财经系学习科学发展观实施方案讲解

财经系学习科学发展观实施方案讲解（共13篇）

1.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇一

社会组织深入学习实践科学发展观活动

指导工作先进单位名单

北京市民政局 北京市东城区民政局 北京市顺义区民政局 天津市和平区民政局 天津市河东区民政局 河北省民政厅 河北省石家庄市民政局 河北省邯郸市民政局 山西省大同市民政局 山西省长治市民政局

内蒙古自治区巴彦淖尔市民政局 内蒙古自治区锡林郭勒盟民政局 辽宁省民政厅 辽宁省大连市民政局 辽宁省朝阳市民政局 辽宁省鞍山市民政局 吉林省长春市民政局 吉林省吉林市昌邑区民政局 黑龙江省民政厅 黑龙江省齐齐哈尔市民政局 黑龙江省大庆市民政局 上海市民政局 上海市杨浦区民政局 上海市虹口区民政局 江苏省民政厅 江苏省南京市民政局 江苏省徐州市民政局 浙江省杭州市民政局 浙江省宁波市民政局 浙江省金华市民政局 安徽省合肥市民政局 安徽省巢湖市居巢区民政局 福建省福州市民政局 福建省厦门市民政局 福建省泉州市民政局 江西省九江市民政局 江西省景德镇市民政局 山东省民政厅 山东省济南市民政局 山东省青岛市民政局 山东省临沂市民政局 河南省郑州市民政局 河南省许昌市民政局 湖北省武汉市民政局 湖北省黄石市民政局 湖南省长沙市民政局

湖南省湘西土家族苗族自治州民政局 广东省民政厅 广东省江门市民政局 广东省惠州市民政局 广西壮族自治区桂林市民政局 广西壮族自治区柳州市民政局 海南省民政厅 海南省海口市民政局 海南省儋州市民政局 重庆市民政局 重庆市江津区民政局 重庆市璧山县民政局 四川省绵阳市民政局 四川省宜宾市民政局 贵州省安顺市民政局 贵州省桐梓县民政局 云南省红河州民政局 云南省昭通市民政局 陕西省西安市民政局 陕西省洋县民政局 甘肃省兰州市民政局 甘肃省定西市临洮县民政局 青海省西宁市民政局 青海省互助县民政局 宁夏回族自治区民政厅 宁夏回族自治区吴忠市民政局

宁夏回族自治区石嘴山市平罗县民政局 新疆维吾尔自治区民政厅 新疆维吾尔自治区和田地区民政局 新疆维吾尔自治区沙湾县民政局

新疆生产建设兵团农八师石河子市民政局 新疆生产建设兵团农二师民政局

2.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇二

一尊重幼儿学习与发展规律, 科学制订各年龄阶段体育活动内容

《3~6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中, 按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为“身心状况”、“动作发展”以及“生活习惯与生活能力”三个子领域。在体育活动中我园将更多参照“动作发展”子领域下的发展目标, 包括了幼儿大肌肉动作和小肌肉动作的学习与发展目标, 且各年龄段都有指向明确、指标清晰的细化目标。

1.3~4岁, 关键词:“有趣”、“模仿”

小班阶段的体育活动首先应充满趣味以吸引幼儿, 且一般以模仿为主, 用动作模仿周围事物的形态和动作特征, 感知运动节律的变化。如《小兔跳彩圈》、《乌龟运粮》等体育活动都是通过模仿小动物的动作来发展幼儿的跳和爬的能力。其次, 教师应鼓励幼儿大胆进行各种身体运动, 体验各种肢体动作的可能性。如《我是机器人》让幼儿体会除了灵活的动作, 人的身体也能变得“机械”和“僵硬”。最后, 运用各种材料和器械进行活动, 尝试新的内容和玩法, 获得身体运动的经验。如在玩球、玩沙包的过程中, 幼儿不仅能体会器械与人的互动, 更进行了如拍球、抛接、躲避等多种动作练习。

2.4~5岁, 关键词:“参与”、“规则”

中班阶段的体育活动则更加关注幼儿的主动参与性。首先, 教师应选择更加有趣的内容让幼儿愿意参与运动活动, 通过尝试、模仿、练习, 使动作轻松、自然、协调。如在《羊村大冒险》活动中让幼儿扮演相关角色练习投掷的动作技能, 紧张投入又充满乐趣。其次, 中班的幼儿更乐意用动作来表现所理解的事物, 教师应让他们更多体会运动所带来的快乐。最后, 教师应有意识地引导幼儿理解和遵守运动活动中的规则, 对危险的标志与信号能较及时地做出标识。同样是《羊村大冒险》的活动, 增加了“前方小河”、“小心陷阱”的标志与要求, 幼儿活动的专注度和练习积极性也会更高。

3.5~6岁, 关键词:“挑战”、“合作”

与小班和中班运动范围和运动量都较小的体育活动相比, 大班的体育活动更倾向于大场地、大器械和大动作。如《穿越侏罗纪》, 就囊括了平衡、攀爬、投掷等多种动作技能;又如最近新兴的定向运动, 更是对幼儿综合素质的全面考验。

二理解幼儿的学习方式与特点, 科学创设各年龄阶段体育活动环境

《3~6岁儿童学习与发展指南》解读中提出“幼儿正处于身体和心理发育于发展的最初阶段和重要时期, 维护和促进幼儿健康是第一位的, 也是最重要的。”因此, 我园创设体育活动环境的基本守则就是“安全”, 只有在此前提下呈现的体育活动环境才是科学的、有探讨意义的。

1.3~4岁, 关键词:“舒适”、“趣味”

小班体育活动的环境创设主要应考虑安全性 (包括生理和心理) 、舒适性和趣味性, 能够让幼儿在环境中充分体验运动活动的乐趣, 激发幼儿参与运动的乐趣。如前文提到的《乌龟运粮》, 教师创设的环境不仅有幼儿爬行的垫子、乌龟背壳等必需的道具, 还在场地周围点缀了小草、小花、小乌龟的“家”等布景, 营造了童趣、逼真的情境, 让幼儿在温馨、宽松的氛围中充分享受运动的乐趣。

2.4~5岁, 关键词:“层次”、“探索”

中班则需要创设有层次性的活动场景, 在情境中适当加入挑战点, 提供多种材料, 激发幼儿克服困难、探索、学习、锻炼的愿望。依旧是《羊村大冒险》的活动, 当幼儿能熟练掌握“投掷4米”的技能后, 教师就有意制造了一点小麻烦:用作“弹药”的纸球不够用了, 需要幼儿自己团报纸制造“弹药”, 这就为活动增加了新的挑战, 同时也锻炼了幼儿的小肌肉, 提升了他们参与活动的兴奋点。

3.5~6岁, 关键词:“竞争”、“创造”

大班的体育活动环境创设要有挑战和难点, 能激发幼儿运动、竞争的愿望:提供的材料能满足幼儿对运动器械进行组合创造、自主探索的需求。一般以竞赛式为主, 《穿越侏罗纪》中“穿越”的路线不止一条, 游戏前幼儿分组布置穿越路线, 之后根据自身情况选择路线挑战, 顺利完成一条路线的话就可以继续挑战下一条。这也是遵循了维果斯基“最近发展区”的概念。

三重视幼儿的学习品质与习惯, 科学运用各年龄段体育教学方法与策略

《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣, 帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”所以, 教师在组织体育活动过程中也应注重幼儿创新意识和综合能力的培养, 开展教学模式、教学策略的研究, 我园主要进行了以下三种模式的探索:

1.3~4岁, 关键词:“情境创设”

情境因素能帮助幼儿在活动中进行角色代入, 提高活动兴趣。教师在设计体育活动时可以融入故事情节和角色, 根据需要创设相应的情境, 利用这些情境进行适当的引导与渲染, 帮助幼儿进入情境, 开展运动活动。这种“体验型”教学模式的框架是:情境感知+激发兴趣+挑战提升。

2.4~5岁, 关键词:“器械投放”

器械的投放可以采用各种方式, 如一物多玩、多物一玩、多物多玩等。幼儿的运动能力和经验的获得不仅是靠模仿教师的动作而形成, 更是他们在与周边环境及各种各样的材料相互作用的过程中逐渐积累起来的。这种探索型教学模式的框架是:自由探索+引导发现+交流丰富。

3.5~6岁, 关键词:“分层指导”

有层次的运动活动能够最大限度地激发幼儿运动的主动性和积极性, 使每个幼儿都能在适合自己的范围内得到发展。主要体现在:活动的内容要有层次, 活动的要求要有层次, 活动的指导要有层次, 材料的投放要有层次, 幼儿的评价要有层次这几方面。这种多样型教学模式的框架是:展现个性+因势利导+激励进步。

这几种教学模式与策略虽然在不同的年龄段中分别实施, 但它们不是互相割裂的, 而是互相联系、互相渗透的, 是各年龄段在原有的教学模式基础上的一种进阶与调整。

四关注幼儿学习与发展的整体性, 科学实施全园体育校本课程

我园以体育为主要特色的校本课程的实施不仅体现在集体体育活动中, 更贯穿了幼儿在园一日生活的每时每刻:

1. 百花齐放的班级体育特色活动与游戏

在不影响幼儿在园一日活动的前提下每班每周定期组织班级体育特色活动和班级体育特色游戏, 以不同的活动组织方式完成班级体育特色计划, 这样既能培养幼儿的运动兴趣, 也能更加科学、系统地发展幼儿的动作技能。

2. 丰富多彩的晨间与午间体锻活动

打破传统操节“整齐划一”的模式, 在早操和午间操中也将加入发展动作技能为主的体能运动, 把班级体育特色器械融入其中, 让孩子们得到身体素质的全面锻炼。

3. 趣味与挑战并重的自制玩具和器械

从幼儿的兴趣出发, “量身打造”更多玩具。另外, 我们将更加关注运动器械的趣味性、挑战性和互动性。不仅努力做到“一物多玩”, 更要达到“一物精玩”, 使孩子们在不断的变化与挑战中玩出精彩。

3.实施科学评价，激发学习兴趣 篇三

关键词：设置任务;科学评价;评价形式

本人从事农村初中英语教学已有二十几年，教学效果总在本校备课中均值以上，但是很难取得较高成绩。自从去年承担校级课题《运用任务型教学模式，提高英语课堂教学实效》任务之后，发现教学水平不能大幅度提高，与学生参与课堂活动的主动性和积极性息息相关。而学生参与课堂活动的主动性和积极性与课堂教学评价方式、方法也息息相关。在任务型课堂教学中，教师的任务除了精心设计与实施新型的课堂教学策略之外，还在于利用课堂教学评价进行适时调控与检测，激发学生的学习兴趣，圆满完成学习任务。

一、设置任务是实施科学评价的基础

任务型课堂教学中，设计任务时，要充分考虑学生的个体差异，遵循由浅入深、循序渐进的原则。让不同层次的学生都有能力完成任务或任务的一部分，让每一位学生都有成就感。如基础差的学生，可以完成背诵、造句的任务，而接受能力强的学生应完成创新性、应用性较强的任务（如角色表演、采访等），但取得评价结果是一样的。这就体现了“不求人人成功，但求人人发展”的评价目标。如教学人教版七年级上册Unit 6 Do you like bananas？ Section B 2b时，我设计了“当小记者”的任务，让学生在活动中不知不觉地应用What do you like for breakfast？ I like fruit for breakfast.等交际语言。

首先，采访前准备环节。让学生仔细阅读2b的文章后在卡片上设计关于饮食习惯可以采访的至少三个问题。完成后，把卡片交给六人合作学习小组组长。对完成的成员，老师应适时说些鼓励的话如“Good！” “Wonderful！”“Well done！”等并在最佳搭档评价表的“基本完成任务”等方面予以加分，并对基础差的学生给予更多的机会和倾斜，因为这是他们表现自我的最好机会。让他们感受到自己也是其中的一分子，让他们乐学。

其次，采访中记录环节。组长把收到的卡片打乱，重新发给小组成员，确保学生拿到的卡片跟他自己的不一样。让他们了解别人的想法是否与自己的想法一致，是否可以借鉴学习。然后由设计卡片成员依据卡片上的问题进行采访，被采访的成员就在卡片上进行记录。其他成员要关注采访全过程。最后每个学习小组在活动结束后要派一对最佳组合代表本组进行班级比赛。

