偶遇小学生春游活动有感

偶遇小学生春游活动有感（共12篇）（共12篇）

1.偶遇小学生春游活动有感 篇一

参加市委幼儿园亲子春游活动有感

赵麒睿妈妈

四月兰州草长莺飞、花红柳绿，正是春花烂漫时，到处一片生机勃勃的景象。为了让幼儿吮吸春的芳香，感受春的温暖，激发幼儿热爱大自然，促进幼儿社会性发展以及亲子之间的交流，4月市委幼儿园开展了丰富多彩的亲子春游活动，让孩子们和家长手拉手，徜徉在春的世界里，感受春的气息，聆听春的声音。

4月21日上午，市委幼儿园小一班、小二班的小朋友及家长们齐聚华富瑞士国际会所，举办了有意义的春游活动。山上春风和煦，草木一新，莺歌燕舞，鸟语花香，在这满眼春色里，首先给小一班的小朋友及家长照相，留下美好的回忆，给小朋友纯如白纸的记忆里留下春的颜色，留下幼儿园生活的点点滴滴，留下与父母及小伙伴们的春意融融。拍照结束后，小一班和小二班齐聚山上一块开阔的绿茵场，进行歌舞和体操展示。接下来是家长和孩子们一起开展别开生面的亲子游戏活动：有让孩子的脚踩着大人的脚走路的“大脚踩小脚走”，有“赶小猪”，有跳圈，还有家长们的拔河比赛等游戏。在整个活动中爸爸、妈妈们热情高涨，孩子们生龙活虎，和谐的气氛拉近了教师与幼儿及家长的距离。特别是拔河比赛，家长朋友信心高涨，摩拳擦掌，小朋

友们一旁鼓劲，加油声、喝彩声此次彼伏，春游的热烈气氛达到了高潮，家长们似乎回到了快乐的童年，看起来也那么童真快乐。随着裁判的哨响，比赛结束，活动的最后一个节目进行完毕。一个上午的春游活动在轻松愉悦的氛围中进入了尾声。

活动很快就结束了，这半天的亲子春游活动给我们一家三口留下了美好而深刻的回忆。相信这愉快的一天给其他的孩子和家长们也留下了深刻的印象。让我们这些家长看到了孩子的成长，从心底里感到欢欣和鼓舞。

通过参加这次活动，拉近了孩子和孩子、孩子和家长、家长和教师、家长和家长之间的距离。大手拉小手的春游活动为家园的交流与沟通提供了空间。不仅开阔了孩子们的视野，让他们在玩中吸取知识，感知世界，受益匪浅，同时更让家长进一步了解幼儿园的教育，增进了亲子和家园之间的情感。儿子在整个活动中表现得很快乐，唱歌跳舞，尽情游戏，在纪律、卫生、沟通交流等方面的表现大大出乎我和老公的预料。

孩子们在照相、展示环节能够按照老师的要求整齐地列队；能够大声的唱歌，优美的舞蹈；在活动结束的时候积极主动的清理草地上的果皮纸屑；自由活动的环节互助友爱，相互分享玩具；等等。所有这些都是老师在幼儿园教育中的成绩，作为家长看到孩子的成长从内心深处感到高兴。

回归自然，亲近自然，拥抱自然，在自然中尽情享受，这是孩子最需要的！感谢幼儿园和老师们组织了这么好的活动，感谢幼儿园和老师们的辛勤努力！

2.偶遇小学生春游活动有感 篇二

《语文课程标准》明确指出, 语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力, 而培养这种能力的主要途径是语文实践。将语文读写实践延伸到校外, 加强与时代联系, 与现实生活联系, 才能使语文读写实践成为源远流长的一汪活水, 才能真正有利于学生的成长和发展。

春游是孩子们走出学校小课堂, 走进自然大课堂的不可多得的绝佳时机。如果能抓住这一接触自然, 认识自然的良机, 在大自然这一大课堂中开展学生喜闻乐做的语文读写实践活动, 让孩子们的知识得以实践应用, 才能得以展示, 就能有课堂中意想不到的收获。因而, 我们结合省重点课题《小学语文发展性读写实践的研究》创新春游活动形式。

二、设计目标

本项活动的设计旨在以“亲近自然、感受人文、走进地方文化”为指导思想, 将春游和语文读写实践活动融合, 在活动方式上集开放、合作、探究于一体, 活动前精心搜集资料, 活动中紧扣实践主题, 活动后深刻反思总结, 引领学生传承和发扬天台山文化精华, 有利于学生语文读写实践能力的提高、创新意识的开发。

