Look 用法知多少

Look 用法知多少（共11篇）

1.Look 用法知多少 篇一

look的用法大全：look的基本意思是“为了看清某物而有意识地向某一方向看去”,指使用人的视力,强调的是有意地“看”的动作。

look的用法大全：look用作不及物动词时主要作“看”“观望”解,常与介词at连用。也可作“面向,朝向”解,一般是指建筑物的朝向。

look的用法大全：look用作及物动词时主要作“注视”解,引申还可作“留心”“注意”“期望”解,其后可接动词不定式、疑问词引导的从句作宾语。可用于祈使句。

look的用法大全：look还可用作系动词,其后可接(to be+) n./adj. / v -ed/ prep. -phrase或as if引起的从句作表语,意思是“看起来…”。

look的用法大全：look作“留心”“注意”解时,常用于look (to it)结构,其后接that从句充当it的同位语。

look的用法大全：look有时还可作感叹语,意思是“注意,听我说”,用来引起对方的注意。

look的用法大全：关于look at sth 结构,有两种分析方法,一是把look at视为及物动词, sth 是其宾语;二是把look at视为介词,而把sth 看作是介词at的宾语。笔者倾向第一种分析,因为其中的sth 常可转换为被动句的主语。

2.Look 用法知多少 篇二

1. (2006,四川,31)Of all the books on the desk, ____ is of any use for our study.

A. nothingB. no oneC. neitherD. none

2. (2007,重庆,21)Jim sold most of his things. He has hardly ____ left in the house.

A. anythingB. everythingC. nothingD. something

3. (2007,江西,28)“What do you think of the performance today?” “Great!____ but a musical genius could perform so successfully.”

A. AllB. NoneC. AnybodyD. Everybody

4. (2008,福建,21)“How do you find your new classmates?” “Most of them are kind, but ____ is so good to me as Bruce.”

A. noneB. no oneC. every oneD. some one

5. (2008,浙江,9)“I’d like some more cheese.” “Sorry,there’s ____ left.”

A. someB. noneC. a littleD. a few

6. (2009,陕西,10)Jane was asked a lot of questions, but she didn’t answer ____ of them.

A. otherB. anyC. noneD. some

7. (2009,全国Ⅱ,7)Charles was alone at home,with ____ looking after him.

A. someoneB. anyoneC. not oneD. no one

8. (2009,上海,26)“Wow!You’ve got so many clothes.” “But ____ of them are in fashion now.”

A. allB. bothC. neitherD. none

答案:1.D 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C 7.D 8.D

由以上各题可以看出,近几年高考在代词考查方面,none,no one和nothing可谓是考查的重点,然而,学生对这三个词的掌握却不是很扎实。经常有很多学生将这三个词混在一起,难以分辨,以至于在单选,写作等实际运用当中出现不应有的错误,下面我就如何区分三个词谈谈我的看法。

1. none。“没有一个人(或物)”,用来指代三者或三者以上的人或事物,常与of 短语连用,后接可数或不可数名词;代替上文中提到的特定的数量,在简略答语中回答How many/How much引起的问句。例:

“How many students are there in the classroom?” “None.” “教室里有多少个学生?” “一个学生也没有。”

2. no one(nobody)“没有人”,只能指人,不能指物,不能与of短语连用,用作单数,表示泛指概念。在简略答语中用来回答who引导的问句。

例:“Who is in the dining-room now?” “No one/Nobody.” “现在谁在餐厅里?” “没有人。”

3. nothing“没有什么,什么也没有”,只能指物,不与of 短语连用,只泛指“没有什么事情或东西”,用作单数;在简略答语中用来回答what引导的问句。

例:“What have you bought?” “Nothing.” “你买了点什么?” “什么也没买。”

此外,我们可以通过以下表格来区分这三个词

【跟踪训练】

1. “How many elephants did you see?” “____”.

A. NoneB. No one C. Not many onesD. No many

2. The old man has one son and two daughters, ____ treats him well, ____ made him very sad.

A. none of them; it

B. neither of them; which

C. none of whom; which

D. no one of whom; as

3. We couldn’t eat in a restaurant because ____ of us had ____ money on us.

A. all; noB. any; noC. none; anyD. no one; any

4. I made a call to my parents yesterday. To my disappointment, ____ of them answered it.

A. eitherB. noneC. neitherD. nobody

5. Although they were good students, ____ had a score above 60.

A. someoneB. noneC. everyoneD. no one

3.党内法规知多少？ 篇三

你知道什么是党内法规吗？中国共产党当前有多少党内法规？十八大以来，中央新制定或修订的主要党内法规有哪些？六中全会前，中共十八大代表佟丽华为你进行梳理。

根据党内法规制定条例的规定，党内法规主要有党章、准则、条例、规则、规定、办法、细则七种。

其中，党章是最根本的党内法规，是制定其他党内法规的基础和依据，由党的全国代表大会制定或修改；准则对全党政治生活、组织生活和全体党员行为作出基本规定；条例对党的某一领域重要关系或者某一方面重要工作作出全面规定，准则或条例由中共中央制定发布；规则、规定、办法、细则对党的某一方面重要工作或者事项作出具体规定，由中纪委、中央各部门或省级党委制定。

十八大以来，中央通过对新中国成立至2012年6月期间出台的2.3万多件中央文件进行全面筛查，共梳理出党内法规和规范性文件1178件。经过清理，宣布废止和失效691件，继续有效的487件。在现有的不足500件党内法规和规范性文件中，大多数是中纪委或中央有关部门发布的规范性文件。

根据中央纪委及中组部网站公开发布的党内法规进行统计，除党章外，当前党内法规主要有准则2部、条例22部、规定38部、办法16部、细则2部，包括党章在内上述公开的党内法规是81部。当然这没有包括军队党内法规和部分不适合公开的党内法规。

所以，深入学习党内法规，首先就是要认真学习上述81部已经公开的党内法规。

上述81部主要党内法规中，中央发布的主要是党章、两部准则和21部条例。其中，两部准则是1980年发布的《关于党内政治生活的若干准则》和2015年修订的《中国共产党廉洁自律准则》。21部条例中，十八大以后到2016年9月，中央新制定和修订的共有10部，已经明确要修订的还有8部。

因此，现阶段深入学习党内法规首先应该重点学的是党章、廉洁自律准则和10部新的党内核心法规。那么这10部新的党内核心法规是什么？ 这些党内条例都由中央哪些部门具体负责解释？下面从三个角度，对这些条例进行梳理。01 从制定或修订的视角

十八大后中央新制定条例三部，分别是： 1《中国共产党党组工作条例》 2《中国共产党统一战线工作条例》 3《中国共产党问责条例》

十八大后中央修订条例七部，分别是： 1《中国共产党党内法规制定条例》 2《党政机关厉行节约反对浪费条例》 3《中国共产党纪律处分条例》 4《中国共产党巡视工作条例》 5《党政领导干部选拔任用工作条例》 6《干部教育培训工作条例》

7《中国共产党地方委员会工作条例》

02 从哪个部门负责解释的视角

根据党内法规制定条例的规定，党内法规一般都包括具体的解释机关，尤其是党内条例，具体执行中遇到的问题不可能都直接请示中共中央，那就更要明确具体的解释机关。一般负责解释的机关也就是主要负责该条例所规范的相关工作的机关。在10部条例中，中央办公厅牵头解释的有五部： 1 党内法规制定工作条例 厉行节约反对浪费工作条例，和国务院办公厅共同解释 3 党政领导干部选拔任用工作条例，和国务院办公厅共同解释 4 党组工作条例（试行），商中组织部解释 5 地方委员会工作条例，商中组部解释 中纪委牵头解释的主要是三部： 1 纪律处分条例 2 问责条例 巡视条例（商中组部解释）中央统战部牵头解释的一部： 统一战线工作条例

中组部单独负责解释的一部： 干部教育培训工作条例

但根据上述图表可以看出，中组部要参与解释的还有党组工作条例（试行）、地方委员会工作条例以及巡视条例共三部党内条例。03 从发布时间的视角

2013年

2013年修订完成两部，一是党内法规制定条例，这为其他党内法规的制定“立规矩”；另外就是结合中央高度关注的党风廉政建设和反腐败斗争修订的《党政机关厉行节约反对浪费条例》 2014年

