现代汉语词汇练习题

2024-11-03

现代汉语词汇练习题（共9篇）（共9篇）

1.现代汉语词汇练习题篇一

第四章词汇

一、填空

1、_词汇_是一种语言中词和熟语的集合体，_词汇_是构成语言的建筑材料。

2、词_____是最小的能够独立运用的语言单位。

3、基本词具有__稳固性__、_能产性_、_全民实用性_______三个特点。

4、一般词包括________、________、________、________等。

5、熟语包括_______、_______、________、_______等，它们的共同特点是________具有稳固性、______具有完整性。

6、语汇规范的原则包括________原则、________原则和________原则。

7、一般而言，一个________就是一个音节、一个汉字。

8、词以________作为构成材料。

9、词由单纯词向________发展，这是汉语词汇发展的一大特点。

10、多音节的单纯词主要有________、________、________、________、________五类。

11、附加式合成词可以分为________和________两种。

12、组合式合成词的构造方式主要有________、_______、________、________、______五种。

13、词义具有________、________、________三个特点。

14、词义派生发展的方式有________、________、________三种。

15、多义词在具体语境中都变成了_____________。

16、________是语言中的普遍现象，是语汇丰富发达的标志。

17、能构成反义关系的几个词，必须属于同一_____________，属于同一上位概念的几个矛盾对立的同级_____________。

18、“世外桃源”的内部结构关系是_____________。

19、惯用语的实际意义都不能从字面来理解，他们用的都是__________。

20、根据前后两部分的关系，歇后语可以分为________的和________的两种。

21、谚语在表义上的突出特点是_____________就是谚语的真实意义。

22、语言中最小的音义结合的单位是________，如按音节划分，可分为________、________和________；按构词功能和构词位置，可分为________、________和________。

23、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了________个语素________个词。

24、________是词的物质外壳，________是词的内容。

25、词义是对客观事物的________反映，它包含着人们对客观事物的认识。

26、________是词义中的主要部分，词还有附属的________，也可称作________。

27、义项是词的________。只有一个义项的词是________，具有两个或两个以上义项的词是________。

28、同音词是指在现代汉语普通话中________、________、________都相同词，它可以分为和________两大类。

29、同义词主要有两种类型，一是________，二是________。30、词义演变的途径有：________、________和________。

二、单项选择

1、“激烈——猛烈”的差别在于________。

A、范围大小不同 B、词义轻重不同

DC、感情色彩不同 D、搭配功能不同

2、“死亡——完蛋”的差别在于___A__。

A、感情色彩不同 B、词义轻重不同 C、语体色彩不同 D、范围大小不同

3、“浅显——肤浅”的差别在于__C_____。

A、形象色彩不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同

4、“马上——立即”的差别在于__A_____。

A、语体色彩不同 B、词义轻重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同

5、“精细——精致——精巧——精美”的差别在于__C____。

A、范围大小不同 B、形象色彩不同 C、词义着重点不同 D、搭配功能不同

6、“时代——时期——时刻”的差别在于__A____。

A、范围大小不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同

7、“我家果园今年葡萄、枇杷、桃子、杏儿都获得了丰收。”这句话中有____C__个语素，个词。

A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11

8、下列四组词只有___A___组不是基本词。

A、恐怖电子捉刀 B、你我他 C、眼睛高兴鼻子 D、一三五

9、下列说法只有_D____是正确的。

A、语素与音节是完全对应的关系。B、一个汉字只代表一个语素。C、一个单纯词肯定就是一个单音节词。D、一个语素不一定就是词。

10、下列四组词，只有___C__组是单纯词。

A、阳光蓝图白云 B、秋色山峰艰苦 C、苹果卡通蝴蝶 D、联合大概文艺

11、在各种合成词中，只有____B__以后一个语素为整个词的表义中心。A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式

12、下列各组合成词，只有_____B_组全是附加式合成词。

A、老人老头老虎 B、椅子李子刀子 C、火化变化美化 D、凶手招手对手

13、“红领巾”本义是红色的领巾，派生义指少先队，这种派生方式是__C____。A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申

14、下列四组反义词，只有___D___组是绝对反义词。

A、通俗——艰涩 B、修建——拆除 C、恩人——仇敌 D、完整——残缺

15、下列成语只有_A_____不是主谓关系。

A、贼去关门 B、飞黄腾达 C、病入膏肓 D、良药苦口

16、下面各种说法，只有__B____不正确。A、成语以四个音节为主要形式。B、惯用语的书面色彩较浓。C、歇后语的后半截有时候可以不说出来。D、谚语是劳动人民生活经验的总结，具有教育作用。

17、语素是____C___。

Ａ、最小的语音单位Ｂ、最小的意义单位

Ｃ、最小的语音语义结合单位Ｄ、能独立运用的最小的意义单位

18、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是___A_。

Ａ、乡、分、严Ｂ、祖、分、严Ｃ、祖、乡、分Ｄ、员、分、妊

19、下列各组词中全部是联绵词的是__A____。

Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据

Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 20、“沙哑”和“沙发”中的“沙”__C____。

Ａ、都是语素Ｂ、都不是语素

Ｃ、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素

21、“反法西斯主义者”中的语素有___D____。

Ａ、两个Ｂ、三个Ｃ、四个Ｄ、五个

22、“地震”一词的构词方式是___A___。

Ａ、主谓式Ｂ、补充Ｃ、偏正式Ｄ、单纯词

23、下列结构不相同的一组成语是__D___。

Ａ、毛遂自荐、胸有成竹Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦Ｃ、天翻地覆、营私舞弊Ｄ、守株待兔、异想天开

