初三班5班主任工作计划

初三班5班主任工作计划（共16篇）

1.初三班5班主任工作计划 篇一

写给初三（5）班孩子们的一封信

亲爱的孩子们：

作为初三（5）班的一份子，我很自豪，能够陪伴大家走过人生中最绚丽的花季；今天，作为你们的“班爸”，我想通过这封信给你们说几句话。

在过去近两年的时间中，我们携手共进、风雨同行：春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们勃发的激情，冬雪飘飞里有我们坚定的足迹。

同学们，四季有轮回，但人生没有轮回，中考没有轮回。现在前进的号角已然嘹亮，攻关的战鼓已经敲响。

年轻的你们准备好了吗？

今天我就想说四句话。

我最想对同学们说的第一句是；同学们要有备战的豪情。

人在初三，你们就是出征的勇士，披挂的木兰。同学们，曾经的你，一脸稚气、几许期待、笑意盈盈地跨进了“慈悲为怀，兼济天下“的方亭慈济中学的大门，怀揣着或现实或梦幻的斑斓梦想，开始了弯弯曲曲，坎坎坷坷的征程。弹指一挥间，大家已经站在了初三毕业的门口。两年多来，也许你欣喜过，辉煌过，也许你失落过，彷徨过，但是，没关系，中考又给了我们一个拼搏的起点。如果说初一是一股清泉，初二是一条小溪，那么，初三就是一条大江大河，大家不再是掬一捧清泉自饮，也不再是在溪边拾得一两枚鹅卵石，而是要有毛泽东中流击水、浪遏飞舟的豪情。指点中考，激扬人生，视所有的艰难苦恨为粪土。不抛弃，不放弃，不抛弃每一节课每一分钟每一份作业每一个知识点，分分必夺，秒秒必争，永不放弃心中的理想，以燃烧的姿态点亮你的中考。人生豪迈，中考豪迈；中考豪迈，人生豪迈。

我想对同学们说的第二句话是；备战中考，你们的内心要蓄积足够的力量。

胸中有鸿鹄，壮志达青云。再多的苦，你要用肩膀扛起；再多的泪，你要留待成功时尽情挥洒。身在中考前，你要放弃闲庭看月，网海漫游；人在中考前，你要选择题海竞渡，书山登攀。也许我们对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但是，请记住，合理的要求是训练，苛刻的要求是磨练。没有痛过累过的初三是苍白的初三，没有痛过累过的人生是平庸的人生。只要你时常握紧有力的拳头，时常为自己鼓气呐喊，在最后剩下的五十六日，全力以赴，马不停蹄，你就会成功，你一定会成功！不要懈怠，不要软弱，不要退缩，不要等到中考结束才留下悔恨的眼泪。这个中考，大家盼了九年，甚至十五年，我们用十五年成就人生第一个大目标。2020年注定是不平凡的，新冠肺炎疫情让我们认识了生命的可贵和伟大，让我们这届学生更不平凡，拥有更深刻的认知和更强大的内心，大家要用这足够强大的内心，才能应战貌似强大的中考。

我想对同学们说的第三句话是：享受苦难，享受艰辛，视拼搏为快乐。

如果，备战是苦难；如果，求学是艰辛。佛陀说，人生来是受苦的，而且众生皆苦。我们要视苦难艰辛为一种人生常态，视拼搏成功为一种高端的快乐。中考没那么可怕，它也许是魔鬼，但也许是天使，我们在魔鬼的面前走一遭，我们才能像天使一样飞翔。恐惧是有的，压力是有的，烦乱也是有的，但是，没有苦闷的快乐是肤浅的，没有压力的学习是不会卓越的，苦闷之后的快乐才是深刻的更有意义的快乐。你为你的人生在奋斗，你为你的未来在描绘蓝图，困难一点点克服，知识一点点吸收，胸襟一天天博大，思想一天天深刻，你就等着跨越中考了，你有什么理由不快乐呢？

我想对同学们说的第四句话是：行动吧，行动才是治愈恐惧的良药。

行动才是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养、放大恐惧，为明天做准备的最好方法就是集中你所有的智慧、所有的热忱，把今天的学习做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。俗话说：临阵磨枪，不快也光；临关策马，不武也威。不管我们现在的水平如何，但请你记住狭路相逢，勇者胜！

中考是一场知识、能力、速度、心理、体能的竞争，也是实力、智力、毅力的检验，还是精准、严格、细致、实干的比拼。世上有很多路，只有一条路不能选择那就是放弃的路；世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。古人云：行百里者半九十。这句话告诉我们：做事愈是接近成功，就愈是困难重重。

我们一定要打破定局论。我们正处于由量变到质变，由渐变到突变的进程之中，稍后一些的同学完全可以向好的方向转化。笑到最后才是英雄。更要抛弃悲观论。要知道勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。何况，人活着不仅为了结果，更为了过程，在过程中收获开心，就是最大的成功。我们坚信：现在的差距不是明天的结果，而今日的汗水必将摧开明朝的娇艳之花！

著名诗人汪国真说：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。而路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。

亲爱的同学们，在初中阶段的最后56天里，让我们拿起执着的画笔，用一颗谦和平静的心，用万丈豪情和坚定的力量在人生的画布上，为可贵的亲人、宝贵的自己，大胆的、自信的描绘我们的珍贵梦想，续写自己的尊贵无比的神话。

我相信，2021年的你们，必当金榜题名、蟾宫折桂，再次为简阳中学的辉煌历史镌刻神话、谱写传奇。

2.初三班5班主任工作计划 篇二

关键词：逆反心理,两级分化,早恋,纪律涣散

学生升入初三, 学习科目增多, 课程难度增加, 心理压力也随之增加。而且面临考高中这人生的第一次重大挑战, 再加上他们青春期特有的叛逆心理, 和初一、初二比, 班主任管理工作就愈发难做了。那么, 初三班主任工作面临哪些棘手的问题?我们又将如何解决?下面是我对此问题的思考及采取的措施。

难点一:学生的逆反心理特别强烈

由于学习任务重, 学生感到空前的紧张和压力, 也就特别烦躁, 似乎整个人就是一个炸药包, 只等老师一句批评的话, 就能把他点燃引爆。一天, 小鹏拿别人的英语作业来顶替, 英语老师劝他说实话。语文老师在旁看到了, 就说:“一看就不是你的字, 你哪能写那么好?”他立即反抗:“我练字练的, 不但能写好英语, 汉字也能写好。”学生错误地认为, 他们学习累、课程紧, 甚至学习成绩差都是老师惹的祸, 一味迁怒于老师。

难点二:学生的两极分化现象特别突出

以九年三班期中考试和第三次月考成绩为例。两次考试总分均为850分, 第三次月考300-400分之间人数由期中的15人, 增加至17人。300分以下由期中的6人增加到9人, 且仍有下滑趋势。最明显的问题就是:优等生更优秀了, 后进生更差了。

难点三:早恋现象较普遍。

“羞答答的玫瑰静悄悄地开”, 在书桌里, 在上学路上, 在校园的某个角落里, 在……即便是隆冬凛冽的寒风, 也挡不住玫瑰绽放的欲望。初三的每个教室里都有玫瑰在偷偷地散发着诱人的芳香。“问世间情为何物?直叫人生死相许”“在天愿为比翼鸟, 在地愿为连理枝”, 有人甚至不爱江山爱美人, 这种感情何等强烈, 大人们、伟人们都无法理智对待, 何况对一切充满好奇的孩子们?爱情美好, 但早恋对孩子来说, 无异于洪水猛兽。

难点四:一些孩子开始自由散漫, 狂妄自大

学生升到初三, 就成了我们这个校园中年龄最长的师哥师姐, 再不用像童年时那样天天盼望有张成熟与长大的脸。他们开始唯我独尊, 一副“我是老大我怕谁”的架势。开始以强凌弱、以大欺小, 看谁敢瞪自己一眼就骂谁。校服不爱穿, 头发染黄色, 戴耳钉项链。无视校纪班规, 甚至嘲笑那些遵规守纪的同学。这种年少轻狂, 班主任单凭一次两次班会, 三次四次谈话, 根本解决不了问题。

上述问题, 班主任当然不能听之任之, 不能知难而退。我们要坚信“魔高一尺道高一丈”。那么, 我们应采取怎样的措施呢?

