重庆市高校联盟

重庆市高校联盟（精选10篇）

1.重庆市高校联盟 篇一

重庆市“七校联盟”高2015级联考政治科试题

命题学校：江津二中 命题人：杨永会 审题人：张敬芳

提示：本试卷分为

不少地方的民间文化由于多年来没有受到重视，基本上处于一种“自生自灭”的状态，剪纸、木偶、皮影等传统文艺几近“濒危”。据此回答

式成为不少机关学校的重要仪式。弘扬和培育民族精神，最重要的是()A.继承和发扬中华民族的优良传统 B.与弘扬时代精神相结合 C.正确对待外来思想 D.发挥“主心骨”的作用 21．【原创】微电影是网络时代的电影形式。依据北京2012年“7•21”大雨中真实感人事迹创作而成的系列微电影《大雨》，讲述了现实生活中人们团结互助、共抗灾害的感人故事。承载主流价值的微电影可以()①以优秀的作品鼓舞人

②以正确的舆论引导人

③宣传中华传统文化的先进性 ④主导人们的价值取向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

22．文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了很多可喜的变化。但有些企业在经济利益的驱动下,生产、销售品位低下的文化产品，以荒诞、庸俗的内容迎合低级趣味。引发这些令人忧虑现象的原因是()①文化市场的自发性 ②大众传媒的商业性 ③流行文化的超前性 ④大众文化的滞后性 A．①②

B．①③ C．②④ D．③④

23．走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力，必须树立高度的文化自觉和文化自信。这种文化自觉和自信表现为()①对中华文化的发展前途充满信心 ②对中国特色社会主义文化发展道路充满信心 ③对社会主义文化强国目标充满信心 ④对完善社会主义市场经济体制充满信心 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

24.【原创】党的十八届三中全会通过的决定指出，要“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”。社会主义核心体系的基础是()A．马克思主义指导思想 B．中国特色社会主义共同理想 C．民族精神和时代精神 D．社会主义荣辱观 25．在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也会遭遇思想道德上的“两难选择”和道德冲突，对此，我们应当()①在文化建设中坚持指导思想的多元化 ②加强自身的科学文化修养和思想道德修养 ③不断追求更高的思想道德目标 ④在现代化建设中，坚持以思想道德建设为中心 A．①②

B．②④ C．③④

D．②③

二、非选择题：本大题共3个小题，共50分。请把答案写在答题卷上。

26.著名社会学家费孝通先生总结出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”这一处理不同文化关系的十六字“箴言”。运用文化多样性的知识，说说怎样才能做到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”（8分）

27.【原创】春节是流传至今最重要的中国传统节日，对中国人来说早已超越了节日的概念。阅读材料，分别指出其蕴含的《文化生活》道理。（共12分）

（1）在其千年的传承过程中，春节逐渐成为一个集民间娱乐休闲、集会购物、家族庆典为一体的大型综合节日，一直流传至今。（2分）

蕴含中华文化特点的道理：_________________________________________（2）自1983年中央电视台开始举办“春节联欢晚会”以来，春晚对于海外华人华侨来说，就不仅是一场文化盛宴，更倾注了一颗思乡的心。（2分）

蕴含文化对人影响的特点的道理：__________________________________

（3）民族与国家主题一直是“春节联欢晚会”最重要的主题之一。为了突出这一主题，历届“春节联欢晚会”都强调了传统春节基于血缘的团圆意识，并由此生发出“龙的传人”“炎黄子孙”“大中国”等民族团结与大中华富强主题。（3分）

蕴含中华民族精神的道理：_____________________________（4）2013年的春晚，新华社发表点评：高端技术手段再次成功运用于蛇年春晚舞台，印象最深的是在歌曲《嫦娥》呈现上，通过电视虚拟技术，直接将直播现场虚拟成广寒宫，然后再通过模拟航天员漫步太空的情景把观众

从虚幻拉回到现实，于“穿越”中感受祖国科技的巨大进步。（2分）

蕴含文化传播手段的道理：_______________________________________________________（5）对于2014的春晚，大家都拭目以待。无论是经典的流行的，传统的时尚的，高雅的通俗的，人民大众需要的都是先进的、健康有益的文化。（3分）

蕴含我们所倡导的文化的道理：_____________________ 28.【原创】我校校园文化艺术节已走过十一个春秋，每一届艺术节，学校在创新上都下足了功夫，在总结自己艺术节的经验和教训中，不断借鉴其他学校艺术节的成功经验，逐渐发展成集文艺表演、十佳歌手赛、个人才艺表演、美食展销、手工制作和书画摄影展等为主要内容的校园艺术周活动。在即将到来的

2.重庆市高校联盟 篇二

1 产学研联盟与科技发展

产学研联盟是包括企业、高校或独立设置的科研单位、政府、金融机构在内的产学研合作主体, 为了实现某一或某些战略性目标而建立的相互协作、相互支持的伙伴关系。相比产学研合作关系, 联盟的合作关系增加了政府和服务机构的保障与桥梁作用, 更加注重生产试制和市场营销作用, 更加有利于促进主体的合作关系的确立, 有利于科技研究和成果的转化能力, 极大的推动国家和地区的综合竞争力。

1.1 产学研联盟促进科技发展的可能性

产学研联盟能够解决企业技术难题。高校和科研机构拥有企业不可比拟的技术优势、人才优势和信息优势, 通过联盟合作能够弥补企业的不足, 为企业研发出以市场需求为导向的项目技术, 通过企业的对科技成果的转化吸收, 开发出适销对路的产品, 获取超额利润。企业通过产学研合作, 在解决企业性问题、降低成本, 提高生产率, 增加利润水平的同时, 能够接触到高校的院系, 招聘到高素质的毕业生, 同时提供本企业科研人员增加学习和培训的机会。[1]此外, 企业在吸收技术转化为利润之后, 极大的激发了企业产学研合作的意识, 开始新的合作, 通过良性循环, 极大的促进科技发展。

产学研联盟能够解决学研机构科研经费难题。经费是科研的保障, 缺少或没有科研经费, 就限制了科研积极性。高校的科研经费大部分来自国家财政列支的科技财政拨款、地方财政拨款以及高校自身的经费划拨, 现阶段高校科研经费短缺现状限制了科技的发展。科研机构作为一个独立的市场实体, 已经由非盈利机构转变为盈利机构, 此时的科研机构, 不单注重自身科研力量, 更加注重自身形象和利润的实现。通过产学研联盟合作, 与企业的优势形成互补, 高校和科研机构的资金难题就能够得到有效的解决, 合作中成果的分配, 又极大的增加高校和科研机构的货币财富, 鼓励科研人员的科研创新精神, 从而为科技的发展起到促进作用。

产学研联盟能够促进高校技术转化。科研成果的转化有助于科技的模拟创新和再创新, 增加经济效益和社会效益, 丰厚的利润还能诱导企业加速科研进程, 深化合作层次, 推进科技发展。目前, 我国的科技转化程度较低, 高校所研发出来的科技成果很多都被束之高阁, 最主要的因素却是高校的科研导向注重在课题的获取, 课题的数量方面, 而忽视了课题的横向拓展作用;通过产学研联盟, 借助企业应用研究和开发研究方面的优势, 能把高校的科研成果转化成反应消费者需求的市场需求的产品上面, 转化为经济效益, 通过企业的吸收和转化创新, 极大的增加社会的科技和经济含量。

产学研联盟能够促进区域技术创新。在知识经济时代, 区域创新能力已成为地区经济获得竞争优势的决定性因素。区域创新能力由四个方面的要素构成:一是强调研究开发的投入;二是注重科技和创新的产出;三是关注技术的创造和获取;四是重视科技基础设施和创新环境[2]。产学研联盟能够在借助科技信息平台上, 整合企业、高校和科研机构的资源, 结合政府政策和服务机构信息等资源的辅助作用, 通过树立起企业创新主体的意识, 配置好各方面的资源优势, 构建政策环境支持和信息资金支持, 加强高校和科研机构的创新意识和科研能力, 并将科研成果转化为新产品、新工艺和新服务, 从而极大的促进经济效益和社会效益。

1.2 产学研联盟促进科技发展的必然性

产学研联盟机制的完善性。产学研联盟融合了政府的政策倾向和组织协调、中介机构的信息平台和金融服务, 具备完善的选择机制、分工机制、约束机制、学习机制、分配机制、评价机制、激励机制和协调机制等。通过考虑人的因素, 充分尊重和重视知识经济时代知识和人才的作用, 结合产学研合作的传统机制的精华之处, 构建出来了新的分配机制、激励和协调机制等, 充分调动人的积极性, 保护个人利益受到应有的尊重, 从而促进科技的发展。

产学研联盟的长期性。产学研联盟的长期性包括两个方面:一是联盟内部各个主体制定的战略性目标的长期性, 二是联盟整体制定的战略性目标的长期性。联盟内部各个主体长期性的战略目标有:企业最终目标是利润, 因而企业良好形象的塑造, 科技力量的发展等长期目标都是为了利润这一最终目标服务的;高校向社会提供科技服务, 知识输送, 科技创新等, 其长期目标是树立高校良好的形象, 提高在高校中的竞争力, 服务社会;科研机构的目标是为了树立良好形象, 提高科研水平, 增加利润。联盟整体目标则是:通过产学研联盟的开展, 优化资源配置, 发展科技水平, 增加经济效益和社会效益。各个主体由于“理性经济人”的意识, 各自为了自己的“效用”最大化, 使得整体的目标的以实现, 进行良性循环, 推进科技的发展和经济社会效益的提高。

产学研联盟带来的规模效益。产学研通过联盟将合作企业、高校或独立设置的科研单位、政府、金融机构在内的优势集中在一起, 形成一个相互影响、相互促进的网状结构。结构中的节点——政府和金融服务机构为产学研联盟的发展提供服务, 促进高校与科研机构的科研成果的规模化和低成本化形成, 并将其转化为企业新技术、新工艺、新产品的诞生, 从而通过核心技术的竞争, 提高生产规模, 降低单位生产成本, 提高市场占有率, 从而产生规模效益, 反过来又实现高校、科研机构和企业的目标, 良性循环的推动, 促使科技不断发展, 创造经济效益和社会效益, 实现科技的长期性发展。

