小学英语教学计划免费

2024-07-29

小学英语教学计划免费（精选13篇）

1.小学英语教学计划免费篇一

2007—2008学第一学期个人工作计划

一、思想上

在思想上，本学期我将继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，认真学习贯彻《新义务教育法》和区、校的“十一五”发展规划。做到在教育教学中平等的对待学生，关注每个学生的个体差异，因材施教，并重视培养学生独立思考的能力、创新的能力和实践的能力，促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本，以教好每一个学生为己任。思想上不断地向党组织积极的靠拢，认真的参加每一次的政治学习活动，记好笔记并及时的记录下自己的思想波动，主动找党员交流并寻求帮助。

二、教育上

在教育工作上，我将认真学习《新义务教育法》、“东城区教师文明礼仪要求”和《织小校园礼仪细读手册》，注重自身的示范作用，努力把培养成为懂礼仪讲礼貌的合格学生。工作中我将继续的以为学生服务，为家长服务，为社会服务为自己的工作原则，争取成为学生喜欢，家长满意，学校认可的教师。为此我将每月至少学习2-3篇好的文章，提高自己在教育工作上的水平，并积极的把自己的心得体会用于实践当中去而且还要积极的整理和总结。

（一）常规工作

本学期我想重点落实学校的常规要求和礼仪办学特色，培养懂礼仪讲礼貌的好儿童。重点探索如何养成学生的文明礼仪的好习惯。为了给学生有学习礼仪的氛围，每天早晨我还将主动向学生问好，在班内的板报处建立一周一训。并在每周五的晨检时间中表扬本周礼仪进步大的学生。

本学期我还将继续配合学校做好“干干净净过好每一天”的活动。为了使活动落到实处，我于家里拿来了盆、肥皂、手巾和剪指甲刀。为个人卫生不达标的学生在校内创设条件，培养他们的习惯。开学之初对后转来的学生下发学校“六净”的通知单给家争取家长的配合，干干净净每一天

衣服干净、每天早晨洗脸刷牙、不留长指甲，保证手的清洁。

7：30——7：40进校

7：40——7：50交作业，整理用具

7：50——8：00晨检，查个人卫生、表彰前天表现好的学生。务必请您每日督促学生做到这“三净”并且按时到校。谢谢您的合作！

并订于每天的晨检时间由教师亲自检查学生的个人卫生，同时有两名学生分别检查每个学生的位斗和小柜子。并且在每天的午检前复查每个学生的位斗和小柜子，还将在课间操和大课间之前检查每组的地面和位子。在第二天早上的晨检时间进行表彰，并于每月评出卫生小标兵。通过班内的严格管理使学生把这种好的行为变成一种习惯。最终使学生能够真正的内化成为自己的一种意识。

（二）主题教育

1、结合班级外地学生多，孩子的个人卫生差的特点，制定新学期“阳光承诺”，使承诺能够落到实处，使学生能够真正从活动中受到教育，得到帮助。学期中不断加强评价的力度和班级的管理。并参考每月评出卫生小标兵，于学期末评出本班的“阳光好儿童”。

2、开展“奥运国际礼仪直通车”活动，学习非洲地区的礼仪、历史、文化等知识，并召开“我爱非洲”的读书交流会。

3、依托《蓝天活动手册》，在三年级中开展走进古观象台的活动，结合教学内容中的千米的认识和周长的学习开展蓝天课程实践活动，回来后填表算出观象台一周的长度。

（二）月工作安排

九月：1、2、3、4、5、6、1、2、3、1、进行校内、外的安全教育。强化课堂常规和学校“六净”的要求。制定新学期班内的阳光承诺书。开展教师节的慰问活动。完成9.11的“校园排队日”主题教育。9月30日的《蓝天博览》课程实践活动，去参观古观象台。学习、了解非洲国家的礼仪、历史、文化等不同方面的知识。召开“我爱非洲”的读书交流会。开展“蓝天工程”进家庭亲子活动我来照的活动。召开班内家委会，报告这学期取得的成绩，讨论“三结合”的切入点和具

体方案。

十二月：

1、迎新年。

为了不断提高自身的教育能力，我还将在这学期中，多学习好的教育文章，对其中好的先进的理念，进行摘抄并应用于实践当中，重点探索如何帮助孩子养十月：十一月：

成一个好习惯，争取在期末完成一篇较有质量的教育论文。

三、教学上

针对本班学生借读生多，父母工作忙，没有时间辅导学生这一特点，我将在班内开展每日早晨5分钟的口算活动。并且每月进行一次两班的口算竞赛，以巩固班内学生的口算能力。

（一）、减负

为了更好的促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本。我将认真学习并落实两委关于“减负”的指导意见。

为了更好的关注学生的身心健康发展，我将在班中建立心理小屋，让学生把心中想要说的话写下来，使教师能够及时的了解学生的心理变化并和心理教师探讨、解决。并保证学生每天一小时的身体锻炼时间，充分利用下午大课间的时间教给学生传统的小游戏，如跳房子、跳皮筋等游戏。让学生在愉快的心情下锻炼身体。

为了更好关注学生学习的积极性调动，我将在课堂上重视学生的学习体验，加大学生的动手操作。对发言踊跃的学生、能倾听别人发言并表达自己见解的学生盖上小红星，以鼓励学生全面参与课堂的积极性。

为了更好的关注学生学习意识和学习方法的培养，关注学生学习能力的提高。这个学期我将重点研究东城区教研室：“小学数学课堂教学中基础知识与创新意识培养实效性策略的研究”的子课题：“小学数学课堂中实效性教学的策略”我将从以下几方面进行研究。

（二）课题研究

1.创设情境、激发学生的学习兴趣。

学生所学知识是在一定的情境下,通过师生和生生之间的协作交流,利用信息进行意义的建构而获得的。而一个好的问题情境,往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,有利于学生对所学内容的意义建构,并有利于经过学习能体会到数学的价值和受到更有价值的教育。因此教师在新课程的教学实践中应研究学习情境创设的策略,把学生要学习的内容转化为问题情境,引发学生主动参与求知的欲望,激发学生学习的兴趣。

（1）教师从学生的生活经验和认知基础出发创设问题情境。

（2）教师可以借助故事、童话创设问题情境。

（3）教师必须提供丰富的素材创设有利于学生建构意义的情境。

（4）教师可以根据条件利用多媒体技术创设问题情境。

2、经历过程、促进学生的学习体验。

数学教学要重视知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。

要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程,不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的,一个数学结论是怎样得出的,某一数学知识是怎样应用的,以加深学生对所学数学知识的理解,而且更重要的是在这个充满探索和自主体验的过程中,能使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的自信心。

3、启迪引导、展现学生的思维过程。

当学生重新建构解决问题的策略时,有时知识的处理与转换发生障碍,这是思路受阻,教师应及时给与启迪引导,帮助学生调整自己的理解,排除障碍,继续思考。教师还应创设让学生充分展示思维过程的情境,放手让学生说,充分展示思维过程,培养学生的数学思维能力。教师不要急于当“评判”、“接话”,硬将学生的思路往自己的教学思路上牵.应多问几个“你是怎样想的?”“有没有不同的意见?”让每个学生都能充分、积极主动地表现自己,使学生的不同潜能都得到充分发挥.要多给学生一些表达自己思维过程的机会,让学生摆脱思维定势的束缚,培养学生思维的创造性,使学生得到充分发展。

4、反思总结、丰富学生的知识经验。

在学生解决问题的整个过程,教师应随时给与恰当的评价,促进学生的反思.对解题方法进行反思,对解答结果进行反思.通过反思帮助学生调整学习活动中出现的偏差,并在总结过程中得以提升.使学生在反思、调整、总结、提升的过程中不断提高数学思考能力,不断丰富他们的知识经验,掌握解决数学问题的方法和规律,获得更丰富的新经验。

（三）结队计划

我和徐颙老师“结对同行”，共同学习共同提高。在结对中学习徐老师对数学教材的深入钻研。向徐老师学习，数学教学中的一些新的教学理念。

（四）问题学生

辅导时做到“四心到位”，热心、耐心、细心、诚心。充分利用早读、课后班的时间，做好辅导工作。

1、课上关注问题学生，有简单的问题，有简单的计算，把机会留给他们，树立问题学生的自信心。课下对其进行当面辅导。

2、伙伴帮助互赛互学。为每一名问题学生安排一名互助学伙伴，让他们互助互赛互学。

3、和家长互相配合。请家长帮助学生练习基础题。

（五）个人学习

本学期，我还将关注报刊杂志中有关课程改革正反两方面的文章，并将其新的有价值的理念运用于教学之中，并于期末前课题总结。为了更有效的提高自身的教学水平，我将认真参加片和区内的教研活动，并将从活动中感受到的点滴体会运用到实践当中。