对策一:面对学生的逆反, 歇斯底里的发作, 我们首先要沉着冷静

先等他发泄完, 平静下来再找他谈话。千万不能针尖对麦芒, 以暴制暴, 激化矛盾。学生感情用事时, 我们要保持清醒冷静。这样谁都不受伤。再回到前面以他人英语作业充数的事例中, 语文老师的处理很冷静, 她没有立即训斥学生。而是先心平气和与其他老师辨别字体, 最后确认不是小鹏所写。他终于低头承认错误。其次, 老师尽可能理解学生, 宽容学生, 尊重他们的情感, 努力走进他们的内心世界, 让学生感到跟老师可以像同龄人一样无话不谈, 而且会同样愉快。

对策二:想方设法做好后进生转化工作的信任和尊重是进步的起点。教师若能信任他们, 对他们的微小进步都加以肯定、鼓励, 就必能激发他们的上进心。

(二) 发现闪光点, 树立自信心。“教师应具备进入学生心灵世界的本领, 不是站在这个世界的外面观望, 更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨, 而应该在这个心灵世界中播种、耕耘、培育、采摘, 流连忘返。”魏书生这样说。后进生的长处、优点别人不易发现, 越不发现他们越容易沉沦。作为班主任, 应努力进入学生的内心世界, 调动他们的积极因素, 克服消极因素。

(三) 成立学习互助小组, 帮助、督促其进步。各科老师要根据学生不同学习情况成立学习小组, 或四五个人一组, 选好组长。或一帮一, 每天及时督促他们按时完成作业, 并检查单词默写、课文背诵等, 帮助后进生克服懒惰的坏毛病, 帮助纠正做事拖拉的坏习惯。实在完成不好时再由老师帮忙检查督促。

对策三:针对早恋现象, 应以预防为主, 冷静处理, 让恋情自生自灭

(一) 倡导男女同学之间的正常交往。通过主题班队会, 利用所学课文如苏霍姆林斯基《致女儿的信》等文章和有关爱情的文章和诗篇, 教育孩子们正确认识爱情, 不要亵渎爱情, 不要随便去尝试。

(二) 用冷处理法。“热恋中的人是精神病”, 不能强行拆散或训斥。如果像王母娘娘那样强行拆散, 会使他们更逆反, 而且会让他们在共同和老师的“斗争”中增进了感情, 反而让他们更加执着, 对学习影响更大。所以, 要晾着。冷眼旁观其变化, 也许过一段时间, 新鲜感消失, 狂热的心就逐渐平静了, 班主任就做到无为而治了。但初三的岁月禁不起太多的等待, 如果此法失效, 就考虑用第三种方法。

(三) 想办法让相恋的两人发现对方的缺点。爱情是建立在相互爱慕、欣赏的基础之上的, “情人眼里出西施”。我们让他们相互发现缺点, 放大缺点, 破坏那种“雾里看花, 水中望月”的美感, 让对方眼里出不了西施, 自然就不可能是情人了。面对那些静悄悄偷偷开放的玫瑰, 班主任要手法巧妙地让它尽快凋零。

对策四:针对纪律涣散、狂妄自大问题, 采取下列做法

(一) 要重新修订班级管理制度, 细化班级管理制度, 并且严格执行。加强日常管理, 班主任跟班要更紧, 要勤督促, 勤检查, 从跑操、做操、做卫生、上自习课、上课、做作业等每一个细节抓起。

(二) 要适当加大惩罚力度, 并告知家长。学校明文规定, 学生要爱惜学校财产。小雪把教室里的插座拔来拔去玩, 结果弄坏了插座, 我请她爸爸到学校给我们修好。家长当着全班同学的面修理插座, 让同学们知道破坏公物会让父母很难堪, 他们就再不敢造次了。

(三) 抓住临时突发性事件, 让学生学会谦虚, 甚至自卑。杨文博是我班也是全年级数一数二的好学生, 是我班体育委员。第一次月考后, 他有些飘飘然, 竟然自习课去打篮球。我对此召开“以人为镜, 可以知得失”的班会, 让他检讨错误, 并让大家积极发表对此事的看法。同学们一看连杨文博违反纪律都乖乖做检讨, 自己也就更不敢骄傲了。

综上所述, 尽管初三的班主任工作困难重重, 但既然我们选择了远方, 就要风雨兼程。只要我们保持宽容、乐观的心态, 发挥我们的聪明才智, 运用科学有效的方法, 从细节入手加强日常管理, 我们一定能解决初三阶段突现的学生逆反心理强烈、早恋、两极分化、纪律涣散等诸多问题, 我们的班主任工作必定会迎来阳光灿烂的春天。

参考文献

[1].魏书生, 《班主任工作漫谈》, 漓江出版社出版, 1993

3.内地西藏班班主任工作的探索 篇三

一、抓好学生的德育教育，认真细致地开展学生的思想教育工作

对西藏学生的培养教育，首先要做好学生的思想教育工作，在学生入学的第一个月，我带领学生参观爱国主义教育基地——杨靖宇烈士陵园，同时用讲历史、讲家乡的变化、讲西藏社会的发展和进步、讲国家的民族团结政策、讲党和政府对西藏地区的关怀、讲内地对西藏的各种援助等，让学生树立正确的思想观念，使学生能真正认识到西藏的发展繁荣离不开祖国的支持，西藏人民只有在祖国的支持下才能富裕幸福，从而树立正确的祖国观，反对西藏独立，强化了学生“藏汉一家亲，民族大团结”的爱国情结。

二、尊重藏族学生的民族特点，做好藏族学生的大家长

深入了解西藏学生。西藏班的学生入学之前，我就通过上网、查资料，了解藏族的民族特点和生活习惯，查看学生的档案，了解学生的自然情况。班级里的40名同学全部来自西藏，这些孩子大多数是第一次远离家乡，远离父母，班主任工作难度很大，同时也深深地感到肩上的责任重大。要做好班级工作，班主任必须做到既是老师又是父母，多方面尽可能多地了解学生情况，克服一系列习惯性的、片面的看法和心理定势，积极开展班主任工作。学生来到学校时，我主动帮他们提行李，询问他们一路的情况，使得他们感到很亲切。由于藏族学生的汉语水平比较薄弱，交流起来比较困难，在班级中，我尽可能多找机会，主动和他们交流聊天，领他们熟悉当地的风土人情，让他们尽快融入我们汉民族的生活环境中。

生活上关心照顾。这些学生大部分是初中毕业生，年龄比较小，生活自理能力较差。离开家来到内地，生活习惯和学习方式都很难适应，给管理工作带来了很多麻烦。如，在生活上，他们比较松散，时间观念不强、喜欢吃零食等等，按学校的规定来要求他们就比较困难。所以，针对他们的特点，一方面，要充分尊重；另一方面，又要慢慢地、不厌其烦地给他们讲这样做的坏处，一点点地使他们改掉这些毛病。我经常对他们说，你们离家在外，要学会自己照顾自己，虽然离家远，不能得到父母的照顾，我会把你们当做自己的孩子，像你们的父母一样照顾你们。十一放假期间，班级的一个女同学突然心脏病发作，接到学生的电话，我立刻打车来到学校。看到孩子边喊疼边哭，马上拨打了120，当救护车来到学校时，我背起她就下了楼。随行的两个女生又不熟悉医院的情况，我在医院楼上楼下、前楼后楼地办手续找医生，经过各项检查和医生诊断治疗，孩子的病情慢慢稳定了下来。东北的冬天比西藏寒冷，入冬时我天天检查、督促学生的穿衣戴帽，叮嘱他们多加衣物，避免着凉。每当实实在在地为孩子们做了一件好事的时候，心里感到非常的欣慰和高兴。

学习上加强引导。由于文化基础和汉语基础都比较薄弱，这些学生学习起来比较吃力。一些学生产生了厌学或不学的想法。针对这一问题，班主任要积极地与任课老师沟通，共同探讨行之有效的教学方法，同时尽可能多地抽出时间陪同他们一起学习，激发他们的学习兴趣。在课余时间安排他们写小楷、写周记，并对小楷和周记认真批改，尽快提高他们的汉语书写能力和写作水平。

三、注意细节，做好班级管理工作

在班级管理中，班主任要严格要求，明确职责，使人人有事做，事事有人负责。通过对学生的了解，由自荐、选举等形式组成班委会，班长是班委会的核心，对班级里的工作、学生的日常学习、生活有决定权。在发挥学生自主性的同时，班主任要加以教育和引导，在班级中开展“一对一、一帮一”的互帮互助活动，在班干部带普通同学的同时，普通同学也对班干部起到了监督作用，使每位学生都觉得自己是班级的主人。同时班主任也要从整体出发，从细处着手，让学生学会做人做事，学会合作。西藏班学生的年龄小，卫生意识比较差，每次倒完垃圾垃圾桶里都很脏，每次班会都强调这个问题，强调班级卫生的重要性，同时强调值日生和班干部应起带头作用，互相监督，现在他们已经知道把垃圾桶刷干净，并装上清水备用。

内地西藏班的班主任工作任重而道远，只有用心去了解，用心去爱，不断探索有别于汉族班级的班级管理模式，才能完成培育建设新西藏的优秀人才的重任。

4.初三14班班主任工作计划 篇四

一转眼半年过去了,我也继续担任本班的班主任工作,初一是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.现在的初一(6)班班风比较稳定,学习成绩在全级也还一般,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我制定了以下计划:

一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.1.重视星级管理评比.星级管理评比是班风的重要体现,去年我们班的星级管理评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.2.继续规范好仪容仪表.学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然初三是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还主动去找各科老师询问班级情况，班级的稳定和进步离不开他们的配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.三.进一步提高卫生、两操质量

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

四.认真抓好活动课程建设,注重培养学生良好的心理素质.今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,并在大课间加强学生的体能训练，这样可以提高同学们的学习兴趣，也为明年的体育中考打好基础。.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.五.加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

李晓华

2010年10月14日

初三（2）班主任工作计划

初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。我校三(2)班班风比较稳定，学习成绩也不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标，我制定了以下计划：

一、继续抓好班风建设,带动良好的学风.1、继续规范好仪容仪表。

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然本学期是初中的最后一学期，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。

2、狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

二、加强中下生的辅导转化工作.，注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩.。

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展

“一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.三、进一步提高卫生、早操质量

卫生、早操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

四、认真搞好班级活动建设，注重培养学生良好的心理素质。

今年是升学的关键，所以我准备利用活动提高同学们的学习兴趣，另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。同时，对于班级内部个别学生的一些心理问题，要逐个去谈话，使其把精力投入到学习上来，对于早恋的学生，更要投入精力去帮助他们转变思想工作。

五、加大安全教育力度。

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我在上好安全课的同时，将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六、决定做好学生家访工作。

在构建校园、社会、家庭三维教育网络的今天，家访是一个不可或缺的环节。对于初三学生，他们已经拥有了一定的思想，班主任有责任及时通过家访去和家长沟通，帮助其把精力投入到学习上来。

七、决定做好学生上学和就业指导工作。

初三年级有它的特殊性，班主任出除了管理好学生外，还要在必要的时候，对学生在上学和就业问题上的一些困惑及时进行指导。

总之，初三年级的班级管理有它的特殊性，班主任必须在实践中积极探索，努力学习，在管理好学生的同时，提高自己的管理水平。

初三班主任工作计划（3）

一、情况分析

本学期新接了初三（1）班,根据从原班主任和任课教师那儿了解的情况，作以下分析： 班中学生47人，学生平时较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、迷恋电脑游戏。班级的学习状况处于年级的末位。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。

依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。以四比四赛为载体，做好德育工作的渗透和迁移，学习型家庭的研讨。

二、指导思想

以区局“依法办校，以德立校”为指导，依据学校工作计划，以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引，以邓小平教育通论和江泽民总书记《5?31重要讲话》 精神为指导，深入贯彻全国。市、区教育工作会议精神，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。以迎 “十六”为契机，坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡洵阳道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献” 切实帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

三、具体工作内容、措施

（一〕德育以“目主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。

1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识”的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。

3、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师领师．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。

4、开展以“迎十六大召开，跟共产党走”，围绕建国五十三周年，以江泽民三个代表为指导思想，以此为中心，制订主题班会内容。作为班主任加强指导。

5、以“五爱教育”为基本内容，以“五心”教育为重点，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不 会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展“洵阳光荣我光荣，我为洵阳添光荣。”深入开展“四比四盘’ 活动，继续开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。

6、坚持每周三中午时政广播，从对学生加强自我教育做起，加强公民道德教育。结合迎十六大，认真组织好一份关于祖国建设和迎十六大内容的报纸剪辑工作。

（二〕继续加强行为规范教育

以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载 体。通过“五爱”“五心”“四会”“四个面向”’“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育。本学期重点抓预备、初三年级。

1、以中学生行为规范要求每位学生，加强洵阳道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风。

（1）认真学习宣传《六个文明》、《洵阳一日常规机》。各班应根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色班。

根据我班以往的表现，我班决定成立体育特色班，在学校的各项文体活动中争取好成绩。以体育为基础增强学生的自信心，在学习上同样奋勇向前，取得较大的进步。

（2）由于我班以前的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。

（3）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。

2、加强基础道德教育

基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事 的态度、能力、完成情况进行判断。坚持十分钟队会（中午），并认真作好记录，提高自我评价的自觉性和能力。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他 人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班民、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。

3、以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任”为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。

（1）以创建“绿色学校”为载体，推进研究性课程：

学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻”增强创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。

（2）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

（3）培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。

（4）广播操加强进出场纪律的检查和指导。积极参加校秋季运动会，培养集体主义观念。

（5）放强二课、二操、二活动。眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚待每周的健康教育。

（6）认真做好“十月歌会”工作，歌颂中国共产党，歌颂社会主义祖国。

（三）德育工作的渗透工作

坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。继续开展四比四赛活动，组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。及时做好早期预防和行为偏差学生的转化工作，控 制案发率，杜绝犯罪率，及时做好流生工作。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要充分利用心理咨询室，加强咨询、指导、纠 正工作。

5.初三八班班主任工作计划 篇五

李丽

一、德育工作

我认为教育学生如何做人，是一切工作之源，放弃或不重视这项工作，其他工作都显得苍白无力，当然也不会做好，更不可能有实效。

我打算从学生在校的每一件小事做起，教学生如何明辨是非，怎样做能符合集体的利益，怎样做能使大家团结、互助、心情愉悦、健康成长，教他们怎样做小事而成大事。我知道这项工作不容易做好，但我会坚持不懈，努力做好。

我计划本学期要多与学生个别谈心、细致谈心、做心灵的沟通，了解学生的真实想法，切实能为他们分忧解愁，帮他们解决问题。加强与家长的联系，对每位同学至少做一次家访，发现问题及时解决，力争使一些不良现象消灭在盟芽中，同时把学生的长处发扬光大。

二、智育工作

初三面临着升学压力，搞好学习是学生和家长的迫切愿望。为此，我将尽快改变班级纪律差，环境卫生恶劣的陋习，为同学创造良好的学习气氛，为他们升入理想的高一级学校提供一切服务。

通过月考、期中、期末考和观察日常学习，分析学生学习情况，建立每人学习档案，表扬优点，批评错误，指出不足，提出改进建议，让每一个学生都能知己知彼，从而百战不殆。

为了在学习上能取得良好成绩，我将在平时重点抓好学生上课听讲和作业两件事情，目标是尽最大可能让每一位学生都能集中精力学习、独立学习，有真才实学，形成你追我赶，争先恐后，互帮互学，正气有人扶，邪气有人压的积极向上的班级风气。

三、体育工作

1、积极携助体育老师上好体育课，充分利用40分钟时间，锻炼身体，增强体质。

2、备战体育考试。教育每一位学生要认真参加项目训练，不轻易丢掉宝贵的4分。

3、在不影响学生学习和不违反学校纪律的前提下，支持学生课间搞有意义的体育活动，活跃学习生活，为紧张的初三学习储备体力。

6.初三班主任班务工作总结 篇六

随着社会的进步和时代的要求，对从事教育教学这一职业的人提出新的要求。如何适应信息社会的班主任工作是值得思考的问题。特别是中学的教育教学中，要求教师对素质教育的了解程度、适应性、运用的灵活性等方面的层次要求会更高。而初三学生的教育教学又要面临学生升学与就业的两种选择。学生的心理特点、学习特性、阶段特点等，增大了初三年级班主任的工作难度，从而更具有复杂性。作为一名班主任，该如何有条不紊的去向学生开展班级的各项工作，更显迫切。本学期突出下列四点工作：

一、深入细致的了解每一位学生的生活、学习和心理状况，做到教育的有的放矢。我班有44名学生，其中女生15人，男生29人。其中跑学生有7人。留守儿童35人，孤儿4人。尽量的建立学生的完善的信息当挡案，才能及时与家长形成信息的反馈。对于父母在外打工的同学，我尽可能的去鼓励他们，让他们去体验父母在外的艰辛与不易，以及父母为他们所付出的心血和汗水，从而转亲情为学习上进的动力。此项工作，效果非常明显。对于同学们之间，我通过多种方式深入调查小集体、小活动群，从而及时了解他们的思想动向，掌握第一手资料，有记录、有计划的进行谈话，及时转变不良关系、不良念头，避免突发事件的发生。形成了一个积极向上、团结一致的班集体。

二、建立班集体领导组织，形成班集体凝聚力的核心和中坚力量。本学期，我继续推行和使用了班干部和学生三比成绩及月考成绩

积分制度。首先，据班级同学自己对其他同学的了解情况，让他们民主选举产生了班委会集体领导核心。其次，形成积分计算制度，以形成一个公开、公正、公平的气势和氛围。在三比和学习上表现突出的同学给予适当的信用分奖励；反之，也可扣除表现较差的同学适当的扣分。而同时，全班学生也可监督值周班长和值日组长的工作。再次，建立严格的个人目标分奖惩制度，张贴于教室，以做到“有法可依”，按班级制度严格执行。而信用积分每月一小结，对于个人达到目标的的物质奖励；同时，每月的个人目标分进行期末总结，从而作为期末评“三好”“优秀学生干部”的条件。而对于一周内扣分超过一定范围的个别纪律上较为松懈的同学，则采用谈话、、与父母共同教育的方法促其改正效果甚好。