最后，采访后汇报环节。八个学习小组各派一对最佳组合进行表演。表演过程中，老师对于表演效果进行点评，并根据最佳学习小组评价表中“基本完成任务”“较好完成任务”及“出色完成任务”进行加分，以表示这是整组同学共同劳动的结果。同时要求其他同学认真听讲，并适时记录采访信息，采访结束后，如果有人能根据采访信息进行汇报，搭档可以进行补充，老师根据最佳搭档评价表中“基本完成任务”“较好完成任务”及“出色完成任务”进行加分，以表示这是搭档共同劳动的结果。

通过上面不同层次不同任务以及行之有效的科学评价让不同水平的学生都有事干、有所得，处处体现自我，学生当然乐学。

二、科学评价的几种类型

1.分散评价法

为了激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，获取一些英语知识和养成良好英语交际的习惯，有必要采取分散评价法。对上课积极举手发言、回答问题效果好的，计一分，月份结束后加入“最佳搭档得分”，作为最佳搭档成绩的一部分。实施这种评价，有利于学生在毫无心理压力的状态下，自觉参与语言实践活动，尤其是激发学习成绩相对较差的学生积极向上的心理和自觉实践的情感。

2.任务完成评价法

任务型课堂教学中，每节课教师或多或少会设计任务让学生通过课堂活动来完成。教师应根据不同层次学生让他们完成层次不同的任务，尽量让班里每一位学生感觉到老师设计的任务中也有自己能完成的。激发每個学生都能积极、主动参与课堂活动的欲望，使他们在活动的过程中增强学习英语的兴趣。

3.创新奖励评价法

学生完成任务时，大部分学生会使用老师给予知识点完成任务。但是总有一些学得比较好的学生会使用课本以外的句子出色完成任务，除了按评价表中最高级别评价项目“出色完成任务”进行加分外，教师应当再按创新奖励评价法进行累计加分。我通常要求学生能给一些something new or something creative来激发学生的创新思维，固然，在个人加分或小组加分方面，这个分值是最高的，如写作时，首先要求学生模仿课文中文章写，但学生能写出跟课文与众不同的、让人耳目一新就给学生加分。

三、科学评价的具体形式

任务型教学的目的是培养学生开口说话的能力和运用语言的能力。为了使学生有更多的交流机会以及各方面能力的培养，都需要通过二人搭档或六人学习小组来完成。每堂课都要及时评价，评价表由2个科代表分别负责最佳搭档和最佳六人学习小组登记。每月统计一次，根据总分高低，分别评出最佳搭档和最佳六人学习小组“月冠军”“月亚军”和“月季军”。每学期再统计一次，根据总分高低，分别评出最佳搭档和最佳六人学习小组“季冠军”“季亚军”和“季季军”。对于获奖的搭档或小组除了精神上的奖励外，还给予物质上的奖励。这样月月有惊喜、季季有结果能持续有效地激发学生学习英语的兴趣，从而大大提高英语教学水平。

经过一年多教学试验和研究表明，在任务型课堂教学中设计不同层次任务让不同层次的学生来完成用不同评价标准来评价不同层次学生，通过月表彰和季总结能有效激发学生学习的兴趣，大幅度提高英语教学水平。在2014-2015学年上全区统一命题考试中，实验班的英语平均成绩超过同备课组第二名班级均分5分以上。实验结果证明：实施科学评价可以激发学习兴趣。

参考文献：

[1]鲁子问.任务型教学的课堂教学程序探讨[J].中小学外语教学，2002（2）.

[2]廖晓青.任务型教学的理论基础和课堂实践[J].中小学外语教学，2001（11）.

4.学习实践科学发展观实施方案 篇四

xxxx镇小学党支部

关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

根据县委及教育主管部门的统一部署和安排，按照《中共xx县委关于在全县开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（武委发[XX]19号），结合我校教育发展和学校工作实际，就我校开展学习实践活动，制定如下实施方案。

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以“践行科学发展观，促进学校和谐发展”为主题，坚持不断解放思想、推动教育创新、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主、统筹兼顾主要原则，组织学校全体党员干部认真学习实践科学发展观，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应学校科学发展的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力增强学校党员干部整体素质，着力完善学校管理制度和运行机制，实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、加快发展见成效”的总体目标。

二、目标任务

坚持把办人民满意教育作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，把开展学习实践活动同加强师德建设、校风建设结合起来，同加强未成年人思想道德建设结合起来，同推进教育改革发展稳定结合起来，重点实现以下目标任务：

（一）提高思想认识。进一步提高我校党员教职工对科学发展观的认识，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强保持先进性的意识，知党、爱党、爱国、爱人民，自觉践行科学发展观，在学习、教学、科研、管理等工作和社会生活中，自觉维护党和人民的利益，树立党员良好形象。

（二）夯实学校组织。根据学校发展和党建工作需要，进一步建立健全党的组织体系、党建工作制度和机制。做到党组织工作规范有序，活动内容丰富，形式多样，贴近学校工作实际，贴近党员教职工、学生实际，富有活力和感染力。力争党组织在学校的政治影响力、在教职工和学生中的凝聚力、对学校建设的推动力进一步增强。

（三）强化师德师风。加强我校师德师风建设，进一步增强服务学生、服务教学、服务社会和服务经济建设的水平，提升教书育人、管理育人的意识，从而树立良好的校风，在育人、教学、教研、管理等方面发挥积极作用，努力实现学生、家长和社会“三满意”。

（四）改善育人环境。围绕培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，认真贯彻执行党的教育方针政策，端正办学方向，理清办学思路，强化工作措施，发挥党组织和党员作用，团结广大师生员工推进教育改革发展稳定，在营造良好育人环境，提高育人质量上取得新的进展。

（五）解决突出问题。紧密联系我校实际，认真解决党员教职工模范遵守职业道德、增强党性观念，党支部创新工作方法、提升凝聚力和影响力等方面存在的突出问题；从整治教育不正之风入手，进一步规范教师职业行为，在解决群众反映强烈的问题上取得明显成效。

三、参学范围

我校党组织全体党员、建党积极分子、全体领导干部，鼓励非党员在职教师、职工共同参加学习。

四、方法步骤

学习实践活动从XX年9月开始，到XX年2月基本完成，集中4个月时间，按照3个阶段6个环节具体实施。第一阶段：学习调研阶段（9月中旬—10月下旬）。以“强化学习、找准问题、转变观念、形成共识”为目标，抓好学习讨论和走访调研两个主要环节。

（一）抓好学习讨论

1、抓好学习讨论。不折不扣完成规定学习内容和规定学习时间，每个党员撰写心得体会和开展各种活动巩固学习成果。

2、开展解放思想大讨论。

围绕“坚持科学发展观，建强基层组织，建设富强活力安居博爱新武胜”和“践行科学发展观，促进学校和谐发展”主题，按照“四破四讲四增强”、争做“五个表率”要求，就当前我校改革发展中存在的突出问题，如：“如何减轻学生课业负担”“如何加强师德师风建设”“如何加强留守学生管理”等，采取多种形式组织开展大讨论活动，加深对科学发展观的理解，进一步解放思想，努力在事关学校科学发展的重要问题上形成共识。

（二）组织走访调研 围绕“质量立校人才强校

特色名校和谐兴校”发展战略，创新开展“三请教、三问计”（坚持向书本请教、向专家请教、向老教师、老党员和身边的模范同志请教，问计于基层、问计于师生、问计于实践）走访调研活动。学校领导干部率先垂范，带头深入教师、深入学生、深入群众，就社会普遍关注的上学难、校园安全、校纪校风、教师道德修养、重成绩轻素质、青年教师队伍建设和学生心理健康等问题走访调研，开门纳谏，找准存在问题根源。组织开展我为学校发展献一策征文活动、党员教师献策座谈会、学生家长交流会等，积极听取党员群众意见和建议，找准切实可行的解决办法，形成推动科学发展的强大合力。

第二阶段：分析检查（11月上旬至12月中旬）。以“分析原因、理清思路、明确措施、共谋科学发展”为目标，抓好召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告两个环节。

（一）领导班子专题民主生活会、梳理汇总突出问题。11月上旬，我校要在组织专人对调研走访阶段征求到的问题、意见和建议进行整理汇总的基础上，采取召开座谈会、设置征求意见箱、开通专线电话、发放征求意见表等形式再次广泛征求群众的意见建议，认真梳理、深入查找影响学校科学发展的突出问题。召开领导班子专题会议，进一步对突出问题进行分析研究和归纳筛选，整理出本单位不符合科学发展观要求、办学思路、学校管理、办学质量、办学机制、工作作风等方面群众反应强烈的突出问题，形成解决突出问题初步意见，为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告打好基础。

2、召开领导班子专题民主生活会和专题组织生活会。11月中旬，学校党支部要认真组织召开领导班子民主生活会和党员组织生活会。会前，班子成员、党员之间要开展交心谈心活动，交换看法、沟通思想，领导班子成员及党员要认真撰写个人发言材料。领导班子剖析材料要由支部书记亲自主持撰写，并报指导检查组领导审核。民主生活会由支部书记亲自主持召开，要紧紧围绕解决突出问题这个核心，着重查找推进学校科学发展的工作方法、思路举措和制度机制等方面的问题。领导班子成员和党员个人要着重查找思想观念、工作能力和工作作风等方面的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，明确努力方向，提出改进措施。专题民主生活会和组织生活会上，要做到“三必谈”，即自身存在的突出问题必谈，解决问题的措施必谈，今后努力的方向必谈。会议重在分析问题、总结经验，明确方向，不纠缠历史旧账。会议要适当扩大列席人员范围，并邀请局指导检查组派人参加。会后，要将民主生活会情况及时上报局学习实践活动领导小组办公室。

（二）形成领导班子分析检查报告、撰写领导班子分析检查报告。11月下旬，学校要紧密联系工作实际，在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要切实找准存在的突出问题，深刻剖析形成问题的主客观原因，特别是主观原因。理清科学发展思路、明确主要工作目标和改进措施，同时提出加强领导班子自身建设的具体措施。分析报告形成后，要通过多种方式广泛征求各方面意见，并根据修改意见建议，召开领导班子扩大会议进行专题研究讨论，反复修改完善。学校的领导班子分析检查报告经局指导检查组领导审阅后，报局学习实践活动领导小组办公室。

2、组织群众评议。分析检查报告形成后，认真召开群众评议大会，对分析检查报告和召开民主生活会的情况作出说明。学校召开群众评议大会，全体党员参加，邀请局指导检查组领导和社会各界代表参加。参评人员着重从“对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行”等方面，对分析检查报告进行评议，努力使分析检查报告成为指导本单位科学发展的重要文件。评议结束后，要将修改完善后的分析报告和评议结果通过校务公开栏进行公布，同时报局学习实践活动领导小组办公室。

第三阶段：整改落实（12月下旬至XX年2月）。以“解决问题、完善制度、促进发展、群众满意”为目标，抓好制定整改落实方案和集中解决突出问题两个环节。

（一）制定整改落实方案

以分析检查报告为依据，认真研究制定整改落实方案。方案要把影响制约科学发展的突出问题，群众最关心、最直接、最现实的教育问题和党性党风党纪方面存在的突出问题作为重点，要把领导班子分析检查报告中提出的整改措施目标化、具体化、责任化，增强针对性，注重操作性。做到“五明确一承诺”，即：明确整改落实项目、整改目标、完成时限、整改措施、责任领导，并以适当方式向干部职工和社会公布，作出公开整改承诺，接受群众监督。学校的整改落实方案，经局指导检查组领导审阅后，报局学习实践活动领导小组办公室。

（二）集中解决突出问题、解决突出问题。坚持把解决突出问题贯彻活动始终，做到边学边改、边查边改、边整边改。紧紧围绕强化学校管理、增强服务意识、转变工作作风、提高教育教学质量等问题实施集中攻坚。能马上解决的立即解决，近期能够解决的限期解决，一时难以解决的，制定解决方案，创造条件逐步解决。通过努力，切实解决一批群众反应强烈的突出问题，办成几件群众迫切希望的实事好事，让群众直接感受到学习实践活动的效果。做到不走过场，不搞“形象工程”，防止形式主义和短期行为，以实际行动和真实成效取信于民。

