自考大学语文说明文部分复习要点汇总

自考大学语文说明文部分复习要点汇总（2篇）

1.自考大学语文说明文部分复习要点汇总 篇一

二、单元知识要点

诗词基本知识要点

1、《沁园春·雪》。这首词作者为毛泽东。该词通过描绘北方壮丽雪景，评说历史上的一些封建雄主，表现出作者对祖国大好河山的热爱与对今日人民创建新中国的殷切期望与坚强信心。主要运用了比喻、比拟等修辞手法。

2、《迢迢牵牛星》。这是一首五言古诗，作者不详。本词借牛郎织女传说来抒发世间女子别离相思之苦，通篇采用比兴手法。

3、《归园田居(其一)》。这是一首五言古诗，也是一首田园诗，作者为东晋陶渊明。本诗主要抒写了诗人崇尚自然的心志，表达了他归隐田园后的喜悦心情，采用比喻、对比修辞手法。

4、《出塞》(其一)，这是一首七言绝句，也是一首边塞诗，作者王昌龄，盛唐诗人。该诗慨叹边塞战争的经久不息及其给人民带来的生离死别的痛苦，希望能有英勇善战的将领来保卫国家的安宁。诗中借用典故，寓意深重。

5、《春江花月夜》，这是一首七言长篇抒情古诗，作者张若虚，唐代诗人。诗作描绘了春江花月夜的自然美景，抒写了人间的离情别绪，表现了诗人对宇宙永恒、人生短暂的思索。此诗在抒情方法上主要采用借景抒情，并运用了暗示的手法。

6、《送元二使安西》，这是首七言绝句。也是首送别诗。作者王维，盛唐诗人。本诗通过送别地点与饯行场面的描写，表现了朋友之间依依惜别之情。该作兼用借景抒情与借事抒情两种表现方法。

7、《登金陵凤凰台》，这是首七言诗，属怀古诗。作者李白，盛唐伟大诗人。该诗抒写诗人登临金陵凤凰台的所见所感，并运用了对比、比喻、象征的修辞手法。

8、《蜀相》，七律诗，属怀古诗，作者杜甫，盛唐伟大诗人。诗中记述了诗人初居成都，寻访武侯相的情景，抒发了作者对诸葛亮的崇敬之情。诗作借景抒情与借事抒情相结合，并运用了设问句。

9、《枫桥夜泊》，七绝，周羁旅诗，作者张继，中唐诗人。该诗通过描写夜泊枫桥见到的江南水乡秋夜特有的景色，抒发了诗人旅途中的惆怅心情。该诗最大的特点是诗中有画，借景抒情。

10、《游子吟》，五言古诗，也是作者自创的新乐府诗。作者孟郊，中唐诗人。该诗通过描绘慈母为游子穿线缝衣的细节，歌颂了真挚的母爱。诗中运用了比喻与象征的修辞手法。

11、《乌衣巷》，七绝，作者刘禹锡，中唐诗人。本诗通篇写景，并寓情于景。

12、《赋得古原草送别》，五律，属送别诗，作者白居易，中唐诗人。该诗借描写春草以寄托别情，借景抒情，并化用典故。

13、《江南春》，七绝，属咏史诗，作者杜牧，晚唐诗人。该诗借描绘江南美丽的春景，寄予历史的感慨。本诗写景具有整体性，并将自然景观与人文景观相结合。

14、《夜雨寄北》，七绝，属于相思诗，作者李商隐，晚唐诗人。本诗以诗代信，倾诉思念亲人，渴望北归的感情，构思巧妙，含意丰富。

15、《虞美人》，这是首词，作者李仍，五代南唐词人。全词纯用白描手法，比喻贴切生动。

16、《望海潮》，这是首词，作者柳永，北宋词人。本词描写杭州的繁华景象，与西湖的秀丽景色，赞美城市风光，表现了百姓与地方官的游乐。多用铺叙与白描手法。

17、《水调回头》，这是首中秋咏月词，作者苏武，北宋杰出的文学家。该词通过描绘中秋佳节，饮酒赏月的情景，表达了词人对人间生活的热爱，对弟弟苏辙的怀念，对经受离别之苦的人们的安慰和祝愿。运用设问句，以月贯穿全词，构思缜密。

18、《武陵春》，这是首词，作者李清照，宋代杰出女词人。该词通过对主人公外在情态举止与内心活动的刻画，表达了词人“物是人非事事休”的沉痛心情，构思新颖。

19、《书愤》，七言律诗，作者陆游，南宋爱国诗人。

20、《水龙吟》，词，作者辛弃疾，宋代大词人，该词抒发了词人报国无门、壮志难伸、年华虚度的悲愤，表现出强烈的爱国精神，词中多用典，并综合运用了比喻、比拟、象征等表现手法。

