社会调查初步方案

社会调查初步方案（共14篇）

1.社会调查初步方案 篇一

初步核实方案

初步核实方案是核查组在认真分析、研究案件线索的基础上，对初步核实工作所做的具体安排。它的制作方法类似于调查方案，只是在案件检查工作中所处的阶段与调查方案有所不同。

一、制作依据

《中央纪委关于进一步加强和规范办案工作的意见》（中纪发〔2008〕33 号）指出，对符合初步核实条件的，要按照规定进行初步核实。经批准进行初步核实的，应制定初步核实调查方案并报分管领导批准后实施。经派出纪检机关批准，派驻机构对驻在部门党组及其成员以及其他属于上级党委管理的党员干部涉嫌违纪问题进行初步核实的，初步核实调查方案应报派出它的纪检机关审批。

初步核实方案的内容通常包括：初步核实的依据，主要是分管承办纪检监察室有关领导的指示或批示；需要核实的内容，要把反映主要问题所涉及的内容逐条列入，不能遗漏；初步核实的方法、步骤，包括初步核实的时间、范围、程序等；注意事项。

二、例文评析

关于×××有关问题的初步核实方案

一、初核依据

××年××月××日××××转来群众举报信件，反映××局×××（被反映人）××××等问题，根据县委主要领导批示，由县纪委××室牵头，×××、×××等7名同志组成初核组，对群众反映×××的有关问题进行调查。

二、调查内容 1．关于××的问题 了解……等有关情况。2.关于××的问题 了解……等有关情况。

……

三、方法步骤

主要采取查阅、复制资料，与有关人员谈话的方法调查取证。根据工作需要，经领导批准采取其他调查措施。有关问题的具体调查步骤由各初核小组制订。

四、人员分工

由××担任初核组组长，抽调×××、×××等6名同志组成初核组，由×××任依纪依法办案监督员，初核组在县纪委×××和×××的领导下开展工作，初核地点设在×××××。初核组分3 个小组，每个小组由第一位同志负责，各组人员及分工如下：

第一组：×××（单位及职务）

×××（单位及职务）

负责调查××问题，完成第1—3项初核任务。

……

初核工作实行初核组组长负责制，初核组组长对初核工作负总责，各小组向初核组组长负责。

五、注意事项

（一）办案纪律。初核人员应当严格遵守保密纪律、廉洁自律规定以及办案工作的有关规定，对出现的违规违纪行为，将严肃查处并追究有关责任人的责任。……

（二）办案安全。（略）

（三）后勤保障。（略）

县纪委××室 XX 年X 月X日 例文初步核实方案分初核依据、核查内容、方法步骤、人员分工、注意事项五部分。

初核依据部分，重点交代领导批示情况，明确初步核实工作的牵头部门和配合协作单位，在初步核实方案中起统领作用，初步核实工作必须严格按照领导批示进行。

核查内容部分，逐条列举群众反映的主要问题，细化核查的具体内容。许多情况下，举报材料反映的问题比较零碎、紊乱，有时还带有主观渲染的色彩。核查组应当对这些原始材料进行梳理、归纳，把涉嫌违纪的问题整理出来，使核查内容明晰化、条理化，为初步核实工作提供具体、清晰的提纲。

方法步骤部分，既要依纪依法提出具体措施和办案程序，又要注意策略。取证方法和措施要符合《案件检查工作条例》和《行政监察法》、《监察机关调查处理政纪案件办法》等有关规定，不得侵害被反映人的合法权益。这部分内容是制订初步核实方案的重点和难点，核查组成员应当集体讨论、研究，凝聚和吸收方方面面的智慧，制订出切实可行的调查措施。

人员分工部分，在核查任务繁重、核查组成员较多时，可进行任务分解和人员分工，将核查组成员分为若干个小组，每个小组指定一名同志负责，组织实施有关任务的初步核实工作。如果初步核实的线索简单，核查组成员较少时，初步核实方案中可以省略这部分内容。

注意事项部分，办案实践表明，这部分内容是为初核工作服务的，要确保初核工作顺利进行，至少应当包括领导关系、办案纪律、办案安全、后勤保障等内容，根据案件的具体情况确定还可以进行必要的补充和完善。

三、应注意的问题

1.《中央纪委关于进一步加强和规范办案工作的意见》明确规定，进行初步核实，应制定初步核实调查方案。这一规定标志着制 订初步核实方案已由实践探索、理论研究层面上升为党内文件规定。在党内文件中将这一程序规定下来，具有一定的强制性和执行力。基层纪检组织和办案人员应当认真贯彻执行《意见》精神，在对案件线索进行核查时精心制订初步核实方案，按规定程序报批后实施，不断提高案件线索核查的质量和水平。

2.制订初步核实方案要抓住涉嫌违纪的问题进行，对被反映人工作方法、工作作风方面存在的问题，一般不列入初步核实方案，但可以在初核过程中作必要地了解。

3.在制订初步核实方案过程中，要注意初步核实措施与调查措施的区别与联系，不能把立案调查阶段特有的办案措施运用到初步核实工作中，比如暂予扣留、封存物品和非法所得，查询、提请冻结银行存款等措施，应尽量避免在初步核实阶段使用。

4.初步核实方案是核查组对初步核实工作的基本设想和打算，很难穷尽初步核实工作的方方面面。因此，在办案实践中，不能机械教条地执行初步核实方案，要根据案情的发展变化不断地进行调整和修正，使初步核实方案更好地指导实际工作。调整和修正的内容除特别重要的以外，不一定以书面形式反映在初步核实方案中，但应当及时向分管领导汇报，取得领导的批准和支持。

5.监察机关对监察对象的问题进行初步审查时，应当制订初步审查方案，制作方法与初步核实方案完全相同。

2.社会调查初步方案 篇二

关键词：三塘治理,问题,讨论

1 工程概况

(1) 工程地理位置。山塘紧临镇政府驻地, 距县城约40km。有乡村公路直达坝肩, 交通较为方便。

(2) 工程枢纽现状。山塘是以灌溉为主的蓄水工程, 兴建于上世纪六、七十年代。坝址以上集雨面积2.3km2, 总库容5.0万m3, 兴利库容4.6万m3, 控制灌面420亩。塘坝枢纽建筑物主要包括:大坝、溢洪道、放水涵管等组成。

塘坝为均质土坝, 坝顶高程为1106.50m, 最高坝高6.5m, 坝顶宽5.0m, 坝轴线总长75.0m。塘坝上游坝坡为1:2.1, 下游坝坡坡比为1:1.8。坝脚无排水棱体。下游坝脚有3处集中渗漏点, 总渗流量约2.0L/s。

溢洪道位于右坝岸, 为正槽式溢洪道, 进口控制段为宽顶堰, 宽3.0m, 堰顶高程1105.4m。溢洪道由控制段和泄槽段组成, 出口无消能设施, 直接冲下游河床。溢洪道边墙为浆砌石结构, 底板为10cm厚的混凝土, 边墙和底板垮塌、开裂破坏严重。

放水设施为卧管放水, 涵管断面尺寸0.5m, 进口高程为863.45m, 出口高程为1101.50m。涵管已被堵塞, 但封闭不严, 有渗水现象。

(3) 工程存在的问题。山塘兴建较早, 当时的施工工艺不够完善, 坝体填筑质量较差。加之该山塘已运行几十年, 枢纽建筑物的部分建筑材料已经老化, 一些结构已丧失稳定性。目前, 该山塘存在以下一些主要问题:1) 坝身及坝基接触带渗漏严重, 总渗漏流量约2.0L/s;2) 溢洪道边墙及底板垮塌、开裂破坏严重, 无消能设施;3) 放水涵洞已堵塞, 不能正常放水, 存在安全隐患;4) 山塘长期渗漏, 不能正常蓄水, 未能充分发挥其应有的效益。

1.1 流域概况

山塘, 塘坝建在惠水县涟江河的一条小支沟上, 属珠江流域红水河水系。本次安全复核用万分之一地形图勾绘量测, 坝址以上集雨面积为2.3km2。坝址上游河道长度1.12km, 河道比降6.5/1000。

1.2 气象及水文

县属亚热带山地湿润季风气候, 冬季受北部寒潮影响较弱, 夏季受东南海洋季风的影响显著。因此气候温和湿润, 冬无严寒、夏无酷暑。根据县气象站统计多年平均气温15.8℃, 最冷月一月, 月平均气温5.8℃, 最热月七月, 月平均气温23.9℃, 极端最高气温35℃, 极端最低气温-7.3℃。年平均相对湿度81%, 春季相对湿度较小, 年平均日照小时为1318.3小时, 平均每天日照3.6小时, 无霜期较长, 平均为282天。

多年平均最大24小时点暴雨量在100-110毫米之间, 实测最大24小时点暴雨量为276.4毫米。多年平均年陆地面蒸发总量15.6立方米。

1.3 基础资料

山塘坝址上游集雨面积2.3km2, 流域附近无水文站。临近有惠水气象站、惠水水文站观测站点。惠水气象站是国家基本站点, 有1961~2010年共50年降水量资料, 资料系列较长, 具有一致性、可靠性、代表性。因此, 根据项目区灌溉水源流域概况, 选择惠水气象站作为设计参证站。

1.4 调洪计算

(1) 洪水标准。山塘设计洪水按10年一遇洪水, 校核洪水按50年一遇洪水计算。山塘设计洪峰流量16.88m3/s (P=10%) ;校核洪峰流量25.08m3/s (P=2%) 。

(2) 泄流关系。根据引水灌溉用水的需要, 正常蓄水位为1105.4m。计算式为:

1.5 泥沙及复核

根据泥沙分析与计算成果, 按多年平均排沙比法进行淤积计算。坝址以上流域集水面积2.3km2, 悬移质干容重取1.3t/m3。

多年平均排沙比法:

经过计算, 30年后山塘的淤沙量达到0.34万m3, 淤沙高程为1101.02m。能满足运行要求。

2 大坝除险加固设计

2.1 坝顶超高计算

2.1.1 计算公式

坝顶在水库静水位以上的超高按以下公式计算:

2.1.2 基本计算参数确定

(1) 风区长度。经查董老山塘库区地形图, 坝区水库风区长度 (吹程) D=0.4km;

(2) 设计风速。库区无实测气象资料, 采用平塘县多年平均最大风速13.8m/s。

按5级建筑物设计风速取值如下:

正常运用条件下:W=1.5×13.8=20.7 m/s

非常运用条件下:W=1.0×13.8=13.8 m/s

(3) 水库涌浪高度。风浪要素计算:W<20m/s, D<10000m, 采用官厅水库公式计算:

式中:h―当g D/W2=20~250时, 为累积频率5%的波高h5%, m;当g D/W2=250~1000时, 为累积频率10%的波高h10%, m;Lm―平均波长, m。