三、设计创意

1. 自主还原活动式———让孩子们尽显个性

以学生喜爱的春游活动为载体, 将学生的言语实践与春游活动交互融合, 在春游活动场景中交流表达, 交融孩子的真实生活, 具有极大的游戏性质。春游放风筝比赛, 事先让全班同学自由组合, 自主规划, 自主分工, 自带工具。赛前以自由组合的小组为单位, 一字形排开, 哨声为号, 比赛看谁放上天空的风筝时间长高度高, 赛后要合作介绍放飞的经历, 让全体同学听清了再评议得奖, 春游后自主表达。

2. 读说游写整合式———让孩子们尽情表达

春游是一次难得的读写实践资源, 瞄准这一合适的时机, 精心策划学生感兴趣且有意义的读写实践活动, 在春游活动中, 饶有趣味地将读说游写等活动要素综合联系起来, 进行全面的考虑安排, 整合各要素的功能, 实现最优化的任务驱动, 完全符合系统论的整体原理。春游国清寺分四个阶段进行, 第一阶段游前搜集隋代古刹国清寺各个景点的相关资料。第二阶段游时按游览顺序竞相介绍。第三阶段游后创设情景我为国清寺写名片。第四阶段汇编国清寺名片, 并将国清寺名片推荐给来天台旅游的亲戚朋友, 也可推荐给素不相识的游客, 为推广家乡四A级旅游资源作贡献。

3. 回归自然式———让孩子们充满了诗意

大自然是生命的摇篮, 也是活生生的课堂。回归大自然的春游, 让孩子们在大自然中感受春光, 在大自然中观察美景, 在大自然中赞美春色, 让孩子们充满了诗意, 充满了生命的活力。

四、实施过程

1. 春游活动前的准备工作

自主还原活动式———春游放风筝比赛事先让全班同学自由组合, 自主规划, 自主分工, 自带工具。

读说游写整合式———春游国清寺第一阶段游前搜集隋代古刹国清寺各个景点的相关资料。学生可自由组合合作小组, 对国清寺各个景点游览顺序进行规划, 让每个合作小组任选其中一两个景点, 通过各种渠道, 分散搜集有关景点的资料, 然后合作小组的同学交换信息, 作好景点交流的准备。

2. 春游活动中读写实践活动的开展

自主还原活动式———春游放风筝比赛在放飞赛场, 赛前以自由组合的小组为单位, 一字形排开, 哨声为号, 比赛看谁放上天空的风筝时间长高度高。赛后, 在比赛现场席地而坐, 各个小组合作介绍放飞的经历, 各组自主还原了各自不同的放飞情境, 力争让全体同学听清了再评议得奖。让各个小组那惊心动魄的场景, 与众不同的体验在各组自主还原式的交流中印入每个组员的心中。

读说游写整合式———春游国清寺第二阶段按游览顺序竞相介绍。走进各个景点, 人人争当小导游, 边游览边以小组为单位竞相介绍景点典故传说、文化由来、名家诗词等, 同学们事先作好了充分的准备, 实地游览时或激情吟咏或娓娓述来, 争先恐后, 激情飞扬。

回归自然式——一个风和日丽的日子, 在闻名遐迩的隋代古塔脚下, 古木参天, 鲜花争艳, 溪水涓涓, 不时有鸟儿枝头鸣叫, 顽皮的小松鼠在古树间跳跃, 面对这仙境般的风光, 同学们如出笼的小鸟般兴奋, 纷纷围着我争说他们的新发现。我趁机让同学们聚拢一起, 交给他们一项特殊的任务, 擦亮你的双眼, 选一样身边的事物用一句话赞美你感受到的春色。同学们先是四下里观望, 不一会儿便喜形于色, “我先说!”“我来!”“我来!”一个个争先恐后, 大有一吐为快之感。同学们你一言我一语, 教师引导, 最后整理成了一首诗。

3. 春游活动后的读写实践活动

自主还原活动式———春游放风筝比赛

由于比赛现场各个小组合作介绍了放飞的经历, 各组自主还原了各自不同的放飞情境, 与众不同的体验早已印入每个组员的心中。在春游活动后让各活动小组根据各自的放风筝经历自主选材、自主定题、自主整理、自主表达 (见下表) 。

读说游写整合式——春游国清寺

第三阶段游后创设情景我为国清寺写名片。通过实地游览介绍, 同学们对家乡国清寺的认识有了质的提升, 可任选国清寺的一大特色, 也可选其中的一个景点的特点, 给国清寺自主设计一张名片, 提醒学生参考实地介绍的资料, 整合在名片之中。教师事先选一景点设计名片作示范引领, 再让学生自主设计。第四阶段汇编国清寺名片, 并将国清寺名片推荐给来天台旅游的亲戚朋友, 也可推荐给素不相识的游客, 为推广家乡四A级旅游资源作贡献。