三、名词解释

１、词汇２、基本词３、熟语

4、语素

5、词

6、单纯词

7、合成词

8、词义

9、成语

10、惯用语

11、歇后语

12、谚语

四、判断题

1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。（）

2、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。（）

3、“骑兵”和“骑马”都是短语。（）

4、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词，这时一个汉字和一个词相当。（）

5、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。（）

6、单纯词是由单音节语素构成的。（）

7、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。（）

8、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。（）

9、“码头、白头、船头”中的“头”都是词缀。（）

10、“徘徊”是双音节合成词。（）

11、专有名词的词义没有概括性。（）

12、词义除包括理性义之外，还包括色彩义。（）

13、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。（）

14、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。（）

15、“辽阔”与“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。（）

16、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。（）

17、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。（）

18、汉语的成语都是四个字组成的。（）

五、分析应用题

1、指出下列合成词的构造方式：

地震司令火热可气夏至多少老人自爱动人人口心疼证明泰斗明星轻敌记者船只昂首修建枕木笔直可爱

2、指出下列各组同义词的主要区别：

① 照片—玉照 ② 履行—执行 ③ 回头—回首 ④ 抢夺—抢劫 ⑤ 俯视—凝视

3、分析下列成语的结构关系：

滥竽充数求全责备百发百中蛊惑人心大刀阔斧狗仗人势逍遥法外后起之秀

4、用义素分析法分析：男人女人小孩

5、改正下列句子中使用不当的词语，并说明理由：（1）由于堵车，我去晚了，让他恭候了不少时间。

（2）北京百货大楼是遐迩中外的大商场，有“新中国第一店”的美称。（3）热烈欢迎大家来光临温泉山庄。

（4）他在那儿来回徘徊了好半天，拿不准是去还是不去。

（5）现在一些制片人都热衷于拍古装片，你拍我也拍，使得古装片滥觞一时。（6）早晨拂晓时刻，我们顺利抵达目的地。

（7）你帮王秘书把这篇讲话稿好好修整一下，然后送去复印5份。（8）仅仅几个小时，号称不沉的轮船“泰坦尼克号”就完全沉溺水中。（9）你造成的结果，只能你自己承担。

（10）大家对你的批评意见，虽然尖刻，但确实是中肯的，你必须多反省反省（11）我把名人的话当作座右铭，贴在床头，这样天天都能面面相觑。（12）你们训练的效果如何，与明年奥运会上收获大小休戚相关。（13）前面走着的两个人十分年轻，第三者年纪比较大。（14）看样子要下雨，你今天出门可得把保护伞带好。

六、问答题

1、现代汉语词汇的丰富发达表现在哪些方面？

2、“电”、“人”、“水”、“路”这几个语言单位，有人说它们是词，有人说它们是语素。请谈谈你的看法，并说明理由。

3、“老汉”和“老虎”、“变化”和“美化”、“氧气”和“土气”这三组合成词，他们各自的结构方式是否相同？如不相同，请说明理由。

4、怎样区分语素、词和短语？

5、简述词、语素和字的关系与区别。

6、什么叫词义？它包括哪几个构成部分？词义具有哪些性质？

7、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？

8、举例说明外来词的类型。

9、词汇发展主要有什么表现？请谈谈你对词汇规范化的看法。

词汇·参考答案

一、填空

1、语汇、语汇

2、词

3、普遍性、稳固性、能产性

4、新词、古语词、外来词、方言词

5、成语、惯用语、谚语、歇后语、结构、意义

6、普遍性、需要性、明确性

7、语素

8、语素

9、合成词

10、联绵词、音译词、叠音词、象声词、感叹词

11、前附式、后附式

2、并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式

13、客观性、概括性、模糊性

14、直接引申、比喻引申、借代引申

15、单义词

6、同义词

17、意义范畴、下位概念

18、偏正关系

19、比喻义

20、喻意性、谐音性

21、字面意义

22、语素单音节语素双音节语素多音节语素自由语素半自由语素不自由定位语素

23、９、６

24、词的语音形式词的意义

25、概括

26、理性义色彩义附属义

27、理性意义的分项说明单义词多义词

28、声母韵母声调同形同音词异形同音词

29、等义词近义词

30、词义扩大词义缩小词义转移

二、单项选择

1、D

2、A

3、C

4、A

5、C

6、A

7、C

8、A

9、D

10、C

11、B

12、B

13、C

14、D

15、A

16、B

17、Ｃ

18、Ａ

19、Ａ 20、Ｃ

21、Ｄ

22、Ａ

23、Ｄ

三、名词解释

１、词汇，也叫语汇，是一种语言中全部的词和固定短语的总汇。

２、基本词，是全民广泛使用、日常交际必不可少、意义最明确的那部分词，是构成整个词汇系统的基础。３、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。

4、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。

5、词，是最小的能够独立运用的语言单位。

6、单纯词，是由一个语素构成的词。

7、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。

8、词义，就是一个词所代表的意义。

9、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。

10、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。

11、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。

12、谚语，又叫俗语、俗话，是总结某种经验知识而创造出来的，流传于群众口语中的固定语句。

四、判断题１、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、√

18、×

五、分析应用题 1、1、主谓式

2、支配式

3、偏正式

4、前附式

5、主谓式

6、并列式

7、偏正式

8、主谓式

9、支配式

10、补充式

11、主谓式

12、补充式

13、并列式

14、偏正式

15、支配式

16、后附加

17、、补充式、18、支配式、19、并列式20、、偏正式

21、偏正式、22、前附加

2、① 适用对象不同 ② 搭配功能不同 ③ 语体色彩不同 ④ 程度高低不同 ⑤ 词义着重点不同

3、主谓关系、联合关系、联合关系、述宾关系、联合关系、主谓关系、补充关系、偏正关系

4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人]

5、（1）把“恭候”改为“等候”。“恭候”用于对别人，不能用于自己。（2）把“中外”改为“闻名”。有过分夸大之嫌。（3）删去“来”。与“光临”意义重复。（4）删去“来回”。与“徘徊”意义重复。（5）把“滥觞”改为“泛滥”。“滥觞”指事物的起源。（6）删去“早晨”。与“拂晓”意义重复，所指的范围大小也有矛盾。（7）把“修整”改为“修改”。与“讲话稿”搭配不当。（8）把“沉溺”改为“沉入”。搭配不当。（9）把“结果”改为“后果”。词语的感情色彩不当。（10）把“尖刻”改为“严厉”。词语的感情色彩不当。（11）把“面面相觑”改为“看到”。不理解词义而误用。（12）把“休戚相关”改为“密切相关”。不理解词义而误用。（13）把“第三者”改为“另一个人”。不理解词义而误用。（14）把“保护伞”改为“雨傘”。不理解词义而误用。

六、问答题

1、（1）词汇的构成成分丰富多彩，数量众多。（2）词汇构成的类型多。（3）词义丰富，容量大。（4）有丰富的同义词。

2、（1）“电”、“人”、“水”、“路”这几个语言单位，独立运用时是词。如：今天停电。这个人真好。水烧开了。路是人走出来的。在这几个句子中，它们都能独立运用，因此是词。（2）“电”、“人”、“水”、“路”这几个语言单位，和别的语素组合成新词时，是语素。如：电报已发出。人民胜利了。药水过期了。公路建设好了。在这几个句子中，它们都是词中的语素，因为它们不能独立运用。

3、（1）结构方式不同。（2）“老汉”中“老”表示老年，有实在意义，与“汉”构成限定式合成词；“老虎”中的“老”没有实在意义，是前缀，与“虎”构成前附式合成词。“变化”中的“化”和“变”意义相同，共同构成并列式合成词；“美化”中的“化”是后缀，与“美”组合成后附式合成词。“氧气”中的“气”指气体，“氧”和“气”组合成限定式合成词；“土气”中的“气”没有实在意义，是后缀，与“土”组合成后附式合成词。

4、①语素和词、短语是不同层级的语言单位。语素是语言中最小的音义结合体，词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体，由语素构成，短语是词与词按照一定的语法关系组合起来的大于词而小于句子的语言单位。