2014年只修订了一部，那就是《党政领导干部选拔任用工作条例》 2015年

2015年成为十八大后中央党内法规制定或修订的高峰年，共完成了六部，按时间顺序分别是：

1《中国共产党统一战线工作条例》（2015年5月中共中央发布）2《中国共产党党组工作条例》（试行）（2015年6月中央发布）3《中国共产党巡视工作条例》（2015年8月中共中央发布）4《干部教育培训工作条例》（2015年10月中共中央发布）5《中国共产党纪律处分条例》（2015年10月中共中央发布）6《中国共产党地方委员会工作条例》（2015年12月中共中央发布）2016年

2016年到9月为止只发布了中国共产党问责条例，10月还要修订完成《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》。

4.粮食知多少教案 篇四

活动目标：

1.了解主要的粮食作物以及种植过程，了解平时见到的粮食制品与粮食作物的关系。2.通过亲身体验，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养尊重劳动者的情感；通过调查，了解身边浪费粮食的现象，培养节约粮食的意识和社会责任感。

活动准备：

课件，学生课前了解有关粮食的知识，活动方案样表。活动过程：

一、猜谜，导入课题

师：同学们，想猜个谜语吗？（出示：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；怀里藏着珍珠宝，头上戴着红缨帽。）（打一粮食作物：玉米）

师：对，看来大家都认识它，玉米是我们生活中最重要的粮食之一，除了玉米，你们还见过哪些粮食作物呢？（生说）

（出示图片：水稻、小麦、地瓜、大豆、马铃薯）师：看看这几种粮食作物，认识吗„„

师：我们很多同学只认识粮食宝宝，却不认识粮食妈妈，有违我们的古训“吃水不忘挖井人”，真不应该啊！你们打算怎么做呢？

生1：上网去了解它们。

生2：问长辈，并到田地、菜地去认识。生3：到粮食商店去了解。

师：老师感受到了同学们想要了解粮食的热情，不如，这节课我们一起去探究“粮食知多少”。（板书）

二、探究新知，开启研究

师：要了解粮食，有一个地方我们非去不可。（出示：粮食王国）1.认一认

师：看看，迎接我们的是谁？（袁隆平）谁来介绍？ 师：在2001年，他获得什么奖项？

第一个获得国家级最高荣誉科技奖，奖金有500万元。在他们那种年代，科技落后，吃不饱的情况下，作为一名普通人，可他的成绩却如此之高，你最想对他说什么？

生说。2.辨一辨

师：袁爷爷在问大家（出示：你们知道粮食指的是什么吗？）（生说）

师：在古代的时候，粮食是指可供食用的东西。现在，从广义上讲，粮食指的是谷类、豆类、薯类。

师：老师来考考大家（出示：下面哪些属于粮食？哪些不属于粮食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面条）

3.仿一仿

师：袁爷爷带我们去哪儿呢？（田里）（你们知道水稻的种植过程吗？）（生说）师：水稻整个种植过程可分为以下几个步骤：选种、播种、育秧、插秧、田间管理（灌水、除草、防病、治虫）、收获。从播种到收粮入仓需要40多道工序。

师：了解了粮食的种植过程，同学们想到了什么？ 生：农民伯伯种田真辛苦啊。

生：我想到了《悯农》这首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师：哪一句给你印象最深？为什么？

师：是啊，我们吃的每粒粮食都浸透着农民伯伯的汗水。让我们和农民伯伯一起来插秧，亲自体验一下吧。（出示插秧图片，师示范：弯腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次横着整齐插6棵秧苗。）看看哪位同学把秧苗插得又快又整齐！

生边插秧苗，师旁白：此时正是午后时分，烈日当空，农民伯伯双脚陷在泥土中，浑身都湿透了，腰也直不起来了，腿上的泥干了又湿，裹了一层又一层，这时，一阵风吹来，本以为可以凉快一下，可是风却是热的，汗水再一次滴落。30分钟过去了，1小时过去了，3小时过去了，已经8个小时了，可是，他们从不停下手中的活。

师：同学们，体验完，有什么感觉？ 生：腰酸背痛，很累。

师：你们知道吗？为了不误农时，农民伯伯插秧往往要持续好几天，甚至多达一个多星期。听到这你有什么感受？（生说）

师：况且插秧只不过是农民伯伯种植粮食的一个过程，同学们只体验了一分钟就感觉累了，我们可以感受到他们在实际劳动中有多辛苦。当你再次见到粮食的时候，你的心情是怎样的？

学生发言，引发节约粮食的话题。4.看一看

师：讲到粮食，不禁让我想起了两张图片（出示图片）

师：这张图是非洲地区饥荒年代拍摄到的，从图片中你看到了什么？（秃鹰和儿童：一只虎视眈眈、一个因饥饿奄奄一息）这个可怜的孩子最终会怎么样？（成为秃鹰的食物）

师：这张图你又看到了什么？看到这支手，你头脑中出现了什么画面？ 师：饥饿有时比死亡更令人恐惧。

师：看了这两张图片，你有什么感受？（生说）师：你想为他们做些什么呢？（生说）5.算一算

如果我们每个人每天省下1粒米，全国13亿人一年（365天）可以省下多少千克大米？（一千克大米大约有40000粒）（生计算）

答案：11862500千克 师：你们猜一猜，这些米如果供一个人吃，可以吃多久？（生猜）师：可以吃164年。此时，你有什么想说的？ 6.说一说

师：可是在生活中人们又是怎么对待粮食的呢？（生说）

师：没想到我们的身边有这么多浪费粮食的现象，想到那些在饥饿中挣扎的人，我们良心何安。同学们，我们应该怎么做？（生说）

师：老师感受到了同学们的爱心和责任心，都想伸出援助之手，正好有个机会，粮食王国正在举办关于粮食的研究性学习活动，如果获奖，可以得到很多粮食的奖励，这样就能帮助那些饥饿的人，你们愿意接受挑战吗？

7.议一议

师：第一步，我们要先提出研究的问题。关于粮食，你最想研究什么问题？ 生：我想调查一下身边有那些浪费粮食的现象，了解为什么要浪费粮食？

师：通过了解身边浪费粮食的现象和原因，才能想方设法去减少浪费，杜绝浪费。你提的问题很有研究价值。

生：我打算开展节约粮食的宣传，让人们知道粮食的来之不易，要珍惜。师：你真是一位有责任心的少先队员，老师相信一定会有很多人响应你的号召。生：我想去问问农民伯伯是怎么种植粮食的，体会农民伯伯种植的辛苦。生：我想知道生活中的哪些食品是由粮食制作的，粮食还有哪些用途？

师板书总结：浪费粮食现象调查；宣传节约粮食；研究粮食的种植；粮食用途知多少 师：同学们提出的问题都很有研究价值，各组赶紧讨论选定研究的主题吧。师：你们小组想开展什么活动？打算采用什么方法？

生：我们小组想要研究粮食的种植。去访问农民伯伯（进一步了解粮食种植的辛苦）。师：老师建议你们可以真实地体验种植粮食。

生：我们小组想要宣传节约粮食。上网查找节约粮食的格言和故事，在学校进行宣传。师：老师建议可以号召更多的人进行饥饿体验活动，体会粮食的重要性。8.做一做

师：经过讨论，大家是不是对自己要开展的活动更清楚了？接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为选定的活动设计一个方案。这是活动方案样表（出示）。想清楚要了解的内容，采用多种方法来开展活动。

要求：各组轻声讨论，记录员要及时记录讨论的结果，在5分钟内制订好方案，并做好交流的准备。

（学生制订活动方案）

师：哪个小组的同学最勇敢，愿意上来交流交流你们的活动方案？当小伙伴上台交流的时候，我们可要听仔细，学会做一个善于倾听，善于发现问题的智慧者。

生：我们组研究的主题是浪费粮食现象调查。我们准备这样做：首先设计一张调查问卷，调查午膳同学是否存在浪费粮食的现象，然后对调查的内容进行统计，做成统计图来展示。请大家对我们的方案提出宝贵的意见。