最后，为了加大对班干部工作的监督和对其能力 的培养，在学期伊始，得到班级同学的反馈信息，以加强班级管理的多层次、全方位的教育管理成效。

三、多鼓励，树立学生的信心，培养迎接中考的良好心理。

在本期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。通过看电视，看书报，了解有关中考的知识和常识。及时地向学生介绍，增长学生对中考的了解。

四、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和

7.对本科班主任与班导师工作的思考 篇七

自上世纪50年代我国高校院系调整后, 大学生的教育和培养一直承袭的是前苏联的学年制教学模式。在这种模式下, 大学生的教育和培养按照细分的专业和规定的年度进行, 班级是展开教学活动的基本单位, 班主任作为班集体的组织者和管理者就应运而生。导师制教学管理模式始于15世纪初英国牛津大学的本科教育。因为多种原因, 长期以来我国高校只在研究生教育阶段实施导师制。近年来, 特别是高校扩招以后, 我国逐渐在本科教学中推行学分制。学分制给予学生更多自主学习的机会, 学生可以根据自己的能力、兴趣、特长、志向制定适合自己的课程学习计划, 确立个性化的学习方式和学习目标。学分制的全面推行, 迫切需要具有相应学科知识背景和专业教学经验的老师对学生进行引导。2001年, 北京大学在本科教学改革的“元培计划”中实施了“导师制”, 由此在全国各大高校中掀起了一轮实施本科生导师制的热潮。

2 班主任和班导师工作的现状

为了适应经济发展对高等教育的需求, 自1999年起, 湖南商学院 (以下简称我校) 和国内很多高校一样连续多年扩大招生规模。目前, 我校全日制本科专业已经从1999年的11个增加到了31个, 由原来的省内招生扩展到全国招生, 普通全日制在校学生1.5万余人 (含独立学院) 。师生比从过去的不足1:7下降到低于1:18, 专职学生辅导员与学生比超过1:200。扩招给学生工作带来了很多新的问题, 出现了新的困境。此外, 我校自2001年起在部分专业中开展学分制试点, 2004年起在所有专业中实施, 2005年起全面实行学分制选课。

为了应对扩招后学生工作出现的新问题, 同时配合学分制和选课制教学改革的实施, 我校自2005年起实施学生工作班主任制与导师制相结合的体制。学生入学后还是按照专业年级划分班级、配备班主任, 此外学校再从专业教师队伍中选拔具有较高的教学水平和学术造诣的教师担任班导师。班主任主要负责学生思想政治教育和日常管理工作;导师主要负责学业方面的指导。学生工作队伍构成由原来的“专职辅导员+班主任”二维模式充实为“专职辅导员+班主任+班导师”的三维模式, 力图构建三维一体学生工作管理模式。这一模式适应扩招后学分制及选课制教学改革的需要, 对推动人才培养创新具有积极的意义, 但是实施中也发现一些问题, 导致工作成效低于预期。

3 班主任和班导师制的存在问题

“专职辅导员+班主任+班导师”学生工作管理模式设想通过以“导”为主、以“管”为辅, 替代了传统上“管“为主、以“导”为辅的工作方式, 来适应学分制及选课制改革的需要, 实现学生管理工作的创新。该模式在我校实施四年多来, 曾有力的推动了我校学风建设和教学改革, 也受到了教育部本科教学工作水平评估专家组的好评。但是, 实施中也发现一些问题, 导致是成效低于预期。这些问题主要体现在班主任和班导师工作中出现的责任不对等、工作量失衡、班导工作流于形式等。

按照当初的设计, 班主任归口学生处管理, 主要负责学生思想政治教育和日常管理工作;而导师由教务处管理, 主负责学业方面的指导。得益于多年的管理经验积累, 学校对班主任工作有一整套成熟的规范, 对班主任下班、下寝辅导等工作由明确的量化指标, 从制度上确保班主任必须投入足够精力对学生进行指导, 并且具有较强的约束力;而对班导师考核则相当宏观和笼统, 和其他大部分实施本科导师制的学校一样, 我校班导师与学生的关系是相对松散的、自由的, 类似于学习伙伴, 带有较大的随意性, 没有强制性和约束性。由于不承担班级事务管理, 班导师普遍缺乏与学生进行沟通, 缺乏对学生情况的了解, 导致学生学业指导方面的成效并不显著。事实上, 对学生学业的指导工作不可能纯粹地、独立地存在, 必定与具体的生活、学习等实际问题联系在一起, 不深入学生当中, 不了解具体情况, 所谓的指导也只能是纸上谈兵。按照之前的设计, 班主任和班导师对班级承担相同的责任, 享受共同的待遇。但是, 按照现有考核体系, 班主任不仅是思想教育和日常管理的第一责任人, 也是对学生学业负有直接责任的责任人。学生学业上不去, 肯定与思想教育和日常管理有很大关系, 所以学生学业情况作为重点指标纳入了班主任考核体系, 致使对学生学业要负责的还是班主任, 而导师则很容易推脱自己的责任, 严重的挫伤了班主任的工作积极性。

4 改革班主任与班导师制的设想

正如前面分析的那样, 班导师工作流于形式、成效低于预期是当前本科班导师制存在的主要问题, 其根源在于班导师不承担班级事务管理, 缺乏与学生进行沟通, 缺乏对学生情况的了解。而实际工作中责任的不对等、工作量失衡等问题也严重的挫伤了班主任的工作积极性。为此, 提出了将“班导师和班主任合二为一, 班导师兼任班主任”的设想, 即班级管理和“导学”工作由“班导师”一人承担。之所以考虑由班导师一人承担, 主要是考虑到现有的班导师全部是具有较高教学水平和学术造诣的专业教师, 而很多班主任则是行政或后勤管理人员兼任的。两者合二为一后, 新班导师将和研究生导师制类似, 对学生的学业负有直接的、主要的责任, 避免了以往班主任和班导师工作中出现的责任不明, 工作重叠、互相推诿以及工作量失衡等问题。作为专任教师, 班导师都要承担一定数量的教学及科研任务, 因此, 不可能像原来的班主任那样在学生事务管理方面投入很多精力。为此, 建议从两个方面解决此问题:一是将班导师的“导学”及“管理”工作折算为教学工作量;二是分年级、分专业配备兼职年级专业辅导员, 分担部分原本由班主任承担的事务性管理工作 (含生活教导) 。通过这些措施使得新班导师腾出更多精力和时间承担学生的学业指导和人生引导。

参考文献

[1]夏富生, 张海林, 鲍丽娟, 李艳.论专业教师兼任班主任 (班导师) 的优势及作用[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) .2007, (9) .

[2]刘锐.高校实施班导师制的实践探索[J].辽宁教育研究.2006, (7) .

[3]韩锟.大学新生班导师工作的实践与探索[J].高教论坛.2005, (4) .

8.初三班5班主任工作计划 篇八

关键词：如何做好技工班班主任

在全面推行素质教育的今天，学校活动、班级活动日益增多,成为教育学生、培养学生能力所不可缺少的一部分。职业学校的技工班教育越来越要求学生素质的提高。组织好班级活动,是班主任的一项重要任务。班级活动的成败,对学生的健康成长、心理发展,以及班级的凝聚力的形成,都有着十分重要的作用。同时,班级活动也是师生进行沟通交流、建立良好师生感情的一个重要途径。技工职业学校的学生管理难似乎是大家的有目共识，班主任工作极其重要,其任务十分繁杂,而且责任重大。

一、沟通学校、家庭与社会

对学生的教育,必须由学校、家庭、社会三方面共同进行,缺一不可。这三种教育力量是相互联系、相互渗透、相互作用的,必须配合默契、协调一致,才能提升教育效果。班主任作为技工教育中不可或缺的一部分,是联系家庭、沟通社会的桥梁。这就要求班主任建立每位学生的成长档案，及时与家庭、社会进行沟通联系,借助三方面的教育力量,加强对学生的正面教育和正面影响,形成正面教育合力,消除不利的社会影响。

二、指导学习,教育影响学生

班主任工作的一个重要的原则和方法就是爱护、关心和全面了解学生。根据学生个性特点和思想实际进行教育,讲求教育和管理的科学性、针对性、有效性。技工学校学生的来源主要是初中毕业生,其中大部分是中考落选生,还有一部分是春招生。他们在年龄上与普通中学的高中学生相当,大致在15岁到18岁之间,在生理、心理特征方面也是相似的,处于走向成熟、形成个性的阶段,是人生充满生机、蓬勃向上的发展时期,但他们在心理素质、文化素质等方面与普通中学的高中生相比确有一定差距的。这些特定的心理、学习、生活环境,使技校班主任管理工作具有与众不同之处。