2、完善体制机制。把解决问题和完善体制机制结合起来，认真清理现有的规章制度，积极稳妥地推进制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题。要结合教育教学工作实际，制定和完善保障学校科学发展迫切需要的有关制度和规定，建立健全落实科学发展观长效机制，切实做好机制体制创新工作。

3、开展群众满意度测评。学习实践活动基本结束时，组织开展群众满意度测评。测评的内容主要包括对整改突出问题的满意度和开展学习实践活动实际效果的满意度。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，推进整改落实工作。对群众满意度不高的，要及时组织“补课”，限期整改。要认真总结学习实践活动的成果，归纳梳理活动的主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，形成总结报告，用以指导今后的工作。学习实践活动总结报告经局指导检查组领导审阅同意后，报局学习实践活动领导小组办公室。

五、活动要求

（一）建立健全机构，落实领导责任。为加强对我校学习实践活动的指导，我校成立由支部书记、校长吴升敏同志任组长，支部组织委员、宣传委员陈祖荣、陈昌金二同志任成员的学习实践科学发展观活动领导小组。主要负责本系统学习实践活动的组织、协调、指导、检查等工作。领导小组下设办公室，由陈祖荣同志分管办公室工作，周文成同志担任信息员，负责搜集报送各种信息工作。

（二）搞好检查指导，注重活动实效。学校学习实践活动领导小组成员要加强对参学人员的检查指导，及时发现解决存在的问题，随时了解活动开展情况，及时提出意见建议，督促解决问题，防止走形式、出偏差。同时，对活动效果实行阶段考核评估，结果计入个人绩效考核中。

（三）坚持统筹兼顾，推进当前工作。统筹安排好学习实践活动各个阶段和各个环节的工作，处理好完成日常工作与开展学习实践活动的关系，将学习实践活动和学校工作有机结合，努力做到两手抓、两不误、两促进，用学校工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动成效。

（四）加强舆论引导，营造良好氛围。充分利用网络、板报、橱窗、标语、校报校刊、印发宣传材料等形式，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义。及时向局学习实践活动办公室报送开展学习实践活动的进展情况、主要成效和活动信息，全面展示学习实践活动中形成的新思路、新举措、新经验，加强正面引导，形成强大的舆论声势，推动学习实践活动的深入开展。

5.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇五

河东区香山道小学

2009.9

深入学习实践科学发展观活动实施方案

根据中央和市区委部署，按照《河东区参加第三批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（东学组发[2009]6号）的要求，结合学校工作实际，现就我校开展深入学习实践科学发展观活动制定以下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出科学发展这个主题，落实市委关于推动天津科学发展和谐发展率先发展的一系列重大部署，组织全体党员干部深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体目标。开展学习实践活动，重在强化理论武装，重在解决实际问题，重在体现实践特色，重在推动我校教育事业又好又快发展。

二、基本原则

为确保学习实践活动顺利开展，要着重把握以下基本原则：

（一）坚持解放思想，推动改革创新

以解放思想为先导，以改革创新为动力，以转变发展方式为根本途径，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题，使广大党员干部的思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合科学发展观要求，创造性地开展活动，积极探索发挥广大党员干部作用的有效方法和途径。

（二）突出实践特色，务求取得实效

通过确定实践载体，把学习实践活动与推进学校党政中心工作、提高教育质量、实现教育现代化发展目标结合起来，与强化内涵建设提高领导班子和干部教师队伍整体素质结合起来，与大力推进新课程改革、深化青少年学生思想道德建设结合起来，与着力解决党性、党风、党纪方面存在的突出问题结合起来，把实践特色贯穿活动全过程，真正做到重落实、见效果、上水平。

（三）贯彻群众路线，充分发扬民主

在学习实践活动中，充分发扬民主，坚持开门纳谏，吸收群众全程参与，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，使学习实践活动成为尊重群众、贴近群众、惠及群众、引导群众、凝聚群众的过程。要始终关注群众迫切需要解决的实际问题，把群众满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据。整改落实方案采取适当方式向群众公布和通报，让人民群众看到学习实践活动取得的实际效果。

（四）正面教育为主，把握正确导向

坚持高标准、严要求，组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，注重加强正面引导，以践行科学发展观的先进典型激励、教育广大党员干部。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发展积极性。

三、目标要求

通过学习实践活动，要努力实现以下五个方面的目标要求：

（一）按照第一要义是发展的要求，围绕学校现代化建设标准，进一步更新办学理念，明确办学方向，创新发展思路；深入开展“高效课堂教学”探索活动，（二）按照核心是以人为本的要求，坚持办学以人为本，努力建设现代化高素质的教师队伍；坚持教育以育人为本，大力实施素质教育，把培养高标准人才作为学校的根本任务。同时关注师生的各方面的利益，保障他们的合法权益。

（三）按照全面协调可持续的基本要求，深化教育改革，创新人才培养模式，加强校园文化建设，发展学校“绿色教育”特色，提高办学水平，增强辐射能力和影响力。进一步完善学校内部体制和工作运行机制，深化人事制度和分配制度改革，充分调动全体教职员工的工作积极性和创造性。促进各项工作协调高效运转。

（四）按照根本方法是统筹兼顾的要求，立足长远，着手当前，以需求为目标，拓展教育功能，减轻学生课业负担，积极推进素质教育，提高教学质量。推动学校各项工作共同发展，建设和谐校园，使我校绿色生态文化教育特色更上水平。

（五）按照贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，进一步加强领导班子和党员干部队伍建设的问题，提高理论修养、党性修养和品德修养，求真务实，真抓实干。充分发挥党员教师在教育教学中的骨干作用，推动学校各项工作的发展。

四、参加学习实践活动的范围和工作步骤

参加范围：此次学习实践活动，以领导班子为重点，全体党员参加。

工作步骤：根据局党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动从2009年9月开始，到2010年1月基本完成,分三个阶段进行。

第一阶段：学习调研。从2009年9月开始至11月。主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论三个环节。

（1）认真抓好学习讨论。动员大会后，组织广大党员教师认真学习党的十七大和十七届三中全会精神、学习胡锦涛总书记对天津提出的“两个走在全国前列”、“一个排头兵”和“五个下功夫、见成效”的指示精神，通读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。在此期间，各党小组要组织党员开展专题研讨，集中学习和自学相结合，进一步提高认识，统一思想。在学习中，要做好学习笔记，联系实际，深入思考，撰写心得体会，注重提高学习效果。另外，学校党支部将邀请韩书记对全体党员干部举办一次理论辅导讲座。

（2）深入调研。校领导及行政人员要围绕实现学校科学发展这个主题，结合分管工作，采取多种形式，广泛开展走访活动，认真听取党员和师生员工的意见，广泛收集对学校发展有益的合理化建议，找准制约学校发展、教职工反映强烈的突出问题，把调研走访与帮助师生解决实际困难结合起来。

（3）围绕科学发展进行解放思想大讨论。按照科学发展观要求，密切联系教育工作实际，深入开展解放思想大讨论活动。通过抓好专题研讨会、座谈会，采取征文、组织群众评议等方式，营造解放思想大讨论的浓厚氛围。引导广大党员干部切实破除自我满足思想、保守思想、依赖思想和畏难情绪，增强加快学校又好又快发展的紧迫感和责任感，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，真正做到认识有深度、工作有创新、实践有成效。拟在11月上旬举行一次思想大讨论成果交流及师德、师能演讲活动。

第二阶段：分析检查。（09年12月）主要任务是抓好召开领导班子专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告两项工作。（1）召开领导班子专题民主生活会或组织生活会。认真组织召开领导班子专题民主生活会或专题民主生活会，要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，深入查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展批评和自我批评。

（2）撰写分析检查报告。学校领导班子要在召开民主生活会的基础上，认真撰写分析检查报告。分析检查报告要紧密联系实际，广泛听取各方面的意见，充分讨论，反复修改完善。认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从理论和实践上进行剖析。

第三阶段：整改落实（2010年1月）。主要抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两项工作。

（1）认真制定整改落实方案。针对前阶段查找的问题，制定整改落实方案。对查摆出来的突出问题，进一步具体化、目标化、责任化，做到“四明确一承诺”即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任。整改方案制定后，还要在采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。

（2）集中解决突出问题。根据查找出来的突出问题，结合整改方案，采取有效措施集中力量解决问题。对一些受客观条件限制暂时不能解决的问题，要明确整改时间，逐步解决；对单位不能解决的，要及时向上级组织汇报，要求协助解决；对有明显政策规定解决不了的问题，要说明情况。要多为群众办看得见、摸得着、促进学校科学发展的实事。要通过开展学习实践活动，集中力量抓好三项工程：一是大力提高教育教学质量工程；二是强化教师队伍建设工程；三是创建教育平安和谐工程，确保学校良性可持续健康发展。

学习实践活动结束后，参学人员要实事求是地总结在学习实践活动取得的成效和存在的不足，客观系统地总结成功经验和薄弱环节，明确努力方向及主要措施。采取适当形式，向全体教职工通报，并组织他们对学习实践活动进行满意度测评。

五、切实加强组织领导

整个活动在局党委学习实践活动指导检查组的领导和指导下进行。

（一）高度重视，精心组织

成立以党支部书记和校长陈立萍为组长，支委、中层干部为成员的深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责学校支部学习实践活动的组织领导，确保学习实践活动扎实有效推进。

（二）强化宣传，营造氛围

成立学习实践活动办公室，将开展学习实践活动作为当前的一项重要宣传内容，加大宣传力度，强化舆论导向，营造浓厚氛围。充分运用网络、板报等各种宣传媒介，开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验，及时反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩，生动反映教职员工特别是党员干部通过开展学习实践活动呈现出的饱满热情和崭新风貌。

（三）统筹兼顾，务求实效

6.学习实践科学发展观整改方案 篇六

根据校党支部的统一部署，学习实践科学发展观活动已进入落实整改阶段。针对师生员工反映的意见和建议，我进行了深入剖析和梳理，在此基础上，结合工作实际，制定本整改方案。

一、指导思想和目标任务

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照校党支部的要求，着力解决自己在教育教学过程中存在的问题和广大师生及人民群众关注的热点、难点问题。通过整改，促使自己的理想信念进一步坚定，办好人民满意教育的意识进一步增强，依法执教能力进一步加强，工作作风和工作方法进一步改进，工作效率和服务质量进一步提高，存在的主要问题得到较好解决。

二、存在的主要问题

1、理论学习较松懈。认为马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们只是工作在最基层、一线的普通教师，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。

2、业务知识钻研不够。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。科学发展的意识还不够强，有求稳怕乱的思想。工作中解放思想、大胆创新，用改革的精神和办法解决新情况、新问题，敢想、敢试等方面自己则显得微不足道，有凭经验办事的心理。

4、在教学教育工作中处理问题的方式方法不够灵活，有急躁简单。工作头绪较多，工作繁忙，有时产生急躁情绪，尤其对有些不从管理的学生，有时态度不冷静，态度较生硬，批评多、表扬少，抓纪律多，关心学生生活、思想情绪、身体健康少，有时批评过于严厉，让人不容易接受。

5、开展积极的批评有时不够深入。党性锻炼不够，思想修养不够。在日常工作和生活中，虽能与同事领导团结共事，齐心协力推进各项工作开展，能强化自身政治修养和品德素质，坚持秉公办事，公正处事。但对于不正之风不能旗帜鲜明地反对。对问题不作深层次的分析，思考不深刻，说话随口无心，想说就说。

三、完成整改任务，实现整改目标的办法和措施

1、加强学习，做学习型党员。树立终身学习的观念，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质。学习必须要结合实际，不断提高活学活用马列主义理论的能力，提高处理复杂工作的能力。作为党员，学习的作用全在于应用于社会实践，不断体现于服务于人民群众的教育教学活动中。再次，学习必须要全面。在理论学习的基础上，学习必须要全面。不仅要学习本学科专业，学习历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识，力求知识全面。整改时限：长期

2、教学科研求质量。教师相互学习、共同研究教学、提升教学质量的氛围还有待进一步营造；正确处理好教学与科研的关系,努力提升教学水平和科研档次, 进一步积极围绕教学抓科研、抓好科研促教学，使教学质量和科研水平不断提高。整改时限：长期

3、强化班级管理，全面推进素质教育。进一步树立符合素质教育要求和时代需求的现代教育观，明确素质教育的时代内涵。以养成教育为基础，以学生创新能力和实践能力为核心，建立适应时代需求的课程体系，建立各层次各类型教育相互沟通的立交桥，努力构建终身学习体系。坚持把班级管理作为提高教育教学质量的核心，在管理中坚持发展是第一要义，突出以人为本核心，以学生为主体，尊重学生，尊重家长，加班级常规管理，增强创新意识，及时研究解决班级管理中出现的新情况、新问题，积极探索有利于班级管理和发展的措施办法，以科学的办法促进班级管理水平和教育教学质量的提高。整改时限：中长期

7.学习科学发展观问答 篇七

答:到本世纪前20年, 我们要实现全面建设小康社会的伟大任务。全面建设小康社会就是要增强发展协调性, 努力实现经济又好又快发展;扩大社会主义民主, 更好保障人民权益和社会公平正义;加强文化建设, 明显提高全民族文明素质;加快发展社会事业, 全面改善人民生活;建设生态文明, 基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。到2020年全面建设小康社会目标实现之时, 我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国, 将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家, 成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家, 成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家, 成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家, 成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。

发展社会主义民主政治的具体要求是什么?