生：我们组也是研究这个主题。但是，我们是调查周边的餐饮店浪费粮食的现象，把资料做成课件展示。

生：我认为他们两个小组可以合作开展活动。先分头开展，等整理资料的时候再合起来讨论。

师：你的建议很有见地，这样就使他们调查的范围扩大了。

师：你们小组用到了调查这个研究方法，你们知道一份问卷调查包括几部分内容吗？（生说）

师：一张完整的调查问卷包括题目、调查的目的、问的问题三个部分。你们小组在设计问卷的时候可不要漏了。

师：通过与这一小组同学们的互动交流，我们学到了不少，让我们把掌声送给他们。下面哪个小组愿意上来交流，这可是大家给你出主意的好机会。

生：我们组研究的主题是宣传节约粮食。我们准备这样做：首先上网和看书查找有关节约粮食的格言和故事，做成手抄报，贴到宣传栏进行宣传，我们还要体验饥饿，写下感受。请大家对我们的方案提出宝贵的意见。

生：请问你们怎么开展体验饥饿活动？

生：我们打算早餐吃少一点，午餐吃晚一些，来体验饥饿。师：看来他们组已经规划好了活动。生：我建议可以不吃午餐来体验。师：这个建议不错。

生：我建议可以24小时不吃东西来体验，感受会更深刻。

师：一天不吃饭？看来你对你自己的身体很有自信，够勇敢。掌声送给他。生：我建议他们可以写倡议书，到小区宣传，发动更多的人节约粮食。师：是啊，小区人多，宣传效果更好，但同时我们也要注意什么？ 生：要注意安全。

师：对，所以等开展活动时我们可以叫上家长，不仅可以确保安全，而且遇到困难还有人帮忙。

师：掌声送给这个小组。

师：经过刚才的交流，相信大家已经对要开展的活动充满信心。各组在课后还可以进一步对你们的方案进行讨论。

三、小结

师：同学们，这节课你了解了什么？

师：希望同学们能尽最大的努力来开展活动，让更多的人了解粮食的来之不易，珍惜粮食，并帮助那些在饥饿中受苦的人。

板书：

粮食知多少

5.出口信贷知多少 篇五

编者按：通过银行和信保机构的通力合作，出口信贷不仅是项政策性金融融资工具，更在一定程度上为出口企业提供了收汇便利与避险功能。

2009年，国务院对大型成套设备出口实行融资保险专项安排(简称“421专项”)，即大型成套设备出口融资保险专项资金安排。入围这一专项的企业能享受到以打包形式加快贷款审批程序等数项优惠。该政策是除了出口退税之外，国务院刺激大型机电产品出口的首要政策。

早在2007年，据世界贸易组织(WTO)统计数据，中国的出口额为12180亿美元，同比增加19.5％，连续多年保持强劲增长势头，位居世界第二。其中机电产品出口额7011.7亿美元，同比增长27.6％，占当年出口总值的57.6％，而当年我国出口买方信贷的渗透率仅为3％(指出口买方信贷融资金额与出口贸易的比例，发达国家占到10％以上)，当时就有专家预测，我国企业通过出口买方信贷，扩大产品出口的潜力巨大。

421专项措施的出台，为受金融危机影响颇深的机电行业企业，提供了“走出去”的重要支持。中国银行公司金融总部客户关系总监唐茂恒表示，出口信贷不是一种单纯的资金输出，对出口企业而言，更是一种融资、避险的工具。正在“走出去”的企业应当对此有所了解。

《进出口经理人》：从银行业务开展情况看，目前进出口企业中出口信贷业务的应用现状如何?

唐茂恒：从出口商的情况看，目前按出口产品的类别划分，有出口买方信贷需求的出口商主要集中在电信设备制造商，机电产品出口商，工程建设及劳务承包商(含主机出口)，电站设备出口，铁路机车制造商、水泥和玻璃设备生产商，船舶及飞机制造商和经销商；高新技术品以及军品等10大类行业。我们也注意到，跨国企业需要国际分工，希望利用当地政府的政策优惠这一动向。

从借款人(进口商)方面看，出口买方信贷业务的借款人主要来自亚洲、非洲、南美洲以及俄罗斯和东欧地区。出口买方信贷的融资对象主要以发展中国家的借款人为主，这和我国机电产品的出口方向目前仍以发展中国家为主关系密切。

在我国出口买方信贷业务发展的早期，以对代表国家主权的部门作为借款人或担保人的融资为主，随着市场逐步发展，越来越多的出口买方信贷项目开放对进口国商业银行转贷或担保，以及对进口国内有实力的工商企业直接融资。融资方式也由传统的出口买方信贷向买方信贷与项目融资、融资租赁、结构融资等多种融资方式组合转变。

《进出口经理人》：出口信贷融资条件有哪些特别之处?

唐茂恒：出口买方信贷的核心特点是能获得出口国政府的支持。故出口信贷又被称为“官方支持的出口信贷”(Officially supportedExport Credit)。作为政策执行者，出口信贷官方机构(Export C reditAgency，下简称ECA)依托本国政府的补贴、发展基金、低成本融资支持，对出口信贷提供保险、担保、利率补贴或其他形式的支持。出口信贷所支持的出口产品一般是资本性货物和服务，融资金额一般起点为100万美元以上、期限5～10年，授信对象一般在发展中国家和地区。对于此类授信，商业银行限于自身风险承受能力，很难直接提供融资便利，而代表出口国政府利益的ECA出面，为出口信贷提供保险、担保、利率补贴等形式的支持，使得银行对这类项目的融资成为可能。

由于ECA是代表国家主权的政策性金融机构，国际评级机构一般将其信用评级等同于对主权国家的信用评级，在ECA担保、保险等形式的支持下，商业银行出口买方信贷资产的风险较低、资产质量较高。

目前在我国，有ECA性质的金融机构是中国进出口银行和中国出口信用保险公司，两家金融机构均以“政策性金融机构和市场化运作”为经营原则，进出口银行在财政部给予利率补贴的基础上，可以提供优惠利率的出口买方信贷；商业银行在中国信保提供出口信用保险的前提下叙做出口买方信贷业务，进出口银行也可以参照此种模式提供商业性质的出口买方信贷业务。

《进出口经理人》：哪些企业比较容易获得出口信贷?

唐茂恒：根据经济台作与发展组织(OECD)国家协定的国际惯例，以及中国ECA的要求，能够叙做出口买方信贷的出口项目在几个方面有规定：对支持成套设备及机电产品出口的买方信贷，融资比例原则上不得高于商务合同金额的85％；对支持船舶出口的买方信贷项目的融资比例原则上不得超过商务合同金额的80％；商务合同的总金额一般不低于100万美元(如果采用出口买方信贷总协议形式，单笔商务合同金额可低于100万美元)；在商务合同中，成套设备产品中国成份比例一般应占70％以上；船舶、飞机产品一般应占50％以上。出口贸易合同必须符合贸易双方政府的有关法律规定。

421专项中，符合大型成套设备出口；承建企业以中资企业为主；以中资银行为主提供出口信贷；中国成分原则在60％以上，可带动设备及技术和标准出口；项目风险可控或基本可控，投保中国信保出口信用保险等符合这些基本条件的企业都可申请出口信贷。

《进出口经理人》：企业利用出口信贷对于本身财务状况的改善主要体现在哪些方面?

唐茂恒：对出口商而言，由于出口买方信贷是对进口商或进口商银行的融资便利，无需出口商负债，有利于出口商的收汇安全，加快资金周转。

对进口商而言，一方面出口买方信贷扩大了进口商的融资渠道，另一方面由于出口信贷的融资成本往往低于进口国国内市场融资成本，出口买方信贷业务较卖方信贷业务就更有竞争优势，因此能否提供出口买方信贷融资常常成为进口商选择出口商的重要衡量指标之一。这样使得出口买方信贷业务成为出口信贷的主要形式，发达国家的出口买方信贷更是占到了出口信贷的90％以上。

《进出口经理人》：哪些潜在风险影响银行向企业提供出口信贷服务?

唐茂恒：潜在的风险主要是政治风险和商业风险。政治风险包括债务人所在国实行汇兑限制、颁布的延期付款令、实行贸易禁运或吊销进口许可证、发生战争、革命、**及保险人认定的其他非常事件等政治风险具有不可控的特性。而商业风险则主要包括债务人宣告破产、倒闭、解散和清算；拖欠贷款协议/商务合同项下应付的本金和利息；出口商未履行商务合同或违反法律引起的损失；卖贷项下引起的汇率变动风险；卖贷项下向进口方收取的罚款或惩罚性赔偿；买贷项下被保险人违反“贷款协议”的规定，导致协议部分或全部无效等。

《进出口经理人》：2010年，您对于出口信贷业务的市场前景有哪些预期?

