如何营造企业文化

如何营造企业文化（11篇）

1.如何营造企业文化 篇一

职业经理人是营造企业文化的核心。企业文化的精髓，是企业经营者的经营理念、思维方式、价值观念、经营战略和管理艺术的精华，因此能够营造优秀的企业文化成为职业经理极为重要的个人素质。

1.构建企业文化的共同价值观体系

企业文化中的核心是企业的成员要具备共同的价值观，一个企业的共同价值观体系，涉及以下七个方面的特征：

(1)创新与冒险

企业在多大程度上鼓励员工创新和冒险；

(2)注意细节

企业在多大程度上期望员工做事缜密、善于分析和注意小节；

(3)结果导向

企业的管理人员在多大程度上集中注意力于结果而不是强调这些结果的手段与过程；

(4)人际导向

企业的管理决策在多大程度上考虑到决策结果对企业员工的影响；

(5)团队定向

企业在多大程度上以团队而不是以个人工作来组织活动；进取心

企业员工的进取心和竞争性如何；

(7)稳定性

企业活动量维持现状而不是重视成长的程度。

2.企业文化的生成、保持和发展

职业经理是促使企业文化的生成、保持和发展的核心人物，是将企业的创建者们的经营理念融入企业文化中的关键所在。

(1)企业文化的生成职业经理在企业的经营管理活动中，将企业的经营理念融入到各项日常工作中，并使之成为企业的惯例、传统和做事的一般方式，这时，就意味着企业文化生成了。

a.企业成员在相当长的时间内保持相互交往，在处理所遇到的问题时，不断重复使用同样的解决问题的方法，这种方法就会变成企业文化的一部分；

b.价值观念和特定问题的解决方法，被有效使用的时间越长，就会愈加深入地渗透到企业文化当中；

c.企业始创者和主要领导者的经营理念和价值观念体系变成企业特征、企业经营策略和企业经营模式时，意味着企业文化开始走向成熟。

(2)企业文化的保持和发展

对于职业经理来讲，保持和发展企业文化应该是更重要的任务，一般来讲，企业文化一旦生成便会成为企业深层次的个性品质，具有相当的稳定性，但使之保持和发展下去，则需要职业经理具备极强的个人素质。一般来讲，这方面的素质体现在两个方面。

a.职业经理自身的举止言行，应始终体现企业文化；

b.使企业文化不仅得到企业成员的认可

3.将企业文化传递给企业员工

(1)通过语言将企业文化传递给员工

一般来讲，企业用特定的语言作为识别企业文化的标志，随着时间的推移，一个企业往往会形成自己特有的名词，用来描绘与经营管理活动有关的设备、关键人物、顾客、供应商、产品等。职业经理要善于创造这些名词，以体现企业文化的价值观念。员工学会这种语言，一方面确认企业成员接受了企业文化，另一方面也有助于企业成员坚持这种价值观。一般地，企业的新员工经过3～6个月的工作，那些起初使他们困惑不解的新名词就成为他们的语言辞典中的一部分了。这些术语一旦被企业的全体成员掌握，就会把企业文化同企业员工紧密地联系在一起。

(2)通过组织各种正式的非正式的系列活动，将企业文化传递给员工

职业经理应组织年终奖励大会、年度工作会议、季度经营活动分析会、座谈会、沙龙等不断重复的各种活动，并使之系列化，在这些活动中以各种形式不断重复和强化企业文化的价值观。企业的经营理念和判断标准也可以通过这些不断重复的活动得到强化。能够充分体现企业价值观并据此做出突出成绩的员工，应在这一系列的活动中得到公开的嘉奖，而背离企业文化的言行，应在这一系列活动中通过公开讨论受到批判。久而久之，企业的员工在不断参加这些活动后，会潜移默化地全面接受企业文化。

(3)通过“讲故事”的方式将企业文化传递给员工

职业经理应该具备“讲故事”的基本素质，正如文字没有发明之前的原始部落中的长老一样，是负责说故事的。当然，职业经理讲的故事不一定精确，但这些故事应当象部落里的故事能规范部族行为一样，可以规范企业的行为。将企业文化的价值观融入一个一个的故事里，比提出空洞的口号或制订规章更容易让企业员工接收。职业经理演好讲故事的角色，并且在各种场合讲一系列生动的故事，会将企业文化不断地传递给企业员工，并使企业员工的言行举止与企业的价值观融合成一体。

4.成功地保证企业文化

成功的企业文化会造就“百年企业”，而不成功的企业文化实际上是企业的陋习，会导致企业的短命。职业经理不但要营造企业文化，还要时时为企业文化“把脉”，坚决去除企业文化中的“糟粕”，这也是职业经理的一个基本素质。

什么是成功的企业文化呢?

(1)企业文化要与企业外部市场环境相适应，尤其是企业文化必须与企业的长期发展趋势相适应；

(2)企业文化要适应企业的内部环境，包括企业的策略、战略目标、业务特点等；

(3)企业文化能够加强企业的领导工作，包括加强员工的内部凝聚力，加强与企业外部的各种利益相关方(主要是顾客，还有供应商、股东、政府机构、同行企业)建立良好的关系，尤其要注重满足顾客的需求；

(4)根据企业的内外部环境，包括短、中、长期的变化趋势来进行积极的变革，使企业文化与企业环境及企业经营策略、战略三者有机地结合起来。

2.如何营造企业文化 篇二

一、领导要重视是营造和谐农村文化氛围

一个文明、祥和、繁荣、幸福的和谐农村不仅富有, 而且要有礼德和人文关怀, 还要不断的加强精神文明建设。随着新世纪多位一体新格局的建立和农村逐步实现城镇化全面小康社会的要求, 达到构筑和谐社会的目的, 针对现阶段农村群众文化建设的状况, 需要在一些方面进行调整。因为在构筑社会主义和谐社会

中主要是解决五个方面的和谐: (一) 人与自然的和谐; (二) 人与人之间的和谐; (三) 社会各系统之间的和谐; (四) 个人、社会与自然的和谐; (五) 整个国家与外部世界之间的和谐。上述五方面的和谐都和农村的发展息息相关。而营造和谐的农村文化氛围就是要实现农村团结、向上、安定、和谐。实现上述要求离不开先进文化的先导。因为先进文化具备了弘扬正气、凝聚人心、净化心灵、陶冶情操、增长知识、提高素质、舒缓压力、娱乐身心、沟通感情、增进融合等多种功能, 对构筑社会主义和谐社会发挥着积极的不可替代的作用。

一个区域, 一个村落评价群众文化工作开展的如何一要看领导的重视程度。领导重视与否直接作用于基础设施的达标和硬件设施的建立。二要看群文工作者在开展文化活动中的组织与落实。主要包括活动的规模、内容、水平, 还要看是否经常性。由此我们不难看出领导的重视直接作用于硬件的建立以至资金的划拨。因此群众文化建设能否引起领导的足够重视是目前开展群众文化工作的关键。农村的群众文化建设在营造和谐的文化氛围中, 如果能够得到决策者的重视与支持, 对营造和谐的农村文化氛围改变农村群众文化滞后的现状起到至关重要的作用, 对农村文化建设将注入新鲜活力。

二、文化工作者要做好农村文化建设工作

农村的和谐文化氛围是建立合作、宽容、容忍、尊重、保护群众对文化需求的合法权益, 体现谦让、奉献的社会公共道德, 营造团结友爱、互相帮助的文化氛围以及和谐相处的人文环境为目的。体现群众文化工作者与农民本身对文化建设共同参与, 实现人人重视全体参加的和谐文化氛围。彻底杜绝农村封建迷信、赌博、打架滋事等发生, 不断加强农村精神文明建设, 为农村的经济发展和社会的进步提供精神动力、智力支持和思想保障。加快建设社会主义农村的建设步伐。

针对当前农村文化建设现状, 在农村营造和谐的农村文化氛围还需要下大力量。因为在目前对文化建设不重视的现象还尚存, 农村的群众文化建设工作提不到议事日程的现象还没有完全杜绝, 上级对文化建设的拨款不能专款专用的现象依然有。因此也就造成农村文化设施简陋不堪, 甚至把文化站占为它用, 农民娱乐活动无处可去, 封建迷信、赌博滋事等社会丑陋现象沉渣泛起。正是由于上述这些现象的存在制约了农村群众文化工作的开展, 使一些地区农村群众文化设施和活动, 远不如上世纪八十年代中期和九十年代后期, 给群众文化工作的开展造成了诸多的不利。下乡找不到独立的文化站址, 没有专人负责文化站工作的现象依然存在, 是群文工作者开展群众文化工作举步维艰。正是由于多年来文化清贫待遇低下 (群文工资上浮10%的政策至今不能落实) 和捉襟见肘的现象, 致使群文人才宁可进与专业不对口但能上浮工资的单位去工作也不到对口单位, 造成了群文干部青黄不接, 削弱了群文队伍的力量。因此, 群文单位转变用人机制, 改变工作思路, 解决实际问题, 提高工资待遇, 建立新的农村群众文化机制势在必行。针对目前农村经济发展状况和行政大社区的划分, 应在农村建立新的农村群众文化机制, 以适应新时期的要求。

(一) 农村文化站应以服务“三农”为宗旨, 以实现全面小康为目的, 建立健全服务体系, 充分利用文化的先导作用, 为营造和谐的农村文化氛围服务。

(二) 工作重心是提高农民的素质, 逐步消除小农意识, 构筑和谐农村。

(三) 扶植开发农村文化产业, 加速实现全面小康社会的步伐。

(四) 以建立和发展农村文化产业户为农村群众文化工作的切入点, 以点带面全面开花。

在谈到上述问题的同时, 我们可以欣慰的是, 如今仍留在群文队伍中的人员有着两大自身优势, 一是有着较高的亲和力, 二是有着吃苦耐劳的奉献精神。正是自身具备的两大优势, 才能使群文工作者下基层, 深入农村得到了群众的欢迎和认可。也说明了群文工作者深知自身责任的重大和使命的艰巨。也正是这种责任将变成工作的动力, 为营造和谐的农村文化氛围, 开展丰富多彩的农民文化生活, 使农村文化建设更加健康向上充满生机。

