中国特色概论试卷

中国特色概论试卷（9篇）

1.中国特色概论试卷 篇一

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

试卷二

一、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题后的括号内。每小题1分，共20分。）

1、中国共产党做出《关于“民主的联合战线“的决议案》的会议是（）A、中共一大

B、中共二大

C、中共三大

D、中共四大2、1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村，在农村建立革命根据地。农村革命根据地能够在中国长期存在和发展的根本原因是()

A.中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。B.良好的群众基础和革命形势的继续向前发展 C.相当力量正式红军的存在 D.党的领导及正确的政策

3、我国人民民主专政政权的组织形式即政体是（）A、参议会制度

B、中国人民政治协商会议 C、多党合作制度

D、人民代表大会制度

4、毛泽东思想的活的灵魂是（）

A.武装斗争、统一战线、党的建设

B.实事求是、群众路线、独立自主 C.武装斗争、土地革命、根据地建设

D.理论与实践相结合、密切联系群众、批评与自我批评

5、毛泽东总结中国革命经验，提出民主革命三大法宝的著作是（）A.《中国革命和中国共产党》

B.《新民主主义论》 C.《〈共产党人〉发刊词》

D.《论联合政府》

6、延安时期，毛泽东写下了著名的《实践论》、《矛盾论》主要是为了克服党内严重的（）

A.经验主义

B.冒险主义

C.机会主义

D.教条主义

7、毛泽东正式提出探索中国社会主义建设道路的文章是（）A、《论十大关系》

B、《不要四面出击》

C、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

D、《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》 8、1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，在我国，工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。如果处理不当，会变成()

A．对抗性的敌我矛盾

B．非对抗性的敌我矛盾 C．对抗性的人民内部矛盾

D．非对抗性的人民内部矛盾

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论试题（）

9、社会主义初级阶段基本经济制度，既包括公有制经济，也包括非公有制经济。把非公有制经济纳入社会主义初级阶段基本经济制度中，是因为非公有制经济()。

A.是社会主义性质的经济成分

B.是社会主义经济的重要组成部分 C.是为社会主义服务的经济成分 D.在社会主义初级阶段不占主体地位

10、毛泽东思想关于党的建设理论最核心的内容最主要的特点是（）A、着重于从思想上建设党

B、加强党的组织建设 C、加强党员的党性修养

D、保持党的优良作风

11、毛泽东首次明确提出加强执政党自身建设的会议是（）A、中共七届二中全会

B、中共七届三中全会 C、中共七届四中全会

D、中共七届五中全会

12、实现经济社会可持续发展的关键是()A．速度、比例和效益的统一 B．经济发展与人口、资源、环境相协调 C．形成一、二、三产业的合理结构 D．科技、教育与经济的紧密结合

13、党的十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是()

A.中国特色社会主义的本质属性

B.中国传统文化的价值取向 C.社会建设的内在要求

D.解决收入分配差距的重要途径

14、深化文化体制改革，要坚持公益性文化事业和经营性文化产业协调发展。发展经营性文化产业的根本任务是()

A.繁荣文化市场，满足人民群众多方面、多层次、多样化的文化需求 B.保障人民群众基本的文化权益

C.构建覆盖全社会的比较完备的公共文化服务体系 D.加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设

15、社会主义核心价值体系的主题是（）

A．马克思主义 B．中国特色社会主义共同理想 C．民族精神和时代精神 D．社会主义荣辱观

16、民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一，其核心是()A．爱国主义 B．团结统一 C．勤劳勇敢 D．自强不息

17、社会主义道德建设的核心是()

A．为人民服务 B．集体主义 C．诚实守信 D．爱国主义

18、现阶段党的作风建设的核心问题是（）A.把反腐败斗争深入持久进行下去 B.保持党和人民群众的血肉关系

C.解放思想、实事求是，反对教条主义和形式主义 D.贯彻落实全心全意为人民服务的宗旨

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论试题（）

19、实现两岸和平统一的前提是()

A．实现两岸三通

B．坚持一个中国的原则 C．发展两岸经济贸易关系 D．促进两岸关系良性互动

20、在社会主义市场经济条件下，坚持为人民服务的价值取向，关键是要()A．发扬艰苦奋斗的精神 B．弘扬爱国主义精神

C．正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系 D．发扬顾全大局、诚信友爱、扶贫济困的精神

二、简答题(每题10分，共30分)

1、简述统筹区域发展的重大意义。

2、简述进行政治体制改革的基本原则。

3、简述我国统一战线的涵义和基本任务。

三、材料题（20分）

材料一：中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出：“社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。„„必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国„„逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。”

材料二：近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。

要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。这不仅是维护正常生产生活和社会秩序的需要，也有利于从根本上铲除滋生唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为的土壤。

——2011年4月温家宝）问题：

(1)结合所学内容，分析材料一中所反映的基本内容，并分析它们之间的关系和其现实意义。

(2)如何看待社会主义建设中道德建设与市场经济的关系?具体到现阶段我们应该怎么做?

四、论述题（每题15分，共30分。）

1．结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。

2．试论怎样正确理解社会主义社会的民主、自由和人权？

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论试题（）

2.中国特色概论试卷 篇二

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是典型的政治理论课, 理论性、说教性较强的课程, 课程的性质、特点, 在加之高职院校的学生生源质量等现实问题, 决定了这门课应以教师讲授为主, 其他教学方法如多媒体、影视等为辅的教学方法。这是对高职院校思想政治教师教法技巧的一大挑战。现就《毛概》教法技巧上谈点建议。

1 打破教材, 以史为纲, 以论为点

所谓以史为纲, 就是以毛泽东思想所形成的历史背景为主线, 讲述这一段历史故事, 讲述理论的形成与影响。理论最忌枯燥乏味, 以新中国及社会主义建设发展历史为主线, 分别讲述毛泽东思想在不同历史阶段的作用和意义, 不仅能取到纲举目张、条理清楚的效果, 而且能活跃课堂气氛、化枯燥的理论为生动的实例, 在故事中学习, 从实例中分析, 从而加深影响, 取到很好教学效果。

所谓以论为点, 就是以各个历史节点为论点, 以有争议的历史事实为论点, 以重点问题及转折点为论点来理解思政课的教学内容。以历史背景为教学材料, 以重点论点为课堂任务, 开展项目任务型教学工作, 让学生主动参与到教学探讨中来。

甚至可以虚拟那一段历史, 如果是你, 怎样才能更好地解决当时的问题呢?每个学生甚至可以提出另外一种解决方法来进行讨论, 看看是否有什么好的办法。有时候, 历史不止一把钥匙, 只是历史选择唯一一种不可逆的方式开启这一扇门。但是, 无论如何, 历史总是翻开了新的一页。探讨可以培养学生的思辨能力和处事能力, 同时也能让学生更好地理解当时的背景及所选择的理论的正确性和必然性。

2 教学手段多样化

单纯的讲解让人不胜其烦, 被动的接受令人如苦药入口, 难以接受。唯有使用新手段, 转变学生学习心态, 才能调动学生积极性, 主动接受知识。思政课绝不是洗脑课!思政课同样要用新思维、新方法、新手段, 而且必须有新手段。

2.1 电教化设备的使用。

多媒体教学、图片教学, 影片教学等模式的综合应用将会促进思政教学的效果, 化空洞的事例、理论为生动的故事。但教学不能止于故事而应该在故事的基础上生发开来, 为什么在那些历史时期选择了这样的方式来解决问题, 为什么取得了胜利, 为什么会遇到挫折?如此等等, 只有这样的深入分析, 才能引起学生的注意, 并在此过程中培养他们的思辨能力。

2.2 授课方式和授课角色的转换。

单纯的宣讲令人不胜其烦, 喋喋不休令人生厌。记得当年上大学的时候最讨厌上的就是思政课了。内容枯燥, 宣讲大而无当, 离现实生活和时下的一切相对遥远。对这种灌输式的教学恨之入骨, 逆反心理和情绪非常浓重。己所不欲, 勿施于人。时至今日, 我们再使用那种自己都厌烦的方式去教育学生, 结果不想可知。老师在课堂上更多只是一个讲述者, 一个协助者和引导者, 单个人在课堂唱独角戏, 单人独演, 有倒彩而无喝彩, 估计只有某些久经考验的角色才能胜任此事。不仅教师累, 而且教学效果极差。为什么不变换一下角色呢?教师在课堂上列出事例和历史背景, 然后交给学生来讲述分析, 多个脑袋总比一个脑袋好使, 即使分析得出的结论不对, 有问题老师也是可以作出讲解更正的。如果教师不能说服学生, 那么为什么不允许学生形成自己的意见呢?强求同一本身就是一种愚蠢的行为, 强求所有人认为理论正确也是一种无理取闹。正确的未必就是适合的, 科学的未必就是人的, 自然的哲学道理未必就是适合人的哲学道理。科学无神、无信仰, 但是人确实需要情感依赖的。教师应该自觉地适应这一角色的变化, 培养学生的思辨能力。

2.3 实践课与参观活动。

参观学习也应该成为思政课的有机组成部分, 各个地方都有先烈的纪念堂或其它纪念馆的历史性教育基地, 这些场所的参观活动也应该成为思政教学的一部分。这些先烈纪念馆真实地再现了那一段激情燃烧、抛头颅洒热血的历史, 再现了当年的艰难岁月, 两相对比, 目见耳闻能加深学生的影响, 同时也尽可能地避免了枯燥的讲解。

3 教师要提高个人思政素养

所谓个人思政素养并不仅仅是说教师要熟悉思政教学教材, 而是应该吃透思政教学理论与事实, 对与之相关的历史要熟悉到了耳熟能详、张口即来的程度。不仅要熟悉思政教学相关的历史事件, 而且对其他历史人物与事件也要相当熟悉。随着社会的发展与进步, 原来的许多历史事件在越来越透明的今天开始逐渐揭秘。很多原来大肆宣扬的事件或因为政治因素、时代因素等内容有一定程度上的扭曲。而现在网络发达, 很多事实开始逐渐曝光, 而对于历史人物与历史事件的评价也越来越客观科学。如果思政教师不熟悉时事和历史再读的内容, 很有可能讲解乏味, 而且贻笑大方。现在学生的逆反情绪重, 而且知识获得渠道很宽, 如果教师本身不加强学习, 对历史事件不熟悉, 很可能不受学生喜欢, 当然教学教过就更说不上了。