②语素和词、短语的基本存在形式不同。语素的基本形式是单音节，词的基本形式是双音节，而短语的基本形式则是三音节或三音节以上。

③语素和词、短语的表义程度不同。语素的意义往往不够明确、固定，一般要在它所构成的词里才能明确地体现出来。词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成成分所表示的意义融合，而不是简单地相加。短语的意义则大体上是构成短语的各个词的意义的总和。

④语素和词、短语的结构关系不同。语素只有一个构成成分，而不论其音节数多少。词至少由一个语素构成，而这个语素必须是自由语素，词也可以由两个语素或更多的语素构成，其中必须有词根。词里的各个构成成分结合较紧，不能随意拆离，不能扩展。短语是词与词按照一定的语义、语法关系组合起来的，它的各个构成成分的结合较为松散，中间可以插入别的成分，甚至可以前后易位。

⑤语素和词、短语的语音停顿不同。语素和词的内部不允许有语音停顿，短语的内部允许有语音停顿。

5、词、语素和字三者之间的关系比较复杂。概括而言，词由语素构成，而汉语的语素是由一个个汉字书写的。具体说来，有以下四点：

①划分条件不同。语素和词是从语言角度划分出来的语言单位，而字是从书写角度划分出来的书写形体单位。

②词和语素的层级不同。词是比语素高一级的语言单位，由一个或多个语素构成。

③词和语素的表义程度不同。词表示的意义比较明确和固定，语素表示的意义往往不具体或不固定，必须在它所构成的词里才能明确地显现出来。

④量的对应不同。三者在量上不是一一对应的关系。有时一个汉字既是一个语素，也是一个词，如“天”，有时几个汉字代表一个语素和一个词，如“葡萄”，有时一个汉字表示几个不同的语素和几个不同的词，如“副”，在“一副眼镜”、“副主席”和“名副其实”里就不是一个词，有时一个汉字书写的既不是语素也不是词，如“蝌”、“鹉”。

6、词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。这个定义说明词义具有四大性质：

①客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等，这些

词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，如“上帝”、“神仙”等，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。

②概括性。词义在形成的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室”解释为“用于课堂教学的房间”。这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。概

括性是词义的最重要的性质，任何词义都具有概括性。

③模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中

午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，如时间是一分

一秒过去的，并没有中午与上午的明确界限。但“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。④民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生

了词义的民族性。例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英语只用brother 表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便有了现代汉语的特点，语音上有变化，词义上也有变化。car指一切机动车以及车箱等，现代汉语的“卡”则专指载重的大汽车，如“十轮卡”，单用时还必须说成“卡车”。词义的民族性不仅体现在理性义方面，还体现在色彩义方面。例如“狗”，在汉语中多与贬义词联系在一起，“癞皮狗、走狗、疯狗、狗腿子”等即是。而英语中基本没有这种现象。

7、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点：

①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山、水、日、月”等。

②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习、劳动、锻炼、建设”等。

③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。

一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。

8、外来词有以下六种形式：

①纯音译外来词照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇、模特儿、戈壁”等。

②音义融合的外来词兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦、幽默、俱乐部”等。

③半音译半意译外来词把一个外来词分生两半，一半音译，一半意译，如“南斯拉夫、新西兰、冰激淋、浪漫主义”等。

④音译加汉语类名的外来词整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车、啤酒、芭蕾舞、扑克牌”等。

⑤字母外来词直接用外文字母（简称）或与汉字组合而成的词。如“ＭＴＶ、ＣＤ、卡拉ＯＫ”等。

⑥借形外来词从日语中借来的汉字词，如“景气、引渡、取缔、演绎”等。

9、词汇的发展主要表现在以下四个方面：

①不断地产生新词。如“网络、影碟、特别行政区、手机、国道、“商品房”等就是近年来产生的新词。

②旧词的消亡和发展。一些旧词退出了日常交际舞台，逐渐消失，如“交际花、红卫兵、走资派”等；一些旧词逐渐地缩小使用范围，如“阶级、文化大革命、马路”等；一些旧词又获得了新义，如“改革、明星、工程”等；一些曾退出了交际舞台的旧词又重新启用，如“股票、拍卖、破产”等。

③词义的发展变化。很多专科术语，如“起飞、辐射、反馈”等，原都是单义词，如今已进入一般领域，成为多义词。

④词的声音形式的发展变化，如儿化词、轻声词的不断出现，异读词的重新规范就是其中的重要方面。

⑤构词法的发展变化。这些年来，缀加法的兴盛，字母词的崛起，是一种很值得注意的现象。

词汇的规范化工作应该考虑三个主要原则：一是必要性，就是说一个词在普通话中有无存在的必要在表达上是不是不可缺少，二是普遍性，即选用人们普遍使用的。三是明确性，就是选用意义明确的，容易被人们接受的。

词汇的规范化工作主要有以下几个方面：

①方言词的规范普通话的词汇是在北方方言词汇的基础上发展起来的，它包括汉民族共同使用的和逐渐发展为共同使用的词。近百年来，大量的基础方言和非基础方言的词涌进普通话，丰富了普通话词汇，但也造成了一些分歧和混乱。本着必要、普遍和明确三项原则，我们应该慎重挑选吸收。对那些有特殊表现力的和那些标志着只在某个或某些地区产生和存在的事物的词，应予保留，如“耗子、尴尬、青稞、荔枝”等。②外来词的规范吸收外来词对丰富本民族语言词汇，增强语言表现力是有积极作用的。但应该注意以下几点：

Ａ、不要滥用外来词。凡汉语中已有相应的词表达的,就不必再用外来词,如汉语中已有“巧克力”，就不需要“朱古力”。

Ｂ、统一外来词的书写形式。采用通用式，淘汰其他形式，如“托拉斯”不写“托拉思”。

Ｃ、吸收外来词应尽量采取意译方式。除了人名、地名、国名要用音译，以及不用音译不能准确表达外来事物的意义的之外,一般尽量采用意译形式，如用“激光”,不用“镭射”, 用“话筒”不用“麦克风”。

③古语词的规范古语词的吸收是丰富现代汉语词汇的一个重要途径。但必须根据实际表达和特殊场合的需要而选用那些有表现力的古语词，如“瞻仰、谒见”等，反对吸收那些已经失去生命力的词语，如“衔泣、滥觞”等。

④新词的规范为了满足交际的需要创造一些新词，这是必要的。可是有些所谓的”新词"意义含混不清，结构也不符合汉语构词习惯，如“刺耳的声音”说成“刺声”、“疲劳”说成“疲累”等。这样的词其实是生造词，必须加以规范。

2.现代汉语词汇练习题篇二

“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语, 亲身感受和直接体验语言及语言运用。”而掌握一定的词汇量对于英语学习来说至关重要。Kachroo研究发现, 要成功地记住一个生词, 学生至少得连续遇到它七次;而Saragietal则指出, 不断地碰到一个单词16次之后, 学生才能自然地记住它。因此, 要加大词的复现率, 学习者就要扩大与目的语的接触, 当然, 英语词汇学习任务无法仅仅依赖于教师主导的课堂教学来完成, 而更多地在于学习者独立自主的课外学习活动。另外, 艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们, 在接触新信息的最初一段时间里, 遗忘的速度最快、比例最大, 随着时间的推移, 遗忘速度减缓、比例减少。所以有必要在学新词汇的最初一段时间里, 反复练习新词汇, 编制一定数量的词汇习题进行练习巩固, 因此收集并归纳英语词汇巩固习题的多样化设计就非常重要了。

一、编制单词或短语的中英、英英释义填空题。例如:

“Find the word and expression from the text for each of the following meanings.

