新托福103分是怎么考出来的？

2024-09-24

新托福103分是怎么考出来的？（精选10篇）

1.新托福103分是怎么考出来的？篇一

一.高一托福100分是什么水平

托福考到100分相当于英语在6级水平以上。新托福的满分是120分，老托内福满分是677分，新容托福100分相当于老托福600分左右。

TOEFL有三种，分别是纸考、机考、网考。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。

英语达到一定基础的同学，才有可能托福考100分左右。其实考试技巧只是一个方面，决定分数的因素是英语能力。

托福考试之中全部贯穿听力，所以听力要求很高，如果英语六级的听力没有问题的话，那就容易多了，这其中只有阅读部分是没有听力的。

英国内政部于4月初结束与美国教育考试机构ETS的合作，不再承认其旗下托福(TOEFL)和托业(TOEIC)两大英语考试的成绩。

托福100分要有以下几点：

听力要过关，这是前提条件。

词汇量和阅读速度可以保证更多的分数。

口语，要把握好语音和语调，做到口音纯正。

有一定的写作能力，至少获得25分左右。

托福90分以上就已经不错了，100分以上可以去美国名校了，110分以上已经达到了全世界任何学校的标准。如果你需要要申请美国top前20，TOEFL成绩基本不低于110分。100分算是高分了，达到100分以上，除去常春藤院校，世界前100名的大学都能够申请。

扩展资料

托福是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”

二.考试注意事项

托福网考?允许考生在考试进行当中做笔记。考场将发给每位考生一支铅笔和三张专用草稿纸。考试完毕后考生须在退场前将铅笔和草稿纸如数退还。考试计时由计算机系统控制并显示在显示屏上。禁止考生携带和放置个人计时器。

耳机的音量由考生在计算机上通过鼠标调整。

考生在考试时，只需使用计算机的键盘、鼠标和耳机进行考试，不得擅自触摸和拔插计算机其他部件。因考生非正常使用而导致计算机及耳机损坏(如将耳机电缆拉断)，由考生负责赔偿

如遇计算机系统故障或死机，请考生不要紧张，立即举手示意考务人员帮助重新启动考试系统。停机期间考试的计时停止。重新启动系统后将从停止时刻开始。

2.新托福到底考什么？篇二

答：新托福在现行托福考试读、听、写三部分的基础上，首次加入了说的部分，还推出了对综合能力考察的考试形式。如：要求考生先听一段录音，然后根据听到的内容说明自己的`观点。或者先读一段文字，再听一段录音，最后根据读到的和听到的写一篇短文。综合能力考试主要针对学生在大学学习时可能遇到的各种常见场景而设置。新托福的机考出题不采取以前GRE或现在GMAT机考的出题方式，新托福中下一道题目的难度与考生以前答题的正确率是无关的。在考试形式方面，ETS将使用因特网，并且争取使ETS的网络达到全世界任何国家。

3.新托福103分是怎么考出来的？篇三

本报讯(记者肖锋)昨天，美国教育考试中心(ETS)官方网站公布了北美各大学对新托福网考成绩要求及新旧托福分数换算表，部分大学对申请就读美国大学本科和研究生院的学生的托福成绩划出最低分数线。

据北京新东方学校资深留学咨询专家葛文伟介绍，在2005年北美新托福考试成绩发布后，各院校纷纷制定了自身在新托福网考总体成绩与分项最低分上的录取要求。新托福在全球正逐步实行网考，此次公布的相关标准，对中国广大考生备考和申请留学提供了详尽的参考标准体系。分析此次北美各大学公布的新托福网考成绩分项要求可以发现，各高校均十分重视考生的口语与写作能力。具有良好的自我表达能力的.留学申请者，将从考试到申请过程中具有较大的优势。(各项分数线见附表)

■专家建议

要充分重视培养表达能力

葛文伟指出，此次美国大学新托福入学分数要求明显体现出重视自我表达的文化特色。申请者在考试、申请的过程中，需对自己的能力、心态、学习计划包括职业规划都要有自己独特的表达，才能吸引美国院校的眼球。他建议，打算到北美留学的申请者要充分重视培养语言与文字表达的能力，注重对自己表达欲望的培养和表达技巧的准备。

