三年级写作动词积累

2024-07-04

三年级写作动词积累（共12篇）（共12篇）

1.三年级写作动词积累篇一

1、没有永远的春天，却有永远的春意;没有永远的缠绵，却有永远的思念;没有永远的成功，却有永远的追求;没有永远的年青，却有永远的青春!

2、心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。心是一棵树，一个个故事被年轮携载;一回回驿动与飞鸟相约;一次次碰撞使它绵密柔韧;一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。

3、正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。

4、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

5、要改造世界，得先改造自己;要成就事业，得先劳苦自身;要胜利登顶，得先奋力攀登。

6、幸福是什么?是功成名就、受人敬仰吗?是恬静悠闲、无牵无挂吗?是高朋满座、儿孙绕膝吗?我说：幸福是……

7、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈;我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语!

8、好身体是锻炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，好品德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好脚板是行走出来的。

9、一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦;一个人只有保持青春活力，才能激流勇进;一个人只有坚持学习，才能与时俱进;一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。

10、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

11、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

12、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

13、什么是幸福?没有痛苦就是幸福。什么是快乐?内心愉悦就是快乐。什么是成功?不懈追求就是成功。什么是前进?没有止步就是前进。什么是真诚?实事求是就是真诚。什么是朋友?危难相助就是朋友。什么是伟大?能给人幸福就是伟大。

14、记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落;记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。

15、最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。

16、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然”人的身躯怎能从狗洞里爬出“的凛然不苟。

17、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅;得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。

18、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

19、我爱那”飞流直下三千尺，疑是银河落九天“的庐山瀑布;我爱那”荡胸生层云，决眦入归鸟“的泰山极顶;我爱那”奔流到海不复归“的黄河九曲;我爱那”两岸猿声啼不住“的长江三峡;我爱那”秦时明月汉时关“的古朴塞北;我爱那”日江花红胜火“的秀丽江南。

20、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而舍，终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

2.三年级写作动词积累篇二

针对作文教学的这一现状, 如何引导三年级学生迈过作文的起始门槛, 进入作文的殿堂, 做到教师“乐教”、学生“乐学”呢?我个人认为, 从淡化“清规戒律”、丰富生活体验、阅读培植根基、评价树立信心这四方面入手, 能够破解作文教学的难题, 提高作文教学的实效。

一、降低难度, 激发兴趣

为什么在二年级让学生写一段话他们人人都能写出来, 而到了三年级一部分学生却连笔都动不了呢?究其原因, 主要是作文的要求太多———既要求结构完整, 又要求过程具体、语言生动……这些“清规戒律”使得一部分学生对作文望而却步, 不敢写, 也不知道怎么写。这就要求教师先要淡化“清规戒律”, 培养学生对于写作的兴趣, 让他们知道:写作无非是自己心灵的表达, 是让别人了解自己内心的一种方式, 是用文字和人沟通交流, 就像平时聊天一样, 想说什么, 就写什么。《语文课程标准》对学生写作没有统一要求, 强调重在培养学生的写作兴趣和自信心。让学生喜欢写作, 爱上写作, 自发地写, 开心地写, 这才是重中之重。写作没有兴趣的支撑是肯定不行的。教师要先培养学生的兴趣, 然后再教写作的技巧, 万万急不得。

二、观察生活, 丰富体验

叶圣陶先生曾说:“生活犹如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰盈, 溪水自然活泼泼地昼夜不息。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。学生的生活丰富了, 感受才会深刻, 写起文章来才会左右逢源。尤其是小学生, 作文以记叙文为主, 就是写身边的人和事。如, 写《第一次》, 很多学生都不知道该写什么。一是好多学生都忘记了第一次是怎么做的, 二是觉得没有值得写的第一次。大多数学生写的是《第一次洗碗》《第一次洗衣服》《第一次骑车》……只有个别学生与众不同, 写《第一次独自睡觉》《第一次独自在家》《第一次自己乘坐公交车》……单从这些题目就可以看出, 学生们缺少生活体验, 缺乏对生活的观察。因此, 教给学生观察的方法就显得很重要。笔者曾先后给学生讲过定向观察和随机观察, 讲过全面观察和重点观察, 讲过对比观察和长期观察, 等等。通过讲解, 使学生普遍做到了变无意观察为有意观察, 变走马观花为具体细致。我还曾以讲座的形式给学生讲如何观察大自然、留心身边的科学现象、注意平凡的日常生活、观察人的外貌、了解人的内心世界等。同时, 还注意把方法指导给学生。通过一段时间的指导、训练, 学生对事物的观察细致了, 有话可说了, 习作篇幅明显拉长, 内容较前充实了, 而且在结构安排上、语言组织上也有了明显进步。

三、广泛阅读, 培植根基

学生从二年级刚升入三年级时, 阅读能力差, 平时读书都是教师帮扶着完成的, 大部分学生只是会背诵课本上有限的几篇课文。对于三年级要求的写整篇作文, 他们基本上没有接触过。教师如果一开始就让学生写一篇短文, 他们的头脑中空空的, 又怎么能写出来呢?鲁迅先生曾说过:“文章应该怎么做, 我说不出来, 因为我自己的作文是由于多读多看, 此外并无心得和方法。”当下, 三年级学生不爱读书是一种普遍现象。为了引导学生读书, 我平时积极开展读书活动, 介绍适合他们阅读的书籍, 上好阅读指导课, 举办各种形式的读书活动, 如读书之星、读书笔记、读书手抄报等评比活动, 激发了学生读书的热情, 营造了浓厚的读书氛围。阅读是写作的基础。“劳于读书, 逸于作文。”勤于读书, 大量阅读, 必能促进学生作文能力的提高。

四、积极评价, 树立信心

积极地评价学生的习作, 也是提高学生习作兴趣和水平的有效手段。教师评价学生的习作要坚持鼓励的原则, 应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气, 使学生感受到老师的关心、信任和期望。评价作文的形式可多样化, 按程度不同进行评价, 让每个学生都享受到成功的喜悦。首先是当场评价。出示写得好的作文, 让学生评价, 教师肯定好的地方, 委婉地指出存在的缺点。其次是书面评价。教师批改时找出学生作文中的闪光点以及需要修改的地方, 并针对各类学生作文, 按层次不同给予分数, 重在鼓励。学生都喜欢高分, 我们可以按进步程度来打分, 让每个学生都有自己独立的分数, 都有自己成功的一面。再则是口头评语。对那些作文能力较差的学生进行当面辅导, 使这些学生感受到老师对他们的关心与爱护, 树立起作文的信心。

3.三年级语文《积累与运用三》教案篇三

1、了解谚语的意思，读一读，背一背，增加语言积累。

2、体会参观后，作者所表达的感情。

教学重难点：

1、熟读背诵五个关于爱惜时间、珍惜时光的谚语。

2、阅读短文，能找出表示参观顺序的词语，并能恰当地表达己的感情。

教具准备：

投影幻灯、图片、录相

教学过程：

一用投影幻灯打出谚语，请同学们读一读，说一说谚语的意思

学生发言。

教师：谚语是群众中广泛流传的一种含有深刻意义的语句。它通俗、形象、顺口，是人民群众语言宝库中的珍品之一。我们阅读书籍和报纸时，看到谚语要积累，丰富我们的词汇。

二阅读《参观中华世纪坛》

1、初读短文，标然段，了解大概意思。

2、用“~~~~~~”线画出表示参观顺序的语句。(教师适当引导)

学生发言。

3、齐读最后一个自然段，说一说你的理解。(此时，可放录相或放大的图片，增强直观教学的效果。)

教师：参观有先有后，写文章一定要把顺序交代清楚。其次是把看到的景物或展品的特点写出来。最后是写景和抒情密切结合。

三板书设计

参观中华世纪坛

圣火广场弧形石阶二道清水象征

青铜甬道长270米宽3米

坛体上部分斜面时空探针外围墙上浮雕

4.三年级的成语积累篇四

1、中国神话故事成语：

开天辟地、女娲补天、夸父追日、嫦娥奔月、大禹治水、精卫填海、八仙过海、牛郎织女、后羿射日、天女散花、劈山救母、点石成金、杜鹃啼血

2、来自寓言故事的成语：

鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火自相矛盾叶公好龙南辕北辙拔苗助长坐井观天狐假虎威买椟还珠邯郸学步一叶障目螳臂挡车螳螂捕蝉画蛇添足

3、描写花草树木的成语：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、万紫千红、含苞欲放、鸟语花香

苍翠欲滴 (3、4、5条是书P16内容）

4、描写日月的成语：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、春花秋月

5、描写山峦的`成语：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠

6、AABC式前叠字的成语：书P119内容

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、源源不断

彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

高高在上格格不入斤斤计较井井有条头头是道欣欣向荣楚楚动人

7、AABB式的成语：（7、8、9、10条是书137页内容）

安安稳稳、慌慌张张、结结巴巴、是是非非、零零星星、结结实实、郁郁葱葱

吞吞吐吐、隐隐约约、形形色色、堂堂正正

8、带反义词的成语（ABDC式成语，其中A与D是反义词）：

异口同声、大惊小怪、南辕北辙、空前绝后、里应外合、承上启下、早出晚归、自始自终、推陈出新、明察暗访、外柔内刚

9、ABAC式成语：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、诚心诚意、冷言冷语、古香古色、自给自足、全心全意