产学研联盟中政府职能更加完善。传统的产、学、研在没有结成联盟时, 和政府的关系是各自关联, 产、学、研之间的信息沟通很少甚至没有。在产学研合作阶段, 政府是产学研合作的指导者, 在于合作的信息交流中, 政府通常不会积极的干预内部的运作, 只在合作出现问题的时候加以参与。而在产学研联盟中, 政府是联盟网络中的一个节点, 和联盟当中其他主体关系联系密切, 使其在产学研中的职能有了很大的改观, 政府行为有:向联盟中产业带动性强、经济社会效益显著或者具有很好的产业化基础的重大项目提供政策和资金支持, 减免形成产业后的产品所得税, 提供和组织技术交流平台, 让区域内外的企业、高校、科研机构参与技术和信息交流等等。

2 重庆市产学研合作机制中存在的问题

2.1 市场导向机制问题

重邮信科早在1998年就向国际电信联盟 (ITU) 提出了3G标准, 两年后的世纪之交就被接纳成为当时的3G标准之一, 但是在发展本土的TD技术上面, 却缺失了最佳时机。重邮信科在发展TD技术过程中, 遇到了业内人士的疯狂批评;资金注入方面, 与香港时富投资集团合作的失败以及凯明事件的影响, 使重邮信科陷入资金危机。在3G风光的2004年, 此类事情很难发生。这不得不让人联想到重邮信科这一校企在市场导向机制中存在的问题。幸运的是, 2008年6月政府行为的介入, 带来了2.8亿元的资本, 并加快促使重邮信科的重组, 摆脱校企中的市场导向不明确的问题。由此可见, 高校和科研结构的科技项目选择不是以市场为导向, 而多以自身的学术目标为导向。缺乏以市场为导向的科技项目选择, 做出来的结果很可能和市场脱节, 本身所具有的市场价值就不能得到很好的发挥, 最后的结果是很多的项目成果都被束之高阁, 成为历史。

2.2 政府协调机制问题

政府作为产学研合作的缔结者, 应该发挥协调的作用。我市的产学研合作不完善, 首先, 高校、科研机构和企业的信息交流缺乏, 三者的结合没有到一个点上, 没能够进行有效的合作, 如科技成果从高校和科研机构手中转移到企业手中, 转移率不高以及两者合作不够, 成果常常没有发挥原有的效果, 导致企业的科技成果转化为产品的科技含量大幅度下降或成本大大提高。再者, 政府没有发挥出产学研合作保障作用。产学研合作过程是一个具有创新性、风险高、效益好的运作过程, 需要政府发挥协调作用, 引导合作的开始, 合作的过程, 以及合作结束之后利益分配的公平和合理, 使产学研有一个良性循环的过程。重邮信科的TD商用化过程中, 在没有政府的协调介入之前, 陷入了资金的危机, 就连关键人才也面临着被挖走的危机, 直到政府被动地接手, 重新注入资金, 再次进行投资“冒险”。

2.3 创新动力机制问题

信息交流的不足和合作的紧密程度不够使重庆市产学研合作中制度创新和管理方法的创新受到瓶颈约束。R&D队伍和其能力没有得到必要的发展, 科研资金的投入不足, 必要科研基础设施的缺乏如实验室的不足等则是人才创新的约束条件。人才创新直接影响着科技创新的结果。在产学研合作的机制构建中, 人的作用没有得到充分的重视, 具体表现为合作过程中激励机制的缺乏, 利益分配机制的不完善导致分配不均, 个人的知识投入没有得到应有的奖励, 个人的科研成果权益没有得到适当的尊重和保护。三部门合作沟通的不深入隔绝了三个部门人员的技术交流匮乏, 阻碍了技术的发展创新。重庆市汽车摩托车产学研合作的目, 是为了提高自身竞争力, 培养科研人才, 加快自身发展, 促进经济发展, 这些目标符合产学研联盟的趋势, 是有利的, 只有有利的、务实的、激励作用大的的目标才可能成为产学研联盟的动力, 促进联盟的运作。

2.4 激励机制的问题

产学研合作的过程包含有各种各样的风险, 如研发风险、成果中试风险、产品市场风险等, 所有这些风险都必须配备相应的激励机制, 以调节产学研合作的关系, 调动他们参与产学研合作的积极性。然而, 现阶段产学研合作的机制构建主要侧重于把企业作为激励的主体, 忽视了高校、科研机构和企业三者之间的信息不对称关系、目标不一致的矛盾和其他类型的矛盾。其次, 激励的对象主要针对于委托——代理关系产生的矛盾, 注重在契约关系的签订之后委托代理双方的道德风险控制, 从而不能成功的规避市场风险。

3 重庆市产学研联盟运行机制的整体框架

正确制定一个科学合理的机制, 解决产学研运行过程中存在的各种矛盾, 促进高新技术成果向高新技术产业的“孵化”, 要从内部和外部两个方面来考虑。产学研联盟促进科技发展的机制, 外部的建设包括政府这一主体的职能的执行和法律法规的基本保障, 是产学研联盟有效运行的“催化剂”;内部的建设是产学研主体的自我控制和自我调节的能力。结合产学研促进科技成果的形成和转化的流程, 在理解和运用机制的定义和要素的基础上, 重庆市产学研联盟机制构建包括动力机制、分工机制、分配机制等, 它们共同构成产学研联盟的运行机制, 是不可或缺的, 其中动力机制是核心。

3.1 动力机制

动力机制是指能够激励高校、科研院所和企业产生结盟意愿, 巩固联盟发展的有关政策、制度和运作等因素。产学研联盟的原始动力来自政府, 过制订相关的法律法规, 给予产学研联盟各方政策上的优惠, 如给予联盟企业税收上的优惠, 给予高校科研费用上的补贴等措施, 作为纽带把各方的利益结合起来, 推动产学研联盟的形成。企业利益驱动主要表现在外溢企业的研发风险、缩短研发时间、最重要的是使企业获得更多拥有集科研能力、组织和管理能力于一身的高级技术人员和管理人员, 保持企业的后续发展能力, 提升技术和产品市场的竞争能力, 使企业做大做强。高校和科技机构则希望通过产学研联盟获得更多科研经费先进的科研设备 (使用权) , 提升自身科研能力, 培养出更加符合社会需求的复合型人才等。

3.2 分工机制

分工机制是指在充分考虑联盟主体的优势和规避劣势, 整合优化资源配置的前提下, 按照权责利相结合原则, 对产学研联盟各方的职能进行科学、合理分工的规则与具体实现。企业的优势在于其作为市场的一部分, 对市场有敏锐的洞察力和快速的反应能力。作为以利润为导向的经济主体, 利于提高联盟研发的针对性和研发成果的转化及经济价值的实现。高校及科研院所掌握大量项目研究信息以及前沿技术的发展方向, 拥有丰富的实验和科研资源, 为缩短联盟技术创新时间, 提高创新能力奠定了基础。因此, 在具体分工时, 企业应重点从事产品研究, 市场研究、产品生产、市场营销等偏向于联盟经营方面的事务;而高校和科研院所应提升科研层次, 从基础研究到应用研究, 从事联盟中产品的研究开发、技术改进和应用、研发队伍培养等偏向于研发方面的事务。

3.3 分配机制

分配机制是按照公平、客观的原则, 科学确定联盟各方利益分配情况的具体规则和分配方法。产学研联盟的利益分配必须通过协商制订行之有效的明晰的分配比例和方法, 明确分配依据, 保证利益分配的客观性和公正性, 利用科学的方法计量和评估联盟各方的贡献, 从而合理的确定各方利益所得;同时要在联盟内部形成知识产权保护意识, 制定一套完善的知识产权管理条例或管理办法, 保证各方利益不受侵犯。

3.4 激励机制

产学研联盟的激励机制指在主体利用已建立的规则和政策, 作为一种选择性的行为对策, 是一种能促使联盟有效运行并产生巨大经济效益和社会效益的良性机制。产学研联盟的激励机制依据主体不同其激励机制的构建不同。政府通过法律法规保障机制的设立, 通过行政保障机制的健全, 通过税收、信贷、财政等形式形成政策倾斜, 使产学研联盟获得最大的市场优势并转化为竞争力, 最终实现对产学研联盟的促进作用。产、学、研三主体通过主体内部的规章制度的设立, 通过物质上的金钱奖励、职位升迁、工作环境的改善和福利的提升与精神上的通报嘉奖等形式, 奖励有突出贡献的个人和单位集体, 激励为联盟做出贡献的人, 刺激潜在者为联盟做贡献, 从而达到促进联盟的科技和经济发展步伐的目的。

3.5 协调机制

动力机制的运作会促使联盟有足够的动力运作起来, 激励机制的运作会使得联盟运作更加迅速, 更有力量;然而两者的结合并不能保证联盟的运行是有效的, 只有综合运用协调机制, 才能保证产学研联盟朝着期望的方向发展。协调机制是联盟按照已经规划好的方向走下去, 不使其脱离国家和地区科技和经济发展的方向的一套方法, 如法律法规、政策指导、联盟发展规划等, 通过监督调整的方法, 发现已经和将要发生的问题, 调整他们发展的方向, 提高产学研联盟运行的效率, 调动各方主体的合作积极性, 获得1+1>2的规模效应。

3.6 评价机制

通过建立一整套对产学研联盟的评价体系, 评价产学研联盟的运行状况。具体指通过设立人才的质量和数量、合作的成本和收益、管理绩效的好与坏、经济效益和社会效益是否得到提高等一系列的评价指标, 评价联盟合作的好与坏, 找出合作过程中的优缺点, 并形成经验, 用于指导下一轮联盟有效运行的强大理论武器。

