写人作文：爸爸的性格

写人作文：爸爸的性格（13篇）

1.写人作文：爸爸的性格 篇一

我爸爸是一个高大威武、身手矫健还很幽默的人，爸爸作文。

他从小就吃了不少苦，长大后又参军，在部队里他样样本领都学的很棒。家里的抽屉里有许多的荣誉证书，有射击、散打、实战演习第一名……

别以为我爸爸很粗旷，其实他会帮我梳小辫儿，小学四年级作文《爸爸作文》。会烧几样我爱吃的菜。在我不开心遇到困难时，爸爸会耐心地开导我，直到我脸上露出笑容。

我爸爸爱好广泛，他最喜欢运动就是游泳了，在水里他就像一条大鲨鱼一样游来游去，可帅气了!有一次，我和爸爸去游泳，可我怕水不敢下去。爸爸说：“来!女儿不怕有爸爸呢!就这样我在爸爸一双有力的大手搀扶下，慢慢地向水中走去，终于在爸爸的帮助下我学会了游泳。

我的爸爸还很幽默呢!有他在家里就充满了欢声笑语。这就是我的爸爸，我从心里深爱的爸爸!

2.写人作文：爸爸的性格 篇二

笔者在教学实践中发现,多数的英语作文中写人记事的文章占初中英语作文的70%以上。下面,就简单谈谈怎样指导学生写出靓丽的写人作文,以期让学生妙笔生花。

一、口语交际,为写作打下基础

描写人的文章,在初中英语写作中居于主要地位。写人,一般从人物look,personality,hobbies等方面进行描写。因此,学生可以在写作前围绕这些方面进行自由问答的口语交际,以便为写作打下基础。

如呈现人物高矮悬殊的两幅图片,并提出问题“What does he/she like?”让学生回答“He is tall/she is short.”然后,以同样的方式谈论人的胖瘦(fat/thin/slim)以及头发的长短等。接着,再开展pair-work:What does he/she look like?What is his/her character...

在问答之后,引导学生归纳描写人的词汇,如描写外貌的“short,strong”等,描写人的性格的“lazy,quiet,friendly”等,描写穿着打扮的“wear a T-short”等,描写爱好的词汇有“like reading,enjoy watching TV”等,以及归纳出表示兴趣、能力、梦想……这样,为将人描写得具体生动打下了基础。

二、明确写作要求和任务,指导写作步骤

口头写作一段话。布置学生写3~5句的一段话,要求根据提示词“short,thin,wear shorts and a T-shirt,polite,happy”等描写一个小男孩。同时,引导学生注意人称的运用,可以是第一人称I,也可以是第三人称He。

给出写作任务。写人的文章一般以图标的形式或者信息提示的形式出现,所以在布置写作任务时,教师可以借助图表等形式,如根据图表内容,写一篇80个单词左右的短文,描写一下你的朋友刘涛:

指导写作。学生明确了写作任务后,教师可引导其明确写作步骤,应从审题、列提纲、连词成句、修改、修饰句子和文章等几个环节指导学生写作,使每一个学生都能明确这类作文的写法。

1.审题。审题的过程就是定人称、定体裁、定格式和定时态的过程,是写好文章的第一步。对于这“四定”,可以启发学生自主讨论完成,或者以提问、交流的方式完成。

2.列提纲。列提纲是书面表达不可忽视的一环。如果在写作前忽略了这个环节,学生的作文往往会出现章法混乱或随心所欲而写,或语句不连贯等弊端。

3.连句。对于英语提示的句子,是最简单的作文形式,只需要加上主语等,使句子主谓宾表达完整即可,如图表中的性格要点,对于kind-hearted和polite,只要加上主语Liu Tao或者he,如“He is kind-hearted and polite.”使句子正确完整就可以了。

4.修饰句子、组织文章。修饰句子,将句子连成篇,是写作不容忽视的环节,需使用承上启下的连词、过渡词等。譬如写刘涛乐于助人、有礼貌时,可以加一个实例作为“论据”,而要点和实例之间可以用for example或one day等承上启下而顺理成章。

5.修改。对于习作的修改,一般从人称是否一致、字数是否符合要求、主谓是否一致、时态是否正确等,再细化到单词拼写是否正确、大小写和标点符号是否正确等,完善这些细节,作文定会精彩。

三、范文赏析,提高写作能力

在平时的写作指导课上,教师应注意除了对学生的写作方法、写作技巧等进行点拨外,赏析优秀佳作也是不容忽视的一环,教材的reading或task的例文,以及教师的范文、学生的佳作等,都是学生汲取写作“灵感”、掌握写作技巧的源泉。

英语写作指导课,核心是指导,重心是练笔,旨在让学生掌握写作技巧,提高写作能力。教学有法,教无定法,让学生写出靓丽的作文,是作文指导课的终极目标。同时,要让学生从中感受到英语写作的重要性,并爱上写作,写出佳作。

参考文献

[1]王蓉.关于初中英语书面表达教学对策的探讨[J].文理导航(上旬),2015.