2.小学英语教学计划免费篇二

1授课教师学习背景、经历调查分析

2012-2013学年度该高校外国语院综合英语任课老师共11人, 其中副教授4人, 占36%, 讲师7人;具有硕士研究生级以上学位的共10人占91%, 其中博士及在读博士5人, 硕士研究生5人;8人有出国经历, 占总人数的73%;2人参与省级或国家级课题研究。通过调查发现担任该校外语学院综合英语课程教学任务的教师具有丰富的教学和学习经历, 具有英语国家留学 (访学) 经历的占73%, 如图1所示, 教师的学习背景、经历具有代表性, 能够满足本项目研究需求。

(1) 教师课堂授课分析

在课堂观摩过程中, 共听取了30节课。通过调查发现, 多数教师能够让学生感受到教师在课堂教学过程中的热情并将这种状态传递、感染学生。从教师教学基本功上看, 多数教师基本功扎实, 能够得到多数学生的认可, 但是个别教师发音不标准、不清晰、不流畅, 导致学生失去听课的兴趣, 课堂效率不高。另外, 大部分教师采用多媒体教学, 以播放听力录音、PPT课件为主, 虽然多媒体教学丰富了授课形式, 但是由于大部分学生在中学时代已经接触到多媒体教学对此没有新鲜感, 单纯播放一些录音、图片不足以调动学生对课堂的兴趣, 同时在课堂教学中较少能够将自己丰富的阅历真正地以课堂知识的形式加以加工利用从而调动学生的学习积极性。从教师授课形式上看, 大部分时间以单纯的教师讲授为主, 只有少数时间留给学生进行讨论。师生互动以提问为主, 学生对课堂教学的参与度不够。以教师为主导的授课形式并不能很好调动学生对课堂学习的积极性, 并且这种形式并不能够根据学生的个体差异进行教学, 基础较差的学生听课比较吃力, 影响了课堂的教学效率。在听课过程中发现, 学生对教师的学习经历、学习方法比较感兴趣, 会以教师为榜样, 确立学习目标, 因此教师如果能够跟学生在课堂上多交流, 也会提高学生学习的积极性。在同样的授课形式下能够注意到以下几个方面的教师其课堂效果较好:

1) 教师能够把自己的亲身经历及体验通过加工整理融入到所授内容中。

2) 教师能够以讲故事的形式给学生们扩展西方国家的历史等比较受欢迎。

3) 一些发音标准、流畅、口语表达清晰的教师在学生中比较受欢迎。

4) 一些经验传授类的课堂教学在学生中也比较受欢迎, 比如老师给学生们提一些有助于学习的建议、应对考试的方法等。

(2) 学生情况分析

目前的本科学生以90后为主体, 他们具有如下的共性:1) 自我意识强, 有明显的从众心理, 辨识能力差;2) 接受新事物能力强;3) 心理空虚迷茫;4) 竞争意识强烈, 功利心、自尊心强, 心理敏感;5) 心理承受能力差, 依赖心理严重;6) 见多识广等特点。 (禹云闪, 2012;马学果、周一平, 2013) 免费师范生在具有上述特征之外还具有其自身的特点, 主要表现在由于就业政策依赖性和改变了考研的正常深造的途径导致学习动力不足等方面。

免费师范生多为优秀的高中毕业生, 大部分英语基础较好, 但是中学教育大多以应试为主, 忽略了对学生发展能力的培养。一些学校特别是落后地区的学校往往由于各方面的原因忽略对学生英语听力、口语等交际能力的培养, 造成学生的语言交际能力较差, 导致发生不敢开口讲英语的现象。基于以上原因在免费师范生中存在英语基础差异大、课堂表现两极分化严重、对陈旧的课堂内容及教学方式存在消极怠慢等抵触情绪、学习动力不足、学习态度不端正等问题。

(3) 大一与大二综合英语课堂效率分析

大一与大二综合英语授课教师构成差别不大, 但大一学生的基础较差, 发音、听力、理解能力等较大二学生相比有待提高, 课堂发言内容比较单薄, 只能做到基本表述, 少有深刻的见解。从课堂表现上看, 大一综合英语课堂的整体参与度较高, 认真听课的学生较多;大二综合英语课堂只是个别学生相对比较踊跃, 睡觉、玩手机、讲话、搞小动作的学生有所增多。通过以上的观察及对比发现大一的综合英语课堂效率较大二的课堂效率高。尽管大一学生的基础较差, 但是大部分学生能够跟着授课教师的课堂节奏努力提高自己的英语语言基础能力, 而大二学生对课程学习的兴趣有所下降。

通过调查发现, 综合英语课堂教学形式单调、枯燥, 学生学习兴趣不高、不爱发言, 不肯主动发言, 老师需要多次调动学生发言的积极性, 导致达不到预期效果, 降低了课堂效率。这是由于学生对传统授课风格较为熟悉, 学生对老师的课堂教学毫无新鲜感, 甚至对此产生抵触心理。

从教师与学生两方面进行分析可以发现, 目前存在的问题更多的是由于通常的课堂教学形式没有充分认识到当今大学生自身的变化, 没有重视学生随社会发展带来的内在的改变对课堂教学形式的冲击。针对在校大学生以90后为主体的实际情况, 综合以上分析发现目前免费师范生综合英语课堂存在的代表性问题如下:

1) 教师课堂精神状态以及知识讲述感染力对学生有重要影响。

2) 课堂教学对教师语言教学基本功要求提高:随着社会及国家教育事业的发展, 在校大学生的普遍年龄呈现逐年减小的趋势, 但这并不代表他们的心理状态达到了大学生的要求, 因此, 教师在课堂上的表现极有可能成为学生模仿、议论的焦点, 并且会影响到学生的学习兴趣和积极性。

3) 教学形式陈旧不能推陈出新, 严重降低了学生学习的兴趣:由于学生自我意识的增强, 使其不论从内在性格还是外在的行为上都表现出了较强自主性, 以教师为主导的课堂讲授教学形式会越来越受到学生的抵触, 影响课堂教学效果。多媒体教学虽然是最近几年兴起的教学形式, 但是现代社会的发展速度已经今非昔比, 在电脑和互联网普及率极高的今天, 内容简单的多媒体教学内容已经远远赶不上学生对新鲜事物的追求速度, 因此要求教师在设计制作多媒体课件及课堂内容上要不断推陈出新。

4) 互动环节设计僵硬化难以满足课堂教学需求:当代大学生性格更加鲜明多彩, 具有独特的思维方式, 传统的问答式互动以及简单的课堂活动形式都不足以调动学生的学习积极性, 在互动环节的单一性还表现在很少能够针对不同学生的自身特点有针对性的鼓励引导学生, 使学生真正全身心地投入到教师设计的教学情境中。

5) 难以实施差异化教学导致课堂教学效果不理想:针对不同基础的学生进行不同的差异化教学比较容易, 教师在课堂教学过程中会非常合适地把握好这一点, 但是针对具有不同性格、不同心理的学生进行差异化教学是较难的教学过程, 也是目前课堂教学普遍缺失的环节, 但是面对个性越来越鲜明的学生, 对这种差异化教学形式的探索急需解决。

6) 教师要根据自身特点, 发挥自身优势形成具有自身特色的课堂教学风格, 只有形成不同的教学风格才能让学生不至于感到乏味和课堂上的千篇一律, 多数学生还是比较喜欢特色鲜明的老师。

摘要：免费师范生作为未来基础教育教师主要来源, 其培养质量将会对基础教育产生重要影响。综合英语课堂教学效果对英语专业免费师范生的培养具有重要意义。本调查从学生的角度出发, 通过调查问卷的形式, 研究目前免费师范生综合英语课堂教学存在的问题及其解决途径, 指出要根据免费师范生自身的心理特征来调整教学形式进行课堂教学。

关键词：免费师范生,综合英语,课堂效果

参考文献

[1]贾挚, 陶磊, 于国妮.免费师范生学习动机与学习情况调查研究[J].教师教育研究, 2012 (2) .

[2]马学果, 周一平.90后学生的心理剖析及教育对策[J].现代教育科学, 2013 (1) .

