手工折纸盒子制作方法

手工折纸盒子制作方法（6篇）

1.手工折纸盒子制作方法 篇一

手工盒子折纸大全

手工折纸，顾名思义就是利用纸张折成各种不同形状的艺术活动。以下是“手工盒子折纸大全”，希望能够帮助的到您！

工具/原料

正方形纸一张

步骤/方法

首先先取正方形纸一张！

然后上下左右都对折一下！留下痕印！

然后以痕印做参考线！把四个角向里面对折-然后两边平行向里面对折！如图：

然后在按照箭头的指向。继续向里面对折！

折叠出下面图片所示！

然后在把折好的轻轻的展开！

继续展开，直到如下图所示

进入关键的步骤，现在将你的.手指放在图示A点处的后面，将起缓慢扶起，按照下图中的样式进行操作

这样你折出了盒子的一个边

然后另外一边也以同样的方法操作

然后将上面那个角也向盒内进行折叠

这样，又一个边就制作好了

然后将盒子做转过来，继续制作另一个边就可以了

收工！

2.手工折纸盒子制作方法 篇二

关键词：善待,幼儿,折纸,兴趣

兴趣是一种情绪激发状态。在这种状态下, 脑细胞的活动加快, 神经处于兴奋状态, 因而注意力得到高度集中, 感知力、理解力和创造力都处于最佳发挥状态。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师, 它永远胜过责任感。”兴趣能够把人的生命力调动起来, 是认识活动的重要发动力。学习兴趣是孩子学习活动赖于产生、持续和强化的动力源泉。著名心理学教授孟昭兰也曾指出:“兴趣和思维、记忆力的关系是如此之广泛, 以至于缺少它的支持, 智力发展濒于险境的状况不少于脑组织损伤。人类任何思维和创造不断地被兴趣、激情、鼓励所强化。”

折纸又称“工艺折纸”, 是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸深受儿童喜欢, 儿童通过折纸, 可以培养他们的动手能力。在儿童折纸学习中, 作为家长要善待孩子的兴趣, 小心的呵护, 细心地培养, 让让孩子在兴趣的驱使下去完成一项项快乐而有意义的事情。

一、别动了孩子的“兴趣”

兴趣是最好的老师。每个儿童都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索, 并表现出心驰神往。兴趣不只是对事物的表面关心, 任何一种兴趣都由于获得这方面的知识或参加这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。因此, 兴趣对人的一行为有着神奇的内驱动作用, 能变无效为有效, 化低效为高效。

兴趣能促使儿童积极地从事折纸活动。因为纸张的易于操作、简洁夸张, 富有情趣, 在通过一定的动手就会出现一个神奇的形象。因此, 好多儿童因为对折纸感兴趣, 他们就会缠着爸爸妈妈要求折飞机、折坦克、折花朵……但不是所有的父母都能在这个方面满足孩子, 于是社会上的各类手工辅导班也应运而生, 有的父母好心做了坏事, 把孩子送去辅导班, 在有些老师不正确的指导和手工“作业”的压力下, 反而扼杀了孩子的兴趣。

楠楠4岁的时候, 特别喜欢折纸, 尤其是花卉折叠。她对手中的各色纸, 经过折折叠叠而产生栩栩如生的玫瑰花、郁金香、康乃馨……如痴如醉。于是父亲为了培养她的折纸兴趣, 专门送她去参加兴趣班, 从那时候起, 楠楠周六、周日都要去“兴趣”班, 而且每天都有“不菲”的作业压力。父母亲为了自己的虚荣还经常让楠楠在朋友面前折些花花草草, 一来二去楠楠开始逃避折纸, 觉得都是折纸夺去了自己的快乐。后来, 随着楠楠折纸技艺的提高, 父亲还强迫她参加各种比赛, 父亲的虚荣心得到极大地满足, 对她的获奖要求也变本加厉, 如果稍有懈怠, 就要遭到父母的批评。上大学后, 楠楠不再受父母的约束, 但她再也没有碰过折纸, 而且发誓再也不折纸了, 因为她一看到折纸, 就会想到那段痛苦的日子。

二、唤起孩子的兴趣

卡尔﹒维特在教育孩子的时候, 有一个原则, 就是“教育不能强迫”。正确对待和唤起孩子的兴趣, 是激发孩子学习积极性的一个重要原则。父母盲目的给孩子报“兴趣班”, 不但不会培养孩子的兴趣, 反而扼杀孩子的兴趣, 是孩子产生逆反心理。