■规定解读

总分要求最低80分

据新东方学校资深留学咨询专家葛文伟分析，这次北美大学公布的关于新托福网考的成绩要求，建立在北美考生的成绩样本基础上，对今年即将参加新托福网考的中国考生具有较大的借鉴意义。

从此次公布的新托福分数要求来看，美国一些名校对新托福的要求看似并不高，只要求80分，相当于老托福考到550分，但是中国考生的分数一向相对较高，如要获得哈佛等名校的入学许可，没有考到新托福100分以上是比较困难的。

听说读写成绩单列

新托福包括听说读写4个成绩，对每个单项都新增了最低限度的要求。葛同时指出，这增加了申请留学美国的难度。阅读和听力部分是中国托福考生的强项，但此次ETS公布美国大学录取分数要求对考生阅读和听力方面的要求有所降低，对写作和口语的要求提高，这一变动对中国的留学申请者难度提高了。

此外，在分项上对写作与口语的要求提高，印度考生和巴基斯坦的考生在口语和写作上有明显竞争优势，中国区考生还面临着和这两个国家考生的竞争压力。

■相关新闻

新托福培训教材月中入京

本报讯(记者肖锋)托福改为网考后，新托福培训的系列教材将于本月中旬推出。

4.新托福听力复习计划怎么写篇四

如果你的听力基础不好的话(等同或者尚不能达到大学英语四级听力水平)，那么要先从老托福Part C(1989-)为始进行每天至少3篇Part C文章的听写训练。听写建议在电脑上用word软件来进行，听写后对照原文把听错，听漏的地方都用红色标出来(最好注明出错原因)，其实可可英语网上的听写功能就可以完全实现这个听写过程。然后每听写完一篇Part C的文章就要对照原文文稿修正自己的听写稿，之后要做的事是反复跟读。

跟读是你用眼睛看着修正好的听写稿，耳朵听着听力录音然后并与其同步速率的大声朗读出来。跟读的过程就相当于治疗疾病的过程。

听读的时候要做到眼，耳，口三者同时运作，三者同时对正在听到和看到的信息同步加工处理。跟读要连续进行，一篇老托福Part C的文章要做到一次性连续跟读20遍。这里要注意的是，在跟读20遍的过程中不能停下来，必须要一气呵成。如果你认真的跟读的话，那么完成一篇文章20跟读将近要花费至少40分种的时间。坚持每天做3篇文章的听写和每天20遍共计60遍跟读的工作。跟读是一个实践的过程，在反复跟读的过程中，你将能通过反复模仿ETS美音播音员的原声更正自己的发音。在这个反复跟读的过程中，你会慢慢的熟悉听力文章，你的听力理解把握力也会从词汇上升到句子再最后上升到段落和整篇全文。这个训练要至少持续坚持2个月的时间。我知道这个训练和所需要坚持的时间对于大多数人来说的确是极其痛苦的，但是我希望你能明白的一点是：如果你想在尽可能的短期内大幅度提升自己的听力实力，这套方法将会是当之无愧的首选方法，尽管做起来真的很痛苦。

对于提高型的学生：

5.我的托福考感受托福技巧心得篇五

5T结束了，做为考T大军中的普通一员，我想把心中的感受讲出来，和各位一起分享，也希望和大家一起有所交流，并且对将来要考T的朋友们能够有所启发和帮助。

我已经工作2年多了，对于工作了的人来讲，很多事情是属于力不从心的感觉了，并不是心里不想去做，而是很难将忙碌的工作和紧张的复习近平衡化。我是为了和男朋友的团聚而在3月份毅然也是突然间报名了514的考试，报名的时候心里感慨万千，有期待，有自信，也有些许对自己的不确定，但更多的还是希望，因为--为了我的他。