3 坝顶整治

因原3.0m的溢洪道溢流宽度不满足行洪要求, 需要拓宽溢洪道, 拓宽后的溢洪道为8.0m, 根据拓宽溢洪道后的调洪成果知, 10年一遇 (P=5%) 设计洪水位为1106.63m, 比原坝顶高程1106.50m高0.13m, 校核洪水位为1107.00m, 比原坝顶高程1106.50m高0.5m。根据《碾压式土石坝设计规范》 (SL274-2001) 要求, 最高静水位不得高于坝顶高程, 设计采用对坝顶“带帽”整平加高至1107.0m, 加高后的最大坝高为7.0m。为满足坝顶防浪和坝顶安全超高要求, 还需设计一道防浪墙, 高1.1m, 防浪墙顶高1108.10m。

3.毕节市地震断层初步研究方案 篇三

关键词：地震 项目背景 项目研究 作用

中图分类号：TD82 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0020-02

1 项目的意义

地震是地球内部物质运动的结果。这种运动反映在地壳上，使得地壳产生破裂，促成了断层的生成、发育和活动。“有地震必有断层，有断层必有地震”，断层活动诱发了地震，地震发生又促成了断层的生成与发育，因此地震与断层有密切联系。活断层这个术语是20世纪初提出来的，一直被人们所研究。它是指现今正在活动的断层，或近期曾活动过、不久的将来可能会重新活动的断层。活断层是目前地震学和构造学研究重点，对活断层进行科学评价和合理分析对于工程建设和城市规划等有着重要的现实意义。研究表明，在地震断层上的房屋倒塌和人员伤亡都相对严重。如果建房时避开地震断层，就能有效地预防地震伤亡。研究人员已经呼吁立法禁止在地震断层建筑房屋。

活断层与地震灾害的关系密切，活断层决定着多数破坏性地震的发生位置，活断层的规模大小、运动性质和活动时代等属性决定着地震震级的大小，同时，对强地震地面运动具有复杂的影响。城市及附近地震可加重发震活断层沿线建筑物的破坏和地面灾害，特别是位于城市之下的活断层突然快速错动所导致的“直下型”地震能引起巨大的城市地震灾害。

2 项目的背景

毕节市位于我国西南地区，地处南北地震带南段东缘，构造运动强烈，各种构造行迹叠加、相互交错，历史上曾发生过多次5级以上中等强度地震，是贵州省地震活动较为频繁的地区之一，具备发生中强地震的构造条件。2009年01月17日在毕节威宁县小海镇发生M4.0级地震。2009年03月22日在毕节威宁县小海镇发生M4.7级地震。2014年07月20日，纳雍县发生M2.4级地震。2014年10月9日，金沙县柳塘镇发生M3.1级地震。已知该市主要分布着威宁石门坎断裂带、紫云-垭都断裂带、金沙岩孔断裂、大方马场断裂等一系列活动构造带，但由于技术原因，一直未对已知的断裂进行系统地调查和分析，对断裂带内活断层没有清晰的基础资料，该市是地震多发区，对市内主要断裂的断层调查有助于今后的防震减灾工作。利用地质学知识和地震学知识探测和调查该市境内主要断裂带各类地震活动断层、获得断层基本的展布、倾向、倾角、破碎带宽度、发育历史、最新活动时代、运动性质、位移量等指标，可对该市地震发震构造和地震地质背景分析总结提供基础资料。

2012年9月7日11时19分40秒，贵州省威宁县与云南省昭通市彝良县交界（北纬27.5°，东经104.0°）发生M5.7级地震，12时16分29秒，彝良县（北纬27.6°，东经104.0°）再次发生5.6级地震。震中距离贵州省威宁彝族回族苗族自治县最近为7.5 km，距威宁县城77 km，距石门乡政府所在地16.6 km。据统计，此次地震共造成威宁县、赫章县38个乡镇受灾。地震发生后，当地政府及时对受灾群众进行了安置，结合活断层的分布对群众安置的地点选择尤为重要。因此，防震减灾部门需要加强对断层的调查，掌握地震地质背景，为政府择优选择安置地点提供科学依据。

3 项目的研究方法

以前，地质研究和地震研究的独立性没有很好地结合起来，而断裂的发生和发展伴随着地震的发生，这次，笔者将把地质结构的变化，特别是活断层的发展作为基础，进一步来研究该区的地震活动情况。开展毕节市活断层调查研究，得到毕节市主要断裂带地震地质背景相关资料和研究报告，为日后毕节市防震减灾工作开展提供基础依据。

笔者将以威宁石门坎断裂带、紫云-垭都断裂带、金沙岩孔断裂、大方马场断裂等活断层为基础，来研究在此断裂区域内所有发生过的地震，特别是4.0级以上地震的类型、特征、发震构造以及预测研究区域内地震的发展趋势及可能给毕节带来的最大危害。

野外观测是断层研究的基础和主要方式。断层研究的主要内容有：断层的识别、产状的确定、断层两盘相对运动的确定以及断层形成时代和活动演化进程的确定，进而探讨断层的组合、形成机制及其产出的地质背景和物理环境。通过野外观测结合GIS技术、数据库技术等，开展数据分析处理，对毕节市主要断裂带发震构造、发震能力和地震地质背景进行初步判断。

利用地质学和地震学知识探测和调查该市境主要断裂带各类地震活动断层并获得断层基本的展布、倾向、倾角、破碎带宽度、发育历史、最新活动时代、运动性质、位移量等指标，对该市地震发震构造和地震地质背景分析总结提供基础资料。

收集研究区域所有的地震资料、地质资料、活断层资料，对所收集资料进行整理分析；对断层进行年代初步鉴定，特别是活断层，鉴定活动年代；用地震分析软件分析地震的各项参数。分析研判毕节市内历史地震的时空分布特征；得到该市主要断裂带活断层分布情况，对毕节市主要断裂带发震构造进行初步研究；对毕节市地震地质背景进行初步研究。

该项目先用历史地震分布作数据，从空间分布特征、时间分布特征对发生在毕节的地震进行分析。根据1965年以来毕节有记录的破坏性地震，对毕节主要活动断裂及活动情况进行分析。从而提出对威宁石门坎断裂带、紫云-垭都断裂带、金沙岩孔断裂、大方马场断裂研究。并根据图片及采样普查断裂基本的展布、倾向、倾角、破碎带宽度、发育历史、最新活动时代、运动性质、位移量、滑动速率、古地震事件等研究指标。并最终完成毕节活断层与地震关系的研究报告。

研究地震活动性的目的在于通过分析毕节的地震活动时空分布特征，估计未来时段地震活动趋势和水平，为合理划分潜在震源区和确定地震活动性参数提供依据。该报告地震活动性分析以北纬25°～27°，东经104°～106°为研究区范围。

4 断层调查发挥的作用

防震减灾是国家公共安全的重要组成部分，是重要的基础性、公益性事业，事关人民生命财产安全和社会经济可持续发展。通过该项研究，完善毕节市地震分布图及地震构造分布图，有利于全面了解毕节市的主要发震构造、发震能力及地震地质背景，对今后毕节市的地震监测台网布局、农村民居工程的合理安排、地震应急、城镇建设规划、建设工程地震安全性评价等工作有一定的指导意义。

此外，该市矿产资源丰富，目前经勘查发现的矿产60多种，具开采价值的有25种，共发现矿床、矿点（矿化点）712处，排列贵州省第一位的矿种有煤矿、铁矿、铜矿、铅矿、稀土矿、磷矿6种，排列贵州省第二位的矿种有钼矿、镍矿、硫铁矿3种，排列贵州省第三位的有锌矿1种，排列贵州第四位的有铝土矿、银矿、石膏矿、高岭土矿、饰面用大理岩5种，排列贵州第五位的有锑矿，排列贵州省第六位的有镁矿，排列贵州省第七位的有锰矿、重晶石矿。断层与矿产的形成有着一定的关系，开展断层的调查探测对矿产资源的开发也具有积极的意义。

参考文献

[1]张军华，王月英，赵勇.C_3相干体在断层和裂缝识别中的应用[J].地震学报，2004（5）：560-564.

4.福尔波初步方案 篇四

一、企业背景

福尔波集团公司是全球领先的专业地板生产制造商。

二、公司理念与设计思想 产品：创新的产品激发客户创造出个人空间。

员工：自立、自主，创造鼓舞人心的工作环境。

服务：客户的需求始终是公司的业务核心。

愿景：作为地板领域的先驱，我们致力于创造更美好的地面环境，为公司的投资者带来更丰厚的回报。

使命：创造更美好的地面环境。用自己的方式服务市场、引领市场，逐步完善为世界所通用的地板标准。

战略：提供全面的产品组合，性能杰出、设计前卫。

三、方案

1.作为一个跨国公司，创新与交流是个十分重要的环节，我建议创建一个网站，而网

站的形式不是一般的只发帖灌水的论坛型，而是要类似于开心、人人等类型的分享型网站。但这不同于开心人人那么杂乱的全面性，而是更偏向于专业性的，可以在大家注册号信息后，发帖、转帖大家感兴趣视频、照片等信息交流，这就其实是一个给设计师们交流的平台。并且支持多人在线语音，以便交流。还可以与一些平台合作，举办一些小型的网上拍卖作品或高清照片的活动，一小小的利益抓住设计师们。

2.可以创办一个类似俱乐部的形式的框架，不但有艺术设计者们还可以对一些爱好者

开放，可以举行小型的party，其中提供一些创作需要的原材料或资金，让设计师们随性的创作一些具有艺术观赏性的作品以作互相交流，比较简单易懂的并可以让他们设计者们现场讲解一下自己的设计理念与制作过程表演吸引一些热爱随性创作的粉丝们加入俱乐部。这样也能提高知名度。

3.如果条件允许，还可以与媒体合作，举办一些小型奖赛，让那个民众或俱乐部成员

5.大班毕业典初步方案 篇五

一、目标与要求：

1、情感教育为主。鼓励幼儿站好最后一班岗，以出色的表现展示自己的才能。

2、责任落实到位。要求所有相关人员各司其职，圆满完成任务。

二、活动时间：

三、活动地点：待定

四、出席人员：

1、全体大班幼儿及家长。

2、托小班新生家长。

3、其他相关人员：

五、任务分配：

1、指挥与协调—

2、颁奖—

3、主持—教师：

幼儿：

主持人服装：

4、签到引领—

5、后台换衣—

6、会场布置准备—

7、礼仪：

8、摄影及音像资料：

9、服装、道具等物品保管、管理幼儿：

9、催场：

10、化装：大班老师

六、物品准备：

毛—鲜花2束、幼儿礼品（克丽丝丁小西点、饮用水、杯子）、车辆联系、费用结算 音乐盘、幼儿掠影

———奖状、化妆品

———家长签到表、水笔；

———心愿树与宣传板

———童话剧道具、毕业证书、锦旗、即时贴、心愿卡★

————舞蹈道具、毕业证书、会标、锦旗、绿领巾、心愿卡★

教师统一着夏季校服及深色过膝裙/裤

七、流程安排：

1、全体家长；剧场座位就坐。

6.同学聚会活动方案初步设想 篇六

亲爱的同学们：

时光荏苒，自1982年初毕业，我们就各奔前程，天各一方，分散四海，至今已经30余载，时空的拉长并没有使你我的情谊消退，我们还是那么的热烈地企盼着老同学的再次聚首！一起回忆那段不平凡的岁月，一起畅谈我们的现在，一起共创美好的明天！