时下不少影视节目也逐渐涉及到历史原型, 这也涉及到历史的再认识和思想的在认识问题。使用老一套的方式来评论历史、认识思政理论不仅让人反感, 还可能会因为各种问题而诱发学生的逆反心理。拥有丰富的历史知识, 掌握尽可能多的秘闻式的资料, 不仅能吸引学生的注意力, 而且可以使自己讲授更加生动、活泼, 使学生易于接受。

4 思政课要具备发展的眼光

思政课教学必须具备发展的眼光, 了解并熟悉时事政治, 把思政教学和当前实际结合起来才能做到与时俱进, 贴合学生实际。把以前的理论背景置换到当代政治上, 与现在的政治环境结合起来分析, 让学生充分体味到理论联系实际的强大功能, 让理论课真正成为一门方法课, 实践指导课, 做到理有所据、理有所用, 培养学生的理论应用能力、时代使命感和责任感。

不能把思政课仅仅看作是党的思想的灌输与强化, 更多地应该把它看成是一门思辨课, 一门历史课, 一门学术课, 一门智慧课。理论来源于实践, 理论高于实践, 同时理论也必须随着实践的发展而发展, 理论必须不断地修改于进步。任何抱残守缺地单纯宣讲都是对于理论的不尊重, 而应该更多地结合当前实际, 发挥出理论的实际作用, 才能使人信服。

摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高职思政教学的必修课, 是高职学生思想政治教育的主阵地, 对高职学生的思想政治教育起着主导作用。当前, 高校思政工作出现许多新情况, 必须改善思政教学教法、教学内容, 才能适应新的教学情况。本人在长期的思政教学中, 遇到不少问题, 略有所得, 希望一得之愚能对广大同行略有助益。

关键词：思政教学,《毛概》,教法,项目任务教学

参考文献

[1]庄蕾.论高职院校思想政治教育工作培养学生创造性的职能[J].辽宁广播电视大学学报, 2012 (03) .

[2]吴发水.浅谈大学生思想品德修养教育关键在内化[J].价值工程, 2011 (31) .

[3]李晓婷.提高高校思政课教学效果的几点思考[J].吕梁教育学院学报, 2011 (03) .

[4]洪曼丽.增强高职院校思想政治理论课教学实效性略探[J].学校党建与思想教育, 2011 (18) .

[5]黄莉敏.高校思想政治理论课教学实效性刍议[J]..理论导报, 2010 (12) .

[6]陈玲.论高职“思政课”教学存在的问题与对策[J].科教导刊 (中旬刊) , 2010 (08) .

3.中国特色概论试卷 篇三

关键词：采煤概论 教学特色 地区煤田

煤的形成从高等植物→泥炭→褐煤→烟煤→无烟煤，需要一个漫长的地质历史过程，比如辽宁煤田的成煤期是在晚生代、中生代和新生代三个时期。晚生代含煤地层有石炭系上统太原组及二叠系下统山西组，分布在辽宁东部太子河流域的主要有本溪煤田、下辽河平原的红阳煤田；辽宁西部地区的南票煤田以及红螺岘、杨家杖子、朝阳等地；此外辽东半岛的复州湾董家沟等地亦有零星分布。中生代有侏罗系下、中统和上统，下中统主要分布在北票、朝阳、和尚沟和南票双塔沟和辽东田师傅、马架子等地；上统为本省主要含煤地带，主要分布地有阜新、铁法及彰武等地。新生代第三系分布在抚顺、沈北、清源及沈阳南郊永乐等地。成煤是有条件的：第一，植物条件。大量植物繁殖是形成煤的基本条件，植物的大量生长繁殖是在地球形成数十亿年以后，因此煤炭的形成也是近几亿年才开始的。我国的成煤时代是石炭二叠纪、三叠侏罗纪和第三纪。第二，必须有温暖潮湿的气候条件。换句话说，就是必须有适合于植物生长的温度和湿度，还应有利于沼泽的发育。第三，地理环境。就是必须有植物的生长、死亡、堆积并且使这些植物遗体不至于完全氧化的地理环境。第四，地壳运动。地壳运动莫不如说是地壳下沉，最好是下沉的速度与植物沉积的速度一致为宜。而在成煤过程中可能会遇到河流的冲刷，大自然的风化、剥蚀及地壳运动等，最后形成有开采价值的煤层要经历许多“磨难”。从煤层形成的条件来看，按现在的环境是成不了煤的，就连植物堆积这一条件都满足不了。前年，笔者去过海拉尔和鸡西，路过大、小兴安岭，原始森林越来越少，鸡西的虎林和林口两县原来都是林区，现在大多数都变成了耕地，而且树木的砍伐速度远远超过树的生长速度。远古时期，我们辽宁是一片荒野，生长着大量的树木和其他植被，它们春天生长，秋天死亡才有了植物的堆积，才有了今天的各大煤田，现在的环境根本成不了煤。

解放初期，有这样一句话叫做“中国地大物博”，现在看来这句话已经不适用了。20世纪五六十年代，辽宁的抚顺称为“煤都”，鞍山称为“钢都”，而现在的抚顺煤田四个矿井中两个已经报废，只有老虎台和西露天矿能采少量的煤；而钢都鞍山在全国的排名也已经逐步落后。原来辽宁有沈阳、抚顺、本溪、铁法、阜新、南票和北票等大型煤炭企业，现在大部分矿井已经报废或尾采。煤炭资源越采越少，几近枯竭。因此，我们必须节约利用，给子孙后代留下一点宝贵的资源。虽然2010年在铁岭昌图的古榆树镇发现了10多亿吨的褐煤煤田；2012年在阜新的彰武发现了1.73亿吨的褐煤煤田，但昌图煤田煤层埋藏在1500米以下，开采十分困难。既然煤炭资源如此珍贵，且不可能再生，因此，我们必须合理开发利用煤炭资源，克服长期以来煤炭开发过程中采富弃贫，采主弃副及小煤窑私挖滥采的不良现象。

我们要按设计规范的规定达到回采率（即薄煤层大于85%；中厚煤层大于80%；厚煤层大于75%）要求，严格执行我国的《矿产资源法》和《环境保护法》等法律，并应采取如下措施：

一是要寻找煤炭资源合理开发利用的有效途径。根据市场的需求合理建设开发煤炭资源，肥瘦搭配、珍惜每一吨煤，提高回收率，尽量利用先进技术，提高煤炭生产的机械化程度。

二是开发煤炭资源的技术措施，如：合理布置采掘工作面、合理选择回采工艺、合理安排工作面的开采顺序。

三是加强储量管理。

四是要依法规范小煤窑，严格执行国家法律，严禁过界开采，严禁胡采乱掘。

五是要注意环境保护，做到文明生产，降低煤炭开采中对周围环境的污染。

总之，我们只有按科学规律办事，充分利用有限的自然资源，对开采煤层要做到精采细采，延长矿井的服务年限，才能保证煤炭资源在建设小康和加快和谐社会建设中起到积极作用。这是我们煤炭人在现阶段和今后一个时期的一项艰巨而又重要的任务，因此我们必须高度重视，坚持实施科学开采、绿色开采、计划开采，并结合本地区煤田概况开展教学，这样采煤概论课程教学的效果将会更好。

参考文献：

[1]车树成，张荣伟.煤矿地质学[M].江苏：中国矿业大学出版社，2006.

4.中国特色概论试卷 篇四

（三）一、单项选择题（每题1分，共20分）

1．毛泽东思想开始形成是在（C）时期。

A．建党B.大革命C.土地革命战争D.抗日战争

2.马克思主义中国化就是将马克思主义（B）同中国具体实际相结合。

A.普遍真理B.基本原理C.基本原则D.基本立场

3.党的（D）大正式提出“邓小平理论”命题。

A.十二B.十三C.十四D.十五

4.检验真理的唯一标准是(D)

A.中央文件B.宪法C.生产力D.实践

5.坚持实事求是的思想路线，最根本的就是要坚持（A）。

A.一切从实际出发 B.解放思想C.求真务实D.开拓创新

6.新民主主义国家的国体是：（A）

A.各个革命阶级的联合专政B.无产阶级专政C.资产阶级专政D.工农民主专政

7．新民主主义的前途是：（D）

A.共产主义 B.封建主义 C.资本主义 D.社会主义

8．我国从新民主主义进入社会主义的标志是（B）

A.中华人民共和国的成立B.社会主义改造的基本完成C.第一部《中华人民共和国宪法》的通过D.十一届三中全会

9．中国共产党对资本主义工商业进行社会主义改造的方式是（B）

A.定息B.国家资本主义C.公私合营D.四马分肥

10．党在过渡时期的总路线和总任务是（B）

A.无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命

B.在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造

C.鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义

D.以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

11．邓小平指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”这个判断（B）

A、指出了社会主义的根本任务B、体现了社会主义本质的要求

C、明确了社会主义的发展方向D、概括了社会主义生产的目的12．发展生产力是社会主义的（A）

A.根本任务B.优越性C.根本目的D.发展动力

13．十六大报告指出，作为党执政兴国的第一要务是（C）

A．创新B．实事求是C．发展D．廉洁

14．认清中国国情，最重要的是认清中国的（A）

A.社会的性质和所处的发展阶段B.人口数量和人口素质

C.资源和生态环境状况D.当今时代的主题和国际环境

15．我国改革的性质是（A）

A． 社会主义制度的自我完善和发展B． 改变社会主义基本制度

C．解放生产力、发展生产力D． 意识形态和上层建筑的阶级斗争

16．邓小平指出：“计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义为资本主义服务，就是资本主义的。”这些论断明确界定计划和市场的属性(D)

A．计划和市场属于社会基本制度范畴

B．计划和市场是划分资本主义和社会主义的根本依据

C．计划经济就是社会主义，市场经济就是资本主义

D．计划和市场属于资源配置范畴

17．党的十六大明确提出了“建设社会主义政治文明”的主张。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的要求就是：（B）