8.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇八

为有效开展我园的“深入学习实践科学发展观活动”工作，根据中央和省、市、县和县教育局党委的部署要求，我园党支部决定，自XX年9月下旬，开展深入学习实践科学发展观活动。现制定如下实施方案。

一、充分认识开展学习实践活动的重要性和必要性

深入开展学习实践活动，是用党的理论创新成果武装头脑的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是应对挑战、解决矛盾、统一思想的有利契机。是“定战略、抓班子、带队伍、强作风、务实效”的有效载体。幼儿园肩负着培养祖国未来建设者和为家长服务的双重任务，也直接担负着把科学发展观贯彻落实到基层的重任。党员干部要认真学习、深刻领会,充分认识开展学习实践活动的重大意义，切实增强政治意识、大局意识和表率意识，紧密联系思想和工作实际，以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，确保学习实践活动取得实实在在的成效。

二、准确把握学习实践活动的指导思想和目标要求

（一）指导思想。全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把党员干部的积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到幼儿园的各项工作中。

（二）目标要求。一是提高思想认识。把提高思想认识作为学习实践活动的基础，进一步加深党员干部对科学发展观的理解，使之真正成为加强党性修养的行动指南和推动幼儿园发展的牢固理念。二是解决突出问题。把解决突出问题作为学习实践活动的重点，紧紧围绕幼儿园的实际情况，找准最需要解决的问题，着力加以解决。三是创新体制机制。把创新体制机制作为学习实践活动的保障，制定推动科学发展的策略措施，努力为贯彻落实科学发展观营造良好的环境。四是促进科学发展。把促进科学发展作为学习实践活动的目的，坚持求真务实、真抓实干，真正在谋划科学发展思路、提高科学发展能力、推动科学发展上取得新成效。五是做好服务。把为孩子、家长服好务，作为学习实践活动的出发点和落脚点，紧紧围绕孩子发展、家长关心的问题，认真研究，不断提高服务质量和教育教学水平。

三、认真把握开展学习实践活动的主要原则

1、坚持解放思想。坚持用科学发展观指导解放思想，使党员教师的思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合教育发展规律和自然规律，使幼儿园的各项工作更加符合科学发展观的要求。以解放思想推进幼儿园科学发展，促进孩子科学发展。

2、突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，以“一切为了孩子，为了一切孩子”为宗旨，以开展幼儿园教育教学的科学研究为载体，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大的一系列重大部署结合起来，与加强领导班子思想政治建设、推动幼儿园的各项工作紧密结合起来，不断推进教育教学工作改革。

3、贯彻群众路线。充分发扬民主，全面开展民主恳谈等活动，吸收教师、家长参与，广泛听取教师、家长的意见建议，真诚接受监督，把大家满意作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。以激发党员教师自我教育、自我改进、自我提高为主，引导党员教师自觉查找在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，深刻分析原因，总结经验教训，认真开展批评和自我批评。

四、开展学习实践活动的基本步骤

第一阶段：学习调研阶段。

从XX年9月下旬至11月中旬。重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。

1、组织学习培训。认真组织党员干部认真学习党十七届三中全会、中央纪委第三次全体会议精神，学习省、市、区一系列重要会议精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、通过学习，深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，加深对科学发展观的理解，树立科学发展的理念，形成科学发展的共识。领导班子集体学习一般不少于3次，党员干部集中学习时间一般不少于30学时。采取各种形式，利用各种途径，精心组织好党员干部的学习。组织党员教师交流收集的学习资料，外出学习记录等如录像、光盘、笔记本、照片等。使党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、搞好调查研究。紧紧围绕科学发展这个主题，采取多种形式，深入教师员工和家长，着重围绕需要解决的问题开展调研。针对调研发现的问题，研究确定并办成几件家长教师盼望的实事，让家长教师切实体会到学习实践活动的成效。

3、进行解放思想讨论。组织党员教师紧密联系思想和工作实际，对幼儿教育要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展，怎样做到以科学发展观为指导深入实施教育教学改革，进行解放思想大讨论，形成新共识，明确努力方向，撰写心得体会，有效提高教育教学质量。

第二阶段：认真分析和检查阶段 从XX年11月下旬至12月下旬。

1、召开领导班子专题民主生活会和党员组织生活会。领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题和确定的实践载体，结合思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、责任心和事业心、工作作风、组织纪律观念等方面深入查找个人和班子存在的问题。采取多种方式广泛征求党员群众的意见建议。组织党员认真参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

2、形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想讨论的成果，简要概述取得的成效，全面梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面原因。分析检查报告要围绕提高教育教学质量检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作报告。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。初稿形成后，召开党支部扩大会议充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。

3、组织群众对分析检查报告进行评议。组织党员群众和一定数量的家长代表参加。着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。要尊重党员群众的评议意见，正确的意见建议要体现到修改后的分析检查报告中，分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

第三阶段：整改和落实阶段 XX年12月上旬至XX年1月下旬。

1、制定整改落实方案。以分析检查报告为依据，针对查摆出来的问题和需要完善的制度，按照“四明确一公开”的要求，明确整改落实的项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导、具体责任人的责任，整改落实情况要向党员、群众通报，自觉接受监督。

2、切实解决问题。按照整改落实方案的要求，集中力量解决查找出来的、通过努力能够在学习实践活动中解决的问题，特别要解决好推进素质教育实施、规范办学行为等方面的问题，党员领导干部党性党风党纪方面的问题，涉及党员群众切身利益的问题。解决问题要坚持实事求是，尽力而为，量力而行。

3、健全完善规章制度。从促进教育科学发展的需要出发，对现有规章制度进行认真梳理，做好废、改、立工作。要着重健全完善科学决策、工作运行、教育管理、业绩考核、政务公开等方面的规章制度，确保取得推动科学发展的制度性成果。

4、做好总结工作。学习实践活动基本完成后要及时做好总结工作，并采取适当方式向党员、群众通报，组织群众满意度测评。重点测评对开展学习实践活动情况的满意度。根据测评情况，完善整改落实措施，进一步抓好落实。

五、完善学习实践活动的保障措施

1、加强领导。成立学习实践活动领导小组，在教育局党委领导下，认真开展好学习实践活动。

2、探索创新。结合本园实际，以求真务实作风抓好学习实践活动，在认真执行中央和省市县委、教育局党委部署要求的同时，大胆探索创新，丰富活动内容，创新活动方式，增强活动效果，确保活动取得扎实成效。

3、搞好宣传。加强对活动开展情况的宣传，通过教育网站、公开栏、等有效途径和方式，大力宣传学习实践活动的目的意义、主要任务和活动成效，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。

4、有机融合。使学习实践活动和幼儿园的各项工作有机融合。以学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效。

方正县幼儿园

9.深入学习实践科学发展观整改方案 篇九

活动整改落实方案

开展深入学习实践科学发展观活动以来，省环保局党组按照省委的统一部署，在集中学习交流、开展专题调研、广泛征求意见、召开专题民主生活会的基础上，认真分析查找了全省环保工作和局领导班子思想上、工作中存在的问题，形成了贯彻落实科学发展观的分析检查报告。结合省委学习实践活动领导小组办公室交办的网民意见和省政府党组学习实践活动办公室转来的分办意见，这些问题概括起来，主要涉及服务经济建设、深化环境管理体制改革、履行环保职责、加强环境监管、加强环保能力和队伍建设、加强农村环保工作、加强对基层环保部门的支持和指导，以及加强环保宣传等方面。为切实抓好整改，确保取得实效，制定如下整改落实方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大、十七届三中全会和胡锦涛总书记视察安徽重要讲话精神，紧紧围绕“推进科学发展，加强环境监管，落实污染减排，服务安徽崛起”主题，着力转变和解决环境保护工作中不适应、不符合科学发展观要求的思想观念和突出问题，着力提高领导班子贯彻落实科学发展观的能力，着力推进环境保护工作体现科学发展观要求的机制制度建设，切实取得推进环境保护工作科学发展的实践和制度成果，确保学习实践活动取得实实在在的成效。

二、基本原则

整改落实阶段是学习实践活动集中精力解决问题、完善制度、出成果、见实效的关键阶段，也是党员干部群众最为关注的阶段，对确保学习实践活动取得实效至关重要，抓好整改落实阶段工作，要遵循以下原则。

1．统一思想，深化认识。以整改落实为契机，以科学发展观为统领，进一步加强领导班子建设，强化党性锻炼和修养，不断改进方式方法，着力提高服务科学发展的能力和水平，为推进全省环保工作，促进经济社会又好又快发展，提供坚强的政治和组织保证。

2．全面整改，突出重点。既全面推进整改工作，逐项研究分析，拿出解决问题的有效措施和具体办法，又集中力量解决几个影响和制约推进环境保护科学发展、服务安徽崛起的重点和关键问题，办成几件实事。

3．落实责任，务求实效。充分发挥党组集体领导作用，局主要领导为第一责任人，党组成员按照分工认真落实责任，周密安排、精心组织，带头落实整改措施，集中力量解决问题，自觉接受群众监督。各责任处室、单位要严格按照方案逐条整改，狠抓落实，务求实效。对具备条件的，要立即整改；暂时不具备条件的，积极创造条件整改；已经整改的，要加以巩固，长期坚持。4．建章立制，常抓不懈。要把整改的过程作为举一反

三、改进工作的过程，作为振奋精神、开拓创新的过程，作为健全机制、巩固提高的过程。建章立制，规范管理，建立长效机制，巩固整改成果。

三、整改措施

1．完善环保责任制，落实地方政府及有关部门责任。

建议省政府在对市政府目标管理考核中，提高环保指标的权重；对未完成减排目标任务或发生重特大污染事故的市，实行一票否决，全面落实各级政府、部门及领导干部的环境保护责任。加强对各市政府落实与省政府签定的“十一五”环保目标责任书执行情况的检查，并向省政府报告结果；建立淮河、巢湖流域“十一五”水污染防治规划完成情况考核制度。2．完善协调机制，形成工作合力。

进一步加强与省直有关部门的合作，建立协调、统一的联合监管工作机制，切实增强监督管理的约束力和有效性，形成全省环保工作合力。强化内部协调，进一步简化办事程序，规范内部运作环节，提高办事效率；精简各类检查活动和材料报送，减轻基层环保部门和企业的负担。推动建立泛长三角区域环保协作机制，深化与相关省份在环境政策、污染联防、区域环保规划编制等方面的合作。进一步扩大对外开放，加强环保国际合作与交流。3．创新政策机制，促进环保工作。