3.大蒜加工“免费创业计划”答读者篇三

自从《大家文摘报》、《新闻信息报》、《生意经》、《新财路》、《农村新技术》、《大众致富指南》、《百姓创业》等多家知名媒体对河南省尉氏县蓝天生物科技发展中心的大蒜加工项目进行报道后，大量读者朋友，下岗职工纷纷来电、来信不计其数，张厂长就广大读者关心的问题统一进行答复如下：

1、市场前景

大蒜酶是从大蒜中提取分解的制药原料，我厂科研人员经过多年的研究与开发成功的开发出大蒜酶的分解技术，主要用于医药、化工、保健等行业。古代医学家李时珍在他的《本草纲目》中详细记载大蒜的药效。解散痛肿、消毒气、除风破冷、健脾止泄、抗癌等功能，大蒜酶被国际称为“生物软黄金”，国内外需求量大，供不应求，市场前景广阔，价格长期稳定性大。

2、投资

据有关专家分析，投资大蒜深加工项目的市场前景十分看好，运营成本相对较低，生产大蒜酶技术非常简单，手工、机器均可加工。有无文化三天即可学会，设备投资300元（一台搅拌机70元，一台粉碎机230元）全国各地都有，每百斤大蒜可提取价值1500元的大蒜酶，两人三天可加工250斤大蒜，提大蒜酶1公斤，可获纯利1800元。学员入厂亲手操作，学会为止，长期合作，回收价3500-4300元/公斤，现款结帐（也可上门回收），法律公正。

3、学习方法

为实现“免费创业计划”，为使全国更多的贫困户脱贫致富，也为做其它项目上当受骗的人们，提供一次创业致富的机会，我厂免收任何费用，无偿提供全套加工技术，免除加工户的一切后顾之忧，如加工量大，我厂可提前支付50%的产品回收定金，现在加盟形式少则几千，多则几万，令很多下岗职工、打工者、待业青年望而却步，我厂在全国范围内率先推出不收任何费用的举措，受到各界人士的大力赞扬，切切实实的为投资者着想。为保证加工户的利润，我厂推出限额发展计划，即在全国范围内每个市、县转让一至二家，同时加工户可派技术人员上门免费指导生产，确保发展一家，成功一家。

4、本厂利益

我厂推出免收任何费用发展加工户的计划是以分散加工产品、集中销售为原则，我们厂的利润在加工户交产品时，我们赚取一点差价，达到互惠互利的原则。

在广大投资者中有一个特殊的群体不容忽视，他们就是四五十岁的下岗失业人员、待业青年、农民、贫困户，他们最渴望自己创业当老板，却又最担心投资有风险而常常犹豫不决的一群人，张厂长深切体谅这一类投资者的实际情况，推出不收任何费用转让技术计划。今年43岁的吉林省舒兰市人张书翔下岗后，生活一度陷入困境，一家人的生活费、孩子的学费，让夫妻两人一筹莫展，简直喘不过气来。偶尔的一次机会，张先生看到我厂免费转让技术的招商信息，立刻就电话咨询，考察市场原料，张先生通过考察我厂，觉得是个理想的黄金项目，张先生认为我厂张厂长推出的免费计划是让广大加工户先赚到钱，然后给厂里一点利润的举措在当今社会已不多见，他马上就投入运作，第一个月利润就达到八千多元，比上班的收入高几倍，张先生信心倍增，计划下个月增添两名员工大干一场……广西的杨新杰、新乡的戎建翔、湖南的单阿群、洛阳的曹玉倍等等每个月的纯利润都在六千元以上，所有的加工户都可电话查询，如果加工户向本厂交产品10公斤后，我厂可为你提供全国50多家收购地址和电话。

喜讯：我厂有获荣誉，被国家《商品与质量》投诉受理中心、《商品与质量》消费市场调查中心评为“全国产品质量，服务质量无投诉用户满意品牌”，成为该厂创业道路上的又一里程碑，在这荣誉的背后，其所创造出来的社会效益更是无法估量的。

本厂同时提供新法废水、废料中提取白银技术，投资200元即可生产，简单易学，暴利项目。

本厂同时长期收购：白银、肝素钠、肠衣、软骨素、大蒜酶、猪毛产品，望有货单位速与本厂联系，并免费提供专利技术资料。

4.小学英语教学计划免费篇四

重要：再做一下课件使用说明：课件完全免费，在下载和使用过程中无需任何费用，更不需要开通网盘会员，绝对承诺您零成本搬上讲台。关注公众号，后期还会有更多学科教案、课件等分享。

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5.英语免费资源(网站) 篇五

1.（美诺学习网）

16.大学英语四级考试听力MP3 100篇http:///doc/enlisten/511_1017.htm

17.http://wxy.studa.com/（学生大考试站）

18.http:///kaoshi/english/a/（教育学习网）

19.http:///Article/eng/zszb/sti/（学程无忧）

20.http:///

英语实时在线广播-网络英语广播汇总

http:///page/5199/

如果基础不太好，建议可以从新概念开始学，里面讲的很细，对你语法和词汇都有很大的帮助：）

新概念英语网络课堂

推荐这些，可以选择的学习下：）~~

英语口语900句(MP3 下载)里面还有其它英语学习的分类：）

英语听力专区

翻译者家庭助手。英文。

http:/// 译者一个专业翻译网站，可以学到很多翻译的好东东，而且也有很多好内容

语法、阅读、教学、写作

http://wfwok.topcool.net/grammar.htm 比较详尽的语法教程，包括练习，可下载。http://home.njenet.net.cn/ewriting/w/ewriting.htm 东南大学研究生写作课程，只有7 单元，对提高阅读和写作能力却很有帮助。

http:///english/grammar/subidx.cfm 英文在线教学网站的语法部分，120条。

http:/// 英语中国，有丰富的站点链接，更新较慢。http:/// 英文锁定。有很好的时文阅读材料。

http://edu.netbig.com/kaoyan/e4/245/20000524/25387.htm 网大英语试题库。

http://webster.commnet.edu/writing/writing.htm 英文写作助手。多种国外资源链接。

6.小学语文ppt课件免费篇六

1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

教学重点与难点

教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。

(一)教学目标

1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。

2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。

3．能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。

(二)教学过程

1．初读课文，了解大意。

(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。

(2)检查预习情况。

①读准多音字：

闷(mèn)雷

薄(bó)雾

风号(háo)

浪吼(hǒu)

涨(zhǎng)起

颤(chàn)动

②理解下列词语的意思：

横贯

山崩地裂

人声鼎沸

漫天卷地

③指名读课文，正音。

④同桌互读，评定等级。

(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。

2．理清文脉。

(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

(2)同桌交流。

(3)说说各段的段意。

3．想象练说。

(1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的?

(2)摘录描写大潮的词句，品读。

(3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。

①请学生说潮来时的情景。

②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)

③还可以怎么说?学生准备，练说。

4．作业。

(1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。

(2)摘录你认为写得美的词句。

7.小学英语教学计划免费篇七

为了尽快培养义务教育阶段乡村教师, 广西实施了《农村小学全科教师定向培养计划》, 该计划拟从2013—2017年, 按照“从县 (市、区) 招生, 回县 (市、区) 就业”的招生原则, 从普通高中, 初中应届毕业生中招生, 学制分别为高中起点两年制专科层次和初中起点五年制专科层次。

就两年制师范生免费培养而言, 由于时间紧, 任务重, 课程设置是否能实现广西教育厅提出的“理论够用, 重在技能”的意图呢?又将进行怎么的改革?这些问题都是我们迫切需要研究并解决的。

1 玉林师范学院两年制免费师范生课程设置现状与存在问题

1.1 课程培养目标的设置问题

1.1.1 学校对培养目标的设定

为了满足当前农村小学教育的培养需要, 玉林师范学院 (以下简称学院) 始终坚持“理论够用, 重在技能”的指导思想, 努力培养“语数外通吃、音体美全扛”的全科型人才。如2013级的人才培养方案指出:本专业培养掌握现代教育基本理论和先进教育理念, 具备扎实小学教育基础知识、基本技能和广泛的科学文化素养, 能适应基础教育改革发展和全面实施素质教育的需求, 又能承担农村小学各门课程教学任务的全科教师和小学教育研究、管理工作的专门人才。但两年制师范生培养时间之短, 其在培养方案中提出的全科培养的培养目标能否顺利实现, 这是一个值得考虑的问题。

1.1.2 学生对专业培养目标的看法

在访谈中, 有学生提到, 两年制培养时间太短, 以至多数实习学校的教师并不愿意给两年制师范生生上课的机会, 虽说是实习, 但却跟见习没什么两样。建议:学校应加强与各小学的对接, 拓宽两年制师范生的教育实践活动;突出二年制这种“速成班”培养特色;学校在培养过程中应删繁就简, 进一步减少无关理论, 增加教育教学实用技术的培养。

1.1.3 农村小学对全科免费师范生的期待

可以说, 在偏远农村地区实施“包班制”是一种无奈之举。因为在很多农村偏远地区, 学生比较分散, 为保证学生就近上学, 地方往往都根据实际情况设置了一些教学点, 且这些教学点短期内都不会撤并。这类教学点往往都有一个特点:成班率低而课程多, 因而需要进行复式教学。从这个角度看, 全科教师的培养依然重要。这就要求两年制免费师范教育须从实际出发, 切实以农村的需求为导向培养全科型实用人才。

1.2 课程设置总体情况及存在问题

1.2.1 课程体系

《卓越教师培养计划》指出各高校应推动教育教学改革创新, 建立模块化的教师教育课程体系。构建公共基础课程、学科专业课程、教师教育课程比重适当、结构合理、理论与实践深度融合的课程体系。基于此, 我们认为陈时见教授提出的课程体系比较合理:师范生培养要坚持专业化理念和终身学习理念, 以培养服务和引领基础教育的高素质专业化人才为目标, 按照通识教育基础上的宽口径专业化培养的基本要求, 构建由通识教育课程、学科基础课程、学科专业课程、教育专业课程、实践训练课程和自主学习课程六大模块构成的课程体系。

而据玉林师范学院2013级农村小学全科教师 (二年制专科层次) 培养方案所示, 两年制免费师范生的培养课程主要分为两大类, 四小类, 其课程体系大纲与课程比例如图所示:

分析发现:该学院构建的两年制农村小学全科教师培养的课程体系大纲还是较完善的, 但课程内容较为模糊, 未能呈现出技能课的比例, 也未能完全体现出广西教育厅提出的“理论够用, 重在技能”的指导思想。另外, 该学院开设的实践类课程不足。从其实践类课程的内容来看:主要包含教育见习, 调研, 实习、研习等, 过于笼统。从实践类型上来说, 实践类课程不仅包含了理论课程的实践, 也包含技能课程的实践, 如果按照只传统的单一、片面的见习与实习方式必定是远远不够的, 这样做既不利于学生对于理论知识的把握, 也不利于学生对于技能知识的锻炼。

1.2.2 课程设置的顺序

据玉林师范学院2013级农村小学全科教师 (二年制专科层次) 培养方案所示, 两年制免费师范生共四个学期, 各学期课程如图所示:

分析发现:第一学期为高中到大学的适应期, 加之2周的军训与国庆假期等, 实际课时过短, 无法安排过多的课程, 仅安排了一些公共基础课程及专业基础课程;第二学期补充安排了专业基础知识如小学教育学、小学课程与教学论、小学语文教学设计与实施等课程, 基本遵循了学习循序渐进的原则;第三个学期最为重要, 随着学习的不断投入, 学生逐渐进入状态, 因而此学期的课程量最多, 涉及的知识领域最广;第四学期则安排了学生进行实习, 巩固所学知识并促进学生教育能力的自我发展。

由此可知实际上对于两年制免费师范生来说, 真正得以进行课程培养的时间只有三个学期而已。但在第一学期, 学院仅安排了语数英方面的一些基础课, 而更应该巩固的音体美等方面基础课程则未设置, 须知对于高中起点两年制的学生来说先天的条件或已不足, 若再不抓紧后期的培养, 优先设置其授课的顺序, 其音体美等方面的技能将无法获得长足的发展。

1.2.3 课程实施效果

课程实施的情况会在一定程度上影响学生对职业的期望, 针对课程实施状况, 在调查中有学生指出:“其实有些课程我们并没有得以深入学习, 如小学课件制作这一门课程, 它被安排在第三学期的双周开课, 我们实际上课的时间很少, 教师指导不足, 我们学到的知识很少, 实际动手操作的机会更少, 一个学期下来基本没什么收获。”

还有学生表示:个别教师的教学较乏味, 缺乏创新, 导致我们一节课下来往往不知道自己学到了什么。希望教师在进行理论知识方面的授课时应突出重点, 注重理论与实践的联系;在进行实践技能方面的授课时应加强指导、点评到位、解说清楚;在见习方面, 由于受到校外实习基地的限制, 往往都是安排五六个人一组, 在同一间教室进行见习, 且见习时往往都是局限于观看教师教学, 没有得到系统的指导, 更没有实际操作的机会。建议学校加强与小学的合作, 建立更多的实习、实训基地, 这样更方便学生去实习、见习, 提高提高质量。

2 对策与建议

由于两年制免费师范生培养的时间短、任务重, 学生能否学有所成, 毕业后回到农村, 做到下得去、留得住、教得好呢?这就涉及到教师核心素养的培养问题。他们的核心素养就是要具有崇高的教师职业道德和扎实的全科型知识。所以学校要正确理解“理论够用, 重在技能”的科学内涵, 优化课程体系, 完善课程结构, 突出师德的理论教育和感化教育, 让学生熟悉语数外、音体美等学科课程的教学, 以促进课程的更有效实施。

2.1 优化课程体系

课程体系应体现专业知识和能力结构的合理分配, 体现专业需要与现实需要之间的知识与能力的合理分配。课程的总体结构设计应体现理论、实践与技能的合理分配及对德育的重视。学院应以农村小学教育对教师的需求为导向, 充分考虑农村小学教师所需的知识、技能及素养来整体设计课程结构体系, 以培养学生的技能为核心, 科学设置专业结构, 合理配备课程比例。同时, 学院要注意科学优化课程内容。

2.1.1 落实知识类课程, 坚持“理论够用”

知识类课程在课程体系中处于重要的基础地位。知识类课程满足学生对专业的认知, 学生将从知识类课程的学习中掌握教育教学的相关知识, 并以此联系实际, 从而获得自身的发展与提高。因此, 知识类课程应帮助学生找准自身的定位, 树立学生进行教育的信心, 其内容应该为实践类、技能类课程提供理论支撑, 并能经受得住实践的检验。但是相对于两年制免费师范生来说, 时间紧、任务重, 高深、空泛的理论知识将造成学生的负担。因此学校应做好调查工作, 紧密联系实际, 根据农村小学教育的需要, 以设置实用的理论取代高深的理论, 如以实用的小学数学教材分析或小学数学解题方法取代相对高深的高等数学选讲。

其次, 知识类课程作为一个体系, 各课程之间往往有着密切的联系, 课程内容的选择应关注到这些联系。学校应做好优化课程、整合课程的工作, 避免课程内容上的重复;各任课教师之间应加强探讨, 明确各自的教学重点, 减少教学资源的浪费, 减轻学生的负担。

2.1.2 增加技能类课程, 把握“重在技能”

各学科的教育教学技能是教师的核心素养之一, 新教师需要熟练的教学技能去教书育人, 更需要熟练的教学技能征服学生, 让学生在更良好的课堂教学中收获知识、收获成长。然而, 两年制农村小学全科教师的培养在知识上已不及四年本科师范专业学生。因此, 它在技能上就应该体现出自身的培养特色。那如何提升技能类课程呢?我们认为, 学院可在对毕业生的职后跟踪培训中了解所开设技能类课程的实用性, 并发掘更实用的技能类课程。如增加微格教学课, 让学生在教师和同学的指导和帮助下, 熟悉教案的编制、教学目标的指定、教学方法的选择, 教学内容的导入等。增加课件制作, 让学生能高效制作有吸引力的课件。

2.1.3 加强实践类课程, 以促进学生核心素养的培养

实践一直以来都是检验学生所学的重要环节。无论是在理论类课程的教学中或是技能类课程的教学中。加强实践类课程不仅是对学生的实践能力进行培养, 更要求在实践中渗透教师德育教育, 树立学生的教育信心, 促进科学教育信念的形成, 促进学生的核心素养的培养。针对实践环节过于薄弱的问题, 建议学院从下几个方面以进行努力:

其一是增加理论课程中的实践课时。在传统的理论课中, 实践的课时是比较少的, 但理论无法离开实践而单独存在, 只有加大理论课中的实践课时, 尽可能的安排理论的实践活动, 学生才能得到更好的发展。如就新授的教学内容进行调查、实践或观看相关实践的视频。

其二是设置活动课程, 安排学生进行见习。每周设置三到四个半天的活动课程, 其中包含小学集中上课的上午或下午, 以体会、接触到不同时间段的小学教育内容, 促进见习常态化。通过见习, 促进学生对小学日常教育管理的理解, 获得以不断的理论知识融入到教学实际中的机会, 促进其对理论知识的把握。

其三是加强现场教学。现场观摩、现场教学是理论与实践的最好结合。具体做法是由指导教师带队, 引领学生进入课堂, 进行现场观摩并评析, 在此基础上组织学生进行实践, 鼓励学生勇敢上台试讲。只有通过指导教师的指导, 学生才能真正体会到这样上课到底好在哪里, 不好在哪里, 从而取其精华, 弃其糟粕, 形成自己的思路, 快速提高自己, 这样才能真正竖立起师范生的观念, 避免一进入小学就被同化了。

最后, 学院应就近建立更多、更好的实习基地, 保证学生实践的机会并促成小学教师与在校学生的探讨研习。只有通过理论联系实际, 学生才能更好的立足自身并在此基础之上更好的广泛吸收, 促进学生核心素养的培养。

2.2 课程开设顺序合理化

课程设置应遵循学科逻辑和学生心理逻辑的特点, 各门课程按照学生的已有知识水平和课程的性质安排先后顺序, 循序渐进、有序组合, 优化课程开设的顺序性。针对两年制全科小学教师培养专业课程的设计, 学院应保证知识类课程与基础技能类课程在前, 实践类课程与技能培养类课程在后。知识类课程是基础, 如小学教育学、小学课程与教学论等。同时基础技能类课程如音乐基础、美术基础及体育基础也应安排在第一学期。而实践类课程是验证并巩固知识理论的重要环节, 主要有见习与实习等, 应贯穿于理论学习的始终。

2.3 促进课程的有效实施

课程的有效实施, 依赖于领导、教师乃至学生共同的努力。

2.3.1 课程实施的组织和领导

各种规章制度是课程成功实施的保证, 而管理则是课程有效实施的关键。各级教育行政部门及学院领导要对课程计划的负责, 做好领导、组织、安排和检查等工作。学校对教师的管理应更人性化, 在信任的基础上多给予鼓励, 保持教师的热情, 改善教师“应付性上课”的现象, 提升课程实施的效率。

2.3.2 优秀师资的培训

师资是进行教学的前提, 教师是课程实施最直接的参与者。两年制全科教师的培养要想取得成效就必须引进优秀的全科型师资。优秀的全科型师资要领会全科型教师培养课程的指导思想, 要深刻领悟全科型教师的培养目标, 不仅要具备全科教学的知识与能力, 还要明白这些知识和能力通过什么样的方式才能获得。因此, 引进优秀的师资或进行教师的培训, 建立学科优秀团队势在必行。

参考文献

[1]田芳.免费师范生教师职业能力培养的研究[D].华中师范大学, 2013.