买了很多托福复习的资料，看上去很有一番奋斗的意思。但是接下来的事情大家也可以想到的，工作实在是太忙了，经常的加班、不得不参加的应酬、以及这个要强的我对于自己工作完成所要求的完美。回到家里之后整个人累的实在不愿说话不愿动，看着桌上摆的托福资料，强迫自己打开它，但是看了不到一会儿就困的不行，于是怀着一颗焦急的、内疚的但又实在支撑不下的心靠在了枕头上，说实在的，睡梦中的我心里也是在挣扎着，自责着的。

然而，对自己苛刻一些是应该的，忙？对，忙，考T是我自己做出的.决定，我就要完成它！怀着这种对自己的紧迫感，我开始了历年真题的复习，复习过程中发现其实托福不难，需要的是时间和精力的投入。我是英语专业的，有基础，而且在工作中英语也一直是我的工作语言，这也是我对自己比较自信的一个地方。但是在看了词汇之后才发现工作中实际用到的和考试要考察的实在有很多不同。工作之后的人在看阅读的时候往往会延展地去想问题，往往会将简单的问题不由自主地想复杂化。而且对于我来讲，最大的问题是精神不能做到长时间地FOCUS在做题目上，听听力的时候听到LONG TALK时总是有困的感觉，要么就是经常会想到工作中的一些事情而想到打个电话等等之类的。学习是需要一个环境和一个专注的过程的，我非常羡慕各位在校托友，并且建议大家如果要考托的话尽量在校时间考，否则压力会非常大，时间上也很难控制。听力和语法相对于阅读还是好的，阅读是我一直逃避的不愿意做的，因为太复杂太耗时间也太没耐性来做了。作文？我打算最后一个周来看吧，只能这样了。

就这样保持一个又在学又有些不在状态的情况下，我慢慢地走到了5月份。模考总是上不了600分，这让我对自己的要求从“向600努力”到了“保卫550”，因为我男朋友告诉我说不管怎样550是最低最低的要求了（虽然以后还可以再考）。恰逢514前公司好多会议的举行我都是组织者，没办法啊。我坚持着早出晚归的状态到了11号，然后请了2天假来准备最后的冲刺。其实什么所谓的冲刺啊，完全是自己的阿Q精神。12号做了一天的题，准备了一下行李，13号早上我踏上了考托的征程，说实在的在路上我真的心里特别没底，想到我的作文还没有看，想到很多词汇还没有复习，心里就像有1000只蚂蚁在爬。人，最受不了的就是自己对自己的责怪。当时就在想，早知道这样，当初就应该......！可是，晚了，在考托的前一天，想这些有什么用呢？

好在自己的心理调节能力还OK，慢慢地告诉自己要沉着应对，根据现状做最后的准备，到了考点之后我开始专注看我的寄托好友Esther.Li 发给我的185篇作文提纲。当时在心里告诉自己，什么都不想了，这只是一次考试，只是一次考试！只有这样想才能使自己的精神相对放松下来！果然还是比较奏效的，我用了一个晚上外加14号早上的时间看完了作文的提纲，感觉也不是很难。问了同住的托友们TWE需要写多少字，回答是350左右，我怀着忐忑的心情试着要他们选2个题目我提前写一下吧，怎么说考前也不能不写写练练啊！没想到30分钟之内我都超过了350的字，而且构思感觉还不错。（自我感觉还可以，其他人也都在鼓励我）顿时信心倍增！感觉有了一些状态。

12点睡下，定了6点半的闹钟，但是一晚上全是考试的梦，不到6点就醒了。14号，这天的早上终于到了。在这一天的早上，我的心比较平静，只是告诉自己尽最大能力去考，其他不要想。和大家一起等待，进考场，填表，开始了考试。

作文我感觉不难，很快的构思之后我开始了写作，25分钟的时间写完然后5分钟检查，写到第二面下面倒数第四行，自我感觉还不错。听力开始了，语法开始了，沉着应对，还好了。但是，有些努力没有付出的话终究还是会给你一个教训的，阅读太紧张了，我没做完，还有2篇的样子，后来在交卷时随便涂的，唉。