唐茂恒：会有更多企业在“走出去”的过程中意识到金融服务的推动作用，对于针对项目的配套性金融方案的需求预期会增加。

以中国银行为例，2010年发展421专项项目和出口买方信贷业务是工作重点。目前已承贷的421专项项目和正在积极叙做的出口买信项目涵盖了国家待振兴产业中的轻工、纺织、装备制造、电子信息、，船舶、有色金属、石化、物流八大产业。尤其通过出口信贷帮助具有自主知识产权、自主品牌和高附加值出口产品的企业迈向国际市场是业务重中之重。

6.花落知多少 篇六

我们深深地陷入了梦境，就在不久之前，灵魂在梦里与我们的时光暧昧着，直到我们惊醒，直到我们的梦破碎。

沉睡之后，我们已经在拥挤的人潮、困倦的时光之中结束了我们的梦，开始了新的脱胎换骨的生活，并以每秒十万次的频率变换着我们的面具，以应对各种和我们一样不断在变化的人。

忙碌的高跟鞋和硬底皮鞋，在阳光下散发出它们那与生俱来的光，与水泥地板上的梦一一告别，与那曾经暧昧的灵魂告别。

回归含苞待放的十三岁的枝头，睡眼朦胧的我们，苍白无力。回眸那个沉睡在梦里的自己，眼前那大大小小的花苞，堆积在枝头。想起圈圈年轮中那死在小巷里的欢城，却不知道怎样重建这片废墟。此刻，阳光明媚得刺眼。

如今蓦然回到那个梦境，却已物是人非，恍然记得梦中有你，有我，有他，一起欢乐地牵手玩耍，还有那开了不知多少轮回的散落在半空的一树繁花。

7.秋分习俗知多少 篇七

“秋分”是农业生产上重要的节气，秋分后太阳直射的位置移至南半球，北半球得到的太阳辐射越来越少，而地面散失的热量却较多，气温降低的速度明显加快。农谚说：“一场秋雨一场寒”，“白露秋分夜，一夜冷一夜”。“八月雁门开，雁儿脚下带霜来”，东北地区降温早的年分，秋分见霜已不足为奇。

【秋分之习俗】

1、秋分祭月

古代有春分祭日、秋分祭月的习俗。中秋节又名仲秋节，是在秋分的基础上发展起来的。

据史书记载，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。《礼记》载：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行，随着社会的`发展，也逐渐影响到民间。

2、秋分竖蛋

“秋分到，蛋儿俏”。同“春分”一样，在每年的“秋分”来临之际，我国很多地方都要在这天举行“竖蛋”的趣味游戏或比赛。据史料记载，在40前，中国就有了在“春分”这天“竖蛋”的传统，当时是为了庆祝春天的来临。其玩法简单易行：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻轻地在桌子上把它竖起来。“竖蛋”活动不仅在“春分”才有，“秋分”时节同样流行。“‘竖蛋’活动寄寓了人们对生命、生育的敬畏和崇敬之情。”

“春分”和“秋分”这一天之所以鸡蛋比较容易立起来，一是“春分”和“秋分”这天是南北半球昼夜平分的日子，地球地轴与地球绕日公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，有利于“竖蛋”;二是“春分”和“秋分”正值春季和秋季的中间，不冷不热，人心舒畅，思维敏捷，动作麻利，易于“竖蛋”成功;三是鸡蛋壳表面并不光滑，只要找到适当的3个表面颗粒，就能像底盘一样托起整个蛋。尽管‘竖蛋’是一个传统项目，但它让公众在实践中了解了相关知识，并富有趣味性和娱乐性。

3、秋分吃秋菜

在岭南地区，昔日四邑的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“秋分吃秋菜”。“秋菜”是一种野苋菜，乡人称之为“秋碧蒿”。逢秋分那天，全村人都去采摘秋菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的秋菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“秋汤”。有顺口溜道：“秋汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自秋，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

4、秋分粘雀子嘴

秋分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。

秋分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是秋分当天。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

5、秋分送秋牛

秋分随之即到，其时便出现挨家送秋牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“秋牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些秋耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说秋”，说秋人便叫“秋官”。

6、秋分拜神

8.传统节日知多少 篇八

教材采用广东版《信息技术基础》（必修）第二章第二节的内容，主要介绍搜索引擎的分类和相应的搜索策略与技巧。学生平时上网的机会很少，虽已有使用网络获取信息的感性经验，但是对于什么是搜索引擎以及如何正确高效的使用搜索引擎并没有深刻的理解和认识。

二、教学目标

知识与技能：

了解网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。

情感态度与价值观：

通过练一练环节对中国各传统节日相关文化的搜索，来加强学生对民族文化的认识和继承，同时树立起对民族文化的珍惜与爱护之情。

过程与方法：

能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。

三、教学重难点：

教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

四、教学策略

由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法--使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，然后通过抢答比赛让学生去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。最后让学生综合运用本节所掌握的网络信息搜索策略与技巧全面了解中国重大传统节日的相关文化，以此来增进学生对传统文化的了解和继承。

五、教学过程

导入部分：

播放中秋送月饼的flash动画片引出话题：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？

课程实施：

试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查询中秋节的传说故事？

学生分小组探索，老师巡回，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法；老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：

（1）直接访问网页；（2）使用搜索引擎；（3）查询在线数据库

想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？

学生回答，老师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧的学习。

学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？（利用老师提供的资料）

师生一同总结常用搜索引擎并对其进行归类：

（1）全文类搜索引擎

百度(http://)Google(http://)

（2）目录类搜索引擎

搜狐(http://)新浪(http://)

网易(http://)雅虎(http://cn.yahoo.com)

赛一赛：老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。

想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。

师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：

（1）关键词的选择最重要。（用好逻辑符号and，or，not）

（2）不要局限于一个搜索引擎。

（3）加英文双引号强制搜索提高搜索的速度和准确率。

练一练：

背景：保护好属于中华民族的传统节日，是我们的一种责任！在我国已经延续了几千年的传统民间节日端午节，在2004年却被韩国抢先申报为该国文化遗产。在各种洋节日益盛行的今天，端午节等传统节日日渐式微。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。

请结合小组抽到的信息搜索题目，查查相关中国传统节日的来历、习俗、传说、诗词并与同学交流。

请推举小组代表介绍：小组查询的是关于中国哪个传统节日的内容，具体查询方法是什么，查询结果如何？

总结与评价：让学生谈本节课的收获，老师补充。

六、教学反思：

采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

9.受限空间作业知多少 篇九

第一章 受限空间作业的危险特性

一、作业环境情况复杂

受限空间狭小，通风不畅，不利于气体扩散

1.生产、储存、使用危险化学品或因生化反应(蛋白质腐败)、呼吸作用等，产生有毒有害气体，容易积聚，一段时间后，会形成较高浓度的有毒有害气体。

二、密闭空间作业时应随时注意通风检测

2.有些有毒有害气体是无味的，易使作业人员放松警惕，引发中毒、窒息事故此外，一些受限作业空间周围暗流的渗透或突然涌入、建筑物的坍塌或其它流动性固体(如泥沙等)的流动等，作业使用电器漏电，作业使用的机械，都会给受限空间作业人员带来潜在的危险。

3.有些毒气体浓度高时对神经有麻痹作用(例如硫化氢)，反而不能被嗅到。

三、受限空间照明、通信不畅，给正常作业和应急救援带来困难

此外，一些受限作业空间周围暗流的渗透或突然涌入、建筑物的坍塌或其它流动性固体(如泥沙等)的流动等，作业使用电器漏电，作业使用的机械，都会给受限空间作业人员带来潜在的危险。

