小学一年级第二学期工作总结

小学一年级第二学期工作总结（精选10篇）

1.小学一年级第二学期工作总结 篇一

小学一年级语文第二学期教学工作总结

城关小学

杨凤霞

本学期，我担任一年级（2）班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学工作，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学方法。现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。

二、积极开展语文活动，努力激发学生学习语文的兴趣。一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的 名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。

三、加强学困生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我还会继续努力的！

2.小学一年级第二学期工作总结 篇二

一、由扶到放，树立主人翁意识

一个班集体中如果每位学生都能树立主人翁意识，那么这个班肯定是一个团结、向上的集体。如何在这些稚气未脱的孩子身上进行主人翁意识教育呢?我慢慢尝试着。

1、培养班级小干部。“火车开得快，全靠车头带。”一个班级班风、学风的好坏，班干部起着至关重要的作用，如果班干部管理能力强了，班主任工作也会得心应手许多。因此每接收一个新班，我首先要挑选几名学生，培养其成为一支具有一定管理能力的班干部队伍。先扶着他们慢慢学，怎么管理早自修?怎么带领全班小朋友朗读?中午怎么检查卫生?检查课间操要注意什么?老师不在时怎样管理好班级等等。一开始他们什么都不会，可慢慢的他们开始熟练起来了，有时也会自己想办法来管理班级了。特别是副班长检查中午卫生十分负责，地面上看了又看，窗台上摸了又摸，直到自己满意为止，一学期来教室卫生方面从来没扣过分。班干部能力强了，我的工作就轻松许多。

2、分工合作，各尽其职。教室是学生的第二个家，是学生每天接触的学习环境，好的学习环境能让人感到身心愉快，提高学习效率。于是每学期初，我总喜欢带着孩子们一起把我们共同的‘家’打扮得漂漂亮亮的，焕然一新。然后对于教室卫生实行承包制，每样任务都包干到户，孩子们分工合作，各尽其职，一开始还有人要忘记，经过几次提醒，慢慢习惯成自然，大家干得不亦乐乎。

二、根据兴趣爱好，鼓励学生“百花齐放”

现代社会需要的是素质全面的人才，班级也一样，要培养素质全面的学生，因此我提倡在班级中培养“一专多能”的有用人才，根据每位学生的特长，让学生选择适合自己或自己喜欢的兴趣课，以培养学生的特长。而且对于一个班级来说，一定要每样人才都有，这样碰到什么比赛都不怕。

三、重视赏识教育，增强学生自信心

赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱的心理，树立自信心。在实际教学工作中，我也深深体会到赏识教育带来的好处。促使孩子性格开朗、形成自信、走向成功。

四、重视与家长的联系，双向管理学生

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，为了能使家校形成合力，我通过多种形式与家长进行交流，共同探讨如何教育孩子。

五、取得的成绩与不足

我们积极的参加学校组织的各种竞赛，而且战绩显著，教室墙壁上那一张张奖状和一枚枚流动红旗，饱含着师生的多少热情和汗水!

当然，一年下来，我也看到在班主任工作中存在许多不足之处，如对班级后进生的辅导、对班级纪律的管理都还缺乏经验，以后还要不断向优秀班主任学习。

3.小学一年级第二学期工作总结 篇三

一、班级概况：

本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。

二、班集体的目标：

每天进步一点点。

三、主要工作和具体措施：

（一）加强学生之间的评比制度的鼓励机制：

（1）每个月均有一次读书交流活动-----“好书传传传”。进行“读书大王”的评比。

（2）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。

（3）班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。

（4）综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。

（二）行为规范教育：

1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

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2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

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3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

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4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

6、在教学大楼里安静，不喧，转载请保留此标记。）哗。

（三）根据班级具体情况本学期工作重点：

1、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。

2、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

3、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

4、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

（四）班级管理：

1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。

2、上学不迟到、不早退。

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3、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。

4、自己整理书包、学具、书桌。

5、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。

6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。

7、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。

8、每日宣读考勤，人人参与报数。

（五）学生心理健康教育：

1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。

2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。

3、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。

现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。

不过这些孩子的父母大部分有都是“80后”，知识和教育方面都有了自己见地，他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化，所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代！

4.小学一年级第二学期工作总结 篇四

李永红

2014学年第1学期已经开始了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

（一）本班学生基本情况

全班共有25人，其中男生20人，女生5人。他们来自不同地方，学生基础不一，学习习惯也不一样，学生学习的纪律性、自觉性一般，没有形成良好的班风。希望经过一个学年的努力，能使该班学生的班风能有明显的提高.（二）基本措施和做法。

１、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚刚接手这个班，对学生的情况不是很了解。因此为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。有计划地利用每天的谈话课，每周的班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

（3）通过与学生父母的电话沟通，以及家长到学校看望孩子的机会了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女和留守学生的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女和留守儿童在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要从正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学会自己管理自己。在培养过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和引导。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