出了考场，我对自己的评价还是超常发挥了的，但是阅读肯定会拉下我的分数。开始的自我安慰渐渐转化成对自己的深深责怪，以至于整个下午包括到今天心情也都不是很好。

在这里，我要对所有的托友们说：托福并不可怕，很多事情在做之前我们会给自己很多压力，但是在真正参与之后，不像想象那样的。所以，千万不要紧张，不要给自己过多的压力。我看到很多朋友都买了红牛，个人建议大家不要买，因为在买红牛的同时是对自己的一种不信任，实际上到了临考时除了你自己之外，其他任何的外力对你已经不起任何作用了，要相信自己，才能发挥出最佳的状态！我们每个人都能够做到！

同时，一定要掌握好复习的时间，越是对于那些你感觉到比较难的不愿意去做的题，越是要逼着自己去做！一定要做！这是我的经验之谈！

另外，相信大家考托不外乎读研、与爱人的团聚、工作或其他原因，为了你的目标请一定要执着，就算有再大的困难也一定要克服！争取所有可能的时间和机会学习！努力！不要宽容自己！现在的宽容就是将来的后悔！

6.新托福103分是怎么考出来的？篇六

今年以来，美国教育考试服务中心(ETS)一直更新托福考试动态，除了宣布今年8月允许拼分，发布托福改革新政、缩短考试时间，确认口语删减task1&task5，新增7月28日的托福考位安排及首开下午场之外，近日又宣布将在下半年推出“托福移动考点”。消息一出，大家都非常关注。

什么是移动考点?就是具备相关资质的办学机构，如中学或大学(包括国际学校)，凡能成功召集60名以上学生统一考试者，均可申请成为移动考点。需注意的是：

1.该办学机构需提供考试场所、计算机房(Windows系统)及考务人员。

2.该移动考点只能从官方公布的托福场次中挑选，不另开放新考试日期。

3.该移动考点只接受本校学生报名。

7.出国考雅思还是托福篇七

大部分德国高校的专业授课语言是德语，但也有着不少的国际课程是英语授课，如果申请德语授课的专业需要提供德语语言证明，申请英语授课的专业则通常需要提供英语语言证明。

此外，一些德国大学不要求只在学校学习1-2学期的学生获得德语证书，但这并不是德国统一的规则，你必须向你选择的大学咨询具体信息。

TestDaF =外国学生申请大学入学对外德语水平考试，是由德国波鸿的“德福考试院”统一命题，每年在全球范围内举行多次的考试。

DSH”外国学生申请大学入学德语考试”，定期由各个德国大学自己命题，每年举行两次考试。

申请时将提供两个证书中的一个。如果你满足以下条件，不需要提供

高中毕业于一个讲德语的国家，有高中文凭，(Abitur);

?获得歌德学院的歌德语言证书 C2：大语言证书(GDS);

?获得DSD考试II级证书;

?通过了由德国的业余大学以及私立的语言学校举办的 “Telc Deutsch C1 Hochschule” 德语考试。

目前有很多德国高校也接受歌德语言证书C1作为语言证明，有个别大学还接受歌德语言证书B2作为语言证明，具体要看德国大学要求。

一般来说，英语授课的专业要求申请者提供托福(TOEFL)80-92分以上成绩或者雅思6.0-6.5以上的成绩;有的专业还要求有一些德语基础知识(200-400学时)，除了个别文科专业以外一般无须通过DSH或TestDaF考试。

留学德国须知语言考试事项

●德国留学申请语言条件

语言问题是多数赴德留学生的一个难题。申请入学时，除国际课程和个别专业外，各大学对申请人德语学时要求一般都在800小时以上，不少要求学生在入学时参加DSH考试或者出示其他有效的语言证书。目前比较权威的德语考试有TestDaF和DSH这两种类型。

●德语考试类型

DSH 即外国学生申请大学入学德语考试。由德国各大学独立举办、命题和评分。学校给申请者的入学通知中会告知DSH举行的时间和地点。该考试难度较大，考生若第一次没通过，半年后可再考1次(最多考2次)。若在一所大学始终没能通过DSH，则不允许再在其他大学参加此项考试。