10、带数字的成语：独一无二、三思而行、四面八方、五湖四海、六神无主、七嘴八舌、九牛一毛、十拿九稳、百里挑一、百花齐放、一字千金、千言万语、万水千山

11、关于读书治学的成语：博览群书、学而不厌、勤学好问、不耻下问、孜孜不倦、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地（书P69）

12、描写外貌的成语：衣冠楚楚、文质彬彬、相貌堂堂、风度翩翩、神采奕奕、威风凛凛、虎头虎脑、白里透红、鹤发童颜、面黄肌瘦、骨痩如柴、衣不遮体、衣衫褴褛、慈眉善目、虎背熊腰、西装革履、

13、描写人物很有才华的成语：

才高八斗、学富五车、博古通今、博学多才、多才多艺、才华横溢、满腹经纶、学贯中西、著作等身

14、描写心情愉快的成语：

眉飞色舞、欣喜若狂、心花怒放、欢呼雀跃、眉开眼笑、开怀大笑、兴高采烈、笑容满面，神采飞扬、喜上眉梢、笑逐颜开、喜形于色

15、描写景象的成语：

五彩缤纷、美不胜收、姹紫嫣红、风景如画、山清水秀、花团锦簇、山青水秀、繁花似锦、桃红柳绿、明月清风

16、描写海边景色的成语：

惊涛骇浪、波澜壮阔、波涛汹涌、海沸江翻、海波不惊、翻江倒海

17、带有动物名称的成语：

牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、望子成龙、调虎离山、引蛇出洞、狐假虎威、马到成功

18、以“千×百×”形式组成的成语：

千方百计千奇百怪千回百折千疮百孔千锤百炼千娇百媚

19、以“千×万×”形式组成的成语：

千军万马千山万水千差万别千呼万唤千叮万嘱千门万户千秋万代千变万化

千辛万苦千丝万缕千言万语千真万确

20、以“有×有×”形式组成的成语：（20---21条也是ABAC式成语）

有鼻子有眼有其父必有其子有棱有角有头有脸有始有终有头有尾有血有肉

21、以“无×无×”形式组成的成语：ABAC式成语

无法无天、无拘无束无尽无休、无情无义、无穷无尽、无日无夜、无冬无夏、无根无蒂、无声无息、无时无刻

26、以“东×西×”形式组成的成语：

东奔西跑东藏西躲东讨西伐东倒西歪东张西望

27、以“七×八×”形式组成的成语：（归为数字成语）

5.小学三年级语文知识积累篇五

一、读读记记

１、ＡＡＢＣ：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝欣欣向荣斤斤计较心心相映比比皆是２、ＡＡＢＢ：日日夜夜形形色色战战兢兢鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈纷纷扬扬风风雨雨零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火３、ABCC:神采奕奕温情脉脉虎视耽耽喜气洋洋逃之夭夭兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩生机勃勃４、ABAC：人山人海诚心诚意惟妙惟肖大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚５、数字成语：四面八方七嘴八舌成千上万三心二意九牛一毛举一反三千方百计万无一失

６、含有反义词的成语：异口同声大惊小怪南辕北辙天崩地裂明争暗斗水深火热有眼无珠横七竖八

二、对对子

（１）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒

（２）云对雨,雪对风,晚照对晴空.来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫.三尺剑,六钧弓,岭北对江东.人间清暑殿,天上广寒宫.两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红.两鬓风霜,途次早行之客；

一蓑烟雨,溪边晚钓之翁.沿对革,异对同,白叟对黄童.江风对海雾,牧子对渔翁.颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东.池中濯足水,门外打头风.梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫.贫对富,塞对通,野叟对溪童.天浩浩,日融融,佩剑对弯弓.半溪流水绿,千树落花红.丽园燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风.女子眉纤,额下现一弯新月；

男儿气壮,胸中吐万丈长虹.三、歇后语

１、八仙过海——各显神通２、孙悟空大闹天宫——慌了神

３、韩信点兵——多多益善４、张飞穿针——粗中有细

５、包公断案——铁面无私６、姜太公钓鱼——愿者上钩

７、苍蝇洗脸——假干净８、对着镜子骂人_跟自己过不去

９、吃米的鸡——点头哈腰１０、大年初一见面——净说好听的四、积累成语

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌

坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神

废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

五、古诗名句积累

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

4、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂．（王维）

５、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

６、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

７、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

８、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

９、海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

１０、久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

１１、岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

１２、千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

１３、小时不识月，呼作白玉盘。

１４、月来满地水，云起一天山。

１５、露从今夜白，月是故乡明。

１６、峡深明月夜，江静碧云天。

六、珍惜时间、勤奋努力的诗句：

１、少壮不努力，老大徒伤悲。

２、花有重开日，人无再少年。

３、一日之计在于晨，一年之计在于春。

４、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

七、谚语

1、绳在细处断，冰在薄处裂。

2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

八、气象谚语。

1、日落胭脂红，无雨必有风。

2、夜里星光明，明朝依旧晴。

3、几夜露水重，明天太阳红。

4、有雨山戴帽，无雨山没腰。

5、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴.人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 

一第一单元多音字假假装、假日好问好、好奇发发现、白发晃晃眼、摇晃朝朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书一篇文章一段话或几句名言后把具体感受和得到的启示写成的文章读后感也可以叫做读书笔记是一种常用的应用文体也是应用写作研究的文体之一。阅读找出文中描写的字句或段落描是描绘写是摹写。描写就是用生动形象的语言把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状描绘人物的形貌及内心世界使人物活动的环境具象化。 如《我们的民族小学》一文找出描写窗外安静的句子《金色的草地》一文找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。体会句中词语的妙用以及传达的情感如《爬天都峰》一文中“爬呀爬……终于都爬上了”终于突出了爬山之路的艰辛以及爬上山后的喜悦 写作记叙课余活动所谓记叙文是以叙述为主要表达方式以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。古诗积累《小儿垂钓》 诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态绘形绘神跃然纸上 二第二单元引用人物语言的几种方式。平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久说“一切准备停止。” 语言在动作之前 “一定会飞回来”男孩肯定地说。强调话语 话语分隔式 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬“请让我进去吧” 注意不同方式里标点符号的不同使用方法 积累、讲述名人故事表达的完整性 积累名人名言、成语故事写人记事作文训练 通过事情反映人物性格 找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子简单分析人物性格 三第三单元古诗积累与翻译知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。古诗理解《夜书所见》 1诗中描写了哪几种景物我们可以看出是什么时节 梧叶、江、篱落秋叶 2诗中笼罩着一种什么样的氛围表达了作者怎样的思想感情 静寂、凄冷思乡之情客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞童年的留恋、怀想 3表现手法 ①借景抒情情景交融 ②动静结合以动衬静 ③悲欢对比以欢衬悲 ④虚实结合以实映虚 ⑤传情达意暗用典故 ⑥拟人、通感增辉添彩 ⑦字斟句酌“寒”“挑”传神 4举出其他描写秋天的诗句和诗篇

3、文章情感的把握《风筝》 1把握《风筝》一文里感情的变化过程依据相关字句进行简要归纳 2积累表现人物心情或感情的词语、字句 3写作写作一篇内容充实的记叙文表现人物或字句的情感、心理变化过程

4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述理解文中的字句或推断出陌生字词句的含义。例如《秋天的雨》一文依据第二段的描写理解“五彩缤纷”的意思描写多角度、多方面的描写阅读如《秋天的雨》一文把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨写作多角度、多方面描写如描写四季修辞方法——比拟概念比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。作用能启发读者想像令文章更生动。举例黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。《秋天的雨》 红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽。《秋天的雨》 四第四单元

1、辨别不同的修辞手法在文中找出各自相关的字句

体会其用法的好处例《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句

2、写作 1以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作做到情理明了通达 2观察生活里的事物用日记形式或作文记录下来做到细致、全面文笔通畅

3、积累谚语——农谚 五第五单元

1、文学常识 1老子老子春秋时期楚国人是我国古代伟大的哲学家和思想家道家学派创始人。存世有《道德经》又称《老子》。2孔子孔子名丘字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是儒家学派创始人世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《史记·孔子世家》。据说他有三千弟子其中七十二人名气很大。3神话 ①概念关于神仙或神化的古代英雄的故事是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。中国传统神话举例嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日…… 春联概念春联属于楹联的一种是一种独特的文学形式。概念它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景抒发美好愿望是中国的文学形式。名联举例一年四季春常在——万紫千红永开花——横批喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批喜迎新春名句 ①温故而知新 ②三人行必有我师焉 ③学而时习之不亦说乎 ④知之为知之不知为不知是知也