回归自然式———大自然中赞美春色

春游后我将孩子们整理的诗在报刊中刊登出来, 全班共同分享习作发表的快乐。

春天的歌

春天迈着轻快的脚步来到我们身边,

不管在哪里都能感受到春天的足迹。

刚从大地钻出的小草浑身嫩嫩的。

一棵棵树脑脑上长出的新叶绿得发亮。

紫玉兰像一只只紫色的蝴蝶在树上舞蹈。

阳光照在塔顶上, 仿佛嵌上一颗巨大的明珠。

天上的白云, 像一块大棉絮, 多么洁白。

活泼的小松鼠在树上欢迎春天的到来。

小鸟从蛋壳里钻出来, 高兴地叫着:“春天, 多美好!”

小溪的水你追我赶不停地奔流。

同学们像百灵鸟一样自由快活!

春天给我们送来了温暖, 送来了欢笑。

五、活动效果

1.在自主还原活动式春游中, 同是放风筝比赛, 由于组别不同, 各自的比赛经历也不同, 感受自然也不一样。如果像以往一样, 待春游结束回校后, 再让学生讲述放风筝的经历再写放风筝活动, 可能因事过境迁难以避免千人一面的尴尬局面。而将赛后要合作介绍放飞的经历作为放风筝比赛的一项重要活动内容, 让全体同学听清了再评议得奖, 同学们丝毫没有感觉这是一项习作任务, 而是当作一项自己喜欢并愿意为之不懈努力的事情。因而, 在小组合作放飞的过程中, 自然会聚精会神地关注每一个放飞细节, 每一次成败的酸甜苦辣, 合作交流时也就各抒己见, 尽显个性了。

2.在读说游写整合式春游中, 同学们在游览吟诵中感受家乡国清寺特有的佛教文化, 在吟诵中与古今经典对话, 心灵因此而丰厚, 在说写中实践应用, 尽情表达。这是一次积淀文化与净洁灵魂的春游, 将春游和读写实践活动交融, 读说游写相互整合, 因而平添更多的优雅和诗意。在活动方式上集开放、合作、探究于一体, 引领学生传承和发扬天台山文化精华, 有利于学生读写实践能力的提高、创新潜能的开发。

3.小学生春游活动方案 篇三

二、活动目的：春天是一年中最美的季节，也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动，让学生走出课堂，走进社会，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。

三、活动时间：4月xx日下午(1：00到校，1：10分出发，3：30返回)

四、活动地点：xx公园

五、人员分工及职责：

总负责人：xx

全面负责本次活动的安全工作;做好协调工作;及时妥善处理偶发事件。

(1)活动前要加强安全教育。(2)了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况;(3)指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数;(4)发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。

六、活动安排及注意事项

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、游玩安全：1)不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏;2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师或者组长请假并结伴而行。

3、回家安全

(二)文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观，放飞风筝必须选择空旷的平地，严禁在河边、湖边、马路等不安全的地方放飞风筝。

(三)特色活动：

1、各中队均要求统一戴好帽子，佩戴标志，展示团队员的风采。

2、以“红领巾安全行”为主题开展实践活动。

活动一：寻宝

活动二：讲一讲

活动三：交换帽子(回到教室进行交换)