TestDaF，即德语海外考试。该考试由德国“达福考试研究所”集中命题和评分。考试分别在德国国内和一些国家的“达福考试中心”举行。通过德福考试者获得语言证书。

中国学生可到获得授权或官方指定的考点参加考试。中国有9个城市拥有举办Test(DaF)考试的资格，它们分别为：北京、上海、西安、武汉、广东、沈阳、青岛、重庆、南京。

这两个考试从等级上来讲并没有高下之分，但是目前TestDaF证书为全部德国公立大学承认，成绩达到5级者可免除DSH考试直接入学。

申请去德国大学留学的中国学生基本都需要提供德福考试成绩。获得语言证书后，可将完整的申请材料寄往德国。今后可能以“达福考试”证书取代德语学时证明。DSH成绩则不为所有学校承认。另外，不同的人对二者的难易度反应不一，不少人认为TestDAF难度更高。

●德国大学有部分英语授课课程

另外，德国的大学也并非全部用德语授课，一些学校会安排英语授课或英德双语授课的课程。部分德语水平不高的申请人可以考虑德国的国际学位课程。这种课程在第一年的基础阶段用英语授课，同时学习德语，到了专业阶段再用德语授课。部分专业要求有一定德语基础，至少在200学时以上，但无须通过DSH或TestDaF。

●大学入学德语考试(DSH)难度

DSH要求学够1000-1200学时，牢固掌握和熟练运用德语语音、词汇、语法、句法和文章结构的基本知识，具有较强的听、说、读、写能力，能够用德语“理解事物的过程、情形、连贯的思想、观点和意图以及表达自己的观点和意图”。但即使通过了DSH，也只能初步满足学校的学习、工作和生活交往的需要。

8.托福真题考情机经篇八

1. 罗马的交易规则;

2. 恐龙的新发现：住水里还是地上、冷血还是热血;

3. wild cereals和domesticated cereals;

4. 环境破坏如何与商业联系起来，让人们意识到环境资源对商业的价值;

5. 病毒导致人和植物的病;

6. increase popularity of jellyfish;

7.plant disease;

8.england和spain纺织业。

听力部分

Conversation：

1.男生找教授问essay-citation的方法;

2.女孩邀请乐队办活动，向学校申请经费，学校要approval;

3. 洗车;

4.学生要资金参与教授保护海龟的项目;

5.教授邀请学生参加teaching program。

Lecture：

1.英国人受到 roman architecure 的影响建造建筑;

2.mimicry related to predator-prey relationship;

3.探索cave paintings age的方法;

4.天文学太阳系的形成;

5.astronomy，some new insights about the formation of solar system，跟Chondrul有关;

6.心理学，大脑反应;

7.鸟类迁移从印度到非洲后再回到印度循环;

8.仿生学设计。

口语部分

Task1：

重复 11月3日/5月19日考场真题

Do you agree or disagree with the following statement? Instead of requiring (elementary school) students to do experiments themselves, schools should only allow them to watch experiments demonstrated by their teachers.

一些学校要求学生做科学实验，但其他学校只给学生展示科学实验的视频。你认为哪个更好?

Task2：

阅读：学校要请一个专业的导演开指导音乐会。

原因1：会更专业;

原因2：因为导演知名度高所以能吸引更多人来看。

听力：反对

观点1：导演太忙，可能最后还是自己练习;

观点2：不会吸引很多人，因为普通学生不知道这个导演，即使他在业内知名。

Task3

术语解释：conflict incentive;会导致员工行为损害公司利益。

例子：销售为了让大家买互联网公司的产品，就卖低价格。公司给每个销售人员提成，注册一个用户提成一笔钱，但是销售会以更低的价格给下家，然后他们注册，公司利益受损，制度不完善。

Task4：

水鸟为了增加游泳捕食技能，两种进化方式：

方法1：增加翅膀长度，更好地俯冲，但是飞行能力降低，例子是oak;