加快制定《安徽省环境保护条例》、修订《巢湖流域水污染防治条例》。推动生态补偿、绿色信贷等环境经济政策的制定和实施。建立污染减排预警机制。制定农村环境整治“以奖促治”和“以奖代补”办法。制定促进合芜蚌自主创新综合试验区、合肥省会经济圈、合肥等4个城乡一体化试点建设、促进皖北地区加快发展等相关环保政策。推进环境科技创新。4．落实督查制度，改进工作作风。

对省委、省政府重要决策，要在深入调研的基础上，尽快拿出符合实际的实施意见。对省委、省政府和环保部部署的工作，以及领导批示事项，及时上报落实情况。对省局布置的重点工作任务，实行定期检查，定期报告，确保落到实处。

5．强化减排调度和管理，确保完成污染减排目标任务。

会同省直有关部门，编制减排计划，将减排任务落实到各市和重点项目。加强对减排项目的巡查和监督性监测，督促其稳定运行。强化减排统计和监测，实行每月调度、半年核查、考核，重点掌握城镇污水处理厂和燃煤电厂脱硫项目建设进度、运行状况及减排情况。加快长江、新安江流域县级污水处理厂建设，确保在2010年6月底前建成投运。积极争取国家资金支持，推动城镇污水处理厂、工业污染治理等重点减排工程建设。2009年，新增100万吨以上污水处理能力和250万千瓦火电机组脱硫设施，为到2010年底实现“十一五”减排目标奠定坚实基础。省局将加大对减排项目的检查和指导。针对各地上报的减排计划项目，有针对性地加以指导。对于淮河流域，重点是指导市、县加大污水管网建设和老城区雨污分流工作，进一步提高污水处理厂运行负荷；对长江、新安江流域，重点是指导市、县加快污水处理厂的建设进度。定期检查指导各市减排台账建设情况，做好减排项目数据台账收集和整理工作。正在制定的《安徽省主要污染物减排奖励办法》，将明确规定对减排中弄虚作假或采取不正当手段完成目标任务的，对负有直接责任的主管人员和当事人，依法给予处分。

6．加强重点流域水污染防治，力争实现水质稳定好转。

加快淮河、巢湖、长江流域水污染防治规划项目建设。2009年将对三个流域的重度污染支流，逐条制定整治规划，实行“一河一策”，开展综合治理。强化淮河、巢湖流域水污染防治目标责任考核。加强城乡饮用水源地环境监管，严格保护集中式饮用水源地，健全饮用水源安全预警制度，开展淮河流域污染联防，加强巢湖蓝藻防控，保障群众饮水安全。协调实施国家水专项巢湖、淮河项目。开展水污染防治关键技术攻关，大力推进先进适用的污染治理技术，发挥科技支撑作用。积极配合省发改委、省水利厅加快推进引江济巢工程。

7．加强环评管理与服务，发挥环评对投资拉动的引导作用。

对涉及民生工程、基础设施、生态环境建设等有利于扩大内需的重点项目，开辟环评审批“绿色通道”，推动项目尽快落地、尽快开工。严格控制“两高一资”项目和产能过剩行业的过快增长，防止已被淘汰的项目以改造、投资拉动等为名恢复生产。加强对市、县环保部门的指导，全面落实环评同级审批制度。8．强化环境执法和安全监管，防范和化解环境风险。

认真落实《安徽省省级主要污染物减排监察系数核算管理办法》，促进污染治理设施稳定运行和达标排放。加强日常监管，坚持依法行政，对环境违法行为区别对待、分类处理，增强执法的针对性和有效性。对违法情节轻微、没有造成严重环境后果并及时纠正的，予以警示教育；对存在偷排直排、未批先建等严重环境违法行为的，依法严查，并帮助其整改；对整改到位的及时验收，使其尽快恢复生产。

完善突发环境事件应急预案，加强环境风险排查，加强辐射源和危险废物环境安全监管，及时消除隐患，防止发生重特大环境污染事故。进一步加强调研，创新环保专项行动的方式方法。检查多以暗访为主，采取节假日突击检查、夜查、随机检查等多种形式，增加检查的突然性、隐蔽性和有效性。建立健全监管对象的管理档案，尽可能掌握监管对象环保方面的真实情况，严厉查处环境违法行为。

加强对下级环保部门行政处罚工作的督促和指导，建立行政处罚工作月报制度，对于行政处罚工作相对滞后的市县，加强督促和指导。进一步完善挂牌督办制度，规范简化验收程序。省环监局要加强与相关处室（单位）的配合，增加联合执法，减少多头执法。继续加强与省监察厅、省物价局等省直相关部门的协调合作，进一步加大执法合力，取得更大的联合执法成效。9．进一步加强农村环保工作。

编制并组织实施《全省农村环境污染防治规划》，力争到“十一五”末，全省所有县（市）都要有省级环境优美乡镇，经济基础和生态环境较好的县（市），每年至少扶持1个乡镇开展创建工作。积极争取国家“以奖促治”和“以奖代补”资金，促进农村环境综合整治和生态创建工作。加强矿产资源和旅游开发的环境监管。加强农村环境执法，防治农村地区工业污染，防止城市污染向农村转移。加快推进新安江、大别山区生态补偿机制试点工作。

10．促进环境监管能力建设，加强对基层环保部门的支持和指导。

积极争取国家政策支持和资金投入，加大省级投入，加快市、县环境监测、监察、信息、统计、宣教等能力建设。推动34个市级环境监测、监察机构和158个县级环境监测、监察业务用房建设。到2010年底，环境监测、监察能力建设达到省政府确定的目标。

11．加强环境监测能力建设。

2009年，力争合肥、芜湖、马鞍山、安庆、巢湖、淮南、蚌埠、淮北、阜阳等9市环境监测站建设通过标准化验收。加快巢湖、长江、新安江流域水质自动监测站建设。加强空气自动站建设，实现所有省辖市的空气质量自动监测。12．加强环境监察能力建设。2009年，黄山、池州、宣城3市环境监察机构标准化建设通过验收；合肥等7个已验收的市通过国家复核；淮河、巢湖流域10个市的70％、其它7市30％的县级环境监察机构通过三级标准化验收。完善国控、省控重点污染源在线监控设施，保证正常运行。

13．加强环境信息能力建设。

2009年完成六安、安庆、黄山、巢湖、淮北、宿州6市环境信息机构标准化建设。进一步完善覆盖全省的环保广域网络和减排数据管理平台；加大投入，升级硬件系统，更多地开发应用软件，全面提升省局内部信息服务能力。

14．加强危险废物处置设施和辐射环境监管能力建设。2009年完成合肥危废处置设施二期项目及芜湖、安庆、滁州、池州医废处置设施项目。推进市级辐射环境监管监测能力建设。

15．帮助基层加强机构和队伍建设。

加强调研，及时掌握基层环保部门在机构、编制、资金、能力建设等方面存在的突出问题，积极向省编制管理部门反映基层环保部门关于机构编制方面的建议，供省编制部门在制定全省机构改革方案时参考，并积极协调市、县政府加强基层环保机构。加强基层环保部门领导班子培训，争取在较短时间内将未参训的县（区）环保局领导班子成员培训一遍；积极与省财政协商沟通，力争将培训经费列入专项经费，减轻基层环保部门的经费压力；提高授课质量，延长培训时间。16．进一步强化环保宣传教育。

积极与宣传、教育、妇联等部门联手，不断加大环境宣教力度。完善环境新闻发布机制，做好环境对外宣传工作。建立舆情收集与分析、定期发布等制度，加强新闻宣传策划，及时准确做好环境事件的舆论引导工作。推动公众和非政府组织参与环保宣教。进一步规范和推进绿色系列创建活动；促进非政府组织、环保志愿者参与环境保护，广泛凝聚公众为建设环境友好型社会贡献力量。继续抓好绿色学校创建工作。进一步规范评审验收程序，同时向财政部门争取创建经费。17.切实加强领导班子自身建设。

按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，进一步把领导班子建设成为坚定贯彻落实科学发展观、善于领导科学发展的坚强领导集体。不断完善党组中心组学习制度、领导干部理论学习考核制度，提高运用科学发展观分析和解决实际问题的能力。当前，要针对经济运行周期的不同特点，尤其是充分考虑金融危机带来的负面影响，因地因时制宜，把依法行政的严肃性和处置特殊问题的灵活性很好地结合起来，正确处理经济发展与环境保护的关系，坚持在发展中保护，在保护中发展，以环境保护优化经济增长，以发展经济增强保护环境的能力。

坚决执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步规范和完善党组议事和决策制度。健全完善集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，按照责权统一的原则，进行科学合理的分工。坚持走群众路线，加强调查研究，沉到基层中去、沉到企业里去，寻求实践科学发展观的新举措，寻求加快环保事业发展的新办法，以扎扎实实的工作作风取信于民，以实实在在的发展成效造福于民。18．造就高素质的干部队伍。

深化干部人事制度改革，健全民主科学选人用人机制，把落实科学发展观作为配班子、选干部、用人才的重要标准。坚持在实践中培养造就干部，树立正确的用人导向。进一步加大干部交流轮岗力度，优化各级领导班子结构。从2009年开始，我局将结合机构改革，以及事业单位领导干部空编情况，进一步加大轮岗力度，使干部能在多个岗位上得到锻炼。深入推行专业技术人员继续教育。国家和省里关于事业单位津补贴政策标准出台后，我局将及时贯彻执行。

坚持广泛听取意见，关心干部职工的办公和住房条件等切身利益，努力解除干部职工在后勤保障方面的后顾之忧，进一步调动干部职工的积极性。19．加强党风廉政建设。

严格执行领导干部廉洁从政各项规定，秉公用权，加强对家属和身边工作人员的教育约束。要自觉加强思想道德修养，培养健康的生活情趣，始终保持共产党人的高尚品格。加强对处以上干部的监管力度，坚决查处领导干部滥用权力、玩忽职守、谋取私利等违纪违法案件。

20．积极推行机关效能建设。

10.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇十

关于印发《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的通知

局属各股室、二级机构、国土资源所：

《孟津县国土资源局开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》经局党组审批同意，现印发给你们，望结合实际，认真组织实施。

二〇〇九年三月二十六日

和局党组关于开展学习实践活动的决策部署上来，并积极踊跃地参加到这一活动中来。

二、开展学习实践活动的指导思想和任务目标 开展学习实践活动，我局将严格按照县委“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，突出“推动科学发展，实现孟津经济跨越式发展”这一主题，扎实开展第一批学习实践活动，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，着力提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的总体目标。

按照县委的部署要求，结合我局的工作实际，我局这次学习实践活动的总体指导思想是：以“合理利用资源，促进科学发展”为主题，以“搞好规划，狠抓挖潜，努力拓宽经济发展空间”为实践载体，以提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展为目标，着力解决好六个方面的重点问题，努力实现五个新提高（即创新发展观念，在树立符合科学发展观要求的思想观念和思维方式上有新提高；创新工作思路，在寻求推动转变发展方式的科学发展路径上有新提高；创新发展举措，在探索推动科学发展的新方式、新载体、新措施上有新提高；创新领导方法，在提高决策水平和依法行政能力、改革完善管理体制与机制上有新提高；创新服务手段，在关注服务民生、优化发展环境上有新提

（四）贯彻群众路线。坚持“开门”搞活动，把群众参与贯穿到学习实践活动的全过程，确定活动目标、制定活动方案要向群众问计，查找突出问题要集中群众智慧，整改落实方案要向群众公布，开展活动的成效要进行群众满意度测评，使开展学习实践活动的过程成为运用科学发展观宣传群众、组织群众、教育群众、推动群众不断前进的过程。

（五）正面教育为主。引导广大党员干部特别是党员领导干部深入学习领会科学发展观，激发内在动力，加强党性修养，牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，深入总结在推进科学发展方面的经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。

四、开展学习实践活动要解决的重点问题

通过开展学习实践活动，要紧密结合国土资源管理工作实际，重点解决六个方面的问题：

1、解决国土资源保障方面的问题。国土资源局既要依法严格保护国土资源，又必须保障我县经济社会发展对国土资源的需求。针对这个问题，一方面要积极争取建设用地指标和耕地占补平衡指标；另一方面，要充分利用好我县现有的国土资源，做好对现有资源的摸底调查，建立台账，做好资源的整合工作，坚决遏制浪费国土资源的行为，切实做到对国土资源的节约集约利用，为全县经济社会发展提供强有力的国土资源保障。