三、提高农民素质营造和谐农村文化氛围

首先, 要建立专业的农村队伍。近年来随着文化下乡活动的深入开展, 的确丰富了农村的文化生活。送去了精神文明, 弘扬了时代主旋律, 增加了文艺工作者与农民的感情, 符合时代的要求。但是, 由于文化下乡活动在时间安排上一般都是每地一日或半日, 很难做到经常性, 达不到在农村种文化的要求。试想如果把送文化与帮助建立相结合, 帮助农民建立自己的演出队伍, 帮助培养农村文艺骨干, 建立一支由农民组成的编、导、演为一体的农民专业队伍, 把发生在他们身边的事情用农民质朴的语言写出来, 演出去, 将会为营造和的农村文化氛围起到事半功倍的作用。

其次, 发挥家庭的作用以达到提高农民自身素质的目的。因为自然村落中的家庭大多都以家族式居住一地为多, 因此也就形成了一个村庄几个姓氏的大家庭模式, 直接或间接的相互影响, 使得家族聚众闹事的现象时有发生。但是, 如果把家族间的影响力加以正确的引导同时也可以产生正面的能动性, 起到相互推动的作用。现如今农村中不同类别的文化专业户越来越多, 已在农村形成了一道风景线。他们以家庭或家族为单位建立了如剪纸户、木雕户、演出户等不同艺术门类的家庭文化户, 采用自娱自乐有偿服务等形式, 用文化占领了他们的业余生活, 陶冶了情操、提升了品位、提高了素质。

第三, 提高农民素质还可以由发展农村文化产业入手。把闲置的农民、妇女、老人组织在一起, 请本地的民间艺人传授传统的民间艺术品的制作工艺, 然后由当地政府或文化部门也可个人出面, 组成由农村剩余劳动力为主的农村文化产业队伍, 开发具有本地特色民间形式的艺术饰品, 然后由当地政府出面寻求买方市场, 为实现农村向城镇化发展做好前期工作。组织农村文化产业队伍能够培养农民的协作精神, 进而营造和谐的农村文化氛围。

3.浅谈如何营造优秀班级文化氛围 篇三

一、把握整体，全面营造“四化”班级文化氛围

（一）学习环境氛围化

通过开展个人特长展示、课外团体发明创新、读书评报等综合活动，使学生普遍接受生活学习化、学习生活化的教育学习理念。引导全体学生感受学习的快乐，使班级逐渐形成一种浓厚的学习、进取的文化环境。

（二）宣传阵地立体化

班主任要充分利用教室的有限空间进行宣传教育。可以开辟诸如学习园地、荣誉橱窗、才艺展示栏等宣传教育阵地，并坚持做到形式设计新颖，内容常换常新。这样不但让同学有充分展示自我的空间，而且还可以树立一种争先创优的意识。

（三）文化活动群体化

经常因地制宜地在班级开展学生们喜闻乐见的文体活动，如辩论赛、主题演讲比赛、模拟社会活动等各类竞技比赛。班主任应该清醒地认识到：学生的素质不只是来源于课堂和书本，课堂为主多种形式结合，培养每个学生群体生存适应能力，有利于提高学生与人相处的能力，心理健康发展。

（四）班级管理民主化

提高班级民主管理的氛围，充分让班级骨干发挥自我管理的作用，使班级内部的各种事务做到“公平、公正、公开”。但是值得一提的是，为了防止学生骨干在处理事务的时候经验不足和过于盲目，在教育实践中可以采取班主任监督和指导，学生自治的方式进行班级管理。

二、突出重点，努力固化“三种意识”在班级文化中的核心地位

（一）夯实团队意识

一个班级就是一个团队。班级骨干作为这个团队的灵魂，是班主任开展各项工作的中坚力量，是班主任管理班级的具体实施者，如果能将团队精神固化于每名骨干的心中，就能最大程度上确保以文化育人，以魂铸班。在学生中广泛开展“三帮一带”活动，即帮学习进步，帮技能提高，帮身心健康，带优秀品质。以此来增强同学们之间互助友爱的团队精神；同时班主任也要做到“三个知道一个跟上”，即知道学生在想什么，在做什么，需要什么，教育和引导要跟上。将这种心与心的交流转化为让每名学生养成依靠班级来解决学习生活之中遇到的各种问题的传统。通过这样两个方面的融合，来融洽整个班级的关系，将团队的互助共赢固化到班级文化建设中。

（二）激发“以班为家”的意识

在班级文化建设中一方面要注重刚性管理，确保班级管理有序可控；另一方面要尊重学生人格，增大班级管理的亲和力、凝聚力，激发人的热情和潜能，为学生施展才华、实现价值搭建舞台，使班级的全面建设与学生个人发展目标同向。全面培养自信、自立、自律的学生群体。

（三）强化“争先创优”的意识

要用榜样的力量熏陶人、激励人，让学生处处想争第一，处处都想向前冲。在班级形成一种“见红旗就扛，见第一就争”的良好竞争氛围；让班级掀起一种“拼搏、进取、挑战、超越”的良好风尚。

三、实现超越，积极发挥“三个一”活动在班级文化中的创新作用

（一）要积极开展“营造协作创新环境”的活动

作为班主任首先要带领学生全面深入地探讨创新环境，创新不是在真空中产生，而是来自日常的学习和实践中。对棘手的问题进行批判的思考与评价可以推后到后一个阶段。鼓励学生们在创造性地思考时，善于借鉴他人的观点，让学生们认识到创造性的观点往往是多种思想交互作用的结果。引导学生们通过运用自己思想的无意识流动，以及大脑自然的联想力，来迸发出各自的思想火花。通过采取诸如此类班级讨论的方式来搜集各种各样的创新观点，形成一种共商协作的创新环境，为创新准备“土壤”。

（二）要善于开展“培养学生养成创新心理习惯”的活动

每个人都具有大量的习惯性的行为，有的行为是积极的，有的则是消极的，大多数则居于两者之间。学习需要全身心地集中和投入，这意味着学生要改掉影响全身心投入的坏习惯。要使脑力资源处于最佳状态，其中最重要的就是要养成学生创新的心理习惯，即引导学生确定一个合适的目标，调配利用好自己足够的时间，以及进行认真的和有创意的思考。这些新的习惯可能需要班主任带领学生付出较大的努力，耗费大量的心血。但是，这种活动和行为很快就会成为班级文化建设中自然的和本能的一部分，这种融合对班级的全面建设与学生个人的成长进步是必要的也是重要的。

（三）要努力开展“破旧立新”的活动

世界上没有两片完全相同的树叶，人也是一样，每个人都有自己的个性，会有别具一格的思维方式，这也是为什么每个人都可以走出与众不同的发展道路的原因。创新作为一种最灵动的精神活动，最忌讳的就是呆板和教条，任何形式的清规戒律，都会束缚其手脚，使其无法大展所长。只有敢于打破常规，才能真正有所发展。因此，作为班主任，在保持每个学生个性的同时，也应追求突破创新，否则，将很难发掘出学生自身的潜质。培养学生独一无二的创新精神，勇于进取，绝不自损、自贬，在学习生活中勇于独立思考，引导学生在日常学习生活中善于注入创意，在学习中精于自主创新。要让学生学会在平常的事情上思考求变，另辟蹊径；善于从习以为常的事物中图新求异，去认识世界，改造世界；不为现行的观点、做法、生活方式所牵制。真正做到学习他人，超越他人。

总之，加强班级文化建设，就是要重在以学生为本，体现新时代的教育理念。就是要通过培育班级精神，坚持制度建设，强化基础管理，锻炼一批骨干，建立一种机制，孕育一种文化，不断提升班级所有学生的综合素质，促进以学生自身发展为目标的和谐优秀的班级建设的实现。当然，班级文化的建设也必须与时俱进，以新视角、新理念审视，探讨新形势下建立优秀的班级文化的新特征、新方法，才能实现创新与超越。

4.营造企业文化 篇四

-----责任心 篇

总经办/吴盈芬 阳春三月，希望的季节，我怀着满腔激情和一身的干劲加入了鹰达公司，成为了一名新的鹰达人！

初来乍到，也只了解了公司的一些基本概况，尚未能对公司形成一个深入全面的了解。在这几天的工作中，我渐渐适应工作的同时，也感觉自己在慢慢地融入了这个集体。开会的时候，朱经理对行政部门的工作做了一些点评，反复强调了安全，环境，管理的重要性。这些琐碎的工作做起来都不难，只是要一直保持积极昂扬，认真负责的工作态度就显得特别困难。

托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”让我们从“责任心”这个命题展开讨论。作为新人，我对工作充满激情，由于对工作的不了解，我时刻都做好学习的准备，对待工作自然仔细认真。这时我是把对未来的期盼寄托在工作上面，寄托在公司上。然而当这一切不再新鲜，当工作游刃有余，新人变成了旧人，是否还能够坚持这样工作热情？很难给出肯定的答案，再正常不过的现象了，每个人都有懈怠厌烦的时候。就如恋爱，热恋之后，要么归于平淡要么分道扬镳。工作上也有平淡的时期，那么多繁忙枯燥的工作日，那么多琐碎枯燥的工作，对我们工作的态度是一个极大的考验。

公司制定的5S要求便是对我们工作细节的检验，以5S的标准，保证了车间，办公室环境的整洁，工作的井然有序，保证了高品质高产量，这些规定促进了我们工作效率和员工素质的提高。然而这毕竟只是制度文化，只是企业文化的一小部分，我们需要的是员工自觉 地以主人翁意识去对待自己的工作，即使在没有硬性规定的时候，也能够有意识地高质量完成工作，这就要求员工有高度的责任感，而责任感往往源于归属感。