方法2：腿长在身体后面，游泳的时候可以助推，但是走路受影响，例子是gtete。

写作部分

阅读：伊丽莎白圆形建筑为什么是圆的(playhouses没有roof)。

原因1：受罗马建筑影响，因为罗马设计师的一本书在当时出版了那些英国的建筑师很熟悉这本书 ;

原因2：受运动场影响，主要是说因为以前马戏团没有屋顶;

原因3：因为资金问题，financial problem，为了省钱，因为圆顶可以容纳更多人。

听力：反对

观点1：罗马建筑相关的书都是拉丁文写的，只有内行人看得懂，但是伊丽莎白的建筑者都是商人和木匠，他们没有受过相关教育，看不懂;

观点2：马戏团运动场的设计是为了保护观众，隔开动物和运动员，但如果伊丽莎白的建筑利用相同设计会让观众看不见舞台;

观点3：并不是资金问题，因为没有屋顶，下雨天或者风大的天反而没有观众看表演，反而会亏损，reduce income。

独立写作：

命中3月21日托福口语小范围机经预测

Do you agree or disagree with the following statement：It is only worth watching movies that can teach us something about real life.

9.托福口语考到25+靠什么篇九

1. 好的阅读、听力、写作基础

一般来讲，若在托福考试中，阅读和听力成绩都在20分以下，如此口语冲击到25+的可能性就并不会太高了。同时事实上若阅读和听力成绩在20分以下，口语冲击到25+的必要性可能并不会很大吧。而事实证明，独立写作可以获得good的同学，口语拿的可能性会更大一些。由于一个在写作考试中，在时间更加宽裕的情况下是难以半语言组织明白的考生，很难想象他会在口语考试中做到条理通顺，有理有据。所以在进行托福口语学习之前，先要打好其他几项的基础。

2. 比较好的语音语调—清晰可懂

若把阅读、听力以及写作基础要达到“好”的标准才可以情况下，如此语音语调要的只是做到“比较好”就可以了。ETS针对语音语调的要求一直暧昧不明。可以肯定的是，一个语音语调十分的出色，而且直逼到母语者的考生，在托福口语考试里肯定是会有先天性的优势的。也就是说，在其他条件(阅读听力实力、答题思路、语言功底)都一样的情况下，语音语调更出色的考生，分数一定会更高一些，不过在口语高分段，这种差距最多也只是1-2分而已。

托福口语解析：提升你的信心

如今，托福ibt考试已将口语能力的考核加入，而且分值和阅读、听力、写作对等。这就使得以前只关注读写听的考生不得不花时间和精力来准备口语部分。据调查统计，考生各部分的成绩排列从阅读、听力、写作到口语依次降低，口语的分数在各部分中通常是最低的。这个现象在考生中引起的巨大的恐慌。另一种状况是，即便是平时自认为口语能力不错，听力能力也很好的同学，也会对自己最后较低的口语成绩感到不解。于是口语部分的考核就变得更加令人琢磨不透了。Ets 对口语部分的评判标准定得也相对模糊，从某种意义说，不能提供给考生清晰的指导。这样一来，口语能力差的同学怕考试，口语能力好的同学也对之没有太大信心，口语部分的考核似乎成了考生们的“鬼门关”。

在执教托福口语课程的过程中发现，目前大多数考生对“口语好”的定义似乎都是“说得相对流利，发音比较准确，语速不会太慢”。这无可厚非。然而，刚才提到的准则仅仅只是“口语好”的外包装，大家需要关注的更重要的是说话的“实效性”，即思维逻辑，语言组织和词句质量。

我觉得没有必要过多提醒大家关于语言“外包装”的问题，因为这绝对是大家注重的方面，所以在口语强化班里的同学基本都有练习过或是系统学习过发音，这很叫人欣慰。可是，大家一定要注意，ibt的口语是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以，“说得快”未必是件好事，说得清楚才是重点。考虑到评卷者的“听觉疲劳”，说话的“断句”和重点词汇在重音和语调上的突出，则是有效传达信息的关键。所以同学们不要一味求快，而要注意断句，语调和重音。看看下面的例子： The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.