危险性大，一旦发生事故往往造成严重后果

作业人员中毒、窒息发生在瞬间，有的有毒气体中毒后数分钟、甚至数秒钟就会致人死亡。

硫化氢(H2S)是无色气体，有特殊的臭味(臭鸡蛋味)，易溶于水;比重比空气大，易积聚在通风不良的城市污水管道、窨井、化粪池、污水池、纸浆池以及其他各类发酵池和蔬菜腌制池等低洼处(含氮化合物例如蛋白质腐败分解产生)。硫化氢属窒息性气体，是一种强烈的神经毒物。硫化氢浓度在0.4mg/立方米时，人能明显嗅到硫化氢的臭味;70～150mg/立方米时，吸入数分钟即发生嗅觉疲劳而闻不到臭味，浓度越高嗅觉疲劳越快，越容易使人丧失警惕;超过760mg/立方米时，短时间内即可发生肺水肿、支气管炎、肺炎，可能造成生命危险;超过1000mg/立方米，可致人发生电击样死亡。

一氧化碳(CO)是无色无臭气体，微溶于水，溶于乙醇、苯等多数有机溶剂;属于易燃易爆有毒气体，与空气混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧爆炸。一氧化碳在血中易与血红蛋白结合(相对于氧气)而造成组织缺氧。轻度中毒者出现头痛、头晕、耳鸣、心悸、恶心、呕吐、无力，血液碳氧血红蛋白浓度可高于10%;中度中毒者除上述症状外，还有皮肤粘膜呈樱红色、脉快、烦躁、步态不稳、浅至中度昏迷，血液碳氧血红蛋白浓度可高于30%;重度患者深度昏迷、瞳孔缩小、肌张力增强、频繁抽搐、大小便失禁、休克、肺水肿、严重心肌损害等。

窒息：引起人体组织处于缺氧状态的过程称为窒息。不同浓度的氧气对人体的影响如下：

容易因盲目施救造成伤亡扩大

一家知名跨国化工公司曾做过统计，受限空间作业事故中死亡人员有50%是救援人员，因为施救不当造成伤亡扩大。

部分受限空间作业单位和作业人员由于安全意识差、安全知识不足，没有制定受限空间安全作业制度或制度不完善、不严格执行，安全措施和监护措施不到位、不落实，实施受限空间作业前未做危害辨识，未制订有针对性的应急处置预案，缺少必要的安全设施和应急救援器材、装备，或是虽然制订了应急预案但未进行培训和演练，作业和监护人员缺乏基本的应急常识和自救互救能力，导致事故状态下不能实施科学有效救援，使伤亡进一步扩大。

第二章 受限空间的危害因素是从哪里来的

一、有限空间中的气体或液体的泄漏或挥发

化学物质可能从化学品储罐、天燃气管道的法兰、阀门等处泄漏，进入有限空间，形成多种危害环境。

二、有限空间中有机物分解

(一)有机物(生活垃圾、动植物)的分解产生CH4、CO、H2S ,导致中毒或窒息。

(二)氧气被细菌消耗导致缺氧。

(三)有机物分解产生CH4、CO、H2S等可燃气体导致爆炸和燃烧。

三、有限空间中燃烧及氧化使氧气被吸收

在有限空间中焊接、加热、切割作业会消耗氧气，铁生锈会消耗氧气，导至缺氧。不完全燃烧会产生CO有毒气体。

四、富氧环境

氧气含量>22%就会增加燃烧的可能性。

五、清洁有限空间时也可能产生职业危害

(一)气体仍然能从被多孔墙壁吸收后释放出来或从清洁时产生的淤泥中释放出来;

(二)氧气会被惰性气体置换，导致缺氧;

(三)释放出来的气体会达到爆炸浓度，导致燃烧爆炸;

(四)清洁剂与某些物质反应会产生有毒气体。

六、有限空间涂刷涂料

涂料及溶剂中含有大量的苯、甲苯或二甲苯有毒气体，对喷刷人员危害极大。

七、可燃性固体颗粒的形成

碳粒、粮食粉尘、纤维、塑料屑以及很细的可燃性固体颗粒会形成易燃易爆环境。

其它危害因素

生产环境中可能存在多种危害因素：物理因素、噪声和振动、电离辐射等。一些危害具有隐蔽性并难以探测。

一、爆炸与燃烧

爆炸：是指物质经过物理变化或化学变化，突然放出巨大的能量(光和热或机械能)的现象。

爆炸的三种类型：物理爆炸、化学爆炸、物理化学爆炸。

密闭状态下燃烧可转化为爆炸。

高热、冲击波、有害气体

高热:烧伤

冲击波：击伤、爆炸后，碎片飞出，建筑物倒塌造成的伤害。

有害气体：爆炸后产生的CO、NO、CO2吸入中毒窒息。

二、溺水

在有水积蓄的地下有限空间、粪坑粪池、腌菜窖、沉淀池、污水池、下水道中清理、维修工作，有可能因中毒、受伤或不慎跌落可致淹溺。

三、坠落

高处坠落事故是外伤性职业死亡的主要原因。

四、触电

人体触及或靠近带电体时，使人体成为电路的一部分或形成电弧波、闪击放电的现象。

第三章 受限空间的危险性分析

一、缺氧(氧气的作用)19.5-23.5% 正常氧气浓度

15-19% 工作能力降低、感到费力

12-14% 呼吸急促、脉搏加快，协调能力和感知判断力降低 10-12% 呼吸减弱，嘴唇变青

8-10% 神智不清、昏厥、面色土灰、恶心和呕吐 6-8% 呼吸停止，6-8分钟内窒息死亡

4-6% 40秒后昏迷、抽触、呼吸停止，死亡

二、易燃易爆

1、环境

当可燃性气体浓度超过最低爆炸限度的10%时;当空气中易燃性粉尘相对集中,从而使可视距离在1.5米以内模糊时;当氧气浓度在23%以上时。

2、火源 电动工具;焊接、切割;吸烟。

三、中毒窒息(H2S、CO等气体的作用)

一氧化碳(CO)在以下含量(PPM)时人体的症状: 50 容许浓度 8 小时

200 轻度头痛，不适 3 小时 600 头痛，不适 1 小时

1000-2000 混乱，恶心，头痛 2 小时 1000-2000 站立不稳，蹒跚 1.5小时 1000-2000 轻度心悸 30 分钟

2000-2500 昏迷，失去知觉 30 分钟

四、物理危害

--极端的温度--噪音

--湿滑的作业面

--坠落、尖锐锋利的物体

五、吞没危险

--储存在筒仓或容器中的松散物，如谷物、沙子、煤渣等--管道或阀门中可能释放有害物质--下水道水流

六、接触化学品

有如下渠道会使你接触并受到化学品的危害：眼 / 皮肤接触、吸收、吞食、吸入、注射

危害可能会在接触或暴露化学品后几个小时后才显现出来，也有可能会立即表现的;应尽快得到医疗救助;应事先审核MSDS来避免接触毒物。

第四章 受限空间作业许可流程步骤

1、作业许可证的申请

作业负责人负责申请办理进入受限空间作业许可证，办理前应准备如下相关资料：

— 进入受限空间作业内容详细说明;

— 工作安全分析结果;

— 应急救援计划;

— 相关安全培训证明和会议记录;

— 其他。

2、工作安全分析(EHS.CN)

工作安全分析的内容应包括工作步骤、存在的风险及危害程度、相应的控制措施等;

第一步: 选择要进行分析的工作

选择的依据为风险的：

严重程度

-可能发生的几率

第二步: 把工作分解成具体工作任务或步骤

危害=暴露频率×严重性

第四步: 认识可能的风险

消除

-减少/代替

管理控制

-个人防护设备

3、书面审查

收到申请人的作业许可申请后，批准人应组织申请人和作业涉及相关方人员，集中对许可证中提出的安全措施、工作方法进行书面审查，并记录审查结论。审查内容包括：

----确认作业的详细内容;

----确认所有的相关支持文件，包括风险评估、安全工作方案、作业区域相关示意图、作业人员资质证书等;

----确认作业前、作业后应采取的所有安全措施，包括应急措施;

----确认安全作业所涉及的其他相关规范遵循情况，如《作业许可管理规范》、《个人防护装备管理规范》等;

----分析、评估周围环境或相邻工作区域间的相互影响，并确认安全措施;

----确认许可证期限及延期次数;

----其他。

4、现场核查

书面审查通过后，所有参加书面审查的人员均应到许可证上所涉及的工作区域实地检查，确认各项安全措施的落实情况。现场确认内容包括：

----与作业有关的设备、工具、材料等;

----现场作业人员资质及能力情况;

----气体检测和监测设备的情况;

----个人防护装备的配备情况;