37年前，我们带着幼稚，满怀着憧憬，和对知识的渴求，在我们不能忘记的母校—哈尔滨工业大学，留下了不能忘却的人生足迹。我们获得了知识，培育了友谊，建立了感情。

33年的分别，33年的牵念，33年的征途，我们的内心已经开始呼唤，我们的梦想也已经点燃，让我们怀着激情，怀着炽热的心情，再度相约北京。

承蒙同学们的厚爱把这次聚会活动交给我们北京团队主办，我们感到非常荣幸。我们一定不会辜负同学们的希望，在全体同学参与和帮助下搞好这次盛大的聚会活动。

我们的大体思路是：

1．此次聚会以密切联系、增进感情为原则，坚持“以聚为主，以游为辅”的活动形式，畅想三十余年风雨，共叙离别之情，回忆往昔，张扬个性，心灵互动，展望未来；

2．以自愿参加为原则，但希望尽可能多的同学参加或参与，这样才能体现本次聚会的意义；

3．活动经费采取“AA”制的方式，筹备组事先有预算，本着节约的原则用度，事后有决算；

4．我们大家共同策划，共同筹备，积极参与，每个人都扮演不同的角色。从筹备一开始我们就开始享受这份快乐，共同期盼的这一天的到来。

以下就是这次聚会活动的策划书提纲（同窗汇提供），供大家讨论。

一、聚会活动（以下简称活动）标题：2015，Hit7761的北京之约；

二、活动时间：2015年5月中旬（建议5月12，13，14日（其中12日报道日）），两天以聚会活动为主，其后根据同学们的意愿可进行集体或分组旅游。

三、活动地点：北京市昌平区龙脉温泉度假村（暂定）

四、活动组织：组委会：7761班全体同学。其中xxx任主任，xxx、xxx任副主任；组委会下设办公室，全面负责活动的策划、筹备及实施。万XX任主任，沈XX、罗XX、段XX、蔡XX参加。

五、活动安排 活动之一： 主题：真情相拥

时间：5月12日下午

报到，签到填表，住宿安排。简约午餐，晚餐前自由活动，活动之二：

时间：5月12日晚 主题：纪念晚宴

嘉宾及班长祝酒，同学们欢聚一堂，把内心汇集的思念畅快来表达！大家分别提议,屡屡碰杯，拉开33年后聚会活动的大幕。（晚宴后暂不安排活动）活动之三：5月13日上午

主题：学校情怀（主要回忆学生时代）

领导开幕词；播放学校及哈尔滨目前现状的短片；对比变化勾起我们的回忆；选择一些互动话题；同学们之间互相爆料绰号、故事。活动之四：5月13日下午 主题：昨天，今天，明天

播放未到同学的祝福辞或宣读来信；

每个同学根据题目就自己毕业后的工作，学习，婚姻，家庭等情况发言，主持人点评。活动之五：5月13日晚

主题：狂欢猛乐（主题晚会）同学们积极各自准备节目，唱出你的热情和表达你的心声，主持人调动气氛，全程摄像、摄影。把聚会活动推向高潮。活动之六：5月14日上午 主题：专题分享

就大家关心的问题或话题对8~10名同学进行专访。（现场互动）活动之七：5月14日下午 主题：惜别、相约

自由发言（谈谈两天来的感受）；评选趣味奖项；照相（集体照，分组照，个人照）；建立同学录及沟通平台；讨论建立紧密组织及下一次聚会相关事宜；讨论活动后旅游安排。

六、活动后续工作

1．纪念册的制作

纪念册由办公室为您设计并制作；

2．8G卡片U盘

活动的全部摄影、摄像的资料的电子版；

3．老照片视频

合影、个人照、校园、老物件（纪念册、毕业证、当年的饭票、学生证等）制作视频文件以做永久纪念。

以上制作将是我们永远的回忆。对由于种种原因不能参加的同学，我们同样送上这份珍贵的回忆。

以上是我们对这次活动的初步设想，请组委会（即全班同学）提出宝贵意见和建议，综合大家意见进行修改后，正式向全班同学发出《邀请函》。聚会服务：同窗汇 400-601-3995 我们很想约你，谈谈往事，听听久违的声音，看看久违的面孔，此时我们大家都有一种企盼，一种等待，这企盼与等待将因你的到来而增辉，也会因你的缺席而失色。让我们暂时抛开社会生存残酷现实和烦恼，来重温下当年的意气风发的情怀，让我们回首往事、畅想未来。来吧！我亲爱的同学们。北京欢迎您！

同窗汇——专业同学聚会策划

7.唐山地区芍药属植物初步调查 篇七

一、材料和方法

根据采自唐山地区的芍药属植物标本,对每种的特征、生境特点和地理分布规律进行识别、分析、讨论、研究,得出唐山地区芍药属植物一共是2种。

二、分种检索表及分类

小叶长圆形,边缘有向前的软骨质小齿;花常数朵生于茎顶部;栽培………………1.芍药P.lactiflora Pall.

小叶倒卵形,边缘无软骨质小齿;花单独顶生;山地野生………………………2.草芍药P.obovata Maxim.

1. 芍药,白芍,图版183

Paeonia lactiflora Pall.,Reise 3:286.1776;中国高等植物图鉴1:653.图1306.1972;中国植物志27:51.图7:1-4.1979;河北植物志1:478.图487.1986;河北高等植物名录51.2005.

多年生草本。根粗壮,分枝黑褐色。茎高40-70cm,无毛。下部茎生叶为二回三出复叶,上部茎生叶为三出复叶;小叶狭卵形,椭圆形或披针形,顶端渐尖,基部楔形或偏斜,边缘具白色骨质细齿,两面无毛,背面沿叶脉疏生短柔毛。花数朵,生茎顶和叶腋;苞片4~5,披针形;大小不等;萼片4,宽卵圆形或近圆形;花瓣9~13,倒卵形,白色,有时基部具深紫色斑块;雄蕊多数。蓇葖果卵形或椭圆形,无毛,先端钩状弯曲;种子椭圆形至球形,黑色,有光泽。花期5~6月,果期9月。

生境:生于山坡、山沟、杂木林下,海拔1200米。

地理分布:分布于中国(东北、华北、西北、西南等区)、朝鲜、日本、蒙古及俄罗斯。

用途:根可入药;种子含油,可制作肥皂或涂料。

2. 草芍药,卵叶芍药,图版183

PaeoniaobovataMaxim.,Mém.Acad.Sci.StPétersb.9:29.1859;中国高等植物图鉴1:653.图1305.1972;中国植物志27:48.图6:2-4.1979;河北植物志1:479.图488.1986;河北高等植物名录51.2005.

多年生草本。根粗壮,长圆柱形。茎高30~70厘米,无毛,基部生数枚鞘状鳞片。叶为二回三出复叶,长达25厘米,羽片3,顶生小叶倒卵形或倒卵状椭圆形,顶端短尖,基部楔形,全缘,表面深绿色,背面淡绿色;叶有长柄,约15厘米。花单生,紫色或白色;萼片2~3,近圆形;花瓣5~6,倒卵状椭圆形;雄蕊多数;花柱内弯。蓇葖果卵圆形,长2~3厘米,成熟时果皮反卷呈红色。花期5~6月中旬,果期9~10月。

生境:山地林缘或草坡,海拔1210米。

地理分布:分布于中国(东北、华北、陕西及安徽等省区)、朝鲜、日本及俄罗斯远东地区。

用途:根可入药,名为“赤芍”。

8.社会调查初步方案 篇八

本刊讯(杨宁)广西首批14个县(市、区)的新型农村社会养老保险试点(简称新农保)工作自今年1月启动以来不断取得新突破,截至9月30日,全区新农保参保人数220.32万人,占应参保人数320.06万人的68.85%。

“十一五”以来,广西不断深化社会保障制度改革,全区社会保障体系建设取得了巨大成就。一是覆盖城乡居民的社会保障体系初步建立。全区以城镇企业职工基本养老保险、失业保险、基本医疗保险、工傷保险、生育保险为主要内容的社会保障制度进一步完善,城镇职工基本医疗保险与城镇居民基本医疗保险实现平稳接轨,新型农村社会养老保险试点正式启动,城乡社会保障体系初步建立,社会保险覆盖范围进一步扩大。二是社会保险统筹层次进一步提升。全区城镇企业职工基本养老保险实现了自治区级统筹,失业保险、城镇职工基本医疗保险、工伤保险、生育保险实现了市级统筹。三是社会保险规模持续扩大。从2005年到今年6月底,全区427.09万人参加基本养老保险、236.62万人参加失业保险、881.93万人参加基本医疗保险、226.52万人参加工伤保险、207.02万人参加生育保险,“五险”参保人数共计1979.18万人。四是社会保险水平和服务能力不断提高。目前,广西企业退休人员基本养老金人均基本养老金1209元,月人均增加121.38元,增幅达11.16%,比“十五”期末增长94%。企业退休人员社会化管理服务能力不断增强。2009年末纳入社区管理的企业退休人员共91.79万人,占企业退休人员总数的78.26%。

9.学校学习网站评价方案初步 篇九

惟存教育实验室柳栋王天蓉

引言学校学习网站的定义与分类评价的基本内容评价的原则评价的方法与实施流程结语

一、引言

信息技术的发展给我们的生活带来了不可估量的冲击，以计算机、网络技术为代表的信息技术，为实现学习者开放性的自主探究学习提供了广泛的可能。这样一种以开放、交互与共享为特质的技术有效运用于基础教育，将有可能通过技术的变革带来人们在观念、方法，乃至机制方面的变革。世界各国都在加快教育信息化的进程，我国基础教育阶段的信息技术教育，也正在实现以下几个特点的转变：

◆从注重传授计算机学科知识，转移到将现代信息技术与课程的整合上；

◆从利用计算机进行课件制作来辅助传统教学，转移到运用计算机网络技术促进学习方式的变革；

◆从相对封闭的校园局域网络环境应用，转移到基于互连网丰富资源的共享开放型学习；

网络将作为一种工具促进学习方式的变革，实现与课程的有机整合。由学科教师作为主体建设的学习网站将是实现四大重心转移的中坚力量；而学习网站的建设与发展，将是校校通工程中教育信息资源增值的巨大潜力，为最终实现基础教育跨越式发展提供可能。