3.怎样写好写人的作文 篇三

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1.写好人物的形象

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物的精神面貌和思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2.抓住人物的特点

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3.选用典型事例

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4.运用细节描写

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人和写几个人，其中以写一个人为主。

一.写一个人

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

1.通过写一件事写一个人

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

（1）要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

（2）要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

（3）要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

（4）为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

2.通过几件事写一个人

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

（1）几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

（2）概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3.通过对比的方法写一个人

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二.写两个人

写两个人，一般是写《我和××》，××应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

1.要写好人物之间的联系

《我和××》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和“××”之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

2.用对话展开情节

写《我和××》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三.写几个人

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法：

1.列人物表似的介绍

2.有代表性的介绍

3.以一件事为线索写几个人

4.通过几件事写几个人

4.爸爸性格作文 篇四

其实，我的爸爸是个爱发火的爸爸。

一天晚上，我看完电视刚想睡觉，爸爸说：“来，做几道题。”“好的”，我马上变得吞吞吐吐。

那几道题真是幼儿做的，我“刷刷”几笔就搞定了。爸爸又出了一道题，这道可难住了我，我思索了十几分钟也做不出来，我真像被美英联军打垮的伊拉克。

爸爸说：“这么简单的题你都不会？”我一看爸爸的脸色，知道不好，可脑子昏昏沉沉的，怎么也集中不起来，瞌睡虫又来捣乱，我真像是被大规模杀伤性武器打败了。

爸爸气得火冒三丈，黑着脸，瞪着眼，大骂了我一通，那个大巴掌也险些落下来，不过终于还是忍住了。爸爸看着我可怜巴巴的，真是不会，只好细细地给我说了一遍才准许我睡觉。

5.爸爸的爱写人作文 篇五

记得我上一年级的时候，爸爸就开始不管我了，而且，有时候当我有问题问他，爸爸就摆了摆手走开了，让我自己做题。生活中也处处给我出难题。

记得有一次暑假，爸爸带我去烟台奶奶家，因为要住很长时间，带了很多衣物，除了书包之外，还拎着一个沉甸甸的拎包。到了那之后，我把车门拉开，费力地把包放在地上，就恳求地对爸爸说：“爸爸，你能不能帮我拿这个包?太沉了。”

“不行!自己的事情自己做!你连这个都不懂吗”! 爸爸白了我一眼坚决地说。

听了爸爸的话，心里像是打翻了五味瓶，鼻子酸酸的。没办法只好两只手拎起拎包一步一步往前挪。多亏爷爷奶奶来接我们，我的两只被勒红的手，才解放了。奶奶一看见我，就高兴地大声说：“源源!你长这么高了!”我虽然笑了，心里却冰凉的。

到了中午，奶奶做了香喷喷的饭，大声叫我们：“广波(我爸爸的名字)，源源过来吃饭”!我们俩快速过来 。到餐桌旁边坐下来，要吃饭时，爷爷老是往我碗里夹菜，爸爸见了，大声说：“爸爸，别给她夹了，这样不好。”听了这话，我心里非常气愤，心里气得在骂爸爸，爸爸继续说：“如果您一直这样的话，孙源怎么能学会独立。。。。。。”我打断爸爸生气地说：“我才没有呢，我已经很独立了!”爸爸狠狠地瞪了我一眼，我才闭嘴。爷爷看这样说：“好好吃饭，好好吃饭。”

6.聪明的爸爸写人作文 篇六

去年的时候，正是春天，鸟语花香。

那一次，使我学会了自我保护：砰砰砰，一阵粗暴的拍门声响起，我从猫眼中看到了，是一个不认识的一个男人，那人高大威猛，满脸横肉，我应了一声：哎!我隔着门问：你是谁，你要找谁，你要干什么?那男的不耐烦的说：你先开门，我在告诉你!，我半信半疑，便打电话给爸爸，爸爸说没有亲戚到我们家做客，听了这话，我脸色苍白，便告诉那男人：你现在外面等一下，我叫爸爸来开门，那男人听了说：那行，看你还耍什么花样!我马上报了警。

过了十分钟，警察来了，把那人抓住了，我的魂魄还没回来，便说：好险啊!