2.自考大学语文说明文部分复习要点汇总 篇二

学习目标：

1．尝试综合评价自己的健康状况，关注健康；

2．全面理解健康的概念；

3．学会调节情绪的技能，保持心理健康。

学习重点：

1．正确评价自己的健康状况，关注健康问题；

2．全面理解健康的含义，认识到心理健康对个体健康的重要意义；

3．了解调节情绪的方法，保持心理健康。

学习难点：

1．全面理解健康的定义；

2．学会调节情绪的技能，保持心理健康。

学习过程：一课时

第一环节：问题导入：

第二环节：自主学习：自学课本P89——P931、要求：（1）请同学们依据下面自学提纲进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题，新的疑问记录在下面相应处；（2）你是最棒的，相信你会做的更好！

2、自学提纲：

（1）有人说：“没病没灾就是健康”。你同意他的观点吗？

（2）完成P89-90项目测试，看看你能得多少分？通过测试，你的健康状况怎么样？分析测试题目，哪些是评价生理的？,哪些是评价心理的？哪些是评价社会方面的健康？

（3）试着给健康下一个定义？健康的真正含义是什么？它应包括哪几个方面？说说他们之间的关系？我们应该怎样增进健康，保持健康的生活？

（4）青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。为此我们应该学会调节不良情绪的方法。怎样保持愉快的心情？你有什么高见？

3、您新的疑问是：

第三环节：合作探究：

（1）各小组同学自学中不理解的知识，在小组长的带领下，相互讨论、交流，解决疑难；发挥合作精神，统一好“问题”的答案

（2）相信自己，严格要求自己，互帮互学尽可能把所要学习的知识搞明白，并构建知识网络

（3）仍然解决不了的疑问，做好标记，（4）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。

第四环节：展示评价：

（1）根据老师的安排有序地进行展示所学内容，其他小组认真听，随时点评和补充。

（2）各小组归纳所学的知识，并联系实际解决问题。

第五环节：归纳小结：

1、按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

2、健康的生活不仅需要加强，搞好，还要保持，的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的。

3、保持愉快的心情

(1)儿童青少年心理健康的核心是。

(2)儿童青少年积极健康的状态是。

(3)调节自己情绪的方法、、。

第六环节：巩固深化：

要求：独立完成以下题目，再小组间互换互阅互评，1、下列关于健康，不正确的说法是()

A身体没病、强壮有力的人就是健康的人B在生活中，健康比金钱更重要

C学会与他人相处，维持良好的人际关系也可以促进健康

D思想健康，也是健康的重要内容

2、在下列各项评价题目中,评价社会适应性的题目是()

A 我能自信地与我不太熟悉的人交谈B我的体育成绩已达标

C我能以旺盛的经历参加每天的学习和娱乐活动 D我的身体很灵活

3、下列说法中除（）外都正确

A健康是指生理上没有疾病，健康等于无病，无病就是健康。

B健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾

病。

C健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题。

D健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积

极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。

4、下列各项做法中，有利于调节不良情绪的是()

①大哭一场②到公园散步③吸一枝香烟

④进行体育活动⑤喝一点酒解闷⑥向家人大发脾气

A③⑤⑥B①②④C②④⑥D①③⑤

5、儿童青少年心理健康的核心是（）

A积极向上的心态B心情愉快C良好的人际关系D强健的体魄

6、在下列各项评价题目中,评价身体健康的是()

A我睡眠很好B我大多数感到愉快

C我的身体很灵活D早上起床感到身体很舒服

7、下列做法不可取的是()

A当情绪不好时，可以去散散步或者打打球来分散自己的注意力，使情绪得到缓

解。

B可以用摔枕头、打沙袋等方式把积压在内心的烦恼宣泄出来。

C有烦恼时可以向亲人或知心的朋友诉说。

D“一醉解千愁”，有烦恼时喝醉酒就会把不愉快的事情忘掉。

8、在生活或学习中遇到挫折时，下列做法不可取的是（）

A向朋友征求意见或寻求帮助B向家人诉说甚至大哭一场

C做点别的自己感兴趣的事情D长时间自责或怨天忧人

9、下列哪项是属于心理健康范围的()

A早上起床感到身体很舒服B我至少有一两个朋友

C我的牙齿即美观，又健康D我食欲很好

10、下列各种方法中，不能排解压力的方法是()

A通过运动来放松自己B与好朋友谈谈，找到好的解决办法

C翻阅资料，找到好的解决办法D与他人大吵大闹一场

11、某同学近来心情有些糟，为调节情绪，他采用了以下方法，你认为不合理是（）

A通过听音乐、看电视、打球、下棋或散步以缓解不良情绪

B通过摔枕头、打沙袋等方式，渲泄内心的烦恼

C在上课时，大声说话或痛哭以缓解心中的不快

D为了减少考试失误带来的痛苦，找一些理由来安慰自己

拓展延伸资料：亚健康

按照医学界的说法，亚健康是“介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的状态”。实际上就是我们常说的“慢性疲劳综合症”。