1.________someone...” (P4必修5)

“Complete Sentence B using a word or phrase from the reading passage which has the opposite meaning to the words underlined in Sentence A.

1.A.By accident...

B.She________...” (P28必修5)

二、用句子翻译或用括号内的词进行句子翻译的练习。例如:

“1.……兴奋的球迷们都赶去迎接。 (thrilled) ” (P50必修5)

三、用在句子或文章中挖空, 填入重点单词的方法;或提供可选择的单词进行选择填空 (篇章填空法) 。例如:

“You are a policeman writing a report about a house that has been broken into.Use the past participles of the verbs below as the object complement to describe what you found.

steal...” (P50必修5)

“Find the correct words or expressions from the text for each sentence.

1.He is so stubborn that no one can______...” (P20必修1)

四、用纵横填字格的形式填词。例如:

“Use the clues to complete the crossword.

Down

1.a shirt for women...

Across

2.an attitude that shows courage...” (P70必修5)

五、用英文意译 (paraphrase) 法, 即用新课文所学的单词替换划线的英文意译。例如:

“Replace the underlined parts with a word or phrase of similar meaning from the text.Rewrite the sentence if necessary.

1.We received the written set of questions...” (P36选修6)

六、用词性的变化题。例如:

“One way to increase your vocabulary is to learn words in families.Make sure you know what each word means.In groups make a collection of the words with the same root.

1.predict (v.) ->prediction (n.) ” (P42选修6)

七、用同义词选词填空的习题。例如:

“All of the words below can take the place of said, ...

Whisper...

1.‘Why don’t you...’______the boss on the phone.” (P12必修5)

八、编制利用查字典法习题的使用。例如:

1.“Look at the dictionary entry for the phrasal verb belong to, and match the meanings with the sentences in the right box....” (P12必修2)

2.“Answer each question by using a correct new word in this unit.

1) How do you measure...” (P4选修7)

九、根据主题头脑风暴 (brainstorm) 法设置习题。例如:

In groups study these words and phrases concerning art.Add more if you can.Try to classify them into categories.Use the dictionary to help you if necessary.Discuss your categories and make a mind map to connect them.

(P4选修6)

十、编制根据可选择的释义选择合适的意义的习题。例如:

“Look at the two meanings for the words below.Choose the meaning that was used in the reading passage.Then make up a sentence with the word having the same meaning.

十一、利用相似法, 即用含相同的词, 相同介词词组或动词短语中副词相同的情况, 编制选择题辨析题, 或造句。例如:

“Choose the correct words or phrases to complete the sentences.

1.As neither of them would______, ... (give in/give up) ” (P20必修1)

“Choose the prepositions in the box to fill in the blanks and form phrases.Check with a dictionary to see if you are right.Then make sentences using the phrases.

with...

1.ashamed_____sth./sb./oneself” (P56选修6)

“Fill in the blanks, using the phrases containing of below.

regardless of...

1.Dr Davidson______...” (P40选修8)

十二、用翻译法, 即设置中英文互译习题。例如:

“Translate the following sentences into Chinese.

1.As her eyesight failed...” (P48选修7)

“Translate the following sentences into English.Pay attention to the use of the infinitive.

1.我忘了……” (P49选修7)

十三、设置一词多意辨析题。例如:

“The italicized words in these sentences have more than one meaning.Explain the usage and meaning of each word in each sentence and then make your own sentences using these words in different meanings.

1.A.He wandered...

B.The professor wandered...”

(P20必修3)

十四、用选择题法:词汇在选项中的选择, 编制词汇辨析题或选用高考词汇辨析题。例如:

名词辨析:

“7....A.opinion B.growth C.performance D.character” (2012浙江高考真题)

动词及动词短语的辨析:

“12....A.differ B.shrink C.fail D.decline

15....A.set out B.set about C.set off D.set up” (2012浙江高考真题) 形容词的辨析:

“10....A.solid B.fierce C.severe D.potential” (2012浙江高考真题)

副词的辨析:

“18....A.yet B.still C.even D.thus” (2012浙江高考真题)

介词短语的辨析:

“14....A.all in all B.for one thing C.on the contrary D.by the way” (2012浙江高考真题)

综观人教版1-8册书的课后练习及2012浙江高考真题给我们提供了很好的范例。除此之外还有如:1.用提供的一些单词, 编一段话。2.用单词或短语造句。3.用单词拼写的习题, 即提供首字母填词或根据划线括号内的中文填写单词。4.用阅读法:通过将新课文所学的词汇在阅读理解习题中呈现, 达到新词汇的复现。5.联系生活法, 将新学的单词或短语结合学生的生活实际或学校新近发生的事情。6.将单词进行归类的办法, 根据词性或使用类别 (描写人或物等) 将单词归类。等等方法, 在此不再一一赘述。

3.人教新目标中考英语词汇专项练习篇三

1. Let’s go to ______(一家) Chinese restaurant.

2. My elder brother is______ (一个) university student.

3. The poor old man is______ (一个) honest person.

4. The foreign visitors will be______ (能) to come tomorrow.

5. Later a neighbour told me______ (关于) him.

6. Today there are______ (大约) 900,000 people in this city.

7. The planes were flying______ (在……上) the clouds.

8.____________ (据……说) Peter, she’s a really good teacher.

9. Mr Li is going to swim______ (横渡) the Changjiang River next week.

10.______ (行动) are more important than words.

11. If you______ (加) 4 to 3, you get 7.

12. Do you know his home______ (住址).

13. I am______ (恐怕) you are wrong about that.

14. Don’t be____________ (怕) the dog.

15. The students in the school are not allowed to go out______ (……以后) dark.

16. I’ll call him______ (……以后) I get to the school.

17. There will be a meeting______

______(今天下午).

18. The singer sang the song______

____________(一遍又一遍).

19. Please put the ladder______ (靠在) the wall.

20. I haven’t seen her for______ (很长时间).

21. A short while______ (之前), my sister helped me to carry one of my old bookcases up the stairs.

22. The engineer____________ (同意) the worker’s idea.

23. The engineer____________ (同意) the worker.

24. Birds fly in the______ (空中).

25. My parents bought three______ (空调机).

26. The road is______ (覆盖) with snow.

27. Hurry up!It’s______ (差不多) time for school.

28. The old lady was______ (独自) in the house.

29. We went for a walk______ (沿着) the river.

30. She had______ (已经) gone when I arrived.

31.______ (虽然) they are poor, they are happy.