[2]陈时见.师范生免费教育的培养模式探析[J].西南大学学报 (社会科学版) , 2007 (06) .

[3]单新涛, 李志朋, 龚映丽.从课程改革看全科型小学教师培养:意义与挑战[J].北京教育学院学报, 2014 (10) .

8.小学英语教学计划免费篇八

总统竞选活动中提出的政策建议并不经常关注各种细节，甚至于脱离现实。一位总统候选人的想法应该代表想象力、雄心和原则——同时包含着美国人最近的焦虑。

现在，这种焦虑涉及大学的费用，以及当年轻人找工作、购买房子、组建家庭的时候，其学生债务会拖垮他们“安家乐业”的信心。希拉里的解决方案便是她的“大学新契约”（New College Compact），其包括一项将替家庭年收入在12.5万美元以下学生支付学费的计划，此项计划是参照希拉里的党内主要竞争对手、联邦参议员伯尼·桑德斯（Bernie Sanders）的主张制定的。

“大学的学员在过去是相当实惠的，”希拉里“大学新契约”的一份简介称，“对于数百万美国人来说，现在已不再是这种情况了。”因为大学的资助以及其他财政援助制度很复杂，所以，推销“免学费”政策较之于推销一项对现有的杂乱无章援助进行调整的计划要容易得多。

这种信息特别容易引起共鸣。高等教育被普遍看作是通向中产阶级生活方式之路的一个必要步骤，而且大多数政策制定者认同美国需要一支接受过更多教育的劳动力队伍。但是，随着为上大学所要支付费用的负担更多地转移到学生以及他们家庭的身上，像希拉里的免学费那样的主张便是一条强有力的建议，即高等教育是一种值得让大家免费享用的公共产品。

希拉里的计划是很宏大的，而且极有可能一到华盛顿便夭折。虽然免费大学这种想法在进步人士和年轻人当中颇受欢迎，但是，保守派人士——他们在今年11月的大选之后将可能继续掌控联邦众议院和许多州的政府——对于希拉里、桑德斯以及奥巴马总统提出的各种免费大学计划所包含的成本问题犹豫不决。甚至就连某些立场左倾的政策专家也对该项计划是否将会推高学费、对税制施加新负担，乃至是否会损害入大学深造的机会提出了质疑。

让我们暂且将该项计划是否可能变成现实这个问题搁在一边，把它当作一项思想实验。如果希拉里计划获得批准并且加以实施，那么高等教育将会出现什么情况呢？鉴于这种想法在美国较年轻的选民当中的受欢迎程度，这大概不是我们最后一次听说“免费大学”的想法。

这一切究竟如何展现，取决于希拉里建议里的各种具体细节，其中很多都是我们根本不清楚的。不过有一点是很明确的，即政策制定者们能够毫不费力地起草一项带来显著的害处和可疑的好处的免费大学计划。

一、处于危险中的私立大学？

大多数专家认为，对于这种害处，首当其冲的将会是各私立大学。尽管很多人和一些政策制定者一提及“私立大学”便会想象到像格林内尔学院、明德大学或斯沃斯莫尔学院等这些富有的名牌大学，但是私立大学还包括数百所几乎未获捐赠的小型的、地处偏僻的高等院校。

西东大学（Seton Hall University）高等教育助理教授罗伯特·科尔成（Robert Kelchen）说：“这些大学集中在中西部和东北部的农村地区，那里的高中学历人口不断增加。”他补充说，更重要的是，这些地区的高中毕业生中，少数族裔及较低收入家庭的第一代大学生越来越多。他说：“因为这些学生也许对于价格较为敏感，而且相较私立大学，他们可能对于上一所公立大学更感兴趣。”

这里存在一个大变数：希拉里的免费大学计划并未讲清楚私立大学的学生是否依然可以获得联邦政府的补助金和贷款。虽然免学费政策肯定会吸引许多家庭，但是学生们并非只是按照学费高低来选择大学，他们对于找到较强的学术项目和一个适合自身的选择也很在意。地理位置也起着关键作用，多数学生选择在离家较近的大学上学，因此，在家附近的各类高校将会对学生的选择产生一定影响。

吉尔福德学院（Guilford College）前院长肯特·约翰·查伯特（Kent John Chabotar）说：“如果这些公立大学对于那些低收入家庭学生免学费的话，那么在拥有获得高度认可公立大学——尤其是这些旗舰型大学——的州里未获捐赠的小型私立大学将会陷入困境。在北卡罗来纳州，甚至区域性高等院校——像阿巴拉契亚州立大学（Appalachian State University）或者北卡罗来纳大学阿什维尔分校（the University of North Carolina at Asheville）——对学生们来说也是具有吸引力的，不然的话，他们可能会上吉尔福德学院或另一所私立大学。对于孩子们来说，除了教堂山和北卡罗来纳州，还有着很多选择。”

考虑到各种人口趋势，查伯特相信私立大学将不得不展开竞争来吸引那些对于上大学准备不足而且有着较少家庭预期供款的学生们。他曾撰写过一本有关大学财务问题的专著。查伯特说：“你将会看到入学人数下降和学费折扣猛增，二者将消灭那些较弱的、非捐赠型的私立大学。”他说，虽然向公立高等院校的这种转移未必是普遍的，但后果是毁灭性的。某些高等院校连承受5%至10%的入学人数下降都有困难。

二、对公立大学的压力

如果大量新生选择上公立高校而不是私立高校，那么，对于这些公立大学来说，这是一个好消息吗？也许不是吧。各种地区性公立大学和社区大学是否有足够能力来满足这种需求，这一点目前尚不得而知。

公立的两年制和四年制大学招收了美国超过3/4的本科生，而私立和营利性大学则招收了其余的本科生。南加州大学（the University of Southern California）罗西尔教育学院入学研究、政策和实践中心（the Center for Enrollment Research， Policy， and Practice）资深学者唐纳德·霍斯勒（Donald Hossler）说，即便一所大学原本一直计划着在希拉里的免学费政策生效的时候获得发展，但是政府的资金随着时间的变迁也可能跟不上需求的步伐。“在这种财政环境下，我们真的认为要是一个州让高等教育免费，那么他们将会增加同样多的资金吗？”霍斯勒问道。他预言各大学将很快以人均更少的资源来培养更多的学生。公共教育质量可能下降。在入学率高而经费紧张的情况下，让学生们按时修完毕业所需要的所有课程可能是很困难的。

对于各旗舰型大学以及其他录取率较低的公立大学，局面将会稍微复杂些。各旗舰型大学倾向于招收更多的相对富有家庭的学生，其社会经济条件给予他们在入学方面一定的优势。除非政府打算给予这些旗舰型大学某种发展的刺激，否则其将没有理由招收更多的学生，因为那将意味着对于数量固定的教室座位更加激烈的竞争。

因此，旧金山大学（the University of San Francisco）教务长、主管学术事务的副校长、高等教育学者唐纳德·E·海勒（Donald E. Heller）说，虽然免除州内学生的学费听起来像是给低收入学生的一项福利，但是，如果他们无法进入自己想上的公立大学的话，那么学费免除对于他们将帮不上许多忙。

事实上，某些专家担心，对于大多数家庭来说，免学费的做法可能会加剧现有的各种不平等现象，并且进一步固化高等教育利弊。贫困的学生不花钱将上拥挤的、质量低下的公立大学，而富有的学生则可以买通路子进入名牌大学——公立的或者私立的——他们在那里可能获得一种不同于其他人的教育。

各旗舰型大学一直努力从各项州拨款之外的渠道获得来收入，例如，通过招收更多州外学生的方式收取学费。这种情况是不大可能改变的。一大问题是这些高等院校在那些努力里将保持多大的灵活性，比如将会要求家庭年收入为12.5万美元或更高的学生支付多少费用呢？为教育研究提供资助的斯宾塞基金会（the Spencer Foundation）总裁迈克尔·麦克弗森（Michael McPherson）说，如果年收入124999美元的家庭不支付任何学费，而年收入12.5万美元的家庭得支付所有费用的话，那么后一个群体成员将会变得相当不满。但是，给予刚刚超过这个年收入上限的家庭学费折扣则将会花费更多的资金。

而且，州外学生们如何享受免费计划呢？麦卡利斯特学院（Macalester College）前院长麦克弗森（McPherson）说，希拉里的建议看起来只是覆盖了州内学费，但是，不同于各个州，联邦政府对于让学生们留在州界线范围内没有真正的兴趣。或许这项政策也将适用于州外学生吧。