A．把物质文明、精神文明和政治文明有机结合B．把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一

C．把发展民主、健全法制有机结合D.把坚持人民内部民主和对敌分子专政有机结合18．我国外交战略的基本目标是（C）。

A．互不干涉内政B．互相尊重主权和领土完整

C．反对霸权主义，维护世界和平D．加强同第三世界的团结与合作

19．军队建设的中心是（C）

A．正规化B．革命化C．现代化D．年轻化

20．江泽民指出：“要把中国的事情办好，关键取决于我们党。只有我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”这段话充分说明（B）

①中国共产党的性质具有先进性 ②中国共产党领导地位的确立是中国革命发展的必然结果 ③中国共产党是我国社会主义事业的领导核心 ④只有加强党的领导，才能改善党的领导

A．①②④B．①③C．②③D．②③④

二、多项选择题（每小题1.5分，共15分，多选、少选、错选均无分。）

1．毛泽东思想的灵魂是（ADE）

A．实事求是B．解放思想C．与时俱进D．群众路线E．独立自主

2．实事求是内在地包含（ABCDE）等内容。

A．一切从实际出发B．理论联系实际C．在实践中检验真理和发展真理

D．解放思想E．与时俱进和求真务实

3．邓小平关于社会主义本质的论断体现了（ABCD）

A．解放生产力与发展生产力的统一B．发展生产力与实现共同富裕的统一

C．目的与手段的统一D．社会主义发展过程与最终目标的统一

4．我国的改革是（ABC）

A．推进社会主义事业各项工作的动力B． 中国的第二次革命C． 社会主义制度的自我完善和发展D．改变原有的社会形态E．对原有经济制度的改良

5．混合所有制经济中的国有成分和集体成分(ABCDE)

A．构成公有制经济的重要部分B．最终所有权属于国家和集体C．国家和集体享有所有者权益D．属于公有制经济成分E．在整个公有制经济中比重越来越重要

6．构建社会主义和谐社会这一命题的正式提出，使社会主义现代化建设的总体布局，由“三位一体”深化拓展为 “四位一体”，“四位一体”指的是（ACDE）的有机统一。

A．物质文明建设B．法制社会建设C．精神文明建设D．和谐社会建设

E．政治文明建设

7．香港特别行政区实行高度自治,享有(BCD)

A.外交权 B.行政管理权 C.立法权 D.独立的司法权和终审权

8．我国采取的外交政策和方针是（ABCD）。

A．不屈从B．不结盟C．不划线D．不对抗

9．坚持人民军队的性质，必须贯彻讲政治这个根本要求。讲政治就是要坚持（ABC）。

A．从政治上观察和处理问题 B．在政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和政治鉴别力上，保持清醒和坚定C．在坚持党的基本理论、基本路线和基本方针上，毫不含糊、不动摇D．用阶级分析和阶级斗争的观点观察和处理问题

10．党的组织建设的主要内容包括（BCE）

A． 精简机构，转为职能B．加强和选拔德才兼备的领导干部C． 加强和改进党的基层组织建设D． 加强马克思主义理论教育E． 坚持和健全民主集中制

三、辨析题（指出正确与否，并说明理由；每题5分，共10分。）

1．实现共同富裕就是实现全体人民的同步富裕。

答：错。(1分)共同富裕不等于同步富裕。(1分)共同富裕是社会主义的原则和优越性所在；但是，共同富裕不可能一蹴而就，不能理解为同步富裕，它需要随着社会生产力的发展而逐步实现，在这个过程中，应鼓励部分个人、部分地区先富起来，以带动全体人民走共同富裕的道路。(3分)

2．中国共产党领导的多党合作制不是一党制而是多党制。

答：这种观点是错误的。(1分)因为：一党制是指一党单独执政而不允许其他政党存在，多党制是多个政党通过竞选轮流执政。(1分)中国共产党领导的多党合作既不是一党制，也不是多党制。(1分)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，民主党派接受共产党领导，中国共产党是执政党，民主党派是参政党。(1分)多党合作的政治基础是坚持四项基本原则，共同致力于社会主义现代化建设和祖国统一大业。(1分)

四、问答题（每题8分，共40分。）

1．我国农业社会主义改造有什么特点？

答：第一，积极引导农民组织起来，走互助合作道路。（2分)第二，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路。（2分)第三，正确分析农村的阶级和阶层情况，制定正确的阶级政策。（2分)第四，坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤。（2分)

2．独立自主和平外交政策的基本原则是什么？

答：独立自主地处理一切国际事务的原则；（2分)坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则；（2分)坚持同发展中国家加强团结与合作的原则；（2分)坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。（2分)

3．当前改善党的领导，应着力解决哪几个方面的问题？

答：第一：要正确处理党的领导和依法治国的关系。(2分)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，切实实施这一方略，有助于加强改善党的领导。党领导人民制定宪法和法律，必然要领导人民遵守、实施宪法和法律，党自身的活动也必须在宪法和法律范围内进行，并成为遵守，实施宪法和法律的模范。(1分)

第二、要改革、完善党和国家的领导制度。(2分)实践证明，以党代政，党的组织直接包办一切的领导方式，不利于充分发挥政权机关和各种经济文化组织的积极性，势必严重妨碍党对社会主义现代化建设的领导。改革领导体制，关键是要正确处理党政关系，解决党如何善

于领导问题。(1分)

第三、要进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。(1分)为增强拒腐防变和抵御风险的能力，必须把 严格执纪执法和加强思想教育结合起来，建立并完善思想道德建设和党纪国法约束这两道防线，形成从严治党的管理约束体系，切实解决在党的建设上失至于宽和疏于管理的问题。(1分)

4．社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的依据是什么?

答：十五大报告指出：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。（2分)这一基本制度的确立，是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的。第一、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。（2分)第二、我国处在社会主义初级阶级，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；（2分)第三、一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。（2分)

5．如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？

答：社会主义核心价值体系的主要内容： 马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。（4分)

社会主义核心价值体系的相互关系： ① 坚持马克思主义指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；（1分)② 树立中国特色社会主义共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；（1分)③ 培养和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；（1分)④ 树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。（1分)

五、论述题（每题15分，共计15分）

1．请结合实际论述构建社会主义和谐社会的基本原则。

答：第一，必须坚持以人为本。这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。(1分)构建社会主义和谐社会必须把以人为本贯彻始终，把实现最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的最高标准，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。(1分)

第二，必须坚持科学发展。这是构建社会主义和谐社会的工作方针。(1分)

构建社会主义和谐社会必须牢固树立和全面贯彻科学发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，统筹兼顾城乡、区域、经济社会和人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，实现经济社会全面协调可持续发展。(1分)

第三，必须坚持改革开放。这是构建社会主义和谐社会的主要动力。(1分)

构建社会主义和谐社会必须坚持社会主义市场经济的改革方向，适应社会发展要求，推进经济、政治、文化和社会体制的改革和创新，进一步扩大对外开放。(1分)

第四，必须坚持民主法治。这是构建社会主义和谐社会的重要保证。(1分)

构建社会主义和谐社会必须加强社会主义民主政治建设，发展社会主义民主，实施依法治国基本方略，通过民主法治来促进社会公平正义。(1分)

第五，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。这是构建社会主义和谐社会的重要条件。(1分)

构建社会主义和谐社会必须把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，维护社会安定团结，以改革促进和谐、以发展巩固和谐、以稳定保障和谐，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。(1分)

第六，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。这是构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量。(1分)

构建社会主义和谐社会必须加强和改善党的领导，发挥党的领导核心作用；同时要维护人民群众的主体地位，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。(1分)

5.中国文化概论模拟试卷一 篇五

一、【单项选择题】

1、文化是人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。这里的“文化”指的是（A 广义的文化）。

2、带“女”部首的姓，如“姚”、“姬”等，一般是和（B 母系氏族有关）。

3、西周确定“礼”的目的是（D 使分封出去的诸侯国长期听命于周天子）。

4、甲骨文产生于（B 商周文化）。

5、哲学观念、伦理道德、审美意识等属于（D 精神文化）。

6、在中国历史上，秦朝的主导思想是（C 法家）的思想。

7、佛教的创始人是（C 释迦牟尼）。

8.张骞出使西域是中国历史上名扬千古的创举，因此，中国史书上称之为(C凿空之行)9.徐光启在中西文化交流史上地位举足轻重，他最重要的著作是(B《农政全书》)

10、《红楼梦》中，能够集中反映作者对中国文化传统认识的人物是（D 薛宝钗）。

二、【多项选择题】

11、对中国传统文化的价值判断，下列表述正确的是（[A] 以半封闭的农业自然经济为基础[B] 以尊君事亲为原则[C] 以儒学为主干 [D] 以天人合一为目标）。

12、中华民族共同的传统节日是（B重阳节C 元宵节）。

13、下列选项中属于广义文化产品的有（[A] 农具[B] 陶器[C] 绘画[D] 典籍）。

14、明末清初，因为都有高深的学识、都参加了明末清初的抗清斗争、都提出了先进的思想论点儿被称为“明末三先生”的三个人是(A王夫之C黄宗羲D顾炎武)

15、世界文明古国包括有（B古希腊C 古代埃及）。

三、【判断题】

16、“黄帝”是中华民族公认的“人文始祖”。（T）

17、姓氏是标志宗法血缘关系的一种符号。（T）

18、礼制的经济基础制度是“井田制”。（T）

19、秦始皇修筑长城的目的是为了抵御匈奴。（T）20、秦统一车轨的目的是为了让全国联系紧密。（T）

21、中国第一部断代史是《汉书》。（T）

22、为选拔人才，汉朝从汉武帝开始采用了“察举”制度。（F）

23、北魏孝文帝改革，皇帝从“拓跋”改姓“元”，属于少数民族改汉姓.（T）

24、《四书章句集注》是由朱熹完成对《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》的 注释的。（T）

25、宋元话本的名目很多，现存的可以分为小说话本和讲史话本两大类。（T）

26、就文化意义而言，明清时期的中国，仍然是一种家长制宗法社会结构体系.（T）

27、石榴和葡萄是从西域传入我国的水果。（T）

28、宋代理学家所辨析的“天理”与“人欲”和文学家所面对的“政治”与 “人生”是一个问题。（T）

29、元明清时代中国知识分子阶层的生存状态要比唐宋以前简单得多.（F）30、清代的“乾嘉学风”，标志着理学文化重新崛起并占领政治舞台.（F）

四、【简答题】

31、中国传统文化的价值判断是什么?