32. The United States of A______ is a big country.

33. Can you lend me 2,000______

______(美元)?

34. They live______ (在……之中) the mountains.

35. She reads for an hour______ (然后) went to bed.

36. I came home late and my mother was

______(生气).

37. The forest is full of wild______ (动物).

38. I don’t like this book, give me______ (另外) one.

39. I telephoned this morning, but nobody

______(接).

40. He is taller than______ (任何) other boys in his class.

41. Is there______ (什么东西) in that box?

42. You can go______ (任何地方) you like.

43. I have come to____________ (道歉) you.

44.____________ (苹果) a day keeps the doctor away.

45.______ the first is Fools’ Day.

46. There must be something wrong with my left______ (臂).

47. They look______ (四周) but Mary is already gone.

48. The plane____________ (到达) New York at last.

49. The girl is an______ (美术) student.

50. The children are reading an______ (文章) about a famous doctor.

51. She works in the same building______ my sister.

52. He works______ a driver.

53. Then the secretary______ (问) the lady if she was a relative of the manager.

54. A red bus is stopping______ (在) the bus stop.

55. Give your whole____________ (注意力) what you are doing.

56. The eighth month of the year is______.

57.______ (姨母) Lena has just left for America.

58. The season of the year between summer and winter is______.

4.现代汉语词汇练习题篇四

A) inspired

B) tempted

C) overcame

D) encouraged

注：1. tempt 诱惑

2. inspire 启迪

3. overcome 克服

4. encourage 鼓励

His argument does not suggest that mankind can _____ to be wasteful in the utilization of these resources.

A) resort

B) grant

C) afford

D) entitle

注：1. afford 负担得起

affray 争吵

2. resort 诉诸于，求助 resort to = make use of 利用

3. grant 津贴，补助

4. entitle 给题名;授权

If you want this pain-killer, youll have to ask the doctor for a ______.

A) receipt

B) recipe

C) subscription

D) prescription

注：1. pain-killer 止疼片

2. prescription 药方

3. receipt 收据

4. recipe 菜谱;秘诀

Some fish have a greater __________ for acid water than others.