4 重庆市产学研联盟运行机制的关键环节

4.1 项目选择

2006年重庆市地区生产总值3486.20亿元, 比2005年增长12.2%, 第一产业由于灾害影响比上年下降5.0%, 第二产业和第三产业分别增长16.8%和13.8%。2007年GDP数据为4111.82亿元, 增长15.6%, 三次产业增长分别为9.5%、20.3%、12.8%。从推进重庆市经济增长的构成看, 重庆市的优势产业为工业, 其中包括汽车、摩托车、电子元器件制造、大型成套自动控制系统制造等, 建筑业, 批发和零售业, 交通运输、仓储和邮政业等 (图1) 。产学研科技项目的选择应该以这些类别的项目为基础, 向外延伸选择其他在现阶段对经济发展促进作用不明显但却是以后的核心产业的项目, 如文化、体育与娱乐业, 科技研究、技术服务与地质勘查业, 金融业等有潜在发展能力的产业。重庆市市长王鸿举在2007年政府工作报告中提出, 未来五年内, 重庆将以企业集团和工业园区为基础, 建成十个千亿级的产业链, 涵盖汽车摩托车、天然气和石油化工、装备制造、材料、电子信息等产业。在进行项目选择时, 本地的城市发展规划是一个不容忽略的因素, 在选择此类项目时, 更容易得到政府的政策支持和法律保障等一系列倾向政策。

数据来源:重庆统计年鉴2007

4.2 资金投入

重庆市2006综合科技进步水平指数为41.09%, 低于全国的47.11%水平, 全国排名12位;2007综合科技进步水平指数44.22%, 提高3.13个百分点, 低于全国的50.78%, 排名不变。在全国的综合科技进步水平指数五类划分中处于第三类, 低于全国的平均水平。2006年重庆市科技经费的筹集情况为818213万元, 比2005年增长8.21%, 低于全国平均水平的18.01%。同其他的直辖市相比, 落后于北京的18.71%、天津的8.86%、上海的9.98%。经费筹集的增长水平居第27位, 处于偏低水平。从经费的来源特点看, 重庆市的科研经费来源呈现出科研经费投入偏低、政府投资偏低、企业科研经费投入占多数的特点。重庆市科技发展起点低, 经费投入的不足制约着科技的加速发展。政府资金投入的不足, 一方面缺乏对风险资金投向科技项目的引导和标杆作用, 影响风险资金对产学研联盟的信心, 从而影响产学研联盟的资金链;另一方面, 政府作为产学研联盟的引导者和协调者, 资金投入少导致激励机制的作用发挥不明显, 同样政府其他的职能也不能够很好的展开。要做好资金投入这一关键环节, 必须调整好经费投入总额、资金的来源与分配、不同投资主体的投资比例分配这几个大问题, 使产学研联盟运作过程中有足够的经费、风险投资作保障, 使企业有足够的积极性来创新, 使高校的基础研究有足够的经费作保障, 从而促进产学研联盟和谐、高效的发展。具体操作可以以建立风险投资公司、设立社科基金来支持产学研联盟的运作, 建立创业板的激励体制, 鼓励和支持那些能够对社会的进步产生促进作用的项目能够运作起来, 同时要设立风险投资的退出机制, 保证风险投资者的资金安全和必要的收益率。

数据来源:《中国科技统计年鉴》、《中国科技统计年鉴》

4.3 风险控制与利益分配

产学研联盟合作过程中主要有技术风险、市场风险和道德风险这积累风险, 按照风险是否可控把风险分为不可控风险与可控风险。对不可控风险, 不能使用有效的方式来避免, 要保证风险承担者有足够的积极性去承担这样的风险, 可以采用风险补偿的方式来激励产学研联盟合作的主体。由于重庆市政府科研经费投入有限, 政府也只能进行适当的补偿, 因此可以利用风险与收益成比例为主的分配方式来鼓励承担风险, 以投入资源价值多寡为辅的方式来分配, 对风险承担进行补偿。利益分配方面, 除了上面说的按照风险承担大小来分配之外, 在分配中还会遇到一个问题:科研成果的产权问题。为了解决联盟过程中高校和企业分别拥有或共同拥有产权导致的垄断问题, 双方可以通过增加联盟合作深度, 共建中试产业基地、共建研究开发机构、共建双方入股的股份制企业等, 这种深度的合作不仅把难以衡量的产权分配和风险承担大小分配转换成为以所拥有的股份来分配, 还能提高技术的转化率, 提高高校和企业的知名度, 促进技术和经济的进步。重邮信科在政府注资后, 将会加快企业重组的进程, 届时产学研联盟的合作深度更加深化, 便能够发挥出深度联盟的优势, 加快TD技术的商用化和大众化, 为重庆市科技和经济发展做贡献。

4.4 效益评估

社会效益指最大限度地利用有限的资源满足社会上人们日益增长的物质文化需求;经济效益指通过商品和劳动的对外交换所取得的社会劳动节约, 即以尽量少的劳动耗费取得尽量多的经营成果, 或者以同等的劳动耗费取得更多的经营成果。社会效益和经济效益有其相互统一的一面, 提高经济效益的同时能提高社会效益, 如3G标准的实现和TD技术的商用化, 能极大的方便人们的生活和工作, 提高人们的民族自豪感;社会效益和经济效益也有其矛盾的一面, 只重视经济效益会损害社会公众的利益, 如环境污染严重的企业生产的产品获得了经济效益的提高, 但是损害了人民的健康。因此在两者出现矛盾的时候, 要把社会效益放在首位, 以社会效益为准则。在效益评估环节, 可以由政府进行独立客观的评价, 也可以设立专门的评估机构或交由专门的评估机构来评估, 评估的主要内容为经济效益和社会效益, 评估指标体系可以为产学研联盟对经济的贡献额与贡献率, 专利的申请数和授权数, 人才的培养数量, 联盟提供的就业增加额, 科研开发能力是否得到了提升等等一系列的指标, 并对它们赋以一定权重, 计算出一个比分, 并与标准的比分进行比较分析, 突出联盟的优点, 改正联盟的缺点, 吸收运作过程中的优秀管理方法, 为下一轮的联盟合作做准备。

摘要：产学研联盟是促进国家和地区科技发展的有效组织形式, 文章结合重庆市产学研合作现状, 得出重庆市应大力发展产学研联盟的结论, 通过深入研究产学研联盟的机制构建, 完成对重庆市产学研联盟创新机制的总体框架进行设计, 针对重庆市产学研合作中存在的问题, 就重庆市产学研联盟创新机制构建的关键环节进行重点讨论。

关键词：产学研合作,产学研联盟,机制构建

参考文献

[1]李奎艳, 朱桂龙, 王建兵.产学研合作创新分析——以广东温氏食品集团有限公司为例[J].科技管理研究, 2007, 27 (8) 155-157.

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[3]滕跃民, 张文斌.产学研:推进企业技术创新的引擎[J].黑龙江高教研究, 2006 (8) :30-32.

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[5]杨得前, 严广乐, 李红.产学研合作中的机会主义及其治理[J].科学学与科学技术管理, 2006, 27 (9) 38-41.

3.重庆市高校联盟 篇三

同时,双方还将联合建立NFC(近距离无线通讯技术)产业联盟,积极统筹建设西永综合保税区、南岸区等园区载体, 促进NFC相关产业发展,中国联通研究院在渝设立物联网工程技术中心,推动NFC技术向笔记本电脑等关联产业的应用,逐步形成以应用为龙头,拉动NFC产业链均衡发展,汇聚国际竞争力的NFC产业集群。到2015年,重庆NFC产业联盟力争形成综合产值500亿元,逐步形成全球NFC产业聚集区。

为确保双方合作顺利实施,中国联通和重庆市人民政府共同建立了领导定期会晤制度和由相关部门组成的联席工作会议制度,统筹协调合作事项与活动,审议、决定相关重大事项,协调推进战略合作协议的落实。

中国联合网络通信集团有限公司董事长常小兵表示,这次战略合作协议的签订,是中国联通助力重庆信息化建设、推动重庆经济转型升级的又一重大举措。“按照协议,我们将进一步加大在重庆的投资力度,未来5年计划投入100亿元,支持重庆的信息化基础设施建设,并大力提高3G网络的覆盖水平。中国联通将以这次签署战略合作协议为契机,充分调动集团各个方面的资源,为重庆市提供优质的宽带通信和综合信息服务。”

重庆市市长黄奇帆表示,重庆市将与以中国联通为代表的产业价值链一起,以国际先进水平为标准,着力构筑高层次、国际性的NFC与3G产业结构,同时加快产品创新、技术创新、应用创新和市场创新,全面带动重庆电子信息产业发展水平和竞争力,推动重庆市信息产业下一轮的跨越式发展。