----安全设施的配备、应急措施的落实情况;

----作业相关的培训、沟通情况;

----作业方案中提出的其他安全措施落实情况。

5、作业许可证的审批

----确认通过书面审核和现场核查;

----批准人或其授权人、申请方和受影响的相关各方均应在作业许可证上签字;

----如书面审查或现场核查未通过，对查出的问题应记录在案，申请人应重新提交一份带有对该问题解决方案的申请;

----作业人员、监护人员等现场关键人员变更时，应经过批准人和申请人的审批。

6、作业许可证的期限、延期和关闭

---进入受限空间作业许可证的有效期限一般不得超过一个班次;

---根据具体情况，可延期。延期后总的期限不能超过24小时。超过24小时，重新办理作业许可证;

---隔日继续作业的，应召开每日进入前会议，确认安全措施到位，并做好记录。

---作业完成后，申请人与批准人在现场验收(清点工具、清理现场，解除隔离设施等)合格后，双方签字后方可关闭作业许可证。

7、作业许可证的取消

当发生下列任何一种情况时，生产单位和作业单位的现场监督人员应立即取消作业，终止相关作业许可证，并通知批准人。若要继续作业，应重新办理许可证。

----作业环境和条件发生变化;

----作业内容发生改变;

----现场作业与作业计划的要求发生重大偏离;

----发现有可能造成人身伤害的不安全行为;

----现场作业人员发现重大安全隐患;

----事故状态下。

8、作业许可证的管理

作业许可证应包含作业活动的基本信息，包括：

— 作业单位;

— 作业区域;

— 作业范围、内容;

— 作业时间;

— 作业危害及相应的控制措施;

— 作业申请;

— 作业批准;— 作业关闭。

第五章 密闭空间作业职业健康安全注意要点

1、进入前准备

（1）、资料/文件

进入受限空间必须至少提前24小时申办本项目《受限空间作业许可证》。

一般受限空间作业许可证的最长期限为24小时，特殊受限空间作业许可证的最长期限为8小时，每个班次工作结束后，应暂时关闭许可证，并将出入口封闭或悬挂“危险!禁止入内”的警示牌。

如期限过后作业尚未完成，需要申办新的许可证。

受限空间作业许可证一式三联，监护人、监理单位、承包商各保留一联。（2)、监护人

受限空间作业须指派至少一名接受过专业培训的监护人，明确其监护和救援职责，且监护人应有明显标识并经过急救知识培训。

进入受限空间前，每个作业人员必须将其出入证交给监护人员，并存放于显著位置。作业期间，承包商应在受限空间出入口处挂进出人员记录牌，或张贴进出人员记录单，内容必须包括进出人员姓名及签字、进出时间、监护人签字等内容。作业人员在完成作业并离开受限空间时，可取回出入证。

（3)、气体检测：检测要求

---凡是有可能存在缺氧、富氧、有毒有害气体、易燃易爆气体、粉尘等，事前应进行气体检测，注明检测时间和结果;---如作业中断，再进入之前应重新进行气体检测。

---进入受限空间期间，气体环境可能发生变化时，应进行气体监测，如焊接作业、钻孔作业、清淤作业等;---气体监测宜优先选择连续监测方式，若采用间断性监测，间隔不应超过2小时;---连续监测仪器应安装在工作位置附近，且便于监护人、作业人员看见或听见;---检测应由经过培训合格的人员进行。检测仪器应在校验有效期内;---取样应有代表性，应特别注重人员可能工作的区域;---取样点应包括受限空间的顶端、中部和底部;---取样时应停止任何气体吹扫;---测试次序为氧含量、易燃易爆气体、有毒有害气体。注：千万不要凭感觉判断封闭场所内部是否安全。

---受限空间内外的氧浓度应一致。若不一致，在授权进入受限空间之前，应确定偏差的原因。

---氧浓度应保持在19.5%～23.5%;---受限空间内有毒、有害物质浓度不得超过国家(或所在地)规定的“车间空气中有毒物质的最高允许浓度”的指标。如有一项不合格，应不得进入或立即停止作业。

2、人员防护

（1）在对受限空间进行初次气体检测或不确定空间内有毒有害气体浓度的情况下，进入者必须穿戴正压呼吸器或长管式呼吸器。

（2）可自然通风，必要时应采取强制通风，严禁向受限空间通纯氧;（3）进入期间的通风不能代替进入之前的吹扫工作;（4）强制通风设备应持续、有效工作，一旦设备出现异常，应立即停止作业。

3、进入受限空间作业

（1）在有易燃易爆物质存在的受限空间，应使用防爆型的设备和工具;（2）进入金属容器的用电设备应安装漏电保护器，其开关箱严禁带入容器内，电源线不得有接头

（3）受限空间内必须有充足的照明，金属容器或潮湿环境须采用电压不超过24V的安全行灯，变压器不得放入容器和接触到容器。

（4）受限空间内阻碍人员移动、对作业人员造成危害，影响救援的设备(如搅拌器)，应采取固定措施，必要时应移出;（5）必要且合适的个人防护装备。

4、受限空间监护人

（1）监护人对“受限空间作业许可证”的安全措施落实情况要进行检查，发现安全措施不落实或安全措施不完善时，有权提出停止作业。

（2）监护人必须记录进出受限空间的每个人员姓名、进出时间、以及运进受限空间的所有设备和工具。同作业人员拟订联系信号，并在进出口处与作业人员保持联系。如发现异常，应及时制止作业,并立即采取救护措施，同时报警。作业期间不得擅自离开，现场随身携带作业许可证。

5、受限空间用火作业

（1）制定通风方案，确定合适的排气口用来排出用火区域的烟气和有害散发物。必须提供持续的和足够清洁的气源。

（2）乙炔和氧气瓶必须放置在受限空间外。当由于任何原因暂停工作时，必须将供气软管与气瓶断开或将工具带出受限空间。

（3）受限空间内应始终保持整洁有序。所有不必要的材料都必须从受限空间内清除。

6、紧急救援

（1）紧急情况下，按以下的优先顺序采取救援： 进入者采取自救;救援者应在空间外部对进入者进行施救;救援者进入受限空间对进入者进行救援。

10.酉阳方言知多少范文 篇十

酉阳方言知多少？

最近在网上流行一段重庆方言的段子，很受追捧，选取了一些咱们酉阳也通用的，同时还补充了一些酉阳独有，大家看看你有木有新鲜的，欢迎补充进来啊 在酉阳

有种午饭教少午，有种食物叫莽莽； 有种肉叫嘎嘎 有种工具叫撮箕，有种失望叫哦货，有种恶心叫厌烦，有种厉害叫猫杀，有种追求叫咻到，有种批评叫刮胡子，有种佩服叫幺不倒台，有种老婆叫妇人，有种支援叫扎起，有种放弃叫算逑 有种幸灾乐祸叫该背时，有种舒服叫安逸，有种瘦子叫纤当，有种矮子叫疙瘩儿 有种挖苦叫刮毒，有种吃饭叫哦丽，有种客套话叫随便整，有种打算叫麦到起，有种鞋子叫孩子，有种裤子叫摇裤，有种睡觉叫接地，有种怀疑叫锤子，有种雷声叫扯活伞，有种拳叫乱劈柴，有种开始叫架麦，有种结束叫杀果，有个东西叫够够，有种停顿叫刹一脚，有种穿着叫光巴胴，有种不耐烦叫莫批跨，有种昆虫叫丁丁猫，有种执着叫钻牛果尖，有种人他爱弯酸，有个地方称为卡卡国国，有种家务叫杀踢，有种动物叫除算子，有种鄙视叫踏谑，有种便宜叫耙活，有种承诺叫那个儿不，有种货币叫皮，有种姿势叫孤到起，有种人叫卵人，有种状态叫扯拐儿，有种对峙叫卯起，有种耿直叫落教，有种刑法叫敲沙灌，有种结束叫搞归一，有种无辜叫夹毛驹，有种羞愧叫脏班子，有种游戏叫躲猫，有种动物叫偷油婆，有种发泄叫亲叫唤，有种**叫吹哨哨，有种吵架叫割裂 有种肮脏叫阿里八咋 有两个人怪眉日眼„„ 有种不舒服叫毛焦火辣 有种简单叫撇脱 有种亲戚叫老挑 有种便宜叫相因 有种AA制叫打平伙 有种诈骗叫扯把子 有种随和叫将就； 有种东西叫癞格宝 有种恐吓叫你给老子等到 有种惊慌叫黑到起 有个地方叫点埠 有种眼光叫咘一哈 有种人叫雀拨鬼 有种麻烦叫俩不托 有种野果叫牛奶奶 有种贫穷叫刮沙不带 蛇叫溜老二 匪叫棒老二 头叫脑壳 下巴叫牙包骨 脖子叫讲更 腋下叫瞎孔角 肘叫倒拐子 小腹叫羊子窝 大腿叫胯胯 膝盖骨叫客西头 小腿叫连二杆 裸关节叫螺丝骨 蝗虫叫爪母子 蛐蛐叫叫驹子 猪叫妞妞 打架叫扯皮 骂人叫绝架 人缘好叫哈得开 当领导叫提桶子 女人能干叫会操持 男人能干叫是个角色 孩子听话叫还债 孩子讨嫌叫千翻 老人健康叫嗯扎 小孩瘦了叫抽条 笨叫哈戳戳 呆叫脑壳不转弯 没本事叫不中用 进拘留所叫进西山沟 结婚叫打亲家 离婚叫打脱离 说人急躁叫切赶考 说人慢性叫代划田 说人得意叫向时 说人倒