2、口语交际 1用自己的话复述课文内容例如用自己的话讲《盘古开天地》的故事 2说说自己家乡的古建筑

3、四字词语积累

1“ABXX”式A与B为反义词 远近闻名、黑白相间、轻重倒置

2“XAXB”式A与B为反义词 舍近求远、头重脚轻、积少成多 “AXBX”式A与B为反义词 异口同声、左邻右舍、里应外合

4、写作收集资料用文字介绍某一件物件或某一处风景 六第六单元

1、词语积累

1“AABB”式严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实 2又“A又B”式又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑 3“不A不B”式不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

2、句子积累 1谚语——祖国风光 ①上有天堂下有苏杭 ②峨眉天下秀三峡天下雄五岳归来不看山黄山归来不看岳桂林山水甲天下阳朔山水甲桂林 2诗句——自然风景 ①两岸青山相对出孤帆一片日边来。——李白《望天门山》 ②水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》 ③明月松间照清泉石上流。——王维 ④江碧鸟逾白山青花欲燃。——杜甫 ⑤千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。——杜牧 ⑥山重水复疑无路柳暗花明又一村。——陆游水南水北重重柳山后山前处处梅。——王安石修辞——夸张概念夸张是运用丰富的想象力在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征以增强表达效果的修辞手法作用夸张的作用是用言过其实的方法突出事物的本质或加强作者的某种感情烘托气氛引起读者的联想。①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。②在文学中夸张是运用想象与变形夸大事物的某些特征写出不寻常之语。理清文中结构层次找出文章的中心句和中心段体会某些字词句使用的好处例如《美丽的小兴安岭》一文中“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处体会文中的思想感情例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者

对小兴安岭的喜爱之情。作文写家乡的或自己熟悉的一处景物 七第七单元

1、用不同的例子说理

2、联系上下文理解字词句的意思 1《科利亚的木匣》里理解“果然”的意思 2《陶罐和铁罐》里理解“奚落”的意思

3、了解动作描写和神态描写

4、积累童话故事和成语故事试着编童话反义词傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明

6、名句积累千里之行始于足下百尺竿头更进一步耳听为虚眼见为实人无完人金无足赤 八第八单元

1、词句积累 1三字句“ABB式” 圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花 2四字词语风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有 3《三字经》三字句人之初性本善。性相近习相远。子不学非所宜。幼不学老何为。玉不琢不成器。人不学不知义。为人子方少时。亲师友习礼仪。

2、猜字谜

6.语文积累与写作篇六

一、在教学中, 我注意让学生记诵名家名句

在学习《鸿门宴》一课时, 我给学生详细地介绍了作者司马迁, 提到司马迁受腐刑的原因。出狱后任中书令, 发愤继续完成所著史籍。他在《报任安书》中有一段非常著名的话:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐, 乃赋《离骚》;左丘失明, 厥有《国语》;孙子膑脚, 兵法修列;不韦迁蜀, 世传《吕览》;韩非囚秦, 《说难》《孤愤》;《诗》三百篇, 大抵贤圣发愤之所为作也。”这段话要求学生记诵下来。

在学习《归去来兮辞》时, 我对陶渊明进行了详细的介绍。他的“田园诗”反映了他鄙夷功名利禄的高远理想、志趣和守志不阿的品格, 及他对污浊现实的憎恶和对淳朴的农村生活的热爱。并让学生记诵其名句:“采菊东篱下, 悠然见南山。”“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。”这些知识都可作为写作中的材料加以运用。当然这些工作需要平时不断去做, 日积月累。

二、在平时的积累中, 要多读多思考, 扩大阅读量, 知人论世并记诵其名句, 这样既可以很好地表现其人的精神风貌, 又可以增加文章的文采

如宋代才气纵横的诗人苏轼, 虽仕途坎坷, 多次贬官, 但他一生为人正直, 乐观豁达, 所到之处皆有政绩。

我让学生积累课本以外的他的名诗名句。

如:《定风波》《卜算子》《江城子·密州出猎》

我给学生举高考满分作文的一些例子, 让他们真切地感受一下积累素材在平时学习中的重要性。

如2005年全国卷三的作文试题是以“忘记和铭记”为话题, 写一篇不少于800字的文章。一篇题为“烟随风逝, 名随史流”的文章中有这样几段话:

司马迁

看着你坐在案边奋笔疾书, 写着那部旷世之作。人们只会钦佩你, 佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”的信念, 写着别人的事迹, 却忘记自身的荣辱。人们铭记着你, 就如记得你曾说过“人固有一死, 或轻于鸿毛, 或重于泰山”一样。

李白

看着你在宫中自在逍遥, 贵妃捧砚, 力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往, 传诵着你的名作, 铭记着你的功德。因为, 一句“天生我材必有用, 千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士, 一句“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙, 一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回, 也就无怨无悔了。人们佩服你, 铭记你, 那是理所当然的!

溶溶月, 淡淡风, 让该忘记的统统忘记, 让该铭记的统统铭记, 这是我们的福分。往事随风, 看云卷云舒;梅花飘香, 忆花香淡雅。

烟随风逝, 名随史流。

7.GRE动词同义词积累篇七

背叛

8.三年级下成语、古诗、名句积累篇八

第一单元成语、古诗、名句积累

1、文中成语：

春雨绵绵、相依为命、不知不觉、郑重其事、2、古诗：

游子吟

唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

3、单元相关链接：（1）描写亲情的成语：

恩重如山、骨肉相连、情同手足、反哺之情（2）关于亲情的名句。

1、谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》（唐）孟郊

2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维

第二单元成语、古诗、名句积累

1、文中成语：

翩翩起舞、活蹦乱跳、绵绵春雨、各式各样、春回大地、春意盎然、满园春色、春光明媚、鸟语花香、欣欣向荣、莺歌燕舞、万紫千红

2、古诗：

绝句

唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

村居

清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、单元相关链接：（1）描写春天的成语：

春暖花开、和风细雨、花红柳绿、草长莺飞（2）描写春天的诗句。

A 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》（唐）贺知章 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——《游园不值》（唐）叶绍翁

C 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》（唐）孟浩然 D 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——《惠崇<春江晓景>》（宋）苏轼

E 好雨知时节，当春乃发生。

——《春夜喜雨》（唐）杜甫

第三单元成语、古诗、名句积累

1、文中成语：

连蹦带跳、风吹雨打、蹑手蹑脚

2、古诗：

乡村四月

宋翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

3、单元相关链接：（1）描写动物的成语：

生龙活虎、憨态可掬、摇头摆尾、小巧玲珑（2）含有动物名的诗句：

A 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》（唐）杜甫 B 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——《宿新市徐公店》（宋）杨万里

第四单元成语、古诗、名句积累

1、文中成语：

变化无常、目瞪口呆、胸有成竹、得意扬扬、惊讶不已、转败为胜、议论纷纷、垂头丧气、一筹莫展、束手无策

2、单元相关链接：（1）有关“智慧”的成语：

智勇双全、神机妙算、急中生智、足智多谋（2）形容人有才华、有学问的成语：博学多才、才高八斗、出口成章、见多识广

第五单元成语、古诗、名句积累

1、文中四字词：

奇花异草、炮火连天、振奋人心、争先恐后、完整无缺

2、古诗：

观书有感

宋

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

3、关于读书的名言

A 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——（唐）韩愈 B 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——（宋）苏轼 C 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——【德国】歌德 D 书是人类进步的阶梯。

——【苏联】高尔基

4、单元相关链接：

（1）形容认真读书、刻苦学习的成语：专心致志、孜孜不倦、聚精会神、手不释卷（3）有关“读书学习”的名句：

书读百遍，其义自见。

——《三国志》学而不厌，诲人不倦。

——（春秋）孔子

第六单元成语、古诗、名句积累

1、文中四字词：

普普通通、稀世珍宝、泪流满面、无价之宝、温润澄净、价值连城、粉身碎骨、千锤万凿、再三叮嘱、大吃一惊、千真万确、原原本本、狂风怒号、倾盆大雨、震天动地、世世代代、姗姗来迟、风清气爽、工工整整、屡屡夺魁

2、古诗：

石灰吟

(明)于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

3、关于“石”的成语：

石沉大海投石问路水滴石穿落井下石

4、单元相关链接：（1）含“石”字的成语：

石破天惊、金石为开、水落石出、飞沙走石（2）描写祖国名山的诗句：

A 只有天在上，更无山与齐。

——《华山》（宋）寇准 B 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》（宋）苏轼

第七单元成语、古诗、名句积累

1、文中四字词：

细雨如丝、四季常绿、新鲜红嫩、又酸又甜、又酸又软

2、古诗：

江南汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

第八单元成语、古诗、名句积累

1、文中四字词：

各色各样、山高路险、满头大汗、艰苦奋斗、一争高低、各种各样、五花八门、蹦蹦跳跳、整整齐齐、一塌糊涂、不进则退、取长补短、同甘共苦、声东击西、自始至终、口是心非、出生入死、大惊小怪