4.高校联盟策划 篇四

——2014年杭州高校微信联盟策划方案

主办方：浙江科技学院书桌上微信工作团队

一、前言

杭州高校微信联盟是由浙江科技学院书桌上微信团队，各大企业支持，驻杭

高校参与的高校微信联盟组织，搭建社会、政府、企业与高校沟通交流的平台，致力于驻杭高校微信资源的整合与共享，加强校园媒体之间的交流与互动，是促

进大学生创业、就业、参与社会实践，提高学生会及社团组织社会影响力及展示

自我的重要渠道。它的宗旨在于联系杭州市各高校微信团队，实现新媒体之间的深度交流、资源共享，搭建起一个相互促进发展的合作平台。

二、宗旨

搭建社会、政府、企业与驻杭高校最专业的校园营销传播平台，打造杭州最

具影响力的高校微信联盟组织，为大学生传播优质高雅的校园文化，促进大学生

就业，提高大学生参与社会实践和创业的能力。

三、成立背景

1.高校方面

杭州高校微信联盟的成立定会为驻杭高校传媒组织提供一个经验、技术、人

才交流的平台，学校里的相关社团组织最终目的就是锻炼同学的能力，更好的服

务于大学生群体，搭建一个社会和学校与学生之间的一个媒介。而能力的高低终

究还是要放到社会上去靠实践检验，才能让大学生更好的融入和适应社会。为了

给大学生提供一个自我提升、自我管理、创业培训、就业指导、职业规划，规范

杭州高校相关社团组织的工作，跟上全国社团组织的步伐，因此建立杭州高校微

信联盟十分的必要。

2.社会和政策方面

当今社会和国家政策对于大学生来说，是一个非常好的资源，如何能够更好的整合有益于大学生的企业和社会资源走进校园，推广国家和政府对于大学生帮

扶的相关政策，引领优秀、高雅的校园文化，对于大学生的成长和发展是非常有

必要的。杭州高校微信联盟正是搭建这么一个社会和国家与高校之间的一个纽

带，传播魅力的校园文化的桥梁。

3.社会企业方面

无论是什么企业，尤其是与大学生消费相关的企业，比如快速消费品、服装

时尚消费品、数码产品、教育培训机构、移动通讯类、金融服务类等，对于人才

招聘和开辟市场都非常希望深入到校园之中，但是很多企业找不好一个更好的进

入高校市场的突破口，即很难找到一个合适的合作伙伴。而杭州高校微信联盟的建立，大部分人员来源于校园，又回归于校园，对于高校市场更加熟悉，更熟悉

大学生的消费心理，定会更好的承担起企业进驻高校的工作，服务于社会和企业。

四、成立意义

1、实现各高校成员之间的资源共享、人才共享、技术共享、市场共享，实现同

盟成员之间的互帮互助、互利共赢、共同发展；建立大学生与企事业单位直接的绿色用人通道，跟企事业单位保持长久的人才实习、就业合作，解决大学生就业

难的问题。

2、同盟的成立为社会各界及政府的政策，扶持大学生就业创业政策、优秀的传

统文化在高校的传播、公益文化进校园等搭建了一个更直接和有效的平台。

3、杭州高校微信联盟为平台，为商家提供进驻高校宣传更加便利的服务，做大

校园市场，立足杭州，向外拓展。

五、盟友的权益和义务

盟友享有以下权利：

1、有权参加杭州高校微信联盟组织开展的各项活动，并通过自己的努力获

取相应的收入，联盟内享受合理的晋升机制，表现好的可以加入核心创业团队。

2、有权参加联盟组织的各项集体拓展活动、名师培训讲座及走访企业相关

活动。

3、各高校及相关组织有权在高校联盟网站进行活动展示。

4、各高校的优秀活动有权获得高校联盟合作商家的赞助或实物支持。

5、表现优秀的团队成员毕业后，可以推荐实习基地和毕业推荐就业。

6、有权对杭州高校传媒联盟的工作提出建议、意见和咨询。

盟友同时承担以下义务：

1.遵守中国政府所颁布的各项法律法规，遵守大学生应该遵守的各项行为

准则。

2.维护杭州高校微信联盟的声誉，不在网络上发布任何有损学校、网站及

个人声誉的言论，主动宣传和介绍联盟。

3、积极支持和参加联盟发起的各项活动，积极发布丰富多彩的项目活动方

案，并组织本校学生热情参与。

4.为将杭州高校微信联盟发展成为中国最具影响力的高校传媒联盟组织，出谋划策，贡献力量，支持和促进联盟各项事业的发展。

附件：联盟第一次活动：

一、活动地点：

浙科院某教室（或者赞助商提供场地）

二、活动时间安排：

下午一点：论坛正式进行，商讨高校联盟事宜

三、论坛议程安排：

1、与会代表提前相互交流，了解各大高校微信公众平台状况

2、主持人致欢迎辞，欢迎各高校的到来。并简单介绍了这次活动的内容和意义.以及简单的活动流程。之后,论坛正式开始,进行各协会之间的交流。

3、成立高校联盟执行委员会，并选出执行主席一名。

4、各大高校自由交流，并分别提出各自的活动想法。同时也可以向联盟提出问

题，以便促进活动的顺利进行。

5、各高校就高校联盟论坛进行讨论。各抒己见。议题主要是围绕高校联盟今后

发展的方向来展开，大家共同讨论联盟今后的合作方式和运作模式.最后达成共

识，确立联盟纲领。(活动重点, 需详细讨论)

6、在联盟纲领上签字，并商讨建立杭州高校联盟官网，及建立常任理事高校等相关问题。

7.由浙科院书桌上微信团队负责人总结大会。

5.重庆市高校联盟 篇五

一．成立新都高校足球联盟的意义

1、积极响应党中央、国务院的号召

中央政治局委员、国务院副总理刘延东2014年11月26日在全国电视电话会议上强调，要认真贯彻总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。2015年3月，国务院办公厅印发了《中国足球发展改革总体方案》,将足球产业发展提升至“国策”高度。可以预见，足球运动在中华大地这块古老的足球热土上将迎来一个蓬勃发展的春天。

2、乘势而上，顺势而为，大力发展校园足球 目前在国家政策影响下，成立三高校足球联盟时机已经成熟。新都区成立高校足球联盟，搭建一个平台，营造一个氛围，形成一种理念。通过高校足球联盟，为新都区高校的足球运动发展搭建一个沟通交流、资源共享的平台，在校内大力营造一个踢足球、爱足球、服务足球的氛围，形成一种热爱体育、追求健康、夯实身心素质、服务教学科研、最终奉献社会的价值理念。

3、对校园足球的展望

不管是踢足球、看足球还是关心足球的师生员工，都能够有机会参与足球运动中。通过足球联盟不但可以对高校的足球运动发展产生推动作用，而且也能够服务于新都区甚至成都市的足球运动发展。促进校园足球文化的发展，丰富校园文化生活，提高师生身体健康水平。

二．联盟的筹备

1、由西南石油大学体育学院、四川音乐学院基础部体育教研室和成都医学院体育教研室牵头，代表本学校作为高校足球联盟的发起单位暨会员单位，其单位负责人为第一责任人。

2、联盟正式成立前，相关人员共同成立筹备委员会，共同商议确定联盟的组建及运行方式，共同承担联盟的成立工作。筹备委员会成员为：西南石油大学彭小华、成都医学院任伟、四川音乐学院杨红伟。

三．联盟成立工作事宜

1.提出成立联盟的宗旨。

2.西南石油大学体育学院、四川音乐学院基础部体育教研室与成都医学院体育教研室召开联席会议，商讨筹备组建新都高校足球联盟相关事宜。

3.在新都高校联盟筹备过程中，三所高校的师生在石油大学足球协会的倡引下组织策划了联赛性质的比赛，比赛将于四月中下旬开始，有来自三所高校教职工或者学生组成16支参赛球队参加。

4.积极展开对于联盟的宣传活动，以及资金的筹集。（暂无赞助商家。）

四．新都高校足球联盟章程

第一条 名称

新都高校足球联盟（文中简称联盟）第二条 宗旨

以足球为载体，提高师生足球运动水平；吸引更多热爱足球人员广泛参与足球运动，增进师生健康，促进校园足球发展；以足球为媒介，加强学校间交流，共同建立校园足球文化；丰富校园文化生活。第三条 性质与职能

联盟由新都区西南石油大学体育学院、成都医学院体育教研室、四川音乐学院基础部体育教研室共同发起和组建，属非赢利性组织。

联盟主要职能是管理、指导联盟内各会员学校的俱乐部事务，并在三所高校的共同支持下促进校园足球的发展。第四条 联盟组织方式与构成

1、联盟由各个会员单位构成，会员单位中由选举产生一个主席单位，主席单位期限是三年。（主席单位的负责人担任联盟主席。）发起单位西南石油大学、四川音乐学院、成都医学院三所高校共同组成理事单位，理事单位成员暂时不做任何变动。

2、各会员单位下设置俱乐部，俱乐部由学生俱乐部与教职工俱乐部构成。各会员单位对其单位内的俱乐部进行管理。

3、在联盟的领导下，各会员单位的组织下，各俱乐部根据自身实际情况组织1-20支球队，并对球队进行常态化的训练、管理，以及开展一系列的足球活动，建立浓厚的校园足球文化。

第五条 组织机构

1、新都高校足球联盟设主席一名，副主席两名，主席由主席单位负责人担任，副主席分别由其他两个理事单位负责人担任。职责是共同管理本联盟，为联盟的大事要事做出重要决策。法人代表由上述三人中产生。

2、本联盟设秘书长一名，秘书长主要负责处理联盟日常事务。

3、设执行主席一名，执行副主席两名。分别由主席所在理事单位与副主席所在理事单位的学生足球项目负责人担任，直接对主席负责。负责处理主席交付的联盟管理事务。并对下设部门进行管理和负责。（见下图）

4、设学生秘书长一名，协助秘书长与执行主席管理日常事务，人员由联盟指派。

5、执行主席下设各个具体事务管理部门，在执行主席的管理下进行各个部门的工作，分工协作。部门负责人员由联盟指派。

6、各部门内由若干工作人员构成，主要以学生工作人员为主。

第七条 联盟会员单位管理办法

（一）会员单位范围、条件及加入程序

凡是遵循联盟宗旨的，符合联盟条件的高校，均可以加入本联盟，实行进入自愿、退出自由的原则。现有的发起单位西南石油大学、四川音乐学院、成都医学院自然成为会员单位。

加入联盟的学校必须提交加入联盟申请书与本会员单位的俱乐部管理办法，经过联盟审核后，召开联盟大会投票表决，参与会议的所有会员单位代表投赞成票数超过总票数的三分之二，就被同意加入联盟。