第一组：黄色香蕉队：组长 xx 组员：xx

第二组：白色牛奶队：组长 xx 组员：xx

第三组：红色苹果队：组长 xx 组员：xx

第四组：橙色橘子队：组长 xx 组员：xx

第五组：米色大米队：组长 xx 组员：xx

第六组：天蓝色天空队：组长 xx 组员：xx

第七组：蓝色蓝莓队：组长 xx 组员：xx

零食：香蕉+桔子+果冻+棒棒糖+薯片=143元，帽子每人3.5元。风筝7个：

4.小学春游活动标语 篇四

1、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家同行。

2、引领新潮流，随心一日游。

3、远离喧嚣，为心情放一天假

4、亲近自然，携手阳光一日游。

5、拓展文化知识，砥砺精神情操。

6、洋溢青春梦，绽放我光彩。

7、阳光行，快乐游。

8、欣赏生活自来的美。

9、心高身致远，阅山无数自成峰！

10、悠闲一游，尽兴而归。

11、放松心情，花海宜人。

12、感受美丽自然，品位精彩人生。

13、秋高气爽、阳光明媚。

14、亲近自然、感受生活。

15、拥抱秋天，唤醒冬天

16、我爱安全，我爱环保，我爱旅游。

17、欣赏大自然的美景，增强体能。

18、回归自然，拥抱秋天

19、挑战每一天，精彩无极限！

20、爱我家园，保护环境。

21、开阔视野，陶冶情操。

22、亲近自然、感受生活。

23、我爱安全，我爱环保，我爱旅游。

24、向着爱的山峰努力攀登。

25、亲近自然，低碳生活。

26、调节生活节奏、放松疲惫心情。

27、自由之行，礼仪为先。

28、欣赏大自然的美景，增强体能。

29、读万卷书，行万里路。

30、乐游开眼界，伴你行天下。

31、一遭天下游，胜读十年书。

32、走南走北，南北唯美。

33、旅行路上，处处有家。

34、通过高频，解放自己！

35、书生苦读十年，学子逍遥一天。

36、闭门破卷苦，开门乐逍遥。

37、放下书卷，品读自然。

38、学好走好，一路美好。

39、挥洒青春，风行天下。

40、校外风景，别样人生。

41、心之所向，行之所往。

42、风景旅游，人生记忆。

43、让大学时光漫步神州。

44、没一部脚印，美一段光阴。

45、旅游方程式，铿锵一起行！

46、书在路上，剑试天下。

47、带你领略象牙塔外的.世界！

48、青春时光，欢乐从此开启。

49、旅游路上住友家。

50、结伴而行，游山戏水。

51、学子游一日，胜读十年书。

52、在旅途中寻找梦想的轨迹。

53、最美的青春，最好的旅行。

54、一路走过，绽放青春。

55、我的青春只能在路上！

5.学生春游活动方案 篇五

一、指导思想：

为了做好春游活动的安全保障工作，切实保护学生的活动安全、健康成长，走近自然、感受自然、保护自然、享受自然，陶冶情操，培养团结互助、友爱宽容、勤劳节俭的优秀品质，全面提升学生素质，确保师生安全。

二、领导小组(安全事故处理领导小组)

组长：李建国

副组长：王晓军 郭洪志

组员：全体教师

职 责：制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，处理活动中发生的一切意外事故。

安全保卫组：王晓军

组长： 王景波

组员：各班班主任、随班教师

三、具体应急方案：

1、建立安全领导班子，分工负责(各班的安全由班主任负责)。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向带队领导和主管领导汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。

2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。

3、发生交通事故：由班主任、带队领导、主管领导负责协调，组织报警、迅速拨打“120”和“110”，以及有关上报事宜，以最快的`时间进行抢救医治。组员进行现场保护、临时救援，跟班老师控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;班主任老师及时与学生家长进行联系，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪。

4、发生意外伤害事故：学生在活动过程中发生摔伤等伤害、溺水等事故时，由组长、班主任协调及有关上报事宜;由带班领导负责组织人员现场解救、报警、医疗队的初步医疗工作、严重的送医院治疗;同时控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;后勤人员协助医务人员进行现场医疗和负责实施后勤保障工作。

5、食物中毒事件：上报主管领导拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助，以最快速度将中毒人员送往当地就近医院。组员负责陪护，稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。根据领导要求，分别向上级主管部门和市防疫部门报告。

6、火灾事故：迅速组织学生撤离火场。带队领导、主管领导拨打“119”，在消防车到来之前，要组织人员逃生，不得组织学生参加灭火。

7、学生失踪事件：

(1)发现学生失踪事件，立即问明情况，联系、报告领导小组。

(2)安排随班教师管理在场学生，稳定学生情绪和活动秩序。

(3)由领导小组统一安排教师分组寻找，出发前明确寻找路线、集合时间和地点，安排学生寻找必须有老师带队。

(4)在失踪学生找到之前，其余学生均在原地等待，若确实需要转移活动场地，必须在原定集合地点留人等待，并继续安排人员寻找。必要时，可报当地公安机关、活动场所保安部门协助寻找，并向学生家长通报事件经过和寻找情况。

(5)一旦发现失踪学生有关信息、情况，立即报告领导小组，并通告相关人员，布置下一步行动。

(6)出发前各班主任、小组长点名，到目的地后再次点名，返回时，排队点名后再回校。做到：高高兴兴春游去，平平安安回校来。

四、有关负责人任务及要求：

(一)领导小组成员：

1、所有参加活动的人员必须熟悉安全预案，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。

2、小组成员自带手机，保证信息畅通无误，服从统一部署和指挥。

3、学生过马路时，组员要在马路中间指挥交通、确保所有学生安全过马路。

(二)班主任及跟班教师：

1、所有参加活动的人员明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。按分配的任务全程跟班带生。

2、班主任应提前向学生做好注意事项所列的各种教育，同时做好各方面组织工作，包括随班教师的(学生人数)包生负责。

3、组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点(掌握)的人数相符。

4、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

5、学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，各位教师一定要冷静，果断采取措施。处理群体性事件的原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。小事自己处理，大事立即上报领导小组。

