冒三丈，真想把妹妹狠狠地揍一顿，但是妹妹知道大事不妙，早已逃之夭夭了。我气愤极了：“真是讨厌，这大夏天已经够热的了，还非要在我头上添一把火。为什么这几滴墨汁就不偏不倚地滴在了这张大白纸上呢?!哎!又白白地浪费了一张大白纸。”我正准备把大白纸扔了，才发现大白纸的那几滴墨汁被电风扇“吹”成了“流星雨”，我脑袋里突然冒出“吹画”这个念头，头上的火也消了不少。

说干就干，我又“忍痛割爱”地拿出了一张干净的大白纸，在上面滴一滴墨汁，然后弯下腰，俯下身，对准墨汁一吹，墨汁不但没有动，还往后缩了缩，真是“老顽固”啊!我重新吸了一口气，猛地一吹，这下好了，那滴墨汁变成了一根细细的长条，又随即延伸出第一条，第二条，第三条……这让我信心百倍。刚才还因为墨汁滴到大白纸上而愤怒的我，早已把愤怒抛到了九霄云外，取而代之的是意想不到的兴奋之情。我找来了五颜六色的颜料，每种颜色滴上一滴。它们也随着我的“仙气”变成了冬夏常青的松柏、傲然挺立的.梅花、婀娜多姿的垂柳、形态各异的珊瑚……夏天酷热的天气，窗外讨厌的“知了”声惹得我心烦意乱，我也失去了往日耐心，干脆闭上眼睛，深深地吸了一口气，鼓起腮帮，朝东、南、西、北四个方向胡乱吹了一通，一口气吹完后，我已经头昏脑胀、满脸通红、眼冒金星了，不过看到我那美丽的作品，心里还是乐滋滋的，不禁哈哈大笑起来。妹妹听到我的笑声，知道我已经忘记了刚才发生的不愉快的事情，便从卫生间里跑了出来，来到我面前。果然，我没有教训她，反而把她表扬了一通。她看到我的“杰作”后，瞪大了眼睛，说：“姐姐，这好像一棵枝杈繁茂的大树哦!”“对啊!我怎么没有想到呢?这样吧，我们来给这幅作品取个名字吧!嗯，就叫……”“‘大树’”妹妹脱口而出。“不行，不行，太‘土耳其’(老土)了，咦，我看不如就叫‘古木参天’吧!”“好名字!”妹妹赞叹道。

妈妈下班回来后，我把我那得意的作品拿给她看，妈妈对我说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫啊!这要看你有没有想象力，你心里想得是什么，就会觉得画面上的图形像什么……”“奇了怪了，姐姐，我刚才心里有想它像大树吗?好像没有耶……”“哈哈哈哈……”

3.学吹萨克斯作文 篇三

今年的寒假来到了，照往常一样，爸爸妈妈要求我在假期要掌握一门技术，决定让我学吹萨克斯。于是，假期一开始，妈妈便帮我联系老师，老师根据我的情况建议我学高音小弯管。

第一节课，老师教我学吹单音和看简谱。开始老师让我吹的，我都轻松过关，只有“5”(简谱)这个音总是吹不好。于是老师又分析了我的嘴型，发现我的嘴型不对，还有我吹的时候总是鼓着腮帮子，出气就不顺了。之后每天我都要一早一晚都练上半个小时，随着老师的要求逐渐严格，接下来要求我一口气吹10分钟，不可停下来。这是要训练我的`基本功，但我总是吹得嘴唇发痛，有时候又老跑调。10分钟听起来很容易，但吹起来可不是那回事。开始时，我只是吹了不到2分钟，就坐在那里直喘气，老师就不断地鼓励我，只要可以一口气坚持10分钟，才可以保证在以后吹奏乐曲时顺利完成。并耐心地帮我总结，要注意嘴型和咬笛嘴的方法。经过一段时间的训练，我现在基本上已经可以达到老师的要求。虽然有时候还是会跑调，但已经可以吹奏“玛丽有只小绵羊”这个曲子了。

通过学习萨克斯，我明白了无论做什么事都要掌握方法，就如爸爸平时跟我说的，无论做什么事情，都要付出努力。学到的知识和技术都是自己的财富。我想，只要肯下功夫，到下个假期，我就可以吹奏更多的曲子了。

4.作文我第一次学吹葫芦丝 篇四

上第一堂课时，我非常高兴，心中充满憧憬和希望，可是我又非常担心，我怕自己学不好。前几堂课老师教的比较简单，我学起来难度比较小，我也比较有信心。

可是后来难度增加了，在这短短的五十分钟之内我根本就接受不了，我一下子就对他失去了信心，好像掉进了万丈深渊。爸爸打电话来给我做思想工作，不能失去信心，要相信自己，一定能行的。学习葫芦丝首先要学会识谱，爸爸每天晚上通过电话耐心的教我学，大约过了四五天，我终于学会了一首歌。通过我早晚努力的练习，我又学会了第二首歌，我对葫芦丝又有了信心。

我一定要好好学葫芦丝，争取更上一层楼。

5.我的绝招----吹口哨作文 篇五

星期天中午，我看见妈妈做菜，心里痒痒的，心想：下午就让我做饭菜吧!