无论哪一种方式，免学费对于这些旗舰型大学来说可能是很痛苦的，并带来一个难题：如果此项政策适用于州外学生的话，那将会消灭一项额外收入的来源。佐治亚大学（the University of Georgia）高等教育研究所教授罗伯特·透寇珊（Robert K. Toutkoushian）说，如果它仅仅适用于州内学生的话，那么招收州外家庭年收入低于12.5万美元的学生的时候，将会变得更加困难。在州外无法广泛招生的实力较弱的旗舰型大学将会遭受沉重的财政打击。威斯康星大学麦迪逊分校（the University of Wisconsin at Madison）教育领导和政策分析助理教授尼古拉斯·希尔曼（Nicholas Hillman）说，作为弥补，旗舰型大学将至少有一个可以令其收取更多费用的额外的群体，即研究生。

三、更好的学生成绩？

虽然免州内学费可能会给学生们入读大学的所在地造成震动，但是当某些学生入学的时候，情况也可能出现变化。希拉里已提议该项计划首先覆盖年收入8.5万美元或更少的家庭，上限在接下来的4年里每年递增1万美元，直至所有年收入低于12.5万美元的家庭都被覆盖为止。麦克弗森说，在该项计划实施的第一年，年收入10.4万美元的家庭可能会拖延两三年再送他们的孩子上大学，那可能导致一些令人困惑的招生周期。

一些支持者认为，希拉里的政策将会让更多人上大学和完成大学学业，但是，希尔曼指出，金钱并不是阻止人们上大学的唯一因素。即便在经济衰退期间，失业的青年只占相对不大的比例，这表明某些潜在的学生并不认同青年人应该得到更多教育的这种想法。“你可以让大学免费”希尔曼说，“但他们仍将不会回去。”

希尔曼说，“你也许会想一项节省学生开支的计划，从而减少他们在课外工作的时间，帮助学生们毕业。但是，私立的四年制大学的毕业率总体上高于公立的四年制大学。那种模式大概不可能全都被归咎于这些大学本身——入读大学的这些学生也是很重要的——但是这使得人们更加难以将此项计划看作是完成大学学业的一个福音。”

最终，免费大学这项建议关乎一件事：减少债务。希拉里在个人网站上描述她的免费计划时说：“每个学生应该有权选择在不负担任何学生债务情况下从他们所在州的一所公立学院或者大学毕业。”

当然，虽然家庭年收入达到12.5万美元的学生将不必为了学费而借贷，但是那并不意味着他们不必借贷了。学生们将依旧不得不支付在校的生活费用。那些费用比起学费可能是一项更大的负担，尤其对于贫困学生来说。一些研究显示，学生们基于低时薪来支付那些账单是有困难的。希拉里的建议已预计到学生们每周工作10小时来帮助支付该计划的各种费用。虽然该项建议的确提出联邦佩尔助学金可被用于非学费的开销，但是助学金最高金额不到6000美元。

除了可观的政府资助之外，许多学生将依旧需要借贷——这是一种在尝试过“免费大学”的其他国家里已建立的模式。密歇根大学安娜堡分校（the University of Michigan at Ann Arbor）经济学、教育学和公共政策学教授苏珊·迪纳斯基（Susan Dynarski）最近所做的一项分析指出，在瑞典，该国上大学是免学费的，学生们按照跟他们的美国同龄人相似的利率和金额借贷。而且，即便在美国少数富有大学里，学校满足学生们所有经济需要，使其没有贷款负担的情况下，一些学生依旧需要借钱。

有关该项计划，还有另外一个未被回答的问题。免学费是否只是意味着学费，抑或包括各项学杂费？这不是小细节。直到最近，马萨诸塞大学（the University of Massachusetts）各个校园依旧是按照一种低学费、高收费的模式运转的，而且该州其他一些公立高等院校还在采取这种做法。在这种模式里，“全额学费”助学金并没有覆盖大部分的教育开支。如果各大学无法从大多数学生那里得到更多学费的话，那么也许会转向提高收费。

四、大学关停，城镇遭殃

有关高等教育政策的大多数讨论往往集中在象牙塔内部所发生的事情上，或者集中在学生们走出象牙塔的围墙，以及对经济作出贡献抑或拖垮经济后所发生的事情上。但是，作为经济引擎，各大学的影响远不止于此：大学是周转资金的机器，尤其对于农村社区来说。在东北、铁锈地带（意指工业衰退地带）、中西部及其之外许多地方，小型大学是“锚机构”（anchor institutions，意指一些大型非营利机构，主要包括大学和非营利医院等，这些机构一旦建立之后就很少迁移到别处，对当地经济和就业具有非常重要的影响），支撑那些早已丧失了制造厂家和农场主的社区，这些制造厂家和农场主起初帮助创建了那些城市。

琢磨希拉里计划最后一个潜在后果需要某种思辨性思维：让我们假设学生们在各公立大学里竭力获得免学费资格，舍弃了地位脆弱的私立大学并导致其被迫关停。一个像印第安纳州的伦斯勒镇（Rensselaer）这样的地方将会发生什么事情呢？该镇是圣若瑟英文书院（Saint Joseph’s College）的所在地。

圣若瑟英文书院是一所有着2000名学生的罗马天主教大学。该书院45%的学生是第一代大学生，他们当中的大多数人将会被希拉里的免费计划所覆盖。圣若瑟英文书院院长罗伯特·帕斯特（Robert A. Pastoor）说：“如果你抢走我们45%的人口，而且你允许他们免费上普渡大学、印第安纳大学，或者印第安纳州任何一所州立大学的话，那么他们极可能将不会来这儿了，这所大学的生存能力将遭受严重质疑。”帕斯特补充说，印第安纳州共有31所私立高校，而且这些高校中有好多将会发现自身面临着相同处境。

根据一项名叫三角洲成本项目（Delta Cost Project）的研究报告，在一个有着6000人口的小镇，圣若瑟英文书院雇用了大约250人——大致是有着相同规模的其他私立大学本科院校员工人数的一半。圣若瑟英文书院虽然并不是伦斯勒镇的最大雇主，该镇还有一家康家食品厂（ConAgra）、一家生产白色城堡牌（White Castle）汉堡面包的工厂以及其他制造厂家，却是一个重要的经济引擎。例如，获准在该书院就读的学生，以及来访的学生家长及校友们，在杂货店购物、餐馆就餐、旅馆住宿。当地居民去该书院参加各种体育比赛，在该书院标志性的罗马式教堂里做弥撒，而且在该书院的服务设施里举办婚宴和各种会议。帕斯特说：“所有这些将不复存在，而且这所书院的存在不可替代。”

不只是金钱或者各种设施将会丧失。位于给予共和党总统候选人唐纳德·特朗普（Donald J. Trump）强有力支持的农村地区的那些大学，也会获得各种文化和智力资源。

位于艾奥瓦州弗农山（Mount Vernon）的康奈尔学院（Cornell College）院长乔纳森·布兰德（Jonathan Brand）说，虽然该学院是弗农山镇最大的雇主和旅游胜地，不过该学院为弗农山镇提供的东西多得多：一个大学广播站、面向当地学校的辅导计划、剧场作品、电影之夜、音乐会、学龄前儿童阅读计划，以及在该学院图书馆里组织的各种编织会，图书馆供公众使用。布兰德试着想象弗农山镇要是没有康奈尔学院将会出现的情景：“没有了献血活动，没有了嘉宾讲座和各种表演，没有了总统竞选活动造访——去年我们共组织接待了八次不同竞选活动造访。”

像弗农山这样的美国小镇有着强烈的求生意志，“但是，将会遇到好多狂风，”布兰德说，“虽然我毫不怀疑人们将会尽各自的全力，但是好像弗农山突然间变成了一个甜甜圈，而处在该镇的中间的我们则成了甜甜圈的洞。”

9.小学四年级数学应用题(免费) 篇九

1.红星小学分成6个小组去浇树，每组有4人，一共浇树360棵，平均每人浇树多少棵？

2.张大爷的果园收获苹果358千克，梨270千克，李子196千克.苹果每箱40千克，梨每箱30千克，李子每箱20千克.算一算：装这几种水果，各需要多少个纸箱？

3.一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍.一箱鸡蛋有96个，6篮鸡蛋有多少个？

4.石桥村在一条长为180米的小路一旁植树，每20米栽一棵.一共需要栽多少棵树

5.我们8个人用260元钱买门票，够吗(你能用几种方法算呢)

6.这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？

7.夏星粮油公司要出口680吨粮食，如果用22吨的集装箱，需要多少个如果选用17吨的集装箱，需要多少个？

8.石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄，如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发，那么几时可以到达？

9.一块长方形菜地，长是9米，宽是6米.这块菜地一共收青菜972千克.平均每平方米收青菜多少千克？

10.上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔，它的高度是468米.一楼房有12层，高39米.电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度？

11.王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均1头奶牛每天产多少奶呢?

12.4辆汽车3次运水泥960袋，平均每辆汽车每次运水泥多少袋?