毋庸置疑，校园生活的核心是学习活动，校园生活的主体是学生与教师。因此，体现人主观能动性的学习网站、应该成为校园网络环境的核心组成部分。而目前学校的网站多以介绍学校概况为主，充其量只是把学校宣传栏的数字化工作。然而，仅仅是这样的学校网站，将无从谈起网络与课程的整合与学习者学习方式的改进。那么如何来体现技术以人为本、实现信息技术与课程整合？如何通过新技术的采用来实现学习方式的革新呢？这就是今天我们思考这些问题的重要意义与应有价值。

什么是学校学习网站？它是否体现了对学生主体地位的充分尊重？是否为促进学生自主学习的发展创造了可能？我们又如何来评价？等等等等……。试图就这些问题展开讨论。

二、学校学习网站的定义与分类

这里所指的学校学习网站：是指基础教育阶段，具有学校、教师鲜明教育教学特色的、由学校或教师个人建设的，以体现学生学习活动为核心的网站。

依据网站实现的效用，我们可以将其粗略地划分为以下几种类型：

1.交互学习类网站

交互学习网站是指提供各类学习活动的网络环境下的学习的平台，它包括主动学习的学生、积极探索的教师、科学组织的信息资源三个基本要素。此类网站最大的特点就是为学生在网上的交互学习提供充分探索、充分交流与充分表达的网络环境，为学习的全过程提供支持，并能通过网站很好的整合网上网下的学习活动。网站一般由学科教师与他的学生们共同建设与维护。

例如：

上海虎林路小学的“习客”ehulin/seeker/，小学语文互动拓展阅读的学习苑地；

“大眼睛科技教育网”eyecn，由一群科学家志愿者、教师志愿者联盟共建的中小学跨校、跨地域的科学互动研究学习网站；

上海宝钢二中的“憩心林”here.k12.，是中学生的文学互动学习园地；

上海月浦新村小学的“小学生做研究”doit.k12.是小学开放性主题研究的学习的平台；

上海杨浦区六一小学的“儿童哲学乐园”（2001年1月正式发布）；

广州恒福中学的“保护绿色家园”league.k12.，初中生环保主题学习网站；

华南师范大学的“网上语文课堂”classbegin；

千帆竟发——中国校园文学联盟dainiao.shangdu.；

……

2.专题资讯类网站

专题资讯网站是指提供各类供学习者使用的专题学习资讯的信息平台，它包括了积极探索的教师、具有鲜明个性特色的内容主题、经过科学组织的大量图文资讯三个基本要素。一般由学校或教师个人建设维护。

例如：

广东顺德一中“中学化学教学资源网”hff.21cn:91/file/Menu.htm；

广东顺德一中“中学地理教学资源网”yeschool./zhp/；

上海高行中学“花匠”gardener.k12.科学名著专题网站；

福州八中的“史海泛舟”laoluo.高中历史学习资源网站；

上海四川南路小学的“书香门第”freeshine/book/电子书库网站；

……

3.综合类网站

综合类网站是指混合了上述两种以上类型的网站。一般由学校或民间教师网站联盟建设维护。

三、评价的基本内容

基于上述思考，我们试图从以下五个方面构建学校学习网站的评价内容。

(一)、建设的主体

这个维度反映了学校在教育信息化进程中的师资准备工作的力度，学校、教师教育观念的转变程度，教师与学生的主体地位是否得到体现，教师的主动性是否得到发挥。

Ａ教师学生在学习活动中共同建设

Ｂ学科教师群为主体共同建设

Ｃ学科教师与计算机教师共同建设

Ｄ计算机教师建设

(二)、教育科研

这个维度反映了学校、教师在教育信息化进程中，指导思想上是否体现了以教育教学应用为先导，工作方法上是否体现教育科研方法为指南。

Ａ课程整合领域的教育科研课题市级立项

Ｂ课程整合领域的教育科研课题区级立项

Ｃ学校以课程整合设想、方案为应用先导，或者教师个人有课程整合应用设想、方案

Ｄ无教育教学改革设想、方案为应用先导

(三)、学习活动方式

这个维度反映了学习者学习方式的转变程度。

1.过程性

Ａ充分体现了经历了一个体验过程的探究性自主学习

Ｂ体现了学习者探究性学习过程

Ｃ初步体现了学习者的学习过程

Ｄ没有体现学习者的学习过程

2.主动性

Ａ充分体现了探究性自主学习过程中学习者的主动性

Ｂ体现了探究性学习的主动性

Ｃ初步体现了学习的主动性

Ｄ传统的被动接受的学习

(四)、资源建设

这个维度反映了网络教育信息资源建设的深度广度，以及网络教育信息资源是否得到了科学的组织。

1.主题

Ａ主题鲜明、定位准确

Ｂ主题明确、定位基本合理

Ｃ主题模糊、定位失当

2.内容

Ａ原创内容、相关网络资源链接丰富

Ｂ有原创内容，有网络资源链接

Ｃ内容贫乏

3.开放性

Ａ互联网发布、信息共享

Ｂ封闭的局域网中发布

4.适用性

Ａ资源经过科学组织，适用学习者学习

Ｂ资源经过组织，基本适用学习者学习

Ｃ资源无序，不适用学习者学习

5.协同性

Ａ资源在学习的过程中协同建设，学习的过程也是资源建设的过程

Ｂ资源建设与学习过程基本协调

Ｃ资源建设与学习不相关

(五)、特色项目

这个维度反映了教育信息化进程中，围绕学校、教师或学生在一个发展过程中新生的活动目的，所派生出来的、有价值的学习发展活动。通过这些活动，可以进一步促进学校、教师或学生个性鲜明的整体性发展。该项目需要特定的个案分析的评价方法。

四、评价的原则

1、分层评价原则：

Ａ对于不同硬件投入的学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育网站发展的要求不同，评价结果因此也不同。一所硬件重点配备的学校与一所自力更生建设经济适用性校园网络环境的学校相比，对前者在教育教学应用方面应该提出更高的要求，进而对前者的学校教育网站的发展要求更高。在两者的学校教育网站发展水平相同的情况下，对后者的评价高度将远高于前者。

Ｂ对于不同类型的学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育网站发展的要求不同，评价结果因此也不同。一所人才济济的重点高中与一所普通小学相比，对前者的教育教学应用要求要比后者高，当两者学校教育网站发展水平相同的情况下，对后者的评价高度将远高于前者。

Ｃ处于教育信息化不同发展阶段的学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育网站发展要求的不同，评价结果因此也不同。所起步较早的学校与一所刚刚起步的学校，对两者的教育教学应用要求不同，当后者学校教育网站发展水平低于前者的情况下，对后者的评价高度可能会与前者相同。

2、动态发展原则：

Ａ处于教育信息化不同的发展阶段的同一所学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育网站发展要求的不同，评价结果因此也不同。在两次评价之间，一个学校教育网站若停滞不前，那么后一次的评价高度将低于前一次评价。

Ｂ相等时间段，不同的评价对象因其发展速率不同，对其教育网站发展的评价结果不同。两所条件相似的学校，在相同长度的时间段，若一方比另一方发展的速度快，那么对前者的评价高度将超过后者。

3、整体性原则：

对学校教育网站的评价不能替代对学校教育信息化进程的整体性评价，它可以是学校教育信息化

进程整体性评价的有机组成部分。

五、评价的方法与实施流程

(一)、基本方法

1、等级量表法：对学校教育网站的建设主体、教育科研、学习活动方式与资源建设等内容的评价采用等级量表，以学校自评与有关部门抽查核准相结合的方法进行。各指标的具体量化，需要通过实践不断摸索，需要根据整个教育信息化不同的发展阶段、根据每个时期的工作重点、根据不同的评价对象、根据评价对象不同的发展阶段选择不同的权重。

2、个案分析法：在学校教育信息化进程中，围绕学校、教师或学生在一个发展过程中新生的活动目的，所派生出来的、有价值的学习发展活动，采用特定的个案分析的评价方法。学校要注意收集、整理相应的资料，由教育科研人员组成的专家小组根据学校积累的案例素材，进行个案分析，从而做出相应的定性评价。

最后，从参与评价的主体来看，基本上可以采取“网络自评主动呈交”和“行政业务部门抽查”的办法。行政及业务管理部门可以在网络上制作自动呈交的评价表，结合抽查定期评定。

(二)、实施流程

（略）

六、结语

我们关于学校教育网站评价方案的思考仅具有有限的阶段价值。随着我国教育信息化进程的深入，整体发展的各个阶段对学校教育信息化工作的要求不同，学习者的发展对学校教育网站诸因素的要求也将随之发生变化。这需要我们在实践中不断研究探索，不断发展学校教育信息化的评价方案。

参考文献：

1.陈至立：《在中小学信息技术教育会议上的报告》国中小学教育教学网

2.柳栋王天蓉：《校园网新概念——关于校园网络环境评价标准的再思考》

惟存教育being.k12./sikao/sch.htm

关于学校学习网站评价方案的初步思考学校学习网站评价方案初步飞雪

10.好运来整治提升初步方案 篇十

（经信部分）

一、整治依据

1.《嵊州市人民政府办公室关于印发《嵊州市印染产业整治提升分类处置方案》的通知（嵊政办〔2017〕91号）2.《绍兴市工业转型升级工作领导小组关于印发绍兴市印染行业有关标准的通知》（绍市工转升〔2016〕2号）

二、整治标准

1.《嵊州市印染产业整治提升验收标准》

2.《绍兴市印染行业落后产能淘汰标准》（试行）3.《绍兴市印染行业先进工艺技术设备标准》 4.《绍兴市印染行业绿色标杆示范企业标准》

三、整治时间

2017年10月底前完成

四、整治措施

1.核查现有工艺和设备，严格按《绍兴市印染行业落后产能淘汰标准》（绍市工转升〔2016〕2号）淘汰落后的工艺和设备。

2.杜绝车间出租承包现象

3.完成清洁生产审核和能源审计报告

4.加强车间现场管理，完善车间内标志标识和标线，物料堆放有序。地面基本无水，保持干净。完善现场设备铭牌标示(型号、规格、出厂时间), 淘汰无法确认出厂时间的设备。完善车间内标志标识和标线，物料堆放有序。地面基本无水，保持干净（重复）