2、单元相关链接：（1）含反义词的成语：

大材小用、弄巧成拙、承上启下、苦尽甘来（2）与“尊重”“礼貌”有关的成语：彬彬有礼、知书达理、礼尚往来、以礼相待（3）有关“尊重”的名言：

A 己所不欲，勿施于人。

——《论语》 B 士可杀不可辱。

——《礼记·儒行》

第九单元成语、古诗、名句积累

1、文中四字词：

妙不可言、救死扶伤、疑难病症、山高路远、严寒酷暑、一动不动、小心翼翼、欢欢喜喜、怒气冲冲 2古诗：

小儿垂钓

唐胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3、气象谚语：

A 早霞不出门，晚霞行千里。B 月晕而风，日晕则雨。

C 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。D 东虹日出西虹雨。E 早雾晴，晚雾阴。

F 蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。

4、单元相关链接：（1）气象谚语：

A 春雨贵如油，夏雨遍地流。

B 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。

第十单元成语、古诗、名句积累

1、文中四字词：

世世代代、挨家挨户、红瓦白墙、欣欣向荣有关“奉献”的名句：

A 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐 B 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。

——（美国）爱因斯坦

C 生命的意义在于奉献，而不在于索取。——（苏联）高尔基

3、单元相关链接：

（1）有关“奉献”的成语：精忠报国、鞠躬尽瘁、任劳任怨、舍己为人（2）有关“奉献”的名句：

A 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 B 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹

第十一单元成语、古诗、名句积累

1、文中成语：

争先恐后、姹紫嫣红、风平浪静、绵绵春雨、一路平安、血肉模糊单元相关链接：（1）描写人物品质的成语：

见义勇为、舍己为人、自强不息、坚贞不屈

第十二单元成语、古诗、名句积累

1、文中成语：

安居乐业、再三叮嘱、妖魔鬼怪、接二连

三、混浊不堪、绿树浓荫、鸟语花香、手舞足蹈、跃跃欲试、失声痛哭、四处横行、铺天盖地、天昏地暗、高楼大厦、隐隐约约、背井离乡、萎靡不振、置若罔闻、迫不及待

2、和树有关的对联、古诗句 A 松下围棋，松子每随棋子落；

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。——（宋）苏轼 B 两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。

3、单元相关链接：（1）描写山水原野的成语：

9.以积累为写作增色篇九

对于写作, 叶圣陶先生曾经有感而发说:“写东西靠平时的积累。”由此可见, 不论是作家、大文豪, 还是普通的中学生, 提高写作水平的有效途径就是积累。通过学生的作文, 我们就能看出他在最近一段时间内所学到的知识, 具有什么样的思想水平, 语言学习具有多么深厚的底蕴, 平常积累了什么样的素材。如果学生的作文表现不理想, 没有丰富的内容, 语言也极其贫乏, 就足以看出该生在思想和语言方面的积累非常贫瘠。如果学生在日常生活中没有积累足够的语言与素材, 到写作时“临时抱佛脚”, 导致他们“现买现卖”, 文章的语言自然极其贫乏, 作文的内容也不够丰满, 无法达到教学所需的水平。

要想让学生获得丰富的积累, 教师要从两个方面做起:一是引导学生形成积累的好习惯;二是教给学生一些积累的方法。习惯的形成与学生的积累意识是分不开的。从心理学上来说, 积累意识是一种想要写好作文的愿望, 这种愿望会形成一种强烈的心理趋向, 使学生的学习更有目的性。积累习惯的形成是一个长期抗争的过程。因此, 教师要多鼓励学生, 让他们不要懈怠, 也不要妄想一蹴而就, 只有慢慢进行, 每天积累一点点, 慢慢地就会集腋成裘, 养成良好的积累习惯。教师要指导学生的积累, 让他们积累有法, 积累得法, 获得科学的积累方法。在具体教学中, 我是从以下几个方面做起的。

一、引导学生积累语言

对于语言的积累, 新课程标准对我们提出了明确的要求, 即“引导学生丰富语言积累”。由此可见, 语言积累是语文学习的一个必备方法。古语有云:“言之无文, 行而不远。”“言”就是语言的意思, 这句话就是要告诉我们:如果我们没有丰富的语言积累, 无论我们的想法有多好, 观点是如何正确, 情感是多么的丰富, 也无法将我们想要表达的思想明确地表达出来。在我们的教材中有很多名家的作品和与时代相符的美文, 堪称经典。这些文章不仅内容非常丰富, 有着深刻的思想和独到的见地, 而且它们有一种催人向上的力量, 也就是我们常说的“正能量”, 能够开阔学生的视野, 增长见闻。并且, 这些文章在表情达意方面有着自己的独到之处, 它们的语言生动、确切, 读来让人觉得清晰、明白, 很容易领悟其语义, 不会产生混淆。在指导学生的积累方法时, 教师要让学生留心文章是怎样运用语言的, 作者在谋篇布局方面有什么独到之处, 运用了哪些表达方式。通过这样的方法对文章进行研读, 学生势必会获得很大的收获, 丰富他们的语言积累。

以一段话为例:“接下来……糟了, 什么来着?刚才由于太兴奋, 将思维搞乱了。我茫然不知所措, 这回是牵着羊走进照相馆———尽出洋 (羊) 相了。我想, 她肯定帮不了我。在失败面前, 我是七尺汉子六尺门———不得不低头。面对老师等待的目光, 面对同学诧异的眼神, 我的脸上火辣辣的。”这段话里作者用了两个歇后语, 不仅语言幽默, 而且对情境的描述非常生动, 让人一看就觉得很活泼, 有继续读下去得兴趣。文章充满了亮色, 欢快且明亮, 足以看出该生在语言积累方面有着很强的修养。

二、引导学生积累更多文化知识

语文学习与文化知识的积累是分不开的。文化知识的积累不仅包括熟记一些古诗词, 还要多阅读一些优秀作品, 从中感悟文中所蕴含的深刻含义, 在获取文章精神内涵的同时不断提高自己的品位。我经常要求学生在课下自主阅读一些经典的书目。除了新课程标准所推荐的那些诗文外, 我还指导学生阅读一些杂志、报刊等, 让他们的文化积累更加丰厚。

以一个高中学生的作文为例:“我的心开始与鲁滨逊在一起流浪, 在孤魂野岛上凄风苦雨;我开始寻找一位吉卜赛姑娘的, 体味她对加西莫多的震撼;我开始接触苔丝的温柔, 柯察金的坚韧, 罗密欧与朱丽叶的情韵…… (引用名著) 。我在‘落花流水春去也’中感受了李煜人生浮沉的无奈;我在‘人生如梦, 一樽还酹江月’中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在‘征鸿过尽, 万千难寄’中聆听李清照国破家亡的心语 (引用诗词) 。”本段文字具有优美之姿, 轻灵之态, 看似绚丽, 实则深沉厚重, 足以看出该名学生具备了丰富的文化积累。这名学生采用了排比句式, 无论是国外名著中的人物, 还是我国古代的诗人、文豪, 作者都能够举重若轻, 随手拈来。这说明学生对名著和古诗词的理解非常深刻, 在文化积累方面有着丰富的底蕴。只有这样, 学生才能有效地将阅读、思考、运用融合到一起, 以深厚的积累换来熟练的运用。所谓“厚积薄发”, 说的就是这个道理。

三、引导学生从生活中积累

学生的写作与他们的生活是密不可分的。在写作的过程中, 学生会加入自己对社会、对自己所生活的环境以及对人生的感悟, 只有在生活中有真实的体验, 学生的作文才能言之有物。由此可见, 从生活中积累素材对于学生来说是非常重要的。教师要引导学生从校园、家庭、社会三个方面去积累, 多观察, 多领会, 感受生活之美, 夯实生活积累的基础。

10.三年级上册积累好词好段篇十

四季轮回

好词：

春意盎然

竞相开放

生机勃勃

百花争艳

佳句：

寒风，像千万把钢锥，直往我的骨缝儿里钻，冻得我直打哆嗦。

9月4日

四季轮回

好词：

万物复苏

春暖花开

争奇斗艳

骄阳似火

佳句：

秋天到了，一片片火红的枫叶在空中飞舞，就像一只只美

9月5日好词：

佳句：

9月6日好词：

佳句：

9月7日好词：

佳句：

9月10日好词：

佳句：

9月11日好词：

佳句：

丽的蝴蝶。四季轮回

枯枝败叶

大雪纷飞

冻彻筋骨

冰清玉洁

【夏天的雨】夏雨，激情而豪爽。那急促的雨柱，像闪光的鞭子，在空中凶猛地抽下来，天地间像挂着无比宽大的珠帘，过了一会儿，雨更大了，就像天国打开了闸门，把天河的水一股脑儿倾注到人间，又像是一群雄狮咆哮猛扑下山，发出惊人的轰响。