13.(1)水波小学每间教室有3个窗户，每个窗户安装12块玻璃，9间教室一共安装多少块玻璃?

(2)杨柳小学有12间教室，每间教室有3个窗户，一共安装324块玻璃.平均每个窗户安装多少块玻璃?

14.小红买了2盒绿豆糕，一共重1千克.每盒装有20块，平均每块重多少克?

15.一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄.结果只用了3个小时就到达了.这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米?

16.白塔村计划修一条水渠，如果每天修16米，18天就能修完.第一天修了24米，照第一天的进度，几天能修完?

17.虹光宾馆购进100条毛巾，每条6元.如果用这些钱购买8元一条的毛巾，可以买多少条?

18.一包A4复印纸，每天用25张，20天正好用完.如果每天少用5张，那么可以用多少天?

19.一个养蜂专业户，今年饲养蜜蜂24箱.去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜，照去年的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜?

20.冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵，照这样计算，要育苗990棵，需要多大面积的土地？

21.园林工人沿公路的一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远？

22.在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端都要装），每隔50米安一座，一共要安装多少座路灯？

23、一根木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？

23.48名学生在操场上做游戏。大家围成一个正方形，每边人数相等。四个顶点都有人，每边各有几名学生？

24.要在五边形的水池边上摆上花盆，要使每一边都有4盆花，最少需要几盆花？

25.为迎接六一儿童节，学校举行团体操表演。四年级学生排成方阵，最外层每边站了15人，最外层一共有多少名学生？整个方阵一共有多少人？

26.广场上的大钟5时敲5下，8秒种敲完。12时敲12下，需要多长时间？

27.5路公共汽车行驶路线全长12千米，相邻两站的距离是1千米。一共有多少个车站？

28.从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根的距离平均是200米。王村到李村大约有多远？

29.圆形滑冰场的一周全长是150实。如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共要安装几盏灯？

30.笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米。现在要改为只插26面小旗，间隔应改为多少米？

31.学校楼前摆放了一个方阵花坛。这个花坛的最外层每边各摆放了8盆花，最外层共摆了多少盆花？

32.一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人，三张桌子并起来坐14人，照这样，10张桌子并成一排可以坐多少人？如果一共是38人，需要多少张桌子才能坐下？

33.一只啄木鸟7天能吃4515只害虫，一只山雀一周能吃1155只害虫，啄木鸟平均每天比山雀多吃多少只害虫？

34.小明和小王在环形跑道上跑步，两人同时由同一地点反向而行，小明每秒跑4米，小王每秒跑6米，经过80秒两人第二次相遇。（1）小王比小明多跑多少米？（2）环形跑道一圈是多少米？

35.水果店里苹果每千克3元，香蕉每千克4元。（1）李老师买了a千克苹果和b千克香蕉，应付多少元？

（2）当a=3，b=2时，应付多少元？

36.轿车每小时行100千米，客车每小时行80千米。（1）若两车同时同地沿同一方向去甲地，5小时后两车相距多少千米？

（2）若相背而行，3小时后两车相距多少千米？

37.一个长方形长12米，宽8米，若长和宽各增加2米，面积增加了多少平方米？（先画图再解答）

38.4个小朋友相互寄1张贺卡，一共要寄多少张？若互相握手，要握多少次？

39.小明看一本书，前3天每天看12页，后2天一共看了20页，那么第6天从第几页看起？

40.某筑路队要筑一条长6000米的路,平均每天筑路100米,筑了31天后还剩多少米? 41.水果店有梨48筐,比苹果筐数的3倍还多12筐,求苹果有几筐?

42.买8只足球和12只排球共用去1128元,已知足球每只78元,求每只排球的价钱?

43.用一批纸钉练习本,每本30页,可装钉2000本,如果每本50页,可装钉练习本几本?

44.25千克黄豆可制豆腐100千克, 照这样计算, 用175千克黄豆, 可制多少千克豆腐?

45.25千克黄豆可制豆腐100千克, 照这样计算, 制700千克豆腐,需要用多少千克黄豆?

46.哥哥有练习本27本,给弟弟8本后两人的练习本的本数就一样多,弟弟原有练习本几本?

47.某校办工厂去年原计划平均每月生产文具盒3190个,实际生产11个月就完成了全年的计划任务。实际比原计划平均每月多生产多少个文具盒？

48.一根铁丝可围成一个边长为12厘米的正方形，现在把铁丝拉直，改围一个长是14厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米？

49.有7筐苹果,如果每筐里取出20千克,那么7筐里剩下的苹果正好等于105千克,问原来每箱苹果多少千克?

50.有7筐苹果,如果每筐里取出20千克,那么7筐里剩下的苹果正好等于5筐的重量,问原来每箱苹果多少千克?

51.一条山路，小强从山下到山顶走50分钟后离山顶还有400米，从山顶到山下只需走40分钟就可到达，已知下山时每分钟走85米，上山时每分钟走多少米？

52.体育用品厂生产足球7150个，正好是生产篮球数量的25倍，生产的篮球比足球少多少个？

53.甲乙两城相距240千米，客车从甲城到乙城要行4小时，货车从乙城到甲城要行5小时，客车每小时比货车多行多少千米？

54.汽车运化肥，上午运4次，平均次每运350袋；下午运5次，平均每次运300袋，这天一共运化肥多少袋？

55.养兔场卖兔128只，是剩下只数的32倍，原来有兔多少只？

56.四年级4个班同学做好事752件，平均每个班做好事的件数是三年级的2倍。三年级同学做好事多少件？

57.小刚有邮票114张，爸爸又给他68张，他把这些邮票插入一本14页的集邮册中。平均每页插多少张？

58.工程队修一条公路，原计划每天修路300米，25天完成，现在要提前到15天完成。每天应修多少米、59.百货商场第一天运来8车服装，每车36箱，第二天又运来8车，每车42箱，两天一共运来多少箱？

60.一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗？

61.公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

62.学校要为图书馆增添两种新书，一种是《儿童百科》，每套125元，另一种是《数学猜想》，每套18元，每种3套，一共多少元？

63.大号运动衣每套145元，小号运动衣每套128元，买大号运动衣34套，小号运动衣25套。

（1）两种运动服各需付多少钱？（2）一共要付多少钱？

64.学校要添制44套课桌椅，桌子每张128元，椅子每张17元，一共要花多少钱？

65.每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

66.商场搞了一次促销活动，每袋洗衣粉20元，买4袋送一袋，妈妈买了4袋，每袋便宜多少元？

67.健力宝每瓶2元4角，买3瓶送一瓶，一次买3瓶，每瓶便宜多少钱？

68.一辆汽车从甲地到乙地，去时的速度是64千米/时，共用了5小时，返回时只用了4小时，这辆汽车返回时的速度是多少？

69.小红全家坐一辆汽车去旅游，汽车的速度大约是65千米/时，第一天行驶了6小时，第二天行驶了7小时，两天大约行驶了多少千米？

70.星期天，王亮去爬山，他从山脚爬到山顶用了15分钟，从山顶原路返回山脚用了9分钟，已知王亮上山的速度是60米/分。（1）从山脚到山顶有多远？

（2）王亮返回时每分钟行多少米？

71.一辆汽车从甲地到乙地，先用60千米/时的速度行驶了3时，然后又用80千米/时的速度行驶了2时，正好达到乙地。甲、乙两地相距多少千米？

72.145□70÷145要使商中间连续有两个0，并

且没有余数，□里应填数字（）。

73.一个长方形，周长是70厘米，它的长比宽多5厘米，这个长方形的宽是多少厘米？

74.一个车间要加工48个零件，4小时加工了24个，照这样计算，加工完剩下的零件还要多少小时？

75.李村小学买了2张桌子和5把椅子，共付了110元，每张桌子的价钱可以买3把椅子，每张桌子多少元？

76.某数如果先加上3，再乘以3，然后除以2，最后减去2，结果是10，那么原数是多少？

77.将八个数从左到右排成一行，从第3个数开始，每个数都恰好等于它前面两个数的和，如果第7个数和第8个数分别是81、131，那么第一个数是多少？

78.鸡兔同在一个笼子里，小辉数了一下，共有35个头，90只脚，问：鸡、兔各多少只？

79.红球有80个，与白球个数同样多，比黄球少10个，三种颜色球一共有多少个？

80.农具厂要生产20640件小农具，120天完成了一半，平均每天生产多少件？

81.一个制鞋厂制出男鞋3860双, 是制出的女鞋的2倍, 制出女鞋多少双?