将来条件适合，努力吸纳符合条件的中、小学校加入联盟，建立校园足球联盟，共同促进大、中、小学校园足球发展。

（二）会员单位的责任、权力和义务

1、会员单位有责任遵守联盟章程和各项规章制度，服从联盟管理；

2、会员单位有权力参与联盟组织的各项活动，有权利提出有利于联盟发展的意见和建议；

3、会员单位有义务维护联盟的利益、名誉和形象，有义务积极参加本联盟组织的有关会议、活动和比赛；

4、会员单位有义务向联盟培养教练员、裁判员工作输送人才；

5、会员单位必须履行每年向联盟缴纳一定金额会费的责任和义务，且一次性缴纳保证金XX元。（会费与保证金金额待定。）

（三）对会员单位的要求

1、会员单位必须在本单位内建立学生俱乐部与教职工俱乐部，并在俱乐部内组织起5至20支球队，且对球队进行科学有效地日常管理与支持；

2、会员单位必须按照联盟的宗旨与目标，有效地对本会员单位内的俱乐部进行管理。且在每一个自然结束前上交本俱乐部工作总结及次年俱乐部工作计划；

3、联盟根据当年对每个会员单位进行考核与评定的结果，作为次年对会员单位经费划拨的重要依据之一。

（四）退出联盟方法

1、主动退出

会员单位可在自然结束前一个月提出申请退出本联盟，经批准方可退出，联盟应在15日退还剩余保证金。如需再次加入，程序与初次加入联盟的程序一致。

2、被动退出

会员单位因严重违反本文件第四条高校足球联盟章程的规定，拒不执行联盟决议，给联盟造成重大损害，由理事单位提出关于强制该会员单位退出联盟的提议，并召开联盟大会投票表决，参与会议的所有会员单位代表投赞成票数超过总票数的三分之二，该会员单位就被同意强制退出联盟。

第八条 俱乐部管理办法（指导性）

（一）俱乐部范围、条件及加入程序

会员单位应当积极组织建立俱乐部，凡是遵循联盟宗旨的，符合联盟条件会员单位内的俱乐部，均可以加入其所在学校的会员单位。

（二）俱乐部的责任、权力和义务

1、俱乐部有责任遵守联盟以及会员单位章程和各项规章制度，服从联盟管理；俱乐部有责任组织俱乐部内各球队学习、活动，对球队的建设提供力所能及的支持。

①开展足球文化、球队文化、以及赛事的宣传；

②俱乐部在会员单位的支持下，为球队配备教练员，组织球队课堂教学、课余训练、理论知识培训，并把校园足球活动、比赛、教学训练常态化；

③俱乐部统计本俱乐部拥有的裁判员、教练员数量、等级等数据，并向会员单位及联盟汇报，联盟统一对各会员单位内俱乐部现有的教练员进行定期培训、考核，没有教练员的球队指派教练员；教练员、裁判员接受定期的培训与考核后，颁发上岗证，持证上岗。

④培养优秀的球队参加联盟举行的比赛。

⑤俱乐部通过队员参加教学训练出勤率、活动、比赛的成绩等因素，制定科学、详细的队员评价机制，最终对队员进行评价，评价结果数据汇总统计后上交联盟相关部门。

2、俱乐部有权力参与联盟与会员单位内部组织的各项活动；

3、俱乐部有义务维护联盟以及会员单位的利益、名誉和形象，积极参加联盟与会员单位组织的有关会议、活动和比赛。

会员单位有责任对俱乐部的建设提供各方面的支持，帮助俱乐部组织与建立球队，定期对俱乐部以及俱乐部内各球队、部门进行考核与评定的结果，是俱乐部内球队学生队员期末以及毕业体育课程成绩评定的组成部分之一；是教工队员参加工会活动评定依据之一，（本条讨论待定）。

（三）俱乐部的运作（指导性）：

俱乐部下设技术部、裁判部、宣传部、竞赛部、后勤部共五个部门，其职能是：

1、技术部的职能：负责俱乐部成员的日常教学与训练工作

技术部采用区别对待原则，进行分层次教学与训练。把所有成员分为初、中、高三个教学训练层次；初级进行足球基本技术练习；中级进行技术技能提高练习，初步培养战术意识，为进入高级做准备；高级主要采用比赛加战术强化训练为主的方式进行教学训练。

2、裁判部的职能：在俱乐部中遴选部分对裁判工作感兴趣的成员进行裁判业务学习，提高其裁判工作能力，为俱乐部以及联盟的比赛培养裁判员。

3、宣传部的职能：主要负责对俱乐部本身及比赛、活动的宣传与策划；传播足球文化与理念，促进校园足球文化的发展。

4、竞赛部的职能：主要负责与裁判部、宣传部协调配合，做好俱乐部内部各种赛事的组织与安排工作。

5、后勤部的职能：主要负责教学、训练、比赛等活动的场地、器材、设备设施的准备与协调以及安全保卫、临时处置运动创伤工作。

第九条 比赛管理办法

（一）会员单位要求俱乐部每年至少组织一次俱乐部内部所有球队参加的比赛，五人制、七人制、八人制、十一人制均可。赛前需向联盟汇报备案，申请技术、服务等方面支持；

（二）联盟根据各会员单位赛事举办情况，每年选择性举行五人制、八人制、十一人制比赛；

（三）联盟及俱乐部比赛参赛要求：

1、参赛人员必须是联盟内注册人员；

2、每个队员不得同时代表两支及以上队伍参赛，否则取消所代表的所有球队的成绩和参赛资格；

3、任何参赛球队同时拥有来自西南石油大学校足球队、成都医学院校足球队、四川音乐学院校足球队的队员不能超过三名，（以各学校每年参加大学生足球协会举办的大学生联赛的秩序册名单为准）。

4、所有参赛人员必须经过医院体检被证明身心健康；

5、所有参赛人员必须服从联盟管理与安排。

新都高校足球联盟筹备委员会 2015年4月9日 附件

2015新都高校足球联盟足球比赛规程

一、报名时间：2015年3月10日——4月16日

二、报名办法：

1.各队成员可以是新都高校足球联盟会员单位的注册运动员，各队可以报运动员15名。

2.报名时必须交报名表、注册费、队员证件照、队员学生证或教师证

3.为了保证比赛安全、顺利地进行，每队在报名时必须交纳500元保证金。如该队在赛程中未出现违规行为，赛后如数退还保证金。

三、比赛日期：4月20日起

四、参赛运动员资格

1、参赛人员必须是联盟内注册人员；

2、每个队员不得同时代表两支及以上队伍参赛，否则取消所代表的所有球队的成绩和参赛资格；

3、任何参赛球队同时拥有来自西南石油大学校足球队、成都医学院校足球队、四川音乐学院校足球队的队员不能超过三名，（以各学校每年参加大学生足球协会举办的大学生联赛的秩序册名单为准）。

4、所有参赛人员必须经过医院体检被证明身心健康；

5、所有参赛人员必须服从联盟管理与安排。

五、比赛办法

进行双循环比赛制，比赛胜一场得三分，平一场得一分，负一场得零分，经小组循环比赛排出各小组的名次。

3.获得本次比赛前三名的球队给予奖励。4.决定名次的办法：

A.如果遇到两队或两队以上积分相等，则依次按相等得分队之间的胜负关系、净胜球、总进球数决定名次；

B.如上述各项仍相等，则按他们在比赛中的净胜球总数、总进球数决定名次；

C.如再相等，则以附加一场比赛的办法决定名次；

七、竞赛规则及相关规定

1.执行国际足联最新审定出版的中文版《足球竞赛规则》。2.全场比赛为小组赛阶段60分钟，中场休息不得超过10分钟,比赛采用5号球。

3.本次比赛采用“九人制”每场比赛允许填报15名运动员，替补队员6名，只允许替换3名队员。

4.比赛中某一运动员被出示一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛。

5.某队如在比赛中出现打架斗殴事件，酌情扣除该队保证金并作相应纪律处罚。

6.比赛不允许弃权，放弃比赛则被视为罢赛。罢赛的球队取消所有已经比赛了的成绩，所有比赛作废，并禁止该队队员参加次年所有联盟内活动。

7.如遇特殊情况，造成比赛中断，则由组委会裁决。8.每个队应准备两套颜色不同的比赛服装和护袜，服装颜色必须认真填写在正式的报名单内；比赛队员的姓名、证件号码、比赛号码必须与报名单上的相符，否则不得上场比赛。9.守门员服装颜色必须和本队其他队员服装颜色区别明显。队长必须佩带队长袖标。运动员允许穿着帆布胶钉足球鞋或皮革软钉足球鞋，不得穿硬钉或金属钉足球鞋。比赛时运动员不得携带钥匙，佩带金属玻璃眼镜、首饰等。

10.如有不可抗拒的因素，需更改比赛日期，由组委会决定。

新都高校足球联盟竞赛部联赛组委会

6.重庆市高校联盟 篇六

一、活动背景及目的为了促进联盟各成员之间的感情、增强联盟团队凝聚力和竞争意识、弘扬联盟的精神，联盟举办了第一届台球赛。

二、活动主旨

快乐学习，快乐工作，快乐生活

三、活动时间

x月xx日 13：00

四、活动地点

xx大学西二门正对面

五、主办方：昆明第一高校联盟

承办方：xx第一高校联盟云南大学分会

六、活动对象：xx第一高校联盟各校负责人

七、竞赛项目：桌球

八、比赛流程策划

1、比赛初赛阶段采用小组赛，把队员分为3个小组;3小组分别进行比赛,每个小组最后选出两名选手参加决赛;决赛首先采用淘汰赛,淘汰三名选手之后,胜出的三位选手再进行比赛,首先确定安全进入冠军决赛的第一人,另外两人再进行比赛,赛出谁参加最后冠军决赛,淘汰的一名成为季军获得者;另外两名队员以三局二胜制决出最终冠军,输一名则成为亚军。比赛时每局时间不超过20分钟，超过20分钟之后按照球的数量来决定胜负，球少的获胜，如果球一样多的话再打一杆，谁先进球谁获胜。

2裁判员：本次比赛裁判将由联盟成员共同参与，裁判们均通过大众认可方可执法比赛。

3参赛要求：

A参赛成员个人遵守赛会纪律，服从赛会安排。

B每轮比赛开始前10分钟，参赛队员须到比赛场地接受检查，不允许代替比赛。

C比赛过程中禁止场边观战选手干扰比赛进行，包括指导选手及影响选手的正常击球，否则大众裁判有权判其取消比赛资格。

D比赛过程中，一切争议以大众裁判判罚为准。

E比赛期间如果被淘汰的选手有兴趣的话可以自由散打或者是自由组队比赛,还可以男女搭配的来打,具体事宜到时候再私下协商,只要双方同意规则就可以进行.九、活动奖项及奖品