A) tolerance

B) resistance

C) dependence

D) persistence

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5.词汇练习篇五

（一）一、按意思写词语。

1、形容人的眼睛发亮，很有精神。（）

2、忧愁得眉头紧锁；哭丧着脸。形容愁容满面的样子。（）

3、打不起精神；提不起兴致。形容精神萎靡；不振作、不高兴。（）

4、大为吃惊；脸色失常。形容极度惊恐。（）

5、耷拉着脑袋；有气无力。形容失意懊丧的样子。（）

6、说话办事不用心考虑；随随便便；不在乎。（）

7、不知如何是好.形容惊恐慌张;不知如何是好.（）

8、指形容精神饱满或无所畏惧的样子。（）

9、双眉挑动；兴奋愉快的表情跃然脸上。形容非常兴奋得意的样子。（）

10、形容精神饱满；容光焕发。（）

11、指光辉的事迹或伟大的精神永远流传下去；永远不会磨灭。（）

12、见到有利可图就不顾道义。形容人贪财自私。（）

13、忠诚坚定；永不改变。（）

14、原指两袖迎风而起；飘飘扬扬的姿态。后比喻做官的时候；十分清廉；除衣袖中的清风之外；别无所有。现也指清贫；没有财产。（）

15、贪图生存；惧害死亡。形容为了活命而失去正义的原则。（）

16、形容不畏强暴和困难；十分顽强；决不屈服。（）

17、原为佛教用语。佛家把色、声、香、味、触、法叫做“六尘”；说道者不为六尘所玷污；保持心地清静。形容不受坏思想、坏作风的沾染和腐蚀。也形容环境清静整洁。（）

18、指对卑劣的或不光彩的行为安然处之；不以为耻。（）

19、形容很忠诚；有时也指非常真诚的心。（）20、指严格要求自己；一心为公。（）

21、指出卖国家利益谋取个人荣华富贵。（）

22、坚韧、刚毅，毫不屈服。（）

23、形容对人忠诚;用真心相待.肝胆:比喻真诚的心.（）

24、形容做事小心谨慎;认真踏实.（）

25、形容人心的开阔;有度量;能容人.（）

26、指学业上是没有尽头的,应奋进不息.（）

27、指学习没有厌倦满足的时候，比喻非常好学。（）

28、真正的才华和学识.（）

29、勤奋努力;不知疲倦。（）

30、努力争取处于上流源头.比喻努力争取先进.（）

31、指把全部精力都投入进去。（）

32、不放过一分一秒;形容对时间抓得很紧.（）

33、顾不上睡觉;忘掉了吃饭.形容学习或工作积极努力;用心专一。（）

34、不甘心表示自己比别人差.（）

35、比喻能力差的人做事时;害怕落到别人后面;比别人先着手做事.（）

36拨开荆;砍掉棘.指在创业阶段清除阻碍;艰苦奋斗.也指在前进道路上清除各种阻碍;克服各种困难.（）

37、没有学问;没有本领.（）

38、原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。典出自《晋书·祖逖传》。（）

39、努力向上;永不停步.（）40、振作精神，以求强盛。（）

41、比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。（）

42、小心谨慎地说话、做事.（）

43、很有智慧的人表面上好像很愚蠢.（）

44、立了功而不把功劳归于自己.（）

45、警惕骄傲;防备急躁.（）

46、洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话.请人讲话时的客气话.指专心地听.（）

6.现代汉语词汇练习题篇六

1. You need to ________ the time for the meeting or you will come late.

A. measure B. maintain C. confirm D. mend

2. All of his friends came and __________ him on his success.

A. concentrated B. melt C. congratulated D. mounted

3. The team ________ twenty young people who were carefully chosen for the work.

A. faces up to B. gets across C. gives rise to D. consists of

4. That country was _________ by the Allies in the Second World War.

A. persisted B. condensed C. persuaded D. conquered

5. The ________ expressed their passive view about the government’s policy.

A. critics B. politics C. economics D. tractors

6. At that time work was mainly ______ to slaves in that society.

A. blamed B. complained C. restricted D. expected

7. I didn’t expect to ________ my teacher in the street yesterday.

A. refer to B. wok with C. deal with D. run into

8. A sign announcing “No Meeting” was _________ on the door.

A. removed B. hung C. delayed D. panted

9. She has _________ a large sum of money from her father.

A. inherited B. presented C. hosted D. turned

10. The manager has to be _________ because he could not keep his promise.

A. replaced B. pasted C. frightened D. patched

11. At this moment, they are still __________ with many economic problems.

A. centered B. believed C. referred D. confronted

12. The conference was ____________ by one hundred experts in this field.

A. announced B. declined C. attended D. planned

13. It is believed that _______ spending will certainly lead to the bankrupt.

A. natural B. mysterious C. moist D. excessive

14. With a _________, he didn’t care about what his friend said.

A. contempt B. motivation C. reception D. realization

15. The guests are often very well _________ by the host in that city.

A. recovered B. refreshed C. reassured D. entertained

16. The medical report confirms that the flu has __________ almost everyone in this area.

A. infected B. raised C. recommended D. insulated

17. From the passage we can ________ that this disease can be cured.

A. insult B. inspire C. refuse D. infer

18. As the price keeps going up, _______ has turn into double figures.

A. recreation B. inflation C. refuge D. reduction

19. The ______ of jet travel has made the world seem smaller.

A. remark B. relationship C. removal D. innovation

20. The factors which would influence the learning will _____ with each other.

A. interact B. install C. innovate D. intend

答案：

Vocabulary Test 3

1 题：答案为C。measure 测量;maintain 保持;confirm 确认;mend 修补。

2 题：答案为C。concentrate 集中精力; melt 溶化;congratulate 庆祝;mount 簦上。

3 题：答案为D。face up to 面对;get across 克服;give rise to 引起;consist of 组成。

4 题：答案为D。persist 坚持;condense 压缩;persuade 说服;conquer 打败，征服。

5 题：答案为A。critic 评论者;politics 政治;economics 经济学;tractor 拖拉机。

6 题：答案为C。blame 指责;complain 抱怨;restrict 限制;expect 期待。

7 题：答案为D。refer to 指;wok with 与…工作;deal with 处理;run into 碰见。

8 题：答案为B。remove 移开;hang 挂;delay 推迟;pant 喘气。

9 题：答案为A。inherit 继承;present 展示;host 主持;turn 转动。

10 题：答案为A。replace 取代;paste 贴;frighten 恐吓;patch 修补。

11 题：答案为D。center 围绕;believe 相信;refer 特指;confront 面对。

12 题：答案为C。announce 声明;decline 下降;attend 参加;plan 计划。

13 题：答案为D。natural 自然的;mysterious 神秘的;moist 潮湿的;excessive 超量的。

14 题：答案为A。contempt 蔑视;motivation 动机;reception 招待;realization 实现。

15 题：答案为D。recover 恢复;refresh 提神;reassure 确保;entertain 招待。

16 题：答案为A。infect 感染;raise 扶养;recommend 推荐;insulate 绝缘。

17 题：答案为D。insult 侮辱;inspire 激励;refuse 拒绝;infer 暗示。

18 题：答案为B。recreation 娱乐;inflation 通货膨胀;refuge 避难处;reduction 减少。

19 题：答案为D。remark 评论;relationship 关系;removal 去掉;innovation 发明。

7.现代汉语词汇练习题篇七

随着网络的发展, 网络方面的词汇逐渐发展、壮大和流行起来。这对现代汉语的存在和发展来说是一个不小的打击, 但是当然也为其提供了可以加以利用的机会。我们都需要正确使用网络方面的词汇, 并且正确认识网络方面的词汇对现代汉语教学的影响。只要好好利用网络方面词汇对现代汉语的积极影响, 避免其不利的影响, 使得现代汉语不断吸收网络方面词汇的精华之处, 从而促进自身的发展。

1. 网络词汇的主要特点

随着网络的发展, 网络上出现的词汇也越来越丰富和多样。在网络环境下, 词汇不断更新, 各种各样的新词汇充斥着网络。网络词汇包括许多来自外国语言的词汇, 比如英文缩写、专业所属词汇、学术用语, 以及英文字母加上汉字的组合。英文字母可以在汉字的前面, 也可以在汉字的后面。网络方面的词汇来源于各种各样的渠道, 包括方言、普通话、外语等。比如台湾和香港地区流行的一些称谓, 出现在网络上, 并逐渐成为网络的热门词汇。还有一些词汇来自于热门的小说, 或者文章。

2. 网络词汇对现代汉语教学的影响

2. 1 网络词汇对现代汉语教学的有利影响

在网络上比较热门的词汇反映了人们的实际生活, 也是社会状况的一种真实的映照。网络方面的词汇不仅有利于我们更加便捷地交流和沟通, 还有利于现代汉语的发展。网络方面的词汇对现代汉语及其教学具有有利的影响。这首先表现在网络方面的词汇使得现代汉语更加丰富多彩。汉语在网络中变化而形成网络方面的词汇, 所以说网络方面的词汇是现代汉语的延续和发展。网络方面的词汇具有不一样的词语构造方法, 这在一定程度上威胁着传统意义汉语的权威性地位, 使得汉语朝着更加现代化的方向发展, 融入这些网络方面的词汇。网络方面的词汇的出现和发展, 对于现代汉语来说是一次难得的机会, 也是提升和扩展的良好途径。其次, 网络方面的词汇有利于促进现代汉语进行积极的变化和改革。在如今的社会中, 每个人都想发展自己的个性, 网络方面的词汇不断推出和变化, 给传统意义上的汉语提供了机会, 推动其改革。网络方面的词汇在于一个“新”字, 它不断地在更新和发展, 这不单单是挑战了传统意义上的汉语, 更是改变和发展汉语的机会, 使得现代汉语走上符合时代发展需求的道路。网络方面的词汇具有生动、诙谐的特点, 能够帮助人们缓解巨大的压力, 舒缓紧张的情绪, 同时给现代汉语的发展创造了积极的社会氛围。

2. 2 网络词汇对现代汉语教学的不利影响

虽然网络方面的词汇不仅对现代汉语造成有利的影响, 还会对其造成不利的影响。首先, 网络方面的词汇对现代汉语原本的意思进行了改变, 甚至是歪曲了原本的意思。这就使得越来越多的人们没有对现代汉语形成正确的理解, 网络对词汇具有不一样的解释, 而且变得越来越流行, 人们就越难认识这些词汇原本的意思。网络方面的词汇在人们生活中的使用频率越来越高, 人们逐渐习惯使用这些网络方面的词汇, 从而对现代汉语本身的意思形成错误的理解。而某些网络方面的词汇在使用和流行的过程中, 不仅会改变词汇, 还会改变读音, 从而改变人们以往现代汉语的使用习惯。虽然说网络方面的词汇为现代汉语创造了机会, 但是一旦没有抓住这个机会, 甚至是没有把这个机会使用得当, 都不利于现代汉语的顺利传播。随着网络方面的词汇越来越受到人们的追捧, 越来越多的人们都习惯使用网络方面的词汇, 而抛弃了现代汉语的正规使用。网络媒介已经成为如今信息传播的主要途径, 网络方面词汇传播得越来越快, 这就把现代汉语的传播逼进了死角。如今网络使用者大部分都是青年人, 他们正处于高等教育和专科教育的年龄, 他们应该受到正规的汉语教育, 但是网络方面词汇的大肆传播却成为现代汉语对学生进行正规教育的一大障碍。