5.完善用电、用水、用气、用热三级计量管理 6.采用环保数字化系统、节能减排数字化系统和生产智能信息化管控系统

7.定型（拉幅烘燥）设备装配温度、湿度等主要工艺参数智能测控装置，配备废气净化和余热回收装置

8.按照浙江省《高耗能落后机电设备（产品）淘汰目录》（第一批）、（第二批）、（第三批）、（第四批）要求淘汰相应落后的Y系电动机

9.争创绿色标杆示范企业

10.按规定要求制订切实可行的整治提升方案，严格按市政府规定的时间节点要求完成整治提升任务。2017年10月底前整治提升验收未通过的无条件关停。

整改单位（盖章）： 责任人（签字）：

11.社会调查初步方案 篇十一

本次调查从2012年9月全面启动，对我国70周岁以下的四个年龄段（0-8周岁、9-13周岁、14-17周岁和18-70周岁）人群进行调查，在调查内容上，进一步增加了对手机阅读和电子阅读器阅读等数字化阅读方式的考察。本次调查执行样本城市为48个，覆盖了我国28个省、市（自治区）和直辖市。调查有效样本18619个，其中未成年样本占31.3%，农村样本占26.0%。

据调查数据显示，2012年我国18—70周岁国民的网络在线阅读、手机阅读的接触率增长明显；电子阅读器阅读、光盘读取等数字化阅读方式接触率均出现不同程度的下降。

数字化阅读方式接触率持续增长。手机阅读接触率增幅达13.0%

2012年我国18-70周岁国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为40.3%，较2011年的38.6%上升了1.7个百分点。可以看到，各类数字化阅读方式中，手机阅读的增幅最大，为13.0%，而光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读的降幅最大，均为33.3%。

超九成有数字化阅读行为国民是49周岁以下群体

从数字化阅读方式的人群分布特征来看，中青年人群是数字化阅读的主力。我国18-70周岁数字化阅读方式接触者中，18-29周岁人群占到49.3%，30-39周岁人群占27.5%，40-49周岁人群占16.9%，50周岁及以上人群占6.3%。可见，我国成年数字化阅读接触者中93.7%是18-49周岁人群。

数字阅读优势继续凸显，超六成数字阅读接触者因获取便利选择数字阅读

调查结果显示，超过六成（60.6%）的数字阅读读者表示“获取便利”是选择数字阅读的首要原因。显而易见，纸质读物在购买方面，不如数字读物“便利”。“方便随时随地阅读”也是读者转向数字阅读的一个重要因素，比例达到45.4%。此外，有26.9%的数字阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字阅读方式的原因。与数字阅读方式相比，传统的纸质读物并不具备信息检索方面的优势。

超四成数字化阅读方式接触者能够接受付费下载阅读，能接受一本电子书的平均价格为3.27元

2012年，在我国接触过数字化阅读方式的国民中，有40.1%的人表示能够接受付费下载阅读，这一比例比2011年的41.8%下降了1.7个百分点；接触过数字化阅读方式的国民能够接受一本电子书的平均价格为3.27元，价格接受程度相比2011年的3.50元略有下降。具体来看，我国国民对单本电子书的价格承受能力仍然较低，超过三成（32.9%）的成年国民只能接受5元及以下的电子书价格，能够接受6元以上电子书价格的成年国民比例不足一成（7.4%）。

超九成数字化阅读方式接触者表示阅读电子书后就不再购买其纸质版

12.社会调查初步方案 篇十二

浮动式核电站是指将核动力装置及发电装置安装在海洋浮动平台上, 可在不同海域灵活部署并提供能源供给。浮动式核电站能够同时提供电、热、淡水和高温蒸汽等多种产品, 可满足区域供电、区域供热、海上石油开采、化工、极地或偏远地区、孤岛等的特殊能源需要, 具有灵活性强、用途广泛的特征。

随着海上资源开发力度的加强, 海上能源需求量亦随之逐年增加。而常规化石能源代价巨大且污染海洋环境, 风能、太阳能等新型能源受场地和应用环境的影响较大, 越来越难以满足我国沿海油气资源及海岛开发所带来的能源需求。因此, 为了保障海上能源安全和海洋环境, 我国有必要设计高效、环保、安全的海上核动力浮动平台。

本文针对渤海油气开发需求, 对适用于渤海海域的浮动式核电站载体初步方案进行了研究。

1 浮动式核电站的适用规范及设计原则

1.1 适用规范

目前我国针对陆基核动力电厂, 已经形成了包括国家相关法律、核安全法规、核安全导则、国家标准、行业标准规范等层次在内的较为完善的法律法规标准体系。但针对海上核电站载体, 中国船级社 (CCS) 尚未出台核动力装置船舶或平台的法规标准体系。

在目前科研阶段, 浮动式核电站可主要以《IMO核动力商船安全规范》、《国际船舶装运密封装置辐射性核燃料、环和强放射性废料规则》、《CCS海上浮式装置入级与建造规范》和《CCS海上移动平台入级规范》等规范为设计依据, 同时参考俄罗斯的核动力装置船舶规范标准。

1.2 设计原则

浮动式核电站载体的应保障浮动式核电站设计、建造、服役、退役的全寿命周期下的安全性, 即除了保障核反应堆自身的固有安全外, 作为核反应堆装置的载体, 其系统的安全性、成熟性、适应性对核反应装置的安全运行亦至关重要。

因此与核安全的相关的载体的总布置、破舱稳性、碰撞保护、防火分隔、堆舱通风、消防救生、与应急备用电源等均为设计的重点。

2 载体选型分析

2.1 浮动式核电站对载体的要求

1) 反应堆装置尽量布置于水线以下, 满足核装置非能动安全系统的要求;

2) 布置空间尺度的要求:即具备足够大、封闭舱室空间, 用于布置反应堆装置系统、汽轮发电机设备系统以及常规船舶设备系统;

3) 载体结构的要求:即载体结构具有足够的强度能够抵抗各种可能的载荷, 包括碰撞、搁浅、坠物等事故载荷及极端环境载荷, 且结构设计寿命与核动力装置相匹配;

4) 适用于渤海湾海域的环境条件且各种工况下平台运动、加速度不超过核反应装置极限值;

5) 反应堆运行、维护、换料安全方便。

2.2各种载体类型及其优缺点分析

用于海洋油气资源开发的比较成熟的海洋工程载体类型主要有:固定式平台 (导管架平台、重力式平台、顺应塔式平台) 、移动式平台 (坐底式平台、自升式平台) 、浮式平台 (半潜式、SPAR、张力腿式、单船体型等) 。

2.2.1 固定式平台与移动式平台

固定式平台中重力式、顺应塔式平台渤海湾区域应用较少, 不建议作为可选方案;导管架平台在渤海湾应用较广泛, 但受地震的影响因素较大, 若需满足核反应堆堆芯保持在水线面以下的布置要求, 将使后续整个电站运行控制更为复杂。

自升式移动平台和坐底式移动平台, 同样受地震的影响因素大且在渤海湾没有应用工程案例, 不建议作为可选方案。

2.2.2 浮式平台 (半潜式、SPAR、张力腿式)

半潜式、Spar、张力腿式这三种浮式平台一般适用于中深水海域, 对于渤海湾仅有30 米水深的海域, 不具备可行性。

2.2.3 浮式平台 (单船体型)

单船体型浮式平台无论考虑应用安全、功能实现, 还是考虑海域适应性, 都具备较强的可行性, 作为可选方案。

采用单船体型船型方案作为核反应装置的浮动平台, 具有以下明显优势:

1) 能够满足非能动安全系统要求, 避免了地震载荷影响, 从本质上提高了核电装置的安全性, 双层壳体结构设计可以抵御事故载荷, 保障了核反应装置的安全;

2) 单船体型兼顾舱室空间大、完整、连续, 便于浮动式核电站的舱室布置;

3) 借鉴FPSO设计理念, 设计建造技术成熟且有较高的经济性;

4) 适用《核商船安全规范》;

5) 适应海域广, 可适用于浅水的渤海湾、也可适用于深水的南海海域;可以抵御二百年一遇的极端海洋环境;浮式、可移动的单船体方案使得核燃料换料、海上设备安装维护、报废退役等更加方便且安全可控。

2.3 小结

根据上述载体型式分析结果, 选取单船体型浮动平台作为浮动式核电站的载体型式, 安全性好且技术成熟, 能满足浮动式核电站的各项技术要求。

3 载体初步技术方案研究

3.1 设计基础、设计工况

针对目标海域-渤海湾, 调研分析渤海海域风、浪、流、冰等海洋环境条件, 确定该船的设计基础;分析核电船在全寿命周期内拖航、正常运营、极限、事故等工况, 参考规范研究确定各工况下设计环境条件, 确定设计工况参数, 为后续分析提供基础。计算工况如下:

1) 拖航工况:1 年一遇环境载荷, 主要考虑风浪及其诱导载荷, 强度评估;

2) 正常营运工况:100 年一遇环境载荷, 主要考虑风浪及其诱导载荷;系泊强度、强度评估、使用极限状态评估;

3) 极限工况:200 年一遇环境载荷, 主要考虑风浪及其诱导载荷;承载力极限强度评估;

4) 碰撞事故工况:10 年一遇环境载荷, 碰撞载荷, 事故局部损伤强度、剩余极限强度评估。

3.2 主尺度

3.2.1船长

浮动式核电站载体主要布置于渤海湾海域且无动力长期系泊, 无需考虑航道港口的限制和快速性的要求, 在满足浮力、抗沉性的前提下主要考虑纵向各舱室的布置要求。

3.2.2 船宽

船宽无航道港口的限制, 在满足浮力、稳性的前提下主要考虑横向舱室的布置、舷侧破损范围及破舱稳性的要求。

3.2.3 吃水与型深

在考虑浮力、耐波性的前提下, 主要满足核装置非能动安全系统对吃水的要求。通过计算, 空船重量下吃水不能满足非能动安全系统对吃水的要求, 仍需加载一定数量的压载水。