那么这就要求公司营造一个融洽的工作氛围，管理者乐于倾听，被管理者敢于诉说，保证沟通的顺畅，更重要是让员工感到被关怀被尊重。管理者可以开展集体活动促进员工与员工之间的沟通交流。周年庆典，传统美好的节日，举厂同庆，不一定很隆重，却能够带给员工不少欢乐，最重要的是活动之后促进了集体力量的凝固。甚至在车间里面挂一些除了公司理念，工作要求之外的对员工表示感谢，慰问的标语。这些细枝末节的事情看似与工作没有多大的联系，也对工作起不了根本的作用。但是我认为员工通过对这些细节的耳濡目染，一个意识就慢慢生长，即主人翁意识。有了主人翁意识才能生出对集体的归属感，才能以负责的态度为自己工作。

个人而言，以负责任的态度对待工作，可能需要晚下班10分钟，多爬几层楼梯，多流了几滴汗水，然而我们得到的要远远超出这些。我们的认真工作保证了工作环节顺利进行，保障了个人的利益。工作激情褪去后，责任心依然驱使我们去完善工作，久而久之，我们树立了良好的个人信誉，得到别人的肯定同时，我们更有动力地去认真工作。俗话说，我们可以不出色，但是要用心。经得住平淡枯燥工作的考验，潜移默化，增强了性格的韧性，完善了自我，这无疑是我们人生的一笔财富。

这里我试图阐述的是一个良性的循环，责任心作为一个关键的环节，因为负责，所以认真，集体积极的态度直接促进了企业的发展，企业发展保障员工的利益，促进员工的自我发展，员工积极性提高，以积极的态度对待工作，这样一个不断促进的循环。这是一个双赢的构想，然而在实施的过程必定存在着这样那样的问题。罗马不是一天建成的，同样，构建大家都认同的企业文化也不是三言两语喊几句口号就可以完成的，它需要建议，需要支持，需要理解，需要管理者与员工的共同努力。

5.如何营造企业文化 篇五

你说：怎么营造一种有利于推进流程管理的企业文化呢？从哪里着手？

我说：“看-感受-改变”，循序渐进培养企业流程管理文化。

随着流程管理的兴起，培育流程文化越来越重要。

此前我们已经谈到过中国电信总结的BPM文化的三个要点，也曾提倡把企业文化“能力化”而不仅是“人品化”。然而，企业文化的变革是螺旋式的发展，这是一个较长的过程。企业文化的变革不会像开关电灯一样，转瞬就完成一种文化被建立、另一种文化被消灭的过程。同样，企业流程管理共识、流程文化的形成也是一个循序渐进的过程。如《变革之心》中提到：好的变革做法都是采用“看——感受——改变”的模式。在此，我们通过一些实际的例子来看看，企业应该如何建立起BPM的文化。

案例一：某企业流程文化氛围的营造。

该企业在2009年提出“必须打破职能式管理，用流程式管理进行协同，打造一体化、协同化的组织，实现系统力”，并在具体流程管理文化推进方面实施了以下措施：

1.先松土：在企业大学设立流程管理培训课程，进行流程管理理念知识方法的普及。

2.搭框架：企业建立起一级流程框架，用20个“一级流程域”名称替代“部门”名称，成为企业管理体系的基本架构，使各“一级流程”而不是部门名称，成为企业普遍使用的工作语言。

3.落职责：确定各一级流程责任人，并由总裁亲自颁发《一级流程责任人履约职责书》进行明确授权，落实流程持续优化的责任主体，并细化形成各领域分类分级的流程清单，明确各子流程责任人。

4.重突破：选择3个重点领域流程，由外部顾问团队指导优化，树立流程优化标杆，传授系统化的流程优化方法。

5.讲评会：通过定期的流程讲评会机制，让各级流程责任人走向前台进行流程优化的成果和经验交流，掀起企业跨部门流程研讨的热潮。

6.备人才：除了各级流程责任人的组织建设，也同时设立部门级流程专员，并通过讲评会、流程梳理优化过程发掘流程管理人才，建立相关流程管理人才库。

7.再转训：优化后的流程形成流程培训手册，由流程责任人、流程专员、流程标杆人员进行全面的转训，保证新发布流程得到理解共识和执行。联合文化建设部门及流程责任人，在全公司范围内进行各种流程管理知识、方法的推广。

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8.建机制：确定流程长效机制，包括流程的持续优化机制，重点流程的评价考核机制和流程违规责任追究等，保障流程能够持续优化和长效落实。

通过以上举措，该企业在2010年形成完善的流程管理体系，使各级员工真正转变思想，以部门为流程的支撑。

案例二： 某国有企业流程文化 “内化于心、固化于制、外化于形、实化于行”的过程。

某企业总结其流程文化的形成经过了“内化于心、固化于制、外化于形、实化于行”四个阶段：

第一阶段：内化于心。结合各领域实际问题进行流程理念和流程优化方法的培训，树立变革紧迫感，使各部门意识到面向流程管理的重要性和紧迫性。

第二阶段：固化于制。制定各领域管理标准和流程规范，并通过研讨论证发布。

第三阶段：外化于形。结合IT系统实施，进行流程的E化和培训推广。

第四阶段：实化于行。贯穿时钟的培训、研讨和推广，使各部门充分理解流程，并在结合IT系统进行流程的执行，保障按流程执行成为员工的工作习惯。

图1 某企业流程文化形成四部曲

案例

三、GE企业的“黄颜色报事贴”和“管理奥林匹克大赛”。

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在GE，任意两位部门经理在咖啡吧就可以畅谈起来（行政人员要在这种会谈场所放置足够的报事贴），用报事贴来探讨工作改进的“火花”，然后让这种“火花”进入一个管理奥林匹克大赛的漏斗前端。假设有100个“火花”，每个季度评估、给“火花”配置人力和资金、进行筛选，到了年底，可能只有三个“火花”角逐管理奥林匹克金牌，这三个“火花”的项目团队会汇报自己过去一年来为企业节省了几千万的资金。这就是“让下级告诉老板怎么做事”，源头离不开那个“黄颜色有魔力的小纸条”，它让流程优化不再正襟危坐，而是深入群众，随时随地进行。

GE的群策群力

GE的群策群力是一个非常简单直接的过程：几个跨职能或不同级别的经理和员工组成小组，提出企业中存在的严重问题，然后逐步提出建议，并在最后的决策会议上把这些建议交给高级主管。在开场白之后，主管当场对这些建议做出“行”或“不行”的决策，并授权给提出建议的人，让他们实施那些被批准的建议。在此之后，他们定期检查实施进度，以保证确实能够得到结果。

图2 GE的群策群力

在GE，“群策群力”是一种制度、一种快速会议的议程，也是一种文化。它使得流程优化可以迅速纠集跨部门的人来参加，在会上立即拍板，速战速决，而不是扯皮、反复搁置（见图2）。

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6.如何营造企业文化 篇六

2010-03-21 本文访问次数：82

3大同煤矿集团公司工会女职工委员会

大同煤矿集团公司地跨晋蒙两省6市、45个县区，拥有48座煤矿54对矿井、70万员工家属（其中女职工5万人），是一个以煤炭、电力、化工、冶金、煤机制造五大产业为主导，工程建设、建材、物业、旅游等多业并举，产销量连续四年突破亿吨的新型综合能源集团。近年来，集团工会女职工委员会以服务企业安全生产为宗旨，紧紧围绕集团公司创建本质安全型企业发展大局，不断创新工作思路，发挥组织优势，构建“五大”体系，营造家庭安全文化，有力地促进了企业的科学发展、安全发展、和谐发展。工会女职工委员会先后被全国总工会、全国妇联、中国能源化学工会、省总工会、省妇联、省煤矿工会授予先进集体称号。

一、找准定位，创新思路，构建家庭安全文化目标体系

我们的综合区队有这样的说法：“事故发生的原因三分在井下，七分在家庭”。从对全公司近年来发生的500例井下轻伤事故的调查和分析，我们发现有78%与家庭有直接关系，94%与家庭有间接关系。主要是，夫妻之间闹矛盾、子女就业有困难、家里有重病人、生活住房困难等产生烦恼；有的员工下班后承担过多家务或娱乐过度不休息造成疲劳；有的员工对安全知识、作业标准、操作技能掌握不好，还有的员工班前喝酒、下井偷带烟，妻子不管或管不了，等等。针对家庭隐患的危害性，结合全国安全生产月提出的“治理隐患，防范事故”目标内涵，综合集团公司在安全管理中提出的打造“零事故现场，零事故环境”的奋斗目标，我们把家庭安全文化建设的目标确定为“创建零隐患家庭，争当零事故丈夫”，通过不断充实内涵，逐步形成了家庭安全文化建设的目标体系。这一定位，进一步指明了家庭安全文化建设的重点和目标，全公司各级联保组织以家庭、社区为阵地，集中安全联保员、志愿者、安全光荣户以及好矿嫂三支队伍骨干力量，最大限度地调动一切积极因素，形成了抓安全、保安全的巨大合力。