6、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。

6.偶遇小学生春游活动有感 篇六

一、分析教材,找准重点

教材是教师实施教学的基础,一定要仔细分析教材,准确找到教学重点,才能有效实施教学。针对教材,教师首先分析该教材是简单教材还是复杂教材,只有在此前提下教师才能对教材进行选择有效教学方式方法的选择。结合多方面的解释和自我理解,简单教材一般被认为是以提高人体基本运动能力为主的运动项目,是学生平时经常可以接触和运用的身体活动,并且能在生活和学生中自我学习和练习。复杂教材一般被认为是以提高人体运动技能水平为主,是需要学生经过不断学习和练习才能提高的运动项目,也是学生今后有兴趣经常性参与的运动项目。

此次活动中《跳:多种形式的行进跳跃方法和游戏》一课,执教教师选择的是水平一二年级第二学期的教材内容:多种形式的行进跳跃方法,跳是人体活动的基本形式之一,也是学生经常可以接触到的运动形式,可以定性为简单教材。在确定了教材的属性后,就应该准确地找准教学重难点。

执教教师选择的是第4课次,纵观本课的教学进度表,把5个课时的教材内容安排在10个课次里进行。本次上课是10课次中的第4课次,前面3课次的教材内容分别为:单脚行进跳跃方法和游戏、双脚行进跳跃方法和游戏、单双脚交换的行进的跳跃方法和游戏,现在来分析第4课次的教学重点。该教师把本次课次的教学重点定位为屈膝缓冲。

笔者认为这个教学重点的确定有待商榷。前3课次笔者认为都是新授内容,教学重点应该是要重点解决学生在练习动作是的技术环节,教学重点分别可以以各自动作的技术动作做为教学重点。但到了第4课次,教材内容为多种形式的行进跳跃方法,经过前三次课的技术教学,学生对单双脚的跳跃技术已有了一定的掌握,而且单双脚跳是属于简单教材,在第四课次再以技术动作作为教学重点实属不妥。而且在实际教学过程中,执教教师的教学始终是围绕连续跳跃开展教学。这时的教学重点笔者认为可以定位为:单双脚跳的衔接和连贯。通过本课次的教学,重点把学生单双脚跳的衔接和连贯性问题解决,帮助学生提高跳跃的整体性,是本课次的重点。而且接下来的第5课次跳跃内容为:跳跃游戏,这时的跳跃已经进入到运用阶段了,更需要前面的教学解决跳跃的整体性问题。纵观这个学期的跳跃教学,在第4课次起到承上启下的作用,教学重点的准确确定十分关键,教师在确定教学重点时,一定要纵向横向分析教材,准确确定教学重难点。

二、选择方法,实施教学

针对简单教材选择什么样的教学方法进行有效教学呢?运用多种形式的练习方式来教授简单教材是一个不错的选择,而且教材内容也是多种形式的行进跳跃方法。在选择多种形式的练习方式上,教师可以有很多种选择。

1.练习内容的多种化,如执教教师教学中的原地跳跃、单脚跳跃、双脚跳跃和单双脚连续跳跃等形式。练习路径的多种化,如本科的“自由摆放纸砖”练习环节,学生通过摆放“纸砖”成四方形、曲线形和叠高等方式让学生练习不同路径的跳跃。练习要求的多种化,如执教教师要求学生连续跳过几块“纸砖”、跳过叠高的“纸砖”和跳过横纵向摆放的“纸砖”等。

2.练习器材的多种化,如第二堂课温岭市林凯挺老师的教学中,通过垫子、篮球和标志桶等器材和辅助教学,丰富学生的练习形式。

3.组合的多样化。组合既可以是不同技术的组合,也可以是同一技术的重复,还可以是技术和器材组合等等,组合是丰富练习手段的一个重要途径,通过组合的多样化在课堂中也得到了运用,如执教教师要求学生通过“跑跳爬”的组合练习方式,让学生进行多种形式的练习。以上多种形式的练习方式可以是单一存在于教学中,也可以两两穿插、组合在一起联合运用,目的就是通过多种形式的练习提高简单教材的教学效果。

7.小学生春游活动计划 篇七

活动方案

参加人员：全校留守儿童及部分老师

活动时间：2013年5月17日,下午14:30出发.下午17：00回校 活动内容：放风筝比赛，游玩城南公园

活动目标和要求:

1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

3、在举行放风筝活动过程中，让师生健脑益智、怡情养性。活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线。