卡尔﹒维特认为, 不管教孩子什么, 要先唤起孩子的兴趣, 只有在孩子表现出强烈的兴趣时, 他才会教。教孩子做手工折纸也是如此。要想学会更多的折纸要教会孩子看图例, 孩子对图例是否感兴趣, 取决于要折的物体对幼儿是否具有吸引力。因此, 我们可以先折几个孩子喜欢的小动物, 请他欣赏, 孩子看了以后会急不可耐学习折小动物。这时我们告诉孩子:这些小动物是我看图例折出来的, 如果你学会了看图例, 自己就也能折了, 而且还能折出更多的东西呢!以此来激发他学习看图折纸的积极性。与此同时, 我们教孩子认识了一些折叠符号。如峰线、谷线、正折、反折符号以及它们的折叠方法, 并且提供了“狗头、猫头”等图例, 让孩子按照折叠符号折纸。在实践中, 我们要注意帮助孩子掌握基本的看图折叠的方法来激发幼儿折纸的兴趣。遵循由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进的原则提供图例, 帮助幼儿学习基本的折叠方法。如先学习对边折、对角折, 再学习集中一角折、四角向中心折、单菱形折、双菱形折、双三角折、双正方形折等。同时, 在幼儿学习某个基本折法的时候, 提供与这一折法相关的多种图例, 巩固对基本折法的掌握。如学习双菱形折法时, 提供了菱形的变形——茶壶、啄木鸟、鹤的图例。这种举一反三的教学方法, 不但使孩子学会了一个基本折法, 而且为将一物体变形成另一物体打下基础, 开拓了幼儿思维的多维性。利用各种形式巩固幼儿对折叠符号的理解和运用。从材料上提供各种形状和颜色的纸、图例、展示板、折纸书, 供幼儿折纸使用;从练习途径上在活动区设置美工区, 利用集中教学、分组教学和个别教学等形式, 保证每名幼儿有练习机会, 以达到目标要求。

折纸教育绝不能采取填鸭式的教育方法, 而是要唤起孩子的兴趣, 然后根据孩子的兴趣和爱好, 不失时机地对孩子进行及时有效的教育, 可以在生活中不知不觉给孩子传授相应知识。

三、跟着孩子的兴趣走

兴趣是学习和求知最大的动力。孩子有了兴趣就有了求知的目标, 孩子有了兴趣就如同在名师的指导下学习和探索。英国著名教育家斯宾塞提倡的快乐教育, 其中就非常注重孩子的兴趣, 这是放之天下而皆准的智慧法则。

观察孩子对哪项折纸活动进行得时间长, 最感兴趣哪种东西。由于每个孩子个性的差别, 每个孩子对折纸的兴趣内容不一样, 一般是男孩子喜欢车、船、炮、舰等, 女孩子喜欢花花草草类的。如果他喜欢什么就让他放手去做去玩吧。有一个叫杰的小男孩, 他一直就喜欢龙, 只要是和龙有关的他都喜欢, 比如传说中的龙, 还是有历史上的恐龙都是他迷恋的对象。作为父母这个时候就应该顺应孩子的兴趣了, 可以给孩子买些各种关于恐龙的书籍, 比如关于龙的传说故事, 关于恐龙的历史和恐龙的种类, 每一种恐龙的特性, 搜集这方面的各类图片, 再找些关于龙和恐龙的折纸图例, 提供充足的材料, 让孩子尽情地发挥。在孩子做折纸的过程中, 家长还应“适时指导”“锦上添花”。比如, 换种方式来做折纸, 不是每一项内容只有一种折法的, 还可以找到两种甚至两种以上的折法, 当孩子一种玩法玩腻, 父母就要开动脑筋帮他想另一种玩法, 充分有效利用各种书籍和网络资料。如果孩子很专注地进行某种折纸活动, 这个时候父母不要去干涉他, 有时孩子需要一个人静静地做自己的事情, 这个时候其他外在的东西对孩子来说都是多余的, 他已经陶醉在自己的世界里。