5、制定行之有效的班级管理措施

班级管理不能简单粗暴，但也不能放任自流，为此我根据学校日常行为规范，制定了一系列的奖惩制度，以及在学习、纪律、卫生等方面的小组竞赛制，让学生在严格的规章制度的约束下养成良好的行为习惯，形成你追我赶，赶超先进的积极向上的班风。

5.小学一年级学生第二学期评语 篇五

你是个可爱聪明的孩子，你的大眼睛里透出一股聪明劲儿，成绩也一直不错，但却常常管不住自己，上课时听得不够仔细。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，希望你在下学期改掉不足之处，专心上好每一节课，认真做好每一道题！期待你的进步！

班主任：姚玉幸

2、蔡施帆：

老师希望你能对自己说：“我是最棒的！”你是一个聪明可爱的孩子，上课总是坐得端端正正的，听讲也很认真，只是自信心还不够，希望新的一年你能做个自信勇敢地孩子，上课要积极发言，大胆表现自我。期待你下学期更大的进步！

班主任：姚玉幸

3、蔡子寒：

你是个可爱的小男孩。你那双大大的眼睛里,盛满热情、聪慧„„课堂上声音洪亮的发言，常常给老师意外的惊喜。在校你尊敬老师,团结同学,热爱劳动,的确是一名优秀的学生。希望你以后能继续保持，在家做爸爸妈妈的乖孩子，在学校做老师学校的骄傲，一定要继续努力，相信你能做的很棒！

班主任：姚玉幸

4、林俊杰：

你那双充满灵气的眼睛,让人一看就知道你是个聪明的孩子。老师喜欢听你发言,因为你不但声音响亮,思维也很敏捷。同时你又是一个好动的孩子,如果你能上课注意力集中，认真听课，你就更棒了，期待你下学期能有更好的表现、更大的进步！

班主任：姚玉幸

5、宁鑫垚：

你是个不错的小男孩，在学习时总是能做到认真、自觉，学习成绩也一直很棒，生活中和同学相处得融洽、和睦，尤其是口算能力很强哦，是大家学习的好榜样。希望以后在学习上与 “骄傲”告别,与“虚心”交上朋友，相信你是最棒的！加油吧！

班主任：姚玉幸

6、熊宜健：

你是个聪明、可爱又调皮的小男孩，老师很喜欢你。平时热爱集体，乐于助人，是同学们的好伙伴。不过，老师也发现你在学习上不够用心，上课听课不能做到认真，作业也不够细心，希望你能早日改正，并坚持练习口算，争取更大的进步。

班主任：姚玉幸

7、马星浩：

你是一个比较聪明、踏实的孩子，学习比较努力，能够一直保持满分真的很棒，希望你以后再接再厉，争取做到最好，另外要做一名优秀的学生，不仅要成绩好，还要诚实，上课做到虚心认真，才是最棒的哦！希望你以后能与虚心交上好朋友。

班主任：姚玉幸

8、雷振生：

你是一个文静的男孩子。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，上课爱和同桌开小会，希望你改掉不良习惯，上课能积极思考，多动脑筋，主动发言，争当一名优秀的学生。期待你的进步！

班主任：姚玉幸

9、李嘉伟：

在老师眼里，你是个不善多言的男孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，学习上你想学好，也努力听课，只是成绩仍然不是很理想，希望你以后上课认真听课，作业要努力独立完成。期待你下学期有大的进步！班主任：姚玉幸

10、黄俊泽：

你是个可爱、聪明的男孩，笑起来是那么的可爱，你有着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，你学什么东西都能很快接受，书写很工整漂亮，老师和同学都很喜欢你。这学期进步很大，以为你以后继续努力，你将会是个很出色的男孩！加油！

班主任：姚玉幸

11、苏宇焜：

你是一个开朗而礼貌的小男孩，见到老师总是笑的那么可爱，然后向老师问好，你热爱劳动，与同学和睦相处。如果你也能克服上课开小差、和同桌开小会的习惯，你会有更大进步的！老师期待你的进步！

班主任：姚玉幸

12、肖人俊：

你是个不错的小男孩，在学习时总是能做到自觉，和同学相处得融洽、和睦。如果能上课认真听课，并且记住：虚心使人进步，骄傲使人落后，就更好了，希望你坚持努力！期待你更大的进步，相信你是最棒的！

班主任：姚玉幸

13、骆浩：

你是一个天真可爱的孩子,有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,与同学相处和睦,懂得谦让,爱劳动。如果你以后在学习上再细心些,认真些，和“小马虎、上课说小话”绝交,让自己的成绩再上一层楼,那你一定会更出色！加油吧！

班主任：姚玉幸

14、钟哲锋：

你是个聪明、可爱的孩子，你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真。如果能做到上课认真听讲，不走神，你会有更大的收获，老师相信只要你能不懈的努力，一定能做到最棒。加油！