（3）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

活动建议：

1、各班分成若干组,指定小组长负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。

2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。每人准备一个风筝。活动中可能出现的问题和应急措施

如遇一些突发事件，发生意外时，要注意的处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

新建小学

8.2015小学春游活动方案 篇八

一、活动主题： 红领巾安全行

二、活动目的：春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动,让学生走出课堂，走进社会，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。我班定于2015年4月3日去宜长路草莓园摘草莓。

三、活动时间：4月3日，上午8：30学校集中，9：00正式出发，中午12：30请家长在学校门口接孩子。

四、活动地点：宜长路上-----草莓园

五、人员分工及职责：

安全负责人：校领导：刘忠秀，熊光琴，黄芳，吴小乔 班主任：吴开琴 副班主任：吴小乔 生活老师：王辉秀 刘小英

全面负责本次活动的安全工作；做好协调工作，督促带队教师按时到岗；及时妥善处理偶发事件。（1）活动前要加强安全教育。

（2）了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况。

（3）指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数。（4）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。

六、活动安排及注意事项

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、游玩安全：1）不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏；2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观，放飞风筝必须选择空旷的平地，严禁在河边、湖边、马路等不安全的地方放飞风筝。

（三）特色活动：

1、各中队均要求学生统一穿运动鞋，佩戴标志，展示少先队员的风采。

2、以“红领巾安全行”为主题开展实践活动。

活动一：以班级为单位组织学生放风筝、做趣味游戏 活动二：组织学生踏青、寻找春天、拍照留念。活动三：组织学生捡拾垃圾 应急预案：

（一）、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

（二）、应急反应措施：

1、班主任、副班主任，生活教师随班。

2、教师的手机必须处于开机状态。

3、自由活动时间，老师必须监管好孩子的安全，观察学生情况。

（三）、学生突发疾病、意外伤害：学生在途中突发疾病、意外伤害，教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。

（四）、学生走失处理：

1、确保学生小组长知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。

2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找，3从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

4、电话通知其它带队教师关注寻找。

（五）、交通事故处理：

1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医院。

3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。

4、检查、诊治。

6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

7、写出书面报告，总结经验教训。

最后，希望孩子们能度过一个愉快而有意义的日子。

六、联系电话

吴开琴***

吴小乔*** 王辉秀 ***

刘小英***

六年级四班分组名单

第一组：负责老师：吴开琴

组长：叶峰（负责清点人数，纪律）

组员：龙俊飞、王敬荛、张子淳、牟纹锋（卫生）、徐智、郭云浩、张理、成棚

第二组：负责老师：王辉秀

组长：肖宇晨（负责清点人数，纪律）

组员：韦锦宏（卫生）、甘雪民、何萌蒙、周镇阳 郭小峰、陈世鑫、许宸语、杨港 第三组：负责老师：吴小乔

组长：李宵（负责清点人数，纪律）

组员：李朋达（卫生）、郭羽峰、唐文浩、古佳欣、吕汉明、刘高照、王一钦、廖运婷

第四组：负责老师：刘小英

组长：张珏雅、周柠檬（负责清点人数，纪律）

9.初中学生春游活动方案 篇九

借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

领导小组：

赵喜成、刘宏云、汪运继、陈俊

策划组织：

汪运继

活动方案：

一、时间： 5月8日(周六)

二、活动地点安排：南京水族馆、中山陵和南京大屠纪念馆。

三、春游活动跟班教师安排

四、带队教师：

初一(1)班：汪运继、刘宏云、慈龙称、周洪涛、郑学琴

初二(1)班：韩 冰、岳桂娟、胡林丹

初二(2)班：李 毅、严盟春、吕 铸

高一年级：陈俊、姚正云、刘雁飞、孙宁波、刘 峰

五、活动要求：

(一)安全文明教育：

(1)不单独行动，在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

(2)每组至少配备一部手机，与班主任和带队老师互留电话号码，便于走散联络。

(3)注意饮食安全，鼓励自带午餐，不许三三两两到饭店就餐，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。

(4)注意乘车文明，注意谦让、安静、卫生。

(5)在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

(6)在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

(7)在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。

(8)在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

(二)春游注意事项：

1、事先制定切实可行的活动计划和活动方案，从目的、人员及数量、路线、地点、负责人、安全保障等方面作精细分析和周密安排，把问题想在先，把事情做在前，切实做好春游的一切准备工作。

2、与旅行社签订合同，要求其为师生购买旅游责任险和意外事故险。

3、在春游前一天各班组织一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游那天，各年级按以上时间到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

4、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。

5、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

6、允许每组部分同学带手机，返校后统一由班主任保管。

7、以班级和组为单位活动，班主任分工，责任到人。

8、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。

9、春游为班级集体活动，要求全员参加。

10、建议同学统一穿校服、穿运动鞋、戴旅行社的配发的帽子。

附分组：

春游活动安排方案分组表(共144人)