技校的班主任,要花费更多的时间和精力来教育和管理他们。班主任工作的特殊性,决定了一个班主任必须始终保持无私奉献、认真负责的作风。一个好的班主任,首先应该是一个优秀的教师。班主任在教育管理学生的同时,还要做好本职的教学工作。在认真传递知识的过程中,给学生以正确的指导,努力培养学生的学习能力、创造能力,即一边教学,一边教育学生,影响学生。另外,作为一个班主任,要具备良好的职业道德,通过自己的人格魅力,对学生的政治思想、伦理道德、学习态度和目标、身心健康、适应社会等方面产生一定的影响,使学生成为一名合格的专业技术人才。

三、做好择业和就业指导工作

技工学校在教育教学过程中,要帮助学生树立正确的择业观和职业道德观。这就决定了班主任除完成管理、教学等任务以外,还要加强对学生择业和就业的指导和教育。在校学生,没有过多地了解社会、接触社会,很容易产生好高骛远、不切实际的思想,这就需要班主任不断地进行言传身教,结合社会现实,及时对学生进行就业指导,使学生能够更好地了解社会,将来顺利地适应社会,步入工作岗位。

四、班主任在工作中还要不断开拓与创新

职业学校技工班的班主任,不能满足于一般教师的“传道”与“解惑”,更不能简单地成为学校行政的“传话筒”,更不能仅仅满足于班级不出“乱子”。工作过程中,班主任要树立创新目标,努力使班务工作突破常规,有所创新,有所建树,富有成效,富有特色。十五六岁的学生自我意识和自我约束能力还不是很强。在其生活、学习的过程中犯点错误是在所难免的。若我们的班主任一味只是“按规定”来执行，学生可能表面上是接受了，但心里不一定会接受，更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。但若班主任在对待这类学生时能适时、适度地采用“柔性”的方式来教育他们，如不当众处罚、批评等手段，学生可能就会在教师对其的信任和暗示的眼光里感悟教师的良苦用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，这样的教育效果可能比“处罚”要好得多。以表扬为主处罚为辅是刚柔相济的互补效应最好体现；注入情感缩短师生间的心理距离，树立良好的班风、学风，精心培养和大胆使用男女班干部，训练学生自我管理班级的能力。眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，并密切注视学科教师与学生、社会与学生、传统教育与职业教育之内联。把这些正面教育做好定会取得事半功倍之效。只有多动脑筋,树立创新意识,从学生实际出发,不断求索,不断求新,才能开创班务工作新局面,才能适应新课程创新教育的需要。

9.高三5班班主任工作总结 篇九

高三（5）班范静

繁忙而充实的高三第一学期将要结束，回顾过去的一个学期，5班师生从刚开始的不熟悉，到慢慢互相了解，达成默契，逐步取得学习成绩上的进步，师生间建立起了深厚的感情。为了来年更好地做好毕业班的班主任工作，圆满完成学校布置的任务，特将本学期的工作情况总结如下：

在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了一定的提高。

一、纪律：

1、学生基本能够按照学校的要求去做。如：按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。自习纪律也较以前有了明显的改变，上自习时说话的学生已经几乎绝迹，大部分学生能够把精力投上课入学习。

2、不管是在教室还是在宿舍，学生都有较好表现。各任课教师和生活老师都有好的评价。对于极个别不遵守纪律的同学，班干、科任和我都齐心协作，主动帮助其改正不良习惯，养成遵守纪律。

二、卫生：

1、教室和宿舍是学生生活和学习的主要场所。因此我一开学就强调卫生的重要性。从刚开学的几次差评，到逐渐好转，直到基本没有扣分情况出现，这些都是全班同学共同努力的结果。在好的卫生条件下，同学们生病的几率大大降低，同时也有愉悦的身心投入到学习当中去。

2、在公共场所，班级同学也都十分注重卫生的保洁。在开高三动员会、校运动会期间，我班集合的区域都能做到干净整洁，保证不留下一张纸屑，一点果皮。同学们养成良好的卫生习惯，也提高了修养。

三、学习：

1、实行学生导师制。我把班内文化课成绩在1-10名的学生分给各课老师的重点培养对象，尤其是他们的弱课。实施“班级边缘生导师制”，将预计各批次边缘的学生根据科目分配给各科任老师指导，力争尽快地提高他们的弱科成绩。这一举措已取得不错的效果，先后有朱媛媛、郑捷等同学都取得了明显的进步。但是由于学生的基础太差，还需师生共同努力才能取得理想的成绩。

2、班级成绩。班级内同学的成绩都有了不同程度的提高，尤其是化学、理综成绩，从分班前排在年级最后到后面的进步，整体成绩都取得了明显的提升。但成绩表现出不稳定状态尤其是某些成绩较好的学生的成绩起伏较大。这说明学生的基础存在较大的问题，这也是每个老师都应该注意的问题。

初步计划：定期召开班教育组会议，给每一个学生单独把脉，严抓学生的基础知识过关，为二轮复习打下良好的基础。

总之，这一学期的工作之中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，一定要从’小’字着手,以‘严’为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步，在6月份的高考中取得更好的结果。

四、我的提高

作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。

所以，进入高三年级以来，我在班主任工作这块上投入了很多时间和精力，同时注意学习、借鉴别人的经验,主要作了以下工作：

（1）、带动班委，抓好常规管理

建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根据本班班干部能力强，基础好的情况，我主要是落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。班主任不必事事管，但必须时时看，注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位；及时听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象及时批评教育。维持学习，生活的正常秩序。本学期，我们班在遵守纪律，争优创先上一直保持着良好的状态。

（2）、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

（3）、开好班会，全面落实班主任职责

班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教育。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。

五、不足

1．在学校学生处及班主任任的严格要求下，还有部分同学有违纪现象。如邱增衡同学和高三13班学生发生摩擦。

2．学生成绩还需进一步稳定，提高。

3．还需进一步做好学生思想工作。

10.初三班5班主任工作计划 篇十

周 林 连

斗转星移，时光匆匆，又一年中考结束了，铁打的学校，真送走了一届流水的学生。回顾这一年的工作，感慨万千，紧张、繁忙、高压，有时候还焦头烂额，仰天长叹。但不管咋样，所有的一切现在已经顺利结束。在此衷心感谢各位领导、感谢各位任课老师一年来的辛勤劳动、无私付出。

一、所做的主要工作

1、思想动员，先入为主。

初三是整个初中阶段最重要的时期，将会对学生人生发展产生重大影响。我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的懈怠。这一阶段，学生在心理和生理上都会发生很大的变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是开学之初摆在我眼前的首要任务。因此，在第一次班会课上，我就要同学们谈谈对初三的认识。同学们从不同的角度发表了自己的看法，很有思想，很有见地。通过这次班会课，学生接受了初三就是要吃苦耐劳的思想，使他们在后来作业多的时候能坦然接受，不抱怨，不发牢骚。

2、尊重肯定每一个学生。

平行班学生素质普遍较低而又参差不齐。要使这些不太好的学生能听你的话，最起码的是要尊重每一个学生，与学生换位思考，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要。认识到再差的学生也有优点，也渴望被肯定，被欣赏、表扬。努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理活动空间。二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到最好。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。像我们班的欧家滔、董嘉钊等同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他们喜欢打篮球，于是就跟他们一起打球，在球场上鼓励他们，如果你在学习上能象打球那么专注，那么兴奋，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

3、加强思想教育，和谐同学关系。

现在的孩子普遍自私，以自我为中心，在小事上斤斤计较，与人为恶，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，不能相互包容，而是暗地里做一些见不得光 的事。如有女生在宿舍里把同学的衣服、被子、牙刷等物品藏起来或丢出去。针对这一恶劣现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

4、狠抓体育训练，提高体育成绩。

体育考试是中考的重要组成部分，对学生升学、排名影响很大，学校和级组领导都非常重视。为了使学生在这个方面不丢分，同时培养学生坚忍不拔的意志，我们先跟学生开了体育动员会，使学生从思想上高度重视体育，认识到这76.8分的重要性。同时狠抓每天的体育训练，跑步和跳绳。为此，班主任和体育老师根据学生的成绩，把学生分成4组，两两搭档，相互监督、提醒、计数。通过一年的训练，大家的成绩有了很大的提高，在体育中考中，班级平均分达到73.4分，得满分的有22人，超过班级人数的一半。

5、加强家校联系，取得家长支持。

对学生的教育不单是学校、老师的事，也是家长甚至社会的事，三者缺一不可。一年来，我加强了与家长的联系沟通。每到长假，如五

一、国庆、元旦等超过三天的假期，我都会电话跟每个家长联系，问问孩子在家情况，作业完成得怎么样等等。通过跟家长的联系，使学生感觉到老师无时无刻不在关注他们，即使在家也不能为所欲为。也使家长强化了责任意识，教育孩子不单是老师的责任，更重要的是家长和老师、家庭和学校形成教育孩子的合力。