四季轮回

鸟语花香

姹紫嫣红

烈日当头

绿树成荫

树枝粉妆玉砌似的，地上像铺了一层雪白的绒毯，在阳光下闪着银辉，就像一个童话世界。

四季轮回

天寒地冻

北风呼啸

寒气逼人

滴水成冰春姑娘嘴边露出一丝微笑，太阳公公乐呵呵地起床了。

四季轮回

莺歌燕舞

酷热难耐

乌云滚滚

暴风骤雨

炽热的太阳，像个火球似的，高高地悬挂在天空，炙烤着大地。

四季轮回

天高气爽

秋雨绵绵

遍地金黄

秋色怡人

农作物已经成熟了，秋风一掠而过，果实累累，远远地望去，像一片无边无际的金色之海。

9月12日

四季轮回

好词：

寒风凛冽

银装素裹

温暖如春

傲霜斗雪

佳句：

【美丽的冬天】冬天虽然寒冷，但是冬天独特的美是其他季节无法比拟的。雪后的世界是那样的纯洁：道路上铺着的白雪，就像一条厚厚的地毯枯枝上缀满雪花，树木就像冰雪雕刻出来的；孩子们的身上、头上落满的白雪，雪花就像是孩子们的朋友„„

9月13日

四季轮回

好词：

秋高气爽

硕果累累

落叶纷飞

凄风冷雨

佳句：

9月14日好词：

佳句：

9月17日好词：

佳句：

9月18日好词：

佳句：

9月19日好词：

佳句：

9月20日好词：

佳句：

9月21日好词：

佳句：

秋天到了，天气渐渐地变凉了，秋风呼呼地吹着，树叶宝宝都被吹走了，大树妈妈很伤心。

天文奇观

光辉万丈

旭日东升

落日余晖

新月如钩小星星顽皮地眨着眼睛，仿佛在对着河面照镜子。

天文奇观

光芒四射

日上三竿

晧月当空

月明星稀

月亮如镜，月圆如盘，像在编织着五彩的花环，又像在窥视着人间的甜蜜。

天文奇观

星月交辉

众星捧月

月光如水

星罗棋布

夕阳落下去了，只剩下彩霞在天边飘浮，就像一位仙女，穿着粉红的纱裙在天边漫步。

天文奇观

流星赶月

霞光万丈

日落西山

群星闪烁

【太阳的香气】我轻轻地拉开浅黄色的窗帘，让夕阳把整个屋子照得亮堂堂的。此时，我闻到了太阳的香气，我看到太阳羞涩的脸蛋儿通红，把旁边的云也染成了粉色的霞，整个天空都变成了粉色的海洋。

天文奇观

花好月圆

吉星高照

星星点点

斗转星移

黛色的夜幕上，出现了一颗颗星斗，忽暗忽明，像一颗颗宝石，像一粒粒珍珠。

自然气象

秋风萧瑟

风卷残云

狂风怒吼

风吹雨打

雪花像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中撒下来。

9月24日

自然气象

好词：

冰天雪地

皑皑白雪

鹅毛大雪

细雨如烟

佳句：

雷声轰鸣，好像整个天空都在爆炸；电光闪闪，好像整个天空着了火。

9月25日

自然气象

好词：

拨云见日

风起云涌

乌云密布

滴滴答答

佳句：

9月26日好词：

佳句：

9月27日好词：

佳句：

9月28日好词：

佳句：

10月8日好词：

佳句：

10月9日好词：

佳句：

白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田地里，这世界仿佛是幻境。

自然气象

风雨交加

大雨滂沱

倾盆大雨

雨过天晴

晨雾糅合了淡淡的星光、袅袅的炊烟，揉进了声声鸡鸣犬吠、人喊马嘶。

自然气象

云海翻腾

天高云淡

云开雾散

万里无云

只要风一吹来，小水珠就会像滑冰似的，在叶子上滚来滚去，真有趣啊！

自然气象

细雨连绵

飘泼大雨

暴风骤雨

酣畅淋漓

【下雨了】晶莹的雨珠在地面上溅开，形成一簇簇素色花朵，就像把钻石和珍珠撒得满地都是„„豆大的雨点溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，像一条奔腾的小溪。透过水幕，我看见公园里的花都挺直了腰，竖起了叶子，它们贪婪地喝着雨水。夏天的雨啊，来得快，去得也快！

自然气象

风平浪静

春风拂面

狂风肆虐

风吹日晒

风呼呼地刮着，被风吹斜的雪花，就像一只只扇动着翅膀的玉蝶，轻轻地飘落在我们的头上、衣服上。

四季轮回

兴致勃勃秋风习习枫林尽染秋高气爽

一到秋天，太阳就将它的光芒全洒向人间。瞧，田野是金黄的，果园是金黄的，群山也是金黄的。

10月10日

自然气象

好词：

万里雪飘

积雪消融

银霜遍地

春雨如油

佳句：

【呼啸的冬风】冬天的风是善变的多面人。它发怒时，像皮鞭似的抽打着世界，像狮子一样怒吼着。听，“呼---呼---呼”，狂风犹如滔滔江水咆哮着。看路旁的树枝猛烈地晃动，到处飞扬着鹅毛大雪，恰似万马奔腾而过。第二天清晨它息怒了，大地一片银装素裹，万物都盖上了一层厚厚的白绒毯。

10月11日

四季轮回

好词：

落叶萧萧遍地黄花秋菊盛开秋虫啾鸣佳句：

一株株枫树挺拔直立，秋风一吹，叶子发出哗啦啦的响声，就像在鼓掌欢迎我们哩！

10月12日

四季轮回

好词：

秋雨绵绵秋江明净秋山如洗秋风送爽佳句：

我们沿着崎岖的山路来到果园。这里，果实累累，海棠

果晃动着它那圆圆的小脸，冲你点头微笑；红艳艳的大苹

果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄

色的大柿子把树枝压弯了腰，好一派迷人的秋色啊！

10月15日

四季轮回

好词：

落叶飘零金桂飘香绚丽多彩一叶知秋

佳句：

那秋风如同一支神奇的画笔，给树叶涂上了浅红、嫩黄、深紫、翠绿等各种各样的色彩，绘出了一幅五彩缤纷的山水画。

10月16日

飞禽走兽

好词：

莺歌燕舞

呆若木鸡

四蹄翻飞

猴子摘桃

佳句：

小羊羔胖乎乎、白生生的，卷曲的毛像一团团绒球贴在身上。

10月17日

飞禽走兽

好词：

杜鹃啼春

雄鹰搏击

红睛黑爪

兽面獠牙

佳句：

小鸡的身体毛茸茸、圆滚滚的，走路时，它就像一个小号

皮球一样，滚过来，滚过去。

10月18日

飞禽走兽

好词：

展翅高飞

百灵歌唱

惹人喜爱

一声不吭

佳句：

公鸡最美丽的地方要数冠子了，一团锯齿似的肥肉顶在头上，宛如一朵盛开的紫红色的花朵。

10月19日

飞禽走兽

好词：

野性难驯

可怜巴巴

旁若无人

百鸟争鸣

佳句：

【可爱的小狗】我有一只可爱的小狗。它小小的脑袋很像皮球；大大的眼睛像个玻璃球；鼻子不大也不小，上面还长着又尖又软的胡须；小嘴红红的似一个大樱桃；四只爪子十分锋利；毛茸茸的身体不胖也不瘦。

10月22日

飞禽走兽

好词：

四肢轻快

甩鼻摆尾

珍禽异兽

龙争虎斗

佳句：

【我家的小白兔】我家有一只兔子，它全身雪白雪白的，我们都叫它“雪球”。雪球长着圆圆的脑袋，长长的耳朵，耳朵里还布满了红色的筋脉。它的眼睛也是红色的，在周围雪白的毛的衬托下，像嵌在雪中的两块红宝石。它的嘴巴分成三瓣，总是不停地动着，好像嘴巴里永远都有吃不完的美味。

10月23日

飞禽走兽

好词：

摇摇晃晃威风凛凛不甘示弱昂首挺胸佳句：

这只螳螂一身绿色，头是三角形的，两只眼睛又大又灵活。它有六只脚，最厉害的是那对剪刀似的前爪，螳螂那两只镶着黑点的绿翅膀，更给它增添了英武的气势。

10月24日

飞禽走兽

好词：

憨态可掬笨头笨脑温驯胆小高大威武

佳句：

螳螂看见一只灰绿色的蝗虫，忽然摆出可怕的姿势，张开翅膀向两侧斜伸，后翅直立形如船帆，身体的上端弯曲，像一条曲柄，并且发出像毒蛇喷气的声音。

10月25日

飞禽走兽

好词：

活蹦乱跳昂首阔步摇摇摆摆从容不迫

佳句：

沙，沙，沙„„我的几只乌龟从静静的冬眠中醒来了，在沙子上慢慢地爬行着。它们披着背甲，摆着四肢，活像几个身穿铠甲、神气十足的将军。

10月26日

飞禽走兽

好词：

唧唧喳喳自由自在神气十足直上云霄

佳句：

这只小鸭浑身都是黑色的绒毛，远远看去，活像两个黑色的小绒球，走起路来，摇摇摆摆的，真有趣。

10月29日

飞禽走兽

好词：

坚持不懈鸟语花香莺歌燕舞成群结队

佳句：

啄木鸟拍拍翅膀飞到松树上，轻轻地伸出爪子抓住树干，用尾羽撑住，好像坐在小椅子上。然后，“笃笃笃”用尖嘴开始了工作。用不了半分钟，一条钻在树身里的小虫就被提出来了。