我国近代著名的政治活动家、文学家和教育家梁启超, 在引导孩子充分发挥自我的同时, 最注重的就是孩子浓厚的兴趣。他曾在一次演说表明, 他信仰的就是兴趣。因为有了兴趣, 他的人生充满乐趣, 对很多事情做得就津津有味。他的次子梁思成在美国学习建筑时, 梁启超担心他学习太专业而感到单调, 就多给儿子去信讨论兴趣问题, 最有代表性的一封信是这样写的:“我怕你因所学太专之故, 把生活也弄成近于单调, 太单调的生活, 容易厌倦, 厌倦即为苦恼, 乃至堕落之根源。再者, 一个人想要交友取益, 或读书取益, 也要方面稍多, 才有接谈交换, 或开卷引进的机会。不独朋友而已, 即如在家庭里头, 若你的学问兴味太过单调, 将来也会和我相对词竭, 不能领会我的教训, 你生活本来应享的乐趣, 也削减不少了。”梁启超不但注意引导孩子们对知识的兴趣, 又十分尊重他们的个性和志愿。

孩子对兴趣和快乐的追求是强烈的, 但也是低廉的。由着自己的兴趣做一些自己喜欢的手工活动, 做一些自己喜欢的事情……

失去的梦是找不会来的。失去的童年会给人一生带来许多不幸。

参考文献

[1] (美) 罗恩菲德著, 王德育译.《创造与心智的成长》.湖南美术出版社, 2002年3月第2版.

[2]孟思清, 《兴趣是最好的老师》.百花文艺出版社, 1999年10月.

[3] (美) 鲁道夫阿恩海姆著.郭小平等译.《对美术教育的意见》, 湖南美术出版社.

[4]卢家嵋主编.《情感教育心理学原理的实践应用》.上海教育出版社, 2002年.

3.折纸手工艺品制作方法 篇三

2. 测量和切割四张4.5×9英寸的长方形蜡纸。你可以做出调整切割你想要的尺寸，可是我偏向于大小适中的立方体，这样在计算时更容易。如果你想要调整，把长方形的蜡纸切两次如果它们是一样长的话，这样它们就可以折叠成一个正方形。

3. 把这些蜡纸对半折成正方形。打开蜡纸，把花瓣或者叶子放进里面。(如上图)把蜡纸合上那么花瓣就夹在两层蜡纸中间了。

4. 把蜡纸放在烫衣板或者布料上面，将熨斗调到中档快速熨烫过蜡纸来密封。这样就把两层蜡纸融合在一起。重复这个步骤直到四张正方形的蜡纸罩板都密封好。

5. 把两张蜡纸罩板并拍放好。调整罩板把你想放在纸灯外面的那一面面向你(而不是面向桌子)。切一条比罩板长一英寸的胶带，把胶带放在两张罩板接触的边缘中间并压平。

6. 把罩板翻过来将多出来的胶带在反面压平。“合上”两块罩板，用手指沿着胶带按压把折痕弄得深一点。继续这个步骤把罩板连起来，直到四个罩板连成一个立方体。

4.手工百合花折纸方法 篇四

裁一张方纸。

对角对边折叠，得到折痕。

捏住两边向中间一挤。

得到一个有“内含”的正菱形，压平。

竖直掀起一边。

沿中缝下压。

沿着中线，把刚得到的菱形向左翻折。

把其他的面，按照同样的方法，也折成上步的样子。

所有面压平。

沿中线折下边。

展开。这步要的就是折痕。

掀起上沿儿，按照上步得到的折痕上折。

形成两头的尖角，下压。

其他面都那样折，得到菱形的叠加。

把最上面的角往下翻。其他面上的这样的角同样下翻。

整体往右侧翻到一个平整面。

把不开口的尖端两边向中线折去。

其他的三面还是这样做。

其实现在已经成型了。

竖起来展开对角。

5.盒子折纸过程 篇五

还是对折，不过现在是对折两个对角，对折后打开再对拆另外两个对角，折好后打开。

把纸翻过来，分别将四个角向中心点折。

如图将其中一条边向中心折。

再折对称的.另一条边，折好好压一下，让折痕明显一点，等下要用到。

打开第4、5步折起来的边，打开后如图。

现在向中心对折另外两条边。

打开第7步折的两条边，呈90度角。

折起其中一边开口的角，往上折的时候用手指压一下如图所示的部位。

把角向下折到盒子底部。

另外一边作同样处理。

大功告成！

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6.三角形盒子折纸图解教程 篇六

步骤：

1.拿张正方形纸四个角对齐折叠，打开把两个边往中间折叠打开，把下面边折叠一些斜着折叠下，折到中间线，地方另一边也折叠下。

2.下面边往上面折叠把两边往中间折叠把下面变，继续往上面折叠在理开斜着折叠下，一片完成了折三片，就可以拼接。