一等奖：创意鼠标+优盘+商务笔套装

二等奖: 创意优盘

三等奖：创意杯

(备注：女队只取第一名)

十、活动总结：

获奖选手与大家分享活动对此次活动的体会，以及对联盟各成员未来的希望。

注意事项：注意安全(包括交通安全、人身安全、财务安全等)维护赛场秩序不能随意无事私自离开赛场保持赛场的卫生每场比赛前有一定的时间让选手自由练习;我们安排一些台球桌和一些会打台球的人去指导那些想学台球的人，保证做到大家集体娱乐。比赛结束到当天活动时间结束一段时间内，同学们可以自由的寻找台球桌相互切磋。如遇到特殊情况，将按照联盟大会共同决议的具体决定实施。大家提前30分钟(12：30)到比赛地点。

附：

参赛者参赛前需交报名费:男生每人五十(50.00)元,女生一人三十(30.00)元，多者不计,自由发挥。(台球比赛结束，剩余的钱大家一起聚餐)

xx第一高校联盟

7.区域高校联盟价值分析与路径设计 篇七

1. 价值分析

(1) 从建城到办学的转向。

随着社会经济文化的加速发展, 大学正在逐渐从一种边缘性或适应性组织走向社会发展的中心位置, 成为一种核心组织和主导力量。因此, 一个地区, 特别是经济发达地区, 在面临产业升级、经济结构调整时, 充分意识到要实现社会经济文化的可持续发展和向高级形态的转变, , 必须转变传统的社会经济文化发展的方式和途径, 建立以教育为基础、以高等教育为重要依托和发生器的先进社会组织结构, 充分利用自身的资源和市场等方面的优势。兴办大学城在区域发展上就有了举足轻重的作用。

大学城作为一种伴随我国高等教育规模的急剧扩张, 促使各级地方政府开始寻求新发展的办学模式, 在短短的十几年内已在中国大地斐然兴起, 大有恰似“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”的景象。据统计, 至今, 中国已建有50多个大学城, 其中已经产生较大影响的大学城有杭州大学城、宁波大学城、北京东方大学城、北京华北大学城、上海大学城、福州大学城、天津泰达大学城、青岛大学城、广州大学城和合肥大学城等。目前, 大学城建设的投入和规模已到达了一个峰值。然而投入是否得到合理规划和支配?是否产生所期望的成效?南方周末曾报道过东方大学城, 细数了作为中国第一个大学城的十年运行情况, 揭示了大学城建设的不少问题[1]。这些对投资效益的诉求开始成为大学城建设的主要问题。伴随着这种诉求, 地方政府开始由“建城”向“办学”转向, 建设区域高校联盟, 改革大学城区域内高校的人才培养模式, 创新人才培养机制, 实现教育资源共享、降低教育成本, 提高教育效能, 实现教育创新成为位于大学城内所有高校在“十二五”规划中列出的重要工作内容。区域高校联盟能发挥资源最佳效益、减少浪费。有利于具有不同特点的学校优势互补、强强合作, 将各自的比较优势充分发挥出来。在教学研究领域, 把有限的资金集中用在最好的地方, 能让学生感受优秀教师的教学;在校企联系方面, 能够组成良好的团队, 承担更多、更为复杂的课题, 为高校提供更多的服务。

(2) 从共享到互融的延伸。

20世纪末21世纪初, 国内大学联合体在许多城市涌现, 教学联合体作为一种教育发展模式曾经风靡一时[2]。江苏省教育厅就分别在江苏南通、徐州等6个地区启动了高校区域教学联合体建设工作, 目的是要盘活现有高校教育资源, 使之集成优化, 实现区域高校间教育资源的共享[3]。打破以往高校封闭办学模式, 努力实现课程互选、学分互认、教师互聘、设备互享、图书互借、实验互开、信息互通、场地互用。[4]”然而有关学者对长三角地区, 运行较为成功, 声势颇为浩大的某大学城教学联合体教育资源共享情况作了一项调查。调查显示, 在该占地10km2, 投入了77亿元人民币, 拥有14所大专院校的大学城中, 进行过跨校选课的学生只有10%, 因此“课程共享”就明显是一句停留在口头上的响亮而诱人的口号。关于师资共享, 有40.17%的学生表示在他们的课堂中从来没有出现过外校老师的身影。至于参加外校的学术活动, 有71.97%的学生与外校举办的各种学术活动无关。公共平台建设是多校合作的纽带, 但是有90.75%的学生表示由于大学城内还没有实现免费的电脑联网, 因此公共平台中选课信息不足, 信息传递不够快捷。然而, 在该项调查中还显示了绝大多数的同学都是希望能够与他校共享课程、教师等教育资源的, 学生们对共享保有积极的价值期望。因此, 我们可以总结出教学联合体内资源共享的现实和期望之间还是存在着鸿沟。透析其深层原因: (1) 地理空间上的阻隔。虽然同在一所大学城内, 但是由于现在高校普遍规模庞大, 且城内校际之间交通不便, 使学生跨校听课困难。 (2) 实际利益的冲突。多元化导致对利益的封闭或是无序的竞争, 并因此而阻隔共享与合作。因此, 大学城存在着教育资源共享不足问题, 大学城高校间距离“共享”“联合”的路还十分遥远。大学城教学联合体在经历10年左右的热潮之后, 建设工作趋向缓慢, 进入低谷, 遭遇瓶颈期。因此, 教学联合体的可持续发展路在何方?

高校联盟给教学联合体提供了一个概念延伸, 即从“共享”走向“互融”。以联合改革人才培养模式, 共建创新人才培养机制为突破口, 同时建立一套完整的与之相适应的运行管理机制的做法将高校和高校之间的协作关系从资源共享层面深入到联合育人的层面。

2. 路径设计

组建高校联盟的目的就是利用各高校均有自己的优势领域这一特点, 将自身优势领域的资源让其他高校的弱势领域共享, 同时也让自己的弱势领域分享其他高校优势领域的发展成果, 实现高校间的资源共享、优势互补, 在此基础上, 实现科研创新、人才培养、社会服务等大学功能上的共享互赢。从路径设计来讲, 可由以下步骤来实现目标。

(1) 转变观念, 正确认识联盟的重要作用。

高校联盟是一种新的管理方式, 要求高校在办学过程中放弃本位主义思想, 做到求同存异, 借助联盟整合各高校的优势资源, 由“单兵游击”转为“军团作战”, 达到协作制胜, 联盟共赢的目标。传统的高校竞争方式是采取孤军作战寻求发展, 以超越竞争对手为目的的。而高校联盟是基于一种新的合作竞争观, 即认为竞争并不排斥合作, 有时合作更有利于提高效率。因此要求联盟成员校改变以往的竞争思路, 坚持“共赢策略”。联盟高校旨在创造并分享一个不断成长的更大的发展空间。

(2) 培育高校的核心竞争力。

高校联盟的实质是一组相关核心能力的组合。只有联盟成员校都拥有了核心竞争力, 才可以同合作伙伴实现分工合作、优势互补。否则, 即使短期内实现了联盟合作, 也难以取得长远的发展和成效。联盟内的各高校都必定是具备各自的特色和优势的, 这为高校联盟奠定了很好的基础。但是, 还必须尽可能的培育并突出各自的核心竞争力。每个高校要适当的摒弃“大而全”的思想, 认真审视各自的优势和不足, 并对未来的人才市场、就业市场、经济市场进行科学的分析, 进一步找准高校的定位, 将有限的资源专注于最擅长的某一点或某几点上, 形成较强的核心竞争力, 通过专业进退和整合机制对非专长部分进行剥离或者转移。只有这样, 才能将有限的教育资源用在刀刃上, 并获得战略联盟所必备的优势能力, 也才可能充分利用联盟获取竞争优势, 使联盟做强、做大。

(3) 建立理想的组织机构。

联盟成员校在收益、竞争以及战略目标方向和文化协调等方面都存在着不容忽视的差异, 在实践操作中, 容易引起联盟各方的矛盾和冲突, 而这种矛盾和冲突若没有得到适当调解的话, 必然使联盟瘫痪、解体, 导致失败。因此, 必须成立能承担起协调工作的组织, 并由教育主管部门、联盟成员校负责人担任领导小组成员。该组织必须具备完整的信息网络, 以对高校内外不断变化的情况作出迅速的反应, 并具有一定的权力和权威, 能对联盟运行中出现的问题和矛盾进行有效调解, 以完成联盟任务。因此, 成立高校联盟委员会作为中央协调机制, 由教育主管部门领导、联盟校校长任领导小组成员, 下设指导委员会、执行委员会、联盟管理人员以及各项目委员会。通过这个组织协调战略联盟的各项建设任务。

(4) 制定科学合理的框架协议。

高校联盟应以人才培养机制的创新为切入点和突破口, 不断加强深层次合作与交流, 充分利用优质办学资源互补优势, 发挥人才培养中的示范、引领和辐射作用, 就必须制定科学而合理的联盟人才培养框架协议, 具体可包括:

(1) 实施本科生交流和研究生联合培养。在本科生层面主要开展跨校转专业、课程学分互认和学生第二校园学习交换。其中跨校转专业是指将转专业从校内扩展到校际之间;交换学生是指学生可以在另一学校进行一学期或多学期的学习, 校际间互相承认交换生在他校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。在研究生层面, 依托各校的优势学科设立若干个学科培养平台项目, 作为校际互访研究平台, 面向联盟成员校研究生接受申请, 获准者可进行为期半年或更长时间的访学研究。校际间互认访学期间取得的课程成绩与学分。