班主任：姚玉幸

15、田诗：

你是个懂事又可爱的姑娘,性格开朗，关心班集体，乐于助人。课堂上你思维活跃,发言积极。成绩也一直不错，只是老师觉得你学习的主动性和恒心不够。上课无法专心听课，常言说“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪会有进步？ 所以老师希望你以后上课专心听讲，争取你的成绩更上一层楼。

班主任：姚玉幸

16、林雨宸：

你是一个乐观开朗，有上进心的小男孩。当老师表扬你时,你会抿起嘴巴偷偷地笑,是那么的可爱;当老师批评你时,你总是深深地埋下你的头，虚心接受。如果你能上课认真听课，不和同桌开小会，与“虚心”交上朋友，你会很了不起的！加油吧！

班主任：姚玉幸

17、崔佳乐：

你是一个比较聪明的男孩子，只是你很难控制自己，不能做到上课认真听课，作业认真按时完成，如果你能上课不和同桌说话，做到用心、专心听课，你是可以有很大进步的，希望你以后一定要改掉坏习惯，做一个出色的学生！努力吧！

班主任：姚玉幸

18、肖婧婧：

你是位聪明又可爱的小女孩，你懂礼貌，做事认真负责，是老师的好帮手，学习上还要更细心些，多点自信，积极回答问题，老师希望你能更严格要求自己做到最好，不要让老师失望，努力吧！期待你二年级更棒表现。

班主任：姚玉幸

19、李彦铭：

你是个害羞，文静，听话的好孩子。虽然你平时表现得很平静，但老师知道你心里其实是个很要强的孩子。这学期以来，作业认真完成，学习有进步，但上课经常开小差，爱和同桌开小会，导致成绩提高不大，希你今后端正学习态度，把握课堂时间，你会是个很了不起的好学生。努力吧！

班主任：姚玉幸

20、李晶晶：

想到你，浮现在我眼前的是你做作业认真，写字一笔一划的情景。能出色完成老师布置的各项作业，成绩一直很棒！你团结同学，乐于助人。如果能坚持上课专心听讲，虚心学习，学会自我检查就更棒了。在这里，老师送你一句话：“学无止境，只有不断拼搏，才能获得更大丰收。”

班主任：姚玉幸

21、李晓玲：

你很聪明，上课听课认真，作业每次都是保质保量的完成，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和满分的成绩还有一点点距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和优异的成绩交上朋友的。加油哦！

班主任：姚玉幸

22、许勇志：

你是一个讲文明、懂礼貌的孩子。课堂上总能看到你的小手高高举起，等待发言，你经常乐意当老师的小助手，热爱劳动，团结同学。如果你能在学习上再用点心，细心些，你会更有收获，希望你继续努力，争取更大的进步！

班主任：姚玉幸

23、侯仁华：

你是一个活泼、调皮的男孩，课堂上偶尔的积极发言常常给老师惊喜，希望你能多给老师惊喜，以后在学习上与“拖拉”“粗心”“懒惰”告别,与“踏实、认真、勤奋”交上朋友,老师相信你的成绩一定会进步、会更好的!加油噢！

班主任：姚玉幸

24、赖佳琳：

你是个聪明、可爱、乖巧的好学生，这一学期，最让老师难忘的是你那工整的书写和漂亮的字迹，无论是练习还是考试，你都写得那么棒!但有些时候，你也会思想开小差。希望你继续保持自己的优点，对自己的要求更高些，你会越来越棒的！

班主任：姚玉幸

25、刘兰：

在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，作业能认真的完成，只是上课有时候爱开小差哦，希望你以后上课能管住自己，认真听课，做一名更优秀的学生。

班主任：姚玉幸

26、张灿：

你是个懂礼貌、聪明、漂亮的小女孩，热爱学习，踏实勤奋，学习成绩一直很棒，在学习上帮助同桌，乐于助人。希望以后能继续保持，对自己严格要求，这样你一定会更棒，更出色！相信你能做到的，加油哦！

班主任：姚玉幸

27、冯章珉：

你是一个学习上有自觉性，作业能按时完成的好学生。上课时也能举手发言，但不够刻苦，上课听课不够认真，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子，好吗？老师期待你下学期能取得更好的成绩！

班主任：姚玉幸

28、李雪碟：

你聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，学习上认真负责，积极主动，作业认真按时完成，一直都是最棒的！尤其是这学期你的口算速度提高很多，给老师很大的惊喜哦，希望你以后在学习上再接再厉，生活中要爱整洁，争取书本干净整洁，加油吧！

班主任：姚玉幸

29、古秋涵：

你像一个小精灵，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧„„老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早读，可老师也希望你能更加严格要求自己，上课专心听讲，虚心学习，继续努力，当好大家的好榜样！

班主任：姚玉幸

30、杨健莺：

你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，回答问题积极，声音洪亮，尤其是这学期进步很大。希望你以后继续努力，期待你更大的进步！