这是一个在口语表述当中很上档次的句子，但如果大家把他一口气读完的话，这个句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下很可能还会让评卷者无法听清楚。于是我们需要借助短句和重音来表达，下面我用/作为断句的标志，用〉来点明重音，于是我们可以这样来处理这个句子：

The Great Wall〉/was the greatest /man-made military defense structure〉/in ancient China.

大家可以试着读一读这个句子。断句并可以是稍稍停顿，或者是拉长词的读音，我们在wall 的时候拉长读音，在greatest和structure后稍作停顿，于是这个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的意群The Great Wall、was the greatest、man-made military defense structure、in ancient China划开了。补充一点，这样的口语听来更上档次。所以在这里，想提醒大家是，为了使表达效果更好，是语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的断句和重音。

这是语言的外包装，但做好了这一切是绝对不够的。正如每个人在打开美丽的包装盒时所期待的是盒子里面更加诱人的礼物一样，每个考官在悦耳的声音背后更想想吸纳入耳的绝对是有组织，有意义的词句。所以另一重对语言的要求也接踵而至，即说话的 “实效性”：思维逻辑，语言组织和词句质量。

在第一和第二题的独立口语任务中，大家需要作的是就自己的经历或向法来回答一些问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这类型考试的形式和面试很相似。15 的准备时间形如虚设，根本无法让考生绘制一个好的答案。大家都知道，要想在面试中表现得好，事先必须有所准备，同理，要想在这两个题目上得高分，预先的素材准备时必不可少的。正所谓：有备无患，胸有成竹。

信心百倍，微笑说话。

我们先来看看关于如下题目的两种答案：

What is you favorite place for reading?

Answer 1：

I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En … so I like to read in the library.

Answer 2：

Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖敌特，语言丰富，内容翔实。我要求学学员在学习完毕之后能答出类似后者质量的答案，但在15秒的时间内准备出后面的答案对大多数同学来说是不现实的，而如果提前有所准备，情况就大为不同。于是第一和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问，题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，准备题目自然不是上策，而准备“资料库”，学会“借题发挥”则不一样，定会事半功倍，效果非凡。于是第一和第二题的成败关键就在于资料库的搭建和“转话”技巧的培养。

第三题和第五题比较类似，都是听对话之后回答相关的问题。听懂对话是成功的一半，而如何不失重点，合理有效的组织答案则是成功的另一半。对于听力好的同学而言，学习组织答案的技巧是关键。如果连声累述而没有重点，或是词不达意缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力。对于听力能力欠佳的同学而言，如何把握对话的节奏，关注重要的信息，用说话结构的完整来弥补听力的不足都是重要的技巧。这些都是课堂上讲述的重点，也是备考信心的。正所谓

第三题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

对话模式心有数，有效信息尽入耳。

第五题：对话结构我知道，信息丢失不重要。

答题要点我抓到，说话结构都知晓。

第四和第六题类似，是通过听一段课堂讲座来答题。生僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的巨大障碍。于是大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好的利用听到何读到的信息，如何在合理的答题结构中来隐藏听力的缺失。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。正是：

第四题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

讲座要点听于耳，答题套路埋于心。

第六题：听懂讲演是重点，记下信息是关键。

巧妙避开不利点，结构完美撑门面。

如果大家能够充分准备，信心百倍，托福的口语考试将不再是“鬼门关”，而是“凯旋门”。

托福(toefl)口试指南

托福在近年来了一次大变脸，取消了语法部分，增加了口语测试。其中口试部分，共六道题目，每题4分，难度较大。特别是后四道题，融读、听、说于一体。其中第三题提供一篇百词左右的阅读材料，考生需在45秒内读完，然后再听一段长达1～2分钟的对话，30秒后，给考生1分钟时间陈述两段材料和对话。