7.写人作文开头方法多 篇七

一、巧设悬念法。

作文一开头不直接进入主题，而是故意“卖关子”，设置一些疑问，引起读者的注意，增添阅读兴趣。比如在题为《我认识的他》的习作中，一位小朋友是这样写的：“我认识的他，长着一双水灵灵的大眼睛，小嘴唇像水蜜桃似的。他很淘气，再加上那倔强的脾气，我给他取了个外号叫‘调皮大王’。不信，请你听我说。”这里便设置了一个悬念：究竟“他”有多调皮？会发生怎样有趣的事情呢？

二、回忆联想法。

作文有时需要通过回忆往事来表达所写人物的喜怒哀乐。那么怎样才能自然地导入对过去的事情的叙述呢？可以通过联想的方法。比如《想念那个人》一文的开头：“随着时光的推移，我们已不是那时幼稚、可爱的幼儿了。但小时候许多记忆，一直在我的脑海中闪过，让我一直想念她。”小作者由“小时候”展开联想，自然地导入到对“她”的回忆。这样的开头很自然，很连贯。

三、恰当引用法。

引用也是作文开头常用的一种方法。比如一篇名为《我的妈妈》的开头：“‘世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……’一听到这首歌，我就不由得想起我的妈妈，想起那段刻骨铭心的事。”作文开头引用了一首歌的歌词，很自然地引起“我”对妈妈的回忆。又如：“世上无难事，只怕有心人。我很赞赏这句话，也从中得到巨大的鼓舞。”小作者引用名言警句导入对事件的叙述，也是常见的方法。

四、开门见山法。

“开门见山”在现代汉语词典里是这样解释的：比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。其实，这种开头方法有很多同学平时喜欢运用，用一两句话就直接进入到作文的主要事情中。比如《我爱奶奶》的开头：“从小我就非常喜欢奶奶，自从发生了这样的一件事，我就更爱我的奶奶了。”小作者三言两语就导入到“我”爱奶奶的一件往事里，显得简洁、明快，非常清爽。

小朋友，写人作文开头的方法有很多，平时在作文时，你只需根據作文内容并联系自己的生活感受选择恰当的开头，就能写出精彩的习作来。

8.写人作文：爸爸的性格 篇八

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的.心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的班主任四季性格作文600字-小学三年级写人作文，欢迎大家分享。

在我们班，你经常能体验到四季生活。现在就让我来给你们介绍一下吧！

一、春风篇

我们班有一个同学外号叫小豆子，他最调皮了。

他才七岁多，还不是很懂事。这次，他看到同学们都在跑着玩，于是便和大哥哥们玩了起来。他们一见他，就把他绊了一跤。这一切，杜老师看见了，立刻跑过去抱起可爱的小豆子，说：没事吧？当时杜老师非常的温柔，小豆子看见杜老师那么温柔，就像春天的风一样，他的伤也不疼了。

二、夏雨篇

有一次，刚一上课，我听着老师的讲课声，觉得太无聊了，于是我把头转向窗外，做起了大大的白日梦。

我正想着，只听见一声大喊：冰桓，干嘛不听课？我让你回答我一个问题。我转过头来，只见杜老师脸上带着严肃的表情，我被吓出了一身冷汗。

我面红耳赤地站起来，吓得一句话也说不出来。杜老师说：这个拼音怎么写？其实我随便写了一个，老师说：好！我以为我已经蒙混过关了，没想到老师又说：好，没听课，气死我了。老师把我批评了一顿，我顿时感到一场夏天的暴雨就这样降临在了我的头上。

三、秋凉篇

我们正上着体育课，有的同学说：杜老师没在真好呀！这时，杜老师拿着一沓试卷，走到操场，我们吓了一大跳，他喊道：快回教室，成绩都考成什么样了，还在玩。他的喊声似一阵冷风一样吹了过来，我们只好低着头，回到了教室。果然，又要经历一场秋风秋雨吧！

四、冬寒篇

一天，自习课到了，同学们都非常开心，有人还跳到桌子上唱起了歌。突然，一个同学从桌子上翻到了地上，摔了一跤，他看见老师来了，就赶紧爬起来。

9.我的爸爸写人的作文 篇九

我的爸爸对我很好，他从来都不打我骂我，每次当我犯了错误的时候，他都会和我讲道理，所以我现在明白了许多道理。记得有一次，我把哥的作业撕坏了，爸爸和我说：“不能随便碰别人的东西，因为这是属于别人的财产，你已经是二年级的大朋友了，明白了吗？”我说：“明白了。”爸爸又说：“好了，现在去想哥哥道歉。”我说：“知道了。”然后我就向哥哥道了歉，爸爸说：“你真是个好孩子。”

爸爸是个学习很好的人，我有什么题目不会做的，他都会做，连3位数的加减乘除他都会算，但是他却讲的没有哥哥好，他还总是说要我做一个像他和哥哥那样的学习好的人，因为那样我就会得到老师和他人的表扬，他就会很有面子。