班主任：姚玉幸

31、刘潇语：

你是可爱、听话的孩子，看得出你还是想学好的，只是无法全心全意。但天底下没有学不来的东西，就看你有没有用心了。就说你的成绩吧，只要你发奋学习，上课能做到认真听课，课下按时完成作业，还是能提高很多的。老师相信你能做到的，能更上一层楼。加油吧！

班主任：姚玉幸

32、陈慧鑫：

你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，是老师的好助手，同学们学习的榜样。希望你以后能上课认真听讲，戒骄戒躁，力争上游，成为爸爸妈妈、老师、学校的骄傲，加油！

班主任：姚玉幸

33、黄静宜：

老师希望你能对自己说：“我很棒，我是最棒的！”你是一个聪明漂亮可爱的孩子，上课总是坐得端端正正的，听讲也很认真，写一手漂亮工整的字，另外你画的画也很美，成绩一直很棒，是大家学习的榜样，希望你以后继续努力，保持优秀，加油哦！

班主任：姚玉幸

34、田涛：

你是一位聪明可爱的小男孩。但学习还不够自觉，上课不够专心，有时爱开小差，作业粗心大意，爱和周围的同学说话，老师相信，只要你改掉这些坏习惯，再积极自信表现自己，你会有喜人的收获！老师期待你的进步！努力吧！

班主任：姚玉幸

35、洪畅：

你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚而胆小。希望你以后勇敢些，上课认真听讲，积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能取得更好优异的成绩，老师期待你的进步！相信自己我可以很棒！

班主任：姚玉幸

36、张涵：

你是个可爱调皮又文静的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，积极回答问题，如果声音再大点声就更棒了，老师相信你一定能行的！另外以后不要做危险动作，要学会保护自己。期待你下学期更好的表现，加油！

班主任：姚玉幸

37、肖海岸：

你是一个很上进的男孩。你上课积极发言，尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，有时不能按时完成作业，导致成绩不稳定，希望你能用心踏实学习！加油，老师相信你可以很出色，不要让老师失望噢！班主任：姚玉幸

38、张锦湖：

你有些调皮，有些好动，同时眼睛里透出一股聪明劲儿，老师心里，一直认为你是个很不错的孩子。你脑子灵活，反应敏捷，口算速度证明你很棒哦。你知道吗？学习时要靠持之以恒的，如果你能上课保持认真，多静下心来认真思考，那么，你一定会成为一名佼佼者！

班主任：姚玉幸

39、孙德利：

你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，有时不能按时完成作业，导致成绩不稳定，在生活中，希望你能勇敢坚强些，小男孩不能老爱哭。也不能作业依赖别人，自己的事情要自己做，期待你下学期能上课认真听课，踏踏实实学习，取得大的进步，加油吧！

班主任：姚玉幸

40、周婷：

你是一位可爱腼腆的孩子，一定明白这句话吧：“天下无难事，只怕有心人”。希望你上课时专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！老师相信你可以的。

班主任：姚玉幸

41、陈志鹏：

你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能举手发言，但是不爱动脑筋，学习态度不够端正，不能做到上课认真听课，希望今后你能扬长避短，更上一层楼。老师期待你的进步！

班主任：姚玉幸

42、张智：

你是一个尊敬老师，团结同学，热爱集体，热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习也能像劳动那样积极、主动、认真呀！希望你在新的学期里学习用心些，勤奋些，不懂就问，老师期待着你的进步！老师相信你，你要加油哦！

班主任：姚玉幸

43、黄乐乐：

你是一个可爱的小男孩，如果你上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，成绩一定会有提高的，希望以后你多和同学、老师交流，你要勇敢自信，相信自己是可以做好的，争取更大的进步！

6.小学一年级数学教学计划第二学期 篇六

一、学情分析

这个学期担任一年级（5）、（6）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

二、指导思想

面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容

本册教材包括以下内容：20以内的退位减法，观察图形，100以内数的认识，有趣的图形，100以内的加法和减法

（二）（三）。

其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：20以内的退位减法和100以内的加减法口算，发展空间观念。

四、教学目标

1．数与代数

（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

2．观察图形

经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。

3．情感与态度

(1)在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。

(2)在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。

(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。

五、具体教学措施

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2.课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5.关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6.提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

课时安排：

一、加与减

（一）…………………………………… 9课时

二、观察物体………………………………………… 2课时

三、生活中的数……………………………………… 7课时

四、有趣的图形……………………………………… 4课时

整理与复习…………………………………… 3课时

五、加与减

（二）………………………………… 8课时

数学好玩……………………………………… 2课时

六、加与减

（三）………………………………… 11课时

7.小学一年级第二学期工作总结 篇七

一、看拼音写词语：（共20分）

yáng guāng xiǎng niàn râ qíngzuî wâi

（）（）（）（）

zhào 1iàngxiào hua tài kōngdào chù

（）（）（）（）()()