中国传统文化的价值系统包括天人关系上的价值取向、群己关系上的价值取向、义利和理欲关系上的价值取向。从儒家的价值取向分析，中国传统文化重人伦轻自然，重群体而轻个体，重义轻利，重道轻器。道家认为自然本身是一种完美的状态，无需经过人化的过程。强调无以人灭天，有一定的价值。墨家提出非命论，认为人应该抗争。

32、简要说明儒家所倡导的“仁”所包含的主要内容。

儒家政治思想的主要内容，分别是：

1、孔子创立的以仁礼为核心的政治思想。孔子的仁学，体现了人道精神，孔子的礼学，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。

2、孟子从人性、历史和社会发展的必然性上，极大地丰富了儒家的政治学说，从《孟子》、《中庸》等著述中充分反映了他的观点，即行仁政、民为贵、性善论与法先王。

3、荀子属于儒家，但其思想又有别于儒家，他主张：隆礼重刑、尊君爱民、人治与法治。在人性问题上，荀子反对孟子，主张人性恶。为了使人禁恶从善，由恶变善，就既需要“隆礼”以教化，又需要“重刑”以禁恶，礼和刑都生根于人性，产生自改变人性的需要。儒家政治思想的建立，其目的是为封建统治阶级设计的长治久安的治国之道，其理论，从现代政治学的角度去看，有其合理的、有益的成分，但也同时存在很多局限，与建设现代政治文明存在很多冲突。

33、中国最初出现的市民阶层与西方相比有什么不同？

中国最初出现的市民是指在比较固定的市场中谋生的人群，一般并不包括从事长途贩运的行商，但包括在城市中从事服务业的人群。大致属于城市平民，是资本主义萌芽的阶级代表。中国古代的市民阶层只是集权专制体系中被统治的对象，在政治上处于边缘地位。

而西方有关市民社会的理论一般可上溯至古希腊、古罗马时期。古希腊和古罗马时期的社会为古典意义上的市民社会，是一种与野蛮的部落生活相对应的生活状况。亚里士多德把市民社会解释为“自由和平等的公民在一个合法界定的法律体系下结成的伦理———政治共同体。”而西塞罗认为，市民社会不仅指单个国家,而且也指业已发达到出现城市的文明政治共同体的生活状况。此后,市民社会逐渐演变成国家控制之外的社会和经济安排、规则、制度。自由的理念和经济的形态相结合，使得市民社会在欧洲大陆上萌芽、成长、壮大。

五、【论述题】（本大题共1小题，20分；请将答案填写在答题卷相应题号处。）

34、论述《史记》在中国文化史上的重要意义。

一、开创了“纪传体”体例

司马迁创造性地把本纪、表、书、世家、列传这五种体裁综合起来，形成一个完整的统一体系。

二、开创了政治、经济、民族、文化等各种知识的综合纂史方法

《史记》是我国第一部规模宏大、贯通古今、内容广博的百科全书式的通史。在《史记》中，司马迁第一个为经济史作传；司马迁又第一个为少数民族立传；他还第一个为卑微者列传。

《史记》第一次把政治、经济、文化各个方面都包容在历史学的研究范围之内，从而开拓了历史学研究的新领域，推动了我国历史学的发展。由于纪传体可以容纳广泛的内容，有一定的灵活性，又能反映出封建的等级关系，因而这种撰史方法，为历代史家所采用，影响十分深远。

三、秉笔直书，是我国宝贵的史学传统，司马迁的《史记》对此有很好的发挥

所谓秉笔直书，就是史学家必须忠于历史史实，既不溢美，也不苛求，按照历史的本来面貌撰写历史。《史记》明确表示反对那种“誉者或过其失，毁者或损其真”的作法。

对于先秦的法家和秦代的暴政，从感情上司马迁是愤恨的，但他做到了不因憎而增其恶。相反，对法家的改革和秦代统一中国的历史作用，他都予以充分的肯定。正因为司马迁的实录精神，才使《史记》以信史闻名于世。

《史记》还贯穿一条重要线索，即重视人的历史作用。司马迁是反天命的。强调人是历史的中心。因此，他在写帝王将相的同时、注意为社会上的各种人立传，尤其是把农民起义的领袖陈胜、吴广，放到与王侯功臣以及封建社会的圣人孔子同等的地位来写。所以在《史记》中，既有战国七雄的世家、萧丞相（萧何）。留侯（张良）的世家、孔子的世家，同时也有《陈涉世家》。

司马迁也很重视物质生产活动在历史上的作用，把经济状况同政治上的治乱兴衰紧密地联系在一起。他还强调总结历史经验。提出以史为镜、鉴往知来的思想。由于司马迁在历史编纂学上的伟大创造精神，他的进步的史学思想和严谨的治史方法，使《史记》成为我国史学史上一座巍峨的丰碑，司马迁也赢得了“中国史学之父”的美名。

四、《史记》也是一部形象生动的历史传记

《史记》的文采历来为我国文学界所称颂，它开创了我国传记文学的先河。司马迁像一个出色的画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物画像；又像一位善于捕捉瞬间的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像。

在《史记》这座人物画廊里，我们不仅可以看到历史上那些有作为的王侯将相的英姿，也可以看到妙计藏身的士人食客、百家争鸣的先秦诸子、“为知己者死”的刺客、已诺必诚的游侠、富比王侯的商人大贾，以及医卜、俳优等各种人物的风采，给人以美的享受和思想上的启迪。

6.中国特色概论试卷 篇六

中国特色的社会主义理论体系概论

形 成 性 考 核 册

专业： 工商企业管理 学号： ***81 姓名： 邸家林

河北广播电视大学

（请按照顺序打印，并左侧装订）

作业一

一．单项选择题

1.马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是（B）A.毛泽东思想

B.中国特色的社会主义理论体系 C.科学发展观

2.科学发展观的核心是（A）A.以人为本

B.全面协调可持续 C.发展

3.中国特色社会主义的总依据是（C）A.社会主义 B.新民主主义

C.社会主义初级阶段

4.中国特色社会主义的总布局是（C）A.三位一体 B.四位一体 C.五位一体

5.思想路线指的是人们的认识所遵循的（B）A.路线、方针、政策

B.方向、途径、原则和方法 C.认识方法

6.经过延安整风，党内普遍认识到（C）是党的思想路线的核心，甚至把它看做的党的思想路线的代名词。A.解放思想 B.理论联系实际 C.实事求是

7.贯彻实事求是思想路线的根本途径是（A）A.一切从实际出发 B.实事求是 C.理论联系实际

8.在新的形势下坚持实事求是，做到与时俱进，关键在于（B）A.创造 B.创新 C.创立

9.社会主义初级阶段是（C）

A.任何一个国家进入社会主义社会所要经历的起始阶段 B.发展中国家进入社会主义社会所要经历的特定阶段 C.我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义所要经历的特定阶段 10.党的十三大，制定了党在社会主义初级阶段的（A）A.基本路线 B.基本纲领 C.基本方针 11.实现奋斗目标的根本立足点是（C）A.以经济建设为中心 B.坚持改革开放

C.自力更生，艰苦创业

12.社会主义的首要任务是（C）A.对外开放

B.坚持党的基本路线 C.解放和发展生产力 13.实现“中国梦”，必须要坚持走（B）A.新型工业化的道路

B.中国特色的社会主义道路 C.资本主义道路

14.我国基本实现现代化的时间是（C）A.2010年 B.2020年 C.21世界中叶

15.实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是（C）明确提出的 A.邓小平B.胡锦涛 C.习近平

二．多项选择题

1.中国特色的社会主义理论体系是指包括（BCD）在内的科学理论体系 A.毛泽东思想 B.邓小平理论

C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观

2.马克思主义中国话历史进程中发生了两次历史性飞跃，产生的两大理论成果是（AD）

A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.科学发展观

D.中国特色的社会主义理论体系

3.中国特色的社会主义是由（ABC）三个基本方面构成的 A.中国特色社会主义道路

B.中国特色的社会主义理论体系 C.中国特色社会主义制度 D.中国特色社会主义旗帜 4.从党的十二大开始，《中国共产党章程》一直明确规定：“党的思想路线是（ABCD）。”

A.一切从实际出发 B.理论联系实际 C.实事求是

D.在实践中检验真理和发展真理

5.要实现理论创新，下列说法正确的是（ABCD）A.把思想认识从哪些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来 B.把思想认识从对马克思主义的错误的或教条式的理解中解放出来 C.把思想认识从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来

D.使思想和行动更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求 6.党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容是（ABD）A.以经济建设为中心 B.坚持四项基本原则 C.发展生产力 D.坚持改革开放

7.党在社会主义初级阶段的奋斗目标是把我国建设成为（ABC）的社会主义现代化国家。A.富强 B.民主 C.文明 D.和谐

8.建设社会主义生态文明要求树立的生态文明理念是（ABC）A.尊重自然 B.顺应自然 C.保护自然 D.开发自然

9.1985年邓小平指出我们必须坚持的社会主义的根本原则是（CD）A.坚持对内改革 B.坚持对外开放

C.坚持公有制的主体地位 D.坚持共同富裕

10.我国经济建设的战略部署大体分为三步走，即（ABC)A.1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题

B.到20世界末，是人均国民生产总值在增长一倍，人民生活达到小康水平C.到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民比较富裕 D.到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民十分富裕

三、简答题

1.简述中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践基础。

2.为什么说在新的形势下坚持实事求是，做到与时俱进，关键在于创新？

3.简述党在社会主义初级阶段的基本纲领。

4.为什么说解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务？

四、论述题

1.如何理解中国特色社会主义理论体系的指导思想地位？

2.试述我国当今社会发展的阶段性特征。

作业二

一、单项选择题

1.推动中国特色社会主义发展的动力是（B）A.科技

B.改革开放 C.阶级斗争

2.我国改革的性质是（A）

A.社会主义制度的自我完善和发展 B.社会主义基本制度的根本变革 C.社会主义原有体制的修补 3.“三个有利于”标准是（A）A.判断改革得失成败的标准 B.判断姓“社”姓“资”的标准 C.实用主义的标准