4、解决国土资源保障经济社会发展制度方面的问题。针对国土资源管理方面的某些制度、机制、做法不符合科学发展观要求，影响了国土资源保障能力的问题，要以科学发展观为指导，统筹谋划，制定国土资源发展的长期规划和近期目标，科学管理、依法行政，把好闸门、坚守红线，努力化解资源瓶颈和供需矛盾，积极推进国土资源的节约集约利用和可持续利用，全力保障我区经济社会发展目标的实现。

5、解决工作效率、服务态度方面的问题。针对个别部门和人员存在的相互推诿扯皮、办事效率低、甚至久拖不办等问题，要进一步转变工作作风，提高服务意识。要进一步减少审批事项，简化工作程序，缩短审批时间，规范行政行为，切实把管理、执法与服务有机地融为一体。要实行严格的工作责任制，对部署的每一项工作，都要明确目标、明确责任、明确人员、明确完成时限。要制定完善服务承诺制，并向社会公开。要强化督促检查，自觉接受社会、群众和舆论的监督。对服务态度不够好，工作推诿扯皮、效率低下、群众反应强烈的工作人员，要严肃处理。

6、解决党员干部党性党风党纪方面的问题。针对有的党员干部意识不强、理想信念不够坚定、宗旨意识淡薄等问题，要进一步强化宗旨意识教育，加强党性锻炼，加强作风建设，永葆共产党员的先进性。要建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，认真落实领导干部廉洁自律的各项规定和党风廉政建设责任制，规范党员干部的从政行

我局拟于3月27日召开动员大会。

2、抓好学习培训。一是明确学习内容。制定和落实学习培训计划，组织党员干部认真学习党的十七大、十七届三中全会精神和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，学习中央及省、市、县委和市局党委领导同志一系列重要讲话精神。二是丰富学习形式。区别不同情况，综合运用个人自学、专题辅导、集体研讨、会议交流等形式，创新学习载体，增强学习培训的效果。三是严格学习纪律。建立学习考勤、补课等制度，切实做到“两保证、一带头”。保证学习时间，局党组理论学习中心组学习不少于3次，党员集中学习时间不少于30学时；保证学习质量，提倡在职党员记学习笔记、撰写心得体会，但不对数量作硬性规定；领导班子要带头，当好学习的表率。

3、围绕科学发展进一步搞好“继续解放思想大讨论”。认真搞好学习实践活动与“继续解放思想大讨论”活动的衔接。按照市局党委的部署要求，下一步大讨论活动第三阶段工作将融入到学习实践活动中，使之相得益彰、相互促进，并取得更大成效。

第二阶段：分析检查

时间安排：2009年5月上旬—6月底

主要任务：坚持以“新作风、新举措、新形象”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育检查评议、整改建制阶段相结合，与深化拓展全国组织系统

3、组织群众评议。按照“开门纳谏、汇集民意”的要求，搞好群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取召开座谈会或书面评议等形式，组织党员群众进行评议，广泛征求党员群众的意见。重点组织好“四评五议两公开”：代表委员评、党员干部评、服务对象评、下级单位评；议对科学发展观的认识深不深、议查找的问题准不准、议对原因分析透不透、议发展思路清不清、议工作措施可行不可行；分析检查报告和评议结果将在一定范围公开。

第三阶段：整改落实

时间安排：2009年7月上旬—8月底

主要任务：坚持以“新进展、新步伐、新篇章”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育深化整改工作相结合，与深化拓展全国组织系统“讲党性、重品行、作表率”活动结合，针对查摆出的问题和差距，研究制定加强和改进的具体措施，集中解决突出问题，建立健全推动科学发展的规章制度，形成长效机制。

重点抓好2个环节：

1、制定整改落实方案。以分析检查报告为依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案。整改落实方案要做到“三明确一承诺”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导和业务科室；采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受党员和群众监

1织领导，局成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室。具体负责对活动的组织、协调、指导和督查。各股室、二级机构、国土资源所负责人要积极履行职责，成立组织加强对本部门学习实践活动的组织领导、谋划筹划，通过扎实有效的举措，把学习实践活动搞得有声有色，富有成效。

2、精心组织，狠抓落实。各部门要结合自身实际，精心组织好此次活动。领导干部要带头学习、带头查摆、带头整改，真正做到以身作则，率先垂范。要在解决实际问题上下功夫，什么问题突出就解决什么问题。要认真处理基层和群众反映的问题、意见，做到事事有着落，件件有回音。

3、搞好统筹安排，促进各项工作。要把学习实践活动贯穿于国土资源各项工作之中。具体要搞好六个结合：即把学习实践活动与继续解放思想大讨论活动结合起来；与认真学习贯彻党的十七届三中全会精神结合起来；与纪念改革开放三十周年活动结合起来；与加强党员干部队伍建设结合起来；与深化认真专业务实作风效能建设结合起来；与推进各项业务工作的开展结合起来。以学习实践活动促进各项工作，用各项工作的优异业绩检验活动成效，确保做到两手抓、两促进、两不误。

11.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇十一

宿州二中学习实践科学发展观领导小组

（二00九年十二月五日）

宿州二中深入开展学习实践科学发展观活动，同时深入开展干部纪律作风集中整顿活动。在开展大走访、大调研的基础上广泛征求意见和建议，对照科学发展观和干部纪律作风的标准和要求，紧密联系实际，深入查摆突出问题，深刻剖析了问题产生的根源，明确了下一步工作思路。为了更好地落实整改，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力构建有利于学校科学和谐发展的体制机制，促进学校实现又好又快的发展。

二、存在问题

1、干部队伍结构不够合理，执政能力不够强。校级班子和中层各处室干部缺员较多，校领导班子成员及中层干部承担的工作任务较多、较重，出现忙于事务多、学习调研少、深入思考不够的现象。有时显现力量薄弱。干部队伍加强纪律、转变作风力度不大，要求不严。个别同志存在宗旨意识不强，违反党性原则的情况。

2、师资队伍建设力度不够。个别教职工价值观、幸福观不明确、不正确，工作拈轻怕重，斤斤计较得失。有的教师专业发展方向不求上进，教育观念落后，教学方式俗套，能力偏低。个别学科教学实力和本市同类学校比尚有差距。

3、学校综合实力相对薄弱。校本部教育教学装备更新不够，实验条件、图书阅览条件不够完善；现代教学技术使用与学科教学紧密结合发展不够均匀；学科竞赛成绩和一些同类学校比不够理想，高考重点大学上线率

偏低；培养学生创新意识和创新能力的设施不够完善。

4、学校管理体制存有缺陷。人事制度和分配制度改革推进不够，干部能上能下的机制有待建立，干事创业的激励机制不够健全，后勤货币管理改革有待加强，开源节流财物管理制度有待完善，铺张浪费现象时有发生，水电安全使用隐患时有存在。

5、南校区后续工程建设进展缓慢，有些工程停滞不前。校园硬化、绿化工程、老沱河整治工程、办公区装修、弱电管网铺设、安防系统的完善、校园文化氛围的营造都存在进度问题。

三、问题原因

1、深入学习研究不够，科学发展的意识和能力不够强。对科学发展观的认识不够深入，把握不够全面，科学发展的意识不够坚定，不能与实际很好结合，不能自觉地用科学发展观指导实际工作。造成把握规律、着眼全局、推进学校科学发展的能力不强。推进改革，不善于创新体制机制，不善于在又好又快的“好”字上做文章，不善于及早进行战略性谋划，工作思路缺乏前瞻性。

2、解放思想不够，创新意识不强。受传统思想影响和理论水平的制约，未能完全将科学发展观贯穿于学校工作的各个环节，创新思路不够宽，办法不够多。有时缺乏开拓创新、敢闯敢干的精神，怕担风险，不敢解放思想；有时固步自封、因循守旧，发展思路不清、发展信心不足，不会解放思想；有时满足现状，不想解放思想。

3、工作作风不够扎实，与广大师生员工密切沟通不够。检查工作多，调查研究少；刚性管理多，人文关怀少；硬性要求多，征询意见少。依靠群众的观点树立得还不够牢固，对广大师生员工的主观能动作用认识不够充分，在关心干部和教职工切身利益、为师生提供优质服务等方面，离大家的期望和要求还有一定差距。工作上存在形式主义，工作方式简单，处理问题有时停留在表面，督查落实不够。

4、没能很好地统筹兼顾，做大做强的信心不足。与全社会对优质教育资源的需求相比，思想解放的程度、广度、力度不够，加快发展、时不我待的意识不强。谋划工作缺乏战略思维，统筹兼顾不够，目标定得不高，目光放得不远，在一定程度上满足于已取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育改革迅猛发展的形势认识得还不够超前，危机意识、进取意识不强，缺乏不断超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神。

四、整改措施和发展思路

（一）牢牢坚持发展为

师资源的影响力。从源头抓起，严把进校关以保证质量；建立以教坛新秀和教学能手、学科学术带头人、名教师为培养层次的递进式、层层选拔的机制；实施“师表工程”和“青蓝工程"；落实“推门听课”计划、教师全员培训计划、名师培养计划；建立学术交流平台、网络互动平台、实践展示平台和优质资源共享平台；邀请省内外教育专家讲学，举办校本培训班、研修班，促进教师专业化发展。以名师培植为契机，抓点促面，加强骨干教师的梯队建设和青年教师的培训提高，实现师资整体素质的再优化。

（四）坚持以人为本，不断推进学校全面、协调和可持续发展。面对新的发展形势，要冷静思考，把优势转化为发展的现实，把握教育发展的规律性，实现好的发展。科学发展不仅要脚踏实地，还要向前看，分析大环境大形势。内涵发展是学校发展的关键，要树立“学生为本，教师

时要注重从学生心灵对话开始，言传身教，潜移默化地影响学生。要引导师生树立有用就是人才，有作为才有魅力，有贡献才有地位，有劳动付出，才能收获精神快乐的理念，调动教与学两个积极性，实现师生和谐共进，从而全面提高教育质量。

（六）、统筹兼顾，提升综合实力，促进学校“好”的发展。一是统筹好南校区与校本部的关系.南校区是创牌、办成精品，校本部的发展是巩固、提升，以南校区的发展带动校本部的发展。要抓紧抓好南校区后续工程的立项报批工作，协调各相关部门推进工程的实施，确保2010年5月底以前南校区环境硬化、绿化取得阶段性成果。

二是统筹好德育工作与教学工作的关系。教学工作是学校工作的中心，德育工作是学校工作的核心，两者相辅相成，不可偏废。坚持“德育为首，教学为主”。只有坚持“德育为首”，教学工作才不会迷失方向，不会片面地追求升学率，教学工作才有存在的价值；只有坚持“教学为主”，德育工作才有依托，才能真正落到实处。尊重学生的成长规律和个性差异，建立良好的师生关系，实现教书和育人是统一。

三是统筹好校园文化建设与学校科学发展的关系。先进的文化是学校健康发展的强大精神动力。教师队伍核心竞争力的扩展和提升，从根本上说，还有赖于整个学校环境与氛围的营建，有赖于学校优秀文化的建设。在物质文化方面，除要加强对关于校徽、校园景点和名人题字文化内涵解读的宣传教育之外，还要修整画廊橱窗，展示科技知识普及、理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、艺术教育、健康教育等方面的成果，丰富课余生活的需要；对校舍内外的各类标语、标牌、图表等信息载体规整更新，不断完善办公室文化、宿舍文化、食堂文化、班级文化、校园环境文化的硬件设施；建立校园电视台，以便师生及时了解国内外、校内外大事；建设心理咨询室，为学生心理咨询创造良好条件；建立校园文化建设网站，办好校报，为师生之间、学生与学生之间交流搭建平台。通过加强物质文化、管理文化、教师文化、学生文化、课程文化建设，使学校拥有良好的风貌、深厚的人文积淀、和谐的人际氛围，成为生态公园、温馨家园、成长乐园和文化圣园。

制度文化方面：实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。完善《教职工聘任实施方案》和《教职工考核细则》等。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的重要支柱。