míng zìxīn nián

（）()（）

二、加偏旁组字组词：（共12分）

日（）（）

主（）（）位（）（）

三、写字组词：（共6分）

同（）童（）亮（）量（）有（）友（四、把下列词补充完整：（6分）

说（）道（）和（）细（）山（）水（）

四（）八（）花（）柳（）鸟（）花（）

五、照样子填空：（共16分）

1．如：宽宽的街道

清清的 的天空

2．如：又大又高的树

又 又 的枝叶 又 又 的 3．如：渐渐地长大

悄悄地 地敲门）

4．如：诚实--（虚伪）

是--（）（）--寒冷

六．请写两句你收集到的谚语：（共4分）

1．2．

七、在（）里填上《汉语拼音字母表》的大写字母：（共6分）

q（）r（）d（）l（）y（）g（）

八、造句：（共6分）

1．美丽……

2．非常……

3．干净……

九、按要求写句子。（12分）

1.写一句与春天有关的诗句：，2.虚心使人（），骄傲使人（）。

3.夜来风雨声，（）。

4.你能照“高高兴兴”再写三个这样的词吗？

5.我最喜欢本册书中的（哪一课）。

6.学习了这册书，我认识了聪明机智的 ；

勇敢与敌人战斗的 ；诚实可爱的。

十、阅读与口语交际（7分）

早晨，小明起床晚了。妈妈要为小明穿衣服。妈妈着急地对小明说：“

”小明小嘴一撅说：“。”。

妈妈接着说：“。”

小明态度坚决地说：“。”

妈妈高兴地摸着小明的头说：“。”

1.请你猜猜他们之间说什么了？写在横线上。

2.你读了短文，觉得小明是好孩子吗？为什么？

十一、看图写话（5分）

仔细看图，图上有些谁？发生了什么事？请你试着写一写。

一年级语文答案：

一、阳光 想念 热情 座位 照亮 笑话 太空 到处 名字 新年

二、过（过去）时（时间）园（花园）远（远近）吓（吓坏）虾（小虾）

日（明）（明天）时（时间）主（住人）往（来往）位（各位）拉（拉手）

三、同（同意）童（儿童）亮（亮光）量（力量）有（没有）友（朋友）

四、说三道四 和风细雨 山清水秀 四面八方 花红柳绿 鸟语花香

五、1.清清的河水 蓝蓝的天空 2.又绿又嫩的枝叶 又大又圆的西瓜

3.悄悄地说话 轻轻地敲门 4.是--（非）（温暖）--寒冷

六、略；

七、Q R D L Y G；

八、略

九、1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 2.进步 落后 3.花落知多少 4.许许多多

来来往往 认认真真等 5.略 6.司马光 王二小 雄日

十、1.快，我替你穿衣服 不用，我自己穿 时间不早了，还是我给你穿吧 我自

己的事情自己做 你长大了，真是个好孩子 2.我觉得小明是个好孩子，因为他自

己的事自己做。；

8.小学一年级第二学期工作总结 篇八

我的手儿巧

第一课时

神奇的手(一)

活动目标：

从“会做事的手”“会说话的手”“会玩游戏的手”，以及“会表演的手”几个方面让学生感知双手的作用，通过猜谜、手势、游戏、表演等兴趣盎然的教学方式，让学生认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。感受手的神奇，喜爱自己的手。

活动准备：

课件、面具一个、常见物品、投影机、录音机、磁带 活动过程：

一、猜谜语认识双手

1、教师引导激趣导入：我这儿有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？ 十个丫丫，分成两家，只会干活，不会说话。(打人身体的一个部位)

2、教师：请举起你们的小手让老师看一看好不好？能不能告诉大家，你的小手会做什么？

(1)学生用自己的小手表演各种喜欢的动作。(2)学生夸夸自己的小手。

3、过渡：我们的手不但会做事，还会说话呢!你看手的姿势不一样，表示的就不一增。

(1)课件演示：猜 一猜，我的手在说什么？(2)同学们，你们的手指会说话吗？

(3)手语活动：同座的同学互相猜一猜对方的小手在说什么？

二、手影游戏

1、两个学生在幻灯机幕布前，用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。

2、你们的手还能变出什么？你们几个同学合作表演节目。

3、组织学生在幻灯机幕布前利用手影变出各种图案。

4、今天我们认为了自己的手，你有什么感受？

三、课外延伸

请你用神奇的小手在灯光下做手影，当演员编排一个故事讲给自己的家人听。

第二课时

神奇的手(二)

活动目标：

认识自己的双手，了解它对人的不同作用。感受用手的乐趣，为自己有一双灵巧的手而高兴。正确对待并喜爱自己的手，文明、卫生、安全用手，运用双手做一些力所能及的事和快乐的事。