4.社会主义市场经济是宏观调控下的市场经济，能利用（B）两种手段的长处，即注重发挥市场的调节作用，又注重发挥政府的宏观调控作用。A.市场和法制 B.计划和市场 C.计划和法制

5.国有经济起主导地位，主要体现在（C）A.公有资产在社会总资产中占优势 B.在市场竞争中处于优势地位 C.对国民经济的控制力上

6.社会主义的分配原则是（B）A.按需分配 B.按劳分配 C.按贫富分配

7.党的十八大指出，（C）是解决“三农”问题的根本途径 A.加强社会主义新农村建设 B.加快实现农业现代化 C.城乡发展一体化 8.社会主义民主政治的本质和核心是（A）A.人民当家做主 B.政治文明 C.社会和谐

9.中国共产党对各民主党派的领导是（C）A.思想指导 B.组织领导 C.政治领导

10.民族区域自制的核心是（C）

A.实行各民族平等、团结、合作和共同繁荣

B.按照传统风俗习惯生活及进行社会活动的权利和自由 C.保障少数民族当家做主，管理本民族、本地方事务的权利

11.首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴是党的（B）A.十六大 B.十七大 C.十八大

12.当今时代，（A）越来越成为民族凝聚力和创造力的重要资源，越来越成为综合国力竞争的重要因素。A.文化 B.文明 C.经济

13.建设社会主义核心价值体系，即是丰富发展中国特色社会主义理论体系的迫切需要，也是推动文化大发展、大繁荣，提高国家文化（B）的必然要求。A.硬实力 B.软实力 C.吸引力

14.民族精神是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是（B）最本质、最集中的体现。A.先进文化 B.民族文化 C.经济发展

15.提高全民（C）素质是社会主义道德建设的基本任务 A.体育 B.文化 C.道德

二、多项选择题

1.全面提高开放型经济水平，适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善（ABC）的开放型经济体系。A.互利互赢 B.多元平衡 C.安全高效 D.对内改革

2.改革开放以来党在 处理改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和主要原则包括（ABC）

A.保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进 B.把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来

C.把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点 D.把实现社会稳定作为促进改革、发展的根本出发点

3.我国社会主义市场经济理论的形成大体经历了三个阶段，分别是（ABC）A.突破安全排除市场调节的大一统的计划经济观念，提出“已计划经济为主，市场调节为辅”的方针

B.突破吧计划经济和商品经济对立起来的观点，提出有计划的商品经济体制是“计划和市场内在统一的体制”

C.突破计划经济和市场经济是社会制度属性的思想束缚，提出建立社会主义市场经济体制的改革目标

D.突破计划经济是社会主义制度本质属性的认识，提出建设有中国特色社会主义市场经济的观点

4.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，主要包括（ABCD)A.个体经济 B.私营经济 C.外资经济

D.混合所有制经济中的非公有制经济成分 E.公有制经济对其他经济成分进行监管

5.十八大报告提出，继续实施区域发展总体战略，主要包括（ABCD）A.优先推进西部大开发

B.全面振兴东北地区等老工业基地 C.大力促进中西部地区崛起 D.积极支持东部地区率先发展

6.我国处理民族关系的原则是（ABC）A.民族平等 B.民族团结

C.各民族共同繁荣 D.民族区域自治

7.加强社会主义法制建设的基本要求是（ABCD）A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究

8.依法治国是（ABCD）A.社会文明进步的显著标志 B.国家长治久安的重要保障 C.社会主义民主政治的基本要求

D.建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建和谐社会的必然要求 9.社会主义核心价值体系的基本内容包括（ABCD）A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义共同管理

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.社会主义荣辱观

10.加强对文化产品创作生产的引导，贯彻（ABCD）的方针，坚持以人民为中心的创作导向，立足发展先进文化、建设和谐文化。A.为人民服务 B.为社会主义服务 C.百花齐放 D.百家争鸣

三、简答题

1.简述我国改革开放的成功经验

2.简述社会主义市场经济的基本特征

3.我国政治体制改革的基本原则是什么？

4.如何理解民族精神？

四、论述题

1.如何认识坚持公有制经济的含义和公有制经济主体地位的体现？

2.为什么说教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容？

作业三

一、单项选择题

1.建设社会主义和谐社会必须贯彻始终的是（）A.以人为本 B.以学为本 C.以物为本

2.建设社会主义和谐社会的主要动力是必须坚持（）A.和平发展 B.改革开放 C.民主法制

3.加强社会建设的重点是（）A.基础建设

B.保障和改善民主 C.生产效率

4.生态文明是人类文明中反映人类进步与（）存在和谐程度的状态 A.社会 B.自然 C.人类

5.（）把“生态文明建设”纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，系统阐述了加强生态文明建设的总体要求、重点任务，中国特色社会主义生态文明建设理论和实践都达到新的水平。A.党的十五大

B.党的十七届三中全会 C.党的十八大

6.生态文明是人类文明的一部分，生态问题具有全球性，解决生态危机对人类的威胁和挑战，需要（）的共同努力。A.发达国家 B.全世界 C.发展中国家

7.在生态系统保护和修复中，把利用（）修复生态系统放在首位。A.人工造林 B.科学技术 C.自然力

8.日本是通过侵华战争强迫清政府签订不平等的（），割占我国台湾的。A.《北京条约》1860年 B.《马关条约》1895年 C.《二十一》1915年

9.20世纪70年代末，中国进入改革开放新时期。根据国内外情况的变化，党和政府审时度势，为解决台湾和香港、澳门问题，提出（）方针。A.解放台湾，统一祖国 B.“和平统一、一国两制”

C.收复香港澳门，实行社会主义制度

10.中国政府恢复对香港、澳门行使主权的时间是（）A.1997年12月1日和1999年7月2日 B.1997年2月1日和1999年7月12日 C.1997年7月1日和1999年12月20日

11.2007年10月，党的（）报告第一次将“两岸签署和平协议”写进党的文献，郑重呼吁，在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架 A.十六大 B.十七大 C.十八大

12.我国革命的爱国统一战线是（）A.工人阶级领导的、工农联盟为基础的广大社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的联盟 B.以工人阶级为核心的广大社会主义劳动者的联盟

C.维护社会主义的爱国者和维护祖国统一的爱国者的联盟

13.现阶段即使中国特色社会主义现代化建设重要依靠力量，同时又是人民民主专政的坚强柱石的是（）A.中国人民武装警察部队 B.中国人民解放军

C.广大的工人阶级和农民阶级

14.在改革开放和社会主义现代化建设中，为了坚持党的领导，必须努力（）党的领导。Ａ．改善 Ｂ．服从 C.统一

15.新形势下建设（）的马克思主义执政党，就是坚持全心全意为人民服务根本宗旨，坚持以人为本、执政为民理念。A.科学型 B.服务型 C.学习型

二、多项选择题

1.社会主义和谐社会的总要求是（）A.民主法治

B.公平正义、诚信友爱 C.充满活力、安定有序

2.努力让人民过上更好生活是指（）A.学有所教 B.劳有所得

C.病有所医、老有所养 D.住有所居

3.建设社会主义生态文明要求树立的生态文明理念是（）Ａ．尊重自然 Ｂ．顺应自然 Ｃ．保护自然 Ｄ．开发自然

４.着力推进（）是推进生态文明建设的基本途径和方式 Ａ．绿色发展 Ｂ．循环发展 C.低碳发展 D.经济发展

5.推进生态文明建设是个长期的过程，要坚持吧（）作为根本动力，建立和完善生态文明制度体系，形成生态文明建设长效机制。A.改革开放 B.文化建设 C.社会建设 D.科技创新

6.“和平统一，一国两制”构想提出的第三阶段的标志性事件是（）A.1983年6月26日，邓小平回家美国华人学者谈和平统一设想。B.“邓六条”

C.1984年2月22日，邓小平会见美国某大学代表团的谈话 D.一系列法律文件的制定

7.1992年，代表海峡两岸达成各自以口头方式表示“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九二共识”的是（）A.大陆的海峡两岸关系协会 B.大陆的海峡交流基金会 C.台湾的海峡交流基金会 D.台湾的海峡两岸关系协会

8.在改革开放和社会主义现代化建设中，党和国家必须认真贯彻落实的四个尊重是（）A.尊重劳动 B.尊重知识 C.尊重人才 D.尊重创造

9.只有坚持中国共产党的领导，才能形成中国社会主义现代化的建设大军。这是因为：（）

A.中国共产党是一直具有极大的凝聚力和向心力的核心力量，自身具备这种领导能力，其领导能力是经过了无数次实践的检验的 B.坚持中国共产党的领导，这是全中国人民根据长期的历史经验而做出的自觉选择，是庄严地写进了我国宪法的

C.中国共产党自成立伊始就是执政党，有长期的执政经验。D.中国共产党与时俱进，是中国社会主义建设必须选择的领导者

10.党的十八大从战略的高度出发，向全党提出的建设马克思主义执政党的重大任务，包括（）

A.建设纯洁性马克思主义执政党 B.建设学习型马克思主义执政党 C.建设创新型马克思主义执政党 D.建设服务型马克思主义执政党

三、简答题

1.简述社会建设的新目标。

2.如何加强生态文明的制度建设？

3，简述我国外交政策的基本原则

4.简述新时期爱国统一战线的主要特点。

四、论述题

1.如何认识社会主义生态文明建设的重要性和紧迫性?