分组及带队老师 学生 初一（1）班：47人 第一组：郑学琴 苗阳萍、张  倩、洪瑞晨、王冰清、董友芳、王淑煜、李丹丹、曹永洁、王子蓉、林雨萱、李先英、王  苗 12 第二组：慈龙称 秦  伟、 贺子博、高凌峰、陈 虎、李玉朋、吴苏奇、王  志、陈志凡、郑  9 第三组：刘宏云 彭玉龙、张 鹏、张 杰、林晓坤、魏浩浩、侯光辉、李安洲、张海涛、戴天雷 9 第四组：周洪涛 张瑞宸、何佳明、魏俊峰、岳文彪、王 杰、陈信梁、刘明辉、郭宝粟、姜宗涛 9 第五组：汪运继 王鹏辉：胡孟凯、李新政、李新界、李晓龙、丁于思、周登伏、闫和平 8 初二年级：48人 第一组：韩  冰 范世跃、朱  雨、徐 乐、焦明明、高榆忠、王凌辉、王家梁、张  涛、唐尧麟 9 第二组：岳桂娟 刘  宇、方林德、巩 昊、李  畅、余丹丹、张书琴、马程子、毛毛雨、聂鹏程 9 第三组：胡林丹 代耀耀、耿晓飞、杨 洋、王兴意、王冠雄、谢承永、苗阳阳、肖壮壮、李国阳 9 第四组：李  毅 史东奇、张承昊、仲 珂、范伟强、刘世杰、李  伟、张备羽、白紫h、王墨鑫、陈  政、徐承昊 11 第五组：吕  铸 戚杨方、吴阮浩、张 涛、余伯洋、刘季鹏、王 浩、杨 涛、赵 强、龚砚书、臧春京12  高一年级：49人 第一组：陈  俊 孟明、李猛、吴嘉伟、汤雨晨、侯智峰、     孙磊、雷明月、陈善涛、钟良浦、赵梦君、邓浩淼 11 第二组：姚正云 叶然、韩园园、刘梦静、张瑜瑜、段梦鸽、马俊凤、李天明、陈晓宇  9 第三组：刘雁飞 金卓鹏、李弘毅、蒋瑞瑞、吴颂洋、李健坤、曹雪峰、曾锐、冯照耀、刘应晨、施维杰、李钰、文成涛、花磊、孙磊 14 第四组：孙宁波 李夏冬、马鹏政、范磊、潘燕俊、张建良、赵学亮、田震、王子明、王晟、刘东 10 第六组：刘  峰 刘辉  王玉  丘玉麒  张秀玉  肖飒 5

1.学生会春游活动策划

2.20小学春游踏青活动方案

3.2016小学生春游踏青活动方案

4.2016班级春游踏青活动方案

5.2016小学春游踏青活动方案

6.班级春季踏青活动方案

7.幼儿园春游踏青活动方案

8.单位春游活动策划书3篇

9.公司春游踏青活动方案

10.2016学生会内部活动策划书

10.大王六小学生春游活动方案 篇十

一、活动目的

进一步贯彻学校4+2特色教育工程(即“人文、体育、艺术、科技”主题教育及每年学生形成两项以上特长)，让学生走出课堂，走近自然，探索自然，了解自然，锻炼小学生通过实践进行写作的能力；激发学生的创造力，磨练学生的意志品质；丰富学生的课余生活，锻炼学生的自理能力，增强同学间的友谊团结及凝聚力；带领学生饱览祖国、家乡的秀丽风光，培养学生爱祖国，爱家乡的情怀；增强学生的环保意识和社会实践活动能力，培养学生的团队协作精神和环保意识。

二、活动主题

走进春天，播种希望，放飞快乐

三、活动内容

游览大王林场（徒步行走月5Km）

三、活动领导小组

㈠ 领导小组组长：顾建忠（校长）㈡ 领导小组成员及分工：

一二级部：李本锋（副校长）荣庆年（校务办主任）

李晓平（级部主任）

三级部：李本锋（副校长）荣庆年（校务办主任）

万金华（级部主任）

四级部: 任伯明（副校长）郭维强（教导主任）

侯秀华（级部主任）五级部：荣若信（工会主席）景德昌（总务主任）

孙春英（级部主任）

四、活动时间及参加学生

2015年4月15日下午：一、二、五年级全体师生 2015年4月16日下午：

三、四年级全体师生

五、活动路线

学校→大王林场→学校

六、活动要求

㈠ 教育学生文明活动，带适量食物，注意饮食卫生，不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物，防止丢失。