活动准备：

1、大拇指的奖品卡片

2、水果、学习用品、投影仪

3、制作课件 活动过程：

一、感受手的乐趣

1、教师：同学们，喜欢猜谜语吗？

两个小树十个杈，不长不开花，能写会算又会画，天天做事乐哈哈。

2、感受用手的乐趣 *会做事的手

你的小手会做哪些事情？爸爸妈妈的手能做哪些事情？其他人的手会做哪些事情？

*会表演的手

请同学上台表演：绘画、书法、剪纸等，同时进行乐器演奏和舞蹈表演。感谢小手：说说小手给你带来了什么好处？表达一下你对小手的谢意。*会说话的手

(1)老师表演小声说、停止等手势，学生观察后说说手在说什么？(2)你能用小手说话吗？个别学生上台表演、同桌互相表演。*会认东西的手(1)让学生戴上眼罩，让他摸摸水果，你叫出它的名字，其他同学当裁判 可以用手势表示。

(2)小组活动：摸铅笔盒内的东西，辨认它们是什么。*夸夸我们的手

学生用各种形式来夸夸我们的手。

二、操作活动----玩手影游戏

(1)老师在屏幕上用手变成狗)老师的手变成了什么？(2)师生共同表演手影

(3)你的手还能变成什么小动物呢？小组内开展活动。(4)推荐做得好的同学展示。

三、唱小手，动小手

四、交流心得，适时引导

五、总结升华

长大了你希望自己的手有什么？

第三课时

神奇的手(三)

活动目标：

1、认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。

2、通过活动让学生充分体验到动手的乐趣，并在制作过程中体验合作、互助。

3、陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造带来的向往，促使学生主动从身边寻找美、发现美、动脑动手创造美。

活动准备：

1、教师准备面具、盒子(内装许多学习、生活用品和一些水果)

2、将学生分成若干组，每8人一组，课件、投影仪。活动过程：

一、猜谜语激情 猜猜他是谁？

一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都靠他。

二、体验活动 活动一

会做事的手

1、请举起你们的小手。你的小手会做什么？

2、看看老师的手能做什么？在我们周围还有谁的手归能干呢？

3、瞧，他们是谁？他们的手能做什么呢？ 活动二

会认东西的手

1、教师：小手还有许多奇特的功能，我这儿有个神秘的盒子，谁台摸 一摸，猜一猜里面藏着什么？其他民学当裁判，他说对了，做个手势，说错5 了，也做个手势。

2、学生活动 活动三

会说话的手

1、猜猜老师的手会说什么？

2、出示课件，猜猜他们在说什么？

3、你的小手会说话吗？让你的同伴猜猜你的小手在说什么？

4、小结：你的手会说话，在我们生活中很多叔叔阿姨的手都会讲说话，你注意到了吗？

5、老师做哑语，学生猜。活动四

会表演的手 老师演奏乐器，学生演奏 活动五

对小手说句心里话

三、玩手影游戏

四、课后拓展延伸

第四课时

人体司令部----脑

活动目标：

1、认识人体最重要的器官—脑，通过了解它的外形、功能体会到脑是人体司令部，指挥着我们的一言一行，是人十分重要的器官。

2、喜爱用脑，在生活中多思、多想、多动手。活动准备：

人脑模型、脑的知识图片。活动过程：

一、观察模型了解脑

1、猜一猜：出示大脑模型，学生猜一猜这是什么？

2、展开想象：看看大脑的表面像什么？

3、简介左脑、右脑

二、体验比例脑的功能

1、教师出示课件(或者图片)介绍左脑和右脑的功能。左脑指挥我唱歌、画画，右脑指挥我说话、写字、做数学题。

2、“记忆星”比赛

课件呈现：唱歌、写字、画画、说话„„请学生说出这些活动是用左脑还是右脑指挥的。

三、脑的知识交流会

1、拿出“大脑知识卡片”先分组交流，老师巡视指导，将制作得好的内容向全班展示。

2、学生说一说自己是用什么方法找到这些资料的？

四、寻找最善于动脑的孩子。

1、比一比：谁最善于思考。

(1)联系你学习生活中遇到的事、大自然的现象、周围的人等思考一下提出五个有趣的问题。先两人一组，互相交流，再指名说。(2)比一比谁的反应快。

老师说一个词，学生做相反的动作。

2、交流：你准备怎样多思、多想、多动手，让 大脑越来越聪明？

第五课时

认识工具

活动目标：

认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功能，在使用工具的过程中傈僳到运用它们能帮助自己快速、有交效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意安全。

活动准备：

学生8~10人一组，组长安排组员每人准备1~2种工具，要能说出它和名字和作用，使用时安全要点。组内的同学尽可能带不同的工具。每组必须准备一根细铁丝、剪刀、五张纸和剪丝钳。