在满足相应规范公约要求的最小干舷的前提下, 型深的选取需考虑稳性、抗沉性及强度的要求。

3.3 总布置

3.3.1 浮态、稳性的考虑

反应堆舱和汽轮发电机舱为重量最重的两个舱室布置于船舯部有利于空船与满载工况下纵向浮态调整。

考虑水密分舱及破舱稳性的要求, 反应堆舱和汽轮发电机舱等主要舱段均为双底双舷结构, 且该区域内纵横水密舱壁、双层底的设置均应满足规范对破损假定范围的最低要求。

优化液舱布置, 限制液舱液面面积, 减少不对称浸水和自由液面对完整稳性和破舱稳性的影响。

3.3.2 安全的考虑

1) 人员安全及辐射分区的考虑

反应堆舱与人员生活区尽量远离, 即生活楼布置于船艏, 反应堆舱布置于舯后部。

辐射分区布置由控制区、监督区向非限制区过渡;反应堆舱作为放射性水平最高的控制区布置于船中部区域, 前后部隔离舱、左右舷侧空舱、顶部空舱将其与其它区域隔离。

2) 反应堆装置的安全

反应堆舱布置于纵向舯后部, 横向中部, 能最大程度的减少由其它船舶、飞机等碰撞带来的影响。反应堆舱在双底双舷、多层甲板的保护下能满足碰撞保护的要求。

3) 反应堆控制系统及应急电力系统的安全

反应堆主控室、应急控制室及应急电力系统均布置于破损范围外且顶部防直升机坠落, 且远离其它易燃易爆的危险区域。

3.3.3 防火分隔的考虑

反应堆舱作为最重要的独立防火区域布置于船舯后部, 前后隔离舱、左右舷侧空舱、顶部空舱将其与其它危险区域隔离, 且其与油舱等易燃易爆舱室远离。

通过走廊或空舱将反应堆控制室与其它危险区域隔离。

3.3.4 其它

总布置还需考虑系统功能优化、结构强度、通道出入口以及脱险撤离等因素带来的影响。

3.4 结构型式及结构强度

3.4.1 结构型式

出于核安全、碰撞保护及破舱稳性的考虑, 除艏艉局部区域单底单壳外, 主船体其它部分均设置双层底、双层壳;反应堆舱及其控制室局部区域采用双层甲板结构。

除艏艉部分采用横骨架式外, 主船体结构 (包括核辅助舱、反应堆舱、电气舱、汽轮机舱和备用发电机舱) 均采用纵骨架式结构。以上纵向结构应沿船长度方向尽可能连续至首尾。

结构的设置选取需满足总纵强度、横向强度外, 还需满足局部强度的要求。

局部加强主要区域为外板抗冰加强、甲板系泊起重设备结构加强、艏艉部结构舷侧外板结构波浪抨击加强、反应堆舱双顶甲板防直升机坠毁加强以及堆舱舷侧防撞加强。

3.4.2 结构强度

1) 各工况下的设计载荷计算

在水动力性能分析的基础上, 分析确定各工况下应考虑的载荷类型, 并通过分析或计算, 确定设计载荷大小。

2) 各工况下总纵强度评估

利用软件对船体各关键剖面建立模型, 根据各工况下重量装载的分布确定最大静水弯矩, 同时依据结构型式及布置特性、环境风浪载荷等确定波浪弯矩分布。

综合静水弯矩与波浪弯矩的影响, 通过计算评估船体梁的总纵强度。

3) 局部强度评估

全船结构有限元建模, 并加载相应的外部负荷, 通过软件计算得出全船结构的应力分布。并由此分析优化结构的局部强度。

4) 碰撞事故状态下结构极限强度研究

分析规范对碰撞事故工况的规定, 选取碰撞载荷计算工况:撞击船5000 吨, 首部正撞, 速度2m/s, 撞击能量11MJ。

针对关键防护区域即反应堆舱区域舷侧结构, 建立局部舱段有限元模型;碰撞船舶采用刚性模拟;利用结构非线性瞬态仿真软件对不同撞击位置进行仿真分析, 研究各种碰撞位置下结构的损伤特性。分析设计衡准对局部碰撞损伤强度进行评估。

分析规范、法规对碰撞损伤区域定义, 并结合碰撞损伤分析结果, 确定碰撞事故工况下的结构损伤范围、位置等信息;选取损伤区域内剖面, 利用软件进行极限弯矩计算, 对其剩余极限强度进行评估。

根据碰撞损伤特性分析计算结果, 结合结构碰撞损伤机理、舷侧结构型式特定, 对反应堆舱舷侧结构进行耐撞优化设计。

3.5 主要性能

3.5.1 水动力性能分析

采用三维水动力性能分析软件建立湿表面模型、质量模型, 针对各工况下的海洋环境设计条件, 开展水动力性能仿真分析;计算得到船体的运动响应 (包括:速度、加速度) 。

3.5.2 稳性抗沉性校核

由于船宽较宽, 重心低且实际干舷留有较大余量, 根据《CCS海上移动平台入级规范》的完整稳性衡准初步校核本船各工况下的完整稳性满足规范要求。

本船采用双底双舷结构型式, 双舷双底均满足《核动力商船安全规范》中破损范围的要求且留有较大的储备浮力, 根据规范要求的破损范围及破损稳性衡准初步计算本船的破损稳性满足规范要求。

3.6 载体初步方案

根据上述设计步骤, 本文以中国核工业集团公司正在开发的ACP100S模块式小型堆为例, 浮动式核电站采用单船体浮动平台作为载体, 可适应渤海湾海域的极端海洋环境条件, 其主尺度、总布置、主要性能、结构均能满足设计使用要求。

经过不断的优化论证, 初步技术方案如下:

总长150.0 米, 型宽34 米, 工作吃水11.0 米, 排水量约为52500吨。浮动式核电站从艉至艏依次布置艉压载舱、空调机舱、核辅舱、后隔离舱、反应堆舱、前隔离舱、核电气舱、汽轮发电机舱、备用发电机舱、泵舱及艏压载舱。

总布置图如图1 所示。

4 结论

13.电子听诊器设计初步方案 篇十三

系统电路主要可分为以下几个模块：电子听诊器探头、信号调理电路(包括初级放大模块、滤波模块、主放大模块)、功率放大模块。

本电子听诊器制作所需的材料为：1/4 英寸直径的超小型驻极体话筒（1个）、普通听诊头（一个）、1~2 英寸橡皮管（一根）、屏蔽电缆（两根）、集成运算放大器芯片 μA741（3片）、470pf电容（1个）、470uf电容（两个）、10uf电容（1个）、0.047uf电容（1个）、0.022uf电容（1个）、2.2k电阻（两个）、22k电阻（1个）、68k电阻（2个）、22k电阻（1个）、11k电阻（1个）、10k电阻（3个）、1M电阻（1个）、680k(可变电阻器一个)、直插式音频功率放大器LM386(1片)、扬声器（1）个、焊锡若干、洞洞板若干、9v电池若干、排针若干、芯片座（4个）；

把心音(振动)转换成电信号的装置就是心音传感器，一般用听诊器检测心音。本系统使用的是自制的基于听诊头和驻极体电容的心音传感器。

心音的频率较低(20-600Hz)，在人耳所能听到的声音范围的低频段，因此我们选用话筒(也就是麦克风)作为声音传感器。设计中选用驻极体话筒。

驻极体话筒高的阻抗是不能直接与音频放大器相匹配的。所以在话筒内接入一只结型场效应晶体三极管来进行阻抗变换。

驻极体话筒与电路的接法有两种，分为两端式和三端式，两端式话筒的灵敏度比较高，但动态范围比较小，目前市售的驻极体话筒大多是这种方式连接，在 本传感器中采用二端输出方式。不管是源极输出或漏极输出，驻极体话筒必须提供直流电压才能工作，因为它内部装有场效应管。

拾音头的制作

拾音器 MIC 的制作，可在医用器材商店购买廉价的老式听诊器振膜头，在振膜耳把上套上 1~2 英寸长的橡皮管，另一头挤压入一只 1/4 英寸直径的超小型驻极体话筒，话筒的两根导线用屏蔽电缆接到电路中的 MIC 处，由于话筒封装在胶管中，因此对心音的灵敏度是比较高的，对外界的声音几乎无反映。

心音模拟电路的设计

模拟部分包括前置放大、低通滤波、主放大、功率放大电路。心音传感器用自己制作的传感器，由听诊器探头，导管和驻极体话筒组成。

初级放大电路

信号的初级放大采用的是集成运算放大器。它是一种高放大倍数、高输入阻抗、低输出阻抗的直接耦合多级放大电路，具有两个输入端，一个输出端。可对直流信号和交流信号进行放大。

我们使用的是一款集成运算放大器芯片 μA741。

μA741 构成的心音前置放大电路。

SENSOR 是驻极体电容式传声器

为了使电子听诊器外形小巧，便于携带，在本次设计中的理想运算放大器采用 9V 电池供电。+9V电源经过10K限流电阻和470PF去耦电容给驻极体传声器供电，为避免电路中直流噪声的影响，同时为耦合拾音头产生的交流小信号以便传送给后面的运算放大器进行电压放大，须在电路中串联473PF的电容。

该电路的放大倍数Av为：Av=-R5/R6

滤波电路

本设计中仍采用集成运放 μA741 构成低通滤波器构成合适的滤波电路。

压控电压源二阶滤波电路的特点是：运算放大器为同相接法，滤波器的输入 阻抗很高，输出阻抗很低，滤波器相当于一个电压源。其优点是：电路性能稳定，增益容易调节。本次设计采用压控电压源二阶滤波电路

主放大模块

经过滤波处理后，我们得到的心音信号己经比较纯正，但信号的大小还是不 能满足功放的要求，所以有必要对滤波后的心音信号再进行放大处理。那么为什 么不在初级放大的时候多放大一些，直接满足功放的要求呢？原因就是在滤波后 进行信号的主放大处理，不会把一些干扰噪声也同时放大，提高信号的信噪比。所以在滤波模块后我们又设置了主放大模块。所用芯片依然为 μA741，其特性前

面已介绍，此处不再赘述。

功率放大模块

心音电子听诊系统其中一个非常重要的功能就是实现对心音的听诊，帮助医生诊断病情。然而心音信号经过主放大模块后，电压幅值己经达到 AD 转换器的要求了，但它尚不能驱动扬声器发声。必须对信号进行功率放大，才能实现听诊功能。

在这里我们使用 NS 公司生产的 LM386 作为集成功放电路。

LM386 是美国国家半导体公司生产的音频功率放大器,主要应用于低电压消费类产品。LM386 是一种音频集成功放，具有自身功耗低、电压增益可调整、电源电压范围大、外接元件少和总谐波失真小等优点，广泛应用于录音机和收音机之中。LM386 的封装形式有塑封 8 引线双列直插式和贴片式。本文选择的为前者。

电路中470uf的电容C1是一个隔直电容，因为 LM386 的输入信号中不可以有直流分量，所以这个电容是必须的；可变电阻 680K 是用来调节音量的。

单片机：AT89S52

单片机心音频率f在20Hz～600Hz之间，根据香农（Shannon）采样定理，只要采样的频率高于或等于原来频率的2倍，就可以完整地重现原波形，因此选择的A/D转换器的转换速率应在1 200Hz以上，故设计中选用了串行A/D转换器TLC0831。信号采样电路的工作原理：把调理电路的模拟输出信号用A/D转换器变成数字量后，再由单片机送到液晶显示屏显示。

本系统选用了精电蓬远的QH12864T点阵式液晶显示(LCD)模块。该模块由控制器T6963C、列驱动器T6A39、行驱动器T6A40及与外部设备的接口等部分组成，它既能显示字符（中文和西文字符），又能显示图形，还能够将字符与图形混合显示。