二、加强宣教，营造氛围，构建家庭安全文化宣教体系

实践证明，提升职工夫妻的安全文化素质是安全联保工作的当务之急。我们紧紧围绕家庭这块阵地，开展多种形式的安全知识和“人人都是通风员”，“居安思安、居安想安、居安干安、居安紧安”的安全理念学习和宣传教育活动，构建家庭安全文化宣教体系。一是开展安全知识、标准化知识进家庭活动，把员工要掌握的300道安全准入题分批打印后由联保员送到员工家中，督促员工夫妻熟记熟背，员工准入知识考试成绩与联保员津贴挂钩。二是组织员工妻子参加员工班前安全宣誓，当场签订由联保员、区队、职工夫妻三方参与的安全联保责任书，强化员工夫妻对安全生产的责任。三是每年组织十星级安全光荣户到区队、社区巡回演讲90多场，以现身说法、视听并重的形式开展宣教活动，让职工家属感受到安全联保工作的重要性。四是组织员工妻子参观白洞“5•9”事故纪念馆，用血的教训警示员工妻子一定要让丈夫遵章守纪。全公司每年举办多种形式的夫妻安全知识笔试、竞猜、抢答、趣味赛等60多场，参加的职工夫妻达3000多人次。通过抓学习、抓宣传，在员工家庭中形成了浓厚的安全学习氛围，出现了许多让人耳目一新的夫妻“学安全标兵”、夫妻“学安全状元”等等。

三、明确主旨，发挥优势，构建家庭安全文化服务体系

围绕服务企业安全生产和员工群众家庭生活的宗旨，我们在家庭安全文化建设中积极推进了人性化、精细化、亲情化服务，从党政组织为职工想办而没有组织办、职工想办而没有时间办、职工家属该办而没有想到办这三个方面着眼创新载体，构建家庭安全文化服务体系。利用安全联保井口服务站这块阵地，组织开展了“有事您说话”承诺服务活动。将承诺内容条款、服务热线电话公布于众，建立服务登记簿，设立服务信箱，制定承诺服务制度。承诺服务活动开展以来，从照顾职工妻子坐月子、接孩子、为大龄职工介绍对象，到雨季为职工买油毡苫房顶、为困难职工子女捐款上学，再到为职工领工作服、补水靴、打袜子，接送车缝座垫等，为党政分忧，为员工解难。服务站坚持开展夏送清凉、冬送温暖、日常送安全知识、节日送慰问等活动，把女工家属安全井口服务站建设成为安全宣传的平台、服务职工的窗口、传递安全信息的枢纽、联系井下员工的桥梁，得到了员工的广泛赞誉，也得到了各级领导的认可和高度赞扬。集团公司董事长、党委书记吴永平等领导为多数服务站题词鼓励，国务院张德江副总理在2008年来同煤考察时为四台矿井口服务站题词：“向煤矿工人致敬”。

四、突出重点，深化内涵，构建家庭安全文化帮教体系

我们针对一些家庭不文明、不和谐甚至不道德的现象，把帮教员工树立正

确的婚姻观、价值观、幸福观、苦乐观作为一项重要内容，深化家庭安全文化建设的内涵，收到了良好成效。一是积极推广了挖金湾煤业公司安全联保工作一访、二谈、三讲、四帮工作法，联保员每天走访了解员工家庭，针对员工夫妻的思想状况，因人而宜进行帮助教育。二是以六月安全月活动为契机，在一二线员工家属中开展了“写爱心悄悄话，架幸福平安桥”、征集安全治家格言、万户家庭“保安全、促和谐”倡议签名等活动，起到了警示教育、亲情感化的作用。为了用“身边事”教育“身边人”，我们从一万多封家信，3千多条安全短信中选出67封家信、100多条短信，分成恩爱篇、嘱咐篇、期盼篇、祝福篇、劝诫篇、悔悟篇、警醒篇编制印发到员工家属手中，成为家庭安全教育的特殊教材。三是组织当班员工妻子下井送饭，让她们身临其境感受丈夫的辛苦，增进理解，呼唤亲情。四是与员工妻子和员工家长联手，以“三违”青工为帮教重点，抓好安全不放心人、安全不放心户的安全帮教工作。三年来，全体联保员共走访井下员工家庭30806户，其中走访不放心人18432人次，帮教“三违”员工2108人次，绝大部分“三违”员工得到了转变，有的还成为安全生产骨干。广大员工家属在参与保安全活动中看到了自身价值，也找到了为家庭幸福、企业发展、社会和谐做贡献的位置。

五、完善机制，培养队伍，构建家庭安全文化激励体系

为推进活动长期有效开展，加强制度建设，完善机制，构建家庭安全文化激励体系。我们坚持做到，一是评选表彰奖励制度。每年隆重举行两次星级安全光荣户、好矿嫂、安全联保员、志愿者评选表彰活动，组织联保员、好矿嫂到南戴河健康疗养，进一步增强了员工家属的光荣感和自豪感，以更大热情投身到群众安全文化建设中。二是安全联保员考核管理长效机制。用好用活安全联保员的选聘、考核、津贴发放制度，做到选聘严格、考核认真，津贴及时发放。三是安全联保员、安全联保服务志愿者培训制度。每年自上而下脱产培训不少于一周，并且自编培训教材供联保员、志愿者参考学习。2009年开展了向矿工贴心“好矿嫂”、连续两届全国道德模范欧学联学习的活动，使联保员、志愿者受到了深刻的教育和鼓舞。在2009年四老沟矿“6•12”垮顶事故抢险中，全体联保员从外地自发赶到矿井口服务站，为抢险的干部群众熬制绿豆汤，在抢险的两天三夜中无一人离岗，直到抢险胜利。在矿党政召开的抢险庆功会上，全体联保员荣立集体三等功。

党政工领导的高度重视和支持为我们提供了坚强保证。每年工会群安表彰

7.如何营造企业文化 篇七

关键词：绩效文化,供电企业,科学发展

对于任何一个企业而言,追求高绩效永远是企业管理者不变的目标。纵观企业的经营发展史,一个优秀的成熟的管理者已从对人、物的优化组合与配置过渡到以优秀的文化管理企业。毫无疑问,以高绩效为目标的绩效文化对于激发企业生机与活力,保证企业的基业长青,具有无可估量的重要作用。作为执行单元,供电企业培育优秀的绩效文化对于落实国网公司“三集五大”战略部署,加强“三个建设”而言,自有其特点与规律。对于供电企业营造绩效文化的思路与做法详加考察,对于提升企业管理者的执行水平,革故鼎新、改革创新亦不无裨益。

一、绩效文化构建的必要性

(一)绩效文化概念的厘定

依照文化圈层理论,绩效文化属于企业文化的子文化。换言之,绩效文化是企业文化的重要组成部分,具有企业文化所有圈层所共有的属性与特点。关于绩效文化的定义,目前学界尚没有定论,但一般而言,绩效文化是指企业基于长远发展方向和愿景,通过对公司战略、人力资源、财务、团队建设等一系列有效的整合与绩效评价、考核体系的建立与完善,让员工逐步确立起企业所倡导的共同价值观,逐步形成以追求高绩效为核心的优秀企业文化。具体表现为组织的简约,流程的畅通,工艺的改进,工作的熟练,员工的职业化等。从逻辑意义上而言,构建绩效文化对于企业文化的构建具有能动的促进、完善作用。

(二)建设绩效文化必要性的认知

供电企业的基层单位作为执行单元,在日益强调执行、统一、集中为主要特点的文化环境下,构建绩效文化是否必要?笔者以为,基层单位建设优秀的绩效文化,不仅不与上级文化建设的路向、要求相悖逆,而且是落实国网公司“三个建设”决策的有力举措。

建设绩效文化是践行国网公司核心价值观的重要手段。国网公司核心价值观“诚信、责任、创新、奉献”,其价值导向包括对外和对内两个重要方面。对外的价值导向不在本文探讨的范围之内。其内在的价值导向不乏引导企业及其员工共同发展,实现人企共进的目标。即企业获得科学发展,员工也能在个人利益和职业生涯上得到满足与发展。要实现这一目标,必须以高绩效为基础。国家电网公司当前推行“三集五大”,实现“两个转变”,其成败的标准在于绩效的高低。所以建设优秀的绩效文化实与国家电网公司当前发展战略目标相契合,也是国网公司文化在基层落地开花结果的重要载体。

如果基层单位的管理者不能通过绩效管理体系告诉员工企业赞成什么,反对什么,以及企业的战略重点和发展方向,那么国网公司企业文化落地、生根、开花便无从谈起。所以,从某种意义上说,绩效文化也是国网公司文化的重要组成部分。

(三)绩效文化对于企业经营的影响

国家电网公司总经理刘振亚曾经指出:“文化管人管灵魂。”绩效文化营造的成功与否直接关系员工的工作状态、思想素质和工作业绩。所以下大力气建设优秀的绩效文化对于提升企业经营管理水平,产生文化向心力,增强文化凝聚力,改善企业和员工的工作绩效意义重大。

当优秀的绩效文化获得干部员工广泛认可并指导干部员工的行为时,干部员工被绩效文化理念、价值或使命深深的吸引,就会努力朝着共同的目标前进,从而形成一种巨大的凝聚力。这种凝聚力积聚了企业全部的智慧、力量和能力,创造出巨大的效益。

组织愿景是组织成员发自内心的愿望。思想决定行动,清晰、科学的愿景会使员工对企业的未来产生巨大的吸引力。从而滋生强大的驱动力,驱动干部员工产生追求目标、实现目标的动力。愿景一旦被转化为个人努力的目标,就会对员工产生长久的激励,迸发出无限的工作热情。反之,员工的工作和创造激情,就会随着时间的流逝逐渐淡化。近者如日本企业,一向注重加强员工的集体主义观念,并善用终身雇佣制和功绩序列制等制度把全体员工融入到企业中来,把企业营造成员工自己的家。他们以这种方式传播着公司的文化,使得员工有了创造力的持久激励源,从而创造出世人瞩目的发展神话和辉煌成就。

二、绩效文化营造的路径

(一)宣贯重在理念认同

绩效文化的建设首在干部员工对理念的认同,从而形成目标同向、干群同心的良好局面。以宜昌供电公司变电检修中心而言,绩效文化的宣贯重在四个层面:

1. 绩效目标:

破除“60分及格”思想,树立“100分万岁”的理念。以发掘干部员工自身潜力为着力点,以我为主、负重前行,以工作绩效的“高严细实”为标准,引导干部员工通过努力将原本只有60分的业绩做成100分,让干部员工“跳起来摘桃子”。

2. 绩效执行:

破除“等靠要”思想,树立“由我来办、说办就办”的理念。变执行过程中的相互推诿,不将矛盾推向上级和下属,不把问题塞给同事,树立“由我来办、说办就办”雷厉风行的执行作风。多拿“结合部”说事,多在自身找问题,在提升执行力上做文章、下工夫。

3. 绩效评估:

破除“好人主义”思想,树立“绩效面前人人平等”的理念。教育干部员工不当工作上的“好人”,通过干部员工的付出多少、难易、好坏进行评价。在业绩评估问题上以“铁面孔”论事,该奖则奖、该罚则罚。任何人只有一个标准,没有通融、回旋的余地,实现“绩效面前人人平等”,保证绩效管理落到实处、不走形式。

4. 绩效兑现:

破除“大锅饭”思想,树立“优质必优酬”的理念。绩效文化的核心要义旨在以工作质效的差异化评估,实现绩效兑现的差序化。在绩效文化营造过程中,变电检修中心引导员工打破“大锅饭”观念,将“优质必优酬”的理念注入薪酬分配机制之中,使干部员工明白干好干坏绝对不一样,干多干少绝对不一样,进而实现绩效文化的正向激励。

在操作层面,变电检修中心中心学习组多次集体学习研究,组织干部员工积极参加公司主办的绩效管理学习活动。多次邀请公司绩效管理专责为本单位干部员工宣讲绩效管理知识。在中心主页和报纸上设置绩效管理专栏,编制绩效管理工作简报,及时发布绩效管理的最新动态。两年来,公司干部员工在各级刊物上共发表绩效管理相关论文、学习心得10余篇,干部员工对绩效文化的认同、支持程度得到极大提高。

(二)设计重在融会贯通

绩效管理文化的营造必须以科学的运行机制作为支撑和保证。因此,绩效管理的制度设计、资金使用、人员安排必须与上级的要求、本单位的实际情况紧密结合,才能使绩效文化运转得法、行之有效。变电检修中心配合省、市公司项目组和咨询公司,随时满足访谈要求,先后开展了五次大规模调研访谈活动,分别涉及劳动组织优化、岗位设置、核心业务流程梳理、生产经营目标分解等多个专题,单位干部员工50多人次参加了访谈活动,回收有效调查问卷近100份。变电检修中心统筹组织、精心安排,各职能部门和二级单位的干部员工不分白天晚上、工作分内分外,为设计工作提供了大量翔实的资料和数据。

在此基础上,变电检修中心共统计调查各类岗位20余个,梳理出变电检修、仪表检测等15个模块近30个核心业务流程,完成了30项生产经营目标的初步分解;根据一线实际情况调整考核指标124个;进一步完善了岗位说明书及考核指标,初步建立了绩效管理的指标体系,并使之与上级要求、变电检修中心工作实现无缝链接。

(三)执行重在客观真实

绩效管理文化对供电企业基层单位而言是个新生事物,牵涉资源的整合与重组,涉及人财物的科学分配其效果的好坏必须以毫厘不差的执行作为保证。以执行的流程而言,变电检修中心主要从以下三个方面开展工作:

1. 建章立制“定规矩”。

变电检修中心严格按照市公司的要求,通过制度建设营造绩效管理的框架,先后出台了《宜昌供电公司变电检修中心员工绩效考核管理办法》、《宜昌供电公司变电检修中心岗位绩效工资实施办法》、《宜昌供电公司变电检修中心绩效工资分配管理办法》等多项制度,初步构建起绩效管理制度体系。

2. 签订协议“明责任”。

变电检修中心按照市公司的统一部署,经过面谈等相关程序签订绩效协议书,共签订绩效协议书100余份,干部员工借此进一步明确了自己的权利和义务,使绩效管理主客体的责任得到有效划分。

3. 严格考核“分等次”。

自2010年以来,变电检修中心在三次模拟绩效考核的基础上,正式启动绩效考核。在审定考核结果、公布考核得分、分析考核数据、划分考核等级的基础上,对职工岗位薪点工资、绩效工资、年功工资、辅助工资进行了精细测评。以绩效的实际情况确定干部员工的排名和收入,并以此发挥绩效管理的“杠杆效应”,激发干部员工的工作热情。

三、绩效文化推行的效果

文化治企是企业管理的最高境界。无论是可口可乐、通用电气、海尔公司等世界知名企业,论及其成功的秘诀莫不从文化的角度作答。两年以来,绩效文化使变电检修中心干部员工从思维方式、管理流程、工作质效、从业热情都有相当程度的提高。

1.执行力大幅提升。变电检修中心将绩效管理作为贯彻国网公司“三集五大”战略的着力点,引导干部员工自觉“公转”,杜绝“自转”;将绩效考核作为评估手段,以业绩好坏作为衡量标准,促使干部员工与国网公司、省公司、市公司的目标要求保持一致,有效提升了干部员工的执行能力。

2.管理精益化程度大幅提升。在绩效文化建设过程中,变电检修中心劳动组织进一步专业化、扁平化,人员分工进一步科学化、合理化,大大提升了人、财、物管理的精益化程度,提高了工作效率。

3.员工工作质效大幅提升。通过推行绩效管理,变电检修中心管理职责更加明确,业务流程更加清晰,有效资源更多地向核心业务汇集。绩效考核结果的差异性和可比性,使员工的工作态度、工作质量有了可横向比较的尺子,进一步强化了员工的竞争意识,在相当程度上提升了员工的工作质效。

4.人力资源开发程度大幅提升。通过科学激励,改变了考核结果仅仅与综合奖挂钩的旧模式,使之与薪酬分配、岗位调整、动态培训、职业生涯规划等配套措施结合起来,为人才成长搭建平台,促进了人力资源的整合与开发。绩效管理启动前,每年变电检修中心主动申请进行技能鉴定的不足5人。绩效管理启动后,仅2010年,申请技能鉴定者已近20人。学技能、强素质、比绩效已在职工队伍中蔚然成风。

8.如何营造企业文化 篇八

关键词：新课改；高中英语；文化；营造

在英语新课改的不断提出下，我们英语教师在日常教学中也需要改变传统的教学方法。在英语新课改的内容里，我们轻易地可以看到说道文化蕴涵在我们的语言当中。而在英语教学中，文化存在于使用英语地区的历史发展、文化习俗、文学艺术等方面。加强文化氛围的营造和学习，不仅仅可以使学生了解各地的文化知识，还可以在对比的基础上对本国的文化有一个深入的了解。为学生在国际文化交流上打下基础，也增强对本国文化的自豪感。

一、教师灵活运用英语教材内容

在高中课本中存在着很多的课时是关于西方文化的介绍。教师可以充分利用这些现成的资源，在教材内容的基础上适当扩展相关的文化知识。如，教师可以在教学关于西方饮食习惯的相关教材内容时，完全可以通过对比中国的饮食习惯和英美等地的饮食习惯的差异来进行教学。这样，基于课本教师又拓展了本国饮食文化的学习。在学生学习西方餐桌文化知识的同时也了解了我国的餐桌文化知识。教师灵活地应用课本也改变了传统中教师单单只根据课本内容、范围进行教学的教学观念。

二、利用多媒体技术放映相关图片或影片

多媒体技术现在已经应用到我们教师的教学当中。教师可以在课前备课时查找与英美地区文化知识相关的图片或者影片介绍，在课上可以通过多媒体放映，这样不仅仅吸引学生目光，让他们集中注意力学习知识，还可以进一步提高学生学习英语的兴趣。通过多媒体放映影片使原本课本里的内容以音、形、光等形式出现在学生眼前。让他们对英美地区文化知识的了解不再仅仅局限于课本的文字和图片上，而是更加深入地了解。教师利用互联网进行相关资料的收集，从另一方面也表明教师的教学方式正在进行改革，即从单纯的根据课本进行教学的方式过渡到了利用多媒体技术进行教学的方式。

三、创设文化相关情景，让学生在情景中感受文化魅力

教师想要使学生感受到英美地区文化的氛围，除了通过多媒体进行图片、影片的放映，还可以为学生创设西方文化的情景，让学生扮演英美地区的人来深刻地感受一下英美文化的魅力。如，在我们牛津英语课本模块有一课讲的是在西方进餐厅吃饭的文化。课文介绍了餐厅服务人员应该怎样说话，也介绍了客人点餐等一系列用语，像Well done原本意思应该是“干得不错，干得漂亮。”而在西方的餐厅里客人说这句话指的是“完全熟”。可见，一样的话在不同情景中使用就有不同的意思。教师可以在学习这一课内容时，在学完后，可以让学生扮演餐厅的服务人员和进餐厅吃饭的人，通过在情景中的英语对话练习，既巩固了学到的知识，又更进一步体会到在西方餐厅吃饭需要的英语和礼仪。这也有利于本国学生将来出国留学或工作对英美地区餐桌文化的尊重。所以，教师完全可以利用创设文化情景这一方法，让学生通过角色的扮演来增强对不同地区文化差异的体验。

四、在学生作业习题中灌输相关文化知识

在高中学生进行习题练习时，往往也会碰到有关西方文化介绍的阅读、完形，也会碰到单选题是关于文化差异的。所以，教师在讲解习题时，完全可以充分利用这些练习题的资料，向学生灌输文化知识。教师在进行习题讲解时，也可以适当地充实文化知识。教师合理有效地利用习题资料，不仅仅让学生感受到了英美地区文化的魅力，还扩大了学生的知识面，从而在讲解练习题的过程中营造了文化氛围，普及了文化知识。

五、时刻让学生感觉英语文化

要想让学生充分了解英美地区的文化知识，除了上述的方法，教师还可以使我们的教室、学校充满英语文化氛围。

（1）在班级里教师完全可以调动全班同学设置与英语文化相关的英语角，让学生课余时间在班级里也可以充分地感受到英语文化。

（2）在学校创办的英语报纸上，特意留出一部分板块来介绍英语文化知识。该板块可以介绍外国的历史、地理环境等，也可以介绍外国的风土人情，更可以介绍中外不同的文化差异。这样，学生在阅读完校园内每一期的英语报纸后不仅提高了自身的英语水平，还知道了更多的文化知识，可谓一举两得。由此可见，校园的英语报纸也是营造教师教学、学生学习文化知识氛围的重要途径之一。

（3）学校还可以将英语单词写在每一处中文词语下面，大部分时间在学校的学生更能慢慢地接受英语文化的感染。所以，在校园的每一处，我们都可以利用起来，充分为学生营造一个良好的学习环境。

在新课改背景下，高中英语教师在教学中注意营造文化氛围不仅仅符合高中新课改的要求，还提高了我国学生的文化底蕴，更有利于其今后的发展。学生在学习英语的过程中通过英美地区文化和中国文化的比较，会使学生更加了解本国的文化知识，从另一方面，也增强了我国文化知识的传播发展。

参考文献：

[1]陈玲玲.跨文化视角下高中英语教学的中国文化导入研究[D].苏州大学，2011.