7.中国特色概论试卷 篇七

一、开卷考试的意义

开卷考试对实施素质教育、培养创新型人才、促进思想政治理论课教学改革、激发学生学习兴趣、促进学风建设具有重要意义。

1. 适应素质教育对创新型、实践性人才培养的需要。

由于这门课的内容较多, 闭卷考试学生记忆的任务量繁重, 为了减轻学生负担, 题目相对简单, 大部分内容为书上现有答案, 在命题过程中表现出重书本知识的机械记忆轻理解、综合运用和深层分析, 致使学生的思想受到束缚, 创新能力得不到发展。尽管学生学到了扎实的基础知识, 但是学生运用已有的知识、技术和经验, 以及独立思考、大胆探索、有新观点、新见解的创新能力没有得到很好的培养和锻炼。学生只需要考前猛背, 就能考试过关, 甚至会出现平时认真听讲的学生考不过平时不上课的学生, 所以造成一种错觉:上课不用听, 到时猛突击就行了, 最终学得的知识支离破碎, 考完几天就什么都忘记了, 达不到考核目的。开卷考试省去学生背诵的大量时间, 可以用来拓展课外知识, 从事社会实践活动等, 以及拓宽学生视野, 增长学生才干, 提高学生的实践能力和创新能力。开卷考试的题目具有开放性、综合性、现实性, 要求学生视野开阔、能独立思考、综合运用所学知识, 深层次分析现实问题, 要求对所学知识融会贯通, 能举一反三灵活运用。它与知识经济对人才思维灵活、视野开放、具有创新能力的要求相适应, 与素质教育的目标相适应。

2. 开卷考试推动了政治课的教学改革。

长期以来, 围绕“应试”这根“魔棒”, 政治课的教学改革总是迈不开步子, 缺乏实质性进展。开卷考试的推行, 解除了政治课所受应试“魔棒”的束缚, 让思想政治课教师放开手脚, 大胆地进行各项教学改革尝试, 注重培养学生的独立思考能力、动手能力、创新能力等, 加强对学生的思想品德教育, 教学方法灵活多样, 激发学生的学习兴趣, 拓展学生的知识空间, 为实现政治课“知识、能力、觉悟、行为”相统一的目标创造条件。

3. 减轻了学生负担, 调动了学生学习的积极性, 促进了学风建设。

开卷考试免去了学生死记硬背的繁重任务, 减轻了学生的负担, 使学习和考试变得更加轻松, 从而调动了学生学习的积极性, 使学生变被动学习为主动学习, 更加有利于学风建设。

二、开卷考试对教学的要求

开卷考试不但没有对教师降低教学要求, 弱化这门课的地位, 反而对教师管理学生、教学提出了更高的要求。

1. 要引导学生正确看待“开卷考试”。

有些同学听到“开卷考试”的消息后, 错误地认为开卷考试只是照抄书本, 因而放松了平时的学习。任课老师一定要加以正确引导, 教育学生认识“开卷”只是考试形式的变化, 并不意味着教学要求的降低, 考试难度的降低, 反而对学生能力的要求更高, 所以学生丝毫不能疏忽和放松学习, 平时要通过各种形式加强对学生学习的监督检查。另外对开卷考试题型的变化, 考查学生能力的变化及学生学习方式的改变都要给予必要的引导。

2. 要求教师要有广博的知识面和敏锐的观察力。

开卷考试对教师提出了更高要求, 因为开卷考试的特点之一是开放性, 出题比较灵活, 涉及面较宽, 综合性较强, 联系实际较多, 所以要求教师不但要对基本理论有深刻的理解, 对内容进行系统的讲解, 而且要有开阔的视野, 广博的知识面, 敏锐的观察力和应变能力, 经常关心时政, 联系现实, 针对某一个问题讲出自己的观点, 敢于发表自己的看法, 给学生树立起独立思考、敢于创新的典范。

3. 注重教材的纵横联系, 变片面教学为整体教学。

在闭卷考试中, 对某一处的知识点考查的内容较多, 因此有些教师注重某一章某一节的教学, 在讲课中对某一章某一节的内容讲得较详尽、透彻。学生对单个知识点的把握较好, 但综合起来就不知所措。但是在开卷考试中, 综合性的题目较多, 考查学生对知识点的整体把握能力和综合能力。因此, 教师在教学中应注意这一变化, 除了讲清单个的知识点外, 还要对教材的前后联系、知识点的融会贯通讲清楚, 做到形散而神不散, 以不变应万变, 培养学生的综合能力和应变能力。

4. 应注重学生的思维能力和开拓创新能力的培养。

开卷考试题目比较灵活, 要求学生灵活多变, 平时养成勤于思考、灵活应变的能力。因此, 要针对教材中能拓展学生思维能力的地方进行研究和探索, 设法让学生多思考, 激起学生的思维兴奋点, 使他们于无疑处生疑, 产生新奇感和探索感, 向广度和深度发展。教师要注意设疑、质疑, 激发学生的求知欲、探索欲, 以多种方式启迪学生独立思考, 开拓创新, 敢于表述自己的观点和想法。

三、开卷考试对学生的要求

开卷考试不但对教师提出了更高要求, 对学生也提出了更高要求。

1. 基础知识要扎实。

开卷考试并不意味着什么都不用背了, 一些基础知识还是要牢牢掌握的, 否则开卷考试就是失败的。基础知识是最基本的东西, 学生只有掌握了基础知识, 才能谈得上运用, 谈得上创新, 谈得上独立思考。熟能生巧, 只有夯实基础, 才能运用自如。如果基础知识不牢固, 一切都谈不上。

2. 要系统复习, 做到融会贯通。

有些学生认为开卷考试不用再系统复习了, 只要能在书上找到答案就行了, 实际上开卷考试不但要复习, 而且要系统复习。因为开卷考试的题目较大, 一个题目往往会跨几个章节, 如果不进行系统复习, 所学知识凌乱琐碎, 遇到大的综合题目就会束手无策。所以, 开卷考试更应该注意知识体系的构建, 理清章与章之间、节与节之间、这个问题与那个问题之间是什么关系, 这样遇到题目才能迅速找出所需要的知识, 答起题来才能系统有条理。

3. 要具备更开阔的视野, 学以致用。

开卷考试的特点之一是开放性, 题比较灵活, 知识面比较广, 联系现实生活较多, 所以要求学生有广阔的视野, 平时大量阅读与这门课有关的文献资料、时事政治, 多看新闻、报纸, 多进行思考, 尤其是对现实生活中的问题要联系所学知识进行分析, 学会独立思考。

此外, 为了使考试更加开放, 除了卷面由闭卷改为开卷外, 还可以适当增加平时成绩的分值和比重。这样就能做到重视平时的学习过程轻最后的考试结果, 而不是一考定结果, 有助于加强学风建设。但是加大平时成绩的分值, 要求教师有责任心。平时成绩的给分一定要有根有据、要具体, 比如出勤占多少分, 实践教学占多少分, 讨论课占多少分, 课堂表现 (即听课状态) 占多少分等, 制定出具体的指标就能做到给分有据, 不失公平, 不流于形式。

四、结语

综上所述, 开卷考试不但没有降低要求, 弱化这门课的地位, 而且对培养学生的独立思考、创新能力, 拓展学生视野和思维具有重要意义, 符合社会发展对人才培养目标的要求。对教师的思想政治课教学改革也起着导向作用, 深受广大师生的欢迎, 值得进一步探索。

参考文献

[1]尤电土.开卷考试呼唤开放式教学[J].陕西教育, 2003, 10:20.

[2]杨卫军.高校思想政治理论课考核方法探讨[J].信阳农业高等专科学校学报, 2010, 12, 20, (4) :140-142.

[3]陈荣坚.开卷后的政治课教学[J].陕西教育, 2004, 9:30.

[4]裘东明.浅谈思想政治开卷考试及教学[J]科教文汇, 2007, 2, (下半月刊) :109.

[5]史增强.思想政治课“开卷考试”的思考[J].山东教育, 2000, 35:45.

8.中国特色概论试卷 篇八

关键词：中国对外贸易概论；教学内容；教学方法；考核方法

中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）24-154-2

0 引言

《中国对外贸易概论》是国际经济与贸易专业的学生了解中国对外贸易理论、方针、政策及最新发展动向的一门学科，其重要性不言而喻。本课程的系统学习能够使学生在掌握国际贸易相关理论知识的基础之上，分析解决贸易实践中遇到的实际问题。同时，也为学生正确确定未来的就业方向提供了信息，为今后走上工作岗位奠定基础。因此，积极探索《中国对外贸易概论》的教学体系改革，并将新的教学内容和教学方法融入课堂就显得尤为重要。

1 课程教学改革的必要性

①《中国对外贸易概论》以我国对外贸易的方针政策和实践为研究对象，该特点决定此课程宏观性、政策性和发展性的特点，因此，这门课的教学内容必须与中国对外贸易的发展形势相符合。在教学的过程中如果严格遵循教材内容，教材的滞后性会严重影响教学效果，因此，传统上以教材为中心的教学内容模式必须加以改变。

②《中国对外贸易概论》的课程一般开设在第六或第七学期，此时的学生通过学习经济学、国际贸易、国际金融等相关课程已具备较为系统的经济学思维，能够对国家的对外贸易政策以及对外贸易实践进行分析和判断，而传统的教师课堂“讲授法”无法激发学生积极参与课堂讨论并发表观点的积极性，不利于学生兴趣的培养，易导致课堂枯燥，缺乏生机和活力。因此，传统的“讲授法”必须进行改变。

③《中国对外贸易概论》的考核方法通常是以期末考试与提交小论文相结合的方法进行。该种考核方法留给学生的印象就是考前看看书，网上搜一篇论文交给教师就能轻松通过该门课程的考试，难以调动学生在整个学期中学习该门课程的积极性，因此，教学内容和教学方法的改革必须配合教学考核方式的改革进行。

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图1 课程教学体系改革框架

2 《中国对外贸易概论》教学内容的改革

2.1 拓展学生的课前阅读

课前阅读有助于提高学生独立获取新知识的能力，增强课堂教学的效果。在上课前教师可结合课堂所讲授的知识点搜集相关的文献和案例，通过电子邮箱或QQ等方式发给学生，由学生课下提前阅读，但是学生不可避免地遇到一些问题，加上知识基础的千差万别，因此教师需要把好第一关“合理设计阅读材料和问题”，让学生带着问题去阅读，做到有的放矢。学生可以在独立阅读的基础上，分小组交流各自的阅读体会。