3. 网络词汇对现代汉语教学的发展

网络方面的词汇对现代汉语造成积极的影响, 也造成消极的影响。为了促进网络方面词汇的发展, 同时推动现代汉语的进步, 我们需要发挥网络方面词汇的积极影响, 避免它对现代汉语造成的消极影响。网络方面的词汇存在的时间比较短, 但是却在这么短的时间内发展得这么迅速。所以, 网络方面的词汇并不会突然消失或者萎靡, 而是不断发展和进步。网络方面的词汇会变得越来越丰富, 其含义会越来越多多样。随着网络的发展, 使用网络方面词汇的人们越来越多, 对各个阶层的影响也越来越大。因此, 我们不需要对网络方面的词汇设置严格的界限, 甚至抵触这些网络方面的词汇, 而是利用这个工具去促进现代汉语的发展。

4. 结语

文化作为一条河流, 不断有新的水流进入, 才会保持其生命力。没有什么语言会一成不变, 现代汉语也不例外。随着网络的普遍使用, 网络方面的词汇也发展得越来越快。网络方面词汇跟我们生活之间的关系越来越紧密, 在工作和学习中也体现出越来越大的优势。网络方面的词汇对现代汉语造成了一定的影响, 在网络方面词汇的影响下, 现代汉语只有好好利用它对自己的积极影响, 才能够促进自身的发展。

参考文献

[1]张运卉, 论网络词汇对现代汉语词汇的影响[J], 文学教育, 2012 (2) :73

[2]仝金钟, 论网络词汇及其对现代汉语词汇影响[J], 邵阳学院学报, 2007 (3) :95-97

[3]陶垠霖, 浅谈网络词语对现代汉语的影响[J], 科技向导, 2014 (5) :321

8.汉语词汇的西化之风篇八

汉语的西化风尚是近些年来的新现象。本文的主旨是探讨汉语中出现的具有西方字母的外来语词汇，诸如“B超、VCD、PC……”之类。至于不含西文字母的外来语，包括音译词，如：“沙发”（英文sofa）；意译词，如：“激光”（英文laser）；音译+意译词，如“啤（英文beer）酒”等等，均不在本文的讨论范围之内。

近些年来，汉语中出现了不少包含西文字母的外来语，并广为流行，深入社会各个角落，这在汉语发展史上是前所未有的。这类具有西文字母的汉语词汇数量激增，广为流行，而人们多不明其意，造成诸多不便，而且有碍汉语的规范性、纯洁性，长此以往，汉语会令人难以卒读。目前最具权威性的《现代汉语词典》（2002年增补本）中不得不附有“西文字母开头的词语”一栏（其实此栏并不全面，具有西文字母而不以西文字母开头的词汇，如“卡拉OK”之类，即收入该词典正文之中了）。笔者统计了一下，该栏收入了140个词汇，当然，这不过是常见词语，实际在汉语中使用的西文字母开头的词语数量远远多于140个，至于具体为多少，有待详细统计，但上千个恐怕是有的（专业书刊除外，但计算机方面的一些词语应包括在内，因为计算机已渗入人们的生活领域之中了）。

笔者认为，对于汉语中的外来语，采取音译、意译以及音译加意译的方式来表示均无不可，一言以蔽之，就是要直接用汉字来表示外来语，这是就一般社会生活范畴而言的，至于在各专业领域之中，又另当别论。以下就分几个方面谈谈笔者为什么主张汉语外来语不用西文字母。

一

从汉语发展史上看，汉语一直是用汉字来表示的，不曾搀入过其他形式的文字。中国历史上不止一次大量地吸收外来文化，这些外来文化在当时具有巨大的影响力，但却不曾有一个外文字母渗入到汉语之中，现举例如下。

一是佛教文化，自从西汉佛教传入中国之后，长期流传不衰（虽曾出现过不止一次的低潮，但旋即又兴盛起来），以至于有三教（儒、佛、道）合一之说。但即使佛教在中国的鼎盛时期，如南北朝、唐朝，在汉语外来语中亦不曾搀入过一个梵文字母，大量的佛经译成汉语，无一例外均用汉字表示。今日还流行的一些音译词，如僧、佛等，均来自梵文。

二是清末时，西风东渐，洋务盛行，西学书籍大量涌入中国，而在译成汉语时，却不曾使用一个西文字母（指日常社会生活领域），在媒体上也不曾为了时髦而用具有西文字母的外来语。

三是在上世纪初叶，汉语中出现了大量的源于西文的外来语，这其中相当一部分是采用的“拿来主义”，那就是直接采用日文中的翻译，而其中全是汉字，并无一个西文字母或是日文假名，如：经济、铅笔……今日尚在大量应用，诸如此类，数不胜数。其实日人在翻译西文时，有不少是从中国古籍中寻觅来的现成的词汇，可是其使用的往往并非古汉语中该词的原意。如：“经济”，古汉语原意为治理国家；“铅笔”，古汉语原意为沾有白色铅粉供涂改墨迹用的毛笔。不过这些日文中的外来语完全是用汉字“意译”的，所以在汉语中被大量加以引用。可是当时却不曾将日文的假名引入汉语之中，虽然那时有大量的留日学生回国。

我国历史上曾多次有少数民族入主中原，成为统治阶层，如：元代的蒙古族，清代的满族等等。即以清代而论，当时汉文和满文是分开应用的，并未将一个满文搀入汉文之中。时常是将满、汉两种文字并列，但并不混杂，清代皇家建筑中之匾额即有不少是这样的（今北京故宫、颐和园均有）。我国历代一些盛极一时的地方政权，有些为少数民族政权，在当时影响颇大，但其文字并不曾在汉语中搀入一个字，甚至于随着其政权的消亡，连文字也失传了。如：北宋时期的西夏王朝，位于我国西北地区，国力强大，长期与北宋对峙，但西夏文并无一字渗入汉语之中，后来西夏文竟至失传，以至今人要重新解读西夏文献。我们不妨设想一下，若是历朝历代均曾有各种各样的文字搀入汉语之中的话，那么流传至今的汉语会成为什么模样呢？汉字中会搀杂着五花八门的各种文字，成为名副其实的大杂烩：梵文、西夏文、满文、日文、英文、法文、俄文……充斥其中，令人难以卒读，写起来也要像“画灵符”一般吧！