10月30日

飞禽走兽

好词：

成双成对娇小玲珑振翅高飞亭亭玉立

佳句：

小花猫身上长满黄、黑、白三种颜色的柔软细毛，像披了一件彩衣。它有条长长的尾巴，走起路来，尾梢几乎是在地上拖着。足掌底下长着一块厚厚的肉垫，无论奔跑、蹦跳，都不会发出一点声响。这小花猫白天像一条懒虫，躺在暖洋洋的阳光下睡大觉；晚上却像一只猛虎，可忙活了，到处捕老鼠。它每天都能捉到老鼠，为我家保护粮食立下了大功。

10月31日

飞禽走兽

好词：

鹰击长空迎风展翅比翼双飞杜鹃啼血

佳句：

小青蛙弓着腰，撑着四爪，张着嘴，瞪着大眼睛，盯着前面的一顿即将到口的美味佳肴，真有不吃掉苍蝇誓不罢休的气势。

11月1日

飞禽走兽

好词：

无影无踪野性难驯狐假虎威生龙活虎佳句：

看见这些晴蜓，我不禁想起了杨万里的诗句：“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。

11月2日

飞禽走兽

好词：

洁白无瑕摇摇晃晃惹人喜爱四肢灵活

佳句：

【可爱的白鹅】白鹅真好看：雪白的羽毛，头上戴着一顶红冠帽，一双黑豆般的小眼睛被橘黄色的边包围着，细细的脖子一伸一伸的，大翅膀一扇扇的，走起路来一摆一摆的，像在跳芭蕾舞，真神气！

11月5日

飞禽走兽

好词：

摇头摆尾大摇大摆炯炯有神小心翼翼

佳句：

【我家的鹦鹉】我家的鹦鹉像只大白鹅，胖胖的，全身长满洁白无瑕的羽毛，昂首挺胸，俨然一位尊贵的王子。它爱表演，更希望有听众，如果我鼓掌，它就可高兴了，一副自鸣得意的样子，活脱脱一名歌星在“作秀”。

11月6日

飞禽走兽

好词：

目不转睛悄无声息迅雷不及掩耳之势

佳句：

【可爱的小象】嘿，这只小象真好玩！它的个子不高，身子像小土堆。小脑袋摆来摆去的，好像拨浪鼓，长着一双明亮的眼睛，还有一双大耳朵，就像是两把大蒲扇，嘴巴上方还有一个非常灵巧的鼻子。四条腿长得很粗壮，走起路来慢悠悠的，还一晃一晃的，越看越觉得它很可爱。

11月7日

飞禽走兽

好词：

飞蛾扑火翩翩起舞薄如蝉翼破茧而出

佳句：

它的两只眼睛好像戴着一副特大号的墨镜，可爱极了，它还很爱吃竹子。

11月8日

飞禽走兽

好词：

螳螂捕蝉微不足道千奇百怪无奇不有

佳句：

在绿叶的衬托下，凤凰花就像一只只凤凰停歇在树上，美丽极了。

11月9日

飞禽走兽

好词：

种类繁多五光十色缩头乌龟伸缩自如

佳句：

外婆家有一条混血狗，它的妈妈是一条漂亮的洋狗，它的爸爸是一条黑不溜秋的土狗。混血狗像它的妈妈一样，有着一身光滑、灰色的毛发，所以我们给它取名叫灰灰。灰灰的眼睛很特别，一只是黑色的，一只是蓝色的，真是名不虚传的混血儿。

11月12日

飞禽走兽

好词：

成群结队东跑西窜乱成一片落荒而逃

佳句：

这盆猪笼草的茎上带一点点的小毛，如同小宝宝的头发，叶子好似一块正方形的橡皮。有的时候偶尔吹来一阵微风，这微风使猪笼草的叶子发出“沙沙”的声音。微风过后，一切又归于平静。它的叶子旁边有一个“小碗”，“小碗”里不时发出阵阵的香味，这香味就像丹桂那么香。

11月13日

水族昆虫

好词：

鲤鱼打挺

种类繁多

活蹦乱跳

悠然戏水

佳句：

小泥鳅在水里尾巴一摇一摆的，简单像个小顽皮，既活泼又可爱，多么自由自在呀！

11月14日

水族昆虫

好词：

穿梭往来

五色斑斓

如鱼得水

鱼跃水面

佳句：

成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。

11月15日

水族昆虫

好词：

鱼翔浅底

呼朋引伴

春蚕吐丝

蟋蟀弹琴佳句：

只见四只小蝌蚪头朝里凑在一起，好像在说悄悄话。

11月16日

水族昆虫

好词：

鳞光闪闪

成双成对

秋虫唧唧

蜻蜓点水

佳句：

【威武的龙虾】你可知道，龙虾是什么样儿的吗？它有一个长长的身体，还有一个硬邦邦的壳。壳是暗红色的，上面有着锯齿状的小颗粒，再加上它那整天“大摇大摆”的神气活现的样子，活像一个穿着盔甲的大将军！

11月19日

水族昆虫

好词：

飞蛾扑火

昆虫啾鸣

四脚朝天

击水翻波

佳句：

【凶猛的螃蟹】我走近一看，只见那些螃蟹正沿着盆壁往外爬呢。我小心翼翼地伸出大拇指和食指，想捉住其中的一只，没想到，刚碰到它的背部，它就迅速地举起“大钳子”夹住了我的大拇指。“妈妈，妈妈„„”我痛得直叫，眼泪立即流了出来。我拼命地甩，可这只死螃蟹越夹越紧，怎么都甩不掉。

11月20日

花草树木

好词：

花影摇曳

枯木逢春

百花飘香

花香醉人佳句：

冬天来了，风爷爷呼呼地叫着，把小树冻得直发拌。

11月21日

花草树木

好词：

枯枝败叶

俊秀挺拔

百花齐放

花红柳绿

佳句：

月季红艳艳的花儿在枝头昴首怒放，颜色是那么浓、那么纯，没有一点杂色，简单像一团燃烧的火焰。

11月22日

花草树木

好词：

百花争艳

奇花异草

鲜花怒放

芳香宜人

佳句：

池里种了很多荷花，有的荷花才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。

11月23日

花草树木

好词：

红花似火

落英缤纷

芬芳扑鼻

古木参天

佳句：

在绿叶的衬托下，凤凰花就像一只只凤凰停歇在树上，美

丽极了。

11月26日

花草树木

好词：

幽香醉人

娇嫩青翠

枝叶繁茂

树叶如盖

佳句：

柳树叶子的形状是长条形的，有点像梭子，一条一条地串

联起来，风一吹，又像女孩子的小辫儿。

11月27日

花草树木

好词：

挺拔苍劲

杨柳含烟

青翠欲滴

柳絮飘飘

佳句：

梧桐树那疏密有致的枝条在夜空里舒展，一根枝条擎起一蓬紫色的花串，笑望明月，舒蕊展瓣。

11月28日

花草树木

好词：

垂柳依依

香气袭人

青草细柔

舒枝展叶

佳句：

【美丽的荷花】池塘里，一片片荷叶像一个个碧绿的大圆盘。有的荷花才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出黄色的小莲蓬；有的还只是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

11月29日

水果蔬菜

好词：

瓜熟蒂落

酸甜可口

清香扑鼻

瓜蔓株连

佳句：

树上长出了一颗颗亮晶晶的枣，那么干净、那么光润，像一颗颗绿色的珠子挂满枝头。

11月30日

水果蔬菜

好词：

硕果累累

缀满枝头

皮绿瓤红

果香飘溢

佳句：

甜萝卜正在生长，它们笔直而整齐地挺立在那里，仿佛体操班里的小朋友整齐地排着队。

12月3日

水果蔬菜

好词：

果肥汁甜

甘甜可口

果实累累

清脆爽口

佳句：

那些绿色的枣子渐渐变红了，一串串的像无数的小灯笼，火红火红的。

12月4日

水果蔬菜

好词：

鲜嫩水灵

瓜菜成畦

累累不垂

质嫩味美

佳句：

那一棵棵小白菜整整齐齐站在那里，像一个个水灵灵的小姑娘，抖着翠绿的裙子，骄傲地昂着头。

12月5日

水果蔬菜

好词：

嘴尖皮厚

细嫩清脆

白里透红

凹凸不平

佳句：

【好吃的香蕉】没有熟的香蕉又麻又涩，熟透了的就甜津

津的，叫人越吃越爱吃。你看那一个个香蕉，又粗又饱满，拿在手里掂一掂，沉甸甸的。好大的香蕉啊！弯弯的，像月牙，像小船。香蕉的皮十分光滑，上面像涂上了一层滑石粉似的。