说人吝啬叫狗夹 说人慷慨叫大方 找人借钱叫想个方儿 不讲道理叫勒黄 随便说话叫开黄腔 说脏话叫带把子 爱哭叫舌根长 爱耍叫逛二 害羞叫出不得则

霉叫造孽

不害羞叫不怕丑 脾气大叫抖 虱子叫隔蚤 螃蟹叫螃嘎 青蛙叫客马 有种虫叫推屎扒 爱吹牛叫俩白精 拍马屁叫舔肥 给领导送礼叫进贡 虚情假意叫做过场 面子话叫说超三儿 散步叫压马路 练武叫操扁卦 大声说话叫挣膘 大声喊人叫扯桨 问人吃饭叫搞没得 说人睡觉叫挺尸 老爹叫嗲嗲

老妈叫奶（nai轻声）娘 外婆叫嘎婆 外公叫嘎公 奶奶叫把把 叔叔叫满满 哥哥叫答答 背到整人叫烧火 暗通款曲叫递拖

北方的发小酉阳叫穿开裆裤耍起

有种说话不负责，乱编故事的人叫《篾匠》 还有人问你知道什么不？《卵老二晓得》 不喜欢某人在什么场合的话，就说《夹你的卵》 讨厌某人话多，说重话，就说《你老麦吧吃多了吗》 最精典的还是什么东西都《像卵型》

高像卵型，矮也像卵型，好像卵型，坏也像卵型。。。这个叫酉阳的万能形容词“像卵型

有人家办白事，路人问你去那里，答；《吃酸菜面》 万能形容词：老二麦（累个老二麦了，丑个老二麦了„„）妈妈叫mai（拼音平声）弟弟叫“官” 哥哥叫大大 姐姐叫“讲” 爷爷叫“公” 拉屎叫e八把.......普通话

酉阳话 自己

各（音guo）人 开玩笑

涮坛子 胡说

嚼牙包骨

想念

欠

哪样

朗闷（闷读mong一声）闹矛盾

倒霉

傻瓜

潜水

宠坏了

一会儿

已婚男人

已婚女人

身材矮小的人

妻子、老婆

闹不团结

随便

开始

陌生人

当心

踢

险些

扯皮拉筋 背万年时 哈儿

钻觅子、打觅头 惯视哒

刚刚儿、哈哈儿 男客家 姑娘客 矮打杵 女客、堂客

扯皮、搞筋、割（读做guo）裂撇脱 架式、驾麦 老妈子

招呼（呼读fu）啄（音zhua二声）稀可米儿、稀分儿

不知道

捞不倒

土家语，属汉藏语系藏缅语族土家语支。土家族没有本民族的文字，通用汉文。作为土家族的发祥地之一，酉阳话自然包含了大量的土家语词汇，很多词汇只能根据其音用适当的汉字替代，而部分词汇在字典中也很难找到合适的替代语。

梯玛：土语，俗称土老司，土家族巫师。

舍巴日： 土家语，“舍巴”，意为“摆手”；“日”，ri读平声，即“做”。土家语动宾倒置，汉语直译为“摆手做”，意译为“摆手舞”。是土家人

一种隆重的祭祖活动和节庆盛典。毕兹卡：土家人自称，意思是本地人

“嘿太，克梯里枯哈，糯太，些捧独咱哈（音）”。土话，就是“没有鼓就敲脸盆底儿，没有锣就敲鼎锅盖儿”的意思。

西兰卡普：土家语音译。土家族织锦。它是以棉纱为经线，以各 种色 彩的粗丝、棉、毛绒线为纬，采取通经断纬的方法，手工挑织而成。秦、汉时，以其作交纳赋税而称“布”；唐宋时，以其产地系土家族所居之溪峒，而称为“溪布”或“峒布”，为献给朝廷的贡品。

毛古斯，土语为“拔步长”，是老公公的意思。它是土家族纪念祖先，开拓荒野，捕鱼狩猎等创世业迹的一种古老舞蹈。形式风格，异常古朴、别致。每逢过年节跳摆手，都要跳这种古老的舞蹈。佬佬。不同于普通话中的“姥姥”，普通话中姥姥是外婆的意思，而酉阳话中的“佬佬”是兄弟的称呼，也称为“崽弟”或“毛毛（后一个毛读轻声）”。

油香儿，土语。是酉阳当地的一种风味小吃，是因为其用大米和黄豆浆高温油炸而得名。

（三）、酉阳话中的一词多用（多义）与一义多词

酉阳话中有很多词汇没有固定的语义，同一个词语在不同的语言环境中都可以使用，一些词的褒贬意义与普通话相反，也有一些词既是褒义词，同时也是贬义词，这得视其语言环境而定。1.一词多义

“jiao”，汉字记音“佼”，在字典中找不到具体合适的汉字代替，重庆力帆懂事长尹明善曾把它解读为“桀骜（jie ao）”：“重庆人说话语速快，说一个人‘桀骜’，一读快了就变成了‘jiao’(音:嚼)。” 这一词在酉阳话中经常使用到，但是其语义却是多样的。“这小孩真佼（是指小孩很可爱、乖巧）”

“那小偷真佼，居然把这些东西也偷了（是指小偷很狡猾）” “那套家具真佼”（是指家具漂亮豪华）”

“这火锅不如那家的佼（是指好吃、美味）”

“你佼嘛你，想我分点钱给你！（是指人耍无赖、想吃白食”。

“拐了”，有时候也说成“拐哒啦”。并不是普通话中（被）拐卖的意思，而是“糟糕、天啦、完蛋的意思。

“拐了哦（我的天啊），我的脚（读jio，二声）痛得走不动了！” “拐哒啦（糟糕），我要迟到了！” “你拐都拐了（你完蛋了）”。

“毛 煞”。“毛（maō）煞”是常挂于嘴边的一句方言俚语，用来形容一个人的个性、性格及脾气，即“性格刚，脾气暴”。我们常说某某嘿毛煞，性格“毛”得很，莫去惹。“毛煞”常含贬义，但有时也用来夸赞某人。小明学习成绩好，期期稳拿全年级第一，同学们个个都服了气，说他硬是毛煞不简单。阿贵大学毕业，人勤脑子灵，肯问肯钻

，技术学得又过硬，同事们常常在背后议论、赞扬他：“毕竟是大学生，硬还是要毛煞些！”而所在单位领导却对一些工作马虎、不务正业的“二杆子”常在大会小会上教训说：“有的人整天在外面二冲二冲地干毛煞！” 2.一义多词

“做什么”，这是普通话中很普通的一个词，是询问对方在干什么事，在酉阳话中，这一语义却有多种表达。试看以下句子： “你在搞么子啊？现在才来？” “这些天不见你，你在搞毛啊？” “你一个人在房间里搞啥子哟？” “你作业也没做，在做哪样嘛？” 以上句子中“做哪样”、“搞啥子”、“搞么子”、“搞毛”等都有“做什么”或“干什么”的意思，而这些词在另外一些语境中又有其他的含义。“你搞毛啊，把这弄坏了”（意思是怎么弄（搞）的）。“你叫我做哪样嘛”（意思是问为什么叫他）。