活动过程：

一、认识各种各样的工具

1、分小组活动，老师下组指导。

要求每个人在组内展示自己带的工具，要说出名称、功能和安全使用事项。

2、小组总结：这一组共准备了多少种不同的工具，分成哪几类？

3、学生汇报评比。

二、安全小卫士

1、每组派一人来抽签扮演工具，用你想用的身份来演一演，告诉大家用这9 种工具时要怎样注意安全，评出“安全小卫士”。

2、“紧急救护”行动：教师指出不小心出现了被划伤，怎么办？学生讨论交流发表意见后教师小结。

三、使用工具擂台赛

1、小组合作完成下面的任务，比一比，看哪一组完成得好、完成得快又注意了安全，而且桌面保质干净整洁。

(1)请每一组剪出五个圆、长方形、正方形和三角形。(2)把多余的纸用回形针整整齐齐地别好。(3)把细铁丝用剪丝钳剪成四截。

2、评选优胜小组。评选使用工具之星。

3、学生谈自己的计划：你准备学习哪几种工具的使用方法。想一想你正好需要佬什么工具帮你完成什么任务？

第六课时

它们是用什么做的(一)

活动目标：

1、让学生知道可以利用各种各样的废旧物品制作自己所喜欢所需要的饰品、玩具。

2、激发学生动手脑搞制作的热情，从中体验到快乐。活动准备：

1、寻找或自己动手制作学生感兴趣的小制作。

2、老师准备十到二十个聪明宝宝的头像，准备奖给有创意的学生。活动过程：

一、放松游戏

二、猜一猜

1、教师展示资金积累好的小玩意儿，让学生观察它们各是用什么做的。

2、学生把自己搜集到的小制作、分组摆出来欣赏，说说它们各是用什么材料制作的。

3、学生交流：这些小玩意儿是怎么做出来的？

三、聪明宝宝比赛

让同学们分组开展比赛，看哪一组的聪明宝宝最多。

1、先分组交流：刚才说过的这些材料中，你还可以用它们做什么，要既可行又有新意。你还街道用哪些我们还没有提到过的材料制作小玩意儿？

2、各组汇报交流。

3、教师小结：

4、同学们真了不起，能想出这么多种制作漂亮的小玩意儿的材料。在以后的日子里，如果能像今天这样运用自己聪明的大脑、灵巧的双手，我们的生活将更加美好。

第七课时

它们是用什么做的(二)

活动目标：

1、学会正确使用一些常见的工具。

2、引导学生在生活中尝试一物多作、废物利用，并且体验其中的乐趣。

3、培养乐于探究的、勤于动脑动手的良好品质，并让学生在活动中学会合作。

活动准备：

各种工艺品、学生自带各种材料、工具。活动过程：

一、欣赏工艺品，激发兴趣

1、展示各种工艺品，介绍工艺品的材料。

2、简单介绍几种工艺品的制作过程并示范：用胶水瓶制作羽毛球。

3、介绍几种常见工具：剪刀、胶水、透明胶带、裁纸刀等。

二、分组合作制作小玩意儿

1、学生自由组合。

2、小组根据已有的材料，商量制作什么小玩意儿。

3、教师扮演记者，采取各组的创作设想。

4、演合作制作小玩意儿，教师巡视。

三、展示作品，交流评价。

现在我们一起来评一评，你认为哪一组的小玩意儿最有创意；哪一组制作的最有实用价值？

1、学生自由讨论，指名评价。教师总结评价。评出：最佳创意奖、最佳合作奖、最佳个人奖。

2、获奖的小组和获奖的个人介绍制作的过程。

3、同学间进行经验交流，体验成功的喜悦之情。

四、总结延伸

4、你们想动脑筋把这些废品变成对我们有用的东西吗？

第八课时

自己做陀螺

活动目标：

1、引导学生自己动手制作小玩具，体验劳动与合作的乐趣，感受成功的快乐。

2、制作过程中体验使用、互助，培养认真、耐心的品质。

3、陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造的快乐的向往，引导学生主动从身边寻找美、发现美、动脑动手创造美，发展成热爱生活，积极乐观的人。