LCD与单片机的接口方法分为直接访问方式和间接控制方式。直接访问方式是把液晶模块作为存储器接在CPU的数据线、地址线和控制线上，同时把它的数据总 线接在89S52的P0口上，片选以及寄存器选择信号线由P2口提供，读写操作由单片机的读写操作信号控制。这种方式是以访问存储器的方式来访问液晶显示 模块。间接控制方式不使用单片机的数据系统，而是利用它的I/O口来实现与显示模块的通信，即将液晶显示模块的数据线与单片机的P0口连接作为数据总线，另外3根时序控制信号线通常利用89S52的P3口中未被使用的I/O口来控制。这种访问方式不占用CPU的存储器空间，它的接口电路与时序无关，其时序 完全靠软件编程实现。间接控制方式的速度较直接访问方式快，所以本设计中采用的是间接控制方式。

系统选用的LCD是在图形工作方式下，通过建立坐标系，利用位操作实现对心音波形的逼真显示。下面详细介绍液晶显示屏绘图编程的算法和波形连续显示。

系统选用的是128×64点阵式图形液晶显示模块。要绘制心音波形只要根据A/D转换来的数据在液晶显示器的对应位置上绘点显示。首先在液晶平面上建立如图6所示的显示坐标系。

图中画出了液晶显示器在图形工作方式下液晶平面的每一处所对应的显示缓冲区地址情况，数据为十六进制，并建立以左下角为坐标原点的坐标系。这样坐标(X，Y)的值都为正值，简化了算法。其中X表示1～128个点，Y表示各个点所对应的幅值。由于A/D采样的数值为0~255，而LCD的行取值为 0～63，所以把幅值缩小一定的倍数，即Y=D/B，D为A/D采集的数字量，B为该数缩小的倍数。由图可以看出幅值Y加1，显示缓冲区地址K就减少 10H，从而得到缓冲区地址的表达式：K=X/8-10H*Y＋0BF0H。而缓冲区地址字节中对应X除以8的余数的位就正好是要绘点的位置。只要利用位 操作命令对它置位就可实现绘点。

把采集的数据存放在RAM中，RAM共存了8KB波形数据。而液晶显示器1次只能显示128个点，因此可以通过改变在RAM中读数间隔来控制波形的横向显示，即每显示完1个数据，RAM地址加N，通过改变N的大小来拉开或回缩信号波形，以便于观察。

14.涂装车间标准化管理初步方案 篇十四

（初步）实施方案

一、目的和意义

车间、班组是企业管理的两个重要层级，规范车间、班组管理是企业提升管理水平的自我要求。对车间、班组分散的管理进行规范、整合，理顺管理流程，形成车间、班组“自我管理、自我控制、自我改进”的自治自控管理模式，对提升企业管理水平，形成车间、班组自治自控合力，实现“标准化”管理目标，有着重要的意义。

二、车间、班组管理架构体系

（一）建立完善车间、班组安全生产管理体系和运作机制，消除安全管理瓶颈，打通安全管理流程，提升安全执行效率

1、建立完善车间、班组安全责任网络体系

建立完善车间、班组安全责任网络体系的目的就是理顺各层级人员责任关系，激发各层级人员责任意识，激活车间、班组安全管理运作机制，高效运作。

车间、班组安全责任网络体系的主要架构：车间主任全面负责，副职领导分工负责，安全人员综合监管，职能人员实行专管，班组长对本班组安全全面负责，当班安全负责人对当班安全工作具体负责和岗位员工对本岗具体负责。

通过安全责任网络体系构建，理顺责任关系，消除车间、班组制约瓶颈，打通安全管理流程，提升安全执行力。

2、建立完善车间、班组两层级安全管理运作机制（1）建立完善“抓两头、促中间”安全管理模式 “抓两头、促中间”安全管理模式是当前较为先进、也较为有效的管理模式，“抓两头、促中间”管理模式实际上：

一头是抓好规范化排班，明确当班工作任务和安全责任，建立当班安全跟踪监控机制，实现对生产过程中各类信息的有效控 制和反馈处理；

另一头是抓好规范化交接班，明确交接内容，建立起当班安全工作落实机制；

“促中间”就是通过规范化排班和交接班，建立并实现当班安全跟踪巡检机制；

（2）建立“四抓两保一控”层级安全管理运作机制 “四抓两保一控”层级管理机制就是车间行政主要领导抓结果管理，副职领导抓过程管理，班组长抓细节管理，安全员抓监督管理，以细节管理保过程管理，以过程管理保结果管理，以监督管理控制层级管理落实。

通过 “抓两头、促中间”安全管理模式和当班“四抓两保一控”层级安全管理机制的有效运作，促使车间、班组安全生产的各环节处于受控状态，实现车间、班组安全管理自治自控。

3、建立完善车间、班组安全管理配套制度体系，健全安全管理基础资料，做到内容不缺项、外观整洁规范。

（1）建立完善车间安全管理配套制度体系，实现用制度规范车间安全管理、约束员工安全行为之目的。

车间制度体系架构为：安全生产责任制；安全目标管理与绩效考核制度；现场安全文明生产制度；安全教育培训制度；安全监督检查和隐患整改核销制度；安全生产自我评价制度；危险工作安全许可制度；消防安全管理制度；危险源管理制度；危险化学品安全管理制度；设备定检和维修保养制度；交接班管理制度；事故报告和处理制度；以及本单位认为需要制定的其它制度。

（2）建立完善班组安全管理配套制度体系，实现班组安全管理制度化、法制化。

班组制度体系架构为：班组安全责任网络图；班前会制度；交接班制度；班组长跟班工作制度；现场安全文明生产制度；安全检查制度；安全确认制度；班组学习培训制度；事故报告和处理制度；安全绩效考核制度等。（3）制定特殊作业或非正常作业指导书。明确特殊作业或非正常作业的具体操作方法、步骤、措施、标准和人员责任，确保特殊或非正常作业过程处于“可控、在控”状态，不出现偏差或错误。

4、建立完善“三违”控制体系，树立规则意识，彰显制度的刚性和威严。

（1）建立完善操作准入制度，控制“三违”人员。强化岗前确认，岗位操作人员上岗前必须共同复述与本班工作任务有关的安全注意事项，复述合格后，方可操作，否则不准上岗操作。

（2）建立完善车间、班组两级“三违”控制体系。各车间、班组根据工作程序和工作内容，从组织机构、作业程序控制、员工培训、纠正与预防措施、检查与处理等要素进行研究，确立“三违”控制体系。

（3）建立“三违”控制标准，实现员工“自我规范、自我管理、自我达标”机制。

（4）建立“三违”过关教育制度，提高“三违”人员遵章守纪意识。按“分级管理、分线负责”的原则，对查出的违规违纪违标人员，及时纠正，及时公示曝光，及时记分考核，及时给予黄牌警告或离岗过“三关”教育，并由车间主任亲自组织到各班组现身说法，作反面教员，鞭策违章员工从内心深处重视安全，提高安全意识。

（5）建立“三违”量化考核实施细则，严格考核。

5、建立完善车间、班组自我安全评价体系，激活车间、班组安全管理持续改进机制。

（1）建立车间级自我评价组织。具体由车间领导、工程技术人员、专（兼）职安全员和班组长等人员组成。

（2）建立车间、班组自我安全评价持续改进单元。各车间、班组应根据自我评价要求确定自我评价单元。如现场管理、安全防护设施、“三违”控制体系、高危装置、高危工艺系统、设备管理等。（3）建立自我安全评价运作机制。选择适合评价单元的评价方法，每季度或半年实施一次评价。根据自我评价结果确定高危工艺环节、高危作业区、高危岗位和事故多发地段。

（4）健全安全监控体系，提高预控能力。从主动防范和预防控制的角度出发，对所属安全防护设施、高危作业区域、高危工艺流程、重大危险源实施分级监控，挂牌警示，确保其时刻处于受控状态。

6、建立完善安全讲话教育制和两级安全述职制度。（1）建立完善车间层级安全讲话教育机制。车间层级安全讲话教育机制是指车间主任每月对车间全体员工实施一次安全讲话，并将其讲话印发至各班组作为周安全活动学习材料之一。目的为了提高车间主任安全责任心和全体员工的群体安全意识。车间层级安全讲话由车间主任亲自撰稿、亲自讲话。并在相应安全例会上进行。其讲话内容主要是总结分析前一段时期安全生产形势，并结合上级部门阶段性工作要求，明确下一个月车间安全工作重点和任务。

（2）两级安全述职。实行车间主任和班组长安全述职制度，每季度一次，车间主任安全述职安排在本单位周生产调度会上进行，班组长安全述职由车间具体安排。其主要内容包括：近期安全工作情况，安全生产中存在的主要问题，下一阶段将要重点开展的安全工作，针对本单位安全生产工作的提出建议或意见等。

（3）安全讲话和两级安全述职材料要印发到班组，作为班组周安全活动时的学习材料。单位对车间主任安全讲话、安全述职，车间对班组长安全述职，要定期考评。

7、坚持召开两个安全会议，落实两层级安全责任，推动各项工作提升。

（1）坚持召开月安全生产例会，总结当月安全工作，部署下月重点工作。各车间要按照安全生产例会制度要求，每月月底或月初组织召开一次例会，会议由车间主任主持，参会人员为车间领导、职能管理人员和班组长。安全生产例会上一要车间主管领导总结本月主要安全工作，部署下月重点安全工作；二要车间主任进行安全讲话；三要各责任区和各班组汇报本月安全工作，安排下月安全工作；四要研究解决本车间的重大安全事项，安全绩效考核，典型事故案例通报等。会议要形成纪要，下发到各班组作为周安全活动学习材料。

（2）坚持车间周安全检查通报会，提高周安全检查质量和整改效果。按照车间周安全检查制，实行周安全检查通报制度。各车间周安全检查结束后，召开周安全检查通报会，一要对查出问题或隐患研究整改措施；二要以书面形式下发隐患整改通知；三要通报上周隐患整改情况；四要确定下周安全检查重点，每周要突出一个重点。

8、规范安全记录、档案和台帐管理。（1）车间安全记录、档案和台帐

安全记录主要包括：安全生产周例会记录；车间领导以及职能管理人员巡检记录；生产安全事故分析记录；员工安全教育培训记录；违章违纪员工处理记录；隐患整改核销记录等。

安全档案和台帐主要包括：职工安全档案；特种作业人员台帐；工伤人员统计台帐；主要危险源登记台帐；危险化学品登记台帐等。

（2）班组安全记录。主要包括：排班记录；交接班记录；设备运行记录；安全确认记录；周安全活动记录；安全检查和隐患整改记录；岗位巡检记录；班组安全教育培训记录等。

同时，车间、班组要及时收集整理上级部门和本单位下发的安全生产相关制度、规程、标准和文件等信息资料，不断提高车间、班组安全信息基础管理水平。

（二）建立完善车间、班组安全培训教育体系和运作机制，塑造本质安全型员工

1、建立完善车间、班组安全教育培训体系和运作机制，实现安全培训教育制度化、体系化、机制化。

（1）规范教育培训类型和内容 ①岗前安全教育：班组长岗前安全教育；新上岗、调岗、复工岗前安全教育；“五新”人员岗前安全教育。②季节性安全教育：要根据季节变化特点及时实施季节性安全教育。③事故案例教育：历史上的典型案例教育；事故现场观摩教育；事故模拟预警教育；事故展览教育等。④安全述职教育。⑤安全讲话教育。⑥周安全活动教育。⑦班前、班中安全教育。⑧“三违”人员“过关”教育。⑨全员性安全教育。各类安全教育培训的学时和内容按照公司和公司安全教育培训规定执行。