亚健康主要症状（部分摘录）：

1、衰老----亚健康的典型表现

衰老就是机体组织器官的形态结构和生理功能方面出现了一系列慢性、进行性和退化性的变化，导致生物体适应能力和储备能力的日趋下降，这一变化过程的不断发展就是衰老。亚健康和生理性衰老两者之间的状态基本一致，均在生理和代谢过程中都有功能低下的特点，因而人的生理性衰老也就是亚健康状态。人们应该采取相应的措施，如努力清除体内自由基，提高自身免疫能力，调节正常的激素分泌，延缓脑细胞的退化，合理科学地控制饮食和体重等，让人的衰老进程慢一些，那就是让人走出亚健康。

2、疲劳----亚健康的孪生兄弟

躯体亚健康的表现很多，最重要的是疲劳。亚健康状态的躯体疲劳会令人感到乏力和困倦，而且这种感觉在短时间是不能消除的，整个人整天有一种睡不醒、提不起精神、浑身没有一点力气的感觉。另外还有一个特点，就是常常感到疲劳，但又说不出具体的部位，总感到浑身不舒服、不舒展，总想找到一些毛病，但又都不像。因此，这种疲劳是一种说不清楚的疲劳，也就是亚健康的最具体的表现。疲劳不应局限在体力方面，还应包括脑力疲劳、精神疲劳和病理疲劳等几个方面。另外还有心理疲劳，就是由于心理因素和精神因素而引起的疲劳，表现主要有焦虑现象、类似歇斯底里现象、强迫现象、抑郁现象、幻觉现象和恐怖现象，以上这些现象无论哪一咱，如果不及时进行心理调节和心理疏导，特别严重的如果不采取心理治疗，那么极有可能从亚健康走向心理疾病。焦虑现象也是一种普遍的心理障碍，一般较轻时称之为心理亚健康，严重的话就是得了焦虑性神经症了。

3、失眠----亚健康的罪魁祸首

亚健康的成因十分复杂，有生理的、心理的、精神的等等各方面的因素，但是生活无规律、睡眠长期不足、免疫能力下降、人长期处于慢性疲劳状态，是引发亚健康的主要原因。其中睡眠长期不足、经常处于失眠状态，则是亚健康的最主要标志和症状。人长期失眠，会使免疫防护能力受损，病菌、细菌就会乘虚而入。因而，失眠会使人的免疫能力下降，从而染上亚健康。

4、头痛----亚健康的预警信号

头痛是极其普遍的一种症状，除了少数因为疾病引起的头痛外，大多数头痛的人，只是一种症状，并无什么特异性，往往去医院就诊却检查不出实质性的疾病，一般只要好好休息一下，头痛的症状就会消失，其中尤以亚健康状态的人群中患这类查找不出原因的头痛患者最多。当人因为工作而过度疲劳和情绪过度紧张及不安时，常常会在额头、太阳穴或顶枕部，出现持续性的钝痛、重压和紧箍感。这类头痛均与疾病无关，是亚健康状态的一个重要标志。因而这类没有疾病背景的头痛，如果人的疲劳减轻了，压力减少了，应该说头痛症状也会随之而消失。

5、“心病”----亚健康的心理阴影

心理亚健康除了没有一定的理化标准之外，它的症状也很难从外表流露出来，往往到了十分严重的程度时，它的症状已积重难返，甚至有的还会演变成自杀倾向。心理亚健康可分成11种症状，一是紧张，二是多疑，三是自卑，四是嫉妒，五是敏感，六是忧郁，七是骄傲，八是恐惧，九是残酷，十是压抑，十一是不良嗜好。这些心理亚健康的表现，如不能及时分解，均有可能形成严重的心理障碍。因此，了解心理亚健康，研究心理亚健康，目的就是走出亚健康。

6、正袭向青少年的亚健康

青少年之所以出现亚健康状态，最主要的原因是因为青少年身心都在发育过程中，他们的心理常常比较脆弱，有时情感波动比较大，理智的控制能力比较差。青少年的亚健康主要特征表现在以下几个方面：

身体成长亚健康：学生营养过剩和营养失衡同时存在，体质较弱。

心理素质亚健康：青少年的逆反心理、反复心理、自卑心理、厌学心理等，抗挫折能力较差。

情感亚健康：本应关心社会，对生活充满热情，但实际上他们对很多事情都很冷漠，使自己的“心理领空”越来越狭小。

思想亚健康：思想表面化，脆弱、不坚定，容易接受外界刺激并改变自我。行为亚健康：表现为行为上的程式化，时间长了容易产生行为上的偏激。