2.2 系统讲解《中国对外贸易概论》的基本知识点

当前《中国对外贸易概论》的教学内容主要包括中国对外贸易的地位、中国对外贸易的理论依据、中国对外贸易战略、中国对外贸易的管制制度、中国对外贸易的法律制度、中国的关税制度、中国的海关管理制度、中国的对外贸易促进制度以及中国的对外贸易关系等。这些基本的知识点是在授课的过程中必须系统讲授的，根据学生前期对相关问题的掌握程度，可适当增加或减少一些章节的课时安排，做到详略得当。

2.3 及时补充并更新中国对外贸易领域的热点问题，启发专题研究

在系统讲授基本知识点的同时，适时引入当今国际贸易领域的一些热点问题，并启发学生进行专题研究。比如授课过程中可引入当今的热点问题，比如，外企撤资，中国梦碎？香港“反水客”示威活动、Made In China背后的含义、中国上海自由贸易区、中韩自由贸易区、跨境电子商务的发展、“一带一路”战略、“跨境电商”等专题，由学生课下自由组合，以小组为单位搜集资料和数据，形成PPT文档，下一节上课时预留出一部分时间由学生进行专题的展示和讨论。

3 《中国对外贸易概论》教学方法的改革

随着科学技术的发展，现代的课程教学除了可以使用课堂板书这种较为传统的教学方法之外，教师还可以选择多媒体教学、师生互动平台等多种新型的方式。

①教师讲授法，在整个课程的教学过程中，教师需要对一些较为重要的知识点进行讲授，但讲授比例大大降低，大约占据整个教学时间的60%；

②学生课堂自主讨论法，教师结合所讲内容适时提出一些问题，由学生自主讨论，积极发言，对学生的讨论，教师应给出点评，学生课堂自主讨论时间占据整个教学时间的15%；

③专题演讲法，学生以小组为单位，根据教师所提供的热点及专题在课下准备资料并进行课堂展示，该部分大概占据整个教学时间的25%；

④微信平台互动，借助于微信平台，教师与学生可以就该课程的学习体会、教学体会、存在的问题等方面进行交流沟通以及改进，此方法留在课余时间完成。

4 《中国对外贸易概论》考核方法的改革

传统的考试模式、评价体系是以考查学生学业成绩为主的纸笔考试形式，只能在认知方面考查学生学习到的书本知识，而不能达到学以致用的效果，缺乏对学生的多元化、人性化和动态化的评价。《中国对外贸易概论》课程的考核方式改革应该注重于整个教学过程，具体包括以下几个方面：①课堂自主讨论成绩占比10%，在授课的过程中，教师对积极参与课堂讨论的学生进行记录并鼓励学生积极参与；②专题演讲成绩占比20%，对于以小组为单位进行的专题展示，教师应从展示的内容、展示的手段、课件的质量等三个方面进行综合评分，并就小组内每个学生所承担的任务进行考核并打分；③论文成绩占比30%，在整个教学过程中，学生应完成两篇论文，题目由学生在对外贸易领域中自主选择，格式规范由教师给定，学生应按照教师规定完成论文，论文应该有学生自己的观点，教师对每一篇论文进行认真评阅并当面指导学生，并由学生进行进一步修改；④期末考试成绩占比40%，期末考试试题尽量避免客观性题目，主观性题目所占比重达到80%，重在考查学生对中国对外贸易现象的理解和认识，避免死记硬背。

5 总结与启示

《中国对外贸易概论》课程课程教学体系的改革需要国家、学校和教师等各方面的配合才能够实现。国家教育部门应组织相关专家编写较为全面的教材并及时更新；学校应该在班级规模方面予以配合，本文所提出的教学方法改革适合于小班授课，如果班级规模过大会影响授课的质量；教师应综合提升自身素质，同时注重教学和科研，适时将最新的教学方法和教学内容引入课堂，只有这样，《中国对外贸易概论》课程的改革才能取得较为理想的效果。

参 考 文 献

[1] 代中强.《中国对外贸易概论》教学内容体系改革研究[J].高等财经教育研究，2011（9）.

[2] 李丽.《中国对外贸易概论》课程研究性教学模式的构建[J].高等财经教育研究，2012（3）.

9.中国特色概论试卷 篇九

2017年6月

一、论述题（50分）

答：资源节约型社会是指以能源资源高效利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。

环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。

建设资源节约型、环境友好型社会，必须处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，要充分考虑人口承受力，正确处理经济发展与人口、资源、环境、的关系，统筹考虑当前发展与长远发展的需要。不断提高发展的质量和效益，走生产发展、生活富裕。生态良好的文明发展道路.建设生态文明是建设资源节约型、环境友好型社会的内在要求。必须做好四个方面的工作：

1、坚持节约资源和保护环境的基本国策，毫不松懈地加强节能减排和生态保护工作，开展全民节能减排行动，完善有利于节约能源资源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续发展体制机制.2、发展清洁能源和可再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率。

3、加大节能环保投入，重点加强水、大气、土壤等污染防治，改善城乡人居环境。

4、加强水利、林业、草原建设，促进生态修复。

发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径是一种新的经济增长方式。

保护生态环境，关系广大人民的切身利益，关系中华民族的长远发展。

2.理论联系实际，论述“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义”？（25分）

答：中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。习总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中指出：“我们党始终强调，中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。”一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期，各种主义和思潮都进行过尝试，资本主义道路没有走通，改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”，但都没能解决中国的前途和命运问题。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫漫长夜、建立了新中国，是中国特色社会主义使中国快速发展起来了。

实践是最硬的标准，道路走得怎么样，最终要靠事实来说话。新中国成立六十多年特别是改革开放三十多年来，我国经济实力、综合国力大幅提升，人民生活显著改善，国际地位空前提升。一九七九到二〇一二年，国内生产总值年均增长百分之九点八，远高于同期世界经济年均百分之二点八的增速，经济总量跃居世界第二，成功实现从低收入国家向中等偏上收入国家的跨越。这样的发展、这样的巨变，在人类发展史上都是罕见的。总书记指出：“今天之中国，同新中国成立以前之中国相比，同鸦片战1.谈一谈对“资源节约型、环境友好型社会”的理解。（25分）争以后之中国相比，有天壤之别啊！”同欧美一些国家受困于金融危机、债务危机相比，同一些发展中国家陷入发展陷阱相比，同西亚北非一些国家政治动荡、社会混乱相比，我国发展可以说是风景这边独好。事实雄辩地证明：中国特色社会主义这条路，走得对、走得好。

近些年来，国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主义的疑问，有人说是“资本社会主义”，还有人干脆说是“国家资本主义”、“新官僚资本主义”。这些都是完全错误的。我们说中国特色社会主义是社会主义，那就是不论怎么改革、怎么开放，我们都始终坚持了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，坚持了党的十八大提出的夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。这就包括在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；包括坚持人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。总书记指出：“这些都是在新的历史条件下体现科学社会主义基本原则的内容，如果丢掉了这些，那就不成其为社会主义了。”

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”找到一条好的道路不容易，走好这条道路更不容易。过去，我们照搬过本本，也模仿过别人，有过迷茫，也有过挫折，一次次碰壁、一次次觉醒，一次次实践、一次次突破，最终走出了一条中国特色社会主义成功之路。现在，有些人议论这个道路、那个道路，有的想拉回到老路上，有的想引到邪路上去；有的是思想认识误区，有的是别有用心。中国特色社会主义这条道路，我们看准了、认定了，必须坚定不移走下去。要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但不能数典忘祖，不能照抄照搬别国的发展模式。要始终保持清醒坚定，保持强大前进定力，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

4.正确认识改革开放前后两个三十年

路是一步一步走过来的。二〇一三年十二月，总书记在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上指出：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。”以党的十一届三中全会为标志，我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索，主要分为改革开放前和改革开放后两个历史时期。

对于改革开放前后两个历史时期的关系，有人在认识上还比较模糊。比如，有的认为改革开放以来的三十年，我国经济社会发展取得了巨大成就，而之前的三十年曾经出现过“文化大革命”这样的错误，因而用后三十年否定前三十年。有的则认为改革开放以来我国经济社会发展出现了许多以前没有的新矛盾，甚至认为我们走的中国特色社会主义道路偏离了社会主义方向，因而用前三十年来否定后三十年。正确认识改革开放前后两个三十年的关系，决定着能否正确评价中国共产党九十多年的历史，能否正确评价新中国六十多年的历史，事关中国特色社会主义事业兴衰成败。

在这个大是大非问题上，我们要有十分清醒而坚定的认识。总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中指出，“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了二十多年建设的基础上开创的。对如何正确认识这个问题，总书记从三个方面进行了深刻阐述。

第一，如果没有一九七八年我们党果断决定实行改革开放，并坚定不移推进改革开放，坚定不移把握改革开放的正确方向，社会主义中国就不可能有今天这样的大好局面，就可能面临严重危机。同时，如果没有一九四九年建立新中国并进行社会主义革命和建设，积累了重要的思想、物质、制度条件，积累了正反两方面经验，改革开放也很难顺利推进。

第二，虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。党在社会主义建设实践中提出的许多正确主张，虽然当时没有真正落实，改革开放后得到了真正贯彻，将来也还是要坚持和发展的。马克思早就说过：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。

第三，对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。对改革开放前的社会主义实践探索，要坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训，在这个基础上把党和人民事业推向前进。

近年来，国内外敌对势力往往拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。这个重大政治问题处理不好，就会产生严重政治后果。想当初，苏联为什么解体？苏共为什么垮台？一个重要原因是全面否定苏联历史、苏共历史，否定列宁，否定斯大林，搞历史虚无主义，思想搞乱了。

历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。不论发生过什么波折和曲折，不论出现过什么苦难和困难，中华民族五千多年的文明史，中国人民近代以来一百七十多年的斗争史，中国共产党九十多年的奋斗史，中华人民共和国六十多年的发展史，都是人民书写的历史。总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。要牢固树立正确历史观，既不能割断历史，也不能虚无历史，坚持做到新民主主义革命的胜利成果决不能丢失，社会主义革命和建设的成就决不能否定，改革开放和社会主义现代化建设的方向决不能动摇。