12月6日

心爱玩具

好词：

小巧玲珑

生动活泼

威风凛凛

洁白无瑕

佳句：

小瓷鹅全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上，把小瓷鹅装扮得十分美丽。

12月7日

心爱玩具

好词：

爱不释手

怒气冲天

精壮剽悍

惟妙惟肖佳句：

我的“战斗机”好像一只豹子，在地面上飞快地跑着，好像要迫不及待的飞起来似的。

12月10日

心爱玩具

好词：

炯炯有神

神气十足

龇牙咧嘴

形状奇特佳句：

【我的玩具狗】我这只玩具狗，样子有些滑稽。它有一身洁白的毛，身子又圆又胖，四肢又短又粗。两只乌黑的长耳朵垂到双肩，其中一只耳朵上系着一根红绸带，还打了一个蝴蝶结。

12月11日

学习用品

好词：

文房四宝

自然流畅

书写酣畅

别具匠心

佳句：

我的水彩笔能画出花草树木，能画出飞禽走兽„„用它画出的东西总是那么逼真，那么可爱！

12月12日

学习用品

好词：

书写自如

线条圆滑

粗细均匀

精雕细刻

佳句：

【我的钢笔】小钢笔的头上戴的帽子是绿色的；身上的花纹，是小朋友喜欢的酷儿图案；尖尖的小嘴经常流“口水”，弄得我本子上东一块、西一块。当然，它也有优点，那就是它能写会算啊！钢笔，我称它是——“酷儿”。

12月13日

学习用品

好词：

惹人喜爱

光彩夺目

笔墨纸砚

美观实用

佳句：

【橡皮】咦！好奇特的一块橡皮！它就像一块巧克力，散

发着诱人的香味。它是长方形白颜色的，正面还有一个

调皮的蓝精灵图案。瞧！它身穿一件黑衣服，大脑壳，大

脚板，瞪着一双警觉的眼睛。看它那滑稽的样儿，我想：

我要爱护这个小伙伴呀。

12月14日

生活用品

好词：

形状各异

一尘不染

光芒四射

用途广泛

佳句：

乌黑的琴体、雪白的琴键、优美动听的音色，加上三个变

音踏板，构成了我心爱的钢琴。

12月17日

生活用品

好词：

方方正正

栩栩如生

匠心独运

造型优美

佳句：

四面八方全亮起了灯火，那万点灯火像美丽的星星在灰色的天幕上眨动着动人的大眼睛。

12月18日

生活用品

好词：

式样新颖

造型奇特

价廉物美

质地细致

佳句：

【可爱的小水壶】水壶的样子十分特别，矮冬瓜似的胖壶

身却有着一个小巧的壶嘴；而壶把上还刻着水波似的小花纹；壶盖更是有趣，像是一只可爱的小乌龟，圆圆的龟背上刻着一条条有规律的条纹。壶身上刻画着一幅精美图案，一条红鲤鱼，翘起身子，金色的鱼尾用力拍打着水面，终于，跳过了“龙门”。

12月19日

生活用品

好词：

雅致大方

经久耐用

精致小巧

纹理清晰

佳句：

【“唐老鸭”闹钟】这个小闹钟是爸爸送给我的生日礼物。虽然我跟它做朋友还不到一年，但却对它产生了深厚的感情。你看，这只“唐老鸭”身穿浅蓝色的外套，头戴一顶水手帽，胸前还系着一条蓝色的领带，远远看上去英姿飒爽，显得格外威风。

12月20日

美妙童话

好词：

庞然大物

胆大妄为

查明实情

不知疲倦

佳句：

大脚趾整天待在袜子里，闷都闷死了！它很想出来看一看外面的世界。

12月21日

美妙童话

好词：

勃然大怒

奔走相告

安然无恙

毕恭毕敬佳句：

铅笔愁眉苦脸地对钢笔说：“老兄，咱们的小主人经常咬我，你看我的脖子都被他咬成什么样了。”

12月24日

美妙童话

好词：

将计就计

梦寐以求

浮想联翩

光怪陆离

佳句：

今天，阳光明媚，空气清新，呆呆熊带上颜料、画笔、白纸和板凳，去院子里画蓝天和白云。

12月25日

美妙童话

好词：

心驰神往

难以想象

魂飞魄散

七窍生烟

佳句：

【铅笔的变化】不知道为什么，有一天，铅笔突然变得趾高气扬起来。它不再亲切地与橡皮和转笔刀称兄道弟了，而是对它们大呼小叫，不停地吩咐它们为自己做事情。

12月26日

美妙童话

好词：

心驰魂迷

六神无主

饥肠辘辘

故伎重演

佳句：

【懒惰的老虎】昔日的“大王”——老虎威威，因为好吃懒做，如今两手空空，一贫如洗。看到自己从来不放在眼里的小乌龟也开起了“奔驰”，住进了洋房，威威终于下定决心要好好做点事情了。

12月27日

梦幻空间

好词：

南柯一梦

活灵活现

突发奇想

心潮起伏佳句：

在暖和的被窝里，我甜甜地睡着了„„随着一阵阵喝彩声，我发现自己在拳击赛场上。

12月28日

梦幻空间

好词：

纵横交错

灵机一动

焕然一新

老气横秋

佳句：

昨晚，我做了一个梦，梦见自己长出了一对大大的翅膀，我张开翅膀，乘着风在云里飞翔。

月日

梦幻空间

好词：

金碧辉煌

疑惑不解

美梦成真

远近闻名

佳句：

【天使的翅膀】梦里，我长出了一对天使的翅膀，展翅高飞，穿过云霄，飞到那令人向往的月球，可是没有看到美丽的嫦娥姐姐和她可爱的小兔子。

月日

假想世界

好词：

收放自如

功能齐全

造福人民

不可思议

佳句：

假如我能进入童话世界，我要和花仙子一起分享七色花的魔力，和白雪公主一起战胜黑心的皇后，为卖火柴的小女孩带去温暖。

月日

假想世界

好词：

憨态可掬

迎风起舞

喜新厌旧

遮风挡雨

佳句：

伙伴们一起围了上来，七手八脚地想把他扶起来，他赶忙按了一下胳膊上的求救按钮，才过了30秒，转基因研究所的急救车就开来了。

月日

假想世界

好词：

温暖适宜

上天入地

生态平衡

来去自如佳句：

如果我是小雪花，我愿飘落到花朵上，每天都能闻到花香。

月日

假想世界

好词：

无影无踪

缤纷世界

取之不尽

乐不可支

佳句：

【我的太空车】我的太空车真棒，不一会儿就把七位首脑稳稳当当地接了回来。他们一下车就情不自禁地交口称赞：“你们宾馆周围的绿化真不错呀！”我骄傲地说：“那当然，我们采用的全是优化品种的树木。

月日

假想世界

好词：

时空穿越

振奋人心

奥秘无穷

时光机器

佳句：

【假如我有一支神笔】假如我有一支马良那样的神笔，我会给人类幸福。我要画许许多多的树木，让它们茁壮成长，净化空气，让小鸟在它们身上安一个舒适的家；我画一种万能药，让所有病人解除痛苦、恢复健康„„

月日

地理风光

好词：

千沟万壑

白浪滔天

崇山峻岭

高入云霄佳句：

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块无瑕的碧玉。

月日

地理风光

好词：

凌霄山脉

飞沙走石

浪花朵朵

荒山野岭

佳句：

月日

好词：佳句：月日

好词：佳句：

月日

好词：佳句：月日

好词：佳句：

月日

好词：佳句：

象鼻山真的名不虚传，就像一头大象把巨大的鼻子伸进江水里，打算一口气喝个够。

地理风光

青山绿水

寸草不生

山河壮丽

山路曲折

静静的山谷里，有一条涓涓溪流，溪水像一群欢快的孩子在不停地跑着。

地理风光

大漠孤烟

人迹罕至

悬崖峭壁

一碧千里

小河的水又清又亮，河中碧绿的水草，随着水流摆来摆去，就像千万条丝线在浮动。

地理风光

惊涛骇浪

波光粼粼

碧海青天

烟波万里

江风偶尔垂头吻了一下水面，波浪便漾开了，像饱经风霜的老人额上的皱纹。

地理风光

水天一色

水平如镜

无边无垠

绿草如茵

春天，原野上的青草给草原换上了青翠的新衣服，零零星星的小花竞相开放，就像衣服上点缀的宝石。

地理风光

一碧如洗

气势雄伟

水草丰美

草盛花美

【大海真美】我们来到北岸，向南眺望，天苍苍，水茫茫，无边无际，万顷波涛起伏。一阵秋风吹过，岸边千百朵浪花，仿佛千百朵玫瑰在开放„„风大了，浪花消失了，只剩下排排绿墙似的大浪猛烈地冲向岸边，重重打在岸边岩石上，溅起许多飞沫。