(2) 充分利用地理优势, 联合举办系列暑期学校, 打造全省乃至全国知名的教育品牌。依托各自优势学科, 充分利用联盟校教师和学科优质资源, 联合举办系列暑期学校, 为联盟校及整个联盟区域本科生、研究生、青年学者乃至社区居民开设课程和专题讲座;加强与同区域其他联盟高校的联系, 加强与我国“C9联盟”、澳大利亚“G8”联盟、乃至美国常青藤高校联盟等大学组织的交流与合作, 扩大在国内和国际的影响力。

(3) 联合开展教材建设, 教学与教改研究;联合建立和发布以精品课程、通识教育课程、大学生文化素质教育课程为主的学分互认课程目录;联合建立共享的网络教育平台, 进行远程学习。

(4) 建立人才培养对口部门定期交流机制, 进行相互间交流、学习和借鉴。每年分招生、培养、学位和学籍与培养机制改革四个模块各召开一次本科教务管理部门的主要负责人会议和研究生院业务交流研讨会, 由联盟校相关部门轮流举办。

(5) 联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。共同成立教师教学发展中心, 为青年教师的培养和成长提供帮助。

(6) 建设联盟校专门网站, 用于特色展示、信息发布、课程互选、实践互动。

(7) 联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动, 为联合培养实践创新人才奠定基础。

(8) 积极推动研究生培养机制改革引领教学研究型大学的研究生培养向全国一流大学接轨。

摘要：文章对区域高校联盟进行了学理上的价值分析, 提出高校联盟的成立是从建城到办学的转向, 是从共享到互融的延伸。在价值分析的基础上, 提出了区域高校联盟建设的路径设计, 主要应从转变观念, 正确认识联盟的重要作用, 培育高校的核心竞争力, 建立理想的组织机构, 制定科学合理的框架协议等四个方面进行。

关键词：高校联盟,价值分析,路径设计

参考文献

[1]陈新焱.东方大学城:中国第一个大学城的十年生死[EB/OL]. (2010-6-25) [2012-6-30].http://www.infzm.com/con-tent/46784.

[2]杨兴华, 任爱珍.常州高职园区教学联合体资源共享体制、机制的研究[J].高教研究, 2009 (6) :86-91.

[3]范亚芳.高校区域教学联合体文献资源共享运行模式研究[J].图书情报工作, 2007 (8) :120-123.

8.浅议高校图书馆联盟 篇八

【关键词】高校图书馆；图书馆联盟；资源共享

图书馆联盟是为了解决单个图书馆馆藏有限和读者需求多元化之间的矛盾而出现的一种合作组织。现代意义上的图书馆联盟以现代信息技术和网络环境为依托来实现资源共享，促进图书馆整体化发展。图书馆联盟（library consortium）被定义为“为了实现资源共享、利益互惠的目的而组织起来的，以若干图书馆为主体，联合相关的信息资源系统，根据共同认可的协议和合同，按照统一的技术标准和工作程序，通过一定的信息传递结构，执行一项或多项合作项目的图书馆联合体.”[1]图书馆联盟逐渐受到各国图书馆界的重视，在国内比较成功的模型就有1998年11月启动的中国高等教育文献保障系统，简称为CALIS和在其影响下出现的区域性图书馆联盟。

高校图书馆是图书馆界的中坚力量，随着各地高校的扩招，各大院校的合并，边缘学科，新型学科的出现，读者的知识需求面越来越广，实现高校图书馆馆馆合作是解决读者需求的重要途径。

一、建设高校图书馆联盟的必要性

高校图书馆联盟通过图书馆之间的互助合作实现资源共享，对于提高高校图书馆的使用效率、提升服务质量、满足师生要求、推动科研的发展都有着重要的意义。新的技术和网络化的环境使读者的非文献型需求越来越复杂，单一的高校图书馆已经无法满足师生在拓展知识面和高层次研究时对文献资源的需求，图书馆联盟成为高校图书馆最迫切的选择。高校图书馆不仅能利用图书馆联盟实现资源共享，还能在共享中体现自己的资源特色，使原本被忽视的资源得到有效的利用。利用图书馆联盟的工作系统，高校图书馆可以根据读者使用的统计数据来调查研究读者的信息需求，找到一条最合适自己的发展道路。

建设高校图书馆联盟可以提高高校图书馆的工作效率，优化馆员的服务能力。在图书馆联盟中，一个图书馆产生的效益将超过单一图书馆。通过一定的合作支持，高校图书馆可以科学合理的利用现有经费，避免重复建设和资金的浪费，同时也使图书馆的工作重心从馆员的服务过渡到以读者为中心，实现低成本，高效益的发展模式。

高校图书馆联合机构可以实现高校图书馆之间的资源充分共享，利益互惠，提升高校图书馆的竞争力。高校浓厚的学术氛围，师生对信息资源的迫切需求促进了高校图书馆联盟的发展。在联合过程中，高校图书馆要发挥自身的专业技术优势、文献资源优势、数字资源优势和人力资源优势，利用其他信息机构的资源为联盟的用户提供更全面、更完善的服务，拓展服务领域和空间。

二、高校图书馆联盟的现状

高校图书馆联盟出现的比较早，又因高校对基础设施的投入相对较多，高校图书馆比公共图书馆和科研系统发展的更为成熟。目前，CALIS已经成为我国图书馆联盟建设成功的典范，它开设了八个地区中心，每个地区中心都不亚于一个低一级的联盟。十年间，我国图书馆联盟得到了迅速的发展，但是各地的发展却并不平衡。北京、上海、江苏、浙江等地的经济比较发达，高校图书馆的数字化水平比较高，高素质的专业人才为图书馆联盟的发展提供了智力支持。西部地区的高校图书馆网络化发展的整体水平较低，各种人为原因导致西部地区高校图书馆联盟发展缓慢。

高校图书馆联盟的发展水平不同，采用的运营模式也个有千秋。全国性的图书馆联盟一般采取比较严谨的运作模式，有专门的领导机构，像CALIS就成立了专门的管理中心全面负责专题项目的实施和管理工作，还有专家委员会对CALIS的发展做出相应的市场调查研究，协助相关部门制定规划方案。区域高校图书馆联盟则有多种合作方式，比如江苏高等教育文献保障系统采取共建共享模式；上海教育网络图书馆使用会员制模式；浙江滨江高教园区网络图书馆的联合办馆模式等。

三、对高校图书馆联盟的思考

高校图书馆联盟不是简单的将几个高校图书馆组合起来，它需要多方面的协调发展，通力合作。为了促进高校图书馆联盟的稳步前进，需要加大宣传力度，激起全民共识，还要开展相关的理论教育，目的明确的调动各方面的积极性。

1.明确发展目标

高校图书馆联盟要想健康迅速的发展必须有明确的发展目标——资源共享、互惠互利。高校图书馆联盟对各高校图书馆并不具备严格的约束力，维护图书馆联盟的发展需要各个高校图书馆的高度自觉。因此，目标明确就显得非常重要。如果没有实现目标的压力，高校图书馆联盟很可能形同散沙。

高校图书馆联盟的建设还需要有合适的发展原则。首要的是政府的参与指导，图书馆联盟的发展离不开行政部门的投入与支持，政府的参与有利于政策性的整合分散的图书馆资源。针对各地情况的不同，高校图书馆联盟的建设要注意地域特点，在寻求合作者的时候要由点到面，从小到大。在建设过程中不仅要统一规划、布局、整理还要注意各地的特色资源建设，即要发挥整体的优势，又要避免资源的浪费。

2.加强馆员培训和继续教育

人员的培训与教育往往是一个企业发展的核心动力，高校图书馆的发展需要图书馆员的全力投入。高校图书馆联盟的发展形式下，图书馆员不仅要熟悉自己工作单位的馆藏资源结构，利用文献资源为读者服务，还要对联盟各成员馆的资源，服务模式深入了解。高校图书馆联盟应该创造机会对各地馆员进行培训，并定期的开展交流活动，促进馆馆之间相互学习，营造出健康、积极的联盟文化，提高高校图书馆联盟成员之间思维行动的一致性，减少馆馆之间的矛盾冲突，增强联盟的整体凝聚力。

3.确保稳定资金支持，提供标准化服务平台

高校图书馆联盟建设的一个先决条件是资金的保证，没有充足的资金，再完美的构想都不能实现。电子信息资源的购置与维护、日常的工作费用问题都需要资金来解决。图书馆联盟必须制定合适的资金筹集方法。

目前，联盟资金主要来自政府部门的拨款，但是长期以往势必加重政府支出的负担，图书馆联盟必须要主动出击，积极探索多种资金来源途径。从长远的发展来看，图书馆联盟还要利用其它方式，比如民间资本、社会捐赠、馆内有偿服务资金回收等形式来保证资金来源。

除了资金问题，技术标准也是图书馆联盟必须解决的一个重要问题。因为，高线图书馆的发展并没有一个统一的数据和技术标准，资源共享的实现就出现了技术上的鸿沟。高校图书馆联盟应该尽量协调个成员馆的技术标准，建议各馆购买相近的硬件设备，统一使用管理系统，采取统一的标准模式，方便资源的互通。

参考文献

[1]陆地，郭秦茂.高校图书馆联盟建设浅论[J].中国科技信息，2009（3）.

[2]吴齐，赵青，祁宁.论高校图书馆的战略联盟[J].沈阳建筑大学学报，2008（1）.

[3]周红卫.区域性高校图书馆联盟合作馆藏发展探析[J].江西图书馆学刊，2009，39（1）.

[4]吴慰慈，李富玲.区域性信息资源共建共享保障体系建设研究[J].图书馆论坛，2005（6）.