5.继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去

责任重于泰山，事业任重道远。中国特色社会主义是不断发展、不断前进的，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。总书记指出：“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本思路和基本原则，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央在这篇大文章上都写下了精彩的篇章。现在，我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。”这是新一届中央领导集体的庄严宣示。

中国特色社会主义是前无古人的伟大事业，前进的道路上不可能一帆风顺。经过几十年的理论和实践探索，我们对社会主义的认识，对中国特色社会主义规律的把握，已经达到了一个前所未有的新的高度，这一点不容置疑。同时也要看到，我国社会主义还处在初级阶段，我们还面临很多没有弄清楚的问题和待解的难题，对许多重大问题的认识和处理都还处在不断深化的过程之中，这一点也不容置疑。对事物的认识是需要一个过程的，而对社会主义这个我们只搞了几十年的东西，我们的认识和把握也还是非常有限的。事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的事情就会越多。这一切都需要我们在实践中大胆探索、深化发展。

二〇一三年六月，总书记在中央政治局第七次集体学习时强调，面对党和国家事业发展新要求，重温党和人民共同走过的光辉历程，要提高对坚持和发展中国特色社会主义的认识，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。

一是必须坚持走自己的路。无论搞革命、搞建设、搞改革，道路问题都是最根本的问题。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，这是一代又一代中国共产党人解放思想、实事求是、与时俱进，历经艰难曲折，付出巨大牺牲，在人民创造历史的伟大实践中得出来的基本结论。新民主主义革命时期是这样走过来的，社会主义革命和建设时期是这样走过来的，改革开放历史新时期也是这样走过来的。总书记指出：“站立在九百六十万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。”中国人民在三十多年探索和实践中，找到了、坚持了、拓展了中国特色社会主义道路，现在最关键的是坚定不移走这条道路、与时俱进拓展这条道路，推动中国特色社会主义道路越走越宽广。

二是必须顺应世界大势。“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”正确处理中国和世界的关系，是事关党的事业成败的重大问题。中国共产党的诞生，社会主义中国的成立，改革开放的实行，都是顺应世界发展大势的结果。改革开放是怎么搞起来的？很关键的一条是我们党正确判断世界大势，确立了和平与发展是时代主题的认识，才有了党和国家工作中心的转移，才有了改革开放历史新时期的开启。在当今世界深刻复杂变化、中国同世界的联系和互动空前紧密的情况下，更要密切关注国际形势发展变化，把握世界大势，统筹好国内国际两个大局，在时代前进潮流中把握主动、赢得发展。

三是必须代表最广大人民根本利益。我们党九十多年来之所以得到人民拥护和支持，从根本上说，就是因为能始终代表中国最广大人民根本利益，就是坚持群众是真正的英雄，尊重人民首创精神，最广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来。我们党领导人民打土豪、分田地，是为人民根本利益而斗争；领导人民开展抗日战争、赶走日本侵略者，是为人民根本利益而斗争；领导人民推翻蒋家王朝、建立新中国，是为人民根本利益而斗争；领导人民开展社会主义革命和建设、改变一穷二白的国家面貌，是为人民根本利益而斗争；领导人民实行改革开放、推进社会主义现代化，同样是为了人民根本利益而斗争。在前进征途上，只要我们党始终坚持人民利益高于一切，紧紧依靠人民，就能永远立于不败之地。

四是必须加强党的自身建设。革命、建设、改革各个历史时期，我们党都高度重视加强自身建设。在做好党的建设日常性工作的同时，先后开展整风、整党、“三讲”、“三个代表”重要思想、党的先进性、科学发展观、党的群众路线等学习教育实践活动，对保持党的先进性和纯洁性、提高党的领导能力和执政能力发挥了十分重要的作用。形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。要增强紧迫感和责任感，牢牢把握党的建设总要求，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

五是必须坚定中国特色社会主义自信。中国特色社会主义道路、理论体系、制度，是经过全党全国各族人民长期奋斗取得的，也是经过长期实践检验的。我们对中国特色社会主义的自信，来源于实践、来源于人民、来源于真理。总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”要在深入把握中国特色社会主义科学性和真理性的基础上，坚定道路自信、理论自信、制度自信，不断开创中国特色社会主义事业新局面，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。

作答要求：在回答问题时，一定要理论结合实际展开论述。

二、材料分析题（50分）阅读以下材料，运用相关理论分析说明自己的观点。材料1 当今世界正在发生深刻复杂变化，但和平与发展仍是时代主题，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。一大批新型市场国家和发展中国家走上发展的快车道，十几亿、几十亿人口正在加速走向现代化，多个发展中心在世界各地区逐渐形成，国际力量对比继续朝着有利于世界和平与发展的方向发展。

总书记指出：“要跟上时代前进步伐，就不能身体已经进入21世纪，而脑袋还停留在过去，停留在殖民扩张的旧时代里，停留在冷战思维、零和博弈老框框内。”面对世界多极化、经济全球化深入发展和文化多样化、社会信息化推进，今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展的目标迈进，而合作共赢就是实现这一目标的现实途径。中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，加强同各国人民友好往来，扩大同世界各国利益交汇点，为促进人类和平与发展的崇高事业做出积极贡献。

——来源《总书记系列重要讲话读本》

材料2 “和羹之美，在于合异。”人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。

瑞士作家、诺贝尔文学奖获得者黑塞说：“不应为战争和毁灭效劳，而应为和平与谅解服务。”国家之间要构建对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。大国要尊重彼此核心利益和重大关切，管控矛盾分歧，努力构建不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢的新型关系。大国对小国要平等相待，不搞唯我独尊、强买强卖的霸道。任何国家都不能随意发动战争，不能破坏国际法治，不能打开潘多拉的盒子。

——来源《总书记在联合国日内瓦总部的演讲》

材料3 古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明的发祥地，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地。不同文明、宗教、种族求同存异、开放包容，并肩书写相互尊重的壮丽诗篇，携手绘就共同发展的美好画卷。酒泉、敦煌、吐鲁番、喀什、撒马尔罕、巴格达、君士坦丁堡等古城，宁波、泉州、广州、北海、科伦坡、吉达、亚历山大等地的古港，就是记载这段历史的“活化石”。历史告诉我们：文明在开放中发展，民族在融合中共存。

古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。

古丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“舶交海中，不知其数”的繁华。在这条大动脉上，资金、技术、人员等生产要素自由流动，商品、资源、成果等实现共享。阿拉木图、撒马尔罕、长安等重镇和苏尔港、广州等良港兴旺发达，罗马、安息、贵霜等古国欣欣向荣，中国汉唐迎来盛世。古丝绸之路创造了地区大发展大繁荣。——来源《总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲》

请根据材料回答：

1.结合材料，谈一谈我国为什么坚持走和平发展的道路？（25分）

答：实现和平发展，是中国人民的真诚愿望和不懈追求。自20世纪70年代末实行改革开放以来，中国成功地走上了一条与本国国情和时代特征相适应的和平发展道路。通过这条道路，中国人民正努力把自己的国家建设成富强、民主、文明的现代化国家，并以自身的发展不断对人类进步事业做出新的更大的贡献。走和平发展道路，就是要把中国国内发展与对外开放统一起来，把中国的发展与世界的发展联系起来，把中国人民的根本利益与世界人民的共同利益结合起来。中国的和平发展道路是人类追求文明进步的一条全新道路，是中国现代化建设的必由之路。中国和平发展的道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展道路。我们对内将毫不动摇地坚持以经济建设为中心，把发展作为第一要务；对外将毫不动摇地坚持和平与合作，与世界人民一道，共同推进人类和平与发展的崇高事业。中国和平发展的道路，是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路。中国实行对内改革从一开始就是同对外开放联系在一起的。在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生。中国坚持走和平发展道路，是基于中国国情的必然选择。中国是世界上最大的发展中国家，中国的发展还很不平衡，推动经济社会发展、不断改善人民生活始终是我国的中心任务。走和平发展道路，是中国实现国家富强、人民幸福的必由之路。中国坚持走和平发展道路，是基于中国历史文化传统的必然选择。中华民族历来崇尚和平，中华文化历来强调以和为贵的价值观念。在近代历史上，中国屡遭外来势力入侵和奴役，中国人民深知和平弥足珍贵。中国坚持走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。求和平、促发展、谋合作，是世界各国人民的共同心愿，也是不可阻挡的历史潮流。任何国家要实现自己的发展目标，都必须顺应世界发展大势。走和平发展道路符合中国人民的根本利益，也符合人类社会发展的客观要求。13亿中国人民走和平发展道路，无疑为人类和平与发展的崇高事业增添了极其重要的积极因素。中国的发展不会妨碍任何人，也不会威胁任何人，只会有利于世界的和平、稳定、繁荣。走和平发展的道路，也符合社会主义的基本原则。中国特色的社会主义是主张和平的社会主义。社会主义中国今天要走和平发展道路，将来强大了也要走和平发展道路。努力实现和平的发展、开放的发展、合作的发展、和谐的发展，始终是中国政府谋求发展的宗旨和原则。

2.结合材料，谈一谈对我国坚持“平等互信、包容互鉴、合作共赢”这一基本外交政策原则的理解。（25分）

作答要求：在回答问题时，一定要结合材料或联系实际展开论述。答：和平发展的目标对内是建设和谐社会，实现国家现代化和人民共同富裕；对外是在“平等互信、包容互鉴、合作共赢”精神指导下推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。这两个目标是相辅相成的，这就决定了我们要统筹国内国际两个大局。一方面要为我们的和平发展争取一个和平友好的国际环境，有可能而且有必要延续发展的战略机遇期；另一方面要以我们的和平发展促进国际大家庭的和平，创造“人类命运共同体”的福祉。

高举共赢的旗帜，是中国走和平发展道路的必然选择。我国需要争取和平国际环境来发展自己，同时又通过自身发展维护世界和平，最终达到我国实现自身发展目标的持久和平环境。我国需要依靠自身力量和改革创新来实现发展，同时又通过对外开放和交流促进与其他国家包容互鉴，最终达到共同发展。因此，追求共赢是我们走和平发展道路的应有之义。