82.修一条水渠，已经修了840米，还有120米没修，修的是没修的几倍？

83.38个民兵练习打靶，一共打中1026环，平均每个民兵打中多少环？

84.南京到济南的铁路长是540千米，一列火车从南京开出，9小时到达，这列火车平均每小时行多少千米

85.饲养组养了64只白兔，是灰兔的4倍，养了多少只灰兔？

86.车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米？

87.实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？

88.一束鲜花30元，买5束送一束。王阿姨一次买5束，每束便宜多少元？

89.每12千克煤可以发电24千瓦时，某工厂如果每天节煤1440千克，可以发电多少千瓦时？

90.李刚从家到学校要用14分钟，他用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？

91.武汉电池厂一天能生产电池2400节，每600节可装一箱，问这一天能生产多少箱电池？

92.甲、乙两地的公路长270千米，一辆汽车以每小45千米的速度行完全程，需要多少小时？

93.在运动场的一边插红旗，每隔5米插一面。从一端到另一端一共插了13面，运动场的一边有多长？

94.商店上午运来桔子43筐，下午运来桔子28筐，平均每筐桔子重52千克，这个商店共运来桔子多少千克．

95.三年级2个班，每班有45个同学，一共割菜810千克，平均每个同学割菜多少千克？

96.学校计划购买25张电脑桌和25把转椅，每张电脑桌750元，每把转椅250元，7

学校准备了24000元，够不够用？

97.一头大象约重5408千克，它的体重是一只猴子的208倍，这只猴子重多少千克？(用两种方法解答)

98.学校运来1200棵树苗，如果每行栽24棵，可以栽几行？(用两种方法解答)

99.全校师生523人参加植树劳动，如果70人分成一组，那么最多够分成几组？

10.八年级英语上册免费ppt课件篇十

人教版八年级英语上册免费ppt课件

现在计算机的大批量普及和多媒体技术的发展，运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势。因而制作课件将成为当前各教师的一项基本功，各校也积极的、有针对性的.开展一些多媒体课件制作的校本培训。

现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT(用office PowerPoint 制作的幻灯片)，由于它编辑、播放，各种操作简单易学。下面是2018人教版八年级英语上册免费ppt课件，可以直接下载!

2018人教版八年级英语上册免费ppt课件

11.小学英语教学计划免费篇十一

喜欢的文章“海外推广善用邮件营销”，不喜欢的文章“人民币汇率之争将何去何从”；希望增加外贸操作实务案例方面的内容。

—黄强国山东中科凤祥生物工程有限公司生产部经理

喜欢的文章“重返非洲”；希望增加即时经贸信息、商品贸易和服务贸易动态及海外商家推介的内容。

—刘学安凯龙集团集团办公室副总裁

喜欢经贸观察的文章；希望了解各国的市场现状和风俗人情。

—王大鹏香港环球视野有限公司商务部国际营销顾问

希望了解出口融资方面的问题。

—王全权月晴西国际（香港）有限公司CEO

希望看到外贸风险分析类文章，增加分国别的外贸行情内容。

—周雪峰广州宝驾汽车配件有限公司出口部总经理

喜欢外贸方法类的文章；希望增加读者交流。

—中非重工投资有限公司业务二区职员

编辑部：非常感谢各位读者长期以来对我们的关注！你们的支持、建议和想法对我们很重要，也正因为此，《进出口经理人》才得以茁壮成长。“读编往来”是读者与编辑之间沟通的桥梁和连接的纽带。搭建这样一个平台，我们希望能听到更多方面的声音，不断改进我们的工作，让杂志越办越好，从而更好地为外贸企业服务。

活动介绍

2011年2月21日下午，由《进出口经理人》杂志主办的借展出海俱乐部“CEO互访计划”的第一站在中商展览公司举行。自从2010年12月8日借展出海俱乐部成立后，民营出展企业的积极性很高，纷纷要求再次聚会，在上次达成共识的基础上，探讨具体推进的措施。十几位来自各民营出展公司的领导聚集在北京中商国际展览有限公司小会议室，济济一堂，共商发展之策。

会议开始后，针对项目报批的具体问题，各公司代表首先根据自己的多年实践，交流了操作的方法和经验。会议还讨论了其他行业内的问题，如行风不正的问题，没有行业服务标准的问题等。与会的企业都表示，在现有条件下，大家都要从我做起，严格要求，不做有损民营出展企业声誉的事情，共同促进出展行业的健康发展。

在沟通、信任、分享、合作的宗旨下，以后还将安排第二、第三站，同时，还计划安排联合项目交流会，在更多的层面上开展更加深入的交流。

进出口经理人免费采访计划

每一期杂志，我们的记者都要对进出口企业进行大量的采访，分享真知灼见，反映问题与难点，找到解决的关键。因此，杂志社制定了一个免费的采访计划。

30年的发展，使得外贸进入了一个成熟的时期，埋头于自身业务已经不能满足发展的需求，企业最需要的就是开展各个层面的交流，带动事业进入更高的境界。作为业内的领先者，您只需要一分钟注册，加入这个计划，便可以再打开一扇事业的大门：

增加您和您所在企业的曝光度，在业内获得广泛认同，还可获得跨行业的新合作伙伴，得到更多发展机会；

优先获请参加研讨会，与专家面对面，认识更多业内同行，获取行业发展的前瞻信息；

作为贵宾获邀参加进出口经理人年会；

《进出口经理人》杂志每年有3位封面人物出自采访计划的注册名单，一旦通过主编确定，您将有机会成为其中荣耀的一员；

您可随时致电编辑部，与编辑记者探讨你所业务问题，或通过他们请专家解答你的问题。

12.小学英语教学计划免费篇十二

据英国BBC国际新闻网2007年11月7日报道,英国政府将会投入大笔资金继续用于资助3岁至4岁儿童的免费幼儿教育。儿童事务大臣贝弗利·休斯(Beverley Hughes)还承诺,儿童每周的免费教育时间也将从12.5小时增加到15小时。该计划将在三年内逐步推广全国,贫困家庭可以享受优先权。

英国政府认为早期教育对于解决贫困问题和打破这种恶性循环具有重要意义。休斯认为,免费幼儿教育不仅可以提高早期教育的质量,保证孩子健康成长,而且还能满足家长们的需要,使他们有更多的精力投入工作。他说:“孩子们在人生的初始阶段应该有一个良好的开端,从长远方面来看,幼儿教育可以帮助他们发展沟通能力、语言能力以及社会技能。任何想接受免费幼儿教育的家庭都能得到帮助,我也希望看到更多的孩子从中受益。”

家庭事务大臣玛利亚·米勒(Maria Miller)认为,该计划的实施还有待改进,政府应立即着手解决某些潜在的问题。除了加大对免费幼儿园的投入以外,还应该确保私立幼儿园和独立幼儿园的健康发展。上月公布的一份报告指出,一些幼儿园表示政府的资助并不足以支付学校的开支,因此不得不收取赞助费。幼师专业协会(the Professional Association of Nursery Nurses)的特里西娅·普理查德(Tricia Pritchard)支持这种观点,她说:“我们希望政府的资助可以满足学校的日常开支,学校也需要更多合格的幼教人员,然而不幸的是,幼儿教师的工资太低,很难吸引人们从事这种职业。”

13.小学英语教学计划免费篇十三

数学故事免费的午餐

有十个年轻人到一家饭馆吃饭，人都到齐了，却为座位该怎么安排的问题发生了争论。有人说，应该按年龄大小来坐，也有人说，应该按个子高矮来坐。争来争去，也没有个完。这时，旁边一个老侍者说：小伙子，你们这样争是不会有什么结果的，不如我提个建议，怎么样? 十个年轻人不知道老侍者想说什么，于是都停住了争吵，听他开了口。

老侍者说：假如你们今天按一个排列的次序坐，明天再来吃饭时，再按着另一个次序排列，然后，后天、大后天都按着不同的次序入座。这样，等你们十个人的次序都变换完了，再也不会有新的次序出现的时候，从那一天起，我每天免费供应你们最好的午餐，你们要什么饭菜，我给你们上什么饭菜。

老侍者这奇怪而特别的建议引起了年轻人们的兴趣。于是，他们和老侍者约好，到了那天，一定不许反悔。年轻人们开始坐好用餐，每一个人都兴奋地想象着不用花钱吃午餐的那一天。

小学生经典数学故事《免费的午餐》：从这天后，他们每天中午都到这家饭馆来吃饭，有一个人专门记录，每次都按照

第 1 页不同的顺序排列就座。可是，一连过了几个月，新的次序还是没有完，他们还是吃不到免费的午餐。后来，年轻人们仔细一算，才知道，要是这么吃下去，根本吃不到免费的午餐。小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?其实，看上去简单的问题可不是那么简单。我们来算一下：如果是三个人去吃午餐，排列的顺序就有6种：123、132、213、231、312、321。在假设去4个人，第一个人坐着不动，后面的三个人就要变化6次，那么，当4个人都轮流作为第一个人坐着不动时，总的变化次数就是64=24次。用这个方法就可以算出：5个人去吃午餐，排列的次数就有245=120种，6个人就是1206=720种。他们是10个人，算起来，是3628800种不同的次序。而一年是365天，如果他们天天中午去吃午餐，那么要过将近一万年，这个次序才能排完!

原来，老侍者巧妙地运用了他的数学知识，让抱着占便宜目的的年轻人吃了个小亏，成了这个饭馆固定的顾客，让饭馆小赚了一笔。所以俗话才说：天底下没有白吃的午餐嘛!

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