精神文化建设方面：坚持三个“培育”。倡导和谐共进理念，培育合作精神；增强师生主人翁意识，培育负责精神；鼓励张扬个性，培育创新精神。坚持以人为本，促进科学发展，深入了解中学生政治思想、文化课学习和课余生活情况，积极开展各种主题实践活动，如校园文化艺术节、百里拉练、阳光体育运动及跑操运动、学生参与值周、“手拉手”活动、爱心助学等，树立为学生终身发展奠基的理念，进一步优化育人环境，使学生健康成长。同时发挥义务辅导站和心理咨询室作用，解决影响学生发展的实际问题。

四是统筹好行政管理和提高教学质量的关系。把政教处、教务处、教研室、总务处和年级组、教研组、备课组的功能职责发挥好，共同促进教育教学和教育科研工作。实施后勤货币化管理，坚持自我服务，自我管理。要把班主任的队伍建设放在学校工作中的突出位置，抓实管理学生、教书育人、协调教师工作，形成合力，促进教育教学质量的提高。

五、完成时限

所有问题原则上2010年12月31日前完成。

六、保障机制

(一)、成立整改领导小组。组长 ：王伟（书记、校长）

成员（由党委委员、纪委委员担任）：张士奎 汤其峰 孙 马艳华 吴立清 赵亮 刘德飞

（二）、实施工作责任制。建立整改工作台帐，责任落实到人。

（三）、信息公开，接受监督。公布整改方案和工作台帐，设意见箱和网络平台，随时听取意见，接受监督。

12.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇十二

市安监局开展深入学习实践科学发展观

活动的实施方案

局机关各科室、直属各单位：

深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大对全党做出的重大战略部署。根据《中共临汾市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（临发[2009]3号）和《中共临汾市委深入学习实践科学发展观活动领导小组关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（临学组发[2009]1号）的部署，结合安监工作实际，我局开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）自2009年3月开始，到2009年8月基本完成。为切实搞好学习实践活动，制定如下实施方案。

一、指导思想 学习实践活动要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,组织广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，紧密联系安监工作和领导班子建设的实际，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把全体干部职工的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到安监工作的各个方面。

二、目标要求

学习突出解放思想，实践突出改革创新，努力达到思想更加统一、牢牢把握以人为本这个核心，突出解决六个方面的问题，即：一是要突出解决思想观念不适应的问题，努力在提高科学发展观的认识上达到新境界；二是要突出解决发展方式不科学的问题，努力在提高经济发展的质量和效益上取得新成效；三是要突出解决安全生产形势严峻的问题，努 力在安全发展上开创新局面；四是要突出解决环境污染严重的问题，努力在实现“蓝天碧水”目标上迈出新步伐；五是要突出解决民生建设滞后的问题，努力在改善民生上取得新进展；六是要突出解决干部作风不实的问题，努力在干部作风转变上实现新突破。使学习实践活动取得实效，真正成为“群众满意工程”。

1、在解放思想上有新飞跃。紧密结合安监工作实际和党员干部思想实际，清醒认识安全监管过程中存在的深层次问题，清醒认识安全监管工作面临的新挑战，进一步增强忧患意识、危机意识、创新意识、进取意识。按照贯彻落实科学发展观的要求解放思想，牢固树立安全发展理念，尊重和把握客观规律，在新的起点上实现新的思想解放和思想统一，更加自觉地用科学发展观指导安全监管各项工作。

2、在提升能力上有新进步。通过学习实践活动，使领导班子和党员干部理论水平、依法行政能力、统筹协调和妥善处理安全监管实际问题的能力进一步提高，改革创新意识得到进一步加强，工作作风得到进一步改进，大局意识、责任意识、服务意识、效率意识进一步增强。

3、在解决问题上有新成效。以学习实践活动为契机，进一步加强机关作风建设，认真解决服务对象反映强烈的热点难点问题，使基层群众真正看到变化、得到实惠、感到满意。

4、在创新机制上有新突破。通过学习实践活动，使党员领导干部推进安全生产工作的思路更加清晰，针对安全生产监管机制方面存在的突出问题，深化改革，进一步建立健全符合安全发展的长效机制，提升安全监管工作水平。

三、方法步骤

学习实践活动采取统一部署、领导带头、压茬推进的方式进行。要坚持理论联系实际，既要完成好“规定动作”，又要组织好“自选动作”，使学习实践活动各阶段工作环环相扣，有机衔接，扎实推进。

（一）准备工作（2009年3月12日至2009年3月19 日）

进行调查摸底。在认真学习领会中央、省委和市委精神的基础上，围绕提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求，提高对学习实践活动必要性和重要性的认识。按照市局统一部署，局直属各单位制定实施方案，明确工作任务，全面启动学习实践活动。

（二）组织实施（2009年3月20日至2009年7月31日）。

第一阶段：学习调研（2009年3月20日至2009年4月30日）。主要是统筹抓好学习调研，围绕科学发展进行解放思想讨论等工作。

1、组织学习培训。学习培训采取集中培训、专题辅导、集体研讨、个人自学等形式开展。集中学习和培训时间5至 7天。党员干部要认真学习党的十七大、十七届三中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，同时要认真学习胡锦涛等中央领导同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话精神，胡锦涛在十七届三中全会上的讲话，党的十七大、党中央的一系列指示精神以及省委的一系列决策部署，学习十七届二次全会和市委二届三次全会精神以及市委的有关决策部署，学习《中共临汾市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》等。要在通读有关学习材料的基础上，精读重点篇目，积极参加理论中心组学习，带头作学习辅导报告。通过学习培训，深化对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的认识，深化对现实中存在的与科学发展观要求不适应、不符合问题的认识，深化对学习实践科学发展观重大意义的认识，深化对学习实践活动领导责任的认识。

2、深入调查研究。紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，领导班子成员要结合职责分工，采取深入基层、召开座谈会等多种形式开展调研。着重围绕建立健全保障科学发展的体制机制、制定促进科学发展的政策和服务科学发展等基层迫切期待解决的问题进行调研。领导班子成员要按照解决群众反映强烈的突出问题有新突破、解决影响和制约科学发展的突出问题有新 突破、解决党员干部党性党风党纪方面违背科学发展观要求的突出问题有新突破、解决影响社会和谐稳定的突出问题有新突破，使人民群众感受到新变化新气象的要求，撰写调研报告。通过调查研究，掌握推动科学发展应该做什么、怎么做，弄清哪些问题最需要解决，哪些问题在学习实践活动期间能够解决。调查研究要认真总结教训，精心选择正反两方面的案例进行剖析，努力提高领导班子和党员领导干部分析和解决实际问题的能力，更好地从理论与实践的结合上加深对科学发展观的认识。

3、解放思想讨论。领导班子和领导干部在调查研究基础上，紧密联系我局工作实际，围绕着力推进经济社会又好又快发展、着力推进民生改善、着力推进社会政治大局持续稳定，着力推进领导班子、干部队伍和基层组织建设，采取召开研讨会、报告会、座谈会等多种形式，开展解放思想讨论，引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，开创思想解放的新境界，树立正确政绩观，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过解放思想讨论，进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在事关要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成新共识。第二阶段：分析检查（2009年5月1日至2009年6月10日）。

主要是统筹抓好召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告等工作。

1、召开专题民主生活会。专题民主生活会以围绕深入贯彻落实科学发展，推动我市转型发展、安全发展、和谐发展为主题。专题民主生活会重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向。民主生活会前，要广泛征求群众意见，领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真撰写发言材料，做好充分准备。撰写发言材料重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深刻分析原因，提出改进建议，开展严肃认真的批评与自我批评。专题民主生活会要适当扩大列席人员范围。要按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在解决实际问题，不搞人人过关。

2、形成分析检查报告。分析检查报告一般包括6部分内容：(1)回顾十六大以来贯彻落实科学发展观情况；(2)运用学习调研、解放思想讨论、征求意见和专题民主生活会的成果，查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；(3)分析存在问题的主客观原因特别是主观原因；(4)学习实践 活动中形成的共识；(5)今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施；(6)加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施。撰写领导班子分析检查报告，要充分利用学习调研、开展解放思想讨论、征求意见和专题民主生活会成果，抓住检查分析突出问题、理清科学发展思路这个重点，分析检查报告初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，经党组扩大会议充分讨论后进一步修改完善。领导班子分析检查报告要征求指导检查组的意见，报局学习实践活动领导组备案。

3、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真组织群众评议。群众评议要吸收服务对象参加。参加评议人员着重从对科学发展观认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。分析检查报告和评议结果要在一定范围公开。评议可根据实际情况，采取召开座谈会或书面评议等形式进行。

第三阶段：整改落实（2009年6月11日至2009年7月31日）。主要是统筹抓好整改落实方案，集中解决突出问题，完善体制机制等工作。

1、制定整改落实方案。整改落实方案应以分析检查报告为依据，把分析检查报告中提出的整改措施目标化、具体化、责任化，对查摆出来的突出问题和需要采取的措施，按轻重 缓急和难易程度，分门别类地提出整改落实的目标、方式和时限要求，把责任落实到分管领导、科室及直属单位主要领导。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受群众监督。广大党员、干部要围绕整改方案积极建言献策，进一步提高整改成效。

2、集中解决突出问题。要进一步明确科学发展的工作思路、工作方向和工作方法，分清活动期间立即解决的问题和一两年内解决的问题。活动期间要选准突破口和切入点，集中精力解决几个事关全局的问题，切实取得一批实践成果。要侧重解决职能范围的突出问题，特别注意办几件看得见、摸得着、促进科学发展的实事，下大力气解决群众的切身利益问题。解决问题要防止搞形式主义、短期行为和“形象工程”。

3、着力完善体制机制。完善体制机制工作要贯穿学习实践活动始终，并作为学习实践活动取得实效的重要标志。从促进科学发展的需要出发，认真清理现有的规章制度，切实做好废、改、立工作，把解决问题的有效措施和办法以制度形式固定下来，形成一批保障和促进科学发展的制度成果，要在制度的执行落实上下功夫。

（三）总结工作（2009年8月1日至2009年8月15日）。

1、进行群众满意度测评。实事求是地评价学习实践活动取得的成效，指出存在的不足，提出巩固和扩大活动成果的 努力方向及主要措施，并对学习实践活动进行总结。在认真总结基础上，对学习实践活动进行满意度测评。主要测评对解决本单位影响和制约科学发展突出问题的满意度，以及对开展学习实践活动情况的满意度。参加测评的范围要以了解学习实践活动的人员为主，要吸收一定比例的在活动中反映情况，提出问题的当事人代表参加，将采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠。要把测评结果作为评判学习实践活动成效的重要依据，要认真研究，分析原因，限期整改。测评结果要以适当方式向群众公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

2、形成总结报告。对开展学习实践活动情况进行认真总结，重点总结主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，形成总结报告，报局学习实践活动领导组。

3、召开总结大会。总结活动的基本情况和主要经验，对巩固和扩大活动成果提出要求。学习实践活动结束后，要进一步巩固和拓展活动成果，继续跟踪问题的解决，确保整改方案和措施落实行政机制。

四、切实加强组织领导

局党组要把学习实践活动作为党的建设重中之重，摆上重要议事日程，切实加强领导，思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，坚持把深化学习、提高认识贯穿 始终，坚持把解放思想、改革创新贯穿始终，坚持把解决问题、完善制度贯穿始终，坚持把依靠群众、发扬民主贯穿始终，坚持把领导带头、典型示范贯穿始终，确保各项要求落到实处。

（一）落实领导责任。局党组全面负责学习实践活动。各单位主要负责同志要认真履行第一责任人职责，分管领导要认真履行分管职责。党组成员要带头深入学习、带头调查研究、带头分析检查、带头整改落实，积极参加领导班子和支部的活动。成立学习实践活动领导小组、组建工作机构。

（二）精心谋划实践载体。认真把握落实科学发展观的新要求，积极开展主题鲜明富有成效的实践活动，为领导班子和党员干部学习实践科学发展观搭建平台，创造条件，坚持从实际出发，精心设计并组织开展丰富多彩的实践活动，努力取得看得见、摸得着的实际成果，努力争创学习实践活动先进单位。