其实用汉字表示外来语可谓明白易懂。即以近代而论，西学东渐，大量科技词语传入中土，国人都能不用一个西文字母就很好地将其译为中文（专业领域除外），而且明白晓畅，很容易为国人所接受，这对于外来新生事物的传播和普及起了很大的推动作用。现信手拈来一些与“电”有关的词汇看一下，诸如：电灯、电话、电线、电子、电压、电流、电阻、电容、电解、电离、电场、电机、电传、电报、电视、电脑……不一而足。显而易见，这些与“电”有关的玩意儿用上述汉字一表示，既易懂，又易记。假若上述这些词汇当初均用西文字母加以表示的话，只能造成一般大众的困扰，严重地阻碍这些新事物的发展，甚至于会形成人为的障碍，诸如此类，不胜枚举，足见汉字的表现力之强，完全可以胜任外来语的翻译，而用西文字母来表示外来语，无异于画蛇添足。

从汉语发展史上来看，汉语词汇拒绝外来语字母的渗入，坚持用汉字来表示外来语，无疑对中华民族的向心力、凝聚力起了很大的作用，也保持了汉语的严肃性、纯洁性和规范性。

二

从当前社会生活现实上看，大量具有西文字母的外来语充斥于人们的日常生活之中，这些外来语又多非外文原型，而是以缩略语的形式出现，令人十分费解，实际上并无此必要，如果用汉字来表示这些外来语的话，不但恰如其分，而且明白易懂，为什么要如此画蛇添足呢？恐怕与人们赶时髦之类的心态不无关系。

大量用西文字母表示的外来语渗入普通民众的日常生活之中，会给人们造成极大的困惑，无形中成为沉重的负担。笔者并非危言耸听，现举一个例子来说明问题的严重性。

近日，一个著名的大型新闻网站举行了一个选新词语的活动，有关说明是这样的：

近年来，在人们的社会生活中出现了大量的新词语，从一个侧面反映了社会各方面的变化，我们从中选取了部分新词，请您从中选择10个您认为最重要、对您的生活有重大影响的词语。

下面列出了一些词语备选，笔者从中挑选了所有具有西文字母的外来语，照抄如下：

CBD WTO APEC ATM DNA VC CT ISDN CDMA GPRS GPS ADSL BBS/讨论区 .COM MP3 QQ(OICQ)/ICQ NBA MTV BP机 CEO/CFO/CGO/CIO/COO/CTO IP卡 AA制卡拉OK

上述这些是作为“对您生活有重大影响的词语”的备选而列出的，那么一般民众应当人人都清楚才不会对日常生活、工作、学习造成困扰。显而易见，要求老幼妇孺人人掌握是不可能的，也是不现实的。但即使是外文程度较高的人，是否对上述词汇就一清二楚呢？我看不一定。即以上述“CXO”形式的外来语而论，其实系缩略语，全表达的是“首席XX官”的意思，依次为：

CEO（首席执行官）、CFO（首席财务官）

CGO（首席沟通官）、CIO（首席信息官）

COO（首席运营官）、CTO（首席技术官）

一般人谁能弄得清这中间的E、F、G、I、O、T分别代表什么意义呢？在汉语中是用“CEO”好呢？还是用“首席执行官”好呢？在汉语中有非用“CEO”的必要吗？恐怕徒然造成一般民众的困惑而已。国人可以测试一下，看看自己对上述这些“对您生活有重大影响的词语”到底明白几个。测试的结果恐怕不会让自己满意吧！

我们再看看《现代汉语词典》（2002年增补本）中所列出的以“IC”打头的词汇：

IC卡 ICP ICQ ICU

假若以为其中的“IC”都代表相同的意思，那可就大错特错了。上面这几个词所代表的意思依次如下：

集成电路卡因特网信息提供商网络寻呼机重症监护病房

假若没有深厚的外文功底，谁能弄得明白呀。

最麻烦的是有些深入人们日常生活之中、大多数人都会接触到的新事物，却要用西文字母来表示，给人造成麻烦。例如“光盘”，《现代汉语词典》（2002年增补本）中所列出的下列外来语都是指光盘，计有：

CD CD-R CD-ROM DVD

LD MD VCD CD-RW

其中含有“CD”这两个字母的占大多数，我们看看其含意吧，依次如下：

激光唱盘可录光盘只读光盘数字激光视盘激光视盘迷你光盘激光视盘可擦写光盘

虽然各有特点，用西文表示却难免不造成混淆。

那么，用带有西文字母的外来语真有必要吗？为什么近年来会大量产生用西文字母表示的外来语呢？其前景如何？我们来分析一下。

三

如此多的带有西文字母的外来语大量涌现，其原因是多方面的。一是与一种追逐时髦的心态有关，甚至于故意用这种表现形式来炫耀。二是一些专业人员有意无意地照搬原文顺手拈来，没有考虑到一般大众的接受能力。三是受港台文化的影响，媒体不但照单全收，还推而广之。四是广大青少年是这类词汇的积极鼓吹者和传播者，以此表示自己前卫。

关于这类以西文字母表示的外来语的前景，笔者认为目前可能会流行一时，但最终是会被具有表义功能的汉语词汇所取代的。

为什么这样说呢？是因为国人保守，一味拒绝含有西文字母的外来语吗？并非如此，而是由于中文和西文有着本质上的差异。众所周知，中文是象形文字，其形、音、义三者是统一的；西文是拼音文字，其形、音二者与义并无必然的联系。由于中文特别注重于表义（绝大多数汉字为形声字，形符表义），所以国人对于外来语特别看重其文字形式的表义功能！比如，BP机又译为寻呼机，前者的BP至多起个象声的作用，表示其鸣叫时的声音，而后者则突出表示其有寻找呼叫的功能，后者所传达的讯息远较前者明确。再如：E-mail又译为电子邮件、伊妹儿，前者与词义无关（在使用中文的人看来确乎如此），而电子邮件则十分清楚明白地表义，至于伊妹儿，则音、义二者兼顾，先表音，而伊妹儿这三个汉字还有兼有表义的功能，“伊”表“他”或“她”，“妹”表“妹妹”，因为电子邮件快速、省钱，一般年轻男女多以此表达心意，故用“妹”（注意：这种译法是在先表音的基础上，再力求能表义，所以表义时并不能完全确切，仅限于尽可能地兼顾而已）。至于modem（调制解调器）与猫，众所周知modem是用来上因特网的，而上网速度受很多因素制约，或快或慢，并不一定稳定，译成猫，则是在先表音的基础上兼表义，因为猫会跑呀！跑快跑慢则不一定了，所以好的modem还被称之为“快猫”呢！总而言之，BP机、E-mail、modem最终会被其他能更好地表义的使用汉字的译法所取代，也就不足为怪了。

汉语偏重于表义是由来已久的，我们还可以提出明显的佐证。某些纯音译的外来语后来均被具有表义功能的译法所取代，如：水门汀→水泥，布尔乔亚→资产阶级，康拜因→联合收割机，罗曼蒂克→浪漫，等等，这从一个侧面反映了外来语的译法中，表义具有决定性的作用！