“你搞么子哦，这么简单的都不会”（意思是说对方不用心）。酉阳话中很多类似的词汇，都需要从具体的语言环境中去理解其含义.（四）、酉阳话中的市井俗语

酉阳话还包含了大量的市井俗语，这些词汇单从词面上听好象是骂人粗俗语言，但却是普遍使用的并不低俗的惯用表达，别具韵味。“看他日朴拢耸（音）的样子”是指这人不修边幅、邋遢。“做人不要小眯（眯读二声）日眼的”是指不要小气、吝啬。“你不要怪眯日眼的”是指不要做作、装怪。

“那人真是哈（哈读去声，即傻的意思）不遛虬（虬读一声）的。”是说他看去像傻子、很憨。

行走于酉阳的大街小巷，静坐于酉阳的茶楼酒馆，或者是穿行在酉阳的乡间田野，都能听到很多类似的市井俗语俚语，这并不是低俗的坏话，而是体现了酉阳人民豪放粗犷的性格。

卵啰，奶斑鸠，喝二，喝批舔肥，麻批客，吹牛皮卖打药。翻批百眼的，怪眉日眼的

满满（叔叔）佬佬（弟弟）奶爷（父亲）大溪酉酬方言多的很 幺幺=幺叔，外婆叫嘎婆，外公叫嘎嘎，爷爷叫公，奶奶叫把把。你个背时砍脑壳挨刀死的

昨天下午落雨，还扯和闪，天变得区黑，又没带撑花出门，遭淋安逸老。好不容易调回屋头了想爪哈瞌睡，边边又有人打葡汗，害的老子车过七车过来睡不桌，第二天早上趴起来瞌睡米西的，还冷得骚蛇子，我觉得肯定是没紧个，一伙蛇感冒老。灾得深咯。。

喊耍的好的帮我扯个把子不去耍，他说柯得平，我斗干脆调出去了。到个咔咔个个的瞥医院看病，那护士黑腰牙儿，叼住居的老子京痛！刚刚卡出医院斗看到几根除蒜儿，长得黑长，呛浪巴劲儿样，边边还跟只赖隔宝，黑的老子搭一普趴！好少皮哦，客西

头都青了，衣服也整的黑哇抓，我孤了半天才站起来，浪个回事哦，老子尽受些约憋气，叉了一脚，结果一堆除蒜儿斗嫩个灭杆儿了，我还没想到它蹬腿嫩快也~~哈哈，吃皮。没的办法，只有打了个驼儿车回切。刚好那个司机长的多撑头，扎个啾啾儿乖商商的，我跟她答非白，她车过来mia老子一眼，说老子扎翻儿，不张实老子了！我扭到她乱皮才，说：“嘿，妹儿，正南齐北的，今天晚上一路耍嘛~~我请客，跟我一起也有安全感塞。” 结果她还发飙了：“你脑壳喀的买？你有安全感？看起都是个豁飘！呛根叉棍还冒皮皮！”哎哟那个声音之昂，震得老子耳朵都翁老。她话还没说完，结果车子先扯拐了，在路上一耸一耸的走，我晕哦！哎呀算了算了，今天我背时，我认老~！我说：“你航实，我不扭到你费，阔以塞？那你斗带勒里刹一脚嘛，我下老。”心头还带想：勒姑娘儿弯酸的很，长的乖点斗腰不到台，我豁飘？飞要找个登独的所！。。

一路走回切，吃扫午的时间都过了，拿起个钟钟儿赶忙调到厨房，结果都吃杀国了，晕！还没架麦斗收称了哦。肚子都饿扁了，只有到小卖部买了个威威治拐儿啃。。还买了一堆小吃，回屋老。。

哎呀中午又不想睡瞌睡，斗边吃东西边耍游戏，那个本本键盘又还小，尽按飙，尽遭除脱，吃东西尽喀牙巴，感冒了又尽打奋提，他氧化钙的，今天硬是背时！边边还一个室友打个光巴登儿，嘲笑老子戳锅漏。我不安逸老，死崽儿千翻儿的很~！个人切陪你堂客耍~ 他一听马上变脸，哈哈，哪个不晓得他是个耙耳朵哦，他媳妇变成丁丁猫儿他都要变只飞娃儿跟到飞。

上环头窝啪尿楼上的都是在嚼牙包骨像猫批阿点卵宽经金包卵抬碗饭来哈包（傻），老子（自己），耳屎（耳光），弃球（滚蛋）卵火起 你们都还想的到 我不记不到那些老哦

心交哦 今天看哈还是要的你今天拐都拐了。瞎了，瞎别报了-----丁市方言扯卵谈，nia白，劳慰（慰劳）你你个挨刀砍里，你妈那批你搞宜活没的、我 ri 你拐子妈、没得楞个松合、勒娃儿撇托、也我头一回到呢哈来,大家希痕噢,住哪样,捞不倒,怪迷日眼的,焦麻了“耐革包着牛踩，死执住”瞎孔角啊，客膝老，掏耳瓢，前面是酉阳话，后面是意思！

将将--刚才

哈包--蠢人 恰不是--就是那样

哄--撒谎

中中－杯子

凳凳－板凳

米米－水果的核

出上子--蚯蚓

扁担娃--蜻蜓

条条--勺子

灭灭--粉笔

烧机--竹篓

到拐子－手肘

瞎甲窝－腋下

客西老－膝盖

克骂--青蛙

下头--下面

以林--何不

希花儿--差一点

二流子--痞子

猴机搞刨的--

做事匆忙

刹郭来（结束）(后来)千方（捣乱）(调皮)

客（音：kie，一声）饭（吃饭）

麦的（没得，没有）

把连（全部）

拽（zhuai，一声）阔转（打瞌睡）

拢了（到了）

来了（来了）

气了（去了）

公（da，一声）耷（爷爷）

把把(奶奶)细娃（小家伙）

毛毛（男孩子）

妹娃（女孩）

米安子（知了，蝉）

莽子（傻子）

打董董（赤膊，光着上身）

打条条（裸体）

梭梭板（滑梯）

癞客包（癞蛤蟆）

放俩（lia，一声）（撒娇）蔑到起（沉默,不说话）

冒皮皮（吹牛）

一哈哈（一会儿）

么子,啥子（什么，农村使用频率较高）

腊为了哟（麻烦了，谢谢了）

刚才--开张..叮叮猫--蜻蜓..杀牛P--吹牛..黑闷或则黑么--很..拐啦--糟了..等哈哈（岗岗）－－－等一下

11.荷花知多少作文 篇十一

荷花知多少作文

。特别是在盛夏时，荷花更是热情奔放。当你漫步在荷花池畔的时候，很自然地会想到杨万里那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。再吟诵周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的佳句，就更觉心旷神怡了。

荷花的颜色多种多样，白的似雪，粉红似霞……那碧波荡漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散发出阵阵幽香，沁人肺腑。荷花的形状千姿百态，有的像一位亭亭玉立的少女眺望远方;有的像一个小孩子正在认真地思考着什么……花瓣像用玉雕刻而成，袅袅伫立在碧波中，纤长而高傲。

那托浮在水面上的荷叶，青翠欲滴，那滚动在荷叶上的水珠，犹如翠玉盘中的珍珠，明净柔润。圆圆的，从远处看像一个碧绿的大圆盘。荷叶还是很好的包装材料呢!

荷花下面有一杆碧绿的茎, 中通外直，一直插到水下淤泥里,粗壮的根长出了一节节鲜美的莲藕，

花开后又托出一盘营养丰富的莲籽，莲籽鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯;干莲籽中，碳水化合物的含量高达62%，蛋白质的含量高达16.5%，钙、磷、铁质及维生素b1、b2和胡萝卜素的含量也相当丰富。

荷花全身都是宝，既有观赏价值，又有经济效益。荷花古时是庭园里的珍贵花卉，近代园林布置中，被广泛选为水景园的主题植物。无论是绿化水面，还是美化庭园，都能产生较强的风景效果，荷花还有净化水质、减少污染、改善环境等作用。

自古以来，荷花就是深受人们喜爱的传统名花之一。江南民间旧俗以农历6月24日作为荷花生日，人们