㈡ 随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全，碰到问题及时处置，带好常用药品。

㈢ 学校在各级部出发前集中对参加活动的学生和其他未参加活动的学生进行教育，注意校外活动安全。

㈣ 各级部应于活动日下午1：30前在学校操场集中整队乘车出发，活动结束后务必将学生带回学校，清点人数，强调好安全注意事项后方可让学生离校，并立即发送短信告知家长活动结束时间，请家长注意学生是否按时到家。如因没按要求行事的班级出现安全事故的，责任由带班教师负责。

㈤ 教师在活动中要尽可能多的引导学生发现科学，学用科学知识。

㈥ 全体师生穿校服、运动鞋、带齐所需物品（包括必备的药品）。活动中，听从随队行政和老师的指挥和安排，注意环境卫生，不乱扔垃圾、严禁玩火。㈦ 按照安排，作为学校集体活动，所有教师必须参加到各年级组各班的活动当中，负责安全工作。出发前，由随队行政负责清点登记，并报校长备案。

㈧ 请各组尽量带上相机，捕捉活动中的精彩瞬间，留下美好的记忆。并把活动图片传给教导处保存。

六、安全应急措施

㈠ 学校成立活动领导小组、安全保卫小组、医务后勤小组，各组成员分别编到各活动小组，落实好安全措施，做好后勤服务工作，同时学校将方案报县教育局审批。

㈡ 各班在活动前必须召开一次主题班会进行安全文明教育和活动注意事项。活动中，各组由班主任和随班老师带队，负责活动期间的安全医疗后勤服务。

㈢ 各班在活动前做好活动宣传工作，本着学生自愿参与，家长同意的原则。各班班主任在4月14日以短信及联系单两种形式告知家长活动的详细信息；对不参加的学生，其班主任老师需与家长取得联系，让家长自己监管好小孩，确保其在家中的安全，并将不参加学生名单报领导小组备案。

㈣ 安全保卫组 组

长：张美生

副组长：万金华 侯秀华 孙春英 成员：全体教师 ㈤ 通讯联络及医务组 组

长：张

群 成员：王爱华 伦钟秀 ㈥ 领队和随班教师，必须高度重视，认真组织，确保此次活动的安全。

㈦ 活动前加强安全及组织纪律教育，确保所有人员必须听从领队的安排，不得擅自行动。随队教师必须认真监管好每个学生。

㈧ 如果出现事故，请认真实施安全工作预案。

⒈ 如出现安全事故，第一时间向学校主要领导报告，并同时向当地请求救援，学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进行救援。

⒉ 应急处理措施：

⑴ 突发事件发生后，随同人员立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

⑵ 突发事件发生后，随同人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。

⑶ 突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系亲人进行救治。

11.小学春游秋游活动应急预案 篇十一

二、应急小组成员名单

组 长：（校长）

副组长：

组 员：

三、防范措施

1、召开教师大会明确责任，层层落实，责任到人，确保学生春游高高兴兴去，平平安安回。

2、印发告家长书，请家长配合学校进行安全教育。

3、利用晨会课组织学生进行交通安全、森林防火、溺水及饮食卫生教育。

4、派指定教师进行实地路线勘察，排除事故隐患，确保活动顺利进行。

5、按规定的路线排队出发，回校，途中带队教师与学生不离不弃，到达目的地和回校后及时点名，确保学生外出安全。

6、师生外出不得携带火种，避免引起火灾。

7、活动结束后，带队教师清点人数后回校，到校后，必须等学生离开后方可离开学校。

四、应急措施

1、如果学生发生中暑，安排阴凉处给学生服食人丹、霍香正气水等。

2、如有学生摔倒、擦伤等，用红药水、紫药水、创可贴等及时处理，如受伤严重，教师先做好抢救工作，及时拨打“110”、“120”，以最快时间送往医院。

3、如遇交通事故，及时拨打“110”、“122”，并稳定学生情绪，做好其余学生的疏散工作。

12.小学春游活动简报 篇十二

扫墓结束后，我校师生乘车到达了此次春游的第二目的地番禺百万葵园，在园内同学们游玩了松鼠乐园、蚂蚁王园、欢乐哈哈吧、竹桩吧、越野探索吧等多个项目。许多同学在玫瑰园、薰衣草园、樱花林、油菜花园等园地驻足观赏，久久不愿离去。在花的海洋同学们不仅感受到了春天的美景，还再一次亲密地接触到了大自然，体验了人与自然地和谐。

这次春游是在安全工作细致周密安排的前提下进行的.。学校召开春游专题会议，总务处研究了春游中容易出现的安全问题，详细安排了春游的每个环节。学校领导、各班主任以及有关教师也一起参加了这次活动。