活动准备： 学生准备：

1、一张硬纸(上面画好一个圆)、一把剪刀、一盒水彩笔、2~3根牙签。

2、自己在课堂上准备做的玩具所需要的材料和工具。

3、画一个“巧手娃娃”头像，一张自己动手制成的漂亮的小纸片。教师准备：

1、三个颜色分别为红、蓝白、白的陀螺。

2、“机灵宝宝”头像小贴片10张。活动过程：

一、激情导入

1、教师：同学们都喜欢做游戏，下面请两个同学来和我一起玩个游戏，这是我做的三个陀螺，我们三个一起转，看谁转得久，大家来看，三个陀螺中你最喜欢哪一个？说说理由。

2、转陀螺。

3、说一说：你最喜欢哪个？它像什么？如果要你来做，你会做成什么颜色？什么样子？

二、做陀螺，赛陀螺

1、教师引言：

2、课件演示制作过程。特别强调以下几点： ①陀螺的圆面在车圆并剪好

②涂色要支脑筋，设计出自己的特色，让它转起来更漂亮。③牙签要穿在圆的圆心处。

3、反馈掌握情况：说说制作步骤。

4、制作陀螺

5、赛陀螺

6、汇报小结：学生把心中最美妙的感受说出来。

三、巧手宝宝，变废为宝

1、教师示例，看看这些东西能用来做什么？

2、在制作的过程中，总会遇到一些问题。请同学们回忆一下，你在做小玩意儿时，遇到过什么问题？，谁愿意向大家说说你遇到的音量和解决的办法？

3、小结方法，动手制作。

四、玩具展览会

1、学生把各自的作品捧在手上，互相欣赏、交流，出可以交换、赠送。

2、联系制作过程中的表现，想一想：你是不是巧手娃娃？如果是，你把名字写到“巧手娃娃”上，如果不是，不要紧，放学回家再做，直到成功为止。

五、活动小结

你喜欢这样的活动吗？你有佬收获？说给大家听听。

第九课时

打扮我的小天地

活动目标：

1、开动，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。

2、培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。

3、培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。活动准备：

1、通过家长的帮助，利用废旧物品自制一件小作品。

2、准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔。活动过程：

一、作品展示会

1、学生用各种方式展示自己的小作品。

2、学生简单介绍自制小作品的过程。

二、小小设计师

1、教师引言：你们想不想把自己的房间打扮得漂漂亮亮的？

2、请同学们当小小设计师来设计自己的房间。

3、咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。

4、观看课件。

明明同学是怎样做相框的。

4、交流讨论：明明是按什么步骤制作的，你准备怎样完成你的制作？

三、巧手变废为宝

1、教师提出制作要求。

(1)使用工具的时候千万要注意安全。

(2)制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。

2、学生制作，教师巡视。

四、展览会

1、请小小设计师在小组内互相推荐自己的作品，然后评出小驵中最优秀的作品。

2、推荐作品进行展览(1)介绍小作品的制作材料(2)重点介绍小作品的制作过程。(3)介绍小作品的用途。

9.小学一年级第二学期工作总结 篇九

二、用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)

召唤(zhāo zhào)白纸(zǐ zhǐ)窗外(chuānɡ chuān)

森林(sēn shēn)练习(liàn làn)工整(zhěnɡ zěnɡ)

三、看拼音，写词语。(20分)

ɡù shi rèn zhēn yóu cài jiǎnɡ huà mǔ jī

qīn ài fànɡ xué quán miàn hónɡ yè xiān shenɡ

四、比一比，再组词。(10分)

直()各()休()欠()外()

真()告()体()久()处()

五、选择合适的词填在括号里。(8分)

面 双 台 头 支 片 口 对

一()铅笔 一()电脑 一()耳朵 一()眼睛

一()红旗 一()树叶 一()大象 一()水井

六、照样子写词语。(6分)

白胖胖

跑来跑去

七、把句子补充完整。(8分)

1、姐姐常常。

2、一边，一边。

3、像。

4、真美啊!

八、根据课文内容填空。(20分)

1、，一日之计在于晨。，一生之计在于勤。

2、十年树木。

3、从此 的夜晚，我也能看见小鸟怎样在 下睡觉……

4、春眠不觉晓，闻啼鸟。夜来 声，花落知。(《春晓》)

5、大熊猫最爱吃新鲜的、竹笋。你看，它抓着一大把，吃得多香啊!

九、我会读短文，完成题目。(8分)

放飞蜻蜓

晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉，忽然，一只蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。我悄悄地走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。

姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫!”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。

1、数一数，全文一共有()个自然段。第一自然段有()句话。

2、“玻璃球”指蜻蜓的()。

3、我为什么喜欢大蜻蜓?请用“ ”画出有关的句子。

4、姐姐为什么叫我把蜻蜓给放了?

十、看图写几句话。(10分)

10.小学一年级第二学期工作总结 篇十

王璞莹

一、指导思想：

本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

二、工作目标：

1、贯彻落实《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规>，细化规范内容,抓实抓好学生行为表现.2、重视后进生的管理工作,重视他们的心理变化多表扬鼓励.重实效,促学业,对学生进行养成习惯的培养。

3、继续开展小干部培养,帮助班主任做好班级工作,对小干部个人能力的养成教育的培养至关重要。

三、工作重点及措施：

1、做好平时的常规工作。

（1）保护校园，进行爱学校的教育。

（2）组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。

（3）充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。

2、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。

3、积极开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。

4、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。

四、各月工作重点：

三月份：

教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

措施：

1、制定工作计划并公布。

2、提出保护环境，爱护校园，捡拾白色垃圾。

3、在“学雷锋日”为别人做一件好事，在“三八”妇女节这天为家长做一件事，在3月12日植树节之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。

四月份：

增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。

1．做操整齐。

2．开展五个十系列活动。

3．宣传并进行安全教育。

4.一—三年级口算过关.五月份：

1、朗读及写字水平测试。

2、通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的少先队员。

3、开展五个十系列活动。

4..学生身体素质测试.六月份：

给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。

1、开展学习评比活动。

2、复习动员。

3、开好“六一”联欢会，让孩子们过好自己的节日。

平时，家访与个别生教育结合，从每件小事抓起，使教学和育人相结合，努力为学生创建良好的学习，生活环境。