[2]王文文.高一英语词汇教学中文化导入的实验研究[D].河南师范大学，2011.

9.如何营造企业文化 篇九

【摘要】传统文化是我国优秀的文化内涵，要求学校在校园文化建设中也能够加强对优秀传统文化的重视，丰富校园文化内涵，营造学习优秀传统文化的氛围，加强对学生的环境影响。本文先就当前我国校园文化建设中传统文化学习氛围的营造情况进行分析，然后就应该如何营造学习优秀传统文化的氛围进行具体的探讨。【关键词】校园文化；传统文化；学习氛围

0.引言

校园文化是教学环境的重要组成部分，其对于强化学生的学习思想、营造良好的学习氛围有着重要的作用。我国一直强调将传统文化融入校园教学中，以便实现中华民族传统文化的继承和发扬，将学生培养成为优秀的中华民族和社会主义接班人[1]。但是从当前我国校园文化的建设情况来看，校园文化中传统文化的融合明显还存在不少的问题，需要引起教师和学校领导的重视。以下本文就校园如何营造学习优秀传统文化的氛围进行简要的探究。1.当前校园文化建设中传统文化学习氛围的营造情况

从目前我国校园文化的建设情况来看，当代学校在校园文化的建设过程中较为重视现代流行文化的熏陶，但是对传统文化的融合程度却较为不足，这是导致我国小学生在学习过程中不断忽略中华民族传统文化的重要原因，对传统文化的传承和发扬十分不利。受当代社会信息技术和多元文化的影响，当前我国不少学生在人生观和价值观的培养过程中较倾向于世俗化和功利化，使得学生的思想道德素质受到严重的影响，不利于促进学生的全面发展[2]。而教师在教学中也更加看重学生的学习成绩，较少关注学生在思想品德方面的成长和提高，导致学生只知道提高学习成绩，社会责任感、乐于助人的思想等意识不强，甚至还养成学生崇洋媚外的不当思想。这种教学现状要求学校必须要加强对传统文化的融合，营造学习传统文化的氛围，让学生能够主动学习中华民族传统文化，促进学生的全面发展。2.营造学习优秀传统文化氛围的策略 2.1 强化传统文化意识

要在校园文化建设张营造学习优秀传统文化的氛围首先要求校园领导能够强化自我的传统文化意识，切实认识到传统文化对于树立学生正确的人生观、价值观和思想道德素质等方面的重要作用。小学阶段是学生树立价值观的基础阶段，这一时期思想道德教育内容如果没有做到位，将会严重影响学生未来的思想发展[3]。中华民族传统文化是我国的优秀文化，也是当代社会核心价值观的重要组成部分，营造良好的传统文化氛围不仅是对我国传统的继承和发扬，也是推动我国现代社会不断发展的重要前提。因此，学校必须要加强对传统文化的重视，从校园文化建设着手，积极营造学习中华民族优秀传统文化的氛围，为学生的全面发展、中华传统文化的继承奠定扎实的基础。2.2 增加校园文化的内涵

要积极营造学习优秀传统文化的校园氛围要求学校教师能够在校园文化建设过程中适当添加传统文化的有关内容，并从整体和全面角度出发进行校园文化和活动的设计，以切实保证传统文化能够深入到校园文化的每个角落，充分展示出传统文化的内涵和精神，加强对学生的思想引导和渗透。例如，学校可以在校园的文化栏中增加传统文化相关文章的比例，让学生能够学习更多传统文化知识，掌握我国传统文化的精髓和内涵。小学校园文化中传统文化的内涵可以《三字经》、《论语》、《孟子》、《诗经》等为主，将其张贴在校园文化栏[4]。这样，教师就可以通过结合课堂教学中的教学引导和文化栏的文化宣传，共同发挥促进学生学习传统文化的重要作用。此外，在校园的绿化过程中，学校也可以使用传统文化中的名言警句来对学生进行文化熏陶，激发学生学习传统文化的热情。2.3组织校园传统文化活动

营造学习传统文化的校园氛围还要求学校在建设校园文化的过程中能够加入更多的新鲜元素，以更好地发扬我国优秀的传统文化。传统文化校园活动的开展可以帮助学生加深对中华民族传统文化的了解和认识，也能够更好地激发学生学习传统文化的热情，有助于提高学生对传统文化的兴趣，帮助学生树立正确的文化观、思想观和价值观，促进学生的全面发展。例如，在中国传统节日如中秋节、重阳节、端午节等重要日子，学校可以开展相关的校园文化活动，让学生能够以组织和团体的形式搜集更多相关的文化知识和内容，然后组织文化活动，在校园内进行展示。这样，学生既能够加深对传统文化的认识，又能够充分融入传统文化氛围中，有助于激发学生对传统文化的学习兴趣，提高学生的传统文化素养。3.结语

综上所述，传统文化是我国重要的文化基础，学校在进行义务教育时也必须要加强对学生传统文化教育的重视，丰富校园文化的内涵，并组织适当的校园传统文化活动，积极营造学习传统文化的校园氛围，提高学生对传统文化的认识和学习兴趣，实现中华民族传统文化的继承和发扬，促进学生在思想观、价值观等方面的全面发展。【参考文献】

10.如何营造企业文化 篇十

陈 篮

（广州市黄埔区安全生产监督管理局）

摘要：一个企业发展的好坏，除了体现在管理、技术等各方面的实力外，还有一个非常重要的决定因素，那就是企业文化，而在企业文化里又包含着一个本质性的关键因素——企业安全文化。从另一个高度上看，搞好企业安全文化建设，不但能促进企业的发展，更能进一步促进全社会安全事业的发展和进步，从本质上营造全社会范围的安全氛围，强化安全生产、持续发展的意识，为构建和谐、安宁的社会环境打造坚实的文化基础。

本文将通过对建设企业安全文化的定义与内涵的诠释，通过调研，查找我区企业在安全文化建设方面所存在的问题，探讨相应的应对措施，寻求安全文化建设更有效率、更具效果的方法。

关键词：企业 安全文化 应对策略 和谐社会

一、序

安全是一种责任，安全是一种挑战，安全是一种态度，安全是一种经验，安全是一种荣誉，安全是一种尊严，安全 是一种幸福，安全是一种财富，安全，更是一种文化。

在当今高速发展的经济时代，各企业作为国民经济的基本元素，只有始终保持安全、稳定地持续发展，才能在社会发展的洪流中立于不败之地。那么，一个企业如何才能做到安全、稳定地持续发展呢？答案就是建设与企业相适应的企业安全文化。安全生产是企业的永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成部分，并发挥着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产实践中，以从事安全管理、安全生产、开展安全宣传教育等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和安全目标等各个方面的总和。它以人为本，保护人的身心健康，尊重人的生命，实现人的安全价值，是企业安全形象的重要标志，是凝聚员工的强力磁石和树立企业安全精神的动力。

二、企业安全文化的定义与内涵

要做好企业安全文化的建设工作，就必须对企业安全文化有一个全面、清晰、理性的认识，无论是它的基本定义，还是它的深层内涵，都要有相当透彻的理解，才能从其本质出发，建设优秀的企业安全文化。

（一）企业安全文化的定义

根据英国健康安全委员会的定义：一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。安全文化其实就是企业的安全意识、安全目标、安全责任、安全素养、安全习惯、安全设施、安全监管和各种安全规章制度的总和，其核心是坚持以人为本，保护人的健康，珍惜人的生命，实现人的价值，并在企业的安全管理中发挥着重要的导向、激励、凝聚和规范作用，是全体员工安全素质和良好习惯的体现。

（二）企业安全文化的内涵

安全文化和企业文化一样，都是凝聚人心的无形资产和精神力量，是企业实现可持续发展的灵魂和推动力，是员工精神、综合素质等方面的综合表现，是企业管理的基础和发展之宝。安全文化把“服从管理”型的“要我安全”转变成“自主管理”型的“我要安全”，从而在本质上提升安全工作的境界。

传统的安全管理是一种被动型、经验型的作业驱动型管理，而纳入经营战略的安全文化建设是一种创新的效益型、系统型的项目驱动型管理，通过教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段，安全文化能弥补安全管理在人文方面的不足。良好的企业安全文化不仅能使企业的安全环境长期处于相对稳定的状态，更重要的是经过企业安全文化的建立，能使员工的思想素质、敬业精神、专业技能等方面得到不同程度地提高，同时也能带动与安全管理相适应的经营管理、科技创新、结构调整等中心工作的平衡发展，可以说，企业安全文 化和企业安全管理是相辅相成，互相促进的。由此可见，作为企业安全管理精神推动力的企业安全文化对树立企业的品牌形象和增强企业的综合实力等都有着巨大的积极影响。因此，推进安全文化建设，促进企业安全生产已成为当前企业的主要任务。