9.重庆市高校联盟 篇九

第三届

南昌高校魔术比赛

策

划

书

承办单位：江西农业大学魔术社

2012年4月8日

-0-

准备 魔术比赛当天准备 1、○每个选手的节目名称、时长、音乐、表演类型（近景，中近景）是否需要话筒等需在比赛前一天 22:00 点前上报（同报名截止日 期）2 ○四月八日上午 7：30，全体魔术社未参赛人员到齐，开始布置会 场。3 ○四月八日上午 8:30，全体比赛人员应到达科技馆报告厅,抽签决 定比赛顺序，提醒选手准备好道具，九点整开始。4 ○工作人员和嘉宾到位(8:40): 1 音乐师和拍摄人员（鑫强影视中心）2 迎接评委和迎接嘉宾以及维护现场秩序人员到位（组织部安排）3 统计到场选手联系未到选手和催场（提前两个选手）会长助理）（4 比赛结果分数统计人员（办公室安排）5 比赛主持（张凯）6 抽签并统计信息（办公室安排）7 引导参赛选手入场进入选手区（组织部安排）8 突发状况负责人员（副社长）
-3-

江西农业大学校团委*社团联合会

魔术比赛开始
9:00 9:10 10:00 10:10 10:45 10:55 11:30 11:40 12:00 由社长开场介绍现场嘉宾和评委，接下来讲解比赛注意事项和目的 比赛正式开始 街舞表演、抽取第一个幸运观众奖 比赛继续 歌曲反串 比赛继续 轮滑表演、抽取第二个幸运观众奖 颁奖典礼，请现场的领导和评委为获奖选手颁奖 比赛结束，相关人员打扫会场

嘉宾：南昌杂技协会会长、魔术界元老陈小南、南昌著名魔术师刘蓓、江西农业 大学校团委书记、江西农业大学校团委副书记、社联主席、各协会会长

4 后期宣传

一、对外做出问卷调查以及反馈调查

二、做出工作总结然后在进行网络后期宣传 1．魔术社人人网俱乐部：http://org.renren.com/600444285

2．魔术社博客：http://jxaumagic.blog.sohu.com/ 3．魔术社邮箱：jxmagic@yeah.net 4．博雅论坛（农大校园论坛）：http://bbs.jxau.edu.cn/ 5 经费预算
使用物品 租借报告厅 汽球 喷绘 展板纸 横幅 单价（元）规格/数量 200 15 220 15 25
-4-

总计（元）200 元 15 元 220 元 15 元 100 元

1 1 1 1 4

江西农业大学校团委*社团联合会

饮用水 邀请函 租借投影设备 无线麦克风 海报 荣誉证书 多媒体音箱（一等）
无线键鼠套装（二等）限量版 Bicycle 三等）（

24 0.3 350 100 4 15 300 120 50 20

2 80 1 1 20 6 1 2 3 2

48 24 元 350 元 100 元 80 元 90 元 300 元 240 元 150 元 40 元 200 元 合计：2170 元

Bicycle 幸运观众）（其他布置

六、主办单位：江西农业大学校团委 江西农业大学社团联合会 南昌高校魔术联盟 江西农业大学魔术社 承办单位：江西农业大学魔术社 协办单位：江西农业大学魔术社 江西财经大学魔术社 江西师范大学魔术社 华东交通大学魔术社 江西现代学院魔术社 南昌工程学院魔术社 江西司法警官学院魔术社 活动负责

10.浙江省在杭高校社团联盟章程 篇十

部门：本团体命名为浙江省在杭高校社团联盟。第一章：定义与宗旨

“浙江省在杭高校社团联盟”是一个热爱祖国、坚决拥护中国共产党的、非盈利性中立的服务团体。由多家在杭高校社团联合会所组成，是针对及解决当前大学生社团发展系列问题而成立的公益活动服务互助团体。致力于资源协作，项目交流，共同促进在杭州高校社团健康、快速的发展。

发扬社团联合会：合作、共赢、服务、创新的精神！

第二章：联盟发展目标

以规范引导社团联盟运作、推广高校社团的影响力、丰富大学生生活，提高浙江省在杭高校社团联盟在社团活动的地位和影响力为任，塑造社团联盟的良好形象，以良好联盟形象带动联盟会员单位的共同发展，建设在杭高校社团互助合作机制和发展环境，并以公益方式向联盟成员提供专业服务。

第三章：联盟公益服务项目

1、对符合标准的高校社团进行评测和推广；

2、通过统一认证提高联盟成员社团的品牌形象；

3、对联盟成员社团管理模式提供咨询；

4、预估各联盟成员发展中的问题并提出解决思路；

5、社团推广策略咨询；

6、推动联盟协会业务共享；

7、协调联盟成员竞争关系；

8、发起联盟协会学术交流；

9、提供联盟社团交流平台；

10、提供各大学社团相关证书查询。

第四章：联盟成员的权利：

1、符合条件加入联盟后，联盟发给证明；

2、享有联盟的各项上述公益服务；

3、得到联盟组织的其他帮助；

4、享有选举权、被选举权与表决权；

5、了解联盟协会的活动计划和工作情况；

6、对联盟协会的工作有批评建议权与监督权；

7、凡在各种活动比赛中取得优异成绩或为协会做出重大贡献者，有获得联盟给予的精神、物质表彰或奖励。

第五章：联盟成员义务与加盟规范

1、加盟社团在参加非本校内活动时应加注“浙江省在杭高校社团联盟”下接

某某某高校社团；

2、当联盟有任何最新通知时，社团应尽最大可能帮助传递；

3、加入联盟后必须遵守“互相帮助，共同进步”的原则性。

4、对于联盟协会的决策与活动要积极参加，服从指示；

5、向联盟协会提供相关资料和汇报情况；

6、遵守联盟协会的章程与相关制度。

7、积极响应青牛网的社团专版活动，并以此为官方的平台

第六章：加盟条件：（由理事会依据本条件进行评估通过，并定期复核）

1、加入联盟要求为必须是在杭高等教育院校的社团联合会及相关组织；

2、承认并坚持青牛网为官方平台的高校社团联盟；

3、能够每周正常组织社团和监督社团完善相关板块；

4、社团联合会组织成员齐全，相关管理条例齐全；

5、本校社团发展健康，不涉及违法或者非法操作；

6、拥护本联盟协会的章程，遵守相关规章制度。

第七章：加盟流程

1、通过联盟专线或直接向理事会提出申请。提供申请资料（其中包括：社团联合会简介、章程、日常活动照片、申请人姓名、联系方式等）；

2、一周内，按加盟规范，经理事会讨论测评完成加盟手续；

3、联盟理事会派相关人员颁发加盟证明文件；

4、加盟后，一个月内理事会有取消其资格的权利。

第八章：退出联盟与取消资格

1、成员自愿退出，必须递交退出信并交回会员证；

2、因社团联合会或者校方原因不能正常运行的；

3、社团恶意违背本联盟合理计划的；

4、社团不参加联盟协会活动，拒绝履行自己应尽义务的。

第九章：联盟门户：

1、联盟网址：

2、本网站由青年时报大学媒体事业部负责运维；

3、联盟内各社团可有自己的独立网站（必须与联盟网站建立链接并承认青

牛网为官方平台）。

第十章：联盟管理

联盟最高权利机构为浙江省在杭高校社团联盟理事会

选举机制

1、由理事会成员采用投票选举方式；

2、理事会讨论同意，可以聘请名誉理事长及名誉顾问。联盟执行顾问由青牛网相关人员担任。人事调整机制

1、理事任期1年，换届时间为每年的9月，任期届满，可连选连任；

2、非换届期若需调整，由半数以上理事提出，经2/3以上理事同意通过，方可调整；

3、理事在任期届满以前，无正当理由，不得无故解除其职务。如有特殊情况，需要离职，须提前2周向理事会提出书面申请；

4、每所学校参与理事会的成员最多两名。

理事会的主要职责

1、制定联盟章程的修改方案；

2、审定联盟的基本管理纲领；

3、审议、决定联盟的规划及活动计划；

4、制订联盟的职能机构，并确定其职责；

5、有监督罢免理事的权利（理事半数以上提出，经理事2/3以上同意通过，重新选举由常务理事主持召开）；

6、直接对财务部负责，监督理事长对各项金费的支配方向；

7、决定其他有关组织的重大事宜。

理事长职责

1、负责主持理事会，确定理事会研究内容，协调安排理事工作；

2、监督理事会决议的执行；

3、签署理事会重要文件；

4、代表协会参加各种社会活动，处理协会内外部日常事务。

副理事长职责

1、辅助理事长处理日常事务；

秘书长的职责

1、辅助理事长处理日常事务； ；

3、负责理事会的筹办准备工作，负责理事会的会议记录及建档工作。

常务理事的职责

1、参加紧急会议，参与处理日常事务。

2、召开大小理事会，常务理事必须出席。理事的职责

应当遵守法律、法规和联盟章程的规定，忠实履行职责，维护联盟利益。当其自身利益与联盟利益发生冲突时，应以联盟利益为行为准则，并保证：

1、在职责范围内行使权力，不得越权；

2、不得借用联盟名义做利己之事或有损联盟的事情；

3、未经理事会批准，不得挪用联盟资金；

4、未经理事会批准，不得接受与协会工作有关的佣金和赞助费；

5、理事以其个人名义行事时，若第三方会合理地认为该理事是代表联盟或

者理事会行事的情况下，该理事应当事先声明其立场和身份；

6、理事应当谨慎、认真、勤勉地行使协会所赋予的权力，接受理事会成员对其履行职责的合法监督和合理建议；

7、理事应当在所属的学校相关协会起到模范带头作用，以身作则。第十一章：理事会机制

1、理事会会议每年至少召开四次，由秘书长提前一周通知各理事。

2、理事会会议应当有三分之二以上的理事参加方可举行。每位理事享有一票表决权，决议必须经出席会议的理事过三分之二通过，方为有效。

3、理事会成员连续两次未能出席理事会，且未履行相关手续，视为不能履行职责，应按有关程序予以撤换。

4、理事会批准理事的辞职报告后，理事的权力义务方为结束。否则，因理事擅离职守给联盟造成的损失，由该理事承担责任。

第十二章：组织机构 理事会成员单位：

联盟执行顾问：

联盟理事长：

副理事长 秘书长： 常务理事：

理事：

第十四章：章程的生效

本章程自

****年**月**日起生效