到了下午6点30分，我就跟妈妈说：“妈妈，今天让我给您做一道菜减轻负担吧!”“好吧，今天你就做一道菜，就做番茄煮鸡蛋吧!”妈妈说。

我先拿起两个鸡蛋，可我敲第一个鸡蛋时，用力过猛，蛋黄、蛋清全掉到地上了。哎，真倒霉!妈妈说“敲鸡蛋，动作要轻，不能用蛮力。”“原来这样啊!”我恍然大悟。我又拿另一个鸡蛋，在碗边轻轻敲，然后迅速掰开蛋壳，这次蛋黄、蛋清没滑到地上，而是乖乖地流进碗里。然后，我洗了几个番茄，不过，切番茄时不小心被刀子划破了手指，血流了出来。妈妈马上拿来止血贴，帮我贴住伤口。当时，我真想放弃了，可是想起妈妈平时那么辛苦，我不能放弃。想到这里，我振作精神。开始炒了，先炒番茄，再下鸡蛋一起炒。一会儿，锅里散发出了阵阵香味，我把它装上蝶了，请妈妈品尝。“真好吃!”妈妈对我说。还夸我心灵手巧呢，我心里美滋滋的。

6.《学吹竖笛》教学案例 篇六

《学吹竖笛》教学

猴桥镇中心小学音乐教师：马连湘

《学吹竖笛》教学案例

猴桥镇中心小学 马连湘

教学目的：

1．让学生通过节奏训练，最终学会准备吹奏歌曲《金孔雀轻轻跳》。2．加强学生个性与自信心的培养。

教学重点：准确理解节奏，并准确拍唱节奏节拍，再通过节奏训练，学会歌曲《金孔雀轻轻跳》的吹奏。

教学难点：节奏拍打的准确，歌曲吹奏的流畅。教具及电化教学手段： 奇美竖笛。教学过程： 一.复习导入：

同学们都知道，对于六孔竖笛而言，基本音阶：1、2、3、4、5、6、7的指法是固定的，当我们学会了基本音阶的指法以及高低音的吹奏之后，对于演奏一首曲子来说，我们只要熟知曲谱的节奏、节拍，就可以完成曲谱的演奏。因此，我们得知，当我们学会了竖笛的基本演奏技巧之后，吹奏歌曲时，最重要的是对曲谱节奏的掌握。这节课，我们就先针对我们当前所学的歌曲进行节奏训练。二．基础知识回顾

全音符

写法

：X——— 二分

音符

写法

：X— 四分

音符

写法

：X 八分

音符

写法

：X| 十六分音符

写法

：X|| 三：试一试，我能行。（小学阶段常见节奏训练）1.XX|跟X 2.X。X|跟X|X。3.XX|跟XXXX|| 4.X|。X|跟X|X。

组织学生以个人为单位对第一题进行回顾学习，在黑板上作答，学生作答完毕以后，老师带领学生一起回顾基础知识。再组织学生以兴趣小组为单位，对第二、三题进行团体合作回答。

四．歌曲吹奏。方法：

1．先组织学生倾听老师吹奏歌曲，注意自己吹不准的地方，联系刚刚进行的针对歌曲节奏的训练和老师吹奏的感觉，进行自由练习吹奏。

2．学生自由练习的同时，教师根据学生的不同情况，给予适当的指导，规范学生吹不准的地方，提高学习效率。

五．课堂反馈。

1．组织学生通过“击鼓传花”的游戏方式，进行个人吹奏课堂反馈，教师陈对学生的反馈情况，在给予适当表扬的同时，规范学生吹不准的地方。

2．组织学生集体演奏歌曲2遍，教师打节拍节奏，培养学生的团体合作意识。

六．课堂回顾练习。

下课前几分钟，在学生反馈结束后，让学生自由回顾练习本课学习的知识、技能，保证教学效果。

7.春天的口哨作文 篇七

嘟——春天吹起了口哨。树也醒了。你瞧，柳树伸了伸懒腰，她用春风这把梳子梳理着自己的“头发”呢!不知道她梳了多少遍“头发”，使得“头发”都垂下了呢!而且，她的身倒影在水中。

嘟——春天吹起了口哨。她惊醒了天气，天气不再寒冷地打呼噜，而是均匀地呼吸。你看，街上人来人往，车水马龙，我们差点被车撞到，这是不是春天暖和了吧，人们都出来了。

嘟——春天吹起了口哨。冬眠的动物都醒了，候鸟们从南方飞回来了。你瞧，两只小鸟叽叽喳喳地叫着，我觉得它们在讨论以后生活怎么过或者它们在谈恋爱呢?