6、精诚团结，通力合作，共同创造佳绩

班主任是一个班级的“首脑”，但光靠班主任，一个班级是搞不好的，只有当班主任与科任老师目标一致、沟通顺畅、理解到位、分工协作，才能把一个班级搞好。班主任和科任老师要做到荣辱与共，水乳交融才能使各项工作顺利展开，各项工作才会得心应手。所以在工作中，我主动听取科任老师的意见与建议，竭诚为科任老师创造良好教学环境，及时化解学生与任课教师间的矛盾，想方设法帮助科任教师与学生建立感情。

二、主要收获和体会

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每到同学忘记檫黑板时，他总是不声不响的把黑板擦了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现

他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。我们要坚信一张笑脸胜过无数次怒吼和谩骂。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家。学生病好回校，我会主动为他补课，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、中考成绩

作为平行班，我们41人参加中考，5人上广雅三等奖，2人上市一中正取线，25人上市一中择校线，留在广雅读高中的有20人。

三、存在的问题

我的班级管理理念一直是“严”字当头。但回顾一年来的班级管理，我发现在管理中存在一些漏洞和不足。严格有余，宽容不足，方法简单粗暴，缺少技巧，虽然有经常做学生的思想工作，但缺乏耐心。对学生违纪的处罚简单，不能使学生痛彻心扉，真正从心底认识到错误。留生工作不到位，导致41人只有20人留学校，与去年相比，相差很大。

只有发现问题，找出不足，才会进步得更快。期待„„

11.写给初三(9)班 篇十一

我孤独地坐在桌前，茫然面对着自己心血来潮、信笔涂鸦的文字。我如钓过满江寂寞的渔翁，蓑衣上只留下些许残雪与飞霜。这便是别离的失落吧。

雄鹰失掉了苍穹的深邃，飞翔中便染上了一层忧伤；骏马失掉了草原的广袤，驰骋里便夹杂着一份落寞。此时此刻，失去了初三（9）班热闹的我有“闲敲棋子落灯花”般的无聊与无奈。你也许会诧异，假期一过，你不是拥有了一个新班级——高一（*）班吗？是啊，一个全新的高一（*）也许是富有生机、充满活力的。然而端坐在的高一（*）的我，还是初三（9）班的我吗？凡事都在不断运动和变化之中。逝者如斯，岁月在大树上刻下了一圈又一圈的年轮，同样在我们身上也会留下一些深深的印记。我们早已不是那个呱呱坠地的婴儿，也不再是懵懂无知的少年了。此我非彼我。

已经成为历史的初三（9）班和即将到来的高一（*）是有着本质区别的。初三（9）班除了堆得高高的书本、紧张的考试……的学习生活，还有令人欣喜、让人回味的课余生活。其实所谓知识，就是在滚瓜烂熟的过程中被遗忘。而9班生活中的一点一滴，在不经意中就成了刻骨铭心的记忆。它宛如童话中的人鱼公主，无影无踪却又无所不在。生活就是这样：有不幸遇到灾祸的惊恐与无助，就有同学的嘘寒问暖；有遭遇“滑铁卢”的迷茫和失落，就有创造辉煌的自信和骄傲；有对假丑恶的愤懑，就有对真善美的感动……苦痛与幸福交织，希望与理想同在。我们初三（9）班共有六十多位成员，十来个老师。初三的学习生活只有一次，遇到那些各有特点、个性迥异的老师也是一种缘分。对于他们来说，我们只不过是他们所教的不计其数的学生中的一小部分。但我们这一小部分却是唯一的“群”。哲学家说，人不可能踏进同一条河流。在初三（9）班这条流动的河里，倒映着我们老师的睿智、风趣、严谨和严格，也闪烁着我们同学的勤奋、聪慧、专注和坚韧。

曾以为初中三年的路很长，谁知时光的沙漏不知不觉也流淌了满地都是。春草梦未醒，池边树已黄。远去了，传道授业的可敬师长，相处得像兄弟姐妹的同学。人生果真如摄影，想按快门，才发现美丽的风景已被错过。现在不得不和初中老同学们道一声珍重，说再见了。初三（9）班的学习生活是我记忆中的珍宝，将永远定格在我的意识荧屏上。

别了，相处了三年的同学！但愿三年后我们在大学再相会！

江苏省南通市平潮高级中学高一（1）班

12.初三班5班主任工作计划 篇十二

1 订单定向全科医学生的特点

订单定向全科医学生因招生录取政策、培养模式和就业机制等不同, 与普通临床医学生相比具有不同的特点, 主要表现在以下几个方面。

1.1 家庭条件较为贫困

医学定向生多为农村的家庭经济困难学生, 学生选择此专业的主要原因为减轻家庭经济负担并且就业有保障[1]。在校学习期间免除学费、免缴住宿费并补助生活费的政策对家庭条件不好的农村学生有相当大的吸引力。同时, 医学定向生正常毕业后就能到指定的乡镇基层医院工作, 比起统招生自由择业稳定, 因此, 部分学生觉得以后没有找工作的压力。

1.2 存在一定的自卑心理

由于医学定向生多来自农村较为贫困的家庭, 经济条件较差, 定向单位也多为农村基层医疗机构, 选择定向多考虑家庭经济情况, 入学后由于经济条件及学业的双重压力, 一部分定向生常常表现出抑郁、缺乏信心和自卑等心理特点[2], 这种心理将会影响医学定向生成才的决心和信心。

1.3 缺乏学习的主动性和积极性

首先, 在刚入学时, 全科医学定向生便与地方卫生局签订了就业协议, 学生在学习期间不存在就业和考研的压力, 许多学生认为只要能够正常毕业就能顺利就业, 在定向学习期间缺乏学习上的竞争意识和紧迫感, 厌学情绪严重。其次, 医学定向生毕业后必须到定向的基层医疗单位工作6 年, 学生简单认为定向单位地域偏远、医疗环境差, 工作中只有简单地给病人处理下小创口、开些常用药品等, 定向生处于被动学习状态是造成其学习主动性和积极性差的重要原因[3]。再次, 由于我国开展医学生定向培养工作起步较晚, 招收医学定向生的高校尚未形成较为系统和成熟的全科医学人才培养模式, 缺乏针对性的教材和课程, 甚至有的医学院校让医学定向生与普通医学生使用相同的教材和课程, 这也是影响医学定向生学习兴趣的重要原因之一。

1.4 对国家政策和定向单位情况缺乏全面认识

虽然教育部及重庆市卫计委对于定向生在人员管理、待遇、经费保障等方面都有相关规定[4,5], 但是学生对国家有关农村医学订单定向的政策和文件精神了解和认识不全面, 对国家政策, 多数学生的认识尚停留在免学费、住宿费和有生活补助, 毕业后必须到基层乡镇医院工作6 年, 如果这期间毁约就会承担法律责任并承担违约赔偿, 而对国家开展订单定向医学生培养的原因缺乏系统认识, 对国家提供的免除学费、住宿费, 发放生活补助等优惠政策也缺少应有的感恩之情。同时, 订单定向医学生在学习期间不知自己到底会定向到哪个基层医疗单位, 更无从认知定向单位的具体情况, 学生对定向单位的了解仅仅停留在地方偏远、医疗条件差、工作艰苦、福利待遇低等方面。

2 订单定向全科医学班兼职班主任的工作重点

高等学校订单定向医学班兼职班主任是高校教育工作的得力助手, 是高校学生工作的重要力量之一, 是班集体的教育者和组织者, 也是高校其他部门联系学生的桥梁和纽带, 还是高校与学生家庭及社会教育因素的协调者, 与学生接触和沟通最为密切, 因此要有一颗爱心, 还要有责任心, 认真负责地做好兼职班主任每一项细小的工作。兼职班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位, 其日常工作重点为以下几方面。

2.1 熟悉学生教育工作

作为兼职班主任, 首先要清楚自己的职责, 明确与专职辅导员职责分工。订单定向医学班兼职班主任协助专职辅导员做好学生的思想政治工作、指导学生的学业创新、解答学生的心理困惑和指导学生的职业规划等, 做到工作有侧重、术业有专攻, 充分展现兼职班主任的工作优势。其次兼职班主任要熟悉自己所带班级的情况, 通过与班干部交流, 大概了解全班的情况, 如了解班集体的荣誉, 特困生、特长生的情况, 全班综合成绩的排名等, 再通过召开主题班会、走访学生宿舍、查阅学生档案资料等各种方式, 了解其他学生的具体特长、家庭背景、兴趣爱好、性格等, 做到心中有数, 为日后开展班主任工作会有相当大的帮助。