（2）制定安全教育培训计划

对车间全年安全教育培训工作进行详细安排，明确培训类型、培训内容、培训方式、培训时间以及组织人、负责人、教育人。

（3）严格安全教育培训考核

各类安全教育培训都要有考核，其中对员工必须掌握的岗位安全知识和操作技能的合格标准为100分，其它安全知识的合格标准为90分。经培训考核不合格的员工，必须经过再培训和考核合格后，经车间主任或班组长签字同意后方可安排上岗工作。

2、周安全活动运作体系与机制

（1）活动组织。以车间为单位组织的安全活动由车间主任主持，以班组为单位组织的安全活动由班组长主持。车间领导和职能管理人员按责任区划分，每周轮流参加各班组的周安全活动，进行监督和指导，并签字确认。

（2）活动时间。每周不少于2小时。

（3）活动人员。本车间或班组全体员工。原则上要求全体员工集中活动，因生产岗位特殊规定需要在岗的当班员工，由车间或班组在本周内另行安排活动时间。因其它原因没有参加活动的人员，要将活动内容及时传达，并在活动记录结束处加以注明。

（4）活动内容。主要包括：总结分析上周安全工作，布置下周安全工作重点；学习、传达上级部门或领导有关安全生产的指示精神；学习安全操作规程和安全知识；学习两级安全讲话和三级安 全述职材料；对员工必须掌握的岗位安全知识进行抽考；学习和讨论典型事故案例等。活动学习材料由车间统一规范。

（三）规范车间、班组作业现场安全管理，努力实现设备设施、工器具和作业环境本质安全化

1、落实班前会制度

（1）班前会准备。车间主任或班组长要提前掌握上一班生产运行情况、本班的工作任务或调度指令，结合上一班作业现场存在的问题，针对每个环节、每个岗位，明确工作中注意的问题，识别不安全因素，提出相应的防范措施，并详细记录在班组长班前注意事项交代记录中，当班员工提前半小时到达排班地点。

（2）召开班前会。车间主任或班组长将排班内容向当班员工一一交代清楚；员工共同复述与本班工作任务有关的安全注意事项；排班结束时全体员工要共同复诵车间或班组安全理念。

2、严格执行交接班制度

除特殊情况严格执行相关规定外，交接班工作必须在现场进行。交班人员要把当班设备运行情况、工艺指标、异常现象及处理结果、领导或调度指示和指令、相关安全生产原始记录一一向接班人员交接清楚，接班人员要逐一复查确认。

3、建立要害岗位岗前准入制度

上岗前，安排在要害岗位作业的员工，上岗位必须对本岗位安全操作规程和安全操作技能100%掌握，每班对2—3人抽考安规，班前必须由班组长（岗位负责人）对员工的身体状况、精神状态、劳动防护用品穿戴和使用的工器具等进行确认，并签字许可后方可进入岗位作业。

4、建立完善安全检查工作体系和隐患整改核销“闭环”管理运作机制，积极推行无隐患管理方法，不断向“零隐患”的管理目标迈进。

（1）建立完善“三检两巡加确认体系”。“三检”即车间周检、班组日检、岗位班检；“两巡”即职能人员巡回检查和值班人员巡 回检查；“加确认”即岗位员工自我确认和班组长或当班安全负责人复查确认。

（2）建立完善安全检查运作机制，实现安全检查制度化、经常化。车间周检由车间主任负责组织，检查前要制定安全检查表，明确检查内容和区域，认真对照检查。

班组日检由班组长负责组织，重点对设备设施、安全防护设施、生产作业环境和员工遵章守纪等情况进行检查。

岗位班检由当班安全负责人组织，重点对所管辖区域现场环境、所用设备、使用工具等进行检查。

车间领导和职能管理人员按照责任区划分，定期深入责任区进行安全巡查，协调解决安全生产问题，及时消除事故隐患，制止和纠正员工的违章违纪行为。

车间值班人员（包括夜间值班、双休日值班和节假日值班）值班时要认真进行安全巡查，并详细记录巡查路线、巡查内容、查出的隐患或问题以及处理情况。

岗位员工在上岗前要对劳动防护用品的穿戴、所管区域现场环境、所用设备、使用工具进行安全确认；班中要重点对安全装置完好情况及设备运行情况进行巡查确认。

班组长或当班安全负责人要严格进行复查确认，重点确认当班员工劳动防护用品穿戴、安全规程执行以及各岗位发现问题整改及上报情况等。

（3）建立隐患分级管理制，实施隐患登记、上报、整治、核销闭环管理，提升隐患整改的质量和效果。

车间、班组对各类安全检查、巡查和安全确认中发现的隐患或问题都要做好记录，按照“三定四不推”的原则，明确责任人，认真整改核销并签字确认，实现隐患整改核销“闭环”管理。

对车间、班组难以整改的事故隐患，要制定监控和防范措施并以书面形式及时报告上一级组织，注明报告部门名称、接受报告人姓名及职务。

5、建立和完善安全许可审批机制，确保危险性较大的非正常作业处于安全受控之中

（1）完善安全许可审批作业目录。根据本单位确定的安全许可审批作业范围，建立本车间安全许可审批作业目录。

（2）建立安全许可分级审批机制，严格审批程序。属于安全许可审批范围的作业，提前组织制定书面安全措施，明确现场作业负责人和监督人；

危险性较大的作业，如特殊场所施爆、危险场所拆除、容器内检修、存在有毒有害介质的管道检修、危险场所动火等作业的安全措施须报公司主管部室审查，主管领导签字许可后方可实施。

其它检修、抢修及临时性工作的安全措施，经车间主管领导审查，车间主任签字许可后实施。

所有安全措施都必须在实施前组织员工认真学习，并在实际工作中严格执行。

6、建立健全安全监控体系，提高预控能力。从主动防范和预防控制的角度出发，建立健全高危作业区、高危工艺流程、重大危险源的安全监控体系，实施分级监控，挂牌警示，使其时刻处于防范和监控之中。

7、建立健全应急救援体系，实施应急救援演练活动，提升突发事件应急救援与抗灾能力。一是对高危作业区、高危工艺流程、重大危险源岗位研究建立应急预案；二是组织职工学习预案，掌握预案；三是按照预案每年组织1-2次应急救援和疏散演练活动。通过演练不断完善预案和演练行动方案，不断提高应变突发事件的能力。

三、加强人、机、环匹配化水平建设，构筑本质安全化车间、班组

加强人、机、环匹配化水平建设，是构建“平安车间”、“平安班组”，打造本质安全化车间、班组最根本、最重要的内涵。只有加强人、机、环匹配化水平建设，才能从根本上打造出本质安全化车间、班组，实现“车间平安”、“班组平安”。

（一）强化三层次员工行为本质安全化建设，切实提高三层次员工的安全文化素质。

强化三层次员工的素质即领导层的安全决策素质、管理层的安全管理素质、操作层的操作素质是人、机、环匹配化建设的重要内涵。在人、机、环匹配化建设当中，员工行为本质安全化建设是最关键、最重要的环节。因此，要把员工的行为本质安全化建设作为重要内容来抓，以提高三层次员工行为本质安全化水平。

（二）强化设备管理与技术改造，提高装备安全本质化水平。装备安全本质化建设是人、机、环匹配化建设中的又一项重要内容，也是反映匹配化建设发展水平的关键条件。

1、要针对安全生产的重大课题和关键技术，积极组织开展科研攻关，不断提高技术装备的科学性、先进性和可靠性；

2、要注重装备的安全技术改造，不断提升装备的安全本质化基础条件；

3、要搞好技术交流和技术推广工作，不断开发应用新的安全技术和新的技术装备，依靠先进优良的技术装备，提升本质安全化水平；

4、要抓好装备的“预知维修”工作，努力消除机械故障，实现设备安全本质化，进而提高设备安全运行效率。

（三）强化作业环境建设，消除安全隐患，提升作业区环境本质安全化水平。在人、机、环匹配化建设中，环境本质安全化建设是不可忽视的重要条件，必须从各种安全隐患的查处、整改、核销入手，消除作业环境中存在的各类隐患，为员工创造一个优良的作业环境和良好的安全环境。

（四）强化人、机、环匹配系统建设，不断提升人、机、环匹配化水平。在人、机、环匹配化建设中，忽视任何一方建设都会影响人、机、环匹配化方面的整体水平。因此，把人、机、环放在同等重要位置来建设，以提高整体水平。

四、加强车间、班组安全管理工作的组织领导

（一）加强组织领导

各单位要制定规范车间、班组安全管理工作的总体规划、目标和措施，明确组织实施部门及职责，发挥安全生产党政工团齐抓共管的优势，把各项组织活动开展到车间、班组，不断加强车间、班组安全管理。根据相关规定，健全车间、班组组织机构，设立车间专（兼）职安全员、班组当班安全负责人、安全监督员；积极开展争创党团员安全示范岗活动，促进班组安全生产。

（二）深入组织开展平安车间、平安班组、平安岗位创建活动 各单位要结合本单位实际制定具体办法，加强对车间、班组的安全工作指导和宣传推动，定期组织开展车间、班组安全管理先进经验交流活动。每年组织开展一次平安车间、平安班组评比活动，给予表彰奖励，以点带面，全面推进。

五、实施步骤

1、第一阶段（5月）：制定方案，逐级辅导。

（1）在公司“规范车间、班组安全管理模式” 工作领导小组指导下，由安全环保科制定公司级实施方案，并就方案的主要内容对相关职能部室人员和各车间安全主任、安全员进行辅导；

（2）各车间设立“规范车间、班组安全管理模式”工作领导小组，负责制定本单位的具体实施方案，由安全主任、安全员对班组长及车间职能人员进行辅导；

（3）班组长、车间职能人员对各自负责或联系班组进行辅导。

2、第二阶段（6--7月）：健全完善基础资料，车间自评与整改。

3、第三阶段（9--10月）：公司生产部对“规范车间、班组安全管理模式”车间工作开展情况进行检查并督促整改。

4、第四阶段（2010年11--12月）：总结评比。