10.描写我家的爸爸写人作文 篇十

爸爸长得很帅，爸爸很喜欢把头发剃的很多，剃个平头(不代表光头)。他一有时间就会陪我下围棋，但是不一会儿他就输给我了。他有时间还会看我在电脑上面跟人家下围棋，有时间还会跟我下军棋、象棋、五子棋(这里还有包括很多内涵，爸爸还会教我象棋，还会教我五子棋，五子棋就是在围棋棋盘上摆上五颗棋子，横着、竖着、斜着都行)。若是星期六和星期天，爸爸就会陪我去游泳。有一次我和爸爸一起去游泳，我的姿势不对，老爸批评我，但是我听不进去，也不去做，我觉得我可以用上一句话，忠言逆耳利于行。

我和爸爸之间发身过很多事情。有一次我跟他下围棋的时候，他主动认输。让我想想，是有一次我跟爸爸下围棋，下的是指导棋，不过还是爸爸输了。那怎么办呢?我觉得应该叫他怎么样下，教一下他挂角的定式，因为他还不会。他只会不熟练的下棋，所以次次输给我。

11.写人作文500字 我的爸爸 篇十一

爸爸上班的地方离家比较远，所以每周末才可以回来，但是每次回来他都要抽出时间来陪我们，对我们的任何要求都是有求必应，每次出去玩完回来都是夜里七八点了，对于之间到底花多少钱他根本就不带眨眼的。记得有次他早上回到家，包都没放就说：“走，我们去刚开业的万达玩去。”我一蹦三尺高的说：“噢耶，太棒了。”我到屋里叫来了看电视的哥哥，哥哥也十分高兴，于是我们一路高高兴兴的去了刚开业的万达。

万达可真大呀，人山人海的，爸爸紧拉着我们在拥挤的人群里走着，好不容易到了二楼的“孩子王”，我们高兴坏了，看到里面有好多的玩具，还有好多可以玩的机器，我们太喜欢了，就对爸爸说了我们想在这玩的要求，爸爸什么也没说的就帮我们买了四百元的游戏币，玩了一会儿，爸爸说：“不玩了吧，眼睛需要休息了。”我们依依不舍的说：“好吧!”然后又带我们去吃了好多好吃的，又花了两百元，但是他却依然毫不犹豫帮我们付了钱。可是这些我是之后才知道单这次出去玩就花了这么多钱，这些钱都是爸爸辛辛苦苦赚来的，他一分都不舍得为自己花，竟为了我们的吃喝玩乐花了付出了那么多，忽然好心疼他，而且还感觉我们好不懂事呀!

12.我的爸爸-写人作文550字 篇十二

爸爸在某公司做主管，他为人憨厚老实，工作认真负责，有种忘我的工作精神。正是他这股“憨”劲，深受领导们的器重。常常被评为先进工作者。爸爸在生活中从没有抽烟、喝酒的恶习。下班回家他没有其他活动时，就进厨房展示他的厨艺，做他拿手的饭菜，如；鱼香肉丝、糖醋排骨、红烧肉……我和妈真有口福，享用美餐啦！喜得妈妈是合不拢嘴。我觉得有这样的“憨”爸爸，我们一家的生活才幸福美满。

陪我玩游戏中的爸爸，他充满童趣，像一个永远长不大的孩子。他陪我看动画片，做各种好玩的游戏，如；纸牌游戏、猜数字游戏、小魔术……我每次看到他那扮鬼脸的“憨”相，我就忍不住哈哈大笑。我感谢爸爸，给我带来了无限的快乐。

在我的学习上，他可是极严格的爸爸。他辅导我学习，给我讲儿童故事、诗歌。每次讲完，都要求我重复一遍，我知道这是检查我学习的效果。在写作文时，他教我多留心观察，身边的人和事，就能收集到好多素材。由于受他的引导启发，使我养成了细心观察，认真思考的好习惯。

大家听了我的介绍，觉得我的“憨”爸爸可爱吗？

13.我的爸爸写人作文 篇十三

爸爸特别喜欢钓鱼，也经常带我一起去钓鱼，他教我先把钩子上放鱼饵，然后抛出去，静静等待鱼儿上钩，可是调皮的鱼儿总是不愿意上钩，我每次都着急地问爸爸怎么回事，爸爸说，钓鱼可以锻炼一个人的耐心和专注力，让我耐心地等待。在爸爸的指导下，我们每次都能满载而归，我的爸爸真厉害啊!

爸爸还教会我骑自行车，刚开始我骑的车子是两个辅助轮，爸爸想了一个办法，帮我拆了一个辅助轮，让我能慢慢地掌握平衡，等我能控制一个辅助轮的时候，再帮我拆下另一个辅助轮，慢慢地我终于可以熟练地骑车了，骑的时候爸爸总在旁边保护着我。这个方法不仅教会我骑车，还帮我的小伙伴们都学会了骑车呢。我的爸爸真有办法啊!