三、黄埔区企业安全文化建设的现状及应对策略

（一）当前我国安全文化建设总体情况

从总体上看，当前我国企业安全文化建设势头比安全文化研究势头要强劲，这与我国国情也有一定的关系。主要原因是因为政府首先把安全文化建设的任务交给国有企业和一些大型私营企业，并且要求各企业务必承担和落实安全文化建设的责任。但仔细考察后不难发现，我国企业安全文化建设的重点基本上是由企业本身的企业文化衍生而成的，而企业文化的形成，其核心又是企业管理文化的强盛所致。因此，在政府的推动下，企业的安全文化建设，首先在企业生产管理层面强调得多，并且附带一定的强制性经济惩罚措施，与学术界强调的“以人为本”，强化安全意识和安全理念的安全文化研究差异甚大，从而形成了当前安全文化建设的不合理现象。当然，我们始终相信，企业安全文化建设与学术界安全文化研究最终必将形成良性互动进而相互促进，相互补充，相得益彰。

（二）黄埔区企业安全文化建设的现状分析 据调研，黄埔区一部分企业在安全文化建设工作上进行了不少探索，也取得了一定的成效，但仍然存在各类问题，主要体现在以下几个方面。

1．政府仍需继续努力，通过各种方式，与企业加强沟通，对企业的安全思想教育工作做得稍显不足。开展安全文化建设的相关活动不够，企业、全社会的安全文化氛围没有得到应有的强化。

2．企业安全管理制度推广不足，渗透力不强。各企业单位在安全管理制度与方法的推行上存在一定不足，导致部分员工对制度要求不够了解，安全生产的概念不够清晰。

3．企业部分管理人员，特别是基层管理人员安全监督意识不强。发现安全隐患后管理人员没有及时制止或改善，错误地认为小隐患可以接受，或者以后再处理也没太大影响，忽略隐患存在时间与事故发生率的正比性。

4．基层人员对企业安全文化建设的积极性不高。由于宣传力度、自身文化水平等影响，员工对企业安全文化的作用了解不够，缺乏主动性、积极性，甚至认为安全只是管理人员和企业的职责，自己不出事就可以了；也有部分认为企业安全文化建设是在搞形式主义，在企业对其进行安全文化宣传教育等工作时，只是应付了事。

5．企业员工的文化程度不同，员工素质和对安全的认识程度参差不齐，部分员工存在侥幸心理，这是制约企业安全 文化建设的主要因素。

（三）下一步应对策略

有人认为，安全只是一种感觉，一种虚无飘渺的概念，的确，如果只是在口头上或是在书面上说说写写，安全就真的只是一种虚无飘渺的感觉了。所以，安全文化的建设，更加重要的是把所制定的安全体制和管理办法落实到企业的每一个小细节中去，这样才是真正地做到“建设”企业安全文化，否则，一切都只是空谈。

人的不安全行为是事故发生的最大隐患，据对企业历年发生的事故分析显示：98%的事故是人为失误造成的，而人员安全素质和能力主要源于有效的教育培训和文化氛围影响。企业安全文化建设就是要在企业内部甚至整个社会营造一种安全气氛、安全风气，将整体的安全需要转化为具体的奋斗目标、信条和行为准则，形成员工的安全生产精神动力，并为企业的安全生产目标而努力。

针对我区企业安全文化建设所存在的上述问题，我们提出并思考相应的应对策略，主要表现为以下几个方面：

1．安全文化建设主体层面：政府、企业、个体之间的互动构建。安全文化建设中，政府起主导作用，企业重在落实，个体在于内化安全文化理念或执行企业的安全文化建设任务。

（1）从政府角度看，安全文化建设是面向全社会，我局 在每年工作计划和科技规划中都把安全文化建设作为重要一块提出来进行讨论和设想，力求全社会尤其是各级各类生产组织、行政管理部门都要重视安全文化建设，深化安全理念，增强全民安全意识。

一是要加强对企业的安全思想教育。强调全体企业参与，以企业法人为主要对象，进行长期反复的思想、态度、责任、法制、价值观等方面的宣传教育，通过各种形式的安全教育培训，充分阐释安全文化，大力传播安全文化，系统灌输安全文化，认真实践安全文化，唤醒企业对安全的渴望和重视。

二是要增强对企业安全知识教育及引导。积极利用电视讲座、报告会、培训班、学习班、竞赛活动等各种手段，对企业管理层及企业员工进行生产作业安全技术知识、社会公共生活安全知识、抗灾避险知识、自我保护知识等内容的普及教育、再教育。

三是要强化企业、全社会的安全文化氛围。通过布设一些安全文化气氛浓、有益于人们增强安全意识的宣传标志，利用节日、“安全月”等机会，在全区辖内开展各种有益于安全文化建设的文娱体育活动，渲染和强化全社会的安全文化氛围。也可与其他科研机构、职业安全健康协会及其他区安监局等单位增加联系，多边合作，共建企业安全文化，逐步营造安全文化氛围。

（2）在企业方面，把完善和建设安全文化落到实处，多 从企业文化入手，在安全管理制度、安全岗位与职责、安全实施、安全培训、安全保障条件、安全文化氛围、安全文化活动等方面进行多方面探索。

一是形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心。应注重以下几个方面：①树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，保障员工人身安全与健康。②树立“安全就是企业最大效益”的观念。只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为屏障，企业的生产、经营、改革、发展将无从说起。③形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的重要工作，也是每个员工的事。企业应当不仅仅强调物质存在的可贵，更应关注和关爱员工，使员工获得精神上的慰藉和满足，为员工提供一个本质安全的工作环境。

二是创建有效的安全文化机制。一个有效的安全文化机制，能够保证安全文化建设的顺利进行。主要可以体现在以下几方面：①创建安全学习机制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一个科学的学习机制，通过各种形式，建立学习型组织。让员工在潜移默化中强化安全意识。②创建安全管理机制。认真整合并完善各类安全管理规章制度，增强科学性、严密性和可操作性，是搞好安全生产的前提，也是创建安全文化的前提。③创建安全培训机制。把安全培训工作 纳入企业安全生产和企业发展的总体布局，统一规划，同步推进，把安全培训与技能培训结合起来，以安全培训为起点，提高员工队伍的整体文化素质。

（3）从个体方面看，企业的安全管理员、安全监督员、安全技术员等安全人员的配备必须进一步完善。另外，在员工个体培养方面，养成良好的员工行为规范，规范员工的安全行为，培养员工的良好的安全职业精神，是营造企业文化的重要举措。①塑造员工良好的安全职业行为。职业文明是对员工最基本的要求，也是最高的安全规范。②规范员工的操作行为。工作中要严格要求员工的操作行为，及时发现，及时整改，使员工养成良好的操作行为。③开展安全竞赛活动。在竞赛活动中使员工养成精益求精的工作作风，不断创新的工作态度，争创一流的工作精神，展现员工良好的安全职业行为。

总体来说，在政府、企业、个体之间的安全文化互动构建的势头在增强。

2．安全文化建设制度层面：宏观上的安全法律法规与中观上的安全管理制度在逐步完善。

文化本身包括制度文化，安全制度建设本身就体现为一种制度性的安全文化建设。宏观层面看，国家、省、市各级有关的安全生产法律法规、安全技术标准一直以来都在随着形势不断完善。目前我国的安全法律法规具体包括：一是各 类安全生产法律法规（包括应急预案）；二是各类安全技术标准制度如煤矿开采技术规程、建筑施工规程等；三是安全保障制度如工伤保险制度、伤亡赔偿制度等，还有就是在相关的刑法、党纪条例等方面也都相应地对安全责任进行了规定。从中观组织层面看，主要是各级各类安全管理制度及条例，主要体现在各类生产企业组织中，如“安全生产责任制”、“群众安全监察员制度”等。就安全文化建设本身的制度而言，最主要的还是政府部门推行的“安全文化建设实施纲要”、“安全文化规划纲要”和一些大型国有企业制订的“安全文化建设方案”、“安全文化建设细则”等。

3．安全文化建设活动层面：社会与企业的安全文化活动是丰富多彩的。

在全社会层面上看，每年全国开展的“安全生产周”、“安全生产月”、“安全生产万里行”、“关注安全，关爱生命”等活动以及“安全第一，预防为主”等安全教育培训活动开展得有声有色。我局在这一层面也做了不少的工作，例如制作“安全生产知识小册子”、“安全生产科普动漫作品”等安全文化载体，通过开展活动，下派到各企业，更从电视、报刊杂志、多媒体等各个角度进行相关的报道，强化全区企业、人民的安全意识，促进安全生产、社会和谐。

三、结束语

安全是一种文化，一种值得我们去追捧的新型文化。搞 好安全文化的建设，我们才更有信心担负安全的重任，迎接安全的挑战，端正安全生产的态度，积累安全管理的经验，拥有安全赐予的荣誉，捍卫安全赋予的尊严，享受安全所给的幸福，分享安全带来的财富。

搞好企业安全文化建设，进一步促进全社会安全事业的发展和进步，从本质上营造全社会范围的安全氛围，强化安全生产、持续发展的意识，为和谐社会打造坚实的文化基础，从而增强我们的经济竞争力和综合国力。

11.如何雕琢企业文化 篇十一

企业界正在出现一个建设企业文化的热潮。各企业纷纷建立文化体系、编制文本或手册。但是对于企业文化的体系、菜单构成和编制、提炼程序，仍不够明白，这就妨碍了有关工作的展开。