“这个难度很大，很多考生栽在口试上。”专家称，以口试第三题为例，考生需经历读、听、思、说四个步骤。时间只有15秒、30秒，稍一“打野”，就一抹黑了。

在口语测试中，考生不必陈述自己的观点，而是用听读材料中的具体信息作答。这其实就是在考查学生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速归纳、总结、融合，然后再用口语复述的能力。很多考生反映，最不适应的题型就是口语先听后说部分。这“最不适应”反映出了考生对新托福的新题型产生了严重的 “水土不服”。

新托福与旧托福相比较，增加了口语和综合能力测试，对阅读和写作占优势的多数考生来说，新托福“放倒”一批考生也在情理之中。

考生在强化口语表达能力的同时，切不可忽略了阅读和听力。专家建议，平时在上课时，可尝试用英语做笔记，锻炼汉语转换成英语的反馈能力。

“很多考生在口语测试中，容易犯‘鹅、鹅、鹅’的笑话，即不时卡壳。”老师们说，在新托福的口试中，考生要谨记放慢语速，如果用很快的语速作答，稍有停顿，考官会误认为你是由于词汇量不够而卡壳。对此，专家建议，平时最好有意识地锻炼自己的词语运用能力，如和同学一起做“句子接龙”游戏，以某句话为故事开端，每个人顺势接一个英语句子，情节足够丰富后，即成一个有趣的故事。

此外，新托福会经常出现一些专用词汇，如医学类、生物类等。学生平时记单词时要留意生僻的专用词汇，即使不会拼写，也要做到“眼熟”、“耳熟”，不要让这些生涩的词汇影响了在口语考试里的表现。

托福(toefl)口语三点提醒

由于新托福加入了口语测试部分，使得最容易被“总结”出应试技巧的托福考试也面临“无机可投”的尴尬局面，因此，那些托福网考先行者们的实战经验，成为新考生最受关注的话题之一。

新托福口试难度大

根据官方指南的表述，新增的口语测试分为两大部分，共有6道题目，包括独立回答题(IndependentSpeakingTask)和综合性回答题(IntegratedSpeakingTask)。

这些题主要是考查学生的阅读理解、听力理解和口语表达等综合能力。最难的部分莫过于第3、4题，其要求是考生先在45秒内阅读一段文字然后短文隐去，再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，时间大约为1分半钟，最后要求考生根据先前所读、所听的内容回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。通常一道是情景题，另一道是学术题。

专家表示，口语考试有0～4分五个档次，考生对话题的展开程度、口语的流利程度与发音的清晰程度以及回答内容与话题的切合程度是评分的重点。这些测评标准比是否有地道的英语口音更重要。“把听、说、读、写融合在一起是托福网考的最大特色”。有关专家认为，“托福网考”更侧重考生的实际交流能力，其目的是帮助考生到达北美校园后，能顺利地进行学习交流。包括在听力中增加美国俚语、“言外之意”对话、融合听读的综合写作等新要求，都是为了培养考生的综合交际能力。

在考生交流中，大家普遍反映，口试现场并不是那种理想的小隔间，往往身后同学的对话会较清晰地传到前方，还有一部分同学对试音流程不甚熟悉，没有按照规定阅读例句，影响了口试进度。而最大的问题就是因为看不到考官的面貌，单凭几个简短的评价词语，很多考生对自己的口语水平没有十足把握。

对此，专家建议，中国考生在备考时要“能说尽量说”，有意识地将听说读写融合在一起，无论练习哪一项时都做相关练习是最重要的。

专家提醒考生谨记三点

第一，保持逻辑思维的敏锐。

西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架，对开头(提出论点)，中间(发展论点)，结尾(总结或辨析)进行规划。所以学生只要应用了逻辑的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。而很多中国考生过于“含蓄”，回答问题毫无计划性。以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间(通常是45秒-1分钟)也不允许。

第二，注意语音和语法。

很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音含混不清，很多考官重点考察的发音不到位，而在词语运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。因此，考生在陈述过程中要有丰富的抑扬顿挫的语调。对于语句重音、语调方式及停顿等，要掌握得自然飘逸。并注意口语的修辞化，对一些修辞能恰到好处地进行引用。

第三，掌握好答题时间。