2.2 重视德育工作

21 世纪以来, 伴随着社会的变革和经济的腾飞, 大学生的优势和特长发生了很大变化, 是以往大学生不可比拟的, 主要表现出了明显的时代特点。同时, 21 世纪大学生的心理素质和价值困惑又与以往大学生不尽相同, 例如强烈的民族情感与开放意识、理想追求与价值困惑并存, 物质欲望与精神享受同在[6]等特点。大学生在生活中也可能经常遇到社交焦虑、情感困惑及经济压力等问题。因此, 高校兼职班主任如何做好班级德育工作并对订单定向医学生进行正确引导显得尤为重要。

2.3 抓好班风、学风建设

在班级管理中抓好班风、学风建设, 形成公平、诚信、友爱、互助、充满活力的班集体, 不仅可以培养学生良好的学习风气和强烈的集体荣誉感, 还可以进一步带动班级争先创优的积极性, 对学院教学管理及学生发展相当重要。现在的学生大多为独生子女, 喜欢以自我为中心, 容易受到社会不良风气的影响。在这样的情况下, 一方面, 鼓励学生参加各种社团活动、兴趣小组, 如篮球部、声乐部等, 使拥有同一爱好的学生之间相互交流, 培养团队协作精神, 建立和谐的人际关系;另一方面, 让成绩优秀、组织能力强的学生与成绩差的学生组成学习小组, 各个小组间开展知识竞赛活动, 学生间相互帮助, 齐心协力, 形成良好的学习风气, 创建文明、具有凝聚力的班集体。

2.4 关注特殊学生群体

对班上有困难的学生、单亲家庭的学生、补考生、有心理问题的学生、网络游戏成瘾学生等给予重点关注, 是高校全科医学定向班兼职班主任日常管理工作中需要重视的问题。这些学生常出现无助、自卑、厌学等不良情绪, 如果得不到正确的引导和及时的帮助, 会对学生本人甚至整个班集体造成一些不良的影响。因此, 兼职班主任一定要在逐一了解情况的基础上给予这些学生特别的关心和指导。比如对于家庭困难的学生, 经常给予鼓励, 让他们发现虽然生活艰苦, 但学习一定不能落后, 坚信通过自己的努力和班集体的资助, 一定能够圆满地完成学业, 并走向工作岗位;对沉溺于网络游戏的学生, 要有针对性地开展个别谈话、说服教育, 发挥班干部的模范带头作用, 并借助媒体及现实中的具体事例, 让学生真正认识到网络游戏成瘾的危害, 尽量减少上网时间, 最终回归到正常的学习生活中来。这些是兼职班主任工作中难度最大、耗时最多的工作, 但也是最容易有成就感的工作。

2.5 引导学生走下去

目前我国大多数基层医疗单位待遇不高, 工资水平低于同一省份的城市医疗单位, 且一些基层医疗单位处于偏僻、人烟稀少的地方, 日常用品都很难购到, 造成基层生活条件不便利, 服务水平较低[7]。订单定向全科医学生从思想上很难完全接受毕业以后到基层工作的现实, 特别是随着社会主义市场经济的发展, 大多数医学生已经受到拜金主义的影响, 主观上急功近利, 缺乏奉献精神, 希望继续深造或调往上级医院[8]。这就需要兼职班主任从正面去引导学生, 让学生真正成为基层“下得去、用得上、留得住”的卫生人才。比如开展一些关于国家建立全科医生制度以及农村订单定向医学生培养等相关知识竞赛活动, 通过学生主动查阅国家的相关优惠政策文件等资料, 使学生更加深刻地了解到政府部门、教育机构以及社会基层都在关注和重视基层医疗机构全科医学的发展, 让学生对他们未来的发展前景充满希望。还可以让学生到乡镇基层医疗机构体验作为基层医疗工作者的优越性, 并请基层具有资深水平的医生为订单定向全科医学生开展现场讲座, 讲座内容可以涉及基层医疗机构的工作现状、未来的职业发展规划、周边的医疗条件以及解读国家相关扶持政策文件等, 让订单定向全科医学生真正了解国家开展这项政策的初衷和意义。在讲座现场设提问环节, 有疑问的学生可以提问, 经基层资深医生结合自身经历真实全面深入地回答, 可以让订单定向全科医学生更加全面地了解今后工作的环境, 从而进一步巩固学生服务基层的信念。

订单定向全科医学生的培养是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 年) 》、适应国家医改提出的基层卫生服务体系建设的要求而制订的具体措施。兼职班主任作为高校从事学生管理工作的成员, 是班级学生工作的教育者和组织者, 需要有一颗热情的心, 需要付出更多的时间及精力去关心和帮助学生, 还需要讲究方式和方法, 做到因材施教, 以保障定向生的培养质量。

摘要：为进一步提高订单定向全科医学班兼职班主任的实践工作能力, 现总结担任首届农村订单定向免费全科医学班兼职班主任工作的经验。从事订单定向全科医学班兼职班主任工作应注重提高思想素质和交际能力, 还应关注学生的身心健康, 协调与班干部、专职辅导员的关系。作为班级学生的教育者和组织者, 订单定向全科医学班兼职班主任不但要有一颗热情的心, 还要讲究方式方法, 做到因材施教, 以保障定向生的培养质量。

关键词：兼职班主任,全科医学,订单定向医学生

参考文献

[1]黄星, 左延莉, 潘小炎, 等.农村订单定向免费医学生现状调查研究[J].中国卫生事业管理, 2015 (6) :456-462.

[2]赫英娟, 石杰, 马婷婷, 等.某医学院校定向生心理健康状况调查分析[J].卫生软科学, 2013 (3) :155-157.

[3]李玮, 杨占领, 张雪.浅谈医学院校定向生存在的问题及管理建议[J].成功:教育版, 2012 (2) :31.

[4]教育部等六部门.关于进一步做好农村订单定向医学生免费培养工作的意见[S].教高[2015]6号.

[5]重庆市卫计委.关于2010级农村订单定向医学生免费培养有关问题的通知[S].渝卫办科教发[2015]183号.

[6]刘建亚.当今大学生思想行为特点及其成才教育拓展研究——基于思想政治教育视野[D].长沙:中南大学, 2013.

[7]李强.影响农村订单定向医学生服务基层因素研究及对策分析[J].中国卫生事业管理, 2013 (12) :937-939.

13.初三班5班主任工作计划 篇十三

外国语实验学校初三(3)班班主任工作计划

学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：

1.首先积极按时完成本学期学校的各项工作计划，

外国语实验学校初三(3)班班主任工作计划

。

2.进一步搞好对学生的学法指导工作，在开学初，针对我们班的特点，请在这几年中考中有丰富经验的老师来为我班的学生做两节课的专题讲座，增强学生的信心，使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，了解每位学生的强科与弱科，将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做

好了，我们班的中考备考工作大概也就成功了。

3.加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，课间，中午多与学生聊天，以便发现问题及时解决问题。

4.对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，我们班学生的成绩是两头小，中间大，把中间这部分的学生都能搞上去，那么我们班就成功了。

5.在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流：让我校以我为荣，报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的.知识和能引起学生共鸣的知识;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求;老师的经历和当今社会的形势;学习经验和学习方法;学生的心理问题以及正常男女同学交往;怎么样处理好开心与烦恼的事;被人误会之后该怎么办。同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。

初三(3)班班主任杨丹

二OO四/八/三十外国语实验学校初一(4)班班主任工作计划

一.班级情况初级情况

1.学生人数：男生12人，女生17人，共计29人，

计划

2.学生家庭情况特殊有

(1)刘月(单亲)：父亲已去世。

(2)李海馨：其现在父亲是继父，家庭情况较复杂。

(3)耿丽珊：4岁上小学，今年10月21日才10岁，年龄明显偏低。家在河北，在北京借读。

(4)潘海喻：长期在姑姑家住，家族成员多做买卖。

(5)刘笑菲;长期和爷爷生活在一起，父亲不在身边。

3.班中吃低保的家庭有：刘天龙刘月李海馨马瑞雪

二.带班思路

全面贯彻党的教育方针，认真履行各项职责，配合政教处、年级组搞好各项工作，切实把初一年级的建集体、立规矩、养习惯的工作做到实处，使学生懂得如何做好一日常规。形成良好的班集体

三常规工作

1.班级建设，习惯养成。

2.做好周小结。

3.做好班干部、小组长培训工作。

4.做好和家长联系、反馈工作。

四.具体工作安排

1.8月份：

(1)做好家访工作。(全班人数1/3以上)

(2)做好初一年级的衔接工作。

2.9月份：

(1)根据学生的特点，初步制订班纪、班规。

(2)确定班干部人选。

(3)开好一个主题班会。

3.10月份：

(1)争取在科技月中，在班内掀起一个学科学、爱科学的高潮。

(2)通过参观野生动物园，在班内提倡爱护环境、保护环境的意识。

(3)让学生制订复习计划，迎接期中考试。

3.11月份：

(1)做好期中总结，让学生充分交流学习体会，完善自我学习方法。

i.建立“一帮一”学习小组。

(2)组织学生进一步学习中学生规范，提出班级意见，提高班级的凝聚力。

4.12月份：

(1)开好一个主题班会，题目内容初步选定以奥运为主题，让学生憧憬美好未来。.