（三）鼓励探索创新。在坚持学习实践活动的前提下，针对本单位的实际情况，提出有针对性的具体要求，创新活动载体，搭建实践平台。在开展学习实践活动的具体方式方法上结合实际做出安排，大胆探索，做到规定动作不走样，自选动作有新意。要充分发挥党支部的作用，积极探索有效形式，确保广大党员干部全程参加。要充分发扬民主，尊重群众首创精神，认真听取群众意见建议。学习实践活动要讲成本、重实效，防止铺张浪费、搞文山会海，杜绝形式主义。

（四）营造良好氛围。利用多种形式，认真搞好学习实践活动宣传工作。要紧扣主题、把握导向，突出政治性、政策性，大力宣传市委关于学习实践活动的重要精神、重大部署，宣传学习实践活动的各项工作要求，宣传报道学习实践活动取得的成效。

二〇〇九年三月十二日

13.财经系学习科学发展观实施方案讲解 篇十三

实施方案

按照《XX大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》的部署要求，围绕“抓机遇强特色科学发展推进高水平大学建设”的实践载体，结合我校学生党员特点，特制定本实施方案。

一、组织领导

1、精心组织，落实责任。学校对学生党员学习实践活动高度重视，加强领导，精心组织，确保学习实践活动各项工作落到实处。

2、建立信息报送制度。根据学校有关要求，及时、准确、高质量地报送有关信息，做好宣传工作。

二、目标要求

1、树立发展理念。引导学生党员深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，提高党性修养，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、提高发展能力。引导学生党员关注朋辈成长，解决实际问题，提升综合素质，营造和谐文化，增强学生党支部的战斗力。

3、开展建言献策。按照学校党委要求，积极组织学生开展“我为祖国做贡献、我与学校共发展”的大讨论，引导学生为祖国繁荣、学校发展、自身进步建言献策。

4、投身社会实践。提高国家认同感和社会责任感，发挥学科专业优势，服务祖国人民，为建设小康社会做贡献。

三、活动安排

充分发掘学生党员中蕴藏的积极性和创造性，使深入学习实践科学发展观的各项活动贴近实际、贴近学生、贴近生活，促进大学生的成长成才。按照学校党委的要求，学生党员着力在读书学习、建言献策及社会实践等方面开展系列活动。

第一阶段：学习调研阶段。3月中旬开始，4月中旬基本完成。主要安排学生党员读书活动、学生党支部委员培训活动。

（一）学生党员读书活动

组织学生党员认真学习中国特色社会主义理论体系，重点学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，在全体学生党员中开展“听取一场学习辅导报告、参加一次支部集中学习、展开一次专题学习讨论、撰写一篇学习心得体会”活动。

1、学习主题

学习实践科学发展观，促进大学生成长成才

2、活动内容

一场学习辅导报告：每位学生党员参加一次校、院（系）所组织的学习科学发展观的辅导报告。（院系党委或党总支副书记负责）

一次支部集中学习：学生党支部组织党员集中学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等。（院系年级辅导员负责）

一次专题学习讨论：围绕“科学发展观与大学生成长成才；科学发展观与大学生择业、就业、创业”为主题展开讨论。（院系年级辅导员负责）

一篇学习心得体会：在认真学习理论，结合自身实际开展深入讨论的基础上，每位学生党员撰写一篇学习心得或者论文，交院系汇总（院系党委或总支副书记负责）。每个院系推荐1至3篇优秀学习心得或者论文参与学校评比，优秀将结集成册。（党委学生工作部、党委研究生工作部共同负责）

（二）支部委员培训活动

为进一步加快学生党员发展工作，努力推进本科生“一年级有党员、二年级有党小组、高年级有党支部”计划；研究生以年级建立党支部、推进“以最大极限度发挥党支部作用”为目标，积极开展学生党员党支部委员培训活动。（南校区、北校区、东校区由院系党委或党总支副书记负责，珠海校区由校区学工办负责）

1、培训主题

学习实践科学发展观，抓好学生党员学习实践活动

2、培训内容

专题辅导报告：邀请学校宣讲团成员做专题讲授

成长成才报告：如何做一名优秀的共产党员（本科生、研究生优秀党员各一名）

（三）科学理论研修活动

学校有关职能部门要以学生马克思理论研修班、青年马克思主义者培养工程、求进报社及学生党员义务服务队等青年团体，开展深入学习实践科学发展观活动，以此推动全校学生的学习活动。按照学习活动的总体要求，在学校统一部署下，积极开展“一次参观、一次论坛、一次公益”活动。（党委学生工作部、校团委、组织部负责）

4月初，举办全校学生党员学习读书活动经验交流会，分别由院（系）介绍本单位的好做法、好经验，学校将典型经验汇编成册，上报校领导小组。

第二阶段：分析检查阶段。4月下旬开始，6月上旬基本完成。主要安排科学发展建言献策活动、科学发展专题调研活动。

（四）科学发展建言献策活动

紧密结合新中国成立六十周年、五四运动90周年和XX大学建校八十五周年，以“我为祖国作贡献，我与学校共发展”为主题，开展学生党员科学发展建言献策活动。该活动的目标是：按照学校深入学习实践科学发展观的指导思想、总体要求、主要目标和主要原则，面向全校所有学生党员，通过建言献策活动，引导学生党员全面把握科学发展观的内涵和实质，自觉地把个人的成才和学校的发展紧紧联系在一起，正面引导大学生要奋发图强，努力学习，把大学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

1、活动主题

我为祖国做贡献，我与学校共发展

2、活动内容

（1）以学生党支部为单位建设“支部建言献策博客群”（院系学生党支部负责）

（2）分校区开展一次科学发展建言献策学生党员论坛活动（党委组织部、校团委负责）

（3）开展“我为中大建言献策十大提案评选活动”，每个学生党支部向学校发展或大学生成长成才提出建设性意见。（校团委、学工部、研工部负责）

建言献策活动主要面向我校学生党员，通过学生党员带动广大同学，通过以上一系列的活动，围绕学校改革发展中的突出问题，引导广大同学特别是学生党员深入实际开展调研，深入师生员工和广大青年学子，广泛听取意见和建议，认真思考如何推动学校的科学发展，从而为学校的发展全局提供有价值的参考建议。

（五）科学发展专题调研

围绕培养社会主义合格建设者和可靠接班人目标，就大学生就业及大学生思想政治教育开展专题调研，达到更好地促进大学生成长成才和学校发展的目的。

1、调研主题

（1）加强和改进大学生思想政治教育，提高辅导员队伍专业化程度

（2）加强和改进大学生思想政治教育，提升我校大学生就业竞争力

2、调研内容

从学科专业出发，开展提升大学生就业竞争力调研，并形成报告（就业指导中心及院系负责）

从工作业务出发，开展提高辅导员队伍专业化程度调研活动，并形成报告（党委学生工作部、党委研究生工作部负责）

5月底，学校召开调研阶段性成果展示会，邀请有关领导及辅导员观摩。

第三阶段：整改落实阶段。6月中旬开始，7月上旬基本完成。主要安排结对活动、创建活动、服务活动及实践活动。

（六）学生党员结对活动

要充分发挥学生党员先锋模范作用，积极引导学生党员开展结对帮扶活动，对有需要帮扶的学生要从思想上、物质上给予积极帮助。当前，特别要对家庭经济困难学生、专业学习上有困难的学生、心理上有障碍的学生和就业择业上有困难的学生给予指导和帮助。按照就近原则，每名学生党员要确立一名结对对象、并开展“一次谈心谈话、共同参与一次活动、做一件实事或有意义的事”。（院系学生党支部负责）

1、活动主题

有困难找党员，发挥党员先锋模范作用

2、活动内容

（1）开展一次谈心谈话：就彼此之间共同关心的问题为切入点，开展谈心谈话活动，促进大学生成长成才。

（2）共同参加一次活动：通过共同参加一次有意义的集体活动，强化集体建设，增强学生班团组织的凝聚力。

（3）做一件实事或有意义的事：针对结对学生存在的困难或合理需求，做一件力所能及的实事或有意义的事，提供切实帮助。

（七）科学发展创建活动

按照把大学生培养成为社会主义的合格建设者和可靠接班人的目标要求，组织大学生开展“创建文明宿舍”、“创建优良学风班”、“创建红旗团支部”、“创建先进党支部”系列活动，促进大学生成长成才。

1、活动主题

文明校风、从我做起

2、活动内容

（1）创建文明宿舍。通过学生党员影响、带动和服务广大学生，引导创建文明和谐环境，共建“安全、整洁、文明、有序”的学生宿舍，促进大学生思想政治教育进宿舍建设。（党委学生工作部、党委研究生工作部负责）

（2）创建优良学风班。以开展“优良学风班”创建活动为依托，营造良好的学习氛围，加强校风学风建设。（党委学生工作部、党委研究生工作部负责）

（3）创建红旗团支部。坚持以党建带团建，开展红旗团支部创建活动，有力促进基层团组织建设，活跃共青团工作。（校团委负责）

（4）创建先进党支部。加强党员管理，积极开展创建先进党支部活动，增强党支部的凝聚力、战斗力和创造力。（组织部负责）

（八）就业咨询服务活动

就学生毕业后组织关系迁移、升学、出国留学、创业、暂缓就业、三支一扶、农村教育硕士、服务西部计划、研究生支教团志愿者、户口、档案、助学贷款偿还、计划生育政策、就业形势等问题接受学生的咨询，现场回答学生的提问，主动为毕业生和在校生服务排忧解难，积极帮助他们解决在求职、就业、择业、学习等过程中碰到问题，引导毕业生到基层、到农村、到祖国最需要的地方去。

1、活动主题

学生就业我关心

2、活动内容

为毕业生排忧解难：学校组织党委组织部、教务处、学生处、研究生院、团委、保卫处、就业指导中心、档案馆、计划生育办公室、心理健康咨询中心等部门和负责就业工作的老师，以及广州留学人才服务管理中心、南方人才市场等校外有关机构工作人员,分别在全校四个校区举办就业咨询服务活动。（就业指导中心负责）

引导毕业生到祖国最需要的地方去：积极引导毕业生到基层、到农村、到祖国最需要的地方去。（院系党委或党总支负责）

（九）科学发展实践活动

XX年是推动党和国家事业实现新发展的关键一年，也是广东实现新发展的重要一年，为进一步贯彻落实科学发展观，国家发改委发布了《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》。结合“新中国成立60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年”重大节庆日，深入学习贯彻汪洋书记回信精神等重点工作，关注广东珠三角的改革发展规划和青年创业就业等问题，组织广大学生党员开展“我为珠三角改革发展建言献策”社会实践活动和“百名学生骨干赴基层挂职”社会实践活动。这两项活动的目标是：组织大学生党员广泛开展以学习实践科学发展观为主题的社会实践活动，使大学生主动了解基层，了解农村，在学习、宣传和贯彻科学发展观的过程中提高自身的实践才干，从而使广大青年学生积极投身全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大实践中。

1、活动主题

我为珠三角改革发展建言献力

2、活动内容

开展“我为珠三角改革发展建言献策”社会实践活动：主要面向四校区学生党员。（校团委组织实施）

“百名学生骨干赴基层挂职”社会实践活动：主要从四校区高年级、研究生学生党员优中选优，选派百名优秀学生骨干奔赴基层团组织挂职锻炼，在服务社会服务基层中增见识长才干，培养储备一批信念坚定、勇挑重担、吃苦耐劳、素质过硬的学生骨干。通过以上一系列的活动，以深入学习实践科学发展观为统领，把深入学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会和学习贯彻汪洋书记回信精神的总体要求同大学生社会实践活动紧密结合，引导广大学生党员在接触基层、了解基层的过程中，进一步加深对科学发展观的认识和理解，使广大学生党员自觉地从学习科学发展观升华到运用科学发展观。（校团委组织实施）

（十）科学发展“健康直通车”开进西部活动

自XX年8月开始，我校每年暑假都开展健康直通车开进西部活动。四年来，该活动为西部地区医疗条件的改善和发展，为创建各族人民和谐共处、互帮友爱的和谐社会作出了重大的贡献，取得了圆满成功，受到了各级部门的表彰。