月日

名胜古迹

好词：

历史悠久

精美绝伦

独一无二

金碧辉煌

佳句：

从景山顶上南望故宫，一片富丽堂皇、金碧耀眼的皇家气

派，令人望而生叹。

月日

名胜古迹

好词：

历尽沧桑

流光溢彩

错落有致

举世瞩目

佳句：月日

好词：佳句：月日

好词：佳句：

月日

好词：佳句：

月日

好词：佳句：

月日

好词：佳句：

向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前，橙黄色的琉璃

瓦仿佛给故宫披上了一条金带，直通天安门广场。

名胜古迹

享誉中外

巧夺天工

闻名遐迩

纵横交错

天安门朱红的宫墙，光亮耀眼的琉璃瓦，别致的大红宫灯，汉白玉的金水桥，秀丽挺拔的华表，真是壮观。

名胜古迹

名不虚传

人杰地灵

布局紧凑

青砖素瓦

【黄果树瀑布的美景】雪白的瀑布从上游山峡凌空而下，宛如千万条银白色的巨龙一同喷烟吐雾、奔腾呼啸，真可谓：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布被青山绿树环绕，又如蓝蓝的天空中飘着白白的云朵，好一幅美景啊！站在黄果树瀑布下，感受大自然的力量，领略大自然的风光，体会黄果树瀑布的神奇，是一件多美的事呀！

城乡新貌

深宅大院

风景如画

世外桃源

高楼大厦

村子上空升起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。

城乡新貌

宁静和谐

粉饰一新

车水马龙

万家灯火

山路，活像妈妈帮我梳的那道中间缝；两旁的竹林，却是正宗的“波浪头”。

城乡新貌

山清水秀

稻浪金黄

稻穗沉甸

竹篱瓦舍

田野是绿的，然而又是绿得不一样：墨绿、油绿、嫩绿„„

被整齐地分成一小块一小块的。

月日

城乡新貌

好词：

青山环抱

狼尾谷穗

良田万顷

溪水清澈佳句：

白天，涌动的人潮，车水马龙的道路以及风驰电掣的车辆，谱成一支紧张而刺激的“乡村交响乐”。

月日

城乡新貌

好词：佳句：

月日

好词：佳句：

月日

好词：佳句：

禾苗茁壮

环境典雅

山幽路僻

穿梭往来

我的家乡在美丽的青岛，它是一个繁华的海滨城市，处处散发着现代气息。

城乡新貌

五谷丰登

诗情画意

灯红酒绿

草本苍翠

街道两旁绿树成荫，绿叶在微风的吹拂下，轻轻招手，不时还有一两声清脆的鸟鸣响起。

城乡新貌

羊肠小路

日新月异

灯火辉煌

风光秀丽

11.小学三年级语文知识积累学习资料篇十一

一、反义词

动---静

得----失

吞-----吐

详----略

攻-----守

进---出

始----末

呼-----吸

是---非

爱-----恨

二、读读记记

１、ＡＡＢＣ：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝欣欣向荣斤斤计较心心相映比比皆是

２、ＡＡＢＢ：日日夜夜形形色色战战兢兢鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈纷纷扬扬风风雨雨零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火

３、ABCC:

神采奕奕温情脉脉虎视耽耽喜气洋洋逃之夭夭兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩生机勃勃

４、ABAC：人山人海诚心诚意惟妙惟肖大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚

５、数字成语：四面八方七嘴八舌成千上万三心二意九牛一毛举一反三千方百计万无一失

６、含有反义词的成语：异口同声大惊小怪南辕北辙天崩地裂明争暗斗水深火热有眼无珠横七竖八

二、对对子

清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒云对雨,雪对风,晚照对晴空.来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫.三尺剑,六钧弓,岭北对江东.人间清暑殿,天上广寒宫.两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红.两鬓风霜,途次早行之客；一蓑烟雨,溪边晚钓之翁.沿对革,异对同,白叟对黄童.江风对海雾,牧子对渔翁.颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东.池中濯足水,门外打头风.梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫.贫对富,塞对通,野叟对溪童.天浩浩,日融融,佩剑对弯弓.半溪流水绿,千树落花红.丽园燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风.女子眉纤,额下现一弯新月；男儿气壮,胸中吐万丈长虹.三、歇后语

１、八仙过海——各显神通２、孙悟空大闹天宫——慌了神３、韩信点兵——多多益善４、张飞穿针——粗中有细５、包公断案——铁面无私６、姜太公钓鱼——愿者上钩７、苍蝇洗脸——假干净８、吃米的鸡——点头哈腰

９、大年初一见面——净说好听的１０、对着镜子骂人_跟自己过不去

四、积累成语

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

五、古诗名句积累

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

4、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂．（王维）５、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）６、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）７、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）８、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）９、海上生明月，天涯共此时。（张九龄）１０、久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）１１、岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）１２、千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）１３、小时不识月，呼作白玉盘。１４、月来满地水，云起一天山。１５、露从今夜白，月是故乡明。１６、峡深明月夜，江静碧云天。

六、珍惜时间、勤奋努力的诗句：１、少壮不努力，老大徒伤悲。２、花有重开日，人无再少年。

３、一日之计在于晨，一年之计在于春。４、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

七、谚语

1、绳在细处断，冰在薄处裂。

2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

八、气象谚语。

1、日落胭脂红，无雨必有风。

2、夜里星光明，明朝依旧晴。

3、几夜露水重，明天太阳红。

4、有雨山戴帽，无雨山没腰。

12.积累写作素材开垦作文沃土篇十二

一、在日常生活中多看、多想、多记

“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。”这是叶圣陶先生说过的话, 它十分明确地说明了作文与生活的关系。因此, 我经常要求学生在日常生活中多看看, 多想想, 勤做笔记。《语文课程标准》指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 积累习作素材。”学会观察是汲取生活源泉, 获得作文素材的重要途径之一。对生活观察得越细致, 感受就越深刻, 描写的事物才会越生动鲜活。我们生活的空间大至社会、自然, 小至学校、家庭, 处处蕴藏着习作素材。一场雨雪、一顿美餐、一次游戏、四季变化等都可入景, 嬉笑怒骂皆成文章。可见, 学生写作不是缺乏素材, 而是缺少发现。要积累写作素材, 学会观察就显得尤为重要。可以向学生布置一些“生活作业”, 每周一项, 主要让学生做一些力所能及的家务。学生有了这种直接的生活实践之后, 还要想想在这些家务劳动中所受到的启发、教育, 并及时地记在日记本上。到了写作文时, 这些素材就派上了用场, 他们就不会感到作文“无话可说”或“有话说不出来”了。

二、组织丰富多彩的活动, 扩大素材范围

为了丰富学生的生活, 我经常让学生自己组织文艺、体育、科技等活动, 引导学生积极投入到活动之中, 更好地帮助学生感受多姿多彩的校园生活。课内, 组织学生开展成语接龙、读书心得交流、手抄报展评等语文主题活动;课外, 组织学生开展一些有益的文体活动。演员、运动员场上的表现、拉拉队助威的情况, 都是学生写作的好素材。久而久之, 学生不但从丰富的实践活动中找到了乐趣, 又培养了观察能力, 还为写作积累了素材, 收到一石三鸟之效。

三、在课外阅读中开阔视野, 丰富作文素材

课外阅读在中小学生学习语文、学写作文的过程中, 起着至关重要的作用。课外阅读补充、丰富、扩大了课内的学习, 两者相辅相成, 特别在开阔眼界、丰富知识、促进阅读和写作能力的提高方面, 有现实的意义。从课外阅读中吸收营养, 是写好作文的基础。鲁迅先生说过, 读书“必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若只叮在一处, 所得就非常有限, 枯燥了”。由此可见, 要积累丰富的写作素材, 写出优美的文章, 必须大量地阅读。只有广泛地阅读吸收, 才能积累丰富的知识。通过多读、精读, 生动的词语、优美的句子、精彩的片段、写作的方法与技巧等都在不知不觉中储存起来。我让学生每天积累四至五个成语, 二至三个佳句。久而久之, 学生无形中积累了大量的好词佳句。为了避免学生遗忘, 我让学生经常运用积累的好词佳句, 如课前10分钟让学生进行成语接龙、佳句集会等活动, 既活跃了课堂气氛, 又巩固了学生对知识的记忆。

四、培养爱好, 发展特长, 深化素材的思想意义

学生有自己生活的世界, 更有自己的内心世界, 以及自己的爱好、特长。我鼓励学生积极参加各种兴趣小组和特长班, 培养爱好, 发展特长, 不仅可以发展学生的才能, 陶冶学生的情操, 而且自然而然地深化了生活素材的思想意义, 提高了作文内容的层次。我一贯提倡学生要多才多艺, 从小要有自己的爱好, 学有专长。为此, 我经常注意在班级活动中给他们创造必要的条件, 让学生展示自己的专长, 表现自己的爱好, 并给他们以鼓励。有了丰富多彩的生活基础, 学生愉快地写出了《我爱做玩具》《我参加了讲故事比赛》《我喜欢画画》等文章。这些作文的思想意义和知识层次, 当然比那些记生活琐事的要高得多。

五、插上想象的翅膀, 使积累的素材得以升华

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