建设企业文化是隐性文化的最优化、行动化。提炼和编制企业文化手册，则是将潜在的企业文化进行文字化、系统化。即使已经有文化手册文本的企业，也需要对其文化体系进行系统化，实时排除遗漏项和重复、多余项，进行版本升级，以期达到最优化。当然，企业文化的“行动化”是最为艰巨和重要的，但一个好的文本却是前提。

文本结构暴露问题

从大量国内企业的文化手册版本中可以发现，由于基本概念不清楚导致如下问题：

1. 内容结构“散”、“乱”、“杂”，条目之间重叠交叉，术语、范畴使用模糊。比如：“企业精神”、“核心价值”、“企业理念”之类，其内容往往并无差异。显然，企业非常需要一个文化体系菜单或纲目。

2. 口号化、形式化。很多企业的文化理念就像广告语，导致企业文化的浮浅，而这背后就是形式主义。目前企业文化似乎很时髦，结果就一窝蜂地上，甚至过于注意文化手册的页数和语言的豪迈。

3. 很多企业的文化手册就像百科全书，体系庞大，涉及战略、经营、管理，面面俱到，大而不实，虚而无用。这是最严重的问题。文化就是文化，文化可以决定战略、文化可以配合战略，但是二者不可等同。文化是相对稳定，甚至百年不变的，而战略却需要经常调整；文化是最根本的价值观，它指导和渗透很多职能管理领域，但并不需要列出很多职能理念，比如：质量理念、安全理念、用人理念等等，在很多国际知名企业的文化体系中很少见到这样的表达。当然，这种形式的文化体系在我国有其存在的合理性，那就是在企业发展的一定阶段，对于一些职能领域的问题要特别强调。

“形式”反映“内容”，对于企业文化体系文本形式的研究，有利于对其内容的改善和优化。

下面我们看某大型国企文化手册的初稿，它代表了目前国内企业文化的典型结构。

国内企业文化的典型结构

一、精神文化。

包括：企业使命/企业宗旨/企业共同愿景/企业精神/企业目标/企业核心价值观/ 企业战略（产品品牌、管理品牌、形象品牌）/企业理念（经营理念、安全理念、管理理念、质量理念、效益理念、用人理念、学习理念、工作理念）

二、制度文化。

包括：管理机制/管理模式/工作方法/管理标准（安全工作管理标准、负荷管理标准……共73个标准）

三、行为文化。

包括：工作作风/行为规范（共六章五十三条）/思想品行/工作标准/团队精神/交往礼仪

四、形象文化。

包括：形象用语/形象识别标志/形象载体

五、企业环境文化。

包括：职工文化中心/车间、科室、餐厅/文化长廊/厂区、家属区

六.企业箴言文化。

国际企业的文化表达

我们再考察国际企业的文化体系，又可以发现，国际上各企业的文化表达没有统一的模式、范畴和文本表述，而是体现出了多样性和个性化。但是它们基本有三大特点：一是简单、明确的体系菜单；二是在深层结构存在共同的必备要素，遵守ISO国际质量体系；三是各企业文化体系在模式、结构、要素上一以贯之，具有统一性。比如：

微软公司

一、创业愿景

我们从一个愿景开始：每个桌子、每个家庭一台电脑。每天我们都在寻找提高和丰富人类生活的技术。我们真的起步了。

——比尔·盖茨

我们是谁：微软过去乃至将来的成功，主要取决于两个重要方面：即我们对技术发展趋势的敏锐洞察力和我们作为一家企业赖以生存的价值观念。为了体现我们在业界的领导地位，抓住机遇，我们肩负起了新的公司使命。

二、公司使命

使世界上的个人和企业实现其全部潜能。

三、具有卓越价值观的卓越员工

实现我们的使命需要积极向上、具有创造力和活力的杰出员工，而且，他们又应该认同如下价值观：正直诚实/对客户、合作伙伴和新技术充满热情/直率地与人相处，尊重他人并且助人为乐/勇于迎接挑战，并且坚持不懈/严于律己，善于思考，坚持自我提高和完善/对客户、股东、合作伙伴或者其他员工而言，在承诺、结果和质量方面值得信赖。

四、推动我们完成使命的原则体系

客户的信任、广泛的客户联系/创新、不断发展、可靠的（操作）平台领导地位/提供人们创新的平台/全球范围的承诺/卓越（资料来源：微软中英文网站）

强生公司

我们的“负责”文化信条：

我们首先要对医生、护士和病人，对父母以及所有使用我们产品和接受我们服务的人负责；

我们要对世界各地和我们共事的男女同仁负责；

我们要对所生活和工作的社会，对整个世界负责；

最后，我们要对全体股东负责，企业经营必须获取可靠的利润。（资料来源：强生中英文网站）

体系菜单与写法

企业文化体系菜单归纳起来，企业可以结合自身特点体现如下基本内容：愿景、使命、宗旨、价值体系、企业箴言。

愿景

许多组织提出“愿景陈述”，以回答一个问题——“我们想成为什么？”它先于“使命”，是战略规划的第一步。很多愿景是一个单独的句子，其特点是感情导向、鼓舞人心，表达了乐观主义和希望。简单说，愿景就是“理想”、“抱负”、“目标”、“发展方向”、“梦想”。

例如：万科——成为中国房地产行业领跑者；惠普—— 创建一个让您驾驭科技的世界；上广电——世界的上广电，卓越的SVA；平安保险——成为国际一流的综合金融服务集团。

使命

一个企业组织的出生具有特定的使命。广义的使命包括：组织的愿景、共享的价值观、信念、义务及其存在的理由。而企业使命阐述，基本应包括三方面内容：

1.企业的存在意义或目的：包含终极目的、直接产品目的。如：天泰地产公司的“兴业报国”，属于终极目的；其直接产品目的则是“关注我们的城市，关注我们的地球，以更积极的态度投身于改善人类生活环境的事业中”。

2.事业领域：说明企业的主要业务领域或行业。

3.对于命运攸关人的义务：主要包括对投资者或股东、员工、顾客、客户、合作厂家、社会的义务。这方面内容国外企业多表达为“承诺”条目，国内企业则表达在“宗旨”名下。

例如：海信——致力于电子信息技术的研究与应用，以卓越的产品与服务满足顾客的需求；中集——为现代化交通运输提供装备与服务；太平洋人寿——用人寿保险解决人生问题，为人们生活增添祥和安宁。

宗旨

站在总经理角度，必须回答企业对股东、对员工、对顾客、对盟友或者合作伙伴、对社会等命运攸关人的义务。任何企业都必须具体而明确地回答。在西方，它作为企业使命陈述书的一部分，往往被写入企业政策或伦理守则。有时这项内容以“承诺”的形式表述，GE公司就专门提出了它对于“社区、顾客、员工、环境”的承诺。强生公司的企业文化则是以对“顾客、员工、社会、股东”的“四个负责”为表达形式，被称作“信条”。

价值体系

国内企业所使用的“企业品格”、“企业精神”、“核心价值观”等范畴大都属于价值体系，是企业文化的主体内容。GE的价值体系堪称经典。它由三条传统价值和七条其它价值构成，一共十条。其中最重要的是第一条“诚信”，可称为“基石价值”或者“伦理底线”。根据GE模式，价值体系包括：基石价值或伦理底线和其它价值。

企业箴言

企业箴言属于企业文化的附属内容，包括：企业历史上宝贵的格言、警句以及企业领袖的经典语录。

文本提炼程序

有了菜单，就可以着手提炼或者改进企业文化的文本了。编制文化手册的总体程序是自上而下为主，同时辅以自下而上。步骤为：

1. 宣讲发动。

2. 组织：成立委员会，或者团队、小组，专人负责此项工作。

3. 利用菜单归纳整理。

（1）全员填表（见附录 “提炼企业文化专用问卷” ）。

（2）讨论、记录。

（3）以企业领袖为主：根据提纲深度交谈、搜集言论。

4.初稿形成。

5.讨论修订。

6. 宣贯执行。

7.版本升级。

（本文作者系中国企业文化研究会纺织专业委员会顾问）

责任编辑：王 缨

提炼企业文化专用问卷

A公司各位干部员工：

在前阶段良好的企业文化工作基础上，为了进一步升华、提炼和完善A公司的价值理念体系并最终定稿，请大家参与。在认真思考后，提出您的答案和见解。空格不够，可附纸张。以下问题中，同样的问题会出现个别不同提问方法，可能答案相同，请照常作答。如果有的题目答不出来或找不出答案，可以空白。

1． 如果让你描写A公司，你会用哪十个词？

2． 在A公司，什么最重要？

3． 在A公司，什么人得到或者应该得到提升？目前情况：理想情况：

4． 在A公司，什么行为得到或者应该得到奖励？目前情况：理想情况：

5． 在A公司，什么人适应，什么人不适应？适应的人是什么样子：不适应的人是什么样子：

6． 在A公司，最常出现或适用的词汇是什么？

7． 在A公司，有何仪式？

8． 在A公司，目前有哪些不变的真理？

9． 在A公司，应该有哪些不变的真理？

10． 在A公司，有何传说或模范故事，特别是关于企业领袖的？

11． 本公司实现更大发展的关键是什么？

12． 这些年来支撑A公司发展的精神力量、观念是什么？公司目前良好的风气是什么？

13． 这些年来阻碍A公司发展的观念是什么？公司目前应该克服的不良观念或风气是什么？

14． 你认为公司最高领导层的个人信念、人生追求、品质特征及领导风格是什么？

15． 公司要实现理想目标与更大发展，应该引进和吸收哪些新观念？

16． 职工所应共同遵守的价值观或道德准则是什么？其中最重要的是哪个或哪几个？

17． 请描述A公司的愿景：

18． 请描述A公司的使命：

19． 请提出A公司的宗旨：对客户：对员工：对出资人或股东：对社区或社会：对分供方：对各方盟友/合作伙伴：