(2)接中、外交流文化活动，确定一个国家让学生充分感受本国的历史、文化、人文特点、发展现状。

(3)让学生做好期末复习计划。

5.元月

1.做好班级学期总结工作。

2.做好假前教育工作。

14.初三毕业班班主任工作总结13班 篇十四

里砦初中 刘东亮

在学校领导的关怀、全体师生的共同拼搏下，我所带的211班顺利地通过了中考，回顾一年来的点点滴滴，觉得自己也没有什么特别的高招，最基本一点就是不搞形式，不做表面文章，踏踏实实地做所有该做的工作。

第一、充分发挥集体的力量，合作共赢。

要想取得好成绩，仅靠一个人的力量是不行的，我们的年级是一个团结合作、无私奉献的集体。在工作中学校领导给予了我极大的支持和帮助，同事们给予我很多的理解和配合，给予我很大帮助，可以这么说，没有整个年级的智慧和汗水，就没有当前的成绩。

第二、做好学生的思想工作，尽快稳定军心，让所有的工作尽快走上正轨。

平等对待每一个学生。作为班主任，我告诫自己：必须一碗水端平，不得偏袒、或小瞧任何一个学生，处理每一件事必须做到公平、公正。对于成绩好的学生我喜欢，成绩差一点的学生也不鄙视；关爱学生，多找学生谈心，坚持用真心对待他们，尽自己所能去帮助他们。平时，我会多找学生谈心，了解各方面情况，及时解决出现的问题；注意协调各科任老师与学生之间的关系。一些学生不适应新的老师，进而产生抵触的心理，严重影响到他们成绩的提高。为此，我一直不厌其烦地在学生与科任老师之间奔波，向学生了解情况，跟科任老师沟通，反馈学生的意见，商量解决的方法，尽可能把学生的适应期缩短，让他们把精力放在学习上。

第三、抓好班风建设。

有个别学生的纪律也相当散漫，如管不好，一粒老鼠屎也会坏了整锅汤。针对这种情况，我按照以往的做法，制定了严格的考勤制度，通过值周班干、组长、科代表及时了解班上的各方面情况，发现问题，则及时解决，尽可能做到防患于未然，以形成良好的班风，给学生创造一个更好的学习环境。另外，在班中注意抓典型、树榜样，发现好的人和事大力表扬，如每一次考试，成绩排在前列的同学，还有为班级做了好事的同学，作业写得工整，美观的同学，甚至原来经常违犯纪律，现在已经有所转变的同学，等等，都是我表扬的对象。通过大张旗鼓的树立先进的榜样，班风正了，学风浓了，同学们的注意力也都集中到了学习上。班里出现了一种你追我赶，争先进的局面，营造了一个很好的环境。

第四、注重细节，做好培优工作

培优工作得时时挂在心上。这一工作我是从两个方面着手的，一方面是紧抓他们的成绩。这个阶段大考小考不断，尖子生总成绩如何，哪一科需要加强，存在什么问题等等，我都会一一放在心上，紧密联系各科任老师，共商对策，尽可能地补漏补缺，尽快把成绩提高上来。另一方面是关注他们的思想动态，做好他们的思想工作。班上的每一位学生，学校、家里都对他们寄予厚望，他们不少人的思想包袱很重。针对这些，我经常利用班会课或一切合适的时间给学生鼓鼓气，给他们分析当前的形势及各兄弟学校的有关情况，让他们明白自身的优势。必要时，还得说些美丽的谎言，让他们找回自信心，放下包袱，沉着应战。同时，时刻关注中考的动态，随时解答学生的疑问，及时、正确地指导学生，让学生做到心中有数，在考场上从容不迫，发挥出

自己应有的水平。

15.初三班5班主任工作计划 篇十五

初三（9）班班计划

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。这学期我担任初三（9）班班主任，一位优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。

一、班级现状分析：

1、我班共有54名同学，在这个学期，学生都能够认识到这个阶段的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，所以，担心大部分同学不能持之以恒。

2、全班同学在任课老师的帮助下，各门功课均衡发展。

3、班级在学生的共同管理下，班级同学能在学校各项活动中都取得较好的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。

二、本学期班级目标：

１、转变教育观念，健全学生人格

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而 1

不能予以歧视或忽视。

2、换位思考，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。

事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

3、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。

4、注意加强对后进生的教育工作

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围

以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。

同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

三、班级管理的具体措施：

1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日常规》、《未成年人保护法》等法律法规的精神，结合雕庄中学文明班级评比办法，拟定班班级公约、关于三

（9）班班级管理工作的补充规定等，利用《三（9）班班级量化管理细则》进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。

（1）开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。（2）制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检查、督促小组。（3）加强学生的自我教育。

2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生。

（1）班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

（2）班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。

（3）量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。

3、以中考为目标，加强班风学风建设

（1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

（2）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。

（3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

（4）树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。

（5）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。

（6）开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。

4、加强住宿生管理。

16.初三五班班主任工作计划010下 篇十六

又是一年春来到，随着春的消息随风而来，我校在去年的广泛发动和思想积累的基础上，逐步走出了学校发展的羊肠小道，迈入现代化建设的道路上来，在这种大好形势下，初三也已经到了如火如荼的奋斗阶段，为了把班级工作搞上去，为学校的发展做出自己的贡献，特制定本学期的工作计划，内容如下;

一、常规管理不放松，开学收心整纪。

开学向学生强调要求，以学生行为量化为标准，从出勤、仪表、卫生、出操等几方面，注意严格要求学生，严格考勤制度，重在平时落实，检查到位，不要让学生有侥幸心里。在向学生讲明利害的基础上，强化落实。仪表方面，定期检查坚持不留怪发型、不佩戴饰物、不留长指甲。卫生方面实行小组承包制，每一个小组成为一个固定单位，每天负责卫打扫、管理、保持工作，并进行评比，选出优秀小组定期表扬。严格按照出操制度执行，坚持快、静、齐，做操时动作到位。主要做法如下：1）从班级的整体发展目标上去抓，开学制定符合班级发展的目标，要让学生发现能够实现目标的有利因素和不利因素，从而，克服缺点，发扬优点，实现目标。2）、尽快形成良好的班级舆论，人人为班集体做贡献，形成人人为小组、为班级争光的局面。3）、加快小组建设，形成你追我赶的学习氛围，加强小组长的建设，对小组长进行培训，加强小组长的监督职责，并加大组内的评估。成立学习部、纪律部、卫生部等相关机构，目的是为班级的发展把关，并协同各小组长完成班主任布置的工作，做到上下一致，共同

搞好班级建设。总之，围绕学校的四项常规建设，在平时严格要求的基础上，注重行为的规范以及自我约束能力的提高。

二、初三的学风建设-------危机意识的教育。

初三-----是一个人成长的十字路口，是学生出成绩的关键时期，为了让学生尽快驶入快车道。本学期主要从以下几点切入工作点。班会-----《初三----人生的十字路口》让学生从思想上认识到初三对于人生的重要意义，主要从成长意义、学习意义、生活意义等方面进行引导。

榜样带动-----点化在平时的学习中的优秀学生代表，让学生开到自己学习的榜样，切身体验榜样的力量。注意点：从学生的行为点击，有利于学生行为的养成。

活动烘托------开展优秀学生行为点的加分评比活动，对在平时的学习中的优秀行为进行加分累积，定期进行量化的公布，这样，有利于优化学生的学习行为，促进学生初三意识的确立及醒悟。

家校互通-------捕捉成长的亮点、扭正前进的方向。注意及时与家长联系，对学生的思想问题、学习问题、身体问题随时跟踪，努力把脉，在学生奋力拼搏时赞一把，在学生情绪低落时提一把，在学生学习出现问题时补一把。

三、心理健康--------学生成长的保护神。

针对学生在紧张的复习过程中出现的心理倦怠、焦虑等心理疾患要及时发现，及时处理，避免学生出现大幅的情绪波动，影响初三的考试效果。

四、根据学校的总体安排，继续做好跑操活动。

做好这项工作主要注意以下几点：继续强化学生对跑操活动的再认识，运用班会强化跑操对于学生成长的重要意义。让学生从思想上加以重视。另外，从班级的组织内部入手，进行跑操的小组监督评比，激发学生对跑操行为的兴趣。克服跑操的疲沓感。

总之，本学期的工作主要从思想引导育人，活动体验活人、心理辅导保护人的角度进行工作，围绕学校的工作大局，闯出本学期的工作特色。

初三五班班主任工作计划

张玉秀